最新自媒體總結(jié)范文怎么寫(模板19篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。首先，寫總結(jié)前需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確?？偨Y(jié)的針對(duì)性和實(shí)用性?？纯匆韵碌目偨Y(jié)范文，或許可以給你一些啟示，幫助你更好地撰寫總結(jié)。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇一

在過(guò)去的一年里我參與了6800多個(gè)文件的制作，其中包括整車、固定位、候車亭、公交站牌等等，也就是說(shuō)我每天需要做25個(gè)文件左右，就是樣子我每天重復(fù)的工作著，忙碌著。由于今年噴繪量的加大，人手的不足，今年公司給我們部門增加了6臺(tái)寫真噴繪機(jī)和兩名新同事，這無(wú)疑是給我們部門加入了新的血液。

我的工作主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方面的，起到業(yè)務(wù)和噴繪的連接作用。所以我平時(shí)工作都很小心謹(jǐn)慎，盡量減少不必要的錯(cuò)誤發(fā)生。對(duì)于資料中心發(fā)過(guò)來(lái)制作部的文件，我都會(huì)反復(fù)檢，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的文件，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系資料中心的設(shè)計(jì)員，待確定文件無(wú)誤，樣稿是否送回以后，我就對(duì)樣稿進(jìn)行調(diào)色，制作，檢查，下單。對(duì)于噴繪員我會(huì)告訴他們按客戶選定樣稿噴繪，若樣稿不能及時(shí)返回，我會(huì)告訴他們是否等樣稿送回來(lái)才進(jìn)行噴繪輸出。

除了以上的工作，平時(shí)我們還會(huì)對(duì)客戶寄來(lái)的樣稿進(jìn)行調(diào)色比對(duì)，比如有加多寶，統(tǒng)一，康師傅等要求嚴(yán)格的客戶，我們會(huì)細(xì)心嚴(yán)格的進(jìn)行調(diào)色比對(duì)，盡量做到客戶需要的要求。

對(duì)于公司的每一位員工來(lái)說(shuō)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)都是一種負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。在設(shè)計(jì)上我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)約束自己，盡量減少錯(cuò)誤的發(fā)生。從華南城的出錯(cuò)的問(wèn)題上我認(rèn)識(shí)到，問(wèn)題雖然不在于我，但我還是從中吸取教訓(xùn)，要求自己做到零失誤，做到有則改之無(wú)則嘉勉的工作態(tài)度。

在噴繪部這邊，加班是家常便飯的事情，因?yàn)槲覀兪巧a(chǎn)第一線的員工，所以為了按時(shí)完成噴繪任務(wù)，不惜加班加點(diǎn)，日以繼夜的工作著，有時(shí)候任務(wù)量大，我們還要通宵趕工。當(dāng)我們的努力和汗水得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，我們會(huì)倍感高興，因?yàn)檫@不僅是向領(lǐng)導(dǎo)證明我們的工作能力，也證明了我們的工作得到了肯定。

隨著雙層巴士的引進(jìn)，公司將會(huì)開(kāi)拓更廣闊的市場(chǎng)空間。公司上下齊心協(xié)力，做好雙層巴士的宣傳和制作工作，而我也會(huì)跟上公司的步伐，做好噴繪設(shè)計(jì)的工作。雙層巴士的引進(jìn)，無(wú)論是在設(shè)計(jì)、噴繪，制作上無(wú)疑是一次技術(shù)的革新，所以公司對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)的要求越來(lái)越嚴(yán)格。這樣如何提高我們的設(shè)計(jì)水平和工作效率以及成本的節(jié)約，就成我們噴繪部的首要問(wèn)題了。平時(shí)休息我都會(huì)瀏覽一些網(wǎng)上的設(shè)計(jì)資訊，還有一些設(shè)計(jì)比賽的作品，希望能從中學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助自己提升業(yè)務(wù)技能，豐富自己的知識(shí)面。

在桂邕輝這個(gè)大家庭里面不僅能學(xué)到設(shè)計(jì)上的知識(shí)，還提高了我們各方面的水平，比如今年的匯演和攝影比賽，我就覺(jué)得都很好，不僅在工作之余還可以還以提高我們自身的藝術(shù)細(xì)胞，還體現(xiàn)了員工們的團(tuán)結(jié)凝聚力。雖然我沒(méi)有參加，但我還是積極參與了幕后的道具準(zhǔn)備工作。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇二

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬來(lái)到公司已經(jīng)近兩個(gè)月了。我的工作崗位是電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)專員。試用期間我學(xué)到了許多東西，踴躍幫助協(xié)作部門其他同事完成日常的工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助下，我不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的工作實(shí)力，本著對(duì)工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)精益求精的看法，謹(jǐn)慎地完成了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作，工作實(shí)力得到了提升，為今后更好的工作打下了根底，以下是對(duì)我個(gè)人工作的總結(jié)。

1、了解公司概況。從8月6日起先進(jìn)入公司上班，因?yàn)槲沂莿倕⑴c社會(huì)工作不久來(lái)到公司上班的，所以在來(lái)到公司的第一步就是在部門同事的指導(dǎo)下了解公司概況，完成公司下發(fā)的學(xué)習(xí)任務(wù)，駕馭辦公所需的應(yīng)知應(yīng)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)里面的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)公司的開(kāi)展及規(guī)劃有了更加深化的了解。

2、通過(guò)日常工作的學(xué)習(xí)和積累，我對(duì)電商運(yùn)營(yíng)有了較為深刻的認(rèn)知。第一次接觸這個(gè)工作，公司全部的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既別致也到處存在挑戰(zhàn)。期間，工作體驗(yàn)并不輕松，前期感到手足無(wú)措，電商運(yùn)營(yíng)工作崗位上有些任務(wù)在實(shí)行的時(shí)候總會(huì)遇到一些問(wèn)題，在工作過(guò)也是邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，所以使得有些工作實(shí)行下來(lái)時(shí)間比擬長(zhǎng)、進(jìn)度比擬慢，這是我在工作中的主要缺乏之處，我會(huì)通過(guò)不斷地請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，盡快完成任務(wù)。

3、統(tǒng)計(jì)每日線上銷售數(shù)據(jù)，剛好了解全區(qū)各分公司的銷售進(jìn)度，了解各公司、各品牌銷售上升或下降的緣由。

4、同事關(guān)系相處的特別融洽，但是在工作中因?yàn)閭€(gè)人或是環(huán)境氣氛的緣由，除了主要工作的支配外與領(lǐng)導(dǎo)溝通的時(shí)間比擬少，有時(shí)候工作實(shí)行也會(huì)受到影響，以后我會(huì)留意這方面的問(wèn)題，增加相互的溝通。

從入職第一天起到公司已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了，對(duì)于此時(shí)此刻的崗位境況還是比擬滿足。剛進(jìn)入公司的.之前對(duì)電子商務(wù)了解比擬少，所以來(lái)這里之后是在不斷地充溢自己的學(xué)問(wèn)。這兩個(gè)月來(lái)對(duì)于運(yùn)營(yíng)水平有了必須的提高，實(shí)力得到進(jìn)一步的提升。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月自身的努力和同事們的協(xié)助，我對(duì)工作有了較好的處理實(shí)力，熟識(shí)各項(xiàng)工作的操作流程，盼望能早日得到公司的認(rèn)可;同時(shí)更加清晰自己工作的定位，公司環(huán)境和工作崗位適合我的職業(yè)規(guī)劃方向?？吹焦究焖匍_(kāi)展，我深感驕傲，也更加迫切地盼望以一名正式員工的身份在這里工作，為公司締造價(jià)值，同公司一起展望美妙的將來(lái)，為實(shí)現(xiàn)xxx夢(mèng)獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇三

今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺(tái)班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)服務(wù)。近半年來(lái)，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作總結(jié)如下：

1.多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币还?jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的基礎(chǔ)，教師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)殿堂的工具。通過(guò)課件把文、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，思考再結(jié)合教師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，極大的提高學(xué)習(xí)的效率。

2.多媒體是教師傳授知識(shí)的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)場(chǎng)所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識(shí)的主要場(chǎng)地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，通過(guò)圖形、文、動(dòng)畫、聲效來(lái)刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過(guò)程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的輔助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，教學(xué)難度比較大。以往教學(xué)時(shí)，教師往往是利用掛圖進(jìn)行講授?，F(xiàn)在使用多媒體教學(xué)，就可以通過(guò)視頻展示來(lái)播放，來(lái)一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺(jué)感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。

