最新幼兒學前心得體會和感想(匯總17篇)

寫心得體會可以促使我們對自己的所思所想進行梳理和整理，使其更加清晰和明確。寫心得體會時，可以用簡潔明了的語言，表達自己的主要觀點和思考。以下是小編為大家整理的心得體會范文，歡迎大家一起探討和交流。

幼兒學前心得體會和感想篇一

幼兒學前教育是孩子接受正式教育前的重要階段，也是他們最初步入學校環(huán)境的時候。在這個階段，我們作為家長或者教育者負有重要的責任，要確保孩子能夠獲得全面的發(fā)展和良好的學習經(jīng)驗。在我陪伴孩子成長的過程中，我深切體會到了幼兒學前教育的重要性以及一些值得分享的經(jīng)驗。

第二段：提供適宜的學習環(huán)境。

在幼兒學前教育中，提供適宜的學習環(huán)境是至關重要的。孩子們天真可愛，對周圍的一切都充滿了好奇心。他們渴望新事物的探索，需要一個安全、溫馨和創(chuàng)造性的環(huán)境來滿足他們的需求。在家庭中，我創(chuàng)造了一個充滿歡笑和學習的氛圍，不斷豐富孩子們的閱讀、游戲和探索的機會。我發(fā)現(xiàn)，給孩子提供一個愉悅和友好的學習環(huán)境，他們就更容易積極主動地參與學習，并獲得更多的成就感。

第三段：積極鼓勵和贊美。

在幼兒學前教育中，給予孩子積極的鼓勵和贊美是非常重要的。孩子們的自信心來自于周圍人的認可和鼓勵。因此，我堅持在孩子做出積極努力和成就時表達肯定，并且鼓勵他們繼續(xù)努力。這種積極的反饋不僅能夠幫助孩子建立自信，還能夠激發(fā)他們的學習熱情和動力。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)孩子們在得到鼓勵和贊美后，變得更加積極、主動參與學習，并且更容易接受新的挑戰(zhàn)。

第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣。

在幼兒學前教育中，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣是一種力量，它能夠影響孩子未來的學習和生活。為了培養(yǎng)孩子的學習習慣，我給孩子制定了合理的學習計劃，并教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，例如按時完成作業(yè)、合理規(guī)劃時間、專注學習等。同時，我堅持和孩子一起學習，給予他們正確的學習方法和策略，幫助他們建立正確的學習觀念。通過這樣的方式，孩子們不僅培養(yǎng)了良好的學習習慣，也提高了學習能力和自主學習的能力。

第五段：培養(yǎng)綜合素質。

幼兒學前教育的目標是培養(yǎng)孩子的綜合素質，包括智力、情感、品德和社交能力等。在我的陪伴下，孩子們學會了分享、合作、友善和關心他人。我嘗試給孩子提供多樣化的學習機會，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。通過一些適齡的游戲和活動，孩子們在學習中不斷成長并發(fā)現(xiàn)自己的潛力。他們在互動中學會了尊重和體諒他人，拓展了自己的社交圈子。

結尾。

通過經(jīng)歷幼兒學前教育的陪伴，我深刻體會到了幼兒學前教育的重要性。提供適宜的學習環(huán)境、積極鼓勵和贊美、培養(yǎng)良好的學習習慣以及培養(yǎng)綜合素質，這些經(jīng)驗都為孩子的成長奠定了良好的基礎。同時，我也意識到作為家長或者教育者，我們需要不斷學習和改進自己的教育方法，以更好地引導孩子成長。幼兒學前教育不僅是培養(yǎng)孩子的基礎能力和素質，更是為他們未來的學習和生活做好準備的關鍵階段。

幼兒學前心得體會和感想篇二

7月27日至8月1日，我參加了任縣教育局組織的為期六天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

其次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。

最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！

總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

幼兒學前心得體會和感想篇三

第一段：從感觸中逐漸認識幼兒成長的關鍵性和重要性（字數(shù)：200）。

作為一名學前教育從業(yè)者，我一直以來都對幼兒的成長和發(fā)展有著濃厚的興趣。在與孩子們的相處過程中，我深深地感受到了幼兒期對于孩子后續(xù)發(fā)展的關鍵性和重要性。幼兒時期是孩子心態(tài)塑造和認知能力發(fā)展的關鍵時期，一個良好的幼兒期可以為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。通過觀察和研究幼兒發(fā)展的方方面面，我不僅提高了自己的教育素養(yǎng)，也進一步認識到了幼兒發(fā)展的必要性和獨特性。

第二段：通過觀察、互動和引導幫助幼兒全面發(fā)展（字數(shù)：250）。

在與幼兒的相處過程中，觀察是我獲取信息和了解他們需求的關鍵手段。通過仔細觀察，我可以發(fā)現(xiàn)幼兒們對于不同事物的興趣和好奇心，并根據(jù)他們的需求進行針對性的教學設計。同時，與幼兒互動和引導也是必不可少的。通過與他們積極溝通，互動游戲和培養(yǎng)他們的團隊合作精神等方式，我可以幫助幼兒們?nèi)姘l(fā)展他們的身體、社交、情感和智力等能力。在引導幼兒發(fā)展中，我注重他們每個孩子的個體差異，避免一刀切的教學方式。這樣的互動和引導不僅能夠幫助幼兒全面發(fā)展，同時也可以激發(fā)他們的潛在能力，培養(yǎng)他們的自信心和自我管理能力。

第三段：通過合理安排活動提升幼兒的自主性和創(chuàng)造力（字數(shù)：250）。

為了提升幼兒的自主性和創(chuàng)造力，我注重合理安排各種活動。例如，通過安排自由游戲時間，我給幼兒提供了自主選擇的機會，使他們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在教室環(huán)境的設計上，我加入了各種具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的教具、材料，為幼兒提供了機會去探索、嘗試和創(chuàng)造。在活動安排上，我注重讓幼兒參與到?jīng)Q策中，讓他們有機會提出自己的意見和建議。通過這樣的活動安排，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主性和創(chuàng)造力得到了顯著的提升，他們對新事物保持了好奇心和積極進取的態(tài)度。

