高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)范文(優(yōu)秀14篇)

每個(gè)人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣，因?yàn)樗梢宰屛覀兏逦乜吹阶约旱牟蛔愫托韪倪M(jìn)之處?？偨Y(jié)自己的自我管理方式可以幫助我們更好地平衡工作和生活，提升生活質(zhì)量。掌握一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和方法，會(huì)使我們的總結(jié)更加準(zhǔn)確和有力。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇一

釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每一天累著并快樂(lè)著……因?yàn)?，我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情。透過(guò)研修，我全面提升了自我的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了用心的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，用心研修。

主任的好評(píng)與認(rèn)可，其中有3篇被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中得到引用并得到好評(píng)。5、熟練運(yùn)用班級(jí)沙龍，留言板，tq，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會(huì)議室等平臺(tái)的管理功能，用心參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。與專(zhuān)家、學(xué)員進(jìn)行及時(shí)有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會(huì)議：《在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好，收獲頗豐。

二、受益匪淺，感受頗深。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅僅提高了自我基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，同時(shí)自我的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我透過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;透過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;透過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;透過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

三、繼續(xù)努力，力求完美。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自我的教育教學(xué)潛力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇二

一學(xué)期來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的`挑選，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛(ài)和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：

國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中不斷強(qiáng)調(diào)的。在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種.種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀(guān)和良好素質(zhì)的反映。

在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行_的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，_和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門(mén)第而愛(ài)，因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語(yǔ)言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺(jué)得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)言知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)的老師。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自?xún)?nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開(kāi)拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇三

我有幸參加了遼寧省遼西北中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班培訓(xùn)。與來(lái)自全國(guó)各市的中小學(xué)骨干教師一齊學(xué)習(xí)和交流，聆聽(tīng)來(lái)自各專(zhuān)家、學(xué)者的精彩講座。自參加以來(lái)，我感到受益匪淺，收獲很大。透過(guò)專(zhuān)家們的精彩講解以及與學(xué)員們的相互交流，對(duì)我的啟迪很大，我就應(yīng)把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái)，努力造就自我、提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀教師。下方談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)體會(huì)：

第一、遠(yuǎn)程教育技術(shù)先進(jìn)，形式靈活，平等交流，效果明顯。

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們用心向上、渴望進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍，有了“網(wǎng)絡(luò)研修，不進(jìn)則退”的職責(zé)感，感受到了同行們的進(jìn)步給我?guī)?lái)的壓力，促使我抓住一切能夠利用的時(shí)光認(rèn)真研修，透過(guò)觀(guān)看視頻、聆聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、話(huà)題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式，向資深專(zhuān)家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，仿佛感覺(jué)到專(zhuān)家、名師就在我身邊，和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對(duì)未來(lái)的初中物理教學(xué)充滿(mǎn)了信心。個(gè)性是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，透過(guò)學(xué)習(xí)交流，我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育下英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，找到了存在的弊端，找準(zhǔn)了突破口，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改善，以確保學(xué)習(xí)的效果。

第二、提高教師道德德水平，努力追趕先進(jìn)。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，感到優(yōu)秀教師人格的偉大，教師正是他們憑著一份對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，才有了這天在落后的地區(qū)對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了教師終身從教所具備的博大的胸懷、無(wú)私的愛(ài)心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹(shù)立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我，提高自身修養(yǎng)，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三、加深了對(duì)學(xué)生合作探究性教學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究。以前對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面上，感到無(wú)從下手，透過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新的課程改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。解決了長(zhǎng)期以來(lái)一困擾我的問(wèn)題：即如何培養(yǎng)英語(yǔ)教學(xué)中用心引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，主動(dòng)交流的問(wèn)題，讓我改變了以前只注重互動(dòng)的方法和途徑，而沒(méi)有注重互動(dòng)學(xué)習(xí)效果的研究，造成對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握狀況，理解程度，有所忽視。透過(guò)觀(guān)看研修認(rèn)識(shí)到，新的課程改革不僅僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的用心性，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是過(guò)程與結(jié)果的有機(jī)統(tǒng)一。

透過(guò)研修，我閱讀了許多教學(xué)反思、教育資源和優(yōu)秀作業(yè)，明確了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，覺(jué)得寫(xiě)教學(xué)反思不僅僅很有必要，使我養(yǎng)成透過(guò)寫(xiě)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自我的缺點(diǎn)和不足的辦法，提高自我的教學(xué)水平，改正了寫(xiě)反思的方法，堅(jiān)持從自身實(shí)際出發(fā)出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自我究竟做了些什么，那些還需要改善等，提高了實(shí)效性，增強(qiáng)了針對(duì)性。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，讓我初步養(yǎng)成了勤思考、勤動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇四

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

2、積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

（二）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇五

五天的上海之行很快結(jié)束，雖然每天都很忙碌，中午連午休時(shí)間也在上課，但過(guò)得非常充實(shí)，好像回到了學(xué)生時(shí)代。這一期的華東師大廣州市天河區(qū)名師培養(yǎng)工程高級(jí)研修班內(nèi)容豐富而精彩，聆聽(tīng)了大師們的報(bào)告后，我覺(jué)得就像與一位位智者對(duì)話(huà)，受益匪淺，有一種將學(xué)到的理論踐行于實(shí)踐的沖動(dòng)。這一次的培訓(xùn)，無(wú)論是在個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上還是對(duì)于教研組的建設(shè)上都有很大的幫助。

一、追求高效的課堂教學(xué)。

高紀(jì)良老師所講的《破譯有效教學(xué)的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個(gè)字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?！巴浮敝傅氖墙處熞酝附滩?、學(xué)科知識(shí)、學(xué)生，講課要講透講深。“瘦”是指教學(xué)內(nèi)容少而精，緊扣“核心知識(shí)”和“核心考點(diǎn)”、“漏”是指課堂留給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)和思維空間?！鞍櫋笔侵刚n堂要有起承轉(zhuǎn)合，有情趣，有懸念，有波瀾。

