2023年舞蹈課通知范文如何寫(xiě)(精選15篇)

針對(duì)周末的規(guī)劃與安排，我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)作是一個(gè)需要積累和堅(jiān)持的過(guò)程，我們需要多練習(xí)才能寫(xiě)出較為完美的作品。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解不同人的總結(jié)方式和表達(dá)風(fēng)格，從而拓寬自己的思路。

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇一

20**年藝術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，按照學(xué)校黨政工作要點(diǎn)部署，加強(qiáng)黨的建設(shè)，深化綜合改革；進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平，不斷強(qiáng)化管理，教育教學(xué)等各項(xiàng)事業(yè)取得新的進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、按照從嚴(yán)治黨的要求，組織“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)黨建工作。

1、落實(shí)黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度，組織習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)，黨的十八屆五中全會(huì)精神，黨風(fēng)廉政，“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題學(xué)習(xí),《廉潔自律準(zhǔn)則》、《黨員紀(jì)律處分條例》等6次專(zhuān)題學(xué)習(xí)，組織專(zhuān)題研討2次，黨課報(bào)告會(huì)2次，做到學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)人員三落實(shí)。

2、組織干部教師學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中、五中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)深化改革、依法治校、十三五規(guī)劃建議的精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合實(shí)際，推動(dòng)學(xué)院的科學(xué)發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是堅(jiān)持與規(guī)范學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度和每周召開(kāi)班子例會(huì)制度，規(guī)范議題、會(huì)議記錄和會(huì)議督辦工作，發(fā)揮黨政聯(lián)席會(huì)議的學(xué)院決策和協(xié)商機(jī)制平臺(tái)的作用;二是改進(jìn)干部作風(fēng)，加強(qiáng)深入教學(xué)課堂、學(xué)生宿舍，解決實(shí)際問(wèn)題；三是制定黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)、發(fā)展黨員工作實(shí)施細(xì)則、召開(kāi)班子民主生活會(huì)，加強(qiáng)黨支部書(shū)記和支委會(huì)的建設(shè)。

4、抓好黨員教育與發(fā)展工作。一是抓好理想信念教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)；二是按照學(xué)校黨委的部署，認(rèn)真開(kāi)展“正風(fēng)肅紀(jì)”排查專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，組織反腐倡廉學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；三是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，調(diào)整了3個(gè)學(xué)生黨支部的設(shè)置，新增1個(gè)學(xué)生黨支部；四是做好20**年入黨積極分子的培養(yǎng)與發(fā)展工作，舉辦分黨委黨校1期培訓(xùn)80人；在大一新生中舉辦黨的知識(shí)普及教育講座1期，全年發(fā)展50名預(yù)備黨員，辦理預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正48人，完成畢業(yè)班黨員檔案接轉(zhuǎn)等各環(huán)節(jié)的工作；五是加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，與姚公社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展黨員進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)和參觀(guān)渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館活動(dòng)。

二、以?xún)蓚€(gè)體系、三個(gè)平臺(tái)建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院綜合實(shí)力的建設(shè)，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)類(lèi)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，在學(xué)校的指導(dǎo)下，修訂、論證了20**版人才培養(yǎng)方案和3個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)院十二五教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并著手學(xué)院十三五期間的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的調(diào)研、制定。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，在實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充實(shí)力量，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，新建實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，改造實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，重新簽訂了動(dòng)畫(huà)校企合作協(xié)議，新建教學(xué)實(shí)習(xí)基地2個(gè)，不斷改進(jìn)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究平臺(tái)建設(shè)。依托“動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”平臺(tái),獲申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果推廣項(xiàng)目、教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，質(zhì)量工程項(xiàng)目1項(xiàng)，并推進(jìn)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的`教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作。

4、加強(qiáng)國(guó)際交流與合作平臺(tái)建設(shè)。一是依托“中外合作本科教育項(xiàng)目”平臺(tái)，單獨(dú)制定了中外合作環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程體系、組建教師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展與中密歇根大學(xué)的訪(fǎng)問(wèn)交流，20**年接待來(lái)訪(fǎng)3批次，隨團(tuán)出訪(fǎng)1次，努力打造師生學(xué)習(xí)、提高的對(duì)外窗口；二是選派教師、學(xué)生團(tuán)隊(duì)赴韓國(guó)開(kāi)展中韓瑞大學(xué)的學(xué)生建筑、設(shè)計(jì)作品的交流活動(dòng)。

5、啟動(dòng)科研與對(duì)外服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。一是著手“徽州雕刻工程技術(shù)研究中心”的建設(shè)，推薦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，組建研究團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取學(xué)校支持，逐步落實(shí)人員、機(jī)構(gòu)、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)，力爭(zhēng)通過(guò)3--5年建設(shè)，取得一批研究成果；二是積極開(kāi)展與世達(dá)集團(tuán)的合作，開(kāi)展黃山水鎮(zhèn)項(xiàng)目的課題研究與實(shí)踐應(yīng)用，并納入畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，真題真做，力爭(zhēng)取得產(chǎn)學(xué)研合作與對(duì)外服務(wù)的成果。

6、認(rèn)真抓好日常教學(xué)的運(yùn)行與管理工作，一是落實(shí)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，落實(shí)學(xué)分制下學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)分的實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，二是完成20**屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)答辯工作；三是組織教師申報(bào)立項(xiàng)省級(jí)振興計(jì)劃2項(xiàng)、省級(jí)質(zhì)量工程1項(xiàng)；四是進(jìn)一步推進(jìn)教考分離、試卷庫(kù)的建設(shè)驗(yàn)收、教學(xué)檔案的建設(shè)工作，落實(shí)學(xué)院二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)工作，組織5人督導(dǎo)組，按計(jì)劃每人每月聽(tīng)課不少于6次，努力提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)管理水平；五是嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，在全院通報(bào)批評(píng)教師1人。

7、加強(qiáng)工程碩士培養(yǎng)教育工作。完成工程碩士的專(zhuān)業(yè)招生復(fù)試、課程建設(shè)，教學(xué)安排、課程考核；組織答辯專(zhuān)家組完成20**屆工程碩士9人的畢業(yè)答辯工作，不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量。

8、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流工作。一是討論擬定《藝術(shù)學(xué)院教師學(xué)術(shù)交流的規(guī)定》、《藝術(shù)學(xué)院舉辦學(xué)術(shù)講座活動(dòng)的暫行規(guī)定》，二是協(xié)辦了中國(guó)建筑師學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)20**設(shè)計(jì)師峰會(huì)（合肥）安徽建筑大學(xué)講堂活動(dòng)，邀請(qǐng)省美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳祥明教授、東華大學(xué)碩導(dǎo)、校友蘇坤副教授、校友張鵬等到校舉辦學(xué)術(shù)講座、校友論壇、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新講座活動(dòng)，邀請(qǐng)知名設(shè)計(jì)師為學(xué)生舉辦“無(wú)界講堂”系列講座活動(dòng)；三是積極做好主題展覽活動(dòng)，承辦了“痕跡”20**版畫(huà)藝術(shù)進(jìn)高校的展覽活動(dòng)安徽建筑大學(xué)開(kāi)幕式；完成20**學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)、6+1高校畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)合展、ciid80后設(shè)計(jì)、美術(shù)教師作品展等8場(chǎng)展覽活動(dòng)。

