師生插花活動新聞稿范文簡短 學(xué)生插花活動通訊稿(4篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師生插花活動新聞稿范文簡短一

一、實(shí)驗(yàn)初期情況

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)“三個維度”。知識方面：除了讓學(xué)生獲得基本的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識外，要求對“社會·科學(xué)·技術(shù)”部分有所了解。能力方面：一改以前教學(xué)大綱的要求，要求學(xué)生既要知其然，又要知其所以然。不只關(guān)注結(jié)果，更要重視過程，掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法。明確提出了“情感·態(tài)度·價值觀”方面的要求，培養(yǎng)學(xué)生時時關(guān)注環(huán)境、關(guān)注生活、關(guān)注自然界、關(guān)注自身健康。

2、教材結(jié)構(gòu)上發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變

初三生物教材改變了以“生理衛(wèi)生”為主要內(nèi)容的課程編制，取而代之的是“動物·細(xì)菌·真菌”部分內(nèi)容。在教材內(nèi)容安排上，降低難度，注重“人與生物圈”的關(guān)系。對單純記憶的知識做了大量的精簡，如動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類等，而對概念、原理的理解上提高了要求。

3、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

新教材提倡師生雙方通過平等交往、自主學(xué)習(xí)、共同發(fā)展等活動，使教師由重“知識傳授”轉(zhuǎn)為重“學(xué)生發(fā)展”，變重教師的“教”轉(zhuǎn)為重學(xué)生的“學(xué)”。教師成為學(xué)生的組織者、促進(jìn)者、合作者、引導(dǎo)者，這方面對教師來說不能一下子適應(yīng)過來。

4、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

新教材版式新穎、圖文并茂，形象生動、引人入勝。依照人類認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，從視、聽、說、觸等多方面刺激學(xué)生的感官，從而使學(xué)生愛不釋手，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生成為教學(xué)的.主體，活動的機(jī)會增加了，這對學(xué)生來說也不太適應(yīng)。

二、試教過程中的主要工作

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的素質(zhì)。

2、教師培訓(xùn)

我們生物組初三兩位教師參加了煙臺市教研室組織的新課改培訓(xùn)，認(rèn)真聽取了專家的講座，觀摩了幾位教師的新教材示范課。期間，教師們采用錄象、實(shí)物、模型、實(shí)驗(yàn)等多種直觀手段啟發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺。

3、教研方面

我校生物組教師認(rèn)真鉆研《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，研究新課程下全新的教學(xué)方法、教學(xué)手段。按照學(xué)校的要求定期開展示范課、公開課的講評。教師們的水平普遍有了較大程度的提高。

三、通過課程改革發(fā)生的變化

1、師生角色定位，關(guān)系融洽。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是演員；教師是學(xué)習(xí)的組織者，是導(dǎo)演。俗話說“授之以魚”不如“授之以漁”。在信息社會終身教育的背景下，教師不可能、也沒有必要將所有的知識都傳授給學(xué)生，而是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。所以，在生物課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)知識，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識規(guī)律，將知識潛移默化。教師不規(guī)定統(tǒng)一答案，而是啟發(fā)學(xué)生多種解題方法，鍛煉學(xué)生的思維。師生關(guān)系融洽，相信學(xué)生的潛能，給學(xué)生充分的時間、空間和機(jī)會，讓學(xué)生大膽地去想、去做，挖掘和限度地發(fā)揮他們的潛能。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生成為課堂的主體，教師要營造民主和諧的課堂氛圍。注意多鼓勵學(xué)生，多對學(xué)生說“你很不錯”“非常棒”“真聰明”等。不要吝嗇自己的贊美語言，也許我們想不到一句小小的鼓勵會給學(xué)生產(chǎn)生多大的影響。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)，課本上的探究問題盡量讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)一下，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，增加對學(xué)習(xí)的好感。另外，在教學(xué)過程中運(yùn)用演講、討論、辯論的方式，引導(dǎo)他們?nèi)ナ占Y料，交流切磋，相互學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生自然而然地產(chǎn)生成功感、自豪感。

