最新慰問兒童的情況說明范文范本(精選14篇)

總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的提取和概括，可以為我們未來的發(fā)展提供有益的借鑒。有效的團(tuán)隊合作對于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。最后，祝愿大家在寫總結(jié)的過程中取得好的成果，能夠總結(jié)出自己的精彩人生。

慰問兒童的情況說明范文范本篇一

1、當(dāng)清晨的第一道陽光照亮大地，我呼吸著新鮮的空氣，清風(fēng)吹在臉上，是那樣的愜意，我禁不住祈禱：愿你今天能夠快快樂樂，開開心心！

2、上帝如果還能做點事的話，那就把所有的快樂送給你，把你的痛苦分給我一半。

3、天感覺冷了，心感覺寒了，想著病痛中的人，我的身體也僵了，為了我的天，為了我的心，為了我的身體，你要早點康復(fù)，早點好起來！

4、攤開掌心對著天空，掌心里有陽光，那是我想你時莞爾的笑容；掌心里有雨滴，那是我思念你偶爾滴落的淚水。

5、陽光為你燦爛，彩虹為你妖嬈，群星為你閃爍，月光為你皎潔。我的不變的情誼只為你！祝福你，快樂無邊際！

6、送你一朵花，天天有錢花；送你一顆星，欣欣又向榮；送你一棵草，燦爛又強(qiáng)盛。這就是你的命運，愿你健健康康的快樂花錢。

7、即使你擁有世界上所有財富，也不及擁有健康更為寶貴。

8、貧窮少借債，病患莫求神；打石看石紋，醫(yī)病尋病根；醫(yī)方無貴賤，效處是仙丹；得病如放箭，治病如拉纖；莫怪我啰嗦，康復(fù)智理言哦。

9、愿身邊所有愛你的人和你愛的人平安，用我們的信念戰(zhàn)勝災(zāi)難，用我們的愛感動上天，請把這祝福發(fā)給你的朋友，你們都會健康、幸福、平安！

10、堅持自己的夢想，即使沒有翅膀也能飛翔。

11、愛原來就在身邊，我的世界因為有你而精彩。夏日我給你涼爽，冬日我給你溫暖，你的世界我來呵護(hù)，我祝你開心快樂每一天。

12、健康的音符，隨風(fēng)花雨，飄進(jìn)你心里，平安的旋律，如花爛漫，閃亮在你眼里，祝你早日康復(fù)，回到幸福生活里，我們的誠意，給你希望和甜蜜。

13、生病不可怕，只要信念存，康復(fù)不是夢，來日展宏圖；把病魔看作挑戰(zhàn)，把信念當(dāng)作武器，祝早日康復(fù)！

14、星星落下要秒，月亮升起要天，地球公轉(zhuǎn)要年，想一個人要小時，愛一個人要一輩子，但一句關(guān)心的話只要一秒鐘，好好照顧自己健康快樂常伴你。

15、為呵呵勞，把我養(yǎng)大，供我讀書，把你累垮，如今你生病在床，我卻只能牽掛，不孝的孩子在遠(yuǎn)方跟你祈福，希望你早日康復(fù)，身體健康。

16、真心地祝福，希望你有一天能夠逃離病魔的折磨，健康快樂地活著。

17、一聲深深的祝福，一份小小的禮物，給你一個美好的懷念。

18、向日葵永遠(yuǎn)會向著陽光笑，因為它把悲傷隱藏在背影里。

19、送你九顆心：出門要小心、戀愛別花心、做事要用心、事事要關(guān)心、待人用愛心、處事要細(xì)心、成功需恒心、失敗別灰心、天天都開心！

20、愿那飄蕩的遐思，綴成多彩的星星，夜夜叩訪你溫馨的夢。

21、日日病榻日日煩，逍遙快樂都嚇跑，不要悲觀和抱怨，遠(yuǎn)方有朋在掂念，望你健來祝你康，身體養(yǎng)好，吃嘛嘛香，祝早日康復(fù)！

22、空間分隔了你我，時間沖走了你我；而關(guān)懷之心卻長伴左右。

23、做的事情，你可以有遺憾，但不可以有后悔！當(dāng)你覺得自己很苦的時候，請看看你周圍，看看這個世界別的人，一定會有人比你更苦，所以千萬別太難過。

24、羨慕你有個好老伴，天天陪著你。都說患難見真情，這場病考驗身體是小見證真情才是真啊。

25、家人好友，永遠(yuǎn)都在愛著你，支持你！你的生命不再只屬于你自己，而是屬于所有愛你的人！你的康復(fù)，就是我們的幸福；你的安康，就是我們的平安！

26、你真美，眼眸清澈如水，一張櫻桃小嘴，皮膚白里透著紅，紅里呈著黑，咳嗽起來真妖媚，哇，病美人，那就祝你早日康復(fù)吧！

27、工作上的不如意是正常的，暫時的挫折會很快過去的，有我在支持著你，作你的后盾，還有我們深情偉大的愛，你還怕什么，一切困難都是可以觖決的。

28、年少的愛慕是可以寂靜的，只是在以后的歲月里，我將永遠(yuǎn)走在少了你的風(fēng)景里。

29、今天你感冒好了嗎？要多注意身體，多喝水，別忘了每天喝蛋白質(zhì)粉，它對身體百利無一害。

30、走到生命盡頭的時候，沒有錯誤的或是正確的方法來面對死亡。做你開心舒服的事情，你可以用自己的方式找到心靈的寧靜。

31、愿你一生平安，永遠(yuǎn)開樂，此刻，卻只能祝你早日康復(fù)，健康幸福。不能替你承受疾病，讓我的心里很是痛苦，希望你放開心懷，把病魔早除。

32、生病不可怕，只要信念在，康復(fù)不是夢，來日展宏圖；把病魔看作挑戰(zhàn)，把信念當(dāng)作武器。

33、大地如此廣闊，晨光如此燦爛！誰能不珍惜這如此甜蜜的歲月！生活吧——這就是我對你的祝愿。

34、用我們偉大的友情迅速驅(qū)走你不可一擊的病情！難受的時候想想我們，大家都在默默的為你祝福，為你打氣，你是最棒的?。?！

35、家人朋友對你深深的愛永遠(yuǎn)保衛(wèi)著你，你是我們永恒的主題！上帝保佑你！千言萬語化為一句祝福：希望你早日康復(fù)！我們大家都會比以前更愛你！

36、親愛的，看著你病了，我好擔(dān)心，好心痛，不要怕，有火沖我來，有氣沖我出，只要你放下煩惱，輕松養(yǎng)病，我愿承包你的一下不快！

37、愿你永遠(yuǎn)健康快樂生活，每天都是一首動聽的歌，開心與不開心時都記得我，和我們永不干涸的友誼之河！

38、我把懷念與思念，交給鳥兒翻飛的翅膀，帶給你溫馨的問候，讓心留下永恒的喜悅。

39、聽說你生病，我心在疼痛。醫(yī)生叮嚀你要聽，早日康復(fù)是命令。

40、送你一朵百合花：一瓣是祝愿；一瓣是如意；一瓣是吉祥；一瓣是平安；一瓣是健康；一瓣是溫馨，一瓣是幸福！親愛的，你要早日康復(fù)哦！

41、你的生命不再只屬于你自己，而是屬于所有愛你的人！

42、上帝對每個人都是公平的，你在失去一些東西的時候，也獲得了一些寶貴的東西。人人都要擁有一顆感恩的心。

43、一句問候，希望能給你溫暖，一聲平安，希望健康早點和你團(tuán)圓。一條短信，代表我的心愿，愿你早點康復(fù)，回來我們身邊，親愛的朋友，保重身體。

44、身體天天都健康，心情時時都順暢，煩惱全被我趕光，時常把你放心上，攜手一起奔小康，共渡幸福好時光。

45、得知你受傷，真有些為你擔(dān)心，感覺好一些了嗎？還疼不疼？別忘了吃藥。疼痛的滋味不好受，希望你多休息，別忘了吃藥。祝你早日安康！

46、我們的愛就是最犀利的劍，幫助你刺死病毒，趕跑病魔。堅強(qiáng)點，我們一起努力！

47、讓輕風(fēng)化成細(xì)語，讓細(xì)語化成甘霖。用細(xì)語撫慰你受傷的心靈，用甘霖澆灌你疲憊的軀體。親愛的朋友，愿此能溫暖你的心房，讓你快樂的健康！