他還指出了一節(jié)有效的課堂教學(xué)應(yīng)該是高效率、高效益、高效應(yīng)的“三高”教學(xué)，而這三高對(duì)應(yīng)的就是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)?，F(xiàn)在仍有很多老師只關(guān)注知識(shí)技能的培養(yǎng)，高老師用圖表的形式直觀(guān)地告訴我們知識(shí)技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在這一塊上，其實(shí)發(fā)展能力，培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)同等重要。反觀(guān)我的課堂教學(xué)，我比較注重課堂的高容量，但卻忽視了孩子的有效學(xué)習(xí)，比如為了完成教學(xué)任務(wù)，有些應(yīng)該讓孩子獨(dú)立思考后再討論的環(huán)節(jié)卻壓縮了時(shí)間，有時(shí)沒(méi)了獨(dú)立思考的時(shí)間，有時(shí)減少討論時(shí)間，致使降低了學(xué)習(xí)的有效性。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)有效教學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)，我將努力地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)的效率。

二、努力成為一個(gè)研究型老師。

我已經(jīng)有15年的教齡，按楊玉東老師的分類(lèi)我應(yīng)該算一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的老師，平時(shí)的備課、上課、評(píng)課，更多是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，平時(shí)著重于教課本，缺少問(wèn)題意識(shí)和研究意識(shí)，教學(xué)時(shí)其實(shí)有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件，但卻沒(méi)有及時(shí)反思、整理，記錄成文，導(dǎo)致無(wú)法上升到理論層面，只是一些零碎的經(jīng)驗(yàn)記憶。在今后的上課中，我要努力做到：確定研究的問(wèn)題，找到有效的教學(xué)方法，課后注意反思、總結(jié)，寫(xiě)成案例。

除了上課外，作為教研組長(zhǎng)的我還應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)課堂進(jìn)行觀(guān)察和診斷，組織老師開(kāi)展研究課堂的活動(dòng)，楊玉東老師所講的《課堂觀(guān)察技術(shù)和診斷》提供了多種課堂觀(guān)察與診斷的科學(xué)方法，就如一盞明燈，給我指明了方向，讓我茅塞頓開(kāi)。原來(lái)聽(tīng)課光依據(jù)經(jīng)驗(yàn)帶有很大的主觀(guān)性，而依據(jù)課堂觀(guān)察，更為客觀(guān)，能使老師們成為合作者，一起研究問(wèn)題，還能成為同伴，提供建議。我想如能將學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到教研活動(dòng)中，會(huì)使更多的老師獲益，會(huì)使教研氛圍更為融洽。

五天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，卻在教學(xué)觀(guān)念、教師發(fā)展、教研組的建設(shè)等方面讓我獲益良多。學(xué)習(xí)最重要的是運(yùn)用，我將會(huì)在今后的工作中踐行所學(xué)，使自己有更大地提升。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇六

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)本事，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面：

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、課題研究方面。

這學(xué)期，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作本事》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習(xí)作本事顯著增強(qiáng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿(mǎn)了信心。

三、理論學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實(shí)踐》，《行走課堂》等理論書(shū)籍，武裝了頭腦，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深，課堂操作本事顯著加強(qiáng)。

四、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。

五、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研本事。進(jìn)取訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

六、在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀本事，最終提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

七、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

八、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫(xiě)成論文，鍛煉自己的寫(xiě)作本事，本學(xué)期，寫(xiě)成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇，收獲真的不小。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇七

作為一名水利水電工程建設(shè)管理人員，一直對(duì)享有盛譽(yù)的著名水利水電學(xué)府——河海大學(xué)慕名心儀，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)清涼山畔風(fēng)景秀麗的校園，接受學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍熏陶，聆聽(tīng)教授專(zhuān)家授課，是我多年的向往;在黃河龍口水利樞紐工程緊張建設(shè)階段，建設(shè)管理任務(wù)繁重，公司領(lǐng)導(dǎo)派我參加本次高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，我更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);為追趕時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)，參加了本次為期42天、多達(dá)三十八門(mén)課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，又針對(duì)我們工作實(shí)際需求，我以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了我們的管理水平，開(kāi)闊了思路和眼界，培訓(xùn)之后感覺(jué)收獲很大。

一、準(zhǔn)確把握機(jī)遇，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行、學(xué)習(xí)企業(yè)管理思想等課程，并結(jié)合眾多典型案例，為什么有的企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)展，效益顯著增長(zhǎng)，而有的本來(lái)很好企業(yè)，由于內(nèi)部管理不善或不適應(yīng)外部環(huán)境變化等原因從盈利轉(zhuǎn)為虧損，認(rèn)識(shí)到水電項(xiàng)目開(kāi)發(fā)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將愈來(lái)愈激烈，而越是市場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜多變，企業(yè)越要準(zhǔn)確把握機(jī)遇，及時(shí)調(diào)整策略，避免和控制風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)要保持穩(wěn)定和快速成長(zhǎng)與眾多因素密切相關(guān)，但培養(yǎng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是關(guān)鍵所在，要在重點(diǎn)建設(shè)企業(yè)文化和加強(qiáng)科學(xué)管理上下大功夫，多做文章。更要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，依靠創(chuàng)新，憑借成本優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)領(lǐng)先地位。在電站的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理上持續(xù)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從跟著跑變成領(lǐng)著跑，趕超競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，爭(zhēng)做行業(yè)先鋒。

二、完善管理制度，打造特色管理品牌。

工程建設(shè)項(xiàng)目管理，特別是合同管理是本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)到了許多科學(xué)管理的知識(shí)和方法。投資控制、進(jìn)度控制和保證質(zhì)量是建設(shè)管理永恒的主題，需要全面科學(xué)管理，前期立項(xiàng)階段就重視優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真編制審查招標(biāo)文件，強(qiáng)化合同管理，增強(qiáng)前瞻性，逐步推進(jìn)全面預(yù)算管理，要大力普及使用先進(jìn)的科學(xué)管理方法。用科學(xué)的手段加強(qiáng)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制管理，確保龍口工程2009年全部機(jī)組按期發(fā)電。在建設(shè)一流工程項(xiàng)目的同時(shí)，打造具有萬(wàn)家寨、龍口特色的優(yōu)秀項(xiàng)目管理品牌。

三、拓寬了知識(shí)結(jié)構(gòu)，搭建了自學(xué)平臺(tái)。

通過(guò)學(xué)習(xí)工程承發(fā)包模式、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目融資和貸款政策、學(xué)習(xí)政府特許經(jīng)營(yíng)等管理知識(shí)，學(xué)習(xí)污水處理工藝流程、財(cái)務(wù)報(bào)表和會(huì)計(jì)報(bào)表分析，資產(chǎn)管理等專(zhuān)業(yè)理論。拓寬了知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊了視野，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從不同專(zhuān)業(yè)角度觀(guān)察和分析問(wèn)題，增加了認(rèn)識(shí)事物的全面性。也為解決工作中的問(wèn)題提供了理論依據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)決策的態(tài)度和方法。部分課程因課時(shí)原因，掌握的還不深入，但為今后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，指明了今后深入學(xué)習(xí)的方向，變盲目學(xué)習(xí)為學(xué)有所用，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