第四段：與家長的互動幫助幼兒更好地發(fā)展（字數(shù)：250）。

家長是幼兒成長最重要的伙伴，他們在幼兒成長過程中起著至關重要的作用。因此，與家長的互動對于幼兒發(fā)展至關重要。在與家長交流中，我主動分享幼兒在學校的情況，并提供他們可能感興趣的教育資源和活動。同時，我也鼓勵家長與我進行溝通，與他們探討和解決幼兒所遇到的問題。通過這樣的互動與合作，我可以更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的需求和問題，與家長共同為幼兒的發(fā)展制定合適的方案和策略。

第五段：持續(xù)學習與研究繼續(xù)提升對幼兒發(fā)展的認知（字數(shù)：250）。

作為一名學前教育從業(yè)者，我深知自己對于幼兒發(fā)展的認知需要不斷地更新和提升。因此，我持續(xù)進行專業(yè)學習和研究，不斷深化對幼兒發(fā)展的理解。通過參加相關培訓、閱讀學術文獻和參與教育活動，我不斷積累知識和經(jīng)驗，以更好地服務于幼兒發(fā)展。此外，我還積極與同事分享和交流，互相學習和借鑒，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過持續(xù)學習與研究，我相信我能夠更好地認識幼兒發(fā)展的重要性，并為他們的成長發(fā)展貢獻更多的力量。

總結：

通過與幼兒的互動和觀察，合理安排活動，與家長的互動以及持續(xù)學習與研究，我逐漸認識到了幼兒發(fā)展的關鍵性和重要性。通過我的努力，我相信我能夠更好地促進幼兒的成長和發(fā)展，為他們的未來打下堅實的基礎。

幼兒學前心得體會和感想篇四

第一段：引言（200字）。

幼兒時期是一個人發(fā)展的重要時期，我有幸在學前幼兒階段觀察和參與了許多幼兒的成長過程。通過這段經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)學前幼兒的發(fā)展是一個非常神奇而迅速的過程。他們從一個無知無畏的嬰兒逐漸成長為能言善辯、富有想象力和好奇心的小學生。在這個過程中，幼兒受到各種各樣的刺激，通過自身的經(jīng)驗和環(huán)境的影響不斷發(fā)展和成長。我意識到幼兒發(fā)展是多重因素綜合影響的結果，同時也體會到了正確引導和合理培養(yǎng)對幼兒發(fā)展的重要性。

第二段：感知與認知的發(fā)展（200字）。

在我觀察和參與的過程中，幼兒的感知和認知能力得到了顯著的發(fā)展。他們開始能夠感知身邊的事物和人，在游戲和互動中學會辨認顏色、形狀、大小等基本概念。隨著時間的推移，他們開始使用語言表達自己的觀點和感受，并通過文字和圖片來記錄和分享自己的經(jīng)歷。這些發(fā)展的背后，是幼兒經(jīng)歷了無數(shù)的探索和嘗試的過程。他們在構建模型、解決問題、玩耍游戲中不斷鍛煉自己的感知和認知能力，激發(fā)出了無窮的好奇心和探索欲望。

第三段：社交與情感的發(fā)展（200字）。

除了感知和認知，幼兒的社交和情感能力也在學前階段得到了顯著的發(fā)展。幼兒通過參與各種集體活動，學會了尊重他人、合作和分享。他們開始意識到自己是一個獨立的個體，也開始與他人建立起情感上的聯(lián)系。在這個過程中，幼兒需要經(jīng)歷并學會管理復雜的情緒和情感。他們遇到挫折時，需要得到成人的支持和鼓勵；在與他人發(fā)生沖突時，需要學會適當?shù)乇磉_和解決問題。通過這些經(jīng)歷，幼兒的社交和情感能力得到了豐富和增強。

第四段：想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展（200字）。

學前幼兒階段是幻想和創(chuàng)造力發(fā)展的關鍵時期。在我觀察和參與的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在想象和創(chuàng)造方面展現(xiàn)出了無限的潛力。他們通過角色扮演、故事創(chuàng)作和繪畫等方式，展現(xiàn)了自己豐富的想象力和創(chuàng)造力。在這個階段，幼兒不受限于現(xiàn)實的束縛，他們能夠構建自己獨特的世界，并通過語言和行為表達出來。這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也為他們在后續(xù)的學習和生活中打下了良好的基礎。

第五段：引導與培養(yǎng)的重要性（200字）。

在我觀察和參與學前幼兒發(fā)展的過程中，我深刻體會到了正確的引導和合理的培養(yǎng)對幼兒發(fā)展的重要性。幼兒的發(fā)展需要成人的支持、指導和鼓勵。作為教育者和家長，我們應該為幼兒提供積極的學習環(huán)境，創(chuàng)造鼓勵探索和發(fā)現(xiàn)的條件。我們還應該注重培養(yǎng)幼兒的社交和情感能力，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。只有通過正確的引導和培養(yǎng)，幼兒的潛能才能得以充分發(fā)揮，他們能夠健康成長并為社會做出貢獻。

總結（100字）。

通過對學前幼兒發(fā)展的觀察和參與，我深刻體會到幼兒的發(fā)展是一個多方面綜合影響的過程。幼兒在感知、認知、社交、情感和想象力等方面得到了明顯的發(fā)展。同時，我也認識到正確的引導和合理的培養(yǎng)對幼兒發(fā)展的重要性。希望能夠充分利用這段經(jīng)歷，為自己今后的教育工作提供有益的啟示和借鑒。

幼兒學前心得體會和感想篇五

隨著社會的發(fā)展，越來越多的父母開始重視孩子的教育，尤其是幼兒培訓。幼兒培訓被視為一種提高孩子學習能力和綜合素質的途徑。近期我參加了一次幼兒培訓課程，對此感到非常有感觸。下面我將結合自身經(jīng)歷，從對幼兒培訓的認識、對培訓效果的評價、培訓中的收獲、對幼兒培訓的思考等方面進行闡述。

