警務合作機制協議書簡短 警務合作框架協議(八篇)

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警務合作機制協議書簡短一

一、警務化管理與個性化發(fā)展的內涵

警務化管理：是公安院校規(guī)范和控制學生行為的準則和標尺，是在始終堅持“四嚴”即：嚴格教育、嚴格訓練、嚴格紀律、嚴格管理基礎上的半軍事化管理。警務化管理是實現“從嚴治校，從嚴治警”的根本途徑，是公安教育的順利轉軌和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。公安教育作為一種特殊的職業(yè)教育，其管理行為勢必帶有鮮明的公安職業(yè)特色，它不同于普通高校的教育管理，也區(qū)別于軍隊院校的軍事化管理。沿用傳統(tǒng)的管理模式難以體現公安院校管理的職業(yè)特點。因而遵循普通高校教育管理的一般性規(guī)律，針對管理主體的變化，研究探索符合公安院校自身特點的特殊管理規(guī)律，實行警務化管理，是公安教育改革的迫切需要，勢必有力地推動公安院校的正規(guī)化、現代化建設，從而為貫徹從嚴治校，從嚴治警奠定制度基礎。

個性化發(fā)展：綜合現代心理學中認知主義重“知”、行為主義重“行”和人本主義重“情”與“意”的理念，來理解個性的內涵為:第一，個性是完整的。創(chuàng)造力、想象力等品質是個性健全發(fā)展的表現。“在一個以社會和經濟改革為主要動力的迅速變革的世界里，可能更重視想象力和創(chuàng)造性，它們是人的自由的、最明顯的表現。第二，個性是獨立的、具體的、特殊的?！皯撌姑總€人尤其借助青年時代所受的教育、能夠形成一種獨立自主、富有批判精神的思想意識，培養(yǎng)自己的判斷能力，在人生的各種不同情況下，以便確定他認為應該做的事情。”第三，個性發(fā)展內在地包含了社會性的發(fā)展，每個人的發(fā)展必然帶來整個社會的發(fā)展。個性的多樣性、自主性和首創(chuàng)精神，甚至是愛好挑戰(zhàn)，這一切都是進行創(chuàng)造和革新的保證?！钡谒?，個性發(fā)展是一個無止境的完善過程，人和其他生物的主要區(qū)別是人的“未完成性”。

心理學的研究表明，每一個體的個性結構、能力結構和興趣結構等個性心理特征都是不同的，這就決定了每個人都有發(fā)展出某種獨特才能的潛在可能性。在教學管理實踐中不斷探索和研究個性化教育，實施個性化教學，教育引導學生走出以自我為中心和欲望的藩籬，將學生的興趣引向更寬廣的社會、生活和創(chuàng)造的領域，造就和培養(yǎng)高素質的公安干警，個性化教育的意義就蘊藏于此。

二、警務化管理與個性發(fā)展是共性和個性、嚴與愛的關系

群體是由個體組成的，是個體的集合，而個體又表現為千差萬別的個性。把一個具有各種鮮明個性的群體培養(yǎng)成一支具有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一步調的過硬隊伍，是警務化管理面對的客觀現實問題。而傳統(tǒng)的警務化管理模式追求單一的從嚴整治形式和手段，由此只能產生千篇一律、千人一面的結果，從而嚴重地壓制和阻礙了個性的充分發(fā)展。在警務化管理實踐中，要充分運用認識論原理，一方面正視個性化的客觀存在，讓教育管理者認識到個性是共性的基礎，沒有個性就沒有共性；另一方面明確共性不是單純的個性集合，而是具有相異個性的人對某種同一因素的認可。圍繞正確認識個性與共性的辨證關系，運用警務管理準則，進行有目的思想整和、比對，讓大家認識到為什么同樣是大學生，卻有所能為，有所不能為；公安院校學生應具備何種類型和模式的共性；為何個性要服從共性的基調；怎樣才能做到在共性的基調上盡情發(fā)揮個性的創(chuàng)造力?！皫椭恳粋€人打開眼界看到自己，使他看見、理解、感覺到自己身上的人類自豪感的火花-----”這樣既有利于關心愛護、鼓勵刺激學生充分施展創(chuàng)造思維和專長特點，又有利于學生整體觀念和團隊精神的凝聚與構建。

過去在警務管理活動中，時時處處離不開“嚴格”二字，甚至有時嚴格的令人生畏，近于苛刻的程度。然而是否一味強調嚴格就能使管理工作奏效呢?筆者認為，單純借助嚴厲手段實施管理是一種機械的形而上學的管理思維，也不符合公安院校警務化管理的規(guī)律。公安院校實施從嚴管理的基本做法應是“嚴字當頭，愛在其中”。制度是無情的，人是有情的。情感不能代替管理，但情感可以溶入管理。所有教師與管理者要以高度負責的精神影響學生，為學生做出表率，并形成人格魅力，成為學生積極情感所指向的對象，從而影響和感染學生。對學生來說，教師是具體的踐行責任的楷模。教師的言行，都會成為責任教育的顯性或隱性課程。實踐證明，教師對學生身心的巨大感染力，常常來源于教師對學生的熱愛。這種愛可以啟動學生的心靈，消除師生間的隔閡和誤會，增強學生的自信心，使其能強烈感受到來自教師和學校的溫暖。

