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漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫一
今天,我們?cè)谶@里召開全市20xx-20xx年法治建設(shè)暨第六個(gè)五年法制宣傳教育工作會(huì)議,是經(jīng)市委、市政府研究決定召開的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是總結(jié)我市“五五”普法依法治理工作,部署法治大冶建設(shè)和“六五”普法依法治理工作。稍后,繼成書記還要作重要講話,希望大家認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。
“五五”普法以來(lái),全市各級(jí)各部門突出重點(diǎn),立足創(chuàng)新,普治并舉,全面完成了普法工作任務(wù),推進(jìn)了大冶依法治市進(jìn)程。今年5月,我市(在第七次全國(guó)法制宣傳工作會(huì)議上受到表彰)榮獲“全國(guó)法制宣傳教育先進(jìn)縣(市)”榮譽(yù)稱號(hào)。我市“五五”普法依法治理工作取得顯著成績(jī),概括起來(lái),主要體現(xiàn)“三個(gè)明顯”:
第一、普法工作體系明顯完善。一是健全了普法工作機(jī)構(gòu)。我市及時(shí)成立了依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位工作職責(zé),對(duì)“五五”普法規(guī)劃各項(xiàng)工作進(jìn)行了分解。同時(shí),各級(jí)、各部門單位也相應(yīng)建立了普法領(lǐng)導(dǎo)小組,從而形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政協(xié)指導(dǎo)、主管部門規(guī)劃協(xié)調(diào)、職能部門組織實(shí)施、全社會(huì)共同參與的工作格局。二是制定了普法工作規(guī)劃。結(jié)合本市實(shí)際,規(guī)劃明確了我市“五五”普法的指導(dǎo)思想和工作原則、工作目標(biāo)和主要任務(wù)、對(duì)象和要求、工作步驟和時(shí)間安排、組織領(lǐng)導(dǎo)及保障措施等。三是制訂完善了普法工作制度。先后制訂了《大冶市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位職責(zé)》、《干部學(xué)法用法考試考核制度》等,健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法培訓(xùn)和黨委理論中心組學(xué)法制度,建立領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識(shí)考試制度,完善普法信息聯(lián)絡(luò)制度,法制副校長(zhǎng)制度,為普法工作正常運(yùn)行提供了制度保障。
第二、普治工作力度明顯加大。一是深入開展“法律六進(jìn)”宣傳教育活動(dòng)。我們按照“五五”普法規(guī)劃,突出普法重點(diǎn),深入開展了法律進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)單位、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)“法律六進(jìn)”活動(dòng),收到了明顯的社會(huì)效果。二是積極開展法治縣(市、區(qū))創(chuàng)建工作。按照省委、省政府關(guān)于法治建設(shè)和創(chuàng)建法治縣(市、區(qū))的總體部署,開展多層次、全方位的輿論宣傳和法制教育,完善了律師參與信訪和陪同領(lǐng)導(dǎo)接訪制度,幫助依法處理信訪法律事務(wù);聘請(qǐng)法律顧問團(tuán)為市政府重大決策和依法行政提供法律咨詢服務(wù)等,努力推進(jìn)政府依法行政。三是全面開展基層和專項(xiàng)依法治理工作。開展了農(nóng)村基層民主法治實(shí)踐試點(diǎn)工作,同時(shí)加快推進(jìn)“民主法治村”、“民主法治社區(qū)”和“依法辦事示范窗口”等創(chuàng)建活動(dòng)。組織開展了打擊地下“六合彩”、“禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)”、“亮劍行動(dòng)”和“三調(diào)聯(lián)動(dòng)”矛盾糾紛大排查等專項(xiàng)行動(dòng),共取締黑網(wǎng)吧84家,沒收盜版淫穢光碟1萬(wàn)余張,共查處各類礦產(chǎn)資源違法案件124起,關(guān)停礦山企業(yè)64家。四是開展形式多樣的法制宣傳活動(dòng)。每年利用“12.4”全國(guó)法制宣傳日,普法宣傳月等,開展形式多樣的法制宣傳活動(dòng)。通過電視、報(bào)紙開辟專欄、上街宣傳、出動(dòng)宣傳車、懸掛宣傳橫幅、法制文藝演出等方式,廣泛宣傳與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。
第三,普法工作成效明顯提高。一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作取得新進(jìn)展。把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法與加強(qiáng)干部考核工作結(jié)合起來(lái),扎實(shí)開展領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法培訓(xùn)教育工作。 “五五”普法開展以來(lái),共舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座10余場(chǎng)次,共有200余名干部通過任前法律知識(shí)考試,走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。組織了全市1200余名副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行法律知識(shí)輪訓(xùn)。二是青少年學(xué)生法制教育得到新突破。堅(jiān)持以學(xué)校為主陣地,結(jié)合青少年的心理特點(diǎn),運(yùn)用法制演出、模擬法庭、法制宣傳漫畫圖片等各種青少年容易接受的方法和手段,激發(fā)廣大青少年學(xué)生學(xué)法守法的熱情和自覺性。共舉辦各類法制報(bào)告會(huì)、法制講座500余場(chǎng)次;制作《未成年人保護(hù)法》動(dòng)漫宣傳展版,在全市學(xué)校巡展30多場(chǎng)次。三是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員學(xué)法取得新成效。積極開展“送法進(jìn)企業(yè)”活動(dòng),以提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)為目標(biāo),采取各種形式對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員進(jìn)行法制宣傳教育,幫助企業(yè)運(yùn)用法律規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),提高企業(yè)干部職工法治理念,促進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系,保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定有序發(fā)展。四是農(nóng)民普法教育得到了新轉(zhuǎn)變。積極開展農(nóng)村基層民主法制建設(shè)工作,不斷增強(qiáng)農(nóng)民的法律意識(shí)和法制觀念,推進(jìn)農(nóng)村村民自治、依法治村工作的順利進(jìn)行。共開展“法律下鄉(xiāng)”和“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)350余次,發(fā)放資料15萬(wàn)余份,接受群眾咨詢8000余人次,共舉辦鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū))干部培訓(xùn)班200余期,參訓(xùn)人員2萬(wàn)余人次。
