2023年研究報(bào)告三百五十字范文(精選9篇)

報(bào)告應(yīng)該根據(jù)讀者的需求和背景選擇合適的語言和展示方式。在報(bào)告中使用圖表、表格等可視化工具可以更清晰地展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。通過閱讀他人的報(bào)告范文，可以借鑒一些寫作技巧和優(yōu)秀的表達(dá)方式。

研究報(bào)告三百五十字篇一

假如我有一雙翅膀，我要跟孫悟空賽跑?？墒菍O悟空生病了，我便飛到了月球去找玉兔，玉兔讓我去尋找“草藥”來做藥水。我飛到了山上去找草藥，飛到了小河邊去找水。我把找來的藥材送給玉兔去制藥，做成了神奇的藥水。

我找到孫悟空，想辦法讓孫悟空喝了這瓶藥水，可是孫悟空太調(diào)皮了，怎么也不肯喝，我一生氣就飛到了桃樹上，摘了一個(gè)大桃子，把藥水涂在桃子上讓孫悟空吃掉，吃完桃子后孫悟空滿血復(fù)活的跟我一起賽跑。

最后比賽還是孫悟空贏了，但是我要是不去月球，找玉兔制藥水，孫悟空就不會(huì)贏。

要是這雙翅膀一直跟著我，下次我要上天入海，飛遍全世界。

研究報(bào)告三百五十字篇二

今天早晨我還沒起床，就聽見小鳥們嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停，我趕緊爬起來到外面看個(gè)究竟。原來只有兩只小鳥在我家門口的大樹上叫著，好像在爭論著什么。然后，一只小鳥在樹杈多的地方“嗒嗒嗒”啄了幾下，好像在使記號(hào)，接著它們兩個(gè)就一起飛走了。但是我想，它們這樣爭論，一定不會(huì)就這么飛走了，于是，我就坐下來等它們回來。

果然，過了一會(huì)，一只小鳥叼著一根樹枝飛回來了。只見它把樹枝搭在了剛才使過記號(hào)的`幾個(gè)樹杈上，接著就又飛走了。不一會(huì)，另一只小鳥也叼著一根樹枝飛回來了，也把樹枝搭在了那幾個(gè)樹杈上。哦，我明白了，原來剛才它們兩個(gè)正在討論在哪搭窩的問題，真有意思！就這樣，兩只小鳥飛過來飛過去，飛過來飛過去，不到半天的時(shí)間，一個(gè)美麗又完整的窩就搭好了。

我看著那完好的鳥窩，仿佛看到了樹上有一只大刺猬正在摘果子呢！我在心里默默祝福，希望它們在這個(gè)用自己勞動(dòng)換來的小家里過得幸福！

研究報(bào)告三百五十字篇三

父母的愛作者：趙蔓假如我是一棵碧綠的小草，父母的愛就是那點(diǎn)點(diǎn)雨滴，滋潤著我快樂成長。假如我是一朵美麗的小花，父母的愛就是那溫暖的陽光，照耀著我美麗的生命。假如我是一只快樂的小鳥，父母的愛就是那碧綠的大樹，幸福平安的讓我生活。媽媽可幸苦了。每天為我們做飯，做飯的時(shí)候還被那熱騰騰的火烤著臉，也不叫聲“熱”。記得有一次，我五歲的時(shí)候，跟哥哥在玩“賣面條”的游戲時(shí)，我一不小心，突然被一根“面條”?倒了，下巴也被弄到凳子的一角了，當(dāng)時(shí)，流了很多血，爸爸看到后，就急忙把我抱到醫(yī)院去檢查了，爸爸還有輕柔的聲音安慰我。愛是多么的珍貴呀。

研究報(bào)告三百五十字篇四

早上，我正在吃飯，突然，發(fā)現(xiàn)了我長出了一雙大大的翅膀。我出不了門，只好從窗戶上飛走了。我就一直飛呀飛呀，飛到了天上，我左右望望，看到了一座大門，我立馬飛了過去，把門打開了，我看見孫悟空在花園里散步，我飛了過去。想給孫悟空打招呼，剛飛過去，只聽到了“啪”的一聲，我的翅膀給了孫悟空一巴掌。