9、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是考察擬引進(jìn)博士1人，引進(jìn)專(zhuān)職實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗1人，選送赴俄羅斯攻讀博士學(xué)位1人；二是開(kāi)展本科班級(jí)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)導(dǎo)師與輔導(dǎo)員深度融合。

三、以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為主題，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生教育與管理、服務(wù)工作。

1、嚴(yán)格學(xué)生管理與服務(wù)工作。一是以學(xué)風(fēng)教育為重點(diǎn)，抓好“三早一晚”制度的落實(shí)；二是組織開(kāi)展文明教室、文明宿舍的創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持安全文明檢查制度，認(rèn)真處理學(xué)生宿舍違規(guī)違紀(jì)行為，通報(bào)評(píng)批違反學(xué)生宿舍安全規(guī)定1人，曠課14人；三是抓好學(xué)生心理健康教育；四是做好學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)、資助以及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的事務(wù)性工作的管理和服務(wù)工作；五是進(jìn)一步抓好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的完善和實(shí)施，認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)生思想教育與科技文化、文體系列活動(dòng)。六是開(kāi)展“服務(wù)美好鄉(xiāng)村”暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織15名大學(xué)生到?jīng)芸h后岸村開(kāi)展古建筑測(cè)繪和古村落保護(hù)社會(huì)實(shí)踐。

2、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽取得好成績(jī)。一是認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，在ciid新人杯室內(nèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中或二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，在省“雙百”大賽中獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)11項(xiàng)，2名同學(xué)被評(píng)為省級(jí)創(chuàng)業(yè)之星，學(xué)院舉辦班徽設(shè)計(jì)大賽；二是支持學(xué)院團(tuán)委與常青鎮(zhèn)團(tuán)工委簽訂共建協(xié)議，開(kāi)展共建活動(dòng)；三是在常青鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)園掛牌建立“創(chuàng)客”基地，推薦2名在校大學(xué)生入駐創(chuàng)業(yè)園。

3、完成20**屆畢業(yè)生就業(yè)工作。一是積極聯(lián)系用人單位，舉辦5場(chǎng)洽談會(huì)，建立2個(gè)教學(xué)與就業(yè)基地；開(kāi)展就業(yè)困難學(xué)生的幫扶工作；抓好畢業(yè)生文明離校教育活動(dòng)，20**屆畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)95.6%。

四、建立健全管理制度，強(qiáng)化崗位職責(zé)，深化改革，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院的管理工作。

1、落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，一是完善學(xué)院安全穩(wěn)定工作預(yù)案，把安全穩(wěn)定工作落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)和日常學(xué)習(xí)生活等各個(gè)方面，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和防范能力依法維護(hù)師生員工權(quán)益、保障校園和諧穩(wěn)定。

2、適應(yīng)學(xué)校的綜合改革。一是修訂及建立崗位職責(zé)制度，制定學(xué)院管理實(shí)施細(xì)則和相關(guān)制度，增強(qiáng)學(xué)院自我管理、自我發(fā)展的能力；二是深化作風(fēng)效能建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)施教職工日?？己丝记谥贫龋瑥?qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范工作秩序。

3、組建學(xué)院二級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)；加強(qiáng)工會(huì)分會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的建設(shè)，落實(shí)院務(wù)公開(kāi)、黨務(wù)公開(kāi)的實(shí)施工作，推進(jìn)依法治校不斷深入。

4、做好學(xué)院網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)工作，調(diào)整欄目，充實(shí)內(nèi)容，全年發(fā)稿、圖片、通訊80多篇。做好藝術(shù)類(lèi)招生考試、學(xué)校招生宣傳工作。

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇二

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、學(xué)生們：

大家好！

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，因考慮到比賽、排練的時(shí)間關(guān)系，本校決定五一假期正常上課！考級(jí)班及外教班還有爵士芭蕾排練班的學(xué)生請(qǐng)盡量不要請(qǐng)假，以免耽誤進(jìn)度！望各位配合我們的`工作，五一上課工作更光榮！

另外，放假通知不再另外電話(huà)通知，請(qǐng)互相告知！純藝舞蹈提前祝大家五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

20xx年4月24日

純藝舞蹈

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇三

舞者藝校換了新校舍，地址是石家莊市信息工程職業(yè)學(xué)院，（?？伎键c(diǎn)），在全體教師的努力下---我們?nèi)〉昧肆钊藵M(mǎn)意的成績(jī)。

20第一件事應(yīng)該提有幾名非河北籍的考生慕名來(lái)到舞者藝校學(xué)習(xí)。他們有廣州來(lái)的高佳穎，內(nèi)蒙考生莊嚴(yán)，還有遼寧的考生王佳童，這些同學(xué)通過(guò)在舞者的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)課都有了很大的提高，高佳穎在首都師范大學(xué)的考試中成功進(jìn)入三試取得了首都師范大學(xué)全國(guó)前十名的好成績(jī)，莊嚴(yán)在內(nèi)蒙古自治區(qū)的全省聯(lián)考中取得了全省第一名的好成績(jī)，王佳童在西安音樂(lè)學(xué)院的考試中成功進(jìn)入三試取得了專(zhuān)業(yè)合格證。

他們的到來(lái)充實(shí)和壯大了舞者藝校的隊(duì)伍。

2012年，舞者藝校的學(xué)生在認(rèn)真面對(duì)省聯(lián)考和在石家莊設(shè)點(diǎn)的外省院校?？嫉那闆r下，還全面向九大音樂(lè)學(xué)院以及北京的高校輸送人才，李蕊同學(xué)被我校輸送到中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)聲樂(lè)，師從于趙登營(yíng)教授；張雪同學(xué)被我校送往中國(guó)音樂(lè)學(xué)院；成功的取得了北京聯(lián)合大學(xué)全國(guó)第三名的`好成績(jī)；高佳穎同學(xué)被我校輸送到首都師范大學(xué)，…除此以外，還有西安音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院等，諸多同學(xué)被我校輸送到以上音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。這些同學(xué)在舞者藝校打下了堅(jiān)實(shí)的聲樂(lè)主項(xiàng)和樂(lè)理素質(zhì)的基礎(chǔ)，受到了各大音樂(lè)學(xué)院老師的歡迎和好評(píng)！

明年我省即將取消?？?，到時(shí)候只剩下31所獨(dú)立招生院校還會(huì)有?？迹枵咚囆?huì)成為同學(xué)們進(jìn)入九大音樂(lè)學(xué)院，和北京高校的有力跳板！我校以此為契機(jī)嚴(yán)格按照九大音樂(lè)學(xué)院考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)模式不僅僅能夠使學(xué)生成功考取音樂(lè)學(xué)院，更能夠使廣大學(xué)生在聯(lián)考中取得優(yōu)異成績(jī)。

