方案的成功與否取決于執(zhí)行的力度和效果。1.要寫一篇較為完美的方案，首先要明確問題的核心、目標的定位和作用的實現(xiàn)。通過閱讀范文，我們可以了解到其他人在制定方案時的思考和決策過程。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇一

本次活動本著展現(xiàn)當代大學生藝術素質(zhì)，展示其青春風采的原則.由“創(chuàng)藝協(xié)會”主辦，西安財經(jīng)學院翠華校區(qū)學生積極參與的特色活動.通過舉辦本次活動，希望廣大師生加深對“創(chuàng)藝協(xié)會”的認識，樹立良好的社團風氣.

弘揚和豐富校園文化，提高學生審美情趣，展現(xiàn)當代大學生的個人才華，擴大社團影響力.

1、時間：5月11到13日。

2、地點：食堂門口，階梯教室。

3、舉辦內(nèi)容：

（1）繪畫作品展出：展出主題：“暢游繪畫藝術天堂”，展出作品為本社團的繪畫作品以及征集到的校園大學生的繪畫作品.（現(xiàn)場由全校同學參與制作“校園創(chuàng)意涂鴉”）。

（2）手繪服裝展出：主題為“走進個性手繪文化衫世界”展出以手繪文化衫――創(chuàng)意手繪團服為主（現(xiàn)場繪畫手繪文化衫）。

（3）攝影展：主題為“領略攝影藝術風采”本社團的攝影作品和征集到的攝影作品展.攝影主題為主題為“最美的瞬間”（照片可以加介紹）。

（4）頒獎晚會：5月12日晚，在階梯教室舉辦“創(chuàng)藝協(xié)會第一屆多彩藝術節(jié)頒獎晚會”.晚會除頒獎外，還有個人才藝展，互動游戲、抽取幸運觀眾等環(huán)節(jié).

4、活動過程：

（1）準備階段：

（一）負責人名單：

總負責人：劉釗：總體管理（外聯(lián)部（陳義嬌、李曉林））。

負責人：蔣林洋：外展活動（繪畫俱樂部（昌湖、高斌）實踐部（劉金麗、傅蕾））。

王芳：活動前后期宣傳（宣傳部（裴玉、郗冠中）辦公室（黃開麗、薛筱悅））。

涂少軍：頒獎晚會（表演組（陳曦、聶中明））。

（二）前期各負責人負責任務：

郗冠中、裴玉：（宣傳部）。

1、“暢游繪畫藝術天堂”、“領略攝影藝術風采”、“走進個性手繪文化衫世界”的展板，設計和制作.（板子數(shù)量不限，畫面簡單、大氣，突出主題即可）。

2、投票箱制作.

3、作品展板制作。

蔣林洋：

1、投票紙張設計、作品編號設計。

2、繪畫、攝影作品板面的設計與制作.（把繪畫、攝影作品張貼在展板上，需要簡單的設計）。

3、作品征集統(tǒng)計（統(tǒng)計好已交作品的數(shù)量）統(tǒng)計現(xiàn)場手繪文化衫的人員.

劉金麗、傅蕾：（實踐部）。

1、頒獎晚會的會場布置（氣球、彩帶等材料購買，要求會場布置新穎、歡快氣息濃厚）。

2、晚會所需瓜子、紙杯、糖果、水果等購買.

3、外展活動背景音樂（音響準備、曲目）。

高斌：（繪畫俱樂部）。

1、安排人員幫助宣傳部完成展板制作.

2、組織現(xiàn)場手繪人員。

昌湖：(繪畫俱樂部)。

1、現(xiàn)場的涂鴉管理；

涂少軍、陳曦、聶中明：（表演部）。

（三）整個頒獎晚會的流程安排，節(jié)目設置.（過程中穿插頒獎、抽取幸運觀眾、互動游戲）。

可以制作ppt演示文稿。

王芳、黃凱麗：（辦公室）。

1、外展活動三天每天安排兩名攝影人員；服務解說、宣傳生；留守人員每天至少3人.

2、晚會會場的服務人員（頒獎禮儀，會場服務生各三名）安排.

3、宣傳稿件的編寫與發(fā)表（活動過后的活動總結(jié)稿）。

4、活動中，通過廣播站宣傳的稿件。

5、財務管理（與外聯(lián)部合作）。

李曉林、陳義嬌（外聯(lián)）。

1、負責gogohappy發(fā)傳單，辦卡宣傳活動.中國銀行辦卡宣傳.