四、建立了深厚的友情，促進(jìn)了企業(yè)之間的協(xié)作。

同學(xué)們來(lái)自水電和水務(wù)不同的單位和崗位，這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間，大家互相關(guān)心，互相幫助，互相交流，互相學(xué)習(xí)，課余時(shí)間開(kāi)展友誼活動(dòng)，體育競(jìng)賽，彼此增進(jìn)了解，建立了深厚的同學(xué)友誼，加深了感情。大家交流管理思想，對(duì)新華水電和中國(guó)水務(wù)控股、參股的有關(guān)公司有了初步認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了企業(yè)之間文化和信息的交流，有利于企業(yè)之間的業(yè)務(wù)協(xié)作和配合。

五、今后學(xué)習(xí)打算。

一是要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和管理業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)、管理水平和實(shí)踐能力。

二是要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。不斷提高公司管理水平，培養(yǎng)創(chuàng)造核心競(jìng)爭(zhēng)力，為公司股東多創(chuàng)造財(cái)富，為新華水電和中國(guó)水務(wù)事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇八

酷暑的7月，正值大暑之際，有幸來(lái)到祖國(guó)北疆――內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟西北部的阿爾山市參加全國(guó)分享式教學(xué)聯(lián)盟首屆領(lǐng)航教師高級(jí)研修。

此次研修讓我對(duì)分享式的認(rèn)識(shí)更加深刻。此次研修，與會(huì)的校長(zhǎng)、老師們都來(lái)自五湖四海，有的是分享式的觀(guān)望者，有的是起步者，有的是實(shí)踐者，研修的幾天大家都格外認(rèn)真，專(zhuān)心致志。

幾天的研修中，感觸最深刻的是：任老師的專(zhuān)題分享：分享式的發(fā)展與理論體系。因?yàn)榉窒硎揭恢痹谖翌^腦中是中理念，看不到，摸不著，可這次能夠系統(tǒng)地“觸摸”，很是興奮。

從任老師的分享中得知：原來(lái)分享式10月由游瓊英老師提出，從起初“分享”還僅是一個(gè)名詞，到如今，它成了一種理念，成為一線(xiàn)教師為傳統(tǒng)教育畫(huà)句號(hào)的路勁，這一路離不開(kāi)任老師，及“分享人”在教育改革之路的堅(jiān)持不懈與執(zhí)著追求。

這次學(xué)習(xí)中，我有幸系統(tǒng)接觸到了分享式的理論體系。以下紅色字體來(lái)自任老師的ppt，我只是做了簡(jiǎn)單整理，與大家共享。

分享式的教學(xué)定位：

1.追求三個(gè)解放:。

解放教師，讓教師教得輕松;。

解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè);。

解放校長(zhǎng)，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)顯著提升!

2.致力四個(gè)尋找:。

尋找能解放我們自己的教育教學(xué)方式!

尋找能順應(yīng)人的天性的教育教學(xué)方式!

尋找能完善思維結(jié)構(gòu)的教育教學(xué)方式!

尋找能適應(yīng)創(chuàng)新社會(huì)的教育教學(xué)方式!

3.多個(gè)視角的看教育教學(xué)。

從一般人的視角看教育教學(xué)，

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角看教育教學(xué)，

從創(chuàng)造學(xué)的視角看課堂教學(xué)。

4.課堂教學(xué)改革的兩大任務(wù)。

師生職責(zé)的重新定位;。

課堂規(guī)則的重新建立。

分享式的教學(xué)目標(biāo)：

人人追求自由。

由天性之人向理性之人發(fā)展。

教育要讓人看到希望。

分享式教育教學(xué)的原理：

原理一(公理)：

1：人的能力是有限的，需要群聚合作而生存;。

人的感官帶有局限，需要智慧分享而發(fā)展。

2：教育不可有悖人的天性：好奇、好探究、好秩序，好分享。

3：教育要讓學(xué)生象一般人一樣思考：“問(wèn)題――思考――分享”。

原理二(定理)：

1：群體成員需要一定的'規(guī)則來(lái)規(guī)范行為。

2：人人具有自我保護(hù)意識(shí)，人人需要理解、認(rèn)可和欣賞。

3：人的思維具有自適應(yīng)能力。

原理三(推論)：

1：教學(xué)基本單元為：“問(wèn)題――思考――分享”.

2：共建課堂教學(xué)規(guī)則，用規(guī)則規(guī)范課堂行為。

3：把情境給孩子，孩子好奇的眼睛會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;。

把問(wèn)題給孩子，孩子好探究的大腦能想到辦法;。

把困惑給孩子，孩子好講理的天性能讓思維更縝密;。

把空間給孩子，孩子會(huì)在分享中品嘗到人間的快樂(lè)!

分享式教育教學(xué)的原則:。

(1)最少干預(yù)原則。

(2)順勢(shì)自然原則。

(3)隨事而制原則。

(4)情意為重原則。

(5)思維賦事原則。

分享式教育教學(xué)的教學(xué)規(guī)則:。

意識(shí)前移，人人參與;教師讓座，參與無(wú)錯(cuò);。

不需舉手，想說(shuō)就說(shuō);可以下位，無(wú)須定座;。

事不遂愿，民主解決;共商班事，形成規(guī)則。

分享式教育教學(xué)的教師。

1.轉(zhuǎn)變一個(gè)觀(guān)念。

2.一要放手解放學(xué)生;。

二要著眼建立規(guī)則。

3.樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”

讓位意識(shí)，

問(wèn)題意識(shí)，

資源意識(shí)，

規(guī)則意識(shí)。

4.心中有個(gè)公式：教學(xué)效果=情感投入度+內(nèi)容理解度+使用頻度.

