生成協議書太慢范本 生成協議書太慢范本怎么辦(9篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

有關生成協議書太慢范本一

時間過得飛快，期末考試落下了帷幕。在每一次期末考試之后，始終有人高興有人傷感。不幸的是，這一次我成了后者。半載艱苦卓絕的學習，到頭來期末成績不理想，讓我深深地懷有一份失落感。

期末英語成績不理想，就為本學期的情況畫了失敗的標簽。因此，我要做了一個深刻反思，經過深思熟慮，我了解到了自身存在的問題，也請多多批評指正。

1，思想意識水平不夠高。思想意識是一個學生成才、提高成績的基本條件，我沒有清晰地意識到什么是學生的基本任務，學生的基本任務就是學習。

2，沒有正確的學習態(tài)度。思想與態(tài)度是互補的關系，一個端正的學習態(tài)度，塑造一個認真學習的學生，是提高成績的重要基礎。用正確的學習態(tài)度對待學習，以正確的思想覺悟看待考試，將每一階段的學習、測驗重視起來，沒有提高不了的學習成績。

3，基本知識不扎實。英語學習講究平時積累，考試零食抱佛腳是作用不大的。我平時就是少了一些英語知識積累，這是不可否認的缺點。

總而言之，學習成績的提高，可以通過練習達到目標，可這不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要從基礎抓起，糾正我的這些小毛病、小問題。從今往后，我要一步步踏實鞏固基礎知識，努力奮斗，艱苦卓絕，精益求精，爭取在下一年期末考出理想的好成績!

20xx年xx月xx日

有關生成協議書太慢范本二

今天我們的第一堂課是廊坊師范學院劉銀花教授給我們講課，課的題目是《教師職業(yè)幸福的生成》

她給我們講同樣是一棵大樹，它的生長環(huán)境不同就能決定它的命運和世界觀不同。山上的小草雖然很渺小，山坳里的大樹雖然很高大，但是他們站的起點不一樣，就決定他們的高度不同。山上的小草是不能與山坳的大樹相比較的，因為他們的起點不同，視野不同，所謂的人生觀世界觀就發(fā)生了變化。這就如同我們的孩子，為什么會有不同的人生一樣，值得我們去反思。

教育是一個漫長的工作，十年樹木百年樹人。如果教育沒有個性，全國上下統(tǒng)一一個教育模式那是反科學的，因為我們面對的人群不同。教育沒有捷徑，唯一的捷徑就是高效課堂，怎樣高效，如何高效，這確實需要看老師的素質。這就需要老師備學生、備教材，做到這兩點，才能很好的駕馭課堂，才能做到課堂的管理高效 ，才能具備老師最基本的幸福感。老師的幸福感來自學生的尊重和學生的愛，因為我們是站在講臺上的人，講臺是人類文明的傳遞著、傳播者。愛自己的孩子是本性，愛別人的孩子是神性，如何讓愛的本性變成神性的過程就具備了愛的能力，愛的能力就是讓別人愛我，當別人愛你的時候，你就會找到幸福的方向。

幸福是什么?幸福是能營養(yǎng)別人也在滋潤自己。人們經常把老師比作蠟燭、人類靈魂的工程師。我們不要做蠟燭，因為蠟燭太凄美，它燃燒了自己照亮了別人，也不要做靈魂的工程師，那是神父的職責，我們要做電燈，在照亮別人的同時也照亮了自己。好多老師厭惡自己的工作，經常在自己的孩子、學生面前說你們長大了千萬別當老師，在別人面前說老師這個工作是如何的不好，其它的工作如何如何的好。其實老師就是一種職業(yè)，我們不要放大別人的職業(yè)風采來貶低自己的職業(yè)，如果每個人都能學會仰望星空就會發(fā)現自己的渺小，其他職業(yè)人也一樣。我們的教育不需要跟風，我們不要讓一時的風沙迷失眼睛，只要做到即不順流也不逆流，理智的分析何去何從，做一個理智者就好。

如何做一個理智者，這就需要我們不斷的去學習，去讀書，在不斷的學習過程中提升自己的判斷力，提升自己的文化素養(yǎng)，提升自己的社會價值，去創(chuàng)造自己的社會價值。尼采曾說：“一個人知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活。”那么我們從事教師職業(yè)的人群，我們?yōu)榱耸裁?，我們追求的又是一種什么樣的生活?其實就兩個字“幸?！?。而我們現在的社會導致老師患上了 “職業(yè)倦怠癥”，當我們踏進校園，孩子們一聲聲清脆的問好已無法舒展我們緊縮的雙眉，當我們走進教室，同學們婉轉悠揚的誦讀已難以激起我們心靈的共鳴，當我們端坐在辦公桌前，以一句“這點小事也來煩我”打發(fā)滿含委屈來求助的學生，當我們從積滿灰塵的書本下找到“古色古香”的教案，在上面稍作圈點，甚至瞄上一眼便心安理得走上講臺，那么老師們我們的幸福感又從何而來。有些老師把一切教育改革和教學技術的創(chuàng)新都看成是“花架子”而據不沾邊，只是靠“傳統(tǒng)工藝”去以不變應萬變。教師觀念陳舊、語言陳腐、方法單調、行為刻板、暮氣沉沉、勃然寡味，與學生形成深深地“代溝”，怎能讓學生愛他，怎么會把學生那雙隱形的翅膀帶到燦爛的陽光下，讓他展翅高飛翱翔于廣闊無垠的天空。

