每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文化走出去申論范文高中如何寫一

引領精神，培養(yǎng)習慣，彰顯個性。

1、力求主題突出。緊緊圍繞學校育人觀念和管理理念，著眼于學校整體，根據(jù)不同區(qū)域功能集中體現(xiàn)一個主題，力求避免隨意性，確保系統(tǒng)、科學和有效。

2、設計力求創(chuàng)新。堅持師生參與和專家指導相結合，挖掘學校內涵與更新教育觀念相結合的原則，突出個性，豐富內涵，形成本校文化特色。

3、內容力求豐富。校園文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，根據(jù)學生接受教育的實際，結合學校的具體情況，全面進行文化熏陶和滲透。

具體建設規(guī)劃設計

（一）物質文化建設

校園的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構成校園物質文化環(huán)境。校園物質文化建設，從凈化、綠化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心創(chuàng)設整潔優(yōu)美的校園環(huán)境文化，加強校園的衛(wèi)生保潔工作，辦公室、教室、實驗室、圖書報刊閱覽室要干凈整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設施干凈衛(wèi)生，宣傳櫥窗等設施要整潔、有序。校園以綠色植物造景為主，花壇為輔，凸現(xiàn)校園春有花、夏有果、秋有香、冬有綠的自然景致，突出高品位的美化原則。校園內的各種設施都力求美觀、大方、精致，強化其育人功能。

1、在學校大門入口處彰顯校訓、校風、校歌和建校志銘文字，四塊文字要滲透與一中同宗同源的淵藪，以此振奮師生精神，指明勵志方向。

2、在校園內教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、廣場分別設置主題雕塑、各種提示牌、激勵牌；在校園綠化帶，標明設計主題、樹木花卉名稱；在校園醒目處布置好宣傳欄、閱報欄、校務公開欄。

3、讓學校的每一面墻壁都在說話。各年級附近的走廊大墻面設黑板報、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。

4、各教室張貼名人名言、學生守則等，要充分利用班級黑板報這塊宣傳主陣地，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激發(fā)學生學習興趣。

5、老師辦公室統(tǒng)一張貼教師工作條例，優(yōu)秀教育家語錄等。

6、大小會議室、校長室等室內裝飾：懸掛字畫，色彩莊重。

7、餐廳門口立菜譜牌、宣傳欄，餐廳內張貼養(yǎng)成警句、相關條例等。

8、宿舍樓：門廳立分布圖示、宣傳欄、住宿管理制度等。

（二）制度文化建設

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。學校必須建立一個套凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)本校理念，具有特有文化的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和系列規(guī)章制度，從而使

學校運營走向依法依規(guī)管理的軌道。要制訂學校發(fā)展規(guī)劃和辦事章程，學校教職工人事管理制度，教師績效工資考核發(fā)放辦法，學生管理制度，教學管理制度，財務管理制度，后勤保障管理制度，安全衛(wèi)生管理制度，校產管理制度，檔案管理條例，實驗室管理條例，圖書館管理條例，閱覽室管理條例，食堂管理制度，學生宿舍管理條例，班主任工作管理條例，各類獎懲細則和預案等等。各項規(guī)章制度要簡明實用，文字規(guī)范，以學校名義下發(fā)的規(guī)章制度必須經校長辦公會討論定稿后下發(fā)，全校規(guī)章制度要匯編成冊，強調貫徹執(zhí)行。

（三）精神文化建設

我校與百年名校安慶一中一脈相承，因此精神文化建設有一個很重要的工作就是傳承一中薪火，繼承光榮傳統(tǒng)，在撰寫校訓、校風、教風、學風的文辭時，都應當飽含安慶一中的元素。

1、校園重要文字的構想。

⑴辦學思想、辦學理念、學校精神、校風、教風、學風的提煉及建筑物標語提煉。辦學思想和校園三風等是學校精神和靈魂的象征，其承載文字必須經過千錘百煉、精雕細琢。要參考安慶一中等名校相關文字，結合本校辦學歷史和目標展望實際，成文后組織廣大師生反復討論修改，最后交校園文化建設領導小組審議確定。

