無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧
最新返校協(xié)議書匯總一
一、實施原則
1.穩(wěn)實檢測,科學推進。穩(wěn)妥、扎實做好檢測工作,保障銜接教學檢測,有序有效。
2.分時檢測,錯峰降壓。分二個階段進行學業(yè)檢測。開學銜接教學期間,緩解各科同時高峰檢測教學壓力。
3.及時檢測,科學診斷。線上線下教學根據授課進度,及時跟進檢測,及時了解學生掌握情況,科學診斷確定線下銜接教學內容。
二、實施保障
成立學業(yè)檢測領導小組
組長:曹志文
副組長:劉自東、沈海俠、唐興成、盛會珍、馬玉峰、王新玲。
成員:雅進搏、各教研組長、各年級組長、各任課教師。
三、實施階段
1.第一階段:線上教學期間,及時檢測前三單元,科學診斷評估教學。
2.第二階段:線下銜接教學期間,及時檢測剩余線上教學知識,跟進診斷評估教學。
三、實施要求:
1.扎實開展空中課堂教學。
2.嚴格實施課程安排。嚴格按照教育廳空中課堂教學進度教學,每期(截止目前空中課堂教學8周)年級課程表提前發(fā)布。5至6年級4月7號開學,1至4年級4月13號開學,直至通知開學為止。
3.統(tǒng)籌安排:
建立語文、數(shù)學、英語、藝體綜合學科教學統(tǒng)籌推進體系和機制,做到教學同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺同用。
4..團隊合力:以教研組、年級組為單位,發(fā)揮教研團隊合力。
四、實施內容、方法:
(一)檢測內容:
空中課堂教學授課內容。
(2)檢測方法:
1.分步推進:分線上線下教學二個階段,組織教學檢測
2.診斷評估分析。
診斷評估分析報告內容要求:
(1)診斷分析,評估空中課堂授課和自己線上教學兩方面情況。
(2)診斷分析,評估學生學習維度目標是否達到;存在的問題。
(3)課堂教學銜接的重難點內容,課堂教學的補救措施。
五、教師要求:
教研組長:
各教研組長嚴格按照要求,安排好檢測各項事宜,確保此項工作順利開展。線上檢測時,為確??荚嚦煽冋鎸崳髂昙壗M長,教研組長安排考試時間盡量考慮到家長的時間,便于監(jiān)督。
全體教師:
3月22日開始分單元,分階段線上檢測。全體教師,按照教研組活動安排,嚴格執(zhí)行每周的檢測。每單元制卷教師提前制作好試卷,提前推送給教研組長和同年級教師。
各組按照制卷人員分配。各教研組長,各任課教師提前安排到位。
各年級嚴格按安排,完成線上線下檢測。
四、具體安排
(一)第一階段:線上教學期間,及時檢測前三單元,科學診斷評估教學。
1.檢測時間安排:
3月22日——3月28日:各學科進行第一次線上檢測;
3月29日——4月4日:各學科進行第二次線上檢測;
4月5日——4月11日:各學科進行進行第三次線上檢測;
每周三3——6年級英語,60分鐘
每周四1——6年級數(shù)學,80分鐘
每周五1——6年級語文,80分鐘
2.教學診斷評估時間:于4月12日之前,完成診斷評估分析。各學科3次檢測全部結束后,針對“查看報告”數(shù)據結果,按之前指導要求,進行幾單元綜合診斷評估分析,于4月12日之前,完成《診斷評估分析報告》。
在線檢測平臺進行檢測。各年級,學科,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時間,開考和提交。
教研組長組織安排和組員商議好具體檢測時間和制作試卷人。
3.具體分工
低語組:
一年級出卷人:一單元魏月俠,二單元杜正菊,三單元沈鳳玲。
二年級出卷人:一單元常夢婷,二單元丁海云,三單元張新榮。
中語組:
三年級出卷人:一單元唐淑琴、二單元張海榮、三單元、王曉琴
四年級出卷人:一單元胡玉珍、二單元洪玲春、三單元王曉麗
高語組
五年級出卷人:第一單元、劉潔、第二單元、王曉蕓、第四單元、楊濤
六年級出卷人:第一單元、李治湄、第二單元、張琴、第四單元、王麗娟
低數(shù)組
低數(shù)組單元測試安排:
一年級:王莉莉一單元,王主任二單元,張老師三單元,李娟老師輔助她們給出題。
二年級:王潔一單元,張睿二單元,滿璐三單元。
三年級:陳靜第一單元,朱靜怡第二單元,馬光榮第三單元。
高數(shù)組
高數(shù)組的制卷人員分配:
