2023年鄉(xiāng)村教師定向協(xié)議書匯總(優(yōu)質(zhì)8篇)

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鄉(xiāng)村教師定向協(xié)議書匯總篇一

為大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃(—)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕43號)精神，制定我省鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法。

一、指導(dǎo)思想。

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，切實把鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，改革創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的體制機(jī)制，有效補(bǔ)充和穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升鄉(xiāng)村教師隊伍整體素質(zhì)，提高鄉(xiāng)村教師待遇保障水平，建設(shè)一支師德高尚、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍，為建設(shè)教育強(qiáng)省，推進(jìn)實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，打造南方教育高地提供堅強(qiáng)有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)。

到，力爭使鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴(kuò)充，鄉(xiāng)村教師數(shù)量基本滿足需要，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升，工資福利待遇得到較好保障，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，職業(yè)認(rèn)同感顯著提高，鄉(xiāng)村教師隊伍逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。到20，努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍。

三、基本原則。

(一)師德為先，以德化人。著力提升鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。重視發(fā)揮鄉(xiāng)村教師以德化人、言傳身教的作用，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保鄉(xiāng)村教育正確導(dǎo)向。

(二)規(guī)模適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。合理規(guī)劃鄉(xiāng)村教師隊伍規(guī)模，集中人財物資源，制定實施優(yōu)惠傾斜政策，加大工作支持力度，加強(qiáng)鄉(xiāng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源配置，有效補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。

(三)提升質(zhì)量，提高待遇。立足省情，聚焦鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)最關(guān)鍵領(lǐng)域、最緊迫任務(wù)，打出組合拳，多措并舉，定向施策，精準(zhǔn)發(fā)力，標(biāo)本兼治，加強(qiáng)培養(yǎng)補(bǔ)充，提升專業(yè)素質(zhì)，提高地位待遇，不斷改善鄉(xiāng)村教師的工作生活條件。

(四)改革機(jī)制，激發(fā)活力。堅持問題導(dǎo)向，深化體制機(jī)制改革，拓寬鄉(xiāng)村教師來源，鼓勵有志青年投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，暢通高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的通道，建立完善“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機(jī)制，健全充滿活力的鄉(xiāng)村教師使用機(jī)制。通過落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，帶動建立相關(guān)制度，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。

(五)統(tǒng)籌規(guī)劃，分級落實。省整體規(guī)劃全省鄉(xiāng)村教師隊伍的發(fā)展目標(biāo)、工作任務(wù)和政策措施，各市、縣(市、區(qū))及鄉(xiāng)村學(xué)校相應(yīng)分別制定本地、本校的目標(biāo)、任務(wù)和具體舉措，省、市、縣、校共同推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。省對各地工作在績效評價的基礎(chǔ)上予以鼓勵支持。

四、范圍對象。

鄉(xiāng)村教師指我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含縣城所在鎮(zhèn)街)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的農(nóng)村中小學(xué)(含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校)在崗教師。

五、主要舉措。

(一)全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝鄉(xiāng)村教師頭腦。進(jìn)一步建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實效性，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。切實加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍黨建工作，基層黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，進(jìn)一步關(guān)心教育鄉(xiāng)村教師，適度加大發(fā)展黨員力度。開展多種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育等融入教師職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。落實教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。實行教師師德承諾制度，學(xué)校與教師簽訂聘用合同時，教師應(yīng)與學(xué)校簽訂師德承諾書。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師誠信體系建設(shè)。

(二)拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。鼓勵各地政府根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育實際，與師范院校合作，采取多種方式定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。建立完善聘用優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的“綠色通道”，具有碩士研究生以上學(xué)歷(學(xué)位)或中小學(xué)一級教師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師可采取考察的方式直接引進(jìn)。深入實施“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M”政策，將鄉(xiāng)村公民辦中小學(xué)(幼兒園、中職學(xué)校)統(tǒng)一納入政策實施范圍，重點補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校體育、音樂、美術(shù)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師和農(nóng)村幼兒園教師。優(yōu)先將參加“三支一扶”支教工作并經(jīng)考核合格的畢業(yè)生補(bǔ)充到鄉(xiāng)村教師隊伍。各地新補(bǔ)充教師優(yōu)先滿足鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校緊缺學(xué)科需要。支持有條件的`地區(qū)將基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的富余學(xué)科教師，通過轉(zhuǎn)崗或全科培訓(xùn)，充實到鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教學(xué)一線。鼓勵各地采取有效措施，引導(dǎo)退休的特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)。鼓勵退役運動員和藝術(shù)、體育志愿者到鄉(xiāng)村學(xué)校支教。

