愿意搬廠協(xié)議書 搬廠承諾書(三篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

精選愿意搬廠協(xié)議書(推薦)一

電影很普通，沒有錯綜復(fù)雜的情節(jié)，也沒有投資龐大的特效。兩位老人像是在娓娓和你對話一般，講述著他們的故事。說實話，吸引我的是這個電影題材，同類型探討死亡的影片確實不多，因為這種片子通常沒有市場，并且死亡這個話題也很沉重，所以很多電影也都繞道而行。遺愿清單上映后，也確實經(jīng)歷了兩邊倒的評論，有說好的，也有搖頭的。

通常人們都不想明白自己確切的死亡時間，人們總是愿意相信一切都會天長地久。可是這又是十分沒有常識的一件事，人總要死的，并且有時候會很突然，在沒有任何準(zhǔn)備的時候離開你所熟悉的一切，這并不是電影，而是經(jīng)常會發(fā)生的事情，說不定有一天也會發(fā)生在自己的身上。地震、海嘯，也許是一場急病，甚至有時候無意中的摔倒都會要了我們的小命，誰明白呢，人生充滿了未知和驚喜。

當(dāng)死亡來臨的時候，我們捫心自問，我們的愿望都實現(xiàn)了嗎或者說，這一世活夠了嗎還想做什么呢電影最終的時候，卡特對著愛德華說，上天堂必須回答正確兩個問題：

1、你找到生命中的歡樂了嗎？

2、你為他人帶去歡樂了嗎?

經(jīng)常聽到很多人討論生命的意義，也經(jīng)常聽到人們說諸如：給世界留下了什么，或者改變世界就是生命的意義，也有人會說信仰和愛。更有灑脫的人會說痛快喝酒痛快吃肉就是人生的意義。

的確，我們每一個人都是獨(dú)特的，所以生命的意義對于每個人都會不一樣。唯一相同的就是，在我們得知就要死亡的時候，總有那么多未完成的事情來不及履行，甚至好多都是想了無數(shù)遍的事情了，帶著遺憾死去誰都不愿意，可是為什么平時活著的時候總也想不起來做呢是因為我們不明白什么時候會死去，總以為我們時間很多。

遺愿清單這部電影其實是想告訴我們，把握此刻。沒錯，不管明天會發(fā)生什么，我只在乎此刻，也就是活在當(dāng)下。心里的愿望在有機(jī)會的時候不要放棄，要勇于追求，因為每個人都不明白明天我們會在哪里。

與活在當(dāng)下意思接近的一句話就是，每一天都是生命中的最終一天。以往一段時間，我十分喜歡這句話，把它當(dāng)成是自己的坐標(biāo)來執(zhí)行，那段時間，我發(fā)現(xiàn)自己的行動力變得十分的好，拖延的習(xí)慣也改善很多，可見，不是我們不努力，而是我們總是自欺欺人的告訴自己，我們還有太多的時間能夠揮霍，可是事實上呢，也許每一天都是我們生命中的最終一天了，所以，朋友，開始行動吧，不要讓人生充滿遺憾，至少，把我們想了很多遍的事情去做了吧，因為時間不等人，不是嗎

精選愿意搬廠協(xié)議書(推薦)二

男方姓名：__出生日期：___民族：__

身份證號：________住址：______女方姓名：__出生日期：___民族：__

身份證號：________住址：______雙方于_年__月__日在____民政局辦理了結(jié)婚登記手續(xù)。并生有一女孩，取名：__，_年__月__日出生。

現(xiàn)因雙方性格不合，無法共同生活，夫妻感情已完全破裂，就自愿離婚一事達(dá)成如下協(xié)議。

一，雙方自愿解除夫妻關(guān)系。

二，婚生女__由男方直接撫養(yǎng)。女方自愿放棄監(jiān)護(hù)權(quán)。撫養(yǎng)期間，男方承擔(dān)婚生女的撫養(yǎng)費(fèi)(包括醫(yī)療費(fèi)，教育費(fèi)，保險費(fèi),)。