當傳染倦怠癥后，我們就會身體疲勞、精神萎靡食欲不振睡眠質量下降，活動力降低，嚴重的還會出現嗜睡或者失眠，吃不下飯甚至嘔吐，導致工作效率降低人際關系淡漠，行動遲緩注意力分散，記憶力下降精神恍惚。就會對職業(yè)前景渺茫，沒有工作的熱情核動力，逃避競爭失去工作樂趣，對工作場所有強烈的排斥感甚至恐懼感，常常焦慮煩躁，缺乏了熱情。當一個人缺乏了對生活的熱情，又怎么會感到幸福呢?所以我們教師需要激情需要愛的動力，愛的動力來源于我們的和諧生活，學會關愛他人、關愛社會、關愛自己、關愛自然，創(chuàng)造和諧的生活，和諧的生活就是幸福。幸福是需要能力需要智慧的，如果不具備這方面的能力，那幸福只會離他愈來愈遠。蘇格拉底說過：“美德即智慧”周國平也說：“美德的真正源泉是智慧，即一種開闊的人生覺悟”，那么美德到底包含什么呢?才華、胸襟、氣度、學識和人品，我們教師的美德就是師德。

我們教師生產的是世間最高級的產品----人才，三百六十行行行出狀元，正是這些狀元創(chuàng)造了社會的財富，創(chuàng)造了社會的文明。卡爾.明格說：“教師是什么樣的人比他教授什么更重要”?？梢娢覀兘處煹拿赖戮哂卸啻蟮挠绊懥?。

一切教育的最終目的可以用一句簡單的話來概括----教人智慧，使人高尚。智慧成就了教師的職業(yè)幸福，時代呼喚具有教育智慧的教師。智慧教師需要培養(yǎng)知識能力和價值觀，除此之外還要靠長期不懈的自我精神修養(yǎng)。精神修養(yǎng)包括個人閱讀，在閱讀中感悟反思，在閱讀中提高對人際的洞察和敏感力，還要勤于思考善于寫作，及時總結，內外兼修，領會學生的內心世界，懂得如何在工作中做出恰當的反映，提高了我們教師工作的效能，自然也就能領悟到教師職業(yè)的幸福與快樂。

有關生成協議書太慢范本三

今天我們的第一堂課是廊坊師范學院劉銀花教授給我們講課，課的題目是《教師職業(yè)幸福的生成》

她給我們講同樣是一棵大樹，它的生長環(huán)境不同就能決定它的命運和世界觀不同。山上的小草雖然很渺小，山坳里的大樹雖然很高大，但是他們站的起點不一樣，就決定他們的高度不同。山上的小草是不能與山坳的大樹相比較的，因為他們的起點不同，視野不同，所謂的人生觀世界觀就發(fā)生了變化。這就如同我們的孩子，為什么會有不同的人生一樣，值得我們去反思。

教育是一個漫長的工作，十年樹木百年樹人。如果教育沒有個性，全國上下統(tǒng)一一個教育模式那是反科學的，因為我們面對的人群不同。教育沒有捷徑，唯一的捷徑就是高效課堂，怎樣高效，如何高效，這確實需要看老師的素質。這就需要老師備學生、備教材，做到這兩點，才能很好的駕馭課堂，才能做到課堂的管理高效 ，才能具備老師最基本的幸福感。老師的幸福感來自學生的尊重和學生的愛，因為我們是站在講臺上的人，講臺是人類文明的傳遞著、傳播者。愛自己的孩子是本性，愛別人的孩子是神性，如何讓愛的本性變成神性的過程就具備了愛的能力，愛的能力就是讓別人愛我，當別人愛你的時候，你就會找到幸福的方向。

幸福是什么?幸福是能營養(yǎng)別人也在滋潤自己。人們經常把老師比作蠟燭、人類靈魂的工程師。我們不要做蠟燭，因為蠟燭太凄美，它燃燒了自己照亮了別人，也不要做靈魂的工程師，那是神父的職責，我們要做電燈，在照亮別人的同時也照亮了自己。好多老師厭惡自己的工作，經常在自己的孩子、學生面前說你們長大了千萬別當老師，在別人面前說老師這個工作是如何的不好，其它的工作如何如何的好。其實老師就是一種職業(yè)，我們不要放大別人的職業(yè)風采來貶低自己的職業(yè)，如果每個人都能學會仰望星空就會發(fā)現自己的渺小，其他職業(yè)人也一樣。我們的教育不需要跟風，我們不要讓一時的風沙迷失眼睛，只要做到即不順流也不逆流，理智的分析何去何從，做一個理智者就好。

如何做一個理智者，這就需要我們不斷的去學習，去讀書，在不斷的學習過程中提升自己的判斷力，提升自己的文化素養(yǎng)，提升自己的社會價值，去創(chuàng)造自己的社會價值。尼采曾說：“一個人知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活?！蹦敲次覀儚氖陆處熉殬I(yè)的人群，我們?yōu)榱耸裁?，我們追求的又是一種什么樣的生活?其實就兩個字“幸福”。而我們現在的社會導致老師患上了 “職業(yè)倦怠癥”，當我們踏進校園，孩子們一聲聲清脆的問好已無法舒展我們緊縮的雙眉，當我們走進教室，同學們婉轉悠揚的誦讀已難以激起我們心靈的共鳴，當我們端坐在辦公桌前，以一句“這點小事也來煩我”打發(fā)滿含委屈來求助的學生，當我們從積滿灰塵的書本下找到“古色古香”的教案，在上面稍作圈點，甚至瞄上一眼便心安理得走上講臺，那么老師們我們的幸福感又從何而來。有些老師把一切教育改革和教學技術的創(chuàng)新都看成是“花架子”而據不沾邊，只是靠“傳統(tǒng)工藝”去以不變應萬變。教師觀念陳舊、語言陳腐、方法單調、行為刻板、暮氣沉沉、勃然寡味，與學生形成深深地“代溝”，怎能讓學生愛他，怎么會把學生那雙隱形的翅膀帶到燦爛的陽光下，讓他展翅高飛翱翔于廣闊無垠的天空。