⑵校訓。校訓是學校歷史和文化的積淀，是學校辦學理念、校風、教風、學風的高度概括和集中體現(xiàn)，校訓創(chuàng)作要具有歷史性，體現(xiàn)文化性，注重前瞻性，文字力求精煉，字字珠璣。

⑶?；?。?；帐菍W校完整形象的濃縮展示。它的創(chuàng)作應與校訓相映襯，應反映學校的總體特點和蓬勃向上的精神風貌，講求視覺美感和深遠意蘊。

⑷校歌。歌詞可從校內征集，作曲請專家?guī)兔Α?/p>

⑸校園建設志銘。記錄新校園建設勛績、過程及舉辦者理想等。志銘刻在花崗石上，以資永久紀念。

2、校園文化活動的構想。

⑴堅持做好常規(guī)活動。堅持每周一次的全校升旗儀式和國旗下演講以及班會制度。開好每學期一次的全校性家長會，每學年一次的開學典禮和全校體育運動會。

⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教師節(jié)等時間，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學、入團、入黨等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動。

⑶組織好校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，成立多種形式的興趣小組，如讀書會、書友會；記者站，文學社；美術俱樂部、攝影協(xié)會；體育俱樂部、籃球隊、足球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋隊、圍棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。舉辦文藝表演、召開校園歌詠比賽，小制作比賽等活動。通過系列活動的開展，拓展學生視野，陶冶學生情操，豐富學生的精神生活。

⑷各年級組、學科組充分發(fā)揮其自身的優(yōu)勢與特長，組織各種活動，如開展讀名著、誦名詩活動，知識競賽和科技展等。

校園特色文化活動成果展示

校園特色文化活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：

（一）校園活動展示平臺：學校將定期開展藝術周、科技周、體育周、健康周以及各類競賽等文化展活動。

（二）校外展示平臺：積極組織參加校外組織的各種對口比賽，展示師生精神風貌和文化成果。

（三）資料展示平臺：學校對特色活動進行整體策劃，通過錄相、光盤、書面資料、實物等組成特色系列資料。學?；I建校史成列室，收集、保存有價值的特色音像、紙質資料和實物物品。

（四）素質展示平臺：學校開展教育教學活動“不偏食”，體現(xiàn)德、智、體、美、勞全面素質教育，促使學生人人有愛好，個個有特長，使學生個體素質得到提升。

（五）交流展示平臺：開展與國內外友好學校和有關組織的交流互動，展示亮點，開闊視野。

（六）載體展示平臺：定期或不定期印發(fā)校報、?？?、簡訊、社團刊物，辦好校園廣播和學校網站，突出正面報道，彰顯特色文化。

五、保障措施

校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，它既有理論層面的要求，又有對物質品位的要求，更要體現(xiàn)我校的特色。它需要全校上下用心為之，并有組織機構協(xié)調人力、物力做有力保障。

（一）建立校園文化建設管理網絡。校園文化建設領導小組下設決策與督導、策劃與執(zhí)行小組，根據(jù)職責，負責校園特色文化活動的規(guī)劃、策劃，協(xié)調、管理、檢查和考評。校園環(huán)境文化建設由總務處為主組織實施；校園制度文化和精神文化（文字部分）建設由辦公室牽頭組織實施；校園師生文化活動分別由教導處、教研室、團委負責實施。

（二）注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果?！瓣P注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。

（三）資金保障。學校拿出一定資金用于校園文化建設，從硬件和軟件配置上予以支持。

（四）把規(guī)劃實施落在實處。從空間布局上，做到全面規(guī)劃與局部到位相結合，從時間安排上，做到長遠計劃與近期安排相結合。

文化走出去申論范文高中如何寫二

1、每逢佳節(jié)倍思親，春節(jié)要到了，我思念我的親人，我懷念我的爺爺和姥爺。因為，他們已經永遠地離開了我們。

2、我和奶奶也形影不離，奶奶就是我童年的全部。由于那時候，奶奶年事已高，背也駝眼也花了，雖然身體硬朗，但已行動不便了，只能在屋里做些家務活。于是，這時候，我既是奶奶的小尾巴，也是奶奶的小幫手。

