最新活著心得體會高中簡短(通用8篇)

總結(jié)是我們在學(xué)習(xí)和工作中進步的見證，也是對自己付出的肯定。較為完美的心得體會要能夠給讀者帶來啟示和思考。這些心得體會范文是我們精心挑選的，希望能夠幫助大家提升寫作水平。

活著心得體會高中簡短篇一

高中生活是每個人人生中的重要階段，它不僅意味著要學(xué)習(xí)更多的知識，還代表了人格的塑造和成長。在這三年中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以五段式的方式分享我在高中生活中的心得體會。

第一段：掌握學(xué)習(xí)方法。

高中是提高學(xué)習(xí)能力的重要時期，學(xué)習(xí)方法的正確運用對于我們的學(xué)習(xí)成績有著重要的影響。在初中時，我習(xí)慣于死記硬背，這種方法讓我感到十分疲憊，而且效果也并不好。而在高中，我逐漸明白到應(yīng)該培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我開始注重課堂筆記的整理，總結(jié)學(xué)習(xí)重點和難點，及時復(fù)習(xí)鞏固，并通過時間管理，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間。這些學(xué)習(xí)方法的改變不僅讓我取得了好成績，而且使我更加喜歡學(xué)習(xí)。

第二段：擁有堅持的毅力。

在高中生活中，我們會遇到各種各樣的考試和競賽，這對我們的心理素質(zhì)和毅力提出了很高的要求。我曾經(jīng)參加過多次的模擬考試和各類競賽，每一次都是一場殘酷的考驗。有時候會出現(xiàn)成績不理想的情況，但是我依然堅持不懈地努力，相信自己的潛力和能力。通過不斷的努力和積極的心態(tài)，我逐漸提高了自己的競爭力，也豐富了我的經(jīng)驗和見識。

第三段：擁有良好的人際關(guān)系。

高中生活不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一個人與社會互動的重要時期。在高中，我學(xué)會了與不同性格的人相處，并建立了很多深厚的友誼。通過與同學(xué)的相處，我了解到每個人都有自己的價值觀和思考方式，從而更加包容和理解別人。我努力成為一個友好、寬容、善良的人，不僅取得了許多朋友，而且也收獲了他人的尊重和信任。

第四段：參加課外活動。

除了學(xué)習(xí)以外，高中生活還有豐富多彩的課外活動。我積極參加學(xué)校組織的各類社團和俱樂部，擔(dān)任過社團干部和班級干部。通過參加這些活動，我不僅培養(yǎng)了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些活動不僅讓我開拓了眼界，還讓我更加自信和積極向上。

第五段：珍惜高中時光，找到人生方向。

高中時光是轉(zhuǎn)型期，是我們青春的重要篇章，我們應(yīng)該珍惜這段寶貴的時間。通過經(jīng)歷高中生活，我們可以更加清楚地認(rèn)識自我，了解自己的興趣和優(yōu)勢。我在高中時期逐漸確定了我的人生方向，并為未來的選擇做好了準(zhǔn)備。高中生活讓我成熟了許多，讓我更加了解自己，明確了自己的目標(biāo)和追求。我相信這段寶貴的經(jīng)歷將給我未來的人生帶來巨大的影響。

總結(jié)：

高中時光如同一條承載成長和發(fā)展的航線，我們在這段時間里學(xué)習(xí)，感受，體悟著成長的酸甜苦辣。學(xué)習(xí)方法的改變，堅持的毅力，良好的人際關(guān)系，參加課外活動以及找到人生方向，這些都是我在高中生活中的寶貴財富。這些心得體會讓我更加堅定地相信，只有經(jīng)歷了高中的成長，我們才能在未來的道路上勇敢地前行。高中生活是人生最珍貴的財富之一，它將成為我一生中最寶貴的回憶。

活著心得體會高中簡短篇二

等社會變革，飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)歷了各種生離死別，最后只剩下他和一頭老牛相依為命，留下一份對生命的沉重敬仰。

徐福貴本來是地主家的闊少爺，可是年輕不懂事，貪玩，愛賭愛嫖，被龍二設(shè)局騙光家產(chǎn)。敗光家產(chǎn)后，妻子仍舊不離不棄，他也決定奮發(fā)圖強。誰知給生病的母親抓藥而被國民黨抓去當(dāng)了壯丁，最后被共產(chǎn)黨活俘，最后得錢回家?？墒悄赣H沒錢治病死了，唯一的兒子因為給縣長夫人獻血而被活活抽光了血死亡。當(dāng)知道了縣長是他的戰(zhàn)友春生，想報仇都沒有辦法。他的女兒也因為生產(chǎn)而死在了同一個醫(yī)院。女婿也因為工傷而死。本來想和孫子苦根相依為命，可是孫子卻因為吃豆子被活活撐死。

當(dāng)我讀完的時候，我感覺到了歲月的無聲嘆息，一種歷史的印證。中國過去六十年代所發(fā)生的一切災(zāi)難，都發(fā)生在福貴身上，也許我無法理解那個年代的缺衣少食，為了活命，為了掙一口飯吃而所付出的辛苦勞動，但我懂得了活著的不易。