男方應(yīng)悉心撫養(yǎng)孩子，不得有虐待，遺棄，家庭暴力行為。

女方每個月可以探望婚生子2次，也可以到學(xué)校探望，每周可與婚生子共同居住2天。寒暑假可以共同居住2天。男方有協(xié)助的義務(wù)。探望權(quán)的行使以不影響學(xué)業(yè)為準(zhǔn)。

三，財產(chǎn)分割

(1)婚前財產(chǎn)：經(jīng)雙方協(xié)商歸各自所有;

(2)婚后現(xiàn)金和存款的分割：(現(xiàn)金：___元，存款：__元)經(jīng)雙方約定，各占一半;

(3)婚后不動產(chǎn)的分割：

1、現(xiàn)居住的房子一套，地址：面積：價值人民幣：____元，為婚后夫妻共同財產(chǎn)，現(xiàn)女方自愿棄所有權(quán)，自領(lǐng)取離婚證后，歸男方所有;2，經(jīng)評估價值人民幣：___元，自留建房地基，地址：面積：;經(jīng)評估價值人民幣：____元，為婚后夫妻共同財產(chǎn)，現(xiàn)男方自愿棄所有權(quán)，自領(lǐng)取離婚證后，歸女方所有;

(4)雙方確認(rèn)無其它共同債權(quán)，無共同債務(wù)。

四，離婚后，一方不得干擾另一方的生活。

五，雙方確認(rèn)對方為完全民事行為能力的人，能夠自行處分自己的行為和財產(chǎn)。

六，本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后，待有效得法律文書生效時具有同等法律效力。雙方承諾對該協(xié)議書的字詞義非常清楚，并愿意完全履行本協(xié)議書，不存在受到脅迫，欺詐，誤解情形。

七，本協(xié)議書一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，婚姻登記部門保留一份，在雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機(jī)關(guān)辦理相應(yīng)手續(xù)后生效。

男方：(簽字) 年月日 女方：(簽字) 年月日

精選愿意搬廠協(xié)議書(推薦)三

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：把握意象群的層層遞進(jìn)富于變化的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)課時：1 課時

教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言：

愛情作為一種人與人之間最復(fù)雜最微妙的關(guān)系，從古至今吸引了無數(shù)文人騷客，留下無盡動人詩篇。今天我們就來學(xué)習(xí)一首愛情詩。 二、解題及詩人小傳

裴多菲：19世紀(jì)匈牙利偉大的愛國詩人。他當(dāng)過兵，作過流浪藝人，參加衛(wèi)國戰(zhàn)爭1849年7月英勇死在哥薩克兵的矛頭上，年僅26歲。他在短短的一生中，寫下了許多優(yōu)美的愛情詩，尤其是1846年秋愛上森德萊尤麗亞以后，寫了不少動人詩篇給她，這首詩可以看作他獻(xiàn)給尤麗亞的一首愛情詩。

強(qiáng)調(diào)：情感處理。

學(xué)生答，老師小結(jié)。

（強(qiáng)烈情感，纏綿的傾訴，深情戀情，濃烈情感，由衷，一往情深，幸福無比，溫情和熱愛等等。）

正音

窠：kē

我們再來聽課文的配樂朗誦及相關(guān)畫面的欣賞，注意其情感處理。

這首詩里面作者向愛人展現(xiàn)的是怎樣的情懷？

學(xué)生思考并作答，歸納為以下幾個方面：

純潔高尚，堅貞不渝，犧牲自己，由衷奉獻(xiàn)，無私無悔，崇高悲壯。 四．自主學(xué)習(xí)，交流研討，領(lǐng)會意蘊(yùn)。

生作答

師明確 ：全詩五段，每段有一組意象構(gòu)成。這些意象又可分為兩大類：一類是急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗，都是詩人的自喻；另一類是小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽，是“愛人”的形象表現(xiàn)。