首先，我想談一談我對幼兒培訓的認識。在我看來，幼兒培訓是一種輔助教育，旨在幫助孩子建立學習的基礎，提高學習的效果。尤其是在幼兒時期，是孩子認知能力和學習興趣開發(fā)的黃金時期。通過科學的教育方法和專業(yè)的師資團隊，可以幫助孩子建立正確的學習態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)良好的自學能力和綜合素質。而不能僅僅寄希望于學校的教育，因為學校的教育有限，無法滿足每個孩子的個性化需求。

其次，我想談談對幼兒培訓效果的評價。通過參加幼兒培訓課程，我發(fā)現(xiàn)這種教育方式確實對孩子的學習效果有很大的提升作用。首先是孩子在學習上的積極性大大提高，他們養(yǎng)成了良好的學習習慣和自覺性。其次是孩子的學習成績明顯進步，提高了在各個學科的成績和綜合素質。再次，孩子的思維能力和創(chuàng)造能力得到了很好的培養(yǎng)，他們學會了獨立思考和解決問題的方法。最后，孩子的表達能力和溝通能力也得到了提高，他們能夠自信地表達自己的觀點和交流想法。

第三，我想分享一下我在幼兒培訓中的收獲。通過參加幼兒培訓，我的學習能力和思維方式得到了很大的提升。首先是學習方法方面，我學會了更科學的學習方法，了解到不同學科學習的特點和技巧。其次是學習態(tài)度方面，我明白了學習的重要性，并學會了保持積極的學習態(tài)度，不怕困難，不怕失敗。再次是學習目標方面，我學會了制定合理的學習目標，并通過努力去實現(xiàn)它們。最后是學習習慣方面，我養(yǎng)成了良好的日常學習習慣，如按時完成作業(yè)、合理安排學習時間等。

最后，我想對幼兒培訓進行一些思考。在經(jīng)歷了這次幼兒培訓之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒培訓并非完美無缺。首先，過度依賴培訓可能會削弱孩子的自主性和創(chuàng)造力，使他們變得過于功利和單一。其次，家庭的陪伴和教育才是孩子全面發(fā)展的關鍵，培訓只是其中的一部分。最后，孩子的身心發(fā)展需要合理的安排和充足的休息，過度的培訓可能會導致孩子的身心健康問題。

總結起來，幼兒培訓是一種有益的教育方式，可以幫助孩子建立良好的學習習慣和提高學習效果。通過我的感受和體會，我發(fā)現(xiàn)參加幼兒培訓對我個人的學習能力和思維方式有著積極的影響。然而，在參加培訓的同時，我們也要清醒地認識到培訓的局限性和不足之處，不能過度依賴培訓，還需注重家庭教育和孩子的身心發(fā)展。只有在合理的教育環(huán)境下，孩子才能充分發(fā)展自己的潛力，邁向更好的明天。

幼兒學前心得體會和感想篇六

隨著社會的發(fā)展和人們對教育重視程度的提高，幼兒培訓已成為很多家庭的必備選擇。通過幼兒培訓，孩子們可以在良好的環(huán)境下獲得更多的知識和技能，培養(yǎng)自信、合作和創(chuàng)造力等多方面的能力。而在參與幼兒培訓的過程中，我深深感受到了幼兒培訓的重要性和對孩子成長的積極影響，給予他們無盡的快樂和成長的動力。

首先，幼兒培訓的合理安排能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣和時間管理能力。在幼兒培訓中，課程安排得十分規(guī)律和有序。孩子們會在固定的時間參加各種活動，如語言、數(shù)學、音樂、美術等等。通過這樣有序的學習，孩子們漸漸形成了按時完成任務的意識，學會在有限的時間內(nèi)進行有效的學習。這不僅培養(yǎng)了他們良好的學習習慣，還為他們將來的學習生活打下了堅實的基礎。

其次，幼兒培訓的多樣化課程可以幫助孩子全面發(fā)展。在幼兒培訓中，孩子們可以接觸到各種各樣的課程，涵蓋了各個方面的知識和技能。例如，藝術類課程可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，體育類課程可以鍛煉他們的身體素質和團隊合作精神。通過這些多樣化的課程，孩子們可以充分展示他們的天賦和潛力，并培養(yǎng)多個方面的能力。這對于他們的成長和未來的發(fā)展都是非常重要的。

此外，幼兒培訓能夠培養(yǎng)孩子合作與社交能力。在幼兒培訓中，孩子們可以與同齡人一起學習、玩耍和探索。通過與他人合作解決問題、分享經(jīng)驗等活動，孩子們不僅學會了合作與分享，還培養(yǎng)了他們的社交能力。這些經(jīng)歷讓他們學會尊重他人，理解和包容他人的不同。同時，與同齡人的交往還能讓他們建立起深厚的友誼，尋找志同道合的伙伴，為他們的人際關系打下良好的基礎。

最后，幼兒培訓可以給孩子帶來快樂和成就感。在幼兒培訓中，孩子們會參與各種活動和比賽。當他們成功完成任務或獲得好成績時，會感到非常自豪和快樂。這種成就感和快樂可以激發(fā)孩子們進一步學習和成長的動力。他們會對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動參與各類活動。通過這種積極的學習態(tài)度和努力，他們能夠不斷提高自己，并取得更好的成績。

綜上所述，幼兒培訓在孩子的成長中扮演著重要的角色。通過合理的安排、多樣化的課程、培養(yǎng)合作和社交能力以及帶來快樂和成就感，幼兒培訓為孩子們提供了寶貴的學習和成長機會。在日后的學習和生活中，他們將受益于幼兒培訓的積極影響，成為更加自信、合作和創(chuàng)造力的個體。因此，家長和社會應該繼續(xù)重視和支持幼兒培訓，為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

幼兒學前心得體會和感想篇七

隨著時代的發(fā)展，幼兒培訓變得越來越普遍，家長們也意識到培訓對于孩子的成長和發(fā)展的重要性。作為一個家長，我也在過去幾年里為我的孩子選擇了一些幼兒培訓課程。通過這些經(jīng)驗，我深深體會到了幼兒培訓的好處和挑戰(zhàn)，也獲得了一些寶貴的心得和體會。

