2023年高考技能申請書匯總(通用15篇)

環(huán)境是人類賴以生存的物質基礎，保護環(huán)境是我們共同的責任。政治總結有哪些要求和標準？如何提高總結的針對性和指導性？這些總結范文從多個角度和維度出發(fā)，全面展示了不同場景下的總結寫作技巧。

高考技能申請書匯總篇一

第一種高考模式是技術技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學術型人才的高考。技能型人才的高考和學術型人才的高考分開。在高中階段，16歲就可以選擇你未來發(fā)展的模式。當然不管你選擇的是什么模式，你都可以實現(xiàn)你的人生目標。

技術技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質勞動者。之前的職業(yè)教育只講技能，隨著信息技術的發(fā)展和產業(yè)升級，技能需以技術為基礎。

高考技能申請書匯總篇二

技能高考是近年來新推出的一項高考，考試內容主要涉及學生在實踐操作中所掌握的知識和能力。我作為一名參加了技能高考的考生，深感此次考試的重要性。今天我想分享一下我的考試心得體會，希望對后來的考生有所幫助。

第二段：準備工作。

技能高考不同于傳統(tǒng)的知識考試，它更注重學生的實際操作能力。因此，在考試前的準備工作中，我做了很多實際操作練習，并且做好了相應的理論知識的復習。同時，我還在網(wǎng)上尋找了一些考試最新的資訊及歷年真題，深入的了解了考試的形式和出題規(guī)律，以便更好的提高自己的答題能力。

第三段：考試中的技巧。

考試中，我們需要注意時間的掌握，保證每道題目都有充足的時間去完成。我們還需要仔細閱讀題目要求，準確理解操作步驟，以免因操作不當導致得分下降。同時，我們要注重實際操作，注意安全操作要求，保證不出現(xiàn)安全事故。在考試過程中，我們還要盡量保持冷靜，不畏困難，勇于嘗試，多方面考慮，以便在最短的時間內找到最優(yōu)解決方法。

第四段：反思與總結。

經過技能高考的實踐操作，我感覺自己進步了許多。但還有很多不足之處需要反思。比如，在考試中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些題目的操作方法理解不夠深入，導致了效率低下和得分不高。另外，需要進一步加強的還有實際操作技巧的熟練度和安全意識?？傊?，要想在技能高考中有更好的表現(xiàn)，還需要我們不斷地學習和實踐。

第五段：總結。

技能高考雖然是一項新推出的考試，但它對于學生的實際操作技能的提高有著重要的作用?？忌鷤冊趥淇歼^程中，需要注重實踐操作，提高操作技巧的熟練度，復習理論知識并掌握解題技巧。期望通過我個人的經歷和對技能高考的認知，對廣大需要參加技能高考的考生和年輕朋友提供一些借鑒和幫助。

高考技能申請書匯總篇三

最慢的學習方法，就是最快的學習方法;最笨的學習方法，就是最聰明的學習方法;最踏實的學習方法，就是最有效率的學習方法。

俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學們耳熟能詳，“此無它，唯手熟爾?！必惪藵h姆的球技很好，怎么練出來的呢?方法也很簡單，就是在整個球隊集訓完之后，他一個人再練半個小時，一腳一腳的沖著球門踢。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反復地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領軍人物。

每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規(guī)范當作一種習慣。要重視細節(jié)，最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。

二、置之死地而后生。

高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰(zhàn)屢敗，什么是屢敗屢戰(zhàn)。

面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續(xù)前行，取決于你對成功的向往與渴望，取決于你的執(zhí)著與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學會堅強，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂趣。

高考是我們成長道路上第一次大的考驗，經受住了考驗，你就會破繭成蝶，光彩照人!

高三會有許多不如意，同學們，當你笑的時候,全世界的人都在和你一起笑;當你哭的時候,全世界只有你自己在哭!歡樂可以同享，而痛苦必須你自己勇敢堅強地承受，即使最愛你的父母也替代不了你，也沒有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機會，要義無反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。

三、持之以恒方能有所成。

大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是后來也成為了大哲學家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個哲學家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復中，柏拉圖能認準目標、執(zhí)著追求、始終堅持，相反那些目標游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。

怎樣才能持之以恒呢?

首先必須要有目標要有理想，要經常想只要堅持做到了會怎樣，無論是為了物質還是為了精神，當你要放棄的時候一定要對自己說，再堅持一天，在一天天的堅持下來之后你就會發(fā)現(xiàn)，你得到的遠遠不止一天中得到的，你就可以持之以恒了。

有了目標，就需要堅持。但不要把它當任務，負擔，你要把它當作你一天中必須經過的路徑。量的積累達到一定的程度才會發(fā)生質變的飛躍的。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學會持之以恒、循序漸進的，要遠離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天!越是接近頂峰，就越是困難重重;越是到了高三，學習就越不容易。

我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進步和成功去創(chuàng)造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍;牛步雖遲，可達千里!

高考技能申請書匯總篇四

尊敬的____省招生辦：

您好！我是今年的`高考考生____，準考證號為：____；文科。昨天我報考了第三批文史類志愿，但因家里生活條件很困難，完全供不起我念三本學院，再加哥哥還在____大學念大三，還有兩年才能畢業(yè)，我若是念三本學院，這樣給家庭的負擔實在太大了，因此，我特此申請退檔，轉報?？聘呗氃盒?，望批準。

家長：____。

學生：____。

20____年____月____日。

高考技能申請書匯總篇五

尊敬的學校領導：

我叫xxx，是xx區(qū)勞動局職業(yè)技術學校的一名退休職工。在職期間，作為副校長分管過學校的后勤工作。我于1962年參加革命工作，20xx年退休。自20xx年患貧血住院，20xx年2月份至20xx年10月間，又先后四次因患腦血栓、腦萎縮，并發(fā)肺炎、帕金森綜合癥在海淀醫(yī)院、北醫(yī)三院住院治療，累計長達半年之久。醫(yī)療費用除去單位醫(yī)療保險負擔的部分外，家庭支付累計三萬多元。

從20xx年7月下旬出院后，本人生活已不能自理，由于進食困難，只能吃流食，還要在家進行胃部插管治療，一切都需要家人長期精心護理。目前家中只有我和我老伴兒兩個人。

我老伴兒也已年近七旬，患有骨刺和甲亢。20xx年退養(yǎng)，由最初的每月只有退養(yǎng)費60元到現(xiàn)在也只有500元，無任何養(yǎng)老、醫(yī)療保險等生活補助待遇。雖有一子但遠在海外，兩個女兒都已出嫁各自成立家庭，經濟壓力也比較重，因我長期患病，經濟支出特別大，他們也已竭盡各自所能。

目前我在家進行插管治療，為了維持身體基本營養(yǎng)，每天要注射一瓶醫(yī)院配置的營養(yǎng)液，每瓶85元左右，還有日?；居盟?、因不能進食補充的營養(yǎng)素，都非常昂貴，整個家庭的全部費用均靠我1600元退休金和我老伴兒500元退養(yǎng)金，巨大的開支，使家庭基本生活費用已經入不敷出。為節(jié)省開支，我老伴兒先后四次辭掉兒女請的保姆，堅持自己拖著年邁的身體日夜守護、親自照料我的生活起居。

相對于其他家庭，我的家庭是一個再普通不過的家庭，^v^人的廉潔奉公作風和自律精神，使我參加革命工作幾十年，在困難的時候從沒有向組織開過口。目前，家里經濟負擔已經過重，每每念及這些，我內心對家庭和老伴兒總是心存不安和愧疚。

我本不愿給學校領導添麻煩，但希望在我退休后，最困難的時期能得到集體、組織的溫暖，拿到一些困難補助，以此減輕家里的一點經濟負擔，所以特此提出申請，望能核查批準。

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請書匯總篇六

我叫xxx，是xx學院xx級電子商務x班的學生，家住湖北省xx市xx鎮(zhèn)xx村，那里是個空氣清新毫無污染的地方，可是那里無論是經濟還是交通都是那樣的落后，對我而言，出生于貧困的農村再加上家庭狀況的不景氣，只有好好讀書沖破現(xiàn)狀才是唯一的出路。

