推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)(通用12篇)

心得體會(huì)可以是文字、圖表、圖片等形式，靈活多樣。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)氣適中，既要坦誠(chéng)接受批評(píng)，也要肯定自己的成績(jī)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀這些心得體會(huì)的經(jīng)典案例，借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和方法。

推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)了我校的法制宣傳教育工作，根據(jù)《教育部司法部全國(guó)普法辦關(guān)于印發(fā)青少年法治教育大綱的通知》精神，結(jié)合“六?五”普法規(guī)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校開(kāi)展了豐富的法制宣傳活動(dòng)。

一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

我校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)法規(guī)和《憲法》內(nèi)容。各年級(jí)學(xué)習(xí)《青少年法治教育大綱》，學(xué)習(xí)之后各班的班級(jí)紀(jì)律和班風(fēng)比以前更好了。從而樹(shù)立了學(xué)生的民族自信心，增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生在思想上增強(qiáng)了維權(quán)意識(shí)。

二、我校積極開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。

學(xué)校組織學(xué)生觀看有關(guān)法制知識(shí)視頻，召開(kāi)法制故事會(huì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用少隊(duì)課時(shí)間，召開(kāi)一次“法在我心中”的主題班會(huì)，確保全校班班有活動(dòng)。使學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際自編自演法制小品，朗誦法制詩(shī)歌，講法制故事，模擬法庭等節(jié)目。這些活動(dòng)從不同的層面反映出學(xué)生對(duì)法律的深刻認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。開(kāi)展“法律知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)”，學(xué)校將聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)律師曾律師為法律顧問(wèn)，曾律師將對(duì)師生及家長(zhǎng)開(kāi)展法律知識(shí)講座。

這些活動(dòng)的展開(kāi)，極大地促進(jìn)了法律知識(shí)的宣傳，在我校樹(shù)立了憲法的權(quán)威，弘揚(yáng)了社會(huì)主義法制精神，形成守法光榮的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)，引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的行為，為良好的教學(xué)環(huán)境起了重大的保障作用。為實(shí)現(xiàn)中華民族強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)筑起一道堅(jiān)固的法制防線。

推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇二

教授完這一課后，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)反思：

首先，整堂課的流程設(shè)計(jì)先天不足，在第一課時(shí)中安排了教學(xué)四件稀奇事和理解重點(diǎn)句子，容量偏大，尤其是在課上我只是重點(diǎn)教學(xué)了“看瓜刺猹”一件事情，其余三件事情時(shí)間太緊，事先安排的自讀根本就沒(méi)有展開(kāi)。這樣就造成了學(xué)生對(duì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)“見(jiàn)多識(shí)廣”的理解浮于表面。

其次，教師對(duì)課堂地調(diào)控缺乏靈活性，只是生搬硬套課前的設(shè)計(jì)，從整體初步感知人物形象，到具體事例的分析，感知人物特點(diǎn)，最后再在重點(diǎn)句子的理解上對(duì)人物特點(diǎn)作提煉。對(duì)課堂上學(xué)生的生成欠缺應(yīng)變。

一整堂下來(lái)，從速讀課文，默讀課文整體感知，到重點(diǎn)教學(xué)“看瓜刺猹”，自由讀，個(gè)別感悟讀，到分角色讀。最后對(duì)重點(diǎn)句的整體朗讀，看似不少，但整堂課還是少了點(diǎn)讀書(shū)聲。缺少了讀,學(xué)生的感悟就不深刻!

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推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇三

太行少年是一個(gè)旨在提升中小學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、拓展視野的夏季活動(dòng)營(yíng)。作為一名參與者，我有幸在太行少年中度過(guò)了一個(gè)豐富而有意義的暑假。今天，我要分享一下我的太行少年心得體會(huì)。

第二段：班級(jí)合作。

太行少年?duì)I地的所有學(xué)生被分配到不同的班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)班主任老師和幾名輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)照顧。在班級(jí)中，我們需要緊密合作，并通過(guò)分組活動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在班級(jí)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與溝通，更好地理解別人的觀點(diǎn)。我與同齡人之間的交流也更為頻繁，建立了新的友誼。

第三段：實(shí)踐項(xiàng)目。

太行少年的實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容十分豐富多樣。在烈日與高溫下，我們實(shí)地探究了生態(tài)環(huán)境、參觀了文化名城、進(jìn)行了公益慈善活動(dòng)、開(kāi)展了多元才藝競(jìng)賽等等。在這些實(shí)踐項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)和不足，也更好地了解了自己的興趣與特長(zhǎng)。我體驗(yàn)到了解決問(wèn)題的過(guò)程、獲得自我成長(zhǎng)的喜悅。

