漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫 法治漫畫作品說明(八篇)

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漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫一

今天，我們?cè)谶@里召開全市20xx-20xx年法治建設(shè)暨第六個(gè)五年法制宣傳教育工作會(huì)議，是經(jīng)市委、市政府研究決定召開的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是總結(jié)我市“五五”普法依法治理工作，部署法治大冶建設(shè)和“六五”普法依法治理工作。稍后，繼成書記還要作重要講話，希望大家認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

“五五”普法以來(lái)，全市各級(jí)各部門突出重點(diǎn)，立足創(chuàng)新，普治并舉，全面完成了普法工作任務(wù)，推進(jìn)了大冶依法治市進(jìn)程。今年5月，我市(在第七次全國(guó)法制宣傳工作會(huì)議上受到表彰)榮獲“全國(guó)法制宣傳教育先進(jìn)縣(市)”榮譽(yù)稱號(hào)。我市“五五”普法依法治理工作取得顯著成績(jī)，概括起來(lái)，主要體現(xiàn)“三個(gè)明顯”：

第一、普法工作體系明顯完善。一是健全了普法工作機(jī)構(gòu)。我市及時(shí)成立了依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位工作職責(zé)，對(duì)“五五”普法規(guī)劃各項(xiàng)工作進(jìn)行了分解。同時(shí)，各級(jí)、各部門單位也相應(yīng)建立了普法領(lǐng)導(dǎo)小組，從而形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政協(xié)指導(dǎo)、主管部門規(guī)劃協(xié)調(diào)、職能部門組織實(shí)施、全社會(huì)共同參與的工作格局。二是制定了普法工作規(guī)劃。結(jié)合本市實(shí)際，規(guī)劃明確了我市“五五”普法的指導(dǎo)思想和工作原則、工作目標(biāo)和主要任務(wù)、對(duì)象和要求、工作步驟和時(shí)間安排、組織領(lǐng)導(dǎo)及保障措施等。三是制訂完善了普法工作制度。先后制訂了《大冶市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位職責(zé)》、《干部學(xué)法用法考試考核制度》等，健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法培訓(xùn)和黨委理論中心組學(xué)法制度，建立領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識(shí)考試制度，完善普法信息聯(lián)絡(luò)制度，法制副校長(zhǎng)制度，為普法工作正常運(yùn)行提供了制度保障。

第二、普治工作力度明顯加大。一是深入開展“法律六進(jìn)”宣傳教育活動(dòng)。我們按照“五五”普法規(guī)劃，突出普法重點(diǎn)，深入開展了法律進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)單位、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)“法律六進(jìn)”活動(dòng)，收到了明顯的社會(huì)效果。二是積極開展法治縣(市、區(qū))創(chuàng)建工作。按照省委、省政府關(guān)于法治建設(shè)和創(chuàng)建法治縣(市、區(qū))的總體部署，開展多層次、全方位的輿論宣傳和法制教育，完善了律師參與信訪和陪同領(lǐng)導(dǎo)接訪制度，幫助依法處理信訪法律事務(wù);聘請(qǐng)法律顧問團(tuán)為市政府重大決策和依法行政提供法律咨詢服務(wù)等，努力推進(jìn)政府依法行政。三是全面開展基層和專項(xiàng)依法治理工作。開展了農(nóng)村基層民主法治實(shí)踐試點(diǎn)工作，同時(shí)加快推進(jìn)“民主法治村”、“民主法治社區(qū)”和“依法辦事示范窗口”等創(chuàng)建活動(dòng)。組織開展了打擊地下“六合彩”、“禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)”、“亮劍行動(dòng)”和“三調(diào)聯(lián)動(dòng)”矛盾糾紛大排查等專項(xiàng)行動(dòng)，共取締黑網(wǎng)吧84家，沒收盜版淫穢光碟1萬(wàn)余張，共查處各類礦產(chǎn)資源違法案件124起，關(guān)停礦山企業(yè)64家。四是開展形式多樣的法制宣傳活動(dòng)。每年利用“12.4”全國(guó)法制宣傳日，普法宣傳月等，開展形式多樣的法制宣傳活動(dòng)。通過電視、報(bào)紙開辟專欄、上街宣傳、出動(dòng)宣傳車、懸掛宣傳橫幅、法制文藝演出等方式，廣泛宣傳與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。

