在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
報(bào)紙出錯(cuò)的檢討書(shū)范文如何寫(xiě)一
廣告發(fā)布單位(以下稱(chēng)乙方):
經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商,根據(jù)《中華人民共和國(guó)廣告法》、《合同法》及相關(guān)規(guī)定,雙方本著平等自愿的原則,簽訂本合同以致共同遵守。
一、甲方委托乙方于 年 月 日至 年 月 日期間發(fā)布 印刷品dm報(bào)紙 廣告,廣告單價(jià) 元/期,發(fā)布 期,備注______________________, 其它費(fèi)用: 元,總計(jì)人民幣: 元。
二、廣告發(fā)布媒介為 廈門(mén)《金點(diǎn)子傳媒》 。
三、甲方廣告發(fā)布規(guī)格為 。
四、廣告內(nèi)容采用甲方自帶設(shè)計(jì)樣稿,未經(jīng)甲方同意,乙方不得改動(dòng)廣告樣稿,如甲方需要乙方設(shè)計(jì)廣告內(nèi)容,需支付相應(yīng)的費(fèi)用給乙方,乙方設(shè)計(jì)后需交由甲方確認(rèn)廣告樣稿方可執(zhí)行.
五、乙方有權(quán)審查廣告內(nèi)容和表現(xiàn)形式,對(duì)不符合法律、法規(guī)的廣告內(nèi)容和表現(xiàn)形式,乙方應(yīng)要求甲方作出修改,甲方作出修改前,乙方有權(quán)拒絕發(fā)布。
六、甲方應(yīng)在合同簽訂后1-2個(gè)工作日內(nèi)將廣告發(fā)布費(fèi)全額付給乙方,付款方式為 □銀行轉(zhuǎn)賬 □現(xiàn)金支付 ,如甲方需開(kāi)稅票則按國(guó)家規(guī)定稅率計(jì)算支付給乙方。
七、違約責(zé)任雙方協(xié)商,決合同糾紛辦法:雙方友好協(xié)商,如協(xié)商未果,可向乙方所在當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ浩鹪V。
八、本合同一式貳份,甲、乙雙方各執(zhí)壹份,均具有同等法律效力。本合同自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方: (蓋章) 乙方: (蓋章) 甲方代表人簽字: 乙方代表人簽字: 聯(lián)系電話: 聯(lián)系電話: 20 年 月 日 20 年 月 日
報(bào)紙出錯(cuò)的檢討書(shū)范文如何寫(xiě)二
一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖
一切活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行都應(yīng)以幼兒為主體。當(dāng)幼兒發(fā)展到5~6歲時(shí),態(tài)度、情緒、興趣等都開(kāi)始逐漸穩(wěn)定,個(gè)性也初具雛形。大班幼兒由于身體活動(dòng)能力和語(yǔ)言的發(fā)展,活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,他們喜歡嘗試探索,有較強(qiáng)的求知欲。年齡的增長(zhǎng)也讓幼兒在理解分析問(wèn)題上有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)自控力的增強(qiáng),使幼兒的合作能力也發(fā)展到了一個(gè)較高的`水平。因此大班幼兒渴望探索,喜歡接觸新鮮事物。
報(bào)紙魚(yú)這個(gè)活動(dòng),正是基于大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)故事情節(jié)的導(dǎo)入,在活動(dòng)開(kāi)始前先引出本次活動(dòng)的手工制作主題,并圍繞著幫助魚(yú)媽媽這個(gè)主線,進(jìn)行手工活動(dòng)的展開(kāi)。報(bào)紙魚(yú)形象可愛(ài),所需材料豐富多彩,幼兒可以根據(jù)自己的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),在教師的引導(dǎo)下,逐步向預(yù)定主題、有意的想象發(fā)展。這樣設(shè)計(jì)既突出了幼兒的主體地位,幫助幼兒獲得知識(shí)和情感上的體驗(yàn),同時(shí)又滿足了幼兒的好奇心和求知欲。通過(guò)對(duì)報(bào)紙魚(yú)的觀察和制作,促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的提高,加強(qiáng)了手工制作的興趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)大班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和注意力的特點(diǎn)我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:
1、情感態(tài)度目標(biāo):喜歡創(chuàng)作,并且體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
2、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)魚(yú),并能形成魚(yú)的各種身體形態(tài),能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體。
3、動(dòng)作技能目標(biāo):嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)目標(biāo)的總體指導(dǎo)方向,我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于,能用報(bào)紙棍隨意造型,并且用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體。
2、活動(dòng)難點(diǎn):考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)我將活動(dòng)的難點(diǎn)定位于,喜歡創(chuàng)作,并且體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
四、活動(dòng)方法
美國(guó)著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要給幼兒適合的教育”。在教育過(guò)程中,教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我選擇了以下教學(xué)方法:
幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位,我們采用了多通道觀察法、體驗(yàn)法、參與法。引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做。
這些方法一方面使活動(dòng)變得豐富,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。另一方面為繪畫(huà)打下鋪墊,為幼兒提供無(wú)限想象的空間。
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!痹诒敬位顒?dòng)中我除了要以飽滿,熱情的情緒吸引幼兒外,還采用了以下幾種方法:
(一)說(shuō)教法
1、情景創(chuàng)設(shè)法:以富有感情的語(yǔ)調(diào)與情緒講述故事,營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的氛圍,激發(fā)幼兒幫助魚(yú)媽媽的欲望。
2、作品展示法:本活動(dòng)為了幫助幼兒更好地了解報(bào)紙魚(yú)的制作要求,在授課時(shí),給幼兒出示了一張報(bào)紙魚(yú)的圖片,讓幼兒有個(gè)直觀的感受。
3、啟發(fā)嘗試法:在幼兒欣賞了完整的報(bào)紙魚(yú)作品后,通過(guò)教師示范幼兒嘗試的方法學(xué)會(huì)小紙棍的制作方法,為接下來(lái)完成整幅作品奠定基礎(chǔ)。
(二)說(shuō)學(xué)法
在教學(xué)過(guò)程中,幼兒注重自由地學(xué)。要尊重幼兒的主體地位,我們采用了:
1、嘗試法:幼兒通過(guò)嘗試制作小紙棍,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
2、討論談話法:幼兒在教師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,感知理解文章,并在討論中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己對(duì)“微笑”的理解與看法。
3、作品展示法:讓幼兒在完成自己的作品后,將作品貼在藍(lán)色背板上,
這些方法一方面使活動(dòng)變得豐富,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。另一方面為繪畫(huà)打下鋪墊,為幼兒提供無(wú)限想象的空間。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的,活動(dòng)前做了如下準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè)、報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張,海浪音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞各類(lèi)“美麗的魚(yú)”,對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,為了能讓幼兒在快樂(lè)中學(xué),在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié):
激發(fā)興趣———幼兒交流———師幼互動(dòng)———學(xué)習(xí)童謠———角色扮演
七、活動(dòng)延伸
豐富自己的海洋世界紙板,用小紙棍制作其它種類(lèi)的海底生物。
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