最新科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)范文(匯總20篇)

人類(lèi)社會(huì)因?qū)π迈r事物的渴求而不斷發(fā)展進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用語(yǔ)得體，注重積極向上的態(tài)度與語(yǔ)氣。這是一些精選的總結(jié)范文，相信會(huì)對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇一

一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1.創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境，提高課堂效率。教師可以充分利用多媒體的直觀性，將有時(shí)用語(yǔ)言難以完整而準(zhǔn)確地表達(dá)的一些抽象的理論、復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程等通過(guò)多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)情境，化抽象為直觀。例如：在《神奇的能量》一章中，由于能量看不見(jiàn)、摸不著，學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，利用多媒體直觀演示，用信息技術(shù)將抽象的知識(shí)形象化，幫助學(xué)生理解能量的存在和轉(zhuǎn)換。

2.突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，精心策劃每一節(jié)科學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，提高課堂效率。在《化石告訴我們什么》一課中，教學(xué)重點(diǎn)是了解化石的形成過(guò)程以及化石的作用。我通過(guò)收集當(dāng)?shù)靥赜械臉?shù)化石給學(xué)生進(jìn)行實(shí)物展示，讓學(xué)生親眼看、親手摸，同時(shí)播放化石形成的視頻。讓學(xué)生親身的感受化石的真實(shí)形態(tài)并觀看了化石形成所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)過(guò)程，取得了很好的效果。

3.利用多媒體技術(shù)，講一些抽象或者不好講的內(nèi)容。現(xiàn)代信息技術(shù)可以更好的表現(xiàn)出傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)所不能表述的內(nèi)容，取得傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果。如：在《探索宇宙》這一單元，關(guān)于宇宙、星座和銀河等知識(shí)內(nèi)容比較抽象,也很難找到相關(guān)的教具幫助學(xué)生理解。如果采用多媒體技術(shù)，利用動(dòng)畫(huà)視頻給學(xué)生播放，學(xué)生比較容易理解。

二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)中最常用和最重要的教學(xué)手段，現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)同樣起著很重要的輔助作用。由于目前實(shí)驗(yàn)室條件有限，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、直觀性、探索性和操作性的特點(diǎn)在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能克服實(shí)驗(yàn)條件的限制，還能提高實(shí)驗(yàn)的演示可見(jiàn)度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、正確性，為豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮巨大作用。

三、利用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自我檢測(cè)。

利用多媒體信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)很多有趣的練習(xí)，可以將機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)多樣化。例如，可以設(shè)計(jì)成學(xué)生的通關(guān)游戲。將知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)為通關(guān)障礙，學(xué)生答對(duì)才可以通關(guān)；答錯(cuò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起爆炸；地震逃生，如果措施不當(dāng)，引起傷亡等。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、吸引學(xué)生關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的課堂教育提供極大的便利。多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用以及信息技術(shù)和科學(xué)課程整合的深入，對(duì)傳統(tǒng)的課程理念以及教學(xué)方法產(chǎn)生了巨大的影響，同時(shí)對(duì)教師也提出了更高的要求。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇二

12月28號(hào)下午在澄邁縣教師研訓(xùn)中心開(kāi)展蔡興飛主持的“課題研究”研討活動(dòng)，參會(huì)人員是該課題研究成員，一共9人。該課題是立項(xiàng)的海南省“十三五”規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題，課題題目為“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的`策略研究”。本次研討主要討論了該課題研究的方法與過(guò)程、實(shí)施的步驟、成員分工以及根據(jù)開(kāi)題論證專(zhuān)家的建議對(duì)課題研究進(jìn)行的調(diào)整等。

研討會(huì)后，課題主持人蔡興飛布置了本學(xué)期各研究成員的任務(wù)，要求如下：

1.學(xué)習(xí)課題研究方案，明確該課題研究方向和任務(wù)。

2.每人圍繞培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)撰寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。

3.關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的相關(guān)論述，觀察課堂教學(xué)、積累培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的方法。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇三

簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書(shū)面形式。

具體說(shuō)，簡(jiǎn)報(bào)的作用：匯報(bào)作用、交流作用、指導(dǎo)作用。

簡(jiǎn)報(bào)的特點(diǎn)：真實(shí)、簡(jiǎn)明、快速、新穎。

簡(jiǎn)報(bào)的類(lèi)型：情況類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)(經(jīng)常性的業(yè)務(wù)簡(jiǎn)報(bào)中心工作簡(jiǎn)報(bào)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題簡(jiǎn)報(bào)會(huì)議類(lèi)簡(jiǎn)報(bào))。

簡(jiǎn)報(bào)的`格式：由報(bào)頭、報(bào)文、報(bào)尾三部分組成。

報(bào)頭：標(biāo)出簡(jiǎn)報(bào)名稱(chēng)，名稱(chēng)下方標(biāo)注期號(hào)編發(fā)單位印發(fā)日期

報(bào)文：標(biāo)題和正文兩部分組成。

報(bào)尾：線下寫(xiě)明發(fā)放范圍。

今年3月下旬至4月下旬，我縣集中領(lǐng)導(dǎo)、集中力量、集中時(shí)間開(kāi)展了《四川省計(jì)劃生育條例》和《中國(guó)計(jì)劃生育發(fā)展綱要》宣傳活動(dòng)?？h計(jì)生委于5月2日至28日，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的活動(dòng)狀況進(jìn)行了全面檢查驗(yàn)收。他們切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，用心改善方法，由本單位干部組成一個(gè)檢查組統(tǒng)一思想、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展檢查活動(dòng)，取得了較好效果。其基本做法是：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。計(jì)劃生育工作政策性強(qiáng)、涉及面廣，每年都要進(jìn)行幾次階段性工作檢查。針對(duì)今年檢查時(shí)間在“雙搶”期間的新?tīng)顩r，縣計(jì)生委黨組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議，在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去工作檢查經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用心改善檢查方法，改過(guò)去從鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各相關(guān)部門(mén)抽人組成檢查組為組織縣計(jì)生委機(jī)關(guān)干部集中檢查。在干部職工會(huì)上，明確了這次檢查的目的、方法和基本要求，統(tǒng)一了全委從領(lǐng)導(dǎo)到一般干部對(duì)這次檢查的思想。

二、統(tǒng)一確定檢查對(duì)象，集中時(shí)間開(kāi)展檢查。整個(gè)檢查時(shí)間集中在五月份內(nèi)進(jìn)行，實(shí)行抽查的方法，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)隨機(jī)抽取一個(gè)村作為檢查對(duì)象，并保密封存村名，檢查組到達(dá)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)再啟封公布檢查的村，然后分組直接進(jìn)村入戶(hù)開(kāi)展檢查。

三、統(tǒng)一檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。為了杜絕檢查中的人為主觀因素、減少鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)檢查結(jié)果產(chǎn)生異議，擠干工作中的水份，他們?cè)跈z查中，嚴(yán)格按照政府辦公室廣府辦(1995)2號(hào)文件《關(guān)于對(duì)貫徹(四川省計(jì)劃生育條例)集中宣傳活動(dòng)進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲的通知》規(guī)定，統(tǒng)一檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“一把尺子量到底”，直接考核到檢查的村社。同時(shí)，在檢查前，組織檢查人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了2號(hào)文件和有關(guān)的政策規(guī)定及業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了檢查人員的政策水平和業(yè)務(wù)技能，為公正考核檢查奠定了基礎(chǔ)。

四、統(tǒng)一口徑匯總檢查結(jié)果。進(jìn)村分組到戶(hù)開(kāi)展檢查后，以村為單位，統(tǒng)一口徑將各社的狀況匯總。然后向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)檢查狀況，交換意見(jiàn)。如鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)被查村社的檢查結(jié)果提出異議，則當(dāng)場(chǎng)重新核實(shí)匯總，對(duì)問(wèn)題比較突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、檢查人員與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)生辦一齊，共同分析原因，找出差距，研究補(bǔ)救措施。

五、統(tǒng)一費(fèi)用開(kāi)支渠道。過(guò)去的計(jì)劃生育工作檢查，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)或計(jì)生辦接待檢查組。超標(biāo)準(zhǔn)、超規(guī)格接待現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為從根本上改變這種狀況，這次檢查不由鄉(xiāng)鎮(zhèn)接待安排，不理解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生活宴請(qǐng)，而由縣計(jì)生委仿照有關(guān)規(guī)定，本著節(jié)儉原則，從緊安排，統(tǒng)一支付費(fèi)用。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)準(zhǔn)備按慣例安排宴請(qǐng)，被檢查組婉言謝絕。初步統(tǒng)計(jì)13人的檢查組，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的專(zhuān)項(xiàng)檢查中，開(kāi)支費(fèi)用不到過(guò)去同類(lèi)檢查費(fèi)用的十分之一。

六、切實(shí)做到“四個(gè)堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持客觀、公正地考核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集中活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，進(jìn)村入戶(hù)如實(shí)登記、匯總，最后按標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分;二是堅(jiān)持不興師動(dòng)眾，只要鄉(xiāng)鎮(zhèn)在工作上的配合，不要在生活上的陪同，減輕了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的精力負(fù)擔(dān);三是堅(jiān)持固定檢查人員，從計(jì)生委機(jī)關(guān)抽出的13名干部自始自終參加檢查，保證了按時(shí)完成任務(wù);四是堅(jiān)持執(zhí)行嚴(yán)格的組織紀(jì)律，檢查人員務(wù)必遵守計(jì)生委黨組規(guī)定的各項(xiàng)紀(jì)律制度，如有違反、從嚴(yán)處理。

這次檢查，全面、真實(shí)地了解了我縣人口生育現(xiàn)狀，掌握了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)的狀況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果數(shù)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)表更接近實(shí)際。如對(duì)育齡婦女進(jìn)行普查，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)表統(tǒng)計(jì)普查率為93.75%而檢查結(jié)果普查率僅為80.42%，減少了13.32個(gè)百分點(diǎn);落實(shí)安扎措施率、報(bào)表統(tǒng)計(jì)為95.21%，檢查統(tǒng)計(jì)為72.12%，減少了23.09個(gè)百分點(diǎn)。

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科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇四

今年7月28日是第x個(gè)“世界肝炎日”，本次活動(dòng)主題為“愛(ài)肝護(hù)肝、享受健康”，為進(jìn)一步提高轄區(qū)人民群眾對(duì)病毒性肝炎的認(rèn)識(shí)，維護(hù)轄區(qū)居民身心健康，切實(shí)做好肝炎病的預(yù)防工作，根據(jù)岱岳區(qū)疾控中心文件要求，29日上午，范鎮(zhèn)衛(wèi)生院積極組織抽調(diào)公衛(wèi)科、防疫科相關(guān)人員，在梭村大集開(kāi)展了“愛(ài)肝護(hù)肝、享受健康”為主題的肝炎防治宣傳活動(dòng)。

衛(wèi)生院工作人員通過(guò)衛(wèi)生院就診大廳電子屏幕宣傳、懸掛宣傳橫幅、到集市發(fā)放宣傳彩頁(yè)、更換一期健康教育宣傳欄版面、接受群眾現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)等方式，向群眾提供肝炎防治相關(guān)知識(shí)，詳細(xì)地介紹了病毒性肝炎的危害、預(yù)防肝炎的方法、相關(guān)疫苗的種類(lèi)、接種程序等方面的內(nèi)容，號(hào)召大家關(guān)注自身健康，通過(guò)接種疫苗、早期篩查和規(guī)范治療等措施，戰(zhàn)勝肝炎，營(yíng)造全民抗擊疾病、維護(hù)生命健康的氛圍。

通過(guò)宣傳，進(jìn)一步提高了轄區(qū)居民的愛(ài)肝、護(hù)肝意識(shí)，提升預(yù)防肝炎、保護(hù)肝臟的自我教育水平，對(duì)轄區(qū)肝炎病防治工作的開(kāi)展起到了積極的推進(jìn)作用。此次活動(dòng)共發(fā)放肝炎防治知識(shí)宣傳單100余份，接受群眾咨詢(xún)50余人次。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇五

體育“大課間”活動(dòng)的全面推廣，是深化課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。為提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，加快“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究的實(shí)施，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)的意見(jiàn)》、《全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》等文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基本要求，以深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。

二、實(shí)施原則。

(一)全體性原則。大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展要簡(jiǎn)易、方便、可行，面向全體學(xué)生，要從學(xué)生參與面的大小確定活動(dòng)項(xiàng)目，做到人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛(ài)項(xiàng)目。

(二)全面性原則。大課間體育活動(dòng)要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與中小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持寓教育性、健身性于活動(dòng)之中。

(三)趣味性原則。體育活動(dòng)要在符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出一定的趣味性。趣味性越濃，對(duì)學(xué)生的吸引力就越大，使學(xué)生在情趣盎然的活動(dòng)中鍛煉身心，陶冶情操，發(fā)展智力。

