公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫(精選18篇)

通過總結(jié)，我們可以挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的潛力和資源，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個(gè)人偏向?？偨Y(jié)范文中的案例和分享，給我們提供了很好的借鑒和參考。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇一

申論作文想拿高分，只需要以下三步：

第一步：找好角度，確定最佳立意。

申論大作文寫作之前我們必須要讀懂并全面理解材料內(nèi)容，在材料中尋找最佳角度確定作文立意。申論作文中，立意是關(guān)鍵，也是評(píng)分關(guān)鍵，好的立意可以提升作文格局和基調(diào)。我們可以用題干點(diǎn)睛法和材料制勝法來確立最佳立意。

第二步：申論作文要想有邏輯須建立框架。

申論大作文寫作過程中，我們針對(duì)不同的內(nèi)容，應(yīng)確立不同類型的框架，是內(nèi)容思路更清晰更有邏輯。建立框架時(shí)，我們遵循普遍原則，即大眾化的思維方式，要求我們不能偏離材料內(nèi)容傾向和基調(diào)，不然就是跑題。

第三步：申論高分作文還需內(nèi)容豐富。

申論作文有立意和框架，就是有了靈魂和邏輯除了這兩點(diǎn)，一篇讓人滿意的高分作文，還得是一篇有血有肉的、內(nèi)容充實(shí)的文章，畢竟內(nèi)容太少的話可能連規(guī)定字?jǐn)?shù)都湊不夠。如何使作文內(nèi)容豐富呢?我們可以從生活入手，將所見所聽所聞的社會(huì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行加工，形成寫作素材。與作文立意相符的社會(huì)熱點(diǎn)，能讓你的文章具有實(shí)時(shí)性，不落俗套。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇二

申論文章對(duì)于小伙伴們來說存在一定難度，當(dāng)自己挖空心思寫出一篇作文之后卻發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言較為直白，這樣就沒有辦法獲得高分，我們來對(duì)比一下一類文和二類文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文：24+分(觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、觀點(diǎn)深刻);二類文：18-23分(觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)清晰、用語(yǔ)規(guī)范、論述充實(shí))能夠看到其中有一項(xiàng)不同叫做語(yǔ)言生動(dòng)，如果能達(dá)到語(yǔ)言生動(dòng)這一要求作文分?jǐn)?shù)會(huì)大大提升，那么何為語(yǔ)言生動(dòng)?就是盡可能地使用一些名言警句和修辭手法來增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，跟著小編一起來了解一下吧。

名言警句的范圍既包括一些古詩(shī)詞有包括領(lǐng)導(dǎo)人講話，大家需要重點(diǎn)積累。大家平時(shí)可以多積累一下政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)這五大領(lǐng)域的相關(guān)名言和習(xí)近平講話。例如政治領(lǐng)域可以積累：政治生態(tài)好，人心就順、正氣就足;政治生態(tài)不好，就會(huì)人心渙散、弊病叢生;經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可以積累：沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路?；蛘呶┢淦D難，才更需勇毅;惟其篤行，才彌足珍貴;文化領(lǐng)域可以積累：文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域都進(jìn)行名言警句的積累，考試的時(shí)候才能夠更有針對(duì)性的應(yīng)用。

所以要想多拿分，每日的積累是必不可少的，小編大家可以多關(guān)注五大領(lǐng)域的常用名言和《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，來積累常用的名言和好的表述。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇三

作文如何開頭能得高分對(duì)于申論，很多考生都感到頭疼，尤其是作文這一大攔路虎令有些考生提起筆就很痛苦，不知道開頭該怎么寫。為了幫助大家提高申論的作文分?jǐn)?shù)，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)在這里跟大家分享一下申論作文開頭的兩種寫法：

第一種：時(shí)間開頭法。

由不同時(shí)間的事件開頭，進(jìn)而引出文章主題。

例如：聞其聲，不忍食其肉；見其生，不忍見其死。古人猶有不忍，今人又將如何？隨著近日江西資溪盜獵及販賣野生動(dòng)物活動(dòng)的曝光，野生動(dòng)物的保護(hù)又引起了大家的廣泛關(guān)注。野生動(dòng)物是自然環(huán)境的重要組成部分，保護(hù)好野生動(dòng)物才能保證人與自然和諧發(fā)展。因此，要加大對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)力度。保護(hù)野生動(dòng)物，不僅要依靠法律等手段，更要加大宣傳教育。

利用名言警句生動(dòng)的特點(diǎn)，放在開頭第一句，給人生動(dòng)柔和的美感。

古人云：“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰”，自古延續(xù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶。保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我們義不容辭的共同責(zé)任。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，某些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至今被遺忘在歷史的角落里，不禁讓我們心痛不已！故此，要切實(shí)加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)走進(jìn)春天里。

此開頭在最前面加一句名言警句，不僅解決了開頭難寫的困擾，而且讓文章開頭變得更加生動(dòng)。

關(guān)于民生的名言警句還有很多，考生平時(shí)可以多注意積累，以便在考試的時(shí)候應(yīng)用自如。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)提醒大家：文章的開頭還有很多種寫法，只要考生結(jié)合國(guó)家公務(wù)員考試備考教材多練習(xí)、多摸索，定會(huì)取得較大的進(jìn)步！

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇四

上文大致介紹了如何寫申論作文的思路，那么這部分就為考生們介紹一下申論作文失分的一些原因，希望考生引以為戒，有則改之，無則加勉。

第一，政治立場(chǎng)有問題。

作為考生，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛國(guó)家，相信政府是必備的基本立場(chǎng)。部分考生在大作文寫作中表現(xiàn)的反對(duì)黨和政府的不同政治立場(chǎng)或忽略了中國(guó)特色的社會(huì)主義的特征。對(duì)于這種文章，寫的再好也只能拿超低分，甚至可以不給分。所以考生一定要注意自己的政治立場(chǎng)，要了解你考的是公務(wù)員，是黨和政府機(jī)關(guān)單位的工作者。

第二，體裁問題。

申論大作文是讓考生寫議論文的，但有些考生寫散文、寫雜文、還有的寫了小說等不符合要求的文章體裁。這也是考生作文失分的一個(gè)很大的因素，議論文有政論文、策論文和評(píng)論文之分，考生一定要結(jié)合題目要求選擇自己擅長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)寫議論文。

第三，題目中出現(xiàn)錯(cuò)別字或邏輯矛盾。

在閱卷時(shí)，閱卷人第一眼看的必定是題目，題目給閱卷人的第一印象非常重要，所以考生寫題目時(shí)千萬要注意錯(cuò)別字和邏輯矛盾的出現(xiàn)，否則會(huì)給閱卷人留下一些不好的印象，比如認(rèn)為你的態(tài)度不行，或者思維能力不行。

第四，卷面干凈，整齊問題。

一般答題時(shí)的字不好看沒關(guān)系，但是卷面一定要干凈、整齊、清楚。字跡不是一天兩天就能提高的，但卷面一定要整齊、干凈、清楚，這樣閱卷老師才能靜下心來閱讀你所寫的內(nèi)容，這樣才有可能你的高分。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇五

