特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本 特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本下載(九篇)

確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本一

基本資料:,女，10歲,小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。

背景資料:家庭成員:爸爸(繼父)、母親。

家庭教育狀況: 她六歲時(shí)，生父因肝癌醫(yī)治無效而離開人世，他隨同母親改嫁于現(xiàn)在的蘇家，家庭條件較以前更差。

個(gè)性特征:本性活潑聰明的她，到了讀書年齡還不能按時(shí)上學(xué)，現(xiàn)在的他雖入學(xué)了，但因年齡大，個(gè)頭大，常受同學(xué)們的恥笑。所以他從此變得憂郁，沉悶。上課不太聽講，喜歡做小動(dòng)作，不愿意與其它同學(xué)交往，不愿意參加班級(jí)活動(dòng)。衛(wèi)生特別差，頭發(fā)經(jīng)常蓬松臟亂。

二、原因分析

1.父親的死和母親的改嫁給他幼小的心靈造成一定的傷害。據(jù)我家訪，現(xiàn)在的父親游手好閑，喜歡賭錢，無口才但是會(huì)狡辯。對她們母子不是很關(guān)愛。因以前父親對他們的關(guān)愛過甚，如今突然變得冷淡，對于一個(gè)正在懂事的孩子而言，他幼小的心靈感到了一絲惶恐和不安。另外通過家訪我還發(fā)現(xiàn)，父母親關(guān)系不很協(xié)調(diào)。他現(xiàn)在的父親，對帶來的兒子來說根本談不上有父愛，只能說讓孩子知道自己還是一個(gè)父親而已。而他母親又常因小事，受其父親的打罵，這無形中給孩子一種寄人籬下的感覺。這樣的生活讓他的心理十分自卑,缺乏自信。

3、因其特殊身份，家里的很多小朋友不愿與他玩。在學(xué)校就不愿意主動(dòng)與其它孩子一起玩,讓他成了一個(gè)缺少交往體驗(yàn)、惟我獨(dú)尊的孤立孩子?，F(xiàn)在已是二年級(jí)孩子的他,在同學(xué)的交往中常常遭到了同伴的排斥,由于不好的行為表現(xiàn)也會(huì)遭到老師的批評,所以他在各方面的表現(xiàn)都感覺非常不好，不完成作業(yè)是常 有的事。

三、具體教育措施

1.給予孩子更多的關(guān)懷和愛護(hù)。老師主動(dòng)和孩子親近,和他做朋友。對于她家庭情況對癥下藥，慢慢建立孩子的自信心和責(zé)任心。

2.努力改變家長的教育方法。我和她的家長聯(lián)系,告訴他做為一名特殊情景的父親，管理和教育孩子時(shí)應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)。并希望他能在學(xué)習(xí)、生活上,讓孩子感受到自己和其他小朋友一樣擁有父親的關(guān)愛。

3.教給他一些正確表達(dá)內(nèi)心情感的方法。通過適當(dāng)?shù)奶崾編椭叵胗魫灥脑?。請他大膽的說說自己的內(nèi)心感受。帶動(dòng)班上學(xué)生給他找優(yōu)點(diǎn)、和他做朋友。

4.在集體生活中，多鼓勵(lì)他與其他同學(xué)交流和玩耍，多些機(jī)會(huì)讓他參與集體活動(dòng)，感受集體生活的快樂!

四、初步成效

通過以上幾個(gè)方面的努力, 蘇元娜同學(xué)已經(jīng)有些進(jìn)步, 變得愿意做作業(yè)了,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒了,人際關(guān)系有些好轉(zhuǎn)了，并在班里找到了一些很棒的同學(xué)做朋友，上課有時(shí)也能舉手發(fā)言了，在同學(xué)心中的地位也有所提高,自信心也強(qiáng)了,參加活動(dòng)的主動(dòng)性也高了。希望他有更大進(jìn)步,明天更美好。

有關(guān)特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本二

根據(jù)《勞動(dòng)法》、《工會(huì)法》、《婦女權(quán)益保障法》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》、《女職工禁忌勞動(dòng)范圍的規(guī)定》、《集體合同規(guī)定》、《山東省實(shí)施〈女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定〉辦法》、《山東省人口與計(jì)劃生育條例》等法律法規(guī)，制定本合同。

第一條 企業(yè)女職工委員會(huì)在工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下依法維護(hù)女職工的合法權(quán)益，企業(yè)必須對其工作予以支持，并將女職工工作納入企業(yè)年度考核目標(biāo)。

第二條 企業(yè)支持工會(huì)女職工組織參與民主管理：職代會(huì)中女代表比例與企業(yè)女職工比例相當(dāng)、工會(huì)女職委的代表參加單位平等協(xié)商簽定集體合同全過程、工會(huì)女職委的代表參加單位勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)、監(jiān)事會(huì)、(女職工人數(shù)較多的)單位董事會(huì)中有女代表。

第三條 企業(yè)女職工委員會(huì)必須在黨委、工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和行政的支持下，圍繞企業(yè)發(fā)展、提高女職工隊(duì)伍素質(zhì)，開展各種形式、豐富多彩的素質(zhì)教育和自我達(dá)標(biāo)活動(dòng)，組織女職工在企業(yè)發(fā)展中充分發(fā)揮半邊天作用。

第四條 企業(yè)與女職工建立勞動(dòng)關(guān)系時(shí)，雙方必須訂立勞動(dòng)合同，實(shí)行男女同工同酬。

第五條 企業(yè)不得在女職工孕期、產(chǎn)期、哺乳期降低其基本工資或終止、解除其勞動(dòng)合同。

第六條 企業(yè)在組織職工進(jìn)修、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)、出國考察、掛職鍛煉時(shí)必須安排一定比例的女職工參加。凡經(jīng)企業(yè)培養(yǎng)(進(jìn)修、培訓(xùn)、出國考察)的女職工須與企業(yè)簽定培訓(xùn)、出國的相關(guān)協(xié)議，必須認(rèn)真履行，如有違約，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

第七條 廣大女職工要積極參與企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營活動(dòng)，愛崗敬業(yè)、愛廠如家，鉆研技術(shù)、力求創(chuàng)新、遵紀(jì)守法，自覺執(zhí)行企業(yè)規(guī)章制度，樹立良好形象，維護(hù)企業(yè)聲譽(yù)。

第八條 企業(yè)依法保障女職工享受特殊勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，增強(qiáng)保健意識(shí)，不斷提高女職工的特殊保護(hù)和身心健康水平。

第九條 企業(yè)根據(jù)女職工的生理特點(diǎn)和所從事工作的職業(yè)特點(diǎn)，對處于經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期、更年期的女職工，給予特殊保護(hù);并確定專兼職人員負(fù)責(zé)女職工勞動(dòng)保護(hù)工作。

第十條 單位不得在女職工孕期、產(chǎn)期、哺乳期降低其基本工資或終止、解除勞動(dòng)合同。單位進(jìn)行承包、租賃、轉(zhuǎn)讓、兼并時(shí)，對能勝任本職工作的女職工，不得無故拒絕使用或聘用，不得轉(zhuǎn)為待聘或富余人員。

第十一條 不得安排女職工從事因生理特點(diǎn)禁忌從事勞動(dòng)范圍的勞動(dòng)。企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)部頒布的《女職工禁忌勞動(dòng)范圍的規(guī)定》。

第十二條 女職工在月經(jīng)期間，單位不得安排其從事高空、低溫、冷水和國家規(guī)定的第三級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)。女職工因月經(jīng)過多或痛經(jīng)不能堅(jiān)持工作的，經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明，給予公假1至2天。

第十三條 根據(jù)企業(yè)實(shí)際，可為女職工設(shè)立衛(wèi)生室等保護(hù)設(shè)施，定期為女職工發(fā)放衛(wèi)生用品或補(bǔ)貼。

第十四條 女職工孕期保護(hù)

(一)不得安排從事生產(chǎn)和使用危害生理機(jī)能的有毒有害物質(zhì)的作業(yè)和超過衛(wèi)生防護(hù)要求的放射性作業(yè)以及經(jīng)常攀高、彎腰、抬舉、下蹲等容易引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、畸胎的勞動(dòng);不得在正常勞動(dòng)日以外延長勞動(dòng)時(shí)間;對不能適應(yīng)原勞動(dòng)的，根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明，予以減輕其勞動(dòng)量或安排其他適宜的工作。

(二)懷孕女職工在勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行產(chǎn)前檢查的，算作勞動(dòng)時(shí)間，并扣除相應(yīng)的勞動(dòng)定額。

(三)對懷孕7個(gè)月以上(含7個(gè)月)的女職工不安排從事夜班和加班勞動(dòng)，每天在勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)給予工間休息1小時(shí)，并扣除相應(yīng)的勞動(dòng)定額。上班確有困難者，經(jīng)本人申請，單位批準(zhǔn)，可提前休產(chǎn)前假。休假期間，其工資不得低于基本工資百分之八十。

第十五條 女職工產(chǎn)期保護(hù)

(一)女職工產(chǎn)假為九十天，其中產(chǎn)前假十五天。難產(chǎn)的，增加十五天。多胞胎生育的，每多生育一個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假十五天。

(二)企業(yè)積極宣傳貫徹《山東省人口與計(jì)劃生育條例》，鼓勵(lì)女職工晚婚晚育、少生優(yōu)育。符合《條例》晚育規(guī)定的女職工增加產(chǎn)假60天。領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的，每月加發(fā)5元獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)，至子女滿十四周歲止。

(三)女職工懷孕不滿4個(gè)月流產(chǎn)的，應(yīng)根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的意見，給予15至30天產(chǎn)假;懷孕4個(gè)月以上(含4個(gè)月)流產(chǎn)的，給予42天產(chǎn)假。

(四)產(chǎn)假期滿上班，給予 1至2周的時(shí)間逐步恢復(fù)原勞動(dòng)定額。因身體原因不能勞動(dòng)的，經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明，按患病的有關(guān)規(guī)定處理。

第十六條 女職工哺乳期保護(hù)

(一)有不滿1周歲嬰兒的女職工，每班勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)給予二次哺乳(含人工喂養(yǎng))時(shí)間，每次為三十分鐘，多胞胎生育的，每多哺乳1個(gè)嬰兒，每次哺乳時(shí)間增加三十分鐘。每班勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)的兩次哺乳時(shí)間可以合并使用，哺乳時(shí)間和在本單位內(nèi)哺乳往返途中時(shí)間算作勞動(dòng)時(shí)間，應(yīng)扣除相應(yīng)的勞動(dòng)定額。女職工哺乳嬰兒滿1周歲后，如正值夏季的，單位可根據(jù)具體情況，適當(dāng)延長哺乳期1至3個(gè)月;經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷為體弱兒的，可適當(dāng)延長哺乳時(shí)間，但最多不超過三個(gè)月。

(二)女職工在規(guī)定的哺乳期內(nèi)，單位不安排國家規(guī)定的哺乳期禁忌從事的勞動(dòng);上班確有困難，經(jīng)本人申請，單位批準(zhǔn)，可休六個(gè)月的哺乳假。其工資不得低于百分之八十。

第十七條 企業(yè)應(yīng)積極參加生育保險(xiǎn)，按時(shí)足額交納生育保險(xiǎn)費(fèi)，按生育保險(xiǎn)辦法的規(guī)定支付女職工生育期間的費(fèi)用。沒參加生育保險(xiǎn)單位的女職工懷孕，在單位指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查和分娩，其檢查費(fèi)、接生費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、住院費(fèi)和藥費(fèi)由單位報(bào)銷，產(chǎn)假期間工資照發(fā)，福利待遇不變。

第十八條 患有更年期綜合癥的女職工，經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明不能勝任現(xiàn)勞動(dòng)的，單位應(yīng)減輕其勞動(dòng)量或暫時(shí)安排其他適宜的勞動(dòng)。

第十九條 單位應(yīng)切實(shí)做好女職工衛(wèi)生保健工作。對女職工(含離退休女職工)至少每兩年普查一次婦女病，條件允許應(yīng)每年普查一次婦女病。在勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行檢查的算作勞動(dòng)時(shí)間。

第二十條 3月8日“三八 ”婦女節(jié)，可結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，為女職工放假半天。

第二十一條 企業(yè)集體合同監(jiān)督檢查小組要有女職工委員會(huì)的代表參加，對本合同履行情況每半年進(jìn)行一次檢查和監(jiān)督，并將履行情況與集體合同履行情況同時(shí)向職工(代表)大會(huì)報(bào)告。

第二十二條 雙方因履行本合同發(fā)生爭議，首先由雙方協(xié)商解決，經(jīng)協(xié)商未達(dá)成一致意見，按勞動(dòng)爭議規(guī)定程序處理。

第二十三條 本合同如與國家現(xiàn)行法律法規(guī)相抵觸時(shí)，以國家法律法規(guī)為準(zhǔn)。

第二十四條 本合同經(jīng)雙方代表簽字，并報(bào)縣以上勞動(dòng)部門和上級(jí)工會(huì)審批、備案后具備法律效力，雙方必須依法履行。

第二十五條 本合同有效期為_____年，自____年____月____日至____年____月____日止。

單位名稱(章) 工會(huì)名稱(章)

企業(yè)法人代表(簽字)：_____ 工會(huì)法人代表(簽字)：_____

_______年_______月_______日 _________年_______月______日

有關(guān)特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本三

在《新民主主義論》這篇光輝著作中，毛澤東總結(jié)了鴉片戰(zhàn)爭以來、特別是共產(chǎn)黨成立以來中國革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，論述了中國民主革命發(fā)展的基本規(guī)律，第一次完整地提出新民主主義理論，是馬列主義普遍真理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的偉大成果，豐富和發(fā)展了馬列主義有關(guān)民族和殖民地革命的理論。著作分別從政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面來論證新民主主義的先進(jìn)性。

《新民主主義論》是借《中國文化》出版之際寫出的，可見應(yīng)該對于文化有一定的指導(dǎo)意義。一定的文化是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)在觀念形態(tài)上的反映。至于新文化，則是在觀念形態(tài)上反映新政治和新經(jīng)濟(jì)的東西，是替新政治新經(jīng)濟(jì)服務(wù)的。

在“五四”以后，中國產(chǎn)生了完全嶄新的文化生力軍，這就是中國共產(chǎn)黨人所領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義的文化思想。

所謂新民主主義的文化，就是人民大眾反帝反封建的文化,民族的科學(xué)的大眾的文化。這種文化，只能由無產(chǎn)階級(jí)的文化思想即共產(chǎn)主義思想去領(lǐng)導(dǎo)，任何別的階級(jí)的文化思想都是不能領(lǐng)導(dǎo)了的。所謂新民主主義的文化，一句話，就是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的文化。

這種新民主主義的文化是民族的。它是反對帝國主義壓迫，主張中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立的。它是我們這個(gè)民族的，帶有我們民族的特性。它同一切別的民族的社會(huì)主義文化和新民主主義文化相聯(lián)合，建立互相吸收和互相發(fā)展的關(guān)系，共同形成世界的新文化;但是決不能和任何別的民族的帝國主義反動(dòng)文化相聯(lián)合，因?yàn)槲覀兊奈幕歉锩拿褡逦幕?/p>

中國應(yīng)該大量吸收外國的進(jìn)步文化，作為自己文化食糧的原料，這種工作過去還做得很不夠。這不但是當(dāng)前的社會(huì)主義文化和新民主主義文化，還有外國的古代文化，例如各資本主義國家啟蒙時(shí)代的文化，凡屬我們今天用得著的東西，都應(yīng)該吸收。但是一切外國的東西，如同我們對于食物一樣，必須經(jīng)過自己的口腔咀嚼和胃腸運(yùn)動(dòng)，送進(jìn)唾液胃液腸液，把它分解為精華和糟粕兩部分，然后排泄其糟粕，吸收其精華，才能對我們的身體有益，決不能生吞活剝地毫無批判地吸收。所謂“全盤西化”的主張，乃是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。形式主義地吸收外國的東西，在中國過去是吃過大虧的。中國共產(chǎn)主義者對于馬克思主義在中國的應(yīng)用也是這樣，必須將馬克思主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐完全地恰當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一起來，就是說，和民族的特點(diǎn)相結(jié)合，經(jīng)過一定的民族形式，才有用處，決不能主觀地公式地應(yīng)用它。公式的馬克思主義者，只是對于馬克思主義和中國革命開玩笑，在中國革命隊(duì)伍中是沒有他們的位置的。中國文化應(yīng)有自己的形式，這就是民族形式。民族的形式，新民主主義的內(nèi)容——這就是我們今天的新文化。

新民主主義文化可以分為一下幾點(diǎn)來說：

從鴉片戰(zhàn)爭開始，中國先進(jìn)的思想家、革命家為了解決救亡和發(fā)展問題，先后進(jìn)行了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法、辛亥革命，但最終都失敗了。毛澤東高瞻遠(yuǎn)矚地從世界歷史的角度來縱觀中國的國體問題，認(rèn)為在新民主主義革命階段，大地主大資產(chǎn)階級(jí)專政、資產(chǎn)階級(jí)民主共和方案都是行不通的。在抗戰(zhàn)期間，毛澤東第一次正式提出了“新民主主義革命”這個(gè)科學(xué)概念，以此為基點(diǎn)，構(gòu)筑了新民主主義革命理論框架。并明確新民主主義革命的任務(wù)：反帝反封建，為資本主義的發(fā)展掃清道路。但是，新民主主義革命的前途并不是建立資本主義共和國，而是建立新民主主義社會(huì)。它是達(dá)成社會(huì)主義的一個(gè)特殊過渡時(shí)期。毛澤東把馬克思列寧主義基本原理與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合，探索出一套適合正處于半殖民地、半封建社會(huì)中國的就國就亡的革命理論指導(dǎo)——新民主主義革命理論。它科學(xué)地回答了近代中國革命向何處去的問題，正取得的解決了中國革命的發(fā)展理論問題，揭示了近代中國革命的發(fā)展規(guī)律，極大了豐富了馬克思主義的理論寶庫。在這套先進(jìn)理論的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命的勝利，結(jié)束了中國幾千年來的封建地主階級(jí)剝削統(tǒng)治廣大勞動(dòng)人民的歷史，結(jié)束了帝國主義、殖民主義奴役中國各族人民的歷史，建立了中華人民共和國。

在中國建立這樣的共和國，它在政治上必須是新民主主義的，在經(jīng)濟(jì)上也必須是新民主主義的。如果沒有新經(jīng)濟(jì)，新政治、新文化就成了空中樓閣。因?yàn)樘囟ǖ纳鐣?huì)形態(tài)首先表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)形態(tài)。毛澤東在《中國革命和中國共產(chǎn)黨》一文中對半殖民地半封建的中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)作出分析，認(rèn)為被破壞的自然經(jīng)濟(jì)、軟弱的民族資本主義、帝國主義強(qiáng)占的不平衡經(jīng)濟(jì)，是導(dǎo)致中國貧窮落后的罪魁禍?zhǔn)?。從而得出了引?dǎo)中國成為新民主主義共和國所應(yīng)實(shí)施的經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)——徹底摧毀帝國主義、封建主義和官僚資本主義賴以生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，實(shí)行“大銀行、大工業(yè)、大商業(yè)，歸這個(gè)共和國的國家所有”，“但這個(gè)共和國并不沒收其他資本主義的私有財(cái)產(chǎn)”和“一定要走‘節(jié)制資本’和‘平均地權(quán)’的路”的經(jīng)濟(jì)政策。先進(jìn)的新民主主義的經(jīng)濟(jì)成分包括國營經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和合作經(jīng)濟(jì)。毛澤東的遠(yuǎn)見為中國的革命勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也為中國的現(xiàn)代化奠定了理論基礎(chǔ)。

毛澤東的《新民主主義論》中，篇幅最長的是建設(shè)先進(jìn)的新民主主義文化。一定的文化是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)在觀念形態(tài)上的反映。至于新文化，則是在觀念形態(tài)上反映新政治和新經(jīng)濟(jì)的東西，是替新政治新經(jīng)濟(jì)服務(wù)的。在“五四”以后，中國產(chǎn)生了完全嶄新的文化生力軍——新民主主義的文化。這種文化是民族的、科學(xué)的、大眾的，代表著中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。也正是因?yàn)檫@種新文化的指導(dǎo)，中國從一個(gè)被舊文化統(tǒng)治因而愚昧落后的中國，變成了一個(gè)被新文化統(tǒng)治因而文明先進(jìn)的中國。

它是反對一切封建思想和迷信思想，主張實(shí)事求是，主張客觀真理，主張理論和實(shí)踐一致的。在這點(diǎn)上，中國無產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)思想能夠和中國還有進(jìn)步性的資產(chǎn)階級(jí)的唯物論者和自然科學(xué)家，建立反帝反封建反迷信的統(tǒng)一戰(zhàn)線;但是決不能和任何反動(dòng)的唯心論建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。共產(chǎn)黨員可以和某些唯心論者甚至宗教徒建立在政治行動(dòng)上的反帝反封建的統(tǒng)一戰(zhàn)線，但是決不能贊同他們的唯心論或宗教教義。中國的長期封建社會(huì)中，創(chuàng)造了燦爛的古代文化。清理古代文化的發(fā)展過程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華，是發(fā)展民族新文化提高民族自信心的必要條件;但是決不能無批判地兼收并蓄。必須將古代封建統(tǒng)治階級(jí)的一切腐朽的東西和古代優(yōu)秀的人民文化即多少帶有民主性和革命性的東西區(qū)別開來。中國現(xiàn)時(shí)的新政治新經(jīng)濟(jì)是從古代的舊政治舊經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來的，中國現(xiàn)時(shí)的新文化也是從古代的舊文化發(fā)展而來，因此，我們必須尊重自己的歷史，決不能割斷歷史。但是這種尊重，是給歷史以一定的科學(xué)的地位，是尊重歷史的辯證法的發(fā)展，而不是頌古非今，不是贊揚(yáng)任何封建的毒素。對于人民群眾和青年學(xué)生，主要地不是要引導(dǎo)他們向后看，而是要引導(dǎo)他們向前看。

民族的科學(xué)的大眾的文化，就是人民大眾反帝反封建的文化，就是新民主主義的文化，就是中華民族的新文化。

所謂新民主主義的文化，就是人民大眾反帝反封建的文化。這種文化，只能由無產(chǎn)階級(jí)的文化思想即共產(chǎn)主義思想去領(lǐng)導(dǎo)，任何別的階級(jí)的文化思想都是不能領(lǐng)導(dǎo)了的。所謂新民主主義的文化，一句話，就是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的文化。

《新民主主義論》集中體現(xiàn)了中國反帝、反封建、反官僚資本革命勝利后構(gòu)想建立新民主主義社會(huì),是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在理論上的偉大創(chuàng)舉。它指導(dǎo)了中國人民取得了革命的勝利，使中國人民看到了幸福生活的新希望。把新民主主義的政治、新民主主義的經(jīng)濟(jì)和新民主主義的文化相結(jié)合，建立新民主主義共和國，這是名副其實(shí)的中華民國，這是我們要造成的新中國。

有關(guān)特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本四

項(xiàng)目名稱：

合同編號(hào)：

甲方：

乙方：

簽訂地點(diǎn)：

簽訂日期： 年 月

采購合同

合同編號(hào)：

采購人(甲方)： 供應(yīng)商(乙方)：

項(xiàng)目名稱：

簽訂地點(diǎn)： 簽訂時(shí)間： 年 月 日

根據(jù)《中華人民共和國政府采購法》、《中華人民共和國民法典》等法律、法規(guī)規(guī)定，經(jīng)過平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，甲乙雙方簽訂本合同。

第一條合同標(biāo)的

1.供貨一覽表

序號(hào)產(chǎn)品名稱商標(biāo)品牌規(guī)格型號(hào)生產(chǎn)廠家數(shù)量單位單價(jià)(元)金額(元)

1

2

3

人民幣合計(jì)金額(大寫) (小寫)￥ 元

2.合同合計(jì)金額包括競標(biāo)貨物(包括備品備件、專用工具等)的價(jià)格(包括已在中國國內(nèi)的進(jìn)口貨物完稅后的倉庫交貨價(jià)、展室交貨價(jià)或貨架交貨價(jià))，競標(biāo)貨物運(yùn)輸(含保險(xiǎn))、安裝(如有)、調(diào)試、檢驗(yàn)、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)和雙方協(xié)商要求提供的所有伴隨服務(wù)、工程等費(fèi)用和稅費(fèi)。

第二條質(zhì)量要求

1.乙方所提供的產(chǎn)品名稱、商標(biāo)品牌、生產(chǎn)廠家、規(guī)格型號(hào)、技術(shù)參數(shù)等質(zhì)量必須與甲方采購需求承諾相一致。乙方提供的節(jié)能和環(huán)保產(chǎn)品必須是列入政府采購品目清單的產(chǎn)品。

2.乙方所提供的貨物必須是全新、未使用的原裝產(chǎn)品，且在正常安裝、使用和保養(yǎng)條件下，其使用壽命期內(nèi)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到甲方需求承諾的質(zhì)量要求。

第三條權(quán)利保證

1.乙方應(yīng)保證所提供貨物在使用時(shí)不會(huì)侵犯任何第三方的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、工業(yè)設(shè)計(jì)權(quán)或其他權(quán)利。

2.乙方應(yīng)按甲方需求承諾的時(shí)間向甲方提供使用貨物的有關(guān)技術(shù)資料。

3.沒有甲方事先書面同意，乙方不得將由甲方提供的有關(guān)合同或任何合同條文、規(guī)格、計(jì)劃、圖紙、樣品或資料提供給與履行本合同無關(guān)的任何其他人。即使向履行本合同有關(guān)的人員提供，也應(yīng)注意保密并限于履行合同的必需范圍;

4.乙方保證將要交付的貨物的所有權(quán)完全屬于乙方且無任何抵押、質(zhì)押、查封等產(chǎn)權(quán)瑕疵。

第四條包裝和運(yùn)輸

1.乙方提供的貨物包裝材料、包裝標(biāo)準(zhǔn)、包裝方式均應(yīng)規(guī)范安全，如果發(fā)現(xiàn)因包裝或運(yùn)輸不當(dāng)引起的儀器外觀或內(nèi)部損壞，由乙方負(fù)責(zé)更換;若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)發(fā)/漏發(fā)情況，由乙方負(fù)責(zé)更換補(bǔ)發(fā)，每一包裝單元內(nèi)應(yīng)附詳細(xì)的裝箱單和質(zhì)量合格證;

2.貨物的運(yùn)輸方式： ;

3.乙方負(fù)責(zé)貨物運(yùn)輸，貨物運(yùn)輸合理損耗及計(jì)算方法： 。

第五條交付和驗(yàn)收

1.交付時(shí)間：自合同簽訂之日起 日內(nèi)安裝調(diào)試完畢經(jīng)驗(yàn)收合格并交付使用;

2.交付地點(diǎn)： ;

3.乙方提供不符合甲方需求的貨物，甲方有權(quán)拒絕接受;

4.乙方應(yīng)將所提供貨物的裝箱清單、用戶手冊、原廠保修卡、隨機(jī)資料、工具和備品、備件等交付給甲方，貨物屬于進(jìn)口產(chǎn)品的，供貨時(shí)應(yīng)同時(shí)附上中文使用說明書，如有缺失應(yīng)在合理的規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊，否則視為逾期交貨;

5.甲方應(yīng)當(dāng)在到貨(安裝、調(diào)試完)后七個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行驗(yàn)收，逾期不驗(yàn)收的，乙方可視同驗(yàn)收合格。驗(yàn)收合格后由甲乙雙方簽署貨物驗(yàn)收單并加蓋甲方公章，甲乙雙方各執(zhí)一份;

6.甲方對驗(yàn)收有異議的，在驗(yàn)收后五個(gè)工作日內(nèi)以書面形式向乙方提出，乙方應(yīng)自收到甲方書面異議后 日內(nèi)及時(shí)予以解決;

第六條安裝和培訓(xùn)

1.甲方應(yīng)提供必要安裝條件(如場地、電源、水源等);

2.乙方負(fù)責(zé)甲方有關(guān)人員的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)： 。

第七條 售后服務(wù)、質(zhì)保期

1.乙方應(yīng)按照國家有關(guān)法律法規(guī)和“三包”規(guī)定以及本合同所附的《服務(wù)承諾》，為甲方提供售后服務(wù);

2.貨物質(zhì)保期：免費(fèi)維護(hù)保修期驗(yàn)收合格之日起不少于 年;保修期內(nèi)出現(xiàn)故障，需派出足夠技術(shù)人員到達(dá)現(xiàn)場處理故障，并承擔(dān)一切費(fèi)用;

3.乙方提供的服務(wù)承諾和售后服務(wù)及保修期責(zé)任等其它具體約定事項(xiàng)。(見合同附件)

第八條付款方式

1、付款依據(jù)：采購合同、乙方銷售發(fā)票及貨物清單、甲方出具的驗(yàn)收報(bào)告; 2、付款方式：合同簽訂，貨物安裝調(diào)試完畢并驗(yàn)收合格后正常使用 后付 % (人民幣 ￥ )， % (人民幣 ￥ )質(zhì)保金于安裝驗(yàn)收合格滿 年后30個(gè)工作日內(nèi)支付，不計(jì)利息。

第九條 質(zhì)量保證及售后服務(wù)

1.乙方應(yīng)按甲方需求規(guī)定的產(chǎn)品名稱、商標(biāo)品牌、生產(chǎn)廠家、規(guī)格型號(hào)、技術(shù)參數(shù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)向甲方提供未經(jīng)使用的全新產(chǎn)品。不符合要求的，根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)雙方協(xié)商，可按以下辦法處理：

⑴更換：由乙方承擔(dān)所發(fā)生的全部費(fèi)用。

⑵貶值處理：由甲乙雙方合議定價(jià)。

⑶退貨處理：乙方應(yīng)退還甲方支付的合同款，同時(shí)應(yīng)承擔(dān)該貨物的直接費(fèi)用(運(yùn)輸、保險(xiǎn)、檢驗(yàn)、貨款利息及銀行手續(xù)費(fèi)等)。

2.如在使用過程中發(fā)生質(zhì)量問題，乙方在接到甲方通知后到達(dá)甲方現(xiàn)場處理的時(shí)間(48)小時(shí)內(nèi)。

3.在質(zhì)保期內(nèi)，乙方應(yīng)對貨物出現(xiàn)的質(zhì)量及安全問題負(fù)責(zé)處理解決并承擔(dān)一切費(fèi)用。

4.上述的貨物質(zhì)保期為 年，因人為因素出現(xiàn)的故障不在免費(fèi)保修范圍內(nèi)。超過保修期的機(jī)器設(shè)備，終生維修，維修時(shí)只收部件成本費(fèi)。

第十條 調(diào)試和驗(yàn)收(本條款適用于甲方自行驗(yàn)收，委托第三方驗(yàn)收的另行規(guī)定)

1.甲方對乙方提交的貨物依據(jù)該設(shè)備的技術(shù)規(guī)格要求和國家有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場初步驗(yàn)收，外觀、說明書符合技術(shù)要求的，給予簽收，初步驗(yàn)收不合格的不予簽收。貨到后，甲方應(yīng)當(dāng)在到貨(安裝、調(diào)試完)后七個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行驗(yàn)收。

2.乙方交貨前應(yīng)對產(chǎn)品作出全面檢查和相關(guān)資料的整理，并列出清單，作為甲方收貨驗(yàn)收和使用的技術(shù)條件依據(jù)，檢驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)隨貨物交甲方。

3.甲方對乙方提供的貨物在使用前進(jìn)行調(diào)試時(shí)，乙方需負(fù)責(zé)安裝并培訓(xùn)甲方的使用操作人員，并協(xié)助甲方一起調(diào)試，直到符合技術(shù)要求，甲方才做最終驗(yàn)收。

4.對技術(shù)復(fù)雜的貨物，甲方應(yīng)請國家認(rèn)可的專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)參與初步驗(yàn)收及最終驗(yàn)收，并由其出具質(zhì)量檢測報(bào)告。

5.驗(yàn)收時(shí)乙方必須在現(xiàn)場，驗(yàn)收完畢后作出驗(yàn)收結(jié)果報(bào)告;驗(yàn)收費(fèi)用按約定承擔(dān)方負(fù)責(zé)。

第十一條 貨物包裝、發(fā)運(yùn)及運(yùn)輸

1.乙方應(yīng)在貨物發(fā)運(yùn)前對其進(jìn)行滿足運(yùn)輸距離、防潮、防震、防銹和防破損裝卸等要求包裝，以保證貨物安全運(yùn)達(dá)甲方指定地點(diǎn)。

2.使用說明書(貨物屬于進(jìn)口產(chǎn)品的，供貨時(shí)應(yīng)同時(shí)附上中文使用說明書)、質(zhì)量檢驗(yàn)證明書、隨配附件和工具以及清單一并附于貨物內(nèi)。

3.乙方在貨物發(fā)運(yùn)手續(xù)辦理完畢后二十四小時(shí)內(nèi)或貨到甲方四十八小時(shí)前通知甲方，以準(zhǔn)備接貨。

4.貨物在交付甲方前發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)均由乙方負(fù)責(zé)。

5.貨物在規(guī)定的交付期限內(nèi)由乙方送達(dá)甲方指定的地點(diǎn)視為交付，乙方同時(shí)需通知甲方貨物已送達(dá)。

第十二條違約責(zé)任

1.乙方所提供的產(chǎn)品名稱、商標(biāo)品牌、生產(chǎn)廠家、規(guī)格型號(hào)、技術(shù)參數(shù)等質(zhì)量不合格的，應(yīng)及時(shí)更換，更換不及時(shí)的按逾期交貨處罰;因質(zhì)量問題甲方不同意接收的或特殊情況甲方同意接收的，乙方應(yīng)向甲方支付違約貨款額5%違約金并賠償甲方經(jīng)濟(jì)損失。

2.乙方提供的貨物如侵犯了第三方合法權(quán)益而引發(fā)的任何糾紛或訴訟，均由乙方負(fù)責(zé)交涉并承擔(dān)全部責(zé)任。

3.因包裝、運(yùn)輸引起的貨物損壞，按質(zhì)量不合格處罰。

4.甲方無故延期接收貨物、乙方逾期交貨的，每天向?qū)Ψ絻敻哆`約貨款額3‰違約金，但違約金累計(jì)不得超過違約貨款額5%，超過 天對方有權(quán)解除合同，違約方承擔(dān)因此給對方造成經(jīng)濟(jì)損失;甲方延期付貨款的，每天向乙方償付延期貨款額3‰滯納金，但滯納金累計(jì)不得超過延期貨款額5%。甲方無故延期退付履約保證金的，每天向?qū)Ψ絻敻段赐烁堵募s保證金3‰的違約金。

5.乙方未按本合同規(guī)定的服務(wù)承諾提供售后服務(wù)的，乙方應(yīng)按本合同合計(jì)金額5%向甲方支付違約金。

6.乙方提供的貨物在質(zhì)量保證期內(nèi)，因設(shè)計(jì)、工藝或材料的缺陷和其它質(zhì)量原因造成的問題，由乙方負(fù)責(zé)，費(fèi)用從余款或履約保證金中扣除，不足另補(bǔ)。

7.甲乙雙方有其它違約行為的，由違約方向?qū)Ψ街Ц哆`約內(nèi)容涉及貨款額的5%，違約內(nèi)容涉及貨款額的5%不足以賠償經(jīng)濟(jì)損失的按實(shí)際賠償。

第十三條 不可抗力事件處理

1.在合同有效期內(nèi)，任何一方因不可抗力事件導(dǎo)致不能履行合同，則合同履行期可延長，其延長期與不可抗力影響期相同。

2.不可抗力事件發(fā)生后，應(yīng)立即通知對方，并寄送有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)出具的證明。

3.不可抗力事件延續(xù)一百二十天以上，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商，確定是否繼續(xù)履行合同。

第十四條 合同爭議解決

1.因貨物質(zhì)量問題發(fā)生爭議的，應(yīng)邀請國家認(rèn)可的質(zhì)量檢測機(jī)構(gòu)對貨物質(zhì)量進(jìn)行鑒定。貨物符合標(biāo)準(zhǔn)的，鑒定費(fèi)由甲方承擔(dān);貨物不符合標(biāo)準(zhǔn)的，鑒定費(fèi)由乙方承擔(dān)。

2.因履行本合同引起的或與本合同有關(guān)的爭議，甲乙雙方應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決，如果協(xié)商不能解決，可向仲裁委員會(huì)申請仲裁或向人民法院提起訴訟。

3.訴訟期間，本合同繼續(xù)履行。

第十五條 訴訟

雙方在執(zhí)行合同中所發(fā)生的一切爭議，應(yīng)通過協(xié)商解決。如協(xié)商不能解決，可向甲方所在地仲裁委員會(huì)申請仲裁或人民法院提起訴訟。

第十六條 合同生效及其它

1. 合同經(jīng)雙方法定代表人簽字并加蓋單位公章后生效。;

3.本合同未盡事宜，遵照《中華人民共和國民法典》有關(guān)條文執(zhí)行。

第十七條合同的變更、終止與轉(zhuǎn)讓

1.除《中華人民共和國政府采購法》第五十條規(guī)定的情形外，本合同一經(jīng)簽訂，甲乙雙方不得擅自變更、中止或終止。

2.乙方不得擅自轉(zhuǎn)讓(無進(jìn)口資格的供應(yīng)商委托進(jìn)口貨物除外)其應(yīng)履行的合同義務(wù)。

第十八條本合同一式肆份(雙面打印)，具有同等法律效力，甲方執(zhí)叁份，乙方執(zhí)壹份。

第十九條 本合同甲乙雙方簽字蓋章后生效。

甲方(章)：

年 月 日乙方(章)：

年 月 日

單位地址：單位地址：

法定代表人：

法定代表人：

電話：電話：

電子郵箱：電子郵箱：

開戶銀行：開戶銀行：

納稅人識(shí)別號(hào)：納稅人識(shí)別號(hào)：

賬號(hào)：賬號(hào)：

郵政編碼：郵政編碼：

經(jīng)辦人：

年 月?

有關(guān)特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本五

有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

有關(guān)特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本六

特殊教育學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化和諧意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。緊緊圍繞學(xué)校課程改革，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，立足殘障學(xué)生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，創(chuàng)辦和諧的人民滿意的特殊教育學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、注重思想，強(qiáng)化干部和教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好師德師風(fēng)、廉政勤政建設(shè)和普法教育。培養(yǎng)出師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進(jìn)取的“學(xué)習(xí)型”學(xué)校教師群體，教師素質(zhì)提升，在各類競賽中獲得較好的成績。

2、落實(shí)學(xué)校管理“以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，以人文關(guān)懷為紐帶，以考核評價(jià)為杠桿”的運(yùn)行機(jī)制，校內(nèi)和諧發(fā)展。

3、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量好，學(xué)生整體素質(zhì)提高，在各類比賽中獲得較好的成績。

4、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)殘障兒童的實(shí)際開展教育。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、強(qiáng)化學(xué)生德育工作。抓良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、發(fā)揮班主任和班團(tuán)隊(duì)作用、辦好家長學(xué)校。

6、加強(qiáng)學(xué)校管理。完善各崗人員崗位責(zé)任制，建立、健全各項(xiàng)制度，“以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，以人文關(guān)懷為紐帶，以考核評價(jià)為杠桿”的運(yùn)行機(jī)制，校內(nèi)和諧發(fā)展。

7、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，有效地提高教學(xué)質(zhì)量

8、提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化課堂教學(xué)、繼續(xù)教育、校本教研、課題研究和教育信息化工作。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和體育、藝術(shù)教育工作。

9、抓好后勤管理，做好校園的綠化、美化工作和綜治、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。

三、具體工作任務(wù)及主要措施

（一）堅(jiān)持以人為本，全面提高兩支隊(duì)伍整體素質(zhì)

1、切實(shí)加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的保障作用

2、努力建設(shè)一支政策、理論、管理水平較高的有一定創(chuàng)新能力和開拓精神的干部隊(duì)伍。中層以上干部要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，；班子成員統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，互相信任，工作上互相補(bǔ)臺(tái)，做到大局觀念強(qiáng)，和諧意識(shí)強(qiáng)；堅(jiān)持民主決策，以人為本；堅(jiān)持立足本職，在崗敬業(yè)，履職盡責(zé)，廉潔自律。提高班子抓大事、議大事的意識(shí)和能力。特別是關(guān)乎群眾切身利益和事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的大事，要抓緊抓好。

3、認(rèn)真落實(shí)黨的民主集中制。要正確處理各職之間的關(guān)系，重大問題一定要集體研究，決不能搞一言堂，個(gè)人說了算。

4、要認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，建立強(qiáng)大的反腐長城。

5、切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、婦代會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，幫助解決工作中遇到的困難，以凝聚教師的力量，一心一意為學(xué)校教育貢獻(xiàn)力量。

（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好師風(fēng)。加強(qiáng)教職工之間的團(tuán)結(jié)教育，一切要以學(xué)校利益為重，求同存異，齊心協(xié)力，共求發(fā)展，樹立特教教師新形象。大力弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，樹立“身正為范、以人為

本”的思想，熱愛關(guān)心每一位殘疾學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，做到愛校如家、愛崗敬業(yè)。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師育人水平。通過讀書活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式提高全體教師的育人水平，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)、調(diào)整、培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)。引導(dǎo)教師敬業(yè)愛崗關(guān)愛學(xué)生，以對殘疾學(xué)生的摯愛、對特教事業(yè)的責(zé)任，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，教書育人，為人師表，以高度的責(zé)任心去關(guān)愛特殊學(xué)生，自覺率先垂范，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。樹立起良好的師德師風(fēng)。

3、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，通過三筆一畫、說課、上課等教師基本功訓(xùn)練系列活動(dòng)的開展，夯實(shí)教師的教學(xué)功底，提升教師素質(zhì)。積極培養(yǎng)教師的三項(xiàng)技能：教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，課堂調(diào)控的技能，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。

4、加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。

(1)抓好年輕教師的帶教工作，使年輕教師在主動(dòng)中求教，實(shí)踐中求進(jìn)。針對本校年輕教師多的特點(diǎn)，圍繞課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，幫助青年教師切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，提高40分鐘的效益。為使新教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，教導(dǎo)處將定期組織新教師學(xué)習(xí)教材、教法，課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。

(2)切實(shí)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作。要高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類的學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給廣大骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)。

5、搭建各種平臺(tái)，加速教師成長。

設(shè)置校級(jí)教育教學(xué)展示系列活動(dòng)。青年教師上校級(jí)匯報(bào)課。

繼續(xù)開展校青年教師基本功競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)競賽活動(dòng)，或外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬教師的視野。豐富教師的經(jīng)歷，加速教師的成長。

（三）以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，大力實(shí)施素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，自覺遵守課堂常規(guī)，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生享受教育的快樂。

2、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)與管理。提倡聽隨堂課、聽推門課，鼓勵(lì)教師間的相互聽課。健全校長、教導(dǎo)主任聽課、評課制度和月工作檢查制度，引領(lǐng)教師聚焦課堂，教學(xué)相長，本學(xué)期校長聽課20節(jié)以上，教導(dǎo)主任聽課15節(jié)以上，教師聽課8節(jié)以上，聽后必須主動(dòng)和有關(guān)教師進(jìn)行交流，以達(dá)到學(xué)習(xí)、提高的目的。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，并以此來推進(jìn)學(xué)校的課程改革。男55周歲、女50周歲以下的教學(xué)人員每學(xué)期至少上一節(jié)典型課例供大家觀摩與研究，提高教師駕馭課堂的本領(lǐng)。

4、積極組織教師參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)競賽和評比活動(dòng)，并力爭取得優(yōu)良的成績，努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。

6、進(jìn)一步貫徹落實(shí)“分類教學(xué)和個(gè)別化教育相結(jié)合”的原則，根據(jù)每個(gè)學(xué)生年齡、殘疾程度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)制定學(xué)期發(fā)展總目標(biāo)，每個(gè)星期根據(jù)學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)、生活訓(xùn)練目標(biāo)，教師在教學(xué)過程中緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)而教學(xué)，并及時(shí)進(jìn)行評估，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

（四）堅(jiān)持“六認(rèn)真”“四有效”

本學(xué)期教導(dǎo)處將加大“六認(rèn)真”檢查的力度，力求“真”、“實(shí)”、“效”，即反映真實(shí)問題，堅(jiān)持實(shí)事求是，達(dá)到促動(dòng)的效果，努力使檢查與評價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。各教研組長要對本組內(nèi)教師的“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出改進(jìn)意見，并督促教師及時(shí)做好整改工作。同時(shí)，教導(dǎo)處還將不定期對各組教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)行檢查。教師除了做到上述“六認(rèn)真”，還要做到“四有效”，即：

第一、有效備課。教師備課要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教研組長將加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，做到有檢查，有記錄，有反饋，促進(jìn)教師備課質(zhì)量的不斷提高并評價(jià)。

第二、有效上課。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。努力做到“三要”、“三互”：即目標(biāo)要明確、容量要飽滿、重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)、三維互舉、課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。

第三、有效聽課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，聽完課后要進(jìn)行評價(jià)。外出學(xué)習(xí)聽課，回校要交流。

第四、有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要以學(xué)校統(tǒng)一的作業(yè)要求為依據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)作文批改不過周，其它學(xué)科批改不過日。作業(yè)必須堅(jiān)持“四精四必”（精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評），教導(dǎo)處將對各班的作業(yè)進(jìn)行調(diào)閱。

（四）以教育科研為先導(dǎo)，豐富學(xué)?？蒲蟹e淀，彰顯學(xué)校特色。

進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在校本研訓(xùn)中的傳幫帶作用。繼續(xù)開展好課題研究，引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)行為開展自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善。讓課題研究服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于殘疾學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

有關(guān)特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本七

高考文言文考查能力要求明確指出：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。考查形式主要有顯性和隱性兩種。顯性就是以選擇題形式判斷句式的不同，隱性是將文言文特殊句式放在翻譯中綜合考查。根據(jù)這一考點(diǎn)的命題特點(diǎn)和趨勢，備考時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：

一是對文言文特殊句式的復(fù)習(xí)要重點(diǎn)掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝句和省略句。二是對各類句式的基本知識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)要理解、熟記，以便解題時(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。

文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞是來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，對主語進(jìn)行判斷，其句式有如下幾種表示法：

1、者，也。這是文言判斷句中最常見的形式。如：陳勝者，陽城人也。（《史記陳涉世家》）

2、，也。判斷句中，有時(shí)者和也不一定同時(shí)出現(xiàn)，一般省略者，只用也表判斷。如：操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。（《資治通鑒》）

3、者，。有的判斷句，只在主語后用者表示提頓，這種情況不常見。如：四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。（王安石《游褒禪山記》）

4、者也。在句末連用語氣詞者也，表示加強(qiáng)肯定語氣，這時(shí)的者不表示提頓，只起稱代作用。如：城北徐公，齊國之美麗者也。（《戰(zhàn)國策齊策》）

5、無標(biāo)志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對名詞作出判斷。如：劉備天下梟雄。（《赤壁之戰(zhàn)》）

文言文中，被動(dòng)句的主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為被動(dòng)者，受事者，而不是主動(dòng)者，施事者。在古漢語中，被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來表示，二是無標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。有標(biāo)志的被動(dòng)句，大體有以下幾種形式：

1、動(dòng)詞后用介詞于表被動(dòng)，于起介紹引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者的作用。如：故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《史記屈原列傳》）

2、有時(shí)也在介詞于或動(dòng)詞前加受，形成受于的形式表被動(dòng)。如：吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（《資治通鑒》）

3、用見、于、見于表被動(dòng)。如：秦城恐不可得，徒見欺。（《史記廉頗藺相如列傳》）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（同上）暴見于王。（《孟子梁惠王下》）

4、見有一種特殊用法和表被動(dòng)的見的形式很相近，如：冀君實(shí)或見恕也。（《答司馬諫議書》）這里的見不表被動(dòng)，它是放在動(dòng)詞前，表示對自己怎么樣的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的見諒等為此種用法。用為、為所表被動(dòng)。如：偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并。（《資治通鑒》）

5、用被表被動(dòng)。如：予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。（張溥《五人墓碑記》）無標(biāo)志的被動(dòng)句，這種情況是指沒有被動(dòng)詞的被動(dòng)句。如：荊州之民附操者，逼兵勢耳。（《資治通鑒》）這里的逼兵勢是被兵勢所逼的意思。

文言文的倒裝句式包括主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置四種。

1、主謂倒裝

古漢語中，謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提到主語前面。如：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）實(shí)際上是汝之不惠甚矣。

2、賓語前置

文言文中，動(dòng)詞或介詞的賓語，一般置于動(dòng)詞或介詞之后，但在一定條件下，賓語會(huì)前置，其條件是：

第一、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。如：沛公安在？（《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》）這種類型的句子關(guān)鍵是作賓語的疑問代詞（誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等）。值得注意的是，介詞以的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。如：余是以記之，以俟觀人風(fēng)者得焉。（柳宗元《捕蛇者說》）其中的是是一般代詞，但也前置了。

第二、文言否定句中，代詞作賓語，賓語前置。這類句子有兩點(diǎn)要注意，一是否定句（一般句中必須有不、未、毋、無、莫等否定詞）；二是代詞作賓語。如：

時(shí)人莫之許也。（陳壽《三國志諸葛亮傳》）

第三、用之或是把賓語提至動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時(shí)的之只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。如：句讀之不知，惑之不解。（韓愈《師說》）有時(shí)，還可以在前置的賓語前加上一個(gè)范圍副詞唯，構(gòu)成唯是的格式。如：唯利是圖、唯命是從等。

第四、介詞賓語前置的情況除了第一種情況外，還有一種情況，就是方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí)，有時(shí)也前置。如：業(yè)文南向坐。（《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》）

3、定語后置

文言文中，定語的位置一般在中心詞前邊，但有時(shí)為了突出中心詞的地位，強(qiáng)調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后，并用者結(jié)句，形成中心詞+后置定語+者或中心詞+之+后置定語+者的形式。如：求人可使報(bào)秦者，未得。（《史記廉頗藺相如列傳》）石之鏗然有聲者，所在皆是也。（蘇軾《石鐘山記》）

4、介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置

介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置，介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語，文言文中常見的是用以、于組成的介賓短語，作狀語后置有以下幾種情況：

第一、用介詞于組成的介賓短語在文言文中大都處在補(bǔ)語的位置，譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，除少數(shù)仍作補(bǔ)語外，大多數(shù)都要移到動(dòng)詞前作狀語。如：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（荀子《勸學(xué)》）兩個(gè)于藍(lán)在翻譯時(shí)，都要放在動(dòng)詞前作狀語。

第二、介詞以組成的介賓短語，在今譯時(shí)，一般都作狀語。如：具告以事。（《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》）即以事具告。這種句子往往是承前省略了動(dòng)詞賓語，實(shí)際就是以事具告（之)。還有一種介詞乎組成的介賓短語在補(bǔ)語位置，翻譯時(shí)可視情況而定其成分。如：生乎吾前，其聞道也固先乎吾。(韓愈《師說》）句子中的生乎吾前既可譯為在我的前面出生，作狀語，又可譯為生在我的前面，作補(bǔ)語，一般來說仍作補(bǔ)語，而固先乎吾的乎吾則一定要作狀語。

句子成分的省略，在文言文和現(xiàn)代漢語中都有，文言文常見的有以下幾種情形：

1、省略主語

有承前面的主語省略，有呼應(yīng)下文省略，在對話中也常常省略主語。文言文中的第三人稱代詞之、其不能作主語，也是文言文中主語多省略的原因之一。如：自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。（《捕蛇者說》）有時(shí)一個(gè)復(fù)句或一段話中多處省略主語，這些主語并不一貫，即所指不是同一對象，在閱讀和翻譯時(shí)要注意。如：見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（《桃花源記》）

2、省略謂語

謂語是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情況下也有承接上文、呼應(yīng)下文或因?qū)υ挾÷缘?。如：擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語》六則）后一分句省略了謂語擇。在譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，被省略的謂語要補(bǔ)充出來。

3、省略賓語

賓語的省略有兩種情況：省略動(dòng)詞的賓語和省略介詞的賓語。如：以相如功大，拜為上卿。（《廉頗藺相如列傳》）這句話就省略了動(dòng)詞謂語拜的賓語之。又如：豎子不足與謀?。ā而欓T宴》）這句話中省略了介詞與的賓語之。在文言文中，介詞以、為、與的賓語之往往承上文省略。在譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，省略了的動(dòng)詞賓語或介詞賓語要補(bǔ)充出來。

4、省略介詞

在文言文中，介詞于和以常被省略。如：后數(shù)日驛至，果地震隴西。（《張衡傳》）句中省略了介詞于。又如：賜之彘肩。（《鴻門宴》）句中省略了介詞以。譯為現(xiàn)代漢語時(shí)，省略了的介詞也要補(bǔ)充出來。

總之，文言文特殊句式是指與現(xiàn)代漢語的句式特點(diǎn)有明顯的不同之處，熟悉和了解這些不同于現(xiàn)代漢語的文言文句式特點(diǎn)，有助于文言文的閱讀和理解。

有關(guān)特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本八

根據(jù)民辦非企業(yè)單位用人辦法的有關(guān)規(guī)定，甲、乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上訂立本聘用合同。

第一條聘用合同期限本聘用合同期限為自年月至年月。

第二條聘用崗位及其職責(zé)要求

（一）甲方根據(jù)工作需要及乙方所具備的工作能力，聘用乙方為我園班的帶班幼兒教師，在聘用期內(nèi)，甲方也可以根據(jù)工作需要，征得乙方同意，調(diào)整乙方工作崗位。

（二）負(fù)責(zé)本班的教育和保育工作，結(jié)合本班實(shí)際，制定班級(jí)工作計(jì)劃，教育教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。

（三）服從園長安排，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，積極主動(dòng)與本園教師團(tuán)結(jié)合作，確實(shí)作好本班教育保育及生活護(hù)理工作。

（四）對幼兒態(tài)度和藹可親，做到愛心、耐心、關(guān)心、熱心、細(xì)心，隨時(shí)維護(hù)幼兒在園內(nèi)的健康與安全及輔導(dǎo)幼兒的身心發(fā)展與個(gè)別差異。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間及游戲時(shí)間。

（六）做好家訪工作，利用業(yè)余時(shí)間到幼兒家中進(jìn)行家訪，了解幼兒與家長的需求，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。

（七）堅(jiān)持正面教育的原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

（八）認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極制作教具，玩具搞好本班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與制作。

（九）積極參加并完成園方安排的各種活動(dòng)。

（十）乙方必須身體健康，無任何傳染病。

（十一）乙方必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全操作規(guī)程，保護(hù)自己，責(zé)任自負(fù)。

第三條工作報(bào)酬

（一）甲方根據(jù)乙方工作崗位及完成工作任務(wù)的情況，以貨幣形式按月支付乙方每月元的固定工資，意外傷害保險(xiǎn)每月元。

（二）享有園方給予各種獎(jiǎng)勵(lì)。〈具體見我園獎(jiǎng)懲制度〉。

（三）經(jīng)甲、乙方協(xié)商約定，甲方不承擔(dān)乙方的養(yǎng)老保險(xiǎn)。

第四條聘用合同的終止與解除

（一）聘用期間乙方觸犯法律，法規(guī)時(shí)本合同自行終止。

（二）聘用期間，如乙方違反園務(wù)制度，或嚴(yán)重失職，造成安全事故，甲方有權(quán)在聘用期內(nèi)解除合同，并提前一個(gè)星期通知乙方。

（三）乙方如因病或因事不能完成工作任務(wù)時(shí)，甲方解除本合同。

（四）因行業(yè)及特殊性，乙方不得在學(xué)期中途提出解除合同，如違反賠甲方違約金元。

（五）如乙方在試用期滿后，不能勝任所聘崗位，本合同終止。

（一）本合同有規(guī)定按規(guī)定辦，沒規(guī)定的按甲、乙雙方協(xié)商約定。

（二）甲、乙雙方都必須嚴(yán)格履行本合同。

（三）本合同一式兩份，甲、乙雙方各持一份。

甲方代表：乙方：

年月日

有關(guān)特殊時(shí)期學(xué)生請假方案范文范本九

指導(dǎo)思想：

以精細(xì)化管理為抓手，以深化改革為動(dòng)力，以教育局教育工作會(huì)議精神為指引，以《一比一訪三走進(jìn)》等活動(dòng)為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，完善特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強(qiáng)化個(gè)別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會(huì)做個(gè)自食其力的合格公民做出不懈的努力。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)思想的引導(dǎo)，把學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達(dá)成作為學(xué)校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學(xué)過程中得到具體落實(shí)。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)。切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，借助平時(shí)的各類專業(yè)技能培訓(xùn)，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓(xùn)中，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開展切實(shí)有效的“校本教研”活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進(jìn)程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對子。

校本培訓(xùn)的項(xiàng)目有：鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和通識(shí)學(xué)習(xí)為載體進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、在集體備課過程中進(jìn)行業(yè)務(wù)能力(手語、課件等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。

二、加大課程改革力度

1.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理

堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”：一是進(jìn)一步增強(qiáng)課程管理意識(shí)，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進(jìn)一步增強(qiáng)過程管理意識(shí)，按照科學(xué)、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié);三是進(jìn)一步增強(qiáng)制度管理意識(shí)，完善考評機(jī)制，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。

嚴(yán)把集體備課關(guān)。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂.

2.積極探索教改模式

進(jìn)一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點(diǎn)、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動(dòng)著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建，突出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。

3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式，借助我校省級(jí)課題《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺(tái)，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式。召開教學(xué)成果展示會(huì)，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，示范引領(lǐng)。

組織教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。以校內(nèi)教研活動(dòng)為平臺(tái)，開展課堂觀察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動(dòng)研究，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動(dòng)的規(guī)定。教研組由原來的四個(gè)組(語文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個(gè)組(新成立一個(gè)康復(fù)組)，由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負(fù)責(zé)組織、安排每月一次的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動(dòng)，爭取使每次活動(dòng)都能夠達(dá)到實(shí)效。

4、加強(qiáng)科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂第一線，了解教學(xué)中存在的問題和困難，與任課教師進(jìn)行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)的意義和作用，從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感與使命感。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)前安排好計(jì)劃并確定好主講人，主講人要做好準(zhǔn)備，把主講內(nèi)容準(zhǔn)備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進(jìn)行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學(xué)期末，將繼續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展示活動(dòng)，這次的活動(dòng)將在形式上有所變化，由原來的分組準(zhǔn)備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間。

6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好率和利用率。

7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導(dǎo)處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動(dòng)教師積極參與研究的主動(dòng)性，鼓勵(lì)專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。

三、以賽代訓(xùn)，為師生展示搭平臺(tái)

按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時(shí)做好會(huì)員的申報(bào)工作。并組織教師積極上報(bào)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動(dòng)的準(zhǔn)備和材料的評選，積極調(diào)動(dòng)所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力。

繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動(dòng)，要求教師結(jié)合所教學(xué)科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和培養(yǎng)，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書匯報(bào)會(huì)，并將評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，全體教師將齊心努力，為我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。