在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過(guò)圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，使知識(shí)的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。

第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來(lái)，可以讓學(xué)生在課堂上通過(guò)幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前的空泛講解同時(shí)又通過(guò)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的刺激，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和對(duì)問(wèn)題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳播主要來(lái)源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無(wú)法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。

多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識(shí)在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過(guò)程與結(jié)果、有限與無(wú)限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。為了更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我校對(duì)教師使用多媒體教學(xué)進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，使教師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些基本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些教師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過(guò)資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過(guò)使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氛圍，激發(fā)了教師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性。

總之，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識(shí)、技能、技巧轉(zhuǎn)向開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無(wú)疑是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問(wèn)題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)行整合。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇四

目前，我們學(xué)校的多媒體教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的整合已走過(guò)摸索期，進(jìn)入正常的應(yīng)用階段，當(dāng)然，我們還將不斷努力，不斷探索，不斷尋求適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新的教育教學(xué)模式，最大限度地提高多媒體教學(xué)效益，加快我校教育信息化發(fā)展進(jìn)程。隨著時(shí)代的發(fā)展，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，這是一種必然，也是素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

我校現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班、學(xué)生2258人，教師108人。配備多媒體教室41間（專用多媒體教室1間，120㎡；農(nóng)遠(yuǎn)多媒體教室1間，117㎡；班級(jí)多媒體教室39間，各48～56㎡），計(jì)算機(jī)教室2間，配置100臺(tái)電腦，教師辦公室共配置21臺(tái)電腦。各辦公室、多媒體教室、少先隊(duì)室、圖書室，20m光纖接入，形成校園局域網(wǎng)。為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)、管理工作等帶來(lái)了極大的便利并取得了較好的成效。

責(zé)任到人。做到有財(cái)產(chǎn)登記、使用記錄、維護(hù)登記。學(xué)校對(duì)各間多媒體教室加強(qiáng)安全保護(hù)措施，裝有防盜門、防盜窗，配置滅火器，確保使用安全。每星期六、日，對(duì)各室電腦進(jìn)行檢查維護(hù)，定期保養(yǎng)，保證裝備正常運(yùn)行。

多年來(lái)，我校一貫做到管理人員到位、制度到位。同時(shí)為加強(qiáng)管理，在網(wǎng)絡(luò)使用和電腦操作管理方面，各辦公室、專用室安排了電腦管理人員。各教室電腦由班主任負(fù)責(zé)管理，各科任上課使用電腦，要記錄。同時(shí)為提高班主任、科任老師管理能力，信息技術(shù)組經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。全校老師人人參加縣、全國(guó)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并取得合格證書。為使各學(xué)科、各部門使用校園網(wǎng)開(kāi)展教學(xué)等工作做到有效性，學(xué)校還在各個(gè)學(xué)科組安排了信息技術(shù)能力強(qiáng)的老師做技術(shù)指導(dǎo)。

我校三至五年級(jí)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)走進(jìn)課堂。從小培養(yǎng)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)，使用計(jì)算機(jī)，熱愛(ài)計(jì)算機(jī)，研究計(jì)算機(jī)。把計(jì)算機(jī)與教學(xué)、學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。

現(xiàn)在我校的信息技術(shù)軟、硬件建設(shè)已跨入先進(jìn)的行列。每個(gè)教師辦公室、教室、專用室都配備了電腦和實(shí)物投影儀。教師上課普遍使用多媒體教學(xué)，上課更加形象、生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教研課上，教師不僅相互教學(xué)方法，還相互探討多媒體教學(xué)使用。

學(xué)校遠(yuǎn)教設(shè)備得到充分利用，專人管理，負(fù)責(zé)下載、整理教學(xué)資源。教師利用教學(xué)資源應(yīng)用于平時(shí)的教育教學(xué)工作中，大大提高教育教學(xué)效果。

在建設(shè)優(yōu)良的信息技術(shù)軟、硬件環(huán)境的同時(shí)，為提高以網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)軟、硬件應(yīng)用的有效性，多年來(lái)，我校積極組織教師參加市、區(qū)組織的培訓(xùn)。不斷加強(qiáng)對(duì)教師的信息技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)工作，提高其運(yùn)用能力。如張才周、吳臻毅、方清桂等老師，在參加上級(jí)各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽中，把多媒體教學(xué)運(yùn)用到比賽中，獲得好成績(jī)。

全體教師普遍利用學(xué)校計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，發(fā)送信息，與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家情況。加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)教育教學(xué)效果。

對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)我們也不放松。我校充分利用信息技術(shù)課、興趣小組、課余時(shí)間定期開(kāi)放計(jì)算機(jī)機(jī)房，培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的運(yùn)用能力。尤其注重網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力的培訓(xùn)，如上網(wǎng)瀏覽、搜集資料、制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等。使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)電腦，喜歡上信息技術(shù)課。

以上的一些舉措和取得的一些成績(jī)都反映了我校在信息技術(shù)應(yīng)用研究方面不斷積極思考，認(rèn)真實(shí)踐。多年來(lái)，全體教師目標(biāo)明確，群策群力，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)校教育教學(xué)“更上一層樓”而奮斗。

20xx年11月20日。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇五

為了確保課題研究工作的順利進(jìn)行，穩(wěn)定研究隊(duì)伍，學(xué)校先后制訂出臺(tái)的《陽(yáng)衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)課題研究管理辦法》、《陽(yáng)衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核辦法》、《集體備課制度》、《陽(yáng)衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《陽(yáng)衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“十佳”優(yōu)秀教師評(píng)選辦法》、《陽(yáng)衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)骨干和教壇新秀評(píng)選辦法》、《陽(yáng)衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選辦法》等規(guī)章制度都將課題研究工作作為一個(gè)重要指標(biāo)納入考核范圍，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，重獎(jiǎng)在省、市獲獎(jiǎng)的研究課題，從而調(diào)動(dòng)了教師參加課題研究工作的積極性。

我校自20xx年始設(shè)立教研室，建立起了“校長(zhǎng)室——教研室——教研組——課題組”的四級(jí)教研組織機(jī)構(gòu)，形成“國(guó)家——省——市——校”四級(jí)課題體系，在教研室統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，積極開(kāi)展課題研究。

在本課題研究開(kāi)始之前，學(xué)校的硬件設(shè)施就有了一定的基礎(chǔ)，本課題研究開(kāi)始后，學(xué)校的硬件建設(shè)一年上一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)?，F(xiàn)在擁有三個(gè)多媒體教室、一個(gè)教師電子備課室、兩個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（計(jì)算機(jī)132臺(tái)）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)終端和校園網(wǎng)。每個(gè)教師辦公室都配備了計(jì)算機(jī)，并與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通。學(xué)校還進(jìn)一步加大教學(xué)軟件的添制及部分設(shè)備的更新，為課題研究奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

在課題研究中，人是最關(guān)鍵的因素，如果人的素質(zhì)沒(méi)有相應(yīng)提高，那么再好的軟硬件環(huán)境也不可能產(chǎn)生好的結(jié)果。所以加強(qiáng)對(duì)研究教師的培訓(xùn)至關(guān)重要。對(duì)研究教師的培訓(xùn)主要集中在教育思想、教育觀念和信息技術(shù)的使用上。對(duì)研究教師，我們進(jìn)行現(xiàn)代教育教學(xué)思想的培訓(xùn)，促使他們建立新型的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀和知識(shí)觀。在這項(xiàng)課題研究中，更為重要的是每位研究教師對(duì)信息技術(shù)的掌握，我們挖掘一切可以利用的時(shí)間對(duì)研究教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓研究教師能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，并能夠制作簡(jiǎn)單的課件與網(wǎng)頁(yè)。

較為完備的設(shè)施設(shè)備和高素質(zhì)的研究教師確保了課題研究按研究方案和研究計(jì)劃的順利進(jìn)行。我們按照研究方案和研究計(jì)劃，進(jìn)行了“群體——多媒體講授型”和“網(wǎng)絡(luò)參與型”這兩種教學(xué)模式的探索，并比較了它們的優(yōu)勢(shì)與不足之處。

