氣質差異自我分析報告范文 關于自己的氣質和性格評價的報告(6篇)

報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何寫氣質差異自我分析報告范文(精)一

在智力發(fā)展上，有的孩子先覺早悟，有的卻是頑鈍后醒。此外，從才能表現(xiàn)方面來說，有的孩子學習善于抽象思維，有的卻長于形象思維，有的孩子學習科學文化知識本事較弱，但動手操作本事卻很強。所以，僅有我們做教師的用全面的觀點看待差生，才是保證做好差生轉化工作的前提。

下頭就差生轉化工作總結了幾點做法：

一、真情化冰法

愛，對學生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。由于差生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對教師時時戒備、處處設防。在這種逆反心理的作用下，教師所有的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。僅有到達心理相容，差生那緊閉的心扉才能向教師敞開，才能到達教育的良好效果。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，到達“精神所至，金石為開”的奇特效應。

二、優(yōu)先提問法

課堂提問是教師了解學生學習情景，激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中，讓優(yōu)生“包場”，差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之，差生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。我認為教學過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉化的一個很好途徑。由于他們的基礎和本事都比較差，所以教師設計問題時要講究層次性，讓差生也能跟著教師的提問而進取思維，做到差生經過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予差生自我表現(xiàn)的機會，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導，循序漸進，逐步到達大面積提高教學質量的目的。

三、優(yōu)先批改作業(yè)法

作業(yè)練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心境舒暢，差生的作業(yè)往往被教師放到最終草草

寫個“閱”字完事。這樣一來就導致教師不認真批閱、差生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán)。這極不利于差生的轉化。我認為，差生的作業(yè)應當受到特殊的優(yōu)待才對。教學中我是這樣做的：首先，差生的作業(yè)實行專業(yè)設計。根據(jù)他們的實際水平，設計一些簡單的、模仿性的作業(yè)。（隨著本事的提高而逐步加大難度）。其次是他們的作業(yè)盡量當堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。最終是作業(yè)的評價，在作業(yè)的評價中，只打“√”，不打“×”錯誤的地方怎樣辦呢？只畫一條橫線，提醒學生紅線上頭有錯誤，必須改正。學生經過認真思考湖，會做了，就將錯誤的擦掉，填上正確的，教師看到改對后，在紅線的末尾填上一個較長的“”了一個不太規(guī)范的“√”，如果修改后仍是錯的，紅線不動，直至改對為止。這樣既維護了學生的自尊心，增強了他們的榮譽感，又養(yǎng)成了有錯就改的好習慣，也便于教師監(jiān)督學生對錯題的修改。經過這樣反復的時間過程，一個個錯題的被改正過來的，成績一步一步提高了，我門的目的也到達了。

四、暗示提醒法

每個人都渴望得到別人的認同與贊美，尤其那些正在轉化過程中的差生更是如此。所以我們杜絕在大庭廣眾面前指名道姓地揭發(fā)、批評，甚至惡語傷人，這樣對于差生的轉化只能適得其反、事半功倍。那么差生的教育轉化過程中應當采取一些怎樣的方式方法呢？我覺得精心設計安排一些環(huán)境和場合，讓他們在不知不覺中得到提醒和暗示，才能到達教育的目的。

五、及時表揚法

差生雖然缺點多，但他們同樣期望受到別人的尊重和表揚，如果這種期待總得不到滿足，他們酒會自暴自棄，破罐子破摔。所以我們教師應當在他們取得提高或是成功時，及時肯定，忠心祝賀。差生和其他學生做了同樣的好事，取得了同樣的提高，教師應優(yōu)先表揚差生，借此機會增加其自尊心，確立其自信心，強化其正確行為，并且將這方面的優(yōu)勢或提高遷移到其他方面。對差生的要求要一步一步提出。開始要求要低，讓他們沒前進一步都得到及時表揚，產生成功的情緒體驗，從而使他們更加信心十足地實現(xiàn)教師提出的更高要求，這樣利用及時表揚，喚起他們的自信心和求知欲。逐步構成變后進為先進的內驅力。取得良好的效果?？傊钌霓D化，任重而道遠，可是只要我們教師更新教育觀念，用發(fā)展的觀點去看待差生，一步一個腳印地將差生轉化工作做到實處。這樣才能全面落實素質教育，為之交上一份滿意的答卷。

