每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
如何寫貓貓配種寄養(yǎng)協(xié)議書一
中央電視臺少兒頻道“智慧樹”里有一檔非常受小朋友歡迎的節(jié)目《科學(xué)泡泡》,當(dāng)孩子們看了節(jié)目以后,常常會交流討論。有時還會學(xué)電視里的樣子用一些簡單的材料進(jìn)行科學(xué)小實驗。我受此啟發(fā),選擇了以“淀粉躲貓貓”為幼兒科學(xué)探索活動的主要內(nèi)容
1、感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒在科學(xué)小實驗中操作探索的興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的記錄,樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒活動前用面粉水和白色油畫棒畫的圖畫、裝有碘酒的噴壺2個,大記錄表一張,分類圖兩張、教師演示材料一份。
2、幼兒操作食物:米飯、面條、小饅頭、藕片、芋艿、黃瓜、小蘑菇、青菜、雞蛋;記錄表人手一張,水彩筆若干支;碘酒一杯,滴管人手一根。抹布一塊。
3、食物照片。
4、幻燈。
1、今天,老師帶來了兩幅畫,一號圖是小朋友用什么畫的?(用面粉加了水以后畫的),二號圖呢?(用白色油畫棒畫的)大家能看清楚這兩幅畫嗎?聽說,有一種水很神奇,一噴上去,能使其中一幅畫看得更清楚。你們想來試一試嗎?
2、了解碘酒
這是什么?碘酒有什么用呢?
3、用碘酒噴畫
請兩位幼兒用噴壺里的碘酒進(jìn)行實驗。
提問:幾號圖畫看得更清楚了?變成了什么顏色?一號圖畫原來是用什么畫的?
小結(jié):當(dāng)我們把碘酒噴到面粉水畫的圖畫上,圖畫就變成了紫黑色,真有趣。
那么,碘酒碰到好吃的東西也會變紫黑色呢?我今天帶來了一個大饅頭,大家先來猜一猜,如果碘酒碰到饅頭會變怎么樣? (幼兒猜想)我們先把它記下來。
1、學(xué)習(xí)記錄的方法。
(出示記錄表)剛才我們要研究的是饅頭(教師在嘴巴下畫上“饅頭”)“?”代表什么?這里畫的是什么?(猜好以后,我要請碘酒來幫忙。我用滴管擠一滴碘酒,滴在饅頭上,小心,滴管不要碰到饅頭。仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?我們在“滴管”下畫一個√)
2、幼兒動手操作并記錄。
現(xiàn)在輪到小朋友來做小小實驗家了。要當(dāng)好實驗家可沒那么簡單。別忘了先把要研究的食物畫下來,還要猜一猜,再用碘酒試一試。
3、幼兒實驗并記錄
4、幼兒交流實驗的過程和結(jié)果。
(1)幼兒自由交流
(2)請個別幼兒介紹一下自己的猜想和用碘酒以后的實驗結(jié)果。
(3)那么碘酒碰到哪些東西會變紫黑色呢?請你們看著自己的記錄表找一找。
大家都找到了嗎?現(xiàn)在請你們來幫個忙。碘酒碰到它們會怎么樣呢?請你們把按照“會變成紫黑色”、“不會變成紫黑色”分成兩類。(請個別幼兒分類,大家一起檢查。)
有的食物會變顏色,有的食物不會變顏色。這里還有一個小秘密呢!會變色的食物里都藏著一樣?xùn)|西,叫“淀粉”。“淀粉”和“碘酒”是一對很有趣的朋友。它們在一起會發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中,還有許多這樣的小奧秘,以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。
生活中存在許多神奇的現(xiàn)象,碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應(yīng),引起了孩子足夠的好奇心。碘和淀粉是兩種安全實驗物品,便于孩子操作。雖然對孩子來說,“淀粉”這一詞是陌生的,但孩子們對面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過了。因此在活動前,教師和孩子們一起用面食的制作材料——面粉,畫了面粉水畫,既是本次活動的鋪墊,同時也為探索活動的開展埋下了伏筆。
在本次活動中,以
1、感知淀粉遇碘變色的特性,激發(fā)幼兒在科學(xué)小實驗中操作探索的興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的記錄,樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。為活動目標(biāo),目標(biāo)定位較貼切、準(zhǔn)確。
因為對幼兒來說,不在于探究為什么發(fā)生變化的原因,而在于引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣和主動探究的能力。引導(dǎo)幼兒注重科學(xué)探索的過程,學(xué)習(xí)用簡單的方式進(jìn)行記錄。
反思教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計與進(jìn)程
興趣是孩子學(xué)習(xí)的老師。問題情景的設(shè)置能喚起孩子探究、解決問題的愿望,對調(diào)動興趣有積極的推動作用。在活動中,“神奇水是什么”吊起了孩子們的胃口。根據(jù)標(biāo)志,孩子們辨別出了“糖水”“酒水”“醋水”,對于“碘酒”,教師在這一環(huán)節(jié)中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕忉?,使孩子知道碘酒是我們皮膚受傷時用來消炎用的,借機幫助孩子了解必要的保健常識,拉進(jìn)了碘酒和孩子們的距離。
發(fā)現(xiàn)科學(xué),并在生活中利用科學(xué),是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng),尋找食物中的“淀粉”,進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索欲望。教師引導(dǎo)孩子在理解記錄表的基礎(chǔ)上,進(jìn)行觀察、操作,記錄自己的猜想和所得出的結(jié)論;引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論和交流,發(fā)展他們的交流和表達(dá)能力。孩子需要的不是一個簡單的結(jié)論,而是通過親身的經(jīng)歷來建構(gòu)自己的知識,通過相互的傾聽來了解不同的觀點,通過平等的交流來豐富個人的理解。
如何寫貓貓配種寄養(yǎng)協(xié)議書二