我們課題研究小組每?jī)芍芘e行一次集體活動(dòng)，或問(wèn)題探討、或集體備課，形式多樣，不拘一格。經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，要求每學(xué)期每位課題組成員都要上一節(jié)以上的觀摩課，全體課題組成員集體參加研討。除了校內(nèi)觀摩外，我們還采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，多渠道地開(kāi)展觀摩交流探討活動(dòng)。我們常承擔(dān)市教科所有關(guān)教研活動(dòng)，請(qǐng)市教科所的專家來(lái)校督導(dǎo)，聽(tīng)課指導(dǎo)，也請(qǐng)與會(huì)的不同層面的教師來(lái)給我們“找毛病”、“提問(wèn)題”。我們還多次去省重點(diǎn)名校取經(jīng)。

通過(guò)我們課題研究小組齊心協(xié)力的努力探索，我們發(fā)現(xiàn)“群眾——多媒體講授型”的教學(xué)模式充分體現(xiàn)了教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，適合教師向?qū)W生傳播系統(tǒng)的地理知識(shí)。不足之處是首先學(xué)生作為信息的被動(dòng)接受者，缺乏自主性；其次過(guò)于關(guān)注學(xué)生群體，而缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注，易出現(xiàn)“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了”的情況；多媒體的介入雖然會(huì)使課堂活潑起來(lái)，但有時(shí)會(huì)分散學(xué)生注意力，而且多媒體把應(yīng)由抽象得出的結(jié)論詮釋為直觀的過(guò)程，客觀上可能影響學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。而“網(wǎng)絡(luò)參與型”這種模式的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)在學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。不足之處表現(xiàn)在其運(yùn)用受到多方面的限制。首先它對(duì)設(shè)備要求比較高。其次，自主學(xué)習(xí)要求教師及時(shí)監(jiān)控，如果班級(jí)人數(shù)比較多，監(jiān)控力度應(yīng)會(huì)大減弱，教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮就會(huì)受到限制。再次，這種模式的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的自學(xué)能力有一定的'要求，比較適合中高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過(guò)討論研究活動(dòng)，我們展開(kāi)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還是很明顯的：

1、現(xiàn)有的實(shí)用的教學(xué)資源匱乏，是進(jìn)一步進(jìn)行課題研究的極大限制。

2、師生的計(jì)算機(jī)使用水平也極大地限制了本課題研究的深入開(kāi)展。

3、我們的《檢測(cè)方案》較粗淺，還沒(méi)有形成一整套科學(xué)化、合理化、系統(tǒng)化的《檢測(cè)方案》。

4、我們?cè)谘芯窟^(guò)程中感到，我們現(xiàn)有的課程體系，以及課堂時(shí)間安排已經(jīng)極大地制約著我們的課題研究的深入開(kāi)展。

1、繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)性化、特色化、實(shí)用性強(qiáng)的《地理資源庫(kù)》的建設(shè)。

2、將本課題的研究與新課程改革進(jìn)行整合，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)，互相借鑒研究成果，以深化課題研究，豐富課題成果。

3、深化本課題的初步研究成果，形成比較科學(xué)的、有推廣應(yīng)用價(jià)值的課題成果。

4、及時(shí)作好課題成果的轉(zhuǎn)化工作，通過(guò)本課題的深入研究，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革和教育創(chuàng)新。

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自媒體總結(jié)范文怎么寫篇六

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期結(jié)束了。各項(xiàng)工作也到了尾聲。本學(xué)期多媒體教室工作總結(jié)如下：

1、落實(shí)好各科教師多媒體課。本學(xué)期，為了讓多媒體教學(xué)工作能夠有序、有效地開(kāi)展，教務(wù)室嚴(yán)格制定了《多媒體教室工作計(jì)劃》和《多媒體教室使用計(jì)劃進(jìn)度表》等，繼續(xù)嚴(yán)格管理，嚴(yán)格按照使用管理制度使用和管理多媒體教室，做到上課教師必須在多媒體教室上課，課后認(rèn)真填寫上課資料。

2、多媒體設(shè)備的維護(hù)。由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對(duì)信息技術(shù)的使用水平等多方面的原因，多媒體教室的電腦總會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，這學(xué)期我們從各方面加強(qiáng)了多媒體教室的設(shè)備維護(hù)，保證了學(xué)校多媒體教室的使用，給各位上課老師提供了一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

3培養(yǎng)教師使用多媒體教室的積極性。我校高度重視多媒體教學(xué)，多次公開(kāi)示范課教師授課時(shí)都選擇使用多媒體教學(xué)。本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，許多老師選擇了多媒體教學(xué)。我們?cè)陟柟汤辖處熒险n積極性的同時(shí)，培訓(xùn)新教師，提高他們的信息技術(shù)水平，使用現(xiàn)代教學(xué)手段在我校取得了一定的成績(jī)。

1、安全使用電腦的意識(shí)還不夠高。因?yàn)槲倚５暮芏嗬蠋熢谏隙嗝襟w課時(shí)，都是直接把u盤、多媒體卡等移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備插入電腦時(shí)就直接打開(kāi)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的殺毒過(guò)程，給電腦系統(tǒng)造成了一定的麻煩。

2、復(fù)制課件時(shí)，存在了一定的問(wèn)題。很多老師在粘貼自己的課件時(shí)，都選擇了直接發(fā)送，可能是因?yàn)椴蛔⒁獾脑?，造成了沒(méi)有把源文件復(fù)制，只是在文件夾中生成了一個(gè)快捷方式，造成了不能夠正常的打開(kāi)。

以上是本學(xué)期多媒體教室工作總結(jié)，我們將更加努力，更好的為師生服務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)教研做貢獻(xiàn)。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇七

隨著多媒體的普及，它在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用越來(lái)越大，為課堂教學(xué)的實(shí)施打開(kāi)了一片廣闊的天地，帶來(lái)了教學(xué)各環(huán)節(jié)在效果上的普遍提升，同時(shí)它也仍存在巨大的潛力，如在教學(xué)上。

傳統(tǒng)的教學(xué)存在許多問(wèn)題，明顯的如授課過(guò)程中的作者缺失、釋讀過(guò)程中的讀者缺失。“作者缺失”是指學(xué)生在受指導(dǎo)過(guò)程中因個(gè)人理解的局限、知識(shí)的有限，難以產(chǎn)生與習(xí)作相關(guān)的聯(lián)想并進(jìn)入相應(yīng)的情境，寫作主體與寫作客體脫節(jié)。“讀者缺失”是指學(xué)生的習(xí)作沒(méi)有讀者，或者說(shuō)不論寫什么都只有一個(gè)讀者――老師。寫作過(guò)程由寫作主體、寫作客體、寫作載體、寫作受體四要素構(gòu)成，是個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。寫作主體就是作者，解決的是“誰(shuí)來(lái)寫”的問(wèn)題；寫作的客體即寫作的對(duì)象，解決的是“寫什么”的問(wèn)題；寫作的載體即寫作的成品，是寫作活動(dòng)物化形式的最終成果；寫作的受體是寫作行為的接受對(duì)象，即讀者。寫作的各種要素不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。因此只有用整體、聯(lián)系、動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)對(duì)寫作系統(tǒng)進(jìn)行研究，才能揭示寫作活動(dòng)的基本規(guī)律，正是寫作要素之間的相互聯(lián)系，才構(gòu)成了寫作活動(dòng)的`完整過(guò)程。將多媒體引入課堂教學(xué)，在一定程度上能解決以上問(wèn)題。

贊可夫說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使文章豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)?！闭n堂上，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)軟件，合理利用多媒體的直觀、新穎、感染力強(qiáng)、可視性強(qiáng)等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。另外，現(xiàn)代信息技術(shù)可以將大量的信息集結(jié)在一起，在一個(gè)較短的時(shí)間范圍、較小的空間區(qū)域內(nèi)以最快的速度傳遞給學(xué)生；它能突破時(shí)空的限制，提供認(rèn)識(shí)事物的相對(duì)完整有序的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)；既可再現(xiàn)難忘的往事，也能擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活。教師可利用多媒體技術(shù)的這些優(yōu)勢(shì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情境，促使學(xué)生很自然地參與情感體驗(yàn)，激發(fā)起他們創(chuàng)作的熱情，讓他們的真情實(shí)感源源不斷地涌向筆端。