(三)改善鄉(xiāng)村教師待遇和工作生活條件。支持各地不斷改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，改善鄉(xiāng)村教師信息化辦公與教學(xué)條件，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在鄉(xiāng)村學(xué)校、教學(xué)點的全覆蓋提供保障。推進(jìn)實施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。將符合條件的鄉(xiāng)村教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?。各地要依法依?guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，納入基本公共服務(wù)均等化方案，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費，鄉(xiāng)村教師平均工資福利待遇水平應(yīng)不低于城鎮(zhèn)教師平均工資福利待遇水平。省、市進(jìn)一步加大對縣級財政轉(zhuǎn)移支付力度，切實保障提高鄉(xiāng)村教師待遇。進(jìn)一步完善山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼制度，突出差別化補(bǔ)助政策，分類分檔進(jìn)行補(bǔ)助，重點向邊遠(yuǎn)山區(qū)和艱苦地區(qū)傾斜，將農(nóng)村公辦高中階段學(xué)校和幼兒園在編在崗工作人員統(tǒng)籌納入農(nóng)村教師崗位津貼實施范圍，建立崗位津貼增長機(jī)制。實施“鄉(xiāng)村園丁關(guān)愛工程”，對遭遇重大疾病、自然災(zāi)害及其他突發(fā)事件的鄉(xiāng)村教師進(jìn)行救助。推進(jìn)建立鄉(xiāng)村教師定期體檢制度。

(四)建立與教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制管理制度。建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定，其中村小學(xué)、教學(xué)點編制按照班師比和生師比相結(jié)合的方式核定。縣級教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報同級機(jī)構(gòu)編制部門和財政部門備案。通過調(diào)劑編制、加強(qiáng)人員配備等方式進(jìn)一步向村小學(xué)、教學(xué)點傾斜，重點解決教師全覆蓋問題，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開齊國家規(guī)定課程和開足課時。鼓勵有條件的地區(qū)按照教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，逐步降低生師比。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”、長期使用臨聘人員，嚴(yán)禁聘用代課人員，嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制。

(五)職稱(職務(wù))評聘向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜。研究完善符合鄉(xiāng)村教師特點的教師職稱(職務(wù))政策措施，修訂中小學(xué)校崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，新增崗位向鄉(xiāng)村教師傾斜。鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))時，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，發(fā)表論文、外語成績、計算機(jī)成績等不作剛性要求。城市中小學(xué)教師晉升高級教師職稱(職務(wù))，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計滿25年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師，聘任專業(yè)技術(shù)崗位時不受崗位職數(shù)的限制。

(六)優(yōu)化城鄉(xiāng)教師資源配置。全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革，為組織城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障?？h級教育部門統(tǒng)籌配置教師資源，實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡，并向鄉(xiāng)村教師傾斜。推進(jìn)落實縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師定期流動的剛性約束機(jī)制，各地要采取定期交流、跨校競聘、學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，重點引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動?？h域內(nèi)重點推動縣城學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點推動中心學(xué)校向村小學(xué)、教學(xué)點交流輪崗。