1、喜歡玩躲貓貓的游戲,并能說己躲藏的位置。
2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi),能到安全的位置躲藏。
1、幼兒用書第27—29頁;多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。
2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。
1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)耄惺苡螒虻臉啡ぁ?/p>
因擔(dān)憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具,并能說己躲藏的位置。
2、玩游戲《躲貓貓》,引導(dǎo)幼兒說己躲藏的位置。
(1)教師蒙上眼睛數(shù)10下,讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)躲藏起來,教師去尋找。
(2)游戲后,讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置,初步學(xué)習(xí)用方位名詞來表達(dá)。
3、閱讀幼兒用書第27頁,或播放多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》,使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險。
提問:佳佳躲在哪里了?他為什么出不來了?如果被鎖在櫥子里會怎么樣?那佳佳應(yīng)該怎么辦?
4、閱讀幼兒用書第29頁,判斷對錯,并學(xué)說兒歌《躲貓貓》。
以游戲情境引入,讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓:有幾位小朋友要玩躲貓貓,現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔?,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏?/p>
如何寫貓貓配種寄養(yǎng)協(xié)議書三
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球,引起幼兒的興趣。師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2、觀看沉浮。師:這兩個寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的?(很明顯一看就知道石頭沉下去了)師:那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友聽,什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦?。克≡谒峡隙〞恍∝埧匆姷?。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了?!币姏]聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:“小球浮上來啦!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了?!薄靶∏蚋∩蟻砝?!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。)
如何寫貓貓配種寄養(yǎng)協(xié)議書四
1、通過學(xué)習(xí),了解三角形、正方形、長方形等基本特征。
2、能夠在游戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特征。
3、與同伴共同體驗游戲活動的快樂。
幼兒能夠在參與的游戲活動中掌握三角形、正方形、長方形的基本特征。
通過學(xué)習(xí),了解三角形、正方形、長方形的基本特征。
紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干
一、開始部分:游戲——找小兔
規(guī)則:教師播放音樂,幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面。
二、基礎(chǔ)部分:
1、教師引導(dǎo)幼兒參與游戲,并點數(shù)三角形房子的總數(shù)。
2、教師引導(dǎo)幼兒說出三角形房子的基本特征。
小結(jié):三角形有三條邊、三個角。
3、教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓,并能說出有什么形狀的房子?他們是什么形狀的?
小結(jié):我躲在了xx形狀的房子里。
4、教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征。
小結(jié):正方形有4個角,4邊條一樣長。長方形也有4個角,4條邊,但是它的兩條對邊一樣長。
三、結(jié)束部分:
玩跳房子游戲。
規(guī)則:教師說出形狀名稱,幼兒跳到相對應(yīng)的形狀里。
如何寫貓貓配種寄養(yǎng)協(xié)議書五
1、通過觀察、比較,感知水族動物的數(shù)量、特征、布局等,愿意表述自己的猜測。
2、在刷色游戲中,感受水油分離,體驗尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、 刷筆每人一支。
2、 漸變顏料每組一份。
3、 背景圖一張。
4、 教學(xué)ppt。
5、 場地布置:分5組,每組4人,每組一份顏料,一塊抹布。
6、 玩過躲貓貓的游戲。
播放《碧波搖籃曲》。
師點擊ppt播放:我在和朋友們玩躲貓貓的游戲,他們都躲起來了,我找不著了。
師點擊ppt播放:我們都是生活在水里的動物,沒有海水,我們可不敢出來。
(1)出示第一張背景圖,觀察海螺、海星的形態(tài),感知其數(shù)量。
(2)出示第二張背景圖,觀察物體的遮擋,感知畫面的布局。
(3)出示第三張背景圖,幼兒根據(jù)動物的部分特征進(jìn)行推斷、想象。
師:聰明能干的你們幫美美找到了朋友,那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎?讓xx老師帶你們?nèi)ネ嬉煌?,看誰找朋友的本領(lǐng)最厲害。
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