在充分肯定成績(jī)的同時(shí),我們也要清醒地看到:一些公務(wù)人員特別是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)還不夠高、法治觀念還不夠強(qiáng),仍然存在個(gè)別部門和少數(shù)執(zhí)法人員執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公的問題;市民不文明行為時(shí)有發(fā)生,群眾的法律意識(shí)和文明素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;普法工作發(fā)展不平衡,少數(shù)部門工作基礎(chǔ)不夠扎實(shí),工作措施落實(shí)不力等等。對(duì)此,各級(jí)各部門要從全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)大冶實(shí)現(xiàn)“”跨越式發(fā)展的高度,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)法治大冶建設(shè)和法制宣傳教育工作的重要意義,始終把普法工作作為建設(shè)社會(huì)主義政治文明、構(gòu)建“和諧大冶”、保障和改善民生的重要工作來(lái)抓,努力開創(chuàng)我市普法工作的新局面。下面就“六五”普法依法治理工作,我講三點(diǎn)意見。
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)法治大冶建設(shè)和“六五”普法工作的責(zé)任感和使命感“六五”普法規(guī)劃的實(shí)施,正處在我市推進(jìn)“”規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。我們要把思想統(tǒng)一到中央和省市的決策部署上來(lái),從保障和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展的高度,切實(shí)增強(qiáng)做好新時(shí)期普法工作的責(zé)任感和使命感,努力推動(dòng)我市普法工作再上新臺(tái)階。
(一)加強(qiáng)普法工作,是提高執(zhí)政能力的客觀要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、人民群眾法制意識(shí)的增強(qiáng),對(duì)黨的執(zhí)政能力提出了新的更高要求。只有深入開展普法工作,增強(qiáng)法律素質(zhì),才能提高運(yùn)用法律手段解決矛盾、處理問題的能力。
(二)加強(qiáng)普法工作,是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。當(dāng)前,我市既處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期,又處在社會(huì)矛盾的凸顯期。這就要求我們大力加強(qiáng)法制宣傳教育,普及法律知識(shí),弘揚(yáng)法治精神,推動(dòng)法治實(shí)踐,教育和引導(dǎo)廣大公民依法表達(dá)利益訴求,自覺履行義務(wù),依法維護(hù)合法權(quán)益,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
(三)加強(qiáng)普法工作,是實(shí)施“”規(guī)劃的重要保障?!啊逼陂g,我市要實(shí)現(xiàn)全省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展排頭兵、全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)“百?gòu)?qiáng)”縣市、全國(guó)文明城市的目標(biāo),要靠法制來(lái)保障。只有加強(qiáng)普法工作,才能在全社會(huì)牢固樹立法治理念,推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)超常發(fā)展;才能提高政府依法行政、依法監(jiān)管市場(chǎng)的能力,推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速健康有序發(fā)展。
二、突出重點(diǎn),強(qiáng)化措施,扎實(shí)推進(jìn)法治大冶建設(shè)和“六五”普法工作
圍繞“”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo),全市“六五”普法依法治理工作,必須站在政治和全局的高度,突出政治方向上的堅(jiān)定性、關(guān)注民生的根本性和維護(hù)穩(wěn)定的目的性,全面推進(jìn)“六五”的普法工作任務(wù)。
(一)突出重點(diǎn)法律的學(xué)習(xí)宣傳。一是深入開展社會(huì)主義法治理念教育。深入學(xué)習(xí)、宣傳、遵守《憲法》和國(guó)家基本法律,堅(jiān)持依法行政、執(zhí)政為民,善于運(yùn)用法律解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和問題,教育廣大人民群眾懂得依法按程序表達(dá)利益訴求、解決矛盾糾紛,用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益;二是學(xué)習(xí)宣傳經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)法律法規(guī)。要深入學(xué)習(xí)宣傳促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的法律,尤其是財(cái)政、稅收、金融、投資、招商引資、環(huán)境保護(hù)、科技等相關(guān)法律法規(guī),充分發(fā)揮法律在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的規(guī)范、引導(dǎo)和保障作用,推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三是緊貼人民群眾法律服務(wù)需求。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、保障和改善民生相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳,把普法教育融入執(zhí)法、司法、法律服務(wù)、社會(huì)矛盾化解全過程,使普法教育的過程變成做群眾工作的過程,實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。
(二)推進(jìn)依法治理和法治大冶創(chuàng)建活動(dòng)。一是深化地方治理。認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》,加強(qiáng)“陽(yáng)光政務(wù)”建設(shè),繼續(xù)深入推進(jìn)法治大冶創(chuàng)建活動(dòng),自覺堅(jiān)持依法決策、依法管理、依法辦事,促進(jìn)市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)政府依法行政,執(zhí)政為民,不斷提高我市法治化管理水平。二是突出行業(yè)治理。各執(zhí)法單位要健全行政執(zhí)法程序,規(guī)范行政執(zhí)法行為,強(qiáng)化行政監(jiān)督和問責(zé),完善執(zhí)法責(zé)任制、執(zhí)法公示制和執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究制,圍繞社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)和社會(huì)管理薄弱環(huán)節(jié),大力開展安全生產(chǎn)、食品衛(wèi)生、道路交通安全、土地資源管理等專項(xiàng)依法治理活動(dòng),確保人民利益不受損害。三是推進(jìn)基層治理。大力推進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層依法治理,全面開展民主法治村、民主法治社區(qū)、誠(chéng)信守法企業(yè)、依法治校示范單位等基層法治創(chuàng)建活動(dòng),推動(dòng)基層治理不斷向縱深發(fā)展。