(七)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。建立完善鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持體系，加快推進(jìn)省級中小學(xué)教師發(fā)展中心建設(shè)，充分利用省級中小學(xué)教師發(fā)展中心的優(yōu)質(zhì)資源，為鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展提供支持。支持各地有效整合市、縣教師進(jìn)修學(xué)校(教師發(fā)展中心)和中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展。各地要切實保障鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)費投入，按照規(guī)定落實教師繼續(xù)教育經(jīng)費并逐步提高標(biāo)準(zhǔn)。要把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)鼗竟卜?wù)體系，所需資金列入當(dāng)?shù)刎斦A(yù)算和各學(xué)校年度預(yù)算，確保鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的時間和質(zhì)量。推進(jìn)實施“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”，全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，充分利用信息技術(shù)手段，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足難題。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校體育、音樂、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村教師多學(xué)科教學(xué)能力。落實鄉(xiāng)村教師、校長每5年一周期360學(xué)時的全員培訓(xùn)。將師德教育作為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容，推動師德教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，貫穿培訓(xùn)全過程。按照鄉(xiāng)村教師的實際需求改進(jìn)培訓(xùn)方式，采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、跟崗實踐、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性。鼓勵鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造，提高學(xué)歷層次，對鄉(xiāng)村教師攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位給予經(jīng)費支持。

(八)建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。按照國家有關(guān)規(guī)定對在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教的教師予以表彰。省對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。各地要對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教以上的教師給予鼓勵。在評選表彰教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人等方面要向鄉(xiāng)村學(xué)校和教師傾斜。廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師堅守崗位、默默奉獻(xiàn)的崇高精神，在全社會大力營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。積極引導(dǎo)社會力量建立專項基金，開展獎教支教活動，對優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師給予支持和獎勵。

六、組織實施。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地政府是實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的責(zé)任主體。要把實施工作列入重要議事日程，細(xì)化任務(wù)分工，分解工作責(zé)任，推進(jìn)各部門密切配合、形成合力，切實將計劃落到實處。教育行政部門要加強(qiáng)對鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃指導(dǎo)和推進(jìn)實施。發(fā)展改革、財政、機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會保障部門要按照職責(zé)分工主動履職，切實承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。鼓勵和引導(dǎo)社會力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。

(二)加強(qiáng)經(jīng)費保障。各地要積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度，大力支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域，切實用好每一筆經(jīng)費，提高資金使用效益。要制定嚴(yán)格的經(jīng)費監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費使用，加強(qiáng)經(jīng)費管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，堅決杜絕截留、挪用、克扣、虛報、冒領(lǐng)等違規(guī)行為的發(fā)生。省在強(qiáng)師工程專項資金地方獎補(bǔ)項目中，對落實鄉(xiāng)村教師支持計劃成效明顯的市、縣予以適當(dāng)獎勵。

(三)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。省將鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況納入“創(chuàng)強(qiáng)爭先”和“強(qiáng)師工程”督導(dǎo)檢查范圍。各地要將實施鄉(xiāng)村教師支持計劃情況納入工作考核指標(biāo)體系，加強(qiáng)考核和監(jiān)督。各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)會同有關(guān)部門，每年對鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況進(jìn)行專項督導(dǎo)，及時通報督導(dǎo)情況并適時公布。對計劃實施不到位、成效不明顯的，要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級人民*府要制定具體實施辦法，把準(zhǔn)支持重點，因地制宜提出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育實際的支持政策和有效措施，將國家和省的有關(guān)要求進(jìn)一步明確化、具體化。請各地級以上市和順德區(qū)于年3月底前，將本市(區(qū))的實施辦法報省教育廳備案，同時向社會公布，接受社會監(jiān)督。

鄉(xiāng)村教師定向協(xié)議書匯總篇二

我的家鄉(xiāng)在廣西鄉(xiāng)村。那是一個非常美麗的地方。

清晨，下過一場太陽雨。走過那濕漉漉的土地，旁邊的小草從土地上鉆出來，露出了可愛的笑臉?；ǘ溟L得越來越茂盛，它們微微一動，好像在和我們搖著手打招呼。大樹好像活了似的。大樹上有幾只可愛的'小鳥，在唱著動聽的歌聲，好聽極了。公雞在不聽的叫，好像在叫人們起床鍛煉身體。

過了一會兒，五顏六色的彩虹紛紛出現(xiàn)在藍(lán)藍(lán)的天空，過顏色實在太美麗了。又過了一會兒，太陽公公起床了，立即給我們那溫暖的光，讓萬物都舒醒過來了。