2012年舞者藝校的總結(jié)還需要提到三河市第三中學(xué)的同學(xué)們，去年在舞者藝校學(xué)習(xí)的三河三中的同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)，今年在舞者藝校學(xué)習(xí)的三河三中的聲樂(lè)同學(xué)們又百尺竿頭更進(jìn)一步，取得了更大的進(jìn)步！其中曹寶強(qiáng)同學(xué)以總分177分的成績(jī)考取了全省第八名的好成績(jī)；這是三河三中“舞者學(xué)員”繼楊賽同學(xué)取得全省第七名后的又一個(gè)全省前十名成績(jī)，三河三中共有五人聯(lián)考成績(jī)進(jìn)入了全省前100名他們是曹寶強(qiáng)?李沛然、王洪宇、屈殿朝、同蕾，有兩人聲樂(lè)單科聲樂(lè)主項(xiàng)超過(guò)140分曹寶強(qiáng)、屈殿朝。這樣的成績(jī)?cè)谌〉母咧惺鞘浊恢傅模?/p>

文化課的教學(xué)是舞者今年的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，每天早晨7:30開(kāi)始準(zhǔn)時(shí)上文化課，我們的文化課從暑假一直開(kāi)到1月17日，省聯(lián)考前2天。這種對(duì)文化課的重視采用的是專(zhuān)業(yè)課一樣的嚴(yán)格管理，不但對(duì)同學(xué)們的文化課提高有好處，專(zhuān)業(yè)課也因此大有提高！

20舞者藝校建校10周年，在2012年準(zhǔn)備聯(lián)考的最后階段，舞者藝校的某位老師和我說(shuō)感覺(jué)他的腰帶好像是長(zhǎng)了，我告訴他這叫“衣帶漸寬終不悔?！蔽覀冋强恐@種“衣帶漸寬終不悔”的精神，一年年地完成我們的教學(xué)計(jì)劃，我們不善于鼓吹自己，也不善于開(kāi)辟很多種藝考培訓(xùn)的門(mén)類(lèi)，我們只做自己擅長(zhǎng)做的，只是做到同樣的學(xué)生在舞者學(xué)習(xí)會(huì)比在別處學(xué)習(xí)成績(jī)高一點(diǎn)兒，古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們十年磨一劍，全力奮戰(zhàn)年的教學(xué)，爭(zhēng)取的再創(chuàng)輝煌！

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇四

各教學(xué)單位，各室、部、中心、館：

根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于20xx年部分節(jié)假日安排的通知》（國(guó)辦發(fā)明電〔20xx〕12號(hào)）及學(xué)校校歷安排，現(xiàn)將我校20xx年元旦放假安排通知如下：

20xx年元旦放假及周末雙休日時(shí)間為20xx年12月30日至20xx年1月1日，共3天。其中，20xx年1月1日（星期一）為法定節(jié)假日，20xx年1月2日（星期二）照常上班。

請(qǐng)各單位根據(jù)放假時(shí)間，提前做好各項(xiàng)工作安排，妥善安排好值班和安全保衛(wèi)等工作，如遇重大突發(fā)事件發(fā)生，需按規(guī)定及時(shí)報(bào)告并妥善處理，確保廣大師生員工祥和平安度過(guò)節(jié)日假期。

通知人：

日期：

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇五

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、學(xué)生們：

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，因考慮到比賽、排練的時(shí)間關(guān)系，本校決定五一假期正常上課！考級(jí)班及外教班還有爵士芭蕾排練班的'學(xué)生請(qǐng)盡量不要請(qǐng)假，以免耽誤進(jìn)度！望各位配合我們的工作，五一上課工作更光榮！

另外，放假通知不再另外電話(huà)通知，請(qǐng)互相告知！純藝舞蹈提前祝大家五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

通知人：

日期：

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇六

舞蹈技巧豐富多彩，因運(yùn)用技巧是為了更加形象、更加生動(dòng)地來(lái)表現(xiàn)舞蹈作品中的一些情緒場(chǎng)景，我認(rèn)為在動(dòng)作上技巧不僅僅是指跳、轉(zhuǎn)、翻或是快速的連續(xù)技巧、地面翻滾、空中轉(zhuǎn)體、大幅度的騰空等等，技巧也包括如楊麗萍老師的手、臂，還有我們蒙古舞中特有的抖肩;頂碗跪轉(zhuǎn)、打碗、拋碗:東北秧歌中的手絹的運(yùn)用等等。

這些都可以算是獨(dú)具一格的技巧，這些技巧可以帶給觀(guān)眾驚嘆之美,技巧是多種多樣，豐富多彩的。

動(dòng)而合度、形變神真、舞蹈最重要的特征是動(dòng)作性，凡舞必動(dòng)，不動(dòng)不能成舞。為使技巧得到充分的利用和發(fā)揮，編導(dǎo)應(yīng)該對(duì)技巧有細(xì)致周到的了解，要經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究作出詳細(xì)周全的動(dòng)作安排，如:什么樣的作品表現(xiàn)什么樣的情緒、帶有什么樣的劇情，怎么樣加入或加入什么樣的技巧來(lái)增添舞蹈作品的語(yǔ)匯,增添舞蹈作品的情緒感染力等。

對(duì)于民族舞蹈而言，不應(yīng)直接照搬毯子功的技巧，應(yīng)當(dāng)在其原有技術(shù)的基礎(chǔ)上加以變化，使其更加符合舞蹈需要,具有民族特色，更好地為民族舞蹈服務(wù)。

民族舞蹈工作者在舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中也應(yīng)借鑒其他民族的技巧，來(lái)豐富和完善本民族的舞蹈。

民族舞里的技巧應(yīng)當(dāng)符合本民族的文化、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣,具有本民族人民的性格特點(diǎn)，應(yīng)該將外來(lái)技巧本民族化。

技巧合理運(yùn)用好了不僅能體現(xiàn)舞蹈演員的專(zhuān)業(yè)能力，而且還會(huì)收到很好的舞臺(tái)效果，得到觀(guān)眾的.認(rèn)可。

近些年來(lái)，舞蹈這一美的肢體藝術(shù)得到了普及，有越來(lái)越多的愛(ài)好者加入到舞蹈中來(lái)，隨著舞蹈藝術(shù)的普及化，舞蹈技巧訓(xùn)練與運(yùn)用越來(lái)越得到廣大舞蹈工作者的重視。

現(xiàn)在,有很多的舞蹈比賽中也設(shè)立了專(zhuān)業(yè)組與非專(zhuān)業(yè)組，大賽對(duì)專(zhuān)業(yè)組的選手就有了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，編導(dǎo)與演員會(huì)在自己的舞蹈作品中加入獨(dú)具特色的技巧來(lái)顯示與其他選手的個(gè)性差異。

如針對(duì)學(xué)院在校生設(shè)立的“桃李杯舞蹈大賽”中,選手在完成自己作品的同時(shí),，還要準(zhǔn)備一個(gè)技巧組合來(lái)展示選手個(gè)人突出的實(shí)力。評(píng)委以此來(lái)確定選手的綜合實(shí)力,可見(jiàn)技巧與舞蹈合理的結(jié)合的重要。

舞蹈編導(dǎo)要合理運(yùn)用舞蹈技巧

任何事物都是不斷變化和發(fā)展的，舞蹈藝術(shù)也是如此，它將會(huì)朝著更高更精的方向發(fā)展，這樣對(duì)我們的要求也會(huì)更高，對(duì)于舞蹈技巧也將更有難度，同時(shí)也將提高舞蹈作品的觀(guān)賞性，給觀(guān)眾以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。因此對(duì)于舞蹈的編創(chuàng)，也是一大挑戰(zhàn)。技巧的加入也將更加科學(xué)化合理化。

