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就業(yè)失業(yè)證明申請書(精)一
基本概念
三方就業(yè)協(xié)議書不同于勞動合同。首先,三方就業(yè)協(xié)議書是國家教育部統(tǒng)一印制的,主要是明確三方的基本情況及要求。三方就業(yè)協(xié)議書制定的依據(jù)是國家關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的法規(guī)和規(guī)定,有效期為:自簽約日起至畢業(yè)生到用人單位報到止的這一段時間。而勞動合同是受《勞動法》和《民法典》的限定和保護,有些用人單位如許多外企在確定錄用時(注:在到用人單位報到前),就同時要求和畢業(yè)生簽訂一份類似勞動合同的協(xié)議;而更多的用人單位則要求先簽“就業(yè)意向書”,畢業(yè)生報到后再簽訂勞動合同。其次,就業(yè)協(xié)議是三方合同,它涉及學校、用人單位、學生等三方面,三方相互關(guān)聯(lián)但彼此獨立;而勞動合同是雙方合同,它由勞動者和用人單位兩方的權(quán)利、義務(wù)構(gòu)成。第三,畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議時仍然是學生身份,但是簽訂勞動合同時應(yīng)當是勞動者身份。勞動合同一經(jīng)簽訂,就業(yè)協(xié)議的效力應(yīng)當喪失。如果勞動合同與附件內(nèi)容矛盾,以勞動合同為準。
意義作用
一旦簽署,就意味著大學生第一份工作就基本確定,因此,應(yīng)屆畢業(yè)生要特別注意簽約事項。高校就業(yè)辦一位老師說,大學生簽前,要認真查看用人單位的隸屬,國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)一般都有人事接收權(quán)。民營企業(yè)、外資企業(yè)則需要經(jīng)過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工,協(xié)議書上要簽署他們的意見才能有效。應(yīng)屆畢業(yè)生還要對不同地方人事主管部門的特殊規(guī)定有所了解。
注意事項
簽勞動合同要注意四個方面,簽要留心五個細節(jié)。大學生簽勞動合同一要明確職務(wù)和崗位,否則,用人單位會利用調(diào)職的方式,變相壓迫你主動辭職,不支付任何經(jīng)濟補償金打發(fā)你。二要防止用人單位不斷用換崗位的方式,反復(fù)延長試用期,因為同一個崗位同一個人不能適用兩次試用期,而換崗位就沒有限制了。三要在勞動合同中明確最低的工資標準,最好能將年終獎用條款固定下來,作為工資的一部分。由于我國暫時沒有對年終獎定性,這個法律空白有可能被用人單位利用,將來成為克扣薪水的一種方式。四要了解用人單位是否給員工辦理社會保險。如果沒有社保,等于工資減去很多,還不能享受國家和單位的社保福利。
大學生簽首先要看填寫的用人單位名稱是否與單位的有效印鑒名稱一致,如不一致,協(xié)議無效;填寫自己的專業(yè)名稱時,要與學校教務(wù)處的專業(yè)名稱一致,不能簡寫。第二,外企、合資企業(yè)、私企一般采用試用期,根據(jù)合同期的長度,可以從1―3個月不等,通常試用期為3個月,不得超過6個月。國家機關(guān)、高校、研究所一般采用見習期,通常為一年。第三,不少單位為了留住學生,以高額違約金約束學生。學生在協(xié)商中要力爭將違約金降到最低,通常違約金不得超過5000元。第四,現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議屬“格式合同”,但“備注”部分允許三方另行約定各自的權(quán)利義務(wù)。為了防止用人單位承諾一套、做一套,畢業(yè)生可將簽約前達成的休假、住房、保險等福利待遇在備注欄中說明,如發(fā)生糾紛,可以此維護自己合法權(quán)利。第五、學生在簽訂協(xié)議時,要嚴格按照規(guī)定的步驟進行。等用人單位填寫完畢、蓋章后再到學校就業(yè)指導(dǎo)中心簽證蓋章。切忌自己填寫完畢后就直接到學校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心要求蓋章。這樣帶來的后果是,單位在填寫時,工資待遇等與過去承諾的大相徑庭。學生卻因為自己和學校都已經(jīng)簽字蓋章,回天乏力。或者逆來順受,或者就被迫違約賠償用人單位作為國家統(tǒng)計大學生就業(yè)率的一個根據(jù),同時也是國家派遣證發(fā)放的一個證明。只有你簽署了,拿回學校,學校才會在你畢業(yè)后將派遣證發(fā)給你,而你拿著派遣證到你工作的單位報道,就此開始計算工齡,而你也就擁有了干部身份(每年基本 月 日畢業(yè),所以 月 日前必需將三方交到學校)。
法律問題之試用期內(nèi)常見的勞動糾紛
在畢業(yè)生到用人單位報到后,即告終止,此時用人單位會與其簽訂一份正式的勞動合同,其中約定了勞動者在單位的試用期限、服務(wù)期限、工資待遇及其它各項福利等等事宜,合同簽訂之后,雙方即正式確定了勞動關(guān)系。而在上述提到的各項約定內(nèi)容中,試用期是最容易出現(xiàn)糾紛的階段。因此,關(guān)于試用期的法律問題,提醒畢業(yè)生以下幾點:
(即是說:一般的順序是先簽訂,然后報道時簽訂勞動合同,在其中規(guī)定相關(guān)的事宜以及試用期問題。而且,試用期間或結(jié)束后如果用人單位拒絕,則它需要列舉相關(guān)的證據(jù)!)
