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考研高校調研分析報告范文匯總篇一

根據(jù)市政協(xié)年度工作安排，年4月22日，由教科文衛(wèi)體委員組織部分省政協(xié)委員、市政協(xié)常委、委員共18人，對師專進行了為期一天的視察，現(xiàn)將視察情況報告如下：

一、基本情況。

通過視察，政協(xié)委員們認為：在市委、市政府的領導下，在省教育廳和全市各族人民的支持下，師專經(jīng)過26年的建設和發(fā)展，已實現(xiàn)了一定的辦學規(guī)模，積累了良好的教學資源，具備了一定的辦學實力，在學校發(fā)展定位、轉變教育思想、培育辦學特色、提高學校管理水平等方面作了卓有成效的探索和實踐，具備了適度擴大辦學規(guī)模，適時提升辦學層次，建設本科層次的（）學院，實現(xiàn)新的發(fā)展目標的基礎條件。對此，政協(xié)委員們予以充分肯定，對今后的發(fā)展寄予殷切希望。

1、整合教學資源，強化專業(yè)建設，人才培養(yǎng)規(guī)模進一步擴大。學校根據(jù)經(jīng)濟社會建設發(fā)展的實際需要，對原有的教學資源進行整合，對專業(yè)學科進行增設，調整和改造。截至目前，學校設有中文系、英語系、數(shù)學系、社會科學系、歷史學系、音樂系、美術系、體育系、生命科學系、計算機科學系、園藝學系等11個系21個專業(yè)，其中有16個教師教育專業(yè)和5個高等職業(yè)技術教育專業(yè)；涵蓋文學、理學、歷史學、教育學、法學、農(nóng)學等六大學科門類；形成了多學科專業(yè)綜合發(fā)展的態(tài)勢，服務地方經(jīng)濟社會的能力有較大增強。經(jīng)過擴招，學校現(xiàn)有全日制在校生3036人，各類非全日制本、專科成人教育學員6364人，各類人才培養(yǎng)總規(guī)模為9400人，面向全省16個地州市招生。

2、師資隊伍建設成效明顯。通過推薦，選送中青年教師攻讀博士或碩士學位，加強人才培養(yǎng)和引進等方式，學校師資隊伍學歷結構明顯優(yōu)化，職稱結構顯著改善，年齡結構趨于合理，整體實力不斷增強。全校現(xiàn)有教師174人，專任教師中有教授、副教授45人，具有碩士以上學位的教師14人。

4、精心打造特色專業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一是與中國科學院熱帶植物園合作共建“熱帶園藝人才培養(yǎng)基地”，在師專和西園充分共享“西園”優(yōu)質的科技教育人才和多媒體教室、圖書館、實驗樓、標本館、種質庫、試驗實習用地2300畝等優(yōu)良的辦學設施資源，采用“2+1”分段教學、實踐的模式培養(yǎng)從事熱區(qū)生物資源培育開發(fā)的應用性專門人才。二是依托絕版木刻優(yōu)勢，精心培育和打造美術專業(yè)特色，使之在省內高校同類專業(yè)中具有明顯的優(yōu)勢，在國內美術界有較強的知名度和影響力，成為我市充分共享的社會文化藝術資源和文化建設的亮點。三是在青少年心理健康教育，禁毒與艾滋病預防教育等方面形成特點。

二、今后三年建設發(fā)展目標。

經(jīng)過——三年的建設、改革和發(fā)展，到年具備擴大辦學規(guī)模，升格為多學科專業(yè)的本科學院的基本條件。實現(xiàn)全日制在校生5000人，非全日制在校生5000——6000人，各類人才培養(yǎng)1——萬人的總規(guī)模。把學校辦成立足滇西南，面向全省及東南亞國家，依托教師教育的基礎和優(yōu)勢，辦學形式開放、多樣、靈活，本?？平逃⒋?，學歷教育與非學歷教育并舉，普通高等教育與成人高等教育、全日制教育與函授、夜大學教育相結合，對社會的開放程度增大，形成規(guī)模、結構、質量、效益有機統(tǒng)一、協(xié)調發(fā)展，辦學特色突出的多學科專業(yè)的本科層次的學院，成為市教育、科技、文化、信息中心，更好地服務于地方經(jīng)濟社會的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。

三、師專進一步發(fā)展存在的困難和需要解決的問題。

一是辦學基礎設施不足，主要辦學條件指標如校園面積，建筑面積，教學儀器設備總值等仍低于部頒合格標準，尤其是辦學空間狹小，成為目前制約學校發(fā)展最大的瓶頸因素；二是辦學規(guī)模偏小，辦學效益不高，不能較好地滿足區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展需要；三是單一的?？茖哟我呀?jīng)不能滿足社會發(fā)展需求，辦學層次應適時提升。

四、意見和建議。

1、師專是市第一所高等學府，建校26年來累計輸送各類畢業(yè)生9992人，他們已成為地方經(jīng)濟社會建設的骨干中堅力量，其中一部分畢業(yè)生走上了各級領導崗位。隨著學校建設發(fā)展和教學質量的提高，必將對加快市人才培養(yǎng)，拉動的經(jīng)濟增長，對市經(jīng)濟社會的協(xié)調發(fā)展產(chǎn)生積極的推動作用，市廣大人民群眾將成為直接的受益者。因此，充分認識，廣泛宣傳師專在我市經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，讓全社會對師專的建設發(fā)展進一步給予理解、認同和物質上、精神上、道義上的支持，營造良好的社會氛圍和環(huán)境，幫助、支持學校實現(xiàn)發(fā)展目標。

2、師專是一所地方高師院校，地方高師院校要在變革中主動應對，保持良好的競爭態(tài)勢就必須堅持在科學發(fā)展觀指導下確定辦學定位，提升核心競爭力。具體包括發(fā)展目標、類型層次、服務面向、學科特色和人才培養(yǎng)定位等，核心則是發(fā)展目標的定位。師專未來三年的辦學目標定位應該是綜合性、教學型、富有特色的本科師范院校。通過提升核心競爭力，形成學校實力和優(yōu)勢，服務地方經(jīng)濟社會建設。

3、希望市委、市政府逐年加大對師專建設項目的投入支持力度，切實發(fā)揮市政府“師專征地建設領導小組”的協(xié)調作用，督促有關職能部門加快征地工作的進展，力爭在年內完成征地，新校區(qū)總體規(guī)劃設計等任務，年啟動一期建設，確保三年建設發(fā)展目標的實現(xiàn)。

4、把師專新校區(qū)建設作為我市城市建設的重點、亮點和“精品”工程加以打造。按照增大高校的社會開放程度，教育文化資源充分共享的原則，在師專新校區(qū)建設中統(tǒng)籌規(guī)劃圖書館、美術館、地方民族民間藝術博物館、體育館、游泳館等項目的建設，避免同類項目的低水平重復建設，有利于建成后管理使用成本的合理控制。更重要的是這些設施放在高校校園中，在文化氛圍、人氣、品味、管理上更有利于謀取投資效益的最大化和最優(yōu)化。

5、在已劃定師專校園規(guī)劃用地1200畝的基礎上，將新校區(qū)周邊國有林地2000——5000畝無償劃歸師專管理，使其發(fā)揮以下作用：作為學校熱區(qū)生物資源開發(fā)類專業(yè)的教學實踐基地；突出我市作為林業(yè)大市的特色;彰顯市委、市政府支持地方高校的決心和氣魄；有利于師專在建設中籌措吸納資金；使師專的新校區(qū)有山有水、有起有伏、錯落有致、校在林中、林在校中，別具綠色生態(tài)高校的魅力。

考研高校調研分析報告范文匯總篇二

根據(jù)學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會精神和《xx大學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》要求，結合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研階段工作要求。對25個教學單位、4個科研院所就學校學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案中提出的6個問題開展了調研活動。在本次調研中，緊緊圍繞“突出辦學特色，提升發(fā)展質量，辦人民滿意的xx”實踐載體，通過聽取各教學單位和科研院所對學?？蒲泄ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh，結合近三年（20xx—20xx）科研工作現(xiàn)狀，剖析了科研工作存在的主要問題和影響科學發(fā)展因素，提煉了近來科研工作經(jīng)驗，探討了科研工作未來發(fā)展思路和創(chuàng)新措施。通過此次調研，理清了思路、提出了問題，謀劃了未來，為促進科研工作科學發(fā)展打下了基礎。下面,現(xiàn)將此次調研情況總結如下：

一、近三年我?？蒲腥〉玫某煽?。

近三年來，我校堅持“以人為本、助人成功”的辦學理念，以教學為中心，以科研為支撐，在項目的爭資立項、成果轉化、整章建制、規(guī)范學術活動、加強合作交流等方面做了大量的工作，使我?？蒲泄ぷ魅〉昧碎L足的發(fā)展。

（一）項目的申報和立項數(shù)量穩(wěn)步增長。

三年來，我校共獲得各類項目立項311項，其中縱向科研項目233項（含國家社會科學基金項目25項，含國家自然科學基金7項，xxx項目29項，教育部人文社科一般項目5項，中央其他部委24項，省級項目33項，廳級項目50項），橫向項目48項。這比以往都有較大的增長。

（二）科研經(jīng)費有了一定的突破。

三年來，我校共獲得各類項目經(jīng)費萬元,其中縱向項目經(jīng)費萬元，橫向項目經(jīng)費萬元。同時，學校經(jīng)費投入不斷加大，特別是學校對項目1：1配套，更是省內其他高校所少見。

（三）成果的數(shù)量和質量有了一定的提高。

（四）科研平臺建設初具規(guī)模。

三年來，我校形成了由非實體研究機構、獨立研究機構和研究基地組成的科研平臺體系。截止目前，有1個xxx、教育部共建重點實驗室，1個中央xxx部研究基地，4個省部級重點實驗室，4個獨立建制的研究機構，1個省級工程中心，11個院所合一的研究機構。

（五）科研管理水平得到了進一步提升。

一是在科研管理建設等方面，20xx年共出臺各類科研管理文件14項，使科研管理有章可循、有法可依。二是自主研發(fā)科研管理三級系統(tǒng)，使我校在科研管理邁向科技化更進了一步。這套科研管理三級系統(tǒng)在省內院校處在前例。

（六）產(chǎn)學研一體化有了進一步的推進。

學校每兩年召開校地校企工作會議，并已形成一項制度。在科研轉化上，開發(fā)的動物血清、氧化淀粉系列產(chǎn)品，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。而且我校建筑節(jié)能建材方面專利技術達到國際領先，市場前景廣闊。