3、我回到兒時的記憶，滿山的杜鵑花開的很艷麗，奶奶會帶我去摘茶葉。每一顆嫩綠的茶尖，美的很純粹。奶奶小心翼翼的放進布袋里，回家給我做茶葉餅。

4、雖然奶奶不識字，沒文化，但奶奶對我的呵護，對我的關懷和愛，卻讓我感激涕零，終生難忘??！

5、平生第一次失去最愛的家人，心情難以琢磨。我最愛的奶奶，一路走好，愿天堂沒有病痛和痛苦，奶奶，您永遠活在大孫子的心里，感謝生命中有您的陪伴。

6、奶奶去世的非常突然，又非常的必然。從生病到老只有短短的幾天，也只因一次小小的感冒，就輕易地奪去了奶奶未結的生命，我的心一直為此不甘。

7、奶奶，我好想你啊，大家都好想你，你在那邊過的好嗎，雖然孫子現(xiàn)在面臨一些困難，但是您放心，我會加油的，因為我是您親手養(yǎng)大的孫子，我們永遠都在一起。

8、我想給天堂的奶奶寄封信，告訴她，這么多年了，我一直一直很想念她。如果真有投胎轉世，告訴我你轉去哪里了。

9、收拾東西的時候發(fā)現(xiàn)小時候玩過的玻璃球，奶奶幫我保存的完好無損，瞬間淚奔，人們都說人不在的時候老天爺下雨都是在戴孝，奶奶一路走好，愿天堂沒有病痛在折磨您。

10、因為我是老幺，所以小時候，家里人很是疼愛我，特別是奶奶，是那樣疼愛和呵護我。

11、奶奶的一生是苦難的，前多半生糟受貧窮與辛勞，后幾十年的病痛折磨，在我們日子好起來，該讓她享享清福的時候，她卻離我們而去。

12、年邁孤獨的奶奶走了，其實做為年輕人的我們，每個人都關鍵的時候伸伸手，不需要多大的付出，就有可能救她們與水火之中，只需要一句暖心的話語，就能讓她們幸福。而這些往往是我們沒有給與的。老人一生辛苦撫養(yǎng)后代，而一旦需要我們來反育時，我們過多的被生活所累做出違心的選擇，以至于過后后悔不已。

13、親愛的奶奶一路走好，愿天堂中沒有病痛，您終于能和爺爺團聚了，您的音容笑貌永遠在我們心中，我們一定會把您愛的暢暢培養(yǎng)成為會一個善良的人。威威，晶晶和暢暢會永遠懷念您。

14、每天我起床的時候，都能吃到奶奶為我調好的一碗熱乎乎的白糖熱粥，雖然只是簡簡單單的一頓早飯，至今卻讓我回味無窮，懷念不已。

15、幾何年前相擁抱，而今一去兩茫茫。心香一柱傳心語，祝您平坦入天堂，奶奶，一路走好。

16、她老人家是解脫了，去享福了，人死不能復生，奶奶在天之靈肯定不希望兒孫如此傷心的。

17、我是見到了奶奶的最后一面，就是那最后一面，讓我記住了辛勞一生的奶奶最后掙扎求生的摸樣。

18、想不到的是，我還沒來得及兌現(xiàn)我的諾言，您就這樣急匆匆地走了，奶奶啊，您是我心頭永遠的痛呀！我為我不能為您盡到孫兒的孝道，而感到深深的遺憾??！

19、奶奶去世的非常突然，又非常的必然。從生病到老只有短短的幾天，也只因一次小小的感冒，就輕易地奪去了奶奶未結的生命，我的心一直為此不甘。那年冬天春節(jié)前非常的冷，歲的奶奶身體有點不舒服，所以大伯和父親商議讓奶奶在我兩家輪留過年，于是奶奶去了大伯家。可是沒過三日，大伯就過來說奶奶病的很厲害，讓父親去看看。父親小妹妻我就來到了大伯家，見到了奶奶。我是見到了奶奶的最后一面，就是那最后一面，讓我記住了辛勞一生的奶奶最后掙扎求生的摸樣。