(四)校本原則。大課間體育活動(dòng)要充分考慮學(xué)校規(guī)模、場(chǎng)地、設(shè)施等特點(diǎn)，挖掘體育資源潛力，發(fā)揮師生員工的主觀能動(dòng)性，豐富活動(dòng)內(nèi)容與形式。

(五)安全原則。根據(jù)教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生適度進(jìn)行體育活動(dòng)、設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育和管理，建立安全措施、應(yīng)急措施，避免發(fā)生意外事故。

三、目的任務(wù)。

牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì);滿(mǎn)足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操;促進(jìn)骨骼發(fā)育，改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能;降低近視率，減少肥胖癥;促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠;科學(xué)使用腦力和體力;形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀念的團(tuán)隊(duì)精神;日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。

四、實(shí)施步驟。

(一)課題申報(bào)(2007年底前)。

申報(bào)課題學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，搜集相關(guān)資料，深入課題內(nèi)容研究，確定課題的研究步驟和方法。

(二)評(píng)審課題，啟動(dòng)，推廣(20--年)。

20--年2月進(jìn)行座談會(huì)，全面啟動(dòng)課題;5-6月份進(jìn)行階段性檢查和總結(jié);10月份在全市推廣開(kāi)展。

(三)課題鑒定，總結(jié)(20--年)。

20--年5月進(jìn)行課題中期調(diào)查分析，進(jìn)行成果評(píng)選。10月進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)出有價(jià)值的研究報(bào)告，組織課題鑒定，推出一批優(yōu)秀課題研究成果。

五、實(shí)施要求。

(一)各市區(qū)教研中心和市直各學(xué)校要高度重視大課間活動(dòng)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，有組織、有步驟地開(kāi)展本地大課間活動(dòng)。更新管理觀念，注重過(guò)程指導(dǎo)，把開(kāi)展大課間體育活動(dòng)與深化新課程改革，與落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案》結(jié)合起來(lái)。

(二)學(xué)校要精心制訂大課間活動(dòng)方案，認(rèn)真組織、體現(xiàn)特色、確保安全，要將大課間活動(dòng)排入學(xué)校作息時(shí)間表，改善活動(dòng)場(chǎng)地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。

(三)鼓勵(lì)教師、學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容，制作活動(dòng)器材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補(bǔ)室外活動(dòng)空間的不足，使大課間活動(dòng)能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個(gè)性。

課題申報(bào)學(xué)校，參照課題研究“目的任務(wù)”，根據(jù)學(xué)校自身情況自定研究主題和課題名稱(chēng)，該主題范圍之外的研究課題本次不予立項(xiàng)。所有申報(bào)課題既是本課題的子課題，也是市規(guī)劃辦獨(dú)立立項(xiàng)的規(guī)劃課題，按照威海市規(guī)劃辦立項(xiàng)課題進(jìn)行管理。

選取優(yōu)秀學(xué)校作為我市今后重點(diǎn)示范基地。課題申報(bào)數(shù)量具體為：榮成、文登、乳山各10項(xiàng)，環(huán)翠8項(xiàng)，經(jīng)區(qū)、高區(qū)各5項(xiàng)，威海一中、威海二中、威海四中、威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校各1項(xiàng)。

申請(qǐng)人按照規(guī)定認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)一式三份(一份原件，二份復(fù)印件)，由各市區(qū)“體育大課間活動(dòng)”課題領(lǐng)導(dǎo)小組初審匯總后，于12月10日前統(tǒng)一報(bào)送課題領(lǐng)導(dǎo)小組，申報(bào)表和匯總表可從威海市教育網(wǎng)站“通知通報(bào)欄”下載。

七、組織管理。

在研究的過(guò)程中，要重視對(duì)課題的過(guò)程管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、評(píng)比和檢查，樹(shù)立并推廣優(yōu)秀典型。為了保證研究工作順利開(kāi)展，威海市教研中心成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由王義君同志任組長(zhǎng)，張啟剛、畢志玲同志任副組長(zhǎng)，成員由各市區(qū)教研中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、體育教研員和課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人組成。各市區(qū)教研中心和學(xué)校也要成立相應(yīng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題申報(bào)時(shí)一并上報(bào)。

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科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇六

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青海林業(yè)也發(fā)展較快，在青海林業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，雖然也取得了一定的成績(jī)，但要注重青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，還或多或少地存在著一些問(wèn)題，從以往的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)看，將林業(yè)資源脫離經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)大環(huán)境，將不利于林業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展，只有將林業(yè)資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，提高林業(yè)的綜合效益，才能促進(jìn)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，筆者對(duì)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了相關(guān)思考。

一、概述青海林業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題。

當(dāng)前，青海林業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，還存在著諸多亟待解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念不先進(jìn)、林業(yè)品種引進(jìn)不合理、林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善，其具體內(nèi)容如下：

1.林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念不先進(jìn)。

林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念不先進(jìn)是青海林業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題之一。在林業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，青海林業(yè)雖然提出了分類(lèi)經(jīng)營(yíng)理念，但在實(shí)際工作中沒(méi)有做到落實(shí)，分類(lèi)經(jīng)營(yíng)還僅僅停留在意識(shí)領(lǐng)域，缺乏實(shí)際行動(dòng)做支撐，而在進(jìn)行生態(tài)公益林的規(guī)劃時(shí)，沒(méi)有把那些脆弱的`生態(tài)資源如森林資源等歸入其中，而卻把一些沒(méi)有必要進(jìn)行保護(hù)的區(qū)域劃分到了生態(tài)公益林當(dāng)中，這些都是不符合分類(lèi)經(jīng)營(yíng)這個(gè)理念的，也不符合可持續(xù)發(fā)展的要求。

2.林業(yè)品種引進(jìn)不合理。

林業(yè)品種引進(jìn)不合理在一定程度上制約著青海林業(yè)的發(fā)展。就目前而言，青海林業(yè)在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理時(shí)，對(duì)于林業(yè)品種的引進(jìn)缺少重視，沒(méi)有很好的引進(jìn)優(yōu)良品種，制約著青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從青海林業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況看，在青海省中，沙棘面積就達(dá)到了將近16萬(wàn)公頃，而現(xiàn)在對(duì)這部分的改造面積卻不到5%，還需要投入很大的人力和物力來(lái)進(jìn)行改造，要想實(shí)現(xiàn)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須引進(jìn)優(yōu)良的新品種以及合理的劃歸經(jīng)濟(jì)林。

3.林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善。

林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善使得青海林業(yè)發(fā)展陷入困境。從青海林業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀看，由于政府對(duì)林業(yè)扶持較少，尤其是林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制方面工作的不到位，使得青海林業(yè)發(fā)展受阻，青海省在發(fā)展林業(yè)時(shí)沒(méi)有起到很好的鼓勵(lì)、支持的作用，沒(méi)有足夠的資金和科學(xué)技術(shù)的支持，沒(méi)有相關(guān)政策的引導(dǎo)和管理，而且全省從事林業(yè)發(fā)展的企業(yè)規(guī)模都不是很大，究其原因，這都是由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善造成的。因此，探索青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略勢(shì)在必行。

二、青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略分析。

為實(shí)現(xiàn)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展，在了解青海林業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略，可以從以下幾個(gè)方面入手，下文將逐一進(jìn)行分析：

1.優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)發(fā)展。

優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)發(fā)展，是青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，從經(jīng)營(yíng)理念入手，重視經(jīng)營(yíng)理念的引導(dǎo)作用，不斷優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)的發(fā)展，無(wú)疑將對(duì)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。在具體做法上，我們應(yīng)從青海林業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，注重發(fā)展生態(tài)林業(yè)，確保青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。與此同時(shí)，政府也要加大對(duì)青海林業(yè)的宣傳，鼓勵(lì)青海林業(yè)的發(fā)展，使青海林業(yè)為青海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展助一臂之力。

2.合理引進(jìn)林業(yè)品種，開(kāi)發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)林業(yè)。

林業(yè)品種的好壞，直接影響著林業(yè)的效益。合理引進(jìn)林業(yè)品種，開(kāi)發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)林業(yè)，對(duì)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。在青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中，合理引進(jìn)林業(yè)品種，即根據(jù)青海林業(yè)發(fā)展的需要，引進(jìn)優(yōu)良的新品種并合理劃歸經(jīng)濟(jì)林。青海省地處高原，一方面，選用經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的漿果類(lèi)植物，在取得一定的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還可以大大提高果農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入，為青海省今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，在推動(dòng)青海林業(yè)資源可持續(xù)發(fā)展中，生態(tài)經(jīng)濟(jì)林的開(kāi)發(fā)，如發(fā)展具有高原特色的森林、花卉或者是灌木等，能夠在產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還能滿(mǎn)足該地生態(tài)效益的需求。

3.完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度。

完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度，在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的作用也不容小覷。在青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中，加強(qiáng)對(duì)青海林業(yè)體制建設(shè)，完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，對(duì)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展大有裨益。在完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制的過(guò)程中，政府應(yīng)起主導(dǎo)作用，加大對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的扶持，建立相關(guān)的制度明確產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)，使青海林業(yè)的發(fā)展有章可循，可以保障農(nóng)民的權(quán)益不會(huì)收到侵害，使收益的農(nóng)民積極投身到林業(yè)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)中。不僅如此，通過(guò)以政府為向?qū)?，結(jié)合社會(huì)資金，大力發(fā)展林業(yè)的發(fā)展以及一些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)建特色的產(chǎn)品，以此來(lái)帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，都將推動(dòng)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)。

總之，青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程中，我們應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，鼓勵(lì)青海林業(yè)發(fā)展；合理引進(jìn)林業(yè)品種，開(kāi)發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)林業(yè)；完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度，面對(duì)青海林業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極探索青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略，只有這樣，才能不斷提高青海林業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)青海林業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

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科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇七

第二條設(shè)立研究生創(chuàng)新項(xiàng)目旨在加強(qiáng)研究生科研創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)在校研究生積極參加各種創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，引導(dǎo)研究生選擇創(chuàng)新性強(qiáng)及富有挑戰(zhàn)性的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究課題，同時(shí)也為我校涌現(xiàn)更多的優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造條件。

第三條研究生創(chuàng)新項(xiàng)目的組織管理工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，由研究生所在學(xué)院組織實(shí)施，進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)及初步評(píng)審；由研究生學(xué)院組織專(zhuān)家評(píng)審，最終公布獲得立項(xiàng)學(xué)生名單。研究生所在學(xué)院、研究生學(xué)院共同負(fù)責(zé)跟蹤檢查、接受和處理有關(guān)異議事項(xiàng)；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師）、項(xiàng)目申請(qǐng)人（學(xué)生）共同負(fù)責(zé)結(jié)項(xiàng)。

第四條資金資助項(xiàng)目的評(píng)選工作遵循“科學(xué)公正、注重創(chuàng)新、嚴(yán)格篩選、寧缺毋濫”的原則。

二、項(xiàng)目申報(bào)和立項(xiàng)第五條資助項(xiàng)目由研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下提出申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)院推薦，研究生學(xué)院組織項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)審定。

第六條資助的對(duì)象是在校研究生?；就瓿蓪W(xué)位課程學(xué)習(xí)并取得合格成績(jī)，符合以下條件者，可申請(qǐng)項(xiàng)目資助：

（1）申請(qǐng)項(xiàng)目應(yīng)是研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立設(shè)計(jì)的創(chuàng)新選題，研究課題一般與本人學(xué)位論文選題一致，課題應(yīng)在理論、實(shí)驗(yàn)、方法上具有一定的創(chuàng)新性。

（2）研究課題論證比較客觀、充分，技術(shù)路線清晰，可行性強(qiáng)。預(yù)期可取得創(chuàng)新性成果，具有理論和實(shí)踐意義。

（3）申請(qǐng)者應(yīng)具有較強(qiáng)的從事創(chuàng)新性研究工作的能力和素質(zhì)。

（4）申請(qǐng)者所在學(xué)院、學(xué)科及其導(dǎo)師積極支持其創(chuàng)新課題研究工作，所在培養(yǎng)單位能夠提供相應(yīng)的條件保障。

第七條申請(qǐng)人可根據(jù)需要自行提出申請(qǐng)資助的金額，再由項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)確定予以資助的額度。

第八條資助項(xiàng)目的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

（1）選題為高新科技項(xiàng)目，有重要的理論意義或現(xiàn)實(shí)意義；（2）在理論或方法上有創(chuàng)新，具有很好的市場(chǎng)前景。

第九條申報(bào)工作每年四月初啟動(dòng)。申請(qǐng)者經(jīng)導(dǎo)師同意，向所在學(xué)院科研秘書(shū)辦公室報(bào)送以下申請(qǐng)材料：