48、一笑煩惱跑；二笑怨憎消；三笑憾事了；四笑病魔逃；五笑永不老；六笑樂逍遙。時常開口笑，壽比南山高，祝你早日康復(fù)。

49、一笑煩惱跑；二笑怨憎消；三笑憾事了；四笑病魔逃；五笑永不老；六笑樂逍遙。時常開口笑，壽比南山高。

50、想想父母，吃藥不苦；想想親朋，打針不痛；想想心里的？？，病就會好啦！祝你早日康復(fù)，變得生龍活虎。

51、昨夜做到一個夢，夢到了你和康乃馨，所以，知道你今天一定會康復(fù)的，提前發(fā)個祝福送給你，希望你以后多多鍛煉身體。莫讓病魔再干擾你。

52、你的康復(fù)，就是我的幸福；你的安康，就是我的平安，但愿你會真的好起來??！

53、該死的感冒，雖然疼在你身上，卻痛在我心里，快快好起來吧，我要疼死拉，祝福我親愛的早日康復(fù)。

54、真的很想幫你一把！真的不想看到這樣一個善良的女孩就這樣等著死亡！

55、煙少抽點，酒少喝點，牢騷少發(fā)點，心情舒暢點，這樣你的身體就會健康點！你的健康就是我的幸福，你要快點好起來??！你說過我們?nèi)サ巧健?/p>

56、你生病了，我就覺得這個世界都沒了生氣。趕緊好起來吧。

57、感冒喝雞湯，加速痊愈保健康；多食姜茶蘿卜汁，保你病愈沒苦吃；少吃食鹽多吃蜜，注意飲食很有益；多摸鼻子多搓手，新陳代謝病溜走。祝您早日康復(fù)。

58、我說你的話不停，醫(yī)生說你的話總該聽了吧。少喝酒，少抽煙，多運動到哪都是金科玉律。

59、有些失去是注定的，有些緣分是永遠(yuǎn)不會有結(jié)果的，愛一個人不一定會擁有，擁有一個人就一定要好好去愛她。

60、流星劃過的那一個剎那，我許下了一個愿望：祝愿正在看短信的老朋友遠(yuǎn)離病痛，早日康復(fù)?。?/p>

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慰問兒童的情況說明范文范本篇二

伴隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，城市化進(jìn)程的不斷加快，大批農(nóng)民特別是青壯年勞動力外出打工，為家庭帶來收入的同時也產(chǎn)生了一個并將長期存在的特殊弱勢群體---“留守兒童”。他們遠(yuǎn)離父母，承擔(dān)了本不該這個年齡承擔(dān)的諸多壓力和問題。為從根本上了解留守兒童目前生活、學(xué)習(xí)、思想、心理、情感等方面的問題，促進(jìn)留守兒童健康成長，經(jīng)發(fā)放問卷調(diào)查表、實地走訪和座談等方式對我市留守兒童進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示：梅河口市留守兒童總?cè)藬?shù)為4352人，其中農(nóng)村留守兒童人數(shù)為2760人，占總數(shù)的，大多數(shù)留守兒童以隔代監(jiān)護(hù)為主，少數(shù)人寄養(yǎng)在親屬和朋友家中。

一、存在的主要問題。

由于失去父母庇護(hù)和正常的家庭教育與溝通，孩子學(xué)習(xí)成績較差，親情缺失，成長過程處于長期放縱狀態(tài)，性格得不到良好的規(guī)范，心理得不到正確的疏導(dǎo)，安全得不到有效保障，思想道德得不到及時的培養(yǎng)，加之教育管理不到位，社會關(guān)愛不足等因素，致使留守兒童不同程度存在著“感情失落、生活失管、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、道德失范、安全失防、健康失保、行為失控”等困難和問題。

二、存在問題的主要原因。

1.社會體制不完善是導(dǎo)致留守兒童問題出現(xiàn)的根本原因。由于土地少、機(jī)械化作業(yè)以及部分農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后等因素，使大批農(nóng)村富余勞動力從固守的土地中解放出來，為了生活或生存，他們不得不選擇進(jìn)城務(wù)工，并形成家庭化流動趨勢。在不能輕易放棄城市工作機(jī)會的同時，又因住房、戶籍、就學(xué)、升學(xué)以及高額學(xué)費等因素不能將孩子帶在身邊，致使“帶不出”與“回不來”的雙重矛盾突顯。

2.家庭教育意識淡薄是導(dǎo)致留守兒童問題出現(xiàn)的直接原因。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我市農(nóng)村留守兒童的家庭雖然經(jīng)濟(jì)不富裕，但也不至于到了只能通過進(jìn)城務(wù)工的方式才能生存的地步，他們大多是可以在本鄉(xiāng)本土通過辛勤勞動來維持家庭正常生活的，但他們教育意識淡薄，抱著快速改善家庭生活現(xiàn)狀的求富心態(tài)，不惜拋家棄子，背井離鄉(xiāng)，疲于賺錢。在經(jīng)濟(jì)方面小有收獲的同時，他們放棄的是對孩子的監(jiān)護(hù)，失去的是家庭的親情、對子女的關(guān)愛、溝通和教育，造成的是孩子在成長初期就已感情失落、心理失衡、行為失控等越來越多的問題出現(xiàn)。

3.農(nóng)村教育相對落后是導(dǎo)致留守兒童問題出現(xiàn)的重要原因。經(jīng)調(diào)查，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件相對落后，一些優(yōu)秀教師選擇進(jìn)入條件相對好的學(xué)校教學(xué)或應(yīng)聘到外地城市生活，使得農(nóng)村學(xué)校在師資配置方面明顯不足，老師素質(zhì)參差不齊，致使部分農(nóng)村學(xué)校仍不能擺脫應(yīng)試教育的理念，將有限的師資還是放在了追求升學(xué)率上，升學(xué)必考科目是他們研究的主要方向，成績相對好的學(xué)生是他們關(guān)注的主要對象，而道德、情感、心理、安全、法制等方面卻疏于管理，流于形式，留守兒童在得不到家庭情感交流和教育的同時，又一次失去了學(xué)校對他們思想行為梳理和引導(dǎo)的機(jī)會。

4.監(jiān)護(hù)責(zé)任不到位是導(dǎo)致留守兒童問題出現(xiàn)不可忽視的原因。調(diào)查中很突出的一個問題就是，留守兒童多數(shù)由他們的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺來撫養(yǎng)，少數(shù)寄養(yǎng)在親屬甚至朋友家中。由于體弱多病、年齡差距大、文化素質(zhì)偏低、思想觀念陳舊等諸多因素影響，在與孩子溝通方面存在很大困難，重養(yǎng)輕教，基本都是限于照顧孩子的吃穿和冷暖，而對于孩子所想、所需都一概不知或是根本沒想到要關(guān)心，出現(xiàn)了問題往往有的是包庇、慫恿，有的是打罵、體罰，造成孩子本應(yīng)得到溫暖、關(guān)愛的童年變?yōu)樵缡斓某赡辍?/p>

關(guān)心農(nóng)村留守兒童健康成長已引起各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的普遍關(guān)注和重視。針對留守兒童自身特點和存在問題，相關(guān)部門采取了一系列行之有效的工作措施，并取得了一定成效。

四、對策和建議。

留守兒童問題是一個社會問題，關(guān)愛留守兒童工作是事關(guān)青少年健康成長、家庭平安幸福、社會和諧穩(wěn)定的一件大事。針對農(nóng)村留守兒童目前生存、發(fā)展?fàn)顩r，提出以下對策和建議：

慰問兒童的情況說明范文范本篇三

今天，老師帶著小朋友們?nèi)タ赐∪?。到醫(yī)院后，老師說：“每四人分為一組，幫助一個病人。”有四個小朋友在張奶奶的病房里大掃除，小明在掃地，小紅幫小明拿簸箕，小方在抹窗戶，小洋在抹桌子。他們把房子打掃得干干凈凈，把窗子抹得晶瑩透亮。病人張奶奶笑瞇瞇地說：“你們真是好孩子！”他們害羞地轉(zhuǎn)過身去。看望病人作文150字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

慰問兒童的情況說明范文范本篇四

后面還有多篇關(guān)愛智障兒童心得體會！

智障兒童的生理缺陷往往會影響他們心理的健康發(fā)展，在大腦器質(zhì)性損傷以及社會、家庭等不良因素的共同影響下，一半以上的智障兒童伴有不一樣程度的心理問題，主要表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)定，易受外界環(huán)境支配，控制和調(diào)節(jié)情感的本事差，對外部的刺激常常不能很好地理解并做出合理的反應(yīng)，如“破涕為笑”、“轉(zhuǎn)怒為喜”；遇到不滿意的事，會將自我心愛的玩具或家里珍貴的東西摔壞，不研究產(chǎn)生的后果；當(dāng)他們的需要未能滿足時，就會不分場合地大吵大鬧；細(xì)小的刺激也能引起他們興奮爆發(fā)的反應(yīng)等。另外，智障兒童往往缺乏自信，主動性和自我控制本事差，導(dǎo)致他們易沮喪、易沖動、易受暗示和脾氣固執(zhí)。在成長過程中，智障兒童的失敗經(jīng)驗多于成功經(jīng)驗，內(nèi)心對于失敗的預(yù)期高于對成功的預(yù)期，自我效能較低。一遇到問題，他們常常說“不會”、“不敢”，選擇逃避或是等待他人代勞和直接向他人求助，對家長和成人有較強(qiáng)的依靠性。

綜上所述，智障兒童由于智力和行為本事的局限，導(dǎo)致他們心理發(fā)展遲滯，在認(rèn)知、情緒、意志行為與人格特征方面與正常兒童有必須的差別，心理健康水平在必須程度上落后于正常兒童，所以智障兒童比正常兒童更迫切地需要心理健康教育。

1.建設(shè)高水平心理健康教師隊伍，提高學(xué)校心理健康教育水平。

心理健康教育的專業(yè)性強(qiáng)，教育的途徑和方法靈活多樣，這就需要學(xué)校建設(shè)高水平的心理健康教師隊伍。所以，在開展校本培訓(xùn)的同時，學(xué)校鼓勵心理健康教師進(jìn)取參加各種心理輔導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)，包括沙盤游戲治療培訓(xùn)、繪畫心理咨詢培訓(xùn)、意象對話心理咨詢培訓(xùn)和家庭系統(tǒng)排列心理咨詢技術(shù)培訓(xùn)等。經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校心理健康教育教師均獲得了國家三級心理咨詢師資格證書，已成為我校開展心理健康教育骨干。除此之外，心理健康教育教師定期向全體教師發(fā)放心理教育資料，并利用教研活動時間開展心理知識講座，進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康教育水平，對推進(jìn)學(xué)校心理健康教育整體水平起到了很大作用。