我們一家四口人，父母是地道的農民，爺爺在很早就已經病故，留下奶奶一個人，而奶奶現(xiàn)在也是重病癱瘓在床，不能動，吃喝等都需要有人在旁邊照顧，生活完全不能自理。母親則一邊照顧奶奶，一邊操持家務，再加上母親也是體弱多病，所以全家的經濟來源就靠父親一人辛苦種田和農閑之時出門給人幫下工。

我們家地勢較低，夏季多雨時廚房還會被淹沒，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴的丁冬的響，父親開玩笑卻滿是無奈的地說：“外面下大雨，屋里下小雨，家還演奏著交響曲?！笨墒俏衣犞睦锼崴岬摹?/p>

進入大學深造后，家庭生活負擔進一步加重，經濟上更是雪上加霜。所以在進入大學以后，我都一直堅持在課余時間做兼職來賺取自己的生活費以減輕父母的壓力。

我平時生活習慣良好，無不良嗜好，團結同學，樂于助人，學習成績優(yōu)秀，為了能夠更好的完成自己的學業(yè)，也為了減輕家庭的生活負擔，故備此文學校領導，老師，證明本人家境貧困，特此申請校貧困生，懇請學校能夠批準！

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請書匯總篇七

一、亮點：

1、學生們學習自覺，學習習慣好，很有禮貌。2、教師講的很精煉，廢話少。

3、教師們普遍采用投影、白板上課，效率提高了。4、學生們在課堂上敢于質疑教師的觀點，進行激烈辯論。

5、教師們備課充分，能照顧到大多數(shù)學生。

6、學校的后勤服務工作很到位，教學樓、廁所等環(huán)境衛(wèi)生好，學校開水供應及時。

7、學生們有非常明確的考學目標，甚至每一次月考的成績目標都非常清楚。

二、建議：

1、加強與區(qū)內高中學校的交流研討。

2、在高三級進一步探索、加大課改工作力度，為全區(qū)樹立榜樣。

文檔為doc格式。

高考技能申請書匯總篇八

我校前幾年因住校學生不斷增加，學生寢室嚴重不足，加之校舍年久失修，學生廚房已成危房，出現(xiàn)了很多安全隱患，經片區(qū)教研室同意，縣教育局批準，續(xù)建了原設計的另一半學生宿舍樓，對校舍進行了全面維修和整改，并新建了學生廚房和食堂，共投入資金近130萬元，（續(xù)建學生住宿樓近80萬元，校舍維修20萬元，廚房、食堂30萬元）。

盡管努力化債，但學校現(xiàn)負債仍然較多，維持學校正常的開支困難大。為了緩解學校過重的資金壓力，保證學校正常運轉，特向縣教育局申請給予資金補助。以上請示妥否，請批復！

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請書匯總篇九

（一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分）。

閱讀下面的文字，完成小題。

秦漢以來，墨家作為思想體系和學派逐漸消失無聞，此后再也沒有出現(xiàn)過類似的獨立學說、思潮或派系。這是由于，盡管作為小生產勞動者的手工匠作和農民仍大量地長期地存在，但已經沒有像氏族結構徹底瓦解的春秋戰(zhàn)國時期那種自由的社會環(huán)境和意識氣氛。特別在獨尊儒術以及后來佛教東來之后，小生產勞動者文化落后，見聞閉塞，經年累月束縛在自己的狹小天地內，受著社會統(tǒng)治意識的控制和支配，很難從自身中再產生像墨子這樣的思想家或思潮、學派。

只有在社會發(fā)生大分裂，即階級對抗非常激烈、要求明確區(qū)分階級界限的斗爭時刻，那些力圖表現(xiàn)本階級獨特利益、要求和理想的意識、思想、綱領、口號，才可能被突破出來并提上日程。這個時刻主要是農民起義和農民戰(zhàn)爭。農民起義總說裹卷了各種手工匠作，由于這些手工匠作具有某種程度上的紀律、組織訓練，他們經常成為起義隊伍的各方面的骨干或領袖。

中國歷史上有頻繁和巨大的農民起義和農民戰(zhàn)爭。雖然有關文獻大都無存，已經無法考察、了解他們的意識形態(tài)，而且由于大都是“鋌而走險”“官逼民反”，不一定都有條件和時間作真正的自覺思考或理論準備，然而，在極不完全的掛一漏萬的殘存材料中，也仍可看出其中好些基本思想與墨子思想有一脈相通之處。

最早的例子是陳勝的“帝王將相寧有種乎”，與墨子的“官無常貴而民無終賤”，在思想特征上似乎是可以相通的。只是一個是在和平時期講“尚賢”，認為從“賤人”中可以舉拔賢能；一個是在起義時期認為“賤人”也可以做將相帝王。它們在反對等級不能逾越和“富貴在天”的命定思想上，是同一種語言。又如，保存在《太平經》里的少數(shù)字句，像強調“天生人幸使其人人自有筋力，可以自衣食者”，反對“或多智反欺不足者，或力強反欺弱者，或后生反欺老者，皆為逆，故天不久佑之”等思想，也可與墨子主張“強力”、“兼愛”聯(lián)系起來?！短浇洝分械哪承〇|西又確曾與農民起義（如張角起義）有關。

從歷代農民起義、農民戰(zhàn)爭某些意識形態(tài)的共同特征看，幾乎都以某種超自然的人格神（即“天意”）作為主宰、命令來支撐和證明起義的合理性和合法性，來組織隊伍，統(tǒng)一意志，嚴格紀律。農民起義也常常反貪官而擁戴“好官家”“好皇帝”，一面講博愛、平等、共患難，另一方面又承認甚至強調等級、上下的差別，與墨子的矛盾兩面都有相通或相同之處。盡管農民起義大多打著道教、佛教的旗幟，并不理睬墨子，但這是因為他們并不知道墨子，而墨子本人也非神或佛。當然，在農民起義和農民戰(zhàn)爭中，某些基本觀念比墨子思想還要遠為激進和徹底。如進行大規(guī)模的殺戮，便不能講“非攻”；提出平均土地或財富，也遠非墨子思想所具有。漢代以來作為統(tǒng)治階級意識的儒家也反對過分的貧富不均，也講仁愛，也講天命甚至制造讖緯“符命”來作為政權的“天授”依據(jù)，甚至也滲入農民起義中；但農民起義中的宗教信仰和博愛精神主要是當作統(tǒng)一意志、發(fā)動群眾的行動綱領和組織力量，并直接地具體落實在集團的戰(zhàn)斗行動之中，與儒家講的仍不相同，卻與墨家的特色相接近。

（摘編自李澤厚《中國古代思想史論》）。

1、下列關于原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是()。

a.秦漢以后，再沒有出現(xiàn)過類似墨子的獨立學說、思潮，原因之一是沒有出現(xiàn)像春秋戰(zhàn)國時代那種自由的社會環(huán)境和意識氛圍。

b.在獨尊儒術以及后來佛教東來之后，小生產勞動者因文化落后等諸多因素，很難從自身中再產生像墨子這樣的思想家或思潮、學派。

c.只有在發(fā)生農民起義和農民戰(zhàn)爭的時刻，那些力圖表現(xiàn)本階級獨特利益、要求和理想的意識、思想等，才有可能突破出來并提上日程。

d.農民起義總會集聚各種手工匠作，由于他們具有某種程度上的紀律、組織訓練，所以常常成為起義隊伍各方面的骨干或領袖。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()。

a.雖然有關中國歷史上那些規(guī)模巨大的農民起義和農民戰(zhàn)爭的文獻很少，也無法考察他們的意識形態(tài)，但還是可以看出不少基本思想與墨子思想有相通之處。

