無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
如何寫(xiě)垃圾房申請(qǐng)書(shū)范本一
當(dāng)前全國(guó)上下都在如火如荼推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作,垃圾分類(lèi)工作是利國(guó)利民的環(huán)保工程,是國(guó)家科學(xué)發(fā)展的大戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展,利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境的和諧發(fā)展,垃圾分類(lèi)工作也是生態(tài)文明建設(shè)工程。目前我國(guó)的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式,不僅占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。你的一次舉手之勞進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理可以幫助減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,并可以把垃圾變廢為寶,減少占地,減少環(huán)境污染,減少資源浪費(fèi)。為提高全校師生環(huán)保意識(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)們能積極參與垃圾分類(lèi),寧波工程學(xué)院后管中心向全校師生發(fā)出如下倡議:
1、全體同學(xué)行動(dòng)起來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)了解《寧波市生活垃圾分類(lèi)管理?xiàng)l例》精神,條例將于20__年10月1日正式實(shí)施,垃圾分類(lèi)不僅是“新時(shí)尚”,更是“公民法定義務(wù)”。
2、積極參與后勤、學(xué)院、團(tuán)委組織的各類(lèi)“垃圾分類(lèi)”活動(dòng)、講座等知識(shí)普及活動(dòng),讓同學(xué)們的分類(lèi)做到“心中有數(shù)”。
3、寢室長(zhǎng)帶頭組織、協(xié)調(diào)好寢室內(nèi)分類(lèi)工作,努力化整為零,逐步提高分類(lèi)率,爭(zhēng)做達(dá)標(biāo)寢室。
4、提倡“堂食”,寢室的多數(shù)垃圾來(lái)自外賣(mài),從源頭上為垃圾減量。
5、積極參與自我管理,申請(qǐng)“垃圾分類(lèi)宣傳員”崗位,為同學(xué)引路,為保護(hù)環(huán)境添力。
6、人人積極配合和參與“寢室垃圾分類(lèi)附加分”活動(dòng),爭(zhēng)上“垃圾分類(lèi)英雄榜”,為學(xué)院爭(zhēng)光,為寢室爭(zhēng)光。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,實(shí)踐出真知,新難題出就新思路,大家多提寶貴建議,相信寧工的垃圾分類(lèi)之路,一定會(huì)越走越好,美麗校園更加鮮亮。
如何寫(xiě)垃圾房申請(qǐng)書(shū)范本二
1、垃圾分類(lèi)一小步,低碳生活一大步。
2、請(qǐng)不要亂扔我,我會(huì)污染環(huán)境。
3、垃圾科學(xué)分類(lèi),文明你我同行。
4、給自己一個(gè)文明習(xí)慣,給垃圾一個(gè)利用空間。
5、垃圾不落地,今天你做到了嗎?
6、垃圾分類(lèi),舉手之勞;變廢為寶,美化家園。
7、多一份自覺(jué),多一份清潔。
8、全民參與垃圾分類(lèi),共享環(huán)保低碳生活。
9、遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共衛(wèi)生。
10、垃圾混置是垃圾,垃圾分類(lèi)是資源。
11、我們既是垃圾制造者,也是清除垃圾的環(huán)保者。
12、請(qǐng)你靠近我播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一份美麗。
13、伸出你的手,讓垃圾對(duì)上號(hào)。
14、不隨手亂扔垃圾,美麗的世界便會(huì)永存。
15、積極參與垃圾分類(lèi),共容呵護(hù)綠色家園。
16、垃圾要分類(lèi),生活變美好。
17、配合垃圾分類(lèi),爭(zhēng)做文明市民。
18、舉手之勞,資源永續(xù)的源泉。
19、垃圾入箱一小步,文明寶安一大步。
20、有了垃圾分類(lèi)箱,垃圾回家方便多。
如何寫(xiě)垃圾房申請(qǐng)書(shū)范本三
尊敬的物業(yè)管理員:
您好!
干凈整潔的環(huán)境是我們每個(gè)人的希望,保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任??墒亲罱?,我發(fā)現(xiàn)了很多人有亂扔垃圾的不良行為。
隨著現(xiàn)在人們的生活在不斷提高,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄。我們可以看到:小河已失去昔日的清澈,青山也變得枯黃,我們的小區(qū)也遍布垃圾。為此,有關(guān)部門(mén)也采取了一定的措施,可這些仍起不到明顯的成效。
而且垃圾也是有毒的,例如塑料,它產(chǎn)生的氣體會(huì)使人們患上癌癥;一節(jié)廢電池就能夠污染一個(gè)人一生所用的水;在看看我們今天生活的環(huán)境中經(jīng)常發(fā)生的洪水、沙塵暴、地震等,它們給地球上居住的人們帶來(lái)了千災(zāi)百難,這都是那些不愛(ài)保護(hù)環(huán)境,破壞自然造成的結(jié)果。不僅如此,亂扔垃圾還使我們的居住環(huán)境和出行受到了嚴(yán)重的影響。你們說(shuō),如果我們每天出門(mén),第一眼見(jiàn)到的不是干凈的樓道,而是堆滿各種垃圾的樓道,你會(huì)開(kāi)心嗎?