申論素材在公務(wù)員考試中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，素材的積累、整理、應(yīng)用是一篇好的申論文章能否成功的重要因素，今天從以上三方面為各位考生分析申論素材的問題。

(一)詞匯。

1、官方詞匯。

積累的詞匯最好是實(shí)用的官方的語(yǔ)言詞匯，比如發(fā)展、制約、保障、提升、助力等詞語(yǔ)，或者開創(chuàng)新時(shí)代、未來等類似的詞匯。

2、原理效應(yīng)詞匯。

此外也可以掌握一些反映社會(huì)客觀規(guī)律的原理效應(yīng)詞匯，可能適合很多不同主題的文章寫作，例如木桶效應(yīng)、破窗效應(yīng)、超限效應(yīng)等。

詞類的積累可以在日常進(jìn)行量化，比如一天積累5到10個(gè)詞匯提升積累量。

(二)句子。

1、名言警句。

名言警句是非常高端的論證素材，可以提高文章的文采與內(nèi)涵。但是，其難度在于記憶難、內(nèi)容多，且針對(duì)性難以把握。往往考生背誦了很多名言警句，但是寫作文的主題稍稍有所變化，這些素材可能就無法使用了。這里建議大家可以多背誦“創(chuàng)新改革”“愛國(guó)”“民生”“良好心態(tài)”“官民關(guān)系”等方面的名言警句，寫作文用到的幾率會(huì)大一些。

2、結(jié)構(gòu)用句。

積累一些文段的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，文段內(nèi)在套用詞匯幫助積累和豐富自己的文章內(nèi)容和句式，因?yàn)榫涫讲粌H能夠幫助學(xué)生積累起邏輯關(guān)系，更能夠讓學(xué)生有寫作的思路。比如寫一些意義和影響可以使用“關(guān)系...”“關(guān)乎...”“事關(guān)...”的句式;如果想要展示并列結(jié)構(gòu)，可以體現(xiàn)“一方面...另一方面...”的方式;如果想展示排比就可以體現(xiàn)從...到...，再到...的句式;或者在文章體現(xiàn)一下因果或者遞進(jìn)的關(guān)系，也能幫助自己的文章快速建立思路。

(三)熱點(diǎn)。

1、身邊小事。

身邊經(jīng)常發(fā)生的事情，都是社會(huì)現(xiàn)象，反映著社會(huì)問題，不一定要非常具體，只要有一個(gè)大致的概念即可，均能夠成為寫作素材。

例如主題為“教育”。我們從身邊發(fā)生的平凡小事去入手。包括：“教育歧視”、“教育資源分配不均”、“師德問題”、“農(nóng)村升學(xué)率低”、“家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳心理”等。

這些事件并不一定要說的非常具體，不一定要選取的非常具有代表性，它們可以是反映宏觀現(xiàn)象的詞匯，也可以作為論據(jù)。而且，選取來自于生活，難度會(huì)更小。

2、社會(huì)熱點(diǎn)。

社會(huì)新聞熱點(diǎn)事例較之于身邊平凡小事，要更加具體一些，更有針對(duì)性一些。在文章寫作中一定需要盡量使用一些現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)話題，提升文章的品質(zhì)，比如時(shí)事新聞、時(shí)政熱點(diǎn)。這不僅是一篇文章“接地氣”的體現(xiàn)，更加能夠讓你所寫的文章清晰立體，體現(xiàn)一些你自己的深度理解。

例如主題為“創(chuàng)新”，我們就可以從具有創(chuàng)新性的新聞熱點(diǎn)事例作為作文素材。包括：“電子社?？ā薄疤O果手機(jī)不斷更新?lián)Q代”“事業(yè)單位合同制”“劃片就近入學(xué)政策”“校長(zhǎng)教師論證制度”“綠色信貸政策”等。

這些內(nèi)容可以通過手機(jī)新聞客戶端、人民網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)、半月談、地方報(bào)紙等多種方式積累。尤其是現(xiàn)代年青人依賴手機(jī)，我們就可以下載新聞手機(jī)客戶端，方便全面的積累素材。

積累社會(huì)熱點(diǎn)，需要在平時(shí)多看一些新聞網(wǎng)，例如新華網(wǎng)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，我們可以通過積累熱點(diǎn)文章也能理解出題人的出題思路，幫助作文的寫作。

大量的積累能夠達(dá)到質(zhì)的飛躍，在這方面考生一定要做好自己的時(shí)間管理，不斷夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，真正提升自己的寫作水平。

有了素材的積累后，接下來的一項(xiàng)大工程就是整理。將所積累的諸多素材分門別類地進(jìn)行整理，這樣在寫作文的時(shí)候就可以“快速檢索”，從而達(dá)到事半功倍的效果。

在整理過程中，大家可以按照五位一體的角度進(jìn)行整理，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等;同時(shí)也可以按照不同專題進(jìn)行整理，如城市建設(shè)領(lǐng)域、鄉(xiāng)村發(fā)展領(lǐng)域、人工智能領(lǐng)域、環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域等。分門別類的整理讓你在寫作時(shí)可以快速反應(yīng)，讓你的寫作更加得心應(yīng)手。

整理完素材之后，接下來就是作文寫作的重點(diǎn)兼難點(diǎn)，也就是嵌入，即將你所積累的素材應(yīng)用到文章寫作中。

在寫作的時(shí)候素材到底該放在什么位置呢?一般而言，名言類的積累可以放在開頭首句以先聲奪人、放在分論點(diǎn)后以過渡自然、放在結(jié)尾首句以讓人回味無窮;熱點(diǎn)案例的積累可以放在開頭以吸引關(guān)注、放在分論點(diǎn)以豐富充實(shí)、放在結(jié)尾以氣勢(shì)恢宏;優(yōu)美語(yǔ)言的積累可以放在開頭、中間、結(jié)尾的任何地方，都可以達(dá)到“出其不意”的效果，從而讓閱卷老師“眼前一亮”。

申論作文的寫作要想實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，積累是前提，整理是保障，應(yīng)用是關(guān)鍵。唯有“三劍合璧”，才有可能“戰(zhàn)無不勝”!