2、配合辦公室把經(jīng)費支出管理好。

1、總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織。

2、邀請嘉賓。

（2）活動過程（預期效果）：

總體構(gòu)想：5月11、12日作品外展并投票評選優(yōu)秀作品.

5月12日晚，舉行頒獎晚會.

13日成果展.

（一）5月11、12日外展活動安排。

1、器材管理：展板、作品、桌椅、條幅、掛繩、投票箱等.

負責人（蔣林洋）。

2、攝影人員兩名：（）（）。

3、服務員（解說）各兩名：手繪文化衫展（）（）。

繪畫作品展（）（）。

攝影作品展（）（）。

4、投票管理員兩名：（）（）。

5、外聯(lián)工作人員：負責人（陳義嬌）（李曉林）。

工作人員：

6、現(xiàn)場手繪文化衫工作人員：負責人（高斌）。

工作人員名單：

（桌椅、顏料、服裝、筆等工具的配備）。

7、現(xiàn)場涂鴉工作人員名單：負責人（昌湖）。

工作人員名單：

（展板、顏料、線繩等配備）。

8、滯留看守人員：5月11日。

9、晚上，在階梯教室排練頒獎晚會的節(jié)目流程.

場地規(guī)劃效果圖：

（二）頒獎晚會安排：

1、頒獎晚會，以總結(jié)整個活動并為獲獎人員頒獎為主線，穿插節(jié)目、互動游戲.

2、11日晚7：30在階梯教室走排.12日晚7：30正式開始.

3人員安排：

主持人：

邀請嘉賓：

禮儀：

服務人員兩人：（）（）。

會場布置與會場整理：實踐部人負責.總負責人（劉金麗）（傅蕾）。

（三）5月13日成果展。

制作展板，將獲獎作品展覽一天.

五、經(jīng)費預算：作品展板材料費150元。

宣傳展板費用150元。

購買證書及獎品費用200元。

布置會場材料（氣球、彩帶）30元。

瓜子、糖果、紙杯等150元。

涂鴉繪畫用費100元。

手繪文化衫展示所用費用（服裝、顏料、筆等）。

150元。

雜費（水、打印、等）50元。

道具費用30元。

共計1010元。

做好前期的宣傳、準備工作，收集好大家的藝術作品和節(jié)目.

策劃負責人：創(chuàng)藝協(xié)會會長（副）及各部部長。

參與者：創(chuàng)藝協(xié)會成員及投稿學生.

1、評獎方法：

展覽作品評選方法：評獎分三類（繪畫、創(chuàng)藝、攝影）；評獎分為兩部分專業(yè)評分占60%，大眾投票占40%，每一類取總成績的前五名，按成績的高低評出“校園（繪畫、手繪、攝影）達人”各一名.“給力作品”各一名，“優(yōu)秀作品”各一名.

2、獎品配備：（各獎項特制證書一個）。

手繪文化衫類：

校園手繪達人（紡織燃料一套、畫冊一本）。

給力作品（文化衫一件）。

優(yōu)秀作品（文化衫一件）。

繪畫類：

校園繪畫達人（高級速寫本一個、畫冊一本）。

給力作品（高級速寫本一個）。

優(yōu)秀作品（高級速寫本一個）。

攝影類：

校園攝影達人：（手繪文化衫一件、畫冊一本）。

給力作品：（手繪文化衫一件）。

優(yōu)秀作品：（手繪文化衫一件）。

3、幸運觀眾獎：從三天的投票者（投票記名）中選出三名幸運觀眾，發(fā)送精美禮物一份（由gogohappy提供的會員卡一張）。

4、參加互動游戲，勝出者，發(fā)送精美禮物一份.（gogohappy提供的免費唱券一張）。

5、現(xiàn)場嘉賓為各社團的負責人以及有關老師、領導。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇二

《小人書不要哭》。

l激發(fā)幼兒愛書的`情感。

2培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

3引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。

1、《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

2情景表演“小人書哭了”。

開始部分：

觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？

基本部分：

教師領幼兒朗誦歌詞。

學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。

師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

區(qū)域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇三

弘揚時代主旋律，豐富師生校園文化生活，倡導高雅、健康的文化藝術生活，培養(yǎng)和提高青年學生的文化品位和藝術修養(yǎng)。同時，通過校園文化藝術節(jié)這個窗口，展現(xiàn)我校師生團結(jié)協(xié)作、健康陽光、自信自強的精神面貌，推動校園文化藝術健康發(fā)展。