2.根據(jù)智障兒童特點，運用多種形式開展心理健康教育。

（1）整合生活資源，進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

在日常生活中，智障兒童多表現(xiàn)為情緒喜怒無常，且自卑怯懦不合群。學(xué)校根據(jù)有關(guān)心理學(xué)原理，注重整合生活資源，將智障兒童的團(tuán)體心理輔導(dǎo)與他們的生活相聯(lián)系，選擇兒童熟悉的環(huán)境和資料，經(jīng)過設(shè)計一系列活動來提高學(xué)生對自我的認(rèn)識，了解自我心理發(fā)展?fàn)顩r，以構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展的心理調(diào)節(jié)本事和良好的心理健康水平，讓智障兒童在團(tuán)體游戲、團(tuán)體合作中完成心理訓(xùn)練資料，在活動中感悟、體驗，理解行為訓(xùn)練。如團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動《朋友》，讓智障兒童在生活中感受朋友的重要性，學(xué)習(xí)如何與人交往；團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動《擁抱愛》，讓智障兒童在與同學(xué)的擁抱中感受他人的關(guān)懷和愛，學(xué)會關(guān)愛他人等。

（2）關(guān)注個體差異，做好個別心理康復(fù)。

教師要針對每個智障兒童的不一樣心理，開展定期與不定期相結(jié)合的個別心理康復(fù)，包括心理訓(xùn)練、個別談話、游戲輔導(dǎo)等，并進(jìn)行記載，建立個別心理檔案。經(jīng)過一對一的溝通方式，對智障兒童在生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，使他們個性心理中的缺陷得以補償和矯正。

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學(xué)校建立了心理咨詢室，心理健康教師每一天定時開放，智障兒童能夠隨時到心理咨詢室進(jìn)行心理康復(fù)和輔導(dǎo)。另外，心理健康教育教師經(jīng)常與智障兒童交談，及時發(fā)現(xiàn)他們情緒的波動，幫忙他們樹立進(jìn)取樂觀、自尊自強(qiáng)的心態(tài)。

3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，構(gòu)成心理健康教育的合力。

智障兒童健康成長是全社會共同的任務(wù)，更是學(xué)校教師和學(xué)生家長的職責(zé)。學(xué)校注重協(xié)調(diào)各方面的教育影響，進(jìn)取加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，多方協(xié)作共同對智障兒童進(jìn)行心理健康教育，努力創(chuàng)造良好的總體一致的校內(nèi)外環(huán)境，控制、消除、批判不良環(huán)境對智障兒童的消極影響和作用。學(xué)校、教師可經(jīng)過召開家長會、與家長談話等形式，向家長介紹一些切實有效的教育方法，讓家長在各種場合對孩子發(fā)生的各種心理問題做出正確的反應(yīng)。

1.智障兒童心理得到健康發(fā)展，問題行為減少。

慰問兒童的情況說明范文范本篇五

我們?nèi)齻€返鄉(xiāng)志愿者在觀音閣鄉(xiāng)婦聯(lián)陸主席和團(tuán)委王書記的帶領(lǐng)下，于xx年7月29日來到觀音閣鄉(xiāng)桃花村進(jìn)行調(diào)研工作，此次調(diào)研主要是慰問空巢老人和留守兒童。

我們先是來到留守兒童嚴(yán)宇熏的家里。她和爺爺早早的就在門口等著迎接我們，我們給她帶來了小小的文具用品。這個小女孩很小就由爺爺奶奶帶大的，但是她很乖很聽話。由于爸媽長期不在家里，小小年紀(jì)便學(xué)會了自立。

接下來我們?nèi)サ娇粘怖先思依铩蓚€老人家剛好做事回來，看到我們來了熱情地叫我們坐下并倒茶給我們。我們與老人親切地交談著，了解他們的生活與近況，并提醒他們要注意身體。

最后我們來到了小朋友嚴(yán)禮林家里。他只有2歲，是由爺爺奶奶照顧，對于我們突然的造訪，小朋友顯得很認(rèn)生。我們給他帶來了一個小玩具，他甚是喜歡。慰問完他的爺爺奶奶和了解了他們家的基本情況之后，我們也離開了。

(二)活動結(jié)果。

通過這次走訪空巢老人和留守兒童，我們了解到多數(shù)家庭的年輕夫婦外出打工，只能留下老年人和小孩共同生活，所以留守老人和兒童較多，導(dǎo)致農(nóng)村勞動力缺乏，整個村莊缺乏人氣，感覺空寂。那些空巢老人的生活很拮據(jù)，沒有太多的收入，大部分都是靠種莊稼過日子。他們還要照顧他們的孫輩，且由于他們的年齡都比較大了，文化水平也不是很高，不能為那些留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，而許多留守兒童缺少父母的教育，他們的學(xué)習(xí)成績也不是很好，大多都是完成了九年義務(wù)教育后就直接出去工作了。

留守兒童的問題主要有以下幾個方面：

1.學(xué)生成績不佳，在校表現(xiàn)不優(yōu)。進(jìn)入學(xué)齡階段的兒童大部分時間是在學(xué)校度過，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)：學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造。但是缺少父母的督促和教育讓他們的成長出現(xiàn)心理上的誤區(qū)。

2.親情缺失嚴(yán)重，心理發(fā)展異常。青少年期是個性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時期，父母的關(guān)愛、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用。但是，農(nóng)村留守兒童們由于其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵......久而久之，無助感、失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴(yán)重影響著留守子女心理的健康成長。

3.父愛母愛失常，孩子志向模糊。外出務(wù)工的父母由于長期不在孩子身邊，內(nèi)心往往會出現(xiàn)一種愧疚感，加上在外打工，經(jīng)濟(jì)較為寬裕，對這些孩子生活的經(jīng)濟(jì)支付能力較強(qiáng)。因此，他們往往對孩子采取物質(zhì)補償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己對孩子的全部的愛，孩子要什么就可以非常輕易地得到什么，從不遲疑也從不打半點折扣。這種愛的方式，在兒童的心里逐漸形成了“金錢萬能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀。

4.家庭教育缺失，越軌現(xiàn)象嚴(yán)重。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個重要方面，家庭教育最早最直接地影響著青少年的成長健康與否。我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)管，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣都不好。在未成年人的生理和心理沒有發(fā)育完全之前，對社會上的各種復(fù)雜、不良現(xiàn)象缺乏足夠的判斷力和抵抗力，需要正確的引導(dǎo)和教育，而留守家庭一般都無法給予，從而導(dǎo)致留守子女極易產(chǎn)生犯罪和越軌行為。

(三)建議意見。

1、作為政府，敬老院、養(yǎng)老院不僅要辦多，還要辦好，讓老人們老有所養(yǎng)、老有所歸、老有所終。

2、對于家庭的責(zé)任不能放棄，物質(zhì)需求解決之后，精神需求也要跟上。政府要鼓勵，社會要提倡，同時還要有具體的措施。

3、對無生活來源、長期患病、久治不愈、喪失生活自理能力，且符合定期救助或低保條件的“空巢老人”，政府部門要及時把他們納為救助對象，給予定期救助或享受低保待遇。對低保邊緣的困難老人，要根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)水平給予及時的救助，及保障他們晚年的基本生活。

4、加強(qiáng)養(yǎng)老保障體系的建立等等。

5、建立健全留守兒童工作機(jī)制。關(guān)愛留守兒童工作是全社會的一項系統(tǒng)工程，需要全社會的參與和努力。

6、完善和落實相關(guān)法律政策，保證農(nóng)民工子弟在工作地享有同等受教育權(quán)益。

7、培養(yǎng)和扶持以民間組織為依托的農(nóng)村留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)。

8、下大力氣優(yōu)化兒童成長的社會環(huán)境。

然而，要從根本上解決農(nóng)村空巢老人和留守兒童問題需要全社會，尤其是各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)干部，堅持以人為本，樹立科學(xué)的可持續(xù)的發(fā)展觀和政績觀，努力構(gòu)建真正意義上的和諧社會。

我們必須全面加快新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)村人口素質(zhì)是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本途徑。目前，在___的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新農(nóng)村建設(shè)可以說是熱火朝天，農(nóng)村正在發(fā)生著“翻天覆地”的變化。但是，很多新農(nóng)村建設(shè)的示范村都是在基礎(chǔ)較好的地方錦上添花的新型政績工程，真正基礎(chǔ)差經(jīng)濟(jì)落后的地方卻無人問津，可以說是從未盼到過高級領(lǐng)導(dǎo)的“現(xiàn)場辦公”，致使新型落后地區(qū)在產(chǎn)生，新的不和諧在形成，致使這種地方的農(nóng)民不得不繼續(xù)通過進(jìn)城打工的途徑來維系家庭的生存，從而導(dǎo)致空巢老人與留守兒童群體和留守兒童問題有增無減。因此，落實___的加快新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)，我們應(yīng)該堅持全面發(fā)展觀，不僅“錦上添花”，而且“雪中送炭”;不僅注重修道路建樓房，而且重視辦好教育提高人口素質(zhì);不僅發(fā)展經(jīng)濟(jì)提高收入，而且關(guān)注民本民生優(yōu)化社會環(huán)境?？傊褪且ㄔO(shè)全面和諧的新農(nóng)村，最終實現(xiàn)從根本上解決農(nóng)村留守兒童這一重大社會問題的目的。

