雙減議案范文范本(匯總8篇)

健康是人們追求的一種寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。怎樣寫(xiě)一篇扣人心弦的作文？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的建議吧。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

雙減議案范文范本篇一

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。

對(duì)于課余時(shí)間，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

“雙減”工作是xxx站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。

謝謝大家！

雙減議案范文范本篇二

篇一：減負(fù)不減質(zhì)，助力好成長(zhǎng)小時(shí)候，我們還沒(méi)有“減負(fù)”這個(gè)說(shuō)法，每到周未總是會(huì)背一大書(shū)包作業(yè)回家。就算是在周未，其實(shí)也玩不了什么，只不過(guò)是“換了個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)”罷了。而現(xiàn)在，國(guó)家實(shí)行了“雙減”政策，讓孩子們更快樂(lè)地度過(guò)童年，獲得成長(zhǎng)。

有很多家長(zhǎng)擔(dān)心，實(shí)行“雙減”政策后，孩子會(huì)不會(huì)整天無(wú)所事事，或者就只是在家玩手機(jī)，又或者會(huì)不會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)降低？但我個(gè)人認(rèn)為其實(shí)并不會(huì)。

身上的沉重包裹。

實(shí)行“雙減”政策，能讓孩子更親近自然。有一句名言如是說(shuō)：“大自然是最好的老師?！痹诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，自然是不可缺少的?！半p減”政策后，有媒體發(fā)起了調(diào)查：孩子們有的行萬(wàn)里路，和父母一起深度旅游；有的潛入深山，仰望漫天繁星……在與大自然的相處中，孩子能學(xué)會(huì)耐心，認(rèn)真親和，包含，合作、熱心、善良……大自然會(huì)教孩子們一切美好的品質(zhì)，會(huì)帶給他們一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而這些，是在書(shū)本上，在作業(yè)中，在輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí)不到但會(huì)讓他們受益終身的東西。

實(shí)行“雙減”政策，能培養(yǎng)孩子的個(gè)人興趣愛(ài)好，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)少了，空閑時(shí)間多了，能做的事也多了。孩子們可以選擇自己愛(ài)做的事并不斷發(fā)展它。無(wú)論是在球場(chǎng)上盡情萬(wàn)奔跑，還是在圖書(shū)館中翻遍航模期刊，又或者是在科技館，博物館中參加社會(huì)實(shí)踐，只要孩子們想，他們都能去做。在這個(gè)過(guò)程中，他們能學(xué)到如何堅(jiān)持，如何細(xì)心，如何與他人交往，增強(qiáng)他們與社會(huì)的共鳴度。

實(shí)行“雙減”政策，不代表減輕了教學(xué)質(zhì)量，而是讓孩子有機(jī)會(huì)全面發(fā)展。有一個(gè)家長(zhǎng)曾說(shuō)：“減負(fù)不是減負(fù)，減負(fù)是為了優(yōu)化教育，是為了孩子更好的成長(zhǎng)?！边@是對(duì)“雙減”政策最好的評(píng)價(jià)。

實(shí)行“雙減”政策，助力孩子更好地成長(zhǎng)，讓他們更。

自由，更快樂(lè)地飛翔吧。

篇二：六便士之外，還有月亮生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。從孩童時(shí)期到青蔥少年，回首往事，多少次，本屬于孩子的青春活力被學(xué)習(xí)的壓力所扼殺，一件件，一樁樁，歷歷在目。因此，適當(dāng)減負(fù)，是為了給青春注入新鮮的養(yǎng)分。

適當(dāng)減負(fù)，去領(lǐng)略世界的美好。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)本能夠給予我們的是對(duì)大千世界粗略的勾畫(huà)，而親身實(shí)踐所能給予我們的卻是真正填充這個(gè)世界的東西。“雙減”后的第一個(gè)黃金周，孩子們放下了手中的筆，他們有的和父母一起深度旅游，有的在大山深處仰望星光，有的在科技館革命博物館參加社會(huì)實(shí)踐。

有三歲之翁，有百歲之童。在國(guó)家政策優(yōu)化之際，祖國(guó)的河山等待我們?nèi)ヮI(lǐng)略，各地的優(yōu)秀文化等待我們?nèi)ゼ橙?，趁此之時(shí)，我們應(yīng)盡情的釋放青春活力，而不是成天躺在家里刷手機(jī)，不去接觸外面的世界，這樣的減負(fù)將會(huì)把風(fēng)華正茂的少年拖入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。

適當(dāng)減負(fù)，不是徹底放飛自我。

雙減議案范文范本篇三

【導(dǎo)語(yǔ)】“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕同學(xué)過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中，要求分類(lèi)明確作業(yè)總量?！半p減”政策指出，要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕同學(xué)過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。本篇文章是普瓊茁微為您整理的有關(guān)雙減政策的演講稿，供大家閱讀與鑒賞！

有關(guān)雙減政策的演講稿一。

大家好！

雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段同學(xué)過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。

對(duì)于課余時(shí)間，鼓舞從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育熬煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。愛(ài)護(hù)好同學(xué)的身體健康、心理健康、家長(zhǎng)要樂(lè)觀與孩子溝通，關(guān)注孩子心理心情。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的同學(xué)拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、愛(ài)好小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

“雙減”工作是黨中心站在實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。

感謝大家！

有關(guān)雙減政策的演講稿二。

大家好！

所謂雙減，我更情愿理解成對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)孩子的雙雙減負(fù)。

我認(rèn)為具體的做法有：

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的生疏，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

二、增加集體備課，認(rèn)真鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際狀況，修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量進(jìn)行教育。

三、依據(jù)同學(xué)年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，以“同學(xué)進(jìn)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給同學(xué)多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓同學(xué)自主地、富有共性地進(jìn)展，讓每一個(gè)同學(xué)在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

四、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開(kāi)任憑性。

五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，認(rèn)真編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題認(rèn)真練習(xí)。讓同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到的教育，做到準(zhǔn)時(shí)高效。

六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，同學(xué)可以依據(jù)自己的喜好和力量選做作業(yè)。同時(shí)還留意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。

總之，練習(xí)只是手段，讓同學(xué)在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為老師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓同學(xué)在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增加練習(xí)的有效性。

感謝大家！

有關(guān)雙減政策的演講稿三。

大家好！

我國(guó)中學(xué)校教育受到應(yīng)試教育的嚴(yán)峻干擾，帶來(lái)了一系列教育觀念的扭曲。實(shí)施“雙減”政策，從本質(zhì)上說(shuō)，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。

第一，訂正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人，不是應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)的“跑馬場(chǎng)”。要宣揚(yáng)教育引導(dǎo)全社會(huì)分散共識(shí)，敬重兒童的休息權(quán)、健康權(quán)，減輕同學(xué)過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，走出“短視化、功利化”教育的逆境，從根本上守住兒童身心健康和人格健全的底線，否則，教育就失去了應(yīng)有的意義和價(jià)值。

其次，訂正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。假如這種受極端功利的應(yīng)試教育驅(qū)動(dòng)的各種違法違規(guī)辦學(xué)行為得不到有效制止，整個(gè)教育就不行能走出內(nèi)卷化的“劇場(chǎng)效應(yīng)”和“囚徒逆境”。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三，訂正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是特地的教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)當(dāng)著國(guó)家培育和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。圓滿的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。

實(shí)施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕同學(xué)過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面進(jìn)展、共性進(jìn)展的“加法”。

感謝大家！

有關(guān)雙減政策的演講稿四。

大家好！

“雙減”工作事關(guān)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益。

“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段同學(xué)的健康進(jìn)展指明白新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策，是對(duì)教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。

過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任老師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外老師資源，滿足同學(xué)共性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。

新學(xué)期我將和老師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注老師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)提升老師的內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效，加大作業(yè)改革的力度，留意反思，以評(píng)促教。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái)，多角度激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作，推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。

感謝大家！

有關(guān)雙減政策的演講稿五。

大家好！

“雙減”是一場(chǎng)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長(zhǎng)焦慮心情、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“準(zhǔn)時(shí)雨”。要想破除同學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重的“頑瘴痼疾”，老師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹(shù)人的主渠道；要用專業(yè)的視角精當(dāng)設(shè)計(jì)同學(xué)作業(yè)，推行作業(yè)改革，實(shí)施分層的校本作業(yè)；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富同學(xué)的課后學(xué)習(xí)生活，滿足同學(xué)多樣化需求。通過(guò)高效落實(shí)“雙減”工作，盡可能多地給同學(xué)供應(yīng)多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式，最終實(shí)現(xiàn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足同學(xué)多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大掩蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。

在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為同學(xué)服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿足的教育，培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

感謝大家！

有關(guān)雙減政策的演講稿六。

大家好！

近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的留意，由于今年秋季正好是中學(xué)校全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是學(xué)校生和學(xué)校生。

“雙減”政策的出臺(tái)，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)歡快的童年xxx有了期望。

我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持同學(xué)為本，遵循教育規(guī)律，著眼同學(xué)身心健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)休息權(quán)利，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮心情，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升。科學(xué)利用課余時(shí)間，開(kāi)展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足同學(xué)多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施打算，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增加課后服務(wù)的吸引力。

把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地，老師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課預(yù)備充分、學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備豐富、力量教育到位，打造布滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證同學(xué)“吃飽”“吃好”。

二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足同學(xué)共性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校老師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供應(yīng)，開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富同學(xué)的校內(nèi)生活，掛念家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送同學(xué)的實(shí)際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，削減作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探究探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

感謝大家！

雙減議案范文范本篇四

“雙減”政策是xxx從“兩個(gè)大計(jì)”的高度做出的重大決策部署，事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)教育高質(zhì)量發(fā)展，事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)。為確?！半p減”工作扎實(shí)推進(jìn)，我校特制定了松山區(qū)第四中學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案。通過(guò)對(duì)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》以及對(duì)學(xué)校“雙減”工作實(shí)施方案的學(xué)習(xí)，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

“雙減”政策的內(nèi)容主要是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。還要求義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)設(shè)課后延時(shí)服務(wù)，提升課后服務(wù)水平。從內(nèi)容可以看出，政策的目的在于讓每一個(gè)孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長(zhǎng)的壓力，提升教育質(zhì)量、提升人民群眾對(duì)教育的滿意度。

作為一線教師，為了更好地貫徹“雙減”政策，我們要做到以下幾點(diǎn)：

首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極更新教育理念。

提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，才能用新理念開(kāi)展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。

第二，充分鉆研教材教法，提升能力。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類(lèi)型，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會(huì)課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第三，以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹(shù)人、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過(guò)深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)、科學(xué)合理實(shí)施、理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。第四，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量?！半p減”政策要求教師一定要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。

作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上，我們會(huì)遇到問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們會(huì)調(diào)整改進(jìn)提升。

教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂(lè)于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。

雙減政策解讀篇二。

談教育無(wú)法繞過(guò)考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個(gè)健康、善良、成熟、正直的人，能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，對(duì)家庭和國(guó)家作出貢獻(xiàn)，才是家長(zhǎng)和教育者們更應(yīng)反思的命題。中央全面深化改革委員會(huì)審議通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對(duì)“雙減”工作作出了重要決策部署。

學(xué)校是教育的主陣地。課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的，而不是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中形成的。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因，因此，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動(dòng)，讓課堂教學(xué)過(guò)程充滿生機(jī)活力，面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展，才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課需求，進(jìn)而推動(dòng)“雙減”的真正落地。

提升課堂教學(xué)質(zhì)量的主體是老師，絕大多數(shù)的老師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，在平凡的崗位默默奉獻(xiàn)，不計(jì)名利，寒來(lái)暑往，培養(yǎng)一批又一批學(xué)生；絕大多數(shù)的學(xué)生長(zhǎng)大后，對(duì)他們當(dāng)年的老師心存感激，學(xué)校課堂發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到，個(gè)別教師課堂教學(xué)水平不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，課外補(bǔ)課牟取私利，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體形象，失守學(xué)校教育的主陣地，在“雙減”政策下，這樣的不良現(xiàn)象會(huì)得到嚴(yán)肅處理。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，科學(xué)布置家庭作業(yè)，鞏固當(dāng)日所學(xué)，同時(shí)又具有開(kāi)放性、拓展性和應(yīng)用性，對(duì)于不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，還可以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。優(yōu)秀的教師不會(huì)布置太多的作業(yè)，通過(guò)“刷題”提高學(xué)業(yè)成績(jī)；優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計(jì)的，是一種巧妙的師生信息交流途徑。

堅(jiān)守學(xué)校教育陣地，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合支持。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)言行背后的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著深遠(yuǎn)的影響。有的家長(zhǎng)不投入時(shí)間陪孩子成長(zhǎng)，卻將大量的時(shí)間放在盲目跟風(fēng)攀比上，孩子成績(jī)稍微下降，不與孩子和老師一起分析原因，馬上想到的就是補(bǔ)課，一擲萬(wàn)金，仿佛我花錢(qián)了，我盡到做父母的責(zé)任了。

雙減議案范文范本篇五

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是以xxx同志為核心的xxx作出的一項(xiàng)重大決策部署，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。xx市教育局深入貫徹xxxxxx關(guān)于“雙減”工作重要指示批示精神，嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，堅(jiān)決扛牢“雙減”工作責(zé)任，推進(jìn)“雙減”各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地，著力辦好更有高度、更有精度、更有溫度、更有力度的教育。

一是健全工作機(jī)構(gòu)。市委、市政府成立由市委教育工委書(shū)記和分管副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育、宣傳、編辦、發(fā)改、審批服務(wù)、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)負(fù)責(zé)同志任成員的全市“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成立全市“雙減”工作專班，由市教育局主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)，相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)同志任副組長(zhǎng)，下設(shè)4個(gè)工作小組，統(tǒng)籌指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、推進(jìn)全市“雙減”工作。

二是完善制度體系。先后印發(fā)《xx市切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》《關(guān)于建立完善義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理基本制度的通知》、xx市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理“十項(xiàng)制度”等系列文件。目前，xx正結(jié)合實(shí)際，起草制定xx市“雙減”工作實(shí)施方案，擬以市委、市政府“兩辦”名義印發(fā)，指導(dǎo)全市扎實(shí)開(kāi)展“雙減”工作。

三是深化評(píng)價(jià)改革。以市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室名義印發(fā)落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》工作清單，系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革。深化中考招生制度改革，堅(jiān)持“多次考試、等級(jí)表達(dá)、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

四是強(qiáng)化督導(dǎo)考核。將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、“雙減”工作情況及成效納入市對(duì)縣教育綜合督導(dǎo)，作為市級(jí)督查督辦、漠視群眾利益專項(xiàng)整治重要內(nèi)容。對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的縣市區(qū)、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人，依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。

一是嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求。印發(fā)《xx市普通中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施細(xì)則》19條，制定手機(jī)、作業(yè)、教學(xué)用書(shū)管理等3個(gè)配套文件，堅(jiān)持小學(xué)、初中、高中分段分層設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)控總量，提高質(zhì)量，完善作業(yè)評(píng)價(jià)制度。

二是大力提高課堂質(zhì)量。穩(wěn)步推進(jìn)普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)，深入開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一致性”改進(jìn)行動(dòng)；組建“核心研究共同體”，成立教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)聯(lián)盟校，建立市縣校三級(jí)示范課評(píng)選常態(tài)化機(jī)制；與省教科院共建課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，積極探索基于真實(shí)情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

三是推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，在x個(gè)縣市區(qū)率先接受義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣省級(jí)評(píng)估的基礎(chǔ)上，今年力爭(zhēng)xx市、xx縣、xx市通過(guò)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣國(guó)家驗(yàn)收。繼續(xù)擴(kuò)增優(yōu)質(zhì)教育資源，深入實(shí)施市區(qū)基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)容工程和鄉(xiāng)村教育內(nèi)涵提升工程。支持城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，高質(zhì)量推進(jìn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)，x個(gè)省級(jí)試點(diǎn)鎮(zhèn)、x個(gè)市級(jí)試點(diǎn)鎮(zhèn)和x個(gè)縣級(jí)試點(diǎn)鎮(zhèn)全部制定實(shí)施方案，保障強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)有序?qū)嵤?/p>

一是提升課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)涵。20xx年在全省率先開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，建立常態(tài)化經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，20xx年全市課后延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)達(dá)到xxx萬(wàn)元，開(kāi)設(shè)課后延時(shí)服務(wù)課程xx萬(wàn)節(jié)，參與學(xué)生xx萬(wàn)人，解決了xx萬(wàn)名學(xué)生在校午餐午休問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。我市將進(jìn)一步提升課后延時(shí)服務(wù)質(zhì)量，健全完善“學(xué)段延伸+時(shí)段拓展+內(nèi)容延展”全環(huán)節(jié)服務(wù)、“制度建設(shè)+風(fēng)險(xiǎn)管控+公開(kāi)考評(píng)”規(guī)范化推進(jìn)、“政府主導(dǎo)+學(xué)校主體+社會(huì)參與”立體式保障三大機(jī)制，提升課后延時(shí)服務(wù)品質(zhì)和水平。

二是創(chuàng)新開(kāi)展暑期免費(fèi)托管服務(wù)。在全國(guó)率先出臺(tái)免費(fèi)暑期托管服務(wù)實(shí)施細(xì)則xxx條，印發(fā)工作底線清單xx條，重點(diǎn)服務(wù)平時(shí)家中無(wú)人照管的雙職工、外來(lái)務(wù)工和中低收入等家庭子女，全市xxx所學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、體育館等各類(lèi)場(chǎng)館xx個(gè)，合理安排課外閱讀、體育、書(shū)法、文藝、創(chuàng)客等素質(zhì)類(lèi)課程xxx門(mén)，學(xué)生全部自愿、免費(fèi)參加，為近萬(wàn)個(gè)家庭減輕負(fù)擔(dān)。

三是強(qiáng)化家校育人合力。在全國(guó)率先推出“xx好家長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)”，將“雙減”內(nèi)容納入家長(zhǎng)職責(zé)清單；在全國(guó)率先創(chuàng)新設(shè)立社區(qū)教育服務(wù)崗，嚴(yán)格選聘社區(qū)教育協(xié)調(diào)員，整合各類(lèi)資源，建設(shè)協(xié)同育人陣地；進(jìn)一步健全常態(tài)化家校學(xué)情會(huì)商、家校育人課程超市、家校權(quán)責(zé)清單等制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行教育責(zé)任；依托“家長(zhǎng)接送區(qū)”，搭建家校經(jīng)常性溝通平臺(tái)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育子理念，合力推動(dòng)“雙減”工作落地。

一是全面摸排集中整治。自7月7日開(kāi)始，教育、市場(chǎng)監(jiān)管等8部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展全市校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑期專項(xiàng)治理行動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)省教育廳等三部門(mén)關(guān)于開(kāi)展“證照不全”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理要求，做好存量學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)摸排，逐一登記造冊(cè)建立臺(tái)賬。目前，已排查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)xxx家，發(fā)現(xiàn)無(wú)證無(wú)照機(jī)構(gòu)xxx家，無(wú)證有照機(jī)構(gòu)xx家，證照齊全但存在違規(guī)辦學(xué)問(wèn)題和安全隱患的機(jī)構(gòu)xx家。對(duì)無(wú)證機(jī)構(gòu)已全部關(guān)停，對(duì)無(wú)證有照和違規(guī)辦學(xué)問(wèn)題目前正在進(jìn)行集中整改。

雙減議案范文范本篇六

新時(shí)代，新氣象，隨著“雙減”政策出臺(tái)，我們與社會(huì)一同見(jiàn)證了孩子們臉上無(wú)邪的笑容，一同見(jiàn)證了孩子們釋放的活力與探索世界的初心。

“減負(fù)”一度成為時(shí)代熱詞，減負(fù)不僅僅是學(xué)業(yè)上的減負(fù)，而且是心靈天地的減負(fù)。減負(fù)讓孩子們有了更多時(shí)間去增加人生閱歷，提升人生境界。減負(fù)增質(zhì)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

減負(fù)增質(zhì)，是推動(dòng)實(shí)踐行為、汲取活力的重要途徑。“雙減”后，孩子們作業(yè)量減少了，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了。我們?cè)谠絹?lái)越多的服務(wù)崗位見(jiàn)到那些身穿紅色志愿服的青少年們的身影：十字路口，文明勸導(dǎo)行人，幫助老人過(guò)馬路；人行道邊，撿起路邊的垃圾，鏟除“牛皮癬”小廣告……他們用自己的行動(dòng)還原城市應(yīng)有的模樣，為文明創(chuàng)建先獻(xiàn)出自己的一份光、一份熱，而在這一實(shí)踐行動(dòng)的背后，是國(guó)家的精準(zhǔn)施策。減負(fù)不減質(zhì)，促使孩子們廣泛參加實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生閱歷，提升人生境界。

光才會(huì)照亮最初的夢(mèng)想。只有讓減負(fù)在社會(huì)中發(fā)揮其效，將孩子們肩上的負(fù)擔(dān)都退去，孩子們才會(huì)有更多的時(shí)間去追逐他們的夢(mèng)想。對(duì)此，我感悟頗多。在圖書(shū)館里，孩子們盡情翻閱著自己喜愛(ài)的書(shū)，只能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)紙沙沙的聲音，他們已進(jìn)入了自己的小天地。在足球場(chǎng)上，他們盡情奔跑，也許未來(lái)他們會(huì)成為像楊倩、孫一文那樣的奧運(yùn)冠軍。減負(fù)的力量超乎想象，為中國(guó)青少年做了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

減負(fù)增質(zhì)，需要我們每個(gè)人為之付出，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子。孩子們不再拘泥于課本知識(shí)，去感受萬(wàn)千世界的美好。家長(zhǎng)們也減輕了負(fù)擔(dān)，陪伴孩子們成長(zhǎng)。俗話說(shuō)，知識(shí)來(lái)源于生活?！半p減”政策下，孩子們選擇不停探索，如許許多多的探險(xiǎn)家一樣，在生活中收獲知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)。我想，這可能會(huì)更好地促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，奔赴未來(lái)。減負(fù)增質(zhì)，是提升教育的手段，也是全社會(huì)共同的奮斗目標(biāo)，是為了讓孩子更好的成長(zhǎng)，共筑美好未來(lái)！

孩子作為少年，“雙減”實(shí)施，只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。在政策推動(dòng)下孩子們熱血難涼，昔日無(wú)限夢(mèng)想，終會(huì)鑄就榮光，看壯闊征程，還在前方!

雙減議案范文范本篇七

《感動(dòng)中國(guó)》2021年度人物90后姑娘江夢(mèng)南，自小因藥物導(dǎo)致失聰，父母一方面全然接納孩子現(xiàn)狀，另一方面又不給孩子設(shè)限，以超乎常人的耐心和細(xì)心教導(dǎo)女兒學(xué)會(huì)使用唇語(yǔ)，讓她學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”，與正常孩子一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)。十多年來(lái)，父母在道德品質(zhì)、身體素質(zhì)，生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面對(duì)她進(jìn)行全面的培育、引導(dǎo)和影響。2018年，江夢(mèng)南如愿考上清華大學(xué)。

材料二。

“雙減”政策實(shí)施后，有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的教育是學(xué)校、教師的事情，自己只需要管好孩子的生活。近日，重慶某家長(zhǎng)投訴，某小學(xué)二年級(jí)部分班級(jí)放學(xué)后要求學(xué)生背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)等，加重了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

材料三。

一位孩子正在上初二的家長(zhǎng)表示，她曾經(jīng)一年為孩子培訓(xùn)投入十余萬(wàn)元。對(duì)于“雙減”，她認(rèn)為：我覺(jué)得“雙減”的初衷是好的，但真正決定我們對(duì)孩子學(xué)業(yè)規(guī)劃的是中、高考，是將來(lái)的升學(xué)率，政策左右不了我們選擇課外補(bǔ)習(xí)的方向和數(shù)量。

綜合以上三則材料，談?wù)勀銓?duì)“雙減”背景下家庭教育的看法，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍。

優(yōu)秀作文“雙減”縱可貴，家教不可輕柏拉圖曾說(shuō)：“每一個(gè)哲人背后都有兩個(gè)可敬的父母?！闭\(chéng)如其言，家庭教育是一個(gè)人最早接受的教育，它的重要性不言而喻。在如今國(guó)家大力倡導(dǎo)“雙減”的前提下，家庭教育作用就更為巨大。所以我說(shuō)，“雙減”背景之下，更要抓好家庭教育。

往往會(huì)導(dǎo)致得不償失。就像江夢(mèng)南父母對(duì)失聰女兒進(jìn)行全方位培育、引導(dǎo)一般，讓女兒用全面發(fā)展補(bǔ)齊自身短板。

“家教”擴(kuò)充了“雙減”成果，為學(xué)生解決心理隱患。根據(jù)《中國(guó)中小學(xué)生心理素質(zhì)報(bào)告》，我國(guó)中小學(xué)生的心理健康情況不容樂(lè)觀?！半p減”政策，也正是為解決這個(gè)隱患而誕生的。在家長(zhǎng)與學(xué)生交流溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)耐心地為自己的孩子解決困惑，切勿急躁。在學(xué)生看來(lái)，家長(zhǎng)是學(xué)生的后盾，如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題漠不關(guān)心，置之不理，往往會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。只要家長(zhǎng)可以與學(xué)生耐心的交流，請(qǐng)相信，學(xué)生的狀態(tài)會(huì)越來(lái)越好，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解！

“雙減”和家庭教育相輔相成，共同推進(jìn)學(xué)生們健康成長(zhǎng)。恰如唐代名相魏征所言“君民之關(guān)系就如舟水之關(guān)系”?！半p減”是家庭教育的一個(gè)前提條件，唯有“雙減”才可能給予家庭教育更多的時(shí)間，讓家長(zhǎng)們有條件進(jìn)行教育。而家庭教育則可以擴(kuò)大“雙減”政策的成果，不僅讓學(xué)生得到了休息，還可以全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，完成學(xué)校很難完成的教育效果。二者必將推動(dòng)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

總而言之，“雙減”政策下，家長(zhǎng)切忌不作為。在我看來(lái)，“雙減”之后的家長(zhǎng)們反而更有事可做，有事要做，有事必做！

家庭教育之于“雙減”，猶如小徑于高山，循徑登山，方知山之高遠(yuǎn)；猶如扁舟之xxx，乘舟泛海，方知海之遼闊；猶如樂(lè)譜之于歌聲，依譜而歌，方知歌之美妙！

我堅(jiān)信：“雙減”與家庭教育同行的教育方式必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)?。ㄍ辏?。

雙減議案范文范本篇八

回首2021年，“雙減”無(wú)疑是熱度最高、影響范圍最廣的教育改革舉措之一。5月，中央深改委審議通過(guò)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。7月，這一文件由xxx中央辦公廳、xxx辦公廳印發(fā)。此后，一系列配套政策措施相繼出臺(tái)，從校內(nèi)到校外、從家長(zhǎng)學(xué)生到校長(zhǎng)老師，無(wú)不隨著政策實(shí)施作出或多或少的調(diào)整和改變。

回望：“雙減”真的減了嗎？“雙減”的成效毋庸置疑。

學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型關(guān)停，地鐵里、電視中校外培訓(xùn)廣告難覓蹤影，學(xué)校課后服務(wù)覆蓋更廣選擇更多，孩子們的家庭作業(yè)總量減少。

根據(jù)教育部12月21日新聞發(fā)布會(huì)公布的監(jiān)測(cè)情況，政策落地以來(lái)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、作業(yè)管理、課后服務(wù)和課堂教學(xué)等得到明顯改觀。

教育部數(shù)據(jù)顯示，學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅壓減，目前線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減％，線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減％。留下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一部分轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)；不適合“營(yíng)轉(zhuǎn)非”的將被進(jìn)一步注銷(xiāo)。

要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。學(xué)生參加課后服務(wù)的比例由上學(xué)期的％提高到目前的％，有力地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園。

調(diào)查顯示，73％的家長(zhǎng)表示孩子完成書(shū)面作業(yè)時(shí)間比“雙減”前明顯減少，％的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課后服務(wù)表示滿意。教育部學(xué)校直報(bào)平臺(tái)收到的無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作表示滿意。

思考：政策背后，是怎樣的教育改革指向？“雙減”絕不是一個(gè)孤立的政策，它是教育發(fā)展改革棋局上的重要一步。從這一步著手，要撬動(dòng)的是基礎(chǔ)教育的整體變革，構(gòu)筑以育人為中心的教育新生態(tài)圈。

“義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利化問(wèn)題沒(méi)有根本解決?！敝醒肷罡奈谑糯螘?huì)議指出，義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，強(qiáng)化線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。

從這段話不難看出，推進(jìn)“雙減”，其目標(biāo)是進(jìn)一步校正教育發(fā)展方向，回歸為黨育人、為國(guó)育才初心，全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

具體來(lái)說(shuō)，就是要以“雙減”為抓手，推動(dòng)教育觀念、教育體系、育人方式、教育評(píng)價(jià)、家校社協(xié)同多方面的深刻變革。

理解了這一邏輯，就更能讀懂中央和地方出臺(tái)的系列改革措施。

要解決短視化、功利化，就必須改變“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”，真正做到德智體美勞并重。校內(nèi)全面壓減作業(yè)總量，降低考試壓力，校外規(guī)范管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，禁止無(wú)限制地以“卷”煽動(dòng)教育焦慮，同時(shí)改革教育評(píng)價(jià)方式。

教育部等九部門(mén)發(fā)布“縣中提升計(jì)劃”，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考試招生錄取模式；部分地方大比例促進(jìn)干部教師輪崗交流；寧夏、北京等地大幅提高中考體育分?jǐn)?shù)；勞動(dòng)教育進(jìn)課程、進(jìn)教材……一系列舉措都顯示出，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在以“雙減”為機(jī)遇，進(jìn)一步厘清教育體系，凈化社會(huì)教育生態(tài)，構(gòu)建教育發(fā)展新格局。

“雙減”引發(fā)的新時(shí)期教育思考近年來(lái)，校外培訓(xùn)在資本助力下迅速擴(kuò)張，一些機(jī)構(gòu)偏離了教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減損了人民群眾的獲得感。xxx堅(jiān)持以人民為中心，從關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)、鞏固全面建成小康社會(huì)成果的政治高度出發(fā)，制定并實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》?！半p減”工作是貫徹落實(shí)xxxxxx關(guān)于教育的重要論述的生動(dòng)實(shí)踐，是貫徹落實(shí)新時(shí)期黨的教育方針的必然要求，是教育發(fā)展理念的回歸、教育生態(tài)的重塑和教育治理的創(chuàng)新，必將促進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，最終實(shí)現(xiàn)去功利化、回歸公益化，去應(yīng)試化、回歸素質(zhì)化，去焦慮化、回歸理性化，讓孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

1.“雙減”是貫徹落實(shí)黨的教育方針。

2021年11月6日，在江西省贛州市章貢區(qū)課后服務(wù)興趣活動(dòng)文清路小學(xué)（豪德校區(qū)）基地，學(xué)生正在老師指導(dǎo)下練習(xí)航模飛行。

黨的教育方針是黨的理論和路線方針政策在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，在教育事業(yè)發(fā)展中具有根本性地位和作用。今年4月，xxx常委會(huì)做出了關(guān)于修改《教育法》的決定，將黨的教育方針落實(shí)為國(guó)家法律規(guī)范，成為各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)必須遵循的法定要求。

新時(shí)期教育發(fā)展要對(duì)標(biāo)黨的教育方針深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，無(wú)論是學(xué)校教育還是校外教育都要堅(jiān)守黨的教育方針不動(dòng)搖，深刻把握教育工作的政治屬性、宗旨方向、目標(biāo)任務(wù)，著眼為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的根本問(wèn)題，著眼國(guó)家和民族的未來(lái)，把牢政治方向、校正誤區(qū)偏差，使各級(jí)各類(lèi)教育更加符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律?！半p減”工作的核心任務(wù)，正是加強(qiáng)黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，守正創(chuàng)新、去偽存真，堅(jiān)持學(xué)生為本、問(wèn)題導(dǎo)向，從人才培養(yǎng)底色與立德樹(shù)人方向出發(fā)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。

教育方針有效融入教育行政管理、辦學(xué)治校和教育教學(xué)全過(guò)程，著力構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。

2.“雙減”是教育發(fā)展理念的回歸。

2021年11月3日，貴州省黔西市甘棠鎮(zhèn)大寨小學(xué)的小學(xué)生在練習(xí)棋藝。