在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
最新學(xué)校掛名申請書如何寫一
“百善孝為先”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,作為炎黃子孫,自然應(yīng)當(dāng)繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。為進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風(fēng)尚,引導(dǎo)少年兒童學(xué)會感恩,樹立良好的家庭美德觀念,增強少年兒童的社會責(zé)任感,我校特在重陽節(jié)之際,針對我校全體學(xué)生,開展以“愛在重陽,雛鷹行動”為主題的重陽節(jié)感恩活動。
二、活動時間:
重陽節(jié)前后兩天,重陽節(jié)當(dāng)日。
三、活動對象:
全校少先隊員。
四、活動過程:
活動以學(xué)校、少先隊中隊為單位,結(jié)合活動主題,以主題班會活動和社會實踐活動為主要形式,在各中小隊中開展豐富多彩的“愛在重陽,雛鷹行動”主題系列活動,通過活動展現(xiàn)齊小少先隊員孝老愛親的良好精神風(fēng)貌。
1、認真做好宣傳工作:校利用周一的國旗下講話,大力向廣大少先隊員宣傳重陽節(jié)敬老活動的重要目的和意義;少先隊大隊部下發(fā)活動倡議書。
2、開展“愛在重陽,雛鷹行動”主題班隊活動,并能與雛鷹爭章(孝敬章)相結(jié)合,各中隊圍繞主題,自主設(shè)計活動方案。
3、利用小賢人廣播,通過學(xué)生自主探究,搜集重陽節(jié)典故,在廣播臺交流重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗及敬老的感人故事。
4、在廣大少先隊員中開展“四個一活動,讓夕陽更燦爛”活動。即:為老人做一件好事、聽老人講過去的故事、為老人制作一張“感恩卡”、為老人寫一句“孝親承諾語”。
五、活動說明:
1、重陽節(jié)前3天內(nèi),3-6年級各中隊至少擇優(yōu)上交1張學(xué)生制作的“感恩卡”參加評選,優(yōu)秀作品將在學(xué)校櫥窗展出。
2、重陽節(jié)前2天內(nèi),各中隊將活動小結(jié)表及“孝親承諾語”上交大隊部。
最新學(xué)校掛名申請書如何寫二
1、在暑假里,孩子首先完成了暑假作業(yè),并閱讀了一些有益的課外書籍,在學(xué)習(xí)和品德方面有所進步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動,身體長高了也長壯了,為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里,在爸媽的指導(dǎo)幫助下,取得更大進步。
2、你活潑聰明,平時愛看書,興趣愛好廣泛,是個多才多藝的女孩、本學(xué)期你成熟了許多,愿你找到自信,掃清前進路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”,勇敢向前沖刺!
3、你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子,不過性情比較急躁,任性,在家做作業(yè)比較拖拉,希望在新的學(xué)年里在爸媽和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病,注意學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,進一步完善自我!
4、孩子隨著時間不斷的長大,脾氣也有所改變,學(xué)習(xí)成績也有所提高,唯一語文略有些下降。生活上不夠自立,學(xué)習(xí)主動,希望爸媽您對他嚴(yán)格要求,多對他指點,在這里說聲謝謝,爸媽們辛苦了!
5、作為家長我很高興看到孩子的進步,希望這個進步只是一個開始,在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù),這樣才能不負爸媽的期望。感謝孫爸媽的鼓勵!
6、希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中,是積極的,健康向上的。要是非分明,做一個優(yōu)秀的好學(xué)生
7、新的學(xué)期開始了,這是你在小學(xué)階段的最后兩年,希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí),能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗,如何處理身邊所發(fā)生的各種事情,我相信你會是一個強者。
8、本學(xué)期無論學(xué)習(xí),生活都有很大的進步,但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了,但我們看到了你的努力,而且吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。希望能在下學(xué)年中爭取更大的進步。
9、五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段,媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí),找到自己學(xué)科上的不足,加以努力,成績代表過去,這學(xué)期繼續(xù)加油哦!
10、你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘,學(xué)習(xí)自覺,成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒,但膽子很小,上課要大膽回答,希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!
11、該同學(xué)是個善良、聰明的孩子,尊敬長輩,愛護幼小,非常富有同情心。學(xué)習(xí)比較粗心,不是很勤奮,書寫潦草,但作業(yè)能按時完成,在家里能幫父母干一些力所能及的事。
12、孩子在本學(xué)期中,能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí),性格乖巧內(nèi)向,對事物的認識有了自己的初步的見解
13、在學(xué)習(xí)中,態(tài)度和習(xí)慣還需加強。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個積極向上,活潑開朗的孩子。
14、一個學(xué)期又要過去了,看著孩子成長的足跡,有歡笑,有淚水;有成功,有失敗;有進步,有不足;有收獲,有憾缺……
15、不論今后面對的是什么,你現(xiàn)在要做好的是:樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做一個品行優(yōu)秀的人,一步一個腳印地認認真真走路!
