人工智能準備報告范文簡短(匯總12篇)

報告是一種向上級或領(lǐng)導(dǎo)層匯報工作或研究成果的書面材料。在撰寫報告時，要注意使用簡潔明了的語言，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和行話。報告是一種重要的溝通和交流工具，在企業(yè)、學(xué)術(shù)界和政府機構(gòu)等領(lǐng)域被廣泛使用。撰寫一篇較為完美的報告需要事先做好充分的準備和思考。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

人工智能準備報告范文簡短篇一

隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能已經(jīng)成為目前研究的熱點之一。隨著人工智能技術(shù)的不斷進步，已經(jīng)涵蓋了從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)到高級結(jié)構(gòu)設(shè)計的許多領(lǐng)域。目前，許多企業(yè)已經(jīng)開始了人工智能的研究，以提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益。在這篇文章中，我將分享我在人工智能調(diào)研時的心得體會。

二段：調(diào)研現(xiàn)狀。

在進行人工智能調(diào)研時，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)對人工智能的應(yīng)用非常廣泛。比如，智能客服在許多企業(yè)中已經(jīng)普及。人工智能技術(shù)在智能家居、自動駕駛、醫(yī)療、金融和教育等領(lǐng)域都有涉獵。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)企業(yè)正積極嘗試人工智能技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，以便加強與客戶和市場的溝通。此外，越來越多的人認識到人工智能將深刻影響未來的工作和生活，對人工智能的研究也變得越來越重要。

三段：影響和挑戰(zhàn)。

我發(fā)現(xiàn)，人工智能技術(shù)不斷發(fā)展也帶來一些挑戰(zhàn)和問題。首先，安全是使用人工智能技術(shù)時面臨的首要問題。目前，許多人工智能產(chǎn)品和服務(wù)旨在解決現(xiàn)實生活中的問題，但是這些產(chǎn)品服務(wù)是否真的能夠確保安全使用，這是我們真正需要考慮的問題之一。另外，數(shù)據(jù)傳輸和存儲的安全性也需要我們重視。此外，人工智能技術(shù)的應(yīng)用還格外受到政策法規(guī)和人道主義的限制。這些限制將影響產(chǎn)品的開發(fā)和使用，需要我們積極面對。

四段：未來發(fā)展趨勢。

人工智能技術(shù)的應(yīng)用在未來將繼續(xù)蓬勃發(fā)展，有巨大的趨勢和潛力。在全球技術(shù)水平上，人工智能的發(fā)展將越來越受到關(guān)注，人工智能技術(shù)將越來越被應(yīng)用于各個領(lǐng)域。在正在快速發(fā)展的智能制造領(lǐng)域，人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用必將引領(lǐng)制造業(yè)的發(fā)展。同時，在未來的生活中，人工智能技術(shù)的應(yīng)用將幫助人們更好地管理生活和工作，更具有便利和效率性。

五段：結(jié)論。

總之，人工智能技術(shù)將帶領(lǐng)全球經(jīng)濟和科技的發(fā)展。人工智能技術(shù)在許多領(lǐng)域都有應(yīng)用，它代表著未來生活的一種趨勢。當然，人工智能技術(shù)的未來也需要注重解決成本、安全、隱私等方面的挑戰(zhàn)。我們也應(yīng)該積極掌握和應(yīng)用這個新技術(shù)，努力以科技創(chuàng)新為手段，推動企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。

人工智能準備報告范文簡短篇二

近年來，隨著人工智能技術(shù)不斷發(fā)展，其應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛。為了更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用人工智能，我參加了一次人工智能上機報告，以下是我的心得體會。

第一段：對人工智能的初步認識。

人工智能是一種智能技術(shù)的集合體，可以模擬人類的智能實現(xiàn)識別、理解、決策和創(chuàng)造等功能。在日常生活中，我們可以借助人工智能技術(shù)實現(xiàn)智能家居、智能交通、智能醫(yī)療等多個領(lǐng)域的智能化，在企業(yè)應(yīng)用中，也可以借助人工智能技術(shù)提高業(yè)務(wù)效率、優(yōu)化管理等。

第二段：學(xué)習(xí)人工智能的必要性。

隨著時代的變遷和科技的發(fā)展，人工智能已成為當今世界的熱門話題，學(xué)習(xí)人工智能已成為必不可少的一部分。通過深入學(xué)習(xí)人工智能，我們可以更好的理解它的原理和實現(xiàn)方式，掌握它的基本應(yīng)用和開發(fā)技術(shù)，還可以為企業(yè)和社會做出更多實際應(yīng)用貢獻。

第三段：參加上機報告的戰(zhàn)略意義。

參加上機報告不僅可以學(xué)習(xí)人工智能理論知識，更能夠讓我們深入了解其實際應(yīng)用。上機報告中涉及到的課題、數(shù)據(jù)和實驗，可以讓我們深入了解人工智能的應(yīng)用場景和技術(shù)難點，也可以讓我們通過實踐，更加深入理解人工智能算法的實現(xiàn)方式。

第四段：上機過程中的收獲和體會。

通過上機報告的實踐，我深刻認識到，人工智能在實際應(yīng)用中的巨大潛力和廣泛應(yīng)用前景，同時也認識到其應(yīng)用過程中需要考慮到的倫理和法律問題。同時，在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)，以上課程內(nèi)容并不足以覆蓋人工智能領(lǐng)域的全部，還需要我們不斷學(xué)習(xí)探索。

第五段：對未來學(xué)習(xí)和應(yīng)用的展望。

人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，將為未來帶來無限的可能性。在未來的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，我們必須不斷學(xué)習(xí)和探索，拓展我們的領(lǐng)域知識和技能，從而更好地服務(wù)于企業(yè)和社會，推動人工智能的發(fā)展，使之成為人類生活的更好助力。

最后，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們都能夠充分認識到人工智能技術(shù)的重要性和應(yīng)用前景，不斷深入學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自身技能和知識，為企業(yè)和社會的智能化進程作出更多貢獻，也為自己的人生增添更多精彩。

人工智能準備報告范文簡短篇三

人工智能（AI）是當今科技領(lǐng)域的熱門話題，它正在引領(lǐng)著新一輪科技革命。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始關(guān)注并投入到人工智能領(lǐng)域。在最近一次人工智能企業(yè)報告會上，我有幸參與并聆聽了專家們對于人工智能發(fā)展趨勢、應(yīng)用場景和市場前景的探討。本文將分享我在此次報告會上的心得體會。

首先，報告中對人工智能未來發(fā)展趨勢的分析令我印象深刻。專家們指出，人工智能技術(shù)將會在多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破和應(yīng)用，包括醫(yī)療、教育、金融、交通等。他們認為，未來人工智能將會進一步融入我們?nèi)粘Ｉ?，并成為工作和生活的重要助手。這一趨勢的到來將為企業(yè)帶來巨大的商機和挑戰(zhàn)，需要企業(yè)緊跟科技發(fā)展步伐，及時調(diào)整戰(zhàn)略以適應(yīng)市場需求。

其次，報告中對人工智能應(yīng)用場景的分析給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。專家們分享了一些實際案例，展示了人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用成果。比如，在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以輔助醫(yī)生進行疾病診斷和治療方案的推薦；在金融領(lǐng)域，人工智能可以通過數(shù)據(jù)分析和風(fēng)險評估幫助企業(yè)更好地管理投資風(fēng)險。這些案例讓我深刻認識到，人工智能不僅可以提高工作效率，還能帶來更多的商業(yè)機會，企業(yè)可以從中發(fā)現(xiàn)并開拓新的市場。