四年級組:一單元王玉紅,二單元劉燕芳,三單元陶衛(wèi)東。
五年級組:一單元馬海軍,二單元孫振華,三單元李曉琴。
六年級組:一單元楊雪,二單元王秀麗,三單元駱彩霞。
英語組
英語組制卷安排:
三年級、王海俠
四年級、靳瑩
五年級、王麗艷
六年級、張曉彤
4.教學診斷評估分析:各學科3次檢測全部結束后,針對3次“查看報告”數(shù)據結果,按要求,進行幾單元綜合診斷評估分析,于4月12日之前,完成診斷評估分析。
(二)第二階段:線下銜接教學期間,及時檢測剩余線上教學知識,跟進診斷評估教學。
1.檢測時間安排:
五、六年級:4月7日-4月10月:各學科進行檢測;
一、四年級:4月13日——4月16日:各學科進行檢測;
2.教學診斷評估時間:第二階段檢測全部結束2日后,完成診斷評估分析。
最新返校協(xié)議書匯總二
本人是xxx班學生xxx,監(jiān)護人:xxx,聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxxx,家庭住址:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
本人在疫情期間無與確診者、疑似者有密切接觸史,無發(fā)熱等身體不適癥狀。并已于20xx年x月x日居家至20xx年x月x日觀察,已經超過14天,無異常。
在此,本人鄭重承諾:
1.以上填寫的所有信息均真實準確,無瞞報、謊報現(xiàn)象。
2.嚴格遵守學校關于新型冠狀病毒感染的疫情防控工作要求。
3.返校后嚴格遵守校規(guī)校紀,不私自離開校園,不接受外來探訪。
4.未避免引發(fā)酒精消毒劑引燃的火災,不帶火機進校園。
5.積極配合學校開展的各項疫情防控和衛(wèi)生清掃工作,保證宿舍、公共區(qū)衛(wèi)生良好;按學校安排進入校園、教室、餐廳、廁所、宿舍。
6.返校后配合學校每天早中晚三次測量體溫。出現(xiàn)乏力、干咳、鼻塞、流涕、氣促、腹瀉等不適癥狀,及時主動向班主任老師報告。
7.積極配合學校做好教室、寢室、公共區(qū)的消毒、通風檢查檢查等工作。
8.不信謠、而傳謠,在校期間做到團結同學,尊敬師長。
如違反以上情況,本人愿承擔疫情防控期間學校禁令的相關紀律要求;如違法本人愿承擔《中華人民共和國傳染病防治法》中規(guī)定的相應法律責任,并自愿接受學校以及疫情防控部門強制隔離觀察措施。
學生簽字:
日期:
最新返校協(xié)議書匯總三
1.本人及共同居住的家庭成員近14天內未接觸新冠肺炎確診病例或疑似病例、無癥狀感染者,未接觸境外返回人員;
2.本人及共同居住的家庭成員近14天內無境外旅居史、無疫情中高風險地區(qū)旅居史;
3.本人及共同居住的家庭成員近14天身體健康,無發(fā)熱、咳嗽等癥狀;
4.本人在返校前14天內堅持健康打卡;
5.本人已申報健康碼,目前健康碼顯示為綠碼。
1.在返校途中,自覺佩戴口罩、配合測量體溫,減少與他人近距離接觸;
2.在進入學校校門時,主動通過“we重郵”微信小程序“掃碼報到”功能掃碼核驗身份、參加體溫測量無異常后進入校內;
3.在進入本人所住學生公寓時,主動在公寓大廳“人臉識別測溫報警系統(tǒng)”測量體溫無異常,并經公寓管理員核驗身份、完成登記后進入寢室。
1.嚴格遵守學校疫情防控管理規(guī)定,自覺服從校園進出管理;
2.自覺按要求在本人入住公寓大廳“人臉識別測溫報警系統(tǒng)”完成體溫晨、晚檢;
3.自覺保持公共場合社交距離,養(yǎng)成勤洗手、多通風、“一米線”、公筷制、分餐制、咳嗽打噴嚏時注意遮擋等衛(wèi)生習慣和生活方式;
4.注意用眼衛(wèi)生,積極參加體育鍛煉,保持寢室衛(wèi)生清潔,做好個人衛(wèi)生;
5.若出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀,第一時間報告輔導員或公寓管理員后,佩戴好口罩立即前往校醫(yī)院就診。
本人承諾并保證上述填寫所有內容真實,嚴格遵守學校疫情防控管理規(guī)定,如因信息不實或不服從學校管理引起疫情傳播和擴散,愿承擔由此帶來的全部責任。
學生簽字:
日期:
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