b.作者用陳勝“帝王將相寧有種乎”等典型材料，有力地論證了“農民起義和農民戰(zhàn)爭好些基本思想與墨子思想有一脈相通之處”的觀點。

c.《太平經》里的某些思想，與墨子主張的“強力”“兼愛”有一定的聯(lián)系；《太平經》中的某些東西在歷史上又與張角等農民起義有關。

d.農民起義中的宗教信仰和博愛精神主要是當作統(tǒng)一意志、發(fā)動群眾的行動綱領和組織力量，所以與儒家講的“天命”“符命”思想不相同。

3、根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()。

a.中國歷史上爆發(fā)的農民起義和農民戰(zhàn)爭，大都是由于“鋌而走險”“官逼民反”，在這一特定的時期也產生了一些為本階級服務的思想。

b.墨子和農民起義領袖陳勝，在反對等級不能逾越和“富貴在天”的命定思想上，是同一種語言；他們曾認為“賤人”也可以成為官宦仕者。

c.歷代農民起義、農民戰(zhàn)爭，組織隊伍，統(tǒng)一意志，嚴格紀律，都是以“天意”來支撐和證明起義的合理性和合法性的。

d.中國農民起義和農民戰(zhàn)爭中的一些基本觀念比墨子思想還要激進和徹底，與儒家宣揚的“仁愛”“宗教思想”仍有差別。

【答案】1.c2.d3.c。

【解析】。

1、試題分析：本題考查對文本內容的信息篩選。c項“只有在發(fā)生農民起義和農民戰(zhàn)爭的時刻”說法錯誤，原文是“只有在社會發(fā)生大分裂，即階級對抗非常激烈、要求明確區(qū)分階級界限的斗爭時刻”及“這個時刻主要是農民起義和農民戰(zhàn)爭”。

2、試題分析：d項，前后沒有因果關系。原文是：漢代以來作為統(tǒng)治階級意識的儒家也反對過分的貧富不均，也講仁愛，也講天命甚至制造讖緯“符命”來作為政權的“天授”依據(jù)，甚至也滲入農民起義中。

點睛：此類題目答題時應注意分清答題的區(qū)域，錯誤設置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。概括文章的內容較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區(qū)位，然后再仔細分析。

3、試題分析：考生解題時，應先認真審題，然后再到文中找到與選項有關聯(lián)的文字，看一看文中的信息與選項是否一致。c項，說法過于絕對，原文是說“幾乎都以”，而非“都是以”。

（二）實用類文本閱讀。

閱讀下面的文字，完成小題。

植物學家胡先骕。

1894年，胡先骕生于南昌，小時候便受到良好的教育。

胡先骕志向高遠，曾以詩明志，“乞得種樹術，將以療國貧”。1913年，他留學美國攻讀植物學。期間，胡先骕發(fā)起創(chuàng)辦了我國最早的綜合性科學刊物《科學》雜志，還發(fā)起組織“中國科學社”，后遷址國內，1928年定址上海，先后出版《科學畫報》《科學季刊》《科學叢書》《科學譯叢》《科學史叢書》等，為培育科技人才，推動中國科學事業(yè)的發(fā)展起到了鋪路石的作用。

1919年，胡先骕決定進行一次大規(guī)模采集標本和調查植物資源的活動。在浙江的天臺、雁蕩、松陽、遂安、天目山一帶采得大量植物標本。轉年春季，又去江西的吉安、贛州、寧都、建昌、廣信和福建的武夷山區(qū)，在歷時半年多的考察與采集中，獲得多以萬計的寶貴臘葉標本。后著《浙江植物名錄》《江西植物名錄》等，并陸續(xù)發(fā)表在《科學》雜志上。

1922年，胡先骕與鄒秉文、錢崇澍用中文編著了中國第一部大學教材《高等植物學》。該書于1923年由商務印務館出版，462頁，插圖306幅，書末附有英漢名詞對照表。該書成為國內大學的主要教材，在教育界影響很大。

1928年，胡先骕與秉志等人在尚志學會和中華教育文化基金會的支持下，于北京創(chuàng)辦了靜生生物調查所。胡先骕任植物部主任，并受聘在北京大學和北京師范大學講授植物學。在教學過程中，他善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，鼓勵青年蔡希陶和助教俞德浚到云南去搞科研，稱他們是“不可多得的人才”。在胡先骕等人的倡導下，1933年8月20日“中國植物學會”在重慶北碚成立，同時創(chuàng)辦《中國植物學雜志》，胡先骕任主編。

1930年，胡先骕在《嶺南科學雜志》上發(fā)表觀點，推測中國東南沿海各省定有川苔草科植物。1944年，果然有人在福建長汀東北隅龍門的巖石上采到該科植物1種。一年后，又在汀江、晉江和閩江流域發(fā)現(xiàn)2種。

盧溝橋事變爆發(fā)后，北平成立了臨時政府，有人邀他出任偽職，胡先骕斷然拒絕。1938年，靜生生物調查所大樓被日軍看中，胡先骕便急派蔡希陶等人，趕赴云南找到俞德浚共同建后方基地，在昆明黑龍?zhí)秳?chuàng)建了“云南農林植物研究所”。胡先骕的遠見卓識，保住了一支造詣很深的科研隊伍及一大批珍貴的圖書、標本和科研資料。1941年，有人在四川與湖北發(fā)現(xiàn)了大水杉，胡先骕便與鄭萬鈞教授前去調查研究，斷定這些植物正是億萬年前在地球大陸生存過的水杉，這一發(fā)現(xiàn)轟動世界。從此，植物分類學中就有了水杉科水杉屬水杉種。

1940年，胡先骕出任國立中正大學校長后，竭力延攬人才，先后聘請蔡方蔭、俞調梅、戴良謨等大批名流學者前來任教，一時名家畢至，學者云集。他提出“大學教育，既貴專精，尤貴宏通”的理念。1942年，日寇進兵江西玉山、上饒一帶，“正大”師生激于愛國之心，發(fā)起組織戰(zhàn)地服務團，胡先骕支持師生的義舉，撥款過萬元作為活動經費，自己也捐300元，并身任名譽團長，不幸，教授姚星微、學生吳達昌死于日寇槍下，胡先骕率師生舉行祭悼，并手書挽聯(lián)：

盛年績學，識貫古今，黌序獲良師，平生讀盡陳編，早有鴻文垂宇宙；

溽暑遄征，志吞胡羯，荒村斗強寇，此日迎歸忠櫬，永留浩氣壯山河！

1919年前后，陳獨秀、胡適提倡新文化運動，胡先骕、吳宓、梅光迪等人以《學衡》雜志為陣地，以繼承中國傳統(tǒng)、發(fā)揚中國文化為己任，向“北大學派”發(fā)起反擊，形成了與之對峙的“學衡派”。胡先骕曾撰文《中國文學改良論》，對胡適的改良說提出批評：“用白話推翻文言、把中國古代的文學成就全盤否定的態(tài)度過于偏激?！辈㈥U明自己的文學觀：“欲創(chuàng)造新文學，必浸于古籍，盡得其精華，而遺其糟粕，乃能應時勢之所趨，而創(chuàng)造一時之新文學?！薄岸敝疇?，成為20世紀中國文化史上一場重要論戰(zhàn)。

上世紀50年代，胡先骕堅決反對生物界一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論。1958年，他在交心書上連寫二十九個不滿意。

1968年，胡先骕走到了人生終點。

（摘編自胡啟鵬的《胡先骕傳》）。

4、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是。

a.胡先骕年輕時便有報效祖國的遠大志向，他留學國外，發(fā)起組織“中國科學社”，回國后出版各種雜志書刊，為我國培養(yǎng)科技人才做出了一定的貢獻。

b.當時，中國還沒有自己編著的供大學生使用的中文本生物教材，1922年胡先骕與鄒秉文、錢崇澍合著《高等植物學》，該書在國內影響頗大。

c.胡先骕曾在雜志上發(fā)表推測觀點，認為中國東南沿海各省定有川苔草科植物，后來還推測中國有大水杉，結果都證實他的推測是有科學依據(jù)的。

d.胡先骕安仁中正大學校長，先后聘請大批名流學者前來任教，提高學校辦學水平；他還提出“大學教育，既貴專精，尤貴宏通”的辦學理念。

5、下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)。

a.胡先骕寫的挽聯(lián)，情感飽滿，文采熠熠。他與胡適在文化上的爭論，更可窺視他深厚的文化底蘊，他還是多家雜志的主編，這些主要得益于其良好的家教。

b.胡先骕身體力行，從1919年開始，便到浙江、江西、福建等地進行實地考察，采得大量植物標本，最后還整理成書，發(fā)表在《科學》雜志上。

c.胡先骕注重教育，在教學中更善于培養(yǎng)人才，他鼓勵蔡希陶、俞德浚到邊遠的云南去搞科研，這為后來創(chuàng)辦“云南農林植物研究所”打下了一定的基礎。

d.胡先骕等人把靜生生物調查所搬遷到云南，他的遠見卓識，保住了一支造詣很深的科研隊伍以及生物研究所的珍貴圖書、標本和科研資料。

e.上世紀五十年代，胡先骕批評那些一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論的人，表現(xiàn)出對生物界的不滿，這激憤的情緒從他的交心書上連寫29個“不滿意”中可以看出。學&科&網(wǎng)。.。