福貴為生病的母親抓藥卻被無故抓去當(dāng)壯丁，母親無藥病死，年幼的兒子又被活活抽光了血而死，女兒生產(chǎn)而死，女婿也因工傷而死，老婆家珍也過度操勞，沒錢治病而死，孫子吃豆子被活活撐死，一切又一切的打擊接踵而來，給我心靈一次又一次沉重的打擊。敘述者血淋淋的輕描淡寫，可卻是那個時代的縮影，那個時代又有多少個家庭像福貴一般，又有多少條生命因此而逝去?；钪呀?jīng)是莫大的恩賜了吧。

當(dāng)好運來臨的時候，我們微笑著坦然面對。當(dāng)厄運來臨時，我們也許會黯然神傷，但或許活著就是一種希望。悲劇總是出其不意，接踵而至，令人無法喘息，但這就是活著的真諦吧。

有時我也會感慨，人活著是為了什么?福貴被龍二設(shè)局騙光家產(chǎn)的時候，他的父親讓他扛換好的銅錢還債，讓他明白錢來得不易?！叭酥灰畹酶吲d，窮也不怕?！彼睦夏赣H這么說。親情陪伴在他身邊，就像是他身后的大山一般，支撐著他。只是命運待他如此不公，他的父親死了，母親也沒藥治病死了。活著，一半是親情支撐著他，福貴也因此下定決心開始改變。

福貴的愛情令人羨慕，家珍不論貧窮富貴始終陪伴著他。人們常能夠說：“患難見真情?！蔽蚁脒@樣的愛情也給福貴帶來莫大的精神鼓勵吧。家珍當(dāng)初大著肚子求福貴回家，不要再賭博，可是福貴對她拳打腳踢，沒有絲毫憐惜之情。家珍一個人捂著肚子里他的兒子有慶，走在泥濘的小路上，隨著狗吠聲，嗚嗚的哭著回家。在福貴輸光了家產(chǎn)的時候，家珍只說：“只要你以后不賭就好了?！边@是一種多大的鼓勵。當(dāng)家珍被他父親接走又回來時，福貴心里才開始學(xué)會心疼孩子和家珍。家珍脫下漂亮的衣服換上粗布衣服，和他一起干農(nóng)活，沒有絲毫抱怨。在即使是最困難的時候，家珍得了軟骨病，但是仍然堅持去田里干活就算走不了只能躺在床上，她也堅持為孩子和福貴縫補衣服，絲毫不會閑著。

福貴與戰(zhàn)友春生出生入死，一起經(jīng)歷了槍林彈雨，是不求同年同月生但求同年同月死的生死之交。富貴的兒子有慶，女兒鳳霞，孫子苦根陪他經(jīng)歷了很多苦難的生活，可最后一個又一個相繼離去。

親情，友情，愛情，也許就是人活著的意義。人生就是讓你經(jīng)歷了一個又一個挫折，直面一次又一次死亡，但是仍舊不愿放棄活著的希望。就像是奧斯特洛夫斯基所說：“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生因當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因為碌碌無為，虛度年華而羞愧，這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力全獻給了人類最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”活著是不向命運低頭，不向死亡認(rèn)輸。

活著，就是對死亡的一種抗?fàn)帲环N沉默而最有力的打擊，一種不服輸?shù)男拍睢?/p>

小說的結(jié)尾讓我難忘，孤零零的老人福貴給他的老牛也取名叫福貴，老人和老牛在暮色蒼茫中消失，留下敘述者獨自一人：“我看到廣闊的土地坦露著結(jié)實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就想女人召喚者她們的兒女，同樣召喚者讀者。”

8.

硬骨頭精神。

活著心得體會高中簡短篇三

高中是人生中一個重要的階段，對每個人來說都是全新的挑戰(zhàn)。初中時的快樂和無憂無慮與高中的壓力和責(zé)任感形成鮮明對比。進入高中，我們面對的不再是單純的知識學(xué)習(xí)，還有各種各樣的競賽、考試和學(xué)業(yè)規(guī)劃。在這個階段，我逐漸體會到了人生的轉(zhuǎn)變，也學(xué)會了如何在一種新的環(huán)境中成長。

第二段：適應(yīng)和應(yīng)對高中生活的策略。

在適應(yīng)高中的過程中，我學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計劃和設(shè)置目標(biāo)。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和復(fù)雜，需要更多的時間和努力去理解和掌握。通過制定學(xué)習(xí)計劃，我能夠更好地安排時間，合理分配學(xué)習(xí)和休息時間。另外，為了更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)的壓力，我也積極參加各種興趣小組和社團活動，通過與同學(xué)們互動交流，放松身心，增加對學(xué)校生活的熱愛和參與度。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。