……。

作為分享式的實(shí)踐者，一直認(rèn)為分享式是一種理念，它需要實(shí)踐者去摸索，尋找適合自己班級(jí)情況的分享模式。這次培訓(xùn)之后，我更覺(jué)得分享式是一種學(xué)問(wèn)，摸索分享式教學(xué)方式的過(guò)程就是我們?cè)谥鸩筋I(lǐng)悟分享這門(mén)學(xué)問(wèn)的過(guò)程。

當(dāng)然，我們也充分的認(rèn)識(shí)到“分享之路漫漫，其修遠(yuǎn)兮”~。

除了研修收獲，我們也收獲了對(duì)美的欣賞，一下飛機(jī)就被這座小城美麗的夜景、迷人夕陽(yáng)所震撼。有皎潔的月光、漫天繁星為我們接風(fēng)洗塵，甚是滿(mǎn)足。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇九

“放飛夢(mèng)想、抹去悲傷、擁抱太陽(yáng)、讓笑容留在臉上、放飛夢(mèng)想、點(diǎn)燃希望、重新登場(chǎng)、做個(gè)瀟灑的亮相?！卑殡S音樂(lè)，唱起了《放飛夢(mèng)想》這首歌，晚上課程開(kāi)始前，唱起一遍，我腦海回放了今天一天，簡(jiǎn)老師講課內(nèi)容，讓我內(nèi)心激起無(wú)限漣漪，我的感觸很深。

今天，簡(jiǎn)老師給我們分享，如何做主持、講師的標(biāo)準(zhǔn)。首先，作為主持人，最根本，最基礎(chǔ)的第一點(diǎn)。就是自己激勵(lì)能力（爆發(fā)力）。這一點(diǎn)我體會(huì)到內(nèi)心需要強(qiáng)大，心理素質(zhì)一定要好。要學(xué)會(huì)自己欣賞、自己激勵(lì)、相信自己。特別是簡(jiǎn)老師帶領(lǐng)我們大家做的激勵(lì)活動(dòng)。那句“我是講師，我很優(yōu)秀”話(huà)術(shù)！雖然只有七個(gè)字，說(shuō)出來(lái)，需要的力量必須是瞬間爆發(fā)及突破，在練習(xí)的過(guò)程。我們并不是在練給別人看，完全是自己內(nèi)心想法、吶喊、我做這個(gè)訓(xùn)練是，兩眼中已經(jīng)看到只有自己在舞臺(tái)上樣子。完全進(jìn)入自己空間，沒(méi)有任何想法，聽(tīng)不到其他聲音，只有想在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己。想想自己前幾次在公司的培訓(xùn)會(huì)，招商會(huì)做主持的狀態(tài)，有種不自己，完全是為了支持這份任務(wù)在做。完全沒(méi)有熱情投入進(jìn)去。早上的訓(xùn)練，讓我找到了那“自己”的感覺(jué)。訓(xùn)練完后，內(nèi)心感到很強(qiáng)大，想起曾經(jīng)我選擇做美導(dǎo)的一個(gè)原因。

第二點(diǎn)：作為主持人，一定要會(huì)自己熏陶，自己找感覺(jué)，什么樣事、什么那景、什么樣的語(yǔ)言，什么樣的聲音、選擇什么樣的伴奏？一定要正確選擇會(huì)議音樂(lè)：必須有：

1、開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)；

2、嘉賓音樂(lè)；

3、主持人音樂(lè)；

4、動(dòng)感互動(dòng)音樂(lè)；

5、感動(dòng)舒緩音樂(lè)，只有恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，搭配主持詞，共同展現(xiàn)，才會(huì)引起聽(tīng)眾的共鳴。

第三點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)和調(diào)整會(huì)場(chǎng)和氛圍，可以選擇實(shí)事新聞以幽默調(diào)侃形式，放松輕松試分享，讓學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè)、愉悅開(kāi)心；還可以自己學(xué)幾首手語(yǔ)舞蹈，快節(jié)奏的音樂(lè)，簡(jiǎn)單易學(xué)的，帶領(lǐng)參會(huì)的人跳動(dòng)起這就是熱場(chǎng)。讓學(xué)習(xí)立刻那么壓抑、枯燥、讓學(xué)習(xí)立即就開(kāi)心起來(lái)。

第四點(diǎn)：臺(tái)風(fēng)，以上下臺(tái)，到肢體動(dòng)作，到發(fā)音，到開(kāi)場(chǎng)旁白看似簡(jiǎn)單的事情，在訓(xùn)練的過(guò)程，內(nèi)心不夠強(qiáng)大，就會(huì)害怕，害怕就會(huì)出錯(cuò)，事情并不復(fù)雜，知識(shí)我們沒(méi)有聽(tīng)話(huà)照做，就只顧自己習(xí)慣的或自己所想去做?？墒牵?dāng)我們聽(tīng)話(huà)照做后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)任何知識(shí)。哪怕是一個(gè)上臺(tái)的動(dòng)作，一定要按照老師所說(shuō)去做。就是學(xué)習(xí)方法是：先固化、在僵化、后優(yōu)化！

第五點(diǎn)：最重要是一點(diǎn)主持稿：

1、說(shuō)明主題、也就是主題；

2、說(shuō)明規(guī)則，會(huì)議的紀(jì)律及要求；

5、會(huì)議協(xié)調(diào)，主持人要控制好全場(chǎng)時(shí)間及氛圍及紀(jì)律，盡可能協(xié)調(diào)會(huì)議突發(fā)事件。