(三)抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法教育。一是以提高依法決策和依法管理能力為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法,健全完善并落實(shí)黨委(黨組)中心組集體學(xué)法、政府常務(wù)會(huì)議會(huì)前學(xué)法、法制講座、領(lǐng)導(dǎo)干部講法等制度,將法制教育納入領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)規(guī)劃。二是以提高依法行政和依法履職能力為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法,及時(shí)組織開展通用法律知識(shí)、新頒布法律法規(guī)和與履行職務(wù)相關(guān)的專門法律知識(shí)學(xué)習(xí),保證公務(wù)員每年學(xué)法時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。三是以強(qiáng)化公民意識(shí)教育和行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)青少年普法教育,確保學(xué)校法制教育計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”,廣泛開展適合青少年特點(diǎn)的法制宣教實(shí)踐活動(dòng),不斷改進(jìn)和創(chuàng)新法制教育形式,預(yù)防和減少青少年違法犯罪。四是以增強(qiáng)誠(chéng)信守法意識(shí)和市場(chǎng)規(guī)則意識(shí)為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理人員普法教育,進(jìn)一步提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員誠(chéng)信守法、依法經(jīng)營(yíng)、依法管理的能力。五是要以培育民主法治意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民普法教育,加強(qiáng)農(nóng)村“兩委”干部和農(nóng)民工的普法教育,提高農(nóng)村干部群眾的法治觀念。
(四)積極推進(jìn)普法教育工作創(chuàng)新。一是以網(wǎng)絡(luò)普法為載體。充分利用《今日大冶》、大冶政府網(wǎng)、大冶電視臺(tái)等傳媒,進(jìn)行以案說法,互動(dòng)答疑,多媒傳播,在線普法,不斷擴(kuò)大普法宣傳面。二是以文藝普法為載體,鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)法制文藝創(chuàng)作,舉辦法制文藝晚會(huì)等活動(dòng),在全市形成知榮辱、守法紀(jì)、促和諧的新風(fēng)尚。三是以庭審普法為載體。組織群眾旁聽法庭審理所涉及老人贍養(yǎng)、人身?yè)p害賠償、勞資勞務(wù)糾紛、土地山林權(quán)屬糾紛等案件審判過程,使群眾從中受到法制教育。四是以主題普法為載體,充分運(yùn)用“12〃4”全國(guó)法制宣傳日等時(shí)機(jī),開展大型的社會(huì)普法宣傳活動(dòng),不斷擴(kuò)大普法教育影響力和滲透力。
三、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),形成合力,確保我市法治建設(shè)和“六五”普法工作有序推進(jìn)
實(shí)施“六五”普法規(guī)劃,是中央和省市作出的重大決策部署,也是我市全面實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的重要保障。各級(jí)、各部門一定要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密部署,確?!傲濉逼辗ㄒ?guī)劃順利實(shí)施。
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)、各部門要按照市委、市政府的要求,高度重視“六五”普法規(guī)劃的組織實(shí)施工作,把普法教育納入目標(biāo)管理,與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作一同部署,健全完善各級(jí)普法依法治理工作機(jī)構(gòu),完善會(huì)議、督導(dǎo)等各項(xiàng)工作制度,認(rèn)真抓好“六五”規(guī)劃的組織實(shí)施。要按照“誰(shuí)執(zhí)法、誰(shuí)普法”的原則,在抓好本部門干部職工學(xué)法用法工作的同時(shí),積極面向社會(huì)開展本部門專業(yè)法律法規(guī)的宣傳教育。要把普法教育經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算,統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費(fèi),保證普法教育工作正常開展。
(二)高位啟動(dòng)實(shí)施。各級(jí)、各部門要結(jié)合實(shí)際,抓緊制定本單位的“六五”普法實(shí)施意見,并報(bào)市普法辦備案。這次會(huì)議后,全市各級(jí)各部門要組織開好本單位“六五”普法工作會(huì)議,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),安排部署下步工作,為“六五”普法規(guī)劃的貫徹實(shí)施,營(yíng)造良好的工作氛圍。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。要把政治過硬、精通法律、熟悉業(yè)務(wù)的同志充實(shí)到隊(duì)伍中來(lái),增強(qiáng)工作能力,建設(shè)一支高素質(zhì)的專兼職普法教育隊(duì)伍。要進(jìn)一步充實(shí)普法教育講師團(tuán)、普法教育志愿者、法治文藝工作者等社會(huì)普法教育工作隊(duì)伍,注重發(fā)揮法律工作者在執(zhí)法辦案中的宣教作用。要進(jìn)一步加強(qiáng)普法辦建設(shè),鄉(xiāng)鎮(zhèn)普法辦工作人員應(yīng)不少于3人,各部門(單位)普法辦按工作需要至少配備1名普法專干。
同志們,法制宣傳教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),是一項(xiàng)利國(guó)利民的社會(huì)系統(tǒng)工程。全市20xx—20xx年法治建設(shè)暨“六五”普法工作已經(jīng)正式啟動(dòng),我們要緊緊圍繞全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,全面完成“六五”普法規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù),推進(jìn)“法治大冶”建設(shè),為我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)“百?gòu)?qiáng)”縣市和全國(guó)文明城市、爭(zhēng)當(dāng)全省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展排頭兵提供良好的法治環(huán)境保障!
漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫二
法律,是什么?是那樣的虛無(wú)縹緲,又是那樣的清晰明了,指腹輕輕地劃過每一個(gè)字,精美的插圖在眼前快速地劃過,卻好似一股莫名的風(fēng),我平靜的心湖蕩起一絲絲漣漪,書捧于手中,在這平靜的夜晚,趴在書桌前,孜孜不倦地讀著,如饑如渴地看著,忘卻了自己,也收獲了自己。
看著那本已經(jīng)有些破損的,我曾經(jīng)愛不釋手的書,《第一本法律漫畫書》,心久久不能平靜,或許兒時(shí)的我,只是被他那精美的圖畫,生動(dòng)的文字所吸引,以至于每次看到它,耳畔總是想起媽媽常說的一句話“先成人,再成才”,以至于每次翻開它,腦海里都會(huì)浮現(xiàn)‘法律’這個(gè)既熟悉又有些生疏的詞,就像戀了幾世的情人,不曾相見,卻早已在心中影影綽綽。
漸漸長(zhǎng)大,深情撫摸著它的書皮,是它讓我明白我與法律相識(shí)已久,法律,就好像無(wú)形的風(fēng),一場(chǎng)清清涼涼的雨,那帶著青草般甘甜的空氣,一個(gè)從我出生便陪伴著我的保護(hù)罩,那樣的近,又是那樣的遠(yuǎn),不曾相逢,卻已經(jīng)相識(shí)!
法律,就像一杯清泉之水,清而澈,涼而柔,在我需要他時(shí)自心底源源流出,這本書讓我明白了什么是法律,還讓我懂得了“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,懂得了言必信,行必果,懂得了怎樣去更好地保護(hù)自己,懂得了怎樣去克制自己,開導(dǎo)自己,不因?yàn)殡娔X的誘惑踏入網(wǎng)吧,不因?yàn)榻疱X的誘惑而誤入歧途,使我不禁想起拘留所中,因?yàn)橐粫r(shí)的不理智,不少追悔莫及的身影,不禁嘆息,不要等到墜入絕望的深淵,被傷得體無(wú)完膚之時(shí),才想到補(bǔ)救,卻已經(jīng)亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚!
而作為中學(xué)生的我們,最容易因一時(shí)的心血來(lái)潮,沖昏了頭腦,受到邪惡力量的摧殘。讓我們堅(jiān)信讀書好,多讀書,讀好書,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”做到多讀書,在書中堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,在書中學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己,在書中學(xué)會(huì)保爾·柯察金鋼鐵般的意志!
又是那樣平靜的夜晚,月光幽幽地照在紗窗上,悄無(wú)聲息地灑在地板上,我趴在書桌前,孜孜不倦地看著那本兒時(shí)愛不釋手的書——
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年弱則國(guó)弱,讓法治之光照耀大地,讓法治之花漫山遍野,讓法治伴隨著我們,健康成長(zhǎng),讓法律在知識(shí)的澆灌下,長(zhǎng)成參天大樹!
漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫三
在街道上,靠墻處坐著三個(gè)衣衫襤褸的乞丐,他們的衣服上處處打著補(bǔ)丁,面容憔悴,無(wú)家可歸。乞丐們面前都擺放著一個(gè)要飯的瓷碗,他們一聲不吭,靜靜地坐在那兒。
這時(shí),一位中年婦女走過來(lái),她從自己的小錢包里掏出一張鈔票,毫不猶豫地放入中間那個(gè)乞丐的瓷碗里。面帶微笑的她用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們:施舍,不是光是動(dòng)動(dòng)嘴皮子,善良的心要付諸于行動(dòng),一位并不富裕的中年婦女打開錢包,慷慨地給了乞丐50元人民幣,多么善良的婦女!多么溫暖,感人??!一剎那,善良充斥著整副漫畫,世界突然變得多么的美好!
咦?不對(duì)勁兒,為什么中間那個(gè)乞丐的瓷碗里那么多錢,100元的,50元的,20元的……金幣、英鎊,還有歐元!“愛心之錢”都從瓷碗里漫出來(lái)了!乍一瞧,無(wú)論是普通人還是富貴人,人人皆有善心,都愿意伸出援手,幫助貧困人民。可再左右望望,兩邊的兩個(gè)乞丐的瓷碗里卻一分錢也沒有,漫畫的左上角有個(gè)攝像頭,鏡頭正對(duì)著中間那個(gè)乞丐。
看到這里,漫畫所諷刺的或者說想要告訴我們的,也全明了了。
這些“善人”施舍乞丐實(shí)際不是什么好心好意,而是為了滿足自己的虛榮心,讓自己做好事能留名,給攝像頭做假樣子。他們?cè)诒娔款ヮハ陆o乞丐錢,心里想著:呵,我多偉大!不在光天化日下施舍錢就想著:唉,我又給了乞丐一毛錢哪……
反之細(xì)細(xì)品味,好像類似的事也發(fā)生在我們生活中。
在午休時(shí),本該安安靜靜干自己的事(看書、睡覺類),班級(jí)卻震天動(dòng)地,不停地講話聲,不停地嬉笑聲,許多人下座位……可是,每當(dāng)老師的相機(jī)舉起來(lái)或老師暴怒了,我們個(gè)個(gè)都坐得端端正正的,大家秒變?nèi)脤W(xué)生,人人都搶做共產(chǎn)主義優(yōu)秀的接班人。這不是做樣子嗎?