以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：

一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質

為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師應當掌握每個“特優(yōu)生”的個性，也是他們的氣質，性格及情操是很有必要的，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及數(shù)學綜合素質的本事，我經常

在課余時間與學生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們如何對待學習、生活應當有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，僅有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，到達夢想的效果。

二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用

在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在六年級兩個班采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫教“雙差生”，讓一個“特優(yōu)生”幫忙一個“特差生”，經過一個學期的堅持，班上有好幾個“特差生”，已經是中等生了，在班里我十分重視“特優(yōu)生”的本事，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自我的最大本事做到最好，他們相當于教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的形象在全班起到示范作用。

三、正確引導“特優(yōu)生”

人并非圣賢，誰能無過，最偉大的善者也應當有錯誤的時候吧！何況是不定性的小學生，無論成績有多優(yōu)秀的學生也有犯錯的時候，這時，應對這些比較有個性的學生就看教師的教育的方法了，教師對優(yōu)等生犯錯行為是不是睜只眼閉只眼，頂多以“以后注意”之類的話語敷衍過去算了，如果是這樣的教育方法，只能寵庸學生屢次犯錯的習慣、因為學生沒有認識到犯錯的嚴重性，而教師沒有正確的指出犯錯的性質，原因和危害性，給其作具體分析，沒有指出改錯的途徑，可能會養(yǎng)成學屢不改的惡習，這樣長期下去，何談是優(yōu)秀的學生呢？

四、加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”

著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學習自覺性，告訴他們學習真本領對前途和社會主義事業(yè)作貢獻，有很重要的幫忙，要使學生理解知識的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調動“特優(yōu)生”的學習自覺性激發(fā)學習的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎能更進一層，要想更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，首先，教師自我要有淵博的學識，和扎實的專業(yè)水平?！耙虢o學生一杯水，自我要有一桶水”。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經驗的教師學習，不斷探索總結經驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。

如何寫氣質差異自我分析報告范文(精)二

1、楚楚可人：形容姿容清秀，使人愜意。

2、鮮眉亮眼：猶言眉清目秀。形容容貌漂亮。

3、羞花閉月：形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隱藏。

4、玉軟花柔：形容女子嬌嫩柔弱，如花似玉。

5、窈窕淑女：窈窕：文靜而完美。淑女：溫和善良的女子。指美麗而有品行的女子。

6、冰雪聰明：比喻人美麗動人，聰明非凡。

7、梳云掠月：指婦女梳妝。“云”指發(fā)髻之形，“月”喻婦女容貌。

8、出塵脫俗：多用來形容一個人氣質好長相好有仙女感覺什么的形容女人較多。

9、傾國傾城：原指因女色而亡國。后多形容婦女容貌極美。

10、品貌端莊：品德高尚，容貌端正，形容人由內到外都很優(yōu)秀。

11、花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。

12、麗質天成：形容容貌漂亮，就像天造的一般。

13、風姿綽約：風：風度;綽約：女子姿態(tài)柔美。形容女子風韻姿態(tài)柔美動人。

14、美艷絕倫：一般是形容女人十分美貌，無人能比。

15、貌美如花：女子長相美，像是盛開的鮮花，嬌艷，柔弱。

16、出水芙蓉：芙蓉：荷花。剛開放的荷花。比喻詩文清新不俗。也形容天然艷麗的女子如出水芙蓉般美麗。

17、閉月羞花：閉：藏。使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。

18、裊裊亭亭：形容女子體態(tài)輕盈柔美。

19、人見人愛：形容人長的好看可愛，人人見了都會喜歡。

20、眉目如畫：形容容貌端正秀麗。

21、秀外惠中：容貌秀美，資質聰明。

22、嬌艷欲滴：嬌嫩艷麗得好像要滴下來了。形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也喻女子容貌姣好美艷。