寫(xiě)到這時(shí)，我的內(nèi)心感到收獲到我想要來(lái)學(xué)習(xí)的東西，因?yàn)槲乙郧暗闹鞒?，沒(méi)有任何的標(biāo)準(zhǔn)，就是看了幾個(gè)老師的視頻，上臺(tái)就憑膽大，聲音大，什么也不怕，但是我的主持沒(méi)有任何的內(nèi)容，太過(guò)空洞，而且沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)流程，可是今天學(xué)習(xí)主持人的主持流程及臺(tái)風(fēng)后，我感覺(jué)我要按最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，我一定會(huì)好好練習(xí)，按照每一條要求來(lái)嚴(yán)格的要求自己，要求自己學(xué)會(huì)做到，先模仿，然后在加上屬于自己的東西，我一定會(huì)有屬于我自己的獨(dú)特風(fēng)格。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的是有一個(gè)明智的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)優(yōu)秀的公司一定有一個(gè)智慧的老板，中午看到幾個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)受罰，吃苦瓜；當(dāng)時(shí)我不自覺(jué)的留下了眼淚，我看到身材瘦小的趙總哭泣，她的組長(zhǎng)在受罰，組員們都很內(nèi)疚，我看著她單薄的背影，想著她小小的身體抗住了我們整個(gè)公司，大大小小的事情都由她一個(gè)人在操心，出現(xiàn)任何問(wèn)題困難也是她先身士卒，獨(dú)自承受，她所遇到的困難，承受的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于吃苦瓜，并且一旦失敗就將是企業(yè)的衰敗，倒閉。再想到之前有段時(shí)間，我在她面前抱怨、找借口，這些都是她一個(gè)人承受著，我留下愧疚的淚水，做領(lǐng)導(dǎo)真的不容易，員工出現(xiàn)任何問(wèn)題，她就得想盡一切方法去解決，她從不展現(xiàn)出她的疲憊，她時(shí)刻都精神飽滿(mǎn)的出現(xiàn)在我們面前，信心十足的給我們加油，打起，指導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，想到趙總，我就有好多無(wú)法言語(yǔ)表達(dá)的感受，之前的我一直抱怨趙總不給我機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，覺(jué)得她針對(duì)我，覺(jué)得她瞧不起我，這次趙總第一個(gè)通知我要讓我來(lái)學(xué)習(xí)，我特別的開(kāi)心，學(xué)習(xí)費(fèi)用也是公司提供的，特別感謝趙總給我這個(gè)機(jī)會(huì)，這幾日和趙總吃住在一起發(fā)現(xiàn)她不是我想像的那樣，她內(nèi)心是非常的愛(ài)我們的，只是她很少表達(dá)。我現(xiàn)在只有一個(gè)想法，在奕佰做美導(dǎo)的每一天一定會(huì)拼命去做，我會(huì)把美導(dǎo)當(dāng)成我的夢(mèng)想，一步一步的實(shí)現(xiàn)著，我相信在奕佰美導(dǎo)絕對(duì)是我們?nèi)松钬S富多彩的。

作為一名合格的美導(dǎo)，不單單做個(gè)主持就行，最主要是做個(gè)培訓(xùn)講師。下午簡(jiǎn)老師給到一份演講稿《如何做個(gè)金牌員工》。拿到后，我就想象怎樣才能像簡(jiǎn)老師那樣講課，游刃有余，構(gòu)思清晰，抓住重點(diǎn)。簡(jiǎn)老師晚上專(zhuān)門(mén)分解了一下，首先任何講師的演講都有大綱，大致分為開(kāi)場(chǎng)白-破冰，也就利用問(wèn)題或故事引出本次課程的主要內(nèi)容。首先了解框架后，思路就會(huì)立馬清晰，這樣就方便記憶，假如記不起下段內(nèi)容，就想主要大綱這樣條理會(huì)清晰，不容易冷場(chǎng)。假如中間有想不起的內(nèi)容，可串插一些幽默故事分享，活躍一下學(xué)習(xí)氣氛。

其實(shí)作為美導(dǎo)，不單是主打大型會(huì)議，或作為講師講心態(tài)或?qū)I(yè)課。更重要的是教會(huì)美容院會(huì)開(kāi)會(huì)，例如晨會(huì)，夕會(huì)，欣賞會(huì)，心靈會(huì)等，早晨的晨練就進(jìn)行了晨會(huì)的一部分的訓(xùn)練?，F(xiàn)在很多的美容院也都有各自的晨會(huì)模式，晨會(huì)簡(jiǎn)單點(diǎn)理解就是成就每一個(gè)人的大智慧，早晨訓(xùn)練了一個(gè)半小時(shí)，立正稍息，報(bào)數(shù)，整理著裝，讓我想簡(jiǎn)老師說(shuō)的那句話(huà)，我們所有做不好的原因，只有一個(gè)，我們自己的想法太多，就聯(lián)想到工作中，領(lǐng)導(dǎo)分配時(shí)，我們想法太多，導(dǎo)致做法不一致，結(jié)果就很不理想，所以，想要好結(jié)果，要想快速達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，一定要做到，聽(tīng)話(huà)照做，不抱怨，不找借口，努力配合好團(tuán)隊(duì)每位同事，我想通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我一定會(huì)改變我的這些缺點(diǎn)，讓我變得越來(lái)越好。

我相信，我會(huì)把我的這份希望化為強(qiáng)大的力量，挑戰(zhàn)自己，讓自己足夠堅(jiān)強(qiáng)朝著我的夢(mèng)想成為金牌美導(dǎo)發(fā)展，相信我會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)重新登上屬于我的舞臺(tái)，做一個(gè)屬于自己瀟灑亮相，我相信，只要內(nèi)心有夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，拼命去做一定會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇十

華陰市xx幼兒園呂軍美本次來(lái)渭南參加民辦幼兒園園長(zhǎng)研修班培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但講課老師精彩的講解、先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理模式以及所參觀(guān)幼兒園在硬件建設(shè)、師資配置方面，深深震撼了我，使我開(kāi)闊了視野，同時(shí)與同行們相互交流、相互探討、相互學(xué)習(xí)，讓我看到自己教學(xué)管理存在的不足，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，使幼兒教育再上新臺(tái)階、新水平。

目前，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共800所幼兒園，公辦幼兒園17所，僅占2%?？梢钥闯鲇變簣@以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存，但近年來(lái)，國(guó)家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強(qiáng)勢(shì)介入，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展，要壯大，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣(mài)點(diǎn)，要注重幼兒園品牌、宣傳、包裝和裝飾。

先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備，是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。一是幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理、戶(hù)外活動(dòng)符合要求，便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，就配備活動(dòng)室、休息室，擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間。二是教學(xué)器材完備，玩具、教具、活動(dòng)設(shè)施齊全，最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

注重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實(shí)施方案，對(duì)教師培訓(xùn)目標(biāo)、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，遵循全面指導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)的原則，形成教師隊(duì)伍成長(zhǎng)梯隊(duì)，促進(jìn)和激勵(lì)教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺(tái)，為全體教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。

應(yīng)用于各行各業(yè)，以改善安全及品質(zhì)，提升效率及形象為特點(diǎn)的'五常法管理法，是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。組織學(xué)習(xí)用具、文件的存放，去除無(wú)用物品。將物品歸類(lèi)放置，有序整理。對(duì)環(huán)境、器材等進(jìn)行定期清潔。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項(xiàng)制度的落實(shí)情況。使老師養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律，自我約束的習(xí)慣。另外，注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和空間，園長(zhǎng)應(yīng)定期進(jìn)行抽查。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來(lái)規(guī)范教職工的行為，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責(zé)，夯實(shí)各自任務(wù)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，獎(jiǎng)罰分明，以獎(jiǎng)為主、以罰為副、獎(jiǎng)罰結(jié)合，采取相互打分，相互考評(píng)的形式，就存在問(wèn)題及時(shí)指出，以便改進(jìn)和糾正。同時(shí)與教師、門(mén)衛(wèi)、司機(jī)分別簽訂責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確職責(zé)，夯實(shí)責(zé)任，使各項(xiàng)工作有章可循。及時(shí)與教職工溝通，了解他們?cè)诠ぷ髦?、生活中存在?wèn)題和困難，盡可能給予幫助。這樣才能增強(qiáng)教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。