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇六

首先閱讀材料時(shí)要準(zhǔn)確完整，不能以偏概全，割裂原材料，對(duì)較為復(fù)雜的資料，要仔細(xì)揣摩。要能抓住主旨，不能牽強(qiáng)附會(huì)，研讀"申論要求"要全面，不能漏掉任何一條。要找準(zhǔn)角度，即"著眼點(diǎn)"，就是審題的眼光集中在材料的某一點(diǎn)上，是審題者所注意的材料中所存在的思想。

二、擬題。

審題之后，考生在回答之前需要給文章確立標(biāo)題。好的標(biāo)題.使人過目不忘，在閱卷時(shí)給閱卷老師留下較為深刻的印象。一般情況下題目需要根據(jù)所作文章的具體情形來擬定，擬定的題目需要明確中心思想，并要從中心思想出發(fā)，選擇合理的和新穎的概括角度?？忌稍诳记斑@幾天多練習(xí)一下如何擬題。

三、立意。

立意是文章寫作的起點(diǎn)。一般我們認(rèn)為文章的中心思想為立意。那么如何確定文章的中心思想呢?一般需要根據(jù)我們所要解決的某一具體問題，或者所思考的某一具體對(duì)象來確定，思考這一問題或?qū)ο髸r(shí)須用矛盾的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)去看問題，辯證思維應(yīng)當(dāng)成為形成中心思想的主要的思維形式。

四、選材。

選材，就是要對(duì)眾多的原始材料進(jìn)行選擇和加工，使那些真實(shí)而又典型的材料成為文章能夠表現(xiàn)或說明思想的材料。根據(jù)選材的基本要求，從以下幾個(gè)方面來鍛煉思維能力：

五、布局。

中心思想確定了，選用哪些材料也心中有數(shù)了，寫作面臨的一個(gè)新問題是如何安排這些材料以表達(dá)主題。就是如何對(duì)材料進(jìn)行組合和安排，這就是布局。

布局從形式上課，就是層次與段落的先后關(guān)系。由于文章開頭、結(jié)尾是具有特殊地位的層次、段落，由于各層次、段落之間需要過渡和照應(yīng)，所以布局除考慮層次、段落外，還應(yīng)考慮開頭和結(jié)尾，過渡和照應(yīng)。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇七

以2018國(guó)考副省真題為例進(jìn)行講解，分為兩部分：一是分論點(diǎn)內(nèi)容擴(kuò)充順延邏輯思路；二是如何進(jìn)行材料素材對(duì)應(yīng)的聯(lián)想積累調(diào)用。

例題：請(qǐng)深入思考給定資料5畫線句子“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對(duì)于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”，自擬題目，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。（40分）。

要求：（1）觀點(diǎn)明確，見解深刻；（2）參考給定資料，但不拘泥于給定資料；（3）思路清晰，語(yǔ)言流暢；（4）字?jǐn)?shù)1000～1200字。

由題干獲得主題詞是“想象力”，而分論點(diǎn)有三個(gè)，即為科學(xué)、藝術(shù)和古文化。迅速組織一個(gè)分論點(diǎn)：古文化是想象力深邃的源泉之一。

內(nèi)容擴(kuò)充方法展示：材料中提到想象力會(huì)汲取古文化的養(yǎng)分，如材料中有屈原天問、莊周夢(mèng)蝶、李白心中的皓月，先簡(jiǎn)要分析這些事例對(duì)想象力的作用，屈原的天問讓想象力更厚重而豐富，李白心中的皓月讓想象力融入思鄉(xiāng)等情感，更有靈魂；那以此聯(lián)想，老子所代表的道家文化，倡導(dǎo)“無為而治、有所為有所不為”，對(duì)于城市治理理念的想象力注入更智慧的新鮮血液；還可以聯(lián)想孔子所代表的儒家文化，對(duì)于人與人相處文化的想象力會(huì)有指導(dǎo)意義；還可以聯(lián)想一些文化古城，正是善于融合當(dāng)?shù)卦械墓盼幕?，并指?dǎo)城市規(guī)劃理念（想象力），才最終成功。實(shí)際上，這種聯(lián)想擴(kuò)充來自于兩點(diǎn)：一是以前學(xué)習(xí)生涯的積累調(diào)用；二是做過的歷年真題材料。其核心在于要理解材料已有素材是如何論證分論點(diǎn)的。

分論點(diǎn)擴(kuò)充確實(shí)比較難，但事關(guān)作文的得分效率，那就必須輔之以科學(xué)思考和練習(xí)。小編建議：一是最好每1-3天就進(jìn)行一個(gè)分論點(diǎn)的擴(kuò)充練習(xí)，善于調(diào)用積累，熟練邏輯；二是若時(shí)間不充足的考生，也必須強(qiáng)化腹稿的練習(xí)，即大腦中將分論點(diǎn)擴(kuò)充邏輯和素材填充推演一遍。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇八

立意，做名詞解釋，即文章的中心思想；做動(dòng)詞解釋，即確定文章中心思想的過程。立意是文章寫作的第一步，也是最重要的一步。要確定文章的總分論點(diǎn)，離不開對(duì)題干和材料兩方面的分析。很多考生在寫作中難以下筆，主要問題就在于缺乏對(duì)題干關(guān)鍵信息的把握，缺乏對(duì)整篇材料的宏觀理解。今天小編就為各位考生介紹文章立意的第一種方法——題干點(diǎn)睛法。

“題干點(diǎn)睛法”就是在給定題干中提取題干關(guān)鍵詞，理清關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。接下來分情況為各位考生詳細(xì)介紹該方法在不同題干中的應(yīng)用：

出題情況較少，此時(shí)需閱讀給定資料，采用材料分析法確定總分論點(diǎn)，下一次會(huì)詳細(xì)介紹立意的第二種方法——材料分析法。

【方法】題干指定某個(gè)詞作為標(biāo)題或話題，此時(shí)要圍繞該詞思考兩個(gè)問題，一是“如何……？”二是“為何……？”到給定資料中尋找答案，找到后可作為兩組分論點(diǎn)。

【示例】結(jié)合給定資料，以“平衡”為主標(biāo)題，自擬副標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫一篇文章。

【應(yīng)用】思考一“如何實(shí)現(xiàn)平衡？”，到給定資料中尋找實(shí)現(xiàn)平衡的對(duì)策即可；思考二“為何要平衡？”，可到給定資料中尋找平衡的意義；找到相關(guān)內(nèi)容后可得出兩組分論點(diǎn)。

【立意】。

總論點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)快與慢的平衡，以更穩(wěn)健、更具核心競(jìng)爭(zhēng)力的姿態(tài)擁抱新時(shí)代。

第一組：“如何實(shí)現(xiàn)平衡？”

分論點(diǎn)1：自在有為，平衡工作和生活。

分論點(diǎn)2：提質(zhì)降速，平衡速度和質(zhì)量。

分論點(diǎn)3：靜候花開，平衡實(shí)用和無用。

第二組：“為何要平衡？”

分論點(diǎn)1：平衡好快與慢，享受閑適生活。

分論點(diǎn)2：平衡好快與慢，經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。

分論點(diǎn)3：平衡好快與慢，培養(yǎng)棟梁之才。

【方法】此時(shí)除了要思考“如何……？”和“為何……？”外，還要思考“兩者之間是否存在邏輯關(guān)系？關(guān)系是什么？”。結(jié)合給定資料分析，得出結(jié)論后可以書寫三組分論點(diǎn)。