第三，普法工作成效明顯提高。一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作取得新進(jìn)展。把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法與加強(qiáng)干部考核工作結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)開展領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法培訓(xùn)教育工作。 “五五”普法開展以來(lái)，共舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座10余場(chǎng)次，共有200余名干部通過任前法律知識(shí)考試，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。組織了全市1200余名副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行法律知識(shí)輪訓(xùn)。二是青少年學(xué)生法制教育得到新突破。堅(jiān)持以學(xué)校為主陣地，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)，運(yùn)用法制演出、模擬法庭、法制宣傳漫畫圖片等各種青少年容易接受的方法和手段，激發(fā)廣大青少年學(xué)生學(xué)法守法的熱情和自覺性。共舉辦各類法制報(bào)告會(huì)、法制講座500余場(chǎng)次;制作《未成年人保護(hù)法》動(dòng)漫宣傳展版，在全市學(xué)校巡展30多場(chǎng)次。三是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員學(xué)法取得新成效。積極開展“送法進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，以提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)為目標(biāo)，采取各種形式對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員進(jìn)行法制宣傳教育，幫助企業(yè)運(yùn)用法律規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)干部職工法治理念，促進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系，保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定有序發(fā)展。四是農(nóng)民普法教育得到了新轉(zhuǎn)變。積極開展農(nóng)村基層民主法制建設(shè)工作，不斷增強(qiáng)農(nóng)民的法律意識(shí)和法制觀念，推進(jìn)農(nóng)村村民自治、依法治村工作的順利進(jìn)行。共開展“法律下鄉(xiāng)”和“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)350余次，發(fā)放資料15萬(wàn)余份，接受群眾咨詢8000余人次，共舉辦鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū))干部培訓(xùn)班200余期，參訓(xùn)人員2萬(wàn)余人次。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到：一些公務(wù)人員特別是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)還不夠高、法治觀念還不夠強(qiáng)，仍然存在個(gè)別部門和少數(shù)執(zhí)法人員執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公的問題;市民不文明行為時(shí)有發(fā)生，群眾的法律意識(shí)和文明素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;普法工作發(fā)展不平衡，少數(shù)部門工作基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，工作措施落實(shí)不力等等。對(duì)此，各級(jí)各部門要從全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)大冶實(shí)現(xiàn)“”跨越式發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)法治大冶建設(shè)和法制宣傳教育工作的重要意義，始終把普法工作作為建設(shè)社會(huì)主義政治文明、構(gòu)建“和諧大冶”、保障和改善民生的重要工作來(lái)抓，努力開創(chuàng)我市普法工作的新局面。下面就“六五”普法依法治理工作，我講三點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)法治大冶建設(shè)和“六五”普法工作的責(zé)任感和使命感“六五”普法規(guī)劃的實(shí)施，正處在我市推進(jìn)“”規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。我們要把思想統(tǒng)一到中央和省市的決策部署上來(lái)，從保障和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展的高度，切實(shí)增強(qiáng)做好新時(shí)期普法工作的責(zé)任感和使命感，努力推動(dòng)我市普法工作再上新臺(tái)階。

(一)加強(qiáng)普法工作，是提高執(zhí)政能力的客觀要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、人民群眾法制意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)黨的執(zhí)政能力提出了新的更高要求。只有深入開展普法工作，增強(qiáng)法律素質(zhì)，才能提高運(yùn)用法律手段解決矛盾、處理問題的能力。

(二)加強(qiáng)普法工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。當(dāng)前，我市既處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，又處在社會(huì)矛盾的凸顯期。這就要求我們大力加強(qiáng)法制宣傳教育，普及法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，推動(dòng)法治實(shí)踐，教育和引導(dǎo)廣大公民依法表達(dá)利益訴求，自覺履行義務(wù)，依法維護(hù)合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

(三)加強(qiáng)普法工作，是實(shí)施“”規(guī)劃的重要保障?！啊逼陂g，我市要實(shí)現(xiàn)全省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展排頭兵、全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)“百?gòu)?qiáng)”縣市、全國(guó)文明城市的目標(biāo)，要靠法制來(lái)保障。只有加強(qiáng)普法工作，才能在全社會(huì)牢固樹立法治理念，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)超常發(fā)展;才能提高政府依法行政、依法監(jiān)管市場(chǎng)的能力，推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速健康有序發(fā)展。

二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)法治大冶建設(shè)和“六五”普法工作

圍繞“”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，全市“六五”普法依法治理工作，必須站在政治和全局的高度，突出政治方向上的堅(jiān)定性、關(guān)注民生的根本性和維護(hù)穩(wěn)定的目的性，全面推進(jìn)“六五”的普法工作任務(wù)。

(一)突出重點(diǎn)法律的學(xué)習(xí)宣傳。一是深入開展社會(huì)主義法治理念教育。深入學(xué)習(xí)、宣傳、遵守《憲法》和國(guó)家基本法律，堅(jiān)持依法行政、執(zhí)政為民，善于運(yùn)用法律解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和問題，教育廣大人民群眾懂得依法按程序表達(dá)利益訴求、解決矛盾糾紛，用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益;二是學(xué)習(xí)宣傳經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)法律法規(guī)。要深入學(xué)習(xí)宣傳促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的法律，尤其是財(cái)政、稅收、金融、投資、招商引資、環(huán)境保護(hù)、科技等相關(guān)法律法規(guī)，充分發(fā)揮法律在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的規(guī)范、引導(dǎo)和保障作用，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三是緊貼人民群眾法律服務(wù)需求。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、保障和改善民生相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，把普法教育融入執(zhí)法、司法、法律服務(wù)、社會(huì)矛盾化解全過程，使普法教育的過程變成做群眾工作的過程，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。