二、存在的主要問題。

本次調研各教學單位針對科研工作提出了許多問題,同時我們與其他兄弟院校對照,歸納如下:。

3、科研方法、科研項目申報等方面的培訓做得不夠，部分教師對科研工作存在畏難心理；

5、國家級科研項目少，特別是國家自然科學基金項目立項少;。

6、項目中后期管理滯后，項目結項率低；

7、科研質量還不高，權威期刊論文少，權威期刊論文在整個學術論文中所占比例偏低；

8、成果獲獎少，特別是省部級及以上科研獎勵少；

10、科研管理制度有待進一步完善，橫向經(jīng)費管理過嚴、過細不利于調動教師的積極性，科研機構、科研團隊缺乏有效管理。

二、解決問題的思路。

針對上述問題，我們提出了以科學發(fā)展觀推動科研管理創(chuàng)新，以科研管理創(chuàng)新促進科研工作又好又快的發(fā)展思路：

（一）堅持以人為本，抓好人才隊伍建設。

1、著力加強科研隊伍建設。

一是要樹立“用好現(xiàn)有人才，穩(wěn)住關鍵人才，引進急需人才，培養(yǎng)未來人才，凝聚社會各屆人才”為原則，激發(fā)廣大師生員工的科研工作的熱情、想象力、創(chuàng)造力。

二是著力加強科研團隊、學術帶頭人、科技創(chuàng)新拔尖人才隊伍建設。要出臺科研團隊管理辦法，從制度上給予保障。

三是高度重視中青年學術帶頭人和學術骨干隊伍建設，繼續(xù)扶持我校中青年教師的科研項目，大力培養(yǎng)科技創(chuàng)新新生力量。

2、著力營造科技創(chuàng)新的文化環(huán)境。

一是加強以“以人為本、需求導向，博采眾長、合作競爭，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗，注重積累、勇于跨越，求是求新、力戒浮躁”為主要內容的科技創(chuàng)新文化建設。對于現(xiàn)行的科研評價體系進行重新審視和思考。

二是切實加強科研道德建設。要嚴格貫徹《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》精神。要大力弘揚實事求是、求真務實、嚴謹治學的科學精神，遵守行為準則，恪守科研道德。堅決反對和糾正弄虛作假、剽竊侵權、學術霸權、功利浮躁等學術不正之風。

3．著力建設一支高素質的學?？萍脊芾黻犖?。

要切實加強學?？萍脊芾砣藛T的培訓，使科技管。

理人員熟悉教育、科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)律等方面知識;努力培養(yǎng)科技管理人員把握全局、開拓創(chuàng)新精神的力；要提高科技管理人員熱心服務的水平。

（二）堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，抓好體制機制創(chuàng)新。

1、加快推進科研分級管理體制，激發(fā)基層學術單位的活力。

2、強化科研項目的申報和立項。

一是進一步加強科研項目的申報和爭取力度。要爭取多渠道、采取多措施以提高科研項目申報的成功率；要在申報領域有所突破；要在經(jīng)費有所突破;力爭今年經(jīng)費達到800萬元。

二是大力加強重大科研項目的競爭前培育，提高爭取和承接國家及地方重大科研項目的競爭力。緊密圍繞國家自然科學基金、“973”計劃、“863”計劃及我省重大基礎研究和前瞻性研究目標，積極培育具有較強競爭力的預研項目。要做好目前我校國家科技支撐計劃的前期工作。

三是加強對科研工作的宣傳力度，提高廣大教職員工對科研的重要性和地位的認識。今年準備邀請有關專家學者對項目申報有關問題進行輔導。同時加大對科研干事和主管科研的領導進行培訓力度。同時，在20xx年1月召開科研表彰總結大會，并對申報有關的國家級課題進行動員、部署，下達申報任務。

3、加大對項目的中期檢查和結項、鑒定的力度。

要進一步提高我校在研科研項目的結項率。去年我校的結項率為，從一定程度上影響了下一年度項目申報和立項。對此，要通過加強管理、狠抓落實，提高項目的結項率。要進一步完善科研項目的經(jīng)費管理辦法，要從經(jīng)費上強化項目的中后期管理。

4、積極申請和爭取組織好學校科研成果獎勵。

針對成果獲獎少，應加強外聯(lián)工作，保持與相關部門和單位的信息暢通；力爭在申請和爭取組織好學?？蒲谐晒剟罘矫嬗型黄啤Ｒㄟ^一定激勵措施調動教師申報成果的積極性。

5、加強科研工作平臺建設。

一是加強學校研究機構建設，要根據(jù)科研及學科建設需要，多設立一些非實體研究機構。如盡快制定制定科研機構管理辦法。

二是切實加強重點研究基地（重點實驗室）建設。第一，進一步做好委部共建重點實驗室和學?，F(xiàn)有4個xxx重點實驗室的管理與服務工作；第二，積極組織建設校級重點實驗室和做好省級重點實驗室的申報工作；第三，配合省委xxx部，做好民族宗教研究基地的日常工作，為我校的學科建設提供支持;第四，做好甘肅省動物細胞工程技術研究中心、xx大學藏藥研發(fā)中心和蘭州高新區(qū)xx大學生物醫(yī)藥技術公共實驗平臺的管理與服務工作；第五，重點要做好蘭州粘合劑工程中心申報等前期準備工作。

三是掛靠我校的各學會、研究會等，要策劃組織好科研活動，發(fā)揮學會、研究會等的優(yōu)勢，在學?？蒲泄ぷ髦邪l(fā)揮積極作用。

6、加強校地校企合作、進一步推動學?？萍汲晒D化與推廣工作。

一是促進學校積極與地方政府和企業(yè)合作。今年9月份要召開我校校地校企合作會議，進一步推動我校校地校企合作。同時，要建立與市、縣政府、行業(yè)、企業(yè)建立長期、穩(wěn)定、全面的科技合作的長效機制。

二是促進專家教授積極與企業(yè)家合作，主動融入以企業(yè)為主體、以應用研發(fā)為重點的技術創(chuàng)新活動。

三是做好大學科技園、科技企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設。要鼓勵與地方和企業(yè)共建重點實驗室、工程（技術）研究開發(fā)中心、大學科技園、科技企業(yè)和各類特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)，合作承擔完成科技研發(fā)、技術改造、消化吸收引進技術項目，形成“產(chǎn)研分工、優(yōu)勢互補、利益共享、風險共擔”的機制。今年要做好xx大學節(jié)能建材示范園工作。

7、完善科研管理制度。

一是通過制定《xx大學科研機構管理辦法》、《xx大學科研團隊管理辦法》《xx大學國際合作項目管理辦法》等三項制度，進一步創(chuàng)新我校科研機構平臺建設、學科團隊建設、國際合作項目管理。

二是要通過完善《xx大學科研項目學校配套經(jīng)費管理辦法》《xx大學中青年科研基金項目及經(jīng)費管理辦法》《xx大學學術研究成果出版基金管理辦法》等制度，進一步促進經(jīng)費、校級中青年項目、學術資著等工作科學管理，要充分調動廣大教師人員做科研的積極性。

（三）堅持統(tǒng)籌兼顧，抓好工作的系統(tǒng)性和實效性。

1、抓好教學與科研的統(tǒng)籌。

第一，將科研成果向課堂、向教學內容、向實驗手段轉化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；第二，實施研究生參與或承擔科研項目的制度；第三，努力促進本科生教學參與科技研發(fā)或成果轉化工作。

2、抓好傳統(tǒng)優(yōu)勢學科與其他應用學科的統(tǒng)籌。

在優(yōu)勢學科做大做強的基礎上，積極扶持其他應用學科研究，注重應用技術創(chuàng)新。特別是要做好優(yōu)勢學科和其他應用學科結合，要在邊緣學科、交叉學科上發(fā)揮優(yōu)勢。

3、抓好數(shù)量與質量的統(tǒng)籌。

要力爭產(chǎn)出更多的高質量學術論文和高水平科技成果。要在文章的發(fā)表的級別與成果獲獎方面要有所突破。

4、抓好校內與校外的統(tǒng)籌。

第一在注重提高自我科研實力的同時，加強與發(fā)達地區(qū)學校的合作交流，爭取更多同行的支持；第二，鞏固與國外學校的合作關系，利用國外優(yōu)質辦學資源提升辦學實力；第三，推進學院與學院之間、我校教授與國內外其他學校教授之間的學術交流，以及人才培養(yǎng)、項目申報等方面的合作。

考研高校調研分析報告范文匯總篇三

問題1：

問題2：

2、您的性別是？（單選題）a.男％?405票b.女％?220票?

問題3：

問題4：

4、您考研的主要動力來自？（單選題）a.希望將來找個好工作％?348票b.在自己的專業(yè)上繼續(xù)深造％?181票c.其他（例如來自父母的壓力）％?96票???問題5：

問題6：

問題7：

7、您打算跨專業(yè)嗎？（單選題）a.是的％?399票b.不是％?228票???問題8：

問題9：

問題10：

10、您感覺研究生的學位證對您來說？（單選題）a.很重要，代表著我的能力和水平％?379票b.無所謂，只不過比本科生多一點籌碼而已％?163票c.其他％?86票本次問卷共625人次，到此結束。

三、調查結果：

在這次的調研當中絕大部分的同學表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學認為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學表示，不是只有通過讀研究生才可以學到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學到更多有用的知識。

總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學生還是選擇勇敢的面對這強大的就業(yè)壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學目標也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預祝我們考研的同學能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。

關于當代大學生對于考研的態(tài)度調查報告。

——2010暑假社會實踐調查報告。

“畢業(yè)等于失業(yè)”記得這是現(xiàn)在在大學校園里普遍流行的一句話。

是啊，現(xiàn)在的大學生越來越多，社會競爭也越來越大，畢業(yè)和工作無疑還是擺在大學生面前的一大難題。

在度過無憂無慮的大。

一、大二生活之后，很多同學在大三階段開始為自己的前途擔憂，大學畢業(yè)后是工作還是考研，同學們開始根據(jù)自己的興趣和實力進行著取舍。國家對研究生招收政策的放寬，嚴峻的就業(yè)形勢，加之金融危機的到來，使得很多即將畢業(yè)的大學生開始迷茫。是該就業(yè)還是繼續(xù)深造就成了他們必須面對的問題。

據(jù)了解，在前幾年的高校研究生大擴招背景下，政府出臺的一系列政策，不僅放寬了?？粕佳械臈l件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關規(guī)定也無疑刺激了擴招規(guī)模的增長。