【示例】參考但不拘泥于給定資料，以“信與用”為題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。

【應(yīng)用】思考一“如何實(shí)現(xiàn)信用？”；思考二“為何要講信用？”；思考三“信”、“用”兩者有何關(guān)系？（并列）。

【立意】。

總論點(diǎn)：信是用的底數(shù)，用是信的指數(shù)，信與用相結(jié)合，建設(shè)信用社會(huì)。

第一組：“信與用之間有何關(guān)系？”

分論點(diǎn)1：信是道德品質(zhì)，信是用的基礎(chǔ)。

分論點(diǎn)2：用是制度規(guī)則，用是信的保障。

第二組：“如何實(shí)現(xiàn)信用？”

分論點(diǎn)1：讓誠(chéng)信發(fā)揮作用，需建立征信系統(tǒng)。

分論點(diǎn)2：讓誠(chéng)信發(fā)揮作用，需完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。

分論點(diǎn)3：讓誠(chéng)信發(fā)揮作用，需加大誠(chéng)信教育。

第三組：“為何要講信用？”

分論點(diǎn)1：信用讓個(gè)人生活便利。

分論點(diǎn)2：信用為經(jīng)濟(jì)提供支撐。

分論點(diǎn)3：信用使社會(huì)實(shí)現(xiàn)和諧。

【方法】理清關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，查看關(guān)鍵詞之間是否有“關(guān)聯(lián)詞”或“特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”連接。如果出現(xiàn)“表并列”的關(guān)聯(lián)詞，如“和、也、并等”；或出現(xiàn)“冒號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)等”；三個(gè)關(guān)鍵詞之間是并列關(guān)系。如果出現(xiàn)“表遞進(jìn)”的關(guān)聯(lián)詞，如“更、甚至”等，三個(gè)關(guān)聯(lián)詞之間是遞進(jìn)關(guān)系。

【示例1】并列關(guān)系。

科學(xué)、藝術(shù)和古文化對(duì)于想象力有著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉。

【應(yīng)用】關(guān)鍵詞為：“想象力”、“科學(xué)”、“藝術(shù)”、“古文化”；“頓號(hào)”、“和”表并列。

【立意】。

總論點(diǎn)：科學(xué)、藝術(shù)、古文化對(duì)于想象力有著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉。

分論點(diǎn)1：科學(xué)是想象力的源泉。

分論點(diǎn)2：藝術(shù)是想象力的源泉。

分論點(diǎn)3：古文化是想象力的源泉。

【示例2】遞進(jìn)關(guān)系。

好的政策不僅僅是對(duì)公民意愿的滿足，更是對(duì)公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。

【應(yīng)用】關(guān)鍵詞為：“好的政策”、“對(duì)公民意愿的滿足”、“對(duì)公民理性的滋養(yǎng)”、“對(duì)公民德性的滋養(yǎng)”；關(guān)聯(lián)詞“不僅僅”、“更”、“乃至”，表遞進(jìn)。

【立意】。

總論點(diǎn)：好的政策不僅僅是對(duì)公民意愿的滿足，更是對(duì)公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。

分論點(diǎn)1：好政策不僅滿足公民意愿。

分論點(diǎn)2：好政策還滋養(yǎng)公民理性。

分論點(diǎn)3：好政策更滋養(yǎng)公民德性。

以上就是通過題干來確定文章總分論點(diǎn)的具體方法。文章立意的得出不僅需要分析題干，還有賴于對(duì)全篇給定資料的宏觀把握，“題干點(diǎn)睛法”需要與“材料分析法”相結(jié)合。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇九

以2018省考題目為例。

“給定資料6”中提到：“當(dāng)一件件文物、一幅幅佳作走出高墻深閨，來到尋常百姓中間，雖然它的容顏依舊，它的價(jià)值卻早已跨越了市場(chǎng)定位，帶給百姓的不僅僅是自豪，還有自信，讓他們更加堅(jiān)定地沿著自己民族的道路走向未來?！闭?qǐng)你從對(duì)這句話引發(fā)的思考說開去，自擬題目，寫一篇議論文。(40分)。

要求：自選角度，立意明確;思路清晰，語(yǔ)言流暢;聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于給定資料;字?jǐn)?shù)1000～1200字。

總論點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)文化共享，堅(jiān)定民族自信道路。

分論點(diǎn)1：文化共享要提升文化親和力，滋潤(rùn)百姓生活。

分論點(diǎn)2：文化共享要提升文化影響力，助力文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

分論點(diǎn)3：文化共享要提升文化競(jìng)爭(zhēng)力，提升民族文化自信。

寫法展示：

習(xí)近平總書記指出:“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的是文化自信。”這意味著作為一種基礎(chǔ)、廣泛、而又深厚的文化自信，我們需要讓其走出封閉狀態(tài)，接受公眾的觀賞，讓公眾共享。而實(shí)現(xiàn)這種共享文化需要符合互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的生態(tài)，集多方主體之力創(chuàng)新文化的發(fā)展，最終增強(qiáng)百姓的自豪自信，讓他們更加堅(jiān)定地沿著自己民族的道路走向未來。

2、案例式：羅列案例+重復(fù)總論點(diǎn)+談意義/對(duì)策+升華。

寫法展示：

從飛入尋常百姓家的“王謝堂前燕”，到?；韬钅沟目脊磐诰颍娫诰€共享，再到故宮博物院的268件文物接受公眾的檢閱，無不說明文化共享已成趨勢(shì)。通過文化共享不僅能提升文化親和力，滋潤(rùn)百姓生活;也能提升文化影響力，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí);更能提升文化競(jìng)爭(zhēng)力，讓民族發(fā)展之路走的更遠(yuǎn)更好。

3、比喻式：主題詞進(jìn)行比喻+重復(fù)總論點(diǎn)+談意義/對(duì)策+升華。

寫法展示：

文化是提升百姓自豪自信的源泉;文化是提升產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的的關(guān)鍵;文化是提升民族凝聚力和向心力的保障。在文化傳承過程中，需以共享為策，為文化發(fā)展保駕護(hù)航。即要做到順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的生態(tài)，又要集多方主體之力，堅(jiān)持共享文化，唯有如此方能實(shí)現(xiàn)真正的實(shí)現(xiàn)文化自信。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇十

一、申論考試的題型變化趨勢(shì)。

自公務(wù)員考試采用申論科目作為公務(wù)員考試的一個(gè)重要考試科目以來，截止到2005年8月，申論考試的命題思路以及題目要求沒有發(fā)生很大變化。但2005年8月以后的申論考試在命題思路和題目要求上發(fā)生了重要變化。具體來說，申論考試近幾年呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

一是題型框架由概括問題——解決問題——申論論述的三段式向概括問題——分析問題——解決問題的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。在2005年8月以前都是遵循概括問題——解決問題——申明論述的基本結(jié)構(gòu)。2005年8月以后變?yōu)楦爬▎栴}——分析問題——申明論述三部分，不過在申明論述部分往往明確要求解決問題，而不再是單純地論述一個(gè)觀點(diǎn)。