6、臧克家說“有的人死了，他還活著”，雖然，胡先骕走到了人生終點，但是他精神猶存，結合文本，談談胡先骕身上具有哪些精神品質。

【答案】4.c5.bc。

6、(1)敢為人先的精神：創(chuàng)辦（科學）雜志、組織中國科學社、編寫大學教科書、組建靜生生物調查所等；(2)重視實踐的精神：到浙江、江西等地采集標本，親自考證水杉種，進行調查研究等；(3)堅持真理、毫不妥協(xié)的精神：反對生物界一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論，在“交心書”上連寫29個“不滿意”：(4)有科學預測、敢于擔當?shù)木瘢涸陔s志上發(fā)表預測觀點，認為中國東南沿海各省定有川苔草科植物。

【解析】。

4、試題分析：c項“后來還推測中國有大水杉”說法錯誤，“中國有大水杉”不是他推測的，原文第7段“有人在四川與湖北發(fā)現(xiàn)了大水杉，胡先骕便與鄭萬鈞教授前去調查研究，斷定這些植物正是億萬年前在地球大陸生存過的水杉，這一發(fā)現(xiàn)轟動世界。從此，植物分類學中就有了水杉科水杉屬水杉種”。

5、試題分析：a項，“這些主要得益于其良好的家教”文中沒有體現(xiàn)；d項，“胡先骕等人把靜生生物調查所搬遷到云南”說法錯誤，原文是：在昆明黑龍?zhí)秳?chuàng)建了“云南農林植物研究所”。e項，“胡先骕批評那些一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論的人”表述錯誤，原文是“胡先骕堅決反對生物界一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論”。

點睛：在傳記類文本閱讀題中，常常涉及到文章的細節(jié)、結構、傳主的品格等等多方面，錯誤選項多為無中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應等。答題時應仔細注意題干內容，再回到原文中，與原文內容仔細對讀尋找細微的差別，并分析判斷。分析判斷時，要注意選項中那些絕對、不全面、牽強、似是而非等特征的方面。

6、試題分析：分析人物身上的精神品質主要從傳主的人生經歷、追求、成就等各個方面去概括，如創(chuàng)辦（科學）雜志、組織中國科學社、編寫大學教科書、組建靜生生物調查所等，這些都體現(xiàn)了他敢為人先的精神；到浙江、江西等地采集標本，親自考證水杉種，進行調查研究等，體現(xiàn)了他重視實踐的精神；反對生物界一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論，在“交心書”上連寫29個“不滿意”，體現(xiàn)了他堅持真理、毫不妥協(xié)的精神。篩選信息時，要注意歸類概括。

（三）文學類文本閱讀。

閱讀下面的文字，完成小題。

紅灘奇觀。

蔣子龍。

我們無須鉆深山、進老林，從北京出發(fā)，只需幾個小時的路程，就可進入一片望不穿的“五彩凈土”！

第一道彩、也是最搶眼的，是一望無際的亮紅。這便是目前地球上最大、最壯觀的一片紅海灘。紅得耀眼，紅得純粹，其間竟無半點雜質，在秋陽下紅暈彌漫，映得天地間光芒閃爍，渾然一體般的透紅。

這其實是一種植物，名為“堿蓬”，又稱“海英菜”、“狼尾巴條”……其莖直立、呈圓柱形，一枝多莖，狀如狼尾。每根莖端頂兩三朵小花，形似團傘，組成五角星狀，其美無比。整株高達一米，矮者也能沒膝，株型極美，有“翡翠珊瑚”的雅稱。然而，它卻是貧苦百姓的朋友，生命力極其旺盛，無須播種、耕耘，全部野生，自強自立，而且專門在寸草不生的鹽堿地生長。

我自小便熟悉它，吃過它，趕上饑荒，它就是農人的“救命草”，全身都可以吃。其籽黑亮，如小米大小，或蒸或煮都有一種野香，入口極有勁道。現(xiàn)在人們的日子好過了，它又成了珍稀菜肴。春天，其莖葉翠綠鮮嫩，脆而多汁，營養(yǎng)豐富，有海鮮味，口感甚佳。它還可入藥，能調治氣積停滯、發(fā)熱等病癥。

入秋后堿蓬則漸次變紅，先是嫩紅，然后艷紅、深紅，到完全成熟后便紅得飽滿，紅得透亮，紅出一種鋪天蓋地的氣象。我家鄉(xiāng)的堿蓬與野草雜生，一疙瘩一塊，稀疏零落，不成氣候。這里的海灘卻因咸淡相宜，堿度適中，成了堿蓬的天堂，密密匝匝，蓬蓬勃勃，其間一根雜草沒有。待到第一場秋露下來，便一天紅似一天，浩浩蕩蕩，如火如荼，仿佛給遼河平原鋪上了厚厚的紅毯。在紅毯中間又蔓延著無數(shù)銀白色的絲線，曲折而跳動，那是一道道明澈的河流，俗稱“潮溝”。潮漲潮落，灘聲十里，紅灘戀潮，潮養(yǎng)紅灘。

在紅灘的背后，是無邊無際的葦蕩。剛吐穗的還一片濃綠，已經揚花的則開始在老綠上鍍金，搖搖擺擺，颯颯生風，如戟如槍般地護衛(wèi)著紅海灘。只有大自然的鬼斧神工，才能將“大紅大綠”搭配得如此協(xié)調，如此曼妙！每根葦稈的頂端，色彩又不相同，有的是一團紫色，嫵媚動人；有的卻白如堆雪，高潔而儀態(tài)萬方。但，要紫的一大片全紫，要白的一大片全白，在清風的指揮下仿佛在低聲吟唱：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”

——這便是紅灘的第二道彩。

在紅灘的前面，卻是色彩斑斕的沼澤。沼澤何以有色彩？是它的主人們色彩繽紛，讓沼澤也有了燦爛的容顏。丹頂鶴頭上的那一點紅，可算是世界上最珍稀、最生動、最耀眼的鮮紅了！東方白鶴、白鷺等大鳥則通體如雪；大天鵝以白為主；野鴨、大雁或深灰，或淺褐，卻還有一種綠頭野鴨…這里被喻為“鳥類的國際機場”，這一批走了，那一批來，有?？?，有新客……因此色彩豐富，變化多端。

這里最珍貴的禽類要數(shù)“黑嘴鷗”，白身黑翅、黑尾，頭和喙也為黑色，惟雙眼后面各有一白色半環(huán)，極其醒目，顯得機靈無比。

晚唐大詩人李商隱曾在自己花園中養(yǎng)過此鳥至今還有詩、有文、有圖為證。以后它似乎就從地球上消失了。上世紀七十年代，世界自然基金會執(zhí)行總裁、鳥類學家大衛(wèi)?梅爾維里正式宣布：“黑嘴鷗是世界上最稀有的鷗禽，其聚居地點至今仍不為人所知。”

1989年5月，中國的愛鳥者梁禹，在遼河口自然保護區(qū)找到了兩個黑嘴鷗的巢和四枚它的卵，轟動了鳥類學界，中外專家隨即蜂擁而至。經調查，這里竟有約1200只成年黑嘴鷗和310多個黑嘴鷗巢。至此黑嘴鷗方露真容。