高中階段是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧的關(guān)鍵時期。我發(fā)現(xiàn)，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，所以培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。通過不斷嘗試和總結(jié)，我學(xué)會了自己有效的學(xué)習(xí)方法，例如合理安排學(xué)習(xí)時間、做好筆記、及時復(fù)習(xí)和解答問題。另外，我也學(xué)會了如何高效利用學(xué)習(xí)資源，包括圖書館、互聯(lián)網(wǎng)和老師的幫助。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，不僅為我在高中取得好成績提供了基礎(chǔ)，也為我進入大學(xué)和未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)自信和合理分配壓力。

高中學(xué)習(xí)的壓力和競爭是不可避免的，比如學(xué)科競賽、升學(xué)考試等。在這種情況下，培養(yǎng)自信和合理分配壓力變得尤為重要。我學(xué)會了以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難，相信自己的能力和潛力。同時，我也學(xué)會了合理分配壓力，避免過度焦慮和壓力的負(fù)面影響。與家人和朋友的交流，互相支持和鼓勵，都幫助我調(diào)整情緒和積極面對困難。

第五段：高中生活的收獲和成長。

總結(jié)我的高中生活，我意識到這一階段的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了困難和挑戰(zhàn)。通過高中，我不僅學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了自己的獨立思考和解決問題的能力。我成為了一個更加成熟的人，學(xué)會了處理人際關(guān)系和處理各種情緒。與老師和同學(xué)們的相處，我也學(xué)會了團隊合作和互助精神。這些都是我未來生活和職業(yè)發(fā)展中必不可少的素質(zhì)。我相信，通過高中的努力和成長，我能夠迎接未來更大的挑戰(zhàn)并取得更大的成功。

結(jié)論：高中生活是一個挑戰(zhàn)和成長的過程，在這個階段我們需要學(xué)會適應(yīng)和應(yīng)對各種壓力和困難。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，提升自信和合理分配壓力，我們可以充分發(fā)揮自己的潛力，成為更加優(yōu)秀和成功的人。同時，我們也應(yīng)該珍惜高中的青春歲月，盡情享受這段美好的時光，并為自己的未來做好準(zhǔn)備。

活著心得體會高中簡短篇四

我喜歡看各種各樣的書，看的很雜：文學(xué)名著流行小說都看只要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。只不過很多時候是當(dāng)成故事來看看完了感嘆一番也就丟下了。以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著，不抱怨生命的無常，含淚送走身邊的至親至愛，一個人靜靜地活著。看完《活著》想到一首歌的詞：總要有人來陪我，咽下苦果，再嘗一個美夢?；钪欢嗖簧?，幸福剛好夠用。活著其實很好!

讀一本書首先要了解書的作者。余華，當(dāng)代著名作家，祖籍山東，高中畢業(yè)后當(dāng)過五年的牙醫(yī)，后棄醫(yī)從文，曾兩度進入北京魯迅文學(xué)院進修，是“先鋒派”代表作家，善于以冷酷的筆調(diào)揭示人性丑陋陰暗的角落，暴力、死亡是他執(zhí)著于描寫的對象，這一點在《活著》中尤為突出。而他在《活著》的中文版自序中也寫道：“我始終為內(nèi)心的需要而寫作??我在很長一段時間里是一個憤怒和冷漠的作家?！钡∏∈亲髡哌@種近乎無情的冷漠，給我以極大的震撼，深深的吸引我讀下去。

一個真正的作家所尋找的是真理，是一種排斥道德判斷的真理。(《活著》中文版自序)一言以敝之，《活著》告訴我們一個這樣的真理——人是為活著而活著，而不是為活著之外的任何事物而活著。

徐福貴出生富貴卻是個地道的敗家子從小到大干盡了荒唐事嫖娼賭博生生讓自己從一個闊少爺變成了個窮光蛋。這期間他唯一做對的事就是娶了家珍做老婆。這個同樣出生富貴的富家千金沒有一句怨言的包容了迷途丈夫撐起了日后苦難的天空。

從地主到赤貧徐福貴也不是沒有恨過恨這個恨那個最后恨的還是自個有道是自作孽不可活怨誰他活著接受了自己新的身份。是啊就如他娘所說:“人只要活得高興窮也不怕?！被钪囊饬x并非只是富貴。

自從做了佃戶也許勞動是能改變一個人不應(yīng)該說是生活為了活著一家人的活著徐福貴努力勞作再不若從前的荒唐活著也似乎有了目標(biāo)。用書中的話說就是:。

日子過的又苦又累心里反到踏實了。他想著通過自己的努力讓他們徐家從小雞變成鵝鵝變成羊羊變成牛慢慢的重新發(fā)起來。只是世事難料他被抓壯丁上了戰(zhàn)場。在戰(zhàn)場上歷經(jīng)生死成了俘虜后面對解放軍是選擇留下還是領(lǐng)了盤纏回家時他毫不猶豫的選擇了回家那一刻對家庭的牽掛也許是他活著的唯一理由吧。只是現(xiàn)在想想如果那時他選擇的是留下也許人生會有所不一樣吧就如那同樣成了俘虜選擇留下參加解放軍的春生。

解放了土地改革買了他家所有田地的龍二被槍斃了真當(dāng)是福兮禍兮。這一刻主人公已經(jīng)想開了認(rèn)命了。用家珍的說法就是:只要一家人天天在一起也就不在乎什么福分了。是啊經(jīng)歷過分離之苦的家人才知道團圓的真實可貴?；钪痪褪且患胰似狡桨舶苍谝黄稹?/p>

日子就這樣清貧而又安穩(wěn)的過去了。直到??

抽一點血就抽一點醫(yī)院里的人為了救縣長女人的命一抽上我兒子的血就再不停了??那時有慶已經(jīng)不行了可是出來的醫(yī)生說血還不夠用。抽血的那個烏龜王八蛋把我兒子的血差不多都抽干了。有慶嘴唇都青了還不住手等到有慶的腦袋一歪摔在地上那人才慌了去叫來醫(yī)生醫(yī)生蹲在地上拿聽筒聽了聽說:心跳都沒了。醫(yī)生也沒怎么當(dāng)會事只是罵了一聲抽血的:你真是胡鬧。就跑到產(chǎn)房救縣長的女人了。

看到這里真是說不出的憤懣一條鮮活的人命就這樣沒了，怎么會如此荒唐，怎么會有如此草菅人命的事，真是什么樣的人心?也許這就是當(dāng)時社會的沉重吧。

回頭看我們的主人公他活著因為家珍。兒子有慶死了老婆家珍病重好像隨時會跟了有慶而去想著往日種種徐福貴撐了下來跟著他受盡苦難的家珍需要他活下去。

小時候生病成了聾啞的女兒鳳霞嫁人了女婿雖然是個偏頭卻是個極好的人一家人和和睦睦生活似乎又有了奔頭。鳳霞的懷孕更是讓這家飽經(jīng)苦難的人喜極而泣可是這簡單的幸福又終結(jié)在鳳霞的分娩上。孩子生下來了鳳霞卻死了。三個月不到家珍也死了。

泥板壓成了肉醬?？喔夤搅似邭q發(fā)著高燒幫著徐福貴在地里摘棉花。徐福貴心疼外孫沒錢買藥煮了一大鍋豆子出門下地去了。不想回來后就發(fā)現(xiàn)苦根被豆子撐死了。

往后的日子我只能一個人過了我總想著自己日子也不長了誰知一過又過了這么些年。??這輩子想起來也是很快就過來了過的平平常常??做人還是平常點好爭這個爭那個爭來爭去賠了自己的命。

這是主人公的話書看完了很壓抑活著的意義是什么也許無所謂活著塵世的苦難活著的人總得承受在命運面前只有忍耐忍耐孤獨忍耐不幸甚至是死亡?！痘钪凡⒉皇且嬖V我們應(yīng)該怎樣活著只是在陳述活著這樣一個事實。套用徐福貴夫婦對春生的話來說:活著好好活著。我們只能等待被時間和命運遺棄而沒有權(quán)利拋棄生命。在命運面前也許不能不感嘆人類的無力吧。改變不了活著的事實就改變活著的態(tài)度吧只要活著總有希望態(tài)度也許至少是可以改變活著的狀態(tài)或者好或者差。只是在生命的盡頭至少可以告訴自己我們活過也曾經(jīng)努力過。

活著心得體會高中簡短篇五

中國過去在底層階級發(fā)生的一切災(zāi)難，都發(fā)生在福貴一家，都展現(xiàn)在這本書中。接二連三的打擊和前赴后繼的死亡令我們無限同情。余華以他最真摯的筆觸，用平淡的口吻敘述了一個沉重的故事。當(dāng)小說進入尾聲時，活下去的意志是福貴身上唯一不能被剝奪走的東西。

這本書中令我印象最深的就是福貴的妻子——家珍。她本是千金小姐，嫁入徐家，卻與徐家一同敗落。她沒有半句怨言，始終與徐家共生死。那一夜，家珍挺著大肚子來到燈紅酒綠的青樓勸福貴回家，著了魔的福貴卻讓下人把她拖出去，就這樣，她獨自從城里走夜路回到夫家。徐家敗落后，家珍回了娘家?！凹艺涫悄愕呐?，誰也搶不走?！备ＹF母親說道。過了不久，家珍又放心不下，也割舍不下徐家，帶著兒子有慶回來了。在這些日子里，她照料每個人，任勞任怨。到后來，家珍病了，臥床不起，卻還要編草鞋，改新衣。她走得很安詳。家珍就是當(dāng)時社會底層的樸素婦女形象：勤勞，老實且善良。換作如今，誰又能忍受得了如此浪蕩的丈夫和如此破敗的家庭。是家珍讓福貴多了活下去的信念，他對不起家珍。

對福貴來說，活著是一種信念，也是一種折磨。可在當(dāng)今社會，越來越多人不珍視生活，不看重父母賜予的生命。甚至去自殘。讀了這本書，我更加理解了生命的意義，懂得了要為自己的信念活下去。

書中，家珍的信念是這個家，福貴的信念則是被他毀掉的徐家。他堅信能以自己的雙手重振家族。可惜，命運由天，造化弄人。信心一次次被打擊，家人一個個離開，是福貴親自埋葬了他們，卻沒人埋葬富貴。他是一個敗家子，也是一名英雄。全書直白地寫了他的自私、他的高尚。他自私，貪圖享樂，親手?jǐn)×诵旒?。他高尚，落敗之后還想重振家族。

余華沒有煽情。每一個沉重的悲劇都是痛苦的，每一個人都能感受到孩子死去般麻木的力量。在這之間，偶爾也有輕松、優(yōu)美、善良的時刻?；钪且淮螝埲痰拈喿x。

夕陽下，福貴牽著福貴從鄉(xiāng)間慢慢走回草屋。

從此，無依無靠的活下去……。

關(guān)于活著高中生讀書筆記2。

再讀《活著》，沒有泣不成聲，只是內(nèi)心籠罩著“欲哭無淚的壓抑”，讓我無法呼吸，這種感覺比酣暢淋漓地大哭一場還要痛苦。生命中脆弱與頑強、歡喜與哀傷，讓我懂得人性的溫情能夠一步步把無邊的苦難變成繼續(xù)前進的力量。

活著，對于和平年代的我們來講是件簡單、再容易不過的事情。而在那個動蕩、貧窮的時代，生活中的無情和殘酷，遠(yuǎn)比我們想像的更為可怕。

《活著》的內(nèi)容的確是活著，只不過是活剩一個人罷了。小說的里的人物一個接一個死亡，只剩下最該死的福貴。福貴曾是大富大貴的地主家少爺，吃喝嫖賭無所不干，父親被氣死，母親病死，后來家終于敗光，成了一個連活下去都困難的窮光蛋。然而不幸的是，后來，兒女、妻子、女婿也都相繼離去，連那個可愛的小孫子苦根，也因吃豆子噎死了自己。最后只剩下兩個“老不死”——福貴和一直陪伴著他的那頭年邁的牛。想起這個場景，人生是多么凄涼呀。風(fēng)云詭譎的命運就像一把鋒利的殺豬刀，悄無聲息地殺死一個又一個鮮活的生命。我無法釋然，甚至埋怨作者余華，為什么讓福貴一個人孤獨地活下來呢?他有一千次死的機會，也有一萬個自殺的理由，他給所有的親人送了終，活著還有什么意思呢?壓抑沉重的生活，未免太過殘忍了。

合上書，我掉進思考的黑洞里，千萬遍地問自己：福貴歷經(jīng)磨難，飽嘗悲苦，為什么還能在夾縫中活著?作為大千世界之一我又為什么活著?這也是我該用一生去回答的問題。如果故事的主人公換作是我，早已無力活下去，沒有勇氣面對一次又一次的災(zāi)難。我沒有辦法像福貴那樣在一個黃昏的下午，向一個愿意聆聽的陌生人，平靜緩慢地講述自己的那些或美好、或悲傷的回憶，然后再高聲唱出那首古樸的歌謠：“少年在游蕩，中年想掘藏，老年做和尚?！弊髡哂嗳A說過：活著是生命本身的要求，也是活著的人的最基本的目的，而不是為活著以外的任何事物而活著。余華為福貴找出了一條活路，那便是忍耐和包容，活著是自然而然的事。

對于生命，我一直保持著高度的敬畏。在一次課堂上，老師問我們怕死嗎?當(dāng)然很多同學(xué)都回答怕死，我對死亡也充滿了恐懼。但是當(dāng)前為什么有那么多人要自殺?為一點小事要死要活，成績沒考好被批評就跳樓，情緒失控就輕生，受了委屈就離家出走，因為學(xué)習(xí)壓力大而抑郁……活著不快樂，生命便不再延續(xù)了嗎?也有很多的人，為了活著忍受著巨大的痛苦和折磨，活著對于他們來說就是一條尋找希望，追求幸福的路。

蘇軾說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，人的一生中總有遇到很多挫折和苦難，我們要堅強、樂觀地面對?；钪?，一切才有希望，才有力量，活著就是一種勝利。

我似乎明白了人為什么而活著，好好活著，真實地活在當(dāng)下，比什么都強，為活著而努力地活著。

關(guān)于活著高中生讀書筆記3。

在空閑時，我還是喜歡看書?？吹臅茈s，除了課本書籍之外，名著小說都看，不刻意拘束于單一的形式。而一般只是略讀。而當(dāng)看到《活著》這本書時，最多想到的還是葛優(yōu)演的電影，關(guān)于徐福貴跌宕的人生。

司馬遷說有的人活著比泰山重，有的人活著比鵝毛輕;雷鋒說，活著是為了讓別人生活得更好;保爾柯察金說為了人民的解放而活。但對于徐福貴而言活著的理念在于：“人只要活著，窮也不怕?！彼X得人活著的意義并非只是富貴，更應(yīng)該懂得生活，學(xué)會勞作，為一家人而活著。那樣即使日子過的又苦又累，心里卻踏實了。妄想可以嘗試把家從小雞變成鵝，鵝變成羊，羊變成牛，使自己窮苦的家變得重新發(fā)達(dá)起來。而在他被抓入伍，受恩回家的那一刻，足見他活著的意義只是為了家人，對家庭的牽掛便成了他活著的唯一理由。我們可以想象，如果他選擇留下，或死于戰(zhàn)場，或者高官厚祿。但像他這種無文化無社會主義理想的舊社會底層人民群眾而言是終究不會選擇留下的。當(dāng)解放了以后，他看到占他家地的龍二被槍斃，家珍的話使他明白：只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了!

書看完了，覺得異常壓抑!活著到底有什么意義?也許無所謂活著，塵世的苦難，活著的人總得承受，在命運面前，只有忍耐，忍耐孤獨，忍耐不幸，甚至是死亡?！痘钪凡⒉皇且嬖V我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個事實，套用徐福貴夫婦對春生的話來說：活著，好好活著，我們只能等待被時間和命運遺棄，而沒有權(quán)利拋棄生命。在命運面前，也許不能不感嘆人類的無力!改變不了活著的事實，就改變活著的態(tài)度吧!只要活著，總有希望，態(tài)度也許至少可以是可以改變活著的狀態(tài)，或者好，或者差，只是在生命的鏡頭至少可以告訴自己，我們活過，也曾努力過。而不會被20--這樣的“世界末日”感到惶惶不安，尊重生命，熱愛生活，擁抱未來!才是當(dāng)代學(xué)生的基本生活態(tài)度!

關(guān)于活著高中生讀書筆記4。

余華在此書中講述了，地主少爺福貴嗜賭成性，終于賭光家業(yè)，變成了一貧如洗的人。父親一氣之下去世了。妻離子散，整個家都衰敗了。為了生活，福貴開始了艱難的起步，為生活而努力。

兩年后，妻子帶著年幼的兒子回來了。我為文中的福貴高興，我以為，他的命運會好轉(zhuǎn)了。沒想到，命運如此艱難，歲月不饒人，母親也由于年老，一病不起。為了生病的母親，福貴前去城里求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，等他好不容易終于回到了家，女兒已經(jīng)因為生病而成了一個永遠(yuǎn)也無法開口再講話的人，母親也因病在兩年前去世了。

然面這些災(zāi)難還只是開頭，我為文中的主角們抓了一把汗。心情也隨著書的情節(jié)動蕩起伏。福貴，命運真是不福也不貴啊。一次又一次戰(zhàn)亂和動蕩，這個家庭在生死線上苦苦掙扎。新中國成立，在大躍進運動中，福貴的妻子家珍得了軟骨病，生活舉步為艱。當(dāng)饑餓來臨時，鄰居們?yōu)闋帗屖Ｓ嗟陌l(fā)了霉的紅薯大打出手，福貴的兒子有慶，為救縣長的老婆產(chǎn)后大出血，踴躍獻血，忙亂中被抽多了血，獻出了年幼純真的生命。然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每看幾頁，都有我眼淚濕潤的感覺，壞運氣總是降臨到福貴的頭上，在小說的最后，悲劇和失敗越來越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。

隨著女兒鳳霞的出嫁，孕育，我以為他們從此可以結(jié)束悲慘的命運了。但接下來，我不禁有點責(zé)怪余華，為什么要把人家寫得這么悲慘。

女兒因生產(chǎn)而死，妻子也跟著病死了。女婿二喜做工時被板車壓死了，外孫子吃豆子吃多了也死了。死亡一個個的接著來，最后，只留下了福貴。最后，福貴老了，故事也就結(jié)束了。但年老的福貴依然樂觀豁達(dá)地面對人生。到風(fēng)燭殘年之時，依然牽著一頭老牛做伴過日子。

書的最后似乎沒有忘記又留下的講述者自己在慢慢降臨下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨。”

活著在一般理解上是一個過程，但是，活著本質(zhì)上其實是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著，余華想不是想告訴讀者：生命中其實是沒有幸福或者不幸的，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。

人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!

這本書好像一面鏡子，可以照出社會的疏漏，同樣也可以照出我們自己身上的缺點。從這方面講，它也很有教化的意義。強烈推薦這本書，我認(rèn)為此書適合再讀。

關(guān)于活著高中生讀書筆記5。

我擁有了一本好書，書不厚，但暖人心。初入眼簾時，鮮艷的紅色讓我入了迷。封面很簡單，大紅的底色只襯著兩個大字——活著，在微弱的紫光下，書后似乎隱藏著什么，顯得異常神秘。

伴著好奇心，我翻開了第一頁……。

書以美國民歌《老黑奴》起源，因為這首歌，作者被深深打動，于是寫下了這篇小說《活著》。作者不動聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)，親眼目睹了人們在這個紛紜擾擾的叫做活著的故事里死去。

大致閱讀這篇小說時，書中主要講“我”在一個鄉(xiāng)下聽一位老人福貴講述他自己的故事。福貴原本是一個地主家的少爺，由于好賭而輸盡家財，變成一個窮人，他被國民黨抓去當(dāng)壯丁，經(jīng)歷了大躍進、人民公社化運動，他的親人相繼死去，最后只剩他和他的一頭老牛活到現(xiàn)在。

此時，我感到我的心已經(jīng)非常沉重了。先是為福貴的敗家而感到氣憤，再后來又為了福貴悲慘的命運感到悲哀。整個故事氛圍都比較陰沉沉，但是，無論福貴的命運有多么悲慘不堪，即使到了趨于死亡的邊緣，他都活了下來，在悲傷的情節(jié)之間，福貴在死亡的伴隨下活著。述說苦難時，眼睛里流露出了奇妙的神色，分不清是悲傷還是欣慰。也正是從這里，我的心再一次被深深觸動了。

說到福貴，他本身并不是一個值得尊敬的人物，在他年輕的時候如此放蕩不羈，后來雖然變老實了，但是并不懂得教育孩子。不過仔細(xì)想想他還是有著其余人不曾擁有的品質(zhì)。福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的，可他還是靠著自己的力量，活著，堅強的活著，不像春生因為在受挫折而自殺，這種精神還是值得我們贊揚的。

在現(xiàn)實生活中，像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調(diào)的人很少，但是我們會遇到大大小小的崎嶇坎坷，在挫折面前，或氣餒投降，亦或昂首挺胸繼續(xù)前行，我相信只要活著，生活中的大小細(xì)節(jié)和感受都會被我們遺忘，被時間所遺忘。

活著心得體會高中簡短篇六

高中生活是人生中一個十分重要的階段，也是人生中的黃金歲月之一?；貞浧疬@段美好的時光，既充滿了快樂和幸福，也有不少的挑戰(zhàn)和困難。在高中時期，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識，更是在成長為獨立、自信的人。

第二段：學(xué)術(shù)成就和挑戰(zhàn)。

在高中學(xué)習(xí)階段，人們常常追求學(xué)術(shù)上的成就。高中生的學(xué)習(xí)壓力是巨大的，隨著年級的升高，課程的難度也在逐漸增加。為了保持優(yōu)秀的成績和取得好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，我們需要非常努力地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。盡管這是一段艱辛的旅程，但通過不斷的努力和堅持，我們可以在考試中取得好成績，為未來的大學(xué)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

第三段：友誼和成長。

成長不僅僅是在課堂上取得好成績，也包括與同學(xué)們建立良好的友誼關(guān)系。在高中，我們與同學(xué)們一起生活、學(xué)習(xí)，度過了許多美好時光。我們相互支持和鼓勵，一起度過了壓力巨大的考試期。通過與同學(xué)的良好互動，我們學(xué)會了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，這對我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

第四段：興趣和愛好的發(fā)展。

在高中時期，我們有更多的時間來發(fā)展自己的興趣和愛好。無論是參加學(xué)校的社團活動、校隊，還是學(xué)習(xí)音樂、舞蹈或者繪畫等藝術(shù)類活動，這些活動都豐富了我們的課余生活。這些興趣和愛好的培養(yǎng)不僅提供了一個放松的方式，也有助于我們發(fā)展多元化的技能和才能。

第五段：對未來的展望。

高中生活的經(jīng)歷將伴隨我們一生，在這段時間里我們不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了一些為人處世的品質(zhì)和價值觀。通過高中的歷練，我們更加了解了自己的興趣和激情，為未來的人生做出合理的規(guī)劃。無論是繼續(xù)深造，進入大學(xué)，還是選擇從事職業(yè)，高中生活給我們提供了堅實的基礎(chǔ)，讓我們能夠在未來的道路上更加自信地前行。

總結(jié)：高中生活是人生中寶貴的時光之一，它不僅是開拓學(xué)術(shù)成就的階段，也是培養(yǎng)友誼和興趣愛好的重要時期。通過克服挑戰(zhàn)和困難，我們不斷成長并為未來做好準(zhǔn)備。高中教育是鍛煉我們的身心和意志的重要機遇，讓我們成為更加堅強、理智和自信的人，為未來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

活著心得體會高中簡短篇七

這本書我之前是讀過兩遍的。第一遍，是在初中，那時候看了只是為這樣一個悲劇感到震驚，福貴先是輸光家產(chǎn)，然后他的親人一個一個相繼去世，經(jīng)歷了一切終于活下來了，可是只剩下他一個人和一頭老?！@真是一個可憐的人!大學(xué)，我又讀了一遍，悲劇之外，我體會著書中人物的遭遇，每一個角色的遭遇，一個時代，一場戰(zhàn)爭，一個家庭，一個個體。

這次是我第三次看這本書。這次我的感受又有些不同：福貴他是如何承受住這一次次的巨大的打擊的，這得多堅強?他活著的意義是什么?我們平時也?？吹揭恍╊愃七@樣的新聞：有一家五口蝸居在老舊房子里，奶奶多病，孩子有智力問題，父親傷殘，只靠母親一人苦苦支撐的，全家年收入6000元，上個月看病就花了4000元;有拿了50萬連環(huán)創(chuàng)業(yè)失敗，到現(xiàn)在臥床不起，靠妻子賣大餅雞蛋相濡以沫的，家里卻養(yǎng)了八條狗;也有抱怨生活壓力大被一旁的母親哂笑工作不努力的……凡此種種，世間百態(tài)，我們發(fā)現(xiàn)這世上不如意之人并不少。看到這些，你會不會想：為什么要這樣艱難而又毫無尊嚴(yán)地活著，意義何在?然而，作為普通人的我們，在人生的某個階段、某些瞬間，可能也會發(fā)出這樣的思考：人活著的意義是什么?恰逢這段時間我由于這樣那樣的一些事情，情緒有些低落，內(nèi)心頗感迷茫，有時也會突然冒出這樣的疑惑：人活著到底為了什么?其實，余華在書的開頭就給了我們答案：“人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。”是啊，也許活著就是活著，本沒有什么意義，所有的意義都是由你自己的主觀意識所賦予的。你認(rèn)為事業(yè)有成是活著的意義，那它就是事業(yè)有成。你認(rèn)為每天能吃一個甜甜圈是活著的意義，那它就是每天能吃到一個甜甜圈。胡適在《答某君書》中也說過，生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義，全憑各人自己尋出來、造出來，高尚、卑劣、有用、無用，全靠自己的作為。

我想，生命之所以生生不息，延續(xù)萬年，在于就算生命如此脆弱，如此飽經(jīng)滄桑，也要承受著，也有著咬著牙再活個幾十年的強大。就如福貴，即使到最后，無親無故，也要在田野里含著麥秸，帶著打不倒的意志，活下來。有人說“沒有比活著更好的事情，也沒有比活著更難的事”。也許只有當(dāng)所有你能失去的都失去之后，你才會發(fā)現(xiàn)，什么是別人無法奪走的，什么才是生命里最重要的!你才會發(fā)覺，活著，才有希望!

讀了三遍，每一遍感受都不一樣。最開始讀，只單純的想從書中學(xué)習(xí)一些人生的經(jīng)驗或智慧?？墒呛髞聿虐l(fā)現(xiàn)自身的閱歷也影響著對書的理解。記得楊絳先生說過：“年輕的時候，以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)，如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。”所以，且行且讀書，且讀且成長。

活著心得體會高中簡短篇八

一個小村，一座小城。還有主人公福貴。

這故事講述了福貴的一生。他是地主的兒子，娶了城里一個有錢人的女兒，過著無憂無慮的生活，每天都進城里的賭館賭錢。賺得不多，輸了的不少。終于有一天賭光了家業(yè)一貧如洗。一次福貴爸上茅廁時死了。也許這是報應(yīng)，他是地主，是敗家子。地主位置被一個以前經(jīng)常借錢給福貴賭博的人坐了。一貧如洗的福貴因為為救母病去城里抓藥，沒想到半路上被國民黨部隊拉去當(dāng)兵。在戰(zhàn)場上九死一生，當(dāng)他幸運歸家時，女兒卻已經(jīng)成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。福貴的兒子意外身亡；后來女兒好不容易嫁了出去卻因產(chǎn)后失血過多而亡；妻子中年病死；女婿二喜做工時被板車壓死了；外孫子吃豆子時死了。福貴老了，故事結(jié)束了。福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當(dāng)他看著親人離自己而去時，心底那時就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來了……但他卻奇跡般地挺了過來，依然樂觀豁達(dá)地面對人生。到風(fēng)燭殘年之時，依然牽著一頭老牛做伴過日子。

這部小說的確讓我感到沉重，我覺得《活著》是一部超越個體情感而站在人類關(guān)懷的高度進行的創(chuàng)作。人的一生都不會風(fēng)平浪靜，會經(jīng)歷無數(shù)坎坷風(fēng)雨，但人就是要默默得為了活著而忍受。這個看似荒唐的理由卻充滿了對生命價值的肯定和人文價值的關(guān)懷，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個簡單卻又充滿思辯色彩的道理被余華用小說的形式進行了活生生地詮釋。“老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚，老人唱道：少年去游蕩，中年去掘藏，老年做和尚。”書的最后似乎沒有忘記又留下講述者自己在慢慢降臨下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨。生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會成長為一個希望。他們就是我們自己的馭手，不管身上承受著什么不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么。

在艱難中活著，在活著中享受艱難！

活著，就要善待身邊的每一個人、每一件事，千萬別為自己找什么借口，因為“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。

《活著》這本書，余華寫得平靜，沒有刻意渲染，我看得也平靜，面對書中老人的一生經(jīng)歷，心里并沒有波濤翻滾，這是那個社會中再平常不過的生命。