報告中還提及了市場前景的預(yù)測，這讓我對人工智能的未來發(fā)展更加充滿信心。專家們普遍認為，未來人工智能市場將會持續(xù)增長，并呈現(xiàn)出更多的應(yīng)用場景和商業(yè)模式。盡管目前人工智能的發(fā)展還面臨一些問題和挑戰(zhàn)，比如數(shù)據(jù)隱私和倫理問題，但展望未來，人工智能的前景依然十分樂觀。這意味著企業(yè)在人工智能領(lǐng)域投資和研發(fā)具有重要的意義，必將為企業(yè)帶來巨大的商業(yè)價值。

最后，報告會上的交流和分享給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。在與其他與會者的交流中，我了解到不同企業(yè)在人工智能領(lǐng)域的實踐和經(jīng)驗。這不僅拓寬了我的視野，還讓我認識到不同企業(yè)之間可以相互合作和互利共贏。作為一個剛剛進入人工智能領(lǐng)域的企業(yè)，這些學(xué)習(xí)和經(jīng)驗對于我們的發(fā)展具有重要的參考價值。同時，我也希望借此機會與其他企業(yè)建立更緊密的合作關(guān)系，共同推動人工智能的發(fā)展和應(yīng)用。

綜上所述，參加這次人工智能企業(yè)報告會是一次非常有收獲的經(jīng)歷。報告中的分析和預(yù)測給我?guī)砹藢θ斯ぶ悄芪磥戆l(fā)展的深刻認識和信心。通過案例分享和企業(yè)交流，我對人工智能的應(yīng)用場景和市場前景有了更具體的認知。我相信，只要企業(yè)保持技術(shù)創(chuàng)新和緊跟市場需求，積極投入人工智能領(lǐng)域，就能在這個蓬勃發(fā)展的市場中找到屬于自己的機遇和成功。

人工智能準備報告范文簡短篇四

人工智能是近年來科技領(lǐng)域的熱點之一，各大科技公司都在投入巨資研究開發(fā)人工智能技術(shù)，以期實現(xiàn)人類的科技夢想。在這樣的大背景下，我們展開了一項人工智能調(diào)研活動，通過閱讀相關(guān)文獻，深入了解人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。在調(diào)研的過程中，我深刻認識到了人工智能對于未來的重要性，也有了一些個人感悟。

人工智能的發(fā)展史可以追溯到上個世紀50年代，那時候計算機還只是一臺巨型機器，其性能和智能都十分有限。而隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，人工智能也逐漸發(fā)展成熟，不斷有新的應(yīng)用領(lǐng)域涌現(xiàn)出來。目前，人工智能已經(jīng)廣泛應(yīng)用于自然語言處理、機器翻譯、圖像識別等領(lǐng)域，其算法和模型的精度和效果都有了明顯的提高。

由于計算機不能像人類一樣自己思考，在進行各種人工智能處理任務(wù)時，需要設(shè)計各種算法模型進行處理。而深度學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最常用的人工智能算法模型之一。深度學(xué)習(xí)通過模仿人腦神經(jīng)元的工作原理，從大量數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)規(guī)律和特征，最終生成精確的預(yù)測或決策結(jié)果。所以說，深度學(xué)習(xí)是人工智能的核心和基礎(chǔ)，它的發(fā)展也在推動人工智能的不斷發(fā)展。

三、人工智能對于未來的重要性。

隨著科技的發(fā)展和社會的進步，人們對于生活的要求也越來越高。而人工智能的出現(xiàn)，則是滿足這些需求的最好方式之一。比如，在智能醫(yī)療場景中，人工智能可以對醫(yī)生的診斷結(jié)果進行驗證，減少誤診和漏診的概率；在智能交通領(lǐng)域，人工智能可以對車輛的運行進行監(jiān)控和調(diào)度，提高路況的通暢度和安全性。可以說，人工智能已經(jīng)深入到了我們生活的各個方面，對于實現(xiàn)智能化生活的目標來說，人工智能的重要性毋庸置疑。

四、人工智能在實踐中遇到的挑戰(zhàn)。

雖然人工智能帶來了很多好處，但是在實際應(yīng)用過程中，也遇到了不少的挑戰(zhàn)。比如，由于數(shù)據(jù)的以偏概全問題，導(dǎo)致一些模型應(yīng)用效果不佳；或者算法的解釋性比較差，不利于理解和管理。此外，人工智能技術(shù)對人類的工作也存在著一定的替代性，也引發(fā)了一些社會問題，比如工作流失和人工智能倫理問題等。

縱觀人工智能的發(fā)展歷程，其實只是剛剛起步，未來的前景依舊廣闊。隨著新技術(shù)和新應(yīng)用的不斷涌現(xiàn)，人工智能還將在更多領(lǐng)域得到應(yīng)用，甚至一些現(xiàn)在看來不可想象的場景也有可能被人工智能所征服。但是，同時也需要注意控制人工智能的發(fā)展趨勢，避免引發(fā)意想不到的問題，保持良性發(fā)展。

總之，通過這次人工智能調(diào)研，我對人工智能有了更加全面的認知和了解。人工智能的應(yīng)用前景十分廣闊，但是其發(fā)展過程中也存在一些社會問題需要我們深入思考和解決。相信在不久的將來，隨著人工智能算法的不斷完善和應(yīng)用場景的不斷拓展，我們的生活將會更加智能化、便利化和高效化。

人工智能準備報告范文簡短篇五

隨著科技的不斷進步，人工智能（ArtificialIntelligence，AI）的發(fā)展成為近年來最熱門的話題之一。針對人工智能相關(guān)企業(yè)的報告，不僅提供了該行業(yè)的最新動態(tài)和技術(shù)進展，更向我們展示了人工智能對社會和經(jīng)濟產(chǎn)生的巨大影響。通過閱讀這些報告，我深入了解了人工智能企業(yè)的發(fā)展狀態(tài)和挑戰(zhàn)，同時也對未來的發(fā)展方向有了一些思考。

首先，人工智能企業(yè)報告詳細介紹了該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和技術(shù)應(yīng)用。報告中提到，人工智能技術(shù)已經(jīng)成功應(yīng)用在許多領(lǐng)域，如金融、醫(yī)療、交通等。通過機器學(xué)習(xí)、自然語言處理和計算機視覺等技術(shù)，人工智能已經(jīng)實現(xiàn)了自動駕駛、智能翻譯、智能客服等許多驚人的功能。同時，報告中還強調(diào)了人工智能對工業(yè)的影響。人工智能技術(shù)可以提高生產(chǎn)效率、減少人工錯誤，并為企業(yè)提供更精確的數(shù)據(jù)分析和預(yù)測，從而提高決策的準確性。

其次，報告中也提到了人工智能企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和困難。雖然人工智能技術(shù)發(fā)展迅速，但仍面臨許多難題。首先，數(shù)據(jù)隱私和安全問題成為制約人工智能發(fā)展的重要因素。大量的個人數(shù)據(jù)被收集和分析，個人信息泄露、數(shù)據(jù)濫用的風(fēng)險也逐漸增大。同時，人工智能的算法和決策透明性也面臨爭議，許多人對于算法決策的不可解釋性感到擔憂。此外，人工智能技術(shù)的不斷進步也帶來了人力資源的壓力。許多行業(yè)將面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型或替代的風(fēng)險，人力資源的培養(yǎng)和適應(yīng)性也成為人工智能企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)之一。

再次，報告中關(guān)于人工智能企業(yè)的未來發(fā)展方向的探討引起了我的思考。據(jù)報告預(yù)測，人工智能技術(shù)將繼續(xù)深入應(yīng)用，并對各行各業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。報告中提到，未來的人工智能技術(shù)將更加注重個性化、智能化和可信賴性。個性化的人工智能服務(wù)將更好地滿足用戶需求；智能化的人工智能技術(shù)將在更多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主決策和學(xué)習(xí)能力；可信賴的人工智能技術(shù)將強調(diào)算法的透明和決策的可解釋性。此外，報告還提到了人工智能與人類的協(xié)作將成為未來發(fā)展的一個重要方向。人工智能不再僅僅是取代人類，而是與人類共同工作，提高工作效率和創(chuàng)造力。