3、生物課堂與實(shí)際生活聯(lián)系更緊密。

生物就在我們生活的現(xiàn)實(shí)生活中。象心血管疾病、愛滋病、克隆、免疫-----我們耳濡目染了很多，它們就在我們身邊。這就要求我們要培養(yǎng)學(xué)生樹立問題意識，對這些問題作出解釋。在教學(xué)中，時刻注意理論聯(lián)系實(shí)際。不僅體現(xiàn)在導(dǎo)言中，而且體現(xiàn)在整個教學(xué)過程中。要找準(zhǔn)新舊知識的銜接點(diǎn)，利用對舊知識的回顧和引申來導(dǎo)入知識，使新舊知識前后呼應(yīng)。用實(shí)物或直觀教具演示、做示范；也可以借助寓言、典故、傳說，以故事的形式開講；或者教師直接提出問題啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶者問題學(xué)習(xí)。我們的目的是：學(xué)以致用，用知識服務(wù)社會，最終轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

4、注意教學(xué)資源的開發(fā)與整合。

教師是不是僅僅教“教材”中的那點(diǎn)知識？不是的。教師要努力開發(fā)新的課程資源。首先可以利用多媒體查閱資料，收集信息。比如：學(xué)生問“吃了發(fā)芽的馬鈴薯屬于真菌性中毒嗎？”我雖然知道答案，但吃了發(fā)芽的馬鈴薯為啥會中毒呢？我上網(wǎng)查閱，才明白，發(fā)芽的馬鈴薯內(nèi)含有一種叫做龍葵素的'生物堿，食用量多了會中毒。教師同時要引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地收集信息和資料。其次，可以讓學(xué)生利用參觀動物園、博物館、與長輩交流等機(jī)會收集信息。

四、存在的問題

1、教師方面

學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

2、學(xué)生方面

由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。教師鼓勵學(xué)生多提問題時，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。

師生插花活動新聞稿范文簡短二

為深入貫徹習(xí)近平總書記重要講話和指示批示精神，全面落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于抓緊抓實(shí)抓細(xì)常態(tài)化疫情防控工作的決策部署，堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總體防控策略，按照“五早六快”的工作要求，突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化支撐體系，有力保障人民群眾生命安全和身體健康，有力保障經(jīng)濟(jì)社會秩序全面恢復(fù)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本工作方案。

（一）預(yù)防為主，科學(xué)防控。把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，抓緊抓實(shí)抓細(xì)疫情常態(tài)化防控工作，科學(xué)有序開展新冠肺炎疫情分析研判、監(jiān)測報告、疫情處置、病例救治、信息管理等工作。充分發(fā)揮專家作用，堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，注重運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，提高防控水平。

（二）突出重點(diǎn)，精準(zhǔn)防控。根據(jù)疫情防控形勢發(fā)展，堅(jiān)持分區(qū)分級、突出重點(diǎn)、精準(zhǔn)施策、精細(xì)防控，緊盯關(guān)鍵環(huán)節(jié)，補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)場所的管控，著力抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步提高疫情防控的精準(zhǔn)性、精確性、有效性。

（三）各司其職，聯(lián)防聯(lián)控。各部門要嚴(yán)格落實(shí)主管責(zé)任，強(qiáng)化對各行業(yè)常態(tài)化疫情防控的指導(dǎo)和支持；持續(xù)強(qiáng)化部門間聯(lián)防聯(lián)控，實(shí)施統(tǒng)籌調(diào)度，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成防控合力；加強(qiáng)區(qū)域、部門、社區(qū)（村屯）和單位聯(lián)防聯(lián)控，做好信息共享，實(shí)現(xiàn)疫情防控閉環(huán)管理。

（四）統(tǒng)籌兼顧，有序防控。統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作，將常態(tài)化防控責(zé)任落實(shí)到各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各責(zé)任人，有力有序推動復(fù)工復(fù)產(chǎn)提速擴(kuò)面，加快恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序，廣泛發(fā)動群眾，營造全社會支持、參與疫情防控的良好氛圍。

（一）完善機(jī)制，扎實(shí)做好常態(tài)化疫情防控。

1.完善工作運(yùn)行機(jī)制。全面落實(shí)常態(tài)化疫情防控責(zé)任，以“外防輸入、內(nèi)防反彈”為防控重點(diǎn)，持續(xù)強(qiáng)化“屬地、部門、單位、個人”四方責(zé)任，完善日常運(yùn)轉(zhuǎn)與應(yīng)急處置相結(jié)合的工作機(jī)制，形成政府、社會組織、企事業(yè)單位和個人共同參與的共建共治共享防控格局。