當傳染倦怠癥后，我們就會身體疲勞、精神萎靡食欲不振睡眠質量下降，活動力降低，嚴重的還會出現嗜睡或者失眠，吃不下飯甚至嘔吐，導致工作效率降低人際關系淡漠，行動遲緩注意力分散，記憶力下降精神恍惚。就會對職業(yè)前景渺茫，沒有工作的熱情核動力，逃避競爭失去工作樂趣，對工作場所有強烈的排斥感甚至恐懼感，常常焦慮煩躁，缺乏了熱情。當一個人缺乏了對生活的熱情，又怎么會感到幸福呢?所以我們教師需要激情需要愛的動力，愛的動力來源于我們的和諧生活，學會關愛他人、關愛社會、關愛自己、關愛自然，創(chuàng)造和諧的生活，和諧的生活就是幸福。幸福是需要能力需要智慧的，如果不具備這方面的能力，那幸福只會離他愈來愈遠。蘇格拉底說過：“美德即智慧”周國平也說：“美德的真正源泉是智慧，即一種開闊的人生覺悟”，那么美德到底包含什么呢?才華、胸襟、氣度、學識和人品，我們教師的美德就是師德。

我們教師生產的是世間最高級的產品----人才，三百六十行行行出狀元，正是這些狀元創(chuàng)造了社會的財富，創(chuàng)造了社會的文明。卡爾.明格說：“教師是什么樣的人比他教授什么更重要”。可見我們教師的美德具有多大的影響力。

一切教育的最終目的可以用一句簡單的話來概括----教人智慧，使人高尚。智慧成就了教師的職業(yè)幸福，時代呼喚具有教育智慧的教師。智慧教師需要培養(yǎng)知識能力和價值觀，除此之外還要靠長期不懈的自我精神修養(yǎng)。精神修養(yǎng)包括個人閱讀，在閱讀中感悟反思，在閱讀中提高對人際的洞察和敏感力，還要勤于思考善于寫作，及時總結，內外兼修，領會學生的內心世界，懂得如何在工作中做出恰當的反映，提高了我們教師工作的效能，自然也就能領悟到教師職業(yè)的幸福與快樂。

有關生成協議書太慢范本四

時間流逝，飛星流轉。不知不覺已度過一年，我們學生社團聯合會也已經4周歲了。但任時光流逝我們的工作仍不會懈怠。我相信在新的一年我們將迎來更為廣闊的天空。在上學期社團聯合會的工作中我們有我們的創(chuàng)新、有我們的改革、有我們的成績，但也有一些不足之處。在本學期中我們將在不斷改進自身不足的同時，繼續(xù)秉承理性思考與銳意改革創(chuàng)新的精神，指導和幫助我校學生社團開展更多豐富多彩的社團活動，加強工作內容體系化、內部管理規(guī)范化、優(yōu)秀活動品牌化和信息服務網絡化建設，為開創(chuàng)我校學生社團百家爭鳴、群芳競艷的良好局面而不懈努力。

特擬定出今年的工作計劃：

以服務學生素質拓展、服務校園文化繁榮為目標，以實現服務青年，服務大局，促進學生成才發(fā)展，促進西部發(fā)展為行動指南，以打造精品社團為重點，兼顧其他學生社團，一手抓社團活動開展，一手抓社團規(guī)范建設，將一個體系化，規(guī)范化，品牌化，網絡化的社聯推向新的發(fā)展階段，最終達到服務學生第二課堂的目的。

1、創(chuàng)新工作機制，加強社團管理，完善社團聯內部管理制度，加強與各部門的聯系為基礎，樹立良好的社團聯辦公中心的形象。

2、加強與各部門及學校社團的聯系，提升社團聯辦公中心的發(fā)展層次和水平；

3、提高社團聯辦公中心的學生干部綜合素質，打造一支戰(zhàn)斗力強，業(yè)務精通，有組織，有紀律的學生隊伍；

為了結合學院改革發(fā)展的實際，協調配合好社團聯各部門的工作，使辦公中心的工作有序的進行，我們做了以下安排：

社團干部是社團工作的主體，只有保證了社團干部隊伍的先進性，才可能有社團工作的先進性。因此，開學初，我們將要把對干部的教育當一項很重要的工作?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：

組織其成員進行思想教育，在工作主動性、工作積極性、工作為了誰、干部的形象以及對社團和干部的正確定位上進行教育；

進行相關工作上的指導教育，以保證在工作上熟練，提高其效率。

辦公中心作為一個組織部門，必須要有組織、有紀律。辦公中心在很多方面都還不完善，因此我們務必要加強這方面的工作。在總結中探索，在探索中前進。對部分沒有健全的規(guī)章要健全，對不完善的制度要補充，對不合適的規(guī)定進行修改。使社團聯和辦公中心的管理更規(guī)范、有序。