對于面臨畢業(yè)的大學學子來講，考研還是就業(yè)，成為一個現(xiàn)實的兩難問題。如今，大多數(shù)選擇考研的學生早已不是單純做學問的心態(tài)，而是各種性格、價值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映,當今社會在不斷的發(fā)展，對人才的需求也越來越高了。

據(jù)此，作為一個也即將走向大四，面臨選擇的大學生，我在暑假關于當代大學生對于考研的態(tài)度進行了實踐調查。

一、調查目的及對象：

為了深入了解大學生考研的情況，以及了解大學生對考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學提供一些信息，我們小組特對衡陽市各大本科院校進行了一個關于大學生考研傾向調查。調查是由我們同學承擔，調查時間是2010年7月，經(jīng)過幾周時間，我們完成了對本科在校的大學生的調查，調查方式為問卷式訪問調查，本次調查選取的樣本總數(shù)是150份回收149份，回收率99%，有效數(shù)146份，有效率98%。各項調查工作結束后，我們將調查內容予以了總結。在隨機進行的150份調查中，涵蓋了不同院系不同專業(yè)的同學，其中,男生人數(shù)81人，占總數(shù)比例55%,女生人數(shù)65人，占總數(shù)比例45%。調查具有一定的科學性和代表性。但因為樣本容量較少，造成的數(shù)據(jù)準確性不強，所以僅供參考。

二、調查結果分析：

以下是對我們小組對大學生考研情況的調查結果及簡要分析。

調查結果顯示，根據(jù)不同的年級調查顯示，會考研與不會考研有明顯的區(qū)別，考研所占的比例也不一樣：

由結果可知，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高。這說明在大三同學對考研的意識比較強，比較突出。

根據(jù)調查顯示：

68%的同學不打算考研，占了被調查人數(shù)的大多數(shù)?！笆欠窨佳兄饕Q于三個因素，入學門檻、讀研成本及就業(yè)前景。”有關專家表示，通常而言，如果考研的入學門檻及讀研成本增加，但如果有一個好的就業(yè)前景，那么考研報名還可能穩(wěn)定，甚至增長?！暗F(xiàn)在，讀研難度增加，又找不到好工作，那么考研的人數(shù)當然就要下降?！逼渲校耐瑢W選擇畢業(yè)后就工作；的同學認為考研費用太高，而家庭經(jīng)濟狀況不好，不打算考研；1%的同學選擇其它途徑深造；的同學則不想再讀書，因此對考研不作考慮。另外，也有的同學持保留意見，認為自己離考研還有相當長的一段時間，現(xiàn)在對它沒有太多的想法。

價值。這說明我校大學生已經(jīng)具有相當高的憂患意識，對激烈的就業(yè)競爭已有準備。當然，同樣是選擇考研，許多人都有不同的想法。

由考研人數(shù)的顯示，21．3%的同學，認為目前的就業(yè)壓力大，不想就業(yè)，而選擇考研也是一種途徑。的同學是為了繼續(xù)深造，一種觀點是為了以后找到一份更好的工作。考研女生人數(shù)增加的比例大大超過了男生，尤其是女生，就業(yè)更加困難。在這種情況下，許多女大學生不得不通過繼續(xù)讀書，求得一個高學歷，為以后的就業(yè)尋找更好的機會，女大學生報考研究生增加，其中就業(yè)壓力大是一個原因。另一種觀點是基于對某所大學的向往；還有一種觀點認為自己的能力還不夠，現(xiàn)在不想?yún)⒓庸ぷ鳌Ｓ纱丝梢?，現(xiàn)代大學生的思想觀點多元化，絕大多數(shù)同學都能夠根據(jù)自己的實際情況選擇自己的道路。關于考研專業(yè)問題，60%學文科的同學，認為考研沒有必要，而對于理工科專業(yè)的學生來說研究生和本科生是有本質區(qū)別的，研究生的專業(yè)素質的確要比本科生高很多，所以認為理工科學生考研還是有必要的。所占比例也是相當大的。的同學選擇報考本專業(yè)，的同學選擇報考外專業(yè)。而調查到報考該專業(yè)的原因：的同學表示自己的興趣、愛好為第一位；33%的同學則考慮到報考專業(yè)的熱門程度，就業(yè)前景是否看好。也有的同學選擇相對容易考的專業(yè)報考，還有的同學綜合各方面因素，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報考。但這種三全之事并不多見，因此，報考專業(yè)時仍應謹慎考慮。

根據(jù)研究生收費改革的相關規(guī)定，2007年，包括北京大學、清華大學在內的17所高等學府都取消了公費研究生制度，而兩到三年的研究生學費也要在開學的時候全部一次xxx齊。盡管部分高校有替代辦法，如北京大學就采取了獎勵助學金的方式資助優(yōu)秀研究生的學費和生活費。但是，一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對于很多考研者來說依然困難。“要看到考研的人中很大一部分來自農(nóng)村，太高的學費負擔他們往往承受不起，只能選擇放棄。”在我們被調查者中有45%的同學來自農(nóng)村，33%的來自縣城，22%的來自于城市。而他們的月生活費在300元以下的占，300---500元的占48%，500—800元的占34%。由此我們看出，對于當今物價的不斷上漲趨勢。生活費還是處在一種中下的階段。在考研的同學當中同學對考研信息了解不多，了解一些，僅有同學非常了解，還有10%的同學表示自己不了解。對此，希望廣大的同學對考研有一個全面深入的了解，從而更好、更充分地準備考研。如果考研沒有考上，其中，的同學認為應該全心投入明年考研，的同學想先找個工作，抽空復習明年在考。25%的同學不想考了，直接找工作。當然還有的同學沒有想好。

調查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數(shù)同學認為考研是個人的原因。要根據(jù)自己的實際情況而定?？佳惺菫榱死^續(xù)深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學生不錯的結局，有理想的情節(jié)，找工作地情節(jié)去考研。同時，他們認為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過，奮斗過，即使結果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學：英雄無畏，越飛越高！

三、調查結果：

在這次的調研當中絕大部分的同學表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學認為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學表示，不是只有通過讀研究生才可以學到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學到更多有用的知識。

夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。

附錄：衡陽市各大本科院校學生考研情況調查問卷。

衡陽師范學院學生考研情況調查問卷。

親愛的同學：你好！

感謝你閱讀這份調查問卷。此卷是為了了解衡陽市各大本科院校學生考研情況而設計的。請你仔細閱讀此調查問卷，選擇符合你情況的選項，在此真心感謝你的支持！

年級：學院：

1.你是哪所高校的學生。

2.你所學專業(yè)是什么。

3.你在上學期間有沒有考慮過考研？

a剛上大一就這樣打算b大三畢業(yè)才匆忙決定。

c完全沒有想過d因為不喜歡所學專業(yè)，大二時候開始計劃。

4.你了解考研嗎？

a了解b一知半解c完全不懂。

5.你對跨專業(yè)考研有什么看法？

a完全是癡人說夢b跨專業(yè)應該是考研的主要目的c跨專業(yè)考研太困難、但未嘗不可。

6.如果你選擇專業(yè)的話會選擇哪所高校的哪個專業(yè)？

7.你會選擇普通高校的重點專業(yè)，還是重點高校的一般專業(yè)？

a前者b后者。

a是b否。

10.如果你已經(jīng)是碩士研究生，你還會考更高的學位嗎？

a會考慮b不會。

11.無止境的學下去考下去，或者找一份安定的工作，你會選擇哪一個？

a前者b后者c看別人。

學校安全現(xiàn)狀調查報告《精選范文參考》。

學校是學生接受系統(tǒng)教育的集體場所，要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，就必須有堅實的安全防范工作做保障，否則，不僅會破壞正常的教育教學秩序，甚至會危及學生的生命安全。

一、中小學校園安全現(xiàn)狀。

該鄉(xiāng)共有中小學7所，筆者通過對這7所學校的實地查看，以及對相關負責人的走訪，對該鄉(xiāng)中小學安全現(xiàn)狀有了初步的了解。

（一）硬件。

1、校園建筑設施。

全鄉(xiāng)義務教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的％。建淮中心小學、萬圩中心小學、蚌山中心小學共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修三河尖初級中學校舍300平方米，投入萬元維修正和希望小學校舍252平方米。并規(guī)劃投入萬元為三河尖鄉(xiāng)直小學新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀。目前多數(shù)學校已經(jīng)告別了破舊不堪的老房子，搬進了寬敞明亮的教學樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。

2、操場改造。

操場是學生活動和體育鍛煉的重要場所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。三河尖鄉(xiāng)直小學新建了水泥地面的籃球場，并新建了環(huán)行跑道。新的操場使得學生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。但是，部分學校的操場還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。

3、消防設施。

安全有效的消防設施是師生人身安全和學校財產(chǎn)安全的重要保障，近幾年來，教育系統(tǒng)每年都投入大量資金對消防器材進行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個。現(xiàn)在各基層單位的滅火器數(shù)量和質量都達到了消防部門的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學?！蛹忄l(xiāng)初級中學，校園學生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌。但是有的學校樓房由于建筑年代比較久遠，所以沒有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數(shù)量。

4、電路改造。

該鄉(xiāng)對所有學校的電路進行了全面改造，廢除了過去的老線路，同時更新了各種電氣設備，消除了過去老線路的各種安全隱患。但是，各種用電器數(shù)量猛增，用電量大大增加，所以也要求我們不能放松警惕。通過實地查看，筆者發(fā)現(xiàn)有些學校的墻壁上的日光燈的開關有不同程度的損壞，急需改進。

5、學校飲食安全。

三河尖鄉(xiāng)初級中學有在校生1756人，其中在校就餐的學生占多數(shù)，學校新建了學生餐廳，采取私人承包的方式進行管理，學校高度重視學生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問題召開承包者座談會，強調食品安全的重要性，同時對餐廳的食品衛(wèi)生進行不定期檢查。目前，該餐廳未發(fā)生一起學生食物中毒等食品安全事故。

（二）軟件。

1、組織機構。

健全高效的組織機構是做好安全防范工作的關鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作小組，同時要求各學校成立了以校長為負責人的安全防范工作小組，負責校園安全工作。各學校專門配備了保衛(wèi)人員，負責日常校園安全事務，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學校的安全防范工作提供了組織保證。

2、宣傳教育。

宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉(xiāng)各學校的教師都能在日常教學中加入安全方面的教育，各學校每學期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且通過黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識深入廣大師生員工內心。

二、對該鄉(xiāng)校園安全問題的思索與建議。

通過此次調查，我們可以欣喜地看到農(nóng)村中小學校園安全防范工作取得的成績：校園危險建筑正在不斷從我們的視線中消失；寬敞、平坦的操場成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器成為校園安全的守護神；日光燈、各種教學電器設備走進了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學校的餐廳也總能吃上放心飯；各個學校針對安全工作都成立了相應的組織機構；宣傳教育工作也做得有聲有色。