傳統(tǒng)的批改方式，是教師在學(xué)生交上的作業(yè)本上點(diǎn)評(píng)，評(píng)語(yǔ)極易標(biāo)準(zhǔn)化，教師學(xué)生間的交流極少，容易導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)盲目地模仿高分，而忘記了自己才是寫作的主體，不能很好地發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，自然無(wú)法寫“真景物”、“真感情”，自然是難“有境界”。

現(xiàn)代信息技術(shù)為改革評(píng)議、修改方式創(chuàng)造了條件，類似“奇文共欣賞，疑義相與析”等開(kāi)放式的點(diǎn)評(píng)方式打破了傳統(tǒng)的批改的局限，在調(diào)動(dòng)學(xué)生寫好的積極性方面能起到一定的促進(jìn)作用；在為其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)時(shí)，學(xué)生也要絞盡腦汁，盡量做到有理有據(jù)，使自己的評(píng)議有較強(qiáng)的說(shuō)服力，提高表達(dá)能力；同時(shí)，在評(píng)議他人的文章時(shí)，學(xué)生也能很好地“吸取精華，剔除糟粕”，無(wú)形之中也能提高自己的寫作素養(yǎng)。另外，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)要求安排學(xué)生開(kāi)設(shè)不同專題的版塊，建立諸如班級(jí)論壇、專題擂臺(tái)、佳作亮相等欄目，引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生樂(lè)于寫作，自主地投身于豐富多彩的生活之中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高學(xué)生的寫作能力，幫助學(xué)生主動(dòng)實(shí)現(xiàn)寫過(guò)程的自主收集、主動(dòng)表達(dá)、互動(dòng)交流與多元評(píng)價(jià)。

發(fā)揮多媒體在中學(xué)教學(xué)過(guò)程中的潛在作用是必要的，也是可能的。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇八

教學(xué)要求：

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文，學(xué)會(huì)新聞報(bào)道的寫法。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言概括能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊生活的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.留心觀察或積極參與學(xué)校最近舉行的重大活動(dòng)，也可以班級(jí)組織一些體育比賽(跳繩、踢毽子、拔河等)或?qū)W習(xí)競(jìng)賽(寫字、朗讀、作文、辯論等)。

2.收集各類報(bào)刊，注意瀏覽上面的新聞報(bào)道。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)(第一課時(shí))。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1.(出示)“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！鼻皫滋?，老師讓大家留心了一下各類報(bào)刊，說(shuō)說(shuō)看你知道最近發(fā)生了哪些事嗎?(學(xué)生暢談)。

2.同學(xué)們知道得還真不少，有最近我們國(guó)家發(fā)生的一些事，還了解國(guó)外的一些動(dòng)態(tài)，真是“秀才不出門，盡知天下事”啊!剛才大家講的這些新鮮事用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，叫什么?(新聞報(bào)道)。

3.看來(lái)，一則好的新聞報(bào)道會(huì)讓人們了解你身邊發(fā)生的事。想不想學(xué)寫新聞報(bào)道?(揭題：學(xué)寫新聞報(bào)道)。

二、學(xué)習(xí)例文，了解新聞的特點(diǎn)。

怎樣寫好新聞呢?《詩(shī)經(jīng)》曰：它山之石，可以攻玉。(出示例文)我們先來(lái)看看課文的這篇新聞報(bào)道是怎么寫的?它有什么特點(diǎn)呢?相信讀后你一定會(huì)有所啟發(fā)。

a、題目。

1.輕聲讀例文，說(shuō)說(shuō)這則新聞報(bào)道的內(nèi)容是什么?

2.其實(shí)它的內(nèi)容在報(bào)道中有醒目的表示，誰(shuí)找到了?(生讀標(biāo)題)也就是說(shuō)，新聞報(bào)道的題目就已經(jīng)告訴我們報(bào)道的主要內(nèi)容了，再去對(duì)照全文讀讀，體會(huì)這一特點(diǎn)。(師相機(jī)板書：題目突出主要內(nèi)容)。

3.這個(gè)新聞報(bào)道的題目形式上與我們平時(shí)看到的題目有什么區(qū)別?(有兩行)老師告訴大家，這上面的一行叫――主標(biāo)題，下面的一行叫――副標(biāo)題。如果還有一個(gè)題目在主標(biāo)題的上面――引題。

4.新聞報(bào)道標(biāo)題的學(xué)問(wèn)還真不少，每個(gè)詞語(yǔ)都代表了它的意義所在。為什么它會(huì)有這些特點(diǎn)，從中你看出了什么?聯(lián)系我們看報(bào)紙時(shí)的實(shí)際想想。(吸引人的注意力;報(bào)紙多，節(jié)省時(shí)間，吸收大量信息)。

b、開(kāi)頭。

1.自由讀讀第一段，寫了什么?(板書：主要內(nèi)容、交代結(jié)果)。

2.題目已經(jīng)寫了新聞的主要內(nèi)容了，這里又寫了新聞的內(nèi)容，有什么不同?(還寫了新聞的時(shí)間、地點(diǎn)以及其他情況)。

c、中間、結(jié)尾。

1.第二段寫了什么?

2.它與我們平時(shí)寫的比賽經(jīng)過(guò)有什么不同?看，老師這里也有一段關(guān)于籃球比賽的段落，你比較一下。(板書：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔大致經(jīng)過(guò))。

3.結(jié)尾可以怎么寫?(板書：相關(guān)信息)5。

4.根據(jù)板書小結(jié)新聞報(bào)道的特點(diǎn)。

三、選擇材料，指導(dǎo)寫作。

1.在我們的學(xué)習(xí)生活中，也經(jīng)常會(huì)有一些精彩的活動(dòng)，今天就讓我們也來(lái)當(dāng)回小記者，把這些活動(dòng)用新聞報(bào)道的形式寫下來(lái)。先閉上眼睛靜思默想片刻，有哪些是值得你去寫的?(寫字、朗誦、歌唱、拔河、籃球比賽)。

2.想好了，就跟小組的同學(xué)去交流交流，你打算寫什么?怎么寫?

四、學(xué)生習(xí)作，師巡視指點(diǎn)。

1.完成習(xí)作草稿。

2.自主修改，做到語(yǔ)句通順，

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇九

多媒體教學(xué)式：聲音、圖片、動(dòng)畫、音樂(lè)、視頻等，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽(tīng)感官系統(tǒng)，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的枯燥和乏味，給語(yǔ)文教學(xué)注入新的活力，其最突出的一點(diǎn)就是對(duì)審美能力的補(bǔ)足。

語(yǔ)文教學(xué)是否負(fù)載傳播中國(guó)古代文化的責(zé)任?應(yīng)當(dāng)是有的。初、高中語(yǔ)文新教材古典文學(xué)份量加強(qiáng)，就足以說(shuō)明問(wèn)題。語(yǔ)文教學(xué)首先是對(duì)自己漢語(yǔ)、文學(xué)的了解，進(jìn)一步對(duì)漢語(yǔ)、文學(xué)為載體的中國(guó)文化的認(rèn)知，從中得到真、善、美的熏陶，得到中國(guó)文化的熏染。而這一點(diǎn)，恰恰是以往語(yǔ)文教學(xué)中忽視的問(wèn)題，也是老師在課堂上難以傳播的地方。

那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國(guó)文化的呢?設(shè)計(jì)精美的界面，古樸典雅的音樂(lè)，往往營(yíng)造出濃郁的中國(guó)文化的氛圍，烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂(3、0)》以古樸、典雅的界面、悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)，抓住了中國(guó)文化的特點(diǎn)，給人以深刻的印象。打開(kāi)光盤，映入眼簾的首先是一幅生動(dòng)、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，耳邊響起悠揚(yáng)、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物，代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標(biāo)移過(guò)時(shí)，“翰林學(xué)堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮，“集學(xué)塔”檐上的風(fēng)鈴輕搖，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動(dòng)感，音樂(lè)古樸典雅而又輕悅宜人，整個(gè)界面具有濃濃的中國(guó)文化韻味，給人以鮮明的視、聽(tīng)感受。學(xué)習(xí)在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，無(wú)形中受到中國(guó)文化的熏染，增加對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)、對(duì)中國(guó)文化的興趣。