二是分析部分成為題型變化的主要陣地。從2005年出現(xiàn)“分析原因”這一題型之后，以后的歷次考試中出現(xiàn)了以前公務(wù)員考試很少出現(xiàn)的題型。如2005年12月四川省申論科目的第二題：“依據(jù)給定資料有關(guān)內(nèi)容，闡述取消獻(xiàn)血補(bǔ)貼的必要性?！?006年6月四川省申論科目的第二題：“根據(jù)給定資料內(nèi)容，分析我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)適用房政策存在的問題及其原因。”等等。

縣公安局關(guān)于開展向湯敏同志學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做湯敏式人民警察活動(dòng)的通知》為題，代擬一篇公文稿?！币虼?，凡是想?yún)⒓?007年10月四川省公務(wù)員考試的考生，都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公文寫作的學(xué)習(xí)和掌握。

二、申論題目主要考察什么能力？

申論考試的一個(gè)基本特征是它是公務(wù)員考試錄用的一個(gè)科目。它要考察的能力是一名政府公務(wù)員應(yīng)該具備的能力，這是一個(gè)考生需要牢牢把握的一點(diǎn)。也就是說，考生在答題的時(shí)候應(yīng)該把自己作為一名公務(wù)員看待，站在政府的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度上去提出問題、分析問題和解決問題。根據(jù)大綱可知，申論考試考察的能力主要包括六個(gè)方面：第一閱讀理解能力；第二提出問題的能力；第三綜合分析能力；第四解決問題能力；第五文字表達(dá)能力；第六，對(duì)社會(huì)基本的認(rèn)知能力。

三、申論主要用什么內(nèi)容進(jìn)行考察？

申論考試的素材都是那些從政府的角度來看比較重要的問題，關(guān)系國(guó)計(jì)民生的問題。也就是說給定材料的內(nèi)容一般是社會(huì)熱點(diǎn)問題，比如說，2006年考的是經(jīng)濟(jì)適用房問題和農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)問題。2007年3月考的是“故宮里的星巴克”問題。2007年9月考的是好警察湯敏的先進(jìn)事跡。這些問題都是近幾年社會(huì)上的一些熱點(diǎn)問題，對(duì)人們的生活會(huì)產(chǎn)生方方面面的影響，確實(shí)關(guān)系到老百姓的利益和人身安全問題。這些問題作為政府來說，是應(yīng)該著力解決的問題。所以，公務(wù)員考試就是考社會(huì)熱點(diǎn)。

四、應(yīng)該用什么樣的方法應(yīng)對(duì)申論考試？

一篇評(píng)論文章。第三種是明確要求寫一篇對(duì)策型文章。第四種是要求寫一篇混合型的文章。第五種寫一篇公文，如意見、建議、報(bào)告、講話稿等。不同的題型有不同結(jié)構(gòu)要求，考生應(yīng)該有一個(gè)明確的作答思路。

五、還剩下一個(gè)月時(shí)間了，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)？

現(xiàn)在來看，時(shí)間是比較緊張了。申論復(fù)習(xí)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，系統(tǒng)地看一遍教材。與行測(cè)一樣，要選擇有針對(duì)性的復(fù)習(xí)教材。四川申論的選材、題型、題量、難度上與中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試也有較大的差別。如四川的選材一般不入中央那樣都是重大社會(huì)問題，相對(duì)來說都是比較小的社會(huì)熱點(diǎn)；申論的字?jǐn)?shù)一般在3000-4000，比中央要少2000字左右；具體的題型也有自己的特點(diǎn)。因此，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該選擇針對(duì)四川省公務(wù)員考試的資料。而判斷復(fù)習(xí)資料是否有針對(duì)性，主要應(yīng)看有沒有四川的真題，其編寫是不是建立在對(duì)四川真題分析的基礎(chǔ)上。

第二，加強(qiáng)動(dòng)筆，而且一定是要在稿紙上動(dòng)手寫。為什么？首先，現(xiàn)在人們主要使用計(jì)算機(jī)而不是手進(jìn)行寫作，很多人有這樣的感覺，如果用手來寫字，寫上半個(gè)小時(shí)就又酸又麻了。其次，由此心里會(huì)產(chǎn)生比較急躁的情緒，希望早一點(diǎn)結(jié)束考試。如果到了《申論》考試的考場(chǎng)上，這可能比較糟糕。再次，因?yàn)槿藗兤綍r(shí)主要是口頭表達(dá)、電腦表達(dá)，而書面表達(dá)能力變得較差。很多人面對(duì)電腦的時(shí)候，文思泉涌，而當(dāng)面對(duì)稿紙的時(shí)候，就文思枯竭了，一時(shí)間找不到特別準(zhǔn)確的話來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。要想解決這些問題就應(yīng)該動(dòng)筆。因此，我建議各位考生在接下來的30天時(shí)間，寫8篇左右文章。

第三，關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)。剛才我們講到，考的就是熱點(diǎn)。那么怎樣找熱點(diǎn)呢？首先大家最好看看《人民日?qǐng)?bào)》的評(píng)論員文章。其次大家可以看一些政府文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話稿。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇十一

申論開頭最好是單刀直入，簡(jiǎn)單明快，開門見山，直接揭示文章主題。文章的成敗，判卷老師的感受就是開頭第一段的論點(diǎn)，最大的要求就是簡(jiǎn)單明快。

1.開頭的結(jié)構(gòu)：一般有三層，

首先交代文章的事件提起，根據(jù)材料得到某年某月某日在某地發(fā)生了某某事件，這樣寫非常自然具體。

第二層、揭示主題，由某問題看出相當(dāng)嚴(yán)峻。

第三層、談主題的影響或危害。

第一層事件，第二層主題，第三層影響或危害。第三層視情況而定。

一段也可，兩段也可，最好是一段。

2.開頭常用的方法。

敘開(最常用)：概述申論材料的主要內(nèi)容或反映的主要問題引出文章。

引言：名人名言，引出論點(diǎn)。

設(shè)問：

萬能句式：

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇十二

作文論證的基本方法是例證和理證，例證易寫而理證難學(xué)。然而寫好理證是提升作文深度的關(guān)鍵。基本的理證方法有原因分析、影響分析、政策分析、比喻分析、引用分析、假設(shè)分析和原理分析。小編以全民閱讀為例，分別了解基本寫法。

書籍是學(xué)習(xí)的基本工具，是知識(shí)的重要載體，我們可以通過閱讀開闊眼界、探索未知，也可以借此凈化心靈提升修養(yǎng)。一個(gè)人的精神境界就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個(gè)不愛讀書的民族是沒有希望的。

近年來，國(guó)家十分重視全民閱讀，鼓勵(lì)大家多讀書、讀好書，讀原文、悟原理，發(fā)揮書籍在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中的重要作用。國(guó)家為此頒布《全民閱讀促進(jìn)條例》，保障公民的基本閱讀權(quán)利。各地也在大力支持實(shí)體書店、圖書館、農(nóng)家書屋等文明工程的建設(shè)，全力打造文明社會(huì)、書香中國(guó)。

書籍是人類進(jìn)步階梯。

讀書破萬卷，下筆如有神。

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

由于技術(shù)的進(jìn)步，看書的人越來越少，看手機(jī)的越來越多。假如有一天書籍消失了，那么人們只能通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息，如此，人們則會(huì)被娛樂化、碎片化的信息包圍，導(dǎo)致人們的知識(shí)系統(tǒng)缺乏完整性、全面性，思考也將失去深度和理性。

一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們駛出狹隘的地方，駛向?qū)掗煹暮Ｑ?生活沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧沒有書籍，就好像鳥兒失去了翅膀。書籍是人們不可分離的良友和導(dǎo)師!