首先，我認為幼兒培訓能夠為孩子的全面發(fā)展提供很好的支持和幫助。在這個競爭激烈的社會中，孩子的學習和成績往往被重視的程度差異很大。而幼兒培訓可以提供專業(yè)的教師和教材，幫助孩子學習和掌握各種知識和技能。通過參加幼兒培訓，我的孩子能夠在音樂、舞蹈、美術等方面得到系統(tǒng)的培養(yǎng)，提高了他們的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

其次，幼兒培訓也提供了一個很好的交流和社交平臺。在培訓班里，孩子可以與其他孩子一起學習和玩耍，互相交流和分享。這不僅提高了他們的社交能力，也為他們建立了深厚的友誼。我注意到，通過幼兒培訓，我的孩子變得更加開朗和自信，能夠主動與他人進行交流和合作。這對他們今后的人際關系和職業(yè)發(fā)展都非常重要。

然而，幼兒培訓也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先，培訓機構的質量和教育理念差異很大。有些培訓機構以追求利益為目的，忽視了孩子的培養(yǎng)和發(fā)展。這就需要家長在選擇培訓課程時要慎重考慮，進行詳細的了解和調研。其次，過多的培訓可能會給孩子帶來過度的壓力和負擔。孩子的身心發(fā)展需要有適度的放松和休息，過多的培訓可能會損害到他們的健康和快樂。

在這個過程中，我也得到了一些幼兒培訓的心得和體會。首先，我認為家長需要真正關注孩子的興趣和需求，而不是盲目追求培訓課程的數(shù)量和質量。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特長，我們應該尊重孩子的個性和發(fā)展方向，不要給他們過多的壓力。其次，培訓課程只是提供了一個學習和成長的平臺，真正的成長還需要孩子自己的努力和積極參與。作為家長，我們應該要培養(yǎng)孩子的學習興趣和動力，讓他們能夠主動地投入到學習和培訓中。

總結起來，幼兒培訓對于孩子的發(fā)展和成長是非常有益的。它能夠提供專業(yè)的教育資源和社交機會，幫助孩子提高自身的能力和素養(yǎng)。然而，在選擇和參加幼兒培訓時，家長需要保持理性和深思熟慮，注重孩子的興趣和需求。同時，我們也應該要加強監(jiān)督和管理，確保培訓的質量和效果。只有這樣，我們的孩子才能夠更好地受益于幼兒培訓，獲得全面的發(fā)展和成長。

幼兒學前心得體會和感想篇八

一聲“媽媽”背后的真情每天要陪著一群精力旺盛、活潑可愛的孩子游戲，感覺自己就是一個“演員”，角色一會兒是醫(yī)生，一會又變成了民事調解員，但更多的時候還是他們的“媽媽”。在我們幼兒園有一群特殊的孩子一留守兒童，淇淇就是其中一個，他的爸爸媽媽為了生活常年在外務工，得不到親情關愛的淇淇身心并沒有受到影響，因為他有結對伙伴和代理媽媽。4月28日是淇淇的生日，為了讓他能像其他孩子一樣過一個幸?？鞓返纳眨液徒Y對伙伴的家長一起準備了蛋糕和禮物。在教室里我們?yōu)樗崭?、切蛋糕、送禮物，讓他體驗到了親情的溫暖。生日會上我撥通了孩子家長的電話，淇淇對爸爸媽媽說：“張老師就像媽媽，她給我買蛋糕、買禮物，我很開心?！?/p>

是啊，我就是淇淇的媽媽。

我真的好想你要想真正地了解孩子的心聲，就必須把自己當成一個小孩，放開自己的思維，和他們成為最真誠的朋友。在我的心里一直有個溫馨的小故事。記得剛上班那年，我最喜歡的事情就是和孩子們一起玩游戲、講故事、和他們分享小秘密，讓他們每天都有好心情。可孩子們有件最不開心的事就是放暑假，他們說：“放假了，張老師就不能和我們一起玩了?！庇袀€叫燦燦的小姑娘居然在假期想我想得哭了。暑假里一天，我接到了燦燦媽媽的電話，說：燦燦在家里想我想得哭了，讓我早點去看看她。雖然當時不在城里，但是我答應了孩子媽媽，明天會回去看她的。第二天回到城里，我就叫燦燦媽媽帶她到幼兒園。燦燦聽說我回來，硬是拉著爸爸媽媽去超市給我選了一個布娃娃和一袋子的零食。看見我的第一眼燦燦飛快地跑過來抱住我說：“張老師我好想你，看我送你個布娃娃!”我接過布娃娃說：“謝謝燦燦!我也很想你!”我?guī)е鵂N燦在幼兒園聊天、做游戲、玩玩具，突如其來的加班，讓我感覺異常甜蜜。

在平凡之中，我傾注著熱情，奉獻著真情，也收獲著滿滿的幸福。

幼兒學前心得體會和感想篇九

學前幼兒資助項目是一項重要的教育政策，為貧困家庭的學前幼兒提供了全面的資助，使他們能夠享受到優(yōu)質的教育資源。我有幸參與了這項資助項目，親身感受到了它對孩子們的改變。在這篇文章中，我將分享我在參與學前幼兒資助項目過程中的心得體會。

首先，學前幼兒資助項目為貧困家庭提供了寶貴的教育機會。在過去，許多貧困家庭由于經(jīng)濟困難無力支付孩子的學前教育費用，導致孩子無法享受到和其他孩子一樣的優(yōu)質教育。然而，有了學前幼兒資助項目的實施，這些家庭可以申請到資金來支付孩子的學前教育費用，使孩子們能夠進入幼兒園接受全面的早期教育。我親眼見證了許多孩子們從不會寫字到能夠自如地書寫字母和數(shù)字，從不會說話到可以用簡單的句子表達自己的想法。這些變化不僅給孩子們帶來了自信和成就感，也為他們打下了良好的學習基礎。