生作答

師明確 屬于詩人自喻的意象，相對來說，比較闊大、粗獷富有男性的陽剛之氣，給人以壯美之感；比喻愛人的意象，相對來說，比較嬌小、細(xì)膩、有著女性的柔媚，給人以秀美之感。

明確：“我愿意”“只要”。

明確：表現(xiàn)了詩人對愛情的奉獻(xiàn)精神。

明確：例如第一段中“崎嶇”和“快樂”形成第一次對照。小魚在水中“游來游去”是悠閑歡快的，而急流、小河在崎嶇的小路上跋涉是艱辛痛楚的。第二段中“勇敢地作戰(zhàn)”和“做巢”“鳴叫”的生活愉快而安逸，而荒林對狂風(fēng)的作戰(zhàn)則充滿了危險。但“只要”愛人的生活的幸福，詩人甘愿冒著危險挑戰(zhàn)狂風(fēng)等。

五處對照使詩人對愛情的真誠和無私的奉獻(xiàn)精神得到了形象而深刻的體現(xiàn)，具有強(qiáng)烈的感染力。

明確：詩中作為比喻的自然現(xiàn)象包羅萬象，豐富多彩。上至廣漠的天空，下至河流山谷；大至山崖廢墟，小至一鳥一魚，意境開闊，畫面舒展。這不僅展現(xiàn)出詩人自由、開朗、奔放的襟懷，也將詩人的愛情表白推向一個更高的境界。

明確：由快樂的小魚到鮮艷的輝煌是愛人走向成熟的生命歷程。成長過程中愛人需要保護(hù)，詩人挺身而出，與狂風(fēng)作戰(zhàn)，飽受風(fēng)雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪；而當(dāng)愛人的生命步入輝煌時，詩人則又退在一旁，甘做陪襯。這樣的順序安排， 一 步步襯托出詩人高尚的情操，感人至深。

生答

師明確：詩共有 五個詩節(jié) ，就表白愛情這個主題來說是同意反復(fù)，借用的景物層出多變，千差萬別； 每個詩節(jié)的 結(jié)構(gòu)安排也整齊劃一， 詩節(jié)的 前半部分都是詩人自喻。這種同一主題、同一表現(xiàn)形式的循環(huán)往復(fù)，具有民歌反復(fù)詠唱的特點(diǎn)，除了使詩人的感情得到酣暢的抒發(fā)外，讀起來也富有音樂的旋律感。

欣賞配樂朗誦，思考舒婷如何觀照愛情家庭生活中的雙方。學(xué)生欣賞朗誦。

思考在愛情（婚姻，家庭）中理想人際關(guān)系？

老師小結(jié)；追求平等獨(dú)立基礎(chǔ)上的同聲相應(yīng)、同氣相求、同甘共苦、互相扶持、擯棄依賴性、虛榮性、單方奉獻(xiàn)的愛情關(guān)系。 七、朗讀練習(xí)。

分小組，派代表3個進(jìn)行朗讀練習(xí)。

1、請模仿的藝術(shù)表現(xiàn)手法，嘗試寫一首小詩。

板書：

我愿意是急流

裴多菲

我

愛人

急流、小河

小魚

荒林

小鳥

廢墟

常春藤

草屋

火焰

云朵、破旗

夕陽

授后反思：

一個合格的語文教師，不僅是要教會學(xué)生眾多的語文知識，更是要引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文，從語文課的學(xué)習(xí)中得到樂趣，更重要的是要教會學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)過程中獲得人生的體悟，然后從生命價值的高度回眸語文學(xué)習(xí)，把生命價值的追尋貫穿文本的探求始終?？梢哉f文本的學(xué)習(xí)與學(xué)生自身思想情感的提升，在語文教學(xué)中是相得益彰的，唯有如此，語文學(xué)習(xí)才能擺脫單純工具性的束縛，進(jìn)入更為開闊的領(lǐng)域，實現(xiàn)更為重要的課程價值。所以我在準(zhǔn)備這節(jié)課的時候，把學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，把對詩歌的思想感情的把握當(dāng)做重點(diǎn)來準(zhǔn)備，并以此來提升學(xué)生的思想情感。在這一點(diǎn)上，我感覺我的這節(jié)課的教學(xué)是成功的。