舞蹈編創(chuàng)中，可以根據(jù)劇情、角色情緒等變化發(fā)展來(lái)構(gòu)思合適的情節(jié)。不僅要將技巧合理地運(yùn)用到舞蹈作品當(dāng)中去，在可能的情況下將現(xiàn)有的技巧再變化再發(fā)展開(kāi)來(lái)，從而更加符合舞蹈對(duì)技巧的要求。合理的加入運(yùn)用技巧是舞蹈編導(dǎo)所必備的能力。

輕如羽毛，一葉輕舟，一片輕紗，輕盈體態(tài)，翩翩起舞;大跳也要有一種輕盈的感覺(jué)，像只燕子。

穩(wěn)如泰山，兩三個(gè)技巧性動(dòng)作，變成舞姿，必須有一個(gè)穩(wěn)定感，穩(wěn)當(dāng)、穩(wěn)妥、穩(wěn)重，重心必須有平穩(wěn)感，腳跟要站穩(wěn)，非常好看。

動(dòng)作的規(guī)范性必須要準(zhǔn)確，有分寸感，多了不行，少了也不行，動(dòng)作、舞姿、造型，這一切都要準(zhǔn)確。

干干凈凈，沒(méi)有拖泥帶水的東西，不龐雜，清脆利落，清徹可見(jiàn)，這樣才能使人覺(jué)得豁然開(kāi)朗，心情愉快。

舞蹈要靠手和腳，不敏捷，功夫不到家，就不干凈。要敏捷，像燕子穿簾一樣，否則拖泥帶水，拍子合不上，顯得呆滯。

柔中有剛，剛中有柔，剛?cè)嵯酀?jì)。

健美，即要有力度感，神態(tài)、體態(tài)有支柱，不是軟塌塌的。

韻律、韻味，即音樂(lè)性，有情感，有音樂(lè)感。

舞蹈是美的藝術(shù)，看了以后使人得到美感，受到鼓舞教育。動(dòng)作的美，體態(tài)的美。形神要兼?zhèn)?，使人覺(jué)得確實(shí)是藝術(shù)品，叫人賞心悅目，能打動(dòng)心弦。

藝術(shù)是感情的表達(dá)。情是舞蹈的核心。形寄于舞，舞表之情，形神兼?zhèn)?，情舞交融，把深刻的心理和?yōu)美的意境表現(xiàn)出來(lái)。

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇七

各學(xué)院、校直各單位：

根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于20xx年部分節(jié)假日安排的`通知》（國(guó)辦發(fā)明電〔20xx〕12號(hào)）精神，現(xiàn)將元旦學(xué)校放假安排通知如下：

1月1日放假，與周末連休，即20xx年12月30日至20xx年1月1日放假，共3天。1月2日（星期二）正常上班、上課。

請(qǐng)各單位安排好放假期間的值班、安全保衛(wèi)等工作，做好應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件的預(yù)案。遇有重大突發(fā)事件，要按規(guī)定及時(shí)報(bào)告并妥善處理，確保節(jié)假日期間的校園安全。

通知人：

日期：

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇八

眼神的外在訓(xùn)練，是從拋開(kāi)特定的文化和情感這個(gè)范疇來(lái)談的。舞蹈畢竟是在表演，雖源于生活，但舞蹈演員的眼神是要比平時(shí)生活中的狀態(tài)更夸張。在我國(guó)漢族舞蹈中對(duì)眼神的運(yùn)用就有著一整套的訓(xùn)練方法，如用魚(yú)的游動(dòng)來(lái)練習(xí)轉(zhuǎn)眼睛，用點(diǎn)燃的香燭訓(xùn)練眼的光彩，并且分有喜眼、嗔眼、怨眼、愛(ài)眼、怒眼、哀眼等多種表情。我國(guó)老一輩的舞蹈家也從實(shí)際的古典舞身韻的訓(xùn)練早就細(xì)致的總結(jié)了一些要點(diǎn)，比如：精、氣、神、手、眼、身、法、步等。

?

平常在上舞蹈課時(shí)，常聽(tīng)老師講，要把眼神“放射”出去，也就是說(shuō)，眼神要聚不要散，眼神不僅要練到“放”出去，要看到很遠(yuǎn)，更要能“射”出去，具有穿透力、震撼力，要炯炯有神甚至咄咄逼人，這些都需要我們結(jié)合各自的特點(diǎn)和訓(xùn)練環(huán)境條件細(xì)細(xì)去揣摩、領(lǐng)會(huì)。根據(jù)筆者本人的學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐體驗(yàn)，關(guān)于簡(jiǎn)單的眼神訓(xùn)練方法，可以先學(xué)習(xí)掌握眼的位置和眼的運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)，再做具體的練習(xí)。

找一處10米開(kāi)外的草地或綠樹(shù)，不要瞇眼，也不要總眨眼，排除雜念、心無(wú)旁忌，全神貫注的凝視目標(biāo)25~30秒左右，辨認(rèn)草葉或樹(shù)葉的`輪廓。接著把左手掌略高于眼睛前方30厘米處，逐一從頭到尾看清掌紋?？赐暾萍y后再凝視遠(yuǎn)方的草地或樹(shù)葉25秒，進(jìn)行遠(yuǎn)看練習(xí);然后再看掌紋。10分鐘時(shí)間反復(fù)20次，一天如此循環(huán)三次，堅(jiān)持練習(xí)。

擇一僻靜處所，全身放松，凝神靜氣，二目睜開(kāi)，頭頸不動(dòng)，獨(dú)轉(zhuǎn)眼球。先將眼睛凝視正下方，緩慢轉(zhuǎn)至左方，再轉(zhuǎn)至凝視正上方，至右方，最后回到凝視正下方，這樣，先順時(shí)針轉(zhuǎn)8~10圈。再讓眼睛由凝視下方，轉(zhuǎn)至右方，至上方，至左方，再回到下方，這樣，再逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)5~7圈。眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)練習(xí)總共做4次。每次轉(zhuǎn)動(dòng)，眼球都應(yīng)盡可能的達(dá)到極限，通過(guò)練習(xí)眼球的靈活性，眼神靈活，眼波流轉(zhuǎn)，鍛煉一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛”。

眼睛要象掃把一樣，由一個(gè)點(diǎn)掃視到另一個(gè)平行點(diǎn)，視線(xiàn)經(jīng)過(guò)路線(xiàn)上的東西都要全部看清楚，眼睛盡量睜到最大，這樣反復(fù)的進(jìn)行眼臉的張馳練習(xí)。

晨曦時(shí)分，放松身體，二目平視前方，徐徐將氣納足，眼睛隨之睜大，稍微停留片刻，然后將氣徐徐呼出，眼睛也隨之慢慢微閉，連續(xù)做數(shù)次。

眼神表演愈真實(shí)傳神，愈生活化、藝術(shù)化，也就愈具有扣人心弦的藝術(shù)力，愈能給人以美的享受。大凡舞有所成的演員都十分注重講究眼部的傳神與內(nèi)涵。他們把常人的“看”藝術(shù)化，通過(guò)眼神表達(dá)七情六欲，向觀(guān)眾展示人物的內(nèi)心世界。此所謂“觀(guān)其舞，看其功，查其色，鑒其貌。