但是，與成績同在的是校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見的，年久失修的房屋，操場上固定不到位的體育器材，不符合要求的消防設施，裸露的日光燈開關等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機構對安全問題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進一步改進，使得安全成為人人樂于關心的話題，安全意識深入每個人內心。

三、總結。

此次校園安全防范工作的調查，實際地反映了當前一些農(nóng)村中小學校園安全狀況，希望此次調查對三河尖鄉(xiāng)中小學校校園安全防范工作的進行有所啟示，相信在社會各界的齊力配合下，校園安全防范工作會取得更大的進步，孩子們的健康成長將得到更有力的保障。

from:兩全其美學習。

考研高校調研分析報告范文匯總篇四

在現(xiàn)實生活中，很多時候人們對于有的禮儀并不重視，傳統(tǒng)禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。甚至于在大學里，部分接受高等學府良好教育的高材生們卻也成為了人們討論的對象：接受了十幾年的中國式文化教育后，卻似乎有點“忘本”。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思，當然，也引起社會各界和高校的廣泛關注。

二、調研時間20xx年11月6日至12日。

三、調查的具體目標和方法。

為了了解大學校園的文明禮儀狀況以及大學生對古代文明禮儀的態(tài)度，以向學校提出合理建議和提高大學生文明禮儀素質，進行了此次調研活動。

四、問題分析。

1.學校文明禮儀基本現(xiàn)況。

調查問卷顯示，超過百分之三十八的受訪者在日常生活中經(jīng)常遇到不符合文明禮儀的現(xiàn)象，還有超過百分之五十七的受訪者在日常生活中偶爾會遇到不文明現(xiàn)象。而根據(jù)我們在校園內各個地方的觀察也發(fā)現(xiàn)，我們校園內的確存在少數(shù)的不文明行為。過對調查問卷分析發(fā)現(xiàn)，校內存在的最多不文明行為是在教室吃早餐，其次為在垃圾隨手扔在桌子里面和在桌子上亂涂畫。

從調查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)看出，我校的同學文明行為反面的確做的還不夠好，但仔細分析可以發(fā)現(xiàn)像在課室吃早餐、涂畫課桌這些不文明行為大多數(shù)都是不文明的習慣而不是惡意的破壞，并且對師長不尊敬這現(xiàn)象相對較少。這就涉及到深層的學生文明素質問題。

2、學生思想的文明素質。

上面一點提及了學生的文化素質問題，這主要體現(xiàn)在學生對文明禮儀的態(tài)度方面。對此，我們提出了具體問來作調查。在問及在奧運開幕式上各國代表團入場作為觀眾的做法時，超過百分之六十的受訪者會為每位運動員喝彩，只有不足百分之五的受訪者只為中國隊吶喊對其他的置之不理。還有從學校常見的不文明現(xiàn)象調查中我們也發(fā)現(xiàn)，得票最少的對師長的不尊敬。這些具體的問題數(shù)據(jù)都體現(xiàn)了，我校即便是存在不文明行為的學生在對待文明禮儀的態(tài)度上是比較端正、文明素質比較高的，而存在某些不文明行為只是平時沒有注意良好習慣的養(yǎng)成。因此，如果學校著力開展文明禮儀教育，相信能取得立竿見影的效果。

3.學生對傳統(tǒng)禮儀態(tài)度。

對于“中國作為文明古國如今在國外似乎不文明”的問題，超過八成的受訪者認為這問題要引起足夠重視和中國人要加強文明禮儀教育。而對于傳統(tǒng)禮儀全部受訪者都持肯定態(tài)度，認為這是禮貌禮節(jié)，應該繼承。傳統(tǒng)禮儀是中華五千年文明的沉淀，在這經(jīng)濟效益優(yōu)先的社會中似乎逐漸被看淡。但隨著社會文明禮儀問題的增多，傳統(tǒng)禮儀又開始被重視。這也指出開展文明禮儀教育工作的開展方向。

4.學生希望的文明禮儀教育形式。

調查問卷數(shù)據(jù)反映，超過百分之八十的受訪者認為學校應該開展文明禮儀教育。而對于開展文明禮儀教育的方式，受訪者的選擇集中與文藝活動(如詩歌朗誦、歌舞、小品)，宣傳畫、宣傳標語和組織文明禮儀比賽(如手抄報比賽和知識競賽)。同學們都希望學校多開展生動有趣，符合大學生特點的活動來進行文明禮儀教育，而不僅僅是以乏味的授課形式。

一、具體建議。

有文章指出，“打造中國的精英”，就是指要培養(yǎng)當代中國的大學生達到充分的文化自信和文化自覺，能自覺地認識中國文明在當代世界中舉足輕重的地位，自覺地去認識中國的崛起并不僅僅是中國文明史的事件，而且是世界文明史的事件。大學生基礎文明教育應常抓不懈。因此學校的文明禮儀教育是任重道遠。針對上部份的分析以及結合學校的實際情況，對學校的文明禮儀教育方面提出幾點建議，具體如下：

開展以文明禮儀為主題，開展一次團日活動;。

組織類似k歌大賽的文明禮儀比賽;。

設立一個文明禮儀節(jié)或者文明禮儀周;。

在校園內增加文明禮儀宣傳標語。

二、參考文獻。

(1)《大學之道與文明自覺》。

(2)《聊城大學大學生基礎文明教育活動實施方案》。

考研高校調研分析報告范文匯總篇五

學校管理水平?jīng)Q定學校發(fā)展水平，也關系教育發(fā)展的質態(tài)。近幾年，揚州教育質量步步高升，高考在省里的排名不斷靠前，這主要得益于揚州推行學校精致管理，牽住教育發(fā)展的牛鼻子，迎來揚州教育快速發(fā)展的黃金時期。今天，全國范圍內深入開展學習貫徹科學發(fā)展觀活動，揚州教育如何實現(xiàn)科學發(fā)展，走內涵式發(fā)展之路，進一步深化教育改革，長效提升學校管理水平應是題中之義。

二、基本成績與經(jīng)驗。

(一)思想引領。偉大的理論產(chǎn)生偉大的行動。各個學校都十分重視教育理念的更新，以新理念指導自己的管理。

1、重視理論的學習。校長是一校之魂，什么樣的校長就會有什么樣的學校。校長們自身十分注重學習，他們訂閱專業(yè)的教育管理刊物，認真閱讀，做學習筆記，并將自己學習的心得體會通過例會等渠道傳達給教師。

2、積極參觀學習。對于教育教學管理規(guī)范，經(jīng)驗獨特，業(yè)績突出的學校(如洋思中學、栟茶中學等)，學校能夠及時組織領導或教師學習取經(jīng)，回來后，組織討論，如何針對本校實際，進行移植和改造，提高學校的管理水平和品味。

3、重視校園文化建設。學校三風建設，是校園文化的核心，也學校精神的集中體現(xiàn)。各校都有自己的三風，并在醒目的位置加以突出，學校的各項規(guī)章制度，遵循三風的要求，是三風的具體化。校園內，具有各校特色的標語，詩一般提醒語，讓全校師生沐浴在美的懷抱中。

4、明確的目標。目標凝聚人心，目標激勵人們奮進。各校均能從學校實際，以及長遠的發(fā)展提出自己的發(fā)展目標。如南海中學提出的“堅持走質量興校、內涵發(fā)展之路，把學校建成管理規(guī)范，校風嚴正，教風嚴謹，學風濃厚，具有創(chuàng)新意識和精神的人才培養(yǎng)基地;基本形成以師生發(fā)展為本的教育教學管理模式;通過提高教學質量，提升辦學品位，把學校建成揚州地區(qū)具有辦學特色的優(yōu)質品牌學校。”

(二)制度保證。制度和機制建設是提升學校管理水平的基石。正如小平同志所講“好的制度，可以使壞人變好，壞的制度，可以使好人變壞”。學校管理，如果沒有制度和機制作保障，一切都將無從談起。

1、完善制度建設。以實施精致化管理和提升學校管理水平為目標，在充分學習先進地區(qū)、學?？茖W管理經(jīng)驗的基礎上，結合本校實際和管理工作的新問題、新情況，對現(xiàn)有規(guī)章制度不斷充實、修改、完善，延伸、拓展，組裝配套，形成各具特色的、更加科學規(guī)范，可操作性強的、完整的制度體系框架。把制度作為學校一切工作的規(guī)范，用制度管好人、管好事。

2、創(chuàng)新機制。按照“目標明確、任務具體、責任清晰，考核嚴格，以質論酬，獎罰兌現(xiàn)”的整體思路，著力抓好各項機制的落實。一是責任落實機制，把教學質量和學校工作的各項目標、任務以承包、指標、標準要求等形式落實到人。系統(tǒng)上下人人身上有指標，個個頭上有責任，調動教師好好教書的積極性。二是建立政策導向機制。學校的一切工作都要圍繞提高教學質量開展，堅持以質量論英雄，評先、評優(yōu)、獎勵工資等都要嚴格按照質量取舍。讓踏踏實實抓質量的受到政策的呵護，讓質量高的得到政策的支持。三是利益驅動機制。學校自有資金分配制度不再吃大鍋飯，堅持優(yōu)質優(yōu)酬，拉開分配檔次。由注重過程向既注重過程更注重結果過渡。以利益驅動目標的實現(xiàn)和質量的提高。

事實證明，只要認真、踏實地抓好制度建設和機制創(chuàng)新，真正解決好教師想不想教、愿不愿好好教的問題，學校管理水平一定會得以全面提升。

(三)改革推動。時代在發(fā)展，社會在進步，再好的制度也不能一成不變，要因循時代的發(fā)展，社會要求的變化，不斷改革創(chuàng)新。從我市學校來看，近幾年，各校在教學管理，質量管理，分配制度等方面進行不同程度的改革，一定程度上提升學校的活力。如南海中學堅持“集體領導，分條管理，分塊負責，一職多能，重心下移”的管理模式，優(yōu)化學校管理，實現(xiàn)了無縫銜接。xx年9月，學校又進行中層干部競聘，并進行二級科室建設。明確了中層以上干部的職務、職權和職責。實施了行政成員工作周記制度，主要行政成員雙簽到制度。xx年9月，實行了減少管理層次的扁平化分校式的管理——年管會負責制。年級管理體系的建立，極大地調動中層領導的積極性。在教學質量考核上，既重視個人的努力，又突出集體的團結合作，發(fā)揮集體的力量。如教學任務指標實行年級、班級、備課組集體捆綁式考核，在規(guī)定的目標基礎上，高于獎，低于扣。然后根據(jù)各科，各班的具體完成指標數(shù)，獎高罰低。