慰問兒童的情況說明范文范本篇六

同意聲明。

未滿16歲未成年人護(hù)照簽發(fā)。

姓首名字中間名。

（月/日/年）。

本聲明90日之后失效。

打印名（非親自申請父母）。

區(qū)域代碼電話號碼。

停！你必須在公證員面前簽署本表。

宣誓：本人聲明所有陳述真實準(zhǔn)確，否則將受偽證處罰。

非親自申請父母或監(jiān)護(hù)人簽名日期（月/日/年）

注意：隨本表需附一張清晰的正反面身份證明復(fù)印件交于公證人。

打印名（公證機(jī)關(guān)）。

地點___________________________公證機(jī)關(guān)蓋章城市，州。

委托有效期至：___________________。

日期（月/日/年）

非親自申請父母或監(jiān)護(hù)人。

宣誓：本人是由國家法律、法規(guī)授權(quán)的公證員，在此行使公證職責(zé)，簽署本文件。本人與以上申請人無任何關(guān)系，親眼見證其簽署本表，并通過核實其所簽署的身份信息和所附的復(fù)印件確認(rèn)其身份無誤。

ds-30532013年8月第2頁，共2頁。

慰問兒童的情況說明范文范本篇七

親愛的小朋友們:。

我是廣州市六年級的陳xx，我從書上看到了關(guān)于你們——留守兒童的事例，所以特意寫了一封信來鼓勵你并幫你打開心靈上的窗戶。我知道你的父母長期在外工作，不能和你在一起，可是你有沒有試一試站在父母的角度來思考問題呢?他們長期在外打工是為什么呢?為的是以后能讓你過上幸?？鞓返娜兆影?其實父母不是不要你，不是不喜歡你，而是他們太愛你了?？赡墁F(xiàn)在你還在想:“爸爸媽媽為什么要出去啊?”，因為他們愛你，你想想，其實關(guān)愛就在你的身邊，只是你沒感受到。

希望你能把痛苦作為一種財富，儲存進(jìn)我們心底的銀行，我們將會是精神富翁，同時也希望你能走出童年的陰影，打開心扉。

學(xué)業(yè)進(jìn)步。

身體健康。

慰問兒童的情況說明范文范本篇八

10月5日xx小學(xué)一名學(xué)生發(fā)生溺水死亡事件，再次給我們敲響安全的警鐘，引起重視。為了讓幼兒過一個安全快樂的假期，幼兒園教師高度重視幼兒的防溺水安全工作，各班級教師借助短信平臺提醒家長加強(qiáng)對幼兒安全的監(jiān)管，保證孩子的安全。

為貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步做好預(yù)防中小學(xué)生溺水工作的緊急通知》等文件精神，我園高度重視，多次召開全體教師會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)屆及教育主管部門關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水安全教育工作的文件精神。切實抓好幼兒防溺水和自身防護(hù)安全工作?，F(xiàn)將幼兒園防溺水工作自查情況匯報如下：

1、在放假前給所有幼兒上了一堂安全教育課；通過園內(nèi)廣播、安全宣傳欄進(jìn)行了防溺水知識的宣傳工作。

2、堅持點名制度，當(dāng)天帶班教師一旦發(fā)現(xiàn)幼兒缺課，由當(dāng)天沒課老師打電話迅速詢問沒入園的原因，及時通知家長。

3、在放假前給中所有家長發(fā)放了一封假期安全教育的信，要求家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)；利用短信通，向家長發(fā)送《珍愛生命、防溺水》信息。讓家長監(jiān)督教育子女防溺水工作的要求，遵守承諾。重點教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

4、放假期間為了了解師生情況，采用電的形式，對幼兒家長了解情況并傳達(dá)相關(guān)的假期安全知識。

5、將市、區(qū)防溺水安全工作要求匯報給村會，請他們對學(xué)校周邊易發(fā)生溺水事故重點水域加強(qiáng)安全檢查、巡查；并設(shè)立警示標(biāo)識。

6、放假前期，安排教師進(jìn)行值班，要求手機(jī)不關(guān)機(jī)狀態(tài)，并要求保安日夜加強(qiáng)巡視，做好巡視記錄。一發(fā)現(xiàn)情況及時向園領(lǐng)導(dǎo)匯報。

再次呼吁：家長積極配合幼兒園，切實加強(qiáng)孩子的假期‘防溺水’安全教育管理工作，杜絕“防溺水”安全事故的發(fā)生。讓我們攜起手來，為孩子的健康成長而不懈努力！”

慰問兒童的情況說明范文范本篇九

根據(jù)市區(qū)的安排部署，在20xx節(jié)來臨之際，我街道領(lǐng)導(dǎo)成員及各科室干部認(rèn)真開展走訪慰問活動，具體情況如下：

我街道專門召開會議，研究部署“進(jìn)家門、訪民困、送溫暖”活動，并根據(jù)實際情況，制定了《xx街道新春期間走訪慰問方案》，進(jìn)行了周密安排。

我街道轄區(qū)所有的困難家庭都實現(xiàn)了“一幫一”幫扶。首先通過建立臺賬，實現(xiàn)了數(shù)量準(zhǔn)確，分類管理；其次是了解訴求和困難問題，重點對優(yōu)撫對象(含涉軍人員)、低保低收入人員和殘疾逐一落實幫扶，努力實現(xiàn)“四扶”，即生活上扶貧、經(jīng)濟(jì)上扶業(yè)、精神上扶志、能力上扶技，使困難群眾生活有保障、子女有書讀、患病可就醫(yī)、居住能安心；再次是密切跟進(jìn)，動態(tài)掌握困難群體的訴求和新問題，爭取早掌握，早化解，做好教育疏導(dǎo)工作。

街道黨工委書記、街道辦事處主任同志帶頭，親自結(jié)對幫扶涉軍人員，其他街道處級干部及科級干部也分別與涉軍人員結(jié)對幫扶；其他低保低收入困難家庭或者人員，由街道和社區(qū)的工作人員掛點結(jié)對幫扶，把惠民政策落在實處，做到了責(zé)任明確，百分百覆蓋。

我街道結(jié)對幫扶人員在走訪幫扶活動本著“對合理訴求逐步解決”的基調(diào)，通過與困難群體面對面的交流溝通，積極宣講相關(guān)政策法規(guī)，引導(dǎo)當(dāng)事人正確對待、不盲目攀比，對各類問題妥善予以解決。

截止20xx年1月11日，我街道已經(jīng)對轄區(qū)內(nèi)共52個涉軍家庭、62個低保低收入困難家庭、34個困難大學(xué)生實現(xiàn)結(jié)對幫扶。春節(jié)前，我街道專門為轄區(qū)的20戶特困家庭送去了1000元慰問金和生活用品，并統(tǒng)一為轄區(qū)41戶低保、55戶低收入、165戶殘疾人、22個重大疾病家庭、3個困難優(yōu)撫對象發(fā)放了慰問金，為52戶優(yōu)撫對象發(fā)放了油米年貨，同時根據(jù)市區(qū)安排，對轄區(qū)內(nèi)的所有的殘疾人困難家庭、低保戶、低收入和全體優(yōu)撫對象(含涉軍人員)等發(fā)放了春節(jié)禮品和慰問金。

下一步，我xx街道的慰問活動不僅將擴(kuò)大了慰問范圍，將轄區(qū)所有低保戶、低收入困難家庭、殘疾人、重大疾病人員、困難黨員和建國前黨員、單親貧困母親、困難職工、高齡、孤寡或因病致困的社會化管理企業(yè)退休人員列入走訪慰問之列，總數(shù)達(dá)到xx人，而且還提高了慰問金額，年該街道用于慰問的金額達(dá)到xx萬元，比去年增加了xx萬余元。

慰問兒童的情況說明范文范本篇十

所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。為全面了解農(nóng)村留守兒童的生存、發(fā)展現(xiàn)狀，給困境留守兒童爭取更多的幫助，連云港市東海縣**鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合統(tǒng)計辦組織專門的調(diào)研組，于5月中旬，對全鎮(zhèn)22個村留守兒童的狀況進(jìn)行了深入的調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、**鎮(zhèn)留守兒童生存現(xiàn)狀。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，**鎮(zhèn)有兒童6583人，其中男孩3367人，女孩3216人;留守兒童1053人，在校留守兒童962人;父母外出打工的占72%。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童主要分布在交通不便、發(fā)展相對緩慢的村，這些村部分剩余勞力外出務(wù)工，孩子隔代，代管、單親教育管理存在嚴(yán)重不科學(xué)性，家庭教育有嚴(yán)重斷層;部分在家作田或者因病喪失勞動力，孩子家庭生活壓力大，家庭教育缺失。

