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古代生日請(qǐng)柬格式范文圖通用一
大家好!
走在新世紀(jì)的征途上,沐浴著晨曦的陽光,唱著春天的故事,我心情是那樣激蕩。
然而,回首眺望走過去的歷程,卻是那樣的曲折不平坦。你看那灑滿鮮血的路上,一個(gè)個(gè)腳印記載著多少風(fēng)雨與滄桑。兩次的世界大戰(zhàn),翻天覆地的解放戰(zhàn)爭(zhēng),無數(shù)的先烈拋頭顱灑熱血,前赴后繼,進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng),才贏得了國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放。
一唱雄雞天下白,喚來春天照人間。從此,我們的祖國(guó)進(jìn)入了建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)代。國(guó)民經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就,一個(gè)充滿生機(jī)活力的中國(guó)崛起在世界的東方。
走在新世紀(jì)的征途上,我看到了金菊含笑,聽到楓葉流丹,聞到碩果飄香。還有那抖擻的雄姿震憾,在九百六十萬平方公里的大地上。欣喜地發(fā)現(xiàn),20世紀(jì)也是充滿活力和經(jīng)濟(jì)飛速的時(shí)代。
它在燦爛的古代文化,有巨大的物質(zhì)與精神財(cái)富,有實(shí)飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。京九鐵路,世紀(jì)之交的經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈,在城鄉(xiāng)結(jié)合處拉響了充滿企盼與追求的汽笛;三峽工程描繪著經(jīng)濟(jì)開放的輪廓;浦江開放,將中國(guó)改革開放繼往開來;香港、澳門的回歸雪洗了百年恥辱;奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上飄起的五星紅旗,給雄雞形的版圖上鍍上了金燦燦的色彩。還有愛因斯坦相對(duì)論的發(fā)明;海森伯量于力學(xué)的創(chuàng)造;核能的開發(fā)和利用;登上了月球的阿波羅與長(zhǎng)江、嫩江和松花江抗洪的英雄偉,把人類文明推上了歷史的巔峰,一個(gè)又一個(gè)杰出谷物,為人類社會(huì)樹起了不朽的豐碑。
回眸昨日,祖國(guó)成就輝煌,展望明天,我們豪情滿懷新的世界,新的千年,將是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。因?yàn)楫?dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),國(guó)才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,那科教興國(guó)該是治國(guó)興邦的重大決策。新的世紀(jì),我國(guó)要加入世界中等國(guó)家的列行,還有祖國(guó)寶島臺(tái)灣也即將回到母親的懷抱。原子能、現(xiàn)代航天、分子生物、微電腦、電子信息的技術(shù)發(fā)展,都在期待著我。
走在新世紀(jì)的征途上,我感慨萬千。面臨科技發(fā)展的第五次浪潮,面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),說明人才是何等的重要,它是國(guó)家的財(cái)富,是振興的希望。我們要勇敢地承擔(dān)起世經(jīng)重托,我們要跨越世紀(jì)的一代,是21世經(jīng)的真正主人。把自己的人生理想與祖國(guó)、時(shí)代、人類命運(yùn)聯(lián)系起來,樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)良好品德,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,掌握實(shí)踐能力,勤奮學(xué)習(xí),立志成才,做個(gè)新世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
宏圖已繪就,號(hào)角已吹響;壯志在心頭,揚(yáng)鞭在腳下。讓我們以滿懷豪情再創(chuàng)新世紀(jì)的輝煌。
古代生日請(qǐng)柬格式范文圖通用二
男:你知道4月7日是什么日子嗎?
女:這可難不倒我。
4月7日是世界衛(wèi)生日
男:那你知道日常飲食衛(wèi)生的常識(shí)嗎?
女:當(dāng)然知道。
在日常生活中,人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為,但很多人對(duì)此尚未重視起來,這對(duì)身體健康十分不利。病從口入這句話講的就是這個(gè)道理,要注意:
女:1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那,接觸各種各樣的東西,會(huì)沾染病菌,病毒和寄生蟲卵。出東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手,才能減少病從口入的可能。
男:2生吃瓜果要洗凈。瓜果在生長(zhǎng)過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵,還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等,如果不洗干凈,不僅可能染上病菌,還可能早成農(nóng)藥中毒。
3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多,其中有的含有對(duì)人體有害的毒素,缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚,只有不隨便吃野菜、野果才能避免中毒,確保安全。
女:4、不吃腐爛變質(zhì)的的食物。食物腐爛變質(zhì),就會(huì)味道變酸、變苦;散發(fā)出異味兒,這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的,吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。
5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些食品無產(chǎn)地、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期/這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生不合格,實(shí)用飲用會(huì)危害健康。
男:6、不喝生水。水是否干凈,僅憑肉眼很難分辨,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝開水最安全。
男:4月5日是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)
女:任士琦。你知道清明節(jié)的由來嗎?
