2023年經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫(大全20篇)

通過撰寫總結(jié)，我們可以回顧自己的表現(xiàn)和成果，并思考如何進(jìn)一步提升自己。在寫總結(jié)時，我們還可以通過舉例、引用經(jīng)典案例等方式來增強(qiáng)說服力和可讀性。以下是對過去一段時間總結(jié)的一些范文，可以幫助你更好地寫出自己的總結(jié)。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇一

設(shè)計管理部在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在公司相關(guān)部門和各協(xié)作單位的支持下,更重要的是在本部門同事的共同努力下,積極履行部門職責(zé)，完成了公司下達(dá)的各項任務(wù),下面簡要做一個總結(jié),并提出一點建議。

設(shè)計管理部本年度共負(fù)責(zé)3個項目的技術(shù)管理：xx花園xxxxxxxx，專業(yè)領(lǐng)域涉及規(guī)劃、園林、建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、電氣、景觀、裝修等，對于每個細(xì)節(jié)、每個問題，均能做到嚴(yán)格審查，確保經(jīng)濟(jì)、合理。

1、xx花園。

2、xxxx節(jié)能修改審查備案。

門窗工程深化設(shè)計審查、管理土建工程技術(shù)支持機(jī)電工程技術(shù)支持。

3、xxxx節(jié)能修改門窗工程。

1、工程方面積極配合工程部。

2、銷售方面積極配合銷售部。

3、招投標(biāo)及概預(yù)算方面積極配合合同成本部。

4、報批方面積極配合開發(fā)部。

5、技術(shù)付款方面能夠嚴(yán)格進(jìn)行技術(shù)完成情況審查，配合財務(wù)部。

6、綜合事務(wù)方面積極配合綜合部。

本部門本年度人員組成經(jīng)歷了三次變革，對工作的延續(xù)性產(chǎn)生一些影響，在部門職權(quán)范圍內(nèi)，根據(jù)每個員工的情況，采取不同的`方法進(jìn)行引導(dǎo)，員工均能服從管理，使得每個員工都能發(fā)揮主觀能動性，對團(tuán)隊、對他人有負(fù)擔(dān)，從而初步形成一個團(tuán)隊，個人也在業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神、合作態(tài)度、歸屬感等方面得到提高。

本年度三個工程項目均為施工階段，設(shè)計部承擔(dān)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及技術(shù)決策的作用，不同設(shè)計性質(zhì)的單位技術(shù)特點不同，部門在專業(yè)配備不全的情況下，積極發(fā)揮現(xiàn)有的技術(shù)資源，彌補(bǔ)技術(shù)上得缺位，同時，針對不同的技術(shù)合作單位，采取相應(yīng)的措施，使得各合作單位的技術(shù)優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，為項目的順利進(jìn)行鋪平道路。

1、授權(quán)與集權(quán)。

公司應(yīng)更明確在部門管理方面授權(quán)與集權(quán)，做到權(quán)責(zé)對等，讓部門能極力發(fā)揮。

2、崗位配備應(yīng)配備各專業(yè)人員，尤其是建筑專業(yè)，公司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)更多的了解工程對專業(yè)人員的需要，各崗位職責(zé)和定位要更清晰，進(jìn)行崗位目標(biāo)管理，減少不且實際的和不能起到激勵作用的目標(biāo)，避免重工程，不重員工的作坊式管理模式。

3、工程管理。

公司的工程管理流程過于繁瑣，嚴(yán)重低效及耗費大量人力成本，其結(jié)果是各個崗位人員對工作流程很迷茫，效率極其低下，需要總結(jié)和改進(jìn)，使之符合集團(tuán)工程運作實際，政策的制定或改進(jìn)非部門或以下能解決。

4、部門問題。

人員結(jié)構(gòu)的多變，且多是兼任人員，崗位的匹配性不強(qiáng)，凝聚力待加強(qiáng)。

5、外部技術(shù)單位的技術(shù)管理設(shè)計部。

管理的外部技術(shù)單位較多，且技術(shù)特點多樣，新的年度將繼續(xù)探索，摸索出有效的方法，更好地為工程服務(wù)。

1、改進(jìn)和提高管理方式，加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)和大局意識。

2、xx花園加強(qiáng)技術(shù)支持承辦竣工查丈后期驗收配合。

3、xxxx承辦設(shè)計工作（含售樓部裝修樣板房裝修公共部分裝修景觀設(shè)計等）。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇二

茲有我單位 (同志)(身份證號:_____________________)在___________________部門,從事____________________工作已有___________年,特此證明.

單位名稱:__________________________

日 期:________________________

(加蓋單位公章)

_______________：

茲證明________是我公司員工，在________部門任________職務(wù)。

至今為止，一年以來總收入約為__________元。

特此證明。

本證明僅用于證明我公司員工的工作及在我公司的工資收入，不作為我公司對該員工任何形勢的.擔(dān)保文件。

蓋 章：日 期：______年___月___日收入證明 茲證明我公司(xxxx公司)員工xxx在我司工作xx年，任職xx部門xx經(jīng)理(職位)，每月總收入xxxxx.00元，為稅后(或稅前)薪金。

xxxx公司 ...

蓋 章：

日 期：______年___月___日

x x x有限公司(單位名稱)

茲證明×××，性別，——年——月——日出生，系我單位(公司)正式員工，自年月在我單位工作，現(xiàn)任(職務(wù))，年薪。

他(她)將于年月日前往臺灣旅游，我司擔(dān)保其在臺灣期間遵守臺灣法律，在旅游結(jié)束后按期返回，繼續(xù)在我司工作。

特此證明

公司名稱：

負(fù)責(zé)人或主管人員簽名:

公司章

負(fù)責(zé)人或主管人員電話:

公司地址并加蓋公司章:

開具日期:

茲證明我公司__________先生/女士(出生日期：_____年_____月_____日)，自_____年_____月_____日在我公司工作，現(xiàn)任北京誠智思源物業(yè)管理經(jīng)營有限公司__________職務(wù)。

特此證明

(公司章)

年 月 日

證 明

因公司業(yè)務(wù)發(fā)展需要，擬派我公司技術(shù)人員前去 短期培訓(xùn)，為期 。

(經(jīng)研究決定，特選派 同志去 進(jìn)行短期培訓(xùn)。)

公司人事處。

茲有我單位 先生/女士，由 年 月至今在 單位工作,任職職務(wù) ，不屬于國家規(guī)定不準(zhǔn)出境人員。

現(xiàn)在我單位批準(zhǔn)其前往韓國旅游，并擔(dān)保他們在某國期間遵守當(dāng)?shù)胤煞?，并按時隨團(tuán)返回中國，如有在某國滯留不歸等現(xiàn)象,我單位愿承擔(dān)由此而產(chǎn)生的所有法律及經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

單位聯(lián)系人： 電話：

特此聲明!

單位名稱：

單位蓋章：

負(fù)責(zé)人簽名：

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇三

作為一個管理者，除了熟悉業(yè)務(wù)外，還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù)，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔(dān)工作。對此我向領(lǐng)導(dǎo)做如下工作總結(jié)：

重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在管理處11月份組織的業(yè)務(wù)技能考試中，成績還算理想，在工作中，堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識，重點學(xué)習(xí)公文寫作及公文處理。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結(jié)合自己在公文寫作及公文處理，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的.辦公室業(yè)務(wù)工作能力。在總公司11月份建立的票據(jù)管理系統(tǒng)，我堅持學(xué)習(xí)和操作，并將學(xué)習(xí)的結(jié)果一步一步指導(dǎo)票管進(jìn)行操作，現(xiàn)在我們大家已經(jīng)熟練操作系統(tǒng)。

一年來，我始終堅持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時刻牢記管理處制度，全心全意為管理處創(chuàng)造利益的宗旨，努力實踐公司各項目標(biāo)的重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，為所長當(dāng)好參謀助手：

(1)認(rèn)真分析各種數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地了解和掌握車流量情況，分析工作存在的主要問題，總結(jié)工作經(jīng)驗，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近所內(nèi)的實際情況。

(2)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)心、支持和幫助下，各項服務(wù)工作圓滿的完成任務(wù)的好成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇四

勞動合同霸王條款。

由于勞動合同可由用工雙方協(xié)商制訂，大部分情況下單位與員工的主動權(quán)不對稱，單位往往準(zhǔn)備好合同，員工只有簽字的份，由此出現(xiàn)了諸多霸王條款。記者近日從勞動保障部門、工會、法律部門了解到，近一個時期以來，勞動合同中所出現(xiàn)的霸王條款十有***集中在5個方面，近日，記者專門請中國勞動爭議網(wǎng)的苗其巍先生解讀勞動合同中出現(xiàn)的霸王條款。

這是一個典型的霸王條款。《勞動法》早已明確規(guī)定，用人單位無權(quán)以懷孕、產(chǎn)假、哺乳等為由，辭退女職工或單方面解除勞動合同。違反法律規(guī)定的協(xié)議條款，即使是當(dāng)事人“自愿”訂立的，也不具有法律效力。

提醒單位員工，一旦勞動合同中出現(xiàn)諸如此類的霸王條款，或由此引發(fā)侵權(quán)行為，員工可以到工會投訴，或到勞動仲裁機(jī)構(gòu)申請仲裁。

經(jīng)濟(jì)類合同的當(dāng)事人可以約定一方向?qū)Ψ浇o付定金作為履行約定的擔(dān)保。但《勞動法》規(guī)定，用人單位在與員工訂立勞動合同時，不得以任何形式向員工收取定金、保證金(物)或抵押金(物)。

小錢看中某公司的銷售代表職位，于是與該公司洽談錄用的相關(guān)事宜，不想，公司負(fù)責(zé)人竟提出“5年內(nèi)不得懷孕”的要求，如果小錢不同意，公司將不考慮錄用。因為求職心切，小錢只好違心承諾。為了防止口說無憑，公司還在雙方簽訂的合同中加入了該條款內(nèi)容。

我國工傷保險遵循無過錯責(zé)任原則，只要不是員工本人故意行為所致，如發(fā)生工傷事故，不論單位或者員工是否存在過錯，無論造成傷害的責(zé)任在誰，都應(yīng)該按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行傷害補(bǔ)償。

與大多數(shù)員工一樣，小張在上班的第一天被告知，需交1000元的.押金。起先小張不明白這是為什么，后來他才知道，這是老板為防止單位的商品失竊或員工損壞單位物品后一走了之作出的規(guī)定。為了能保住飯碗，小張不得不如數(shù)交納押金。

45歲的蘇林應(yīng)聘的工種是機(jī)械加工，雖然工作不算繁重，但由于工作所使用的機(jī)床屬于上世紀(jì)70年代的老設(shè)備，存在一定的不安全隱患，因此，在簽訂的勞動合同中單位專門增加了“一旦發(fā)生工傷，所有費用由員工自理”的條款。

讓劉先生感到不可思議的是，他在單位每星期都要加班2次，但從未拿到過加班工資。

對此他到公司詢問，公司分管副總告訴他，我們單位有一條不成文的“加班不加酬”規(guī)定。

根據(jù)規(guī)定，我國現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)工時制度為每日工作8小時，每周工作40小時。按照以上標(biāo)準(zhǔn)工時制度計發(fā)工資待遇，實行法定計時工資制的單位，根據(jù)實際需要依法安排員工在標(biāo)準(zhǔn)工作時間以外工作的，應(yīng)按規(guī)定另行支付加班費，而不是包含在標(biāo)準(zhǔn)工資當(dāng)中。

最近言小姐簽訂的勞動合同中有這樣一條規(guī)定，如果打工不滿5年，違約辭職，將支付單位違約金3萬元。

由于言小姐打工的是要害部門，她認(rèn)為公司這樣的規(guī)定是合理的，因此在該合同上簽了字。

《上海市勞動合同條例》規(guī)定，在勞動合同中設(shè)定違約金的，只限于違反服務(wù)期約定和違反保守商業(yè)秘密約定兩種情況。而約定服務(wù)期，又只限于對由用人單位出資招用、培訓(xùn)或者提供其他特殊待遇，如單位為員工出資購房等。除此之外，不能在勞動合同中約定違約金.

編輯。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇五

合同條款是對合同當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的描述，是確定當(dāng)事人是否違約的根本依據(jù)因此，合同中某一內(nèi)容是否構(gòu)成格式條款往往尤為違約之訴中的爭點所在。合同法第三十九條第二款規(guī)定：“格式條款是當(dāng)事人為了重復(fù)使用而預(yù)先擬訂，并在訂立合同時未與對方協(xié)商的的條款”。根據(jù)這一規(guī)定，格式條款的根本特征是其內(nèi)容上的單方事先決定性。

有文章認(rèn)為，格式條款是單方意思表示，即一方當(dāng)事人直接把自己的意思強(qiáng)加給對方，剝奪了對方進(jìn)行意思表示的權(quán)利；并進(jìn)而認(rèn)為，由單方事先擬訂的內(nèi)容在合同成立后仍然可以自動進(jìn)入合同尤為格式條款。

這種觀點顯然是值得商榷的。格式條款的單方事先決定性，僅系就其內(nèi)容而言。但由單方事先擬訂的內(nèi)容是否可以進(jìn)入合同從而成為格式條款仍舊取決于雙方當(dāng)事人是否就此內(nèi)容達(dá)成合意，因為合意是合同的本質(zhì)特征格式合同或格式條款也不能例外。也就是說，雖然格式條款的內(nèi)容由使用人（即格式條款提供方）單方事先決定，相對人不得就此提出任何變更，但后者仍舊享有是否締結(jié)合同的自由―對格式條款他既可以選擇全盤接受，也可以選擇徹底走開。由使用人單方事先擬訂但未經(jīng)相對人同意的內(nèi)容不構(gòu)成格式條款或者說其存在將變得毫無意義。因為“任何人不得被未經(jīng)其同意的義務(wù)所約束”。在普遍使用格式條款的傳統(tǒng)壟斷待業(yè)逐漸引入市場競爭的時代背景下，強(qiáng)調(diào)格式條款進(jìn)入合同的合意性特征，對于充分保護(hù)相對人權(quán)益具有前所未有的現(xiàn)實意義。

判定格式條款是否已經(jīng)當(dāng)事人合意進(jìn)入合同，根據(jù)仍然是雙方是否依法完成了締約程序。此時需要強(qiáng)調(diào)的是格式條款使用人是否履行了其對格式條款的提示義務(wù)。所謂提示義務(wù)，是指在合同締結(jié)前或締結(jié)過程中，格式條款使用人應(yīng)以合理方式告知相對人格式條款的存在及其內(nèi)容，()并在相對人需要的時候給予必要說明，以利相對人決定是否與其締約。在使用人以合理方式履行提示義務(wù)之后，法律即推定相對人了解了格式條款的存在及其內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，相對人如果仍然以明示或默示方式作出了與使用人締結(jié)合同的'意思表示，根據(jù)合同法第二十二條規(guī)定：“承諾應(yīng)當(dāng)以通知的方式作出但根據(jù)交易習(xí)慣或者要約表明可以通過行為作出承諾的除外”，即可判定承諾成立（格式條款可以默示方式達(dá)成合意已構(gòu)成交易習(xí)慣），格式條款因而進(jìn)入合同。如果使用人在締約前或締約過程中未地相關(guān)格式條款履行提示義務(wù)，或以出具收據(jù)方式及其他方式于合同成立后展示格式條款，均可認(rèn)定該格式條款在當(dāng)事人的合意之外，即格式條款未進(jìn)入合同，對當(dāng)事人不可能產(chǎn)生合同約束力。換言之，格式條款于欲速則不達(dá)成立后的補(bǔ)入是不被允許的，因為合同已經(jīng)締結(jié)，而締結(jié)合同應(yīng)當(dāng)是相對人對締約前他所了解的全部締約條件進(jìn)行綜合衡量的結(jié)果。我們有理由認(rèn)為，如果相對人當(dāng)時就了解嗣后欲被補(bǔ)入的格式條款他完全有可能放棄締約。如果法律允許這種補(bǔ)入，其結(jié)果無異于助長投機(jī)。對當(dāng)事人沒有約定或約定不明的事項，只能依據(jù)合同法規(guī)定的補(bǔ)缺規(guī)則進(jìn)行補(bǔ)缺。

值得一提的是，由行業(yè)主管部門制定的內(nèi)部業(yè)務(wù)規(guī)范，并不具有法律規(guī)范性質(zhì)，仍然屬于私人契約的范疇，只有經(jīng)使用人提示，才能進(jìn)入合同并在符合合同效力的規(guī)定的情況下對相對人產(chǎn)生約束力。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇六

公司要求周計劃根據(jù)1年的計劃去寫是對的，周計劃是年計劃在一個階段的細(xì)化。寫周計劃的時候要重點考慮的就是每周去做什么才能保證年計劃的按前完成，也可以保證年計劃有條理的進(jìn)行，工作也會變得非常有條理，個人觀點供參考，順祝周末快樂!

其實也是這一年來的目標(biāo)，首先我們要確定一個目標(biāo)來制定計劃，先制作一個年計劃，然后劃分為季度計劃，之后是月計劃，最后細(xì)分到周計劃，這樣看上去就會比較的詳細(xì)，很清晰、明朗。就可以知道自己該做些什么。哪些是更重要的，哪些是次要的。

這些東西都是要慢慢積累的，自己覺得一點頭緒都沒有，其實你已經(jīng)在進(jìn)步了。

做銷售不能有拖延的習(xí)慣，不要有目標(biāo)客戶不買的恐懼，不要花太多時間“聊天”而不是銷售，不要推卸責(zé)任，不要依賴別人幫你尋找客戶，不要害怕競爭，不要悲觀，要事先安排一天的工作計劃，要經(jīng)常拜訪客戶，承諾的事情要做到?！安弧弊謱σ粋€真正的銷售業(yè)務(wù)員而言，只是努力的開始。如果每個客戶都說“好”，那么你們就失業(yè)了，因為根本就不需要你們了。

加油吧，這行業(yè)最能磨練我們了。以后回過頭來看看就知道你在這行業(yè)學(xué)了很多。對以后的人際社會很有用。

1、以條目形式說出本周工作。

2、寫出工作完成情況。

3、寫出未完成情況和需要幫助的內(nèi)容。

4、寫出下周計劃完成工作的列表和完成時間，并分出必要、重點、普通的工作類型。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇七

有__________長期居住在：

石家莊市___________區(qū)___________路

____________街

____________院__________號

____________小區(qū)

____________園

___________樓_______門_________號

房屋所有權(quán)歸___________所有

房屋性質(zhì)為：公有租賃房屋__________

私有租賃房屋__________

私有產(chǎn)權(quán)房_________

單位優(yōu)惠售房產(chǎn)權(quán)房_________

特此證明

派出所或居委會名稱：

經(jīng)辦人簽字：

派出所或居委會

（蓋章）

年 月 日

居住證明格式：

有__________長期居住在：

房屋所有權(quán)歸___________所有

房屋性質(zhì)為：公有租賃房屋__________

私有租賃房屋__________

私有產(chǎn)權(quán)房_________

單位優(yōu)惠售房產(chǎn)權(quán)房_________

特此證明

派出所或居委會名稱：

經(jīng)辦人簽字：

派出所或居委會

（蓋章）

年 月 日

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇八

為了更好的發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒示范作用，共產(chǎn)黨員要積極撰寫黨員承諾書。那么如何撰寫承諾書？承諾書的格式是怎樣的？承諾的內(nèi)容應(yīng)該是怎樣的呢？有很多黨員還不是很清楚，我認(rèn)為，作為一名共產(chǎn)黨員要敢于做出承諾，要勇于承諾，這是對一名合格的共產(chǎn)黨員的要求，為此我對于承諾書提出如下幾點意見：

1.要坦言承諾，如：“為了保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒示范作用，我鄭重承諾：（以下是承諾事項）”；再如“在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我用實際行動向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員看齊，為此我鄭重承諾：（以下是承諾事項）”結(jié)尾之處還要提出“以上承諾，敬請黨員、群眾監(jiān)督?！被蛘摺拔页兄Z，在黨員和群眾的監(jiān)督與指導(dǎo)下必將完成我的目標(biāo)?！?/p>

2.關(guān)于承諾內(nèi)容，我認(rèn)為主要有三點：

一是思想承諾。主要是在政治思想上的承諾，如：我堅決遵守黨員、遵守校規(guī)校紀(jì)、以先進(jìn)人物為榜樣，見賢思齊，爭作優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二是崗位承諾。圍繞自己的本職崗位工作，提出具體要求，也是自己對自己提出的崗位要求。這個標(biāo)準(zhǔn)要不同于學(xué)?；騿挝粚ψ约簫徫坏囊?，應(yīng)該是高于制度上的要求，但是又不能空泛，要能夠做到的標(biāo)準(zhǔn)。如：在語文教學(xué)崗位上，我努力轉(zhuǎn)化三名后進(jìn)生，（具體人名）平均分在上個學(xué)期的`基礎(chǔ)上努力達(dá)到??。

三是實事承諾。實事承諾是對自己要承擔(dān)的一件事進(jìn)行承諾，通過對大家承諾書的審核，我感覺大多數(shù)人的這件事找的不夠準(zhǔn)。我認(rèn)為這件事可以從本職工作崗位上找、可以從本辦公室里去找，可以從身邊的人或事情上去找，可以從校外去找。這件事情不應(yīng)該是有人已經(jīng)正在具體負(fù)責(zé)的事情，可以是學(xué)?；蛏磉叺?，正好處于急需有人自愿負(fù)責(zé)、不適于使用行政命令強(qiáng)制某人去完成的事情。如，對于骨干教師就可以是“本學(xué)期我要幫助xxx做一節(jié)公開課”；“我要幫助xxx提升業(yè)務(wù)水平”。

本辦公室的電器使用”或“完成本辦公室的廢品整理和回首工作”等，選擇的事情不要過大，要能夠在不影響工作的前提下完成。

注意幾點問題：

1.要敢于承諾，同時承諾了就要努力做到，標(biāo)準(zhǔn)是給自己確定的，因此能否執(zhí)行在于自己。選擇實事之所以不宜過大，也是防止承諾了完不成。

2.承諾的事項不是給領(lǐng)導(dǎo)看的，也不是給群眾看的，是給自己看的。這是一名共產(chǎn)黨員在努力改變自己的世界觀、價值觀、人生觀的具體體現(xiàn)。

3.承諾不是為了應(yīng)付任務(wù)，而是通過承諾，并兌現(xiàn)承諾這個過程彰顯一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)共產(chǎn)黨員先鋒想象，黨員發(fā)揮示范作用的具體體現(xiàn)，也是黨組織戰(zhàn)斗立能夠發(fā)揮的體現(xiàn)。

xxx單位或xx領(lǐng)導(dǎo)：

標(biāo)尺，絕不違背。請xx單位或xx領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。

通常保證書由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款幾部分組成。

(一)標(biāo)題保證書標(biāo)題有兩種方式構(gòu)成。其一，單獨由文種名構(gòu)成，即在第一行正中用較大字體寫“保證書”字樣。其二，由保證內(nèi)容和文種名構(gòu)成。如：《衛(wèi)生保證書》。

(二)稱呼保證書稱呼在標(biāo)題下空兩行頂格寫上送達(dá)方的機(jī)關(guān)組織、團(tuán)體單位或個人的稱呼或姓名，然后加冒號。

(三)正文正文一般而言須包括寫保證書的緣由，保證的具體內(nèi)容兩部分。1.保證書的緣由要闡明為什么寫保證書。要敘述清楚當(dāng)時的條件和有關(guān)情況，使保證的具體內(nèi)容建立在一定的前提之上。2.保證書的內(nèi)容保證書的內(nèi)容主要是指保證人作出保證的具體事項。如保證做到什么，在多長時間里，達(dá)到什么程度，采取什么具體措施來實現(xiàn)自己的保證等。保證書此部分一般以條條的形式列出。

(四)結(jié)尾保證書的結(jié)尾可以再次表示實現(xiàn)目標(biāo)的決心，如“上述各項保證做到”。也可用“此致——敬禮”等的禮貌用語。還可以在正文結(jié)束后，什么也不再寫，自然結(jié)束。

(五)落款落款即在保證書右下方署上保證的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇九

尊敬的國家自然科學(xué)基金委及評審專家：

我鄭重推薦xxx同志申請國家自然科學(xué)基金面上項目xxxxxxxxxx。xxx同志從事xxx方向的研究已有四年多時間，在xxx領(lǐng)域的著名期刊xxx等國內(nèi)知名期刊發(fā)表了多篇高檔次的論文，取得了可喜的研究成果。xxx同志申請的課題xxxxxxxxxx內(nèi)容新穎、創(chuàng)新性強(qiáng)、研究方法清晰合理、技術(shù)路線切實可行。課題組具有豐富的工作基礎(chǔ)，所在單位已在該領(lǐng)域取得了很多國內(nèi)外認(rèn)可的科研成果。

xxx同志工作勤奮刻苦，思維活躍，是我校非常優(yōu)秀的青年教師。本科階段，他就表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)，獲得了多項全國競賽和國際競賽的獎勵，并免試攻讀研究生。研究生階段他被授予了我校研究生的最高榮譽研究生學(xué)術(shù)十杰稱號，多次被評為研究生標(biāo)兵。相信xxx同志一定會圓滿完成申請書中的各項任務(wù)，特此向國家自然科學(xué)基金委鄭重推薦，希望給予支持。

推薦人簽名：20xx年xx月xx日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔(dān)任其xx科臨床授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。該生xx立場堅定，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐三個代表重要思想，注重提高思想理論素質(zhì)。思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。

該生的'個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn)，能針對事物重點，作深入的剖析。經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上具備較強(qiáng)的獨立思考能力。另外，該生具有較強(qiáng)的分析與解決問題的能力。另外該生學(xué)習(xí)勤奮，工作認(rèn)真，具有良好的道德修養(yǎng)和良好的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，知識廣泛，基礎(chǔ)開闊，在學(xué)習(xí)中奠定了扎實的理論基礎(chǔ)和相對豐富的學(xué)識，參加了部分國家級科研項目工作，具有較強(qiáng)的科研技能。

經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)。具備一定的臨床和科研工作能力，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強(qiáng)，能夠解決科研工作中一般的常見問題。該生對新事物具有很強(qiáng)的敏感性，具有良好的探索精神。反應(yīng)快，個性堅韌，作風(fēng)樸實。熱愛本專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。本人認(rèn)為該生繼續(xù)培養(yǎng)會有很大的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機(jī)會。

20xx年x月x日。

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經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇十

茲有我公司員工xx，于*年*月*日入職我司，現(xiàn)住*街道*巷*樓*號房（詳細(xì)住址）現(xiàn)因工作及生活需要辦理居住證，特些證明（**公司）蓋章（公司的）

茲有__________長期居住在：

石家莊市___________區(qū)___________路

____________街

____________院__________號

____________小區(qū)

____________園

___________樓_______門_________號

房屋所有權(quán)歸___________所有

房屋性質(zhì)為：公有租賃房屋__________

私有租賃房屋__________

私有產(chǎn)權(quán)房_________

單位優(yōu)惠售房產(chǎn)權(quán)房_________

特此證明

派出所或居委會名稱：

經(jīng)辦人簽字：

派出所或居委會

（蓋章）

年 月 日

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇十一

茲證明 先生女士，身份證號為： ?，F(xiàn)在 市 區(qū) （縣、市） 街道（鎮(zhèn)） 社區(qū)（村） 居住，實際入住時間是 ，實際居住人口 人。房產(chǎn)證記載產(chǎn)權(quán)人證明 現(xiàn)正租賃（自有、借住）該房屋。房產(chǎn)證號： ，房屋建筑面積 平方米，產(chǎn)權(quán)人聯(lián)系電話 。

房屋產(chǎn)權(quán)人已清楚以上內(nèi)容并承諾上述證明是準(zhǔn)確、真實的，并對所提供證明的真實性承擔(dān)法律責(zé)任。

房屋產(chǎn)權(quán)人（簽字）：

特此證明。

社區(qū)公章：

年 月 日

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇十二

第一行中間寫“檢討書”三個字，字與字之間可以空格，但必須在中間。

第二行要寫稱呼。

要頂格寫，就是在第一個格寫。

第三行寫正文，空兩個寫第一段，以后每起一段都要空兩個個

此致敬禮，要寫上檢討人：某某某 最后寫上時間

尊敬的xx老師：

對不起，老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。

我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。

我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。

但是我卻連最基本的都沒有做到。

如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。

我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。

我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。

我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。

自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。

我現(xiàn)在才很小 ，我還有去拼搏的能力。

我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機(jī)會，我會好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí) ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。

記得剛進(jìn)入學(xué)校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯誤，學(xué)校對我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。

媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。

對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。

無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會把握這次機(jī)會。

將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。

同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討人：xxx

尊敬的xx老師：

對不起，老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。

我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。

我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。

但是我卻連最基本的都沒有做到。

如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。

我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。

我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。

我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。

自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。

我現(xiàn)在才很小 ，我還有去拼搏的能力。

我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機(jī)會，我會好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí) ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。

記得剛進(jìn)入學(xué)校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯誤，學(xué)校對我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。

媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。

對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。

無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會把握這次機(jī)會。

將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。

同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討人：xxx

老師你好!

我對于我遲到犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在懶惰的情況下經(jīng)常遲到，我們作為學(xué)生就應(yīng)該聽從老師的教導(dǎo)，我們到學(xué)校就是來接受教育的。

老師雖然沒說我，但我卻很難過，看到老師的眼睛我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。

今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個班級紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘!.我已經(jīng)徹底的認(rèn)識到我的錯誤.我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的真的誠心悔改。

我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。

推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。

上學(xué)遲到，不是一件小事。

我感到很愧對老師，更愧對我的家人。

在生活學(xué)習(xí)中，對自己要求不嚴(yán)格，隨意放縱自己，經(jīng)常遲到。

像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了，紀(jì)律也散漫了。

這種狀態(tài)一直持續(xù)著，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些。

前段時間，我好像莫名的就進(jìn)入了一種頹廢青年的狀態(tài)，也不知道以這個詞來形容是否合適，反正就是覺得人生沒有確定的目標(biāo)，前途很渺茫，每天都是很麻木的過著。

想去看書，發(fā)現(xiàn)看了半天也看不進(jìn)去，上課集中了十二分的精神去聽講，下課了馬上就忘記了剛才到底聽了什么，就像水過鴨子背。

晚上再去看書復(fù)習(xí)的時候，更嚴(yán)重的發(fā)現(xiàn)連鴨毛都找不到了，最后每天都是混混沌沌一無所獲地度過。

也許我的`表達(dá)有點調(diào)侃的味道，也許寫檢討的時候這樣的用詞顯得自我檢討的誠意一點都沒有，但是我保證這絕對不是調(diào)侃，也沒有一絲不認(rèn)真的態(tài)度，因為我現(xiàn)在的心情真的就是這樣，亂七八糟，沉痛不堪。

考試還有78天了，是否學(xué)到了什么東西，一些可以有用的東西?我猛然驚呆了，忽然發(fā)現(xiàn)能留在高中學(xué)習(xí)的時間真的少了，2年是一個多么快的詞，再過2年，在上大專了，大學(xué)基本上就要離開學(xué)校了。

一直認(rèn)為離我很遙遠(yuǎn)的東西，似乎一瞬間就在眼前了。

走進(jìn)社會這個大舞臺，我應(yīng)該靠什么在社會上找到自己立足的地方，占得一席之地呢?作為一個學(xué)習(xí)會計的學(xué)生，我真正掌握了多少專業(yè)方面的知識?作為一個要走向社會的女孩，我又真正擁有了什么特長，讓我忽然有了種被驚醒的感覺，同時也有了種恍如隔世的感受。

答案很明顯，我還沒有做好準(zhǔn)備，如果揭開傷疤丟下臉皮不留面子承認(rèn)，應(yīng)該說我沒有做任何的準(zhǔn)備。

我很感謝甚至感激同學(xué)找我進(jìn)行的這次對話，就在一席話的時間里，我觸碰到了那個一直逃避現(xiàn)實逃避責(zé)任逃避問題的自己。

在這一天里，父母問我問‘起在學(xué)校的情況，學(xué)習(xí)怎么樣。

’我忽然控制不住想哭出來，我太愧對他們二老了!看著她們，我?guī)缀跸敫嬖V他們，我在學(xué)校違反紀(jì)律，我希望他們罵我，狠狠地罵我，罵到我清醒為止。

可是話到了嘴邊，我再怎么也說不出口了，因為我明白他們知道了會很傷心。

我對不起他們，對不起。

我決定我一要會杜絕這樣的錯誤再次發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。

古人也說"知錯能改.善莫大焉”。

我愿意誠懇的接受老師對我的教育和批評.我一定會把老師的諄諄教誨銘記在心.要時刻讓我的行為符合我的學(xué)生身份. 希望老師看到我從思想根源上懺悔自己錯誤,看出我對這個錯誤的深刻認(rèn)識和改正錯誤的決心，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會發(fā)生類似的事情.通過這今天一天的反省我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，犯了這樣的錯誤的我覺得我真的對不起辛苦養(yǎng)育我的家長.辛勤教育我的老師，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師能夠給我知錯就改的機(jī)會。

也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

我非常羞愧,老師的批評我們應(yīng)該用心聽,我們有錯老師才批評,而我的態(tài)度讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧.平時對這件事的認(rèn)識不深,導(dǎo)致這件事的發(fā)生,在寫這份檢討的同時,我真正意識到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯誤,違犯了學(xué)校規(guī)定,再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。

做為學(xué)生本應(yīng)該聽從老師教導(dǎo)，服從老師的安排，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè) 老師是多么關(guān)心我們.愛護(hù)我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今后要遵守學(xué)校規(guī)定,聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我的要求，并保證不會(有類似)的事情發(fā)生.希望老師給我改過自新的機(jī)會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。

我保證以后不再有類似的情況發(fā)生,我真誠地接受批評，并愿意接受處理。

對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤!

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動!只有真真切切認(rèn)識到自己的錯誤，才能改正錯誤。

任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督，一個警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!同時也希望老師給我機(jī)會，我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負(fù)你的一片苦心!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇十三

案情。

某公司抽調(diào)資金100萬元指定該公司職員虞某專人負(fù)責(zé)經(jīng)營證券業(yè)務(wù)，并與其簽訂“虞某需確保投入資本金100萬元無閃失，如發(fā)生資本金閃失，由虞某全額賠償。證券經(jīng)營產(chǎn)生的利潤超過本金15%的，超過部分給予全額獎勵，利潤低于本金15%的暫不罰款……”的約定。后該證券一直處于虧損狀態(tài)，虞某未及時向公司匯報，至起訴時一直未抽回資本金，投入資本金100萬元所購買的股票的價值虧損至40余萬元。該公司訴至法院，要求虞某返還投入資本金100萬元。

分歧。

我國證券法規(guī)定，證券公司不得以任何方式對客戶證券買賣的收益或者賠償證券買賣的損失作出承諾。合同法第五十二條規(guī)定，損害社會公共利益的合同無效。根據(jù)法律規(guī)定，在委托理財合同中，保底條款因違反證券投資業(yè)基本規(guī)律，破壞證券市場穩(wěn)定性，應(yīng)當(dāng)被認(rèn)定無效。本案爭議焦點是：委托理財合同中保底條款無效后，合同效力如何認(rèn)定以及對理財虧損如何處理。

第一種觀點認(rèn)為，保底條款系委托理財合同的核心條款，決定著當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的整體構(gòu)架，這項約定的無效足以導(dǎo)致合同整體的無效。受托人應(yīng)將資本金全部返還給委托人，并按中國人民銀行同期定期存款利率支付利息。

第二種觀點認(rèn)為，保底條款的無效，一般不影響合同其他條款的效力，委托理財合同其他部分仍然有效。委托人和受托人應(yīng)根據(jù)各自過錯程度和盈利分配約定標(biāo)準(zhǔn)來共擔(dān)理財損失。

評析。

筆者贊成第二種觀點。

第一，民法通則第六十條規(guī)定：“民事行為部分無效的，()不影響其他部分的`效力的，其他部分仍然有效?！焙贤ǖ谖迨鶙l也作了同樣的規(guī)定。從民法通則和合同法的規(guī)定來看，我國在法律行為部分無效的處理規(guī)則上系采以羅馬法之部分有效為原則。

第二，因為當(dāng)前現(xiàn)實生活中的絕大多數(shù)委托理財合同都含有保底條款，如果保底條款無效將導(dǎo)致整個委托理財合同無效，則無疑是“打擊一大片”；而且，確認(rèn)保底條款無效是司法權(quán)對金融市場交易行為的干預(yù)，這種干預(yù)應(yīng)當(dāng)是謹(jǐn)慎克制的，不應(yīng)擴(kuò)大化，一般情況下仍應(yīng)當(dāng)尊重當(dāng)事人就委托理財合同其他條款的自主約定。

第三，證券市場的投機(jī)沖動既有來自于受托方的，也有來自于委托方的，所以，保底條款無效后風(fēng)險分?jǐn)偟闹贫劝才艖?yīng)有助于遏制雙方的投機(jī)沖動，而不是只顧及一方。因而，當(dāng)保底條款被確認(rèn)無效而投資又出現(xiàn)虧損時，對這一虧損應(yīng)由委托方和受托方共同來承擔(dān)。具體可參照各自的過錯程度和雙方的盈利分配約定來確定理財虧損分?jǐn)倶?biāo)準(zhǔn)。如按第一種觀點由受托方返還資本金并支付同期銀行利息，委托方并未因此承擔(dān)責(zé)任，不符合公平原則。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇十四

如何寫周記格式，下面是小編為大家搜集整理的周記格式，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。

用文字記載一個星期來的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄。

它有別于“流水賬”，“日記”，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認(rèn)識的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。周記是對個人和某個團(tuán)體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說就是，周記可以寫你看到了什么,有什么心得,感受都可以寫出。周記寫得范圍很大,寫人、寫事、寫景、寫物。什么題材都可以寫,只是都要圍繞一件事來寫。

周記的題目（寫作范圍：讀后感；見聞；趣事；數(shù)學(xué)周記.）。

1.記事。

2.自評（優(yōu)，缺）。

3.解決措施。

4.下周計劃。

5.自己的所見所聞所感。

其實周記并沒有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。

寫你遇到的人。

寫你身邊的事。

寫你看到的景色。

寫你使用的物品。

寫你腦海中的想象。

周記內(nèi)容和日記大體相同。

×月×日星期×天氣×。

今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當(dāng)時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒霉了?！笨稍诒砻嫔线€要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！

我做出了“表示歡迎”的舉動，順手抓了一把糖放在他的手里，然后又開始專心地練起電腦畫?？墒窍柘杈蜎]有“老實”的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！

玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那臺“寶貝”電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經(jīng)晚了，電腦還是死機(jī)了。當(dāng)時，氣得我是哭笑不得，不知說他什么好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走后，我回到房間周記本，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：“電腦呀，我又得給你做手術(shù)啦！”

唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？

×月×日星期×天氣×。

盼啊！盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節(jié)前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的'在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。

反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇！

春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。買來的年畫怎么貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：“上街??！”

人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。

春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進(jìn)寶。

一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了！

人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快！

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇十五

表揚信通常由標(biāo)題、抬頭、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。 其基本格式如下：

(一)標(biāo)題

一般而言，表揚信標(biāo)題單獨由文種名稱“表揚信”組成。位置在第一行正中。

(二)稱謂

表揚信的稱呼應(yīng)在開頭頂格寫上被表揚的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個人的名稱、姓名。寫給個人 的表揚信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。若直接張貼到某機(jī) 關(guān)、單位、團(tuán)體的表揚信，開頭可不必再寫受文單位。

(三)正文

正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫。一般要求寫出下列內(nèi)容。

1、交代表揚的理由

用概括敘述的語言，重點敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實事說話，少講空道理。

2、指出行為的意義

在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風(fēng)尚，好品德。

(四)結(jié)尾

該部分要提出對對方的`表揚，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對某某某給予表揚。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表揚?！睂懡o本人的表揚信，則應(yīng)適當(dāng)談些“ 深受感動”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫上“此致敬禮”等結(jié)束用 語。但“此致”、“?！?、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫在末尾，其余的字，要另起一行，頂 格寫。

(五)落款

落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個人姓名。并在右下方注明成文日期。

貴公司：

我是貴公司的用戶，非常感謝你們的產(chǎn)品，質(zhì)量好、外觀美、實用。尤其是貴公司訓(xùn)練有素，所有員工服務(wù)態(tài)度好、耐心、細(xì)致、誠實，而帶笑容，接聽電話客氣，禮貌。其中最令人嘆服的是具體負(fù)責(zé)前來安裝的石師傅。石師傅為用戶工作負(fù)責(zé)，替用戶著想，不怕麻煩、細(xì)致、和氣、按時到。堅持清掃現(xiàn)場，工作作風(fēng)好。在安裝完，使用過程中，遇有問題，隨叫隨到。即使師傅在鄉(xiāng)下有事，也能和氣負(fù)責(zé)地告訴用戶，安撫用戶不要著急："回來后一定幫您搞好"。體現(xiàn)出一種風(fēng)范，看得出他非常敬業(yè)愛崗?？梢晕覀儗F公司的好感基本上原于石師傅。所以，他實際上用行動維護(hù)了你們公司，替你們公司做了宣傳廣告。如果有機(jī)會，你們應(yīng)當(dāng)評他為優(yōu)秀員工。還有一位年經(jīng)的謝經(jīng)理，能禮貌客氣接待用戶，主動幫用戶解決實用中的困難，實在不錯。

我們會真心地替你們宣傳的。

致禮

用戶：xxx

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇十六

企業(yè)管理實際就是對資源的有效整合，包括三個方面：市場、技術(shù)和員工，可分為兩種形式：事務(wù)的管理和人的管理。而企業(yè)管理問題的根源是：“人難管”。

“人難管”聽起來并不新鮮，可以說是老生常談。如果能管理好員工的“心”，使得“心往一處想、勁往一處使”，那么，企業(yè)的執(zhí)行力、企業(yè)的目標(biāo)等就成了事半功倍的管理事務(wù)。為了達(dá)到這種境界，先要明確幾個問題：

勿庸置疑，絕大部分企業(yè)的目標(biāo)就是贏利。但如果不作深入的探究和分析，厘清它與管理者們之間的利益關(guān)系，則管理者們的積極性是有限的，企業(yè)員工整體積極性不高也是必然。企業(yè)有了目標(biāo)，才會有各部門的子目標(biāo)和實用的工作計劃。目標(biāo)的模糊直接導(dǎo)致戰(zhàn)略的模糊和戰(zhàn)略導(dǎo)向功能的缺失。

大部分企業(yè)的價值觀是模糊不清的。如果說“做好本職工作”也算一種價值觀，那實際只是一句空話。因為，企業(yè)對員工的工作要求，常常和員工對自身工作的認(rèn)識并不對等。價值觀模糊就直接導(dǎo)致企業(yè)文化功能缺失，這樣，再好的管理工具和方法也是事倍功半。所謂激勵常常是對上一級管理者能力的特殊要求，靠上一級管理者的人格魅力來提高下屬積極性，似乎很苛刻。

如果企業(yè)目標(biāo)不能很好分解下去，企業(yè)價值觀模糊，那么企業(yè)管理者們要產(chǎn)生管理的合力是很困難的。這個道理和“人民公社”與“包產(chǎn)到戶”的關(guān)系有相似性。

由于當(dāng)前中國的多元文化，導(dǎo)致人的價值觀、知識結(jié)構(gòu)和能力等也多樣化。企業(yè)設(shè)立的崗位要找到完全合適的人來擔(dān)當(dāng)很不容易，應(yīng)當(dāng)有一個“雙向微調(diào)”的過程。在這個過程中，賦責(zé)、授權(quán)等管理工作需要企業(yè)高層合理地把控好，需要對主要的崗位和管理者特性都有一個清晰的認(rèn)識，企業(yè)的管理工作才能和諧起來。企業(yè)用人是否按照“選才、惜才、育才、用才和留才”這五步進(jìn)行?當(dāng)前中國社會環(huán)境整體有誠信缺失的現(xiàn)象，人與人的關(guān)系多勢利化，團(tuán)隊協(xié)作精神難于形成，看不見的企業(yè)管理“內(nèi)耗”不同程度地阻滯了企業(yè)的管理進(jìn)步。因此，從企業(yè)總經(jīng)理開始，從上至下，從內(nèi)心深處要有“選才、惜才、育才、用才和留才”的觀念和行為。

在上面的一些問題明確以后，根據(jù)企業(yè)管理人員的智能狀況和企業(yè)的發(fā)展需要，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和崗位職責(zé)，需要有一定的靈活性和動態(tài)性。如此，才能確保企業(yè)的“指令下行”和“執(zhí)行反饋上行”的順暢和高效，也就保證了企業(yè)整體運作對市場的適應(yīng)性。這部分功能的`達(dá)成，主要由企業(yè)的高層管理者控制，因為他們是企業(yè)的“大腦”。一個人軀體的整體靈敏是由于大腦的聰慧，企業(yè)“大腦”聰慧，能感知和掌控企業(yè)中關(guān)鍵員工的思想動態(tài)，則“人難管”就不再是企業(yè)的管理難題。

世界上先進(jìn)發(fā)達(dá)國家的實踐證明，“文官制度”的治理方式是管理國家的有效方式。管理企業(yè)也一樣，有合理并且行之有效的管理制度，是確保企業(yè)管理穩(wěn)定和順利發(fā)展的理想狀態(tài)。然而，大部分發(fā)展中的企業(yè)對制度化管理的理解很膚淺，認(rèn)為有了制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，企業(yè)會慢慢向制度化管理過渡。非也!因為人的思想一旦形成，要用共性的制度去改變其原有的習(xí)慣是非常之困難的。需要按上面“二、”的方式、用“溫水煮青蛙”的原理，去慢慢給員工“洗腦”。

只有讓合理的制度深入員工思想并形成習(xí)慣以后，這樣的制度才是有效的制度。日本松下企業(yè)是一個成功的典范，它就是從一步步培養(yǎng)自己需要的員工開始的。

1、每個身在職場的朋友，都會感受到工作的壓力，而且超過半數(shù)是“壓力比較大”。據(jù)本人多年的實踐總結(jié)和分析，其實壓力大部分并非來自工作本身，而是來自一種工作環(huán)境和組織人際的壓力。所以，有太多的朋友會想：假如某天中了個大獎，肯定辭職自己去做老板了。雖然，每個人都知道，做老板的壓力一定比做打工的更大，但從心底來說就是愿意。因為，來自工作的壓力是一種有意義的挑戰(zhàn)，大部分人喜歡它，而來自工作環(huán)境及組織人際的壓力是沒有意義的、讓人厭煩的。

2、身在企業(yè)，為自己構(gòu)筑一個理想的工作平臺，不僅能夠讓自己最大限度的減少打工的壓力，也更能使自己工作業(yè)績節(jié)節(jié)上升。如何構(gòu)筑，可以從這樣幾個方面來思考和實施。第一，與上司或人力資源部反復(fù)溝通，徹底了解清楚自己的工作任務(wù)和工作職責(zé)。根據(jù)我多年的經(jīng)歷，沒有一個企業(yè)里能提供清楚這個答案。既然這樣，自己必須為自己找到答案，并且盡量和溝通中意會到的達(dá)成初步一致。看似簡單的事情，實則技巧無窮。從此，你就可以悠哉地做“自己的事”，甭管同事們是怎樣地愁眉苦臉狀。第二，在做“自己的事”過程中，要隨時先確認(rèn)資源條件是否具備，不要盲從，不具備就要先去爭取。最大的困難常常是橫向溝通的不暢，即需要同事提供工作的協(xié)作，別人常常只考慮對自己有利的部分，缺乏合作精神。此時，需要的是老總面向客戶的態(tài)度，基本上搞定同事要比搞定客戶容易得多，就看你如何操作了。如果經(jīng)常不順暢，說明你就很不適合做老板，那就先面對這種壓力吧。第三，如果完成“自己的事”比較游刃有余，就可以經(jīng)常性地搞點“外交”或?qū)ν碌脑?，不必挑明，別人自然心中有數(shù)，這樣人脈就不斷建立起來了，比老板在社會上建立人脈容易得多了。第四，過問一下別人做不順事情的漏洞在哪里，是不是沒界定清楚的原因。適當(dāng)?shù)伢w諒和告訴他(她)，一定對你感激不盡。我的上級是老板，我委婉地和他溝通過(自然是他常做超出總經(jīng)理職責(zé)的事)，顯然，他像得到了一個“知音”一樣，臉上顯現(xiàn)豁然開朗的神情。

3、在企業(yè)大環(huán)境里，有時間常常思考一下自己的小環(huán)境(工作平臺)，考慮次數(shù)越多，就越有深度，就會有不少自我改善的靈感，自然工作起來越來越得心應(yīng)手。雖然企業(yè)對自己照顧不周，但自己應(yīng)對自己負(fù)責(zé)，這也是對企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

1、常言道：思維決定習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。在職場上混，如果不能夠?qū)λ说男愿裼泻芮宄牧私?，有較嫻熟的應(yīng)對辦法，總是會造成工作中的嗑嗑碰碰，就備感職場壓力大，事業(yè)難于成功。

2、有專家對人的性格作了一個定義，提煉出常見的十八種元素，包括：虛榮、嫉妒、懦弱、學(xué)生式不成熟、思辨力匱乏、愉快、眼紅、貪吝、恨、犯罪性疏忽、孤僻、焦慮不安、粗野不訓(xùn)、腐儒及原則至上者、順服、專橫霸道、命中帶煞、宗教狂。不難看出，其中只有“愉快”這一種元素是好的，其它的都是壞的。所以，人是很容易沾染上各種缺點并形成性格。人們常用“人無完人”來自我安慰，也常用“吾日三省吾自身”來檢討自己身上的缺陷和自我激勵。

3、人之初，性本空。人剛生下來時就像一張白紙，還沒有性格。人的性格大部分來自父母的影響和教育，小部分來自環(huán)境的影響。一般18歲之前，都沒有能力控制自己性格形成的能力，只能隨波逐流。成年之后，具備了自我修正的能力，如果沒有意識去修正一些明顯的缺點，則到了35歲時，基本已經(jīng)定型不可更改。

4、修正性格是一個很痛苦的過程，相當(dāng)于在對心靈作“刮骨療傷”。本人有一點點體會，在此簡述一下?！芭橙酢焙汀绊樂痹谖业纳砩显仁潜容^顯性的，而且正是從小家庭的教育和影響造成的。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇十七

第69條剩余財產(chǎn)的分配

清算組依法定程序進(jìn)行公司清算，如有剩余財產(chǎn)，股東按照口實繳出資比例口認(rèn)繳的出資比例參加公司剩余財產(chǎn)的分配。

公司清算后應(yīng)依法注銷。清算組成員履行清算義務(wù)適用于本章程對董事義務(wù)的規(guī)定。

第七章附則。

第70條公司根據(jù)需要或涉及公司登記事項變更的可修改公司章程，修改后的公司章程不得與法律、法規(guī)相抵觸，修改公司章程應(yīng)由全體股東表決通過。修改后的公司章程應(yīng)送原公司登記機(jī)關(guān)備案，涉及變更登記事項的，同時應(yīng)向公司登記機(jī)關(guān)辦理變更登記。

第71條公司章程的解釋權(quán)屬于股東會。

第72條公司登記事項以公司登記機(jī)關(guān)核定的為準(zhǔn)。

第73條本章程經(jīng)股東共同訂立，自公司設(shè)立之日起生效。

第74條本章程一式份，公司留存一份，各股東留存一份，報公司登記機(jī)關(guān)備案一份。

其他相關(guān)法條鏈接：《公司登記管理條例》第二十條設(shè)立有限責(zé)任公司，應(yīng)當(dāng)由全體股東指定的代表或者共同委托的代理人向公司登記機(jī)關(guān)申請設(shè)立登記。設(shè)立國有獨資公司，應(yīng)當(dāng)由國務(wù)院或者地方人民政府授權(quán)的本級人民政府國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)作為申請人，申請設(shè)立登記。法律、行政法規(guī)或者國務(wù)院決定規(guī)定設(shè)立有限責(zé)任公司必須報經(jīng)批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)自批準(zhǔn)之日起90日內(nèi)向公司登記機(jī)關(guān)申請設(shè)立登記;逾期申請設(shè)立登記的，申請人應(yīng)當(dāng)報批準(zhǔn)機(jī)關(guān)確認(rèn)原批準(zhǔn)文件的效力或者另行報批。

申請設(shè)立有限責(zé)任公司，應(yīng)當(dāng)向公司登記機(jī)關(guān)提交下列文件：

(一)公司法定代表人簽署的設(shè)立登記申請書;。

(二)全體股東指定代表或者共同委托代理人的證明;。

(三)公司章程;。

(四)股東的主體資格證明或者自然人身份證明;。

(六)公司法定代表人任職文件和身份證明;。

(七)企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書;。

(八)公司住所證明;。

(九)國家工商行政管理總局規(guī)定要求提交的其他文件。

法律、行政法規(guī)或者國務(wù)院決定規(guī)定設(shè)立有限責(zé)任公司必須報經(jīng)批準(zhǔn)的，還應(yīng)當(dāng)提交有關(guān)批準(zhǔn)文件。

第三十六條公司章程修改未涉及登記事項的，公司應(yīng)當(dāng)將修改后的公司章程或者公司章程修正案送原公司登記機(jī)關(guān)備案。

更多。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇十八

做好教學(xué)工作，教師要要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時間與機(jī)會，使他們逐步學(xué)會思考。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)格式的范文，歡迎閱讀!

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生，掌握初、高中物理教學(xué)的梯度，把握住初、高中物理教學(xué)的銜接，才能教好高一物理，使學(xué)生較順利的完成高一物理學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、高中與初中物理教學(xué)的梯度。

1、初、高中物理教材的梯度初中物理教學(xué)是以觀察、實驗為基礎(chǔ)，教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題，易于學(xué)生接受;教材編寫形式主要是觀察與思考、實驗與思考、讀讀想想、想想議議，小實驗、小制作、閱讀材料與知識小結(jié)，學(xué)生容易閱讀。高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及研究對象(可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象)多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復(fù)雜問題，學(xué)生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷，對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密，學(xué)生閱讀難度較大，不宜讀懂。

2、初、高中物理思維能力的梯度初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主，知識的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上;而高中，物理知識的獲得是建立在抽象思維的基礎(chǔ)之上，高中物理教學(xué)要求從形象思維過渡到抽象思維。在初中，物理規(guī)律大部分是由實驗直接得出的，在高中，有些規(guī)律要經(jīng)過推理得出，處理問題要較多地應(yīng)用推理和判斷，因此，對學(xué)生推理和判斷能力的要求大大提高，高一學(xué)生難以適應(yīng)。另外，在初中階段只能通過直觀教學(xué)介紹物理現(xiàn)象和規(guī)律，不能觸及物理現(xiàn)象的本質(zhì)，這種直觀教學(xué)使學(xué)生比較習(xí)慣于從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，對一些事物和現(xiàn)象形成一定的看法和觀點，形成一定的思維定勢，這種由生活常識和不全面的物理知識所形成的思維定勢，會干擾學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)中對物理本質(zhì)的認(rèn)識，造成學(xué)習(xí)上的思維障礙。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)高中物理教學(xué)要求由于初中物理內(nèi)容少，問題簡單，課堂上規(guī)律概念含義講述少，講解例題和練習(xí)多，課后學(xué)生只要背背概念、背背公式，考試就沒問題。養(yǎng)成教師講什么，學(xué)生聽什么;考試考什么，學(xué)生練什么，學(xué)生緊跟教師轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，不會讀書思考，只能死記硬背。而高中物理內(nèi)容多，難度大，課堂密度高，各部分知識相關(guān)聯(lián)，有的學(xué)生仍采用初中的那一套方法對待高中的物理學(xué)習(xí)，結(jié)果是學(xué)了一大堆公式，雖然背得很熟，但一用起來，就不知從何下手，還有學(xué)生因為沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，每次上物理課，都覺得聽不大明白。由于每堂課容量很大，知識很多，而學(xué)生又沒預(yù)習(xí)，因此上課時，學(xué)生只是光記筆記，不能跟著老師的思路走，不能及時地理解老師講的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生感到物理深奧難懂，從心理上造成對物理的恐懼。

二、如何搞好初、高中物理教學(xué)的銜接。

1、高一物理教師要重視教材與教法研究根據(jù)教育心理學(xué)理論“當(dāng)新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點時;當(dāng)學(xué)生對知識的接受，需要增加思維加工的梯度時，就會形成教學(xué)難點。所以要求教師對教材理解深刻，對學(xué)生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學(xué)難點之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設(shè)驛站，使學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo);并在中途經(jīng)過思維加工，使部分新知識先與原有知識結(jié)合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識，從而使難點得以緩解。”

所以，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

2、教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn)，知識要逐步擴(kuò)展和加深，能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點。在初中，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(主要是形象思維)，使學(xué)生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力;在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應(yīng)用，再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力;在講連接體問題時，介紹以整體為研究對象進(jìn)行受力分析的思路。這樣從較低的層次開始，經(jīng)過3次重復(fù)、逐步提高，使學(xué)生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。

3、講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。

在銜接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機(jī)械能守恒與動量守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。

4、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移。

解題過程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。學(xué)生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題，再回到物理問題中來，使二者有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān)。如在運動學(xué)中，應(yīng)注意矢量正、負(fù)號的意義以及正確應(yīng)用;講解相遇或追擊問題時，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來;講運動學(xué)圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進(jìn)而學(xué)會用圖象分析過程、解決問題。

5、要加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力。

獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時間與機(jī)會，使他們逐步學(xué)會思考。

(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣。

為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，在定義概念和總結(jié)規(guī)律時，可以直接閱讀教材中的有關(guān)敘述，并加以剖析，逐步提高學(xué)生閱讀能力。在講評作業(yè)或試卷時，對由于概念混淆不清或不理解，以及對物理概念表達(dá)不清而造成的錯誤，要結(jié)合教材的講述加以分析，使學(xué)生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚，應(yīng)該認(rèn)真的閱讀教材?？梢赃x擇合適的章節(jié)采用自學(xué)、討論的方式進(jìn)行教學(xué)，為了提高學(xué)生閱讀興趣與效果，教師可以根據(jù)教材重點設(shè)計思考題，使學(xué)生有目的地帶著問題去讀書，還應(yīng)設(shè)計些對重點的、關(guān)鍵性的內(nèi)容能激起思維矛盾的思考題，引起學(xué)生的思維興趣和思維活動。

(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要上好高一開學(xué)第一節(jié)的緒論課，教師對學(xué)生提出要求;每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)容，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí);實驗堅持寫預(yù)習(xí)報告，無預(yù)習(xí)報告不能做實驗。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。由于教材的編寫考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點，把完整的知識體系分到各章節(jié)中，如果課后不及時總結(jié)，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的，就不會形成“知識串”，容易遺忘。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)?？偨Y(jié)有多種方法，如每單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。不論哪種方式總結(jié)都要抓住知識主線，抓住重點、難點和關(guān)鍵，抓住典型問題的解答方法和思路，形成一定的知識框架。本屆高一從第一章開始就要求學(xué)生獨立進(jìn)行單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時教師提供一份總結(jié)以作示。

(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。通過課堂提問和分析論述題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認(rèn)識物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺。通過課堂上教師對例題的分析和學(xué)生分析、討論、解答物理題，使學(xué)生注重物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。嚴(yán)格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣。

(5)強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。

記憶是學(xué)習(xí)任何知識包括學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)，也是物理創(chuàng)造性的源泉?，F(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以，從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程。

總之，一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，方能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù)。

我覺得，作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現(xiàn)在上課確實是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學(xué)生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學(xué)生也把這個學(xué)科當(dāng)成正科認(rèn)真來上呢?首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學(xué)生對這節(jié)課感興趣。并不是說你的課備好了去上學(xué)生就會感興趣，關(guān)鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學(xué)生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了。

說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開始研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的。

教案。

還有ppt，認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來，在這里面，我也會尋找一些練習(xí)，以便可以在教學(xué)過程中插入練習(xí)加深學(xué)生的印象。

其實生物是一項很有趣的學(xué)科，因為它所涉及的領(lǐng)域很廣，關(guān)系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘，學(xué)生自然也會更感興趣。而且學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，既然學(xué)生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發(fā)展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內(nèi)容講得輕松有趣點然后再聯(lián)系生活實際提問問題，學(xué)生在這樣的氛圍中更是熱情高漲。例如，學(xué)習(xí)《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時候，本來內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個。

謎語。

：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧安排，任勞任怨干到底。學(xué)生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關(guān)知識：心臟在我們身體的什么位置啊?心臟的大小是多大啊?心臟的外形像什么?心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠(yuǎn)不停的跳動的嗎?通過這個謎語學(xué)生還沒開始看課本就懂得了很多。最后上完心臟的結(jié)構(gòu)和功能后，我就用了一首口訣幫助學(xué)生巧記憶今天上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預(yù)防。令我意想不到的是學(xué)生竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學(xué)生到最后也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是成功了。再例如，學(xué)習(xí)《尿的形成和排出》這一節(jié)的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學(xué)生說，現(xiàn)在讓我們來當(dāng)一下醫(yī)生，給幾個病人看看病，學(xué)生的熱情就上來了，對于問題也是非常的感興趣。

雖然課上得是比起以前進(jìn)步，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：

1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。

3、堅持聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，尋求適合自己的教學(xué)方法。

4、認(rèn)真及時地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果?，F(xiàn)將工作過程中的一些體會總結(jié)如下：

1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益。

(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學(xué)生體會物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過高估計學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學(xué)時，對一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績，把每個班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比，在競爭中求發(fā)展。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績自然而然取得了較大的進(jìn)步。

3、錯題集。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，學(xué)生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進(jìn)。

后來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會得5分，學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了。

每次錯題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

4、方法和措施。

(1)堅持課堂隨時練。

在平時教學(xué)中，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

(2)堅持周周定時練。

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進(jìn)行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng)，及時地彌補(bǔ)知識，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

(3)堅持章節(jié)單元練。

每學(xué)完一章之后，我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對于檢測結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。

(4)堅持物理天天見。

在教學(xué)中，我堅持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力。

總之沒有探索，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進(jìn)步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇十九

哈佛商學(xué)院終身教授邁克爾、波特曾經(jīng)說過：戰(zhàn)略是一個企業(yè)成敗的要害。我國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展工作雖然千頭萬緒，但這些工作都是建立在經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展戰(zhàn)略基礎(chǔ)上的;有了這個戰(zhàn)略，才有后來的中長期計劃、年度計劃，才有各項政策和措施。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人只要多觀察國家領(lǐng)導(dǎo)人怎樣抓經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，也不難從中悟出一些道理來。

之所以要加強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)略研究，首先是因為我們嚴(yán)重缺乏這種基礎(chǔ)。國有企業(yè)在計劃經(jīng)濟(jì)時期沒有經(jīng)營自主權(quán)，不可能把企業(yè)戰(zhàn)略研究提到議事日程。目前，許多國有企業(yè)由于短期經(jīng)營思想占上風(fēng)，也沒有把企業(yè)戰(zhàn)略研究提到重要議事日程。集體企業(yè)與國有企業(yè)存在類似的情形。民營企業(yè)雖然不存在經(jīng)營自主權(quán)問題，但是由于起步比較晚，由于受到觀念、知識等方面的局限，戰(zhàn)略水平也沒有多高。新時代是戰(zhàn)略制勝的時代。在這樣一個時代，企業(yè)假如戰(zhàn)略水平低就會經(jīng)常挨打，甚至走向死亡。所以，應(yīng)該盡快在這方面補(bǔ)課。

加強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)略研究是對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人綜合素質(zhì)的重大考驗。無論是觀念、意識，還是思維、知識，哪一個方面落后，都會妨礙企業(yè)戰(zhàn)略水平的提高。觀念要更新。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人一般都有對本企業(yè)經(jīng)營內(nèi)容、經(jīng)營方式、經(jīng)營手段、經(jīng)營地點、治理體制等方面的成型觀念。意識要更新?，F(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營意識越來越多了，科技意識、環(huán)保意識、品牌意識、公關(guān)意識、人才意識、知識意識等，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人假如不盡快把這些現(xiàn)代意識樹立起來，只是滿足于產(chǎn)量、規(guī)模、成本、質(zhì)量等傳統(tǒng)意識，就不可能研究出好的企業(yè)戰(zhàn)略來。思維要創(chuàng)新。思維創(chuàng)新往往是技術(shù)、治理、體制等許多創(chuàng)新的基礎(chǔ)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人假如思維方式固化，該直覺時不直覺，該分析時不分析，該聯(lián)想時不聯(lián)想，該綜合時不綜合，要研究出一個好的戰(zhàn)略也絕非易事。

加強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)略研究是企業(yè)的事，但又不完全是企業(yè)的'事。

各級政府擔(dān)負(fù)著推動企業(yè)尤其是國有企業(yè)加強(qiáng)戰(zhàn)略研究的責(zé)任。許多企業(yè)對戰(zhàn)略不夠重視，政府利用各種機(jī)會強(qiáng)調(diào)其重要性是必要的。由于國有企業(yè)至今尚未獲得完全的經(jīng)營自主權(quán)，所以，政府應(yīng)該責(zé)成有關(guān)部門會同企業(yè)共同研究制定企業(yè)戰(zhàn)略。為了減少國有企業(yè)的短期經(jīng)營行為，政府在考核國有企業(yè)及其主管部門的業(yè)績時，應(yīng)該把是否認(rèn)真研究企業(yè)戰(zhàn)略作為重要內(nèi)容。政府應(yīng)該把抓好國有企業(yè)戰(zhàn)略研究與國民經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性調(diào)整、國有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性調(diào)整有機(jī)地結(jié)合起來，對重點國有企業(yè)戰(zhàn)略研究工作給以必要的支持。

經(jīng)驗總結(jié)的格式范文如何寫篇二十

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師：你們好!

xx年10月，我滿懷著激情來到xx學(xué)校，時任小學(xué)一年級班主任。懷揣對教師事業(yè)的無比忠誠，開始了我教育事業(yè)的新起點。

自從96年參加工作以來，我就養(yǎng)成了踏實工作，不斷探索，勇往直前的性格。這些年也通過自己的努力取得了許多成績，曾被縣宣傳部借調(diào)，擔(dān)任過音樂教師，輔導(dǎo)主任，連續(xù)擔(dān)任班主任七年。曾多次上縣市語文觀摩優(yōu)秀課，多次指導(dǎo)市級優(yōu)秀中隊會，獲市演講比賽第一名，被評為市級優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員，現(xiàn)在是語文學(xué)科的市級骨干教師。但是，來到新學(xué)校，過去的成績已經(jīng)過去，積累經(jīng)驗踏實前行，著眼現(xiàn)在和將來是我對教育事業(yè)的新目標(biāo)。

剛到學(xué)校時，既驚喜又陌生，還好我很快的進(jìn)入角色，融入了工作。我一邊積極配合學(xué)校的各項工作安排，一邊了解學(xué)生家庭情況，研究教育教學(xué)，琢磨切合實際而又有時效性的班級管理方法。除了中午帶孩子去食堂吃飯，一天幾乎不離開教室。課上認(rèn)真教給孩子語數(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)能力;課下教給孩子如何遵守學(xué)校紀(jì)律，保證秩序，如何懂禮貌，學(xué)做人，做好人。功夫不負(fù)有心人，班級進(jìn)入二年級已初具規(guī)模，形成了良好的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)，成績也蒸蒸日上?，F(xiàn)在已經(jīng)是二年級下學(xué)期了，班級干部已經(jīng)初具管理能力，學(xué)生們各個學(xué)習(xí)興趣及濃，管理井井有條。

我熱衷于教研，夜深人靜，才是我用心備課的時間。借著市骨干學(xué)習(xí)的良好契機(jī)，我學(xué)習(xí)到了許多可行性的教學(xué)方法，如：如何優(yōu)化課堂教學(xué)，開展激勵性興趣比賽，評價語言的恰當(dāng)運用，多重性指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，針對性轉(zhuǎn)化學(xué)生和有效性合作學(xué)習(xí)等，并結(jié)合實際運用到教學(xué)中，很見成效。我還在網(wǎng)上觀看各種優(yōu)秀課，名人講堂，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)觀點，理念和方法。學(xué)海無涯，我愿暢游。自信勇敢是我的特點，踏實苦干是我的良訓(xùn)。當(dāng)我正執(zhí)迷于教學(xué)的海洋之中，恰逢新校長的上任，如看到了教學(xué)進(jìn)步的曙光，滿懷對教學(xué)研究的激情，覺得自己好像找到了施展才華的空間。因此，在這次公平公開公正的競聘中，我自愿申報科研室主任一職，希望自己能在教研的空間里不斷施展自己的特長，發(fā)揮自己的能量，為xx科研這一塊空地種上美麗的鮮花，讓xx教師在科研的春風(fēng)下沐浴陽光，為教育開拓暫新的道路，為學(xué)生營造和諧而科學(xué)的理想課堂。

我是唐突的，也是猶豫的，雖然豪情滿懷，卻擔(dān)心不能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的信任和認(rèn)可。但我是不怕被笑話的，因為我相信只有勇敢而聰慧的人才會抓住機(jī)遇，做好每一件事情。

就像雷鋒說的那樣：我愿作教育事業(yè)的一顆螺絲釘，無論把我放在任何崗位，我都會永遠(yuǎn)保持一股鉆勁，一股韌勁。不管我是班主任還是搞科研專攻，我都會傾注全力在自己的崗位上，取長補(bǔ)短，盡職盡責(zé)，發(fā)揮自己的每一寸光亮，助xx小學(xué)教育永創(chuàng)輝煌!