加強與社團聯各部門之間，以及與校級、院系的社團聯系；加強與團委辦公室的交流，使辦公中心不斷進步，并健康有序的發(fā)展壯大。

1、做好今年的工作計劃

2、做好第四屆社團文化活動節(jié)的閉幕式

1、內部進行換屆選舉，調整社團聯合會學生干部隊伍。

2、整理各社團資料，使其完善，完善社團聯規(guī)章制度

1、指定內部管理辦法，并嚴格實施；

2、協助搞好校園科技文化節(jié)活動，同時加強內部組織建設。

1、對本學期工作進行總結

2、統(tǒng)籌各個社團的“三下鄉(xiāng)”活動

1、擬好招新計劃，完成招新工作；

2、完成各社團新同學的注冊

3、制定出下學期詳細計劃。

1、總結招新工作

2、對新社團聯合會的成員進行干部培訓；

有關生成協議書太慢范本五

尊敬的各位家長、尊敬的各位教師同仁、親愛的同學們：

首先，非常高興、也非常歡迎各位家長來學校參加20__屆畢業(yè)生的成人儀式，近300位家長參與今天的活動，似乎是歷屆最多的一次。你們含辛茹苦、傾注心血、傾其所有地培育了孩子，今天我們又一起親身參與孩子的成人儀式，見證孩子的長大成人，我知道，此刻，你們的內心會有諸多的感慨，酸甜苦辣，百般滋味，但一定更多的是充滿驕傲和幸福!而同學們對你們心存的感激和感恩之情在此刻也一定尤為強烈!銅陵一中也借此感謝全體家長三年來對我們學校教育工作的關注、參與、支持、理解和批評，正因為有你們這樣優(yōu)秀素質的家長群體，我們的學生才得以如此優(yōu)秀，我們銅陵一中因為你們的助力才得以發(fā)展和豐厚。我建議，讓我們用熱烈的掌聲和歡呼聲向我們的家長表示歡迎和深深地感激!

我還要感謝全體高三教師和學校教學輔助及后勤保障的教職員工，我很榮幸也是這個年級組的教師，是你們的同事，因此我才更深切地體察到你們有多么敬業(yè)、優(yōu)秀，你們?yōu)閷W生、為學校吃苦、勞累、熬夜、兢兢業(yè)業(yè)，為學生成長中的進步和挫折欣慰焦慮、全情投入，用你們的教育經驗、教育智慧和不斷吸納的新知識新思維新方法去教育學生、幫助學生，因為你們精心培育和出色工作，我們的同學們才得以更好地生長和成長!今天，沒有給來參加成人儀式的每一位老師獻花，那么，各位家長、全體同學，也請您用熱烈的掌聲和歡呼向我們的老師表示發(fā)自你們內心的感激吧!

親愛的同學們，此刻，我內心也洋溢著對你們的感謝之情。感謝你們三年前選擇了銅陵一中，走進了銅陵一中，讓我們參與了你們生命中一段最好的時光，見證了你們的努力、成長和進步，分享了你們的青春、純潔和陽光，并由此為你們今天乃至未來的優(yōu)秀而驕傲和自豪!此刻，你們站在成人的儀式上，你們"如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎",你們即將成功越過高考的門檻走向更大更深邃的社會去創(chuàng)造屬于自己的世界，讓我們用掌聲和歡呼聲為自己喝彩吧!

各位同學，我們通過網絡和媒體看過很多成人儀式上形形色色的感恩的橋段，有些甚至痛哭流涕、感人至深。是的，我們需要感恩，感謝那些在我們生命中給予我們哺育、滋養(yǎng)和幫助的人，如前我所說的那些表達感謝的肺腑之言。但我還要說的是，就每一位父母、每一位老師而言，我們所做的一切，都不是為了換取你們的感恩!而是我們作為社會人所應盡的責任，作為父母、作為教師、作為擔當著社會責任的成人，我們必須對你們的成長負責，如同我們的父母、我們的老師當年對我們所做的那樣!

因此，當你們站在成人的門檻上，當你們正當升起生命的風帆、當你們正充滿憧憬和信心、當你們躍躍欲試期待走進社會一展身手的時候，我想提醒你們，提醒你們應當意識到，成人就意味著責任和擔當!

首先，你們不可推卸地承載著社會的責任。人類社會的進步依賴于一代代人的努力，一代代人推動著社會走向文明、走向進步、走向美好，正義與良善永遠是社會的主流和方向，前人為此奮斗、為此犧牲、為此奉獻，為此平平凡凡而扎扎實實地工作。不論你們將來從事什么職業(yè)，不論你們將來職位高低，不論你們將來成績大小，不論你們富貴貧賤，我都希望你們永遠站在正義和良善的一邊，不茍且、不猥瑣、不囿于蠅頭小利、不扭曲自己的人格，做一個堂堂正正的人，做一個對社會有貢獻的人，做一個有尊嚴而不失溫暖的人，只有你們有擔當、有責任、有尊嚴，社會才有進步，中國才會更加美好!

其次，你們對家庭負有重要的責任!過去，父母盡心培育你們，是父母實踐了他們應負的責任，今天，你們長大成人，又需要你們擔當起對父母應盡的責任。你們不再是孩子，從今往后，你們需要和父母一起分擔家庭的一切，理解父母、關心父母，為父母分憂!將來，你們有了自己的家庭，有了自己的孩子，你們又必須去為社會教育好培養(yǎng)好自己的孩子，如你們的父母為你們所做的這樣。人類社會生生不息的力量來自每一個家庭，靠的是我們每一個人對家庭責任的擔當!

再次，你們必須對你們自己的生命負責!每一個生命都是奇跡，每一個生命都有強大的創(chuàng)造的力量，請你們好好珍惜!眼下，我們還要面對高考的壓力，在我們辛苦備考的現在，我們還會心懷忐忑，還會計較分數的得失，還在擔心高考的得失，我想，各位同學除了要相信自己的實力、相信老師的引領，相信努力和奮斗終有回報，還需要在此時此刻，讓我們的目光越過高考的橫桿看到更遠大的目標，明確我們人生的方向，何為卓越?卓越就是可以不受眼前干擾，執(zhí)著一念，保持自己最高方向和最佳狀態(tài)的人。唯有執(zhí)著一念，才能踏踏實實不心浮氣躁，唯有執(zhí)著一念，才不被眼前的困難和艱苦動搖，人生，總需要有一次為自己的理想拼盡全力，為了在明天遇見更優(yōu)秀的同伴和更優(yōu)秀的自己!