幼兒園、家長(zhǎng)、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長(zhǎng)資源，重視幼兒園、老師與家長(zhǎng)的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過(guò)聯(lián)系單、家長(zhǎng)會(huì)、戶(hù)外活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等方式，與家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理。及時(shí)征求幼兒家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析、研究，不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

通過(guò)這次培訓(xùn)、參觀(guān)活動(dòng)，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機(jī)，在今后的工作實(shí)踐中，在辦園理念、硬件建設(shè)、科學(xué)管理等方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績(jī)。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇十一

非常榮幸能夠參加xx市教育局組織的德育管理干部高級(jí)研修班，雖然培訓(xùn)只有短短的四天，但這四天的培訓(xùn)卻讓我受益匪淺。坐在安靜的教室里，零距離認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座，拋開(kāi)一切繁雜的事物，反思自己的教學(xué)工作，感觸頗多。

xx市第二小學(xué)蘭校長(zhǎng)的《做一個(gè)幸福的教師》讓我深受啟發(fā)。蘭校長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷，為我們講述了一名普通農(nóng)村教師的成長(zhǎng)歷程。雖然其中有艱辛也有困惑，但跟多的是堅(jiān)持與快樂(lè)。下面我就談?wù)勛约簩?duì)“告別職業(yè)倦怠做一名快樂(lè)的教師”的理解。

一個(gè)快樂(lè)的教師必定不是一個(gè)喜歡抱怨的教師，不要總是抱怨自己的工作太累，沒(méi)有別人的輕松;抱怨自己的生活圈子太狹小;總是覺(jué)得別人的一切都是好的，這樣的教師的生活是很累的。讓我們停止一切抱怨吧，只有能夠適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的教師才會(huì)得到真正的快樂(lè)。

一個(gè)快樂(lè)的教師必定是一個(gè)善于“賞識(shí)”周?chē)磺械慕處?。用賞識(shí)的眼光去看待周?chē)磺?，你?huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是這樣的神奇、美麗，生活是如此的美好，學(xué)生是這般的聰明可愛(ài)。

一個(gè)快樂(lè)的教師必定是一個(gè)精神世界豐富的人。因此教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)還要博覽群書(shū)。正如蘭校長(zhǎng)說(shuō)的要多讀經(jīng)典，這樣可以?xún)艋撵`，開(kāi)闊心胸。另外，工作之余教師還可以與書(shū)畫(huà)為友，與琴棋為伴，與詩(shī)詞同行，與音樂(lè)為伍。因?yàn)闃I(yè)余生活豐富多彩的人，必然對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)。

一個(gè)快樂(lè)的教師一定要有一個(gè)健康的身體，不被病痛所折麼。教師要加強(qiáng)體育鍛煉，因?yàn)閰⒓芋w育運(yùn)動(dòng)可以明顯減輕壓力和倦怠。一方面體育運(yùn)動(dòng)能使我們精力充沛，應(yīng)付不良心理的能力增強(qiáng)。另一方面，用于鍛煉的時(shí)間“覆蓋”了籠罩于壓力情境的時(shí)間，有效地利用“休閑”時(shí)間，可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反思，尋找解決問(wèn)題策略。

一名教師只有從心底真正地接受教師這個(gè)職業(yè)給他的生活帶來(lái)的一切變化，并且愉悅地接受它，這名教師才能獲得真正的快樂(lè)，如果連自己所從事的工作都得不到自己的認(rèn)可，又怎么能在日復(fù)一日的工作中快樂(lè)、并且有所收獲呢?只有我們內(nèi)心“寧?kù)o”，有激情，我們才能快樂(lè)地生活，微笑著迎接每一天的到來(lái)，快樂(lè)充實(shí)地度過(guò)每一天!

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇十二

xx年3月12日至3月22日，我有幸作為xx電網(wǎng)中層管理人員高級(jí)研修班的一名成員，到xx大學(xué)進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

xx供電局領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，出行前還專(zhuān)門(mén)召集全體學(xué)員召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，針對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容給每個(gè)學(xué)員提出了極高的要求。本人作為學(xué)員之一，十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，帶著“空杯”的心態(tài)積極投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)之中。此次xx之行，除了xx高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)給每位學(xué)員留下深刻印象之外，更主要的是通過(guò)十天的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察，每個(gè)學(xué)員都學(xué)到了許多以后工作中可資借鑒的新東西。下面是我此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)。

本次研修班開(kāi)設(shè)的課程有卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉、從責(zé)任走向優(yōu)秀、做好部下的藝術(shù)、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、新形勢(shì)下企業(yè)黨員的理想信念和先鋒模范作用的發(fā)揮、當(dāng)前時(shí)事政治熱點(diǎn)導(dǎo)讀、戰(zhàn)略決策沙盤(pán)模擬等專(zhuān)題講座，課程安排貼近與企業(yè)管理，教師講授深入淺出，精彩不斷，使每一個(gè)學(xué)員飽餐了一頓精神食糧。

1、學(xué)習(xí)方知知識(shí)少通過(guò)這次培訓(xùn)，使我拓寬了知識(shí)面，注入了新鮮的知識(shí)，進(jìn)一步加深了對(duì)管理這一企業(yè)行為的認(rèn)識(shí)。主要體現(xiàn)在兩方面：一方面是加深了自己的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)修養(yǎng)；另一方面是對(duì)企業(yè)管理知識(shí)的深度認(rèn)識(shí)，以前自己所擁有的知識(shí)，基本上停留在本職工作和本行業(yè)管理的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)管理的認(rèn)知上升到了一個(gè)新的層次。

2、學(xué)習(xí)是永不枯竭的資源？當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)化、信息快速化的趨勢(shì)越來(lái)越突出。因此，學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人、每一個(gè)企業(yè)都顯得至關(guān)重要，而且日趨迫切，企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自己，提升自己，更新觀(guān)念，理清思路，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。最先進(jìn)的企業(yè)是學(xué)習(xí)型的企業(yè)，只有對(duì)企業(yè)所有員工進(jìn)行不斷的管理培訓(xùn)，全面普及管理知識(shí)，才能讓一部分人通過(guò)培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法，才能為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的全面的人力資源支持，只有不斷地提高員工素質(zhì)，才能提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