23、人間尤物：容貌艷麗的女子異常漂亮的女人。

24、秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景;餐：吃。原形容婦女美貌。后也形容景物秀麗。

25、眉清目秀：眉目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗氣。

26、朱唇粉面：形容女子貌美。亦指美女。

27、嬌艷如花：形容女子嬌容艷麗，貌美如花。

28、溫文爾雅：溫文：態(tài)度溫和，有禮貌;爾雅：文雅。形容人態(tài)度溫和，舉止文雅端莊。

29、月貌花容：如花似月的容貌。形容女子美貌。

30、百媚千嬌：媚嬌：完美。形容女子姿態(tài)完美。

31、蛾眉曼睩：曼睩：明亮轉動的眼睛。形容女子的眉目秀美有神。

32、韶顏稚齒：指年輕而容貌完美。

33、明眸皓齒：亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。

34、天姿絕色：形容女子長相漂亮。

35、天生麗質：天生：天然生成。麗質：美麗的姿容。形容女子嫵媚艷麗。

36、風華絕代：風華：風采才華;絕代：冠絕當世。意思是風采才華為當世第一。

37、冰清玉潔：像冰那樣清澈透明，像玉那樣潔白無瑕。比喻人的操行清白(多用于女子)。

38、白璧無瑕：潔白的美玉上頭沒有一點小斑。比喻人或事物完美無缺。

39、亭亭玉立：亭亭：高聳直立的樣貌。形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。

40、人淡如菊：比喻人淡泊的如同菊花一樣。

41、如花似玉：像花和玉那樣完美。形容女子姿容出眾。

42、婀娜多姿：形容姿態(tài)柔和而完美。

43、遠山芙蓉：遠山：形容女子的眉毛像遠山一樣青翠。芙蓉：比喻女子的臉色像芙蓉花一樣美麗。比喻女子貌美。

44、含苞待放：形容花朵將要開放時的形態(tài)。也比喻將成年的少女。

45、國色天香：原形容顏色和香氣不一樣于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美麗。

46、盡善盡美：極其完善，極其完美。指完美到沒有一點缺點。

47、沉魚落雁：魚見之沉入水底，雁見之降落沙洲。形容女子容貌美麗。

48、玲瓏剔透：玲瓏：精巧細致;剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。

49、玉骨冰肌：形容女子苗條的身段和潔白光潤的肌膚。

50、美若天仙：美若天仙就是用來形容一個人長得很漂亮，像天上的仙女一樣。

如何寫氣質差異自我分析報告范文(精)三

1. 春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰。

2. 念念想想，思思忘忘。墨染宣紙，淡抹云煙，是誰定格了時間?凝視汝吞淚眼圈紅紅不哭泣睹物思人婆羅門余香離人獨自吟。

3. 散場不訴離殤，得望盛大流光如花美眷，似水流年，回得了過去，回不了當初。

4. 滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。

5. 我自是年少，韶華傾負。

6. 這次我離開你，是風，是雨，是夜晚;你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。

7. 似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。

8. 一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。

9. 碧云天，黃葉地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉總是離人淚。

10. 人生若只如初見當時只道是尋常。

1、如果說美是一個大概念，那么優(yōu)雅就是一種深邃的美!