(二)推進(jìn)依法治理和法治大冶創(chuàng)建活動(dòng)。一是深化地方治理。認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，加強(qiáng)“陽(yáng)光政務(wù)”建設(shè)，繼續(xù)深入推進(jìn)法治大冶創(chuàng)建活動(dòng)，自覺堅(jiān)持依法決策、依法管理、依法辦事，促進(jìn)市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)政府依法行政，執(zhí)政為民，不斷提高我市法治化管理水平。二是突出行業(yè)治理。各執(zhí)法單位要健全行政執(zhí)法程序，規(guī)范行政執(zhí)法行為，強(qiáng)化行政監(jiān)督和問責(zé)，完善執(zhí)法責(zé)任制、執(zhí)法公示制和執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究制，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)和社會(huì)管理薄弱環(huán)節(jié)，大力開展安全生產(chǎn)、食品衛(wèi)生、道路交通安全、土地資源管理等專項(xiàng)依法治理活動(dòng)，確保人民利益不受損害。三是推進(jìn)基層治理。大力推進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層依法治理，全面開展民主法治村、民主法治社區(qū)、誠(chéng)信守法企業(yè)、依法治校示范單位等基層法治創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)基層治理不斷向縱深發(fā)展。

(三)抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法教育。一是以提高依法決策和依法管理能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，健全完善并落實(shí)黨委(黨組)中心組集體學(xué)法、政府常務(wù)會(huì)議會(huì)前學(xué)法、法制講座、領(lǐng)導(dǎo)干部講法等制度，將法制教育納入領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)規(guī)劃。二是以提高依法行政和依法履職能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法，及時(shí)組織開展通用法律知識(shí)、新頒布法律法規(guī)和與履行職務(wù)相關(guān)的專門法律知識(shí)學(xué)習(xí)，保證公務(wù)員每年學(xué)法時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。三是以強(qiáng)化公民意識(shí)教育和行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年普法教育，確保學(xué)校法制教育計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，廣泛開展適合青少年特點(diǎn)的法制宣教實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新法制教育形式，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。四是以增強(qiáng)誠(chéng)信守法意識(shí)和市場(chǎng)規(guī)則意識(shí)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理人員普法教育，進(jìn)一步提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員誠(chéng)信守法、依法經(jīng)營(yíng)、依法管理的能力。五是要以培育民主法治意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民普法教育，加強(qiáng)農(nóng)村“兩委”干部和農(nóng)民工的普法教育，提高農(nóng)村干部群眾的法治觀念。

(四)積極推進(jìn)普法教育工作創(chuàng)新。一是以網(wǎng)絡(luò)普法為載體。充分利用《今日大冶》、大冶政府網(wǎng)、大冶電視臺(tái)等傳媒，進(jìn)行以案說法，互動(dòng)答疑，多媒傳播，在線普法，不斷擴(kuò)大普法宣傳面。二是以文藝普法為載體，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)法制文藝創(chuàng)作，舉辦法制文藝晚會(huì)等活動(dòng)，在全市形成知榮辱、守法紀(jì)、促和諧的新風(fēng)尚。三是以庭審普法為載體。組織群眾旁聽法庭審理所涉及老人贍養(yǎng)、人身?yè)p害賠償、勞資勞務(wù)糾紛、土地山林權(quán)屬糾紛等案件審判過程，使群眾從中受到法制教育。四是以主題普法為載體，充分運(yùn)用“12〃4”全國(guó)法制宣傳日等時(shí)機(jī)，開展大型的社會(huì)普法宣傳活動(dòng)，不斷擴(kuò)大普法教育影響力和滲透力。

三、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，確保我市法治建設(shè)和“六五”普法工作有序推進(jìn)

實(shí)施“六五”普法規(guī)劃，是中央和省市作出的重大決策部署，也是我市全面實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的重要保障。各級(jí)、各部門一定要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃順利實(shí)施。

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)、各部門要按照市委、市政府的要求，高度重視“六五”普法規(guī)劃的組織實(shí)施工作，把普法教育納入目標(biāo)管理，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作一同部署，健全完善各級(jí)普法依法治理工作機(jī)構(gòu)，完善會(huì)議、督導(dǎo)等各項(xiàng)工作制度，認(rèn)真抓好“六五”規(guī)劃的組織實(shí)施。要按照“誰(shuí)執(zhí)法、誰(shuí)普法”的原則，在抓好本部門干部職工學(xué)法用法工作的同時(shí)，積極面向社會(huì)開展本部門專業(yè)法律法規(guī)的宣傳教育。要把普法教育經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，統(tǒng)籌安排相關(guān)經(jīng)費(fèi)，保證普法教育工作正常開展。

(二)高位啟動(dòng)實(shí)施。各級(jí)、各部門要結(jié)合實(shí)際，抓緊制定本單位的“六五”普法實(shí)施意見，并報(bào)市普法辦備案。這次會(huì)議后，全市各級(jí)各部門要組織開好本單位“六五”普法工作會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，安排部署下步工作，為“六五”普法規(guī)劃的貫徹實(shí)施，營(yíng)造良好的工作氛圍。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。要把政治過硬、精通法律、熟悉業(yè)務(wù)的同志充實(shí)到隊(duì)伍中來(lái)，增強(qiáng)工作能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的專兼職普法教育隊(duì)伍。要進(jìn)一步充實(shí)普法教育講師團(tuán)、普法教育志愿者、法治文藝工作者等社會(huì)普法教育工作隊(duì)伍，注重發(fā)揮法律工作者在執(zhí)法辦案中的宣教作用。要進(jìn)一步加強(qiáng)普法辦建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)普法辦工作人員應(yīng)不少于3人，各部門(單位)普法辦按工作需要至少配備1名普法專干。

同志們，法制宣傳教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)利國(guó)利民的社會(huì)系統(tǒng)工程。全市20xx—20xx年法治建設(shè)暨“六五”普法工作已經(jīng)正式啟動(dòng)，我們要緊緊圍繞全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，全面完成“六五”普法規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)，推進(jìn)“法治大冶”建設(shè)，為我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)“百?gòu)?qiáng)”縣市和全國(guó)文明城市、爭(zhēng)當(dāng)全省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展排頭兵提供良好的法治環(huán)境保障!

漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫二

法律，是什么？是那樣的虛無(wú)縹緲，又是那樣的清晰明了，指腹輕輕地劃過每一個(gè)字，精美的插圖在眼前快速地劃過，卻好似一股莫名的風(fēng)，我平靜的心湖蕩起一絲絲漣漪，書捧于手中，在這平靜的夜晚，趴在書桌前，孜孜不倦地讀著，如饑如渴地看著，忘卻了自己，也收獲了自己。

看著那本已經(jīng)有些破損的，我曾經(jīng)愛不釋手的書，《第一本法律漫畫書》，心久久不能平靜，或許兒時(shí)的我，只是被他那精美的圖畫，生動(dòng)的文字所吸引，以至于每次看到它，耳畔總是想起媽媽常說的一句話“先成人，再成才”，以至于每次翻開它，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)‘法律’這個(gè)既熟悉又有些生疏的詞，就像戀了幾世的情人，不曾相見，卻早已在心中影影綽綽。

漸漸長(zhǎng)大，深情撫摸著它的書皮，是它讓我明白我與法律相識(shí)已久，法律，就好像無(wú)形的風(fēng)，一場(chǎng)清清涼涼的雨，那帶著青草般甘甜的空氣，一個(gè)從我出生便陪伴著我的保護(hù)罩，那樣的近，又是那樣的遠(yuǎn)，不曾相逢，卻已經(jīng)相識(shí)！

法律，就像一杯清泉之水，清而澈，涼而柔，在我需要他時(shí)自心底源源流出，這本書讓我明白了什么是法律，還讓我懂得了“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，懂得了言必信，行必果，懂得了怎樣去更好地保護(hù)自己，懂得了怎樣去克制自己，開導(dǎo)自己，不因?yàn)殡娔X的誘惑踏入網(wǎng)吧，不因?yàn)榻疱X的誘惑而誤入歧途，使我不禁想起拘留所中，因?yàn)橐粫r(shí)的不理智，不少追悔莫及的身影，不禁嘆息，不要等到墜入絕望的深淵，被傷得體無(wú)完膚之時(shí)，才想到補(bǔ)救，卻已經(jīng)亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚！

而作為中學(xué)生的我們，最容易因一時(shí)的心血來(lái)潮，沖昏了頭腦，受到邪惡力量的摧殘。讓我們堅(jiān)信讀書好，多讀書，讀好書，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”做到多讀書，在書中堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，在書中學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，在書中學(xué)會(huì)保爾·柯察金鋼鐵般的意志！

又是那樣平靜的夜晚，月光幽幽地照在紗窗上，悄無(wú)聲息地灑在地板上，我趴在書桌前，孜孜不倦地看著那本兒時(shí)愛不釋手的書——

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，讓法治之光照耀大地，讓法治之花漫山遍野，讓法治伴隨著我們，健康成長(zhǎng)，讓法律在知識(shí)的澆灌下，長(zhǎng)成參天大樹！

漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫三

在街道上，靠墻處坐著三個(gè)衣衫襤褸的乞丐，他們的衣服上處處打著補(bǔ)丁，面容憔悴，無(wú)家可歸。乞丐們面前都擺放著一個(gè)要飯的瓷碗，他們一聲不吭，靜靜地坐在那兒。

這時(shí)，一位中年婦女走過來(lái)，她從自己的小錢包里掏出一張鈔票，毫不猶豫地放入中間那個(gè)乞丐的瓷碗里。面帶微笑的她用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們：施舍，不是光是動(dòng)動(dòng)嘴皮子，善良的心要付諸于行動(dòng)，一位并不富裕的中年婦女打開錢包，慷慨地給了乞丐50元人民幣，多么善良的婦女！多么溫暖，感人??！一剎那，善良充斥著整副漫畫，世界突然變得多么的美好！

咦？不對(duì)勁兒，為什么中間那個(gè)乞丐的瓷碗里那么多錢，100元的，50元的，20元的……金幣、英鎊，還有歐元！“愛心之錢”都從瓷碗里漫出來(lái)了！乍一瞧，無(wú)論是普通人還是富貴人，人人皆有善心，都愿意伸出援手，幫助貧困人民。可再左右望望，兩邊的兩個(gè)乞丐的瓷碗里卻一分錢也沒有，漫畫的左上角有個(gè)攝像頭，鏡頭正對(duì)著中間那個(gè)乞丐。