我立馬說：“對不起，我請你吃飯?！睂O悟空說：“不用了，不過你能給我摘一個(gè)人參果嗎？”我連忙說：“可以呀！你家有泥巴嗎？”孫悟空拿來了很多泥巴，我把泥巴放到翅膀下，變出了一個(gè)人參果，把它給了孫悟空，孫悟空對我說：“謝謝你！”說著，變出了一個(gè)小娃娃，送給了我，我開心極了，抱著小娃娃飛回了家。

研究報(bào)告三百五十字篇五

看到小鳥在天空中自由的飛翔，聽說科學(xué)家到月球上去探索奧妙，我就想：假如我有兩只翅膀......

假如我有兩只翅膀，我將飛上天空，變成一顆明亮的星星，天黑后和別的星星一起為行人照路。

假如我有兩只翅膀，我要變成一只蜜蜂，在花叢中一邊唱歌，一邊采蜜，為人們制造甜蜜的生活。

假如我有兩只翅膀，我就變成神話中的幸福鳥，我會(huì)非到貧困的山區(qū)，讓那里的人變得富足，幸福和快樂，讓那里的小朋友都能坐在明亮，寬敞的教室安靜的學(xué)習(xí)。

而現(xiàn)在，我只有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，讓知識(shí)為我們插上騰飛的翅膀！

研究報(bào)告三百五十字篇六

心得體會(huì)是每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，對這些事情的感受和領(lǐng)悟，以及對自己的成長和改變的總結(jié)。下面我將從不同的角度來談?wù)勎以谶^去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活中得到的一些心得體會(huì)。

在學(xué)習(xí)上，我深刻領(lǐng)悟到了“學(xué)海無涯”的真諦。在學(xué)習(xí)的道路上，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)學(xué)完所有的知識(shí)，我們需要不斷地努力和鉆研才能夠不斷地提高自己。而且，學(xué)習(xí)也不僅僅是為了取得好成績，更是為了不斷地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)面，增加自己的見識(shí)。我曾經(jīng)因?yàn)樽非蠛贸煽兌雎粤藢W(xué)習(xí)的樂趣，但是現(xiàn)在我明白了，學(xué)習(xí)本身就是一種享受，只有在樂于學(xué)習(xí)的過程中，我們才能夠真正地取得長足的進(jìn)步。

在生活中，我意識(shí)到了“仁義禮智信”的重要性。這是我從小就聽到的四德之一，但是直到最近我才真正理解它的深刻含義。仁義是指待人寬容和善良，禮是指待人有禮貌和尊重，智是指用智慧和思考問題，信是指言行一致，值得信賴。這四種品質(zhì)是一個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是人與人之間和諧相處的基礎(chǔ)。只有具備了這些品質(zhì)，我們才能夠在生活中取得真正的幸福與快樂。

在與人相處的過程中，我體會(huì)到了溝通的重要性。溝通是人際交往的基礎(chǔ)，也是解決問題的關(guān)鍵。無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，只有通過溝通，我們才能夠理解對方的觀點(diǎn)和想法，找到問題的解決方法，并且建立起良好的人際關(guān)系。在溝通中，我們需要用心傾聽對方的意見和想法，尊重對方的觀點(diǎn)，并且表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。只有通過良好的溝通，我們才能夠建立起真正的信任和理解。

在面對困難和挫折時(shí)，我懂得了要堅(jiān)持和不放棄。人生就像一場馬拉松，充滿了各種困難和挑戰(zhàn)。但是只要堅(jiān)持下去，不放棄，我們就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。困難和挫折只是暫時(shí)的，只要我們繼續(xù)努力，充滿信心，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，迎接勝利。同時(shí)，困難和挫折也是我們成長的機(jī)會(huì)，通過困難和挫折，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且不斷地提高自己。

