論文中的報(bào)告范文 論文報(bào)告內(nèi)容(九篇)

“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

有關(guān)論文中的報(bào)告范文一

摘要： “中國夢”是國家的崛起，是中華民族的復(fù)興情節(jié)，是每一個(gè)中華兒女內(nèi)心深處的集體意識，所以它是國家、民族、個(gè)人共同的夢。習(xí)用他的智慧把這些總結(jié)成了一個(gè)全民族的夢想，美好的未來將更快到來。我們的“中國夢”切身實(shí)在，與中國特色社會主義，與黨的領(lǐng)導(dǎo)，與我們的“我的夢”緊密相連，與我們每一個(gè)人的努力不可分離，作為大學(xué)生，更應(yīng)該認(rèn)清我們肩負(fù)的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：中國夢、復(fù)興、大學(xué)生、我的夢

一、“中國夢”的由來

2012年11月8日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在北京勝利召開，胡錦濤同志在大會上作的題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗》的報(bào)告，并通過各種媒體傳達(dá)了黨的會議精神。11月29日中華人民共和國主席帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽后，作了關(guān)于“中國夢”的重要講話，也是對精神的進(jìn)一步闡釋。習(xí)說：“每個(gè)人都有理想和追求，我們說的每個(gè)人都有夢想，現(xiàn)在大家也在討論“中國夢”，何謂“中國夢”？我以為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國夢，因?yàn)檫@個(gè)夢想，它是凝聚和寄托了幾代中國人的這樣的一種宿愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個(gè)中華兒女的一種共同的期盼?！睆拇耍爸袊鴫簟币云鋭?chuàng)新的理念進(jìn)入了廣大人民的視線，成為當(dāng)今最流行的主流政治話語之一。

二、 中國夢的意義

“中國夢”的主題不是突然之間冒出來的，在中華五千年歲月中，政治、經(jīng)濟(jì)、文化都走在世界的前列，為人類社會進(jìn)步作出過巨大貢獻(xiàn)，這是中國人民引以為驕傲和自豪的。但鴉片戰(zhàn)爭之后，列強(qiáng)侵華，國家開始面臨內(nèi)憂外患的境地。各仁人志士掀起的太平天國、洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等運(yùn)動都是為了中華的崛起。中國共產(chǎn)黨人前赴后繼，完成了新民主主義革命，建立了新中國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放。在中國特色社會主義道路上，無數(shù)仁人志士、革命先烈，為了復(fù)興中華而努力?！爸袊鴫簟辈粌H是一個(gè)名詞，它是匯集了無數(shù)先賢先烈的夙愿，它是一代代人不斷傳遞著的信念。習(xí)用他的智慧把這些總結(jié)成了一個(gè)全民族的夢想，美好的未來將更快到來。

三、 中國夢的實(shí)現(xiàn)

（一）教育是“中國夢”的后盾

美國前總統(tǒng)尼克松曾經(jīng)說過，“當(dāng)一個(gè)國家失去了她的文化之后，我們便可以侵略它”。 十年樹木，百年樹人，百年大計(jì)，教育為本。國家要發(fā)展，要強(qiáng)大，就需要強(qiáng)大的教育做后盾。國家政策要大力扶持教育，包括免費(fèi)師范生、大學(xué)生去鄉(xiāng)村任教、西部志愿者等等優(yōu)惠政策。要遵循創(chuàng)新型人才成長規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)研究和人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，積極探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新思路新方法。從教育開為中國夢去奮斗，一切艱難險(xiǎn)阻都會成為墊腳石，中國夢實(shí)現(xiàn)的那一天會來的。

（二） 科技是“中國夢”的推動力 科技是“中國夢”的推動力，且有領(lǐng)軍作用。一要抓住新科技革命的戰(zhàn)略機(jī)遇，大幅提高自主創(chuàng)新能力，增強(qiáng)共性、核心、關(guān)鍵技術(shù)突破能力，不斷取得基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、原創(chuàng)性的重大成果。二要促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，切實(shí)推動以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新新體系建設(shè)，從根本上提高產(chǎn)業(yè)整體科技素質(zhì)和綜合競爭實(shí)力。三要大力推動科技惠及民生。在學(xué)術(shù)道德建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用。高層次科技人才是我國科技事業(yè)的中流砥柱，在弘揚(yáng)科學(xué)精神、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。