第四段：師生互動(dòng)。

太行少年活動(dòng)特別注重師生互動(dòng)。老師們并不僅僅是傳授知識(shí)，他們也是我們的朋友、支持者和引導(dǎo)者。老師們會(huì)充分尊重我們的意見(jiàn)和想法，與我們一同討論、一同分析問(wèn)題。同時(shí)，老師們也會(huì)及時(shí)給予我們支持和反饋，讓我們感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這種互動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，也讓我們得到了老師們的關(guān)愛(ài)。

第五段：感言總結(jié)。

太行少年的每一個(gè)環(huán)節(jié)都深深地刻畫(huà)在了我的心中。我在太行少年的日子里，不僅讓我實(shí)現(xiàn)了自己的跨越與成長(zhǎng)，也讓我見(jiàn)識(shí)到了這個(gè)世界的多彩與美好。太行少年至今仍然流淌在我的血液里，將永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力和力量。我希望通過(guò)自己的努力，能夠變得更優(yōu)秀，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。感謝太行少年，讓我成為一個(gè)不一樣的自己。

推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇四

太行少年是一個(gè)由山西省青少年發(fā)展基金會(huì)主辦的夏令營(yíng)活動(dòng)，旨在幫助青少年更好地了解太行山區(qū)域的自然風(fēng)貌、歷史文化和社會(huì)現(xiàn)狀，同時(shí)通過(guò)參與各種普及科普、生態(tài)保護(hù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，在參與中獲得成長(zhǎng)。

今年夏天，我有幸參加了太行少年活動(dòng)，主題為“發(fā)現(xiàn)與啟迪”，在活動(dòng)中，我獲得了很多課堂上得不到的體驗(yàn)和感悟，讓我對(duì)太行山區(qū)域有了更全面的認(rèn)識(shí)和更深刻的感悟。

第二段：親身參與各種活動(dòng)的收獲。

在太行山區(qū)域，我們參與了很多普及科普、生態(tài)保護(hù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)。清晨，我們抵達(dá)了繁峙縣的一座黑土山，我們進(jìn)行了植樹(shù)志愿活動(dòng)，徒步走了大約30分鐘，到達(dá)了地處在清流旁的營(yíng)地，我們的主要任務(wù)是一起幫助植樹(shù)，為太行山區(qū)域貢獻(xiàn)自己的一份力。在植樹(shù)的過(guò)程中，不僅鍛煉了我們的身體，更讓我們明白了自己對(duì)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)，懂得了珍愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)的理念。

在西太行山脈中，我們還開(kāi)展了科普宣傳活動(dòng)，主要是讓我們了解當(dāng)?shù)貏?dòng)物、植物等資源的特點(diǎn)，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識(shí)。我們還考察了一些當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性景點(diǎn)，比如西柄山，著名景點(diǎn)讓我們了解了太行山地區(qū)的歷史文化和自然風(fēng)貌。

第三段：與眾不同的太行山區(qū)域的風(fēng)貌。

作為中國(guó)南北分割線之一的太行山，它的地形與地貌極富變化，擁有著豐富的氣候、資源和生態(tài)系統(tǒng)。太行山的景色各異，由草原、森林、峽谷、山峰等構(gòu)成，每一個(gè)景點(diǎn)都有著自己獨(dú)特的氣息。在太行山區(qū)域的旅途中，我們可以看到漫山遍野的梨花，峭壁懸崖的深峽、半山腰的山村、蔥翠的森林等等。這些景色，在活動(dòng)中，讓我們更了解了太行山區(qū)域的魅力和美麗。

在太行少年活動(dòng)中，我懂得了更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)、志愿服務(wù)等方面的知識(shí)，并深入了解太行山區(qū)域的發(fā)展歷程與特點(diǎn)。這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)讓我深感收獲，我相信這些體驗(yàn)和收獲，將在我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極作用，引導(dǎo)我成為一個(gè)更成熟、更負(fù)責(zé)任的人。

同時(shí)，我還與來(lái)自全國(guó)各地的太行少年相處，交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)。這種交流不僅讓我拓寬了眼界，更讓我更好地了解了各地的文化與特點(diǎn)，收獲了珍貴的友誼。

第五段：總結(jié)。

太行少年帶給我的收獲和成長(zhǎng)是多維度、多層面的，從科普宣傳活動(dòng)到植樹(shù)志愿，從觀光考察到文化交流，我收獲了太多珍貴的體驗(yàn)和感悟。太行山區(qū)域的自然風(fēng)貌、歷史文化，以及志愿服務(wù)等多種活動(dòng)，都深深影響了我，讓我更好地認(rèn)識(shí)到自然、社會(huì)與人類(lèi)之間的緊密關(guān)系，更好地發(fā)現(xiàn)與啟迪自己。我相信，這樣的收獲和成長(zhǎng)，將伴隨著我，為我未來(lái)的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇五

今日，我有幸讀到了美國(guó)弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特寫(xiě)的《小公主》。