小溪不停地流水。那水簡直就是比桂林的水還要清。樹邊的柳樹，長出了長長的柳條。這時，已經(jīng)有人在柳樹邊洗澡，這不知道是多么涼爽。

中午，太陽越來越大，這個時候，孩子們就來到小溪游泳，玩耍。玩累了就去果園里吃瓜，那不知他們玩得是多么高興。

下午，太陽漸漸下山了。天上有形態(tài)各種的云。這時候大家都會停在家里坐著望著天空看。有的云像狼，有的像人，還有的像房屋。什么模樣都有。

晚上，家家戶戶都開著燈，好像整個世界都閃亮起來了。許多人在舞臺上跳舞，也有許多人在觀看，她們跳得實在是太迷人了。

我的家鄉(xiāng)實在是太美了，我愛我的家鄉(xiāng)。有時間大家一起來玩玩。

鄉(xiāng)村教師定向協(xié)議書匯總篇三

鄉(xiāng)村定向教師是指被派往農(nóng)村地區(qū)任教的教師。這一定向的教師隊伍的設(shè)立，旨在推進(jìn)教育公平，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展。多年來，越來越多的青年教師選擇到鄉(xiāng)村任教，他們用真心和執(zhí)著書寫著一篇篇感人的鄉(xiāng)村定向教師心得體會。以下將從激情初涌、艱苦堅守、崗位扎根、成長成才和奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村五個方面分析鄉(xiāng)村定向教師的心得體會。

首先，鄉(xiāng)村定向教師初次步入農(nóng)村校園時，還充滿著濃濃的激情和熱血。他們對于教育事業(yè)抱有極大的熱愛與熱情，秉持著一個“星星之火可以燎原”的信念，立志在鄉(xiāng)村為學(xué)生們點燃一盞盞理想的明燈。他們樂觀向上，敢于面對困難，充滿激情和斗志，懷抱著為農(nóng)村教育事業(yè)傾其一生的志向。他們認(rèn)為，盡管目前農(nóng)村教育面臨著諸多不足和困難，但只要有決心和信念，我們就有能力去改變和提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。

其次，鄉(xiāng)村定向教師在艱苦的農(nóng)村環(huán)境下堅守，為鄉(xiāng)村學(xué)生們奉獻(xiàn)了大量的汗水和熱情。農(nóng)村教育的發(fā)展受到諸多因素的制約，諸如基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、教育資源匱乏、家庭經(jīng)濟(jì)困難等。盡管如此，鄉(xiāng)村定向教師們并沒有退縮或者因此灰心喪志，而是勇敢地面對這一切。他們用行動告訴學(xué)生，即使環(huán)境再苛刻，只要肯努力，就一定能夠取得成功。他們用愛心和耐心去關(guān)心每一個學(xué)生，用智慧和才能去教育每一個學(xué)生，用一顆真心詮釋著鄉(xiāng)村定向教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

第三，鄉(xiāng)村定向教師在崗位上扎根，積極探索和適應(yīng)農(nóng)村教育的發(fā)展需求。這些教師注重與家長的交流與溝通，深入了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，為下一步的教育工作提供了有力的支撐。同時，他們也深入了解和研究當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育的特點和問題，努力尋找適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。他們把課堂教學(xué)與農(nóng)村實際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，使教育更加貼近學(xué)生的實際需求。

第四，鄉(xiāng)村定向教師在鄉(xiāng)村學(xué)校的實踐工作中不斷成長成才。在鄉(xiāng)村學(xué)校的工作中，教師們需要面對各種挑戰(zhàn)，必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。鄉(xiāng)村定向教師們通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸掌握了教育知識與技巧，不僅提升了自身的教學(xué)水平，更豐富了鄉(xiāng)村學(xué)校的教育資源。他們更加清晰地認(rèn)識到，鄉(xiāng)村教育的改革和進(jìn)步離不開自身的不斷成長和發(fā)展。

最后，鄉(xiāng)村定向教師在奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育的道路上，孜孜不倦地為農(nóng)村學(xué)生們帶去知識和希望。盡管農(nóng)村教育的各種問題和難題還沒有完全解決，但他們依然堅守在鄉(xiāng)村的崗位上，把自己的能力和智慧貢獻(xiàn)給孩子們，為農(nóng)村教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。他們相信，只要每個鄉(xiāng)村教育工作者都付出努力并不懈怠，農(nóng)村教育的未來一定會更加美好。