其次，學前幼兒資助項目促進了貧困地區(qū)的教育公平。我們知道，在城市和農(nóng)村之間、地區(qū)之間存在著教育資源的差距。貧困地區(qū)的學校教育條件有限，師資力量不足等問題。而學前幼兒資助項目的實施，使得貧困地區(qū)的幼兒園能夠得到更多的支持和改善，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和資源。這樣一來，貧困地區(qū)的孩子們能夠與其他地區(qū)的孩子享有平等的教育機會，有更大的可能獲得優(yōu)質教育。我在參與學前幼兒資助項目中看到了貧困地區(qū)幼兒園的教學設施得到了改善，教師隊伍得到了加強。孩子們在這樣的環(huán)境下學習，他們的學習興趣和能力也得到了提高。

再次，學前幼兒資助項目在提高貧困家庭婦女素質方面發(fā)揮了積極作用。在很多貧困地區(qū)，婦女的文化水平普遍較低，她們?nèi)狈蜆I(yè)技能和知識，無法為自己和家庭創(chuàng)造更好的生活條件。然而，有了學前幼兒資助項目的實施，這些婦女得以獲得相關培訓和教育機會，提高了她們的素質和能力。在我參與的項目中，我見到了一位貧困家庭婦女的變化。她通過參加培訓課程，學會了一些家政技能，并獲得了相關證書。現(xiàn)在，她能夠在家政行業(yè)找到一份穩(wěn)定的工作，改善了自己和家人的生活條件。這樣的例子不勝枚舉，證明了學前幼兒資助項目在提升婦女素質方面的重要性。

最后，學前幼兒資助項目在傳承和弘揚社會價值觀方面起到了積極作用。學前教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的社會價值觀。通過學前幼兒資助項目，貧困家庭的孩子們能夠接受到正面的價值觀教育，了解什么是公平、合作、友愛和奉獻，培養(yǎng)了他們的道德和情操。這對于一個社會來說是至關重要的，因為這些孩子將成為未來社會的棟梁之材，他們所接受的教育將直接影響到社會的發(fā)展和進步。

總之，學前幼兒資助項目對貧困家庭的孩子、貧困地區(qū)的教育公平、貧困家庭婦女素質及社會價值觀的傳承等方面起到了積極的作用。通過參與這項資助項目，我深切感受到了它所帶來的改變和影響。我希望全社會能夠更多地關注學前幼兒資助項目的推廣和實施，為更多的貧困家庭提供幫助，讓他們的孩子能夠獲得更好的教育，創(chuàng)造美好的未來。

幼兒學前心得體會和感想篇十

隨著社會的進步和發(fā)展，越來越多的家庭意識到學前教育對于孩子的重要性。然而，由于家庭經(jīng)濟條件的限制，很多孩子無法享受到良好的學前教育資源。為了解決這一問題，政府和社會各界紛紛出臺了學前幼兒資助政策，以幫助那些有困難的孩子，讓他們擁有平等的教育機會。在親身參與學前幼兒資助工作的幾年里，我深刻體會到了這一政策的重要性和推動力量。

首先，學前幼兒資助政策幫助了無數(shù)家庭渡過了困難。在我所服務的社區(qū)，有許多孩子的家庭生活條件十分困難，而學前教育的費用對于他們來說是一個巨大的負擔。通過學前幼兒資助政策，這些家庭可以得到相應的幫助，讓孩子們能夠順利進入幼兒園，接受良好的教育。這不僅為孩子們的未來奠定了堅實的基礎，也讓他們的父母免去了沉重的經(jīng)濟壓力，提高了他們的生活質量。

其次，學前幼兒資助政策擴大了教育資源的覆蓋面。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，學前教育資源都存在差距。有些孩子因為家庭條件不允許，只能在家里待著，無法接受優(yōu)質的學前教育。學前幼兒資助政策的實施，使得這些孩子可以進入幼兒園，與其他孩子一起學習和成長。他們可以接觸到更新的教育理念和方法，擁有更廣闊的知識視野。這對于他們的整體發(fā)展和未來進入小學階段無疑是非常有益的。

另外，學前幼兒資助政策也加強了社會的凝聚力和關愛意識。通過資助政策，社會各界的力量得以集中起來，共同關注和幫助需要資助的孩子。我所見證的一個例子就是社區(qū)的一家公司為了回饋社會，每年都會資助幾十位學前兒童。他們提供了教育費用和生活用品，還定期組織各種活動和親子交流，讓孩子們能夠感受到來自社會的溫暖和關愛。這種關懷不僅讓受助的孩子們感到幸福和被關注，也增強了社會的凝聚力和社會責任感。

最后，學前幼兒資助政策在促進教育公平方面起到了積極的作用。教育資源的不平等是社會持續(xù)發(fā)展的阻礙之一。學前幼兒資助政策的實施，為不同背景的孩子提供了平等的接受教育的機會。無論是貧困家庭的孩子還是農(nóng)村地區(qū)的孩子，只要他們有需要，就可以享受到政府資助的學前教育。這讓我深刻認識到，只有通過教育，我們才能真正實現(xiàn)社會的公平和和諧。

總結起來，學前幼兒資助政策為那些困境中的孩子帶來了莫大的機遇和希望。它不僅減輕了家庭的經(jīng)濟負擔，也為孩子們提供了良好的教育環(huán)境和資源。同時，這一政策也加強了社會的凝聚力和關愛意識，促進了教育的公平和資源的均衡分配。作為參與者，我為能夠為這項偉大的事業(yè)做出自己的貢獻而感到驕傲和自豪。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為更多的孩子爭取到更好的學前教育。

幼兒學前心得體會和感想篇十一

近年來，幼兒學前教育日益受到家長們的關注。作為幼兒學前教育的一個忠實參與者，我深切地體會到這段時光對孩子們的重要性。通過與幼兒學前教育的接觸與了解，我收獲了很多寶貴經(jīng)驗和啟示。接下來，我將結合自身的經(jīng)歷，在這篇文章中與大家分享我對幼兒學前心得體會的思考。