《小公主》講述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：小主人公莎拉·克魯在她父親的帶領(lǐng)下，來(lái)到一家名為銘欽女士高級(jí)女童培育院的地方學(xué)習(xí)。由于莎拉的家境富有，儀表堂堂，文質(zhì)彬彬，成為這所學(xué)校里集萬(wàn)千寵愛(ài)與一身的“小公主”。然而，命運(yùn)之神競(jìng)?cè)绱藷o(wú)情，她的父親突然去世，讓莎拉一下子變成了一文不名的“小女傭”。困境中，她依然堅(jiān)持著善良、樂(lè)觀的高貴品質(zhì)，成為真正的小公主。

我對(duì)莎拉的感觸十分深刻。一次，十分饑渴的莎拉撿到了一枚四便士的硬幣，她拿著硬幣來(lái)到了一家面包店，在她正準(zhǔn)備進(jìn)去的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)女童乞丐。在莎拉問(wèn)過(guò)面包店老板后得知，這枚硬幣不是老板掉的，她也永遠(yuǎn)找不到失主。于是莎拉用這唯一的一枚硬幣買(mǎi)了四個(gè)面包，好心的老板多給了她兩個(gè)，莎拉把面包中的五個(gè)給予了那個(gè)乞丐，只留下了一個(gè)面包給自我。我認(rèn)為莎拉的這種拾金不昧、舍己為人、助人為樂(lè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的！

如果你也是銘欽女士高級(jí)女童培育院的學(xué)生，你怎樣應(yīng)對(duì)莎拉呢？

我想我會(huì)和莎做好朋友，在我明白此事以后，我會(huì)將自我的所有的好東西給予沙拉一點(diǎn)。

莎拉使我想到了我自我，但有一些事情是我不能如愿的時(shí)候，我常常會(huì)抱怨，會(huì)哭泣，而薩拉不一樣，她會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)任何災(zāi)難。

推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇六

在課堂上學(xué)生出現(xiàn)自讀不領(lǐng)悟，討論無(wú)結(jié)果探究無(wú)法深入下去的時(shí)候，教師不能觀望，更不能等待，而要以一種平等的身份參與學(xué)生的討論，發(fā)表自己的個(gè)人見(jiàn)解，從而推動(dòng)合作學(xué)習(xí)的深入，使學(xué)生受到積極情感，審美觀念的教育。如在對(duì)課文第十六自然段“啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事……高墻上的四角的天空?！睍r(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先理解第十四自然段“我素不知道天下有著許多新鮮事……”有了這一個(gè)過(guò)度句的理解，學(xué)生再理解“高墻上的四角的天空”就容易多了。

當(dāng)然也有許多不足的地方，教室角色轉(zhuǎn)換時(shí)有時(shí)做得不夠好，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在今后的教學(xué)中要不斷的學(xué)習(xí)，處理好教與學(xué)的關(guān)系。

推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇七

看了《尋找最美孝心少年》使我的內(nèi)心深感震撼，每一段故事都使我感動(dòng)到涕泣，每一個(gè)“最美少年”都已成為我的榜樣!我要珍藏起我的震撼與感動(dòng)，置身于學(xué)海，奮力拼搏來(lái)報(bào)答我最最敬愛(ài)的父母!

古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母把我們帶到這個(gè)世界上來(lái)，把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大并教育了我們……“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母的養(yǎng)育之恩兒女們永遠(yuǎn)報(bào)答不盡。然而，如何孝敬生養(yǎng)我們的父母呢?等到兒女們事業(yè)有成，給父母買(mǎi)豪宅、買(mǎi)汽車(chē)才算孝敬嗎?不，不要等，孝敬父母就要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。向最美少年學(xué)習(xí)。

