每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
如何寫書法協(xié)會社長競選申請書匯總一
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組,參加人員為一至六年級全體同學(xué),具體時間安排是每周三下午課外活動時間為一至三年級同學(xué)參加,每周四下午課外活動時間為四至六年級同學(xué)參加學(xué)習(xí),目的為提高全校同學(xué)的寫字水平,同時聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。
二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法
為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門開始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、開展各種書法活動
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在小組開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動作用。如四年級的——,五年級的——,六年級的——等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動,給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。
其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。
如何寫書法協(xié)會社長競選申請書匯總二
工商管理系第一屆硬筆書法比賽
目前,信息時代已經(jīng)到來,越來越多的文字是用電腦打印出來的,中國源遠(yuǎn)流長的書法藝術(shù)發(fā)展受到阻礙?,F(xiàn)在,越來越多的大學(xué)生喜歡用鍵盤代替筆,致使書寫能力不斷下降。為了提高大學(xué)生的書寫能力,豐富課余生活,弘揚(yáng)書法傳統(tǒng)藝術(shù)。為工商管理學(xué)院參加南山學(xué)院大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)發(fā)掘人才,特舉辦此次活動。
繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)書法藝術(shù)
1、前期宣傳:通過班委讓班級每個人都了解到這次活動的目的和意義。動員工商管理系工商管理專業(yè)xx級的學(xué)生參與進(jìn)來。
2、比賽流程:每班推選六人參加比賽,組成三十人的比賽方隊(推選前可在班內(nèi)進(jìn)行比賽初選)。30人在比賽時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。然后由評委評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎4名。
3、后期安排:證書發(fā)放到獲獎?wù)呤种?,并?7#樓二樓大廳展覽優(yōu)秀作品。
x月28日——x月6日,宣傳并報名,以班為單位報名。
x月9日,在27#303進(jìn)行現(xiàn)場比賽。
x月10日——x月14日,評比展覽。
證書十本,a4或b5紙40張。
活動策劃者:xx
活動指導(dǎo)教師:xxx
活動參加者:工商管理系學(xué)生
作品及整體部劇和字體間架結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行評比,不考慮字體因素,即不考慮字體的形式(篆、隸、行、真、草)。
(1)比賽舉辦者邀請教師以及學(xué)生干部進(jìn)行評比;
(2)獎項設(shè)置分為一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎4名,并頒發(fā)獎狀及獎品。
(1) 卷面整潔,字跡清秀20分;
(2) 內(nèi)容積極健康向上20分;
(3) 具有書法作品的藝術(shù)特點(diǎn)50分;
(4) 布局合理,落款正確10分。
評委:張寶生院長、李海勝助理、楊春福干事、施亞平教授、倪常和教授、張心國老師、姜雁杰老師。
1、活動期間由學(xué)生會紀(jì)檢部負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序;
2、活動結(jié)束后有學(xué)生會成員負(fù)責(zé)會場衛(wèi)生清理及器材歸還;
3、活動結(jié)束后寫好活動總結(jié),與活動策劃書、活動申請表一起存檔。
4、活動時間若有變更另行通知。
如何寫書法協(xié)會社長競選申請書匯總?cè)?/h3>
硬筆書法開課有一個多月了,回顧這段時間的教學(xué),我有待提高的地方太多,硬筆書法課教學(xué)反思。總結(jié)如下:
(一)自己的備課太籠統(tǒng),沒有成綱。備課的實(shí)效性太差,沒有明確的導(dǎo)向。沒有發(fā)揮備課的真正作用。備課本的項目背的不全,教后反思的太少。備課太形式,新穎的教學(xué)過程太少,即無新意。
(二)教學(xué)計劃上交的不及時,教學(xué)反思《硬筆書法課教學(xué)反思》。教學(xué)計劃與課堂教學(xué)內(nèi)容有出入。
(三)課堂時指導(dǎo)練習(xí)的太少。組織學(xué)生不到位,個別同學(xué)練習(xí)得太快,沒真正用心的練習(xí)。
根據(jù)以上出現(xiàn)的錯誤,以后的特色課要從備課、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高。具體措施:
(一)備課要備詳案,真正發(fā)揮備課的時效性,每節(jié)課教下來要認(rèn)真反思。多設(shè)計新穎的課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)課堂上,要多指導(dǎo)。多板書做示范,組織學(xué)生做好練習(xí)。有鼓勵的教學(xué),把臨摹的好作品、進(jìn)步大的全班展示,并張貼到硬筆書法教師的墻上,以鼓勵學(xué)生的上進(jìn)心。
(三)要多向老教師學(xué)習(xí)硬筆書法的'教學(xué)方法,多學(xué)多練。
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