最后，通過閱讀這些人工智能企業(yè)報告，我認識到了人工智能對于社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。人工智能技術(shù)的應(yīng)用將為我們的生活帶來巨大的改變。然而，我們也需要注意人工智能所帶來的各種問題和挑戰(zhàn)。保護數(shù)據(jù)隱私和人工智能決策的可解釋性是當前亟待解決的問題。同時，政府、企業(yè)和個人需要共同努力，為人工智能的發(fā)展提供更好的環(huán)境和機遇。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮人工智能的潛力，推動社會和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，人工智能企業(yè)報告為我們提供了一個全面了解人工智能技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展的窗口。通過閱讀報告，我們對人工智能行業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展有了更深入的認識。同時，報告中也指出了人工智能企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和困難。對于未來的發(fā)展，個性化、智能化和可信賴性將成為人工智能技術(shù)的重要方向。在不斷推進人工智能技術(shù)的同時，我們也需要關(guān)注人工智能的影響和問題，并共同努力推動人工智能與人類的協(xié)作發(fā)展。

人工智能準備報告范文簡短篇六

人工智能(artificialintelligence),英文縮寫為ai，也稱機器智能?！叭斯ぶ悄堋币辉~最初是在1956年的dartmouth學(xué)會上提出的。它是計算機科學(xué)、控制論、信息論、神經(jīng)生理學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)等多種學(xué)科互相滲透而發(fā)展起來的一門綜合性學(xué)科。從計算機應(yīng)用系統(tǒng)的角度出發(fā)，人工智能是研究如何制造智能機器或智能系統(tǒng)來模擬人類智能活動的能力，以延伸人們智能的科學(xué)。

人工智能是計算機科學(xué)的一個分支,它企圖了解智能的實質(zhì),并生產(chǎn)出一種新的能與人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器。人工智能的發(fā)展史是和計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展史聯(lián)系在一起的，目前能夠用來研究人工智能的主要物質(zhì)手段以及能夠?qū)崿F(xiàn)人工智能技術(shù)的機器就是計算機,人工智能在21世紀必將為發(fā)展國民經(jīng)濟和改善人類生活做出更大的貢獻。

事物的發(fā)展都是曲折的，人工智能的發(fā)展也是如此。人工智能的發(fā)展歷程大致可以劃分為以下五個階段：

第一階段:20世紀50年代，人工智能的興起和冷落。人工智能概念在1956年首次提出后，相繼出現(xiàn)了一批顯著的成果，如機器定理證明、跳棋程序、通用問題s求解程序、lisp表處理語言等。但是由于消解法推理能力有限以及機器翻譯等的失敗，使人工智能走入了低谷。這一階段的特點是重視問題求解的方法，而忽視了知識的重要性。

第二階段:60年代末到70年代，專家系統(tǒng)出現(xiàn)，使人工智能研究出現(xiàn)新高潮。dendral化學(xué)質(zhì)譜分析系統(tǒng)、mycin疾病診斷和治療系統(tǒng)、prospectior探礦系統(tǒng)、hearsay-ii語音理解系統(tǒng)等專家系統(tǒng)的研究和開發(fā)，將人工智能引向了實用化。并且，1969年成立了國際人工智能聯(lián)合會議(internationaljointconferencesonartificialintelligence即ijcai)。

第三階段:80年代，隨著第五代計算機的研制，人工智能得到了飛速的發(fā)展。日本在1982年開始了“第五代計算機研制計劃”，即“知識信息處理計算機系統(tǒng)kips”，其目的是使邏輯推理達到數(shù)值運算那么快。雖然此計劃最終失敗，但它的開展形成了一股研究人工智能的熱潮。

第四階段:80年代末，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展,。1987年，美國召開第一次神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)國際會議，宣告了這一新學(xué)科的誕生。此后，各國在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方面的投資逐漸增加，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展起來。

第五階段:90年代，人工智能出現(xiàn)新的研究高潮。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是國際互連網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人工智能開始由單個智能主體研究轉(zhuǎn)向基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的分布式人工智能研究。不僅研究基于同一目標的分布式問題求解，而且研究多個智能主體的多目標問題求解，將人工智能更面向?qū)嵱?。另外，由于hopfield多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的提出，使人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究與應(yīng)用出現(xiàn)了欣欣向榮的景象。

人工智能應(yīng)用于企業(yè)管理的意義主要不在于提高效率,而是用計算機實現(xiàn)人們非常需要做,但工業(yè)工程信息技術(shù)是靠人工卻做不了或是很難做到的事情。把人工智能應(yīng)用于企業(yè)管理中,以數(shù)據(jù)管理和處理為中心,圍繞企業(yè)的核心業(yè)務(wù)和主導(dǎo)流程建立若干個主題數(shù)據(jù)庫,而所有的應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)該圍繞主題數(shù)據(jù)庫來建立和運行。也就是說，將企業(yè)各部門的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一集成管理,搭建人工智能的應(yīng)用平臺,使之成為企業(yè)管理與決策中的關(guān)鍵因子，這些正體現(xiàn)了人工智能在企業(yè)管理中的巨大價值。

人工智能在地質(zhì)勘探、石油化工等工程領(lǐng)域也發(fā)揮著非常重要的作用。早在1978年，美國斯坦福國際研究所就研發(fā)制成礦藏勘探和評價專家系統(tǒng)“prospector”,該系統(tǒng)用于勘探評價、區(qū)域資源估值和鉆井井位選擇等,是工程領(lǐng)域的首個人工智能專家系統(tǒng),其發(fā)現(xiàn)了一個鉬礦沉積,價值超過1億美元。

人工智能在電子技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用可謂由來已久。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的安全已經(jīng)成了人們關(guān)心的重點,因此必須在傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)上進行網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的改進和變更,大力發(fā)展數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、人工免疫技術(shù)等高效的ai技術(shù),開發(fā)更高級的ai通用與專用語言和應(yīng)用環(huán)境以及開發(fā)專用機器,而人工智能技術(shù)則為其提供了一定的可能。

人工智能的近期研究目標在于建造智能計算機，用以代替人類去從事各種復(fù)雜的腦力勞動。正是根據(jù)這一近期研究目標，人們才把人工智能理解為計算機科學(xué)的一個分支。當然，人工智能還有它的遠期研究目標，即探究人類智能和機器智能的基本原理，研究用自動機(automata)模擬人類的思維過程和智能行為。這個長期目標遠遠超出計算機科學(xué)的范疇，幾乎涉及自然科學(xué)和社會科學(xué)的所有學(xué)科。如今，人工智能已經(jīng)進入了21世紀，其必將為發(fā)展國民經(jīng)濟和改善人類生活做出更大的貢獻。但是，從人工智能目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，其研究也存在一定的問題，這些主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1、宏觀與微觀隔離。

一方面是哲學(xué)、認知科學(xué)、思維科學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科所研究的智能層次太高、太抽象;另一方面是人工智能邏輯符號、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和行為主義所研究的智能層次太低。這兩方面之間相距太遠，中間還有許多層次尚待研究，目前還無法把宏觀與微觀有機地結(jié)合起來和相互滲透。

2、全局與局部割裂。

人工智能是腦系統(tǒng)的整體效應(yīng)，有著豐富的層次和多個側(cè)面。但是，符號主義只抓住人腦的抽象思維特性;連接主義只模仿人的形象思維特性;行為主義則著眼于人類智能行為特性及其進化過程。這就導(dǎo)致了三者之間存在著明顯的局限性。因此，必須從多層次、多因素、多維和全局觀點來研究人工智能，才能克服上述局限。