但是，語文課的特點(diǎn)又要求語文教師必須把情感的陶冶和心智的提升功能以一種“潤物無聲”的方式呈現(xiàn)出來，否則會事倍功半，學(xué)生只會覺得老師的教學(xué)太矯情而已，而再完美的教學(xué)設(shè)計也難免“預(yù)設(shè)”的痕跡與尷尬，所以，抓住有利的契機(jī)，進(jìn)行自然呈現(xiàn)式的情感教育就對教師的教學(xué)靈活性和課堂機(jī)智提出了很高的要求，語文教師必須積極地面對課堂問題的生成，才能達(dá)到在無形中實踐教學(xué)目的的要求。而在這各方面，我還有欠缺，比如在學(xué)生思考的過程中，我有些迫不及待，不是準(zhǔn)備應(yīng)對學(xué)生可能提出的新問題，而是唯恐學(xué)生的回答超出我的預(yù)想而使課堂難以駕馭。

此外，在教學(xué)流程的設(shè)計中，我以為自己已經(jīng)充分考慮到了本課的文本價值：把這一課當(dāng)做美好愛情的熏陶和愛國情深者的頌歌來講，通過比較《致橡樹》去體會詩人對愛人的寬廣博大的愛和對祖國深沉熾烈的愛，通過語言和意象的品味去把握中心，但教學(xué)的過程中，學(xué)生熱烈的討論卻開辟出了另一片思維的天地，我震驚，也欣喜。

教研組評課意見：

今天這節(jié)課上得很成功。首先，是由于全班同學(xué)的積極參與。教學(xué)改革不僅是老師的事，也是學(xué)生的事，只有師生共同努力，才可能把教學(xué)改革引向深入。其次，是由于教師的精彩表現(xiàn)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音質(zhì)響亮，態(tài)度落落大方，表情親切又不失莊重，課堂節(jié)奏也把握得很好。第三，

此外，一些教學(xué)方法運(yùn)用自如。比如誦讀品味法。我們知道，詩歌是用細(xì)瓷小碗盛裝的龍井，而不是街頭供認(rèn)解渴的大碗茶，因此，在詩歌教學(xué)中，要讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中品味詩歌所蘊(yùn)含的意象、意境和思想感情。在誦讀中細(xì)細(xì)的品味，在品味中深刻感悟理解作品的思想內(nèi)涵。

此外，點(diǎn)撥法的運(yùn)用也很有必要。由于學(xué)生的水平參差不齊，再加上學(xué)生的能力有限，學(xué)生不可能把詩歌中所有的意象、意境和思想感情都品味出來，因此有必要對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，通過點(diǎn)播，啟發(fā)開拓學(xué)生的思維，化難為易。

這節(jié)課的亮點(diǎn)還有比較閱讀法的運(yùn)用。把舒婷的表達(dá)了一種獨(dú)立平等的愛情觀的《致橡樹》，與裴多菲我愿意十急流作比較，比較二者的愛情觀有什么不同之處，讓學(xué)生通過對比閱讀，中提高對詩歌的閱讀審美能力。

最后，我想說：要互動就不能不給學(xué)生思維的空間，要研究問題就不能忽視新生成的問題，要教語文也好、要學(xué)語文也好，都不能不顧文字后的情感與思想，而教師必須是一刻也不停止思考的人，才能引領(lǐng)學(xué)生在心靈之旅上越走越遠(yuǎn)。這一點(diǎn)，陳老師做的非常好。