眼睛看著手，心里要有感情，要讓喜悅、快樂(lè)、憂(yōu)傷的心情從眼光中流露出來(lái)，舞蹈演員可以對(duì)著鏡子，有選擇地嘗試用眼睛表達(dá)內(nèi)心的情感，做些諸如喜、怒、哀、樂(lè)、怕、恐、悲等的常規(guī)練習(xí)，或用“懷疑、警惕、思索”自編故事動(dòng)作等，加強(qiáng)對(duì)特定表情的訓(xùn)練，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。一開(kāi)始可能找不準(zhǔn)感覺(jué)，可以搜集下載一些喜歡的影星的寫(xiě)真，看他們?cè)谡障鄼C(jī)定格的一瞬間，是如何用眼睛表達(dá)內(nèi)心的情感的，從模仿開(kāi)始，到自我領(lǐng)悟，再到隨心所欲。眼神的表現(xiàn)要自然，要符合特定的環(huán)境條件和時(shí)空要求，蒙古舞的時(shí)候，要得就是野性，眼神放肆一點(diǎn)，豪放一點(diǎn)，可牽動(dòng)萬(wàn)人之心;純女性舞蹈，表現(xiàn)女子柔美的一面的時(shí)候，就放開(kāi)膽子去美、去笑，但絕不是媚。跟舞伴交流的時(shí)候，就把他當(dāng)成你的心上人，以誠(chéng)摯的眼光去看他，而不是拋什么媚眼。你只需要用你的真心，你的陽(yáng)光，去感動(dòng)舞伴，感動(dòng)觀(guān)眾，感動(dòng)自己，當(dāng)你覺(jué)得自己跳的最美的時(shí)候，觀(guān)眾看你也是最美的。以心去舞，才是真舞，心神合一，神韻自成。

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇九

校園經(jīng)常會(huì)有很多文藝表演，我們應(yīng)該如何創(chuàng)編校園舞蹈呢？下面小編為大家解答一下，希望能幫到您！

在這諸多的樣式種類(lèi)里，我們?cè)鯓尤ゾ幬瑁吭鯓尤ゲ蹲轿璧感膽B(tài)？校園舞蹈怎樣編舞？校園舞最大的問(wèn)題也有繼承傳統(tǒng)的問(wèn)題，從生活中捕捉舞蹈形象問(wèn)題，校園更注意時(shí)代精神，更要注意立意，你在學(xué)校里提倡什么、反對(duì)什么、允許什么，你的舞蹈拿到舞臺(tái)上以后社會(huì)的效果是什么，你告訴觀(guān)眾些什么，讓觀(guān)眾從你舞蹈中感受到什么。

這里有個(gè)觀(guān)念問(wèn)題，不要讓舞蹈簡(jiǎn)單化。比如露肚臍眼，表演傣族的舞蹈，熱帶氣候條件下服裝露肚臍眼是正常的，可表演西藏的舞蹈，零下三十多度也露肚臍眼就不正常了。不要只是為了趕時(shí)髦，要符合舞蹈的風(fēng)格。校園舞蹈一定要健康、向上，要?jiǎng)?chuàng)新，和時(shí)代結(jié)合，要符合學(xué)生的純潔、單純、高尚的氣質(zhì)。

要注意校園舞蹈的情操問(wèn)題。舞蹈的情操是什么？大家考慮。校園舞蹈很重要的'一點(diǎn)，要有文化。要注意學(xué)生的個(gè)性，校園舞蹈的屬性。怎樣和舞臺(tái)藝術(shù)、民間舞區(qū)別開(kāi)來(lái)？可以繼承、借鑒、創(chuàng)新、發(fā)展，為我所用。但是不管怎么編，要讓人依舊知道是中國(guó)的、是民族的，不是外國(guó)的，不是西方的。應(yīng)該注意，借鑒的東西不能取代民族的東西。我們民族的元素可以突破、創(chuàng)造新的舞蹈語(yǔ)言，但是不能離開(kāi)“根”，“根”是什么？是校園生活。首先要熟悉同學(xué)們的校園生活。不是把外面的舞蹈拿來(lái)編排一下，能得個(gè)獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)是暫時(shí)的，事業(yè)是永恒的。要把握符合學(xué)生的純潔、單純、高尚的氣質(zhì)和繼承、發(fā)展、借鑒、創(chuàng)新的原則，沒(méi)有這個(gè)原則，只是照抄、照搬、照葫蘆畫(huà)瓢，把傳統(tǒng)一改編，整幾個(gè)花樣這樣不行，不合體。

在群舞當(dāng)中能不能借鑒傳統(tǒng)？可以，表明我們校園舞蹈在繼承傳統(tǒng)方面來(lái)表現(xiàn)民間舞蹈的一個(gè)舉措。但是校園舞蹈的時(shí)代感應(yīng)該強(qiáng)一點(diǎn)，比如，表現(xiàn)校園生活，最好還是表現(xiàn)出純潔、友愛(ài)、學(xué)習(xí)、勤勞、勇敢。我提倡在校園舞蹈中要反映學(xué)生的生活，要?jiǎng)?chuàng)新，讓人們通過(guò)舞蹈看到學(xué)校整體的狀態(tài)。

在編舞方面，第一要立意，要表現(xiàn)什么？要?jiǎng)?chuàng)作什么？要通過(guò)舞蹈說(shuō)什么？告訴觀(guān)眾什么？還要注意詩(shī)情、畫(huà)意、有形象，然后才考慮選材。

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇十

1.課前準(zhǔn)備有律動(dòng)或手指游戲來(lái)吸引孩子的注意力。

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，如果沒(méi)有課前準(zhǔn)備活動(dòng)孩子們很難集中注意力，有的做小動(dòng)作，有的說(shuō)話(huà)，很難進(jìn)行教學(xué)，如果課前有一個(gè)律動(dòng)，孩子們會(huì)跟著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，孩子們會(huì)做的非常端正，等待上課，注意力一下集中，不需要老師無(wú)數(shù)次的強(qiáng)調(diào)。

2.運(yùn)用新穎直觀(guān)的教具來(lái)吸引孩子的注意力。

創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，制作新穎直觀(guān)的教具能夠吸引幼兒的無(wú)意注意。一切新穎，直觀(guān)，具體，形象和不變的刺激物都能引起幼兒的注意力。

3.善用語(yǔ)言,吸引注意。

善用語(yǔ)言是教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言的技巧,提高孩子的注意，從而調(diào)動(dòng)孩子在課堂活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。教學(xué)語(yǔ)言技巧是教師藝術(shù)水平的標(biāo)志，教師在教學(xué)中如果能夠很好的運(yùn)用語(yǔ)言技巧吸引孩子的注意力，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)情緒，對(duì)課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果具有重要的意義。

4.從幼兒的興趣入手可以吸引孩子的注意力。

培養(yǎng)孩子的注意力關(guān)鍵是找到興趣點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)事物發(fā)生興趣時(shí)才有可能注意它。因此，要經(jīng)常有目的，經(jīng)常性發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，讓他們持續(xù)不斷地產(chǎn)生興趣，這樣可以讓他們保持較高的注意力。

5.適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，促進(jìn)幼兒注意的養(yǎng)成。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與巧妙的表?yè)P(yáng)，有助于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，要具體即時(shí)，表?yè)P(yáng)也是對(duì)幼兒行為的肯定，會(huì)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)。這總做法適合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，它可以吸引幼兒把注意力指向積極地行為。