總之，鄉(xiāng)村定向教師在農(nóng)村教育事業(yè)中起到了至關(guān)重要的作用。他們的激情初涌、艱苦堅守、崗位扎根、成長成才和奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，為農(nóng)村學(xué)生們點亮了前行的路標(biāo)，為農(nóng)村教育的發(fā)展帶來了新的希望。他們讓我們看到了農(nóng)村教育的未來，也鼓舞著更多的青年教師加入到農(nóng)村教育隊伍中，共同為農(nóng)村教育的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

鄉(xiāng)村教師定向協(xié)議書匯總篇四

一、情況分析：

本班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊列練習(xí)；在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達(dá)能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識常見動植物，學(xué)習(xí)種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。

3、部分孩子自我為中心意識較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強(qiáng)。

4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個別指導(dǎo)，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時調(diào)整班級計劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應(yīng)期。

4、定期召開班務(wù)會，及時總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。

6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。

8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進(jìn)行調(diào)整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。

三、家長工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關(guān)系。

3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學(xué)的育兒知識，并請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經(jīng)驗。

4、組織家長開放活動2－4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

四、月份工作及措施：

（一）、身體發(fā)展：

三月份：目標(biāo)。

1、學(xué)新操，跳集體舞。

2、練習(xí)有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。

3、保持個人儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。

4、樹立安全自我保護(hù)意識。

具體措施：

1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

2、在場地上創(chuàng)設(shè)標(biāo)記練習(xí)走隊形，在戶外活動中豐富游戲內(nèi)容。

3、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、采用談話、討論等形式，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

四月份：目標(biāo)。

1、練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有規(guī)律。

3、認(rèn)識幾種安全標(biāo)記，主動遵守社會基本規(guī)則。

4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

具體措施：

1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動。

2、請家長共同指導(dǎo)幼兒正確使用便紙。

3、利用圖片等引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記，請家長在公共場所中引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識。

4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。

1、練習(xí)拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品。

3、能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。

4、懂得簡單防病常識。

具體措施：

1、開展《灌藍(lán)小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。

2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)游戲活動。

3、午睡環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。

4、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。

六月份：目標(biāo)。

1、聽信號行動，訓(xùn)練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力。

2、做好防暑降溫工作。

3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。

4、遇到危險知道躲避或求救。

具體措施：

1、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動。

2、鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。

3、鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內(nèi)通風(fēng)。

4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。

（二）、認(rèn)識發(fā)展：

三月份：目標(biāo)。

1、熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。

2、感知9以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類。

3、探索小錘子等常見工具的結(jié)構(gòu)、功用及正確使用方法。

4、樂意用音樂、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內(nèi)容。

5、堅持使用普通話與他人交談及表達(dá)自己的愿望。

鄉(xiāng)村教師定向協(xié)議書匯總篇五

中國330萬鄉(xiāng)村教師的待遇有望大幅提高。近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，要求改進(jìn)鄉(xiāng)村教師評審標(biāo)準(zhǔn)，不做外語成績（外語教師除外）、發(fā)表論文的剛性要求，并要求各地依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇，依法保障鄉(xiāng)村教師工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員；實行差別化補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，“越往基層、越是艱苦、待遇越高”。

我們的鄉(xiāng)村教育，長期以來都存在教師結(jié)構(gòu)不盡合理、整體素質(zhì)不高以及隊伍不穩(wěn)定等短板，嚴(yán)重制約著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，影響著鄉(xiāng)村孩子的學(xué)習(xí)成長，阻礙著教育公平的實現(xiàn)。這種教育現(xiàn)狀，有人將總結(jié)為“城擠、鄉(xiāng)弱、村空”，也有人將其比喻為“幾匹瘦骨嶙峋的.馬拉著一輛車子，吃力地行駛在曲曲折折的鄉(xiāng)村小道上”。