對自己的生命負責還意味著永遠不要放下不斷發(fā)展自己、完善自己的努力。我知道，大家都在批評應試教育對于學生想象力、思想力和學習動力的破壞，很多學生走進大學、走入社會之后不讀書、不進步、放棄努力，放松乃至放縱了自己，今天的中國教育界也在認真反思、努力修正。但對于你們而言，你們現在還不需要對這些負有責任，你們只需要對自己負起責任!要看到，中國仍有眾多優(yōu)秀的年輕群體，他們學習不輟、"修行"不止，豐富自己，壯大自己，超越現實的藩籬，超越自我的局限，成就最好的人生!互聯網時代，獲取資訊的方式已經改變，開放、自由、機會均等，意味著我們沒有理由在未來抱怨我們的環(huán)境條件，只要你努力，你就可以通過終身學習成就你自己、發(fā)展你自己!朱光潛說，借自己的努力，艱苦卓絕地奮斗到底，以求征服一切環(huán)境困難，達到我們所追求的理想，這是我們所應崇奉的英雄主義。作為銅陵一中的學生，你們是優(yōu)秀的一群，希望你們不斷追求、不斷完善，熱愛讀書，追求真知，成就自己最精彩的人生，做自己生命中的英雄!不辜負父母、老師，更不要辜負了自己!有一位作家說：所謂活著并不是單純的呼吸、心臟跳動，也不是有腦電波，而是在這個世界上留下痕跡。要能看見自己一路走過來的腳印，并確信那些都是自己留下的印記，這才叫活著。如同哲學家羅素所說的那樣，最好的生活是建立在創(chuàng)造活動的基礎上!

各位同學，18歲，你擁有一個精彩的開始!18歲，正是你人生創(chuàng)造的起點!努力吧，年輕人!我們期待著為你們的人生喝彩!

謝謝全體家長!謝謝全體同仁!謝謝同學們!

有關生成協議書太慢范本六

借款人：_________

住所(地址)_________

法定代表人：_________

貸款人：_________

住所(地址)_________

法定代表人(負責人)_________

簽訂時間：________年____月____日

簽訂地點：_________

借款人因_________公路建設項目，向貸款人申請人民幣貸款_________萬元，期限為________年。根據我國有關法律規(guī)定，經雙方當事人平等協商，自愿簽訂本貸款合同(以下簡稱本合同)

第一條定義與解釋

1.1在本合同中，下列術語具有如下含義：

1.1.1銀行營業(yè)日指貸款人所在地法定工作日。

1.1.3借款人指依據本合同借用貸款的人，包括其繼承人、受讓人。

1.1.4貸款人指依據本合同發(fā)放、管理貸款的銀行，包括經辦貸款和實施賬戶監(jiān)管的銀行。

1.1.5提款期指借款人依據本合同第6.1條提取貸款的期間，包括推遲提款的期間。

1.1.6還款期指借款人依據本合同第6.7條歸還貸款的期間，包括貸款展期的期間。

1.1.7寬限期指允許借款人遲延履行義務而不視為違約的期間。

1.1.8項目指_________公路。

1.1.9建設期指從項目開工之日起至項目完工之日。

1.1.10經營期指項目竣工交付使用開始至運營期結束。

1.1.11完工指竣工報告經有關部門批準，項目交付使用。

1.1.13預備費包括基本預備費和漲價預備費。

1.1.14項目資本金指在_________公路總投資中由投資者認繳的非債務性資金。

1.1.15擔保性文件指為了保證本合同的履行而簽署的保函、保證、抵押合同、質押合同等。

第二條借款人陳述與保證

2.1借款人是依法設立的、具有法人資格的實體，依法有權訂立和履行本合同;

2.2所建項目已經取得有關批復文件，包括項目建議書批復文件、工程可行性研究報告批復文件、環(huán)保批復文件、征用土地批文、開工批復文件、項目資金承諾文件、公路收費權批文或意向性承諾書等所有應該取得的政府批準文件;

2.3向貸款人提供本項目下的批準其借款的文件、擔保性文件、建設工程承包合同、原材料供應合同、技術咨詢合同等;

2.4本合同項下_________萬元的項目資本金按期、足額到位;

2.5向貸款人提供本項目的其他建設資金的貸款方及其他資金出資方的資金承諾書;

2.6在總投資中單列百分之_________的預備費用于應付意外事件及物價上漲可能引起的成本超支;

2.7本合同項下借款人的債務與借款人其他債務處于平等地位(法律另有規(guī)定的除外);

2.8在談判、簽署、履行本合同過程中向貸款人提供的有關資料真實、完整、準確;

2.9目前無重大經濟糾紛發(fā)生。

第三條貸款

3.1貸款人同意向借款人提供總額為人民幣_________萬元的貸款。

3.2本合同項下的貸款只能用于_________公路項目建設。

3.3本合同項下貸款期限共________年_________個月，自________年____月____日起至________年____月____日止。

3.4在貸款期限內，借款的實際提款日和還款日以貸款人批準的借據為準;其他記載事項與本合同不一致的，以本合同為準，借據是合同的組成部分。

第四條利率和利息

4.1本合同項下的貸款利率，確定為年息百分之_________.在本合同有效期內，如遇中國人民銀行調整利率，并且本合同項下的利率在規(guī)定的調整范圍內的，則按中國人民銀行的規(guī)定作相應的調整，無須經借款人同意。

4.2本合同項下的貸款利息，以每年360天為基數，從借款人提款之日起，按實際貸款余額和占用天數計收(包括第一天，除去最后一天)