第十條項(xiàng)目獲得立項(xiàng)后，研究生學(xué)院留存一份已被批準(zhǔn)立項(xiàng)的申請(qǐng)書(shū)，通知項(xiàng)目申請(qǐng)人所在學(xué)院，各有關(guān)學(xué)院科研秘書(shū)應(yīng)及時(shí)將研究生學(xué)院返回的已被批準(zhǔn)立項(xiàng)的申請(qǐng)書(shū)發(fā)至項(xiàng)目申請(qǐng)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師）各一份，并留學(xué)院保存一份，并建立相應(yīng)的管理檔案。各院系要建立本單位項(xiàng)目管理數(shù)據(jù)庫(kù)。

三、

項(xiàng)目中期管理第十一條研究生學(xué)院配合項(xiàng)目申請(qǐng)人所在學(xué)院對(duì)有關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查。項(xiàng)目申請(qǐng)人應(yīng)按要求準(zhǔn)確及時(shí)地匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況。項(xiàng)目申請(qǐng)人因故無(wú)法親自參加項(xiàng)目檢查的，要委托項(xiàng)目組其他工作人員配合檢查。對(duì)于項(xiàng)目執(zhí)行嚴(yán)重不力者，研究生學(xué)院將提出警告，并對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師）的指導(dǎo)其他級(jí)研究生的未來(lái)項(xiàng)目申報(bào)予以限制。

第十二條項(xiàng)目在進(jìn)行過(guò)程中，如果確實(shí)需要改變?cè)芯坑?jì)劃（如延期、更改研究?jī)?nèi)容等）必須提出書(shū)面申請(qǐng)，由項(xiàng)目申請(qǐng)人提出，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師）和所在學(xué)院主管院長(zhǎng)簽字同意后，報(bào)研究生學(xué)院批準(zhǔn)。

四、項(xiàng)目結(jié)題第十三條項(xiàng)目應(yīng)按期結(jié)題。因特殊原因不能按期結(jié)題的項(xiàng)目，項(xiàng)目申請(qǐng)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師）應(yīng)在項(xiàng)目結(jié)束前3個(gè)月內(nèi)提出延期申請(qǐng)，并填寫(xiě)項(xiàng)目延期申請(qǐng)表，研究生學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況做出處理意見(jiàn)。對(duì)于按期不結(jié)題也不提出延期申請(qǐng)的項(xiàng)目，研究生學(xué)院視具體情況做出通報(bào)批評(píng)、減少該學(xué)院資助項(xiàng)目數(shù)量、取消該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師）今后申請(qǐng)?jiān)擃?lèi)項(xiàng)目的資格等相應(yīng)處理。

第十四條項(xiàng)目完成后，均需進(jìn)行驗(yàn)收和結(jié)項(xiàng)，履行必要的驗(yàn)收和結(jié)項(xiàng)手續(xù)。

（1）自項(xiàng)目批準(zhǔn)日期之后的研究成果方可作為驗(yàn)收和結(jié)項(xiàng)的依據(jù)。

（2）項(xiàng)目的研究成果，包括專(zhuān)著、論文（論文發(fā)表至少一篇必。

須為國(guó)家核心期刊)、軟件、專(zhuān)利以及成果評(píng)議、鑒定證書(shū)等研究成果未注明“xxx大學(xué)研究生創(chuàng)新項(xiàng)目資助”和項(xiàng)目編號(hào)的不能作為驗(yàn)收依據(jù)。

（3）項(xiàng)目申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)需提供《xxx大學(xué)研究生創(chuàng)新科研項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》。驗(yàn)收?qǐng)?bào)告內(nèi)容包括：科研項(xiàng)目驗(yàn)收申請(qǐng)表、科研項(xiàng)目資金審批通知書(shū)、科研項(xiàng)目資金申請(qǐng)書(shū)和項(xiàng)目研究成果（復(fù)印件）裝訂成冊(cè)，一式三份，經(jīng)各學(xué)院審核同意后，統(tǒng)一報(bào)送研究生學(xué)院。

（4）研究生學(xué)院對(duì)通過(guò)驗(yàn)收、確認(rèn)可以結(jié)項(xiàng)者，準(zhǔn)予結(jié)項(xiàng)并將驗(yàn)收結(jié)項(xiàng)情況予以公布。

第十五條建立項(xiàng)目成果獎(jiǎng)懲制度。對(duì)成果驗(yàn)收為優(yōu)秀的項(xiàng)目，對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師）在下次申請(qǐng)項(xiàng)目時(shí)給予優(yōu)先考慮和重點(diǎn)資助；對(duì)成果驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目，一律做撤項(xiàng)處理，其項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師）3年內(nèi)不得以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份申報(bào)研究生創(chuàng)新項(xiàng)目。

第十六條強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化意識(shí)，拓展成果轉(zhuǎn)化渠道，充分發(fā)揮研究生創(chuàng)新項(xiàng)目成果的效益。各類(lèi)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)時(shí)，須同時(shí)報(bào)送3000字左右的成果摘要報(bào)告，簡(jiǎn)述本課題學(xué)術(shù)價(jià)值、創(chuàng)新內(nèi)容、社會(huì)影響等情況，經(jīng)各學(xué)院審核后報(bào)研究生學(xué)院。

五、經(jīng)費(fèi)的使用第十七條資助項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)直接劃撥到研究生名下，研究生可憑科研工作所需經(jīng)費(fèi)支出的票據(jù)，在研究生導(dǎo)師審批后，由研究生學(xué)院負(fù)責(zé)人復(fù)核，研究生本人到財(cái)務(wù)處辦理報(bào)銷(xiāo)手續(xù)。

第十八條經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍必須按規(guī)定執(zhí)行，專(zhuān)款專(zhuān)用。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師）要嚴(yán)格掌握經(jīng)費(fèi)的支出。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師）一般不得將研究生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)用于個(gè)人出差、調(diào)研等。

第十九條經(jīng)費(fèi)分二期劃撥：首次劃撥資助金額的一半，研究生學(xué)院、所在學(xué)院根據(jù)對(duì)獲資助項(xiàng)目跟蹤檢查的情況決定是否追加以及追加的額度。

第二十條研究生學(xué)院、財(cái)務(wù)處有權(quán)監(jiān)督、檢查研究生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用情況，如發(fā)現(xiàn)使用不當(dāng)，應(yīng)及時(shí)糾正和處理。

第二十一條本辦法自頒布之日起實(shí)施，由研究生學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇八

xx縣踐行工作承諾掀起“建滿(mǎn)”高潮今年，xx縣將“建滿(mǎn)”工作作為推動(dòng)*工作的抓手，進(jìn)一步理清工作思路，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，做到精心安排、有力推進(jìn)，確保了該縣“建滿(mǎn)”工作有特色、有成效。

一、精細(xì)制定工作方案。5月6日，該縣召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，專(zhuān)題研究“建滿(mǎn)”工作，制定了xxxx年“建滿(mǎn)”工作方案。將各黨政成員所分管的工作寓于“轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)工作”的“建滿(mǎn)”工作主題。

二、全面開(kāi)展工作動(dòng)員。5月7日，該縣召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，全面安排部署xxxx年“建滿(mǎn)”工作。會(huì)上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)召集各自線上成員單位全體工作人員，針對(duì)方案進(jìn)行了分組討論，確定了各成員單位的年度“建滿(mǎn)”工作承諾。

三、迅速掀起工作高潮。為使“建滿(mǎn)”工作發(fā)揮助推*工作的作用，確定每周星期一的機(jī)關(guān)周前會(huì)為踐行承諾進(jìn)度報(bào)告會(huì)，并由縣滿(mǎn)意辦定期或不定期開(kāi)展督查。各“建滿(mǎn)”成員單位為踐行承諾，調(diào)整了崗位職責(zé)和考核辦法，并積極開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)滿(mǎn)意的活動(dòng)。

四、切實(shí)保證工作實(shí)效。今年，該縣將“建滿(mǎn)”任務(wù)欄為了年度單項(xiàng)考核項(xiàng)目，計(jì)入目標(biāo)管理考核總分，考評(píng)干部績(jī)效。為了使“建滿(mǎn)”工作上水*、上臺(tái)階，5月8日，該縣創(chuàng)辦了“建滿(mǎn)”工作簡(jiǎn)報(bào)，由*任編委會(huì)主任，目前已印發(fā)兩期。

工作簡(jiǎn)報(bào)怎么寫(xiě)。

簡(jiǎn)報(bào)的觀點(diǎn)是指有關(guān)工作的判斷、認(rèn)識(shí)、意見(jiàn)、辦法和建議等。觀點(diǎn)一般應(yīng)當(dāng)用一句話說(shuō)明白，如果是幾句話，那么就不是觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)叫做闡述。

(一)工作簡(jiǎn)報(bào)觀點(diǎn)的要求。

美——四美齊全。有時(shí)代氣息——新鮮美;有思想深度——理性美;有個(gè)性特征——特色美;有點(diǎn)睛之筆——文字美。

突——觀點(diǎn)突出?；痉椒ㄊ牵侯}目顯觀點(diǎn)，開(kāi)頭見(jiàn)觀點(diǎn)，篇尾點(diǎn)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)換提觀點(diǎn)，小標(biāo)題串觀點(diǎn)。如：《老話題講話稿的出“新”》4個(gè)小標(biāo)題：1、針對(duì)新對(duì)象、新需求，確定新思路;2、結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，解決新問(wèn)題;3、引進(jìn)新成果、新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表新見(jiàn)解;4、采用新設(shè)備、新方法，講出新特色。

實(shí)——材料充實(shí)。堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話，點(diǎn)面材料的結(jié)合說(shuō)明觀點(diǎn)，對(duì)比材料的結(jié)合說(shuō)明觀點(diǎn)，正反面材料的結(jié)合說(shuō)明觀點(diǎn)，歷史和現(xiàn)實(shí)材料的結(jié)合說(shuō)明觀點(diǎn)，定性和定量材料的結(jié)合說(shuō)明觀點(diǎn)。以少勝多，善于使用概括材料;去粗取精，堅(jiān)持使用典型材料;刪繁就簡(jiǎn)，力爭(zhēng)使用濃縮材料。

(二)工作簡(jiǎn)報(bào)觀點(diǎn)的來(lái)源。

黨組織的重要號(hào)召，面上工作的迫切需要，點(diǎn)上創(chuàng)造的高招新招，寫(xiě)作人員的深入思考。

(三)工作簡(jiǎn)報(bào)觀點(diǎn)的模式。

“方法型”。如有份關(guān)于提高文件質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是這樣寫(xiě)的：收集材料一桿到底;寫(xiě)作草稿一氣呵成;敲定文稿一步到位;完成文件一包到底。

“目的方法型”。如《老干部工作四落實(shí)》一文的四個(gè)小標(biāo)題：計(jì)劃落實(shí)，列入了重要項(xiàng)目;工作落實(shí)，擺在了重要地位;組織落實(shí)，指派了重要干部;財(cái)務(wù)落實(shí)，投入了重要財(cái)力。

“方法成果型”。如《..工作快速高效的基本經(jīng)驗(yàn)》：作為重點(diǎn)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)有保證;進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)有保證;給予重點(diǎn)支援，器材有保證;組織重點(diǎn)幫助，人力有保證。

“認(rèn)識(shí)成效型”?；灸Ｊ剑赫J(rèn)識(shí)問(wèn)題法——若干個(gè)問(wèn)題的——解決;擺正位置法——若干對(duì)位置的——擺*;解決要害法——若干個(gè)要點(diǎn)的——攻克;處理關(guān)系法——若干對(duì)關(guān)系的——處理等。

(四)工作簡(jiǎn)報(bào)觀點(diǎn)的形成。

“順瓜摸根”法。解剖典型成果，從一點(diǎn)深入，層層梳理，追根溯源，分析成功的新招，進(jìn)行理論思考，發(fā)展和完善新招，形成新觀點(diǎn)。

“以線找珠”法?；仡櫄v史進(jìn)程，從一線深入，研究重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)展和完善規(guī)律性的成功做法，形成新觀點(diǎn)。

“合并同類(lèi)項(xiàng)”法。列出各方面有效經(jīng)驗(yàn)，全面歸納和完善系統(tǒng)性的體會(huì)和做法，形成新觀點(diǎn)。

“規(guī)律指導(dǎo)”法。凡是成功的東西大多是一般原理同工作實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)就可以采用在一般原理指導(dǎo)下，從事物發(fā)展的基本要素，開(kāi)展工作的基本環(huán)節(jié)，搞好工作的基本要領(lǐng)入手，理出具有決定意義的工作要點(diǎn)和工作方法，“綱舉目張”，形成新觀點(diǎn)。如抓根本、抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)等。

“貨比多家綜合使用”法?！包c(diǎn)、線、面、理”全方位地綜合研究分析比較，典型與典型比，經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)比，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)比，正面與反面比，歷史與現(xiàn)實(shí)比，此理同他理比，“貨比多家”，形成新觀點(diǎn)。