三、問題與原因分析。

(一)有很好的行政管理，缺思想型的領導。

蓍名教育家蘇霍姆林斯基說過：領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。也就是說，校長作為學校的領導者，就是要用先進的教育思想和教育理念，引導教師、教育學生，形成良好的校園文化氛圍，促進學校、教師和學生健康的和諧的發(fā)展，這是學校管理的出發(fā)點也是學校管理的歸宿點。但現(xiàn)實中，有自己的教育思想和理念，并始終貫徹遵循，形成良好的文化氛圍的不多。更多的面對考試，面對上級的考核，建立和完善學校的管理。雖說學校領導很重視學習理論，學習先進學校的經(jīng)驗，但往往在某一階段，某一陣子，時間一久，也就丟之腦后。這其中的原因是多方面的。如校長是由上級部門任命、領導，對上負責，學校缺乏真正的自主管理權，上級的部門的各項考核一定程度上捆住了校長們的手腳，讓他們施展不開拳腳，還有諸如整個社會輿論氛圍，以及對教育質量的理解不同等。如家長們普遍抱怨自己的孩子上學太苦，但學校真正正常放假，他們又很不放心。你校考重中、重點高校的人數(shù)少，他就認為你校質量不高，他是不大思考自己孩子的學習潛質與能力。因此，當今學校，因應考試及相應的考核管理是相當完備，甚至幾近苛刻。但有長遠的發(fā)展眼光，促進教師和學生可持續(xù)的發(fā)展，堅持以人為本，做到求真務實的學校管理，我們還需要更多的耐心來期待。

(二)有嚴格的量化管理，缺有質量的管理。

“量化管理”也是一種先進的管理手段，學校引入量化管理是與時俱進，但一些學校卻將其發(fā)揮到了極致，必定走向反面。如教學考試成績分析，絕大部分學校數(shù)據(jù)多達七八個甚至更多，優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率、均分、差生率、學科指標分、全科及格率、班級均分差等;評價教師的工作業(yè)績，一切以數(shù)據(jù)說話;檢查教師的教學態(tài)度，翻你寫的教案厚不厚，寫了多少頁，教后記寫了多少個;檢查教師對學生負不負責，作業(yè)的數(shù)量，批閱的次數(shù)，批閱的覆蓋面，寫了多少評語;相互學習，教師必須聽多少節(jié)課……。以上教學管理方面的東西，有些是需要量化，有些是不大好量化，將不該量化的硬要量化，使教師們產(chǎn)生了抵觸情緒。還有些是數(shù)據(jù)太多，讓人無從抓起，只能是該是什么就是什么，聽天有命。

在教學管理工作中，我們要重視數(shù)字，因為數(shù)字反映一定的問題，但不能要那些不能說明問題的數(shù)字，更不能要那些本末倒置、損害教師積極性最終損害教育事業(yè)的數(shù)字?！跋蚬芾硪獢?shù)量”的行為必須改變?yōu)椤跋蚬芾硪|量”。

(三)有對成績的高度重視，缺對人的全面發(fā)展的教育。

在基礎教育階段，由于我們對教學結果給予了更多的關注，因而教學過程失去了應有的教育性。盡管新課程談到三維教學目標，但課堂教學的真實狀態(tài)是更多的關注知識與能力。學校教學中，不是說沒有教育，也不是教育談得少，現(xiàn)在我們所談的教育出發(fā)點和歸屬點是圍繞著如何提高學生的學習水平和學習成績展開的。雖然學校也開展各種各樣的活動，但這些活動有的是注重個形式，裝潢門面;有的做個樣式，應付上面的檢查。學校的老師也最怕搞一些與學習無關的重大活動，因為這些活動占用學生的學習時間，影響學習的成績，好像我們教育的目的就是為了考試，為了一個好的分數(shù)一樣。

中學階段過分重視知識教育，對學生只要考試分數(shù)，生活中的其他問題全由學校和家長大包大攬。我們經(jīng)常聽到這樣的話，“小孩九年級了(初三)，學習任務重，你們家長要照顧好孩子的生活，最好派一人專門陪讀?！薄爱厴I(yè)班了，學到11點半很正常?！薄艾F(xiàn)在還看小說(打球)，有一點時間還不如做模擬卷?！蔽覀兣囵B(yǎng)的是我們未來事業(yè)的接班人，所以我們不僅關心學生學習的結果，更要關心學生學習的動機和學習目的;不僅要關心學生學習的成績，更要關心學生的學習行為和學習習慣;不僅要關心學生能上一個好學校，更要關心學生的理想信念、精神狀態(tài)。我們今天的教學管理中的越管越細，越管越多，越盯越緊，究其原因，從一定程度上來說，是因為我們的教育缺少對學生的心靈的關注，缺乏對學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展的關注。

四、對策與措施建議。

(一)尊重、信賴老師，激發(fā)教師成就動機。

辦好學校的關鍵是靠教師。教師是學校發(fā)展之根本，也是學校最寶貴的財富。管理的真諦在于發(fā)揮人的價值，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個性?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本應是學校最重要的辦學理念。

首先要確立以促進師生發(fā)展為本的觀念?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，作為學校必須一心一意謀發(fā)展，謀教師的發(fā)展，學生的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展，其中的關節(jié)點是教師的發(fā)展。學校的領導應該牢固樹立全心全意依靠師生辦好學校的思想，促進人的發(fā)展作為管理的基本出發(fā)點。學校領導要始終將發(fā)展作為學校管理的大課題，作為哲學命題來思考。學校管理制度和措施在確定前要廣開民主渠道，傾聽各方意見，使學校的政策措施得到師生的真心擁護。加強民主管理、民主監(jiān)督，校務公開，使教職員工及時了解學校改革發(fā)展的情況，動員廣大職工共議學校改革發(fā)展大計，為建設學校獻智出力。南海中學經(jīng)歷十年發(fā)展，學校領導們已達成這樣的共識：堅持以人為本，堅信人的發(fā)展至上，視師生的生命成長，終身發(fā)展和一生幸福為學校發(fā)展的第一要務。

其次，要致力于營造和諧的人際環(huán)境?！昂蜑橘F”，歷來是中國人的傳統(tǒng)價值觀念，競爭是現(xiàn)代社會存在的突出特征。學校領導廣與老師接觸，多與教師交流，增進相互的了解;通過細致周到的思想工作，教育和引導教師正確理解競爭，積極參與競爭。

要以高尚的情懷去關心愛護全體師生員工，切實為師生員工辦實事，辦好事。學校領導不斷改善和提高教師的待遇，努力爭取國家明令但地方財政或教育行政部門不主動落實的待遇。努力創(chuàng)造師生間既有團結和合作，又有挑戰(zhàn)和競爭，更有包容和諒解人際環(huán)境。

第三，肯定教師，給教師榮耀和尊嚴。相信絕大多數(shù)教師具有為人師表的基本素質，對教育教學懷有嚴謹、認真的科學態(tài)度。對教師教育教學及管理中出現(xiàn)的問題，個別的采取個別談心，非責任心的問題要幫助他解決問題;普遍的采取統(tǒng)一強調，更多的要思考是否與學校管理制度、責任機制方面有關系。

總結推廣教師中的好經(jīng)驗、好做法。關注學校教師中教育教學實績突出的老師，并做好宣傳工作，努力挖掘他們的好經(jīng)驗好做法，在學校內推廣，增強他們的成就動機。

(二)端正辦學思想，提升人格魅力。

1、端正辦學思想，引導社會風氣。xx年江蘇高考方案遭受廣泛議論，xx年修改稿一再難產(chǎn)，說明社會競爭壓力大，傳導到學校，家長對名校、重點高校的格外關注，以期給孩子一個好的將來。個人的利益訴求不同，這可理解，但教育部門首先努力創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境，其次端正辦學思想，頂住壓力，轉變人們的思想認識，而不能完全為社會輿論所左右，更不能以升學數(shù)據(jù)判斷學校質量的高低。學校是最基層的單位，盡管在整個社會大環(huán)境不利的情況下，學校理應努力遵循素質教育的理念來辦學，以促進學生的發(fā)展為追求，一點一點改變“表面上素質教育轟轟烈烈，實際上應試教育扎扎實實”現(xiàn)象。

2、提升人格魅力，提高執(zhí)行力。孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”。高尚的人格，使人產(chǎn)生敬佩感，能吸引人，促使人模仿，給學校的管理者帶來巨大的影響力。作為學校管理者，堅持嚴于律己，以身作則。以自己實實在在的行動給教師樹立榜樣。堅持公正平等地對待每一位教師?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行?！痹谑玛P教師切身利益方面如分配工作、考核評優(yōu)、晉級升職等，一視同仁。管理者事先制定經(jīng)深入討論并廣泛征求老師們意見的標準或準則，以此來衡量每位教師的德能勤績等方面的情況，使整個教師群體形成這樣的認識：“這不是針對我，是學校的要求，是制度的規(guī)定”，“這是公正的，我個人無意見，我將努力”。

有了嚴于律己、人格高尚的管理層，學校的教職員工一定會內心信服，一定認可和支持學校的各項管理制度，將學校的目標要求貫徹落實在自己的行動中。

考研高校調研分析報告范文匯總篇六

隨著本科學歷人數(shù)不斷增長，本科畢業(yè)生的就業(yè)壓力也隨之增大，國內“考研熱”持續(xù)升溫。根據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示,2013年全國碩士研究生考試報名人數(shù)為176萬。研究生報考人數(shù)連續(xù)9年達到百萬人以上,連續(xù)四年以超過10萬人的幅度增長。在這一背景下，我組成員就“大學生考研熱”這一主題對本校河西與河東校區(qū)的學生進行了問卷調查，以了解這一現(xiàn)象反映的大學生心理與當前的社會現(xiàn)狀。

一、調研結果分析。

參加問卷調查的同學中有44%的是男生，56%的是女生。關于是否要考研，有55%的同學是打算考研的，有35%的同學不打算考研，有10%的同學還沒想好是否要考研。從上面的比例來看，打算考研的同學占大多數(shù)。他們考研可能有以下幾個原因。1.學術追求。對所學專業(yè)由入門到入迷，覺得大有繼續(xù)研究下去的必要，因而考研，期待在學術上有所建樹。這是研究生的本來含義，也是最原始意義上的考研動機。2.逃避就業(yè)。校園里舒適安逸的日子過慣了，哪里忍受得了找工作的紛亂復雜，悲悲喜喜。大學生就業(yè)難又是不可否認的現(xiàn)實。既然年齡尚小，不如考研，既能得到更高層次的學歷，又能逃避嚴峻的就業(yè)形勢，多過幾年逍遙自在的校園生活。當然，想要考研的同學還有其它一些原因。有些同學不打算考研，一個原因可能是他們認為自己有能力可以去找到一份很好的工作了。還有的原因是他們想早點出社會，早點賺錢，為家里減輕點負擔?，F(xiàn)在還沒有想好的同學，可能他們對自己的未來還很迷茫，不知道自己以后會走什么路。