看到這里，漫畫所諷刺的或者說想要告訴我們的，也全明了了。

這些“善人”施舍乞丐實(shí)際不是什么好心好意，而是為了滿足自己的虛榮心，讓自己做好事能留名，給攝像頭做假樣子。他們?cè)诒娔款ヮハ陆o乞丐錢，心里想著：呵，我多偉大！不在光天化日下施舍錢就想著：唉，我又給了乞丐一毛錢哪……

反之細(xì)細(xì)品味，好像類似的事也發(fā)生在我們生活中。

在午休時(shí)，本該安安靜靜干自己的事（看書、睡覺類），班級(jí)卻震天動(dòng)地，不停地講話聲，不停地嬉笑聲，許多人下座位……可是，每當(dāng)老師的相機(jī)舉起來(lái)或老師暴怒了，我們個(gè)個(gè)都坐得端端正正的，大家秒變?nèi)脤W(xué)生，人人都搶做共產(chǎn)主義優(yōu)秀的接班人。這不是做樣子嗎？

我想：我們做某一件事，或者認(rèn)真學(xué)習(xí)不是做樣子，不是學(xué)給他人看。而是，每一次學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)到了，把事做好了，不裝，不虛偽才是道理。再回到漫畫上，善良不應(yīng)該是做給大家看，也不是假惺惺的施舍，而是要給予他人幸福和快樂，善良沒有虛偽！

漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫四

法律，是什么？是那樣的虛無(wú)縹緲，又是那樣的清晰明了，指腹輕輕地劃過每一個(gè)字，精美的插圖在眼前快速地劃過，卻好似一股莫名的風(fēng)，我平靜的心湖蕩起一絲絲漣漪，書捧于手中，在這平靜的夜晚，趴在書桌前，孜孜不倦地讀著，如饑如渴地看著，忘卻了自己，也收獲了自己。

看著那本已經(jīng)有些破損的，我曾經(jīng)愛不釋手的書，《第一本法律漫畫書》，心久久不能平靜，或許兒時(shí)的我，只是被他那精美的圖畫，生動(dòng)的文字所吸引，以至于每次看到它，耳畔總是想起媽媽常說的一句話“先成人，再成才”，以至于每次翻開它，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)‘法律’這個(gè)既熟悉又有些生疏的詞，就像戀了幾世的情人，不曾相見，卻早已在心中影影綽綽。

漸漸長(zhǎng)大，深情撫摸著它的書皮，是它讓我明白我與法律相識(shí)已久，法律，就好像無(wú)形的風(fēng)，一場(chǎng)清清涼涼的雨，那帶著青草般甘甜的空氣，一個(gè)從我出生便陪伴著我的保護(hù)罩，那樣的近，又是那樣的遠(yuǎn)，不曾相逢，卻已經(jīng)相識(shí)！

法律，就像一杯清泉之水，清而澈，涼而柔，在我需要他時(shí)自心底源源流出，這本書讓我明白了什么是法律，還讓我懂得了“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，懂得了言必信，行必果，懂得了怎樣去更好地保護(hù)自己，懂得了怎樣去克制自己，開導(dǎo)自己，不因?yàn)殡娔X的誘惑踏入網(wǎng)吧，不因?yàn)榻疱X的誘惑而誤入歧途，使我不禁想起拘留所中，因?yàn)橐粫r(shí)的不理智，不少追悔莫及的身影，不禁嘆息，不要等到墜入絕望的深淵，被傷得體無(wú)完膚之時(shí)，才想到補(bǔ)救，卻已經(jīng)亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚！

而作為中學(xué)生的我們，最容易因一時(shí)的心血來(lái)潮，沖昏了頭腦，受到邪惡力量的摧殘。讓我們堅(jiān)信讀書好，多讀書，讀好書，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！弊龅蕉嘧x書，在書中堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，在書中學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，在書中學(xué)會(huì)保爾·柯察金鋼鐵般的意志！

又是那樣平靜的'夜晚，月光幽幽地照在紗窗上，悄無(wú)聲息地灑在地板上，我趴在書桌前，孜孜不倦地看著那本兒時(shí)愛不釋手的書——

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，讓法治之光照耀大地，讓法治之花漫山遍野，讓法治伴隨著我們，健康成長(zhǎng)，讓法律在知識(shí)的澆灌下，長(zhǎng)成參天大樹！

漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫五

法律，是什么？是那樣的虛無(wú)縹緲，又是那樣的清晰明了，指腹輕輕地劃過每一個(gè)字，精美的插圖在眼前快速地劃過，卻好似一股莫名的風(fēng)，我平靜的心湖蕩起一絲絲漣漪，書捧于手中，在這平靜的夜晚，趴在書桌前，孜孜不倦地讀著，如饑如渴地看著，忘卻了自己，也收獲了自己。

看著那本已經(jīng)有些破損的，我曾經(jīng)愛不釋手的書，《第一本法律漫畫書》，心久久不能平靜，或許兒時(shí)的我，只是被他那精美的圖畫，生動(dòng)的文字所吸引，以至于每次看到它，耳畔總是想起媽媽常說的一句話“先成人，再成才”，以至于每次翻開它，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)‘法律’這個(gè)既熟悉又有些生疏的詞，就像戀了幾世的情人，不曾相見，卻早已在心中影影綽綽。