2、優(yōu)雅是一種很純粹的氣息，是一種天然去雕鑿的韻致，是茫茫人海中偶爾駐足的一個回眸。

3、智慧、細膩、關愛，可以從那充滿女人韻味的舉手投足、一顰一笑間體味，這樣的女人很有親和力。

4、優(yōu)雅是一種積極的生活態(tài)度。是一種高貴的象征，和一個人的財富沒有關系，是來自骨子中與眾不同的美麗、自信、高雅、智慧、浪漫和獨立，顯現(xiàn)在不可覺察的流動之間，具有情趣和情調。

5、優(yōu)雅是一種風度。優(yōu)雅的人是自然的、個性的、簡潔的，是調和的、知性的，還是寬容的，絕對不單指外在的美麗，而是順應生活的不同狀況所反映出來的一種內心智慧。優(yōu)雅不是刻意的炫耀，而是一種自然的情感表露。

6、優(yōu)雅既學不來，也無法掩飾，是一種由純天然的內涵而折射出的最個性的體現(xiàn)。優(yōu)雅是一種獨有的氣質，隨和而不隨便，內斂而不內向。優(yōu)雅是一種修養(yǎng)，是個人魅力的基礎。

7、優(yōu)雅是一種良好的品質。優(yōu)雅是沒有敏感和自卑，懂得欣賞別人的優(yōu)點，理解別人的心理訴求，容納別人的缺點和不足，既懂得欣賞至善至美的東西，又能夠面對丑惡而自身不淪于丑惡。優(yōu)雅是堅持美善，不肯隨波逐流。

8、一個優(yōu)雅的人，其情感是細膩豐富而理性的，能給予處在彷徨、矛盾之中的人指點迷津。一個容貌美麗的女人未必優(yōu)雅，而優(yōu)雅的女人一定美麗，因為她的風韻和智慧讓你信任，她的細膩與關愛讓你折服。

9、如果說女人似水，那么優(yōu)雅的女人就可以水滴石穿。

10、優(yōu)雅是一種感覺，這感覺更多的積淀于豐富的內心，是智慧、博愛、理性與感性的完美結合。

11、優(yōu)雅的人永遠活得精彩，可以觸摸到生活的質感，領略到人性的高貴。

12、優(yōu)雅是對一個人的魅力最深度的詮釋，優(yōu)雅的人內心是充實的，喜歡遵從內心的感覺和熱情，用優(yōu)雅的心境去親近陽光雨露，美麗而深意;用優(yōu)雅的心境去品味花草樹木，淳樸而深情;用優(yōu)雅的心境去觀賞大海，寥廓而深遠……

13、優(yōu)雅的女人自有一種風骨，并由此揮灑出一種渾然天成的風致、風韻和豐姿。

14、做一個優(yōu)雅的人應該是人一生中最崇高的境界。

15、我們所說的豐姿綽約，就是指其風骨的外在顯露，這種風骨包含文化、氣質、修養(yǎng)等諸多因素，只有具有某種風骨的女人才可以有優(yōu)雅的資本。

16、優(yōu)雅，是一個人內心文化素養(yǎng)與外在表象的完美結合，是一種由內而外的自然流露，是長期積淀的文化修養(yǎng)和生活品質的體現(xiàn)。

17、優(yōu)雅宛如內斂風華的蕙蘭，浸潤在一個人的細節(jié)之中。優(yōu)雅不僅是一種內在的氣質、一種內斂的風度，也是一個人良好的修為，更是一種人生的態(tài)度。優(yōu)雅不僅帶有遺傳基因，更重要的是來自后天的修煉。

18、靠閱讀和培養(yǎng)，不斷的領悟和思考，更由生活的態(tài)度所決定。

19、人生的優(yōu)雅并非訓練或裝扮出來的，而是百千閱歷后的坦然，飽受滄桑后的睿智，無數(shù)沉浮后的淡泊。是把塵事看輕些，生活溝壑縱橫，學會舍得與放下，輕裝才可疾行;是把人際看淺些，少些傾軋與爭斗，最大的珍惜莫過珍惜易逝的時光;是把得失看淡些，寵辱不驚來去無意，如此心寧靜，優(yōu)雅隨之。

20、一身白衣為你洗盡鉛華，白衣白發(fā)白勝雪，捧一卷古墨，盈襲暗香，我踏著平平仄仄的長長短短，款款步入風情萬種的宋詞里。溪邊桃紅青染，流水潺潺，柳絲隨風絮，我在桃花下寫著紅箋小字，一抹嫣然回眸，驚落了桃花，也驚落了你的心。佛說千年一輪回，今生，你在哪里?