20、伴是最長情的告白，陪我走過不算漫長卻永生難忘的童年時光的是奶奶。隨著奶奶的過世，少了那份叫老家的眷戀，添了份叫奶奶的懷念。愿你在天堂一路走好。

21、未知生，焉知死。我們應該珍惜身邊的每一個人，不留遺憾，腦袋里如幻燈片的畫面，也只能成為了回憶，奶奶您一路走好。

22、山還是那座山，水還是那道水，村還是那座村，我又回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，回到了生我養(yǎng)我的那片土地，還有我最親最慈祥最疼愛我的奶奶。奶奶，我們回來了，您最乖的孫兒回來了，而您在哪里呢？

23、歲月悠悠，時光如水，奶奶離去已經有十五年的光陰了。每每想起奶奶，小時候的往事便歷歷在目。

24、在我的印象里，奶奶的身體一直都很好，從年輕到老很少有感冒的時候，這也正是爺爺去世后奶奶一個人獨居的主要原因，還有，就是老人非常的有意思，怕年邁的她遭晚輩的嫌，所以每次我們提議讓她輪養(yǎng)，奶奶總找理由拒絕或一拖再拖。就是這樣一善良知禮的老人，老天都不放過，真的讓人傷心！

25、執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。生命的開始也不過是一場早已寫好的結束。奶奶您一路走好，愿天堂里沒有病痛折磨。

26、想起奶奶，我已記不起她年輕時的摸樣，留在印象里就是爺爺去世后獨自生活孤零零的奶奶，以及奶奶臨走時掙扎求生的樣子。那幾組畫面猶如長在我心里的刺，直直的刺向我刺向心里最軟的那個地方。這也是我一直沒有勇氣到奶奶墳頭拜祭的原因之一。

27、整整一個暑假，我都一直沉浸在失去奶奶的悲痛心情之中。我為沒能看到奶奶最后一眼，為沒能在奶奶的病床前盡到孫兒的孝道，也為沒能在奶奶出殯時送奶奶最后一程，而感到深深的內疚和遺憾??！

28、奶奶居住過的老宅寂寞寬闊，亦頹廢不堪。這正如以往年邁的奶奶，那屋檐上的雜草見證了人事間世事的冷暖。

29、每當想起老年寂苦的奶奶，我的心口總是莫名的痛，內心壓抑的喘不上氣來。

30、聽著外面的鞭炮聲，心里還是說不出的滋味，由于自己身體原因，也沒能送奶奶最后一程，愿奶奶一路走好一切安息。

文化走出去申論范文高中如何寫三

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，形成了中國人的思維方式和行為方式，支撐著中華民族歷經五千余年生生不息、代代相傳、傲然屹立。要求，“講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，為我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟筑牢堅實根基。

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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，包含著豐富的哲學思想、道德情操、價值觀念、審美品格、藝術情趣、辯證思維和科學智慧，是中華民族的寶貴精神礦藏。指出：“中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，中華民族形成和發(fā)展過程中產生的各種思想文化，記載了中華民族在長期奮斗中開展的精神活動、進行的理性思維、創(chuàng)造的文化成果，反映了中華民族的精神追求，其中最核心的內容已經成為中華民族最基本的文化基因?！敝腥A民族綿延不絕的悠久歷史、燦爛文明，孕育滋養(yǎng)出源遠流長、根深葉茂、豐富多樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，塑造了中華民族的鮮明品格，滋養(yǎng)了獨樹一幟的中國精神，陶冶了勇敢智慧的中華兒女，是中華民族自立世界民族之林，綿延不絕、郁郁蔥蔥、生生不息的文化之根。

文化軟實力是綜合國力的重要組成部分，主要指在社會文化領域中具有精神感召力、社會凝聚力、價值吸引力、思想影響力等方面的文化精神力和競爭力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是當代中國文化軟實力的重要力量源泉，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，體現(xiàn)著中華民族世世代代在生產生活中形成和傳承的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)，對人類文明的發(fā)展進步產生了重要而深遠的影響。

指出：“中華民族在長期實踐中培育和形成了獨特的思想理念和道德規(guī)范，有崇仁愛、重民本、守誠信、講辯證、尚和合、求大同等思想，有自強不息、敬業(yè)樂群、扶正揚善、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范，不論過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價值?！蔽迩Ф嗄陙?，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓、忠、勇、孝、悌、廉等思想道德觀念深入人心，尚仁重德、知禮好學、誠信守正、寬厚孝義、扶危濟困的情操品格，深深地滋潤著神州大地上的眾生，流淌在血脈里，熔鑄在精神世界之中。人類文化發(fā)展史表明，文化承擔著文以載道、以文化人、思想育人、傳承文明的歷史使命，是指引人類社會發(fā)展前進方向的心靈明燈，能夠凝聚起推動社會進步的巨大精神力量。

在中華文明五千多年的發(fā)展歷程中，春秋戰(zhàn)國時期是一個文化高峰，儒、法、道、墨、兵、陰陽、縱橫、雜、名、醫(yī)、農百家爭鳴，“稷下學宮”辯學策論昌盛，老子、孔子、莊子、墨子、孫子、荀子、管子、孟子等思想先哲紛紛著書立說，形成了蔚為大觀的諸子百家思想體系，開創(chuàng)了影響深遠、彪炳史冊的思想文化繁榮盛景，豐富深邃的思想之光歷經幾千年歲月時空一直影響至今。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融匯孕育的哲學理念、價值觀念、道德思想、行為規(guī)范、社會理想、美學品格、辯證思維等，構成了光耀千秋的不朽文化思想經典，造就了中華民族特有的信仰追求、價值取向、高尚品質、文明準則、審美情趣和思維方式，熔鑄了中華民族的性格、氣節(jié)、品格和氣魄，構成了中華民族的脊梁、血脈和靈魂，成為維系中華民族繁衍生息、歷經磨難不斷強盛的精神家園和精神支柱，是當代中國文化軟實力的力量根基。

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文化是一個民族的精神家園，核心價值觀是一個民族的靈魂和標志，是人們普遍認同、長期遵循的基本價值理念原則，廣泛滲入到民族血脈、社會生活和精神世界之中。指出：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。”文化軟實力作為一個多要素、多層次、多維度的社會發(fā)展體系，核心價值觀是其中的血脈靈魂，是決定文化軟實力最重要的因素。人類社會的發(fā)展進步是一個物質文明和精神文明共同發(fā)揮作用的有機系統(tǒng)，涵蓋了包括思想、精神、價值、理念、信仰、思維、美學、藝術、技術等眾多文化形態(tài)的社會文化領域，而核心價值觀就深藏、凝結、廣泛滲透在社會意識形態(tài)和文化形態(tài)之中，在社會價值體系中居于核心支配地位和主導引領作用。一個民族的發(fā)展興旺，離不開先進的核心價值觀的方向引領;一個國家的團結和睦，離不開先進的核心價值觀凝聚共識認同;一種文化的自信自強，離不開先進的核心價值觀提供思想精神支撐。核心價值觀事關一個民族、一個國家的精神追求和前途命運。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的核心價值內容豐富、思想深刻、影響力持久深入廣泛，具有獨特的魅力和文化特色優(yōu)勢，包含著深刻的思想價值、巨大的精神活力、崇高的道德人格、辯證的科學思維、形神兼?zhèn)涞膶徝榔犯?。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷來把人的精神生活納入人生和社會理想之中，融匯成為博大精深、底蘊深厚的文化價值理念和道德人格文化傳統(tǒng)，世代相傳，綿延不絕，深入人心，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想底色、信仰支柱、精神追求，成為當代中國文化軟實力的血脈靈魂。

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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的血脈里和價值追求當中，歷來就有崇高的文化自覺意識和厚重的歷史責任感，具有文以載道、知行合一、經世致用的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有家國天下的博大文化情懷。“明明德、親民、止于至善”“格物致知”“正心誠意”“修齊治平”等思想觀念，已經成為中華民族內在的特質秉性與文化標識，充分展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值追求和人格理想，奠定了中華民族的文化性格、行為方式和家國情懷，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最具生命力的精神基因。