首先，幼兒學前教育是一個及時啟蒙的過程。幼兒學前教育的最重要任務之一就是激發(fā)孩子們的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，幼兒在學前教育階段對新鮮事物的接受能力非常強，對世界充滿了好奇。因此，合理利用這個階段，進行科學的教育非常有必要。比如，通過有趣的游戲和活動，啟發(fā)幼兒們對科學、藝術等學科的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。在此過程中，我們可以觀察到幼兒們學習能力的明顯提高，他們對新知識的吸收和記錄能力也得到了極大的鍛煉。

其次，幼兒學前教育需要關注個體差異。每個孩子都有自己的個性和興趣，對于他們來說，最重要的是得到適合自己的教育。在幼兒學前教育中，我發(fā)現(xiàn)，與孩子們進行緊密的交流、觀察，能夠更好地了解他們的特點，有助于針對性地為他們提供教育服務。有的孩子對數(shù)學方面的知識特別感興趣，我們就可以增加相關的學習內(nèi)容；而另一些孩子則對音樂更加熱衷，我們就可以引導他們參與音樂活動。只有關注個體差異，按照孩子們的特點來靈活調整教學方法，才能達到事半功倍的效果。

再次，幼兒學前教育應注重培養(yǎng)孩子的社交能力。社交能力對于孩子們的未來發(fā)展至關重要。在幼兒學前教育中，以小組活動為主的教學形式能有效地培養(yǎng)孩子與他人合作的能力。在小組活動中，孩子們需要互相溝通、分享以及解決問題，這可以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。同時，幼兒學前教育也要注意培養(yǎng)孩子的自理能力和獨立性。讓孩子們自己動手做事，鍛煉他們解決問題的能力，培養(yǎng)他們的自我管理能力，這在將來的學習和生活中都將起到至關重要的作用。

最后，幼兒學前教育需要家校合作。幼兒學前教育不僅僅是幼兒園老師的責任，家長在其中起到了不可忽視的作用。家長可以與幼兒園老師保持緊密的聯(lián)系，及時了解孩子在學校的情況。同時，家長還可以在家中延續(xù)幼兒園的教育，為孩子提供有益的學習環(huán)境。與此同時，幼兒園也應該積極與家長溝通，共同制定培養(yǎng)孩子的計劃，讓孩子在學前教育過程中得到更好的發(fā)展。

總之，幼兒學前教育是一個非常關鍵的階段，對于孩子們的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過對幼兒學前教育的學習與實踐，我深深地體會到了它的重要性和必要性。通過及時啟蒙、關注個體差異、培養(yǎng)社交能力以及家校合作，幼兒學前教育可以為孩子們打下良好的基礎，為他們未來的發(fā)展鋪平道路。我相信，只有在廣大家長的共同努力下，幼兒學前教育才能取得更大的成功。

幼兒學前心得體會和感想篇十二

聯(lián)系電話手機號碼：

家庭電話：

最高學歷大專在讀。

工作經(jīng)歷。

2007年7月就業(yè)于江蘇省xx市xx幼兒園工作見習。

2007年9月到2011年現(xiàn)在就業(yè)于xx省xx市xx幼兒園以有5年了。

實踐經(jīng)歷：

2007年9月任班級副主任;。

2008年任班級“教育學”和“心理學”課代表;。

2007年6月到2007在揚壽幼兒園見習倆月;。

2008年任班級班主任。

((團體方面)：

2007年參加縣里比賽，體操《嘻唰唰》，獲得一等獎。

2008年舞蹈：《半個月亮爬上來》獲得三等獎。

2009年參加幼兒園的班級墻面設計，獲得三等獎。

2008年到2010年任班級小班年級組長，大班年級組長。

個人能力。

在5年多的幼教生涯中，我熱愛幼教工作，具有扎實的'學前教育專業(yè)知識，掌握學前教育學、幼兒教育研究方法、學前教育史、幼兒心理學、聲樂基礎、繪畫基礎等學科的基本理論和基本技能，具備編制具體教育方案和實施方案的初步能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有一定的幼兒園管理知識和能力，能獨立對幼兒教育活動進行設計、組織及評價。

幼兒學前心得體會和感想篇十三

鋼琴是音學前教育專業(yè)必修的專業(yè)課之一，準確定位學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)目標，更新教材資料、完善教學手段，能引導學生樹立正確的職業(yè)價值觀，增強課堂教學效果，提高鋼琴教學水平。

學生是教學活動的主體，鋼琴是一門技術活，教學目標是一切教學活動的出發(fā)點，教學活動離不開教學環(huán)境，教學設備是完成教學活動的必要因素，根據(jù)調查結果表明，學前教育專業(yè)的學生基本沒有學過鋼琴，大部分的學生都覺得學習鋼琴十分重要，學前教育專業(yè)的情況不樂觀，大部分學生不清楚課時教學目標，教學設備都不夠完善。需要長時間不斷的練習和鞏固，不利于教師的專業(yè)發(fā)展。教材是課堂教學內(nèi)容的主要來源，鋼琴基礎的學習都是最重要的，是教師教學和學生學習的依據(jù)，要掌握正確的彈奏方法和加強基本功練習，但根據(jù)調查顯示，教材的使用并沒有突出各自的專業(yè)特點，對歌曲伴奏、自彈自唱的安排有所欠缺。教師根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象，實現(xiàn)教學目的而采取的教與學應科學合理的選擇教學方法，隨著鋼琴理論研究領域的不斷完善。應選擇好的科學的學習方法，逐漸探索出多種授課方式，學習變得更有意義。在課堂上結合學生的實際練習情況，要合理的選擇，科學的應用。