21、人說，秋，是薄涼，是沉寂。我說，秋，是明凈，是含蓄，是斂藏在歲月風骨里的美麗，所有的風過雨落都在自己清寧的心里。秋，像個素凈溫婉的女子，著一襲素色而明麗的衣裳，讓秋云飄逸在月前，聽秋雨滴落在窗邊，驚擾多少寒涼而善感的夢，枕得秋情不忍眠。

22、有人說女人如水，有水的堅韌，有水的清靈，有水的溫柔，有水的寧靜。

23、每個人總是渴望將日子過得行云流水，有滋有味。總希望掬一顆明凈若秋水長天的心，漫步在時光的走廊里，享受春花秋實，享受歲月飄香。高貴優(yōu)雅氣質女人句子_形容女人高貴優(yōu)雅的句子 ?24、把自己放在靜心的境界里，悅讀并記錄多彩的自然、高尚的人性、純潔的心靈、美好的情感，感覺很美好，很幸福，很開心!

25、花朵可以被撕碎，花香卻不會。

如何寫氣質差異自我分析報告范文(精)四

1、每一次上課老師領著同學律動時，你的動作總是那么優(yōu)美;讀課文時，你又是那么注重表情;講起故事來，也那么繪聲繪色。同學們時常隨著你的表情發(fā)出會心的笑聲。同學們是多么地喜歡你，老師也特別喜歡你。但老師還希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學們相處得更好一些，與同學交朋友再主動些!

2、你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。進入高二以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。自從你擔任組長工作后，你們小組的面貌大改觀。我會在今后的工作和學習中為你提供更多展示才能的機會。你在高二階段學習日趨進步，上課聽講專注，作業(yè)、練習都很認真。面對越來越近的高考，你應該更加清醒，只有堅持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。

3、你不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛;你做事踏實、認真、為人忠厚，是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上，積極、主動，能按時完成老師布置的作業(yè)，經過努力，各科成績都有明顯進步，你有較強的思維能力和學習領悟力，學習也有計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力，要知道，成績的提高需要平時對知識的日積月累、需要多思善問，還要關注學法。老師相信，在不久的將來光榮榜會有你的名字。

4、你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊、內秀的女孩，為人謹慎，心性坦蕩。你守紀、肯學、要求上進，沉穩(wěn)深刻、思維嚴密是你的優(yōu)點。你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，及時歸納，加強練習。心中有目標，學習才有動力，只有心靜，學習才會有成效。希望你在高三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去，爭取在學習上有一個大的飛躍。

5、“胸中有丘壑?！蹦闶莻€深藏不露的學生，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業(yè)方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色!

6、近來，從你的一些行為和言語中老師感覺到你有一些自卑，這使老師感到有些不安。貧窮只是暫時的，人不能窮一輩子，況且目前經濟上的貧困還不足以成為你學習的障礙。然而自卑會是絆腳石，它會阻礙你的進步和你今后的發(fā)展的。老師希望你能化自卑為自信，化苦惱為動力，相信你的明天會更燦爛。

7、你的自覺、認真、刻苦精神很難得，為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。希望你一定要認真分析學習現(xiàn)狀，打破學習瓶頸，總結方法，提高效率，日積月累，樹立信心，你一定會達到希望的目標。

8、你是一個很要強很自信很有個性的學生，常常有較出色較獨特的見解，悟性很高。如你認真專注地做某件事情的話，會有驚人的表現(xiàn)。比如書寫、回答問題、表演節(jié)目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記?。骸皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。勤者，萬事可成!”望你揚長避短，老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實的你，相信你未來的天空會最美!