以一日生活管理活動為例：管理人員要堅持警容警紀、作風紀律、內務衛(wèi)生、生活秩序每日必查，堅持每日查夜查鋪、查有無傷病號、查有無安全隱患、查有無鬧不團結和異常苗頭并予以及時排解，全面掌握學生思想動態(tài)，。管理工作的出發(fā)點是寓愛于管理之中，把嚴與愛統(tǒng)一起來，做到“無情執(zhí)紀，有情管理，嚴中有愛，嚴愛相濟”。使學生切身感受到“嚴是愛，松是害”，努力適應嚴格環(huán)境，自覺接受嚴格管理，使嚴格不僅落到實處，而且深入人心。警務化管理作為公安院校正規(guī)化建設的重要內容，與各方面相關工作有著內在的、密不可分的關系。在實施警務化管理的同時，注重與相關工作的有機配合和系統(tǒng)聯結，以促進警務化管理功能作用的深化。

伴隨著西方思潮的涌入和市場經濟帶來的負面影響，尤其是大學生可塑性和模仿性很強的特點，在對多元化道德同時并存中的定向選擇時，教師的道德素質又無時無刻不在潛移默化之中?！盀閹煹懒⒍迫硕唷?，師德對正本清源，純化社會風氣，培養(yǎng)大學生良好的道德品質有著極其重要的作用。德己修己，教人導人，師風正、師志堅、師紀嚴。教師身先士卒，以身施教，是培養(yǎng)大學生愛國主義、集體主義思想道德風尚的重要前提。

在教學實踐中，教師要善于運用情感性原則，對學生的評價不能如同法官裁斷那樣超然于對象之外，而應以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情。就情感取向而言，當以肯定和表揚為主，對學生雖不成熟或不周密，卻經過自己大腦思索的獨立判斷，尤宜珍視其中建設性和創(chuàng)新性的價值意蘊，摒棄求全責備。就語言運用而言，要多用鼓勵語，使學生為滿足教師的熱誠期待而揮灑出自己探索求真的激情。久之，作為評價者的教師，就不再是用評價的篩子去淘汰學生，使之氣餒，而恰恰是激發(fā)其建立在自主性基礎上的、誠心服從和接受從嚴管理的強勁動力，積極參與警務化管理，全身心的溶入警務化管理，促進警務化管理整體水平的大幅度提高。

三、充分發(fā)展學生個性來促進警務化管理

在實施警務化管理過程中，應注意處理好以下幾種關系：

第一、管理者與管理對象的關系：警務化管理是管理者以管理手段為媒介而作用于管理對象。如何正確處理管理者與管理對象的關系，是在警務化管理中首先遇到的問題。不應該把教育管理看作是一種簡單的管與被管，作用與被作用的關系和行為，而是一種相互作用的雙向行為。教師要公正、平等、民主地對待學生，切實把握平等原則，許多教師把師生關系錯誤地理解為“上下關系”，追求教師的“霸權意識”，不僅影響警務化管理的效果，還會危害社會主義平等人際關系的建設和發(fā)展。把握公正原則，公正地對待每一個學生，不得以民族、性別、家庭背景、地域、相貌以及身心的發(fā)展水平為由偏袒和歧視某些學生，否則不僅會嚴重傷害學生的感情，破壞其判斷事物的是非標準，而且會喪失在學生中的威信。把握民主原則，在處理與學生的關系或作出決定時，應充分考慮大多數學生的意愿和建議。學生的觀念、價值取向和發(fā)展水平決定著社會的未來。

因此在日常管理中應充分吸收現代“校本管理”的思想，把調動和發(fā)揮人的積極性、能動性作為管理之本。教育學生要以學校主人的身份關心學校發(fā)展，參與學校的各項管理活動，讓學生認識到警務化管理的最終受益者是學生個體本身。建立平等、民主、和諧的師生關系，才能調動廣大學生參與管理的積極性，實現從學校管理向自我管理，被動管理為主動管理的轉變，從而使警務化管理變?yōu)槊總€學生的自我約束機制。

第二、思想政治工作與警務化管理相結合的關系：東北某公安院校為掌握學生的思想狀況，以書面民意測驗的形式，進行摸底調查歸納出以下思想特點：

1熱愛公安事業(yè)：100%的學生表示熱愛公安事業(yè)。

2奮發(fā)向上：90%以上學生要求入黨；65%以上學生報名競選學生干部。

3思想活躍：從崇拜偶像話題上看，15%左右選擇偉人；5%左右選擇中外大企業(yè)家；5%左右選擇師長；10%左右選擇父母；65%左右學生選擇中外各類明星。

4民主平等：95%的學生要求民主，希望民主，追求民主平等。

5愛好廣泛：文學藝術、音樂體育、琴棋書畫，幾乎無所不包。

通過問卷調查，看出當今學生的主流和本質是好的，在他們身上體現出年輕一代積極向上的勃勃氣息和純真自然，但也明顯存在一些不容忽視的弱點。他們熱愛公安事業(yè)，同時也在追求個人目的實現；他們積極上進，卻缺乏較系統(tǒng)的理論指導；他們渴望成才，又缺少銳意進取、吃苦耐勞的韌勁；他們有民主意識，但思維方式、方法往往偏激。針對學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成期的實際情況和思想特點，我們應把警務化管理首先定位于思想管理。把思想教育作為管理的切入口和中心環(huán)節(jié)來抓，精心組織一系列思想教育活動，開展有針對性的思想教育工作：通過談心活動，摸清、摸準學生思想脈搏；通過入學教育、條令教育、校史教育活動，引導學員邁好人生的第一步；通過座談、討論、演講等活動，激勵學員敞開心懷，交流思想，煥發(fā)斗志；通過英模報告、優(yōu)秀畢業(yè)生傳授心得體會等典型示范教育，啟迪學生如何做人，怎樣從警。堅持把思想政治教育貫穿于警務化管理的全過程，深入細致，不失時機地排除不利于警務化管理的思想因素，滿腔熱忱、和風細雨地促進學生思想境界的升華，從而行之有效地幫助學生完成警務化管理的思想轉軌。