圖片、音樂(lè)、視頻等多媒體手段，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時(shí)代、歷史背景，還原作品的本來(lái)面目。一幅制作精美的圖片，一段恰到好處的音樂(lè)，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴，引起他們的思想認(rèn)同。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì)通過(guò)朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容，以便使學(xué)生更好地理解課文，但是，同樣的一篇文章，有人能讀出感情，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘，沒(méi)有絲毫感情。再加上方言等因素的影響，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意，許多時(shí)候，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下。多媒體教學(xué)軟件制作時(shí)，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來(lái)完成，他們能夠很好地把握課文的情感，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓銼的聲調(diào)、準(zhǔn)確、傳神地傳達(dá)出課文的感情基調(diào)。無(wú)論是快樂(lè)明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。同時(shí)，圖片、聲音、音樂(lè)等多媒體手段一起參預(yù)進(jìn)來(lái)，可以渲染氣氛，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，幫助學(xué)生感受全文，把握文章的基調(diào)。三、創(chuàng)設(shè)意境，引人入勝。

首先，形象、生動(dòng)的動(dòng)畫、妙趣橫生的插圖、好聽(tīng)的音樂(lè)，很大程序上增加了學(xué)習(xí)的趣味性，能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程變不再枯燥、乏味。其次，多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)習(xí)者在輕松、愉快的游戲過(guò)程中掌握知識(shí)。

上面幾點(diǎn)，從不同角度談了自己對(duì)多媒體的一點(diǎn)看法，目的是想拋磚引玉，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來(lái)，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、活潑，更易被學(xué)生掌握、理解，從而培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的祖國(guó)的下一代。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇十

今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩臺(tái)班班通，我校緊緊抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使多媒體能更充分地發(fā)揮它的功用，更好的為教學(xué)服務(wù)。近半年來(lái)，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作總結(jié)如下：

一、多媒體在教學(xué)中的作用。

1.多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者。常言說(shuō)：“興趣是最好的老師。”一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是上好這節(jié)課的基礎(chǔ)，教師在上課時(shí)，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)殿堂的工具。通過(guò)課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行授課。

這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，思考再結(jié)合教師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，極大的提高學(xué)習(xí)的效率。

2.多媒體是教師傳授知識(shí)的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)場(chǎng)所，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識(shí)的主要場(chǎng)地，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法和技能，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。

課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，通過(guò)圖形、文字、動(dòng)畫、聲效來(lái)刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過(guò)程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的輔助者。

多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如在科學(xué)課上，有些教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，教學(xué)難度比較大。

以往教學(xué)時(shí)，教師往往是利用掛圖進(jìn)行講授。現(xiàn)在使用多媒體教學(xué)，就可以通過(guò)視頻展示來(lái)播放，來(lái)一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺(jué)感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果。

二、多媒體教學(xué)的運(yùn)用。

在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過(guò)圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，使知識(shí)的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。

第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng)、直觀地顯示出來(lái)，可以讓學(xué)生在課堂上通過(guò)幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前的空泛講解同時(shí)又通過(guò)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的刺激，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和對(duì)問(wèn)題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳播主要來(lái)源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時(shí)是無(wú)法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。

三、使用多媒體教學(xué)取得的成果。

多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識(shí)在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過(guò)程與結(jié)果、有限與無(wú)限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重、難點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。

為了更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我校對(duì)教師使用多媒體教學(xué)進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，使教師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些基本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些教師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件，通過(guò)資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過(guò)使用多媒體教研活動(dòng)，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氛圍，激發(fā)了教師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性。

總之，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識(shí)、技能、技巧轉(zhuǎn)向開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，多媒體進(jìn)入日常課堂教學(xué)無(wú)疑是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。在課堂堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問(wèn)題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)行整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短使其發(fā)揮更大的作用。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇十一

5月通過(guò)同學(xué)介紹進(jìn)入了一家知名新媒體公司實(shí)習(xí)，為期三個(gè)月，但因?yàn)榧依锏氖虑榕R時(shí)推出，所以只實(shí)習(xí)了兩個(gè)月。這兩個(gè)月有一些心得體會(huì)是上學(xué)期間所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。

我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛幸粋€(gè)善良友善的主管帶我，我主要負(fù)責(zé)證券板塊一個(gè)手機(jī)客戶端的內(nèi)容編輯，通俗一點(diǎn)就是證券手機(jī)早晚報(bào)。我負(fù)責(zé)泛財(cái)經(jīng)的內(nèi)容。剛開(kāi)始的時(shí)候主管給我講解了各個(gè)板塊的風(fēng)格以及內(nèi)容來(lái)源。之后就直接上手了，而指導(dǎo)工作采用qq聯(lián)系。第一天很難進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)橄让α艘魂嚾肼?，有了門禁卡的那一刻覺(jué)得自己很有感覺(jué)，仿佛真的長(zhǎng)大了一樣，想盡力表現(xiàn)的職業(yè)一點(diǎn)，干練一點(diǎn)。什么事都很努力，同時(shí)也很著急，因?yàn)樽约壕幣诺膬?nèi)容總是風(fēng)格詭異，不是很準(zhǔn)確，主管很耐心，總是細(xì)致的糾正我的錯(cuò)誤并給我有用的建議。

新媒體的同事氣氛還算和諧，大家都是完成自己的工作，沒(méi)有太多的利益糾紛。我主動(dòng)找到了其他幾個(gè)實(shí)習(xí)生，和她們一起吃飯，交流，向她們咨詢很多業(yè)務(wù)問(wèn)題。她們都是很優(yōu)秀的人，年輕人談?wù)剬W(xué)校談?wù)勽苁伦屛液芸炀腿谌肓怂齻兊娜ψ?，這也解決了我心頭一大患。這讓我知道，主動(dòng)伸出你的手就會(huì)有好朋友，邁出一小步也許會(huì)讓你健步如飛起來(lái)，因?yàn)樵诔磐砦宓纳钪?，有幾個(gè)可以一起吐槽的好姐妹會(huì)讓你的壓力小很多，實(shí)習(xí)后我們也成為很要好的朋友，這是我最大的收獲!

第一個(gè)星期的工作主要是負(fù)責(zé)找到合適的內(nèi)容，既要符合網(wǎng)絡(luò)安全的標(biāo)準(zhǔn)又要貼和欄目風(fēng)格，同時(shí)還要吸引人們有點(diǎn)擊的欲望。這樣的三項(xiàng)指標(biāo)看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于我這樣一個(gè)菜鳥卻是很難。每天上班在地鐵上會(huì)看一些證券基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉各種專業(yè)詞匯，提早半個(gè)小時(shí)到公司，開(kāi)始大量瀏覽新聞，觀察和總結(jié)各欄目的內(nèi)容風(fēng)格，查看點(diǎn)擊量，8點(diǎn)的時(shí)候主管會(huì)叫我面談，總結(jié)一下前一天的工作和反饋。閑暇時(shí)間我也會(huì)積極詢問(wèn)其他實(shí)習(xí)生，聽(tīng)取建議。三天后我已經(jīng)可以掌握負(fù)責(zé)的欄目風(fēng)格，找到的新聞也基本符合主管的要求。而第二個(gè)星期則進(jìn)行標(biāo)題的精煉，必須掌握在13個(gè)字以內(nèi)，這讓我痛苦了很久，因?yàn)槲页３Ｊ请y以取舍，都是重點(diǎn)，哪個(gè)都想放在標(biāo)題吸引眼球，于是主管常常因?yàn)槲页謹(jǐn)?shù)而發(fā)來(lái)修改建議，qq的頭像頻頻閃爍，這讓我挫敗感很強(qiáng)。但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，終于可以安心的坐在椅子上，淡定的工作著。