中國(guó)社會(huì)發(fā)展如同木桶原理所闡明的道理一樣，決定體量的并非長(zhǎng)板而是短板。當(dāng)前中國(guó)雖然經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展迅速，但精神文明卻步履蹣跚，這也將阻礙中國(guó)發(fā)展的整體提升和突破，而推進(jìn)全民閱讀則是彌補(bǔ)精神文明短板的重要舉措。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇十三

近幾年公務(wù)員考試中，對(duì)于解決問題能力要求不斷提高，同時(shí)題目也經(jīng)常以概括做法，談?wù)剢⑹镜炔煌问娇疾炜忌慕鉀Q問題能力，但很多考生對(duì)做法與啟示常?；煜踔琳J(rèn)為是一樣的對(duì)象、目標(biāo)，這樣的思路并不準(zhǔn)確，就會(huì)造成考場(chǎng)上找錯(cuò)，失分的現(xiàn)象。小編本次就重點(diǎn)給考生辨析做法與啟示的區(qū)別。

要求：內(nèi)容精確、結(jié)合實(shí)際。200——300字。

題干要求尋找丹麥發(fā)展模式對(duì)我國(guó)綠色發(fā)展的可供借鑒之處，實(shí)際就是要求考生通過材料內(nèi)丹麥的案例內(nèi)容，提取出相應(yīng)的啟示要點(diǎn)，啟示來源于做法，但并不等同于做法。需要在案例的做法基礎(chǔ)之上結(jié)合自身寫出相應(yīng)的要點(diǎn)。

主體：丹麥。

處境：材料未明確給出。

做法1：設(shè)立能源署及政策委員會(huì);。

做法5：出臺(tái)有利于自行車出行的道路安全與公交接軌等優(yōu)惠政策;。

做法6：加強(qiáng)公私部門和社會(huì)各界有效合作;。

做法7：加大能源科技投入力度;。

做法8：培養(yǎng)憂患意識(shí)，進(jìn)行平民教育，以人為本，尊重自然。

結(jié)果：丹麥能源政策法規(guī)的積極影響在本世紀(jì)初受到歐盟乃至全世界的關(guān)注和認(rèn)可。

如果題干是概括丹麥做法，那將要點(diǎn)羅列整合即可，而啟示需要結(jié)合我國(guó)國(guó)情進(jìn)行書寫，例如做法1中的設(shè)立能源署和做法7的平民教育，并不符合我國(guó)國(guó)情，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行轉(zhuǎn)換書寫。

丹麥將能源作為發(fā)展重點(diǎn)，對(duì)我國(guó)的借鑒有：一是政策機(jī)構(gòu)方面，組建專門機(jī)構(gòu)，重視政策的細(xì)化和完善。二是能源稅收方面，制定嚴(yán)格的廢氣排放稅收標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新能源實(shí)行稅收優(yōu)惠與減免。三是建筑節(jié)能方面，制定建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，以等級(jí)為準(zhǔn)收取節(jié)能資金，提供能效改造補(bǔ)貼，并將能耗評(píng)級(jí)與房?jī)r(jià)掛鉤。實(shí)行能源入戶計(jì)量工程，激勵(lì)居民節(jié)省能源。四是居民出行方面，實(shí)行綠色出行優(yōu)惠政策和具體措施，提倡公交、地鐵、自行車等出行方式。五是社會(huì)合作方面，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，加強(qiáng)公私合作，協(xié)調(diào)不同主體優(yōu)勢(shì)。六是國(guó)民教育方面，開展全民教育，倡導(dǎo)精神“正能量”和物質(zhì)“正能源”。七是科技研發(fā)方面，加大能源科研投資，加快節(jié)能技術(shù)和可再生能源技術(shù)市場(chǎng)轉(zhuǎn)化。

解決問題能力是目前在公務(wù)員考試過程中重點(diǎn)測(cè)查的能力，形式多樣，難度可小可大。小編再次提醒考生，作答題目一定要認(rèn)真審題，對(duì)題干作答對(duì)象深入思考，明確方向，讓作答更加高效!

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇十四

對(duì)于申論，很多考生都感到頭疼，尤其是作文這一大攔路虎令有些考生提起筆就很痛苦，不知道開頭該怎么寫。為了幫助大家提高申論的作文分?jǐn)?shù)，在這里跟大家分享一下申論作文開頭的兩種寫法：

第一種：時(shí)間開頭法。

由不同時(shí)間的事件開頭，進(jìn)而引出文章主題。

例如:聞其聲，不忍食其肉;見其生，不忍見其死。古人猶有不忍，今人又將如何?隨著近日江西資溪盜獵及販賣野生動(dòng)物活動(dòng)的曝光，野生動(dòng)物的保護(hù)又引起了大家的廣泛關(guān)注。野生動(dòng)物是自然環(huán)境的重要組成部分，保護(hù)好野生動(dòng)物才能保證人與自然和諧發(fā)展。因此，要加大對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)力度。保護(hù)野生動(dòng)物，不僅要依靠法律等手段，更要加大宣傳教育。

此開頭先說古代的情況，然后再說現(xiàn)代的情況，引出全文的主題，流暢通順，值得學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也可以就現(xiàn)代的時(shí)間來進(jìn)行延伸，例如：

新中國(guó)成立之初，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨一窮二白的困境，百業(yè)待舉，百?gòu)U待興;1978年改革開放理念的提出加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐;2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)，引起各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前。我國(guó)也未能幸免，以加工制造業(yè)為代表的中小企業(yè)發(fā)展，面臨嚴(yán)重制約。根源在于缺乏創(chuàng)新，因此，中小企業(yè)發(fā)展要想走出困境，必須靠創(chuàng)新中公教育版權(quán)。

第二種：名言警句法。

利用名言警句生動(dòng)的特點(diǎn)，放在開頭第一句，給人生動(dòng)柔和的美感。

古人云：“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰”，自古延續(xù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶。保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我們義不容辭的共同責(zé)任。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，某些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至今被遺忘在歷史的角落里，不禁讓我們心痛不已!故此，要切實(shí)加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)走進(jìn)春天里。

此開頭在最前面加一句名言警句，不僅解決了開頭難寫的困擾，而且讓文章開頭變得更加生動(dòng)。

下面這個(gè)例子更加典型：

古語(yǔ)云：天下順治在民富，天下和靜在民樂?？梢?，民眾的富裕與否，快樂與否，與天下順治、和靜與否密切相關(guān)。目前，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展卻沒有提升人民的幸福感，國(guó)富民強(qiáng)的目標(biāo)依然沒有實(shí)現(xiàn)，民眾頭上的教育、醫(yī)療、就業(yè)、住房等幾座大山的壓力依然存在。長(zhǎng)此以往必然不利于國(guó)家的和諧穩(wěn)定。因此要想編好民生這一大網(wǎng)，必須注重改善民生現(xiàn)狀，解決后顧之憂。

關(guān)于民生的名言警句還有很多，考生平時(shí)可以多注意積累，以便在考試的時(shí)候應(yīng)用自如。中公教育專家提醒大家：文章的開頭還有很多種寫法，只要考生多練習(xí)、多摸索，定會(huì)取得較大的進(jìn)步!