文化藝術讓人生更精彩。

以文化、藝術引領學校品牌建設，關注學生個性發(fā)展。

20xx年12月1日—20xx年12月30日。

見附件。

1.學校各部門條線分工明確，責任到人，確保各項活動按時落實。本次活動實施總負責人為夏軍良，實施責任部門為德育處，具體負責協(xié)調(diào)方案的實施、活動的總結(jié)、資料的存檔等，總務處負責后勤保障，校辦負責宣傳報道及攝影攝像，其它部門、年級組、教研組協(xié)助配合做好相關工作。

2.責任部門及負責人要在學校總體方案基礎上，進一步細化方案，精心策劃，準備充分，嚴密組織，有序推進。

3.要充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造校園文化藝術節(jié)的氛圍（包括活動海報、會標、班級黑板報、宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。

4.班主任和學生干部要高度重視，充分發(fā)揮工作積極性，以校園文化藝術節(jié)為契機，提高班級凝聚力和學生管理水平。尤其要加強環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌迎接文化藝術節(jié)的舉行。

5.各班主任和班級要正確處理學習與開展活動的關系，既要保障正常的教學秩序，又要充分動員，積極支持和推薦學生報名參加各項活動（包括輔導和排練）。

6.全體教職工要關心支持校園文化藝術節(jié)活動，并按照學校要求積極參加影視文化作品觀賞及研討沙龍活動，部分老師還要參加志愿服務活動。

整個文化藝術節(jié)分設個人獎和團體獎。根據(jù)不同的活動項目，評選出團體或個人獎項若干名。學生個人成績計入學生綜合素質(zhì)評價檔案，團體成績納入班集體考核。學校對獲獎個人、團體、班級進行表彰，頒發(fā)獲獎證書。

洲沙中學校園文化藝術節(jié)組委會。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇四

1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

3、愿意主動地認識班上的小朋友。

【活動準備】。

兒歌圖片一張。

圖意說明：

幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了!

在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?

看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!

【活動過程】。

一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)。

2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點，以及喜歡他的理由)。

二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：

1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。

四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友)。

2、小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

五、教師總結(jié)活動。提問：

2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

六、字詞句教學：學習寫自己的名字。

活動評價：

1、能正確地念唱兒歌、做動作。

2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇五

為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的中班整合性藝術活動設計方案教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進行粘貼的方法。

2、遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。

3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。

活動準備：

1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。

3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。

4、漿糊、抹布。

活動過程：

一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？

二、示范平涂田野的基本方法并帶領幼兒空手練習

1、介紹底紋筆：我是誰？

2、示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。

三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。

3、幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。

五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。

活動目標：

1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié)，學說對話。

2、借助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對話。

3、積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂。

活動準備：

1、內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

2、教學掛圖一副，操作圖片若干。

活動過程：

一、啟發(fā)式提問導入，教師講故事

1、田野里會發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）

2、教師講故事《小房子》。

二、借助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序

1、這個故事的題目叫什么？

2、這個《小房子》童話故事里都有誰呀？

3、數(shù)一數(shù)這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物？

4、這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？

三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來越大，數(shù)量越來越多的.注意。

四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點練習對話。

五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。

六、遷移音樂活動火車舞，引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。

活動目標：

1、學習火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作

2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

活動過程：

一、由美術作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。

二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。

三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及小跑步動作。

四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。

1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

2、引導幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。

3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇六

1.能畫出自己的主要特征。

2.通過畫自己提高自信心。

【活動準備】。

幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。

【活動過程】。

(一)幼兒自我介紹。

1.師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了臉蛋還有什么?(軀干、四肢)這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎?請小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么?和旁邊的小朋友說一說。

2.引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。

3.請個別幼兒自我介紹。

(二)引題與示范。

1.引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。

2.教師邊說邊示范畫一張自畫像(我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭......)。

(三)幼兒創(chuàng)作，教師指導。

1.提醒幼兒先構(gòu)思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。

(師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。)。

2.幼兒分組作畫，教師巡視指導。

(四)展示與分享。

1.組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。

2.小結(jié)：每個小朋友都畫的不錯，都把自己的形象展現(xiàn)出來了，我們每個人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心。

二、活動評析。

這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環(huán)節(jié)的設置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現(xiàn)在以下幾點：