我想:我們做某一件事,或者認(rèn)真學(xué)習(xí)不是做樣子,不是學(xué)給他人看。而是,每一次學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)到了,把事做好了,不裝,不虛偽才是道理。再回到漫畫上,善良不應(yīng)該是做給大家看,也不是假惺惺的施舍,而是要給予他人幸福和快樂,善良沒有虛偽!
漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫四
法律,是什么?是那樣的虛無(wú)縹緲,又是那樣的清晰明了,指腹輕輕地劃過每一個(gè)字,精美的插圖在眼前快速地劃過,卻好似一股莫名的風(fēng),我平靜的心湖蕩起一絲絲漣漪,書捧于手中,在這平靜的夜晚,趴在書桌前,孜孜不倦地讀著,如饑如渴地看著,忘卻了自己,也收獲了自己。
看著那本已經(jīng)有些破損的,我曾經(jīng)愛不釋手的書,《第一本法律漫畫書》,心久久不能平靜,或許兒時(shí)的我,只是被他那精美的圖畫,生動(dòng)的文字所吸引,以至于每次看到它,耳畔總是想起媽媽常說的一句話“先成人,再成才”,以至于每次翻開它,腦海里都會(huì)浮現(xiàn)‘法律’這個(gè)既熟悉又有些生疏的詞,就像戀了幾世的情人,不曾相見,卻早已在心中影影綽綽。
漸漸長(zhǎng)大,深情撫摸著它的書皮,是它讓我明白我與法律相識(shí)已久,法律,就好像無(wú)形的風(fēng),一場(chǎng)清清涼涼的雨,那帶著青草般甘甜的空氣,一個(gè)從我出生便陪伴著我的保護(hù)罩,那樣的近,又是那樣的遠(yuǎn),不曾相逢,卻已經(jīng)相識(shí)!
法律,就像一杯清泉之水,清而澈,涼而柔,在我需要他時(shí)自心底源源流出,這本書讓我明白了什么是法律,還讓我懂得了“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,懂得了言必信,行必果,懂得了怎樣去更好地保護(hù)自己,懂得了怎樣去克制自己,開導(dǎo)自己,不因?yàn)殡娔X的誘惑踏入網(wǎng)吧,不因?yàn)榻疱X的誘惑而誤入歧途,使我不禁想起拘留所中,因?yàn)橐粫r(shí)的不理智,不少追悔莫及的身影,不禁嘆息,不要等到墜入絕望的深淵,被傷得體無(wú)完膚之時(shí),才想到補(bǔ)救,卻已經(jīng)亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚!
而作為中學(xué)生的我們,最容易因一時(shí)的心血來(lái)潮,沖昏了頭腦,受到邪惡力量的摧殘。讓我們堅(jiān)信讀書好,多讀書,讀好書,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋?!弊龅蕉嘧x書,在書中堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,在書中學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己,在書中學(xué)會(huì)保爾·柯察金鋼鐵般的意志!
又是那樣平靜的'夜晚,月光幽幽地照在紗窗上,悄無(wú)聲息地灑在地板上,我趴在書桌前,孜孜不倦地看著那本兒時(shí)愛不釋手的書——
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年弱則國(guó)弱,讓法治之光照耀大地,讓法治之花漫山遍野,讓法治伴隨著我們,健康成長(zhǎng),讓法律在知識(shí)的澆灌下,長(zhǎng)成參天大樹!
漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫五
法律,是什么?是那樣的虛無(wú)縹緲,又是那樣的清晰明了,指腹輕輕地劃過每一個(gè)字,精美的插圖在眼前快速地劃過,卻好似一股莫名的風(fēng),我平靜的心湖蕩起一絲絲漣漪,書捧于手中,在這平靜的夜晚,趴在書桌前,孜孜不倦地讀著,如饑如渴地看著,忘卻了自己,也收獲了自己。
看著那本已經(jīng)有些破損的,我曾經(jīng)愛不釋手的書,《第一本法律漫畫書》,心久久不能平靜,或許兒時(shí)的我,只是被他那精美的圖畫,生動(dòng)的文字所吸引,以至于每次看到它,耳畔總是想起媽媽常說的一句話“先成人,再成才”,以至于每次翻開它,腦海里都會(huì)浮現(xiàn)‘法律’這個(gè)既熟悉又有些生疏的詞,就像戀了幾世的情人,不曾相見,卻早已在心中影影綽綽。
漸漸長(zhǎng)大,深情撫摸著它的書皮,是它讓我明白我與法律相識(shí)已久,法律,就好像無(wú)形的風(fēng),一場(chǎng)清清涼涼的雨,那帶著青草般甘甜的空氣,一個(gè)從我出生便陪伴著我的保護(hù)罩,那樣的近,又是那樣的遠(yuǎn),不曾相逢,卻已經(jīng)相識(shí)!