倘若我們有鳥的視野，站在沼澤里再向外望，便是遼東灣，碧海藍天，空闊高遠?；仡^看，卻是紅綠藍白黑，大地織錦，若彩虹落灘。

——這就是盤錦濕地，紅灘奇觀！

（有刪改）。

7、下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?)。

a.文章第三自然段，寫堿蓬，先寫它的形狀、色彩等外部特點，再寫它的品質，由外而內，由實而虛，流露出了作者對堿蓬的喜愛與贊美。

b.第五自然段描寫紅灘堿蓬時，作者寫到自己家鄉(xiāng)的堿蓬，一褒一貶，對比鮮明，突出了紅灘堿蓬飽滿、透亮及鋪天蓋地的氣勢。

c.文中援引李商隱養(yǎng)黑嘴鷗的故事，最主要的作用是承上啟下，承接上文寫沼澤地里最珍貴的鳥，又開啟下文寫此鳥逝而復現(xiàn)的內容。

d.文章先總后分再總，結構嚴謹?！拔宀蕛敉痢笔强偅^而分寫堿蓬、葦蕩、色彩斑斕的沼澤，層層遞進，突顯了紅灘景觀之奇，末句綰結全篇。

8、從語言角度，鑒賞文中畫線句子。

（1）待到第一場秋露下來，便一天紅似一天，浩浩蕩蕩，如火如荼，仿佛給遼河平原鋪上了厚厚的紅毯。

（2）但，要紫的一大片全紫，要白的一大片全白，在清風的指揮下仿佛在低聲吟唱：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”

9、“紅灘奇觀”重在一個“奇”字，結合文本，探究紅灘奇觀給了我們哪些思悟。

【答案】7.a8.(1)采用比擬、比喻的手法，將入秋后的堿蓬比擬成浩浩蕩蕩的隊伍，比喻成火與荼、紅地毯，寫出了它的色彩與氣勢，流露出了作者的贊美之情。

（2）采用擬人的手法，寫成片的蘆葦在清風的指揮下低聲吟唱古詩，生動形象，流露出作者的喜悅贊美之情；同時引用《詩經》里的詩，增添了文章的文化底蘊和畫面美感。

9、(1)文中三幅色彩絢爛的圖景，顯得和諧自然，傳遞出尊重自然，保護自然，與自然和諧相處（做到天人合一）的深意；(2)深秋，紅灘上成片的堿蓬紅出一種鋪天蓋地的氣象、葦蕩無邊無際，讓人思悟，孤木難為春，事業(yè)的發(fā)展，國家的興盛，要靠集體同心的力量；(3)紅灘咸淡相宜、堿度適中的環(huán)境，使得這里的堿蓬繁榮茂盛，這里還是蘆葦與各類鳥兒生存的最佳環(huán)境，推及文藝，文藝的繁榮，百花齊放，要有肥沃的土壤與溫潤的氣候。（答出其他答案，若能自圓其說，可酌情給分）。

【解析】。

7、試題分析：b項“一褒一貶”說法錯誤，文中作者對自己家鄉(xiāng)的堿蓬沒有貶義。作者只是單純的對比，來突出紅灘堿蓬飽滿、透亮及鋪天蓋地的氣勢。

8、試題分析：本題要求非常明確，是從語言的角度來賞析句子。第一句主要采用比擬、比喻的手法，寫出了秋后的堿蓬的色彩與氣勢，流露出了作者的贊美之情。第二句采用擬人的手法，流露出作者的喜悅贊美之情；同時引用《詩經》里的詩，增添了文章的文化底蘊和畫面美感。

點睛：賞析文中內涵豐富的句子，首先要明白題干的要求，如本題要求從語言的角度進行賞析；然后找出句子中的關鍵詞，或修辭手法，或表達技巧進行賞析；最后點出其效果或作用。

9、試題分析：本題屬于探究性題目，解答時要立足文本，從主題思想等角度進行思考。

文中描繪了三幅色彩絢爛的圖景，表現(xiàn)大自然的美麗和諧，傳遞出尊重自然，保護自然，與自然和諧相處的深意；紅灘上成片的堿蓬紅出一種鋪天蓋地的氣象、葦蕩無邊無際，讓人思悟，贊賞集體的力量等，解答要能能自圓其說。

二、古代詩文閱讀。

（一）文言文閱讀。

閱讀下面的文言文，完成小題。

石邦憲，字希尹。嘉靖七年嗣世職為指揮使。苗龍許保、吳黑苗叛，陷印江、石阡，邦憲坐逮問?？偠綇堅酪糟~仁賊巢穴，而邦憲有謀勇，乃奏留之。邦憲遂與川、湖兵進貴州，破苗寨十有五。竄山箐者搜戮殆盡上功邦憲第一未及敘而許保等突入思州執(zhí)知府李允簡以去邦憲急邀奪之歸坐是停俸戴罪賊既破思州，復糾余黨，與湖廣蠟爾山苗合，欲攻石阡。千戶安大朝等邀之，斬獲大半，盡奪其輜重，賊不能軍。邦憲乃使使購老穀、老革等執(zhí)許保送軍門，而黑苗竄如故。復以計購烏朗土官田興邦等斬黑苗，賊盡平。遂進署都督僉事，充總兵官，代沈希儀鎮(zhèn)貴州。

播州宣慰楊烈殺長官王黼，黼黨李保等治兵相攻且十年，總督馮岳與邦憲討平之。真州苗盧阿項為亂，邦憲以兵七千編筏渡江，直抵磨子崖。策賊必夜襲，先設備。賊至，擊敗之。賊求援于播州吳鯤。諸將懼，邦憲曰：“水西宣慰安萬銓，播州所畏也。吾調水西兵攻烏江，聲楊烈縱鯤助逆罪，烈奚暇救人乎？”已，邦憲進逼其巢，乘風縱火，斬關而登，賊大奔潰，擒賊首父子，斬獲四百七十余人。進署都督同知。

尋與巡撫吳維岳招降平州叛酋楊珂，當是時，水西宣慰安國亨恃眾跋扈，謁上官，辭色不善，輒鼓眾噪而出。邦憲召責之曰：“爾欲反耶？吾視爾釜中魚爾。爾兵孰與云、貴、川、湖多？爾四十八酋長，吾鑄四十八印畀之。朝下令，夕滅爾矣。”國亨叩頭謝，為斂戢。隆慶元年剿平鎮(zhèn)遠苗。已，又破誅白泥土官楊赟及苗酋龍力水等。部內帖然。

邦憲生長黔土，熟苗情。善用兵，大小數(shù)十百戰(zhàn)，無不摧破。前后進秩者四，賚銀幣十有三。所得俸賜，悉以饗士，家無贏資。為總兵官十七年，威鎮(zhèn)蠻中。與四川何卿、廣西沈希儀并稱一時名將。明年卒官。贈左都督。

（節(jié)選自《明史?石邦憲傳》）。

10、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是。

11、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是。

a.湖廣：明朝時期直屬中央政府管轄的行政區(qū)，為明朝15個“布政使司”之一。轄地為今湖北、廣東全境。

b.輜重：在古代是軍隊一切軍用物資、生活物資。包括糧草、衣被、武器、裝備等（實際上也包含裝載運輸軍用物資的車輛、工具）。學&科&網(wǎng)。.。

c.巡撫：是官名。中國明清時地方軍政大員之一，又稱撫臺。巡視各地的軍政、民政大臣。以“巡行天下，撫軍安民”而得名。

d.蠻：先秦非華夏民族的泛稱之一，秦漢至魏晉南北朝為南方少數(shù)民族的泛稱。字面上有粗野、兇惡、不通情理的意思。

12、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是。

a.石邦憲有勇有謀。在張岳的極力推薦下，石邦憲與川、湖兵進入貴州，攻破苗寨十五座，并用計逮捕了龍許保，斬殺了黑苗。

b.石邦憲料事如神。在與真州苗人盧阿項的作戰(zhàn)中，石邦憲準確地料定敵賊必會乘夜襲擊，且楊烈沒有時間去救援敵賊。

c.石邦憲為人剛直。安國亨專橫跋扈，蔑視上官，石邦憲將此事上奏朝廷，最終安國亨認識到了錯誤，并收斂了跋扈行為。

d.石邦憲為官清廉。由于戰(zhàn)功卓著，他十三次被賞賜銀兩錦帛，但他將賞賜全部用來宴饗士兵，以致家中沒有多余資財。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）策賊必夜襲，先設備。賊至，擊敗之。賊求援于播州吳鯤。