漸漸長(zhǎng)大，深情撫摸著它的書皮，是它讓我明白我與法律相識(shí)已久，法律，就好像無(wú)形的風(fēng)，一場(chǎng)清清涼涼的雨，那帶著青草般甘甜的空氣，一個(gè)從我出生便陪伴著我的保護(hù)罩，那樣的近，又是那樣的遠(yuǎn)，不曾相逢，卻已經(jīng)相識(shí)！

法律，就像一杯清泉之水，清而澈，涼而柔，在我需要他時(shí)自心底源源流出，這本書讓我明白了什么是法律，還讓我懂得了“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，懂得了言必信，行必果，懂得了怎樣去更好地保護(hù)自己，懂得了怎樣去克制自己，開導(dǎo)自己，不因?yàn)殡娔X的誘惑踏入網(wǎng)吧，不因?yàn)榻疱X的誘惑而誤入歧途，使我不禁想起拘留所中，因?yàn)橐粫r(shí)的不理智，不少追悔莫及的身影，不禁嘆息，不要等到墜入絕望的深淵，被傷得體無(wú)完膚之時(shí)，才想到補(bǔ)救，卻已經(jīng)亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚！

而作為中學(xué)生的我們，最容易因一時(shí)的心血來(lái)潮，沖昏了頭腦，受到邪惡力量的摧殘。讓我們堅(jiān)信讀書好，多讀書，讀好書，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！弊龅蕉嘧x書，在書中堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，在書中學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，在書中學(xué)會(huì)保爾·柯察金鋼鐵般的意志！

又是那樣平靜的'夜晚，月光幽幽地照在紗窗上，悄無(wú)聲息地灑在地板上，我趴在書桌前，孜孜不倦地看著那本兒時(shí)愛不釋手的書——

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，讓法治之光照耀大地，讓法治之花漫山遍野，讓法治伴隨著我們，健康成長(zhǎng)，讓法律在知識(shí)的澆灌下，長(zhǎng)成參天大樹！

漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫六

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個(gè)環(huán)節(jié)。因此，中公教師特意為大家準(zhǔn)備了《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說課的題目是《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》。我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為教學(xué)思路，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說課。

《我們學(xué)校不簡(jiǎn)單》是部編版小學(xué)道德法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第四課。第一個(gè)話題是“我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單”，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的歷史和人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的深入了解。第二個(gè)話題是“有了事情找哪里?”目的是讓學(xué)生從問題解決的角度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解不同部門的功能，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同感。第四個(gè)板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”，這個(gè)板塊用實(shí)際操作的活動(dòng)形式，將全課內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)空間的感受力在發(fā)生著變化。對(duì)空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體，對(duì)遠(yuǎn)與近、距離與大小、局部與整體有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)在學(xué)校經(jīng)歷了兩年多的學(xué)習(xí)生活，了解了學(xué)校的基本現(xiàn)狀，但并不了解學(xué)校的歷史。隨著他們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校成了迫切需要。由于年齡限制，學(xué)生很少有參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，分工合作的能力有待提高。所以在教學(xué)過程中會(huì)采用小組討論、社會(huì)調(diào)查、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】

增強(qiáng)熱愛學(xué)校的情感，樹立責(zé)任感和主人翁精神。

【能力目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)處理和解決問題的能力，能看懂平面圖并能利用簡(jiǎn)單的圖例畫出學(xué)校平面圖。

【知識(shí)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確立本課的重難點(diǎn)為：

【重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。

【難點(diǎn)】

了解簡(jiǎn)單繪制平面示意圖的方法，學(xué)生能獨(dú)立繪出自己學(xué)校的平面示意圖。

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、談話法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

以上的準(zhǔn)備工作都是為了教學(xué)過程得以更好地呈現(xiàn)，我的教學(xué)過程分為導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)部分，良好的導(dǎo)入可以是一堂課成功的一半。

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

首先我會(huì)通過多媒體播放歌曲《上學(xué)歌》并提問：你聽過這首歌嗎?聽完感受如何?你了解我們的校園嗎?

學(xué)生回答后，我會(huì)根據(jù)他們的回答進(jìn)行概括：這首歌介紹了上學(xué)早晨的美麗風(fēng)光，大家都喜歡自己的學(xué)校，那么你了解我們學(xué)校嗎?從而引入《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》。

【設(shè)計(jì)意圖】通過歌曲導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，符合低學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并且能順利切入主題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、我們學(xué)校不簡(jiǎn)單

請(qǐng)學(xué)生按照上節(jié)課組成的調(diào)查小組，將了解的情況整理好，由一名小組代表來(lái)進(jìn)行分享。

開展學(xué)校情況介紹會(huì)，各小組匯報(bào)了解的學(xué)校情況。

我會(huì)給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)并進(jìn)行概括：匯報(bào)的內(nèi)容有學(xué)校的建校時(shí)間、歷史變遷，也有學(xué)校現(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等，還有學(xué)校所取得的榮譽(yù)，以及學(xué)校舉辦過的有意思的活動(dòng)等等。并且還采用了采訪老師、上網(wǎng)收集資料、看學(xué)校榮譽(yù)墻、向老校友了解情況等多種方式完成。

總結(jié)完后接著引導(dǎo)學(xué)生聽完這些匯報(bào)的感受如何?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：在完成了學(xué)校的小調(diào)查以及聽完了今天的匯報(bào)，都更加了解學(xué)校，并且為學(xué)校的所取得的榮譽(yù)驕傲，以及了解了學(xué)校各方面的情況，更喜愛美麗的學(xué)校。

【設(shè)計(jì)意圖】課前安排的學(xué)校情況調(diào)查，不僅能夠提高學(xué)生的搜集信息的能力，還能夠讓學(xué)生在和同學(xué)們一同調(diào)查時(shí)增加團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。并且在進(jìn)行完學(xué)校情況介紹會(huì)后學(xué)生會(huì)更加的了解和喜愛校園。

2、有了事情找哪里?