法律,就像一杯清泉之水,清而澈,涼而柔,在我需要他時(shí)自心底源源流出,這本書讓我明白了什么是法律,還讓我懂得了“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,懂得了言必信,行必果,懂得了怎樣去更好地保護(hù)自己,懂得了怎樣去克制自己,開導(dǎo)自己,不因?yàn)殡娔X的誘惑踏入網(wǎng)吧,不因?yàn)榻疱X的誘惑而誤入歧途,使我不禁想起拘留所中,因?yàn)橐粫r(shí)的不理智,不少追悔莫及的身影,不禁嘆息,不要等到墜入絕望的深淵,被傷得體無(wú)完膚之時(shí),才想到補(bǔ)救,卻已經(jīng)亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚!
而作為中學(xué)生的我們,最容易因一時(shí)的心血來(lái)潮,沖昏了頭腦,受到邪惡力量的摧殘。讓我們堅(jiān)信讀書好,多讀書,讀好書,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋?!弊龅蕉嘧x書,在書中堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,在書中學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己,在書中學(xué)會(huì)保爾·柯察金鋼鐵般的意志!
又是那樣平靜的'夜晚,月光幽幽地照在紗窗上,悄無(wú)聲息地灑在地板上,我趴在書桌前,孜孜不倦地看著那本兒時(shí)愛不釋手的書——
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年弱則國(guó)弱,讓法治之光照耀大地,讓法治之花漫山遍野,讓法治伴隨著我們,健康成長(zhǎng),讓法律在知識(shí)的澆灌下,長(zhǎng)成參天大樹!
漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫六
“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中,還是在以后的教師職業(yè)生涯中,大家都要經(jīng)歷說課這個(gè)環(huán)節(jié)。因此,中公教師特意為大家準(zhǔn)備了《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》這一節(jié)課的說課稿,希望能夠幫助大家更好地備考。
今天我要說課的題目是《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》。我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為教學(xué)思路,從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說課。
《我們學(xué)校不簡(jiǎn)單》是部編版小學(xué)道德法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第四課。第一個(gè)話題是“我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單”,目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的歷史和人文環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的深入了解。第二個(gè)話題是“有了事情找哪里?”目的是讓學(xué)生從問題解決的角度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解不同部門的功能,進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同感。第四個(gè)板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”,這個(gè)板塊用實(shí)際操作的活動(dòng)形式,將全課內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。
隨著年齡的增長(zhǎng),三年級(jí)的學(xué)生對(duì)空間的感受力在發(fā)生著變化。對(duì)空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體,對(duì)遠(yuǎn)與近、距離與大小、局部與整體有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)在學(xué)校經(jīng)歷了兩年多的學(xué)習(xí)生活,了解了學(xué)校的基本現(xiàn)狀,但并不了解學(xué)校的歷史。隨著他們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校成了迫切需要。由于年齡限制,學(xué)生很少有參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),分工合作的能力有待提高。所以在教學(xué)過程中會(huì)采用小組討論、社會(huì)調(diào)查、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。
根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下:
【情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】
增強(qiáng)熱愛學(xué)校的情感,樹立責(zé)任感和主人翁精神。
【能力目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)處理和解決問題的能力,能看懂平面圖并能利用簡(jiǎn)單的圖例畫出學(xué)校平面圖。
【知識(shí)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我確立本課的重難點(diǎn)為:
【重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。
【難點(diǎn)】
了解簡(jiǎn)單繪制平面示意圖的方法,學(xué)生能獨(dú)立繪出自己學(xué)校的平面示意圖。
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn),本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法:情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、談話法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
以上的準(zhǔn)備工作都是為了教學(xué)過程得以更好地呈現(xiàn),我的教學(xué)過程分為導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)部分,良好的導(dǎo)入可以是一堂課成功的一半。
環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入
首先我會(huì)通過多媒體播放歌曲《上學(xué)歌》并提問:你聽過這首歌嗎?聽完感受如何?你了解我們的校園嗎?
學(xué)生回答后,我會(huì)根據(jù)他們的回答進(jìn)行概括:這首歌介紹了上學(xué)早晨的美麗風(fēng)光,大家都喜歡自己的學(xué)校,那么你了解我們學(xué)校嗎?從而引入《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》。
【設(shè)計(jì)意圖】通過歌曲導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,符合低學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),并且能順利切入主題。
環(huán)節(jié)二:新課講授
1、我們學(xué)校不簡(jiǎn)單
請(qǐng)學(xué)生按照上節(jié)課組成的調(diào)查小組,將了解的情況整理好,由一名小組代表來(lái)進(jìn)行分享。
開展學(xué)校情況介紹會(huì),各小組匯報(bào)了解的學(xué)校情況。
我會(huì)給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)并進(jìn)行概括:匯報(bào)的內(nèi)容有學(xué)校的建校時(shí)間、歷史變遷,也有學(xué)校現(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等,還有學(xué)校所取得的榮譽(yù),以及學(xué)校舉辦過的有意思的活動(dòng)等等。并且還采用了采訪老師、上網(wǎng)收集資料、看學(xué)校榮譽(yù)墻、向老校友了解情況等多種方式完成。
總結(jié)完后接著引導(dǎo)學(xué)生聽完這些匯報(bào)的感受如何?學(xué)生自由回答,教師總結(jié):在完成了學(xué)校的小調(diào)查以及聽完了今天的匯報(bào),都更加了解學(xué)校,并且為學(xué)校的所取得的榮譽(yù)驕傲,以及了解了學(xué)校各方面的情況,更喜愛美麗的學(xué)校。
【設(shè)計(jì)意圖】課前安排的學(xué)校情況調(diào)查,不僅能夠提高學(xué)生的搜集信息的能力,還能夠讓學(xué)生在和同學(xué)們一同調(diào)查時(shí)增加團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。并且在進(jìn)行完學(xué)校情況介紹會(huì)后學(xué)生會(huì)更加的了解和喜愛校園。
2、有了事情找哪里?