四、工作簡(jiǎn)報(bào)的編發(fā)。

(一)一期簡(jiǎn)報(bào)一個(gè)主題。

在簡(jiǎn)報(bào)的編寫(xiě)中，不管是定期的還是不定期的簡(jiǎn)報(bào)，無(wú)論是專(zhuān)題類(lèi)、綜合類(lèi)還是會(huì)議類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)，也不論是刊載一篇文章，還是數(shù)篇文章，都必須圍繞一個(gè)中心，突出一個(gè)重點(diǎn)，表現(xiàn)一個(gè)主題。這個(gè)主題必須體現(xiàn)當(dāng)時(shí)黨的方針政策和工作的中心任務(wù)。

(二)質(zhì)量第一，擇優(yōu)選登。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇九

摘要：在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，林業(yè)經(jīng)濟(jì)不但是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，更是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，同時(shí)林業(yè)經(jīng)濟(jì)還帶有一定公益化屬性，與我國(guó)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)息息相關(guān)，因此，林業(yè)經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益兼具的產(chǎn)業(yè)。

面對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，推進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整已經(jīng)成為重點(diǎn)所在。

本文對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整存在的問(wèn)題以及對(duì)策進(jìn)行分析探討，并提出解決措施，希望能夠與同行業(yè)人士相互交流借鑒。

關(guān)鍵詞：林業(yè)經(jīng)濟(jì);結(jié)構(gòu)調(diào)整;問(wèn)題;對(duì)策。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)生態(tài)環(huán)境也遭受到了嚴(yán)重的破壞。

隨著綠色環(huán)保觀念的深入人心，當(dāng)代人們更加注重社會(huì)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

而在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中，森林資源起到了促進(jìn)生態(tài)環(huán)境和諧的作用。

但是由于林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量森林資源遭到破壞。

因此，在林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，要以環(huán)境保護(hù)為前提，減少對(duì)森林資源的破壞，這就要求進(jìn)行林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，從而滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益雙贏的局面。

一、林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)調(diào)整的必要性。

1.1經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的客觀要求。

在我國(guó)加入wto之后，我國(guó)已經(jīng)完成融入全球經(jīng)濟(jì)體系極為重要的一步。

而林業(yè)經(jīng)濟(jì)不禁關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，還關(guān)系到生態(tài)環(huán)境效益，是我國(guó)基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也一項(xiàng)社會(huì)化的公益事業(yè)。

林業(yè)經(jīng)濟(jì)囊括了第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)為一體。

加入wto之后，我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)以及壓力不斷加大，加上我國(guó)綠色環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展觀的執(zhí)行，是的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展買(mǎi)入了歷史新時(shí)期。

由于內(nèi)外環(huán)境的變化以及競(jìng)爭(zhēng)壓力的加強(qiáng)，對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重。

1.2林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的內(nèi)在要求。

當(dāng)前，我國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，突出表現(xiàn)為“五低”。

一是林業(yè)產(chǎn)值占全國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的比重低。

二是名特優(yōu)經(jīng)濟(jì)林占經(jīng)濟(jì)林的比重低。

三是速生優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)用材林占用材林的比重低。

四是林產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值占林業(yè)產(chǎn)值的比重低。

五是森林旅游等第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占林業(yè)產(chǎn)值的比重低。

總之，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不明晰，名特優(yōu)商品基地規(guī)模小，二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，產(chǎn)業(yè)化水平落后。

這些問(wèn)題的突出存在要求推進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

二、我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)當(dāng)前情況和存在的問(wèn)題。

2.1林業(yè)所有制結(jié)構(gòu)。

從我國(guó)林業(yè)所有制現(xiàn)狀來(lái)看，國(guó)有制以及集體所有制仍然是我國(guó)林業(yè)所有制的主要類(lèi)型。

在我國(guó)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的一段時(shí)期，國(guó)家掌握著森林資源的采伐以及相關(guān)林產(chǎn)品的分配輸出，所有盈虧由國(guó)家擔(dān)負(fù)，從而林業(yè)經(jīng)濟(jì)企業(yè)不需要擔(dān)心效益問(wèn)題。

而當(dāng)前形勢(shì)下，我國(guó)已經(jīng)形成了以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)體制，林業(yè)企業(yè)都是自負(fù)盈虧。

但是我國(guó)國(guó)有制以及集體制企業(yè)存在著自主能力不強(qiáng)，產(chǎn)品無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)需求以及員工生產(chǎn)積極性不高的問(wèn)題，從而導(dǎo)致了林業(yè)經(jīng)濟(jì)企業(yè)處于虧損狀態(tài)。

2.2林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

由于我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在問(wèn)題，從而導(dǎo)致了目前林業(yè)經(jīng)濟(jì)第一產(chǎn)業(yè)比重大，而林業(yè)經(jīng)濟(jì)附屬產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)小的問(wèn)題，同時(shí)還存在生產(chǎn)效率不高，資源利用率較低等問(wèn)題。

而林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的第一產(chǎn)業(yè)作為主要產(chǎn)業(yè)，造成了大量人工林的出現(xiàn)，這會(huì)對(duì)森林的生態(tài)結(jié)構(gòu)以及土壤肥力產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

而林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中以保護(hù)森林資源為主的第三產(chǎn)業(yè)，由于投資效益慢，常常被林業(yè)企業(yè)所忽略。

2.3林業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)。

與傳統(tǒng)的林業(yè)生產(chǎn)過(guò)程相比，我國(guó)當(dāng)前的林業(yè)技術(shù)已經(jīng)得到了極大的發(fā)展進(jìn)步，但是與國(guó)外林業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)相比較而言，我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)仍然是以傳統(tǒng)加工技術(shù)為主，這是造成我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)效率不高，且經(jīng)濟(jì)效益較差的主要原因之一。

2.4林業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

從我國(guó)林業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)來(lái)看，木材以及簡(jiǎn)單的加工產(chǎn)品仍然是我國(guó)主要出口的林產(chǎn)品。

其中簡(jiǎn)單加工的產(chǎn)品，最常見(jiàn)的就是一次性木筷。

這種林產(chǎn)品加工粗糙，工藝簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致了林產(chǎn)品的附加值很低。

我國(guó)大量出現(xiàn)的林產(chǎn)品，由于加工工藝簡(jiǎn)單，因此只賺取了低廉的加工費(fèi)，在高檔林產(chǎn)品出口方面，我國(guó)仍然沒(méi)有取得發(fā)展進(jìn)步。

三、林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整措施。

3.1林業(yè)所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整措施。

在不違背公有制為主體的基礎(chǔ)上，我國(guó)可以發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)以及個(gè)體所有制經(jīng)濟(jì)，來(lái)對(duì)林業(yè)所有制結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。

對(duì)于非公有制林業(yè)企業(yè)，要加強(qiáng)政策方面的扶植，解決非公有制林企發(fā)展資金不足的難題，同時(shí)要降低稅率，鼓勵(lì)林企進(jìn)行自主創(chuàng)新，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。

在公有制經(jīng)濟(jì)方面，為了減少政府對(duì)企業(yè)的干預(yù)性，可以實(shí)行政企分開(kāi)的制度，鼓勵(lì)企業(yè)以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，實(shí)行按勞分配為主，多種分配制度并存的分配制度。

3.2林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整措施。

由于我國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品以木材生產(chǎn)為主，因此不利于林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

從這個(gè)方面來(lái)看，要對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，改變以木材生產(chǎn)為主的發(fā)展方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，遵循立足第一產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化第二產(chǎn)業(yè)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的原則來(lái)進(jìn)行。

而林業(yè)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，可以根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形式以及人們的需求，開(kāi)發(fā)以?shī)蕵?lè)休閑為目的的森林旅游業(yè)。

3.3技術(shù)發(fā)展對(duì)林業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的幫助。

經(jīng)濟(jì)和科技的不斷的發(fā)展，林業(yè)管理的信息化進(jìn)程也是不能阻擋的，不斷的采用最新的信息技術(shù)在林業(yè)管理之上，可以很好的了解所有的林業(yè)的資源和信息，這樣就可以更加合理科學(xué)的做好林業(yè)資源的管理工作，做好林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高林業(yè)管理的水平和生產(chǎn)的效率。

從而推動(dòng)林業(yè)穩(wěn)定有序的發(fā)展。

3.4林業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整措施。

做好新技術(shù)的應(yīng)用，從而做好林業(yè)產(chǎn)品的改革，利用技術(shù)的革新做好林業(yè)產(chǎn)品的深加工，更好的增加其的附加值。

重要的是做好林業(yè)產(chǎn)品不同的出口類(lèi)型的調(diào)整工作，打破中國(guó)沒(méi)有高檔的林業(yè)產(chǎn)品的出口的情況，保證中國(guó)林業(yè)產(chǎn)品的不斷更新和發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)。

從上述分析中可以看得出來(lái)，面對(duì)新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，必須要加快林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益以及環(huán)境效益的和諧統(tǒng)一的局面。

面對(duì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的問(wèn)題，必須要從林業(yè)經(jīng)濟(jì)的所有制結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)發(fā)展以及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整，從而使得林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展需求的前提下，更好的促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及生態(tài)環(huán)境的發(fā)展進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)。

[3]高祥.林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的意義及措施[j].huazhang,2013(3).

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇十

伴隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各行各業(yè)在科技創(chuàng)新項(xiàng)目上均取得了非常顯著的成效，突破了各個(gè)行業(yè)的技術(shù)難關(guān)并逐步依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行下一步的投入和研究力度，旨在更好的解決企業(yè)管理的實(shí)際問(wèn)題。雖然當(dāng)前，各個(gè)企業(yè)總體來(lái)說(shuō)都能夠不斷加大對(duì)科研管理制度的建設(shè)和關(guān)注力度，也取得了一定的階段性成果，但是不同企業(yè)的發(fā)展實(shí)際各不相同，難免在制度建設(shè)和管理過(guò)程中遇到這樣或者那樣的問(wèn)題。對(duì)此，各個(gè)企業(yè)必須更加重視科研項(xiàng)目的管理和建設(shè)力度，以求更好的發(fā)展自身、完善自身。

企業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的主要目標(biāo)是企業(yè)人事管理。具體來(lái)說(shuō)，就是要管理相關(guān)人員，涉及崗位規(guī)劃，員工工作的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范；而是對(duì)各種事務(wù)的內(nèi)部管理，涉及到各個(gè)崗位和環(huán)節(jié)應(yīng)遵循指導(dǎo)方針，具體過(guò)程，具體內(nèi)容，達(dá)到程度等。雖然管理的對(duì)象是人，但是管理的主體也是由人構(gòu)成的，在管理者管理項(xiàng)目的實(shí)際過(guò)程中，管理制度發(fā)揮著不可忽視的重要作用。

項(xiàng)目管理制度的主要原則是：第一，規(guī)范化原則。對(duì)于一個(gè)大的系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，其最大的作用是對(duì)各種職位的企業(yè)員工的業(yè)務(wù)活動(dòng)建立標(biāo)準(zhǔn)化要求，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定發(fā)展。在具體的企業(yè)科研項(xiàng)目管理活動(dòng)方面，項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)的變化和科技創(chuàng)新制度的自身改變不能解釋規(guī)范本身的科學(xué)性和合理性，因此，必須要調(diào)整項(xiàng)目發(fā)展和變化的穩(wěn)定性標(biāo)準(zhǔn)。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，管理標(biāo)準(zhǔn)必須根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要進(jìn)行階段評(píng)估調(diào)整，以滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。二，效能化原則。由于各個(gè)業(yè)務(wù)正在不斷發(fā)展，但取得的成果不盡相同，項(xiàng)目管理體系也必須不斷創(chuàng)新，確保工作活動(dòng)的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。同時(shí)企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展情況不斷創(chuàng)新，是項(xiàng)目管理體系實(shí)現(xiàn)合理化和科學(xué)依據(jù)的重要實(shí)踐。隨著管理活動(dòng)的規(guī)范化和各種創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)施，項(xiàng)目管理體系本身需要不斷完善，企業(yè)管理體系的發(fā)展需要以一定的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，將管理體系和主體的使用范圍必須加強(qiáng)作用標(biāo)準(zhǔn)化不斷創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)。