之試用期時限試用期是用人單位和勞動者建立勞動關(guān)系后為相互了解、選擇而約定的不超過六個月的考察期。試用期包括在勞動合同期限
中。按照《勞動法》的規(guī)定,勞動合同可以約定不超過六個月的試用期。勞動合同期限在六個月以下的,試用期不得超過十五日;勞動合同期限在六個月以上一年以下的,試行期不得超過三十日;勞動合同期限在一年以上兩年以下的,試用期不得超過六十日;勞動合同期限在兩年以上的,試用期也不得超過六個月。必須強調(diào)的是,試用期適用于初次就業(yè)或再次就業(yè)時改變工作崗位或工種的勞動者,續(xù)簽勞動合同不得約定違約金。
國家機關(guān)、高校、醫(yī)藥研究所、醫(yī)療行政部門采用見習期,為一年,試用期采用于企業(yè)、公司(包括外企、合資、私企),與醫(yī)院建立勞動關(guān)系的采用試用期。為 日-6個月。見習期可以延長,試用期不能。見習期是具有一定強制力,試用期是雙方約定。
之試用期辭試用期之所以稱為試用,其含義就在于用人單位和勞動者均可在此期間內(nèi)考察對方是否符合自己的要求,雙方都具有較為自由的解除合同的方式。根據(jù)《勞動法》第三十二條之規(guī)定,勞動者在試用期內(nèi)可以隨時通知用人單位解除勞動合同(無需提前通知)。
有些用人單位在勞動合同中約定勞動者在試用期解除合同需承擔違約責任,這實際上限制了勞動者的解除權(quán),因此這種約定是侵害勞動者的合法權(quán)利的行為,對于這種約定條律,法律一般確認為無效。
之試用期辭退根據(jù)《勞動法》第二十五條規(guī)定,勞動者在試用期間被證明不符合錄用條件的,用人單位可以解除勞動合同,法律規(guī)定得很清楚,用人單位可解除勞動合同的條件是其必須舉證證明勞動者在試用期間不符合錄用條件。這里畢業(yè)生應(yīng)當明確,用人單位要求解除勞動合同時,舉證責任在用人單位,勞動者無需提供自己符合錄用條件的證明。
舉證責任無疑限制了用人單位解除勞動合同的隨意性,用人單位如果沒有證據(jù)證明勞動者在試用期間不符合錄用條件,用人單位就不能解除勞動合同,否則,用人單位需承擔因違法解除勞動合同所帶來的一切法律后果。
之兩個試用期是否合法有些用人單位還會第一個試用期過后與勞動者約定第二個試用期,這種情況應(yīng)該區(qū)別對待。如果前后兩個試用期都是經(jīng)過雙方協(xié)商之后在合同中確定下來,那么,兩個試用期相加超過法律規(guī)定的試用期上限的,超過不合法,不超過則兩個試用期皆為合法。
之只簽試用期合同不簽勞動合同?