3、理論與實際脫節(jié)。

大腦的實際工作，在宏觀上已知道不少;但是智能的千姿百態(tài)，變幻莫測，復(fù)雜的難以理出頭緒。在微觀上，我們對大腦的工作機制知之甚少，似是而非，這也使我們難以找出規(guī)律。在這種背景下提出的各種人工智能理論，只是部分人的主觀猜想，能在某些方面表現(xiàn)出“智能”就已經(jīng)算是相當?shù)某晒Α?/p>

人工智能一直處于計算機技術(shù)的前沿，其研究的理論和發(fā)現(xiàn)在很大程度上將決定計算機技術(shù)的發(fā)展方向。人工智能研究與應(yīng)用雖取得了不少成果，但離全面推廣應(yīng)用還有很大的距離，還有許多問題有待解決，且需要多學(xué)科的研究專家共同合作。因此，要想從根本上了解人腦的結(jié)構(gòu)和功能，完成人工智能的研究任務(wù)，就必須去尋找和建立更新的人工智能框架和理論體系，進而為人工智能的進一步發(fā)展奠定堅實的理論基礎(chǔ)。我們堅信在不久的將來，人工智能技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展必將會給人們的生活、工作和教育等帶來更大的影響。

人工智能準備報告范文簡短篇七

摘要：人工智能屬于一門綜合性的邊緣學(xué)科。誕生時間為20世紀50年代左右，大概歷經(jīng)了四個時代，第一個時代為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)時代，第二個時代為弱方法時代，第三個時代為知識工程時代第四個時代為知識工業(yè)時代。它在發(fā)展過程中包含的基礎(chǔ)有計算機科學(xué)，信息論，神經(jīng)心理學(xué)，哲學(xué)，統(tǒng)計學(xué)等多種學(xué)科。至今為止，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遺傳算法都已經(jīng)應(yīng)用于工業(yè)，軍事等領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：人工智能發(fā)展;識別率;人臉識別;遺傳算法。

人工智能[1](artificialintelligence，簡稱ai)是計算機學(xué)科的一個分支，屬于為世界三大尖端技術(shù)空間技術(shù)、能源技術(shù)、人工智能其中之一，最近幾十年來，人工智能的發(fā)展非常的迅速，在很多的地方都得到了應(yīng)用，尤其是在科學(xué)領(lǐng)域。

人工智能源自于對人的模仿，其最終目的是服務(wù)于人類，但是，就像世界上沒有相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人，也就像沒有一家服務(wù)企業(yè)可以滿足一個國家人的所有要求一樣，人工智能產(chǎn)業(yè)中也會涌現(xiàn)許多實力強大的企業(yè)，一些企業(yè)也會在某個領(lǐng)域內(nèi)形成自己的競爭優(yōu)勢，甚至?xí)霈F(xiàn)壟斷型企業(yè)。人工智能產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)外都還是處于剛剛發(fā)展階段，人工智能產(chǎn)業(yè)的競爭也會伴隨不斷增長變化的需求而演化，企業(yè)也會為了滿足并提升社會大眾越來的生活品質(zhì)而不斷進步，不斷完善自身。

1.2人工智能研究的發(fā)展概況。

近年來，人臉識別技術(shù)得益于機器學(xué)習(xí)與大數(shù)據(jù)，又有了非常令人欣喜的進步，擁有足夠的多的人力模型數(shù)據(jù)，計算機對具體提供的數(shù)量足夠多的人臉模型數(shù)據(jù)進行針對性訓(xùn)練，就可以達到一個極高的識別正確率。但是對一個具體的個例可以做到百分百識別，并不能就此完全肯定對人群大眾使用就都能達到同樣級別的水平，對于大量的人臉數(shù)據(jù)依然需要不斷地整理系統(tǒng)的統(tǒng)計，所以，距離完美的識別率人類還有很長的路要走。不僅是人臉識別，ocr、語音識別、機器翻譯等人工智能技術(shù)在現(xiàn)實的應(yīng)用中都會面臨準確率的標準。也希望無論是企業(yè)還是社會群體大眾，用一份積極包容的心態(tài)，為人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展營造一個優(yōu)良的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境。

人工智能應(yīng)用研究有許許多多的可行性。專家系統(tǒng)內(nèi)部含有大量的某個領(lǐng)域的專家水平的知識與經(jīng)驗，經(jīng)過運用人類的知識和解決問題的途徑進行推理、匯總、判斷、解決，來處理某個領(lǐng)域的疑難棘手問題。人工智能系統(tǒng)在很多領(lǐng)域的應(yīng)用也都在促進著人工智能的理論和技術(shù)的不斷發(fā)展。專家系統(tǒng)也是人工智能應(yīng)用研究最活躍和最廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域之一，涉及社會各個方面，各種專家系統(tǒng)已遍布各個專業(yè)領(lǐng)域，取得很大的成功。人工智能在計算機領(lǐng)域內(nèi)，得到了原來越多的重視。并在機器人等中得到了很多的實際應(yīng)用。

人工智能是研究人類智能活動的可循規(guī)律，創(chuàng)建具有一定人類智能的電子系統(tǒng)，它主要是通過讓計算機去完成原本是需要人類智慧才能去解決的問題，換而言之，就是研究如何應(yīng)用計算機的軟硬件來模擬人類智慧行為的基本理論、方法和技術(shù)。例如：繁重的科學(xué)工程和數(shù)學(xué)計算本來是要人腦來承擔的，但是，現(xiàn)今，計算機不但能高效準確的完成這種計算，而且還能夠比人腦做得更加的完美，因此，當今社會也不再把這種程度的計算看成是“需要人類智慧高強度才能完成的復(fù)雜任務(wù)”，由此可見，高強度復(fù)雜工作的定義隨著人類社會時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步而不斷變化，人工智能這門科學(xué)的具體目標也自然隨著社會科學(xué)的變化而發(fā)展。它一方面不斷地通過科學(xué)技術(shù)獲得新的進展，另一方面又勇敢的轉(zhuǎn)向更有意義、更加困難的目標。

2.1智能信息檢索技術(shù)。

現(xiàn)今社會，智能信息檢索技術(shù)的發(fā)展日新月異。而人工智能在信息檢索技術(shù)中的應(yīng)用，主要集中表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息的檢索。網(wǎng)絡(luò)信息檢索，也即網(wǎng)絡(luò)信息搜索，是指互聯(lián)網(wǎng)用戶在網(wǎng)絡(luò)終端，通過特定的網(wǎng)絡(luò)搜索工具或是通過瀏覽的方式，查找并獲取信息的行為。運用人工智能技術(shù)，可以快速準確的在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上獲得所需信息。

2.2遺傳算法。

遺傳算法(geneticalgorithm)是模擬達爾文生物進化論的自然選擇和遺傳學(xué)機理的生物進化過程的計算模型，是一種通過模擬自然進化過程進行搜索找出最優(yōu)解的方法。遺傳算法是通過一類問題可能潛在的解集的其中一個集群開始的，而一個集群群則由經(jīng)過基因編碼的一定數(shù)目的個體組成。每個個體實際上是染色體帶有本身特征的實體。比如，它決定了個體所要表現(xiàn)出的外部形狀，如單眼皮，雙眼皮的特征是由染色體中控制這一特征的某種基因組合決定的。由此可見，從一開始通過表象得到實際的基因的編碼程序為一種算法。我們通常將基因的編碼工作簡單化，如二進制編碼，在第一代種群產(chǎn)生之后，遵循適者生存，按照自然法則優(yōu)勝劣汰，選擇最優(yōu)的結(jié)果，并借助交叉和變異，得到一種新的集合。這種辦法會得到一種比以前更加優(yōu)秀，更加適者生存的種群。