6.引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，有助于注意的養(yǎng)成。

讓幼兒參與活動(dòng)，通過(guò)游戲，操作，讓幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，可以培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，更加集中幼兒的注意力。

7.利用多媒體教學(xué)，有助于幼兒注意力的發(fā)展。

在教學(xué)中運(yùn)用多媒體自制課件，從網(wǎng)上下載各種各樣的圖片和資料，這樣提供給幼兒的教學(xué)資源不但更加豐富，而且讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，加深了孩子對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，多媒體動(dòng)畫(huà)技術(shù)也彌補(bǔ)了圖片的不適，能激發(fā)幼兒的情感，使幼兒盡情地表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的表現(xiàn)力，展示自己的才華，更加有助于幼兒注意力的發(fā)展。

8.增加幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒的知識(shí)，使孩子有一定的前經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒注意力的發(fā)展。

孩子先前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)影響到他們目前的學(xué)習(xí)以及注意力。孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手，整節(jié)課融會(huì)貫通。如果孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，整節(jié)課舉手的寥寥無(wú)幾，注意力非常分散。因而在課前一定要豐富孩子的知識(shí)，讓孩子與家長(zhǎng)共同收集資料，促進(jìn)當(dāng)前的學(xué)習(xí)理解。

9、培養(yǎng)傾聽(tīng)，發(fā)展注意。

良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)中十分重要的素質(zhì)，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著積極的影響。傾聽(tīng)是有意注意的重要條件。課堂活動(dòng)中，教師要逐步發(fā)展孩子的注意力，引導(dǎo)孩子安靜傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷同伴或老師的話(huà)，并進(jìn)行思考。

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇十一

舞蹈教師在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀(guān)隨意的。正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十來(lái)歲左右的少年少女。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析。因此，對(duì)于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀(guān)教學(xué)。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺(jué)比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺(jué)地對(duì)動(dòng)作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。

一般來(lái)說(shuō)，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過(guò)實(shí)踐對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對(duì)自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時(shí)，除了做必要的示范外，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論分析，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理解認(rèn)識(shí)飛躍，促成舉一返觸類(lèi)旁通。此外，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節(jié)省時(shí)間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對(duì)象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì)較自覺(jué)地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。

一、教授新的動(dòng)作。

(1)教授新動(dòng)作時(shí)，要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

(2)動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作則要經(jīng)過(guò)幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等.一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生按步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。

(3)要選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授一個(gè)新動(dòng)作往往要經(jīng)過(guò)若干然后達(dá)到“完成體”，即經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習(xí)“完成體”顯然都是不適當(dāng)?shù)?。前者不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛病;后者會(huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。教學(xué)中應(yīng)避免這兩種傾向。教師制定的訓(xùn)練步驟要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力、理解力來(lái)設(shè)計(jì)。例如探海轉(zhuǎn)可分三個(gè)步驟來(lái)教授：第二步做探海碾轉(zhuǎn)練習(xí);第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾轉(zhuǎn)(也可在控制中練習(xí));第三步涮腰探海轉(zhuǎn)“完成體”。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠能力的基礎(chǔ)上可分為兩步：第一步帶單起雙落輔助動(dòng)作的雙起單落后腿跳(也可稱(chēng)為“空法兒”練習(xí));第二步做帶單起雙落輔助動(dòng)作的紫金冠跳。

(4)教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧“法兒”，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。例如：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法，對(duì)學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。

(5)教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。

(6)教授新動(dòng)作時(shí)可先解說(shuō)動(dòng)作的做法，然后解說(shuō)節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂(lè)練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂(lè)練習(xí)。

(7)教授一個(gè)新動(dòng)作后，教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀(guān)全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，觀(guān)察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對(duì)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。

二、糾正動(dòng)作。

糾正動(dòng)作要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗。

(1)有計(jì)劃。教師在上課前必須預(yù)見(jiàn)到學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病(基于對(duì)前一節(jié)課的分析)，在備課時(shí)就計(jì)劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正，哪些動(dòng)作在練習(xí)過(guò)程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。

(2)有重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺(jué)糾正動(dòng)作的教益。對(duì)重點(diǎn)要揪住不放。對(duì)教師計(jì)劃重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個(gè)動(dòng)作到最后一個(gè)動(dòng)作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對(duì)某一重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)糾正時(shí)，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn)，心中有數(shù)。在課前就計(jì)劃好在課堂上對(duì)哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正，并通過(guò)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生糾正，示范全班。

(3)邊做邊提示。經(jīng)過(guò)了重點(diǎn)糾正的動(dòng)作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中再口頭提示?？陬^提示語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語(yǔ)言，即教師的一個(gè)字，一句話(huà)，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì)，遵照進(jìn)行。

(4)嚴(yán)格要求。沒(méi)有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒(méi)有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說(shuō)提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開(kāi)始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動(dòng)眼隨。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說(shuō)的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。

(5)及時(shí)找原因。有的動(dòng)作或技巧學(xué)生多次做還做不好時(shí)，教師要及時(shí)找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動(dòng)作的方法不對(duì)。如果是學(xué)生能力不足，可以暫時(shí)擱置這一動(dòng)作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動(dòng)作的方法不對(duì)，則幫助學(xué)生找到完成動(dòng)作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒(méi)有正確的方法不能做好動(dòng)作;反之，只有方法沒(méi)有能力，也不奏效。

(6)糾正動(dòng)作要著眼于動(dòng)作的方法與用力是否正確，不能從外形出發(fā)。如要求學(xué)生下肢動(dòng)作“開(kāi)”，不能只看學(xué)生腳是否打開(kāi)，要看大腿是否外旋;要求學(xué)生腿伸直時(shí)要看腿部肌肉是否充分伸長(zhǎng);翻身動(dòng)作的手臂圓了，但是否存在塌腰翹臀等毛病。

(7)動(dòng)作重復(fù)練習(xí)時(shí)要提出新的要求。教師不馭是用每天教授的動(dòng)作去引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也要用對(duì)動(dòng)作的要求去吸引學(xué)生，使他們感到在每一堂課中總是有的要求，新的收獲，直是學(xué)無(wú)止境。教師要做一名帶領(lǐng)學(xué)生攀登藝術(shù)高峰的引路人，即使學(xué)生在攀登高峰時(shí)付出巨大的努力，又使學(xué)生在辛勤的努力中不斷加強(qiáng)繼續(xù)前進(jìn)的興趣和動(dòng)力，使學(xué)生看到在這攀登藝術(shù)高峰的歷程中，真是山外青山樓外樓，無(wú)限風(fēng)光在前頭。

(8)學(xué)生在進(jìn)行某一動(dòng)作或組合練習(xí)之前，教師可以提示，這是糾正動(dòng)作的方法之一。但動(dòng)作訓(xùn)練開(kāi)始前的提示一定要言簡(jiǎn)意賅，要有重點(diǎn)不要從頭到腳各個(gè)部位都講到，這樣做學(xué)生記不住又浪費(fèi)時(shí)間。