2.強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)屬地管理、部門監(jiān)管、行業(yè)督導(dǎo)、企事業(yè)單位主體責(zé)任，進(jìn)一步健全完善聯(lián)防聯(lián)控體系，暢通溝通聯(lián)絡(luò)與信息共享渠道，形成橫到邊、縱到底，覆蓋市、區(qū)縣（市）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村屯）的四級疫情防控網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行網(wǎng)格化管理，把疫情防控融入基層綜合治理和經(jīng)濟(jì)社會秩序恢復(fù)的各環(huán)節(jié)。

3.強(qiáng)化疫情科學(xué)研判機(jī)制。進(jìn)一步完善專家會商與技術(shù)指導(dǎo)機(jī)制，充分發(fā)揮省、市專家在科學(xué)決策、風(fēng)險防范、醫(yī)療救治、社會引導(dǎo)等方面的專業(yè)支撐作用。運(yùn)用大數(shù)據(jù)等高科技手段，快速有效地收集、研判、核查、處置各類信息，適時開展疫情發(fā)展趨勢分析研判，按照風(fēng)險等級和應(yīng)急響應(yīng)級別，及時調(diào)整和優(yōu)化防控策略，不斷完善疫情防控應(yīng)急預(yù)案和各項(xiàng)配套工作方案。

4.完善核酸檢測保障機(jī)制。進(jìn)一步提升核酸檢測能力，加強(qiáng)核酸檢測人員專業(yè)培訓(xùn)，選用國家批準(zhǔn)、專業(yè)部門廣泛認(rèn)可的檢測試劑，持續(xù)提升核酸檢測準(zhǔn)確率。積極推進(jìn)縣域和二級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)核酸檢測實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，5月底前，80%三級綜合醫(yī)院和4所縣級醫(yī)院具備核酸及抗體檢測能力，全市日檢測能力達(dá)到2.5萬人份；6月底前，三級綜合醫(yī)院具備核酸及抗體檢測能力，全市日檢測能力達(dá)到3萬人份。建立以市疾控中心和市臨床檢驗(yàn)中心為核心的新冠肺炎病毒檢測質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)，定期開展實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制，保障檢測質(zhì)量和生物安全。

5.完善重點(diǎn)人群排查機(jī)制。對密切接觸者、一般接觸者、境外入沈人員、重點(diǎn)地區(qū)來返沈人員、發(fā)熱門診患者、新住院患者及陪護(hù)人員、醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員、口岸檢疫和邊防檢查人員、監(jiān)所工作人員、社會福利養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作人員、中小學(xué)教職工、托幼機(jī)構(gòu)從業(yè)人員、公交車（含地鐵）司乘人員、出租車網(wǎng)約車駕駛員?等重點(diǎn)人群，做到應(yīng)檢盡檢、應(yīng)檢早檢、應(yīng)檢快檢，對其他人群實(shí)施愿檢盡檢，最大限度地排除疫情傳播風(fēng)險。具備核酸檢測資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或第三方檢測機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)陽性檢測結(jié)果，要第一時間向上級部門報告。

6.強(qiáng)化信息技術(shù)運(yùn)用機(jī)制。依托全國一體化政務(wù)服務(wù)平臺，推動落實(shí)“健康碼”互通互認(rèn)、“亮碼通行”，及時將核酸和血清抗體檢測結(jié)果、重點(diǎn)人員等信息共享到“健康碼”數(shù)據(jù)庫，積極推廣“健康碼”進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村屯、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)交通樞紐等，實(shí)現(xiàn)掃碼、驗(yàn)碼市域全覆蓋。

（二）快速反應(yīng)，做好常態(tài)化疫情發(fā)現(xiàn)和應(yīng)急處置。

7.及早發(fā)現(xiàn)病例。加強(qiáng)公共場所體溫檢測，遇到發(fā)熱人員及時引導(dǎo)到就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)。加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)不明原因肺炎監(jiān)測，強(qiáng)化預(yù)檢分診和發(fā)熱門診排查，做到對確診病例、疑似病例、無癥狀感染者的早發(fā)現(xiàn)。

8.按時規(guī)范報告。繼續(xù)加強(qiáng)發(fā)熱病例監(jiān)測和傳染病網(wǎng)絡(luò)直報，各級各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似病例、確診病例和無癥狀感染者后，2小時內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報，堅(jiān)決杜絕遲報、瞞報、漏報。