二、**鎮(zhèn)留守兒童存在的問題。

1、留守兒童普遍存在心理問題。

留守兒童之所以產(chǎn)生心理問題，首先是年齡，因為他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個月或一周歲后，就外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，導(dǎo)致心理失衡。我們團(tuán)隊通過對周圍幾個村的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：留守兒童中十分想念父母的占，有的留守兒童父母每年回來1次，的留守兒童父母幾年回來1次，的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。這就很容易使他們形成情緒消極，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。

由于大部分留守兒童監(jiān)護(hù)人大多是孩子的爺爺奶奶，他們因為年齡較大，不但要承擔(dān)很多家務(wù)，而且文化層次上也不高，大多是文盲或半文盲，其中其中監(jiān)護(hù)人是初中學(xué)歷以上比例僅占。所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關(guān)心孩子，照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，他們能做到的僅僅是照顧孩子們的日常生活而已，在與孩子交流溝通上存在著很大困難。

部分留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不經(jīng)常換洗衣服、挑吃挑食、亂花錢;有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽臨時監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不服從學(xué)校的管理，成為了讓人頭疼的“問題兒童”。

4、留守兒童平時缺乏親情的關(guān)愛。

父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關(guān)愛會對孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關(guān)懷，這也是我們應(yīng)該給予重視的。

5、留守兒童安全存在一定隱患。

如留守兒童獨自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農(nóng)村火災(zāi)或觸電事故時有發(fā)生，安全存在一定隱患。在采訪一**姓村民時我們了解到這樣的一個悲劇，一個兩歲的留守兒童由于監(jiān)護(hù)人忙于干農(nóng)活，無暇照看，而掉進(jìn)家里吃水的大水缸中溺水身亡，孩子的奶奶由于傷心過度農(nóng)藥自殺的案例，讓人唏噓不已，倍感痛惜。

三、**鎮(zhèn)留守兒童的生活及學(xué)習(xí)狀況。

1、留守兒童在生活、教育上的問題。

從調(diào)查的兒童中來看，由于監(jiān)護(hù)人的年紀(jì)一般比較大，缺少精力和耐心管教孩子加上他們還要忙于地里的農(nóng)活，無暇照顧孩子們。大部分孩子沒有形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在對學(xué)校作業(yè)的態(tài)度和生活起居安排上。占的孩子對待學(xué)校作業(yè)的態(tài)度是草草應(yīng)付得過且過，有的孩子看電視沒有節(jié)制。另外，在采訪中我們發(fā)現(xiàn)一個令人心憂的現(xiàn)象，部分留守孩子拜金現(xiàn)象極為嚴(yán)重，幫家里干活之前，要先講好價錢才會去干活，讓人痛心。

2、老師對留守兒童的關(guān)注太少。

大部分兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然著有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，僅有的留守兒童表示愿意和老師談?wù)勑睦镌?。老師一學(xué)期做家訪的比例僅為。

3、學(xué)習(xí)壓力大。

通過調(diào)查63%的留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大，24%的留守兒童表示自己的學(xué)習(xí)成績很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，想學(xué)好沒有條件。一些孩子告訴我，由于學(xué)習(xí)成績差，就害怕爸爸媽媽會問起，而自己的家庭條件差，很多同學(xué)看不起等，這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時為他疏導(dǎo)，就有可能壓力變得越來越大，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活。

四、就這些問題我們解決的建議與對策。

留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自于家庭、學(xué)校和社會等方面。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會共同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境和空間。因此提出以下建議。

(一)家庭教育方面。

1、努力營造一個良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護(hù)人員，應(yīng)盡量為留守兒童營造一個溫暖、關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健康成長。外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強(qiáng)與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩子。還要加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的聯(lián)系。外出的父母要經(jīng)?；丶一虼螂娫捙c孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2、外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹立“知識改變命運的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因為家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。

(二)學(xué)校教育方面。

1、實行留守學(xué)生的普查登記。各中小學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生報道時將父母外出情況和家庭成員情況逐一進(jìn)行登記，建立“留守兒童”檔案。記錄“留守兒童”的個人情況和監(jiān)護(hù)人及臨時監(jiān)護(hù)人的情況，準(zhǔn)確掌握留守兒童的個人信息，為有針對性的開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。

2、在中小學(xué)校普及實行教職工結(jié)對幫扶或?qū)W生結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度，建立“留守兒童之家”，使留守兒童體會到家庭的溫暖。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時監(jiān)護(hù)人座談會，引導(dǎo)留守兒童健康成長。開設(shè)親情電話，讓留守兒童的父母知道校長、班主任等老師的電話，加強(qiáng)學(xué)校、家長和孩子之間的聯(lián)系和交流。

3、營造和諧、文明的校園文化氛圍。積極開展形式多樣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，組織學(xué)生廣泛參與各種動手的實踐活動，形成一種積極向上的校園文化氛圍。最重要的是在學(xué)校舉辦的活動中，多鼓勵留兒童，多把機(jī)會留給留守學(xué)生，幫助他們走出自閉的心理障礙，幫助他們改正不良的行為習(xí)慣，樹立正確地人生觀和價值觀。

4、開展心理咨詢活動。重視心理健康教育課，建立心理咨詢輔導(dǎo)站。有條件的話定期對學(xué)生的心理健康進(jìn)行普查，及時發(fā)現(xiàn)問題。特別是班主任要及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，與由心理障礙的學(xué)生進(jìn)行交流。及時排除他們心理上存在的問題。幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。

5、注重培訓(xùn)。盡可能對臨時監(jiān)護(hù)人介紹一些教育孩子的常識，開展一些座談會，讓他們了解孩子，更好的引導(dǎo)和教育孩子。同時，要充分的利用春節(jié)外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的“黃金季節(jié)”，召開家長會，共同研究留守兒童的教育問題。

(三)政府及社會方面。

1、強(qiáng)化政府統(tǒng)籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。對未能入學(xué)的民工子女可以通過開辦寄宿制學(xué)校，假期學(xué)校等，逐步建立社會監(jiān)管體制，打破城鄉(xiāng)體制，給予農(nóng)民工及其子女切實的市民待遇，運用現(xiàn)有的教育資源，幫助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本所在。

2、鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育的新思路。做好留守兒童的登記普查，在鎮(zhèn)、村設(shè)立關(guān)愛農(nóng)民工留守子女的辦事機(jī)構(gòu)，定期留守家庭了解孩子們的生活、教育情況。把學(xué)校與村委聯(lián)系起來，建立一個長期有效的機(jī)制，定點幫扶，及時發(fā)現(xiàn)報告留守孩子們的情況與動向，為孩子們的健康成長提供一個保證。

3、相關(guān)部門要加大宣傳力度。充分發(fā)揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，引起社會的重視，調(diào)動全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。

留守兒童是未成年隊伍里的重要組成部分。留守兒童的健康成長關(guān)系到社會的穩(wěn)定與和諧，是一項現(xiàn)實而艱巨的社會系統(tǒng)工程，我們必須高度重視，相互配合，營造良好的社會氛圍。關(guān)注留守兒童的生活現(xiàn)狀，關(guān)愛留守兒童的身心健康，才能真正實現(xiàn)農(nóng)村教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，才能使我們的社會真正實現(xiàn)和諧，才能讓留守兒童的頭頂早日出現(xiàn)一片蔚藍(lán)的天空。

農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)研報告。

一片葉子只屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。今年八月我被分到xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村擔(dān)任村主任助理一職，從此踏上村官之路，任重道遠(yuǎn)。

農(nóng)村廣闊天地大有作為。我來自xx農(nóng)村，大學(xué)畢業(yè)后再次回歸家鄉(xiāng)農(nóng)村。在這片希望的田野上，揮灑汗水，奉獻(xiàn)青春，為家鄉(xiāng)農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一己綿薄之力，深感榮焉。

駐村以后，可能與我是師范生的緣故，我對本村的留守兒童問題十分關(guān)注。工作后積極調(diào)研，掌握分析情況，建立留守兒童檔案。同時，積極參與本鎮(zhèn)08屆優(yōu)秀大學(xué)生村官賈苑同志創(chuàng)辦的留守兒童服務(wù)中心的關(guān)愛活動，現(xiàn)在在中心擔(dān)任留守兒童的語文與數(shù)學(xué)的教輔工作。

兒童是祖國的花朵，國家的未來，所以我覺得關(guān)愛留守兒童是一件十分值得去做的事情。雖然日復(fù)一日，犧牲了自己的業(yè)余時間和假期，但是每次看到孩子們收獲知識時天真的笑容，一身的疲倦隨即消失，再苦再累也無怨無悔。我想關(guān)愛留守兒童的工作我會一直堅持下去的。

xx鎮(zhèn)xx村留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)研報告。

所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據(jù)統(tǒng)計，xx村共有39名留守兒童，約占全村兒童的12%，由于這些孩子長期與父母分隔兩地，父母很少有機(jī)會對孩子的日常生活問題、學(xué)習(xí)教育問題和心理健康問題進(jìn)行溝通，也不能對孩子身上存在的錯誤及時進(jìn)行指出批評教育糾。也就是說，在某種程度上父母監(jiān)護(hù)職責(zé)的缺失會極其容易導(dǎo)致留守兒童們在日常生活行為的失范，甚至引起違法犯罪行為，影響社會的安全和穩(wěn)定。

通過這次調(diào)研活動，使我對我們村留守兒童有了更加深入的了解，也想通過這次調(diào)研能使更多的人了解我村的留守兒童，同時希望有更多的人來關(guān)注留守兒童，給他們更多的關(guān)懷和幫助，使他們在缺少家庭關(guān)愛的時候，同樣能夠感覺到社會大家庭的溫暖。