鄉(xiāng)村教育之所以出現(xiàn)這種狀況，除了交通地理條件、學(xué)校辦學(xué)條件較差和師生比配備不合理之外，最核心的問題，正是工資待遇水平的問題。調(diào)研結(jié)果顯示，超過3/4的農(nóng)村教學(xué)點教師年收入低于3萬元。由于鄉(xiāng)村教師收入低，壯年男性寧愿出去打工，也不愿意在農(nóng)村當(dāng)教師。鄉(xiāng)村教師因工資待遇水平低，面臨著職業(yè)吸引力不強(qiáng)的尷尬。

提高鄉(xiāng)村教師的工資待遇水平，成為補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育師資短板的主要呼聲。在近幾年的全國兩會上，有不少代表委員建議，給鄉(xiāng)村教師提高20%~30%的工資。確實，當(dāng)?shù)靥幤h(yuǎn)、條件艱苦的鄉(xiāng)村教育處于“缺錢”的境地，也就不可避免地會“缺人”，剛畢業(yè)的年輕教師不愿去，在職的教師想調(diào)動—村小教師想調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師想調(diào)到縣城，鄉(xiāng)村教育如何持續(xù)健康發(fā)展？“下不去”“留不住”“教不好”便會成為一個突出問題，鄉(xiāng)村孩子的教育問題也就會處于被荒蕪的狀態(tài)。

這些年，為鄉(xiāng)村教師提升待遇，國家層面一直在努力，到了基層則遭遇執(zhí)行難，莫說依法繳納公積金及社保，莫說讓鄉(xiāng)村教師工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，更莫說“越往基層、越是艱苦、待遇越高”，光是基本工資就有被扣發(fā)的可能。所以，規(guī)定再好，執(zhí)行到位才是關(guān)鍵?！皟?yōu)惠政策”是否真的全都落實到那些鄉(xiāng)村教師身上？這些待遇拿什么保證十足兌現(xiàn)？都是需要正視的問題。

鄉(xiāng)村教師定向協(xié)議書匯總篇六

2016年，樟木鎮(zhèn)黨委政府繼續(xù)狠抓美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作，深入開展“清潔鄉(xiāng)村”活動，加強(qiáng)常效機(jī)制管理，鞏固提升“清潔鄉(xiāng)村”工作成效;深入群眾調(diào)研，強(qiáng)力推進(jìn)生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)。自全治區(qū)部署開展“清潔鄉(xiāng)村”活動工作以來，樟木鎮(zhèn)高效推進(jìn)“五清兩建”工程，促進(jìn)清潔鄉(xiāng)村走向規(guī)范發(fā)展，有效地改善農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活條件和人居環(huán)境。今年以來，通過采取強(qiáng)有力措施，鄉(xiāng)村環(huán)境得到明顯改善。現(xiàn)將樟木鎮(zhèn)“美麗廣西”鄉(xiāng)村建設(shè)工作開展情況匯報如下：

一、總體推進(jìn)情況。

1、鎮(zhèn)黨委政府高度重視“生態(tài)鄉(xiāng)村”活動的開展，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，組織干部進(jìn)村入戶、宣傳發(fā)動、服務(wù)指導(dǎo)，廣泛組織群眾參與，充分調(diào)動農(nóng)民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮農(nóng)民主體作用，共同開展“生態(tài)鄉(xiāng)村”活動。在“三化”示范點建設(shè)上，我鎮(zhèn)結(jié)合一事一議對村屯道路進(jìn)行硬化，2016年一事一議道路硬化計劃項目共57個，目前已有12個完成驗收;還有四十幾個正處于施工階段或籌備階段。如：目前我鎮(zhèn)在建村屯道路的李塘村弄溪屯外通屯路，以每日可完成150米的工程進(jìn)度，預(yù)計今年6月中旬可以建成通車。于2016年3月份開展的羅柴村羅文屯植樹凈化飲水活動，綠化種植樹苗200多棵。活動開展包括組織當(dāng)?shù)厝罕妼喔人M(jìn)行清淤工程。清淤里程達(dá)4.6公里。