二、科研項(xiàng)目中科技微創(chuàng)新制度的應(yīng)用。

通常情況下，我們所講的科技微創(chuàng)新制度指的是涉及到科研課題、生產(chǎn)技術(shù)以及微型創(chuàng)新技術(shù)等方面的管理制度。有相關(guān)報(bào)道指出，當(dāng)前因缺乏制度導(dǎo)致技術(shù)活動(dòng)無(wú)法落實(shí)而導(dǎo)致的資源浪費(fèi)已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的重要因素。在造成資源浪費(fèi)的同時(shí)，也會(huì)對(duì)企業(yè)職工的工作熱情做成極大的消極作用。針對(duì)這一問(wèn)題，企業(yè)要結(jié)合各自發(fā)展的實(shí)際情況，在激發(fā)員工的創(chuàng)新潛能方面加大投入力度，不斷加強(qiáng)監(jiān)管，從而形成長(zhǎng)效、合理的微創(chuàng)新制度、新規(guī)范，并在動(dòng)態(tài)中不斷修正、完善；同時(shí)，不斷調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用和硬件設(shè)施的配備結(jié)構(gòu)，從而推動(dòng)科技微創(chuàng)各項(xiàng)新活動(dòng)的發(fā)展與進(jìn)步，為活動(dòng)開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)，從而有效地保證各項(xiàng)管理工作的有效落實(shí)。為了更好的制定項(xiàng)目管理制度，保障制度運(yùn)行，我們需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一是制定合理的支出制度?？蒲许?xiàng)目的項(xiàng)目立項(xiàng)和成果均有資金的支持，為企業(yè)消除資金方面的擔(dān)憂(yōu)。但是在沒(méi)有立項(xiàng)和取得結(jié)果之前，技術(shù)研究是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)支持的，這對(duì)企業(yè)員工來(lái)說(shuō)不利于動(dòng)員他們的積極性。因此企業(yè)應(yīng)以科技型微創(chuàng)新項(xiàng)目為目標(biāo)，制定適當(dāng)?shù)馁Y金體系和使用計(jì)劃，給予科技創(chuàng)新體系相應(yīng)的財(cái)政支持，這不僅有利于科技項(xiàng)目的發(fā)展，更有利于動(dòng)員工作人員的`熱情，從而從人員上保障制度的運(yùn)行。

二是完善科技激勵(lì)機(jī)制。研究指出，微觀創(chuàng)新機(jī)制在企業(yè)科研項(xiàng)目管理中的應(yīng)用及效果是非?？捎^的。在工作人員取得微創(chuàng)創(chuàng)新項(xiàng)目成果的同時(shí)，不僅能夠?yàn)榭萍及l(fā)展提供保障，而且楹笮獲得企業(yè)研究項(xiàng)目奠定了良好的基礎(chǔ)。對(duì)此，企業(yè)可以通過(guò)獎(jiǎng)金、崗位提升等激勵(lì)措施，制定適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，鼓勵(lì)員工進(jìn)行科技創(chuàng)新研究。這不僅能激發(fā)員工的積極性，鼓勵(lì)員工進(jìn)行創(chuàng)新，也為公司帶來(lái)新的動(dòng)態(tài)發(fā)展和科技創(chuàng)新成果。

總體來(lái)說(shuō)，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)是企業(yè)順利發(fā)展的關(guān)鍵因素。如果企業(yè)只關(guān)注已經(jīng)建立的研究項(xiàng)目，盡管目前有了重大的發(fā)展，但后期并沒(méi)有新的立項(xiàng)課題或者研究動(dòng)力，那么企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展還是很困難的。因此，為了進(jìn)行技術(shù)研究項(xiàng)目開(kāi)發(fā)適當(dāng)?shù)闹С煮w系，不僅可以充分利用資源，而且還要推動(dòng)技術(shù)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提供強(qiáng)有力的科技支撐?？傊?，科技創(chuàng)新新項(xiàng)目是企業(yè)創(chuàng)新的重要組成部分，企業(yè)要想長(zhǎng)足發(fā)展必須要從實(shí)際出發(fā)，從制度建設(shè)開(kāi)始，支持科技微創(chuàng)新項(xiàng)目的發(fā)展，為科研項(xiàng)目成果的取得奠定良好的基礎(chǔ)，才能促進(jìn)企業(yè)科技核心的進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)良好發(fā)展。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇十一

課題實(shí)驗(yàn)的結(jié)題報(bào)告，是課題實(shí)驗(yàn)研究的最后環(huán)節(jié)，是課題實(shí)驗(yàn)研究工作全過(guò)程的縮影，是實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的文字記載。是針對(duì)某種教育現(xiàn)象，某一教育課題或某種教育理論進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)或論證后所得出的新的教育觀點(diǎn)、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理論。

撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告的目的，是科學(xué)地總結(jié)自己的研究工作，用書(shū)面形式反映實(shí)驗(yàn)研究的成果，向教育界和社會(huì)提供教育科學(xué)研究信息，以豐富教育理論寶庫(kù)和推動(dòng)教育實(shí)際工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)，顯示其實(shí)用價(jià)值。因而，課題實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，不僅僅是反映科研成果的問(wèn)題，而且是深化和發(fā)展科研成果的問(wèn)題。

課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，有利于學(xué)術(shù)交流，互相借鑒，推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。

課題實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)嚴(yán)密的思維過(guò)程，需要撰寫(xiě)者具有一定的分析、綜合、抽象概括的能力，而且還要具有準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和技巧。所以撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，有助于培養(yǎng)和提高研究者的思維能力和表達(dá)能力，進(jìn)行有效的科研活動(dòng)。

二、結(jié)題報(bào)告的類(lèi)型及主要結(jié)構(gòu)。

結(jié)題報(bào)告是一種專(zhuān)門(mén)用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類(lèi)文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過(guò)程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。

一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個(gè)問(wèn)題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來(lái)的，研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過(guò)程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”

一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個(gè)部分(也可分為8個(gè)部分)：

1、課題提出的背景;。

這兩個(gè)部分著重回答上面提出的第一個(gè)問(wèn)題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”

3、課題研究的理論依據(jù);。

4、課題研究的目標(biāo);。

5、課題研究的主要內(nèi)容;。

6、課題研究的方法;。

7、課題研究的步驟;。

8、課題研究的主要過(guò)程;。

從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個(gè)問(wèn)題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”

結(jié)題報(bào)告的這8個(gè)部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開(kāi)題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告時(shí)，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。而第8部分，則需要通過(guò)對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。有時(shí)候，第7、8兩個(gè)部分也可以合并寫(xiě)。

9、課題研究成果;。

這個(gè)部分是回答上面提出的第三個(gè)問(wèn)題“課題研究取得哪些研究成果?”

10、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想。

實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。它們之間的差別在3個(gè)地方：

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇十二

2016年11月10日晚，材料科學(xué)與工程學(xué)院第十二次研究生代表大會(huì)在東中院1-400號(hào)舉行。副院長(zhǎng)朱申敏、黨委副書(shū)記陳華棟，團(tuán)委書(shū)記朱彥彥及132名學(xué)生代表出席會(huì)議。會(huì)議由材料學(xué)院第十一屆研究生會(huì)王言博主持。本次會(huì)議審議通過(guò)了上海交通大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院第十二次研究生代表大會(huì)籌備工作報(bào)告和提案工作報(bào)告，回顧了材料學(xué)院第十一屆研究生會(huì)工作在各方面取得的成就，并選舉產(chǎn)生了第十二屆研究生會(huì)主席團(tuán)。

朱申敏代表學(xué)院致辭。她肯定了過(guò)去一年中材料學(xué)院研究生會(huì)為學(xué)院的發(fā)展和穩(wěn)定、為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活做出的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了過(guò)去一年材料研會(huì)突出的工作業(yè)績(jī)，并著重提到了在陳華棟和朱彥彥帶領(lǐng)下完成的第二屆全國(guó)微結(jié)構(gòu)攝影大賽為廣大材料學(xué)子提供了一個(gè)良好的展示平臺(tái)展示材料領(lǐng)域的魅力。她希望研究生會(huì)能夠繼續(xù)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)，提高研究生的科研能力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)材料學(xué)院研究生的獨(dú)特魅力。

校研究生會(huì)執(zhí)行主席楊亮、機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院研究生會(huì)主席于凱航分別代表校研究生會(huì)和兄弟院系，對(duì)材料學(xué)院第十二次研究生代表大會(huì)的召開(kāi)表達(dá)誠(chéng)摯祝愿，對(duì)材料學(xué)院研究生會(huì)過(guò)去一年的工作，尤其是微結(jié)構(gòu)攝影大賽打破“學(xué)院內(nèi)”甚至“學(xué)校內(nèi)”的思維給給予高度評(píng)價(jià)。

第十二次研代會(huì)籌委會(huì)分別向大會(huì)作本次大會(huì)籌備工作報(bào)告和提案工作報(bào)告，得到與會(huì)全體代表的審議通過(guò)。

第十一屆研究生會(huì)主席應(yīng)孔慶作第十屆研究生會(huì)工作報(bào)告，回顧和總結(jié)了一年來(lái)研究生會(huì)的工作成績(jī)，提出了工作中存在的不足，并對(duì)下一屆研究生會(huì)工作的開(kāi)展提出了期待和展望。

大會(huì)評(píng)選和表彰了研會(huì)優(yōu)秀項(xiàng)目和研會(huì)優(yōu)秀部長(zhǎng)，陳華棟為獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)。

大會(huì)進(jìn)行了材料學(xué)院第十二屆研究生會(huì)主席團(tuán)的選舉工作。六位主席團(tuán)候選人分別進(jìn)行了5分鐘競(jìng)選演說(shuō)，展現(xiàn)新一屆研會(huì)人的意氣與風(fēng)采。作為主席團(tuán)候選人，他們勇于肩負(fù)起代表和維護(hù)學(xué)生利益、搭建學(xué)校與學(xué)生溝通橋梁的責(zé)任。與會(huì)代表以無(wú)記名投票方式選舉產(chǎn)生了4名第十二屆研究生會(huì)主席團(tuán)成員。

在監(jiān)票人的公正監(jiān)督下，經(jīng)過(guò)緊張而又有序的唱票環(huán)節(jié)，張笑一，孫茜，于淼，周瑾當(dāng)選第十二屆研究生會(huì)主席團(tuán)。在交接儀式上，應(yīng)孔慶將材料學(xué)院院旗交給新主席團(tuán)，標(biāo)志著新老研究生會(huì)鄭重交接。

最后，陳華棟作總結(jié)發(fā)言，他感謝第十一屆研究生會(huì)在過(guò)去一年付出的努力，并以“一流的學(xué)生要有責(zé)任感”為主題，以楊絳先生和郭川先生為例，告訴大家要用心去做一件事，用責(zé)任感去實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。在昂揚(yáng)的校歌中，材料科學(xué)與工程第十二次研究生代表大會(huì)圓滿(mǎn)落幕。

農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院團(tuán)委書(shū)記卜軍敏，電子信息與電氣工程學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記曾維娜，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記成茜，上海交大-巴黎高科卓越工程師學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記陸鎖芳，上海交通大學(xué)研究生會(huì)執(zhí)行主席楊亮、副主席徐文華以及兄弟院系學(xué)生會(huì)主席們也應(yīng)邀出席了本次大會(huì)。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇十三

自起，我們承擔(dān)了英語(yǔ)學(xué)科多媒體輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題。通過(guò)3年以來(lái)的實(shí)踐與探索，收到了可喜的教學(xué)效果，目前實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行完畢，即將申請(qǐng)上級(jí)驗(yàn)收。下面，就中學(xué)英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)淺談一下我們的體會(huì)。

一，多媒體輔助教學(xué)，必須有先進(jìn)的硬件和軟件作前提，有優(yōu)秀的課件作保證。

為了使多媒體輔助教學(xué)能夠?yàn)榻虒W(xué)提供直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，提供全方位的訓(xùn)練，提供更多的教學(xué)內(nèi)容，多媒體電腦的硬件和軟件配置比較關(guān)鍵。有了先進(jìn)的硬件和軟件作前提，還要的優(yōu)秀的課件作保證。多媒體輔助教學(xué)課件的制作或選擇是至關(guān)重要的。課件應(yīng)集科學(xué)性，藝術(shù)性，實(shí)用性和靈活性于一身，溶視，聽(tīng)，說(shuō)于一體，應(yīng)具有親切友好的界面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，寓樂(lè)與教。減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。制作多媒體輔助教學(xué)課件，要求制作人員，不但對(duì)教學(xué)內(nèi)容了如指掌，而且還要具備相當(dāng)高深的計(jì)算機(jī)知識(shí)和豐富的多媒體創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還應(yīng)具備一定的音樂(lè)，美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)意能力。在英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)軟件建設(shè)方面，我們采取的是引進(jìn)和開(kāi)發(fā)的辦法。我們先后購(gòu)買(mǎi)了人民教育出版社，北京階梯教育軟件系統(tǒng)有限公司和杭州托迪斯多媒體有限公司聯(lián)合制作的高中英語(yǔ)教材光盤(pán)版多媒體課件，翰林匯英語(yǔ)多媒體軟件，還有科利華英語(yǔ)軟件等。另外，我們還購(gòu)買(mǎi)了與教材配套的錄像帶。同時(shí)，我們還根據(jù)教材和我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，先后自行開(kāi)發(fā)和改進(jìn)了與現(xiàn)行高中英語(yǔ)教材完全配套的多媒體課件。通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們感到效果還是十分明顯的。