勞動者被用人單位錄用后,雙方可以在勞動合同中約定試用期,試用期應(yīng)包括在勞動合同期限內(nèi),勞動合同是試用期存在的前提條件。不允許只簽訂試用期合同,而不簽訂勞動合同。這樣簽訂的試用期合同是無效的,但“試用期”合同的無效,并不導(dǎo)致勞動法對勞動者的保護失效。北京地區(qū)就有規(guī)定:北京勞動合同管理規(guī)定:只簽訂試用期合同,試用期后用人單位不愿意再簽訂勞動合同,勞動者可以反推(如試用期一月,可反推合同期為一年,反推依據(jù)按《勞動法》關(guān)于試用期限的相關(guān)規(guī)定)。另外《上海勞動合同條例》對此也有特別的規(guī)定。
就業(yè)失業(yè)證明申請書(精)二
即將畢業(yè)的大學生就像是剛剛孕育成熟的生命一樣,迫切的希望可以很快融入社會來一展自己的抱負,但是近年來,大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。在剛剛過去的20xx年,大學生就業(yè)遭遇了前所未有的寒冬,求職大學生與就業(yè)崗位呈現(xiàn)僧多粥少的態(tài)勢。除了就業(yè)崗位少,缺乏工作經(jīng)驗和大學生自身心態(tài)不端正,都是擋在大學生就業(yè)之路上的攔路虎。
在客觀情況和自身因素的雙重困境下,大學生就業(yè)形勢日漸嚴峻。
大學生應(yīng)增加在校期間實習的經(jīng)歷做好從基層干起的心理準備,通過在網(wǎng)上做的調(diào)研,超過90%的公司會更看中大學生在校期間的一些實習經(jīng)歷。在學校的時候,最好能夠爭取在寒假、暑假增加自己實習的經(jīng)歷。大學生先要明確方向,并做好從最基層干起的心理準備。
放低要求是今年的特殊情況需要特殊對待。大學生應(yīng)該眼光向下,腳踏實地從基層干起。
大學生就業(yè)問題的解決,需要國家體制的保障,更需要大學生自身努力。大學生在進入社會之前應(yīng)該做到以下四點。
90年代的大學往往被描繪成象牙塔,那時侯的大學生由于分配制度解除了后顧之憂,他們或揮斥方遒或自命不凡。而新世紀之際,剛殺過獨木橋的他們跨進校園,卻聽到這樣的聲音:就業(yè)雙向選擇了,進校園就得想著找工作。
大多數(shù)學生會在即將畢業(yè)的時候四處出擊,再出色的人也不會等待。天之驕子的說法早已被pass,再抓著這朵云彩不放,早晚會跌死?,F(xiàn)在就是把自己作為商品推向市場,天之驕子的冠冕堂皇早已被市場經(jīng)濟的洪流沖到了太平洋?!?/p>
大學生是市場經(jīng)濟下錘煉出來的,具有鮮明的市場經(jīng)濟的特點,競爭是描述他們的關(guān)鍵詞。但過分強調(diào)競爭而失落傳統(tǒng)的溫良恭儉,會對長遠的發(fā)展不利,自身的商品化,難免在職業(yè)選擇過程中有“近視”現(xiàn)象。打上市場烙印的這一代大學生,踏入社會后會推動市場經(jīng)濟快速前進。
雙向選擇必然導(dǎo)致競爭,競爭意味著優(yōu)勝劣汰。一些畢業(yè)生認為專業(yè)太冷,所學知識與社會脫節(jié),在求職時很不自信。一個學歷史的大學生其求職意向居然多達9種:記者、中文編輯、英文編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯、教師、廣告文案、企業(yè)策劃、導(dǎo)游等。他說,現(xiàn)在很多單位不要應(yīng)屆生,能找到工作就算不錯了。很多畢業(yè)生把自己定位太低,女生表現(xiàn)尤為突出。自我定位過低與激烈的競爭有關(guān)。但不論競爭多么激烈,都應(yīng)保持平常心。因為畢竟接受了高等教育,人文方面的修養(yǎng)和理論技能的掌握已比較完備,需要的只是社會經(jīng)驗的錘煉。產(chǎn)生自卑心理主要表現(xiàn)為對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低,不敢主動向用人單位推銷自己,不敢主動參與就業(yè)競爭,陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。求職時饑不擇食,必然帶來所學專業(yè)和工作的“對口”問題。一般而言,所學專業(yè)畢竟是最熟悉的領(lǐng)域,從可持續(xù)發(fā)展來看,“專業(yè)對口”有利于工作的開展和進步,求職時應(yīng)強調(diào)對口,但不必非對口不可。
