與人合伙辦廠協(xié)議書(shū)如何寫(xiě) 廠房合伙人協(xié)議合同怎么寫(xiě)(二篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦與人合伙辦廠協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)一

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;情緒智力;人際關(guān)系;顯著的正相關(guān)

1.問(wèn)題的提出

情緒智力主要是指?jìng)€(gè)體在加工和處理情緒信息和情緒性問(wèn)題的一種能力[1]。人際關(guān)系是指人與人之間通過(guò)某種交往方式產(chǎn)生相互影響而形成的比較穩(wěn)定而直接的心理關(guān)系[2]。大學(xué)階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但是現(xiàn)階段大學(xué)生的人際關(guān)系并不理想。因此，探討大學(xué)生情緒智力與人際關(guān)系之間的關(guān)系就非常必要。

2.研究方法

2.1研究被試 以班級(jí)為單位，用整群隨機(jī)抽樣法選取鄭州大學(xué)在校大學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷450份，回收425份，回收率94.44%，剔除問(wèn)卷45份，有效問(wèn)卷共405份，有效率90.00%。

2.2研究工具

2.2.1《情緒智力量表》。采用schutle等人[3]編制的情緒智力量表(eis)來(lái)考察大學(xué)生情緒智力的特征。

2.2.2 《人際關(guān)系綜合診斷量表》。采用鄭日昌等人編制的人際關(guān)系綜合診斷量表。分?jǐn)?shù)越高，說(shuō)明人際關(guān)系行為困擾越嚴(yán)重。

2.3 施測(cè)過(guò)程 測(cè)量過(guò)程以班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體測(cè)試，要求被試根據(jù)自己的實(shí)際情況按指導(dǎo)語(yǔ)的要求填寫(xiě)問(wèn)卷。全部數(shù)據(jù)采用spss15.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。

3.結(jié)果

3.1大學(xué)生的情緒智力、人際關(guān)系在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)上的特點(diǎn)

3.1.1不同性別大學(xué)生的情緒智力、人際關(guān)系得分的差異比較

采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，對(duì)鄭州大學(xué)大學(xué)生情緒智力和人際關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果表明，不同性別的大學(xué)生在情緒智力和人際關(guān)系上以及在各個(gè)維度上的得分均無(wú)顯著性差異。

3.1.2不同年級(jí)大學(xué)生的情緒智力、人際關(guān)系得分的差異比較

運(yùn)用單因素方差分析對(duì)不同年級(jí)的在校大學(xué)生的情緒智力和人際關(guān)系得分進(jìn)行比較。結(jié)果表明，不同年級(jí)的大學(xué)生在知覺(jué)情緒、調(diào)控情緒和情緒智力總分上差異顯著，而在理解情緒和運(yùn)用情緒維度上差異不顯著。在與人交談、交際交友和人際交往總分上差異顯著，而在待人接物和與異性交往方面差異不顯著。結(jié)果見(jiàn)表1

3.1.3 獨(dú)生與非獨(dú)生大學(xué)生的情緒智力，人際交往得分的差異比較

采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，對(duì)獨(dú)生與非獨(dú)生大學(xué)生情緒智力和人際關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果表明，除在理解情緒的能力方面的差異顯著外，他們?cè)谄渌矫婢鶡o(wú)顯著性差異。結(jié)果見(jiàn)表2

3.2大學(xué)生情緒智力與人際關(guān)系的相關(guān)研究

本研究相關(guān)分析得出結(jié)果：情緒智力在與人交談維度上，與情緒智力各個(gè)維度和情緒智力總分有顯著相關(guān)，人際關(guān)系總分與知覺(jué)情緒、運(yùn)用情緒和情緒智力總分上顯著相關(guān)。具體結(jié)果見(jiàn)表3.

4.結(jié)論

性別對(duì)情緒智力和人際關(guān)系四個(gè)維度和總分沒(méi)有顯著性差異。年級(jí)在情緒智力和人際關(guān)系總分上差異顯著，對(duì)各個(gè)維度的影響不平衡。除在理解情緒的能力方面的得分差異顯著外，獨(dú)生和非獨(dú)生子女在其他方面的得分都不顯著。情緒智力和人際關(guān)系總體上呈顯著的正相關(guān)。(作者單位：鄭州大學(xué))

參考文獻(xiàn)

[1] 許遠(yuǎn)理.情緒智力組合理論的構(gòu)建與實(shí)證研究[d].北京：首都師范大學(xué)博士學(xué)位論文，20xx.

[2] 時(shí)榮華.現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)[m].上海：華東師范大學(xué)出版社，20xx：314-315.

[3] pment and validation of a measure of emotional ality and inpidual differences，1998，6(25)：167-177.

[4] 陳偉偉.大學(xué)生情緒智力的初步研究[j].浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，11(1)：107-112.