二，多媒體輔助教學(xué)，可以提供更加直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

我們充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)對(duì)話或課文的實(shí)際，設(shè)計(jì)出圖，文，聲并茂的多媒體輔助教學(xué)課件，提供更加生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)氛圍，從而活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。

三，多媒體輔助教學(xué)，可以提供全方位的訓(xùn)練，事半功倍。

我們的英語(yǔ)課堂上，老師只有一本書(shū)，一只筆和一臺(tái)錄音機(jī)（有的老師甚至連音機(jī)也沒(méi)有或不用），是很難達(dá)到視覺(jué)，聽(tīng)，說(shuō)統(tǒng)一的教學(xué)效果的。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)手段，我們可以充分利用多媒體電腦的圖，文，聲與一體的特點(diǎn)進(jìn)行視，聽(tīng)，說(shuō)全方位的訓(xùn)練，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。

四，多媒體輔助教學(xué)，可以提供更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，鞏固教學(xué)效果。

利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，不但可以大大地減輕教師的繁重勞動(dòng)，而且還可以使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。利用多媒體輔助教學(xué)，還可以提供更多的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，鞏固教學(xué)效果。

五，典型成果。

牛志祿，魏樹(shù)欣被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課改實(shí)驗(yàn)教師；

李冬梅老師的多媒體輔助教學(xué)課被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課。

牛志祿老師的系列課件被評(píng)為國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，盛金斗老師的復(fù)習(xí)課件被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課件。

以上是我們幾年來(lái)開(kāi)展中學(xué)英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)。我們深信，隨著電子計(jì)算機(jī)的不斷普及和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)必將給教育思想，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響，必將極大地推動(dòng)教育教學(xué)改革和教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇十四

12月13日，南通大學(xué)第三次研究生代表大會(huì)召開(kāi)。校領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)春、程純、江應(yīng)中、董正超、樊小東等出席會(huì)議開(kāi)幕式。江蘇省學(xué)生聯(lián)合會(huì)駐會(huì)執(zhí)行主席鄭光耀到會(huì)祝賀。南京大學(xué)、南京師范大學(xué)等20余所高校發(fā)來(lái)賀信。

成長(zhǎng)春在開(kāi)幕式上講話，充分肯定了南通大學(xué)研究生工作取得的成績(jī)，分析了當(dāng)前研究生教育和管理面臨的形勢(shì)和與挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)春對(duì)今后研究生工作提出三點(diǎn)希望：希望廣大研究生抓住研究生培養(yǎng)改革新機(jī)遇，提升綜合素質(zhì)，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，重視道德養(yǎng)成，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，積極服務(wù)社會(huì);希望各級(jí)研究生組織和研究生干部順應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)工作研究，充分發(fā)揮研究生組織的團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)功能。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，要努力維護(hù)合法權(quán)益，要切實(shí)提高服務(wù)水平;希望學(xué)校各單位繼續(xù)深化研究生培養(yǎng)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，要加強(qiáng)研究生思想政治教育、研究生培養(yǎng)質(zhì)量體系建設(shè)與政策條件保障體系等工作。

鄭光耀代表江蘇省學(xué)生聯(lián)合會(huì)對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示祝賀，高度贊揚(yáng)了南通大學(xué)研究生會(huì)所取得的成績(jī)。鄭光耀希望南通大學(xué)研究生會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持思想引領(lǐng)工作，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普及;把社會(huì)主義的理性認(rèn)同轉(zhuǎn)化到實(shí)踐當(dāng)中去，竭誠(chéng)服務(wù)廣大研究生的成人成才;加強(qiáng)自身組織建設(shè)，創(chuàng)新工作路徑，擴(kuò)大研究生會(huì)的有效覆蓋。

蘇州大學(xué)研究生會(huì)主席陸亞楨代表兄弟高校對(duì)大會(huì)的順利召開(kāi)表示祝賀。她肯定了南通大學(xué)研究生會(huì)的特色活動(dòng)以及與蘇州大學(xué)學(xué)術(shù)論壇共建過(guò)程中取得的成果，表示兩校研究生會(huì)在多年的交流合作中建立了良好工作關(guān)系和深厚友誼，希望兩校以后也能充分合作，共同進(jìn)步。

開(kāi)幕式結(jié)束后，大會(huì)舉行第一次全體會(huì)議，南通大學(xué)現(xiàn)任研究生會(huì)主席李豪杰同學(xué)受南通大學(xué)第二屆研究生委員會(huì)委托，以《以德立學(xué)服務(wù)創(chuàng)新共邁研究生工作新征程》為題作了大會(huì)工作報(bào)告。報(bào)告從“以德促學(xué)成果豐碩”、“立足當(dāng)下認(rèn)清形勢(shì)”、“把握機(jī)遇展望未來(lái)”三個(gè)部分，回顧總結(jié)了第二次研代會(huì)以來(lái)的研究生會(huì)工作，明確新形勢(shì)下南通大學(xué)研究生會(huì)工作的新思路，全面部署今后一段時(shí)間研究生會(huì)工作的`目標(biāo)和任務(wù)。

大會(huì)還選舉產(chǎn)生了校第三屆研究生委員會(huì)委員名單，表決通過(guò)了南通大學(xué)第三屆研究生會(huì)主席團(tuán)選舉辦法，選舉產(chǎn)生了南通大學(xué)第三屆研究生會(huì)主席團(tuán)成員。

閉幕式上，研究生代表石瑩宣讀了以《放飛青春夢(mèng)想勇于責(zé)任擔(dān)當(dāng)》為主題的倡議書(shū)，倡議大家堅(jiān)定信念，矢志報(bào)國(guó)，用青春夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng);勇于實(shí)踐，學(xué)以致用，以求真知引領(lǐng)新學(xué)風(fēng);堅(jiān)守底線，弘揚(yáng)正氣，以主旋律弘揚(yáng)正能量;艱苦奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新，以昂揚(yáng)志勇?lián)率姑?/p>

各相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人、各研究生培養(yǎng)單位研究生思想政治工作分管領(lǐng)導(dǎo)，以及來(lái)自蘇州大學(xué)、江南大學(xué)等高校研究生會(huì)主席團(tuán)代表出席會(huì)議。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇十五

中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事會(huì)于x年x月x日在外研社國(guó)際會(huì)議中心舉行。出席常務(wù)理事會(huì)的有：會(huì)長(zhǎng)xx，副會(huì)長(zhǎng)xx、xx、xx、xx、xx，常務(wù)理事xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx，外研社xx常務(wù)副社長(zhǎng)代表秘書(shū)長(zhǎng)、外研社社長(zhǎng)xx出席會(huì)議(李社長(zhǎng)因陪同中宣部領(lǐng)導(dǎo)出訪未能出席本次會(huì)議)，秘書(shū)xx。

xx會(huì)長(zhǎng)首先匯報(bào)了上屆國(guó)際研討會(huì)閉幕后三年來(lái)研究會(huì)和秘書(shū)處所做的工作。主要做了以下幾方面的工作：

一、修訂研究會(huì)的章程。根據(jù)大家的意見(jiàn)提出了章程的修訂稿，之后通過(guò)電子郵件發(fā)給各位會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)，意見(jiàn)集中之后，最后由會(huì)長(zhǎng)定稿成文。

三、建立了研究會(huì)網(wǎng)站，刊登研究會(huì)的最新消息。從建立網(wǎng)站以來(lái)，訪問(wèn)人數(shù)持續(xù)攀升，使網(wǎng)站成為維系研究會(huì)與會(huì)員聯(lián)系、傳遞信息的有效途徑。

四、將《中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)》雜志改為研究會(huì)的會(huì)刊，并由季刊改為雙月刊，由64頁(yè)增至128頁(yè)。

五、根據(jù)20xx年會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)會(huì)議的決定，在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)選，首先在各大區(qū)由會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)主持評(píng)選。每個(gè)大區(qū)推選出5-6篇，然后集中到北京，全國(guó)總評(píng)將在研討會(huì)后進(jìn)行。

六、與南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教育研究中心聯(lián)合舉辦了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革等專(zhuān)題會(huì)議。6月在北京地區(qū)召開(kāi)了外語(yǔ)教學(xué)效率座談會(huì)，之后在光明日?qǐng)?bào)、中華讀書(shū)報(bào)上做了報(bào)道。

七、常務(wù)理事會(huì)決定申請(qǐng)加入國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)(aila)，認(rèn)為這將為我國(guó)英語(yǔ)教師和研究者與國(guó)際上的同行交流經(jīng)驗(yàn)溝通信息提供一個(gè)重要渠道。會(huì)后，我們向外交部和教育部有關(guān)部門(mén)提出請(qǐng)示報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)后我們正式向國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)提出申請(qǐng)。經(jīng)過(guò)執(zhí)委會(huì)和國(guó)際委員會(huì)所有成員的電子投票，我會(huì)于20xx年正式加入國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)，繳費(fèi)會(huì)員共計(jì)300余人。20xx年12月，我們出席了在新加坡召開(kāi)的第13屆國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)大會(huì)，同時(shí)出席了aila的執(zhí)行委員會(huì)、國(guó)際委員會(huì)聯(lián)合會(huì)議，aila主席對(duì)于中國(guó)參加aila表示熱烈歡迎。在會(huì)上我們提出申辦第15屆aila大會(huì)。經(jīng)過(guò)申述和投票，德國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)獲得了舉辦權(quán)，我們獲得13票。新加坡代表會(huì)后表示，中國(guó)第一年參加aila，首次提出申辦就得到這么多的贊成票，值得祝賀。此外，我們與tesol領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有了一些初步的接觸，20xx年3月派秘書(shū)處人員出席了在longbeach召開(kāi)的第38屆大會(huì)，進(jìn)一步與tesol加強(qiáng)了聯(lián)系。我會(huì)還與新加坡英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教師協(xié)會(huì)簽訂了合作協(xié)議。

接著xx會(huì)長(zhǎng)介紹了第四屆中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)的.籌備情況，以及本次研討會(huì)的基本情況。本屆研討會(huì)預(yù)計(jì)到會(huì)1500人，其中100余人來(lái)自海外20余個(gè)國(guó)家和地區(qū)。根據(jù)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)會(huì)議的精神，根據(jù)外語(yǔ)教育改革的形勢(shì)，我們?cè)跁?huì)議中為基礎(chǔ)英語(yǔ)教育提供了一個(gè)分會(huì)場(chǎng)，力圖打破板塊分割的局面，加強(qiáng)大學(xué)與中小學(xué)英語(yǔ)教育的溝通。大學(xué)與中小學(xué)會(huì)議有分有合，相互促進(jìn)。

xx會(huì)長(zhǎng)還對(duì)外研社為了保證大會(huì)的順利召開(kāi)，在國(guó)際會(huì)議中心的建設(shè)上投入了大量的人力、物力、財(cái)力表達(dá)了謝意，并請(qǐng)xx常務(wù)副社長(zhǎng)介紹了外研社國(guó)際會(huì)議中心的建設(shè)情況。

常務(wù)理事們對(duì)于研究會(huì)及秘書(shū)處所做的工作給予了充分的肯定，并就會(huì)后的工作提出了許多建議。綜述如下：

一、研究會(huì)應(yīng)該向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，成立專(zhuān)題研究小組(interestgroup)，召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)。各組可有自己的定期的簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，改變單槍匹馬從事研究的落后狀態(tài)，形成合力。

二、加強(qiáng)研究會(huì)網(wǎng)站的建設(shè)，豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，可以在網(wǎng)站上刊登國(guó)際會(huì)議、特別是周邊地區(qū)的國(guó)際會(huì)議的信息，為國(guó)內(nèi)學(xué)者提供走出去參加國(guó)際會(huì)議的窗口。網(wǎng)站上應(yīng)盡可能增加教學(xué)資源。

三、加強(qiáng)研究會(huì)與國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)會(huì)的聯(lián)系與交流，同時(shí)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)會(huì)的交流，可以聯(lián)合辦會(huì)等。

四、繼續(xù)辦好《中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)》雜志，爭(zhēng)取申請(qǐng)國(guó)內(nèi)刊號(hào)。雜志要起到指導(dǎo)中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的作用。

五、中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選可以定期化。論文評(píng)選結(jié)果應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)站公示，給一定期限(如3個(gè)月)聽(tīng)取各種意見(jiàn)，以示公正。

六、打破英語(yǔ)教學(xué)的條塊分割，加強(qiáng)大中小學(xué)之間的聯(lián)系。這次會(huì)議做出了有益的嘗試。

七、關(guān)于常務(wù)理事會(huì)的換屆以及常務(wù)理事的增補(bǔ)、遞補(bǔ)應(yīng)在章程中有此規(guī)定。常務(wù)理事會(huì)委托xx、xx二位副會(huì)長(zhǎng)提出修訂稿，經(jīng)其他常務(wù)理事同意后定稿。