9、你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

10、在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直是名列前茅?？衫蠋熀屯瑢W卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

11、你是一位熱情、大方、誠實的好學生，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，需要堅強的毅力和較強的信心。老師希望你能把握每一天，在學習和生活中有意識地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經過努力，老師相信你會成為一個更優(yōu)秀的學生的。

12、你認真，執(zhí)著，有愛心，關心集體，樂于助人。對待老師交給你的工作，你兢兢業(yè)業(yè)，用心去做好每一件事。尤其是當上班級的體育委員以后，你進步非?？?，這些讓老師感到非常高興。你的學習成績也直線上升，說明你的能力是不可估量的。你要多修煉自己的性情，不要太過于沖動，你的道路會越走越好。

13、在學習上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明!

14、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

15、你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力，做一個全面發(fā)展的好學生!

16、在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

17、你活潑勇敢，聰明大方，反應靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點，可見你是一個相當不錯的學生。你非常自信但常?；㈩^蛇尾，這樣只會讓你裹足不前，所以你要學會約束自己，嚴格要求自己，無論是在紀律上還是在學習上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風。其實你有很大的潛力，相信你會揚長避短，學會分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊!

18、你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀;高二階段學習穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強不息、積極進取的精神。老師希望在高三的學習和生活中能保持良好的發(fā)展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進，把自己的成績提高到更高的水平。

19、你是一個聰明、活潑，善于開動腦思考，勇于探索，富有進取心的好學生。你有良好的心理素質，優(yōu)秀的思維理解能力，性格開朗。進入高二以來，思想日趨成熟，咱們班團支部能被評為區(qū)“紅旗團支部”，這里面你的功勞很大，你也被評為區(qū)級優(yōu)秀團干部，老師為你的成長而欣慰。你有強烈的進取心，有端正的學習態(tài)度。努力、執(zhí)著、向上的狀態(tài)是你學習成績優(yōu)秀的保障。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。讓你的學習更上一層樓。

20、你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極，你具有較強的集體榮譽感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴格要求自己，嚴守紀律，學習上更踏實細心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!

21、高二階段的你思想更加趨于成熟，工作上條理性強，是老師的得力助手。你為人熱情，性格開朗，所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學習也穩(wěn)步提高，當然也遇到了一些困難，其實你有非常優(yōu)秀的領悟力和理解力，學習上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，只要辛勤付出，一定能有豐厚的回報。

22、你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學習上全力以赴，爭取積極主動地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿了信心!

23、你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加學校和班級組織的各項活動，辦事認真細致;在學習上你能夠按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學習方法，這樣你在學習上才能取得更大的進步。

24、誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優(yōu)點。你淳樸、踏實給老師和同學留下很深的印象，從你堅毅的目光中老師讀懂了你強烈的進取心。關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優(yōu)點，你要保持良好的學習心態(tài)，激發(fā)自己的學習熱情，相信自己的能力，多與同學、老師交流，注意探究學習方法，尤其是上課要認真聽講，提高課堂效率，這是提高成績的關鍵。老師希望在高三看到自信快樂的你。

25、你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實性格開朗，你交往廣泛，樂于助人;你對感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上進心很強，愿意付出。我想在學習上你現(xiàn)在亟待解決的是調整學習方法，從基礎抓起，多思善問，善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標，腳踏實地。不管路途多么遙遠，只要能夠堅持到底，最后你一定會有可喜的收獲的。

26、你是個真正的男子漢，好樣的!在你這個科代表的帶動下，班里學習英語的風氣濃厚，成績優(yōu)秀。你看，自己的功勞有多大!老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色!我相信，學習刻苦認真、工作負責、嚴于律己的你將是老師、家長、同學心目中最棒的!

27、你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學習上取得更優(yōu)異的成績的。

28、在賽場上，你奮力拼博，是班級和學校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學們報喜;在課堂上，你朗朗的讀書聲和積極的發(fā)言總是讓老師感到欣慰。其實你有聰明的頭腦，對問題有獨到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀，你一定會更棒!只要你在學習上也有在運動場上的那種堅強意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的高中生的。

29、你平凡、樸實、聰明、大方的神情已深深印在老師的記憶中。你是一個有毅力、有個性的女孩，辦事有主見，不隨波逐流，這一年的學習進步明顯，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。老師想與你共勉：“惜時之道在于見縫插針，寸陰必爭;辛勤的耕耘終有豐碩的回報?！迸F在堅持，一直堅持到高考的那一天。