4.3貸款人在每一結息日向借款人計收利息。貸款到期，利隨本清。

第五條提款前提條件

5.1首次提款前，借款人必須向貸款人提交下列文件或辦理下列事項：

5.1.1貸款證交由貸款人審核;

5.1.3生效的建設承包合同;

5.1.4生效的原材料供應合同;

5.1.5項目財產保險單;

5.1.6所有依法生效的擔保性文件。

5.2首次和每次提款前，借款人必須滿足下列條件：

5.2.1擔保合同合法有效;

5.2.2本合同項下貸款所建項目的資本金和其他籌措資金已按規(guī)定的時間足額到位;

5.2.3未發(fā)生成本超支或者成本超支部分已自籌解決;

5.2.4未發(fā)生本合同規(guī)定的違約事件;

5.2.5出具按規(guī)定用途使用貸款的情況報告及有關的財務報表、資料;

5.2.6按本合同規(guī)定向貸款人辦理提款手續(xù);

5.2.7已按第7.3條的規(guī)定開立賬戶。

第六條提款和還款

6.1本合同項下貸款的提款期，自________年____月____日起至________年____月____日止。

6.2本合同項下貸款分次提取，即：

________年____月____日，提款_________萬元;

________年____月____日，提款_________萬元;

________年____月____日，提款_________萬元;

6.3借款人確需推遲提款日期的，應在提款日前_________天征得貸款人的同意，并支付貸款人因此所受到的利息損失(推遲提款期的利息-同期活期存款利息=貸款人所受利息損失)

6.4貸款人應在借款人辦理借款手續(xù)后_________個銀行營業(yè)日內將貸款放出。

6.5如果借款人要求取消全部或部分尚未提取的貸款，應在確定的提款日或提款期終止日_________個銀行營業(yè)日前向貸款人提出申請，經貸款人同意后方可取消。

6.6借款人在確定的提款日或提款期內，未辦理提款手續(xù)且未申請推遲提款的，貸款人可以通知借款人在3天內辦理有關手續(xù);逾期仍未辦理的，貸款人有權取消未提取的貸款。

6.7本合同項下貸款的還款期為________年____月____日起至________年____月____日止，分_________次還款，具體還款時間與金額如下：

_________還款日_________還款本金數額

________年____月____日_________萬元

________年____月____日_________萬元

________年____月____日_________萬元

6.8借款人不能按期歸還貸款的，可以在該筆貸款到期日_________個銀行營業(yè)日前向貸款人提交展期申請，貸款人同意后，由貸款人與借款人簽訂展期協議。

6.9借款人用于歸還本合同項下貸款本息的資金，包括但不限于：

6.9.1_________公路建成通車后收取的車輛通行費;

6.10第6.9條所列資金尚不足以歸還貸款的，借貸雙方應及時協商以借款人的任何其他資金償還貸款本息，或者由保證人清償。

6.11借款人要求提前還款的，應于擬定提前還款日_________個銀行營業(yè)日前向貸款人提交申請，經與貸款人協商同意后，可以提前還款。對于提前償還的款項，借款人不能重新借用。

6.12借款人提前還款的，必須在結息日進行;本金金額不得少于_________萬元。

6.13借款人提前還款的，應按實際用款天數計算利息，與本金一并歸還。

6.14借款人提前歸還的本金，應按本合同6.7條規(guī)定的還款計劃倒順序減少貸款本金。

6.15若某個提款、還款、結息日為非銀行營業(yè)日，則順延至下一個銀行營業(yè)日，若下一個銀行營業(yè)日為下一個公歷年度或月份的第一天，則該提款、還款日提前至上一個銀行營業(yè)日。順延或提前的，相應加收或減少利息。

第七條賬戶監(jiān)管

7.1為保證本合同項下權利、義務的落實，借款人在此不可撤銷地委托貸款人根據銀行賬戶管理規(guī)定和本合同的約定在本合同有效期內對借款人按第7.3條開立的賬戶進行監(jiān)管。

7.2賬戶監(jiān)管包括：

7.2.1監(jiān)督借款人專款專用，對非用于本項目的開支有權拒付;

7.2.2監(jiān)督借款人按規(guī)定的用款順序支付款項;

7.2.3有權從償債基金賬戶直接劃轉資金以歸還貸款本息及貸款人依據本合同而取得的其他債權。

7.3借款人應在下述機構開立并保持下述賬戶，直至本合同項下的貸款本息及貸款人依據本合同而獲得的其他債權全部還清為止：

7.3.1開立于_________的項目資金專用賬戶，借款人從貸款人處提取的所有款項及項目資本金必須存入該賬戶，賬戶余額不得低于按規(guī)定應當留足的預備費的金額;從該賬戶提取的款項只能轉至基本結算賬戶;

7.3.2開立于_________的基本結算賬戶，借款人收到的下述款項應付至該賬戶內且該賬戶內的資金只能用于第7.4條規(guī)定的支出：

項目完工后收取的車輛通行費;

本項目下的所有保險賠款;

借款人收取的工程承包合同、原材料供應合同項下的違約金、賠償金、定金及其他款項;

借款人從任何其他渠道收取的本項目下的所有其他款項。

7.3.3開立于_________的償債基金賬戶，該賬戶內的資金只能用于歸還貸款本息及貸款人依據本合同取得其他債權。借款人應在還本結息日將當期應當償付的款項存入償債基金賬戶，并享有_________天的寬限期。

7.4借款人承諾，其從基本結算賬戶內的所有提款和轉賬只能按照下列次序支付下述款項：

7.4.1項目建設期：

a.按借款人的工程預算應付的工程款

b.本合同項下的到期利息

c.其他支出

7.4.2項目經營期：

a.本合同項下的到期利息額

b.本合同項下的到期本金額

c.本合同項下應支付給貸款人的任何其他金額

d.按借款人的營運預算應付的營運開支

e.其他支出。

7.5在貸款人發(fā)出違約通知后(除非該違約通知被收回)，除非用作支付貸款本息及貸款人依據本合同取得的其他債權，否則借款人從第7.3條所列賬戶的所有提款應事先取得貸款人的同意。