9.快速有效處置。醫(yī)療機(jī)構(gòu)要及時采集收治病例的臨床標(biāo)本，檢測機(jī)構(gòu)要在12小時內(nèi)反饋實(shí)驗(yàn)室檢測結(jié)果，其中對風(fēng)險人群要在6小時內(nèi)出具核酸檢測結(jié)果。疾控機(jī)構(gòu)要持續(xù)加大流行病學(xué)調(diào)查力度，與公安部門共同組建聯(lián)合調(diào)查組，在接到報告后第一時間開展調(diào)查，盡快徹底查明可能的感染源，按照“不放過任何一個疑點(diǎn)、不漏掉任何一個環(huán)節(jié)”的要求，全面快速開展線索排查，規(guī)范流程，提高效率，在8小時內(nèi)完成首次流行病學(xué)調(diào)查。落實(shí)早隔離措施，及時對確診病例、疑似病例、無癥狀感染者進(jìn)行隔離觀察和治療，對無癥狀感染者、密切接觸者實(shí)施嚴(yán)格集中隔離醫(yī)學(xué)觀察，對可能的污染場所全面終末消毒。

10.科學(xué)精準(zhǔn)防控。按照“早、快、嚴(yán)、小”的原則，落實(shí)早發(fā)現(xiàn)早診斷、快檢測快流調(diào)、嚴(yán)隔離嚴(yán)管控、小范圍小影響的防控措施，做到及時發(fā)現(xiàn)、快速撲滅。依法依規(guī)、科學(xué)劃定防控區(qū)域范圍至最小單元，必要時采取限制人員聚集性活動、封鎖等措施，阻斷傳播鏈條。

11.有效集中救治。各級定點(diǎn)醫(yī)院要做好可疑患者留觀和鑒別診斷工作，確診病例和無癥狀感染者要按規(guī)定轉(zhuǎn)運(yùn)到市第六人民醫(yī)院隔離治療。繼續(xù)全面落實(shí)集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的“四集中”原則，及時對確診病例、疑似病例、無癥狀感染者進(jìn)行隔離治療，堅(jiān)持中西醫(yī)并重，及時有效全面救治患者，實(shí)行“一人一案一策”，最大限度地提高治愈率、降低病亡率?；颊咧斡鲈汉?，按照規(guī)定方案實(shí)施隔離觀察和跟蹤管理。

（三）突出重點(diǎn)，抓細(xì)重點(diǎn)人群防控常態(tài)化。

12.境外入沈人員防控常態(tài)化。健全完善境外入沈人員從遠(yuǎn)端防控、交通運(yùn)輸、口岸檢疫、分類轉(zhuǎn)運(yùn)到集中隔離、全面檢測、醫(yī)療救治、社區(qū)管控的管理閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)從“國門”到“家門”的無縫對接與全鏈條管理，堅(jiān)決防范境外輸入性病例導(dǎo)致的疫情擴(kuò)散和蔓延。

13.域外來返沈人員防控常態(tài)化。對重點(diǎn)地區(qū)來返沈的高危人群，堅(jiān)持聯(lián)防聯(lián)控、群防群控工作機(jī)制，利用大數(shù)據(jù)手段，做好人員監(jiān)測、跟蹤、篩查工作。發(fā)揮社區(qū)網(wǎng)格化作用，通過個人主動申報、社區(qū)（村屯）滾動排查、用工單位報告、公安部門社會隨訪和信息推送、交通場站排查等渠道，開展常態(tài)化摸排。來返沈人員應(yīng)主動向所在社區(qū)（村屯）和單位登記，如實(shí)報告出行方式、健康狀況等信息，嚴(yán)禁遲報、瞞報、漏報。加強(qiáng)隔離留觀場所常態(tài)化管理，動態(tài)調(diào)整防控措施，鼓勵居民主動監(jiān)督報告，嚴(yán)格排查，不漏一人。

14.公眾自主管控常態(tài)化。積極倡導(dǎo)文明健康生活方式，強(qiáng)化“每個人都是自己健康第一責(zé)任人”，引導(dǎo)公眾養(yǎng)成良好健康生活方式和文明行為習(xí)慣。日常生活中，注意保持1米以上的社交距離，減少非必要的聚集性活動，減少參加聚集性活動的人員，盡量不前往人員聚集場所尤其是密閉場所；做好個人防護(hù)，在人員密集的封閉場所、與他人小于1米距離接觸時佩戴口罩；在密閉公共場所工作的醫(yī)務(wù)人員、營業(yè)員、保安員、保潔員、司乘人員、客運(yùn)場站服務(wù)人員、警察等人員及就醫(yī)人員等要佩戴口罩；養(yǎng)成“一米線”、勤洗手、戴口罩、用公筷等衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式；室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣流通，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋；做好個人與家庭成員的健康監(jiān)測，出現(xiàn)可疑癥狀，及時就醫(yī)并主動告知個人旅居史和人員接觸史，主動向社區(qū)和單位報備家庭成員疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史和人員接觸史。