2、保潔員情況：目前我鄉(xiāng)聘請保潔員約130名，所聘請保潔員均為兼職，覆蓋所有村屯，保潔員工作正常，村屯理事會對保潔員進(jìn)行直接管理和監(jiān)督，現(xiàn)保潔員保潔工作絕大部分都是每天的7點至10點，村屯較大或年紀(jì)相對上些的保潔工作進(jìn)行到下午兩三點，各村屯每天產(chǎn)生的垃圾，保潔員都能夠日產(chǎn)日清，將垃圾清理到村屯垃圾總池;同時，保潔員能夠?qū)ν蛢?nèi)道路、籃球場、文化室等公共場所進(jìn)行保潔。為了便于保潔員的管理和監(jiān)督，我鎮(zhèn)今年已在各個村屯片區(qū)粘掛保潔員信息公示牌。保潔費收取情況：2016年，我鎮(zhèn)保潔費收繳任務(wù)為63萬元，現(xiàn)已收繳48萬元，其中銀行代扣45萬元，理事會上門收繳3萬元，保潔費收取是通過召開群眾或戶主會議，征求群眾意見，理事會商量確定保潔員工資報酬，根據(jù)實際情況按人口的標(biāo)準(zhǔn)籌資。

3、垃圾處理運輸情況：現(xiàn)各村屯均配有人力三輪車125輛用為保潔員的勞動工具，同時少部分較大村屯配備動力三輪車、手扶拖拉機(jī)作為清運村屯垃圾;鎮(zhèn)一級垃圾清運設(shè)施，配備三輪后驅(qū)車(電動三輪車)及一部鏟車，對全鄉(xiāng)24個村委的垃圾轉(zhuǎn)運至中轉(zhuǎn)站進(jìn)行處理;下一步，為了提高更好工作效率，需要更新保潔員車輛，結(jié)合各自然屯之間的中心位置建設(shè)或改建較大垃圾總池。

4、2016年，我鎮(zhèn)不斷加強(qiáng)保潔設(shè)施工作，新配備電動三輪車12輛。其中黃道2輛由黃道村委出資購買，專門配備給黃道保潔員保潔工作用，這一保潔工具的配備模式正在我鎮(zhèn)逐村推廣。其余電動車配備給我鎮(zhèn)圩鎮(zhèn)保潔員及今年新增聘用的5大公路沿線保潔員。應(yīng)大旗村群眾和保潔員反應(yīng)，根據(jù)實際情況的需求在大旗村新建2個垃圾池，滿足日常生活垃圾的環(huán)保堆放。得到群眾一致好評。

5、綠色村屯建設(shè)情況：于2016年3月24號，區(qū)林業(yè)局、扶貧辦下發(fā)各類樹苗共計1700多株，分配到各個村屯，其中示范性村屯有元金、盧村、羅柴、凌動、中團(tuán)。用于公路沿線、公眾活動中心、房前屋后的及水源綠化凈化建設(shè)。

工作亮點：

在我鎮(zhèn)黨委政府的統(tǒng)籌下，把“清潔鄉(xiāng)村”工作與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，通過加強(qiáng)農(nóng)村改廁和農(nóng)戶沼氣池建設(shè)工作，進(jìn)一步提升新農(nóng)村建設(shè)水平;二是把“清潔鄉(xiāng)村”工作與當(dāng)前的農(nóng)村工作結(jié)合起來，通過推廣農(nóng)業(yè)科技技術(shù)、督查食品衛(wèi)生安全、建設(shè)人畜飲水工程、扶貧攻堅道路硬化等方式，落實“清潔鄉(xiāng)村”建設(shè)工作。

存在問題：

1、群眾思想意識有待提高，重點是對遵守公共場所衛(wèi)生意識低，在路邊、球場邊、文化娛樂場等隨意丟垃圾還是常有發(fā)生。

2、村屯基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還比較薄弱，垃圾池設(shè)計布局有待繼續(xù)科學(xué)合理安排，田園、水源保護(hù)設(shè)施較少。保潔員用的清運垃圾電動三輪車只配備部分，大部分還未配備到位，不便于開展工作。