總之，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我深刻地體會(huì)到了學(xué)無止境的道理，仁義禮智信的重要性，溝通的必要性，以及堅(jiān)持和不放棄的決心。這些心得體會(huì)使我更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)，并且更加成熟。我相信只要堅(jiān)持下去，我就能夠取得更大的成就和更好的發(fā)展。我將一直保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷努力和進(jìn)取，為自己的夢想而奮斗！

研究報(bào)告三百五十字篇七

假如我有翅膀，我要飛上無邊無際的天空，在空中自由地展翅翱翔。我要和小鳥一起盡情玩耍，我要和飛機(jī)一比高低，我要和風(fēng)箏談天說地。

假如我有翅膀，我要飛遍中國，把祖國的大好河山看個(gè)夠。我要欣賞瑰麗的張家界三絕，領(lǐng)略黃果樹瀑布的雄偉壯觀，暢游北京的名勝古跡。

假如我有翅膀，我要飛過東海，來到祖國的寶島臺(tái)灣，與臺(tái)灣小朋友一起玩耍。我要告訴他們中國現(xiàn)在國泰民安，繁榮富強(qiáng)，還要邀請他們來大陸看一看，來浙江走一走，來我家玩一玩。

指導(dǎo)老師：傅賽君。

(投稿：朱文韜于20xx-4-2412:11:22編審:)。

研究報(bào)告三百五十字篇八

在生活中，爺爺，奶奶，公公，婆婆……他們都無微不至地愛著我，但是我認(rèn)為最難忘的還是父母對子女的愛。

其中最讓我難忘的還是媽媽對我的愛。我還記得有一次，媽媽教我滑滑板。我叫她別放手，但是她卻說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我歪歪扭扭地向前挪了幾步，就跌了下來。媽媽站在一旁鼓勵(lì)著我，讓我重新站起來，于是我踉踉蹌蹌地站了起來，于是我決心要讓媽媽看看我很出色。于是我馬上站到滑板上，我一定要自己證明給媽媽看看。媽媽看到我滑滑板成功了，臉上露出了燦爛的笑容。

我看著媽媽她那燦爛的笑容，自己心里也喜悅了起來。

爸爸對我的愛卻又是那么的嚴(yán)厲。有一次考試，我考得很差，回到家，媽媽在我身邊鼓勵(lì)我，但是爸爸卻揮手讓媽媽走開，結(jié)果我被爸爸批評了一頓，我心里氣極了，決定要給他點(diǎn)顏色看看。于是我堅(jiān)持不懈地努力著，又是一次考試我拿了個(gè)高分，他看了看，只是微笑。

爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報(bào)答父母。

研究報(bào)告三百五十字篇九

我有一個(gè)想法，這個(gè)想法是“花園里的園丁”，也就是教師，一名大學(xué)的數(shù)學(xué)教師。

我的這個(gè)想法是在小時(shí)侯就有了。我看見老師在黑板上寫字，給我們改作業(yè)，這在以前我覺得十分有趣，自己也學(xué)著批改。但是隨著年齡的增長，我感到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣與偉大。教師交給學(xué)生知識(shí)，讓學(xué)生們有應(yīng)變能力，就像園丁給花兒營養(yǎng)，照顧花兒，讓學(xué)生茁壯成長。

我的數(shù)學(xué)學(xué)得還可以，是主課中學(xué)的最好的。我想大學(xué)生肯定要懂事而且理解能力應(yīng)該不錯(cuò)。

不過，我自己先要把數(shù)學(xué)學(xué)得更好，其它課也還要繼續(xù)加油，爭取取得更好的成績。

我首先要認(rèn)真聽課，遇到不懂的問題，先自己想，實(shí)在想不出再問老師，家長。其次，每次作業(yè)都要認(rèn)真完成，最好每次正確率都很高。爭取考出好成績。我當(dāng)然還要注意多看看老師上課的樣子，怎樣漫漫切入主題，怎樣講課，怎樣維持課堂紀(jì)律……我還要多看書，多做些課外練習(xí)。

我的“園丁”想法，我會(huì)努力去分奮斗爭取的。