在熟練之后，就會(huì)進(jìn)入疲勞期，開(kāi)始有大量的時(shí)間空閑，我也庸俗的進(jìn)行了小范圍的看視頻活動(dòng)，又一次被主管看到了，就委婉的批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我意識(shí)到自己入職時(shí)的豪言壯志都被疲勞期磨沒(méi)了，于是凡是遇到空閑時(shí)間就去看“一直特立獨(dú)行的貓”的博客，她會(huì)講一些職場(chǎng)的故事，很有借鑒意義。疲勞期我向主管提出可以多分擔(dān)一些工作，主管很友善的教授了我photoshop，讓我做一些很簡(jiǎn)單的圖，雖然大多數(shù)都沒(méi)用過(guò)，但是讓我感覺(jué)自己是在進(jìn)步的，在一個(gè)月后我撐起了負(fù)責(zé)項(xiàng)目的半邊天，主管和另一位同事就有時(shí)間制作專題，這讓我有了更多的成就感，至少有一種我是主力的感覺(jué)!持續(xù)的打雞血是克服職場(chǎng)疲勞的好辦法，我們不可能一直熱愛(ài)一個(gè)行業(yè)或者一個(gè)工作，總是會(huì)厭煩，總是會(huì)疲倦，那么找到新的突破點(diǎn)，找到新的可學(xué)習(xí)的地方，找到新的成就感，就會(huì)持續(xù)的帶來(lái)能量，度過(guò)疲勞期。

在短短兩個(gè)月的時(shí)間里，我交到了三個(gè)好朋友，收獲了珍貴的友情;完成了手機(jī)報(bào)二分之一的工作量，收獲了工作經(jīng)歷;得到了上司的認(rèn)可，收獲了職業(yè)滿足感。唯一的遺憾是離職時(shí)太匆忙，沒(méi)有完成自己的責(zé)任，也沒(méi)有來(lái)得及和主管吃一頓告別餐，在這里非常感謝他的照顧，感恩!

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大學(xué)生培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇十二

本學(xué)期，本人擔(dān)任多媒體教室的管理工作。由于我校的各種活動(dòng)非常多，大多數(shù)都在多媒體教室舉行，因此，多媒體教室的管理工作非常繁重?，F(xiàn)將本期來(lái)的管理工作總結(jié)如下：

一、遵守制度，加強(qiáng)管理。

1、自從接手管理多媒體教室以后，本人嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《多媒體教室管理制度》，管理和使用多媒體教室。

2、做到使用先申請(qǐng)，使用后有記錄。

二、加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備的維護(hù)。

多媒體教室整套設(shè)備都是是國(guó)家農(nóng)遠(yuǎn)工程裝備的，由于以前沒(méi)有專人管理，安裝以后，總是出現(xiàn)這樣或那樣的故障，效果沒(méi)有得到預(yù)想的好。

三、加強(qiáng)多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)。

1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

2、為便于管理課件資源，還專門在d：管理員專用文件夾，e：盤建立了初中專用文件夾，并在該文件夾下建立了各學(xué)科子文件夾，f：盤建立了高中專用文件夾，并在該文件夾下建立了各學(xué)科子文件夾。

3、為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了瑞星查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用u盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。

四、加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)。

由于學(xué)校規(guī)模大，教師工作忙，活動(dòng)多，沒(méi)有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時(shí)間對(duì)上課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

五、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理。

為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財(cái)務(wù)丟失。

六、加強(qiáng)衛(wèi)生管理。

由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)校安排了一個(gè)班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個(gè)班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

七、存在的問(wèn)題及建議。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇十三

新媒體文章是給互聯(lián)網(wǎng)用戶看的，當(dāng)然要貼合互聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)。

所以很多題材可以到網(wǎng)上去找。

(1)新聞熱點(diǎn)。

新聞的定義是新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道，通過(guò)瀏覽新聞可以知道媒體和網(wǎng)友在關(guān)注哪些內(nèi)容。

想辦法讓自己的文章貼近這些熱點(diǎn)，才有可能獲得更大的關(guān)注。

不需要讀書看報(bào)看電視，只要有一部手機(jī)，可以看今日頭條的推薦和熱點(diǎn)。

推薦中多展示你關(guān)注的內(nèi)容，熱點(diǎn)中是時(shí)下大家關(guān)注的內(nèi)容，兩者相結(jié)合就可以寫出自己能寫、網(wǎng)友也想看的內(nèi)容。

比如有一條社會(huì)新聞《34歲女子相親多次沒(méi)對(duì)象被父母逼婚留字條出走》，即使不看內(nèi)容也知道講得是父母逼婚的事情。

由這一個(gè)新聞標(biāo)題，就可以延展出很多選題：

如：

a.父母逼婚有沒(méi)有錯(cuò)?

b.子女是否要為了父母的期待而結(jié)婚?

c.先成家還是先立業(yè)?

d.結(jié)婚對(duì)象可不可以將就?

e.大齡剩女問(wèn)題。

f.離家出走是一種怎樣的體驗(yàn)?

g.相親靠不靠譜?

如果每看到一個(gè)新聞?lì)}目，都可以進(jìn)行這樣的聯(lián)想，那么根本不愁沒(méi)有話題可寫。

通過(guò)新聞得來(lái)的選題還有兩個(gè)好處：一方面可以將新聞作為文章的論據(jù)，進(jìn)行概述放入文章中;另一方面可以直接將新聞中的人物和情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)展，改編成故事。

(2)綜藝節(jié)目。

與明星、娛樂(lè)相關(guān)的內(nèi)容總是會(huì)受人關(guān)注。

如果一直看別人寫過(guò)的文章，再進(jìn)行綜合，則很難出現(xiàn)新觀點(diǎn);如果是將一位明星的全部經(jīng)歷進(jìn)行了解，再寫出自己的文章則耗時(shí)較長(zhǎng)。

看綜藝節(jié)目則相對(duì)省時(shí)，又愉快。

看節(jié)目的本身也是一種娛樂(lè)。

有的節(jié)目并不需要全部看完，就可以寫出一篇文章。

甚至只看十分鐘，就能完成一篇?jiǎng)?chuàng)作。

比如《吐槽大會(huì)》、《奇葩大會(huì)》這類節(jié)目，完全不需要把節(jié)目看完。

以《吐槽大會(huì)》為例，每個(gè)人都會(huì)以一種脫口秀的方式進(jìn)行一番吐槽。

你只要把某個(gè)嘉賓的表演過(guò)程復(fù)述出來(lái)，同時(shí)加上一些觀眾和其他嘉賓的反應(yīng)，再加入一點(diǎn)對(duì)該嘉賓過(guò)往信息的介紹，就可以寫出一篇文章。

主題就可以從嘉賓的'說(shuō)的話中提煉出，甚至用原話。

這類節(jié)目中，假設(shè)某一期節(jié)目有6個(gè)人來(lái)，你就有7個(gè)選題可以寫，為什么不是6個(gè)?因?yàn)槿绻阃暾^看了節(jié)目，還可以總體來(lái)寫一篇。

此外，像《朗讀者》、《中國(guó)式相親》、《大聲說(shuō)出來(lái)》等，都可以只看一段節(jié)目，就寫出文章。

從綜藝節(jié)目中獲得的題材同樣可以將節(jié)目?jī)?nèi)容作為文章論據(jù)，也可以以本期節(jié)目為主要內(nèi)容。

(3)影視劇。

電影、電視劇需要觀看的時(shí)間比較長(zhǎng)，但作為個(gè)人的娛樂(lè)活動(dòng)，總有去看的時(shí)候，只要接觸到了，就不要放過(guò)從中尋找寫作內(nèi)容的機(jī)會(huì)。