1.準備充分。

無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自。

己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。

2.能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”

中班孩子個性開始凸顯，有了一定的獨立性。本次活動通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。

3.教學環(huán)節(jié)清晰。

活動有四個環(huán)節(jié)：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導，四是展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。

針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：

1.導入要切入重點，直接明了。

引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)驗，這對。

幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應采取有效的觀察方法，幫助幼兒學會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗。建議老師就可以出示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片(ppt)作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣?然后教師進行小結(jié)。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。

2.教師的示范要突顯特征。

教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征(酒窩、痣)。一邊說一邊畫的作用在于強調(diào)如何表現(xiàn)其特征。

3.教師的指導要體現(xiàn)針對性。

邱老師在指導中比較側(cè)重于幫助孩子學習人物畫，對表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長辮子老師沒有及時給予指導。因為教師在引入觀察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征。對于能力強的幼兒，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間，能力得到進一步提升。對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當動筆幫助他們添畫降低難度。同時教師在指導時要有意識的挑選幾幅比較成功的作品作為評價對象。

4.教師的評價語言要具體明確。

邱老師的評價語是“畫的是誰?”“你是怎樣畫自己?”“在干什么?”“誰畫的還很漂亮?”這樣較籠統(tǒng)，建議教師應該針對本次活動技能對如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求，如：

(1)你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣?最特別的地方是什么?

(2)如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰?為什么你能一眼認出?

藝術實訓室設計方案范文簡短篇七

設計思路：

甜甜的糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品，它不同的外形、精美的包裝、豐富的口味，都對幼兒有著巨大的_力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和_，具有一定的教育價值。

活動目標：

1、引導幼兒運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道)，體驗認識糖的樂趣。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，與教師、同伴交流分享。

3、嘗試自己動手制作棒棒糖，發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備：

各種糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。

活動過程：

一、教師用語言引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們好，今天老師帶來了一件你們最喜歡吃的禮物，你們猜猜它是什么?(出示糖)。

二、師生感知糖果特征，共同交流分享。

1、你們都吃過糖嗎?那你吃過什么糖?還知道什么糖?(幼兒說說自己對糖果的經(jīng)驗)。

2、老師這里有很多糖，請小朋友挑一顆最喜歡的糖。(幼兒分散去挑糖。)。

3、你挑的是什么糖?老師挑的糖是什么顏色的?(小結(jié)：糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。)。

4、請幼兒摸摸是硬的還是軟的?(用力按一下)。

5、請幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道?(要求幼兒注意：1、自己動手剝糖，不會剝請旁邊小朋友或老師幫忙，不過要說一句好聽的話。老師示范，教育幼兒使用禮貌用語。2、那剝下來的糖紙怎么辦呢?不要亂扔，你們看糖紙多好看呀，我們把剝下來的糖紙放在筐里存起來，等以后再用。)。

6、幼兒嘗糖果。(1、嘗出來了嗎?說說你吃的糖是什么味道的?2、現(xiàn)在糖變得怎么樣了?感覺糖果的變化。)。

7、糖很好吃，能不能多吃?為什么?(教育幼兒少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保護好牙齒。)。

三、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，老師示范。

2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖，教師巡回指導。

3、請幼兒將做好的棒棒糖插進盒子里，說一說：你做的棒棒糖是什么味道的?以后我們把它放到“糖果商店”游戲中去玩。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇八

體現(xiàn)“紀念中華人民共和國成立__周年”為主要內(nèi)容。

二、參賽對象。

七、八年級學生參與，按照年級設獎。以班級為單位，每班選五幅作品參賽。

三、比賽形式。

畫種不限，可以兒童畫、水粉、國畫、版畫等（包括電腦美術）。

四、作品要求。

1.內(nèi)容。

根據(jù)自己的觀察和想象，認真尋找生活中的樂趣，用參賽作品表達自己對生活的喜愛和熱愛。參賽作品必須是原創(chuàng)作品。

2.規(guī)格。

繪畫作品不超過40×60厘米（四開大?。褂貌牧虾捅憩F(xiàn)形式不限。

五、評選原則。

根據(jù)獨特的創(chuàng)作思路和符合年齡特點的表現(xiàn)形式為基本原則進行評選，鼓勵表達自己真實感受和表現(xiàn)形式具有創(chuàng)意的作品。

獎項分布：各年級一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。并設個人獎若不。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇九