男:這可難不倒我,下面我就講給你聽聽吧
春秋晚期,晉公子重耳為逃避迫害而流亡國(guó)外,流亡途中,在一處渺無人煙的地方,又累有餓,再也無力站起來。隨臣找了半天也找不到一點(diǎn)吃的,正在大家焦急萬分的時(shí)候,隨臣介子推走到僻靜處,從自己的大腿上割下一塊肉,煮了一碗肉湯讓公子喝了,重耳漸漸恢復(fù)了精神,當(dāng)重耳發(fā)現(xiàn)肉是介子推自己腿上割下來的時(shí)候,重耳感動(dòng)的流下了熱淚。
十九年后,重耳作了國(guó)君,也就是歷史上有名的晉文公。即位后的文公重賞了當(dāng)初伴隨他流亡的功臣,惟獨(dú)忘了介子推,很多人為介子推鳴不平,勸他面君討賞,然而,介子推最鄙視那些爭(zhēng)功討賞的人,他打好行李,悄悄的到綿山隱居去了。
晉文公聽說后,羞愧莫及,親自帶人去請(qǐng)介子推,然而介子推已離家去了綿山。綿山山高路遠(yuǎn),樹木茂密,找尋兩個(gè)人談何容易,有人獻(xiàn)計(jì),從三面火燒綿山,避出介子推。大火燒遍綿山,卻沒見介子推的身影,火熄后,人們才發(fā)現(xiàn)背著老母親的介子推已坐在一棵老柳樹下死了。晉文公見狀,慟哭。裝殮時(shí),從樹洞里發(fā)現(xiàn)一封帶血的書,上寫到:割肉奉君盡丹心,但愿主公常清明為紀(jì)念介子推,晉文公下令將這一天定為寒食節(jié)。
女:第二年,晉文公率眾臣登山祭奠,發(fā)現(xiàn)老柳樹死而復(fù)活,便賜老柳樹為清明柳并曉諭天下,把寒食節(jié)的后一天定為清明節(jié)。
女:你知道的還不少呀!
男:下面我考考你吧
女:恩
男:呵呵,你被我難倒了吧
女:誰說的,我只是在思考。
男:讓我給你講講吧
女:好的
女:清明節(jié)的習(xí)俗是豐富多彩的,除了講究禁火、掃墓、還有踏青,蕩秋千,蹴鞠,打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火,為了防止寒食冷餐傷身,所以大家來參加一些體育轟動(dòng),以鍛煉身體。因此,這個(gè)節(jié)日,中既有忌掃新墳生別死離的悲酸淚,又有踏青游玩的歡笑聲,是一個(gè)富有特色的節(jié)日。
合:蕩秋千
男:這是我過古代清明節(jié)習(xí)俗。古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架,再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩跟繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。
蹴鞠
女:蹴鞠是一種皮球,球皮用皮革做成,球內(nèi)用毛塞緊,蹴鞠,就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛的一種游戲,相傳四黃帝發(fā)明的,最初目的是用來訓(xùn)練武士。
踏青
又叫春游,三月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。
合:植樹
女:清明前后,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長(zhǎng)快。因此,自古以來,我國(guó)就有清明植樹的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作植樹節(jié)。1979年人在常委會(huì)規(guī)定,每年三月十二日為我國(guó)植樹節(jié)。這對(duì)動(dòng)員全國(guó)各族人民積極開展綠化祖國(guó)活動(dòng),有著十分重要的意義。
合:放風(fēng)箏
男:也是清明時(shí)節(jié)人們所喜愛的活動(dòng)。每逢清明時(shí)節(jié),人們不僅白天放,夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,象閃爍的明星,被稱為神燈。過去,有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后,便剪斷線,任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角,據(jù)說這樣能除病消災(zāi),給自已帶來好運(yùn)。
女:下面讓大家放松一下,下面請(qǐng)聽繞口令《十道黑》
男:接下來請(qǐng)進(jìn)入你點(diǎn)我播欄目,下面請(qǐng)欣賞《少年少年祖國(guó)的春天》
合:本期目到此結(jié)束,再見。
古代生日請(qǐng)柬格式范文圖通用三
?天上星辰應(yīng)作伴,人間可愛不知年。
這句適用于女生,因?yàn)槊總€(gè)女生都是人間“可愛”的小仙女。
它原本是壽聯(lián),古代給人祝壽,除了用南山、松柏、鶴、蟠桃作比以外,還會(huì)祝對(duì)方如星辰日月恒久,既然如星辰恒久,自然不知道人間年月增長(zhǎng)了,也就沒了生老的煩惱,小可愛也就無憂無慮了。
?歲歲年年,萬喜萬般宜。
“萬喜萬般宜”的意思是“所有喜事都遇到,所有事情都順心?!币彩呛芎玫纳兆8D貇
?旦逢良辰,順頌時(shí)宜。
今天是良辰吉日啊,恰逢生日,祝自己順順利利,萬事皆宜。
?禎平吉祺,來日可期。
?良辰吉日時(shí)時(shí)有,錦瑟年華歲歲擁。
?去歲千般皆如意,今年萬事定稱心。
?往事不憂,未來何懼。新歲漸長(zhǎng),無憂無慮。