關于考研的理由,有43%的人選擇a社會競爭激烈，高學歷將擁有更多的機會，有23%的人選擇b熱愛研究，渴望投身于科研事業(yè)，有9%的人選擇.對現(xiàn)在的專業(yè)不喜歡，想要轉行,有15%的人選擇老師建議或家長要求。這道題目的設計目的主要是調查大學生出于什么目的去考研。從上面的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的學生是為了提高就業(yè)機會和競爭力而選擇考研?，F(xiàn)在社會對于學歷的要求越來越高，很多公務員考試都要求碩士研究生以上的學歷才可以去考。而且家長也越來越重視的，出于這些理由，很多人選擇了考研。

關于決定考研的時間，我們得出的結果是有15%選擇a上大學前，有46%的人選擇大一或大二時，有20%的人選擇大三時，有19%的人選擇大四時。這道題的設計目的主要是調查大學生選擇考研的時間。從上面的數(shù)據(jù)我們可以看出來，大多數(shù)學生都是在大一或大二的時候決定的。因為還未進入大學的時候，學生主要的任務是高考，很少的人會為以后是否考研進行打算。進入大學之后，從學長和學姐的口中了解到大學的一些情況，再加上進行一年的學習，和社會就業(yè)的情況，學生就會為以后的考研進行打算，所以很多學生都是在大一或大二的時候打算考研。

關于對考研的期望，我們調查的結果顯示，30%的同學選擇“必須是自己心目中最理想的學校，否則不如不上”；50%的同學選擇“即使沒考上最理想的學校也沒關系，只要后面努力一樣能有收獲”；20%的同學選擇“隨便什么學校，能有個碩士文憑就行。“這道調查題目設計初衷是為了調查大學生對考研學校的期望。從以上數(shù)據(jù)可以得出這樣的結論，大多數(shù)學生還是比較樂觀，對考研學校包容性較大，認為經(jīng)過自己的不斷努力也可以收獲許多，畢竟學校只是個平臺，主要還是靠自己。而少數(shù)人則認為碩士文憑才是最終目的，考研只是出于證書考慮。也有相當一部分人則有硬件要求，必須能夠考上心目中最理想的學校，否則考研沒有意義。

從我們的調研報告的數(shù)據(jù)中，在如何確定考研方向這一問題上我們不難看出來，63%的參與者都傾向與喜歡繼續(xù)在自己的專業(yè)深造。我們姑且不評論他們?yōu)楹胃矚g選擇自己的原來專業(yè)，不管他們是對其他的陌生專業(yè)存在陌生恐懼感還是對自己目前的專業(yè)真的存在相當?shù)臒崆?。我們知道，他們對自己的現(xiàn)學專業(yè)是有一定的專一性的。

換個領域研究或者是為了就業(yè)前景再去換工作幾乎是分庭抗禮，20%的參與者先要換個領域進行研究，17%的人則會根據(jù)就業(yè)前景進行選擇，什么專業(yè)好找工作就學什么，但是他們畢竟都是少數(shù)。

在沒考上怎么辦這個問題上，這組數(shù)據(jù)反饋給我們的信息是，30%的參與者選擇了暫時不考了，直接找工作，以后有機會再讀在職研究生。這是群眾之趨勢，有這個想法也是比較明智的。畢竟，養(yǎng)活自己是頭等大事。其次是有的參與者選擇了暫時不考了，直接找工作，以后有機會再讀在職研究生。顯示出他們是對事情一定要是有充分的準備的。另外還有的人選擇再也不考了。不難看出他們考驗的決心并不是很大，他們往往也是那些在考驗戰(zhàn)場上的失敗者。

當考研與校園招聘同時進行，大學生對于處理兩者的方式也有所不同。達到的人主要把精力放在考研上，招聘也會偶爾關注，在發(fā)現(xiàn)喜歡的職業(yè)時也會投去簡歷。25%的大學生一門心思準備考研，不想招聘的事。還有的人兩邊都會同時進行準備，哪邊也不落下。剩下的15%的大學生，他們認為有合適的崗位就不考研。在處理這兩者時，個人對自己的認知和對社會的認知起到了決定性的作用。由于個人認為自己的水平不夠，大學生想要進一步地提高自己的知識水平來贏得更好的工作；也有因為個人的志向不同而導致是否考研。同時，大部分大學生可能也認識到就業(yè)壓力大，在這樣的社會中，沒有更高的學歷就沒發(fā)找到合適的工作。當然，由于應屆畢業(yè)生往往有著利于就業(yè)的好福利，也會有大學生選擇先就業(yè)而放棄考研。綜上考慮，大部分的學生傾向于兩者都緊抓不落下。

假如用人單位不以學歷高低為主要錄用標準，大學生對于考不考研的問題的選擇也有不同。其中45%的人選擇了可能不會。25%的人仍然選擇去考研。的大學生認為自己絕對不會去考研。剩下的還有的人不清楚自己的選擇。其實大部分學生并不是很確定。因為學歷在他們的潛意識里已經(jīng)成為了就業(yè)和水平的第一大標準。就算明面上這個學歷已經(jīng)不被看重，但是他們認為事實上也會有影響。于是也會有一部分學生選擇繼續(xù)考研。

考研高校調研分析報告范文匯總篇七

應屆生考研：為提升自己暫避就業(yè)壓力。

已準備快一年，每天除了看書就是看書，北京師范大學學生張義正備戰(zhàn)他人生的又一場大考。三年前，他成功考上了自己理想的大學，而今，他想更進一步，期待考上北京大學。

“難”，這是張義對考取北大研究生的直接感受。據(jù)他介紹，相比往年，今年考取北大碩士的難度更大，主要原因在于，他所考取的專業(yè)，今年錄取人數(shù)在減少，但報名人數(shù)預計仍會有上百人，錄取率降低，讓他壓力不小。如今，他只能不停地復習，不敢偷懶。

大三開始，張義就沒有考慮過本科畢業(yè)后直接就業(yè)，他認為，以本科學歷去謀得一個理想工作，并非易事。

去臺灣交流學習過、拿過幾次獎學金、有多個企業(yè)的實習經(jīng)歷，這是張義大學前三年所交出的答卷。他說，若是以這些經(jīng)歷找工作，在人才濟濟的北京，自己并沒有多少優(yōu)勢。顯然，像張義這樣，如今，選擇暫時躲避就業(yè)壓力而考研的大學生越來越多。

渴望找個更大的學習的平臺，然后繼續(xù)深造提升自己，這是張義考研的愿景?！敖衲耆绻茨苋缭缚既”贝?，我將再戰(zhàn)一年?！睆埩x說。

再戰(zhàn)考研：期盼給學歷鍍金。

并非名校出身，渴望考取名校，這是許多二本院校考生考研的一大目的。山東某二本院校畢業(yè)生白靜第一年考研總分為340多分，但她報考學校當年的錄取分數(shù)線是365分，最終她遺憾收場。

相差20多分，第一年的失利未能阻擋白靜再戰(zhàn)考研的決心。白靜認為，第一年考研之所以失敗，主要原因在于自己未好好準備，并且學習精力有些分散。

如今，白靜在山東一高校附近租房，每天除了吃飯睡覺，剩下的大部分時間她就扎到學校圖書館去，和一群考研小伙伴們一起自習。如今，她的考研時間表相當緊湊，大體是每天早上7點上自習，直到晚上10點半走出圖書館。

“再戰(zhàn)考研是有壓力，但如今，自己什么也不想，就想著考研的事，沒有多余的時間去想考研之外的問題。”白靜說。

考研高校調研分析報告范文匯總篇八

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。它既是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持的重大戰(zhàn)略思想，同時對具體工作具有現(xiàn)實指導意義。高等學校承擔著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和可靠接班人的重要使命，必須深刻理解科學發(fā)展觀的深刻內涵，明確科學發(fā)展觀的價值取向，把握科學發(fā)展觀的根本方法。

20xx年，我校從轉變體制入手加強學生指導服務工作，將就業(yè)指導、心理健康教育和困難學生資助等工作整合到一起，成立學生指導服務中心。實踐證明，這種體制深化了以學生為本的育人理念，統(tǒng)籌解決大學生發(fā)展過程中的實際問題，有效促進了大學生全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，工作效果逐漸顯現(xiàn)。我校08屆本科畢業(yè)生一次就業(yè)率，達到歷史最高水平；升學率為30%，為歷史最高水平；進入世界、中國500強企業(yè)、中央企業(yè)畢業(yè)生占就業(yè)畢業(yè)生％，比上一年增加10個百分點；地震重災區(qū)畢業(yè)生一次就業(yè)率100％；貸款畢業(yè)生一次就業(yè)率98％；近90%畢業(yè)生通過學校就業(yè)市場就業(yè)。全校沒有一個學生由于家庭經(jīng)濟困難而輟學；沒有一個學生因心理問題而導致惡性事件的發(fā)生。

以人為本既是科學發(fā)展觀的本質要求，也是現(xiàn)代教育的價值理想和思維原點，它要求最廣泛調動人的積極性、最充分激發(fā)人的創(chuàng)造活力、最大限度發(fā)揮人的主觀能動性。大學教育是以人為本的教育，其目的在于讓大學生能體驗美好、體驗崇高、體驗成功、體驗快樂，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，鮮明的價值判斷，豐富的思想體系。以人為本的理念包括以人為中心，關注人的發(fā)展；關注人的自由、幸福、尊嚴、終極價值，尊重人的個性、人格、權益；體現(xiàn)人文關懷和道德情感。20世紀50年代末和整個60年代，國外學生工作確定了“以服務促發(fā)展”的主題。在60年代末、70年代初，“學生發(fā)展理論”(studentdevelopmentaltheory)應運而生，尤其是在其基礎上發(fā)展起來的sli(studentlearningimperative)理論，逐漸成為目前國外發(fā)達國家高校學生事務工作的指導思想。