最新學(xué)校掛名申請書如何寫三
案由:關(guān)于加強農(nóng)村小學(xué)師資隊伍建設(shè)的提案
主辦:教育部
會辦:中央編辦 財政部
提案形式:黨派提案
第一提案人:九三學(xué)社中央
內(nèi)容:
當(dāng)前,我國城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡情況仍比較突出,農(nóng)村教師隊伍綜合建設(shè)水平特別是農(nóng)村小學(xué)師資隊伍建設(shè)水平仍然比較低。這一問題不僅關(guān)系到基礎(chǔ)教育發(fā)展、國民素質(zhì)提高,甚至關(guān)系國家整體發(fā)展和社會長治久安。問題主要表現(xiàn)在:
1.師資力量匱乏。目前,學(xué)校教師編制數(shù)量依據(jù)師生比,這一方法在班級學(xué)生滿額情況下適用,但在一些農(nóng)村,班級學(xué)生數(shù)在十幾人到三十人之間不等,編制數(shù)遠不能滿足實際需要,“足編缺人”問題普遍。又因近10%的教師由于借調(diào)、疾病等原因不能正常履職,小學(xué)教師總量嚴(yán)重不足。
2.結(jié)構(gòu)不合理。第一,年齡結(jié)構(gòu)不合理。據(jù)統(tǒng)計,農(nóng)村小學(xué)教師年齡在50歲以上的比例在34.9%到41.3%之間。第二,學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。英語、音體美等課程缺乏專業(yè)教師,一般由語文、數(shù)學(xué)老師兼任,教學(xué)質(zhì)量難以保證。第三,學(xué)歷總體偏低。目前,第一學(xué)歷專科的占1/3左右,中專的占1/3左右,其余則是由民師轉(zhuǎn)正而來(多為初高中畢業(yè))。第四,知識老化,觀念陳舊。因工學(xué)矛盾或經(jīng)費問題,農(nóng)村小學(xué)教師的繼續(xù)教育力度不夠,教師知識老化,觀念陳舊,不適應(yīng)時代變化的要求。第五,從教條件差。農(nóng)村教師待遇相對較低,有的學(xué)校教學(xué)功能用房尚無法保證,為教師提供午休、居住條件更難,缺乏足夠的辦公和生活條件。
建議:
1.調(diào)整編制核定辦法。對師生比、班師比、學(xué)科、教輔人員等情況綜合核定,避免“足編缺人”,為充實農(nóng)村小學(xué)師資隊伍提供政策依據(jù)。
2.調(diào)整農(nóng)村小學(xué)布局和規(guī)模。在編制新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃時,各級地方政府及教育行政主管部門應(yīng)綜合考慮學(xué)校覆蓋范圍、規(guī)模適當(dāng)性、長遠發(fā)展等因素,對農(nóng)村小學(xué)布局、規(guī)模進行調(diào)整,改變現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)過于分散和規(guī)模偏小的狀況,調(diào)高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。對覆蓋范圍較大的學(xué)校,由政府投入購置校車解決學(xué)生上學(xué)的交通問題,輔以寄宿制方式。
3.改善教師從教條件。首先,保證農(nóng)村小學(xué)教師收入水平不低于城區(qū)同級教師收入水平并足額發(fā)放,對長期在農(nóng)村工作的教師,在工資、職稱等方面實行必要傾斜,完善津補貼標(biāo)準(zhǔn)和績效工資評定標(biāo)準(zhǔn)。其次,學(xué)校不能為教師提供生活或休息場所的,建議以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地為走教教師建立生活周轉(zhuǎn)房;鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地離學(xué)校較遠的,應(yīng)提供通勤車解決教師的交通問題。最后,榮譽表彰要向農(nóng)村小學(xué)教師適當(dāng)傾斜,確保每年各類表彰中農(nóng)村小學(xué)教師獲獎比例不低于城區(qū)小學(xué)教師獲獎比例。
4.實行城鄉(xiāng)教師定期輪崗制度。為均衡教育資源,應(yīng)建立統(tǒng)一的教師輪崗制度并納入法治軌道。合理、有序、長效的城鄉(xiāng)教師定期交流輪崗機制,輔以配套的保障措施,對縮小城鄉(xiāng)小學(xué)教育差距,合理配置城鄉(xiāng)教育資源具有重要作用。
5.加大中央財政支持力度,確保農(nóng)村教育經(jīng)費足額投入?;A(chǔ)教育經(jīng)費目前主要依賴于各級地方政府,中央財政投入較少。限于財力,地方政府對基礎(chǔ)教育的投入難以完全滿足基礎(chǔ)教育的需要。加強農(nóng)村小學(xué)師資隊伍建設(shè),改變現(xiàn)有“人員少,年齡老,條件差”現(xiàn)狀,亟須中央財政加大投入。
6.增加定向免費師范生名額,擴大“特崗教師”實施范圍。定向培養(yǎng)是保障農(nóng)村小學(xué)教師“下得去、留得住”的有力措施,國家應(yīng)增加面向農(nóng)村小學(xué)的定向免費師范生名額,主要面向農(nóng)村生源,畢業(yè)后安排在家鄉(xiāng)任教,經(jīng)費由中央和地方共同承擔(dān)。實施特崗教師政策,對緩解中西部地區(qū)農(nóng)村教師缺乏問題起到了重要作用,但目前實施范圍有限,主要側(cè)重于初中階段。建議擴大特崗教師實施范圍至全國所有農(nóng)村小學(xué),按需設(shè)崗,以盡快緩解農(nóng)村小學(xué)師資缺乏現(xiàn)狀。
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