電影和電視劇中的經(jīng)典臺(tái)詞很多，都可以作為文章的題目來(lái)源或者論據(jù)。

直接寫觀后感或者影評(píng)、劇評(píng)也是不錯(cuò)的選擇。

另外，如果你追著一部電視劇看，假如這部電視劇播出了一個(gè)月，你就可以寫它一個(gè)月。

為了在時(shí)效性上不落后于其他自媒體，一定要利用好下集預(yù)告。

將下集預(yù)告中的內(nèi)容用文字描述出來(lái)，讓網(wǎng)友看到最新的進(jìn)展，這樣網(wǎng)友才愿意去看。

(4)聽(tīng)音樂(lè)。

歌曲的歌詞其實(shí)是一個(gè)很好的素材庫(kù)。

不論勵(lì)志、愛(ài)情、友情、影視主題曲、節(jié)目主題曲等，應(yīng)有盡有。

歌詞中的某句歌詞如果觸動(dòng)了你，就可以聯(lián)想出一篇文章。

只要經(jīng)常想到自己是一位自媒體文章寫手，那么，你看到的、聽(tīng)到的、經(jīng)歷過(guò)的，都有可能成為文章的選題與素材。

2.文章結(jié)構(gòu)。

新媒體寫作其實(shí)對(duì)于文章結(jié)構(gòu)沒(méi)有特別的要求。

不過(guò)，如果能掌握一些結(jié)構(gòu)，寫起來(lái)會(huì)簡(jiǎn)單很多。

(1)故事。

通篇寫一個(gè)故事，把標(biāo)題起好，故事講清楚就可以。

(2)故事+道理。

寫完一個(gè)故事，結(jié)尾的時(shí)候?qū)⒐适逻M(jìn)行一下分析，闡明一個(gè)道理。

道理可以只說(shuō)一兩句話，也可以是一個(gè)完整的占文章比例1/3或1/4的段落。

(3)故事+故事+故事+道理。

這是很流行的一種寫法。

寫三個(gè)小故事，故事主人公可以完全不搭界，可以是真人，也可以是聽(tīng)來(lái)的，還可以是書中的，影視劇中、綜藝節(jié)目中的。

但是他們要有一個(gè)共同的主題，這個(gè)主題就是最后你想表達(dá)的那個(gè)道理。

(4)故事+綜藝節(jié)目/影視劇+書+道理。

這其實(shí)是上一種結(jié)構(gòu)的變形，各部分位置可以互換。

(5)問(wèn)題+原因/解釋。

先提出問(wèn)題，后面進(jìn)行解釋。

如“安陵容為什么退出娛樂(lè)圈?”文中說(shuō)出原因，原來(lái)是為了帶娃。

(6)熱點(diǎn)+自己想說(shuō)的事情。

文章可以借助熱點(diǎn)事件進(jìn)行開(kāi)篇，后面再展開(kāi)文章本來(lái)的主題。

文章的選題有了，內(nèi)容寫好了，再擬一個(gè)吸引人的標(biāo)題就完美了。

其實(shí)，不管有多少技巧，都要靠練習(xí)。

只要不停地寫，自己就會(huì)摸索出方法。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇十四

對(duì)于過(guò)去的一個(gè)月，新媒體通過(guò)官方微博平臺(tái)直播了學(xué)院的許多重要活動(dòng)。主要如下：江服秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)暨健美操大賽的時(shí)事圖文轉(zhuǎn)播；江服書畫作品聯(lián)展的拍攝與宣傳；大學(xué)生綜合招聘會(huì)的宣傳與發(fā)布；第二屆藝術(shù)與傳媒分院寢室裝扮大賽的宣傳；藝術(shù)與傳媒分院首屆“致我們終將逝去的青春”朗誦比賽活動(dòng)的宣傳與賽后總結(jié)；通過(guò)這些活動(dòng)的直播，部門成員熟悉了新媒體的發(fā)布流程，以及在一些特殊條件下，怎么去解決問(wèn)題。微博是新媒體主要工作點(diǎn)，需要發(fā)布學(xué)院學(xué)生會(huì)、團(tuán)中央的新浪微博。對(duì)于這個(gè)月，微博一直在更新，當(dāng)然也遇到了許多困難與挫折。

學(xué)生會(huì)微博，主要發(fā)布的是校園生活、新聞、活動(dòng)、考試考證、時(shí)事一節(jié)每次活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)直播。主要存在的問(wèn)題有：活動(dòng)直播方面，遇到的撰稿和活動(dòng)照片的'質(zhì)量問(wèn)題；微博只有一人更新，更新的頻率得不到保障；活動(dòng)節(jié)目的撰稿問(wèn)題。活動(dòng)的照片質(zhì)量，由于部員不能熟練的使用相機(jī)造成了照片模糊、光線不足，導(dǎo)致微博的照片質(zhì)量不高；微博更新不夠及時(shí)，也沒(méi)有充分利用好這個(gè)平臺(tái)，未能真正領(lǐng)悟到這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)；微博的內(nèi)容與板塊太死板，內(nèi)容不夠深刻，不能做到很好的為廣大師生服務(wù)；沒(méi)有充分大會(huì)微博應(yīng)有的作用。

團(tuán)中央新浪微博，主要發(fā)布的校園新聞、后動(dòng)、團(tuán)的動(dòng)態(tài)等內(nèi)容。存在的主要問(wèn)題有：內(nèi)容個(gè)新問(wèn)題，因?yàn)閳F(tuán)中央的微博主要發(fā)布的是關(guān)于團(tuán)中央的動(dòng)態(tài)，所以必須要團(tuán)中央的新聞部更新；各個(gè)人負(fù)責(zé)的板塊內(nèi)容錯(cuò)詞、錯(cuò)句太多。這是工作人員的疏忽，我們應(yīng)該從自身找問(wèn)題，做到不犯同一錯(cuò)誤，每句話、每個(gè)字都要細(xì)心審核，避免同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。

總結(jié)以上問(wèn)題，為了擁有一個(gè)好的平臺(tái)為大家提供服務(wù)，下個(gè)月要注意這些問(wèn)題爭(zhēng)取把微博做得更好，做到為廣大師生服務(wù)。

新媒體的責(zé)任很大，不管是微博還是別的平臺(tái)。因此我們要保持不滅的積極性再往后的工作中，更加努力，更加上進(jìn)。既然知道了自己的不足，就要在以后的工作中，糾正自己的錯(cuò)誤，提高工作的效率，增強(qiáng)自身的素質(zhì)，在接下來(lái)的工作中，在形式、內(nèi)容上需要更加貼近大學(xué)生、服務(wù)同學(xué)、聯(lián)系同學(xué)、深入同學(xué)、發(fā)動(dòng)同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，我們所有成員都會(huì)以服務(wù)同學(xué)為己任，兢兢業(yè)業(yè)、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。

包含總結(jié)匯報(bào)、旅游景點(diǎn)、文檔下載、教學(xué)研究、黨團(tuán)工作、專業(yè)文獻(xiàn)、資格考試、it計(jì)算機(jī)、工作范文、外語(yǔ)學(xué)習(xí)以及新等內(nèi)容。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇十五

公眾平臺(tái)和自媒體人是共生關(guān)系，平臺(tái)需要自媒體的好內(nèi)容，自媒體需要平臺(tái)將內(nèi)容散播出去。

當(dāng)然，所有的傳播都是基于平臺(tái)的規(guī)則內(nèi)的，很多人都奇怪為什么會(huì)被無(wú)緣無(wú)故封號(hào)，在平臺(tái)的規(guī)則內(nèi)，進(jìn)行有效的傳播，是比較好的方式。

關(guān)于讀者:有人叫讀者、粉絲和用戶，其實(shí)他們是你公眾號(hào)所能影響到的讀者，并逐漸轉(zhuǎn)化為深度讀者。

關(guān)于互動(dòng):和讀者互動(dòng)是一個(gè)技術(shù)活兒，也是一個(gè)腦力活，非常人所能勝任也，互動(dòng)的好，一片歡聲笑語(yǔ)，互動(dòng)的不好，罵、噴、屌、踩樣樣都來(lái)。

讀者基本上都是來(lái)自于全國(guó)各地，行業(yè)、年齡、性格、星座等都不盡相同，即使是一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)法和答法都很難一樣。不要一味的去迎合所有的讀者，這樣太累，也沒(méi)必要把自己端起來(lái)，"磚家"和"叫獸"并不討人喜愛(ài)。另一個(gè)問(wèn)題是時(shí)間問(wèn)題，和讀者互動(dòng)很多時(shí)候是一件很費(fèi)時(shí)間的事，這個(gè)需要自媒體人自己去調(diào)節(jié)，時(shí)間是有限的。

內(nèi)容絕對(duì)是自媒體運(yùn)營(yíng)者的核心。自媒體將自己的信息、價(jià)值、理念傳播出去，靠的是內(nèi)容，而文字、視頻、音頻等介質(zhì)均為載體，視頻、音頻介質(zhì)上，自媒體在2014年已經(jīng)取得了很大的突破，內(nèi)容是根本。