接著我會(huì)展示28頁(yè)的兩幅圖片,并引導(dǎo)學(xué)生:在校園生活中會(huì)遇到各種各樣的事情,你知道遇上了圖片上的問題后,應(yīng)該找哪個(gè)部門嗎?在學(xué)生回答完后教師鼓勵(lì)總結(jié):遇到問題后要想方設(shè)法找相關(guān)部門來(lái)解決。
接著出示教材第29頁(yè)的三幅漫畫師然后提問:那么,在以后的校園生活中,遇到了這樣或那樣的問題應(yīng)該怎樣解決呢?下面請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行介紹。
學(xué)生自由回答后教師總結(jié):有用的方法非常多,可以看辦公室門口掛著的牌子,要做學(xué)會(huì)觀察的有心人。以及學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要,或者詢問老師和同學(xué)。
【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的問題情境,引發(fā)學(xué)生的思考,讓同學(xué)們切實(shí)的了解到認(rèn)識(shí)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。以及知道在學(xué)校遇到問題該如何解決。
3、一起畫張平面示意圖
我先利用多媒體展示校園平面圖認(rèn)識(shí)圖例和方向標(biāo)。再請(qǐng)學(xué)生畫下來(lái),用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表示建筑物和景物,然后再標(biāo)注它們的名稱。
【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單繪制平面示意圖的方法,學(xué)生能獨(dú)立繪出自己學(xué)校的平面示意圖。能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及加深對(duì)校園環(huán)境的了解。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
學(xué)生結(jié)合自己對(duì)學(xué)校的了解,說說最喜歡的校園一角,把在那里發(fā)生過的難忘的事分享給大家。(請(qǐng)喜歡同一地方的學(xué)生補(bǔ)充說明自己喜歡的理由及故事)
【設(shè)計(jì)意圖】通過請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享自己在校園中發(fā)生難忘的故事能夠?qū)崿F(xiàn)本課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
小結(jié)環(huán)節(jié)我會(huì)隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生分享自己這堂課的感悟與收獲。
作業(yè):將所收集的關(guān)于學(xué)校的資料和學(xué)校的示意圖結(jié)合起來(lái),制作一個(gè)校園宣傳手冊(cè),讓更多人認(rèn)識(shí)了解我們美麗的校園。
【設(shè)計(jì)意圖】課后作業(yè)的布置在于將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),使教學(xué)內(nèi)容更加貼近教學(xué)生活。
七、說板書設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)是一堂課教學(xué)最直觀的體現(xiàn),我的板書突出重點(diǎn),清晰明了。
以上就是我今天說課的全部?jī)?nèi)容,請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫七
法律,是什么?是那樣的虛無(wú)縹緲,又是那樣的清晰明了,指腹輕輕地劃過每一個(gè)字,精美的插圖在眼前快速地劃過,卻好似一股莫名的風(fēng),我平靜的心湖蕩起一絲絲漣漪,書捧于手中,在這平靜的夜晚,趴在書桌前,孜孜不倦地讀著,如饑如渴地看著,忘卻了自己,也收獲了自己。
看著那本已經(jīng)有些破損的,我曾經(jīng)愛不釋手的書,《第一本法律漫畫書》,心久久不能平靜,或許兒時(shí)的我,只是被他那精美的圖畫,生動(dòng)的文字所吸引,以至于每次看到它,耳畔總是想起媽媽常說的一句話“先成人,再成才”,以至于每次翻開它,腦海里都會(huì)浮現(xiàn)‘法律’這個(gè)既熟悉又有些生疏的詞,就像戀了幾世的情人,不曾相見,卻早已在心中影影綽綽。
漸漸長(zhǎng)大,深情撫摸著它的書皮,是它讓我明白我與法律相識(shí)已久,法律,就好像無(wú)形的風(fēng),一場(chǎng)清清涼涼的雨,那帶著青草般甘甜的空氣,一個(gè)從我出生便陪伴著我的保護(hù)罩,那樣的近,又是那樣的遠(yuǎn),不曾相逢,卻已經(jīng)相識(shí)!
法律,就像一杯清泉之水,清而澈,涼而柔,在我需要他時(shí)自心底源源流出,這本書讓我明白了什么是法律,還讓我懂得了“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,懂得了言必信,行必果,懂得了怎樣去更好地保護(hù)自己,懂得了怎樣去克制自己,開導(dǎo)自己,不因?yàn)殡娔X的誘惑踏入網(wǎng)吧,不因?yàn)榻疱X的誘惑而誤入歧途,使我不禁想起拘留所中,因?yàn)橐粫r(shí)的不理智,不少追悔莫及的身影,不禁嘆息,不要等到墜入絕望的深淵,被傷得體無(wú)完膚之時(shí),才想到補(bǔ)救,卻已經(jīng)亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚!