接著我會(huì)展示28頁(yè)的兩幅圖片，并引導(dǎo)學(xué)生：在校園生活中會(huì)遇到各種各樣的事情，你知道遇上了圖片上的問題后，應(yīng)該找哪個(gè)部門嗎?在學(xué)生回答完后教師鼓勵(lì)總結(jié)：遇到問題后要想方設(shè)法找相關(guān)部門來(lái)解決。

接著出示教材第29頁(yè)的三幅漫畫師然后提問：那么，在以后的校園生活中，遇到了這樣或那樣的問題應(yīng)該怎樣解決呢?下面請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行介紹。

學(xué)生自由回答后教師總結(jié)：有用的方法非常多，可以看辦公室門口掛著的牌子，要做學(xué)會(huì)觀察的有心人。以及學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要，或者詢問老師和同學(xué)。

【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的問題情境，引發(fā)學(xué)生的思考，讓同學(xué)們切實(shí)的了解到認(rèn)識(shí)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。以及知道在學(xué)校遇到問題該如何解決。

3、一起畫張平面示意圖

我先利用多媒體展示校園平面圖認(rèn)識(shí)圖例和方向標(biāo)。再請(qǐng)學(xué)生畫下來(lái)，用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表示建筑物和景物，然后再標(biāo)注它們的名稱。

【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單繪制平面示意圖的方法，學(xué)生能獨(dú)立繪出自己學(xué)校的平面示意圖。能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及加深對(duì)校園環(huán)境的了解。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

學(xué)生結(jié)合自己對(duì)學(xué)校的了解，說說最喜歡的校園一角，把在那里發(fā)生過的難忘的事分享給大家。(請(qǐng)喜歡同一地方的學(xué)生補(bǔ)充說明自己喜歡的理由及故事)

【設(shè)計(jì)意圖】通過請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享自己在校園中發(fā)生難忘的故事能夠?qū)崿F(xiàn)本課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)環(huán)節(jié)我會(huì)隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生分享自己這堂課的感悟與收獲。

作業(yè)：將所收集的關(guān)于學(xué)校的資料和學(xué)校的示意圖結(jié)合起來(lái)，制作一個(gè)校園宣傳手冊(cè)，讓更多人認(rèn)識(shí)了解我們美麗的校園。

【設(shè)計(jì)意圖】課后作業(yè)的布置在于將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近教學(xué)生活。

七、說板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是一堂課教學(xué)最直觀的體現(xiàn)，我的板書突出重點(diǎn)，清晰明了。

以上就是我今天說課的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫七

法律，是什么？是那樣的虛無(wú)縹緲，又是那樣的清晰明了，指腹輕輕地劃過每一個(gè)字，精美的插圖在眼前快速地劃過，卻好似一股莫名的風(fēng)，我平靜的心湖蕩起一絲絲漣漪，書捧于手中，在這平靜的夜晚，趴在書桌前，孜孜不倦地讀著，如饑如渴地看著，忘卻了自己，也收獲了自己。

看著那本已經(jīng)有些破損的，我曾經(jīng)愛不釋手的書，《第一本法律漫畫書》，心久久不能平靜，或許兒時(shí)的我，只是被他那精美的圖畫，生動(dòng)的文字所吸引，以至于每次看到它，耳畔總是想起媽媽常說的一句話“先成人，再成才”，以至于每次翻開它，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)‘法律’這個(gè)既熟悉又有些生疏的詞，就像戀了幾世的情人，不曾相見，卻早已在心中影影綽綽。

漸漸長(zhǎng)大，深情撫摸著它的書皮，是它讓我明白我與法律相識(shí)已久，法律，就好像無(wú)形的風(fēng)，一場(chǎng)清清涼涼的雨，那帶著青草般甘甜的空氣，一個(gè)從我出生便陪伴著我的保護(hù)罩，那樣的近，又是那樣的遠(yuǎn)，不曾相逢，卻已經(jīng)相識(shí)！

法律，就像一杯清泉之水，清而澈，涼而柔，在我需要他時(shí)自心底源源流出，這本書讓我明白了什么是法律，還讓我懂得了“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，懂得了言必信，行必果，懂得了怎樣去更好地保護(hù)自己，懂得了怎樣去克制自己，開導(dǎo)自己，不因?yàn)殡娔X的誘惑踏入網(wǎng)吧，不因?yàn)榻疱X的誘惑而誤入歧途，使我不禁想起拘留所中，因?yàn)橐粫r(shí)的不理智，不少追悔莫及的身影，不禁嘆息，不要等到墜入絕望的深淵，被傷得體無(wú)完膚之時(shí)，才想到補(bǔ)救，卻已經(jīng)亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚！