以微信公眾號(hào)為例，微信公眾號(hào)內(nèi)容的來(lái)源一般有幾個(gè)方面:第一，通過(guò)多方信息的整理、加工(類似于信息搬運(yùn)工)后，融合自己的觀點(diǎn)、想法等，將外部的信息變成自己的內(nèi)容;第二，通過(guò)采訪、參會(huì)的形式，對(duì)外部信息的獲取后，整理成自己的內(nèi)容;第三，廣泛的閱讀量以及自己通過(guò)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)沉淀下來(lái)的內(nèi)容整理后形成自己風(fēng)格的內(nèi)容。

微信公眾號(hào)雖然有了自己的內(nèi)容，但是若沒(méi)有一個(gè)好的傳播渠道，那么就成了"啞巴"，用戶就聽(tīng)不到"聲音"。渠道和自媒體人是共生關(guān)系，而不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。所幸我們所處在的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是相對(duì)開(kāi)放的平臺(tái)，只要內(nèi)容足夠好，微信平臺(tái)都是"開(kāi)放"的。微信自身是封閉的，所以想要依靠它去傳播，必須依靠用戶以及自身的關(guān)系網(wǎng)以及渠道。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇十六

xx工程系官方微信公眾平臺(tái)關(guān)注人數(shù)從上學(xué)年近1500人增長(zhǎng)至2140人，共增長(zhǎng)600余人次，發(fā)布系部新聞近百條。在本學(xué)年中xx系新媒體全體工作成員將加強(qiáng)對(duì)欄目的創(chuàng)新，提高每個(gè)人的工作能力，做好每一項(xiàng)宣傳工作，提高每個(gè)成員的拍照、文案、剪輯等各項(xiàng)技能的水平。同時(shí)，推進(jìn)xx系新媒體工作室活動(dòng)的舉辦。

我們于大一新生開(kāi)學(xué)之際就開(kāi)始籌備策劃納新活動(dòng)，在大家的討論、探討之后設(shè)計(jì)好了納新總工作流程，并確定納新的大致規(guī)模。然后對(duì)新媒體大二成員分配各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)做好納新多需要的資料、物品的準(zhǔn)備。納新于9月15日正式開(kāi)始，在全體成員的協(xié)作之下，做好了部門的宣傳工作，讓大家都了解到新媒體工作室，同時(shí)對(duì)加入新媒體的學(xué)生們進(jìn)行面試，給他們分配一些小任務(wù)進(jìn)行篩選，留下最適合的一批新成員，整個(gè)過(guò)程中新生們了解到新媒體工作室的工作，加強(qiáng)他們對(duì)這份工作的熱情，同時(shí)增進(jìn)了新老成員之間的了解與溝通。

9月8日至10月末，對(duì)系部的多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，從迎新到剛剛結(jié)束的合唱比賽，共發(fā)布系部新聞系部新聞25條，人物采訪1條。

每周對(duì)系部的團(tuán)會(huì)工作進(jìn)行報(bào)道，挑選出開(kāi)展較好的幾個(gè)班級(jí)進(jìn)行公開(kāi)公布，及時(shí)的讓各個(gè)團(tuán)支部之間進(jìn)行交流與了解，加強(qiáng)團(tuán)會(huì)主題的學(xué)習(xí)。

跟進(jìn)系部的`各項(xiàng)活動(dòng)，以視頻、微信等方式進(jìn)行宣傳。讓每一位受眾都能了解到系部的每一項(xiàng)活動(dòng)，并積極參與其中。

新媒體工作室開(kāi)展“走出校園，公益攝影進(jìn)鄉(xiāng)村”、“校園公益攝影”、“免費(fèi)證件照拍攝”等公益活動(dòng)。并推出人物采訪專欄、視頻專欄等。

1、大力宣傳新媒體平臺(tái)的關(guān)注度。在當(dāng)前覆蓋系部90%的同學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高覆蓋率，加強(qiáng)平臺(tái)與受眾的互動(dòng)與交流，開(kāi)展更多同學(xué)們喜聞見(jiàn)樂(lè)的線上活動(dòng)，吸引更多同學(xué)的關(guān)注，讓更多的同學(xué)們加入進(jìn)來(lái)。鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍展示自己與身邊同學(xué)的青春魅力，科普同學(xué)們的知識(shí)，向同學(xué)們傳遞積極的審美情趣，傳遞陽(yáng)關(guān)正能量。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇十七

本土媒體均受到大小沖擊，廣告投放額度有較大萎縮，雖然我們超額完成任務(wù)，但總量相比去年略有下降。人員流動(dòng)及儲(chǔ)備不足，導(dǎo)致工作脫節(jié)，部分階段跟進(jìn)不及時(shí)。

1、招兵買馬。建立一支熟悉業(yè)務(wù)而相對(duì)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)。人才是企業(yè)最寶貴的資源，一切好的業(yè)績(jī)都起源一個(gè)好的`團(tuán)隊(duì)，建立一支有凝聚力，有合作精神、有拼搏精神的團(tuán)隊(duì)是xx年中最重要的工作，這項(xiàng)工作不是在短時(shí)間內(nèi)能完成，但是一直得努力做。

2、完善東莞時(shí)報(bào)地產(chǎn)部績(jī)校管理制度。xx年，我們和地產(chǎn)部磨合了一年，一年中有和諧也有磨擦，完善的績(jī)校制度能讓業(yè)務(wù)人員在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高銷售業(yè)績(jī)。

建立良好的客戶檔案，從合同簽定到收款，廣告投放到樣報(bào)收集，及時(shí)支付客戶的業(yè)務(wù)公關(guān)費(fèi)用。

東莞時(shí)報(bào)地產(chǎn)部管理制度不夠完善，雙方溝通不到位，導(dǎo)致一些工作進(jìn)展緩慢，如合同及回款等問(wèn)題。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇十八

近日，區(qū)教育局聘請(qǐng)了來(lái)自北京的專家給我們?nèi)w教師做了新媒體、新技術(shù)與中小學(xué)課堂變革的報(bào)告。說(shuō)實(shí)話，整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)的交互式電子白板，作為一種新的教育技術(shù)，早在去年就已經(jīng)悄然的走進(jìn)了學(xué)校，但聆聽(tīng)了專家的報(bào)告，我才深刻的認(rèn)識(shí)到我新媒體、新技術(shù)在中小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用知之甚少，對(duì)交互式電子白板了解也只是冰山一角。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到教師如果能充分發(fā)揮電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。

感受之一：電子白板強(qiáng)大的交互性功能為課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)方式，為建立以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最有效的學(xué)習(xí)方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內(nèi)容無(wú)法更改，課件在演示過(guò)程中學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，大部分處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

利用電子白板的互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀，更專注，而學(xué)生發(fā)生的錯(cuò)誤，教師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)所無(wú)法媲美的。

感受之二：交互式電子白板為教師進(jìn)行自我反思和開(kāi)展同伴互助活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)反思由浮淺反思向深處反思、由個(gè)體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。相對(duì)于其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段而言，交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)參與性，提高課堂教學(xué)效率。

總之，此次培訓(xùn)，不但讓我感受到多媒體教學(xué)環(huán)境的巨變，更讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。時(shí)代的前進(jìn)，知識(shí)也需要不斷的更新，教改也將永無(wú)止境，作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教師必須在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體，新技術(shù)，化抽象為形象，變靜為動(dòng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域好處頗多，在各科教學(xué)中也起到不可估量的作用。

自媒體總結(jié)范文怎么寫篇十九

感受之一：電子白板強(qiáng)大的交互性功能為課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)方式，為建立以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最有效的學(xué)習(xí)方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內(nèi)容無(wú)法更改，課件在演示過(guò)程中學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，大部分處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

利用電子白板的互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀，更專注，而學(xué)生發(fā)生的錯(cuò)誤，教師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)所無(wú)法媲美的。

感受之二：交互式電子白板為教師進(jìn)行自我反思和開(kāi)展同伴互助活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)反思由浮淺反思向深處反思、由個(gè)體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。相對(duì)于其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段而言，交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)參與性，提高課堂教學(xué)效率。

總之，此次培訓(xùn)，不但讓我感受到多媒體教學(xué)環(huán)境的巨變，更讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。時(shí)代的前進(jìn)，知識(shí)也需要不斷的更新，教改也將永無(wú)止境，作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教師必須在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體，新技術(shù)，化抽象為形象，變靜為動(dòng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域好處頗多，在各科教學(xué)中也起到不可估量的作用。