（四）緊盯關(guān)鍵，落實(shí)重點(diǎn)機(jī)構(gòu)防控常態(tài)化。

15.社區(qū)（村屯）防控常態(tài)化。根據(jù)分區(qū)分級差異化防控原則，科學(xué)研判疫情波及范圍、嚴(yán)重程度、社會影響等，根據(jù)各地區(qū)應(yīng)急響應(yīng)級別和疫情風(fēng)險等級動態(tài)變化，及時調(diào)整完善社區(qū)（村屯）防控策略，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)化社區(qū)（村屯）防控各項(xiàng)措施。推動防控數(shù)據(jù)向社區(qū)（村屯）推送，防控關(guān)口向社區(qū)（村屯）前移，強(qiáng)化防控網(wǎng)格化管理，建立由社區(qū)（村屯）工作人員、網(wǎng)格員、基層醫(yī)務(wù)人員、公安民警、社會工作者、志愿者等組成的常態(tài)化防控工作隊(duì)伍，持續(xù)開展外來人員排查和居（村）民健康監(jiān)測，認(rèn)真做好組織動員、健康教育、隨訪登記、信息告知、物資準(zhǔn)備、外來人員和重點(diǎn)人員管理、出租房屋和集體宿舍管理等工作，切實(shí)把社區(qū)（村屯）防控措施落實(shí)到戶到人。著力提高社區(qū)（村屯）防控信息化水平，做到社區(qū)（村屯）常住人口、外來人口和出租房屋底數(shù)清、情況明。層層壓實(shí)小區(qū)內(nèi)出租屋、旅館業(yè)、其他場所的房主、業(yè)主、經(jīng)營者的主體責(zé)任，形成群防群控合力，守牢守嚴(yán)疫情防控的社區(qū)（村屯）防線。

16.校園防控常態(tài)化。壓實(shí)屬地、學(xué)校、校長、班主任責(zé)任，抓緊抓實(shí)抓細(xì)學(xué)校疫情防控工作，有序推進(jìn)各級各類學(xué)校開學(xué)返校，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。落實(shí)“一校一案”，細(xì)化完善學(xué)校疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)行開學(xué)條件核驗(yàn)制度，堅(jiān)決守牢“防疫條件不達(dá)標(biāo)不開學(xué)”的底線。加強(qiáng)日常防控管理，針對學(xué)生和教職員工及其共同生活居住的家庭成員和相關(guān)人員，開展健康狀況和風(fēng)險接觸信息監(jiān)測，做好重點(diǎn)人群的摸排檢測。做好健康教育宣傳和教室通風(fēng)、消毒等工作。嚴(yán)格落實(shí)晨午檢（住宿學(xué)生增加晚檢）、因病缺課（勤）病因追查和登記追蹤等制度，實(shí)行教職員工和學(xué)生健康情況日報告、零報告制度。實(shí)行校園相對封閉式管理，師生進(jìn)校門一律核驗(yàn)身份和檢測體溫。?上下學(xué)途中堅(jiān)持家庭、學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”管理。加強(qiáng)校內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)巡查，控制校內(nèi)人員密度，保持人員安全距離。學(xué)校食堂采取錯峰用餐，單人單座，同向就餐，就餐排隊(duì)時與他人保持1米距離，加強(qiáng)餐（飲）具的清潔消毒，重復(fù)使用的餐（飲）具應(yīng)當(dāng)“一人一用一消毒”；學(xué)生宿舍每間居住人數(shù)原則上不超過6人，盡可能減少住宿人員并拉開床位距離；?圖書館和實(shí)驗(yàn)室等公共場所實(shí)行人員限流。強(qiáng)化應(yīng)急處置，健全學(xué)校發(fā)熱師生送診、定點(diǎn)醫(yī)院就診和核酸檢測綠色通道制度。規(guī)范應(yīng)急處置流程，組織經(jīng)常性演練。組織教育、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管等部門開展常態(tài)化巡檢巡查和指導(dǎo)。健全學(xué)校與家庭、疾控機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等聯(lián)動機(jī)制，完善校醫(yī)配備，引導(dǎo)學(xué)生家長自覺履行疫情防控義務(wù)，推動社會理解和支持教育復(fù)學(xué)工作。