人工智能對人類科學(xué)來說是一門極富挑戰(zhàn)性的科研究，想要從事這項研究工作必須懂得計算機知識，心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、哲學(xué)等等。人工智能是一種涵蓋了非常廣泛的知識的科學(xué)，它包含了很多不同的領(lǐng)域，如機器學(xué)習(xí)，計算機視覺、軟件工程、操作系統(tǒng)等等，總而言之，人類科學(xué)對人工智能研究的一個主要目的是使機器通過一系列的操作能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。在不同的時代、不同的社會環(huán)境、不同的人對這種“復(fù)雜”程度的理解是不一樣的，每個時代的科學(xué)發(fā)展也是不同的，希望在科學(xué)不斷發(fā)展的今天，人工智能的發(fā)展也會帶來許許多多的驚喜。

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人工智能準備報告范文簡短篇八

一個學(xué)生可以考出令美國人刮目相看的toefl高分，gre詞匯測試部分的難詞識得多多，英語從句套從句的句法規(guī)則也可以分析得頭頭是道，但一到實地交際，常常聽不懂也說不出，成了“聾啞英語”之所以出現(xiàn)以上情況，原因之一是我們傳統(tǒng)的考試觀中有些消極因素作祟，把考試的“指揮棒效應(yīng)”畸形放大。結(jié)果是，從院校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生未來的雇主、教師、家長，直至學(xué)生本人，無一不多少受一點“分數(shù)崇拜”的影響，過分看重外語學(xué)習(xí)過程中可以量化的指標，忽略了交際得體和有效與否等無法簡單量化的事實。

三、本課題研究的基本內(nèi)容。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破，課堂教學(xué)的高效率更是“減負提質(zhì)”的關(guān)鍵。面對現(xiàn)實，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，專門召開了學(xué)校教學(xué)工作會，反思學(xué)校教學(xué)工作中諸多與現(xiàn)代教育理念和要求相悖的現(xiàn)象，與全校英語教師共同探討如何實施有效教學(xué)的問題，旗幟鮮明地提出：學(xué)校要發(fā)展，必須走課堂教學(xué)改革之路，并明確了改革的目標、方向和途徑。

我們組織英語教師廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論文章，學(xué)習(xí)主體合作互動理論、活動教學(xué)理論、交往實踐理論，學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論等。認真研究先進學(xué)校的課改經(jīng)驗，熔鑄各家之長，整合八方經(jīng)驗，注入校本特色。通過理念引領(lǐng)、行動研究、總結(jié)反思，逐步形成符合我校英語特點的“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練，自學(xué)自測，互學(xué)互助”校本課堂教學(xué)模式，簡稱“自互導(dǎo)”模式。

“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練，自學(xué)自測，互學(xué)互助”英語課堂教學(xué)模式倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)能學(xué)不教、多學(xué)少教、先學(xué)后教。此模式是在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心，變教為學(xué)，生生互動，師生互動，以切實提高課堂教學(xué)效率的一種課堂教學(xué)模式。課堂的組織流程為“自、互、導(dǎo)”三個環(huán)節(jié)。

“自互導(dǎo)”課堂教學(xué)模式注重分層要求，力求“人人有所得，人人有提高，人人有發(fā)展”。做到學(xué)優(yōu)生：自學(xué)自測中得心應(yīng)手，互學(xué)互助中大顯身手，導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練后個中高手。中等生：自學(xué)自測中掌握書本，互學(xué)互助中理解基本，導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練后了解根本。學(xué)困生：自學(xué)自測中掌握要點，互學(xué)互助中明白幾點，導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練后盡量得點。

我們的主要研究觀點是：在培養(yǎng)和激活學(xué)生興趣的前體下，采用“自互導(dǎo)”教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的英語口語日常交際能力。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生興趣”。但小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是先天就有的。如何在小學(xué)英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)習(xí)上的焦慮情感呢？心理學(xué)研究表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是在學(xué)習(xí)的過程中，由于經(jīng)常體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，多次獲得成功的滿足，逐漸形成了一種比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機和求知欲望。因此要在教學(xué)中為學(xué)生積極創(chuàng)造能夠獲得學(xué)習(xí)樂趣和成功的機會，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。

四、本課題研究的創(chuàng)新之處是。

1.選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。

2.大膽打破傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的英語口語課堂教學(xué)與豐富多彩的課外交流教育相結(jié)合的形式進行教育教學(xué)實踐。

3.方法多樣。利用校園環(huán)境和個人交流信息，給學(xué)生一個充分自主的交流空間和積極思維的素材，強化培養(yǎng)學(xué)生“交流”意識的目的性。

五、本課題的研究思路和方法。

1.本課題研究的思路是：建立一個基于交流平臺的符合當代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型英語口語教育教學(xué)模式。

人工智能準備報告范文簡短篇九

[摘要]經(jīng)濟全球化形勢下，英語教學(xué)需求增長，尤其對于高校教育機構(gòu)而言，傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的局限性弊端已逐漸顯露，新型教學(xué)技術(shù)的引入與應(yīng)用成為大勢所趨。人工智能技術(shù)作為現(xiàn)代科技的重要產(chǎn)物，于近年來開始被嘗試應(yīng)用于教學(xué)工作當中，在語言類教學(xué)課堂中發(fā)揮著尤為重要的輔助作用?；诟咝Ｓ⒄Z教學(xué)的現(xiàn)實需求，如何構(gòu)建有益于提升教學(xué)實效性的教學(xué)模式，并由此實現(xiàn)人工智能技術(shù)在英語教學(xué)課堂中的有效利用，成為亟待解決的關(guān)鍵問題?，F(xiàn)由人工智能視野出發(fā)，嘗試在高校英語教學(xué)中擬建混合式課堂，以期實現(xiàn)教學(xué)效率及質(zhì)量的優(yōu)化。

[關(guān)鍵詞]人工智能;高校英語;混合式教學(xué);構(gòu)建策略。

從高校教育階段的英語教學(xué)目的來看，其核心主要在于語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要達成這一目標，僅僅依靠單一的課堂內(nèi)教學(xué)遠遠不夠，在缺乏課外訓(xùn)練的情況下容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)語義理解、口語表達方面的短板，不利于全面應(yīng)用能力的構(gòu)建。因此，以“線上+線下”為特征的混合式教學(xué)模式在高校英語課堂逐漸興起，在很大程度上彌補了以往單一性教學(xué)模式的不足，也更有利于為人工智能等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的引入與應(yīng)用擴大空間。但由于長期受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，人工智能與混合式教學(xué)模式在高校英語課堂中的融合構(gòu)建容易受阻，需要以科學(xué)合理的策略加以推進，現(xiàn)提出相應(yīng)方案。

(一)人工智能的概念及主要功能人工智能技術(shù)是建立在計算機信息處理基礎(chǔ)上的一種智能化技術(shù)，能夠?qū)θ祟愋袨檫壿?、方式及?xí)慣做出相應(yīng)的解析與模仿，使機器的運作能夠在智能程序的驅(qū)使下更貼合人類的交互需求[1]?；谶@一應(yīng)用方向，人工智能技術(shù)主要由理論研究與工程研究兩個方面共同推進完整體系的構(gòu)建，其中，理論研究工作旨在為后續(xù)工程研究的實踐奠定基礎(chǔ)，重點一般放在對現(xiàn)有技術(shù)經(jīng)驗的總結(jié)探索、對相關(guān)理論體系的整合提煉等方向;工程研究工作則旨在利用現(xiàn)有人工智能技術(shù)獨立完成產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計，重點一般放在人工智能系統(tǒng)與設(shè)備的應(yīng)用、新產(chǎn)品的研發(fā)實驗與調(diào)整改進等。從人工智能目前的主要功能來看，大致可分為以下三類：一是通過智能系統(tǒng)完成信息的存儲、提取及內(nèi)部處理;二是通過智能化能力完成信息的符號化處理;三是建立與人類行為邏輯相近的程序邏輯，并利用這一能力對人類提出的問題予以解答或處理[2]。從語言學(xué)習(xí)的視角來看，人工智能的功能呈現(xiàn)更為具體，如語言解析技術(shù)、語言識別技術(shù)、語言翻譯技術(shù)等均較為常見，隨著人工智能普及率的增長，這些技術(shù)在語言教學(xué)課堂中的利用也更為廣泛，且目前仍處于不斷升級的進程當中，為語言教育方式的革新轉(zhuǎn)變帶來了巨大的契機。