（2）爾欲反耶？吾視爾釜中魚爾。爾兵孰與云、貴、川、湖多？

【答案】10.b11.a12.c。

13、示例一：(1)（石邦憲）猜測敵賊一定會乘夜襲擊，于是預先防備。敵賊到達后，石邦憲發(fā)動攻擊打敗了他們。敵賊向播州吳鯤求援。

（2）你想造反嗎？我看你就像鍋中的魚。你的軍隊與云、貴、川、湖相比，誰的多？

示例二：(1)（石邦憲）猜測敵賊一定會在夜里偷襲，于是預先設防。敵賊果然來到，石邦憲攻擊打敗了他們。敵賊向播州吳鯤求助。

（2）你想造反嗎？我看你就像鍋中的魚而已。你的軍隊與云、貴、川、湖比較，哪個多？

【解析】。

10、試題分析：本題考查學生的斷句能力。首先結合語境理解劃線句的意思，“逃竄山中竹林的，也幾乎被搜捕殺凈。上報功勞，石邦憲第一。沒有來得及授官，而龍許保等人突然攻入思州，擒獲知府李允簡離去。石邦憲急忙欄擊，奪回知府。因此獲罪，被停止俸祿戴罪立功”。然后抓句中的專有名詞，比如“邦憲”“許?！薄八贾荨薄爸钤屎啞?，然后依據(jù)故事的發(fā)展斷句。

11、試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內容，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。a項“轄地為今湖北、廣東全境”說法錯誤，轄地為今湖北省、湖南省全境。

12、試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。c項，“石邦憲將此事上奏朝廷”無中生有，原文是“邦憲召責之”，即將他招來責備。

13、試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中得分點，“設備”“擊敗”、介詞結構后置句；第二句中得分點，“釜”“兵”賓語前置句。

點睛：翻譯文言句子，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等，然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯。一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：

石邦憲，字希尹，貴州清平衛(wèi)人。嘉靖七年襲任世職為指揮使。多次立功，升任署都指揮僉事，充任銅仁參將。苗龍許堡、吳黑苗叛亂，總督張岳商議征討，而賊寇攻陷印江、石阡，石邦憲受牽連獲罪被逮捕審問。張岳以為銅仁是賊寇巢穴，而石邦憲有勇有謀，上奏留任他。石邦憲于是與川、湖兵進入貴州，攻破苗寨十五座。逃竄山中竹林的，也幾乎被搜捕殺凈。上報功勞，石邦憲第一。沒有來得及授官，而龍許保等人突然攻入思州，擒獲知府李允簡離去。石邦憲急忙欄擊，奪回知府。因此獲罪，被停止俸祿戴罪立功。

賊寇攻破了思州，又糾集余黨，與湖廣蠟爾山苗會合，想攻打石阡。沒有攻克，返回渡過省溪。千戶安大朝等人攔擊，斬殺俘獲大半，全部奪取其輜重，賊寇潰不成軍。石邦憲于是讓使者重金收買老穀、老革等人擒住龍許保送到軍門，而黑苗像過去一樣逃竄了。石邦憲又用計買通烏朗土官田興邦等人斬殺黑苗，賊寇全被平定。

播州宣慰楊烈殺死長官王黼，王黼同黨李保等人出兵相互攻打近十年，總督馮岳與石邦憲討伐平定。真州苗人盧阿項作亂，石邦憲用兵七千編竹筏渡江，直抵磨子崖。猜測賊寇必會乘夜襲擊，于是預作防備。賊寇到時果然來到，石邦憲發(fā)起攻擊打敗了他們。賊寇向播州吳鯤求援。諸將驚懼，石邦憲說：“水西宣慰安萬銓，播州人畏懼他。我調水西兵攻打烏江，聲討楊烈縱容吳鯤幫助叛逆的罪行，楊烈哪有空救人呢？”不久，水西兵到。石邦憲進逼敵巢，乘風縱火，攻破關口而登城，賊寇大崩潰，擒獲賊寇頭目父子，斬殺俘獲四百七十余人。升任署都督同知。

不久與巡撫吳維岳招降平州反叛首領楊珂，剿平龍里衛(wèi)賊阿利等人。在這時，水西宣慰安國亨依仗人多專橫跋扈，拜見上司，上司言辭神色不友善，他就鼓動眾人喧嘩而出。石邦憲召見并責備他說：“你想反了？我視你如鍋中魚而已。你的部隊與云、貴、川、湖比較，誰多？你有四十八酋長，我鑄造四十八顆印章給他們。早上下令，晚上就會消滅你?！卑矅噙殿^謝罪，收斂了跋扈行為。

石邦憲生長黔地，熟悉苗情。善于用兵，大小數(shù)十百戰(zhàn)，無不摧破敵人。前后四次進升官階，賞賜銀兩錦帛十三次。所得賞賜，全部用來宴饗士兵，家無余錢。任總兵官十七年，威鎮(zhèn)蠻中。與四川何卿、廣西沈希儀并稱一時名將。第二年在任上去世，追贈為左都督。

（二）古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

郊屠蘇暮柳宗元。

屏居負山郭，歲暮驚離索。

野迥樵唱來，庭空燒燼落。

世紛因事遠，心賞隨年薄。

默默諒何為，徒成今與昨。

14、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是。

a.首聯(lián)寫詩人的居住環(huán)境，是住在山的旁邊；同時點題，重點突出自己因離群索居而“驚”

b.頷聯(lián)寫詩人聽到曠野傳來樵夫的歌聲，看到燒山的灰燼飄落在空庭，描繪了一幅“野”趣橫生的畫面。

c.頸聯(lián)直抒胸臆，點出悠然的心境隨紛亂的世事已經漸漸遠去，表明詩人之前心境一直悠然。

d.詩人居山郭，聞樵歌，觀燼落，遠人群，塑造了一個本應發(fā)憤，卻荒廢時光的隱士形象。

e.時間飛逝，已是歲暮，本應有千言萬語落筆端，可詩人卻只發(fā)出“徒成今與昨”的感嘆。

15、全詩抒發(fā)了詩人什么樣的情懷？是怎樣抒發(fā)的？請簡要分析。

【答案】14.cd15.全詩抒發(fā)了詩人空懷大志卻不能施展的怨怒、愁苦的情懷。(1)采用借景抒情的手法。屏山離群而居，看似環(huán)境幽靜怡人，卻形同“囚居”，詩人強調“離索”，愁苦之情立現(xiàn)。(2)運用對比的手法。樵夫能悠然唱歌，輕松愉悅，而詩人卻只能“默默”細想、苦苦思索，這一強烈的對比，將詩人的苦情展現(xiàn)得淋漓盡致。(3)運用反諷的手法。年關已近，詩人也已近“遲暮”，雖空懷大志卻不能施展之苦呼之欲出?？稍娙藚s說“心賞”，實是運用反諷手法書寫內心難以言表的苦悶。

【解析】。

點睛：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，以5選2的形式出現(xiàn)，主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結構等內容的考核，賞析時首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項進行分析。

15、試題分析：這首詩共八句，前四句寫景，后四句抒懷。前四句不僅點明了時間、地點，作者還用極富嶺南色彩的景物勾畫了一幅嶺南所特有的風情畫。后四句在前四句寫景的基礎上抒發(fā)詩人既悠然自得又感物傷懷的矛盾心緒。主要采用借景抒情、對比、反諷的手法書寫內心的苦悶。

（三）名篇名句默寫。

16、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子在《逍遙游》中為了說明任何事物都有所憑借，列舉現(xiàn)實生活中很小的實物也需要依憑外物的實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比的句子是“，，?！?/p>