(10)教師糾正動(dòng)作時(shí)選好部立的位置。教師靠近學(xué)生糾正動(dòng)作時(shí)，不能妨礙學(xué)生動(dòng)作。有時(shí)還需要距離學(xué)生遠(yuǎn)一些，以便看清學(xué)生全身動(dòng)作情況。教師在課堂教學(xué)時(shí)要盡量使全班學(xué)生都能看到你。

示范。

舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)具體情況做局部動(dòng)作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。

教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來(lái)的。因此，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識(shí)的不斷提高而日趨完善。人類(lèi)對(duì)客觀(guān)世界的探索也認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，教學(xué)方法的發(fā)展也是無(wú)限的。

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇十二

一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。若想達(dá)到良好的教學(xué)效果，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。在教學(xué)中傾注愛(ài)心和耐心，尊重孩子，走近孩子。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，用具體的形象、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作、激勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)吸引孩子們的注意力以此來(lái)縮近教師與孩子們之間的距離，讓幼兒能積極地、主動(dòng)地接受音樂(lè)活動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣要讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣，就要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂(lè)的環(huán)境。讓孩子每天都能接觸音樂(lè)，生活在充滿(mǎn)音樂(lè)的環(huán)境中，使每個(gè)孩子的音樂(lè)潛能都能得到驚人的發(fā)揮。經(jīng)常播放一些悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲目，讓幼兒傾聽(tīng)這些歌曲的美妙，和幼兒一起根據(jù)音樂(lè)的內(nèi)容布置教室的環(huán)境，投放一些音樂(lè)材料。讓幼兒孩子們耳濡目染地接近音樂(lè)，熟悉音樂(lè)，從而喜歡音樂(lè)、樂(lè)意主動(dòng)地參加與各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)，激起幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

合理的選擇內(nèi)容，讓幼兒成為活動(dòng)的主人恰當(dāng)?shù)倪x材是幼兒音樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。多年來(lái)，幼兒音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式都是由教師根據(jù)自己的意愿再稍稍考慮一些孩子的特點(diǎn)來(lái)制訂，發(fā)展水平不一的孩子按照一份教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，要唱一起唱，要跳一起跳，沒(méi)有選擇的余地和機(jī)會(huì)。這樣忽略了幼兒間的個(gè)體差異，不能滿(mǎn)足所有幼兒在音樂(lè)能力發(fā)展上的需要，單一的集體教學(xué)不能為幼兒提供自我發(fā)展的空間。孩子對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的需求是從本能需要的立場(chǎng)出發(fā)的，他們追求天然的、游戲的、趣味的音樂(lè)作品作為學(xué)習(xí)的對(duì)象。教師在明確音樂(lè)教育目標(biāo)的前提下要善于從幼兒的生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，幫助幼兒運(yùn)用音樂(lè)的手段加以表現(xiàn)。如動(dòng)植物類(lèi)、自然現(xiàn)象類(lèi)等這些都是幼兒有一定感性經(jīng)驗(yàn)的事情，引導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的手段(繪畫(huà)、樂(lè)器演奏、唱歌、敲擊節(jié)奏等)再現(xiàn)，會(huì)大大提高幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。另外在教的過(guò)程中還要注重因材施教。根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際水平和需要提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出合適的進(jìn)度要求，使教學(xué)個(gè)別化，讓每一個(gè)幼兒都能按各自的步調(diào)向前發(fā)展，使每個(gè)幼兒能在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)獲得提高，取得成功，培養(yǎng)自信。為不同發(fā)展水平的幼兒提供活動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)，使幼兒通過(guò)參與活動(dòng)能認(rèn)同自己、接受自己、認(rèn)為自己能行，在能力提高的同時(shí)，滿(mǎn)足自我實(shí)現(xiàn)的需要。

四、做好音樂(lè)課的常規(guī)訓(xùn)練。

課堂教學(xué)的組織工作是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的基本條件。所以，教師應(yīng)建立課堂教學(xué)常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。作為一位幼兒園音樂(lè)教師，能有計(jì)劃并有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)課的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)上好以后的音樂(lè)課，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣等有著十分重要的作用。

我讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室，坐下后聽(tīng)音樂(lè)拍手安定情緒，聽(tīng)音樂(lè)起立、坐下，用歌聲進(jìn)行師生相互問(wèn)好等。這樣的訓(xùn)練，把幼兒進(jìn)入音樂(lè)室的所有活動(dòng)都放在了音樂(lè)中進(jìn)行，體現(xiàn)了語(yǔ)言的音樂(lè)性，動(dòng)作的音樂(lè)性以及課堂活動(dòng)的音樂(lè)性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，音樂(lè)課的常規(guī)就自然建立了。

五、利用各種教學(xué)手段，增強(qiáng)音樂(lè)的趣味性幼兒的思維形象、直觀(guān)，有的音樂(lè)比較抽象。把抽象的音樂(lè)用直觀(guān)的圖片、教具表現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)中加強(qiáng)內(nèi)容的趣味性，利于孩子的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中將唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)、敲敲、聽(tīng)聽(tīng)有機(jī)的結(jié)合，將豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)形式呈現(xiàn)于幼兒面前，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、思考、探索，積極的體驗(yàn)音樂(lè)。

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇十三

俗話(huà)說(shuō)：“妙語(yǔ)生花”。在音樂(lè)課堂中也一樣，教師要營(yíng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，這就要求教師的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)要“巧”、要“妙”，導(dǎo)入語(yǔ)要切入主題，切忌開(kāi)場(chǎng)白長(zhǎng)篇大論講不到重點(diǎn)，幼兒的注意力則很容易被分散、轉(zhuǎn)移，搞搞這，搞搞那，因?yàn)闆](méi)有吸引力，更沒(méi)有傾聽(tīng)的欲望，甚至有些教師的“白”、“直”、“長(zhǎng)”使得孩子自覺(jué)關(guān)閉五官的原有功能，更別談如何通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)了。

如：小班音樂(lè)游戲“樂(lè)器找家”，教師在組織如果直接說(shuō)：“小朋友，等一下演奏樂(lè)器完后把鼓放到這邊，沙蛋放到那邊?！蹦敲?，小朋友演奏完樂(lè)器后則會(huì)機(jī)械地去執(zhí)行，而且還收拾得心不甘情不愿。如果教師換一種方式：“小朋友，現(xiàn)在演奏完了，小樂(lè)器迷路了，找不到它的家了，你們知道小鼓的家在哪兒?jiǎn)?誰(shuí)愿意來(lái)幫忙送回去呢?”孩子們則會(huì)紛紛爭(zhēng)先恐后地?fù)屩ニ汀?/p>

這時(shí)，再適時(shí)地說(shuō)一聲：“現(xiàn)在天黑了，鼓媽媽和沙蛋媽媽都睡著了，要輕輕地把小鼓和沙蛋送回去哦，免得吵到樂(lè)器媽媽了，還要注意，別送錯(cuò)“家”了哦!”小朋友本來(lái)嘩啦嘩啦地丟、放樂(lè)器的，這時(shí)肯定也會(huì)輕手輕腳地收拾樂(lè)器。教師一定要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓他們易于接受的幽默語(yǔ)言去貫穿課堂，這樣，物品分類(lèi)和愛(ài)護(hù)物品的習(xí)慣就在潛移默化中養(yǎng)成了。