八、關(guān)于20xx年第5屆中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)的召開(kāi)，常務(wù)理事會(huì)認(rèn)為千人以上的大規(guī)模的會(huì)議仍在北京召開(kāi)，但在兩屆大會(huì)中間應(yīng)每年舉辦一次規(guī)模較小的專(zhuān)題會(huì)議。xx副會(huì)長(zhǎng)表示愿意主辦其中的一次年會(huì)。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇十六

學(xué)校和家庭也未能真正樹(shù)立起健康第一的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺(jué)。

多年來(lái)，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者、專(zhuān)家和從事學(xué)校健康教育的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀如學(xué)生中的健康問(wèn)題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問(wèn)題，以及學(xué)校健康教育的對(duì)策、具體疾病的健康教育經(jīng)驗(yàn)和做法、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進(jìn)行了較多的研究。涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心理健康教育》、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》。少量的如吳國(guó)瑞《應(yīng)用學(xué)科滲透法實(shí)施健康教育的探討》，只是一種比較簡(jiǎn)單的工作體會(huì)式的定性研究，未見(jiàn)詳細(xì)的報(bào)道。

如何讓孩子們從小掌握健康知識(shí)，進(jìn)而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標(biāo)。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校健康教育的效果，我們?cè)趩挝坏馁Y助下于xx年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除健康促進(jìn)學(xué)校以外)的6所小學(xué)六年級(jí)1200多名學(xué)生中，開(kāi)展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。總體反映，老師們?cè)敢膺x用小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題，作為學(xué)生的作業(yè)使用。

青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng)，可塑性最大，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變。我們?cè)诙嗄甑膶W(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，把健康知識(shí)有機(jī)的融入到日常教學(xué)工作，更容易為老師和學(xué)生接受。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題(例：預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對(duì)角線長(zhǎng)度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸。小明家有一臺(tái)32英寸電視機(jī)，小明看電視起碼要離電視機(jī)多少厘米?又合多少米?)，作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用，供學(xué)校和老師參考，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)健康知識(shí)，使老師、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù) 學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、利用已有的知識(shí)和技能去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)健康生活方式的`建立。

基于上述想法，我們收集、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù)，編輯了《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》。

根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識(shí)內(nèi)容，我們編輯了健康知識(shí)宣傳單，作為學(xué)生課外讀物使用。

按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會(huì)上所謂的好 和一般學(xué)校)分類(lèi)搭配分成兩組，再隨機(jī)決定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識(shí)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線調(diào)查。基線調(diào)查后，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量，我們對(duì)老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制，印制了調(diào)查導(dǎo)語(yǔ)，統(tǒng)一了口徑，借創(chuàng)衛(wèi)的理由叫實(shí)驗(yàn)組完成《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》，對(duì)照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識(shí)宣傳單，作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內(nèi)完成，告知以后要考試。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論，識(shí)記后短期內(nèi)遺忘較多，過(guò)了較長(zhǎng)的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調(diào)查(但因?yàn)榧琢饕咔榈挠绊?，最終的調(diào)查時(shí)間推遲了5天)，調(diào)查表同基線調(diào)查。

xx年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，我們先進(jìn)行基線調(diào)查，然后按照統(tǒng)一口徑對(duì)學(xué)生布置家庭作業(yè)。對(duì)回收的有效調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)審核和統(tǒng)一編號(hào)后，利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，采用spss 13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析。

結(jié)果，使用練習(xí)題和宣傳單后，相關(guān)健康知識(shí)知曉率均有明顯提高，實(shí)驗(yàn)組由使用前的12.6%提高到24.3%，對(duì)照組由使用前的13.6%提高到21.0%，實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組提高幅度更大，差異均有高度顯著性(p=0.0000.01)。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇十七

近些年來(lái)，伴隨著我國(guó)對(duì)科技創(chuàng)新的不斷推動(dòng)，科研經(jīng)費(fèi)投入逐年遞升，而提升科研項(xiàng)目資金的使用效率和使用效益則變得尤為重要。目前，科研項(xiàng)目在經(jīng)費(fèi)管理上存在規(guī)定多、不統(tǒng)一、內(nèi)容不全面、政出多門(mén)以及管理脫離實(shí)際的問(wèn)題。實(shí)際操作時(shí)需要的要求是將科研項(xiàng)目進(jìn)行劃分，依據(jù)項(xiàng)目的不同實(shí)行項(xiàng)目管理，歸集和分配成本費(fèi)用。科學(xué)的科研項(xiàng)目成本管理及核算應(yīng)合理編制科研項(xiàng)目預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行，不斷探索核算的機(jī)制和辦法，并實(shí)施相適的折舊制度。

一、相關(guān)概述。

近些年來(lái)，伴隨著我國(guó)對(duì)科技創(chuàng)新的不斷推動(dòng)，科研經(jīng)費(fèi)投入逐年遞升。如何提升科研項(xiàng)目資金的使用效率和使用效益，減少資金浪費(fèi)創(chuàng)造更大效益成為科研單位以及科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須面對(duì)的問(wèn)題。

科研項(xiàng)目目標(biāo)成本管理是指在科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，為了進(jìn)一步保障科研項(xiàng)目能夠在成本預(yù)算內(nèi)高效地完成科研項(xiàng)目的各項(xiàng)目標(biāo)，并使得科研的實(shí)際花費(fèi)成本不超過(guò)預(yù)算成本，而對(duì)科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程進(jìn)行控制和管理的一系列過(guò)程。

科研項(xiàng)目目標(biāo)成本管理有著以下幾個(gè)方面的要求：一是優(yōu)化配置，合理安排。在科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理過(guò)程中，要嚴(yán)格按照科研項(xiàng)目的預(yù)定計(jì)劃和既定任務(wù)，對(duì)資金預(yù)算進(jìn)行合理編制和使用，減少科研資金使用的隨意性，杜絕科研經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。二是科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)在管理上要實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，獨(dú)立核算。對(duì)于所有的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)都需要納入到科研單位的財(cái)務(wù)實(shí)行統(tǒng)一管理，專(zhuān)款專(zhuān)用，并確保資金的獨(dú)立核算，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化對(duì)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和使用的績(jī)效管理、考核。三是進(jìn)一步加強(qiáng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)規(guī)范化管理，并強(qiáng)化資金監(jiān)督管理，提升使用效率。對(duì)于科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理要實(shí)行全額預(yù)算、成本核算以及過(guò)程管理，科研項(xiàng)目的資金經(jīng)費(fèi)要由科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及科研單位法定代表人雙重負(fù)責(zé)。

1.科研項(xiàng)目在經(jīng)費(fèi)管理上規(guī)定比較多，存在著規(guī)定不統(tǒng)一，政出多門(mén)的問(wèn)題。在科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)際中，科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)大多數(shù)都是由多個(gè)部門(mén)來(lái)進(jìn)行安排，并且各個(gè)部門(mén)針對(duì)自身安排的科研項(xiàng)目一般都出臺(tái)了相應(yīng)的科研經(jīng)費(fèi)管理辦法，彼此之間并不完全相同。同時(shí)，即便是同一部門(mén)安排的科研項(xiàng)目，也會(huì)因?yàn)榭蒲许?xiàng)目的不同而出臺(tái)了不同的.科研經(jīng)費(fèi)管理辦法。從這一情況來(lái)看，正是由于我國(guó)科研經(jīng)費(fèi)在資金來(lái)源上渠道多元化，科研單位在進(jìn)行科研項(xiàng)目資金管理時(shí)相互之間進(jìn)行賬務(wù)調(diào)整，核算要求也彼此不一致，這就很容易使得在科研經(jīng)費(fèi)管理上人為對(duì)科研成本管理制度進(jìn)行有意地選擇。

2.一些科研項(xiàng)目在經(jīng)費(fèi)和資金管理上存在著規(guī)定內(nèi)容不全面的情況。例如科研項(xiàng)目中所購(gòu)置的儀器設(shè)備等，盡管各項(xiàng)規(guī)定都明確要求對(duì)此類(lèi)儀器設(shè)備列入設(shè)備費(fèi)，但是在管理實(shí)踐中對(duì)于那些使用周期比較長(zhǎng)、設(shè)備價(jià)值比較高的儀器設(shè)備，其設(shè)備購(gòu)置費(fèi)怎樣在各個(gè)不同的科研項(xiàng)目之間進(jìn)行費(fèi)用分?jǐn)偛](méi)有明確作出詳細(xì)的規(guī)定?；蛘弑M管有些法規(guī)對(duì)費(fèi)用支出做出了規(guī)定，但是各個(gè)規(guī)定之間存在著不一致的情況，這種狀況很容易導(dǎo)致科研項(xiàng)目成本管理存在著混亂。

3.部分科研項(xiàng)目在經(jīng)費(fèi)和資金管理上脫離實(shí)際。比如在人員經(jīng)費(fèi)支出管理方面，一般的科研項(xiàng)目管理制度要求相關(guān)人員經(jīng)費(fèi)支出比例為5-10%，但是在管理實(shí)踐中不少科研單位在科研項(xiàng)目資金管理上基本事業(yè)費(fèi)用支出嚴(yán)重不足，在人員經(jīng)費(fèi)支出比例控制上的各項(xiàng)規(guī)定并沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行，甚至形同虛設(shè)，這就很容易導(dǎo)致科研單位或者科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理上不規(guī)范。

三、科研項(xiàng)目目標(biāo)成本管理的要求。

針對(duì)科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源的不同，結(jié)合科研項(xiàng)目的具體承擔(dān)單位將科研項(xiàng)目劃分為政府項(xiàng)目、一級(jí)科研項(xiàng)目、一般科研項(xiàng)目以及對(duì)外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等，依據(jù)科研項(xiàng)目的不同分別核算以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同資金來(lái)源科研項(xiàng)目的準(zhǔn)確核算和管理，與此同時(shí)還應(yīng)當(dāng)將不同資金來(lái)源的科研項(xiàng)目統(tǒng)一納入到單位的科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行管理，依據(jù)項(xiàng)目的不同實(shí)行項(xiàng)目管理。

同時(shí)，還需要的科研項(xiàng)目的成本費(fèi)用進(jìn)行明確的歸集和分配，并嚴(yán)格按照科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支范圍進(jìn)行科目設(shè)置，包括設(shè)備費(fèi)用、人員經(jīng)費(fèi)、材料費(fèi)、設(shè)備租賃費(fèi)、實(shí)驗(yàn)外協(xié)費(fèi)、差旅費(fèi)、技術(shù)引進(jìn)費(fèi)、專(zhuān)家咨詢(xún)費(fèi)、管理費(fèi)、會(huì)議費(fèi)以及其他相關(guān)科研經(jīng)費(fèi)等，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置經(jīng)費(fèi)支出明細(xì)科目對(duì)科研項(xiàng)目成本進(jìn)行核算和管理。進(jìn)一步完善科研項(xiàng)目成本核算，對(duì)于科研項(xiàng)目的各項(xiàng)費(fèi)用支出，要嚴(yán)格實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，按照計(jì)劃進(jìn)行列支，不得對(duì)科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行挪用和擠占。與此同時(shí)，為了切實(shí)科研資金使用效益，要嚴(yán)格劃分科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)以及其他成本費(fèi)用的開(kāi)支，對(duì)于那些不屬于科研項(xiàng)目的成本費(fèi)用不得在項(xiàng)目中進(jìn)行列支。正確劃分科研項(xiàng)目，保障科研項(xiàng)目收入跟科研項(xiàng)目支出之間科學(xué)匹配。對(duì)于科研項(xiàng)目中出現(xiàn)的大額成本費(fèi)用支出要密切跟蹤，對(duì)科研項(xiàng)目中研發(fā)的相關(guān)產(chǎn)品要進(jìn)行成本計(jì)算并計(jì)價(jià)，對(duì)于其中實(shí)現(xiàn)的銷(xiāo)售收入要從科研項(xiàng)目成本費(fèi)用中進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)，不得對(duì)科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行擠占，要確保科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的真實(shí)性。科研單位財(cái)務(wù)主管部門(mén)在對(duì)科研費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)時(shí)也要嚴(yán)格依照預(yù)算批復(fù)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)內(nèi)容，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要按照預(yù)算批復(fù)來(lái)使用科研資金，不能夠隨意變更開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)支范圍。

1.合理編制科研項(xiàng)目預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行。在嚴(yán)格控制科研單位相關(guān)研究人員科研費(fèi)用總額的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確在科研項(xiàng)目成本中所分?jǐn)偟墓芾碣M(fèi)用以及必要的人工經(jīng)費(fèi)是在扣除掉基本支出預(yù)算制后的資金余額。同時(shí)，在按照現(xiàn)行管理方式和核定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行項(xiàng)目預(yù)算的基礎(chǔ)上，允許科研單位結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際執(zhí)行情況對(duì)科研人員管理費(fèi)用以及人員經(jīng)費(fèi)進(jìn)行如實(shí)的項(xiàng)目收支核算。將原先的合同制項(xiàng)目管理跟預(yù)算項(xiàng)目管理并行的管理方式逐步向合同制項(xiàng)目管理方式改進(jìn)演變。依據(jù)規(guī)定簽署規(guī)范的科研項(xiàng)目合同，并且要求項(xiàng)目立項(xiàng)單位按照預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)對(duì)項(xiàng)目情況進(jìn)行立項(xiàng)，依據(jù)合同規(guī)定對(duì)預(yù)算資金進(jìn)行撥付，科研項(xiàng)目相關(guān)科研人員和科研單位依照合同規(guī)定進(jìn)行科研任務(wù)。同時(shí)，立項(xiàng)單位對(duì)科研項(xiàng)目的監(jiān)督管理主要是以是否完成關(guān)鍵性指標(biāo)以及相關(guān)的科研項(xiàng)目為參考，并一并對(duì)科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算單位是否按照會(huì)計(jì)制度的規(guī)定以及財(cái)務(wù)規(guī)定對(duì)科研資金進(jìn)行安排，逐步改變?cè)鹊暮鲆暱蒲许?xiàng)目完成情況，而只重視科研資金收支檢查的情況。切實(shí)提升科研項(xiàng)目預(yù)算資金的編制水平，并對(duì)科研項(xiàng)目預(yù)算編制執(zhí)行過(guò)程進(jìn)一步規(guī)范化。要明確，合理、科學(xué)的科研項(xiàng)目資金預(yù)算編制是科研項(xiàng)目成本管理的基礎(chǔ)和條件。在進(jìn)行科研項(xiàng)目申請(qǐng)前要進(jìn)行論證，財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)積極協(xié)助課題負(fù)責(zé)人結(jié)合課題研究的內(nèi)容、思路以及技術(shù)路線，及時(shí)對(duì)課題經(jīng)費(fèi)支出項(xiàng)目進(jìn)行核實(shí)，確?？蒲许?xiàng)目資金預(yù)算編制的科學(xué)合理。

2.進(jìn)一步探索科研項(xiàng)目成本核算機(jī)制和辦法?？蒲许?xiàng)目的核算要確保核算制度本身具有科學(xué)性，在開(kāi)支劃分上由基本事業(yè)支出來(lái)進(jìn)行核算，在核算上不能夠?qū)⑵浞謹(jǐn)傆?jì)入科研成本項(xiàng)目的成本費(fèi)用范圍。同時(shí)，還需要結(jié)合相關(guān)性原則確保間接費(fèi)用分?jǐn)偟暮侠硇浴Ｒ话銇?lái)講，間接費(fèi)用的分?jǐn)傊饕墙Y(jié)合相關(guān)性原則，在確定間接費(fèi)用受益單位的基礎(chǔ)上，根據(jù)受益科研項(xiàng)目的直接支出、經(jīng)費(fèi)收入等進(jìn)行科學(xué)的分?jǐn)偂?/p>

3.在固定資產(chǎn)管理上實(shí)施跟固定資產(chǎn)損耗相適應(yīng)的折舊制度。固定資產(chǎn)折舊方法比較多，主要有直線法、工作量法、年數(shù)總和法以及雙倍余額遞減法等，同時(shí)在折舊年限上既可以按照統(tǒng)一規(guī)定的企業(yè)折舊年限來(lái)進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊計(jì)提，也可以結(jié)合科研單位自身的特點(diǎn)對(duì)科研儀器設(shè)備進(jìn)行資產(chǎn)折舊計(jì)提。與此同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)提足折舊并且繼續(xù)使用的科研儀器設(shè)備固定資產(chǎn)，可以參照土地，單獨(dú)計(jì)價(jià)并計(jì)入固定資產(chǎn)而不計(jì)提折舊。在折舊費(fèi)用核算上采用誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)擔(dān)的原則來(lái)納入到科研項(xiàng)目成本進(jìn)行管理，對(duì)于沒(méi)有部門(mén)和個(gè)人使用的固定資產(chǎn)，相關(guān)的資產(chǎn)管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行變現(xiàn)和處置。同時(shí)，固定資產(chǎn)處置損失應(yīng)當(dāng)由科研項(xiàng)目組以及個(gè)人承擔(dān)。

按照相關(guān)會(huì)計(jì)政策規(guī)定，對(duì)于實(shí)施內(nèi)部成本核算的科研單位或者是單位內(nèi)部進(jìn)行單獨(dú)成本核算的研究課題、研究項(xiàng)目、研究室、業(yè)務(wù)部等，在進(jìn)行內(nèi)部成本費(fèi)用核算時(shí)，需要對(duì)在用的儀器設(shè)備按照3-5%的比例每年計(jì)提維修經(jīng)費(fèi)，并在購(gòu)置相關(guān)科研設(shè)備時(shí)進(jìn)行必要的列支。

4.制定健全完善的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)管理辦法，并落實(shí)到位。國(guó)家科技部、財(cái)政部、中科院以及國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)等相關(guān)部門(mén)需要結(jié)合我國(guó)科研項(xiàng)目管理的具體實(shí)際對(duì)科研項(xiàng)目管理進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)清理，依據(jù)我國(guó)國(guó)家預(yù)算體制改革的基本情況，共同研究和制定一整套統(tǒng)一和規(guī)范的科研項(xiàng)目管理辦法，提高科研資金的使用效率和使用效益，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家科研項(xiàng)目的監(jiān)督和管理。除此之外，還需要相關(guān)主管部門(mén)針對(duì)橫向課題制定出一整套的資金管理辦法，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高校以及相關(guān)科研院所科研項(xiàng)目的監(jiān)督管理。

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇十八

項(xiàng)目名稱(chēng)：申請(qǐng)單位：起止時(shí)間：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：申請(qǐng)日期：

含儲(chǔ)能宋體小4，單倍行距。

電力科學(xué)研究院宋體小3。

填寫(xiě)說(shuō)明。

一、請(qǐng)嚴(yán)格按照要求填寫(xiě)各項(xiàng)。

二、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別根據(jù)項(xiàng)目所屬專(zhuān)業(yè)種類(lèi)中選擇。

三、項(xiàng)目摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容和預(yù)期成果，字?jǐn)?shù)要求500字以?xún)?nèi)。

四、項(xiàng)目申請(qǐng)單位指提出項(xiàng)目建議與申請(qǐng)的單位或部門(mén)，如總部各部門(mén)、直屬機(jī)構(gòu)、各分子公司及其所屬基層單位等。

五、項(xiàng)目分工應(yīng)主要描述項(xiàng)目申請(qǐng)單位與協(xié)作單位的任務(wù)劃分，項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度安排應(yīng)按時(shí)間段列出研究推進(jìn)計(jì)劃，并明確各階段交付物及標(biāo)志性里程。

六、科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出科目具體解釋見(jiàn)附件2。

七、科技成果的成熟度水平評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件3。

2

3

4

1.列出分時(shí)間段計(jì)劃研究?jī)?nèi)容；

2.分時(shí)間段提供成果的內(nèi)容和形式，要求具有可檢查性。

5

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇十九

為了穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ?，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，迎春小學(xué)于5月19日下午開(kāi)展了科研培訓(xùn)活動(dòng)。

科研處副主任黃成睿給大家做了題為《教育科研調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)》的專(zhuān)題講座。黃主任以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決問(wèn)題為目的，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為大家介紹了撰寫(xiě)教育科研調(diào)查報(bào)告的基本格式，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并結(jié)合教師們現(xiàn)有的科研報(bào)告做了針對(duì)性指導(dǎo)，提出了可行性建議。接著與會(huì)教師提出了近期在科研中存在的困惑，黃主任一一給予解答?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，黃主任精準(zhǔn)指導(dǎo)，耐心答疑，與會(huì)老師認(rèn)真地聆聽(tīng)，積極互動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)交流中反思所做課題的不足之處，尋求更完善的方案。

活動(dòng)結(jié)束之際，萬(wàn)志強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)本次科研培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定了本次活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性和實(shí)效性。相信這樣濃厚的學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，定會(huì)促進(jìn)迎春小學(xué)全體教師不斷成長(zhǎng)、使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量邁向新高！

科研項(xiàng)目研究簡(jiǎn)報(bào)篇二十

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里我有幸參加了《小學(xué)教師有效課堂評(píng)價(jià)策略的實(shí)踐研究》科研課題研究工作，現(xiàn)將幾個(gè)月的工作作如下總結(jié)。

首先，參加了xx區(qū)教體局舉辦的全區(qū)科研課題開(kāi)題培訓(xùn)工作。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座與領(lǐng)導(dǎo)指示，使我對(duì)科研課題工作有了更加明確的認(rèn)識(shí)，深受啟發(fā)。

一直以來(lái)，我總是認(rèn)為課題的選題是搞教育研究的專(zhuān)家才能做的事，和我們這些一線教師搭不上邊，只需做好本職工作就得了。這次立項(xiàng)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，教育教學(xué)的實(shí)踐才是科研課題的源泉。原來(lái)，課題研究都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的，教育科研并不是高高在上，課題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中。只要我們?cè)诮虒W(xué)中注意細(xì)節(jié)，把一些感悟、想法、做法寫(xiě)下來(lái)，在今后的教學(xué)中去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，這也是教育科研實(shí)踐研究，也是教育科研的根本。這次培訓(xùn)，不僅僅是一次科研知識(shí)培訓(xùn)，更是一次心靈的洗滌，一次智慧與知識(shí)的碰撞，更有一種理念的升華與心理的享受。

過(guò)去，一直以為教育科研與我無(wú)關(guān)，認(rèn)為教育科研是教育的專(zhuān)業(yè)科研人員的事。雖然也曾經(jīng)著做一些思考，但更多時(shí)候是為了完成一些“任務(wù)”。其實(shí)，教育科研是新時(shí)代教育發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師素質(zhì)提出的更高要求，是推動(dòng)教師向?qū)I(yè)進(jìn)一步發(fā)展的有效途徑，是提升教學(xué)質(zhì)量的根本措施。為此，我們教師開(kāi)展教育科研是非常必要，也是非常重要的。隨著教育本身的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)教育的期望越來(lái)越高，日益頻繁的教育改革對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求越來(lái)越高。因此，教師要理解自己的課堂，要擁有完善的專(zhuān)業(yè)特性，要改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的`研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開(kāi)展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。

其次，參加了麗莉?qū)W校舉辦的《優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)》科研論壇。在論壇的活動(dòng)過(guò)程中，我在第四板塊作了有關(guān)評(píng)價(jià)藝術(shù)方面的論述：思維方向的把握，正是評(píng)價(jià)藝術(shù)的魅力所在。在現(xiàn)場(chǎng)交流中回答了非參研人員的提問(wèn)：評(píng)價(jià)的差異性表現(xiàn)在哪里？。

在這次論壇活動(dòng)中，使我深深的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的基石。

生存與學(xué)習(xí)是人類(lèi)生命的兩大主題，要想生存就必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)階段和工作階段是不能截然分開(kāi)的，工作過(guò)程就是學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作一體化。自覺(jué)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是提升自我，改變自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。學(xué)習(xí)不是單純的繼承與模仿，而是反思、批判、創(chuàng)新的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，將他人成功的經(jīng)驗(yàn)與理論認(rèn)識(shí)，作為自己發(fā)展的起點(diǎn)，將他人成功的經(jīng)驗(yàn)與理論轉(zhuǎn)化為自己個(gè)性的新思想，用以解決自己的問(wèn)題，形成“站在巨人肩膀上”看自己的世界，而不是模仿巨人，成為巨人的影子?！坝行дn堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究更需要學(xué)習(xí)工作一體化。

最后，說(shuō)說(shuō)我在課題研究中的成果。

在課題研究過(guò)程中，我主要采用的是文獻(xiàn)法、案例分析法、實(shí)踐法，結(jié)合模范小學(xué)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略進(jìn)行了初點(diǎn)的研究。

在研究的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有效的課堂評(píng)價(jià)是從“好”字開(kāi)始的，一個(gè)“好”字，蘊(yùn)含了很多評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。于是我寫(xiě)出了第一個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)研究成果《怎一個(gè)“好”字了得》。

總之，上述幾方面的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有關(guān)課題的科研工作才剛剛開(kāi)始，需要我們做很多的工作。在今后的課題研究工作中，我將繼續(xù)研究“好”字評(píng)價(jià)的妙用，比如：有哪些用語(yǔ)能體現(xiàn)“好”字，“好”字能體現(xiàn)哪些教學(xué)理念，等等。在工作如有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指正。