30、“鶴舞白沙，我心飛翔?！蹦愕奈枳?，你的氣質是大家公認的，你的工作能力也博得了老師的一致好評。對待學習，你有著一種不達目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。老師希望你永遠記住一句話：“謙虛和誠實是人生最大的財富?！痹改愠蔀槭澜缟献罡挥械娜恕?/p>

如何寫氣質差異自我分析報告范文(精)五

素馨

“素馨”是一種灌木花，作為女孩名字，不僅僅獨特，并且突出書香氣質?！八亍敝笣嵃?、樸素、素雅；“馨”指散布很遠的香氣，可引申為道德品質好。該名字清新脫俗，別有一番風味。

如葵

“如葵”這個名字是借助《仙劍奇?zhèn)b傳三》中“龍葵”一名而來，給人女孩娉婷裊娜、高貴又不失優(yōu)雅的感覺。“如”指像，搭配“葵”字起名，意思為像葵花一樣，寓意女孩能散發(fā)出清香，有清新高雅的品質。

如夢

“如夢”這個名字選自秦觀《鵲橋仙》“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路”，寓意女孩柔和、溫柔。名字既保留了書香意蘊，又展現(xiàn)了女孩那份陰柔之美。

芷兮

該名字選自《楚辭.九歌》“芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡”，形容人如白芷一樣有著堅毅、執(zhí)著的品質。選取“芷兮”來作為女孩的名字，不僅僅突顯名字簡單，并且貼合書香氣質。

唯蕁

“唯”指唯一，用作女孩名字中體現(xiàn)了父母對孩子的愛，寓意女兒是他們生命中的唯一。“蕁”一種植物名，給人一種清亮、唯美的感覺。

如何寫氣質差異自我分析報告范文(精)六

新學期又來臨了，為了在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質，讓教師教的簡便，學生學的愉快，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作計劃。

一、多接觸學生，了解學生，挖掘學生潛能，發(fā)現(xiàn)學生閃光點。說實在話，沒有一個教師不喜歡優(yōu)秀的學生，可是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，并且，恰恰是后進生，則更需要教師的關愛和關注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在簡便的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自我的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。所以，遇到問題，做到平靜思考，進取地尋求最佳解決辦法。對于體育方面有特長的學生，成立體育興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與團體活動，經過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。

二、營造和諧融洽的學習氣氛。在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項學校體育文化活動，經過這些活動的開展，活躍學校文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不一樣個性有機的結合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生供給自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自我獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的歡樂。比如，我計劃在課堂教學中設計不一樣難度的技能，讓不一樣層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自我本事與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。

三、耐心做好思想工作，充分理解和尊重學生。學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。異常是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與團體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自我的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉化工作就必須會順利進行，并取得收獲。

在體育教學中“體育后進生”是客觀存在的。所謂“體育后進生”是指體育品德和運動本事等方面的發(fā)展水平與體育教學不相適應，完成不了體育學習任務的學生。轉化后進生是教育工作中的一個難題。是否做好轉化后進生工作是直接關系到全面貫徹國家教育方針，推進素質教育，培育“四有”社會主義新人，提高勞動者素質的重大問題。

1、體育學習動力不足：他們對體育學習和鍛煉的目的意義認識不清，對體育的興趣僅停留在對結果的需求上。2、缺乏進取的情感體驗：由于體型較胖、力量較差等原因，導致體育成績較低，體驗不到肌肉活動帶來的進取感受。從而使這些學生主動進行鍛煉的努力不夠，體育成績提高較慢。3、意志品質薄弱：意志品質比較薄弱，缺乏毅力怕苦怕累，對持續(xù)時間較長、單調的項目（如：長跑）難以堅持。缺乏勇氣，擔心練習中出現(xiàn)傷害事故，練習時束手束腳。4、性格內向，缺乏自信：“體育后進生”大都有性格內向的特點。在團體活動中適應性較差，有時舉足失措，不能充分表現(xiàn)自我的本事，缺乏自信心，往往知難而退。