（三）政策是“中國夢”的向?qū)?/p>

中國共產(chǎn)黨總結(jié)著歷史和世界的經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行著改革，中國的經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)在改革開放中取得重大歷史突破，并在改革開放中與世界取得共贏，現(xiàn)在，中國制造、中國市場、中國投資、中國伙伴、中國責(zé)任，都是更為強(qiáng)大中國留給世界的中國印象，這個(gè)印象是直觀而又客觀，一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的更加強(qiáng)大的中國巍然屹立于世界東方。實(shí)踐已經(jīng)證明，中國，共產(chǎn)黨的政策是一條能使國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的正確道路，是“中國夢”實(shí)現(xiàn)的向?qū)А?/p>

四、我的夢

我的夢，就在我的腳下。我要做真實(shí)的的自己、做最好的的自己。雖然我喜歡完美，但我所指的完美，是一種追求的過程，絕不是追求的目的。正如于丹在《莊子心得》中說道：心應(yīng)該是自然的，不應(yīng)該有太多刻意的羈絆和外在的雕琢。只有這樣，才不會喪失自我。對于完美，我想我無需刻意附庸，過好獨(dú)特而又真實(shí)的自己，抱有一顆“雖不能至，心向往之”的態(tài)度，未嘗不是一種完美。

在座的各位同學(xué)想必也有自己的夢。追夢的路，是一條未知的路，可能會有一路的疑問，可能會有一路的荊棘，但這是你的夢，咬咬牙吧，人生就這么一次，再累再苦，哪怕是跪著也要走完，對得起自己的良心。沒有夢的人，給自己尋一個(gè)夢吧，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該去做自己生命的拓荒者、先鋒部隊(duì)，去探尋自己知識與技能的上游，如此才能為自己的人生，從一開始就走出不一樣的一步！

五、論文總結(jié)

將中國夢闡釋為兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)，對中國夢的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了里程碑式的規(guī)劃，“我堅(jiān)信，到中國共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國成立100年時(shí)建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)”。我也相信，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，“中國夢”已經(jīng)凝聚了56個(gè)民族的力量，勝利就在我們的前進(jìn)路上。作為一名大學(xué)生，我會充實(shí)自己的知識，提高自己的文化素養(yǎng)，在實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人夢想——我的夢的同時(shí)，為“中國夢”添彩，為祖國的偉大復(fù)興而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉明福 《中國夢》[m] 北京：中國友誼出版社，2014.

[2]成思危 《改革是中國最大的紅利》[m] 北京，人民出版社2013

[3]王浩雷 《國家大事 》[m]北京：人民出版社，2013.

[4]中宣部理論局編著《中國夢，我的夢》[m]北京:學(xué)習(xí)出版社，2012.

[5]《百家談中國夢》中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)關(guān)于“中國夢”的特刊，2014.

有關(guān)論文中的報(bào)告范文二

1.經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)和需求分析，我已經(jīng)大概掌握了java程序的編寫過程，以及java中對于框架的運(yùn)用，加之對數(shù)據(jù)庫的了解，熟悉了java程序與數(shù)據(jù)庫之間的聯(lián)系。

2.對系統(tǒng)進(jìn)行了全面分析，并進(jìn)行了需求分析和功能模塊的設(shè)計(jì)。對系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫之間的關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)。對數(shù)據(jù)庫中關(guān)于考題表的設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化。

3.實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，共有8個(gè)數(shù)據(jù)庫表。examstu考生考題表。choose選擇體表，jcloze填空題表，estimate確定題表，jquiz簡答題表，choose-an表選擇題答案表，jcloze-an填空題答案表，estimate-an確定題答案表等。

4.已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對不一樣類型的考題按難度設(shè)置進(jìn)行抽取，并組合

（1）管理員登錄進(jìn)行考題的錄入

（2）管理員對數(shù)據(jù)庫中考題的管理，如刪除，修改

（3）學(xué)生登錄后能夠從系統(tǒng)得到一份自動分配的考卷

（4）教師登錄后能夠看到考生考卷，并進(jìn)行評閱

（5）對于考生提交的考卷系統(tǒng)能夠自動進(jìn)行相關(guān)的打分，如選擇題，確定題

5.已完成與專業(yè)相關(guān)的3000-5000字的外文資料的翻譯。

1.存在的問題是：管理員和學(xué)生以及教師的權(quán)限問題

解決的措施是：根據(jù)輸入的用戶名，密碼，到數(shù)據(jù)庫里檢索數(shù)據(jù)，根據(jù)該用戶的權(quán)限值，保存成session，當(dāng)打開一個(gè)新的頁面，確定session。

2.存在的問題是：考題隨即分配問題

解決的措施是：（1）設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫時(shí)在各個(gè)考題表中設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字來區(qū)別已經(jīng)選中的考題。

3.存在的問題是：對于考生試卷中確定，填空以及選擇題自動比對的問題

解決的措施是：添加了一個(gè)答案表，并且設(shè)置了一個(gè)與之相聯(lián)系的表的關(guān)鍵字

4．存在的問題是：在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)時(shí)，考生考完試后，考生所答試卷不能正確的和考題關(guān)聯(lián)上

解決的措施是：設(shè)置主外鍵進(jìn)行表與表之間的聯(lián)系。

5.存在的問題是：系統(tǒng)安全性的問題

解決的措施是：（1）運(yùn)用數(shù)據(jù)庫自身的安全管理措施以及windows安全管理措施

（2）在系統(tǒng)資源訪問上，增加過濾器驗(yàn)證身份，以到達(dá)可靠性。

1.繼續(xù)完成考生考試過程中關(guān)于得到隨即分配考題的問題，關(guān)于考試過程中考題難度的浮動問題

2.集中測試考題分配問題

3.測試不一樣人員的權(quán)限問題，不一樣身份登錄只能看到相應(yīng)的頁面，構(gòu)成測試報(bào)告文檔。

4.完善系統(tǒng)的安全性。并進(jìn)行測試，構(gòu)成測試報(bào)告文檔。

5.系統(tǒng)的驗(yàn)收測試，并構(gòu)成測試報(bào)告文檔。

6.完成該系統(tǒng)后，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，針對本系統(tǒng)的開發(fā)，存在的問題

以及對系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫出一篇一萬五千字左右的論文，作為對所完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的匯報(bào)與總結(jié)

有關(guān)論文中的報(bào)告范文三

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和《信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的實(shí)施細(xì)則》，為了摸清畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中存在的問題，了解畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況，切實(shí)做好今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，20xx年3月24日-至3月27日，教學(xué)部組織督導(dǎo)專家楊文川、張俊榮、張樹棻、劉繼新四位教授和實(shí)踐實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)老師對20xx屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行了中期檢查和指導(dǎo)。

此次檢查內(nèi)容主要包括各系組織自查情況、教師指導(dǎo)情況、題目一覽表、工作任務(wù)進(jìn)度表、中期檢查及指導(dǎo)記錄表、開題報(bào)告、初稿完成情況、紀(jì)律以及論文設(shè)計(jì)中存在的困難與問題等。同時(shí)督導(dǎo)專家對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與各系進(jìn)行了交流。

通過檢查發(fā)現(xiàn)，總體情況良好。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

各系系主任都很重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程的管理，都采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度，并認(rèn)真做好自查工作?；旧隙寄馨凑諏W(xué)院畢業(yè)論文時(shí)間安排表進(jìn)行，多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)記錄填寫詳細(xì)、規(guī)范。

各系論文工作進(jìn)度正常，論文的進(jìn)程日期安排都比較詳細(xì)，個(gè)別系還向督導(dǎo)專家上交了詳細(xì)的工作任務(wù)進(jìn)度表和論文進(jìn)展情況匯報(bào)表，把論文設(shè)計(jì)時(shí)間的進(jìn)度詳盡到每一天，而且并結(jié)合本系專業(yè)情況對自己系的指導(dǎo)教師做了具體的安排和要求。

大部分學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作按照進(jìn)度正常進(jìn)行，只有藝體系的體育教育專業(yè)的學(xué)生因外出實(shí)習(xí)的特殊原因，沒有完全按照進(jìn)度進(jìn)行，但基本上能跟上學(xué)校安排的論文時(shí)間進(jìn)度表，其他各系大部分學(xué)生都能夠遵照指導(dǎo)教師的要求和開題報(bào)告中的進(jìn)度安排完成任務(wù)，上交開題報(bào)告并且認(rèn)真仔細(xì)，態(tài)度端正，完成質(zhì)量較好。

1、少數(shù)系對學(xué)院的文件理解把握不到位，對有關(guān)的工作規(guī)范執(zhí)行隨意。個(gè)別系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理不到位。①開題報(bào)告審閱不嚴(yán)，并且沒有按時(shí)收齊開題報(bào)告。②管理、工作計(jì)劃執(zhí)行不到位，且沒有采取有效的措施進(jìn)行修正。

2、少數(shù)學(xué)生對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）態(tài)度不端正，不重視。具體表現(xiàn)在：①敷衍了事，怕吃苦，積極性不高，有的存在抄襲現(xiàn)象。②不能很好的處理考研復(fù)試、求職與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的矛盾。有些單位要求學(xué)生提前上崗，導(dǎo)致部分學(xué)生精力投入不足，很少與指導(dǎo)教師見面。③少數(shù)學(xué)生對畢業(yè)論文認(rèn)識不到位，把畢業(yè)論文看作三五天就可完成的'任務(wù)，甚至有的學(xué)生有在網(wǎng)上下載拼湊畢業(yè)論文之嫌。

3、開展畢業(yè)論文工作的條件較差。一是我院師資緊張，指導(dǎo)論文的教師不足。二是我院對外聘指導(dǎo)教師沒有很好的管理辦法并疏于溝通。三是教師對學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)時(shí)間和精力有限，不能滿足學(xué)生的需要。四是在學(xué)生實(shí)習(xí)期間教師無法組織學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo)。

1、各系要切實(shí)加強(qiáng)對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織安排。對畢業(yè)論文工作要真正做到早研究、早準(zhǔn)備、早布置，工作方案要全面、清晰。

2、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的過程管理。切實(shí)把好指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的資格審查關(guān)，認(rèn)真做好選題和開題等環(huán)節(jié)的工作。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程中，一方面要加強(qiáng)對指導(dǎo)教師工作的檢查考核，確保指導(dǎo)教師有足夠的時(shí)間和精力來解決學(xué)生畢業(yè)論文過程中出現(xiàn)的問題；另一方面要加大對學(xué)生畢業(yè)論文（進(jìn)度與質(zhì)量的檢查，并及時(shí)向?qū)W生通報(bào)檢查結(jié)果，督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)度保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù)，確保學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間有較大的收獲。

３、在第十二周結(jié)束時(shí)，要嚴(yán)格對學(xué)生的畢業(yè)論文逐一進(jìn)行修改，最后定稿，請各系負(fù)責(zé)人切實(shí)督促各指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

4、畢業(yè)論文答辯時(shí)，要求各系按照學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求，組織好畢業(yè)論文質(zhì)量審查和答辯資格審查，認(rèn)真做好畢業(yè)論文的答辯及成績評定工作。組織好優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文推薦工作，各系各專業(yè)請與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學(xué)部實(shí)踐實(shí)習(xí)科。

5、請各系對照學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期教學(xué)檢查的安排及意見，認(rèn)真制定改進(jìn)的辦法與措施，做好中期檢查工作總結(jié)，進(jìn)一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質(zhì)量檢查的各項(xiàng)工作，力爭高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)。

有關(guān)論文中的報(bào)告范文四

兩年半前，我在這個(gè)學(xué)校，又遇到了小學(xué)老師，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識，但是上了初中后我對他的認(rèn)識又上了一層樓。上初中以來，他是我生平第一位初中語文老師。

這位老師真是我的知己，我不寫作業(yè)，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了。

老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你永遠(yuǎn)是最好的老師！

老師的愛好是打籃球，他打的非常好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛好是拍照，老師的一大夢想是擁有自己的一臺好相機(jī)，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的，經(jīng)過他拍的相片，一切景物會變得格外美好，像在童話中的風(fēng)景似的。

世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷。

溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤著人們干涸的.心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門的敞開，陽光、友愛和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會了下一代。

老師的目光總是默默的注視著我們前行。

有關(guān)論文中的報(bào)告范文五

1. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

2. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

4. 該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。

5. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

6. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。

7. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

8. 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

9. 語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

10. 本文研究了.對處理會計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

11. 該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

12. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

13. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

有關(guān)論文中的報(bào)告范文六

《中國人失掉自信力了嗎》

一、教材分析

這篇文章是議論文單元的第一課，采用魯迅先生的駁論文作品，拉開了本單元探索思想上求知之路的序幕。在篇目安排上，學(xué)生們已經(jīng)接觸過議論文，了解了立論文的特點(diǎn)。本文的出現(xiàn)，可以使學(xué)生們了解駁論文的特點(diǎn)，對魯迅先生的雜文風(fēng)格有了更加全面的認(rèn)識。

二、學(xué)情分析

魯迅先生的作品一直以來多是語文課本中的難點(diǎn)。其難度在于，一方面時(shí)代背景離學(xué)生的生活比較久遠(yuǎn)，他們理解起來比較困難。另一方面，魯迅先生的雜文作品，虛實(shí)結(jié)合，褒貶結(jié)合，語言風(fēng)格犀利，學(xué)生們無法準(zhǔn)確把握其中深刻的內(nèi)涵。所以，理解本篇駁論文就更有難度了。因此，講清背景、加強(qiáng)引導(dǎo)、幫助學(xué)生理解是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解駁論文的特點(diǎn)。

2.結(jié)合時(shí)代背景，體會重點(diǎn)語句的深刻含義。

3.感受魯迅先生憂國憂民的愛國情懷，樹立民族自信心和自豪感。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解個(gè)別語句的深刻含義。

2.學(xué)習(xí)駁論文的寫法。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.時(shí)代背景賞析語句。

2.了解魯迅先生幽默諷刺與熱情頌揚(yáng)相結(jié)合的語言風(fēng)格。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

(一)環(huán)節(jié)一：課文導(dǎo)入

教師引導(dǎo)：大家都知道魯迅先生，有一部的雜文集，名字為《且介亭雜文》，大家知道這部作品的名字是怎么得來的嗎?這還得從當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景說起。學(xué)生活動：交流之前預(yù)習(xí)查找資料得出的介紹，了解名字的由來。

(二)環(huán)節(jié)二：解讀題目

教師引導(dǎo)：《中國人失掉自信力了嗎》題目讀起來是什么語氣?題目有什么內(nèi)涵?學(xué)生活動：嘗試讀出疑惑、質(zhì)疑的語氣并討論標(biāo)題的內(nèi)涵。

(三)環(huán)節(jié)三：尋找觀點(diǎn)

教師引導(dǎo)：立論文構(gòu)成要素為論點(diǎn)、論據(jù)和論證。那么駁論文作為一種特殊的議論文樣式，由哪些要素構(gòu)成呢?請從文章一二段中找出被駁斥的觀點(diǎn)是什么?學(xué)生活動：小組討論，總結(jié)駁論文的要素并找到被駁斥的觀點(diǎn)。

(四)環(huán)節(jié)四：研究駁論方式

教師引導(dǎo)：批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，可以針對論據(jù)也可以針對論證過程，證明以上兩者為錯(cuò)誤的，進(jìn)而論點(diǎn)也站不住腳了。本文采用了什么批駁方式?學(xué)生活動：方式是作者承認(rèn)“事實(shí)”，但是論據(jù)只能證明失去了“他心力”而不是“自信力”。從而證明論證過程是錯(cuò)誤的，所以中國人失掉自信力的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。

(五)環(huán)節(jié)五：分析語句

教師引導(dǎo)：分析第一段三個(gè)“事實(shí)”，在排列順序上有什么講究?學(xué)生活動：由自夸地大物博到寄希望給國聯(lián)，到求神拜佛，是由此及彼，由實(shí)到虛的過程。

第二課時(shí)

(一)環(huán)節(jié)一：區(qū)分含義

教師引導(dǎo)：“自信力”“他信力”和“自欺力”分別是什么含義?學(xué)生活動：自信力指信自己;他信力，即信別人，比如“國聯(lián)”;自欺力指既不敢面對現(xiàn)實(shí)，又不自立自強(qiáng)，反而去求神拜佛，信神靈。

(二)環(huán)節(jié)二：明確觀點(diǎn)

教師引導(dǎo)：作者認(rèn)為“中國人到底失掉自信力了嗎?”作者的觀點(diǎn)是什么?學(xué)生活動：分析、討論，找出作者主張的觀點(diǎn)。

(三)環(huán)節(jié)三：賞析重點(diǎn)語句

教師引導(dǎo)：作者認(rèn)為沒有失掉自信力的中國的“脊梁”指哪些人?他們的自信來自哪里?學(xué)生活動：可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景來談，他們的自信來自于信仰及憂國憂民的責(zé)任感。

(四)環(huán)節(jié)四：舉例印證

教師活動：分別舉例說出歷苦干、硬干、為民請命、舍身求法的人。這組排比講究順序么?學(xué)生活動：引導(dǎo)學(xué)生舉出各類人物的事例并從這組排比的遞進(jìn)關(guān)系中體會內(nèi)涵。

(五)環(huán)節(jié)五：賞析詞句

教師活動：“狀元宰相”和“地底下”分別指什么?學(xué)生活動：分別指統(tǒng)治階級的“御用文人”和變革社會的積極力量。

(六)環(huán)節(jié)六：總結(jié)梳理

教師活動：總結(jié)駁論文的特點(diǎn)及魯迅先生雜文的語言風(fēng)格。學(xué)生活動：分析、體會。

有關(guān)論文中的報(bào)告范文七

欣聞貴公司聘人，特向您推薦自己，熱切希望我能用我所學(xué)之技為貴公司蒸蒸日上的事業(yè)奉獻(xiàn)綿薄之力。

本人對自己在大學(xué)的三年生活中的一些技能和能力做了以下總結(jié)：

1.熟悉數(shù)字和模擬電子電路基礎(chǔ)，曾多次獨(dú)立運(yùn)用數(shù)模電路進(jìn)行電子設(shè)計(jì)。

在學(xué)校期間，應(yīng)用數(shù)字電子部分制作“智能開關(guān)”，應(yīng)用模擬電子制作“功放”

在此過程中，學(xué)習(xí)到模數(shù)電的實(shí)際應(yīng)用及怎么調(diào)試作品。

2.熟悉51系列單片機(jī)的原理及應(yīng)用。

在參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中制作懸掛運(yùn)動控制系統(tǒng)(第七屆全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽e題)。(硬件設(shè)計(jì)+撰寫論文+部分軟件算法構(gòu)思)，了解51系列單片機(jī)結(jié)構(gòu)和軟件編程(偉福e6000/匯編/)，了解基于51單片機(jī)的直流電機(jī)驅(qū)動、lcd顯示、鍵盤控制和傳感器等軟硬件設(shè)計(jì)。

3.熟悉運(yùn)用protel99、autocad等軟件。

在制作“智能開關(guān)”過程中應(yīng)用protel99排版，學(xué)會自己制作元件等，并用感光板制作出電路板。

4.動手能力較強(qiáng)。

在實(shí)習(xí)中獲得很好的成績，在擔(dān)任學(xué)院愛好者協(xié)會副會長期間，參加本校及外校的大型電器維修活動。有華工，廣工等。

5.有一定的組織協(xié)調(diào)管理能力。

在電子愛好者協(xié)會工作期間。擔(dān)任過對新會員的培訓(xùn)，組織好各項(xiàng)活動等，做好自己的本職工作。例如在20xx年3月廣州東站林河村成功舉辦“廣州高校大型電氣義務(wù)維修”獲得各界好評。在此期間，我學(xué)到如何與人溝通及交際能力等。

我的座右銘是“生活應(yīng)因?yàn)槔鄱省币驗(yàn)槊總€(gè)人都要有目標(biāo)理想。即將跨入社會的我將以不墜青去之志,不失進(jìn)取之心,不懈追求之勁,盡心盡責(zé)、勤奮工作在實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性,竭力為貴單位的發(fā)展做出我最大的貢獻(xiàn)!

敬祝您的事來蒸蒸日上。

有關(guān)論文中的報(bào)告范文八

中華五千年的歷史之中，英雄不計(jì)其數(shù)，唯獨(dú)曹操，才是我的最愛。

許多讀三國的人們，都是對孫權(quán)與劉備情有獨(dú)鐘，曹操卻因?yàn)闅埍┒槐娙瞬幌矚g，但有誰去仔細(xì)品味過曹操呢？

孫權(quán)評價(jià)曹操道：其惟殺伐小為過差，離間人骨肉以為酷耳，御將自古少有。但我卻不這么認(rèn)為，曹操如果不是因?yàn)樗臍埍┰趺茨艹纱髽I(yè)？《三國演義》中寫到過曹操借倉官王后之頭以穩(wěn)軍心，若換成袁紹好心不忍，恐怕霸業(yè)難成是難免的了。所謂無毒不丈夫，與其說是一種毒，不如說其是一個(gè)決定，一個(gè)果斷的決定。治世之能臣，亂世之奸雄絕非浪得虛名，沒有一點(diǎn)手段，是難成大事的。

曹操的智勇不是一般人能及的：行刺董卓，在那個(gè)時(shí)候可以說董卓已經(jīng)掌管大體了，沒有幾個(gè)人有這種鏟除他的心理，而曹操不然，曹操用自己的勇去打破了這一不可能；離間馬韓，曹操的這種智慧也令人稱贊。這智勇更令人刮目相看。

曹操曾說過：龍能大能小，能升能隱；大則吞云吐霧，小則隱身藏行；升則飛騰與宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。這就是曹操自己的偉大氣概，面對戰(zhàn)敗，他不恥下跪與關(guān)羽，他大笑周郎諸葛，面對挫折，他毫不低頭，這才是大丈夫的所作所為！

說到文采，曹操的文學(xué)才華可謂是文采飛揚(yáng)，他的詩詞均已慷慨悲壯著稱，一首《觀滄海》就寫出了他博大的胸懷，日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里將他的氣概抒發(fā)到了極致！一首《龜雖壽》就寫出了曹操剛擊敗袁紹父子，平定北方烏桓，躊躇滿志，樂觀自信，充滿建功立業(yè)的豪情壯志?？v觀中華五千年歷史，能有哪代君王能與曹操媲美，論計(jì)謀，論才略，論心腸，論文采，唐宗宋祖也不及曹操一人。

也許曹操的心腸卻有殘暴，但在成大事上，沒有這些鐵石心腸是不行的。和袁紹比起來，曹操確實(shí)并不出眾，但曹操的豪情壯志著實(shí)令我們刮目相看。魯迅先生曾說過：曹操至少是一個(gè)英雄是啊，不管曹操有多殘暴，但他的功績，文采，謀略，著實(shí)是一個(gè)英雄的標(biāo)志?。⊥略角?，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。毛主席也不禁被曹操的文采所折服。

縱觀三國，如果曹操沒有這樣的鐵石心腸，這樣的豪情壯志，怎么分得天下？怎么有這樣的豪攻偉績？怎么成為一個(gè)著名的政治家，文學(xué)家？這和他的殘暴是分不開的，是殘暴使他更加優(yōu)秀，但殘暴也應(yīng)適度。

曹操的豪情壯志值得我們學(xué)習(xí)，他的能屈能伸也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。品味曹操，體會曹操的文采；細(xì)讀曹操，體會曹操的謀勇；細(xì)品曹操，體會曹操的豪情壯志！曹操并不是十全十美的，畢竟人無完人，是誰都難免犯錯(cuò)，曹操的殘暴只是體現(xiàn)出他能成大事的一點(diǎn)，在生活中，殘暴卻為一種選擇，它的果斷令人折服，但殘暴也會有它的負(fù)面影響。曹操是一位偉人，他身上的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)與崇拜，面對他的殘暴，我們要用一顆平常心去看待，要知道，在大勢之下的一點(diǎn)殘暴是沒有關(guān)系的，如果因?yàn)樽约旱男睦恚チ吮緛砜梢允亲约旱臇|西的話是非?？上У?。

讀罷孟德，不禁感慨道：天地之大，人則是極其渺小，但曹操卻用他那七尺男兒身屹立與這茫茫天地之間，超越了物質(zhì)實(shí)體上的渺小，達(dá)到了精神上的博大！

自古以來，曹操只有一個(gè)，他一直住在我的心里，永不會朽。

英雄只有一個(gè)！

有關(guān)論文中的報(bào)告范文九

《談創(chuàng)造性思維》

教學(xué)目標(biāo)：理解觀點(diǎn)和支撐觀點(diǎn)的材料之間的關(guān)系。(重點(diǎn))

學(xué)習(xí)圍繞中心論點(diǎn)，逐層展開論述的論證思路。(難點(diǎn))

感受作者的求異思維讓自己有創(chuàng)造力。(重點(diǎn))

教學(xué)內(nèi)容：

一、基礎(chǔ)部分：

1、作者信息：

羅迦?費(fèi)?因格(1948—)，當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁?！皠?chuàng)意思考顧問公司”位于加州，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、mtv、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團(tuán)與美國奧運(yùn)協(xié)會。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍：《當(dāng)頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。

2、詞語及正音：

汲(jí)取根深蒂(dì)固鍥(qiè)而不舍孜(z)孜不倦

汲取：吸取。汲,從下往上打水。

根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力

孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。

不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。

二、課文內(nèi)容簡析：

一)概括每段內(nèi)容：

1段：以一個(gè)選擇題為引子，引發(fā)下文的議論。

2段：說明選擇題的答案不是的。

3段：由數(shù)學(xué)問題推而廣之，說明“事物的正確答案不止一個(gè)”。

4段：過渡段，承上啟下。上句總領(lǐng)前文;下句發(fā)問，引出對創(chuàng)造型思維必備條件的論述。

5段：論述創(chuàng)造性思維要有淵博的知識，因?yàn)橹R的組合能形成新的創(chuàng)意。

6段：論述創(chuàng)造性思維要有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識以及持之以恒地進(jìn)行各種嘗試的毅力。

7段：列舉谷登堡發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)的事例。具體有力地論證了創(chuàng)造性思維在于不斷運(yùn)用新知識、探求新事物的意識和態(tài)度的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。

8段：列舉羅蘭?布歇內(nèi)爾發(fā)明游戲機(jī)的事例。具體有力地論證了創(chuàng)造性是思維在發(fā)明創(chuàng)造中的作用。

9段：用兩個(gè)問句過渡，重在明示作者進(jìn)一步論述的內(nèi)容。

10段：引用某心理學(xué)專家小組調(diào)查研究的結(jié)論，說明有創(chuàng)造力的人和沒創(chuàng)造力的人的區(qū)別，使論證更具性。

11段：認(rèn)為自己不具有創(chuàng)造力的人，其實(shí)不是自己沒有創(chuàng)造力，而是由于被動的自我壓制，使自己的創(chuàng)造意識被埋沒了。

12段：擁有創(chuàng)造力的人總是主動地留意自己細(xì)小的想法，并不斷地尋找突破口，使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

13段：任何人都擁有創(chuàng)造力。

二)課文結(jié)構(gòu)

第一部分(1--3)：提出問題：事物的正確答案不止一個(gè)。

第二部分(4-12)：分析問題：論述探求新事物有賴于創(chuàng)造性思維、

創(chuàng)造性思維必備的條件及區(qū)分一個(gè)人是否有創(chuàng)造力的根據(jù)。

一層：(04-8)論述創(chuàng)造性思維必備的條件。

二層：(9-12)論述有無創(chuàng)造性思維的區(qū)別。

第三部分(13)：得出結(jié)論：任何人都擁有創(chuàng)造力。

三)論證方法簡析：

1、擺事實(shí)(舉例論證、事實(shí)論證)

列舉谷登堡發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)的事例。

列舉羅蘭?布歇內(nèi)爾發(fā)明游戲機(jī)的事例。

列舉貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞等名人事例。

2、講道理(道理論證)

引用某心理學(xué)專家小組調(diào)查研究的結(jié)論

四)相關(guān)問題探究：

1、議論文中常常用設(shè)問句。設(shè)問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式。它的作用有：答：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，起波瀾;在結(jié)構(gòu)上起承接、

過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。文中設(shè)問均有引發(fā)讀者思考的作用，后例還有承接、過渡作用。

2、本文主要論述什么問題?

答：主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。

3、怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人?

答：經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識;不滿足于—個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識：一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，就一定會成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。