（2）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中描寫筵席上樂器繁多，將士們開懷暢飲，表現(xiàn)送別的熱烈與隆重的兩句是“，”。

【解析】試題分析：高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“息”“置”“羌笛”等。

高考技能申請書匯總篇十

尊敬的領導：

我是xxx，職業(yè)為務農。我家有五口人，父親、妻子、兩個子女和我。我父親年事已高，常年多??；妻子又病魔纏身；兩個子女都在讀書，女兒在xxx學院讀大學，兒子在實驗中學讀高中。

我常年辛苦在外通過賣苦力賺的血汗錢根本不能支付他們的學費和生活費，對于我們這樣的普通家庭來說，每期巨額的學費已經是一個天文數(shù)字，總為它傷透腦筋。以前為了讓孩子能夠順利上學，經常是東拼西湊，向這個親戚借一點，向那個親戚借一點，通過親戚支援，再加上自己辛勤勞動，勉強能過日，生活還得以維持，但是隨著孩子長大，年齡的增長，女兒不知不覺都念大學了，兒子都讀高中了，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己肩上的擔子再也扛不起了。他們倆現(xiàn)在地學費和生活費大大超過了我的想象，女兒平均每期上學要五六千，兒子也要三四千，加起來每期差不多一萬元了，來算算我的收入，年收入不過五千啊，而妻子在家的收入幾乎為零。

每次為了讓孩子們順利上學，我都向銀行申請了一些貸款了。在我心中一直認為自己苦一點都無所謂，但是一定要讓子女完成學業(yè)，走出大巴上。親戚朋友都勸告我和妻子，“你和你妻子都出去打工吧！

這樣能維持一下你們的生活，改善現(xiàn)在面臨地困境?！蔽抑x謝了朋友的勸告，但是他們沒有想過我家里還有一位八十多歲高齡的老人，他需要我們贍養(yǎng)，自古以來我國都一個崇尚孝道的國度，我們家里一定要把它傳承下去，要給子子孫孫留一個好的榜樣。我的妻子又常年多病，不能在家太勞作，只能在家盡其孝道，她的收入微乎其微，常常還要用我在外賣苦力的錢來補貼家用。加之最近幾年自然災害頻繁發(fā)生，農作物大大減產，致使家里收入更少，子女學費和生活費以及家庭支出，使我家收支極不平衡，支出遠遠大于收入，使我家在經濟上陷入嚴重困難的境地。

在我一籌莫展之時，不幸我看到幸福的希望，趕上以“以人為本”的協(xié)調的社會形態(tài)，黨的恩惠如同陽光一樣照耀著大地，惠民政策似甘泉一樣滋潤著弱勢群體，給予了弱勢群體以最大的生活保障。我經過幾番斟酌，我特向您們申請我家為農村低保戶，希望獲得政府的補助，以此來度我家現(xiàn)在在經濟上面臨地困難境地，來幫助孩子們順利完成學業(yè)，實現(xiàn)他們的夢想，在此我們表示衷心感謝。

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請書匯總篇十一

尊敬的領導：

在松桃縣委宣傳部的關心和安排，我在七星廣場的“松桃民族文化產業(yè)區(qū)”內開辦了以我姓名而命名的《吳蘭書文藝社》，從事以苗族山歌為主要內容的苗族文藝創(chuàng)作傳媒工作，時間已近一年。

自成立《文藝社》以來，先后已創(chuàng)作了苗族“婚嫁”、“立方”、“吃祝米”以及情歌為題材的四大部新歌，在創(chuàng)作過程中在思路上力求創(chuàng)新，具保持了苗族歌詞的傳統(tǒng)格調，又體現(xiàn)了現(xiàn)代社會發(fā)展的新變化，在唱詞上有新的創(chuàng)意，又具有時代感，這對探索苗族山歌的改革也具有一定的意義。

為了向社會傳播，吸引廣大苗族同胞以及苗族山歌的愛好者的支持和關注、擴大影響，需要制成母盤、光盤，需要投資，僅制100個母盤要20萬元，1000個光盤需12萬元，加上購置電腦、錄像機、電話機及門面裝修總需資金40萬元左右。因本人經濟困難，無力承擔。為此特向地區(qū)民宗具申請給予補助，我決心在傳承和宏揚民族文藝事業(yè)上做一點有益的貢獻。敬請地區(qū)民宗局領導關照扶持為望。

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請書匯總篇十二

湖北省內5所優(yōu)質高職院校首先“試水”改革，面向湖北中等職業(yè)學校統(tǒng)一招收應往屆畢業(yè)生，學校有湖北工業(yè)大學，武漢職業(yè)技術學院、武漢船舶職業(yè)技術學院、武漢鐵路職業(yè)技術學院及湖北職業(yè)技術學院。

從招生結果來看，只要通過了技能考試合格要求的，基本都能被高校錄取。凡經湖北省注冊具有正式學籍和湖北省常住戶口的中等職業(yè)學校(含普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校等)相關專業(yè)應屆或往屆畢業(yè)生(包括參加工作的工人)，均可報考“技能型高考”。

根據(jù)改革試點情況，湖北省教育廳決定“技能型高考”除機械類外，還增加電子類、計算機類兩大類專業(yè)，。該省教育廳相關負責人介紹，2013年，湖北統(tǒng)一“技能型高考”將覆蓋到中職學校主要專業(yè)，并逐步走向常態(tài)化、制度化。但在隨著自動化與人工智能科技不斷進步，將逐漸取消技能型高考。

高考技能申請書匯總篇十三

本人xxx，現(xiàn)因家庭經濟困難，特向支隊申請生活困難補助。

我出生在一個十分普通的農村家庭，父親是一名下崗工人，母親常年體弱無業(yè)，家庭的收入來源非常有限，主要依靠我個人工資收入維持全家生計，并為父母繳納養(yǎng)老保險，家庭經濟狀況長期堪憂。家中原有的唯一的住房被父親所在公司宣告破產后于2008年收回，家中二老長期過著居無定所的日子。由于大環(huán)境的影響，房屋租賃價格水漲船高，父母為了減輕我的經濟負擔，就租住簡陋、便宜住房。今年年初，母親身體狀況欠佳，到醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)患有冠心病和高血壓。大半年來，母親的醫(yī)療費用加上定期檢查費用開支十分巨大，使得原本拮據(jù)的經濟狀況更加捉襟見肘。

我本不愿給單位添麻煩，但各類巨大的開支已使家庭生活費用入不敷出，父母基本生活都難以為繼。身為家中獨子，我承受著巨大的經濟壓力和心理壓力。在最困難的時期，我想到了部隊這個溫暖的大家庭，希望能得到單位的關懷，成功申請到生活困難補助，以此減輕家里的一點經濟負擔。我會更加勤勉工作，以回報單位。

特此申請，望領導核查批準。

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請書匯總篇十四

xx年的技能大賽ps比賽昨日午時在八中舉行的，比賽成績是今日早上出來的。我想就本次比賽結果和個人的一些得失做如下總結：

一、成績方面。

本次我培訓的共有37人，其中11級的有29人，10級的有8人。榮獲一等獎的有2人，三等獎的有8人。（說實話，雖然整個培訓過程我很努力，很用心。可是比賽結果還是很出乎我意料的。首先從考試的題型來看，我認為我的復習思路有所偏遲，并且教學生用的軟件太單一了，否則的話我認為效果會比此刻更好。當然是選拔就會有失誤，也有一些我認為比較好的苗子這次沒有凸現(xiàn)出來。這也和我平時給他們的培訓思路和練習思路有很大的關系。如果是明年的培訓我會在軟件上、平面設計的廣度上及技巧上再下功夫。）。

二、個人得失。

經過這一個多月的培訓，我個人在ps的專業(yè)和技巧上頭也有了很大的提高。因為我不是學習美術出身，所以我在平面設計的構圖和色彩的搭配上是我致命的弱點，所以在學生作業(yè)的點評上我總是顯得力不從心。所以平時只要我一有時間就上一些好的設計類網(wǎng)站，如紅動中國等學習人家的布局和色彩。當然從這次的比賽和培訓中我也將我個人的一些問題總結如下，以便在以后的教學過程予以參考學習：