?前途似海,來日方長(zhǎng)。
?今夜星光為賀,明朝暖日相伴。愿我的xx歲,日月星辰閃耀。
?流水今日,明月前身。不念不懼,永葆天真。
?平安喜樂,得償所愿。
古代生日請(qǐng)柬格式范文圖通用四
1.知識(shí)與能力
(1)有感情地反復(fù)朗讀并背誦四首詩歌。
(2)了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識(shí)和這四首詩歌表達(dá)的思想感情。
(3)品味詩句,感悟詩歌意境,提升賞讀詩歌的能力,提高古詩文修養(yǎng)。
(4)了解詩歌情景交融的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。
2.過程與方法
(1)在反復(fù)的誦讀中體會(huì)作者的思想感情。
(2)把握詩歌意境,感悟詩人的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生解讀、鑒賞詩歌意象的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)在反復(fù)朗讀中啟發(fā)閱讀興趣,領(lǐng)會(huì)詩歌的意境美、語言美,受到美的熏陶和感染。
(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的審美情操。
重點(diǎn):誦讀詩歌,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩歌的意境美,感受詩歌的語言美。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境,運(yùn)用想象感悟詩歌內(nèi)容。
第一課時(shí)
教學(xué)過程批注
觀滄海
曹操
1.請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)曹操的故事。
2.教師作簡(jiǎn)評(píng),引出曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
1.簡(jiǎn)介作者曹操及背景。
2.(1)播放錄音,讓學(xué)生聽準(zhǔn)字音,把握四言詩的誦讀節(jié)奏。
提示:詩歌節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分。四言詩每句一般讀成“二二”節(jié)拍,如:東臨/碣石,以觀/滄海。
(2)教師聲情并茂地配樂范讀,通過富有魅力的節(jié)奏、韻律,直觀地再現(xiàn)詩歌的音韻美。學(xué)生輕聲跟讀。
(3)指名學(xué)生朗讀或集體朗讀。
播放課件和錄音
1.全詩是以哪個(gè)字展開來寫的?
全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,以下由“觀”字展開,寫登山所見。
2.這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是現(xiàn)實(shí)的?哪些詩句是想象的?
全詩寫了三層意思:
第一層(開頭兩句):交代觀海的地點(diǎn),直陳其聲,非常質(zhì)樸,“觀”字領(lǐng)全篇。
第二層(“水何澹?!敝痢昂椴ㄓ科稹?:描寫海水和山島。海水蕩漾,山島聳立——?jiǎng)屿o相映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。樹木百草,秋風(fēng)洪波——靜動(dòng)相配,顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。
第三層(“日月之行”至“若出其里”):借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。是虛景,從兩個(gè)“若”字可以看出。
最后兩句是附文,是為和樂而加,與詩的內(nèi)容無關(guān)。
3.哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸杯?
“日月之行”至“若出其里”。詩人將自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩里,表現(xiàn)了詩人博大的胸懷。
本詩基調(diào)蒼涼慷慨,歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
詩歌文體知識(shí):四句是絕句,八句是律詩。詩句以寫景、敘事、抒情為主。
1.作者李白及背景見書中注釋。
2.聽范讀,注意誦讀詩歌時(shí)的語速、語調(diào)、節(jié)奏。(聽一遍,跟讀兩遍,自讀兩遍)播放錄音
1.“楊花落盡子規(guī)啼”寫了哪些事物?有什么作用?表達(dá)了作者怎樣的感情?
楊花和子規(guī)的啼鳴。
作用:(1)點(diǎn)明時(shí)令:暮春時(shí)節(jié)。
(2)渲染氣氛:黯淡、凄楚的氣氛。
楊花:漂泊不定,如友人的身世。
子規(guī)啼鳴:離愁別恨,與友人分離的痛苦。
(3)烘托心情:痛苦,痛惜,悲痛。
這句話中,含有對(duì)友人遭遇的同情,對(duì)友人離別的痛苦——景中含情,融情于景。
2.“我寄愁心與明月”中的“愁心”是什么意思?作者因何而“愁”?為什么要把“愁心”寄與明月?