在金融危機的影響下,大學生面對就業(yè)形勢非常嚴峻。所以這個情況下,越來越多的畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè),這是應(yīng)該提倡的。但對自己的能力要有一個全面中肯的評估,然后再對發(fā)展方向做出抉擇。單項技能的掌握固然重要,綜合能力的提高更不容忽視。
很多用人單位反映,大學生沖勁很足,但往往不夠塌實。這樣始終適應(yīng)不了社會角色,是求職心態(tài)不平穩(wěn)的表現(xiàn)。好高騖遠的人終要跌落紅塵,為夢想而活的人總有醒來的時候。大學生從“校園人”到“社會人”的轉(zhuǎn)變有一個適應(yīng)過程,應(yīng)盡快完成轉(zhuǎn)變,積極認清自己的實力,找到適合自己的工作。
有一種說法是“求上得中、求中得下”,意思是說無論對什么事情,期望值都不要太高。因為事情的結(jié)果往往和所預(yù)料的有一定差距,要有從最壞處著想,向最好處努力的思想準備。
大學生或多或少對求職都有恐懼感。曾經(jīng)有一位學營銷的男生,在大家都找工作時他選擇了回家種地。他認為,自己的性格不適合營銷工作,幾年的書都白念了。這是典型的逃避心理。胡湘明說,對陌生事物有恐懼感是正常的,正常人能夠克服恐懼繼續(xù)向前,而心理脆弱的人常退到“蝸牛殼”里。在“雙向選擇”時,發(fā)現(xiàn)自己的知識不能適應(yīng)社會的需求,于是追悔、逃避、對就業(yè)失去了信心和勇氣。
對大學生而言,學習需要能力,適應(yīng)社會更需要能力。從校園到社會,這一步早晚要邁出去,長痛不如短痛,與其回避不如迎接挑戰(zhàn)。勇氣和自信是逐步培養(yǎng)的,把每一次成功當成下一次的開始。在求學期間就應(yīng)積極接觸社會,不能“兩耳不聞窗外事”。如果因就業(yè)而產(chǎn)生強烈的焦慮不安,甚至引發(fā)心理問題的,應(yīng)找心理醫(yī)生咨詢。
相信如果每一個大學生在就業(yè)之前都認真的思考過這些的話,那么每一個大學生就都能實現(xiàn)自己的人生抱負。
就業(yè)失業(yè)證明申請書(精)三
簽訂本就業(yè)協(xié)議應(yīng)遵守的條款
用人單位 用人單位名稱 主管部分
通訊地址 郵政編碼
聯(lián)系人及電話 單位性質(zhì)
檔案接收 單位名稱 郵政編碼
具體地址
畢業(yè)生 姓名 性別 民族 出生年月
學院 專業(yè) 政治面貌
學位種別 學歷 培養(yǎng)方式
生源地 婚姻狀況
聯(lián)系方式
雙方經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議:
第一條 畢業(yè)生工作的地點:
第二條 畢業(yè)生的工作崗位是:
第三條 畢業(yè)生戶口遷進地地址:
用人單位每月支付的勞動報酬是:
畢業(yè)生到用人單位初次服務(wù)的期限是:
畢業(yè)生到用人單位報到后是否簽訂: 合同。
本協(xié)議是否需要用人單位的上級主管部分核準后成立
雙方約定按下列步驟解決爭議:
一、對本協(xié)議產(chǎn)生糾紛和爭議的,協(xié)商解決。
二、協(xié)商不能達成一致意見,任何一方可向當?shù)卣鞴墚厴I(yè)生就業(yè)工作部分申請調(diào)解。
三、調(diào)解不能達成一致意見,可向人民法院提起訴訟。
一方違約向另一方承擔違約責任的方式 。約定支付違約金的,違約金額最高不超過20xx元。違約方應(yīng)征得另一方的同意,另一方簽字蓋章后方可解除協(xié)議。
第三條 畢業(yè)生與用人單位有權(quán)利了解對方的實際情況,被了解方應(yīng)當如實先容自己的情況,不得弄虛作假,畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書樣本范文。
雙方協(xié)議的主要條款
第一條 本《就業(yè)協(xié)議書》適用于參加初次就業(yè)的普通高校(含研究生培養(yǎng)單位)畢業(yè)研究生、本??飘厴I(yè)生;在中國境內(nèi)登記注冊的各類企業(yè)、事業(yè)單位;國家機關(guān)、部隊以及依照中國法律核準登記的外因公司、分支機構(gòu)。