1、在平面設計的構圖和色彩上我必須注重平時的學習和提高。

2、把握好考試方向，確定正確的復習思路。

3、平面設計的軟件上，應當多學習，多教學生軟件應用的廣泛性。

4、在培訓過程中的教學也應當增強趣味性，避免因為培訓時間長、培訓過程辛苦，讓學生產生皮實的情緒。

李教師，我真的發(fā)現(xiàn)我還有很多的不足，我還有很多需要在教學上改善的地方。

我的感受：聽了你坦誠的、直面自我存在問題的話語，我被你感染了。我不懂你的教學專業(yè)，但我感覺你的反思肯定是合理的，十分有利于工作改善的。

你把自我很多的不足坦誠地告訴我，十分感激你對我的信任?？戳四愕姆此迹屛乙庾R到不斷地反思自我的不足并力求改正，正是一名教師最重要的素質。雖然我較你年齡大了一些，但我們都是成長中的人，你的這篇文章不僅僅能激勵我，也讓我感到我并不孤獨。

讀你的文章，我生發(fā)了許多感慨，如人的成長根本上取決于我要成長，而不是管理者不斷地把要求強加在教師身上，逼迫教師成長。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高考技能申請書匯總篇十五

尊敬的領導、老師：

您們好！

敬禮

申請人：

申請時間：2015年9月21日

微格課指導教師推薦：

指導教師簽字：

篇一：大學生獎學金申請書模板

獎學金申請書

尊敬的領導、老師:

你們好！我是經濟貿易系xx-x。

2015年很榮幸成為貴校的一名大學生，懷著自信與希望我開始了嶄新的大學生活，在過去的兩年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時刻以高標準嚴格要求著自己，同時妥善處理好學習與工作兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展。在學習和班級工作中取得了較好的成績。加之家庭經濟困難，生活簡樸，故特向學校申請xx-x獎學金。以下是本人的一些基本情況介紹，望能成為各位領導的評審參考：

在思想上本人思想上積極上進，熱愛社會主義祖國，支持黨和國家的各項方針政策，擁護中國共產黨的領導，積極向黨組織靠攏，不斷提高自身政治素養(yǎng)，提高思想覺悟水平，樹立起共青團員應該起到的帶頭和模范作用。遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；誠實守信，道德品質優(yōu)良。積極參加校內外組織的的各項活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論。努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚。力爭做一名“大學生中的能工巧匠，能工巧匠的大學生”。

在工作上腳踏實地，認真做好自己份內的每一件事任務，有較強的責任心。有較好的領導能力和組織能力。過去的兩學年，在班級我擔任副班長一職，積極配合班干部的工作，并與班委一起鼓勵并幫助班上同學積極參加校內外各項活動，與同學一起取得了良好的成績，除此之外，我還參加了各類的社團組織，營銷協(xié)會、心理協(xié)會、青年志愿者協(xié)會等，在工作中都是盡職盡責，得到了學姐學長的的一致好評。在此期間獲得了xx-x獎勵。

困只是暫時的，為了更好的走好未來的路，我一定會用青春的激情和毅力創(chuàng)造出更加絢爛的明天?，F(xiàn)在我在校企合作單位——眾事達信息技術有限公司做it銷售，雖然很累，報酬有限。但每天的生活確很充實。我相信我能在這平臺能真正踐行的一個宗旨是：做大學生中的能工巧匠，能工巧匠中的大學生。

我的家庭情況：自己補充。。。。。。

鑒于我的家庭情況以及我的綜合表現(xiàn)，我認為自己符合此次xx-x獎學金的申請條件，特在此提出申請。請各位領導予以審核。

此致

敬禮

申請人：日期

篇二：獎學金申請書范文

“瀘州老窖獎學金”申請書

尊敬的領導：

我是來自生物學院研究生2015級生物醫(yī)學電子與信息技術的張曉娟，出生在農村的我,爸爸媽媽是普通的老百姓,艱苦的日子,嚴格的管教,使我從小養(yǎng)成了艱苦樸素、感想敢做的良好作風;在班上與同學團結互助,互相謙讓,不與人發(fā)生爭執(zhí)，和同學老師相處融洽。

思想上，積極向黨組織靠攏，并養(yǎng)成了坦誠，守信，做事講原則，敢于承擔責任的良好習慣。伴隨著年齡的增長和思想的成熟，我更加關注的是如何能夠為身邊的人和這個社會奉獻出我的一份力量。在各捐助活動中，積極響應并熱情參加，身為黨員的我時刻以黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨組織活動，如“紅巖魂”志愿者活動等。在過去的一年中屢次被評為“爭先創(chuàng)優(yōu)”優(yōu)秀黨員，并獲得校優(yōu)秀團員和院優(yōu)秀黨員稱號。

學習上，我態(tài)度端正、刻苦努力，有遠大的理想和報負，學習成績優(yōu)異，在綜合排名中獲得專業(yè)第三，科研方面也取得了較大的進步，去年參與了與第三軍醫(yī)大學合作的細胞融合項目，現(xiàn)以結題，自己的課題也在按照計劃進行當中。

生活上，我自強不息、省吃儉用，盡量減少家庭負擔，沒有鋪張浪費、追求奢侈的行為?？臻e和休息期間，在不影響自己學業(yè)和學習的同時，我還參加了學院提供的勤工儉學工作，周末做家教。這不僅減輕了家庭的生活負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。另外我還積極參加學校和學院組織的活動，比如羽毛球比賽，朗誦比賽，運動會等。

如果這次能夠申請到，我想把這筆獎學金全部用來交學費，償還助學貸款。同時，如果有需要，我隨時愿意拿出相應數(shù)目去幫助我們身邊更多需要大家去關心、去幫助的人。 我真心的遞交獎學金申請書并希望能夠獲得，這不僅是一種莫大的榮譽，也是對我在研究生學習生活中所取得的成績的一種肯定，激勵我在今后的學習乃至整個人生奮斗路程上更加努力，更加執(zhí)著和充滿激情。

此致

敬禮!

張 曉 娟

2011.10.9

附件一

大學以來所獲得的獎項與證書

2015—2015：校一等獎學金，校學生會優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀教學信息員，

英語四級證書

2015至今 ：校優(yōu)秀團員，學院優(yōu)秀黨員，綜合排名專業(yè)第三

篇三：大學生獎學金申請書

獎學金申請書

尊敬的院系領導和老師：

您們好！

我嚴于律己，在各方面嚴格要求自己，也取得了不錯的成績，我認為我在各方面均符合優(yōu)秀學生的條件，故提出學院二等獎學金的申請?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。

一、學習刻苦，學習成績優(yōu)異

我始終牢記：學習是學生的主要任務，所以在過去的三年里，我刻苦學習，努力務實，抓緊分分秒秒時間來學習專業(yè)知識，上課專心聽講，下課溫習鞏固，課余時間我喜歡看課外書或和專業(yè)有關的書籍來拓寬我的知識面。在老師的指導下，同學們的幫助下，我取得了比較理想的成績，通過了計算機二級c考試，取得了證書，看著自己的進步，我知道我還必須繼續(xù)努力，取得更好的成績。

二、思想進步、緊跟黨走

苦努力，生活中勤儉節(jié)約。

三、立足專業(yè)，全面發(fā)展，積極參加課外活動

在大學三年中，我的課外時間也是很豐富的。在學習之余，我也積極參加各種課外活動，參加了學校春季運動會的開幕方陣表演，等等。此外在寒暑假中，我還參加了社會實踐活動。通過這些實踐，不但鍛煉了自己的社會溝通能力，還增長了見識，使自己不斷進步。 如果我能夠獲得獎學金，這是對我的鼓勵，是對我大學三年在學習生活中付出努力的肯定，也是我大學生活的一個亮點，并且激勵著我在今后的學習乃至整個人生奮斗路程上更加努力，更加充滿激情。如果不能拿到獎學金，我也不會氣餒，我會更加努力，在以后的學習生活中更加努力，獲得更好、更優(yōu)異的成績。