1、決策是關(guān)鍵，執(zhí)行是基石戰(zhàn)略決策沙盤(pán)這一堂課，講得非常深刻。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，戰(zhàn)略制定之后，管理的重點(diǎn)主要是貫徹執(zhí)行。企業(yè)管理主要分決策和執(zhí)行兩個(gè)部分，簡(jiǎn)單地說(shuō)，工作不外乎就是“想”和“做”，想就是“管”，“理”就是執(zhí)行。我們現(xiàn)在不是沒(méi)有決策，沒(méi)有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，企業(yè)各職能部門(mén)之間沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能作用，而且制度在落實(shí)過(guò)程中隨著管理層面的增加執(zhí)行力度有所減弱。制度不能很好貫徹，管理上有諸多不規(guī)范的行為，考核制度不夠完善，不能完全掌控企業(yè)的管理行為，更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。

2、網(wǎng)絡(luò)信息工具充實(shí)管理手段通過(guò)現(xiàn)代化的信息交流溝通平臺(tái)與員工進(jìn)行有針對(duì)性、有目的的良好溝通。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給人與人之間的交流溝通不受時(shí)間和空間的限制，人們可以不分地域、時(shí)間、空間，即使是出差在外也能與公司、與員工保持良好的溝通和聯(lián)系，甚至進(jìn)行決策。可以遠(yuǎn)程批復(fù)企業(yè)的請(qǐng)示、報(bào)銷(xiāo)、預(yù)算申請(qǐng)等，不會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)出差在外而影響公司的有效運(yùn)作，在任何只要有電話(huà)線(xiàn)的地方上網(wǎng)，都可進(jìn)入公司的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以了解和掌握公司的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，從而對(duì)下屬發(fā)布指令，保持對(duì)全局的了解和控制。同時(shí)，充分利用電子郵件、內(nèi)部網(wǎng)站、網(wǎng)上辦公室(oa)或網(wǎng)上會(huì)議(視頻系統(tǒng)）進(jìn)行快捷溝通。

公司有重大的策略調(diào)整和重要事件發(fā)生時(shí)，在網(wǎng)上，所有與此事有關(guān)的人員，不論其職務(wù)高低，大家都可以充分地發(fā)表自己的意見(jiàn)，即使是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的人，也相互知道他人的觀(guān)點(diǎn)，因事不能出席會(huì)議的，也可以事先或事后以電子的方式將自己的觀(guān)點(diǎn)和決定通知大家，這樣使得決策的程序簡(jiǎn)化而速度加快，避免了繁多的會(huì)議和不間斷的請(qǐng)示匯報(bào)，也避免了因會(huì)議規(guī)模對(duì)人員的限制，使得不分級(jí)別的人可以自由地不受高層的影響，真實(shí)地發(fā)表自己的意見(jiàn)，員工也可以通過(guò)這種方式參與溝通、提出合理化建議并參與決策，縮短了上傳下達(dá)的溝通時(shí)間，減少了溝通的偏離程度。今天的社會(huì)有兩個(gè)網(wǎng)，一個(gè)是社會(huì)這張大網(wǎng)，一個(gè)是技術(shù)虛擬的互聯(lián)網(wǎng)，我們可以通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)來(lái)管理真實(shí)的社會(huì)，這是一個(gè)公司在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必由之路，通過(guò)使用虛擬的網(wǎng)來(lái)完善和提升企業(yè)管理，走向規(guī)范運(yùn)作、管理科學(xué)、高效發(fā)展的具有綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的現(xiàn)代化工企業(yè)。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇十三

按照項(xiàng)目辦的考核要求，本次培訓(xùn)上線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為20小時(shí)滿(mǎn)分。但是我們班平均上線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到了26.715小時(shí)，超過(guò)滿(mǎn)分要求近三分之一。在線(xiàn)滿(mǎn)分的人數(shù)達(dá)到45人，占全班總?cè)藬?shù)的84.9%。雖然，看起來(lái)26個(gè)小時(shí)不長(zhǎng)，不過(guò)一天多一點(diǎn)而已，但是如果我告訴您班級(jí)里面老師的工作環(huán)境和工作量，您不會(huì)只是驚嘆！班級(jí)里很多老師都在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教，學(xué)校里沒(méi)能配備人手一臺(tái)電腦，他們只能利用下班時(shí)間用學(xué)校的工作電腦登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)。農(nóng)村小學(xué)的教師課時(shí)多重任務(wù)重，休息時(shí)間本來(lái)就少，可是大家的學(xué)習(xí)熱情卻沒(méi)有因此而削減。班級(jí)里的勞可飄老師，她一周26節(jié)課，在學(xué)校里上語(yǔ)文和英語(yǔ)還兼任一年級(jí)的班主任，但是她還是堅(jiān)持上線(xiàn)學(xué)習(xí)了21.5小時(shí)。朋友，難道您只是驚嘆嗎？我，被感動(dòng)了！

感動(dòng)之二--交流積極有效。

盡管，考核要求bbs發(fā)貼數(shù)為15條滿(mǎn)分，超過(guò)15條也只是15分。但是，我們班bbs平均發(fā)貼數(shù)達(dá)到了17.698條，滿(mǎn)分人數(shù)32人，占全班人數(shù)的60.377%。共發(fā)貼回貼938條，其中精華貼132條，占14%。李雁老師發(fā)貼達(dá)60條之多。貼子的內(nèi)容豐富多彩：師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)……在這里，有問(wèn)題的探討，有經(jīng)驗(yàn)的交流，也有心得的分享，也有相互的鼓舞和激勵(lì)。雖然大家從未謀面，但卻不曾感覺(jué)陌生，都毫無(wú)保留地暢所欲言。工作上遇到了困惑？請(qǐng)上小數(shù)12班的bbs論壇，在那里，總有熱心的老師與你一起交流解憂(yōu)！