第二條 簽訂本就業(yè)協(xié)議應(yīng)當遵守同等、自愿、老實信用的原則。
第四條 《就業(yè)協(xié)議書》如增加其他約定條款,約定條款內(nèi)容不得違反國家法律和行政規(guī)章的有關(guān)規(guī)定,不得損害學校、用人單位和畢業(yè)生的聲譽及正當權(quán)益。
第五條 畢業(yè)生與用人單位對就業(yè)協(xié)議的成立,有其他約定的,須在就業(yè)協(xié)議書中注明。例如:用人單位進人需要經(jīng)人事主管部分核準的,應(yīng)當在協(xié)議書中約定,核準后就業(yè)協(xié)議成立。
第六條 本協(xié)議經(jīng)畢業(yè)生和用人單位簽字或蓋章后生效,經(jīng)學校鑒證登記后作為簽發(fā)報到的依據(jù)。
第七條 本協(xié)議一式四份,畢業(yè)后、用人單位、畢業(yè)后所在學院和學校各一份。
其他約定:
畢業(yè)生意見: 用人單位意見:
簽字: 簽字:
年 月 日 年 月 日
就業(yè)失業(yè)證明申請書(精)四
甲方:地址:聯(lián)系電話:乙方:身份證號碼:常住地址:聯(lián)系電話:風險提示:
注意慎重選擇培訓對象,不對試用期內(nèi)的員工進行委外出資培訓,因為,按法律規(guī)定,即使與其簽訂了服務(wù)期協(xié)議,試用期員工一旦辭職,企業(yè)是不能追究其賠償違約金的。若該新員工表現(xiàn)優(yōu)秀,確實要出資對其進行委外培訓的,建議先給予辦理提前轉(zhuǎn)正,將其轉(zhuǎn)為正式員工后再與其簽訂服務(wù)期協(xié)議,這樣追究其違約責任時才合法。為充分解決學員在學習期滿畢業(yè)后的就業(yè)問題,甲乙雙方經(jīng)共同協(xié)商,在自愿、平等的基礎(chǔ)上,就乙方委托甲方為其定向推薦就業(yè)事宜達成如下協(xié)議:
一、簽訂本協(xié)議的背景
1、為了確保教學質(zhì)量,提高學成率,以使學員早日走上工作崗位,在教育部教育管理信息中心________工作組的監(jiān)督指導(dǎo)下,教育部教育管理信息中心高級信息技術(shù)人才________培訓基地(以下簡稱________培訓基地)負責培訓、認證和考試工作。
2、在教育部教育管理信息中心的授權(quán)和指導(dǎo)下,________________專門設(shè)立了人才交流中心,負責為____________提供人才推薦上崗的服務(wù)工作。
3、乙方已通過甲方的面試,基本符合入學條件,并已辦理入學手續(xù),正式成為培訓基地的學員。
4、對乙方的管理由甲方和________培訓基地共同負責。本協(xié)議的相關(guān)條款,________培訓基地認可并支持。
5、為了明確甲乙雙方權(quán)益,確保教學質(zhì)量,雙方本著平等公正和學員利益第一的原則經(jīng)協(xié)商后,甲方與________(以下簡稱乙方)簽訂如下協(xié)議共同遵守。
二、培訓內(nèi)容:
三、培訓時間自________年____月____日開始,預(yù)計至________年____月____日結(jié)束。
四、待遇及費用風險提示:
對于培訓期間的待遇要明確,包括培訓期間的補貼、工資福利、保險等。要特別注意:在培訓協(xié)議中寫明培訓費包括什么費用,不包括什么費用,以防在員工違約時不致引起爭議。要明確在培訓期間的住宿標準、交通費等。要注意較長時間的培訓是否有探親假,如有規(guī)定要寫明。
1、學校保證所推薦的單位試用期間每月總收入不少于_________元。
2、學生在前五個學期綜合測評總成績排在學校前十名者,或連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀學生干部者,優(yōu)先推薦就業(yè)并免交就業(yè)推薦費,其余學生在最后一學期需另交納就業(yè)推薦費_________元。
3、面試期間學生的差旅費、住宿費由學生本人負責,學校不給予補貼。
4、無須學校推薦就業(yè)的學生,可退還就業(yè)推薦費。
五、甲方權(quán)利與義務(wù)
1、甲方嚴格按照經(jīng)專家組反復(fù)論證并通過的教學實施方案的要求完成教學工作,根據(jù)學校的安排為學員提供良好的學習環(huán)境,確保給學員提供合理的上機時間。