17.醫(yī)療機(jī)構(gòu)防控常態(tài)化。醫(yī)療機(jī)構(gòu)要制定完善常態(tài)化疫情防控方案，明確防控組織領(lǐng)導(dǎo)體系、日常防控措施、應(yīng)急處置流程、疫情報告制度、人員梯隊(duì)配置、物資配備儲備等；加強(qiáng)預(yù)檢分診和發(fā)熱門診等重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理，落實(shí)分區(qū)管理要求，推廣分時段預(yù)約診療，對入院就診及陪同人員逐一查驗(yàn)健康碼、檢測體溫，對發(fā)熱患者詳細(xì)詢問流行病學(xué)史并做好登記，及時識別發(fā)現(xiàn)疑似或確診患者；加強(qiáng)院內(nèi)感染控制管理，開展新冠肺炎全員專項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員健康管理和健康監(jiān)測，規(guī)范消毒、隔離和醫(yī)務(wù)人員防護(hù)，做好環(huán)境通風(fēng)管理，嚴(yán)格探視和陪護(hù)管理，避免交叉感染；密切與屬地疾控機(jī)構(gòu)聯(lián)系溝通，確保一旦出現(xiàn)疫情能夠第一時間應(yīng)對處置。加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)物資準(zhǔn)備，確保醫(yī)療服務(wù)和疫情防控所需的藥品、試劑、防護(hù)用品等儲備充足。

18.重點(diǎn)機(jī)構(gòu)防控常態(tài)化。落實(shí)落細(xì)養(yǎng)老院、福利院、精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、監(jiān)管場所等特殊場所的防控措施，制定周密的疫情防控方案和應(yīng)急處置預(yù)案，嚴(yán)防疫情輸入和內(nèi)部擴(kuò)散。嚴(yán)格人員出入管理，全面實(shí)施體溫檢測和健康監(jiān)測，定期開展排查篩查，禁止有可疑癥狀的人員上崗；對新接收人員開展風(fēng)險評估，根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行隔離觀察和健康篩查。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)醫(yī)務(wù)室、護(hù)理站等醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)的，不得超出醫(yī)療許可服務(wù)范圍對外服務(wù)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)舉辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)或與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)毗鄰的，應(yīng)按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)分區(qū)管理要求開展交叉感染評估，評估有風(fēng)險的要采取必要的控制措施。精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)置發(fā)熱病區(qū)和隔離病房，對新入院患者開展核酸檢測。加強(qiáng)日常環(huán)境清潔、消毒通風(fēng)和個人衛(wèi)生防護(hù)，做好防控物資儲備。對出現(xiàn)確診病例、疑似病例、無癥狀感染者的區(qū)域，立即開展終末消毒和處置個人物品，全力追蹤密切接觸者并按要求進(jìn)行集中隔離。

19.復(fù)工復(fù)產(chǎn)防控常態(tài)化。壓實(shí)企事業(yè)單位防控主體責(zé)任，按照“誰經(jīng)營誰負(fù)責(zé)、誰用人誰負(fù)責(zé)”的原則，建立并完善企事業(yè)單位內(nèi)部疫情防控體系，制定防控方案預(yù)案，明確疫情應(yīng)急處置措施和流程，切實(shí)做到疫情防控“一企（單位）一策”。指定專人具體負(fù)責(zé)本單位疫情防控工作，加強(qiáng)與屬地疾控機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系，及時報告疫情情況并配合做好調(diào)查處置。抓好日常防控措施落實(shí)，嚴(yán)格實(shí)行體溫檢測、健康碼核驗(yàn)、“一米線”等措施，做好辦公場所、工區(qū)及公共區(qū)域、集體宿舍等較私密空間的通風(fēng)消毒和環(huán)境清潔等工作，做好員工日常健康監(jiān)測與衛(wèi)生管理，對吸煙室等明顯暴露口鼻的非必要場所一律關(guān)閉。加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，做好防疫物資儲備，為員工配備必要的防護(hù)用品，指導(dǎo)做好個人防護(hù)。實(shí)施分區(qū)作業(yè)、食堂分散錯峰就餐，控制會議頻次和規(guī)模，減少人員聚集。設(shè)立隔離觀察區(qū)域，員工出現(xiàn)可疑癥狀要立即報告并隔離，安排就近送醫(yī)。行業(yè)主管部門要切實(shí)履行監(jiān)管責(zé)任，制定常態(tài)化的行業(yè)疫情防控措施和監(jiān)督管理制度，將疫情防控工作納入到安全生產(chǎn)管理體系進(jìn)行部署、考核、指導(dǎo)和監(jiān)控，對落實(shí)防控措施不到位的，及時予以指導(dǎo)和糾正，對拒不整改或整改不到位的，依法及時進(jìn)行處理。