感動(dòng)之三--感言情真意切。

考核方案明確指出：學(xué)員至少發(fā)表一篇培訓(xùn)感言。我們班有39人發(fā)表了培訓(xùn)感言，平均每人發(fā)表感言1.924條，超出考核方案要求將近1倍，被推優(yōu)感言達(dá)到40條。在這些感言里，有培訓(xùn)的心得感受，有參訓(xùn)后的收獲分享，也有教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)交流。韋炳慧老師說(shuō)“通過(guò)這短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深的認(rèn)識(shí)?！敝x煒老師在感言中寫(xiě)道“每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向?！表f秀梅老師的體會(huì)非常深刻“我非常感謝這份珍貴的‘禮物’，它為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的.琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。”……品讀著大家用心寫(xiě)下的文字，碰撞出了共鳴的火花，原來(lái)，學(xué)習(xí)是件如此快樂(lè)的事情！感謝大家的分享！

感動(dòng)之四--作業(yè)有量更有質(zhì)。

說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作業(yè)，大多數(shù)人想到的也許是copy。作為輔導(dǎo)老師的我，也曾有此擔(dān)憂(yōu)：萬(wàn)一，學(xué)員的作業(yè)中有一式幾份，除了作者以外其余都相同的現(xiàn)象，我該怎么處理？實(shí)事證明，我的擔(dān)心是多余的，在閱讀了學(xué)員們的作業(yè)之后，我不禁為自己的小人之心感到羞愧。在159篇考核作業(yè)中，大多是老師們深思熟慮寫(xiě)下的優(yōu)秀文章。文章里獨(dú)到的見(jiàn)解、縝密的分析、詳實(shí)的事例和優(yōu)美的語(yǔ)句讓我受益匪淺。與其說(shuō)是在批閱作業(yè)，不如說(shuō)是接受了一次教育教學(xué)新理念的洗禮。在大家的作業(yè)里，我體會(huì)到了學(xué)員們高尚的師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)到了大家對(duì)二次課改的深度剖析，欣賞到了大家在課堂教學(xué)實(shí)踐中對(duì)動(dòng)態(tài)生成資源敏銳的感覺(jué)、機(jī)智的把握以及精彩的應(yīng)用?！案呤衷诿耖g”，這句話(huà)也可以用來(lái)形容咱們小數(shù)12班哦！

感動(dòng)之五--齊心協(xié)力共同提高。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，咱們小數(shù)12班在這次國(guó)培學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在總評(píng)分中，全班53名學(xué)員成績(jī)?nèi)考案瘢案衤蔬_(dá)100%，優(yōu)秀人數(shù)44人，優(yōu)秀率達(dá)到83%。這是大家共同努力的成果，在繁重的教育教學(xué)工作中，我們能取得如此優(yōu)異的成績(jī)，是一件了不起的事情，可喜可賀！感謝老師們的努力！

窗外北風(fēng)呼呼，雨滴不停地拍打著窗戶(hù)，深夜更是寒氣逼人。但此時(shí)的我，卻心潮澎湃。書(shū)到用時(shí)方恨少，有限的水平無(wú)法表達(dá)出自己此時(shí)的心情。也許，情到深處，也是無(wú)以言表的！感謝大家的支持與配合！感動(dòng)于大家的認(rèn)真與傾情！

國(guó)培，已接近尾聲。但我相信，大家的情意不會(huì)就此結(jié)束，大家的收獲更不會(huì)到此為止！愿大家以本次國(guó)培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，在未來(lái)的工作中一展身手，在崗位上百尺竿頭更進(jìn)一步！祝大家工作順利，生活愉快！

讓我們?cè)诟袆?dòng)中，一起，回味國(guó)培……。

高級(jí)研修項(xiàng)目策劃書(shū)篇十四

20xx年8月27日至31日，我參加了由重慶市民政局主辦，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承辦的農(nóng)村社工高級(jí)研修班，雖然只有短短的一周時(shí)間，但課程內(nèi)容豐富，從素拓、破冰到農(nóng)村社會(huì)工作理論再到項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流坊，重點(diǎn)突出，內(nèi)容緊湊，本次培訓(xùn)活動(dòng)提高了我的理論水平和業(yè)務(wù)技能，讓我獲益匪淺。

經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我有以下的幾點(diǎn)心得感想：

01、農(nóng)村社會(huì)工作事關(guān)精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興，舉足輕重，責(zé)任重大。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我更加深入地了解到農(nóng)村社會(huì)工作的重要性，不僅涉及到黨和國(guó)家方針政策的落實(shí)，還切實(shí)影響到農(nóng)村千家萬(wàn)戶(hù)的生活和心理需求，讓我更加意識(shí)到身為農(nóng)村社會(huì)工作者的責(zé)任感和使命感。

02、農(nóng)村社會(huì)工作要圍繞服務(wù)對(duì)象需求展開(kāi)，要從一般分析轉(zhuǎn)向個(gè)別化、差別化。農(nóng)村社會(huì)工作，尤其是農(nóng)村的反貧困社會(huì)工作所涉及到的服務(wù)對(duì)象的需求各不相同，有因?qū)W致貧的，有因病致貧的，有因?yàn)?zāi)致貧的，還有因殘致貧的，因此，作為農(nóng)村社會(huì)工作者我們要深入群眾，詢(xún)?cè)L其迫切的需求，綜合運(yùn)用小組、個(gè)案、社區(qū)的方法，緊扣服務(wù)對(duì)象的“需求”。

03、農(nóng)村社會(huì)工作不能回避“產(chǎn)業(yè)扶貧”。產(chǎn)業(yè)扶貧是一種內(nèi)生發(fā)展機(jī)制，目的在于促進(jìn)貧困個(gè)體(家庭)與貧困區(qū)域協(xié)同發(fā)展，根植發(fā)展基因，激活發(fā)展動(dòng)力，阻斷貧困發(fā)生的動(dòng)因，產(chǎn)業(yè)扶貧是完成脫貧目標(biāo)任務(wù)最重要的舉措，是其他扶貧措施取得實(shí)效的.重要基礎(chǔ)。農(nóng)村社會(huì)工作者作為扶貧攻堅(jiān)參與者的一部分，自然不能回避“產(chǎn)業(yè)扶貧”，更要發(fā)揮社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)性，探索產(chǎn)業(yè)扶貧的路徑。

04、農(nóng)村社會(huì)工作者要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，提升實(shí)務(wù)技能。新的時(shí)期賦予了我們新的使命，對(duì)我們提出了更高的要求，讓我明白要不斷地加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。

總之，經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，讓我對(duì)農(nóng)村社會(huì)工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)農(nóng)村社會(huì)工作充滿(mǎn)了期待，更加堅(jiān)定了我從事農(nóng)村社會(huì)工作的信念。