邀請木偶劇團為幼兒進行木偶劇表演;。

組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片;。

通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;。

周六上午在公園舉行。

1.超級小歌手大賽：先由各班、各年級層層推選，最后進行全園性比賽;。

各班及美術興趣班的幼兒優(yōu)秀美術作品進行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術教育的成果。

結(jié)合六一慶?；顒訉λ囆g節(jié)期間各項表演優(yōu)秀者進行頒獎，并精選部分節(jié)目在社區(qū)廣場進行匯演。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇十

1、了解窗花的特點和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。

2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

1、過年的時候人們在窗戶上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什么呢？（因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的氣息）。

2、觀察收集的窗花說說窗花里都有什么？（動物、人、植物等）。

3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細觀察：將紙對折三到四次，剪簡單的'三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。

1、幼兒選擇自己的紙形進行自由折疊，和剪裁。

2、在剪裁中學會用折疊法剪出對稱的花紋。

1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗戶上。

2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇十一

一、教學目標。

1.初步了解傳統(tǒng)木雕的發(fā)展，形式品類和工藝特色。

2.欣賞感受木雕的藝術美感，運用概括、夸張、象征等手法設計，繪制出具有吉祥寓意的木雕紋樣。

3.通過對木雕的欣賞和了解，引導學生認識中國文化的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。

二、教學重難點。

重點：欣賞感受木雕的藝術美感。

難點：體會并學會簡單的欣賞木雕作品。

三、教學過程1.談話導入。

（1）出示木雕宣傳片。

（2）出示課題《民間木雕》。2.欣賞感知。

提問：在這段視頻中，講解員告訴我們木雕有幾大流派？小結(jié)：木雕有四大流派，分別是東陽木雕、黃楊木雕、龍眼木雕和金漆木雕。（2）這四大流派的木雕都有哪些表現(xiàn)形式？請帶著問題觀看視頻。播放視頻：《中國木雕民間工藝品制作系列2》小結(jié)：表現(xiàn)形式有圓雕、浮雕、鏤空雕刻三種。

（3）同桌同學相互談談每件作品的造型特點和雕刻方法。

引導學生欣賞并小結(jié)：圓雕又稱立體圓雕，浮雕分深浮雕和淺浮雕兩種，鏤空雕刻就是在圓雕和浮雕的基礎上將物象保留，其余部分局部或全部鏤空的一種雕刻形式，其作品物象造型生動、精美絕倫，觀賞、裝飾性強。

（4）提問：木雕的觀賞、裝飾性很強，它都應用哪一些范圍？裝飾哪一些東西？

播放視頻：《中國木雕民間工藝品制作系列3》。

互動式小結(jié)：從視頻中，我們了解到木雕的應用及裝飾范圍有建筑雕刻、家具雕刻和工藝品雕刻。建筑雕刻包括什么？家具雕刻有哪一些？工藝品雕刻又有哪一些？（學生連續(xù)回答）。

（5）播放視頻：《中國木雕民間工藝品制作系列4》。

（7）受剛才大師作品的啟發(fā)，你想雕刻什么內(nèi)容？3.作業(yè)。

（1）做一名小小的鑒賞師（2）小組討論組長回答。

藝術實訓室設計方案范文簡短篇十二

1、樂于參與小汽車印畫的操作活動。

2、能用小汽車印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強手部小肌肉的發(fā)展。(重點)。

3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特殊效果。(難點)。

【活動準備】。

范畫、玩具汽車數(shù)量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。

【活動過程】。

一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網(wǎng)進行創(chuàng)意的添畫、粘貼。

師：小朋友請看大屏幕上是什么?

師：喜歡嗎?邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒游得特別的快，我們怎么捕到它們呢?

師：魚竿、漁網(wǎng)。

二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網(wǎng)。

師：小朋友看看邵老師的制作的漁網(wǎng)，能不能捕到魚呢?

師：邵老師是用小汽車制作的漁網(wǎng)，小朋友想不想試一試。

三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。

教師引導幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。

師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進行快速的滑動(注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上)，可來回滑動;3-4個小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后，小朋友把汽車放回原來位置。

師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進行粘貼。

粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來;然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。

師：如果有其他問題可以問老師。

四、注意事項。

1、注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。

2、撕下來的雙面膠放入托盤中。

五、幼兒制作，教師指導。

請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。

引導幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。

【活動延伸】。

在美工區(qū)可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。