成因學生方面存在的問題，表現(xiàn)為學習興趣不高，學琴自主性差，對于鋼琴的學習更是零基礎，大部分的學生沒有目標，考試時只針對了考試的曲目進行練習，學習動機并不是對鋼琴自身的喜愛，有的甚至連鋼琴彈奏的坐姿和手型是錯誤的。教學目標方面存在的問題表現(xiàn)為學生對學期目標不了解，對本專業(yè)鋼琴學科目標不清楚，學生對課時目標不明確。教學環(huán)境方面存在的問題表現(xiàn)為鋼琴學習氛圍有待加強，教學設別不完善，有時琴房不充足，學習氛圍總的來說不是很濃郁，保證不了練琴時間，影響了學琴的效率。課堂教學氣氛不佳，老師和學生的交流不默契，學生實踐機會太少，缺乏鍛煉，鋼琴的彈奏水平和表現(xiàn)力不強，有待師生的共同努力來提高。教學內(nèi)容方面存在的問題表現(xiàn)為鋼琴相關課程設置的問題，學生的理論知識十分貧乏，只開設了鋼琴基礎課程，學生的音樂理解能力和社會實踐能力低。教材與教學內(nèi)容方面也存在問題，教師沒有結合本專業(yè)的專業(yè)特點，導致出現(xiàn)能彈不能教的問題。

教學方法方面存在的問題表現(xiàn)為采用傳統(tǒng)的“一對二”的個別課教學，教學環(huán)境封閉，缺乏與外界的溝通與交流，老師更多的是技巧訓練方面的指導，不可避免地造成重復勞動，對教學方法和手段的多樣化缺乏思考，缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性和評價的科學性，個別課教學使學生之間缺乏交流，教學內(nèi)容不會得到擴展，導致了教師資源的極大浪費;數(shù)碼鋼琴集體課教學的弊端表現(xiàn)為教學進度和教學內(nèi)容基本相同，又受到時間的限制，忽視了學生的個體差異，教師不能聽完所有的.同學的回課，學生的個性得不到發(fā)展;授課方法也存在問題，只采用講授法、示范法及練習法，應該科學的結合、大膽的創(chuàng)新，需要更多的方法來輔助教學才行。教學反饋方面存在的問題表現(xiàn)為學評價的方式單一，鋼琴課的教學效果都不是非常理想，忽視了學生自評這一重要環(huán)節(jié)，應當引起老師的重視。教師方面存在的問題表現(xiàn)為教育科研水平有待提高，作為教師，應該不斷的充電學習，應學會現(xiàn)代教學工具的運用學習，才能適應新時期的教育現(xiàn)狀，提高教師專業(yè)素質和修養(yǎng)。職后繼續(xù)教育有待加強，不斷的更新教學理念和教學方法。

鋼琴教學中，鋼琴是必要的教學設備，應改善教學環(huán)境，建立和諧的課堂氣氛，要保證設施的齊全和維護工作，雙方在教學過程中配合默契，老師的主導作用是必不可少的。要為學生提供實踐的舞臺，不管用什么方法，來加強公開演奏的訓練。重視鋼琴學習的基礎教學，加強斷奏、連奏、非連奏、跳音，老師就應該嚴格要求學生要掌握好，告訴學生彈好雙音也是彈好和弦的第一步。音階的種類非常多，應作為技術訓練。保證彈出來的樂音音色和音量流暢，要提前做好預備動作，要注意每次轉指之后新的音區(qū)，需要循序漸進。指導學生掌握科學的練習方法，指導學生正確的解讀曲目，盡量保持手位的穩(wěn)定和手指工作的秩序，處理好分手練習與合手練習，尋找到樂曲的技術難點，專攻這些難點，慢練可以想得更清楚，彈得更準確，分解練習時彈好整體的基礎和前提。提高學習動機，激發(fā)學習興趣，要把一堂課上得精彩，提高學生學習的積極性，科學合理的選用多種教學方法，可以適當?shù)牟扇∑渌椒▉砼浜辖虒W，提升學生、思維能力可以采用提問式啟發(fā)，教學應該是開放的，應該充分的利用現(xiàn)代化技術手段，讓學生自己去查閱］樂曲的參考書，帶領學生欣賞一些優(yōu)秀的鋼琴作品，結合學生的學習情況，正確的選擇。

科學合理的運用多種教學形式，老師和學生面對面的直接交流，讓學生在課堂上進行練習和提問，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和舞臺演奏能力，可以多為學生提供實踐的舞臺，還可以同學之間相互評論，培養(yǎng)學生的合作能力和團結精神。隨著幼教改革的不斷深入，應更新鋼琴教材，調整和拓展教學內(nèi)容，針對個小組的情況進行相應的指導與練習，讓學生之間互相學習，互相幫助，鍛煉學生的心里素質和演奏能力，挖掘學生的創(chuàng)造力和想象力，提高其整體的藝術素養(yǎng)。

參考文獻:。

［3］霍樹霞等．鋼琴講義仁［d］．呼和浩特:呼和浩特職業(yè)學院音樂系鋼琴教研室，．。

［4］朱銳．淺談學前音樂教育對人全面素質培養(yǎng)的重要性［j］．教育理論，(11)．。

幼兒學前心得體會和感想篇十四

學前幼兒階段是一個非常關鍵的發(fā)展時期，孩子們在這個階段經(jīng)歷了身體、心理和認知能力的全面發(fā)展。我作為一名幼教工作者，通過與眾多幼兒的親密接觸和觀察，深刻認識到了學前幼兒發(fā)展過程中的關鍵因素以及如何促進他們的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我對學前幼兒發(fā)展的心得體會。

第二段：身體發(fā)展。

學前幼兒身體發(fā)展是全面發(fā)展的基礎，因此，我們需要為幼兒提供豐富的運動和體驗機會，幫助他們發(fā)展各種基本的運動技能。在幼兒園中，我們定期舉辦各種游戲、體育活動和戶外探索活動，通過跑、跳、爬、滾等活動來促進幼兒的身體協(xié)調能力和肌肉發(fā)展。同時，我們也注重培養(yǎng)幼兒的健康意識，通過科學飲食和個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

第三段：心理發(fā)展。

學前幼兒的心理發(fā)展是他們整個人生的基礎。因此，我們要注重培養(yǎng)幼兒的情感和社交能力。在幼兒園中，我們鼓勵幼兒表達自己的情感，培養(yǎng)他們的情緒管理能力。同時，我們也積極開展社會性游戲，讓幼兒通過與他人的互動，學會分享、合作和尊重他人。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和自信心，通過一系列的訓練和激勵，幫助他們逐漸獨立自主、積極自信地面對生活。