而作為中學(xué)生的我們，最容易因一時(shí)的心血來(lái)潮，沖昏了頭腦，受到邪惡力量的摧殘。讓我們堅(jiān)信讀書好，多讀書，讀好書，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！弊龅蕉嘧x書，在書中堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，在書中學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，在書中學(xué)會(huì)保爾·柯察金鋼鐵般的意志！

又是那樣平靜的'夜晚，月光幽幽地照在紗窗上，悄無(wú)聲息地灑在地板上，我趴在書桌前，孜孜不倦地看著那本兒時(shí)愛不釋手的書——

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，讓法治之光照耀大地，讓法治之花漫山遍野，讓法治伴隨著我們，健康成長(zhǎng)，讓法律在知識(shí)的澆灌下，長(zhǎng)成參天大樹！

漫畫法治創(chuàng)意說明范文如何寫八

《做更好的自己》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第二框。本課題包括兩個(gè)部分即“接納與欣賞自己”和“我要飛得更高”。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞和接納自己，在人生的道路上取得更大的進(jìn)步與成就。

我所面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛升入初中，隨著年齡的增長(zhǎng)以及處于青春期，開始關(guān)注自我，但是又不能正確認(rèn)識(shí)自我。所以在教學(xué)過程中我從生活實(shí)際出發(fā)，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

根據(jù)新課標(biāo)的理念，以及對(duì)教材和學(xué)情的分析，我確定了以下三維目標(biāo)：

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】積極接納自己與欣賞自己，不斷豐富自己，在人生道路上取得更好的突破。

【能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)自己和做更好自己的能力。

【知識(shí)目標(biāo)】

1.了解認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和方法;

2.知道如何才能在人生道路上不斷提升自己。

基于以上教學(xué)目標(biāo)的確立，我制定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)接納和欣賞自己?！倦y點(diǎn)】如何做更好的自己。

我準(zhǔn)備采用引導(dǎo)提問法和小組討論法。引導(dǎo)提問法：在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。小組討論法：通過小組討論，組內(nèi)分享，給學(xué)生更多的空間，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

接下來(lái)是我授課的核心環(huán)節(jié)—教學(xué)過程，本節(jié)課根據(jù)新課標(biāo)理念，注重突出學(xué)生的主體地位，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、新課教授、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

在上課伊始，我將用多媒體展示一則漫畫故事，然后引導(dǎo)學(xué)生思考。通過學(xué)生輪流回答，引出對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，順勢(shì)導(dǎo)入新課。

通過漫畫故事，調(diào)動(dòng)全班的學(xué)習(xí)興趣，快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.接納和欣賞自己

這部分我將通過“小小動(dòng)物園”活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自我介紹。通過組內(nèi)討論分享所選動(dòng)物作為自己代表的理由，包優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，得出完美與不完美都要接受，進(jìn)而引出活動(dòng)二：自省吾身。出示故事《完美的圖畫并不美》，讀故事后學(xué)生以“我的不完美”為主題進(jìn)行自省，寫下自己不完美的表現(xiàn)，并針對(duì)這些不完美尋找接受的辦法。

根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)得出：每個(gè)人都是不完美的，成長(zhǎng)路上我們要學(xué)會(huì)接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。最后進(jìn)行詩(shī)歌賞析《學(xué)會(huì)欣賞自己》，達(dá)到情感上的升華。這樣設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)比較緊湊，學(xué)生在教學(xué)過程中容易參與其中產(chǎn)生情感上的共鳴。

2.我要飛得更高

我會(huì)在多媒體展示課本34頁(yè)的“探究與分享”。選派三名同學(xué)進(jìn)行角色扮演。通過角色扮演的形式學(xué)生們會(huì)更好的融入到創(chuàng)設(shè)的情境中，針對(duì)情境中的問題引發(fā)學(xué)生思考，得出做更好的自己的具體做法：做更好的自己，首先要揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于利用自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，最大限度地展示自己的才華;其次，需要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，這樣才能自我完善和自我發(fā)展;第三，要不斷地激發(fā)自己的潛能;最后，懂得要與他人共同努力，在學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步，在為他人和社會(huì)帶去福祉的過程中實(shí)現(xiàn)。

之所這樣設(shè)計(jì)，是為了將枯燥的知識(shí)與情境相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣，再通過啟發(fā)性的問題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，循序漸進(jìn)地掌握本節(jié)課的知識(shí)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生通過完成個(gè)人調(diào)查表來(lái)進(jìn)行鞏固提高。包括對(duì)現(xiàn)在的我的認(rèn)識(shí)和將來(lái)的我的期望。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

內(nèi)容講授完畢，我會(huì)采用師生共同總結(jié)的方式進(jìn)行小結(jié)，最后我會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)：下課后搜集自己之前的照片，分析自己和過去有什么區(qū)別，以及展望未來(lái)的自己形象，下節(jié)課進(jìn)行分享。通過布置這樣的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中。

板書是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識(shí)的高度凝集與集中。依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)，我的板書設(shè)計(jì)如下：

結(jié)束語(yǔ)：各位評(píng)委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。