（五）優(yōu)化措施，落細(xì)重點(diǎn)場所防控常態(tài)化。

20.“三站一場”管控常態(tài)化。堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體聯(lián)動、精準(zhǔn)施策、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作模式，密切各地區(qū)、口岸、機(jī)場、航空公司、各單位機(jī)場工作專班等有關(guān)方面的協(xié)作配合，嚴(yán)格執(zhí)行信息通報、關(guān)口前移、健康碼查驗(yàn)、身份認(rèn)證、體溫檢測、專人引導(dǎo)、分區(qū)安置、“點(diǎn)對點(diǎn)”接送、集中隔離與全天候值守相結(jié)合等防控措施；火車站、汽車站要在出入口醒目位置設(shè)置健康碼查驗(yàn)指示牌，其中火車站應(yīng)設(shè)置疫情重點(diǎn)地區(qū)人員專用通道和指示牌。出入站時，進(jìn)行人工或廣播提示，引導(dǎo)乘客出示健康碼、身份證，并嚴(yán)格查驗(yàn)健康碼、檢測體溫；對查驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的疫情中高風(fēng)險地區(qū)和重點(diǎn)地區(qū)來返沈人員要立即登記備案，引導(dǎo)其通過專用通道進(jìn)入留觀區(qū)，及時轉(zhuǎn)交至相關(guān)地區(qū)；如有發(fā)熱癥狀，交由衛(wèi)生健康部門派出的醫(yī)務(wù)人員規(guī)范處置。

21.集中醫(yī)學(xué)隔離場所管理常態(tài)化。指定集中隔離點(diǎn)實(shí)施“一館一案”，落實(shí)“七加強(qiáng)”，即加強(qiáng)人員管控、加強(qiáng)服務(wù)管理、加強(qiáng)消毒防護(hù)、加強(qiáng)防疫宣傳、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、加強(qiáng)應(yīng)急處置、加強(qiáng)安全生產(chǎn)；“一報告”，即體溫異常情況報告；“三早”，即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置；“兩熟知”，即熟知疾病的傳染病癥狀、特征和預(yù)防措施，熟知所在地傳染病或疑似病人留驗(yàn)站及醫(yī)院的名稱、地址和聯(lián)系電話；“兩能夠”，即能夠?qū)魅静”憩F(xiàn)癥狀作出大致判斷和及時反應(yīng)，能夠及時履行報告制度并做好現(xiàn)場控制。同時，集中隔離場所要配備足夠的安保力量。

22.公共場所防控措施常態(tài)化。商場、超市、銀行、賓館、酒店、餐飲、洗浴、旅游景點(diǎn)等公共場所要按照相關(guān)技術(shù)指南，嚴(yán)格做好工作人員健康監(jiān)測、環(huán)境清潔、消毒通風(fēng)、人員防護(hù)、客流量控制等工作，合理規(guī)劃人員密集場所的人流行進(jìn)路線和進(jìn)入場所通道，落實(shí)“測溫+健康碼核驗(yàn)”措施，推廣使用自動化、智能化體溫監(jiān)控和篩查設(shè)備，提高通行效率，減少人群滯留和聚集。商場、超市等要積極推行自助購物、自助結(jié)算，縮短排隊(duì)等候時間；住宿經(jīng)營單位要做好疫情重點(diǎn)地區(qū)旅客排查登記和報告工作；公共交通要科學(xué)合理調(diào)配運(yùn)力，引導(dǎo)乘客間隔就坐、分散就坐，降低人員密度。在嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施的前提下，全面開放商場、超市、賓館、餐飲等生活場所；采取預(yù)約、限流等方式，開放公園、旅游景點(diǎn)、運(yùn)動場所等室外活動場所，圖書館、博物館、美術(shù)館等室內(nèi)場館，以及影劇院、游藝廳等密閉式娛樂休閑場所?；可舉辦各類必要的會議、會展活動等；節(jié)假日期間，公園、景區(qū)等公共場所要采取門票預(yù)約、智能引導(dǎo)、分時錯峰、流量管理等方式，科學(xué)分流人群，防范聚集風(fēng)險。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地區(qū)黨委和政府要落實(shí)屬地責(zé)任，主要負(fù)責(zé)同志對屬地常態(tài)化疫情防控工作負(fù)總責(zé)。各地區(qū)要設(shè)置精簡高效的實(shí)體化辦事機(jī)構(gòu)，完善日常運(yùn)轉(zhuǎn)與應(yīng)急處置相結(jié)合的工作機(jī)制，堅(jiān)持依法防控、科學(xué)防控、聯(lián)防聯(lián)控，提升防控和應(yīng)急處置能力，嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化防控各項(xiàng)措施要求。著力改進(jìn)工作作風(fēng)，提高政策執(zhí)行力，堅(jiān)決杜絕有章不循、弄虛作假，力戒形式主義、官僚主義。