推薦與人合伙辦廠協(xié)議書(shū)如何寫(xiě)二

在以前的社會(huì)里，人與人的交往就離不開(kāi)誠(chéng)信，更何況是當(dāng)代社會(huì)呢?

無(wú)論是國(guó)與國(guó)之間的交往、商人之間的交易還是朋友之間的交流，都是離不開(kāi)誠(chéng)信的.

特別是在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生中,誠(chéng)信是特別重要的.如果在學(xué)生時(shí)代就沒(méi)有形成時(shí)時(shí)講誠(chéng)信的話，那么在以后的日子里，就是不會(huì)講誠(chéng)信的。

就在我小的時(shí)候，家里很窮，所以每一周或者每一個(gè)月的生活費(fèi)就很少。于是我就在一些商店里賒東西吃或者用，說(shuō)好什么時(shí)候還帳就什么時(shí)候還帳，沒(méi)有騙過(guò)任何一個(gè)店主。久而久之，我就樹(shù)立了很高的信譽(yù)，很多的人都贊揚(yáng)過(guò)我。我把這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在，從來(lái)都沒(méi)有變過(guò)。

但是，我現(xiàn)在看見(jiàn)了一些年輕人都不講信用，這就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。他們就是在上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成講誠(chéng)信的習(xí)慣，所以才是那么不講誠(chéng)信的。

我記得我有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話，這句話就是：誠(chéng)信是一種成功的表現(xiàn)。而不講誠(chéng)信的人就不能說(shuō)是成功的人。我現(xiàn)在就說(shuō)一句話，它就是：如果一個(gè)人不講誠(chéng)信，那么他就是一個(gè)不完整的人。因?yàn)檎\(chéng)信是一個(gè)人的一部分。

我聽(tīng)過(guò)我媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事。

它就是：在很久很久以前，有一個(gè)書(shū)生，他要去參加科舉考試，在要離開(kāi)家的頭一天的晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)白發(fā)的老者，這個(gè)老者是神仙，這位老者就告訴他，說(shuō)：“你明天去的時(shí)候，要過(guò)一條河，我給你兩樣?xùn)|西，這兩樣?xùn)|西都用小口袋裝好了，一樣是誠(chéng)信，而另一樣是金錢(qián)?！边@位老者說(shuō)完之后就走了。

第二天早上起床之后，真的有兩個(gè)小口袋。一個(gè)口袋上寫(xiě)著誠(chéng)信，而另一個(gè)寫(xiě)著金錢(qián)。他醒來(lái)之后，有點(diǎn)弄不懂是怎么一會(huì)事兒。真是丈二和尚莫不到頭腦。不一會(huì)兒，他就想起了昨天晚上做的那個(gè)夢(mèng)。

于是他就帶上了這兩樣?xùn)|西上路了。過(guò)了一天之后，這個(gè)書(shū)生就遇見(jiàn)了一條河。由于他帶了許多書(shū)，所以他的行李很重，正在他愁眉苦臉的時(shí)候，河中央劃過(guò)了一艘船，船家對(duì)他說(shuō)，他的行李太重了，要他扔掉一些東西，才能過(guò)河。于是他把船錢(qián)給了之后，毫不猶豫地就把金錢(qián)扔了。于是船家就把他載到了對(duì)岸。

雖然他沒(méi)有錢(qián)，但是他還是非常順利的到達(dá)了京城，也很順利的進(jìn)入了考場(chǎng)，并且他還中了狀元。

我說(shuō)的這個(gè)故事就告訴我們應(yīng)該講誠(chéng)信。

可現(xiàn)在有很多很多的人就不講誠(chéng)信。有小孩，青年人，中年人，還有老年人。

三年前，我姐夫在我伯伯那里借了三千元錢(qián)，并且說(shuō)好的一年之后還，可是一年之后還是沒(méi)有還錢(qián)?？墒撬麄兌荚诠ぷ?，我姐夫每一個(gè)月的工資是一千多，我姐每一月的工資是五六百，他們一個(gè)月的工資一共是兩千多。直到現(xiàn)在他們還是沒(méi)有還錢(qián)，我也不知道是為了什么。這就導(dǎo)致了我姐夫就不好意思到我們那邊來(lái)了，每年拜年的時(shí)候和我們這邊有事的時(shí)候都是我姐姐過(guò)來(lái)。

難道他們這樣的行為是講誠(chéng)信的嗎?

我看見(jiàn)一些小孩在一些商店里賒一些東西，說(shuō)什么時(shí)候付款，可到時(shí)候又說(shuō)沒(méi)有。這也是不將誠(chéng)信的行為。例子我就不多說(shuō)了，很多很多!

所以，我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)里就必須講誠(chéng)信。有一句名言：有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。我就說(shuō)是有誠(chéng)信走遍天下，無(wú)誠(chéng)信寸步難行!