(二)混合式教學(xué)模式的應(yīng)用價值結(jié)合混合式教學(xué)模式在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀來看，其教學(xué)價值大致體現(xiàn)在以下兩個方面：一是優(yōu)勢整合價值。語言學(xué)習(xí)中，傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)信息課堂所能夠提供的支持效果各不相同，且各有優(yōu)勢與短板。通過應(yīng)用混合式教學(xué)模式能夠有效提取并整合兩種教學(xué)狀態(tài)下的主要優(yōu)勢，使其相互補充、相互作用，進而發(fā)揮“1+12”的更優(yōu)教學(xué)效果。二是范圍拓展價值。語言類科目不僅對基礎(chǔ)知識體系具有較高要求，同時也有著明顯的實踐需求，而單一的課堂教學(xué)模式很難將教學(xué)范圍進行有效拓展[3]。在混合式教學(xué)模式支持下，這一問題得以解決，通過利用龐大的線上資源來突破線下教學(xué)范圍的局限性，能夠達到開辟新渠道、鞏固認知結(jié)構(gòu)的教學(xué)目的，有助于為學(xué)生跨文化交際能力的提升奠定基礎(chǔ)。三是推進教學(xué)改革?；旌鲜浇虒W(xué)模式的深入開展，有助于實現(xiàn)教學(xué)方式的多元化和豐富性。充分借助于線上教學(xué)與線下教學(xué)的優(yōu)勢，綜合運用多樣化的教學(xué)手段，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的要求來選擇合適的混合式教學(xué)手法，這不僅可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供良好的支持，同時還有助于調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，讓教學(xué)實效性得以大大增強。

(一)聽力訓(xùn)練———應(yīng)用語料庫完成自動化資源匹配及交互聽力訓(xùn)練屬于英語教學(xué)中的基礎(chǔ)性部分，對于學(xué)生英語應(yīng)用能力的構(gòu)建有著決定性影響，且聽力資源的廣度及與學(xué)習(xí)需求的匹配度在很大程度上決定著學(xué)習(xí)效果。因此，在構(gòu)建高校英語混合式教學(xué)模式時，可將人工智能技術(shù)作為打開聽力訓(xùn)練資源廣度的關(guān)鍵渠道，借助其特有的語料庫儲備來完成自動化匹配、交互，使學(xué)生能夠快速在龐大的英語聽力素材中獲取與自身學(xué)習(xí)需求相符的聽力資料，并根據(jù)資料內(nèi)容，與人工智能設(shè)備展開具有針對性的自動化練習(xí)[4]。首先，學(xué)生可在線上人工智能系統(tǒng)中錄入自己的年齡、學(xué)段、英語聽力基礎(chǔ)、重點訓(xùn)練方向等基本資料，由系統(tǒng)根據(jù)數(shù)據(jù)資料自動篩選、匹配相應(yīng)的聽力材料，從而省略手動搜集資料的繁瑣工序。另外，為進一步增強線下課堂學(xué)習(xí)與情境的交互性，還可進一步利用人工智能的自動識別功能，由學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需求，隨機選取某物體進行掃描，再由系統(tǒng)根據(jù)識別出的物品類別篩選出相關(guān)的聽力練習(xí)資料，使學(xué)生能夠在自動且隨機的語言場景中獲得更良好的學(xué)習(xí)體驗。例如，當學(xué)生選擇“手機”這一物品進行識別后，語料庫便可自動篩選出與“手機”有關(guān)的聽力材料，整理出類似主題：therelevanceofmobilephonesandmodernlife，學(xué)生再根據(jù)聽力內(nèi)容展開自主練習(xí)，從而規(guī)避千篇一律的重復(fù)訓(xùn)練。

(二)寫作指導(dǎo)———應(yīng)用自動批改功能完成查漏補缺英語教學(xué)中，寫作是用于鍛煉學(xué)生詞句表述水平、語法運用水平的重要環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)英語寫作教學(xué)課堂常受困于題材范圍狹窄、批改過于主觀等因素，既不利于學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)揮，也容易導(dǎo)致學(xué)生對于自身英語寫作的優(yōu)缺點難以客觀把握[5]。因此，在利用人工智能技術(shù)展開英語寫作指導(dǎo)時，同樣可由線上、線下兩個不同角度出發(fā)，分別借助框架搭建功能與自動批改功能完成的自我審視與查漏補缺，進一步夯實英語書面表述能力。線上教學(xué)中，首先可由教師向?qū)W生布置以某一話題或某一詞匯為主題的寫作任務(wù)，如“economicglobalization”，學(xué)生根據(jù)自身思路，在人工智能技術(shù)支持下的作文系統(tǒng)中進行寫作，系統(tǒng)則由此發(fā)揮框架搭建功能，結(jié)合主題與基本思路提供大致的框架模板，以及用作參考的相關(guān)詞匯、句式，使學(xué)生能夠跟隨框架的指導(dǎo)，形成更為清晰的寫作邏輯鏈條，達到深化表達的訓(xùn)練目的。線下教學(xué)中，首先可針對經(jīng)過系統(tǒng)自動批改后的寫作內(nèi)容與批改意見進行回顧，找出系統(tǒng)評測下的亮點與不足所在，梳理出寫作過程中的存疑之處，通過與他人交流和詢問教師的形式找出解決辦法，并于課堂上完成習(xí)作修改，最后由教師根據(jù)寫作主題，給出主觀意見，從而達到主客觀相結(jié)合的綜合評定目的，使反饋成果更具輔助改進意義。

(三)翻譯練習(xí)———應(yīng)用云平臺技術(shù)實現(xiàn)重難點突破英語翻譯是以足夠的詞句積累、聽力練習(xí)為基礎(chǔ)的語言轉(zhuǎn)換過程，對于學(xué)習(xí)者的語法運用水平、實時解析能力、組織表達能力都具有較高要求，因此學(xué)習(xí)過程中的重、難點也相對更多，如何提高翻譯精準性成為教學(xué)過程中的重要問題[6]。人工智能支持下的云平臺應(yīng)用能夠為英語翻譯教學(xué)帶來新的渠道，一方面可通過創(chuàng)設(shè)翻譯情境來使學(xué)生快速投入到語言環(huán)境當中，另一方面也可透過知識模塊拆分功能來理順語句間的聯(lián)系，從而使得翻譯精確性提升。首先，可在線下課堂當中借助人工智能技術(shù)來營造身臨其境的語言氛圍，如通過追蹤文本內(nèi)容，自動化匹配并呈現(xiàn)與之相關(guān)的場景，給人以身臨其境之感，如在進行“foratime，theweatherchangedsud-denly，heavyrainandthunder，pedestriansontheroadwerelookingforeavestoavoid.”一句的翻譯時，系統(tǒng)可自動提取“thunderstorm”這一關(guān)鍵詞，并在設(shè)備中播放關(guān)于“暴雨雷鳴”的音像，將學(xué)生引入語言情境當中[7]。在情景背景下完成翻譯練習(xí)后，學(xué)生可各自將翻譯成果上傳至線上云平臺，由云平臺根據(jù)翻譯內(nèi)容，出具動態(tài)的評價鏈條，對翻譯結(jié)果進行量化評定，使學(xué)生更快地從中厘清重點、難點，并結(jié)合不同的知識模塊展開針對性補充練習(xí)。