二、表情“幽默”的策略。

教學(xué)中要學(xué)會(huì)運(yùn)用面部表情傳情達(dá)意，影響幼兒的心理活動(dòng);反過(guò)來(lái)，用心學(xué)習(xí)的幼兒也都很在意教師面部表情的細(xì)微變化;對(duì)莊重的表情產(chǎn)生敬意，對(duì)親切的表情產(chǎn)生好感，對(duì)幽默的表情產(chǎn)生喜悅感。

在音樂(lè)教學(xué)中，切忌面部肌肉繃緊、僵硬、面無(wú)表情，兩眼無(wú)神，這樣會(huì)造成師幼間難以溝通，很容易造成幼兒精神的疲憊和思維的渙散。教師要善于運(yùn)用表情的“幽默”，如運(yùn)用開(kāi)心、喜悅、眉毛彎彎等表情來(lái)表現(xiàn)《喜洋洋》的喜慶;運(yùn)用悲傷、難過(guò)的表情來(lái)演繹《泥娃娃》沒(méi)有爸爸、沒(méi)有媽媽的傷心感受、運(yùn)用憤怒的表情來(lái)詮釋《憤怒的小鳥(niǎo)》游戲中鳥(niǎo)蛋被大豬偷掉后的感受;運(yùn)用驚訝、害怕的表情來(lái)表演《喜羊羊和灰太狼》中羊羊被灰太狼抓住時(shí)的情景。

三、肢體“幽默”的策略。

在我們的成長(zhǎng)中，小丑的形象在我們的腦海中影響深刻，而如今，麥當(dāng)勞叔叔的小丑叔叔更是受孩子們喜歡。小丑拉拉褲子，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，偶爾還假裝技巧地摔一跤，惹得大家捧腹大笑，小朋友經(jīng)常會(huì)被他們夸張的肢體幽默吸引住眼球，目不轉(zhuǎn)睛。在幼兒音樂(lè)教學(xué)中，教師也要善于調(diào)動(dòng)幼兒的各個(gè)肢體，讓幼兒的肢體“幽默”起來(lái)。

四、演奏“幽默”的策略。

打擊樂(lè)演奏是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是培養(yǎng)幼兒音樂(lè)表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)幼兒興趣與愛(ài)好的基礎(chǔ)上發(fā)展其音樂(lè)才能，使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。切忌過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧練習(xí)和反復(fù)地機(jī)械性練習(xí)，也非常忌諱呆板、無(wú)感情地演奏。教師可通過(guò)演奏“幽默”的策略――趣味游戲法增強(qiáng)演奏的趣味性，寓教于樂(lè)。

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇十四

夾肘、頂肩、立腰、腳尖向上伸。使身體重心落在支撐面的中心。

豎直、立穩(wěn)。

直立，兩臂前上舉，接著上體前屈，兩手向前撐地(同肩寬)，稍含胸，一腳蹬地，另-腿后擺。當(dāng)擺動(dòng)腿擺至垂直上方時(shí)，蹬地腿向擺動(dòng)腿并攏，頂肩立腰，腳尖向上頂，全身-緊住成手倒立。手倒立的'控制，如重心向前時(shí)，手指要用力頂住，同時(shí)稍抬頭拉肩。如重-心向后時(shí)，掌根用力，稍沖肩。

(1)面對(duì)墻擺手倒立反復(fù)做，體會(huì)蹬擺，頂肩以及回落技術(shù)。

(2)面對(duì)墻做靠倒立，訓(xùn)練肩、臂、腰的力量。

(3)背對(duì)墻離開(kāi)20厘米左右做手倒立，練習(xí)自我控制。

(4)在低倒立架上練習(xí)。

(5)腳尖靠在單杠上(或雙杠上)做手倒立(保幫者幫助練習(xí)者把腳放好)。體會(huì)頂肩、立-腰、緊身技術(shù)。或扶練習(xí)者的上臂幫助調(diào)節(jié)重心。

(1)保護(hù)與幫助方法：保幫者站在練習(xí)者側(cè)前方，兩手握住練習(xí)者的腿上提，并可用單-膝頂住其肩部，防止前傾沖肩。自我保護(hù)：當(dāng)重心過(guò)于向前時(shí)，要立即展臂低頭團(tuán)身做前-滾翻。也可放開(kāi)一手轉(zhuǎn)體下。

(2)創(chuàng)傷與安全措施：倒立失控前倒時(shí)，不會(huì)轉(zhuǎn)體身體平拍地面，造成內(nèi)臟器官?zèng)_擊傷(爆震傷)。加強(qiáng)保護(hù)幫助，使練習(xí)者學(xué)會(huì)倒立失控前倒時(shí)，低頭前滾和推手轉(zhuǎn)體自我保護(hù)-方法。

舞蹈課通知范文如何寫(xiě)篇十五

凡是都是沒(méi)有捷徑可走的，跳舞也是如此。想要跳好舞蹈是沒(méi)有捷徑可走的，它不像是背誦課文，我們可以找一些技巧和方法，走一些聰明的捷徑，而跳舞只能靠練習(xí)，練習(xí)的次數(shù)多了，我們的舞技自然就會(huì)有很大的提升。

跳舞是需要感覺(jué)的，而感覺(jué)往往來(lái)自于音樂(lè)。跳舞是需要有音樂(lè)伴奏的，我們可以每天多看一看自己所學(xué)舞蹈的視頻，晚上躺在床上閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)，就可以幻想這個(gè)舞蹈的所有舞步或者是肢體動(dòng)作，這樣能幫助自己加深鞏固印象，加快學(xué)習(xí)的速度。

很多人在跳舞的時(shí)候容易岔氣，這就是沒(méi)有運(yùn)用好呼吸，舞蹈時(shí)候的呼吸和我們平時(shí)呼吸是不一樣的，需要慢慢養(yǎng)成。

在跳舞的時(shí)候，我們要做到配合肢體的力量等，除此之外還要根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做到正確的一收一放，這樣才會(huì)讓舞蹈表現(xiàn)的淋漓盡致。

舞者想要達(dá)到更高的境界，就必須不斷的鉆研自己的基礎(chǔ)和提高自己的難度，基礎(chǔ)就是一個(gè)根基，如果基礎(chǔ)不穩(wěn)，再高的樓也會(huì)塌，跳舞也是一樣，基本功扎實(shí)了，自己才會(huì)放心的進(jìn)步。

我們做仰臥起坐的時(shí)候腹部會(huì)收縮，這其實(shí)就是核心力量，在跳舞的時(shí)候我們的每一次呼吸都會(huì)讓腹部有頻率的收縮，可是很多人都不會(huì)注意到要將這個(gè)收縮與舞蹈時(shí)候的節(jié)奏合二為一，以此來(lái)增加動(dòng)作力度與身體的張力。

而且每個(gè)呼吸點(diǎn)與節(jié)奏都是要配合好的，這樣可以讓舞蹈看上去更加有生命力或者是更有韌性。

一個(gè)好的老師，會(huì)讓跳舞的人有很大的改變和成長(zhǎng)，老師能引導(dǎo)學(xué)習(xí)如何擁有洞察力，不然自己很容易原地踏步，碰上不負(fù)責(zé)任的老師甚至還會(huì)退步。

跳舞不僅有益于身體健康，而且可以是一種情感的表達(dá)，所以跳舞的時(shí)候一定要用心，掌握必要的技巧，盡量少走彎路，這樣才能快速提高。