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇十五

申論文章分論點(diǎn)的論證方法主要是例證法和理證法兩大類，而理證法是比較難的一種論證方法，所以，小編就理證法中的兩種典型方法，原因分析法和影響分析法如何使用進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：

基本思路：分論點(diǎn)+(解釋說明)+(描述問題)+原因分析+結(jié)論對(duì)策;。

原因分析相對(duì)較難，所以可以通過拆分原因詞進(jìn)行分析：

如此，我們便可以結(jié)合具體案例對(duì)材料中沒有的原因進(jìn)行分析，保證分論點(diǎn)論證充實(shí)。

基本思路：分論點(diǎn)+(解釋說明)+(問題描述)+影響分析+結(jié)論對(duì)策;。

分論點(diǎn)+(問題)+原因+影響+(對(duì)策)+總結(jié)回扣。

影響分析同樣也可以從不同角度進(jìn)行分析，常見角度：

主體影響分析：個(gè)人(身心健康+價(jià)值觀念+合法權(quán)益)+企業(yè)(市場(chǎng)份額/信譽(yù)+轉(zhuǎn)型升級(jí))+政府(形象/權(quán)威性/公信力/黨群關(guān)系)+社會(huì)(秩序/和諧穩(wěn)定+風(fēng)氣)+國(guó)家(競(jìng)爭(zhēng)力+形象)。

個(gè)人：

保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

維護(hù)個(gè)人切身利益，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。

保障身心健康，提高工作效率。

實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想/價(jià)值，提高道德水平。

企業(yè)：

促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)，健康，良性，科學(xué)發(fā)展。

提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(從要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新驅(qū)動(dòng))。

激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力，打造企業(yè)品牌。

提高企業(yè)生產(chǎn)效率，減少成本。

改變企業(yè)的生產(chǎn)方式。

政府：

樹立政府良好的形象/權(quán)威/公信力。

改善黨群/干群關(guān)系，提升政府執(zhí)政水平。

促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變(從管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變)。

轉(zhuǎn)變服務(wù)模式(端菜模式--點(diǎn)菜模式)。

國(guó)家：

提高國(guó)家在世界范圍內(nèi)的話語(yǔ)權(quán)。

擴(kuò)大國(guó)際影響力，維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安，繁榮富強(qiáng)。

社會(huì)：

實(shí)現(xiàn)住有所居，老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，學(xué)有所教。

因此，我們可以通過多種角度因素拆分，這樣得到的論據(jù)更為充分，也更全面準(zhǔn)確一些。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇十六

2月12日，當(dāng)我們開始慶祝春節(jié)假期的時(shí)候，來自山東淄博的普通農(nóng)民劉繼峰已經(jīng)帶著72歲的母親，開始了一段不一樣的春節(jié)之旅。2020年，作為技術(shù)員的劉繼峰在建筑工地表現(xiàn)積極，一整年下來，加上獎(jiǎng)金，他拿到了8萬元左右的工錢，比上一年多了整整兩萬元，于是他決定帶上母親去海南過年。

古人的孝道觀念里，有一點(diǎn)與“游”有關(guān)，即“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”。這里的“游”當(dāng)然不是指旅游，而是因?yàn)榍髮W(xué)、做官、經(jīng)商等原因而遠(yuǎn)離父母。很多人只注重前半句，即“父母在，不遠(yuǎn)游”，認(rèn)為這是在強(qiáng)調(diào)愚孝。其實(shí)古人遠(yuǎn)沒一些人想象的那樣迂腐，這句話還有后半句，那就是“游必有方”，即如果一定要離開父母遠(yuǎn)赴外地，一定要讓父母知道你去了哪里，免得他們擔(dān)心。這樣的“孝”，既符合情理，也符合人倫，一點(diǎn)都不迂腐。

今天的人們，離家“遠(yuǎn)游”的機(jī)會(huì)很多——求學(xué)，經(jīng)商，打工，探親，訪友，或者純粹為了旅游，都會(huì)離開家鄉(xiāng)和父母。在古代，由于交通等客觀條件的限制，“遠(yuǎn)游”的機(jī)會(huì)只屬于年輕的兒女輩，絕大多數(shù)做父母的往往一輩子都不會(huì)離開生于斯長(zhǎng)于斯的那片土地，對(duì)“遠(yuǎn)游”的兒女除了期盼還是期盼。今天則不同，科技的發(fā)展讓距離不再是阻擋人們“遠(yuǎn)游”的障礙，“遠(yuǎn)游”的主角也不再僅限于年輕壯年的兒女，與“游”有關(guān)的“孝”，也可以不再是你要告知父母自己“游必有方”，而是讓父母跟隨自己一起游“遠(yuǎn)方”。

對(duì)于今天的人們來說，交通的發(fā)達(dá)讓夢(mèng)想與孝心的實(shí)現(xiàn)成為了可能。而隨著國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和個(gè)體小康生活的實(shí)現(xiàn)，正有越來越多的人得以將這種可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而且，這個(gè)現(xiàn)實(shí)不僅屬于城市里的人，也屬于鄉(xiāng)村里的人。

在客觀條件具備的情況下，帶父母去旅游能否成為現(xiàn)實(shí)，一個(gè)更為關(guān)鍵的因素則是做兒女的有沒有那份“心”?！墩撜Z(yǔ)》中，孔子的弟子子夏說，“事父母能竭其力……雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！薄敖咂淞Α本褪潜M心盡力，子夏在這里強(qiáng)調(diào)的是“心”和“力”，而不是物質(zhì)的什么東西，換言之，不是讓父母錦衣玉食才叫孝，而是在自身各種條件的限制下做到盡心盡力就叫孝。很顯然，這位來自山東淄博的農(nóng)民大哥就做到了“事父母能竭其力”，在自己多賺了2萬塊錢的年景，在自己經(jīng)濟(jì)條件允許而母親的身體條件也允許的情況下，趁著春節(jié)，帶著母親踏上了旅游過節(jié)的路途。