7.6貸款人對為實施本合同約定的賬戶監(jiān)管而采取的拒付、限制支出等措施不承擔法律責任。

第八條擔保

8.1為保證項目的按期完工和貸款的按期清償，有關方已向貸款人提供以下擔保：

8.1.1在項目建設期間內，_________向貸款人提供資金承諾，保證在發(fā)生工程成本超支、不能按原計劃成本完成全部工程時，通過各種方式融資，補充資金，直至工程全部完工(見附件一)

8.1.3借款人以依法獲得的_________公路收費權質押作為清償本合同項下債務的擔保(見_________公路收費權質押合同)，并承諾該質押擔保不因借款人實行承包、租賃、聯營、合并、分立、股份制改造、與外商合資、合作等涉及銀行債權的產權變動或經營方式調整而撤銷。

8.1.4項目建成后，還款期內貸款本息的償還，由_________向貸款人提供擔保，保證在借款人不能按期清償貸款本息時承擔連帶責任(見附件二)

第九條借款人承諾

9.1所作的陳述與保證真實無誤;

9.2承認和遵循貸款人的業(yè)務制度和操作慣例及本合同項下的操作規(guī)程;

9.3按照本合同和借據中規(guī)定的用途使用貸款;

9.4在每個財務年度結束后____日和每個季度結束后____日內，向貸款人提交該階段的財務報表，并保證真實、完整、準確。年終財務報表需經注冊會計師(審計師)事務所審核、確認;

9.5保證資金狀況沒有發(fā)生不利于本合同項下貸款的變化;

9.6本項目的匯率風險由借款人自行承擔并采取措施加以防范，不得影響貸款本息的償還;

9.7允許貸款人及其委托的單位或個人檢查、監(jiān)督貸款的使用以及借款人項目建設、生產經營、財務收支等情況;

9.8借款人實行承包、租賃、聯營、合并(兼并)分立、股份制改造、與外商合資、合作等涉及銀行債權債務的產權變動或經營方式調整時，不得改變本合同項下借款人對貸款人應負的義務，并在作出決定____日前向貸款人提出報告，與貸款人就貸款清償或者落實達成協議后實施;

9.9借款人變更注冊資本、章程、法定代表人及其他工商登記事項時，應在變更后____日內書面通知貸款人;

9.10借款人涉及重大經濟糾紛訴訟或出現財務狀況惡化、可能危及貸款安全的，應當在事件發(fā)生后____日內書面通知貸款人。

9.11借款人應當及時就已發(fā)生或者將發(fā)生的本合同規(guī)定的違約事件向貸款人通報。

第十條貸款人承諾

10.1按照本合同的約定，及時足額撥付應當發(fā)放的貸款;

第十一條變更、解除與轉讓

11.1締約各方不得擅自變更或解除本合同。確需變更、解除的，必須經雙方協商一致。合同變更、解除的，不影響各方要求賠償損失的權利;合同解除的，不影響本合同中規(guī)定的爭議解決條款。

第十二條保險

12.1借款人應在本合同生效后____日內向貸款人認可的保險公司辦理本合同項下的項目保險。險種為_________險、_________險、_________險;保險余額應與本文同項下項目的總價值相等;保險期限應不短于貸款期限，并根據有關規(guī)定續(xù)保，直至貸款還清為止。

12.3在本合同有效期內，若項目發(fā)生投保范圍內的損失，借款人應將其所得保險賠償金存入第7.3.2條規(guī)定的基本結算賬戶，由借貸雙方協商決定用于項目毀損部分的修復或提前清償本合同項下的貸款本息。

第十三條違約責任

13.1借款人逾期未提款的，應按日向貸款人支付未提取貸款金額部分的百分之_________的違約金。

13.3借款人未按合同規(guī)定的用途使用貸款的，貸款人對違約使用部分計收萬分之_________的利息。

13.5借款人違反本合同第7.4條規(guī)定的，應向貸款人支付挪用金額百分之_________的違約金。

13.7發(fā)生第13.6條規(guī)定的情形的，貸款人有權依法處置質押的_________公路收費權。

13.8借款人不按本合同的規(guī)定歸還貸款本息、違約金、賠償金的，貸款人有權從借款人在貸款人及其分支機構處開立的所有賬戶上直接扣收。

13.9貸款人有下列行為之一的，應當及時改正，并向借款人按日償付違約部分萬分之_________的違約金：

13.9.1收到借據后，無正當理由推遲放款的;

第十四條爭議解決

14.1借貸雙方在履行本合同的過程中發(fā)生爭議的，應當通過協商解決;協商不成的。

第十五條通訊

15.1本合同履行中的任何通知和溝通均應直接送交，或者采用掛號信函、傳真、電報、電傳等書面形式。但是采取除掛號信函之外的其他書面形式送交的，應在事后三天內以掛號信函方式補寄對方。

15.3本合同雙方的通訊地址，以本合同締約人欄中的記載為準，如有變更，應立即通知對方。

第十六條其他

16.1本合同自雙方的法定代表人(負責人)或者授權代理人簽字，并加蓋公章后生效，至本合同項下所有應付款項全部清償之日止。

借款人：_________(公章)

貸款人：_________(公章)