幾年來，我校學生指導服務工作確立了“學生為本、指導為基、服務至上”的工作理念，從學生的需要、利益出發(fā)，自始至終貫穿主動、積極為學生服務的思想。通過換位思考，站在學生的立場去思考問題，想學生之所想、急學生之所急、做學生之所需，以期為他們的學習和發(fā)展提供優(yōu)質的服務，既滿足學校和學生的現(xiàn)實需要，又以滿足學生的發(fā)展需要為重點。一是堅持以指導服務人員為本，加強指導服務的隊伍建設，打造一支專家化的高素質隊伍，進而提高對大學生指導服務的實效。目前我校各類職業(yè)指導師已達14名，心理咨詢師已達16名。二是堅持以學生為本，把學生的全面發(fā)展作為指導服務的出發(fā)點和歸宿，把完善學生的人格、保障學生的權益和提升學生的素質作為重點，注重對大學生個性化的指導服務，用長遠和發(fā)展的眼光來指導學生做好生涯規(guī)劃，使學生能夠終身受益。三是堅持在工作內容、工作方法和工作模式上有所創(chuàng)新，不斷滿足學生日益增長的需要，在更高的層面上發(fā)展學生的個人潛能。幾年來我校指導服務工作創(chuàng)新了系列有效載體，進一步提升了指導服務的質量和學生受益率。

二、生涯發(fā)展指導是學生指導服務的核心。

生涯規(guī)劃是一個人為實現(xiàn)人生價值所進行的自我認識、規(guī)劃和實現(xiàn)的過程，最終實現(xiàn)自已的目標。它源于職業(yè)規(guī)劃，但比職業(yè)規(guī)劃有更加廣泛和更加高層次的意義。職業(yè)生涯是人生事業(yè)的開端，職業(yè)選擇好壞在一定程度上決定一個人的命運。生涯規(guī)劃宗旨是促進人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的發(fā)展，與大學教育的根本目的是一致的。我國大學生的生涯發(fā)展輔導到了20世紀90年代才得到政府和社會的重視。

（一）以體系化建設統(tǒng)領學生指導服務工作全局。

當前大學生發(fā)展過程中的問題主要集中在學業(yè)、心理、經(jīng)濟、就業(yè)等方面，這些問題有時獨立存在，有時交織在一起，處理不當極易導致“并發(fā)癥”。因此必須形成科學、系統(tǒng)和完整的工作體系，統(tǒng)籌考慮和有目的解決問題。

組織領導體系建立是前提。一要成立專門工作機構，加強理論和工作研究，從學校層面統(tǒng)領工作。二要建立起各級領導小組、工作小組和責任機制，全校形成“齊抓共管、上下聯(lián)動、全員參與”的組織機構；三要建立起學校為主導、學院為主體的工作機制，確保工作有效落實。工作內容體系建立是重點。幾年來，我校面向學生和就業(yè)市場，構建了“就業(yè)指導、市場拓展和人本服務”三位一體的就業(yè)工作體系，實現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)率、提升就業(yè)質量、促進人才培養(yǎng)和服務國家及區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的就業(yè)工作目標；面向全校近30％的困難學生群體，構建了“物質資助、精神培育、能力提升”三位一體的資助工作體系，實現(xiàn)了資助育人工作目標；根據(jù)大學生的身心特點和教育規(guī)律，構建了“教育、咨詢、危機干預”三位一體的心理健康工作體系，有效地幫助大學生培養(yǎng)良好心理品質和提升心理調節(jié)能力。支持保障體系建立是關鍵。要在機構、人員、資金、環(huán)境等方面為學生指導服務工作提供有力支持，要建立起科學、量化的考核評估體系。實踐證明，我校獨具特色的指導服務體系發(fā)揮出重要作用，有效幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的問題。

（二）以專業(yè)化建設為重點，打造一支專、兼結合的工作隊伍。

大學生指導服務工作內容廣泛、信息多樣、實施難度日益加大，既要面向就業(yè)市場，又要面對學校的辦學實際，同時也要兼顧到學生的個性特點和深入到學生的意識形態(tài)。在就業(yè)壓力日益增大的今天，對指導服務工作人員的主動性、知識技能和專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求，需要一支專業(yè)素養(yǎng)高、精干、高效、相對穩(wěn)定的專、兼結合，以專為主的工作隊伍。專業(yè)化隊伍建設應考慮如下四個方面：

一是要依托學科建設，將專職指導人員納入師資隊伍建設，要成立專門機構，構建學術和研究梯隊。二是要配置知識結構合理，學歷層次比較高的精干人員。學生指導服務是多學科交叉的研究領域，要選拔以教育管理學知識為主的人員，要具有高校管理知識為核心的復合型知識結構，能夠較好地體現(xiàn)指導服務工作的特點。要擁有心理咨詢、職業(yè)指導、事務管理、學生發(fā)展等方面的碩士及以上學位。三是構建開放性的培養(yǎng)模式，加強對現(xiàn)有特別是專職工作人員的培養(yǎng)和培訓，以課題研究、研討和培訓班、工作調研、集體備課、出國學習等多種方式，在實際工作中培養(yǎng)專業(yè)化意識和專業(yè)能力。四是積極創(chuàng)造條件，選聘專家、學者組建和擴充指導服務的兼職隊伍。創(chuàng)造必要條件，積極邀聘各個領域的人才市場管理專家、人力資源專家、知名企業(yè)管理人、成功創(chuàng)業(yè)家、教育界著名人士及成功就業(yè)的校友組成學校強大的兼職指導服務隊伍，切實提高指導水平。五是要構建規(guī)范化、制度化、信息化的組織管理體系，有效提升指導服務的效率。六是要加強學生發(fā)展理論的研究，為實際工作提供科學、有效的指導。

（三）大力推進學生指導服務工作全程化、全員化。

學生指導服務的根本目的是幫助學生解決成長過程中的學業(yè)、心理、經(jīng)濟和就業(yè)等方面的問題，進而實現(xiàn)生涯發(fā)展的目標。因此要大力推進指導服務工作的全程化和全員化，有效保證目標的實現(xiàn)。

學生指導服務不是獨立于教育、教學之外的工作，而是要貫穿人才培養(yǎng)和大學生思想政治教育全過程，從新生入學開始到整個大學期間直到就業(yè)分步實施，是全程化的系統(tǒng)工作。要正確認識大學各階段教育的承接關系，將學生指導服務的目標和內容分解到各年級、各階段，根據(jù)不同年級的特點和實際發(fā)展需要，結合大學的學業(yè)規(guī)劃，確定相應的子目標和內容。學生指導服務也不是幾個人和幾個部門能夠完成的事，需要整合全校資源，走全員化的建設道路。要組建成由校級領導、職能部門、院系領導、輔導員和專業(yè)教師組成的指導服務隊伍；要充分發(fā)揮專業(yè)教師在專業(yè)領域的優(yōu)勢，發(fā)揮他們在指導服務工作中的獨特作用；要充分調動黨團組織、工會組織的積極性和創(chuàng)造性。

（四）信息化建設是加強學生指導服務的有效途徑。

考研高校調研分析報告范文匯總篇九

b．各校不斷創(chuàng)新，挖掘新的宣傳渠道，值得借鑒：

1)北大、北廣對海報的藝術化制作。針對性強：針對不同的制作目的，從而選擇不同的表現(xiàn)形式，版面的大小不一，形式多樣，字體、圖片的繪制多變：藝術性強：海報的構圖、文字、排版等工序皆由頗具專業(yè)水準的同學設計完成，極具視覺沖擊力。成本高：海報皆由優(yōu)質的紙張，電腦打印而成，制作精美考究，對專業(yè)的要求高。綜上可得，海報的藝術制作能給人以更強的震撼力，宣傳效果好。但制作耗資大，專業(yè)技術要求高，難以大范圍推廣。

c．常規(guī)的工作完善其細節(jié)，同樣也可以“小投入，大收獲”。

1)海報的擺放要充分考慮人流量及時間的問題。擺放的位置要有重點、有突出。

2)宿舍樓的宣傳板形狀要多樣，顏色要鮮艷，內容要靈活。如北科大也有類似我校“熱賣站”的宣傳小板，每幢宿舍樓皆有，為一座小房的形狀。他們還盡量減少大段枯燥的文字通知，而采用彩繪、彩噴的方式，語言也盡可能的幽默，此舉得到了同學們的喜愛。

5)強強聯(lián)合式宣傳：通過聯(lián)系其他多所高校（特別是著名高校）聯(lián)合舉辦活動，擴大影響力，擴展其活動規(guī)模。幾所高校同時進行高強度的宣傳，造成巨大影響，更多師生也能知道該活動的信息，效果十分顯著。例如北大今年的女生節(jié)，今年北大著力與其周圍諸如清華、北師大等高校聯(lián)合，北大的女生節(jié)擴大規(guī)模，舉辦成首都女生文化節(jié)。宣傳在各學校同時展開，極具社會影響力，表現(xiàn)出對該女生節(jié)的濃厚興趣。女生節(jié)善未開幕卻已是春風一到花滿樓了。

6)以情感人式宣傳：大學生是一個極富朝氣極有同情心的群體，他們對社會上的一切事物皆表示好奇，對丑惡的憎惡，對善良的贊同，對/:請記住我站域名/無助的同情，對落后的痛心抓住他們內心的感性一面,便能抓住他們的心.感人式宣傳便是如此.例如農(nóng)大的“扶貧接力”的宣傳。首先，播放大學支教團在西部拍攝的實況錄象——“呼喚”，以及西部兒童圖片展。而后，緊接者又在人流量較大的第一、第二食堂大力宣傳?；顒悠陂g還邀請到西部的貧苦學生做代表參加其活動。整個過xxx實感人，極富感染力與號召力。這類宣傳更針對活動而言，一般類似募捐、義務性獻血等公益活動較為適合。

7)名人效應?；顒忧捌诨蜻^程中邀請名人加盟，或名人前來簽名售書等等。借助名人名氣的各種方式為活動造勢，吸引同學。這種宣傳難度較大，一是要邀請這些名人嘉賓需專人邀請接送，而且額外也需資金投入。二是要根據(jù)活動的大小及學校影響力的情況來決定。突發(fā)狀況還要有提前的準備。