其實(shí)，如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，用其他方式也一樣可以表達(dá)對(duì)父母的愛和孝心;而如果經(jīng)濟(jì)條件允許，也不是一定要用帶父母旅游的方式才能表達(dá)對(duì)父母的愛和孝心。對(duì)于父母來說，只要兒女的心盡到了，你對(duì)他們的愛與孝心他們也就感受到的。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇十七

言語(yǔ)理解模塊普遍存在閱讀速度慢、干擾項(xiàng)難以排除、復(fù)習(xí)不見效果等問題，省考在即，我們今天就給出幾點(diǎn)備考言語(yǔ)理解模塊的建議，幫助考生備考。

其一，在閱讀速度上。

很多人太過于注重題目本身，而忽視了其實(shí)言語(yǔ)考試的文段就是文章當(dāng)中的一部分，過于看重題目而忽視了閱讀本身，言語(yǔ)考試除了技巧還有基礎(chǔ)，枯燥的不停的刷題只會(huì)使自己厭倦，反而適得其反。

建議考生在閑暇之余讀一些文段，例如青年文摘，羊城晚報(bào)，人民網(wǎng)評(píng)論等。很多文段都出自于此些報(bào)刊當(dāng)中。通過一些閱讀不但可以緩解枯燥的刷題的郁悶，也可以擴(kuò)展知識(shí)面，同時(shí)也可以提高申論的寫作。很多人都覺得閱讀是浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)有效的閱讀對(duì)于提高語(yǔ)感是有非常大的幫助的。

其二，干擾項(xiàng)排除。

很多同學(xué)都忽視了復(fù)習(xí)，有些同學(xué)連基本問題都不會(huì)了，這是非常不利的，基礎(chǔ)的問題解決不了，做題的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)各種問題。

例如很多同學(xué)依然傻傻分不清題型，有些同學(xué)在做題時(shí)依然糾結(jié)于無關(guān)緊要的問題，在言語(yǔ)當(dāng)中，兩個(gè)非常重要的原則必須清楚，第一個(gè)就是擇優(yōu)，考生只需要找出選項(xiàng)當(dāng)中最好的就可以了，很多同學(xué)去糾結(jié)已經(jīng)排除掉的選項(xiàng)，最后反而去選擇已經(jīng)排除掉的選項(xiàng)。第二就是提煉，不管什么題型，都需要提煉主要的內(nèi)容，有的同學(xué)讀了一堆文段卻不知道讀的是什么，一味的只想依靠技巧而忽視了內(nèi)容本身，這是非常不對(duì)的，對(duì)于言語(yǔ)來說，技巧是輔助的幫助提升語(yǔ)感和理解能力的，千萬不要本末倒置。

其三，復(fù)習(xí)不見效果怎么辦。

千萬不要一味的追逐刷題，很多人認(rèn)為題刷的多了就會(huì)成功，最后發(fā)現(xiàn)題刷了不少卻沒有什么進(jìn)展。

小伙伴們一定要知道刷題不只是題量的多少，還有效率，有些題目是大同小異，有很多異曲同工的地方，而考生不知道舉一反三，沒有在做題的過程中掌握規(guī)律，在考試前夕小伙伴可以把之前做過的題目拿出來看一看，把一些做過的選詞在重新積累一下，很多詞匯考生掌握的并不熟悉，而很多詞恰恰是還會(huì)出現(xiàn)的。

公務(wù)員高分申論寫作范文如何寫篇十八

當(dāng)我們坐在申論考場(chǎng)上，看到一道應(yīng)用文寫作題，想到的是什么?想到的是格式?想到的是布局?其實(shí)不管是想到什么樣的內(nèi)容，本質(zhì)上文章到底如何呈現(xiàn)主要取決于題干和材料，只要審清題干，讀懂材料，那么寫好應(yīng)用文就不在話下。在此小編以應(yīng)用文寫作中的一種題型——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料為例，幫助諸位考生學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。

給定資料介紹了職業(yè)教育的“寧波模式”。假如你是寧波市政府教育部門的一名工作人員，請(qǐng)就此整理出一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，供上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參考。

要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰。不超過450字。

(一)審題。

作答范圍：全部材料。

身份：寧波市政府教育部門工作人員。

文種：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料。

格式：標(biāo)題+正文。

發(fā)文目的：向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)介紹寧波職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

作答思路：在全部材料中圍繞寧波職業(yè)教育找相關(guān)正面做法。

字?jǐn)?shù)：450字以內(nèi)。

(二)找點(diǎn)。

材料1。

成績(jī)(發(fā)文背景)：連續(xù)3年，寧波中職學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)率98.4%和平均對(duì)口就業(yè)率高達(dá)84.2%。

宏觀教育情況：堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生為宗旨，強(qiáng)化學(xué)生技能，注重校企合作，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

經(jīng)驗(yàn)：實(shí)行校企合作，院校與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，企業(yè)將實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)線搬進(jìn)校園，形成了“人才共育、就業(yè)共擔(dān)、資源共享”的校企合作人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供進(jìn)入大企業(yè)的機(jī)會(huì)，緩解中小微企業(yè)技能人才短缺的困境。

材料2。

經(jīng)驗(yàn)：

緊跟市場(chǎng)需求，培育人才。布局中職學(xué)校和調(diào)整專業(yè)時(shí)，緊扣所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，依托特色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)重點(diǎn)示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“辦好一個(gè)專業(yè)，興旺一個(gè)產(chǎn)業(yè)”。

政府高度重視，改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式。加大職業(yè)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)撥款投入，使得寧波成為國(guó)家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同試驗(yàn)區(qū)，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上再創(chuàng)佳績(jī)。

職業(yè)教育的生命力在于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。下一步，寧波將探索校企合作新模式、新載體，建設(shè)合作長(zhǎng)效機(jī)制。

(三)加工書寫。

關(guān)于“寧波模式”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料。

寧波堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生為宗旨，強(qiáng)化學(xué)生技能，注重校企合作，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，使得連續(xù)3年，寧波中職學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)率98.4%和平均對(duì)口就業(yè)率高達(dá)84.2%。具體經(jīng)驗(yàn)如下：

實(shí)行校企合作，院校與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，企業(yè)將實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)線搬進(jìn)校園，形成了“人才共育、就業(yè)共擔(dān)、資源共享”的校企合作人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供進(jìn)入大企業(yè)的機(jī)會(huì)，緩解中小微企業(yè)技能人才短缺的困境。

緊跟市場(chǎng)需求，培育人才。布局中職學(xué)校和調(diào)整專業(yè)時(shí)，緊扣所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，依托特色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)重點(diǎn)示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“辦好一個(gè)專業(yè)，興旺一個(gè)產(chǎn)業(yè)”。

政府高度重視，改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式。加大職業(yè)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)撥款投入，使得寧波成為國(guó)家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同試驗(yàn)區(qū)，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上再創(chuàng)佳績(jī)。

職業(yè)教育的生命力在于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。下一步，寧波將探索校企合作新模式、新載體，建設(shè)合作長(zhǎng)效機(jī)制。