第四段：認知發(fā)展。

學前幼兒的認知發(fā)展是非常重要的，它決定了他們今后的學習能力和生活適應能力。我們通過各種教育游戲和啟發(fā)式教學，提供一系列的學習機會，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。在課堂上，我們注重提高幼兒的思維能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力和創(chuàng)造力。我們還注重提供多樣化的學習資源和環(huán)境，開設各種主題學習，鼓勵幼兒積極思考和主動學習。通過這樣的方式，幼兒在發(fā)展認知能力的同時，也培養(yǎng)了他們的學習興趣和學習能力。

第五段：結語。

在學前幼兒發(fā)展過程中，我深刻認識到了身體、心理和認知發(fā)展的重要性。在幼兒園中，我們根據(jù)幼兒的不同特點和需要，提供全面而有針對性的教育，促進他們發(fā)展各方面的能力。同時，我們還注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、責任心、合作精神和自信心，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。通過對學前幼兒發(fā)展的深入研究和實踐，我相信我們能夠為每個幼兒打開成功的大門，讓他們在未來的學習和生活中取得更大的成就。

幼兒學前心得體會和感想篇十五

幼兒學前教育是孩子成長過程中十分重要的一部分，對于孩子們的全面發(fā)展具有十分關鍵的作用。在這幾年的學前教育中，我深刻體會到了幼兒學前教育的獨特之處以及它帶給孩子們的積極影響。在幼兒園的學前教育中，我認為最重要的是培養(yǎng)孩子們的自主性、合作性和創(chuàng)造性。如果孩子們在幼兒學前教育中掌握了這些重要的品質，他們就能更好地適應以后的學習生活。

【第二段】。

自主性是幼兒學前教育中最重要的品質之一。在幼兒園里，老師通過給予孩子獨立做事的機會，培養(yǎng)孩子們的自理能力和自主性。例如，在幼兒園里，老師會布置一些簡單的任務，比如給自己的玩具擦洗干凈，或是自己整理背包。通過這些任務，孩子們學會了自己獨立完成事情的能力，也增強了他們的自信心。在我個人的學前教育過程中，自主性培養(yǎng)給予了我解決問題的能力和獨立思考的能力，這些能力在我日后的學習和生活中幫助很大。

【第三段】。

合作性是學前教育中另一個重要的品質。在幼兒園里，老師會組織一些小組活動，讓孩子們一起完成任務。例如，作為一組，我們會一起畫畫、唱歌或是搭積木。通過這些活動，我學會了與他人合作，學會了傾聽他人的意見，也增強了我的團隊合作能力。這種合作性是我日后與他人溝通和合作的基礎，在我成長的過程中起到了至關重要的作用。

【第四段】。

創(chuàng)造性也是學前教育中一項很重要的品質。在幼兒園，老師會給予孩子們一定的自由度，鼓勵他們在學習和游戲中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在繪畫活動中，老師會告訴我們要畫一只動物，但不會強制規(guī)定畫什么動物。這樣的創(chuàng)造性活動培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造思維和獨立思考能力。我發(fā)現(xiàn)，通過接受這些創(chuàng)造性的訓練，我能夠更加靈活地應對問題，也能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題的解決方案。

【第五段】。

總的來說，幼兒學前教育對于孩子們的成長和全面發(fā)展具有非常重要的意義。通過培養(yǎng)孩子們的自主性、合作性和創(chuàng)造性，幼兒學前教育為他們的未來奠定了良好的基礎。在我個人的學前教育中，我從自主性中學會了獨立思考和解決問題，從合作性中學會了與他人合作和溝通，從創(chuàng)造性中學會了靈活應對和創(chuàng)新思維。這些都是寶貴的財富，將會伴隨我一生。因此，我相信幼兒學前教育是我成長道路中一個重要的里程碑。

幼兒學前心得體會和感想篇十六

學前教育作為基礎教育的基礎，發(fā)展廣受重視。幼兒學前教育該如何有效的進行呢？下面是本站為大家?guī)淼挠變簩W前教育。

希望可以幫助大家。

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。

二、關心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。

三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐、早操、午睡等活動的照片和錄像，回放時看了看，才發(fā)現(xiàn)俺的嘴巴也是一直沒閑著，不停地和這個寶貝說說，那個寶貝聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結的職業(yè)病，經(jīng)常聲音沙啞(不過俺自個覺得沙啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻!不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時要說，下課了更要主動找每一個寶貝說，因為這樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學活動中，我也得出了一些心得體會，談談一、二吧：

首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學工作。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。

小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。可以想象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是非常重要的，當然，這還需要長時間老師們認真的教導。

其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，因為作為教師首先應該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。

然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標再到活動準備，都要充分，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。

此外，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵呦。把“愛”融進一天活動當中，比如吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動、游戲活動等，捕捉寶貝們在園的一點點進步，用語言、動作、表情、獎勵小果子等不同方式表示對他們的鼓勵、肯定和表揚。：我相信，只要我們老師做個有心人，肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，抓住他們的心理特點，就一定會讓他們越來越喜歡你，信任你，并喜歡上幼兒園的學習和說話的，呵呵。

孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任，更是家長的責任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負有不可推卸的責任。如何使家庭教育更加有效，時每位家長都應該關注的。在此我談談幾點自己的看法：

一、多給孩子講故事。

喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。

二、要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。

可以用提問問題的方式來教育孩子，我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學會遵守社會公德。

三、要堅持自己帶孩子。

我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長白天上班，與孩子在一起的時間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。

四、要讓孩子學會團結同伴、幫助別人，讓她學會自己處理問題。

如當在玩游戲時，孩子意見不統(tǒng)一時，我們不要急于出面，應讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結同學，出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。

五、培養(yǎng)孩子要堅強。

不要孩子學到的知識成為。

口號。

只說不做。在孩子遇到困難的時候不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學習。

教育孩子是一個長期的過程，我們無需操之過急，我們應該相信孩子、鼓勵孩子，松開我們的雙手讓他們自由地飛翔，未來的天空一定有他們展翅的身影。

幼兒學前心得體會和感想篇十七

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的'五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。

通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!

結束了學習，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧!