人文關(guān)懷學(xué)校申請書 學(xué)校人文關(guān)懷經(jīng)典句子(3篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

有關(guān)人文關(guān)懷學(xué)校申請書(精)一

關(guān)鍵詞：語文教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;修養(yǎng);審美能力

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

母語與生俱來，貫穿我們的整個學(xué)習(xí)和生活中。此時，語文這門學(xué)科也就顯得越發(fā)的重要。好多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文沒有什么用處，無非就是許許多多的漢字結(jié)合的文章。抱著這樣的想法，學(xué)生就對語文產(chǎn)生了一種無端的厭惡，認為：我已經(jīng)認識這些字了，為什么還要學(xué)習(xí)語文?這不是在浪費時間嗎?所以，在語文教學(xué)中，教師首先要讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)語文的重要性和必要性。如何讓學(xué)生改變腦海中語文枯燥乏味的印象吶?這就要求教師做到以下幾個方面：課前認真?zhèn)湔n，找出本節(jié)課的重點;課中積極調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們主動參與互動;課下讓學(xué)生及時反饋課堂。教師還要在班級內(nèi)設(shè)立讀書角，收錄各種書籍、雜志，這樣也有利于拓展學(xué)生的思維，開闊視野，最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在快樂中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，才能使學(xué)生愛上語文課。

二、讓學(xué)生產(chǎn)生課堂是大家的想法

學(xué)生和教師在課堂上沒有太多的交流，主要是因為他們覺得課堂是老師的，這和他們沒有多大的關(guān)系。在目前的教學(xué)課堂中，主要存在這種現(xiàn)象：教師在講臺上講得津津有味，學(xué)生則在下面托著下巴，木訥地聽著課。偶爾聽到教師說哪個是考試的重點，立馬回過神來，拿著筆刷刷地寫上幾筆，然后又恢復(fù)剛剛的樣子――表情木訥、神情呆板。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，不單單教師會覺得挺生氣，學(xué)生也會覺得特別沒意思。

教師認為學(xué)生不好好聽講，浪費時間，還辜負自己的一番苦心，不免更加心寒，對語文課也提不起興趣了。學(xué)生的想法更加的單純：這篇文章我本來自己就可以看得懂，教師還在講臺上講得唾沫橫飛，還不如我做別的事呢。再說了，我學(xué)習(xí)語文就是單純?yōu)榱丝荚?，以后能進入好的大學(xué)，這也是無可奈何的一件事。確實，語文、數(shù)學(xué)、英語都是必學(xué)的課程。好多學(xué)生都覺得：數(shù)學(xué)貫穿我們生活的方方面面，至少可以在以后的賬單中用到。英語更不用說了，現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展得越來越快，外國與中國的國際交往更加頻繁，學(xué)習(xí)一門外語至少不會被這個時代拋棄。可是，語文到底能干嗎?研究文言文又有什么用處?學(xué)習(xí)古詩又不會做詩，何必這樣浪費時間!能認識字不就可以了。

對此，教師要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)語文有利于理解我們中華民族的文明史，讓我們繼承和弘揚傳統(tǒng)文化。在課堂上，教師要加強與學(xué)生的互動，比如提問問題，不至于讓課堂的氣氛顯得尷尬。互動的課堂同時也讓學(xué)生覺得我原來也是可以有發(fā)言權(quán)的，課堂是大家的，從而營造一種活潑的課堂氛圍。在這種氛圍下，教師可以愉快地講授，學(xué)生可以愉快地學(xué)習(xí)，何樂而不為呀。

三、提高學(xué)生的個人修養(yǎng)和審美能力

在語文的教學(xué)中，教師不僅僅承擔(dān)教書的責(zé)任，更肩負著育人的責(zé)任，尤其是語文教師?！笆陿淠?，百年樹人”講的就是樹木長成需要十年的時間，而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，結(jié)合人的壽命來講，這是一個貫穿人的一生的事情，更加不能馬虎。在語文教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的教育類似于一個父親或母親對孩子的成長所付出的心血和汗水。孩子成才了，父母的傾心栽培才沒有枉費，由此教師覺得作為一名園丁的奉獻是值得的。

教師首先要讓學(xué)生懂得：我們學(xué)習(xí)的不僅僅是單純的漢字，更為重要的是學(xué)習(xí)中國古代的文明史。作為新世紀的學(xué)生，如果你連中華民族是怎么一步步發(fā)展起來的，擁有哪些璀璨的文明，在歷史的長河中，悠久的中國文明處于什么樣的地位，這些都不知道的話，怎么能無愧地說我是一名炎黃子孫!所以說，認真學(xué)習(xí)語文這門課程真的具有很深的意義。

在學(xué)習(xí)語文的同時，我們接觸到了古老的歷史文明，教授給我們做人的道理。例如：“孔融讓梨”教導(dǎo)我們要學(xué)會謙卑，尊敬長輩的傳統(tǒng)美德?！芭P薪嘗膽”教導(dǎo)我們要學(xué)會忍辱負重，不懼怕學(xué)習(xí)或生活中的壓力，勇往直前?！拌F杵磨成針”教導(dǎo)我們做事要有恒心，只有堅持下去才能獲得成功的機會。還有好多優(yōu)秀的古代文明就不一一列舉了。總之，我們在這些文明中收獲了許許多多的道德文化，從而提升自己的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，在現(xiàn)代的文明中不是更具有時代意義嗎?由此得出，語文教學(xué)真的很重要。

參考文獻：

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[3]蔣澤江.淺談?wù)Z文教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)[j].學(xué)周刊，20xx(04).

有關(guān)人文關(guān)懷學(xué)校申請書(精)二

20xx年，全區(qū)殘疾人工作以貫徹落實殘疾人全面小康相關(guān)政策為重點，不斷完善殘疾人社會保障措施，健全殘疾人基本公共服務(wù)體系，順利完成了全年各項工作任務(wù)目標。主要做好了以下幾方面的工作：

一、狠抓制度落實，強化殘疾人民生保障

一是貫徹落實四項補貼制度。全面貫徹落實省、市關(guān)于困難殘疾人生活補貼、重度殘疾人護理補貼、殘疾人康復(fù)補貼和殘疾人社會保險補貼四項制度，摸底補貼對象，為2141名困難殘疾人發(fā)放生活補貼453.79萬元;為2790名重度殘疾人發(fā)放護理補貼710.87萬元;為51名殘疾兒童發(fā)放康復(fù)補貼78萬元;為全區(qū)6541名殘疾人免費參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險補貼120萬元，并享受住院報銷提高20%，實現(xiàn)了基本醫(yī)療保險全覆蓋;為26名困難殘疾人參加基本養(yǎng)老保險補貼2.85萬，11名個人就業(yè)殘疾人參加職工養(yǎng)老保險補貼2.34萬;為所有持證殘疾人投保意外傷害保險補貼4.79萬元。

二是完善基本生活保障工程。規(guī)范審批流程，對低保、低收入重度殘疾人實現(xiàn)了應(yīng)保盡保，全區(qū)共有405名重度殘疾人享受基本生活保障工程，發(fā)放補助資金331.31萬元。

三是做好慰問及其他救助工作。20xx年元旦春節(jié)期間，各級走訪慰問殘疾人家庭1092戶，發(fā)放慰問品、慰問金共計67.05萬元。為14名本人或家庭成員罹患重病的殘疾人申請省級愛心助殘?zhí)厥饩戎Y金共計13.64萬元。為19名困難家庭殘疾兒童申報省“福彩牽手·關(guān)愛殘疾孩子——兩千名困難殘疾人孩子專項資助”項目，每人資助1000元。排查農(nóng)村殘疾家庭自有住房，把好危房鑒定關(guān)、改造關(guān)，做到“發(fā)現(xiàn)一戶、改造一戶”。

二、狠抓專業(yè)服務(wù)，提升殘疾人康復(fù)水平

按照精細化、標準化、規(guī)范化服務(wù)要求，以機構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、家庭康復(fù)、上門康復(fù)、遠程康復(fù)為基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)推進“五位一體”的殘疾人康復(fù)服務(wù)工作。

一是加強機構(gòu)康復(fù)軟硬件建設(shè)。區(qū)康復(fù)中心增設(shè)多個專業(yè)性功能教室，提升腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練硬件設(shè)施，采用“請進來、走出去”的方式提升康復(fù)技術(shù)，完善內(nèi)部管理。目前收訓(xùn)兒童34名，成人10名，成效明顯，被省殘聯(lián)評定為“省級定點康復(fù)機構(gòu)”。

二是完善社區(qū)康復(fù)各項功能。加強社區(qū)康復(fù)站(室)規(guī)范化建設(shè)，推進社區(qū)公共服務(wù)資源和社會服務(wù)資源的共享。落實殘疾人輔助器具適配補貼政策，拓展區(qū)級輔具中心功能，充分滿足殘疾人個性化輔具需求，做到應(yīng)補盡補。會同市慈善總會為全區(qū)232位貧困精神病人發(fā)放生活救助費用11.6萬元。為496名白內(nèi)障患者進行免費手術(shù)，為5名貧困殘疾人開展助聽、助明、助行等三助項目，為39名殘疾人進行輔具適配補貼，合計投入8.5萬元。

三是提升康復(fù)工作成效。為48名殘疾人家庭開展無障礙設(shè)施進家庭項目，投入資金15.8萬元;為13名殘疾人開展上門康復(fù)，6名成效顯著;完成第一期遠程康復(fù)工作，為30人開展康復(fù)服務(wù)，投入資金15萬元。殘疾預(yù)防事業(yè)取得長足發(fā)展，成功申報成為“全國殘疾預(yù)防綜合試驗區(qū)”創(chuàng)建單位。

三、狠抓增收增效，促進殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)

一是探索精準扶貧脫貧模式。繼續(xù)做好基層黨組織和殘聯(lián)干部結(jié)對幫扶殘疾人工作，做到組團式結(jié)對，網(wǎng)格化服務(wù)，精準化扶貧。通過全區(qū)9個涉及不同產(chǎn)業(yè)的助殘扶貧基地，帶動扶持162戶困難殘疾家庭，補助扶貧種苗款47.90萬元。對93戶生豬退養(yǎng)殘疾戶開展“三送一問”工作，做好就業(yè)和社會保障工作，全部順利實現(xiàn)退養(yǎng)轉(zhuǎn)型。

二是多渠道推動殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。與區(qū)委組織部等部門聯(lián)合下發(fā)《秀洲區(qū)關(guān)于促進殘疾人按比例就業(yè)的實施意見》，落實了20xx年殘工委成員單位招錄在職在編殘疾人干部1名，進一步促進殘疾人就業(yè)。通過殘疾人招聘會、就業(yè)援助月等活動，向用人單位推薦殘疾用工100余人次。為73名殘疾人發(fā)放創(chuàng)業(yè)、參保、燃油補貼共計6.42萬元。

三是參加技能競賽和創(chuàng)新大賽。選拔11名殘疾人選手參加嘉興市第四屆殘疾人職業(yè)技能競賽6個項目的比賽，取得2個三等獎。圍繞電子商務(wù)、文化創(chuàng)意、互聯(lián)網(wǎng)高科技等產(chǎn)業(yè)，挖掘心韻殘疾人文化藝術(shù)基地、史群羊毛衫網(wǎng)店等2個項目申報參加20xx年“創(chuàng)新浙江”助殘幫扶創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽。

四、狠抓氛圍營造，豐富殘疾人文藝生活

一是強化殘疾人組織建設(shè)。召開了區(qū)殘聯(lián)主席團六屆三次會議，調(diào)整和增補了4名區(qū)殘聯(lián)第六屆主席團委員，選舉了主席團主席和副主席，并進行了相關(guān)人事任免。

二是開展助殘日系列文藝活動。承辦嘉興市第二十六次“全國助殘日”活動啟動儀式暨浙江省“中國夢、兩美情、殘健行”特殊藝術(shù)進秀洲巡回演出活動，舉辦第二屆殘疾人文體節(jié)文藝展演，各鎮(zhèn)、街道開展各具特色的助殘日系列活動，豐富殘疾人精神生活。

三是提升殘疾人特殊文化品牌。開展殘疾人攝影、農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)和采風(fēng)活動，選送優(yōu)秀作品參賽、參展，獲得市級獎項15個，在杭州浙江畫院承辦了嘉興市殘疾人農(nóng)民畫展。油車港鎮(zhèn)舉辦殘疾人藝術(shù)作品慈善義拍活動，25幅農(nóng)民畫、十字繡及書法作品拍出11.74萬元，跨出了殘疾人藝術(shù)作品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一步。

四是營造“助殘、自強”社會氛圍。出臺了《關(guān)于加快推進殘疾人全面小康進程的實施頒辦法》和殘疾人事業(yè)“十三五”規(guī)劃，從制度上規(guī)范了殘疾人事業(yè)的發(fā)展。舉辦殘疾人事業(yè)“”發(fā)展成就展，充分利用各類媒體，廣泛宣傳殘疾人事業(yè)發(fā)展，進一步營造扶殘助殘濃厚氛圍。以區(qū)“陽光·愛心”助殘志愿服務(wù)活動為載體，完善志愿者組織體系，指導(dǎo)開展特色志愿活動，探索志愿助殘新模式。

有關(guān)人文關(guān)懷學(xué)校申請書(精)三

摘要：偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會關(guān)系的總和,每個人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。良好的人際關(guān)系不僅是大學(xué)生心理健康水平、社會適應(yīng)能力的重要指標，也是其今后事業(yè)發(fā)展與人生幸福的基石。

引言：

隨著時代與社會的發(fā)展，現(xiàn)今社會人才的競爭壓力的日益增強,相當(dāng)一部分大學(xué)生,由于缺乏心理承受力和適應(yīng)能力,產(chǎn)生了種種心理困擾。其主要群體是大學(xué)新生,剛剛進入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,產(chǎn)生了各種心理不適應(yīng)的感覺和問題。如果不善于處理好人際關(guān)系,不僅自己的全面發(fā)展實現(xiàn)不了,而且難以承擔(dān)祖國所賦予的歷史責(zé)任。因此，得重視大學(xué)生的人際交往心理。大學(xué)階段是大學(xué)生個性品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時期，也是一個強烈地渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時期，良好的人際關(guān)系，是塑造健康的身心和形成安全感、歸屬感、幸福感的必要條件。

那么究竟什么是人際關(guān)系呢?

人際交往也稱人際關(guān)系，是人與人之間心理上的關(guān)系。人際交往表現(xiàn)為人與人之間的心理距離，反映著人們尋求滿足需要的心理狀態(tài)。因此，人際交往對大學(xué)生起著重要作用。在大學(xué)生之間有某些因素影響大學(xué)生的人際關(guān)系,它們一般是個體自身難以選擇和避免的,還有某些因素特異性地影響大學(xué)生的人際關(guān)系,即個體的心理感受起了決定性作用。

例如：需求互補：大學(xué)生的需求各有千秋,需求互補成為個體交往的動機,從而也成為個體相處的保障。需求互補使個體形成合作的人際關(guān)系。大學(xué)生之間良好的人際關(guān)系往往是由需求互補維持的。外表相悅：也是一個典型的例子。人際吸引的最初動力就是外表相悅。有些大學(xué)生相貌悅?cè)?使別人喜歡多看幾眼,首先在目光交流中接納了他們。無論男生還是女生,大家開始都非常喜歡長得優(yōu)秀的人。相貌平平的大學(xué)生,經(jīng)常被大家忽視,極易自卑而敏感于人際關(guān)系。另外時空接近、態(tài)度相似 、個性吸引等都是客觀的因素。

除此之外還有一些主觀因素：

1、人際安全：人際安全是指個體在人際相處和交往中對自身狀況保持有利地位的肯定性體驗。2、人際期望：人際期望就是個體對人際雙方在一定條件下心理、行為的預(yù)期和愿望。3.人際張力：人際張力是指個體在特定人際關(guān)系中所體驗到的一種心理緊張狀態(tài)。4.人際報復(fù)：在大學(xué)生的人際關(guān)系中,普遍存在一種微妙的人際報復(fù)現(xiàn)象。

上面是從客觀和主觀的角度來分析的，下面從心理健康的角度分析。成為人際關(guān)系障礙的直接原因有認知因素、情感因素、經(jīng)濟因素等。

首先：對于認知因素主要是偏差和投射是由人際認知而造成大學(xué)生人際關(guān)系障礙的主要方面,其內(nèi)在機制是人際期望。其次，造成

下面結(jié)合我的人際關(guān)系談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?/p>

我有一個幸福的家庭，雖不是很富裕，但是一家人很相親相愛。家給了我無限的溫暖，是親人給了我親情，伴隨著我的長大，這種親情更是在我的心里深深扎根。在我心中，父母是最值得尊敬和愛戴的人，他們生我養(yǎng)我把一生中大部分的精力都傾注在我的身上，所以我對他們總是懷著感恩的心，人說，孝乃人之本，一個不懂得尊敬愛戴孝順父母的人，無論取得多大的成功，他都是失敗的人。所以我是懷著一顆感恩的心和父母交流，對待家族里其他的長輩也是相當(dāng)禮貌，所以從小到大他們對我一直有好評。

朋友不少，可是能夠講知心話的并不多。我是一個內(nèi)向的人，人少話多，人多話少，不喜歡熱鬧，也不喜歡與別人爭論，不是我不想說，而是我不知道怎樣才能把別人的話完美的接下去。說話也很直生活中要處理好自己的人際關(guān)系，在我看來處理好人際關(guān)系需要做到以下幾點，要遵循五個原則：正直原則、平等原則、誠信原則、寬容原則和換位原則。首先，切勿以自我為中心。在做任何事情，任何決定的時候我們需要考慮的是大部分人的利益與需求，而不是我個人的需求和利益，善于在適當(dāng)?shù)臅r候做出自我犧牲。要常替他人著想，在別人遇到困難、挫折的時候，伸出援助之手，幫助他人，只有付出才能得到回報，在別人困難的時候幫一把，到時候自己遇到挫折了才會得到回報。其次，在與人相處的時候要善于表達和傾聽。常言道：與君一席話，勝讀十年書。表達主要是指要善于表達自己觀點、看法和建議，在表達自己的時候需要注意用詞恰當(dāng)，不可獨斷。傾聽別人可以使自己更好的了解對方，進一步與其交往和溝通，要善于接納別人的建議，適當(dāng)?shù)淖晕曳词?。要柔和的接受事物，作到堅定而不固?zhí)，冷靜而不冷漠，穩(wěn)重而不失去激情。然后，要與人平等交往，尊重他人。人與人之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。不能因同學(xué)的出身、家庭、經(jīng)歷、長相等方面的客觀差異而對人“另眼相看?！?而應(yīng)該正確估價自己，尊重他人的自尊心和感情。

[參考文獻]：

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