5、心理矛盾，情緒不穩(wěn)：“體育后進生”有自卑、逆反、閉鎖、放縱等不一樣類型的心理特點。他們的自尊心和自卑感常常交織在一齊，并時時處于矛盾之中，他們對周圍的教師和同學有恐懼感和對立情緒，他們意志薄弱，自制力較差。

1、尊重信任、正面引導：充分研究每個“體育后進生”特殊的心理狀態(tài)，教師在教學中應成為“體育后進生”的知心朋友，以消除他們的畏懼心理和對立情緒。應當時刻記住，我們教育的對象是人，他們之間存在個體差異。所以，我們要針對他們不一樣的興趣、本事、氣質、性格、身體素質等特點，對學生進行思想教育，宣傳體育鍛煉的重要性，引導其端正學習態(tài)度，克服自身不利因素的困擾，提高自覺練習的進取性。對有自卑心理的學生，要多鼓勵表揚，從肯定成績入手，引導其克服困難。

2、激發(fā)個性、團結協(xié)作：用民主的作風進行管理，建立民主的交往模式。要真正相信和尊重“體育后進生”，這是培養(yǎng)和增強他們自主性的關鍵；教師僅有增強自身的民主意識，以平等的身份真正關心每一個教育對象，承認每一個個體都是重要的，都有自我的特性和不可替代性，才能使他們真正認識到自身存在的價值，并充分挖掘自身的潛力，最終促進他們“個性”的發(fā)展。正確處理競爭與合作的關系。競爭能引起焦慮，使學生產生對立情緒；同時又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造人格，激發(fā)創(chuàng)造興趣，鍛煉其意志和毅力；而合作，則有利于培養(yǎng)學生的團體主義精神和團結協(xié)作精神。競爭與合作是激勵學生發(fā)展的兩種機制，它既發(fā)展了學生的創(chuàng)造性，又培養(yǎng)團體主義精神。所以，我們應當鼓勵“體育后進生”競爭、協(xié)作，放手讓他們在各種體育活動中鍛煉成長。

3、對癥下藥、耐心指導：學生在學習技術動作時往往會出現(xiàn)許多錯誤，有的是由于技術概念不清楚，有的是由于身體素質差。有的是心理因素原因，有的是受外界環(huán)境影響等等。教師在教學中要根據(jù)不一樣的學生在練習中的不一樣表現(xiàn)，幫忙他們分析問題癥結之所在及產生的原因，有的放矢地進行指導。比如；某同學在學習短跑的途中跑技術時“坐著跑”，教師就要仔細地觀察，是腿部力量太差還是技術概念不清，或是二者兼而有之。問題一旦找準，即刻提出糾正辦法，使其盡快掌握技術。

4、個別指導、優(yōu)生幫促：教師針對“體育后進生”在素質上存在的差異，進行個別指導、課后輔導或布置課外任務，有針對性幫忙他們提高。是使他們樹立信心，掌握技術的一個重要手段。在指導他們練習時，態(tài)度要親切，指導要耐心，手段要多樣，課上課下結合，使他們真正感受到教師的苦心，從而放下包袱，提高練習效果。另外、還能夠指定體育骨干或技術較好的學生幫忙“體育后進生”，同學之間構成教與學、幫與帶自然和諧的學習氛圍，有助于消除他們在教師面前的羞怯與自卑，便于解放思想，投入練習?？傊?，我們應當進取培養(yǎng)“體育后進生”的自信心，使他們在體育品德和運動本事方面都能得到健康協(xié)調發(fā)展；對他們的“個性”心理特征及行為表現(xiàn)進行了解，具體問題具體分析，因材施教。為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，給他們供給鍛煉和表現(xiàn)的機會，多鼓勵他們樹立自信心和自尊心。僅有這樣才能有效的轉化“體育后進生”。