寄:寄托、托付。與:給。
“愁心”即作者對(duì)朋友遠(yuǎn)行偏遠(yuǎn)蠻荒之地的牽掛之心,對(duì)朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人無端被貶而愁,為友人的前途命運(yùn)而愁。
把“愁心”寄給明月是因?yàn)椋?1)明月是圓的,讓人想起“團(tuán)圓”這個(gè)概念,如果月圓人不圓,就會(huì)引起望月人的情思。
(2)明月升起時(shí),天地之間是寧靜的,明月的光輝是柔和的,人們?cè)谝沟膶庫o中沐浴柔和的月光,容易引起無限的遐想。
(3)明月升起,遠(yuǎn)隔兩地的親友都能同時(shí)看到它,千里可共,因而人們望月時(shí)容易想起遠(yuǎn)方的親朋和故鄉(xiāng)。
(4)明月給人的感覺是如冰似玉、晶瑩潤(rùn)澤,它象征了親情友情的純潔。
《觀滄?!?《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
第二課時(shí)
教學(xué)過程批注
次北固山下
王灣
古時(shí)交通不發(fā)達(dá),流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸,自然會(huì)產(chǎn)生故園之思,因此“鄉(xiāng)愁”成了詩歌中的一個(gè)重要主題。
次北固山下,意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江,地勢(shì)險(xiǎn)要,號(hào)稱“天下第一江山”。作者家住洛陽,旅于江南,在這座山下停泊,被這里開闊秀麗的景色所吸引,于是寫下了這首詩。這首詩是寫鄉(xiāng)愁的。
1.播放錄音,讓學(xué)生聽準(zhǔn)字音,把握五言詩的誦讀節(jié)奏。
提示:這首詩意境優(yōu)美,語言淺近且音韻和諧。五言詩一般是三個(gè)節(jié)拍,二二一或二一二。如,客路/青山/外,行舟/綠水/前。海日/生/殘夜,江春/入/舊年。
2.教師領(lǐng)讀兩遍,學(xué)生自由誦讀。
播放錄音
學(xué)生自由朗讀,思考下列問題。
1.詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系?
首聯(lián):詩人在船上,想象船到鎮(zhèn)江后,還要乘驛車到別處,暗含旅途奔波之勞。頷聯(lián):船上所見景色?!俺逼健保瑑砂恫棚@得寬闊;“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢(shì)?!俺逼健庇譃椤敖骸弊麂亯|。頸聯(lián):既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令?!皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際,即將是天亮?xí)r的情景,殘夜而東方海日已升,舊年而江上已是春天——時(shí)間過得太快了。尾聯(lián):詩人離家已久,尚不能歸,見到此景,自然想到要借歸雁來傳遞家書了。
這首五言律詩四聯(lián)之間,相為因果,渾然一體。
2.哪些詩句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?
尾聯(lián)直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情,全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。
3.學(xué)生自主探究想象“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景,如果你身臨其境,將會(huì)有怎樣的感受?
天凈沙秋思
馬致遠(yuǎn)
七百多年來,人們說起“鄉(xiāng)愁”,就會(huì)想到這篇作品。因?yàn)樗鼧O其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法,將抒情主人公置于特定氛圍中,使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。
《天凈沙秋思》是一篇抒情作品,僅用28字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀?!疤靸羯场笔乔泼?。(多媒體顯示)播放音樂
1.學(xué)生朗讀,教師指導(dǎo)并補(bǔ)充解釋。
2.學(xué)生默讀,根據(jù)課文展開想象,寫一篇描述性文字,內(nèi)容不要增刪,順序可調(diào)整,字?jǐn)?shù)在150字左右。
小組間交流,教師可選一兩篇當(dāng)堂進(jìn)行集體評(píng)議。也可展示參考例文讓學(xué)生評(píng)議。
例文:
深秋的黃昏,一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子,騎著一匹瘦馬,迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng),在古道上踽踽獨(dú)行。他走過纏滿枯藤的老樹,看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋;他走過橫架在溪流上的小橋,來到溪邊幾戶人家的門前,這時(shí)太陽快要落山了,自己卻還沒找到投宿的地方,迎接他的又將是一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜,他不禁悲從中來,肝腸寸斷。
探究:這首散曲描繪的是什么樣的圖景?表達(dá)了什么樣的感情?請(qǐng)按文章的層次作簡(jiǎn)要分析。
學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥并歸納:
這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖,真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。情調(diào)雖然低沉些,卻反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代氛圍,具有一定的社會(huì)意義。
全篇可以分為兩個(gè)層次:第一層(前三句)作者用枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬九種景物巧妙組合,向人們展示了一幅游子漂泊行旅圖。第二層(四、五句)“夕陽西下”進(jìn)一步點(diǎn)明了時(shí)間。“斷腸人在天涯”是點(diǎn)睛之筆,點(diǎn)明了人物,道出了游子的情懷。前四句寫景,極力渲染悲涼氣氛,均是為此作鋪墊。
《次北固山下》 《天凈沙秋思》
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