在中華民族的血液里，始終流淌著一種以天下為己任的崇高使命和擔當意識。孔子“朝聞道，夕死可矣”，編訂《六經》，儒家典籍得以傳承。曾子“士不可以不弘毅，任重而道遠”的憂國為民的思想情操，孟子“窮則獨善其身，達則兼善天下”，屈原“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”，司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這些正是中華民族使命擔當、家國情懷的真實寫照。在近代，大批進步知識分子奮力吶喊，警醒國人，用新文化運動喚醒了民族崛起、振興中華的思想意識，讓民主科學的思想萌發(fā)并不斷光大，有力推動了中國現(xiàn)代思想啟蒙運動。

在現(xiàn)當代，中國共產黨在歷史發(fā)展的大變革、大思潮、大激蕩中，對于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展的歷史使命與肩負的時代責任，一直都有非常清醒的認識、自覺的把握和堅定的實踐。我們黨領導全國各族人民，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精神為豐厚滋養(yǎng)，以文化人、以文育人、以文傳人，培育踐行社會主義核心價值觀，彰顯出高屋建瓴、獨樹一幟的文明品格，推動了當代中國社會創(chuàng)新發(fā)展和社會主義文化繁榮興盛。

當代中國的文化軟實力，深刻體現(xiàn)在馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合發(fā)展之中，充分體現(xiàn)在創(chuàng)新繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)之中，全面體現(xiàn)在中國特色社會主義先進文化的繁榮發(fā)展之中，深深扎根于中國特色社會主義的偉大實踐之中。如果拋棄了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基，就等于割斷了中華民族的思想精神命脈，我國文化軟實力就會患上“營養(yǎng)不良癥”“貧血癥”和“軟骨癥”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范、審美境界、人格情操、思維方式，不僅是中華民族的精神內核，同時也能為世界其他國家和民族提供有益啟迪，對解決人類社會發(fā)展問題具有重要的文化引領價值，具有穿越歷史時空的恒久文化精神力量。

文化走出去申論范文高中如何寫四

20__年1月15日，芳村小學邀請了陳連香老師開展了以“校園文化建設了解暨行動學習”為主題的調研活動。參加本次活動的人員有芳村小學全體教師。

本次活動的形式多樣，有專家講座、現(xiàn)場調研、余校長總結等環(huán)節(jié);內容豐富有趣，通過關于校園文化思考、學?，F(xiàn)狀分析、案例介紹等幾個方面的深入探討，讓校園文化建設緊迫感和責任感深入到每一位教師的心中，更好地為學生服務。

在活動中，特邀專家陳連香以幽默有趣的語言向我講述了校園文化建設的重要性和如何建設一個健康向上的校園文化。校園文化構成了學校的基本風貌、基本特質和軟實力，是一所學校有別于其他學校的特點。陳連香專家指出校園文化重在建設，不僅要建設物質文化、精神與理念，更要建設制度文化和行為文化。

特邀專家陳連香以幽默有趣的語言向我講述了校園文化建設的重要性。

在第二個環(huán)節(jié)——現(xiàn)場調研中，我們活動現(xiàn)場的氛圍達到了高潮，各位老師結合實際進行思考。作為工作在校園一線的教師們，對于校園文化建設，他們是最有發(fā)言權的。其中黃旋華老師用“知書達理”這個代表性詞語生動形象地描繪出了芳村小學是一所什么樣的小學?！耙皇て鹎永恕?，有了黃旋華老師的拋磚引玉之后，老師們仿佛是被打開了束縛的枷鎖，老師們腦洞大開,有的用文字描述自己理想中的芳村小學，有的結合情況提出校園文化建設的新想法……一時間，活動現(xiàn)場的氣氛好就像是被一把烈火點燃，熊熊燃燒了起來。

特邀專家陳連香進行現(xiàn)場調研。

黃旋華老師積極發(fā)言，與專家進行互動。

老師們與專家進行積極的互動。

有了思維碰撞之后，我們來到了“求同存異”的和諧局面。余校長首先強調了本次調研活動的目的在于了解芳村小學的校園文化建設以及整體發(fā)展規(guī)劃和需求和想法，同時也為了進一步了解學校的現(xiàn)狀。最后，余校長指出校園文化建設時不我待，必須加緊構筑優(yōu)秀健康的校園文化，讓芳村小學全體師生在校園文化的熏陶下綻放新風采。