工作計劃。

1.完善保潔員隊伍管理和配備、建立保潔長效機(jī)制;。

2.抓好“兩清”即清水渠、清垃圾;。

3.做到“三歸”即垃圾歸池、柴垛點、畜禽歸圈;。

4.狠抓“四改”即改路、改水、改廁、改民眾環(huán)境意識;。

5.達(dá)到“五有”即有領(lǐng)導(dǎo)專抓、有村民理解、有經(jīng)常性開展教育性活動、有項目實施方案、有管理制度和臺賬資料。

文檔為doc格式。

鄉(xiāng)村教師定向協(xié)議書匯總篇七

隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，越來越多的年輕教師選擇進(jìn)入城市的學(xué)校就職，追求更高的薪酬和更好的生活條件。但在廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū)，也有一大批鄉(xiāng)村定向教師抱著初心堅守在這片土地上。筆者作為一名鄉(xiāng)村定向教師，深有體會，下面我將通過一系列的主次交接，來分享我的心得體會。

首先，鄉(xiāng)村定向教師需要具備良好的心理素質(zhì)。每到寒暑假結(jié)束，我都會懷著忐忑的心情回到我的工作地。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校條件有限，學(xué)生家庭背景復(fù)雜，與城市學(xué)校相比，教師面臨的壓力更大。然而，良好的心理素質(zhì)能幫助我們更好地適應(yīng)并解決這些問題。當(dāng)面對學(xué)生的挑戰(zhàn)和困境時，我們要堅信“每個學(xué)生都是有可能成功的”，并始終保持耐心和耐心。只有經(jīng)歷過艱辛的考驗，我們才能明白自己的價值，也才能給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助。

其次，鄉(xiāng)村定向教師需要具備扎實的教學(xué)能力。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校教學(xué)資源有限，教學(xué)設(shè)施簡陋，很多學(xué)生缺乏基本的學(xué)習(xí)條件。因此，作為鄉(xiāng)村定向教師，我們必須提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。我善于創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用有限的資源開展實踐活動。例如，在外出實地考察時，鼓勵學(xué)生去觀察、提問、思考，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。我還積極參加各項教學(xué)培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的進(jìn)步都能讓我感到欣慰。

第三，鄉(xiāng)村定向教師需要具備強(qiáng)大的責(zé)任心。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校教育相對薄弱，家庭環(huán)境不同，學(xué)生的個體差異和特長需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。作為一名鄉(xiāng)村定向教師，我們必須把自己的心靈投入到學(xué)生身上，真心關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我會定期與學(xué)生交流，了解他們的困惑和需求，并耐心解答他們的問題。我也會鼓勵學(xué)生參加各種活動，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我的目標(biāo)是讓每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向，并真正實現(xiàn)他們的夢想。

此外，鄉(xiāng)村定向教師還需要具備廣泛的知識背景。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生相對缺乏外界信息和知識，對于新鮮事物和知識的渴求往往更加強(qiáng)烈。因此，作為鄉(xiāng)村定向教師，我們需要保持對各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和了解，并傳遞給學(xué)生。我會經(jīng)常帶著學(xué)生閱讀各類圖書、報刊和雜志，組織各種實踐活動，使學(xué)生更好地了解社會和世界。通過豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。

最后，在鄉(xiāng)村地區(qū)工作的教師應(yīng)該要有良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的心態(tài)。雖然鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校條件相對較差，但正是由于這樣，我們鄉(xiāng)村定向教師有更多的機(jī)會去探索新的教育模式和方法。在日常教育教學(xué)中我們需要不斷地總結(jié)、反思和調(diào)整，以提供更好的教育資源給鄉(xiāng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，鄉(xiāng)村定向教師還應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)水平，參加各類學(xué)術(shù)交流和研討活動，為提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量而不斷努力。

總之，鄉(xiāng)村定向教師作為教育事業(yè)中的一份子，肩負(fù)著培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生幸福成長的使命，在溫暖的鄉(xiāng)村里播下希望的種子。雖然面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們以熱情和堅持，肩負(fù)起自己的職責(zé)，相信鄉(xiāng)村教育一定會愈發(fā)美好！

鄉(xiāng)村教師定向協(xié)議書匯總篇八

在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

為了深入貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，特制定如下計劃：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，主動參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。

3、主動參加課改專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方式，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識和能力。

5、主動參加學(xué)歷進(jìn)修。

6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的.教學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方式，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學(xué)水平。

9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師。

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