有關生成協議書太慢范本七

行走，各式各樣;行走，是踏遍千山萬水;行走，是成長歲月的一串足跡。成長之旅是沿著生命的軌跡。一步一步地走過來，每一步都充滿了智慧和勇氣。

現在我們向前邁了一步，邁進了21世紀。

語言，從剛落地時哇哇的叫，到能言會道;身上的擔子，從滿身輕松，到越來越重;品德，從什么都不懂到知書達理。我們走過了人生的第一階段。少年的我們學習生活枯燥、乏味。但更多的是等待著我們去克服的重重艱難困苦。再也沒有上小學是那樣的自由、有趣、輕松。

如今的我，已今非昔比了。經歷了許多，也明白了許多。不再像之前那樣的“瘋”，有主見，會考慮是非對錯。萬事之前知道三思而后行。當回憶起幼年時那無限的想象是那么的幼稚，從穿開襠褲到知道臉紅羞澀，就哭著鬧著要媽媽把褲襠縫上。

無知的我不翼而飛，留下的是擁有數之不盡煩惱的我。知道什么叫憂慮，什么叫放心。當數之不盡的煩惱不邀而至時，我知道不再躲避，而是鼓起勇氣和信心去面對。

成長之旅中，煩惱數之不盡，但其樂也無窮。

當我們重新看到那些幼兒時，才發(fā)現近年里學的是什么。也知道合理利用。

成長之旅，其實我們完全可以當成是旅游，只不過它時長時間的，在這特殊的旅游中最重要的是學習，學習中能玩，玩中也能學。是那么的自由自在。

面對繁華的現實世界，我們知道其中的是是非非，真真假假，虛虛實實。我們無非是兩個選擇;a逃避b面對。

在旅途中，學習過的知識，要懂得運用。不知道的善于思索。從剛會走路的那一刻，無比的興奮，每天都想走，一步一個腳印，深深淺淺。每個腳印都有它的傳奇。在人生成長的旅途中關鍵在于探索和追求。

有關生成協議書太慢范本八

1、老師多么喜歡呀!你愿意繼續(xù)努力，取得更大的進步嗎?

2、一(四)班所有同學中，最聰明的是你，最調皮的也是你，最懶惰的還是你;老師最欣賞的是你，最反感的還是你最讓老師得意的是你，最讓老師傷心的又是你————下學期，老師希望你能;力爭上游，成為人人喜歡的好孩子。

3、你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班里的活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案;如果你能鼓起勇氣，堅定信念，你將會跑在大家的前頭。

4、候：你是一個聰明文靜大方愛清潔愛學習的女孩，作為學習委員，你每天為同學們領晨讀，可謂老師的得力小助手，老師希望你作業(yè)時還要細心一點，你的成績將會更優(yōu)秀。

5、王：當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業(yè)能按時完成，老師希望你今后課堂上要多發(fā)言，爭取更大的進步。

6、你遇事反應快，說話能力強，聰明好學，同學和睦，為人大方，同學們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。可是你上課注意力不集中，愛做小動作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個品學兼優(yōu)的孩子。

7、李：老師發(fā)現你是一位關心集體熱愛勞動的孩子，作為咱班的勞動委員，你盡職盡責，是老師的得力助手，你能做到這一點，真的了不起，老師很感謝你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

8、趙：你熱愛班集體，學習認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，還經常提前完成作業(yè)，這是你的一個進步，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

9、老師欣喜地看到了你在本學期末的的進步——改掉了上課故意破壞課堂紀律的壞習慣，同時發(fā)現你在課堂上敢于舉手發(fā)言了。不過可要堅持完成作業(yè)啊!那樣你的進步就會更快!

10、你是咱班個頭，力氣的男孩，你熱愛勞動，每次大掃除你總是干得氣喘吁吁，滿頭大汗但是，你的學習有待提高，作業(yè)方面也存在問題只要你肯努力，也會成為大家眼中閃亮的

表揚小學生成績好的評語

1、楊：在老師眼中，你是一個漂亮文靜、懂事的好女孩，平時愛清潔，講衛(wèi)生，學習認真，老師希望你課堂上更大膽一些，踴躍發(fā)言，好么?老師相信你，加油!

2、彭：老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業(yè)確實比以前認真了，老師希望你再接再厲，更進一步，加油!。

3、你是個非常特別的女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般的調皮好動性格。最讓老師佩服的是有一種較強的思考問題的能力。在今后的學習工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學生。

4、張：你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業(yè)能按時完成，你關心集體，愛勞動，每天都能把講桌整理好，老師希望你上課積極發(fā)言，爭取更大的進步。

5、齊云霄：平常你有心里話，總是跟老師說說談談，老師覺得你性格直爽，比其它同學要能干些，學習尚努力，作業(yè)能按時完成，不過，上課做小動作就不應該了，老師相信你一定能改正自己的缺點，對么?加油!

6、文文靜靜是你美好的氣質;樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。

7、王鵬朝：在老師眼中，你是個聰明活潑，乖巧懂事的男孩。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。希望你今后百尺竿頭，更進一步，好么!老師相信你，加油!

有關生成協議書太慢范本九

1、希望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。

2、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。

3、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

4、孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝！

5、女兒到這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學校！感謝老師們！！

6、能親身體驗洗碗的艱辛,并能聯想到奶奶“洗碗很累”，萌想＂我要幫奶奶洗碗＂的想法，充滿愛心！學校布置假期作業(yè)時能把體驗生活、感受真愛的現實任務作為假期作業(yè)之一，讓廣大家長看到了學校教育思想的變化，看到了xx小學教育觀念的創(chuàng)新與升華.如果有更多象xx小學一樣重視培養(yǎng)孩子非智力因素的學校，則中國的教育迎來了光明！孩子有幸！家長有幸！

孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子，

學生成長手冊家長評語

。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!

作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。 魏近午這學期在學習上變化不大，希望在下個學期里能夠有所提高。

希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學生。