一、我村留守兒童的生活及學(xué)習(xí)狀況。

（一）、留守兒童在生活、教育上的問題。

從調(diào)查的兒童中來看，由于臨時監(jiān)護(hù)人的年紀(jì)一般比較大，缺少精力和耐心管教孩子加上他們還要忙于地里的農(nóng)活，無暇照顧孩子們。大部分孩子沒有形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在對學(xué)校作業(yè)的態(tài)度和生活起居安排上。占的孩子對待學(xué)校作業(yè)的態(tài)度是草草應(yīng)付得過且過，有的孩子看電視沒有節(jié)制。另外，在調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)一個令人心憂的現(xiàn)象，部分留守兒童拜金現(xiàn)象極為嚴(yán)重，幫家里干活之前，要先講好價錢才會去干活，讓人痛心。

（二）、老師對留守兒童的關(guān)注太少。

大部分留守兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然帶有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，僅有的留守兒童表示愿意和老師談?wù)勑睦镌挕?/p>

（三）、學(xué)習(xí)壓力大。

通過調(diào)查，63%的留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大，24%的留守兒童表示自己的學(xué)習(xí)成績很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，想學(xué)好沒有條件。一些孩子告訴我，由于學(xué)習(xí)成績差，就害怕爸爸媽媽會問起，而自己的家庭條件差，很多同學(xué)看不起等，這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時為他疏導(dǎo)，就有可能壓力變得越來越大，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活。

二、我村留守兒童存在的問題。

（一）、留守兒童普遍存在心理問題。

留守兒童之所以產(chǎn)生心理問題，首先是年齡，因為他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個月或一周歲后，就外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，導(dǎo)致心理失衡。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：留守兒童中十分想念父母的占，有的留守兒童父母每年回來1次，的留守兒童父母幾年回來1次，的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。這就很容易使他們形成消極情緒，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。

（二）、臨時監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低。

由于大部分留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人大多是孩子的爺爺奶奶，他們因為年齡較大，不但要承擔(dān)很多家務(wù)，而且文化層次上也不高，大多是文盲或半文盲，其中臨時監(jiān)護(hù)人是初中學(xué)歷以上比例僅占。所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關(guān)心孩子，照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，他們能做到的僅僅是照顧孩子們的日常生活而已，在與孩子交流溝通上存在著很大困難。

（三）、留守兒童的行為習(xí)慣較差。

部分留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不經(jīng)常換洗衣服、挑吃挑食、亂花錢等；有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽臨時監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不服從學(xué)校的管理，成為了讓人頭疼的“問題兒童”。去年我村就有四名留守兒童因觸犯法律被判處十幾年不等的有期徒刑，讓人值得深思。

（四）、平時缺乏親情的關(guān)愛。

父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關(guān)愛會對孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關(guān)懷，這也是我們應(yīng)該給予重視的。

（五）、留守兒童安全存在一定隱患。

如留守兒童獨自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農(nóng)村火災(zāi)或觸電事故時有發(fā)生，安全存在一定隱患。在采訪一陳姓村民時我了解到這樣的一個悲劇，一個兩歲的留守兒童由于父母在鎮(zhèn)江打工，臨時監(jiān)護(hù)人爺爺奶奶又忙于干農(nóng)活，無暇照看，而掉進(jìn)家里附近的河中溺水身亡的案例，讓人唏噓不已，倍感痛惜。

三、解決這些問題的建議與對策。

留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自于家庭、學(xué)校和社會等方面。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會共同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境和空間。因此提出以下建議與對策。

（一）、家庭教育方面。

1、努力營造一個良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護(hù)人員，應(yīng)盡量為留守兒童營造一個溫暖、關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使“留守兒童”健康成長。外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強(qiáng)與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩子。還要加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的聯(lián)系。外出的父母要經(jīng)?；丶一虼螂娫捙c孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2、外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹立“知識改變命運的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因為家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。

（二）、學(xué)校教育方面。

1、實行留守學(xué)生的普查登記。各中小學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生報到時將父母外出情況和家庭成員情況逐一進(jìn)行登記，建立“留守兒童”檔案。記錄“留守兒童”的個人情況和監(jiān)護(hù)人及臨時監(jiān)護(hù)人的情況，準(zhǔn)確掌握留守兒童的個人信息，為有針對性的開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。

2、在中小學(xué)校普及實行教職工結(jié)對幫扶或?qū)W生結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度，建立“留守兒童之家”，使留守兒童體會到家庭的溫暖。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時監(jiān)護(hù)人座談會，引導(dǎo)留守兒童健康成長。開設(shè)親情電話，讓留守兒童的父母知道校長、班主任等老師的電話，加強(qiáng)學(xué)校、家長和孩子之間的聯(lián)系和交流。

3、營造和諧、文明的校園文化氛圍。積極開展形式多樣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，組織學(xué)生廣泛參與各種動手的實踐活動，形成一種積極向上的校園文化氛圍。最重要的是在學(xué)校舉辦的活動中，多鼓勵留守兒童，多把機(jī)會留給留守學(xué)生，幫助他們走出自閉的心理障礙，[蓮~山課件]幫助他們改正不良的行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀，幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。

（三）、政府及社會方面。

第一，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。對未能入學(xué)的民工子女可以通過開辦寄宿制學(xué)校，假期學(xué)校等，逐步建立社會監(jiān)管體制，打破城鄉(xiāng)體制，給予農(nóng)民工及其子女切實的市民待遇，運用現(xiàn)有的教育資源，幫助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本所在。

第二，鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育的新思路。做好留守兒童的登記普查，在鎮(zhèn)、村設(shè)立關(guān)愛農(nóng)民工留守子女的辦事機(jī)構(gòu)，定期到留守家庭了解孩子們的生活、教育情況。把學(xué)校與村委聯(lián)系起來，建立一個長期有效的機(jī)制，定點幫扶，及時發(fā)現(xiàn)報告留守兒童們的情況與動向，為孩子們的健康成長提供一個保證。

第三，相關(guān)部門要加大宣傳力度，充分發(fā)揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，引起社會的重視，調(diào)動全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。

結(jié)語。

留守兒童是未成年隊伍里的重要組成部分。留守兒童的健康成長關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定，是一項現(xiàn)實而艱巨的社會系統(tǒng)工程，我們必須高度重視，相互配合，營造良好的社會氛圍。關(guān)注留守兒童的生活現(xiàn)狀，關(guān)愛留守兒童的身心健康，才能真正實現(xiàn)農(nóng)村教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，才能使我們的社會真正實現(xiàn)和諧。

青春有限，選擇無悔。千里之行始于足下，一切的一切都只是一個開始，關(guān)愛留守兒童是值得我去為之奉獻(xiàn)一生的事情。

目前，廣大xx村民正以嶄新的面貌，飽滿的熱情和高昂的斗志迎接“xx”的到來，爭取在此期間全村各項事業(yè)都實現(xiàn)質(zhì)的突破。在制定“xx”工作目標(biāo)時，我村支部書記范志紅書記把留守兒童問題列為全村的工作重點之一，并提升至戰(zhàn)略高度。我想有了全村人民的共同努力，我村留守兒童的頭頂一定會出現(xiàn)一片蔚藍(lán)的天空。

關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作的調(diào)研報告。

農(nóng)村留守兒童問題，是隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的社會問題。作為地處內(nèi)陸、勞務(wù)輸出的xx市，目前我市有18萬多農(nóng)村留守兒童，占全市少年兒童總數(shù)的。為深入貫徹黨的xx大精神和省委、省政府辦公廳湘辦發(fā)[xx]15號文件精神，切實作好農(nóng)村留守兒童工作。最近，xx市婦聯(lián)會同市關(guān)工委、團(tuán)市委、市教育局組成聯(lián)合調(diào)查組，先后深入通道侗族自治縣、芷江侗族自治縣、洪江區(qū)橫巖鄉(xiāng)中心小學(xué)作調(diào)查，同時搜集了其他縣（市、區(qū)）的相關(guān)情況，我們從中看到農(nóng)村留守兒童存在的諸多問題和做好工作的艱巨性、長期性，也探討了一些作法。

一、農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀令人堪憂。

通道侗族自治縣、芷江侗族自治縣、洪江區(qū)共有未成年兒童70367人，其中留守兒童24923人，占。芷江、通道兩縣留守兒童較多，分別占該縣未成年兒童的44%和，而洪江區(qū)僅占。在三個縣（區(qū)）的留守兒童中，父親外出打工的占30%，母親外出打工的占，父母均在外打工的占，其他情況占。這些孩子長期不能同父母生活在一起，得不到親情關(guān)愛。加之他們大多以單親和隔代監(jiān)護(hù)為主，單親監(jiān)護(hù)的占，隔代監(jiān)護(hù)的占，事實表明，祖父母和外祖父母的隔代監(jiān)護(hù)大都軟弱無力。然而，兒童時期是人身體發(fā)育、習(xí)慣行為養(yǎng)成、文化知識積累的關(guān)鍵時期，由于生活環(huán)境不穩(wěn)定，缺失父母的關(guān)愛，缺乏有力的監(jiān)護(hù)，農(nóng)村留守兒童成長發(fā)展受到較大的影響，出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問題，概括起來有以下幾個方面：