2、甲方有權(quán)要求乙方一次性交清全部學費、資料費等費用,然后再履行為乙方提供全部服務(wù)的承諾。
3、因乙方行為過錯而造成甲方損失的,甲方有權(quán)要求乙方賠償。
4、乙方正式入學并簽訂本協(xié)議后,甲方負責為乙方辦理在校學習期間的意外傷害保險。風險提示:
服務(wù)期要定的合理,比如:按培訓費總和5000元約定________年,以此類推。另外,還需在此條款里約定如與勞動合同期限及以后簽訂的培訓服務(wù)期限有沖突,勞動合同期限延續(xù)至培訓服務(wù)期協(xié)議約定的服務(wù)期終止等字樣內(nèi)容,以解決服務(wù)期超過勞動合同期限的合同自動延續(xù)問題。
5、乙方完成學業(yè)并通過考核之日起一個月之內(nèi),根據(jù)乙方所學專業(yè)為其提供在____推薦相關(guān)行業(yè)內(nèi)就業(yè)的服務(wù),推薦服務(wù)期為________年。在服務(wù)期內(nèi),因乙方所在單位的原因致使乙方的工作發(fā)生變動,甲方應(yīng)無條件地為乙方提供幫助,直到乙方再次上崗為止。若乙方在甲方為其推薦的單位工作時間達到三個月,則視為乙方成功就業(yè)。成功就業(yè)后,甲方有義務(wù)對乙方進行兩年的工作、再學習、法律咨詢等跟蹤服務(wù),力求乙方在____行業(yè)能夠持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
6、因乙方個人原因(違法、違紀或無故放棄就業(yè)機會等)導(dǎo)致甲方不能推薦工作或推薦工作后不能繼續(xù)工作的,甲方有權(quán)取消其推薦資格且不再提供推薦服務(wù)。
7、如果乙方不能通過專業(yè)考核,但在學習期間能夠做到按照甲方的要求按時上課、上機并完成作業(yè),并遵守甲方的規(guī)章制度,服從甲方的管理,可申請重學(其它費用自理),重學期間不保證人手一機。
六、乙方權(quán)利與義務(wù)
1、遵守學習紀律,按時上課,按時完成作業(yè),認真練習,服從學校各項規(guī)章制度及學員就業(yè)安置管理制度。書費、生活費、醫(yī)藥費、住宿費、考試費等由乙方自理。
2、乙方有義務(wù)向甲方提供相關(guān)各種具有法律效力的證明文本,如:身份證、學歷證、戶口等復(fù)印件。不得提供虛假資料,否則視為違約。
3、乙方在校期間要愛護使用學校的各種設(shè)備和公物,如由于人為造成設(shè)備損壞給甲方造成經(jīng)濟損失,由乙方負責照價賠償。
4、乙方要與他人和睦相處,不得發(fā)生酗酒、打架斗毆等。
5、乙方要遵守國家法律、法規(guī),不得有違法亂紀行為,不得擾亂課堂秩序,不得違反校規(guī)、校紀等規(guī)章制度,不得做有損甲方名譽及形象的行為。
6、在個人自愿的前提下乙方有權(quán)利要求甲方統(tǒng)一組織乙方參加學習內(nèi)容相應(yīng)的認證考試,費用由乙方自理。
7、乙方應(yīng)于學期終止之前,做好離校準備,學期終止一周內(nèi),退出住宿及辦理相應(yīng)的離校手續(xù),甲方有義務(wù)為學員推薦崗前周轉(zhuǎn)房(費用由學員自理),以方便學生應(yīng)聘工作。
8、乙方在結(jié)業(yè)后有權(quán)要求甲方提供推薦就業(yè)工作的服務(wù),直到乙方在甲方為其提供就業(yè)的單位成功就業(yè)為止。
七、違約責任
1、乙方符合推薦就業(yè)的各項條件并同時需要學校推薦的,而甲方不能給予推薦就業(yè),甲方退回乙方所交學費。
2、乙方在校就讀期間,出現(xiàn)以下情況之一者,甲方不予推薦就業(yè),由乙方自謀職業(yè):
(1)未能通過甲方組織的全部課程考試。
(2)有打架、斗毆或其它嚴重違紀行為、影響惡劣。
(3)受記過或以上處分(被撤消處分除外)。
(4)未按甲方規(guī)定交清學、雜費,就業(yè)推薦費或其他所欠費用者,或中途退學、轉(zhuǎn)學。
3、乙方有下列情形者,學校不再安排就業(yè):
(1)不服從學校安排或?qū)W校通知面試而不到達三次者。
(2)學校安排成功,學生已同意就業(yè)而不上班者。
(3)就業(yè)后無正當理由自己辭職或因主觀原因被單位辭退者。
八、不可抗力因不可抗拒之因素(如:地震等),而影響本協(xié)議的履行,由雙方協(xié)商決定是否解除合同,或部分免除履行合同的責任,或延期履行。
九、法律適用及爭議的解決本協(xié)議的形成、效力、解釋、簽署、修改及終止均受中國法律管轄,一旦其中兩方就本合同發(fā)生爭執(zhí),雙方應(yīng)本著友好的態(tài)度協(xié)商解決。若協(xié)商無法解決,則將案件提交________仲裁委員會仲裁,仲裁裁定是終局的,對雙方均有約束力。
十、其它事宜
1、協(xié)議未盡事宜,由雙方協(xié)商解決。
2、協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份。甲方(蓋章):代表人(簽字):日期:________年____月____日乙方(簽字):日期:________年____月____日
就業(yè)失業(yè)證明申請書(精)五
用人單位:____________
學校名稱:____________
按《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》的要求,為維護國家就業(yè)計劃的嚴肅性,明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)協(xié)商,畢業(yè)生、用人單位、學校三方簽訂如下協(xié)議:
一、畢業(yè)生應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定就業(yè),向用人單位如實介紹自己的情況,了解單位的使用意圖,表明自己的就業(yè)意見,在規(guī)定的時間內(nèi)到用人單位報到,若遇到特殊情況不能按時報到,需征得用人單位的同意。
二、用人單位要如實介紹本單位的情況,明確對畢業(yè)生的要求及使用意圖,做好各項接收工作。凡取得畢業(yè)生資格的畢業(yè)生,用人單位不得以學習成績?yōu)橛商岢鲞`約;未取得畢業(yè)資格的結(jié)業(yè)生,本協(xié)議無效。
三、學校要如實向用人單位介紹畢業(yè)生的情況,做好推薦工作,用人單位同意錄用后,經(jīng)學校審核列人建議就業(yè)計劃,報教育廳批準,學校負責辦理派遣手續(xù)。
四、學校應(yīng)在學生畢業(yè)前安排體檢,不合格者不派遣。如果用人單位對畢業(yè)生身體條件有特殊要求,原則上在簽訂協(xié)議前進行單獨體檢,否則,以學校體檢為準。
五、畢業(yè)生、用人單位、學校三方如有其他約定,應(yīng)在備注欄注明,并視為本協(xié)議的一部分。
六、本協(xié)議經(jīng)畢業(yè)生和用人單位簽字或蓋章后生效。經(jīng)學校鑒證登記后作為簽發(fā)報到證的依據(jù)。
七、本協(xié)議一式三份,畢業(yè)生、用人單位、學校各執(zhí)一份,復(fù)印無效。
畢業(yè)生情況及意見:
姓名_______性別_______出生年月_______民族_______
政治面貌_______培養(yǎng)方式_______健康狀況_______
專業(yè)_______學制_______學歷_______
聯(lián)系電話_______電子信箱_______家庭地址____________
應(yīng)聘意見:_____________________
畢業(yè)生簽名:_______
_年_月_日
用人單位情況及意見
單位名稱_______單位隸屬_______聯(lián)系人_______聯(lián)系電話_______郵政編碼_______
通訊地址______________聯(lián)系部門______________
單位性質(zhì)_____________________檔案轉(zhuǎn)寄詳細地址_____________________戶口遷入地址_____________________
用人單位意見:_____________________
簽章
_年_月_日
用人單位上級主管部門意見:____________________________
(有用臉自主權(quán)的單位此欄可略)
簽章
_年_月_日
學校意見
學校畢業(yè)生就業(yè)主管部門意見:____________________________
簽章
_年_月_日
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