針對(duì)以上現(xiàn)象,我提出以下建議:一、因?yàn)樾^(qū)居民的衛(wèi)生意識(shí)差,不愛(ài)講衛(wèi)生,隨處亂扔垃圾。建議制作相關(guān)的溫馨提示標(biāo)來(lái)提醒人們不亂扔垃圾,讓大家自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的好習(xí)慣。例如:你給予我的不是施舍,而是一分愛(ài)心;環(huán)境是大事,扔垃圾是小事,大事要從小事做起;小區(qū)是我家,衛(wèi)生靠大家;請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家等等的提示語(yǔ)。
二、垃圾桶太少,同時(shí)垃圾桶擺放位置也不合理。建議在每個(gè)樓梯口附近都擺放一個(gè),保證垃圾桶的數(shù)量夠多,不會(huì)出現(xiàn)找不到垃圾桶而導(dǎo)致人們亂扔垃圾的.現(xiàn)象。同時(shí)垃圾桶應(yīng)當(dāng)選擇人們集居地以及人們經(jīng)常行走的過(guò)道上放置垃圾桶。
三、清潔工人沒(méi)有及時(shí)去把垃圾清理掉。建議小區(qū)相關(guān)部門(mén)對(duì)保潔工作實(shí)行定人定時(shí)定區(qū)域開(kāi)展保潔工作。
四、小區(qū)居民沒(méi)有幫助垃圾們對(duì)號(hào)入座。建議投放分類(lèi)垃圾桶,可以讓大家分類(lèi)投放垃圾到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶,起到垃圾循環(huán)回收再利用的目的。
五、建議制定亂扔垃圾的相應(yīng)懲罰措施和監(jiān)督策略,針對(duì)亂扔垃圾行為進(jìn)行警告、罰款之類(lèi)的懲罰。
這是我提出的建議,希望你可以采納。
建議人:
日期:
如何寫(xiě)垃圾房申請(qǐng)書(shū)范本四
1、垃圾分類(lèi)一小步,低碳生活一大步。
2、請(qǐng)不要亂扔我,我會(huì)污染環(huán)境。
3、垃圾科學(xué)分類(lèi),文明你我同行。
4、給自己一個(gè)文明習(xí)慣,給垃圾一個(gè)利用空間。
5、垃圾不落地,今天你做到了嗎?
6、垃圾分類(lèi),舉手之勞;變廢為寶,美化家園。
7、多一份自覺(jué),多一份清潔。
8、全民參與垃圾分類(lèi),共享環(huán)保低碳生活。
9、遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共衛(wèi)生。
10、垃圾混置是垃圾,垃圾分類(lèi)是資源。
11、我們既是垃圾制造者,也是清除垃圾的環(huán)保者。
12、請(qǐng)你靠近我播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一份美麗。
13、伸出你的手,讓垃圾對(duì)上號(hào)。
14、不隨手亂扔垃圾,美麗的世界便會(huì)永存。
15、積極參與垃圾分類(lèi),共容呵護(hù)綠色家園。
16、垃圾要分類(lèi),生活變美好。
17、配合垃圾分類(lèi),爭(zhēng)做文明市民。
18、舉手之勞,資源永續(xù)的源泉。
19、垃圾入箱一小步,文明寶安一大步。
20、有了垃圾分類(lèi)箱,垃圾回家方便多。
如何寫(xiě)垃圾房申請(qǐng)書(shū)范本五
1、分類(lèi)一小步文明一大步
2、環(huán)境保護(hù)在心中,垃圾分類(lèi)在手中。
3、垃圾被撿起的時(shí)候便有價(jià)值。
4、倒垃圾,先分類(lèi);帶走禮貌留下美。
5、我們不想住在一起,請(qǐng)給我們分個(gè)家。
6、垃圾入箱,文明健康。
7、垃圾分類(lèi)變廢為寶,文明和諧舉手之勞。
8、給自己一個(gè)禮貌習(xí)慣,給垃圾一個(gè)利用空間。
9、一點(diǎn)分類(lèi),聚成綠洲。
10、更細(xì)致的垃圾分類(lèi),更多彩的生活。
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