一是心理障礙嚴(yán)重。多數(shù)農(nóng)民工一年回家一次，有的幾年不回家。孩子長時間缺乏父母的呵護(hù)和相伴，導(dǎo)致心理失衡，常引發(fā)諸多心理病癥：有感情脆弱、自暴自棄、焦慮不安、冷漠自閉、悲觀消極等。我們在通道雙江鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校向留守兒童作調(diào)查。當(dāng)談及父母外出打工掙錢，他（她）們滿腹傷感，來的10個學(xué)生，3個迷茫發(fā)呆，4個傷心流淚。在座的老師說，留守兒童雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難，但他們最缺的不是錢，而是親情；又如雙江鎮(zhèn)桿梓村留守兒童吳祥兵，今年7歲，剛讀小學(xué)一年級。早在xx年，祥兵才一歲零二個月，父母就去杭州打工，一連5年未回家。直到xx年春節(jié)，母親才離杭返鄉(xiāng)居家。至今，母子在家相處一年多了，但孩子仍然不肯叫媽媽；平陽鄉(xiāng)平陽村學(xué)生黃躍文，今年13歲。父親去世后，母親去廣東打工四年未回。弟妹三人由外公監(jiān)護(hù)。每天放學(xué)后，黃躍文要做家務(wù)給弟妹弄吃的。忙完后，他總是手撐窗臺，含淚朝南方遠(yuǎn)眺……；另據(jù)芷江對140名留守兒童進(jìn)行問卷調(diào)查，其中的人心理陰影重。

二是學(xué)習(xí)成績不理想。留守兒童大多同祖父母生活在一起，這些老人中缺文化的比例較高，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)使不上勁。而孩子又受父母在外打工的影響，不少的兒童把自己的人生發(fā)展方向也定為打工掙錢，學(xué)習(xí)缺乏熱情，厭學(xué)、曠課、逃學(xué)、拖欠作業(yè)，學(xué)校成績差的多數(shù)是留守兒童。如地處隴城的通道三中，今年在校學(xué)生389人，其中留守兒童260人，高達(dá)67%。據(jù)學(xué)校統(tǒng)計，全校學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生約75人，其中留守兒童63人，占84%；另外，我們調(diào)查的菁蕪洲中學(xué)和臨口、下鄉(xiāng)中心小學(xué)，情況都相似。各校成績差的學(xué)生，留守兒童所占比例均在80%以上。

慰問兒童的情況說明范文范本篇十一

書籍是個很不錯的選擇，因為在醫(yī)院住院難免會很無聊，在這無聊的時間里，送去書籍就可以幫助他打發(fā)很多無聊的時間，又能同時增長知識面，俗話說書籍是人類的朋友，在知識的海洋里還可以找到積極的人生態(tài)度，讓病人自信的面對自己的病情，對生活充滿向往?？芍^是一舉多得。

水果既美味又營養(yǎng)，住院的病人大多是體質(zhì)處于中下游，飲食很有限制，多吃點水果既能補充體內(nèi)的維生素，又能幫助病情的好轉(zhuǎn)，水果種類多種多樣，了解病人的喜好，肯定能買到病人想吃的水果。(新鮮的當(dāng)季的優(yōu)先)。

鮮花也很不錯，因為醫(yī)院的環(huán)境難免會沉悶，待在醫(yī)院呼吸不到大自然的味道，送一束鮮花就能使病房多添一些新鮮與活力，還很具有觀賞價值，這樣一來長時間待在沉悶的房間里的病人心情也會得到很好的改善。

抱枕也是很需要的，住在醫(yī)院趟久了難免會覺得腰酸背痛。但是醫(yī)院的枕頭肯定也不會太好，如果有一個抱枕就可以隨時靠著點，坐著感覺會更加舒服，這樣更加有利于病人身體能夠快點的恢復(fù)，同時讓病人隨時能夠靠著身體更加舒服一點。

首先，選擇恰當(dāng)?shù)乃投Y時間。一般是在逢年過節(jié)如中秋，端午等;或者是生日，結(jié)婚等一些有紀(jì)念意義的日子。這樣送禮的既不顯得突兀虛套，受禮的收著也心安理得，兩全其美。

送禮注意事項有哪些?送禮該注意些什么?

其次，選擇恰當(dāng)?shù)乃投Y場所。一般是親手贈送的，或者送到收禮人家中，亦或者是其他一些很適合的場所。其中重要的一點是給領(lǐng)導(dǎo)送禮時一般不要有第三人在場。

第三，送禮時語言表達(dá)要有技巧。著重講送情誼而不是送利益。

送禮注意事項有哪些?送禮該注意些什么?

第四，送禮時舉止動作要落落大方。那種做賊似的悄悄將禮品置于桌下或房間的某個角落，不僅達(dá)不到饋贈的目的，甚至?xí)m得其反。

第五，最關(guān)鍵一點是禮品選擇。

1、要根據(jù)收禮人的興趣愛好，習(xí)俗，職位年齡等來選擇。

2、禮物要衡量其價格，不宜太貴重也不宜太便宜。但不管禮品是5元還是500元，都要撕掉價簽。

3、禮物要個性，獨一無二，有創(chuàng)意。表達(dá)自己的心意及祝福。

4、禮品包裝要精致。

慰問兒童的情況說明范文范本篇十二

xx公司工會成立以來，在上級工會組織和公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，大力開展困難職工幫扶工作，有效地激發(fā)和調(diào)動了職工的主人翁積極性，維護(hù)了隊伍穩(wěn)定，促進(jìn)了企業(yè)和諧健康發(fā)展?，F(xiàn)就困難職工幫扶工作情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實。

xx公司自20xx年8月份在xx號召下率先成立二級單位工會組織后，即把困難職工幫扶工作列入重要工作日程，作為弘揚企業(yè)“三色”文化，堅持“以人為本”原則，落實“發(fā)展為了職工、發(fā)展依靠職工、發(fā)展成果惠及職工”理念的重要手段和職工維權(quán)的重要工作內(nèi)容。在公司黨委的大力支持下，公司工會充分履行基本職能，切實當(dāng)好特困職工的第一知情人、第一報告人、第一幫助人，滿腔熱忱地為困難職工做好事、辦實事、解難事。始終把解決好困難職工生產(chǎn)生活問題作為一項重大的政治任務(wù)來抓。

制定了xx公司工會《工會工作規(guī)則》把“做好困難職工幫扶救助工作，為職工辦實事、做好事、解難事?！绷腥胧椆M織的基本任務(wù)之一。制定了《職工代表大會專門委員會工作制度》，成立了“生活福利委員會”，負(fù)責(zé)幫扶工作的組織開展。成立了公司工會、管理各單位工會、基層企業(yè)分會的三級幫扶體系，把集中性的走訪慰問送溫暖活動和日常解憂難、辦實事有機(jī)結(jié)合起來，將扶貧幫困工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，為黨組織和企業(yè)分憂，為職工群眾解難。

二、精心籌備，及時幫扶。

xx在xx的各企業(yè)多年來發(fā)展較為平穩(wěn)，職工群眾的生活水平在當(dāng)?shù)夭⒉粚儆诘褪杖?，但仍有個別職工家庭因突發(fā)事件、患上重病等導(dǎo)致生活困難，多個企業(yè)出現(xiàn)了困難職工。為了及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的`難處，我們建立了困難職工動態(tài)管理機(jī)制，及時掌握幫扶對象的動態(tài)變化情況，把符合條件的職工及時納入幫扶救助范圍，做到出現(xiàn)一個發(fā)現(xiàn)一個，發(fā)現(xiàn)一個幫扶一個。

一是公司工會和管理各單位工會每年對困難職工家庭情況進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查，建立和完善了困難職工檔案，做到“六知一定”，即“知家庭住址、知生活狀況、知致困原因、知患病情況、知低保情況、知子女就學(xué)情況”，及時“定救助措施”。各級工會組織針對掌握的困難職工相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，使幫扶工作更有針對性和時效性。

二是提供資金保障，從各級工會經(jīng)費、行政經(jīng)費、職工互助基金、職工捐款等多種渠道籌集幫扶資金，及時向困難職工發(fā)放，以緩解他們的燃眉之急。20xx年，公司及管理各單位共籌集萬元，用于對困難職工的幫扶，開展了送溫暖活動慰問人次，進(jìn)行困難職工崗位培訓(xùn)人次，法律援助人次。

通過社保系統(tǒng)專門籌集萬元，對名患有重病的職工進(jìn)行了救助。

三是擴(kuò)展幫扶形式，除對困難職工進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的幫助以外，我們還采取了各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心慰問、重大節(jié)日重點走訪、工會上門服務(wù)、部門及時進(jìn)行談心交流了解掌握情況、職工互幫互助等多種形式，讓他們感受到企業(yè)、工會和同事之間的溫暖。

三、扎實開展，成效顯著。

通過開展困難職工幫扶工作，為職工辦好事、辦實事、解難事，切實使廣大職工感受到企業(yè)的溫暖，解決了職工的實際困難，為企業(yè)營造了一個安全和諧穩(wěn)定的生產(chǎn)生活環(huán)境，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和向心力?；顒拥拈_展也激發(fā)了職工的愛心，在玉樹地震之后，公司系統(tǒng)為災(zāi)區(qū)捐款萬元，在xx省慈善總會開展的“慈心一日捐”活動中，公司職工捐款萬元，受到各級政府的表揚。