8)制作宣傳媒體。制作文化衫、小彩旗、小招牌等形式多樣，能起到良好的宣傳效果。例如中國青年政治學院宣傳部自己設計夏季文化衫，以低廉的價格出售給同學，一來可以宣傳校會及本部門。同時也可以募集一些經(jīng)費。以此我們可以得到啟發(fā)，在針對大型活動時，我們可以設計文化衫或者其他形式的小物品，出售或者贈送，讓一個個穿上它的同學做一個移動的宣傳欄。

d．調查總結。

除了常規(guī)的前期宣傳工作，有更多的學校已經(jīng)開始注意到前期的調查工作與事后的總結報告了，一般的，他們會在活動前作一個問卷調查，通過調查同學們的看法建議反饋給了活動的組織者。組織者參考這些建議，使得計劃得更為周全，活動也舉辦的更盡善盡美。而北大則是將活動的后期總結形成書面材料，面向校內師生及校外媒體。這樣做，首先可以再次起到宣傳的作用，一前一后的雙重宣傳為活動圓滿畫上了一個句號；再次，各方通過這份總結報告，可間接監(jiān)督校會活動的組織狀況，提出建文秘站:議及批評。

二宣傳內容。

a,校會內各種講座或節(jié)目的宣傳。

b,特殊時段或節(jié)目。比如說北交在剛開學的一期《迎新?？?，著力對新生介紹學校機構設置、教學狀況、住宿常識，同時附校平面圖，附近商場地圖等。圖文并茂地展現(xiàn)在新生面前，同時也方便了新同學的生活。

c,生活、商業(yè)資訊。如北航有一份報《方便坊》，其中介紹商家的促銷活動，降價商品，價格合理的小精品，以及音樂會、話劇的門票購買信息。一方面可方便同學購物。同時也可為商家作有償宣傳。

e,就業(yè)勤工儉學資訊。四處收集招工信息，為同學介紹兼職或工作。也可與公司合作，為公司制作展板，即可幫助同學了解公司，爭取就業(yè)機會，也可為公司作宣傳，獲得贊助。

考研高校調研分析報告范文匯總篇十

12月23日，早晨8點30分。

又一年的考研大幕開啟，無數(shù)大學生走進考場，準備通過這兩天的考試踏上人生的下一段旅程。據(jù)統(tǒng)計，2018年，高校畢業(yè)生達到820萬人，創(chuàng)歷史最高紀錄，就業(yè)成為報考的最主要動因。繼2017年碩士研究生報名人數(shù)高漲之后，2018年碩士研究生報名人數(shù)繼續(xù)高漲?？忌?，往屆生增幅超過應屆生。

中國教育在線供圖。

往屆生讀研比例上升“二戰(zhàn)”只為圓夢。

不久前，中國教育在線聯(lián)合微博教育發(fā)布的《2018年全國研究生招生數(shù)據(jù)調查報告》(以下簡稱《報告》)顯示，2017年在職研究生首次納入統(tǒng)考，致考研報名人數(shù)大增，達到201萬人，增幅超過13%，已連續(xù)兩年上漲。從2018年的各省數(shù)據(jù)看，研究生報名人數(shù)繼續(xù)高漲。考生中，往屆生報名增幅超過應屆生。

胡安琪就是一名往屆生，她是湖北大學新聞傳播學院2017屆的畢業(yè)生。去年年底，她以11分之差未能如愿考上自己的理想院?！袊嗣翊髮W。畢業(yè)之后，她沒有選擇工作，而是在休整一段時間之后準備繼續(xù)考研。

“從本科時期接觸學年論文和畢業(yè)論文時候，我就對學術研究有了濃厚的興趣，大三的時候，我把考研當作自己的未來目標。中國人民大學位于北京，有著全國頂尖的新聞學科，非常適合我的發(fā)展。”胡安琪說。

作為連續(xù)兩年考研的學生，胡安琪感覺今年考研的人比去年多了許多?！叭ツ昕佳械臅r候，圖書館還能找到空座位來復習，而今年如果不是早上很早起去占座，幾乎沒有多余的座位”。

河南大學文物與博物館學專業(yè)的大四學生許諾表示：“今年我身邊本專業(yè)的同學除了一位決定報考公務員外，全部決定考研，這可能是文博考古專業(yè)的特殊之處。從與其他專業(yè)同學的接觸上看，很多人都對現(xiàn)有學歷不滿意，我也遇到了很多二戰(zhàn)、三戰(zhàn)的學長學姐，所以我感覺今年考研的人數(shù)應該是更多了?！?/p>

《報告》顯示，近年來，碩士研究生招生規(guī)模不斷增長，從2007年萬，迅速增長至2016年59萬，增長比例達到。全國碩士研究生的報考競爭度、錄取難度整體呈下降趨勢，到2016年達到3∶1。從招生上來看，工學招生比例最大，占36%。與此相對應的是，高校專業(yè)的報錄比數(shù)據(jù)，工學類報錄比相對較低，而管理類、經(jīng)濟類等專業(yè)報錄比相對較高。

相比起來，胡安琪選擇報考的志愿競爭壓力很大，據(jù)她介紹，中國人民大學新聞專業(yè)的報錄比大致為25∶1，而今年肯定會更難。但她說：“如果不再給自己努力一次的機會，我會后悔一輩子。”

事實上，“今年肯定會更難”已經(jīng)成為了不少備考同學的共識?！敖衲?，身邊的同學80%以上都選擇考研，感覺今年考研的人數(shù)肯定比往年增加了很多?！绷珠潜本┺r(nóng)學院的大四學生，準備考中國xxx社會工作專業(yè)研究生的他認為，這兩年xxx的錄取分數(shù)越來越高。

奔就業(yè)成為大學生考研首要動機。

考研究竟是為了啥?《報告》中一項關于考研動機的調查顯示，“改變學校背景出身，提高就業(yè)競爭力”是考研的主要動機，比例超過70%。而比較茫然、還沒有做好就業(yè)準備以及為就業(yè)備胎分別達到30%、21%。

國際關系學院大四學生李宇韜選擇考研的原因就是如此。

李宇韜正備戰(zhàn)中國傳媒大學新聞與傳播專業(yè)的研究生。他表示，今年考研的人特別多，讓自己感到巨大的壓力?！拔覀兿等ツ昕急拘Ｑ芯可闹挥?個人，今年有12個，最近有很多人堅持不下去而選擇放棄了?！?/p>

中國教育在線供圖。

“去中傳讀新聞，一直是自己夢寐以求的事情。由于高考失利，我來到了這所規(guī)模比較小的學校，相關領域實踐機會不太多，本科期間也沒有什么特別突出的能力，就業(yè)的話沒有什么競爭力。如今，我希望通過考研，圓自己曾經(jīng)的一個夢。”

在李宇韜看來，擇校時自己更多還是考慮專業(yè)需要。“我覺得學歷和能力都非常重要，在新聞領域中傳跟北大、人大相比會更加注重實踐，專碩的研究方向也是我感興趣的地方，對自己的未來發(fā)展會更有利”。

“現(xiàn)在本科畢業(yè)生越來越多，社會競爭壓力比較大，本科的學歷顯然不夠了。我想通過讀研究生積累一些知識，為以后步入社會打一個良好的基礎?！绷珠硎?，自己報考的xxx的名氣和實力都很好，學術資源豐富。此外，學校是否位于北京也是當初選擇學校的重要因素。

值得注意的是，考研似乎越來越成為大學女生的首選?！秷蟾妗凤@示，在碩士研究生招生規(guī)模不斷增長的同時，女生考取研究生的比例不斷提高。在2007年僅占到48%，到2016年已經(jīng)增長至55%，提升近7個百分點，女生漸成考研群體主流。

對此，許諾認為，女生考研比例上升或許和專業(yè)相關，文科類專業(yè)普遍考研的女生很多。

此外，《報告》顯示，2017年擁有推免資格的高校新增54所，總數(shù)達到366所，推免漸成名校招生的主要方式，大量名校推免生占比逼近或超過50%。中國教育在線進行的一項關于推免生高校增加的調查顯示，86%的考生認為推免高校擴容至366所會影響研究生統(tǒng)考生的選擇機會。

專業(yè)熱度分化嚴重“非典型專業(yè)”的典型考生。

《報告》統(tǒng)計顯示，2017年非全日制研究生與全日制合并考試錄取，非全日制研究生招生出現(xiàn)大面積缺額。山東大學、南京大學等“雙一流”高校，也只完成計劃60%左右。從專業(yè)選擇上看，專業(yè)區(qū)別被進一步放大，各高校經(jīng)管類專業(yè)招生往往超額完成，工程類出現(xiàn)大量零錄取。

然而，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些大學生為了追求自己的夢想，在考研中并沒有“按套路出牌”，追求傳統(tǒng)熱門專業(yè)。

許諾可以說就是這樣一個例子。大學時，她因為自己的學術興趣從管理學專業(yè)轉到文物與博物館學專業(yè)，放棄了備受大學生“追捧”的熱門專業(yè)。而后她了解到，大部分文博考古機構招聘至少需要碩士學位?！八晕疫x擇考研一是為了繼續(xù)自己的學術理想，二是想要更高的平臺，前者可以通過自身努力去改善，但平臺只能從提高學歷上入手”。

劉暢是中國石油大學石油工程專業(yè)的學生，就業(yè)前景非常光明的他卻作出一個令許多人都意外的決定——他要報考北京體育大學武術套路專業(yè)的碩士研究生。

事實上，劉暢從小喜歡武術，來到大學后，他還在學校學習了空手道、跆拳道、中國武術等多項功夫，還曾代表學校在北京市的武術比賽上獲獎。

“武術是我的夢想，從小就對我有著極大的吸引力。武術作為中國的傳統(tǒng)文化具有獨特的魅力，應該得到更好的發(fā)揚和傳承。我想更好地學習武術并通過自己的努力讓更多的人了解武術，熱愛武術，從練習武術的過程中受益?！眲痴f。

另外，“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”(以下簡稱“骨干計劃”)自2006年首屆招生以來，已為民族地區(qū)培養(yǎng)了萬余名少數(shù)民族骨干計劃研究生，2017年起，各高校錄取的“骨干計劃”新生將直接進入招生學校進行基礎強化學習，不再單獨安排強化基礎培訓。

森巴提·阿山是北京物資學院金融專業(yè)的大四學生，作為一名哈薩克族姑娘，她報考了中國最好的民族大學——中央民族大學的研究生。她說，自己身邊考研的人也越來越多，再加上自己是跨專業(yè)考生，困難要更多一些。為了穩(wěn)妥一些，她決定報考少數(shù)民族骨干計劃，避開和統(tǒng)招同學們的競爭。

“我的本科學校，就業(yè)競爭力不那么大，沒有更廣闊的發(fā)展空間，所以選擇考研。少數(shù)民族骨干計劃是和同生源地的、考同一學校的人競爭，今年新疆報中央民族大學的同學大概有160人，最終錄取12人，競爭相比統(tǒng)招來說沒那么激烈?！鄙吞嵴f。(記者葉雨婷實習生竇紅飛)。