（二）加強(qiáng)財政保障。各級政府要建立與常態(tài)化疫情防控相適應(yīng)的經(jīng)費(fèi)和物資保障機(jī)制，統(tǒng)籌一般公共預(yù)算、政府性基金預(yù)算等財政資金及社會捐贈資金，進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，確保疫情防控期間各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)得到保障、物資供應(yīng)充足。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過政策解讀、輿論宣傳、專家建議等形式推進(jìn)防控關(guān)口前移、重心下沉，推動健康防病知識進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，提高全社會防病意識和防病能力。深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，健全環(huán)境衛(wèi)生管理長效機(jī)制，營造干凈整潔的工作生活環(huán)境。加強(qiáng)輿情監(jiān)測研判，健全信息公開發(fā)布制度，主動解疑釋惑，回應(yīng)社會關(guān)切。

（四）加強(qiáng)監(jiān)督問責(zé)。健全完善督查機(jī)制，常態(tài)化開展巡查檢查，抓緊查找疫情處置過程中的薄弱環(huán)節(jié)，督促抓好問題整改，及時補(bǔ)齊短板。防止進(jìn)入常態(tài)化防控后出現(xiàn)麻痹、松勁、厭戰(zhàn)情緒，對履職盡責(zé)不力、失職瀆職，造成后果的，依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。

本工作方案印發(fā)后，如相關(guān)政策出現(xiàn)調(diào)整，按照最新文件規(guī)定執(zhí)行。

師生插花活動新聞稿范文簡短三

本人本學(xué)期擔(dān)任高二年1-6班生物科教學(xué)工作，能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、思想作風(fēng)

我能堅(jiān)持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣,努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，注重日常良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成。擁護(hù)黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會議和各種活動。

我積極參加學(xué)校各種活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工作中，積極、主動，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

（二）、工作敬業(yè)

1、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)年來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，取得了明顯效果。在擔(dān)任八年級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生?，F(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實(shí)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。

2、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。

不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學(xué)專業(yè)知識，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時我真正學(xué)會了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的各種培訓(xùn)，學(xué)會了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會了管理學(xué)校機(jī)房，學(xué)會了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處的部分工作，有機(jī)會多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，平時工作中做個細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在高中生物教師德育工作總結(jié)的上述中，在生物教學(xué)中滲透德育教育也要注意策略性，要提高滲透的自覺性，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際情況，和知識的接受能力，進(jìn)行有機(jī)滲透，潛移默化，從而達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

師生插花活動新聞稿范文簡短四

少年兒童是未來事業(yè)的接班人。一個孩子的健康成長，離不開學(xué)校、家庭、社會的共同努力。如何構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關(guān)注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實(shí)踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動，在學(xué)校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風(fēng)氣。

一、全校宣傳，讓書本走進(jìn)孩子的生活

我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對活動進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進(jìn)行宣傳。

二、大家參與，活動豐富多彩

為了讓每個學(xué)生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，開展了一系列學(xué)生喜愛的活動。

1、我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學(xué)都來讀好書。

2、除此之外，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學(xué)們積極響應(yīng)推薦了大量好書名。根據(jù)推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學(xué)精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學(xué)校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學(xué)們看到購買了自己推薦到好書，都?xì)g呼雀躍。

3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫讀后感，還精心設(shè)計頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。

4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動?；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。