四、完善機(jī)制，深入推進(jìn)。

雖然在幫扶工作中做了大量工作，但距上級要求和先進(jìn)單位相比，還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在幫扶力度不夠，沒有穩(wěn)定的資金來源渠道，在一定程度上制約了幫扶工作的深入開展。今后要重點加強(qiáng)以下幾方面的工作：

一是要提高認(rèn)識，把幫扶工作納入企業(yè)的整體工作之中，繼續(xù)爭取政府、企業(yè)、工會組織等各方支持，合理利用社會保險等有效形式，集成各方面的力量，推動幫扶工作深入開展。

二是建立幫扶工作長效機(jī)制，健全有關(guān)制度，落實工作責(zé)任制，實行規(guī)范化管理，提高工作水平和幫扶效率。如采取幫扶工作回訪機(jī)制，及時了解情況，進(jìn)行深度幫扶；采取受助人簽名方式，確保幫扶資金足額到位；對困難職工檔案采取動態(tài)管理，及時調(diào)整名單，把有限的資金用在關(guān)鍵之處。

三是建立幫扶資金籌措機(jī)制。在現(xiàn)有的企業(yè)撥款、會費投入、職工捐助的基礎(chǔ)上，積極爭取政府、上級工會和社會各方面力量的支持。比如xx省“慈心一日捐”活動新規(guī)定捐款企業(yè)可以申請返還一定比例資金用于本單位的幫扶工作，我們要早日申請，為困難職工落實幫扶資金。

總之，我們將繼續(xù)健全困難職工幫扶工作機(jī)制，把集中性的走訪慰問送溫暖活動和日常解憂難、辦實事有機(jī)結(jié)合起來，將扶貧幫困工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，為黨組織和企業(yè)分憂，為職工群眾解難，推動企業(yè)和諧發(fā)展。

慰問兒童的情況說明范文范本篇十三

親愛的信宜市水口鎮(zhèn)平充村留守兒童們:。

值此“六一”國際兒童節(jié)即將到來之際，我們茂名市xxxx局全體“愛心父母”向你們致以節(jié)日的祝賀和親切的問候!雖然因為工作忙等原因，我們與你們見面的機(jī)會不多，但我們的心與你們外出務(wù)工父母的心、與天天照顧你們生活的爺爺奶奶(外公外婆)的心、與給你們傳授知識的老師的心是一樣的:我們關(guān)心著你們的生活，關(guān)心著你們的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你們的成長，關(guān)心著你們的進(jìn)步。

你們的父母為了全家人生活得更美好一些，懷著對你們的思念外出打工，是他們的辛勤勞作才解決了你們今天的衣食住行，是他們用勤勞的雙手在平地上建起了一座座高樓大廈，是他們在工廠生產(chǎn)出了合格的產(chǎn)品，是他們在服務(wù)行業(yè)為各行各業(yè)的人們提供了便利的生產(chǎn)生活條件，他們是好樣的!你們小小年紀(jì)就很懂事，在父母不在身邊的日子里，你們聽爺爺奶奶或外公外婆的話，不挑吃不挑穿，努力學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，還力所能及的幫老人們做家務(wù)，你們也是好樣的!

為了你們更好地健康成長，我們順便提出三點希望:。

一是希望你們自幼培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。要孝敬長輩，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤儉樸素，不要惹爺爺奶奶或外公外婆生氣，不要讓外出務(wù)工的父母們?yōu)樽约簱?dān)心，不要與別的孩子比父母，要與別的孩子比進(jìn)步，從小愛勞動，講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做，努力做一名有崇高理想、有良好道德情操的好少年，做一名讓父母們放心的好孩子。

二是希望你們勤奮學(xué)習(xí)。俗話說:一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。青少年時期是人生最美好的時期，也是最寶貴的時期。

你們要珍惜今天的學(xué)習(xí)條件，不要沉迷于電視和電腦，要刻苦學(xué)習(xí)文化知識，按時完成老師布置的作業(yè)，多讀有益身心健康的書報雜志，為將來成為祖國建設(shè)的棟梁之材打下堅實基矗。

三是希望你們積極鍛煉身體。

你們正處在長身體的良好時期，要積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)多方面的愛好，要處處珍愛生命，注意安全，不該去的地方不去，不該做的事情不做，不到水庫、魚塘、江河中去洗澡，不背著大人單獨到野外活動，用自己的實際行動努力爭做一名德智體全面發(fā)展的好少年。

祝你們節(jié)日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

慰問兒童的情況說明范文范本篇十四

由于家庭教育的缺位和親情的缺失，很多留守兒童表現(xiàn)出生命意識薄弱，不懂得生命的珍貴，漠視生命，缺乏對生命的敬畏和熱愛，有的甚至輕易放棄自己的生命。至20**年以來，就有新聞媒體多次報道留守兒童自殺事件，這為留守兒童關(guān)愛工作敲響警鐘。為進(jìn)一步了解我縣留守兒童成長中出現(xiàn)的新情況、新問題，xx年**月至**月，縣婦聯(lián)對我縣留守兒童的生命意義感現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，以了解我縣留守兒童對自己存在的目的和價值的感知程度，為我縣留守兒童心理健康教育提供一些策略和理論依據(jù)，促進(jìn)我縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)進(jìn)一步完善。調(diào)研采取召開座談會、個別訪談、發(fā)放問卷的方式深入8所中學(xué)和8個村對842名學(xué)生(其中留守兒童443名，非留守兒童399名)、215名留守兒童監(jiān)護(hù)人和50名社會各界人士進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對學(xué)校教師、村組干部和社會關(guān)注留守兒童人士進(jìn)行了個別訪談、座談。

一、基本情況。

調(diào)查結(jié)果顯示，我縣留守兒童生命意義感的總體水平偏低，具有明確的生活目標(biāo)和存在價值感的留守兒童占28%，沒有明確生活目標(biāo)和存在價值感的留守兒童占64%，沒有生活目標(biāo)和存在價值感的留守兒童占8%;對于自殺這一選項，的留守兒童回答“曾認(rèn)真想過”，的留守兒童回答“自殺是一種解脫之道”，的留守兒童回答“從未想過，也不會考慮”。在“我的生活是否有目標(biāo)、意義”這一選項回答“否”的留守兒童比非留守兒童比例較高。另外，從調(diào)研結(jié)果中還發(fā)現(xiàn)，留守兒童的生命意義感與非留守兒童之間并沒有差異，不管是留守兒童，還是非留守兒童，其生命意義感都偏低。查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)青少年的生命意義感普遍較低，這與他們年齡有關(guān)，但這個時期的青少年卻有尋找生命意義的強(qiáng)烈動機(jī)。

二、主要問題。

(一)留守兒童對生活態(tài)度的消極。

調(diào)查結(jié)果顯示，26%的留守兒童認(rèn)為自己的生活是無聊空虛的，46%的留守兒童對自己的生活沒有想法，順其自然，28%的留守兒童對生活充滿希望。研究分析認(rèn)為，由于父母不在身邊，親情缺失，生活上的孤單、無助等是農(nóng)村留守兒童要面對的活生生的生活遭遇，他們對留守生活的感受、體驗和理解直接影響到他們對生活的態(tài)度和價值的取向，也由此導(dǎo)致留守兒童對自我認(rèn)識、認(rèn)同較低。

(二)留守兒童家長教育觀念存在偏差。

從與監(jiān)護(hù)人的訪談結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)村留守兒童家長教育觀念存在偏差，集中體現(xiàn)在以下幾點：一是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視他們的心理、情感教育。絕大多數(shù)外出務(wù)工的家長在跟孩子有限的電話交流中主要詢問的是孩子的學(xué)習(xí)情況，而極少涉及對孩子情感、心理教育的話題。二是重視孩子的物質(zhì)需求的滿足，而忽視孩子的精神需要的滿足。農(nóng)村留守兒童家長普遍存在一種對孩子的虧欠心理和補償心理，從而用滿足孩子物質(zhì)需求的方式來補償自己對孩子的愧疚感。三是部分留守兒童家長對孩子的溺愛。許多農(nóng)村留守兒童是由祖輩照顧，他們對孩子的溺愛使孩子身上的缺點、不足不能得到及時的指引和糾正。農(nóng)村留守兒童家長這些家教觀念的偏差致使他們對孩子的教育基本上難以涉及到孩子精神和意義層面的教育。

(三)教師對留守兒童精神層面教育欠缺。

對于農(nóng)村留守兒童來講，學(xué)校是他們生活的一個重要場所，由于父母不在身邊，教師就成為他們生活中最重要的人，對他們的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面給予引導(dǎo)。然而我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)村教師對學(xué)生的關(guān)心大多是圍繞著學(xué)習(xí)問題，很少關(guān)注他們留守生活的感受和體驗，以及給予他們一些心理上的撫慰和鼓勵，有個別老師對留守兒童的抱怨多于關(guān)愛。一位初三的農(nóng)村留守兒童說“我們老師只是抓我們的學(xué)習(xí)，其他方面基本不管，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生很關(guān)心，我們只有犯錯誤的時候，才找我們?！笨梢?，農(nóng)村留守兒童在學(xué)校教育中也比較難以獲得教師對他們心理上的撫慰和關(guān)愛，造成了他們精神世界引領(lǐng)上的缺失。

(四)留守兒童的標(biāo)簽化。