關(guān)愛助學學生典型案例范文范本 助學金典型案例(二篇)

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精選關(guān)愛助學學生典型案例范文范本一

你們好!首先，感謝你們對我們貧困大學生的關(guān)懷和幫助。請接受我們貧困生最誠摯的感恩之情。一位學者曾說過，成功的第一步是先存一顆感恩的心。同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感恩之情。如果你接受別人的恩惠，你就應(yīng)該抽出時間，向?qū)Ψ奖磉_謝意。因此，一聲“謝謝”就顯得尤為重要。

感謝國家的助學政策給我們的生活帶來了希望和關(guān)懷，我也有幸成為一名幸運兒，學期開學時，在國家為我們貧困生提供更多的經(jīng)濟援助渠道的政策下，我有幸申請到了國家一等助學金，為我的拮據(jù)的生活帶來了更多的希望，感謝國家、感謝學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛和幫助，使我在這個充滿愛的環(huán)境中長大，讓我感到愛的關(guān)懷，以及國家對我們大學生的期望和自己的責任感。

自信，對于童年時代的我，不曾在腦海中出現(xiàn)過。習慣于自己一個人，習慣于低頭走路，習慣于課上老師推火車式的提問中，跳過我的場面。更習慣于同學對我瞧不起的眼神。然而這一切的一切只原于家庭貧困。沉默、沉默，這是我唯一的選擇。我從不向父母抱怨什么。因為我知道母親的身體已不允許她進行過多的體力勞動。因為我知道父親那幾乎要壓跨的脊梁，背負了太多的家庭重擔!因為我知道，還很小的妹妹早已不吃小孩子們天天吃的零食，可是這些對于一個小孩子來說，她過早的長大了!但是值得驕傲的是我的家庭很幸福 ，雖貧窮卻很樂!

現(xiàn)在，我已是一個充滿自信的女孩，走路面帶微笑，樂于助人，相信自己，很有主見。而這一切的一切都原于助學金的幫助，他讓我生活在愛的環(huán)境中，他讓我在關(guān)愛中找回自信。他讓我明白貧窮并不可恥，人窮志不窮。在這個愛的氛圍中，我結(jié)識了很多朋友，我們有著共同的語言和心聲，有著類似的經(jīng)歷和痛楚。而今的我，如同早晨八、九點鐘的太陽，充滿了青春的活力與朝氣!用感恩的心去接受一切，去體會一切，去享受一切。我們是樂觀的。在國家和學院的庇佑下幸?？鞓返某砷L!忠心的感謝國家和學院給予我們貧困生的幫助。 我想在我成長的環(huán)境中，有很多人值得我們?nèi)ジ兄x，去銘記。因為是他們讓我心中升起了無限希望。是他們給了我精神的力量。是他們使我不斷成長。

都說窮人的孩子早當家，這些能鼓勵自己的話，常常做為我生活的激勵語。大學就是一個亞社會，我要多多的參加實踐活動，增長自己的見識和能力。在生活上，利用課余時間參加勤工儉學等活動，解決部分生活費用，這樣讓我不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。在學習上，我態(tài)度端正，嚴于律己，為自己的目標和理想不斷努力!

社會再發(fā)展，對于一個家庭貧困的孩子來說要承受的壓力太多太多。高昂的大學學費讓我不知所措?？吹礁赣H那早已被生活的重擔所壓彎的臂膀，我內(nèi)心充滿難過。社會在進步，物價在飛漲，有的時候我不得不暗暗傷神。對于一個家庭收入依舊的環(huán)境，這無疑是雪上加霜。

就在這時，國家和學校向我伸出了援助之手，這雪中送炭的舉動讓我充滿感激，因為這就意味著家里可以少給我一點生活費，減輕家里的負擔。

貧困助學金，讓我懂得了自立的含義。十八歲，是人生的一個分界線，他意味著自己已經(jīng)長大。父母沒有了對自己撫養(yǎng)的義務(wù)。貧困助學金，讓我掙到了屬于我自己的錢。在勤工儉學的崗位上，讓我獲得了更多的閱歷和經(jīng)驗，再此感謝國家和學院老師對我們的關(guān)照，感謝你們。

如果你問我世界上最美的語言是什么，我想我回不加思索的回答是謝謝二字，因為它讓你學會感恩。他讓你懂得回報。把幫助別人做為自己快樂的源泉，讓我在感恩中不斷成長。我認真的學習黨的方針政策。學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，三個代表重要思想，保持共青團員的先進思想，起到模范帶頭作用，為加入中國共產(chǎn)黨作好充分的準備?，F(xiàn)在我已是一名入黨積極分子，我將積極接受黨組織對我的考查，為成為一名好黨員而努力!