(四)口語對話———應(yīng)用人工智能機器人展開一對一對話高校教育階段，英語教學(xué)的最終訴求在于實際語言應(yīng)用能力的構(gòu)建，因此，口語對話練習(xí)成為貫穿教學(xué)始終的必要環(huán)節(jié)，關(guān)系著學(xué)生最終能否將課堂學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為語言應(yīng)用基礎(chǔ)。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，在很大程度上打破了以往英語課堂中對話組織困難的僵局，學(xué)生可通過與人工智能機器人建立起一對一的對話關(guān)系，來解決師資有限而同學(xué)指導(dǎo)能力不足的問題，同時取得訓(xùn)練成效與查漏補缺成效。學(xué)生在進行線上自主練習(xí)時，可根據(jù)想要練習(xí)的方向設(shè)置關(guān)鍵詞或主題，再將人工智能機器人作為對話對象，圍繞主題展開聊天式對話，從而達到口語訓(xùn)練目的，同時還可避免與真人對話時羞于啟齒的情況，有助于在放松狀態(tài)下激發(fā)出更良好的表達水平[8]。線下課堂教學(xué)中，同樣可利用人工智能機器人來催化練習(xí)效果，例如，在組織小組口語練習(xí)時，為避免話題匱乏、接話困難的情況，可利用智能機器人來提供一些固定的框架或句式搭配，并根據(jù)不同成員的薄弱點，對對話的層級與難度進行適當智能化調(diào)整，從而實現(xiàn)對話練習(xí)效果的提升。

(一)完善教學(xué)管理系統(tǒng)，拓寬混合式教學(xué)范圍無論是人工智能技術(shù)還是混合式教學(xué)模式的利用，都需要以完善的教學(xué)管理系統(tǒng)作為依托，才能夠最大限度發(fā)揮其價值與成效，真正在教育工作中起到支持作用。因此，在構(gòu)建高校英語混合式教學(xué)模式的同時，還需要緊密結(jié)合內(nèi)部教學(xué)需求與教學(xué)現(xiàn)狀，組織校內(nèi)各部門共同參與到教學(xué)管理工作中來，積極發(fā)揮監(jiān)督與合作職能，在尋求改革發(fā)展契機的同時進一步拓寬混合式教學(xué)的應(yīng)用范圍[9]。一方面，打造以融入人工智能技術(shù)為核心的混合式教學(xué)方案，將其應(yīng)用于英語教學(xué)工作當中，動態(tài)化觀察各階段教學(xué)成果，并用作后期修改教學(xué)管理方向的依據(jù)，同時積極舉辦教學(xué)比賽及教學(xué)研討會議，以便及時發(fā)現(xiàn)方案中的問題所在;另一方面，將混合教學(xué)范圍逐步擴大，如嘗試通過校外拓展實踐來探索人工智能的新應(yīng)用渠道，同時建立綜合線上、線下兩個教學(xué)環(huán)節(jié)評價指標的教學(xué)反饋體系，以便于及時由反饋體系當中獲取新的教學(xué)動向，并由此探索更利于發(fā)展的新模式。可以說，人工智能背景下的英語混合式教學(xué)，是以完善的教學(xué)管理系統(tǒng)為先導(dǎo)的，必須要不斷地對教學(xué)管理系統(tǒng)進行完善，有效地拓展并延伸混合教學(xué)范圍，才能夠最大化地提升混合式英語教學(xué)的實際意義，真正促進教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)優(yōu)化課件制作體系，突出合作互動功能除混合式教學(xué)方法的應(yīng)用外，英語教學(xué)課件的制作也直接影響著最終教學(xué)成效。為突出人工智能技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，在后期英語混合式教學(xué)課件的制作中，可進一步強調(diào)學(xué)習(xí)過程中的合作與互動，通過留置更大的交互空間來激發(fā)個體的主觀能動性，從而達到強化訓(xùn)練效果的目的。一方面，高校可組建精于網(wǎng)課制作的教師隊伍，在分析人工智能教學(xué)數(shù)據(jù)、總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，盡可能地豐富素材、去粗取精，使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中獲得更優(yōu)體驗;積極打造線上精品網(wǎng)課，帶給學(xué)生專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，使之可以從中收獲知識的積累和能力的提升，此外還可以將精品網(wǎng)課作為范本在其他高校進行推廣，這既可以進行課程推廣還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)術(shù)交流，以此來更好地強化課件制作效果;另一方面，在線下課件的制作中，更多地增加由學(xué)生作為主導(dǎo)的實踐板塊，如互動對話環(huán)節(jié)、實時翻譯環(huán)節(jié)等，從根源上提高學(xué)生在混合式課堂中的參與度[10]?？偠灾谌斯ぶ悄鼙尘跋?，積極開展英語混合式教學(xué)，必須要以優(yōu)質(zhì)課件制作體系為先導(dǎo)，以課件優(yōu)勢來促進學(xué)生對于知識的吸收，這樣有助于最大化發(fā)揮混合式英語教學(xué)的意義，強化教學(xué)實效性。

(三)重建教學(xué)評價制度，設(shè)置多元考核指標在混合式教學(xué)模式踐行基礎(chǔ)上，可通過重建教學(xué)評價制度、設(shè)置多元化考核指標來進一步倒逼教學(xué)質(zhì)量的提升。例如，除了平時表現(xiàn)，期末考試成績作為基礎(chǔ)考核以外，可另外增加線上教學(xué)評價板塊，即將學(xué)生在線資源學(xué)習(xí)情況、線上線下課堂活躍度以及師生互動情況等都納入評價考核范圍。借助人工智能技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)平臺，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況細化為多個考核內(nèi)容，如聽、說、讀、寫能力的構(gòu)建情況等，從而保證考核結(jié)果更加公正、有效，能夠真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及英語應(yīng)用水平，并幫助學(xué)生完成針對性改進。此外，為了進一步延伸教學(xué)評價效果，可以通過線上師生互評、學(xué)生互評、小組評價、學(xué)生自我評價等方式來實施多元化評價，這樣通過多維度、多元化的混合式評價，有助于實現(xiàn)最真實、最客觀、最全面的教學(xué)評價，能夠全面衡量教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，以便于為后續(xù)的教學(xué)改進創(chuàng)造基礎(chǔ)。

參考文獻：

[3]郭璽平.混合式教學(xué)模式下的高校英語演講課程設(shè)計與實踐———以內(nèi)蒙古師范大學(xué)為例[j].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)，2018，31(3)：87-90.

[9]王璐.淺議人工智能背景下的大學(xué)英語口語教學(xué)與評價[c].外語教育與翻譯發(fā)展創(chuàng)新研究(第九卷).四川西部文獻編譯研究中心,2020:44-46.

作者：王欣單位：陜西警官職業(yè)學(xué)院。

人工智能準備報告范文簡短篇十

一、研究領(lǐng)域。

在過去50多年里，已經(jīng)建立了一些具有人工智能的計算機系統(tǒng)；例如，能夠求解微分方程的，下棋的，設(shè)計分析集成電路的，合成人類自然語言的，檢索情報的，診斷疾病以及控制控制太空飛行器、地面移動機器人和水下機器人的具有不同程度人工智能的計算機系統(tǒng)。人工智能是一種外向型的學(xué)科，它不但要求研究它的人懂得人工智能的知識，而且要求有比較扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，哲學(xué)和生物學(xué)基礎(chǔ)，只有這樣才可能讓一臺什么也不知道的機器模擬人的思維。因為人工智能的研究領(lǐng)域十分廣闊，它總的來說是面向應(yīng)用的，也就說什么地方有人在工作，它就可以用在什么地方，因為人工智能的最根本目的還是要模擬人類的思維。參照人在各種活動中的功能，我們可以得到人工智能的領(lǐng)域也不過就是代替人的活動而已。哪個領(lǐng)域有人進行的智力活動，哪個領(lǐng)域就是人工智能研究的領(lǐng)域。人工智能就是為了應(yīng)用機器的長處來幫助人類進行智力活動。人工智能研究的目的就是要模擬人類神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

二、各領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀近年來，人工智能的研究和應(yīng)用出現(xiàn)了許多新的領(lǐng)域，它們是傳統(tǒng)人工智能的延伸和擴展。在新世紀開始的時候，這些新研究已引起人們的更密切關(guān)注。這些新領(lǐng)域有分布式人工智能與艾真體、計算智能與進化計算、數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)，以及人工生命等。下面逐一加以概略介紹。

分布式人工智能是分布式計算與人工智能結(jié)合的結(jié)果。dai系統(tǒng)以魯棒性作為控制系統(tǒng)質(zhì)量的標準，并具有互操作性，即不同的異構(gòu)系統(tǒng)在快速變化的環(huán)境中具有交換信息和協(xié)同工作的能力。

分布式人工智能的研究目標是要創(chuàng)建一種能夠描述自然系統(tǒng)和社會系統(tǒng)的精確概念模型。dai中的智能并非獨立存在的概念，只能在團體協(xié)作中實現(xiàn)，因而其主要研究問題是各艾真體間的合作與對話，包括分布式問題求解和多艾真體系統(tǒng)兩領(lǐng)域。其中，分布式問題求解把一個具體的求解問題劃分為多個相互合作和知識共享的模塊或結(jié)點。多艾真體系統(tǒng)則研究各艾真體間智能行為的協(xié)調(diào)，包括規(guī)劃、知識、技術(shù)和動作的協(xié)調(diào)。這兩個研究領(lǐng)域都要研究知識、資源和控制的劃分問題，但分布式問題求解往往含有一個全局的概念模型、問題和成功標準，而mas則含有多個局部的概念模型、問題和成功標準。

mas更能體現(xiàn)人類的社會智能，具有更大的靈活性和適應(yīng)性，更適合開放和動。

態(tài)的世界環(huán)境，因而倍受重視，已成為人工智能以至計算機科學(xué)和控制科學(xué)與工程的研究熱點。當前，艾真體和mas的研究包括理論、體系結(jié)構(gòu)、語言、合作與協(xié)調(diào)、通訊和交互技術(shù)、mas學(xué)習(xí)和應(yīng)用等。mas已在自動駕駛、機器人導(dǎo)航、機場管理、電力管理和信息檢索等方面獲得應(yīng)用。

2、計算智能與進化計算。

計算智能涉及神經(jīng)計算、模糊計算、進化計算等研究領(lǐng)域。其中，神經(jīng)計算和模糊計算已有較長的研究歷史，而進化計算則是較新的研究領(lǐng)域。在此僅對進化計算加以說明。

人工智能準備報告范文簡短篇十一

隨著時代的不斷進步,智能機器人技術(shù)處于不斷創(chuàng)新升級中,因此,工業(yè)智能機器人在未來的發(fā)展要集中做好如下幾個方面的工作。首先,從理論研究方面分析,要重視加強指揮制造技術(shù)的探究,尤其是針對機器人中相關(guān)零部件的生產(chǎn),要切實提升產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量,有效應(yīng)對生產(chǎn)難題,借助新型制造技術(shù)與制造模式,縮短機器人生產(chǎn)與推廣時間。其次,要結(jié)合社會需求,合理增加智能機器人科研項目資金投入,設(shè)置專項資金,尤其是面對工業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新階段,要擴大對機器人及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的投資量,在根本上為工業(yè)智能機器人技術(shù)的進步創(chuàng)造條件。再次,立足新時期,要對工業(yè)機器人相關(guān)條例、規(guī)則等進行完善,加快核心技術(shù)研發(fā)速度,同時,做好研發(fā)技術(shù)與成功經(jīng)驗的總結(jié)分析,推動智能機器人工業(yè)化發(fā)展進程的加快,構(gòu)建更加完善的標準體系,強化對人機交互準則的合理優(yōu)化。

6結(jié)束語。

綜上,工業(yè)機器人是多學(xué)科相互融合與發(fā)展的產(chǎn)物,對工業(yè)行業(yè)的發(fā)展意義巨大。因此,要立足信息時代,在人工智能技術(shù)的支撐下,準確掌握工業(yè)機器人發(fā)展趨勢,明確技術(shù)特征,促使工業(yè)機器人生產(chǎn)制造成本的不斷降低,性能逐步增強。同時,要重視仿生學(xué)在工業(yè)機器人領(lǐng)域的研究與應(yīng)用,強化控制系統(tǒng)功能的不斷升級改造,加快多傳感器融合配置技術(shù)的發(fā)展,大幅提升工業(yè)機器人的智能化水平,推動整個行業(yè)標準化與統(tǒng)一化建設(shè),拓展機器人應(yīng)用領(lǐng)域,以便更好發(fā)揮工業(yè)機器人在人工智能時代的價值。

參考文獻。

人工智能準備報告范文簡短篇十二

人工智能（AI）正在成為當前科技領(lǐng)域的一個重要研究方向。作為一種具有智能和學(xué)習(xí)能力的智能體系統(tǒng)，它已經(jīng)進入了各個領(lǐng)域中的實踐應(yīng)用。AI的理論和技術(shù)不斷發(fā)展，使我們越來越能夠解決人類面臨的各種重大問題。本篇文章主要介紹我在上機學(xué)習(xí)AI過程中的見聞，總結(jié)出自己對AI認識的不斷深化以及對其應(yīng)用前景的思考。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在課程學(xué)習(xí)中我們了解到AI包含很多技術(shù)，如機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理、計算機視覺等等，我們學(xué)習(xí)了很多這方面的知識。通過實踐，我了解到RNN和LSTM的原理與應(yīng)用，了解了關(guān)于機器學(xué)習(xí)中的監(jiān)督式學(xué)習(xí)、非監(jiān)督式學(xué)習(xí)以及增強式學(xué)習(xí)的使用和區(qū)別。這些知識點深入淺出的講解和練習(xí)，讓我們理解到AI的可用性，展示了AI是如何應(yīng)用到我們熟知的領(lǐng)域中，比如人臉識別、自然語言處理等等。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

通過本次課程學(xué)習(xí)，我對AI有了更深入的認識。我體會到AI將成為未來發(fā)展的一個重要方向，將會改變我們的生活方式以及社會形態(tài)。AI的應(yīng)用將越來越廣泛，不僅能夠解決人類所需的問題，同時也會促進人類社會經(jīng)濟的發(fā)展。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)并不少，但是只要學(xué)會了技術(shù)，AI發(fā)揮的作用就越來越大，這樣才能推進AI應(yīng)用的步伐。我明白到AI是一場持久的馬拉松比賽，跑者必須足夠有毅力才能跑到終點。這個道理同樣適用于AI應(yīng)用的推廣。

第四段：應(yīng)用推廣。

AI已經(jīng)有了很多應(yīng)用，如智能語音助手、自動駕駛、醫(yī)療診斷等等。但是，我們還有更多可靠和可重復(fù)的機器學(xué)習(xí)和AI系統(tǒng)需要開發(fā)，讓人們可以更接近它所承諾的實現(xiàn)愿景。另一方面，我們需要面對“黑箱”問題——人們無法理解AI系統(tǒng)決策背后的原理。這些都是AI發(fā)展的挑戰(zhàn)，必須在保證AI的透明性、安全性以及道德準則的前提下，讓更多的人能夠受益，才能推進AI的普及和應(yīng)用。

第五段：結(jié)尾。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了AI，并對AI的應(yīng)用前景有了更清晰的認識。AI將能夠為我們帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷提高個人技術(shù)水平，同時也希望為AI的應(yīng)用推廣做出自己的貢獻，讓AI能夠為人類社會提供更加智能化、高效化的服務(wù)。