第三、警務化管理與訓練相結合的關系：一是樹立以練為戰(zhàn)的思想。使學生深刻認識到復雜的社會治安形勢，人民警察履行使命將隨時接受生與死的考驗，為克敵制勝，必須練就過硬的擒敵技能和本領。二是強化訓練。練出警力，練出精兵。針對實戰(zhàn)需要，在提高警務技能和應變本領的訓練上加大力度，著重進行擒敵格斗、盤查緝捕、解救人質等項目的訓練，加強對緊急處置突發(fā)性事件、暴力性案件的應變演練。練就一身扎實過硬的擒敵技能，關鍵時刻就能沖得上。三是早參與、早介入。充分利用假期見習、畢業(yè)實習這些難得的實戰(zhàn)機會，精心組織、積極參與公安基層工作，鍛煉學生的意志品質、培養(yǎng)其紀律作風，激發(fā)其苦練精兵的熱情。

第四、校園文化建設與警務管理相結合的關系：

發(fā)展校園文化建設，營造一個有宜于學生身心健康，活潑向上的人文環(huán)境，是警務化管理的延續(xù)和補充。它不僅有利于陶冶學生情操，也極大地激勵其學習訓練的積極性，對教育管理的效果起到事半功倍的作用。

倡導學生盡展特長，利用各種形式，豐富課余文化生活。鼓勵學生團委和學生會組織，通過?？?、樂隊球隊，組織開展各種為學員喜聞樂見的競賽活動。對校園文化生活的思想性、品位性和藝術性因勢利導，熱情扶植，做到寓教于樂，努力創(chuàng)造豐富多彩，貼近公安院校學生生活，富有警營氣息、特色鮮明的校園文化。

四、在警務化管理實踐中發(fā)展學生個性

當前公安院校素質教育的最終目的是要使每個學生的潛能都得到最大限度的實現。

第一、教給學生學會主動求知的能力。

在警務化管理的大背景下，教師在教學過程中應改變過去以教師為中心，學生被動受教育的傳統(tǒng)模式，而中形成以學生為中心，啟發(fā)學生主動求知，繼而學到：（1）從陳述性知識到程度性知識：（2）從認知學習到認知策略；（3）從書本知識到生活應用

警務合作機制協議書簡短二

為全面深化公安改革，根據《山東省人民政府辦公廳關于印發(fā)》（魯政辦字〔20-〕221號）精神及上級有關要求，結合我區(qū)實際，現就規(guī)范公安機關警務輔助人員（以下簡稱警輔人員）管理工作，提出如下意見：

警務輔助人員是依法履行輔助性警務職責、納入警輔人員用人額度、經費保障列入本級財政預算、由公安機關管理使用、不具有人民警察身份的工作人員。警輔人員對于緩解警力不足、創(chuàng)新社會治理、維護社會穩(wěn)定具有重要意義，黨中央、國務院和省委、省政府高度重視警務輔助人員管理工作，國務院辦公廳下發(fā)了《關于規(guī)范公安機關警務輔助人員管理工作的意見》（國辦發(fā)〔20-〕15號）；省政府辦公廳下發(fā)了魯政辦字〔20-〕221號文件，有力地推動了警輔人員管理制度化、規(guī)范化、法治化建設。各有關部門單位要高度重視警輔人員管理工作，認真落實相關配套政策，嚴格履行教育管理監(jiān)督責任，確保警輔人員隊伍穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力提升，進一步夯實公安工作的根基。

（一）明確部門職責職務。公安部門主要負責警輔人員招聘、管理和使用工作；機構編制部門主要負責做好警輔人員用人計劃審核工作；民政部門主要負責因公（工）死亡后符合烈士評定條件的警輔人員烈士評定及烈屬撫恤工作；財政部門主要負責警輔人員經費保障工作；人社部門主要負責指導警輔人員招聘、薪酬確定和落實工傷保險等社會保障工作。

（二）合理確定用人額度。公安部門要會同機構編制、財政、人社等部門，按照“總量控制、傾斜基層、動態(tài)調整、分類使用”的原則，根據經濟社會發(fā)展和社會治安情況，對警輔人員總需求量進行科學研究測算，對崗位設置進行全面梳理分析，提出合理的員額配備和崗位設置標準，報區(qū)政府核定審批。

（三）穩(wěn)妥開展過渡工作。羅莊公安分局要按照上級有關要求，研究制定現有警輔人員過渡考核辦法，報區(qū)政府批準。要本著積極穩(wěn)妥、規(guī)范管理的原則，對現有警輔人員進行全面排查，摸清底數，區(qū)別情況、依法依規(guī)分類處理。對不符合過渡條件的，依法妥善處理勞動（人事）關系；對符合過渡條件的，依法簽訂勞動合同，規(guī)范用人程序，集中登記造冊，確保警輔人員隊伍穩(wěn)定。現有警輔人員過渡工作要于20-年10底前全部完成。

（四）嚴格規(guī)范招聘程序。羅莊公安分局要在核定的用人額度內，提出招聘計劃，經機構編制部門審核后，報區(qū)政府審批；要在人社部門指導下，研究制定警輔人員招聘條件、標準和程序，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)聘用的辦法，規(guī)范實施招聘工作。對符合錄用條件的警輔人員，要嚴格按照國家有關法律法規(guī)簽訂勞動合同，明確警輔人員非人民警察身份性質。要嚴格把新招聘人員試用期的培訓考核，培訓考核不合格的要及時解除勞動關系。

（五）落實職業(yè)保障經費。警輔人員的招聘、工資福利、教育培訓、裝備配置、服裝、獎勵、保險、撫恤以及工作運轉等所需經費，列政府財政預算予以保障。警輔人員工資標準根據當地上年度在崗職工平均工資、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、基本養(yǎng)老保險繳費基數等，結合當地經濟社會發(fā)展水平和財力狀況予以核定，并建立動態(tài)調整機制。警輔人員享有基本養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育等社會保險和住房公積金的社會保障待遇。

（六）健全教育管理機制。按照“誰用人、誰管理、誰負責”的原則，由羅莊公安分局具體負責警輔人員的教育管理監(jiān)督工作，各用人單位負責警輔人員的日常管理工作。要把警務輔助力量納入公安隊伍建設的整體來規(guī)劃和管理，研究制定警輔人員的崗位責任、教育培訓、績效考核、保密管理、表彰獎勵、懲戒問責等具體實施細則，全面加強對警輔人員的規(guī)范管理。

羅莊公安分局具體負責警輔人員管理工作的日常組織、協調、督查、調度等工作。各有關部門單位也要成立相應組織機構，強化組織領導。各有關部門單位要把該項工作列入重要議事日程，嚴格落實政策，強化經費保障，完善管理機制，切實規(guī)范警輔人員管理工作，力爭到2-年10月底，基本理順警輔人員管理體制；20-年，開展警輔人員招聘工作；20-年，實施警輔人員全員培訓，全面提升其業(yè)務素質和工作能力。

警務合作機制協議書簡短三

為了順應時代的發(fā)展要求，建立與市場經濟改革相適應的先進的警務運行機制，并通過理順管理體制、整合警力資源、推行目標管理，實現警力下沉、警務前移延伸，使派出所真正成為集合防范、管理、打擊和服務的綜合戰(zhàn)斗實體，推進公安工作的整體發(fā)展。根據上級公安機關關于社區(qū)警務工作指示精神，結合我區(qū)實際，制定如下實施方案：

以黨的十九大精神為指引，以建立健全派出所管理機制和社會服務機制為核心，立足社區(qū)，依靠社區(qū)，優(yōu)化警力配置，規(guī)范警務運作，建立科學的警務運行機制，努力提高派出所社區(qū)警務工作整體水平。

（一）理順管理體制，實現警力下沉，配齊配強責任區(qū)民警。

（二）創(chuàng)新警務機制，啟動新的警務模式和勤務方式。

（三）夯實基礎工作，轉變、延伸、拓展社區(qū)警務工作職能，圍繞發(fā)案少、秩序好、群眾滿意的工作目標，把減少犯罪、服務群眾作為社區(qū)民警職能定位和努力方向。

（一）警務室建設

1、按每個社區(qū)必須設置一個警務室的要求建設警務室，并做到社區(qū)警務室有明顯的統(tǒng)一標識牌。

2、警務室內設置有民警警民聯系牌（去向牌），警務公開欄（其內有社區(qū)平面示意圖，社區(qū)群防群治網絡圖），法律法規(guī)宣傳欄及辦公桌椅、資料柜（有條件的應配電話、電腦），各項職責制度上墻。

3、警務室配置有社區(qū)民警入戶調查表、服務群眾連心卡、社區(qū)民警工作日志本、征求意見書、警民聯系箱及其他工作臺帳。

（二）警力配置

派出所應根據社區(qū)規(guī)劃、人口數量及治安情況，實行一區(qū)一警、一區(qū)兩警或一區(qū)多警配置模式。社區(qū)民警應當保持相對穩(wěn)定，不得隨意調動或更換。如需更換，必須報請分局審批。

（三）社區(qū)民警工作職責

1、人口管理。對社區(qū)實有人口（包括常住人口、暫住人口、重點人口）進行調查、登記和經常性管理教育，掌握基本情況，做到底數清、情況明、登記準確及時，并能發(fā)現違法犯罪線索，預防違法犯罪活動。

2、治安管理。督促社區(qū)內的公共娛樂場所、特種行業(yè) 和重點企業(yè)建立健全安全防范制度，開展經常性的安全大檢查，消除安全隱患和減少治安災害事故。

3、安全防范。建立社區(qū)群防群治組織，組織社區(qū)內的單位和群眾開展經常性群防群治工作，落實社區(qū)“人防、物防、技防”措施，構筑和完善社區(qū)防范體系。

4、收集情報信息。建立覆蓋全社區(qū)的治安情報信息網絡，掌握社區(qū)敵社情動態(tài)，及時處置并上報涉及政治、治安和社會穩(wěn)定方面的情報信息。

5、控管幫教違法人員。認真落實對違法青少年及兩勞回歸、緩刑、保釋、保外就醫(yī)、取保候審人員的“四定”（定幫教對象，定幫教人員，定幫教組織，定幫教措施）制度，做好教育轉化工作，同時做好監(jiān)控管理工作。

6、服務群眾。牢固樹立執(zhí)法為民的服務意識，主動積極為群眾提供辦證、警務咨詢服務，接受群眾報警求助，做好治安糾紛調解，積極為群眾排憂解難。

7、完成所領導交辦的其它警務工作（安全保衛(wèi)、值班備勤等）。

（四）社區(qū)民警工作標準

1、建一套臺帳：即社區(qū)工作日誌、重點人員管理、社區(qū)工作會務等日常管理工作記錄臺帳及檔案內容齊全、規(guī)范。

2、有一支隊伍：即擁有一支較穩(wěn)定的能夠配合公安機關聯防、聯打的群防群治隊伍（包括社區(qū)安保隊、安防隊、治安巡邏隊及治安信息員和國保聯絡員隊伍）。

3、創(chuàng)一個特色：即結合轄區(qū)治安實際，開展“無盜、無毒、無搶、無民轉刑案件、無重大事故”等各種特色創(chuàng)建以及社區(qū)警務模式的創(chuàng)新。

4、履一項承諾：即在社區(qū)日常警務工作中能夠自覺推行并認真履行一項便民服務承諾。

（五）社區(qū)民警工作制度

1、社區(qū)警務工作和社區(qū)民警管理由各派出所副所長負責。

2、全面實行社區(qū)民警負責制。即社區(qū)民警作為社區(qū)警務工作的第一責任人，對所轄社區(qū)警務日常工作負全責。社區(qū)民警務必要處理協調好與社區(qū)居委會和居民群眾的關系，積極主動創(chuàng)造條件，并通過合法程序進入社區(qū)領導班子，以促進社區(qū)警務的全面發(fā)展。

3、實行社區(qū)民警著裝掛牌下社區(qū)，每周社區(qū)工作時間不得少于20小時，其中保證有二個半天在警務室接待群眾。

4、落實一項服務承諾、利民措施，并對群眾交辦事宜實行回告制。

5、一周一次率安防隊員在易發(fā)案地段巡邏巡查。

6、一月一次對重點單位、出租屋及公共復雜場所的治安檢查。

社區(qū)警務建設作為公安工作的一項重大改革，有其不斷完善的過程。因此根據社區(qū)實際情況，加強社區(qū)警務的理論研究和社會宣傳，使社區(qū)警務建設深入人心、警心，舉全所之力，擰全警之心。通過不斷探索和不懈努力，力保社區(qū)警務建設躍上新的臺階。

警務合作機制協議書簡短四

縣公安局：

學校是一個公共場所，是社會上一個弱勢群體;老師除教書育人外，肩負起保護在校學生的安全，經常對校園內部安全隱患進行拉網式排查，展開學校矛盾糾紛排查和化解工作，將不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài);對發(fā)現的突出問題迅速落實整改措施，徹底消除隱患。還要經常做“問題學生和教職工”的排查工作，有針對性地做好思想教育、心理疏導和行為管理工作。安全工作齊抓共管，全體教師“一崗雙責”，學校安全、人人有責。校園實行“首遇負責制”，對不安定因素誰第一發(fā)現，誰就是直接責任人、就主管、就負責，使得學校安全有了一個基本的保障。

但近年來，校園安全問題已引起社會各界的高度重視。尤其是福建南平事件之后，廣西合浦、廣東雷州等近期發(fā)生學生及教師傷害事件的教訓，進一步加強學校安全穩(wěn)定工作迫在眉睫，整個社會的關心和輿論也聚焦到學校，牽扯到家家戶戶的學校校園安全，已經不再單單是學校自己力所能及的事情。

因此，學校特別請示：

1、公安民警、交警、巡警、特警加強對校園及其周邊的治安巡邏，特別是在上學、放學等重點時段和校園周邊的重點部位，加大巡邏盤查力度。

2、學校門口設立專門警務室，或依托學校門衛(wèi)室設置治安崗亭，及時處置校園及周邊發(fā)生的各種治安問題。

碭山縣第五中學

x年xx月xx日

警務合作機制協議書簡短五

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞迎接全國城市公共文明指數測評工作目標，認真落實上級有關部門迎測工作的具體要求，以昂揚的斗志、飽滿的熱情、爭創(chuàng)一流的工作作風迎接全國城市公共文明指數測評，進一步提高居民的文明素質，構建和諧文明社區(qū)。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：社區(qū)及警務室全體成員、市場各物管辦公室全體成員。

1、制定社區(qū)警務室具體創(chuàng)建文明城市工作方案，工作安排責任到人。

2、組織社區(qū)各轄區(qū)單位負責人召開創(chuàng)建文明城市工作動員大會，把創(chuàng)建文明城市的內容、居民應盡的責任和義務分解到單位和個人，確保落實到位。

3、建立工作督辦機制。在上級政府督查過程中發(fā)現的問題，交辦到警務室時，警務室必須派專人督促轄區(qū)內各有關單位按期整改到位。

4、建立問題整改機制。上級部門和自身發(fā)現問題，要立即書面通知轄區(qū)內各有關單位，按照要求及時快速整改，并及時反饋整改情況。

5、建立應急處理機制。按照創(chuàng)建文明城市的要求，成立相應的應急分隊，發(fā)現問題，應急分隊及時處理。

6、建立轄區(qū)聯動機制。轄區(qū)范圍內各成員單位相互聯動，積極配合，分工合作，形成整體一盤棋。

7、建立信息反饋機制。采取“走出去、請進來”等方式，警務室工作人員在各責任區(qū)內進行排查，各有關單位工作人員了解到的情況，居民、商戶反饋的問題等要及時處理，要進行處理后的反饋。

8、建立對外協調機制。創(chuàng)建文明城市領導小組成員要及時協調處理好周邊社區(qū)的關系，共同處理好創(chuàng)建文明城市過程中相關工作。

9、建立責任追究機制。在創(chuàng)建文明城市的過程中，各責任人、轄區(qū)內各成員單位由于工作不認真、任務不落實、責任不到位等原因，造成工作失誤，要嚴肅追究相關責任。

10、建立資料保管機制。各項工作的推進要建立相應的電子檔案和文書檔案，包括方案、實施細則、責任分解表、工作督辦文書、問題整改通知、信息反饋表等，都要形成完整的創(chuàng)建文明城市工作檔案資料。

1、做好責任區(qū)內的公共文明指數測評宣傳發(fā)動工作。

2、搞好責任區(qū)內街巷、居民區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、不留死角。

3、負責督導責任區(qū)內單位、門店的宣傳發(fā)動和“門前三包”到位。

4、各責任區(qū)必須以高度的責任感和工作熱情確保測評工作順利進行，確保迎檢順利通過。

警務合作機制協議書簡短六

根據市局責任狀有關督察工作的要求，我局高度重視，認真組織安排，加強警務督察工作，從維護安全穩(wěn)定的大局出發(fā)，緊緊圍繞“嚴格管理抓警務、規(guī)范履職強效能”的主旨，以規(guī)范干警履職行為，增強干警警容風紀意識，強化干警紀律作風養(yǎng)成，有效提升警務效能為目的，在全局開展此項工作?，F將全年警務督察工作總結如下：

一、警容風紀學習教育專項活動

(一)積極宣傳動員，提高思想認識。年初為了加強對我局干警制式服裝、標志和行為規(guī)范的管理，保障人民警察制式服裝及其標志的專用性和嚴肅性，預防和制止利用人民警察制式服裝及其標志進行違法犯罪活動，規(guī)范我局全體干警的工作行為，我局積極動員，大力宣傳，使全體干警充分認識到了警容風紀的嚴肅性和重要性，認識到了警容風紀是人民警察必須遵守的政治紀律，是權利更是義務。依據《中華人民共和國人民警察法》等有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定，制定《賽罕區(qū)司法局干警管理規(guī)定》。全局干警嚴格遵守警務管理各項規(guī)章制度，用心維護人民警察隊伍的良好形象。

(二)加強學習教育，增強警察意識。我局組織干警學習了《中華人民共和國警察法》、《人民警察警容風紀管理和糾察辦法》、《司法行政干警行為規(guī)范八項規(guī)定》以及《禁酒令》的規(guī)定，使干警對各項管理規(guī)定入耳、入腦、入心，嚴格遵守，用心維護司法行政隊伍的良好形象;3月份，我局在賽罕區(qū)政府大樓221會議室舉行了隆重的入警宣誓儀式，經過上級司法行政部門研究決定，批準為我局干警配發(fā)警用標志，成為自治區(qū)第一個配發(fā)警用標識的基層司法局。以此為契機，提高干警的責任意識、忠誠意識和服務意識;根據基層工作的需要，我局統(tǒng)一配發(fā)警服，并以規(guī)范人民警察著裝為主題開展了學習討論活動，此項活動中我局嚴格要求干警按照《人民警察著裝管理規(guī)定》遵守：按規(guī)定佩戴警銜標志，警銜佩戴應與所授予的警銜相符，嚴禁無授銜佩戴警銜或低授高戴、高授低戴以及硬式、軟式、套式的混戴;在警服的穿著上，嚴禁不同制式的警服混穿、警便服混穿。通過學習討論和我局的嚴格管理，切實做到了讓干警從思想上重視著裝，從行為上規(guī)范著裝，從制度上嚴明著裝，從管理上強化著裝，確保了我局干警著裝規(guī)范、警銜標志佩戴的準確性。

二、警務督察工作

(一)加強組織領導，健全組織機構。為了確保此項工作的有序開展，落實警務督察工作，年初成立了警務督察工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在政工科，由姜松池同志兼任辦公室主任，具體負責全局日常警務工作的實施。

(二)做好干警優(yōu)撫保障工作。按照自治區(qū)黨委政法委關于建立全區(qū)政法干警人身保險制度的要求，我局為每位干警投保，做好干警的優(yōu)撫保障工作。

(三)完善警務督察工作制度。我局進一步健全和完善了警務督察工作制度，建立健全了警務督察記錄，堅持每月開展警務督察工作，如實記載督察情況。

201x年我局嚴格執(zhí)行警紀禁令，切實增強干警紀律作風意識，著力規(guī)范干警日常行為，嚴肅警容風紀。同時全面加強警務督察工作，加強干警警容風紀、行為規(guī)范和崗位履職情況的督察，全面提升整體警務效能，為確保警務督察工作圓滿完成全年工作任務奠定了基礎。

警務合作機制協議書簡短七

一、20xx年的工作情況總結

今年以來，督察隊緊緊圍繞全局的中心工作，本著對局長負責的態(tài)度，開展各項督察工作。每月開展對辦案單位進行一次刑訊逼供檢查，并到看守所提審x名以上在押人員;對所有配槍單位××××管理情況進行檢查;圍繞四句話開展內部管理檢查;對交巡警巡邏執(zhí)勤情況進行督察。每季度到拘留所詢問x名被拘留人員，對案件辦理情況進行檢查;對民警遵守“五條禁令”、“五不準”等規(guī)定情況進行督察;對所有窗口單位貫徹落實公安部30條、省廳79條、xx市局xx條便民措施、警務公開、簡政提速和收費情況進行檢查;對110、122接處警、警車、警服和警用標志使用情況進行檢查;對x起行政案件、x起刑事案件、x起經濟案件、x起交通肇事案件進行檢查。每半年對爆炸、化學、劇毒物品的管理情況進行檢查;回訪治安案件、交通肇事當事人各xx人。按照上級部署，我隊于200x年x月至xx月開展了學校周邊環(huán)境整治專項督察，出動警力xx人次，提出督察建議x條;200x年xx月至xx月開展偵破命案專項督察，出動警力xx人次，提出督察建議x條;200x年x月至x月，開展了打擊賭博專項督察，出動警力xx人次，提出督察建議x條;200x年x月至x月，開展了集中處理群眾信訪問題專項督察，出動警力xx人次，提出督察建議xx條;200x年x月分別開展了繼續(xù)盤問專項督察、換發(fā)第二代身份證專項督察，共出動警力xx人次，提出督察建議x條;200x年x月至xx月，開展了打擊“兩搶一盜”斗爭專項督察，較好地促進了各項公安工作的開展。

在積極開展日常督察工作的同時，我還認真積極做好局領導交辦的各種臨時性任務。深入基層，搞調查研究，及時為領導提供第一手資料。對在調查中發(fā)現問題的單位，根據情況不同對待，能馬上整改的督促其改正，不能馬上整改的限期改正。

今年下半年督察隊參與了x起襲警、x起控告民警打人案件的調查處理。我們以保障民警依法履行職責、行使職權為目的，堅持有理有據、因情施策、區(qū)別對待的原則，全力維護民警的正當執(zhí)法權益，積極為民警營造良好的執(zhí)法環(huán)境。目前，在局領導的關心和有關部門的通力協作下，已刑拘x人，行政拘留x人，行政罰款x人。受傷民警的有效診治及案件的層層推進，大大增強了民警嚴格、公正、文明執(zhí)法的信心和決心。同時也增強了我們?yōu)槊窬S護合法權益的信心和決心。

以上工作我都是全程參與。我覺得作為督察隊長，不應該浮在水面上，指指點點。應該深入基層，多了解基層基礎工作，多搞一些調查研究，多傾聽一些群眾意見。通過這些才能去偽存真，掌握全局動態(tài)，才能為領導提供較翔實的督查報告。另外，我覺得這也是一種學習和鍛煉的機會。督察下去不僅僅是監(jiān)督和檢查，還要帶著學習的觀點去工作，帶著理論聯系實踐的觀點去工作。一年來我堅持“在干中學，在學中練”，政治思想和業(yè)務水平有了較大提高。

二、幾點不足

1、緊緊圍繞全局中心工作開展督察有時做的不夠好。主要由于有時工作較多，人員較少，無暇顧及造成的。

2、對行政首長的指示有時貫徹的不夠確切。主要是政治學習的不夠，業(yè)務水平還不夠高造成的。

3、在處理與上級業(yè)務部門的關系時，存在畏難發(fā)愁心理。

4、向局領導提供全局性、建設性、苗頭性意見，有時發(fā)揮的不夠好。主要原因是存在麻痹僥幸心理，有時認為是小事，不會出現問題，未從大局出發(fā)看待問題。

警務合作機制協議書簡短八

xx年年，按照黨委的安排部署，我分管黨建、信訪、精神文明、教育、工會等工作，現將我在這一年的學習、思想、工作和廉潔自律情況，匯報如下:

在這一年中，我堅持不斷地學習馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;學習黨的路線、方針、政策;學習有關的法律、法規(guī);學習社會主義市場經濟理論。特別結合自己思想和工作的實際，對“三個代表”重要思想和xx屆四中、五中、六中全會和近期召開的xx大進行了深鉆細研。通過學習，思想覺悟、黨性修養(yǎng)進一步提高。通過學習，增強了科學性、實用性和預見性。能夠運用理論指導實踐，理清了工作思路，擺正了位置，找準了工作路子，理順了工作關系，緊緊團結和依靠同志一道工作。在工作中，堅持用科學發(fā)展觀的方法解決前進中的問題;堅持開創(chuàng)性、堅韌性和操作性的有機統(tǒng)一;堅持顧全大局，服從安排，時刻注意班子的威信和形象，尊重班長、團結老同志;堅持站高一步，看遠一步，想深一步，千方百計促進全鄉(xiāng)社會經濟的發(fā)展。

按照班子分工，我協助黨委書記主要抓宣傳思想、精神文明建設、政法綜治、黨建、信訪、教育、工會等工作。

1、宣傳思想暨精神文明建設工作

xx年年在抓宣傳思想、精神文明建設工作中，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，引導和激勵全鄉(xiāng)人民圍繞鄉(xiāng)黨委、政府確定的經濟和社會發(fā)展目標而團結奮斗。主要抓了以下工作:一是抓責任制的建立。把宣傳思想、精神文明建設工作任務細化量化，分解落實到村、到各單位，層層簽訂目標責任書，并在全鄉(xiāng)開展創(chuàng)建“十星級文明戶”和十星級單位活動，切實把宣傳思想、精神文明建設各項工作任務落到實處;二是抓黨員群眾思想素質的提高。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主線，以政策理論、法律法規(guī)、科技知識為重點，不斷加強干部群眾的思想政治教育;三是抓宣傳營造良好的輿論氛圍。堅持用廣播、專欄和黑板報宣傳黨的路線方針政策、法律法規(guī)、農業(yè)科技知識。積極向外宣傳新場。

2、政法綜治工作

穩(wěn)定是全鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展的首要條件，沒有穩(wěn)定的政治局面和安定的社會環(huán)境，發(fā)展就沒有保障。作為分管政法綜治工作的副書記，深知維穩(wěn)工作責任重大。為此，我堅定不移地執(zhí)行“打防結合，預防為主，維護社會穩(wěn)定，促經濟發(fā)展”的總方針，積極開展平創(chuàng)建活動，認真組織開展各項工作。一是認真落實區(qū)政法綜治工作會議精神，進一步統(tǒng)一思想，明確責任，協調聯動，齊抓共管，促進社會穩(wěn)定;二是加強法制宣傳，不斷提高廣大群眾的法律意識;三是構筑社會治安防控體系，完善各村、各單位的治安防范網絡建設，加強治保、調解和治安巡邏隊的建設，加大矛盾糾紛的排查、調處力度，深入持久地開展基層平安創(chuàng)建活動xx年年排查調處矛盾糾紛24起;四是層層簽訂責任制，完善各種規(guī)章制度;五是協助公安機關建立了34個村的警務室和張坪、梁村二個中心警務室;六是加強治安狀況的排查和“門徒會”的排查工作。

3、工會工作

工會是職工自愿結合的工人階級的群眾組織。在抓工會工作中，我始終以關心職工的生活，幫助職工解困難，全心全意為職工服務為宗旨，積極組織開展各項工作。

4、組織建設工作

一是及時盤點，對原有的不合時宜的組織建設制度，結合實際加以修改，進一步建立、健全和完善各種規(guī)章制度;二是加大黨員培訓力度，不斷提高黨員干部素質;三是組建五支黨員義務隊伍，深入開展黨員承諾制活動。四是積極開展貧困老黨員救助、農村無職黨員設崗定責活動;五是開展“雙向培養(yǎng)”和“一幫一”活動，把農村黨員培養(yǎng)成致富能手，把農村致富能手中的非黨優(yōu)秀分子培養(yǎng)成黨員;六是開展“五個好”創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮各支部書記的先鋒模范作用，對后進支部的劉里府支部進行改選重組。通過以上工作，增強了基層組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，有效地促進了全鄉(xiāng)各項事業(yè)的發(fā)展。

除以上分管工作以外，還積極參與中心工作，先后參與農業(yè)生產、農業(yè)產業(yè)結構調整、計劃生育、農村合作醫(yī)療、扶貧開發(fā)、等工作。掛村工作成效顯著，按時、按質完成各項指標任務。與此同時，心系“三農”經常深入基層，走訪農戶，傾聽疾苦，幫助謀求發(fā)展之路。

上述工作成績的取得，是黨委、政府的正確領導，上級部門的關心、支持和幫助，全體干部團結協作的結果.

一年來，我在思想上始終保持警鐘常鳴，牢牢筑起清正廉潔的防線，堅持做到不應該自己得的東西，絕不伸手，嚴格遵守黨風廉政建設有關規(guī)定，潔身自愛、艱苦奮斗，不追逐名利，盡可能杜絕不必要的應酬和影響公正執(zhí)行公務的吃請，不涉足黃賭等與黨員干部不相稱的不良場所。始終以黨的事業(yè)為重，不看重個人名利，不斷加強黨性修養(yǎng)。始終要求自己做到“不為私心雜念所擾，不為人情世俗所困，不為美色貪欲所誘，不為不正之風所壓”。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺實踐“三個代表”的重要思想，“清清白白做官，堂堂正正做人”，廉潔奉公，保持了人民公仆的本色。

在這短暫的一年中，雖然取得了一定的成績，有了一定的進步，但也還有不足:

1、在學習上。學習方法還不夠科學，對于一些問題自己雖花了很多時間和精力去學習、研究，但是所獲得的收益卻很少，沒有達到預期的目的。學習內容還過窄，所掌握的理論知識還不夠系統(tǒng)，對于有些方面的知識還知之不多，知之甚少。

2、思想還不夠解放，還存在一些不合時宜的觀念。雖然堅定不移地堅持了馬克思主義，但對馬克思主義的創(chuàng)造性運用還不多，還不夠。

3、在工作上。雖然在分管工作中取得了一定成績，但對其他工作還不熟悉，還不夠了解。除分管工作外，對全局性的事務想得很少，思考不夠。