此致

敬禮

x年xx月xx日

精選關(guān)愛助學學生典型案例范文范本二

留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下，學校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，更是我們這些“代理家長”工作的重點和難點。作為“代理家長”，我深知責任的重大，但單靠我們的教育是不行的，需要家庭、學校、社會共同配合，加強信息溝通，形成推進農(nóng)村留守流動兒童工作的整體合力。

留守兒童的問題主要體現(xiàn)在兩個方面——家庭方面、學校方面。

家庭方面：

家庭教育要進一步普及和深化，家庭教育的過程是孩子和父母互動的過程，只有在雙方共同參與的過程中實現(xiàn)交流和溝通，才能收到“春風化雨、潤物無聲”的效果，但目前大多數(shù)委托監(jiān)護人教育觀念陳舊，遠不能適應(yīng)孩子成長的需求，學校、社會要積極開展各種形式的家庭教育活動，以幫助委托人更新教育理念。家長學校是提高家長素質(zhì)的基地，能夠幫助監(jiān)護人學會與孩子溝通，走進孩子的心靈深處，指導(dǎo)委托監(jiān)護人如何配合好學校共同教育好孩子。同時，縣婦聯(lián)在指導(dǎo)家長學校開展的同時，也要致力于開展豐富多彩的家庭教育活動，在廣大家長中普及和深化家庭教育新觀念，引導(dǎo)留守兒童重視對子女的教育，宣傳普及家教知識，讓家長認識家庭教育的重要性，明確教育子女責任，注重道德教育，更多的滿足孩子的精神需求。家長要加強與代理監(jiān)護人的聯(lián)系，家庭教育對于孩子，特別是年幼的孩子，具有決定性的作用，幫助其養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，是家長的主要工作，孩子對事物、社會判斷力較弱，且孩子的道德發(fā)育過程是循序漸進的，要使孩子成為一個正直、善良、誠實的人，并養(yǎng)成良好的習慣，這需要家長在生活中時刻觀察、引導(dǎo)和教育。因此，外出務(wù)工的父母不妨與代理監(jiān)護人經(jīng)常聯(lián)系及及時進行交流，要求代理監(jiān)護人對留守在校的子女在學習、生活和思想上進行認真教育、管理、監(jiān)督，這樣，外出務(wù)工的父母就可以及時了解子女的情況，對子女進行思想教育、心理疏導(dǎo)。

學校方面：

完善學校教育，發(fā)揮學校教育主導(dǎo)作用。重點加強農(nóng)村中小學對留守兒童的教育和管理。在留守兒童教育中，學校應(yīng)義不容辭地發(fā)揮主導(dǎo)作用。學校成立留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學校各部門及班主任、任課教師的責任，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。

切實提高教學質(zhì)量，形成以學校為主的教育管理機制。農(nóng)村學校要充分利用現(xiàn)有資源，在拓寬育人途徑上下功夫，各學校應(yīng)專門建立留守兒童檔案卡，全面掌握其數(shù)量、家庭及監(jiān)護人、思想品德、行為習慣、學習態(tài)度等情況。除此之外，學校還要注重解決留守兒童的心理問題。要及時主動地了解留守兒童的家庭情況、心理狀況，關(guān)注他們的成長變化，學校要爭取配備心理老師，或?qū)處熯M行相關(guān)培訓，積極開展心理健康教育，增加心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)心理咨詢室、咨詢信箱、親情熱線電話等，使留守兒童的行為偏差和心理障礙得到及時矯正。以便及時疏導(dǎo)教育，彌補父母不在身邊的家庭教育缺失;注重開展豐富多彩的課余文化生活，吸引留守兒童參加文明健康的活動，讓他們?nèi)谌爰w之中，消除孤獨感、自卑感，促使其人格的健康發(fā)展。以學校為主的教育管理機制需要加大對農(nóng)村義務(wù)教育的投入，切實加強師資隊伍建設(shè)，完善激勵機制，控制和減少優(yōu)秀教師的流失。把留守兒童輟學率降低到最低限度。

在學校教育中增設(shè)相關(guān)課程，加強精神、心理、生理、行為方面的指導(dǎo)教育：學校要開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，教育主管部門要盡快為農(nóng)村學校配齊心理教師，加強心理行為教育課程，讓他們和其他任課教師共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

農(nóng)村中小學班主任和老師要給予留守兒童特殊的關(guān)愛，要針對留守兒童的特點，堅持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)塬則，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，組織班隊活動讓留守兒童學會自我管理、自我保護、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的社會實踐活動，讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。

作為班主任，我覺得應(yīng)從以下幾個方面關(guān)愛留守兒童：

一、要有愛心 、耐心

許多教育家都指出，沒有對學生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學生前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。

叁、 加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對學生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。

四、多進行家訪，及時了解情況

對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導(dǎo)者，生活的保護者。因此做到“叁多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。