而作為中學(xué)生的我們,最容易因一時(shí)的心血來(lái)潮,沖昏了頭腦,受到邪惡力量的摧殘。讓我們堅(jiān)信讀書好,多讀書,讀好書,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋?!弊龅蕉嘧x書,在書中堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,在書中學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己,在書中學(xué)會(huì)保爾·柯察金鋼鐵般的意志!
又是那樣平靜的'夜晚,月光幽幽地照在紗窗上,悄無(wú)聲息地灑在地板上,我趴在書桌前,孜孜不倦地看著那本兒時(shí)愛不釋手的書——
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年弱則國(guó)弱,讓法治之光照耀大地,讓法治之花漫山遍野,讓法治伴隨著我們,健康成長(zhǎng),讓法律在知識(shí)的澆灌下,長(zhǎng)成參天大樹!
漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫八
《做更好的自己》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第二框。本課題包括兩個(gè)部分即“接納與欣賞自己”和“我要飛得更高”。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,清楚地認(rèn)識(shí)到自己的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),學(xué)會(huì)欣賞和接納自己,在人生的道路上取得更大的進(jìn)步與成就。
我所面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生,他們剛升入初中,隨著年齡的增長(zhǎng)以及處于青春期,開始關(guān)注自我,但是又不能正確認(rèn)識(shí)自我。所以在教學(xué)過程中我從生活實(shí)際出發(fā),更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
根據(jù)新課標(biāo)的理念,以及對(duì)教材和學(xué)情的分析,我確定了以下三維目標(biāo):
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】積極接納自己與欣賞自己,不斷豐富自己,在人生道路上取得更好的突破。
【能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)自己和做更好自己的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】
1.了解認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和方法;
2.知道如何才能在人生道路上不斷提升自己。
基于以上教學(xué)目標(biāo)的確立,我制定了以下教學(xué)重難點(diǎn):【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)接納和欣賞自己?!倦y點(diǎn)】如何做更好的自己。
我準(zhǔn)備采用引導(dǎo)提問法和小組討論法。引導(dǎo)提問法:在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,鍛煉學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。小組討論法:通過小組討論,組內(nèi)分享,給學(xué)生更多的空間,激發(fā)學(xué)生的積極性,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
接下來(lái)是我授課的核心環(huán)節(jié)—教學(xué)過程,本節(jié)課根據(jù)新課標(biāo)理念,注重突出學(xué)生的主體地位,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課、新課教授、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
在上課伊始,我將用多媒體展示一則漫畫故事,然后引導(dǎo)學(xué)生思考。通過學(xué)生輪流回答,引出對(duì)自我的認(rèn)識(shí),順勢(shì)導(dǎo)入新課。
通過漫畫故事,調(diào)動(dòng)全班的學(xué)習(xí)興趣,快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
環(huán)節(jié)二:新課講授
1.接納和欣賞自己
這部分我將通過“小小動(dòng)物園”活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自我介紹。通過組內(nèi)討論分享所選動(dòng)物作為自己代表的理由,包優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),得出完美與不完美都要接受,進(jìn)而引出活動(dòng)二:自省吾身。出示故事《完美的圖畫并不美》,讀故事后學(xué)生以“我的不完美”為主題進(jìn)行自省,寫下自己不完美的表現(xiàn),并針對(duì)這些不完美尋找接受的辦法。
根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)得出:每個(gè)人都是不完美的,成長(zhǎng)路上我們要學(xué)會(huì)接納自己的全部,既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美;既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過去。接納自己,需要樂觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧。最后進(jìn)行詩(shī)歌賞析《學(xué)會(huì)欣賞自己》,達(dá)到情感上的升華。這樣設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)比較緊湊,學(xué)生在教學(xué)過程中容易參與其中產(chǎn)生情感上的共鳴。
2.我要飛得更高
我會(huì)在多媒體展示課本34頁(yè)的“探究與分享”。選派三名同學(xué)進(jìn)行角色扮演。通過角色扮演的形式學(xué)生們會(huì)更好的融入到創(chuàng)設(shè)的情境中,針對(duì)情境中的問題引發(fā)學(xué)生思考,得出做更好的自己的具體做法:做更好的自己,首先要揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于利用自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,最大限度地展示自己的才華;其次,需要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn),這樣才能自我完善和自我發(fā)展;第三,要不斷地激發(fā)自己的潛能;最后,懂得要與他人共同努力,在學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步,在為他人和社會(huì)帶去福祉的過程中實(shí)現(xiàn)。
之所這樣設(shè)計(jì),是為了將枯燥的知識(shí)與情境相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的興趣,再通過啟發(fā)性的問題導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,循序漸進(jìn)地掌握本節(jié)課的知識(shí)。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
在鞏固提高環(huán)節(jié),我會(huì)讓學(xué)生通過完成個(gè)人調(diào)查表來(lái)進(jìn)行鞏固提高。包括對(duì)現(xiàn)在的我的認(rèn)識(shí)和將來(lái)的我的期望。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
內(nèi)容講授完畢,我會(huì)采用師生共同總結(jié)的方式進(jìn)行小結(jié),最后我會(huì)給學(xué)生布置作業(yè):下課后搜集自己之前的照片,分析自己和過去有什么區(qū)別,以及展望未來(lái)的自己形象,下節(jié)課進(jìn)行分享。通過布置這樣的作業(yè),鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中。
板書是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師口頭講述的輔助手段,是知識(shí)的高度凝集與集中。依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn),我的板書設(shè)計(jì)如下:
結(jié)束語(yǔ):各位評(píng)委老師,我的說課到此結(jié)束,謝謝大家。
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