高雨欣，未見(jiàn)其人只聽(tīng)其名就覺(jué)得她應(yīng)該是眉清目秀，文靜乖巧的小女孩，然而見(jiàn)到她時(shí)竟然和想象的不一樣，她高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，非常的瘦弱，腦后扎著一個(gè)小辮子，一看就知道她是一個(gè)從小挑水背柴十分能干的女孩。她八歲那年爸爸離開(kāi)了她們，媽媽又不能做事。小小年齡的她就開(kāi)始承當(dāng)整個(gè)家的重?fù)?dān)。她白天拼命地讀書(shū)，一分鐘都不舍得浪費(fèi)，每秒鐘她都如金子一般的去珍惜。到了晚上，她為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，不管再累再忙她都幫助媽媽一起賣(mài)燒烤，就算腿上被蚊子叮得一個(gè)個(gè)綠豆般的包，就算冰冷的雨水澆濕了他弱小的身體，就算凜冽的寒風(fēng)刺痛她質(zhì)樸的臉頰，她都無(wú)暇理會(huì)。在那么艱苦的環(huán)境下，她的成績(jī)依然保持全年段第一，并且以總分400分的好成績(jī)考到全省第一。媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)她，特意烤了根她烤過(guò)無(wú)數(shù)次卻從來(lái)沒(méi)舍得嘗一口的香腸。她卻對(duì)媽媽說(shuō)：“這是用來(lái)賣(mài)錢(qián)的，給妹妹和自己交學(xué)費(fèi)用的，不能吃。”看到這里，我的眼淚不停的在眼眶打轉(zhuǎn)。相近的年齡，同樣的性別，怎么差距這么大呢?每天當(dāng)我對(duì)著飯桌上豐盛的飯菜，挑來(lái)?yè)烊?，不是這個(gè)不行，就是那個(gè)不好的。從來(lái)不想媽媽的感受，每天在學(xué)?；蚣依锎┲恋囊路恢獝?ài)惜，不是筆劃一下，就是將菜掉在身上，弄得臟兮兮的，從來(lái)不顧及媽媽的辛勞，在生活中遇到一點(diǎn)難事就對(duì)媽媽掉眼淚抱怨，從來(lái)不考慮媽媽的心情，再花錢(qián)方面更別提了，不是見(jiàn)到漂亮的筆就買(mǎi)下，就是見(jiàn)了好玩的橡皮就拿下，不時(shí)的還偷偷買(mǎi)一些垃圾食品吃吃，從來(lái)不想爸爸掙錢(qián)的辛苦與媽媽的叮囑……真是太不應(yīng)該了。

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推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇八

教授完這一課后，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)反思：

首先，整堂課的流程設(shè)計(jì)先天不足，在第一課時(shí)中安排了教學(xué)四件稀奇事和理解重點(diǎn)句子，容量偏大，尤其是在課上我只是重點(diǎn)教學(xué)了“看瓜刺猹”一件事情，其余三件事情時(shí)間太緊，事先安排的自讀根本就沒(méi)有展開(kāi)。這樣就造成了學(xué)生對(duì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)“見(jiàn)多識(shí)廣”的理解浮于表面。

其次，教師對(duì)課堂地調(diào)控缺乏靈活性，只是生搬硬套課前的設(shè)計(jì)，從整體初步感知人物形象，到具體事例的分析，感知人物特點(diǎn)，最后再在重點(diǎn)句子的理解上對(duì)人物特點(diǎn)作提煉。對(duì)課堂上學(xué)生的生成欠缺應(yīng)變。

一整堂下來(lái)，從速讀課文，默讀課文整體感知，到重點(diǎn)教學(xué)“看瓜刺猹”，自由讀，個(gè)別感悟讀，到分角色讀。最后對(duì)重點(diǎn)句的整體朗讀，看似不少，但整堂課還是少了點(diǎn)讀書(shū)聲。缺少了讀,學(xué)生的感悟就不深刻!

推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇九

太行山是一座神奇的山巒，其磅礴的景象和秀美的風(fēng)光一直吸引著無(wú)數(shù)游客前來(lái)探險(xiǎn)、游玩。在這個(gè)廣袤的山區(qū)中，有著一群勇敢的少年，他們是太行山中最好、最勇敢的孩子。他們的經(jīng)歷和感受讓我們深感敬佩和感動(dòng)。本文將從我的個(gè)人角度，分享我在太行山少年?duì)I的心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)朋友。

習(xí)慣了都市中快節(jié)奏生活的我來(lái)到太行山少年?duì)I時(shí)，感到有些不適應(yīng)。然而，在少年?duì)I中，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的小伙伴，他們一起為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，相互幫助、支持，讓我感受到了真正的友情。

第三段：接受挑戰(zhàn)。

在太行山少年?duì)I中，我們接受了許多挑戰(zhàn)，比如攀爬、探索等。每個(gè)挑戰(zhàn)都需要集體合作、勇氣和智慧。我記得有一次，我們要在幾米高的樹(shù)枝上進(jìn)行平衡。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙幌虿惶瞄L(zhǎng)運(yùn)動(dòng)。但是，我的小伙伴們給了我鼓勵(lì)和支持，讓我心中充滿(mǎn)了勇氣和決心，最終我們成功了！

第四段：培養(yǎng)責(zé)任。

太行山少年?duì)I還教給我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的人。在這里，我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對(duì)他人的行為負(fù)責(zé)。比如，在我們進(jìn)行登山時(shí)，我們會(huì)將山路上垃圾都收集起來(lái)，保持山林的整潔。這讓我領(lǐng)悟到：負(fù)責(zé)任的行為可以讓我們變得更優(yōu)秀，同時(shí)也可以讓我們的環(huán)境更加美好。

第五段：總結(jié)。

在太行山少年?duì)I的經(jīng)歷，讓我感受到了人與人之間互相支持和協(xié)作的重要性。我也學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)韌不拔，要勇敢地去迎接挑戰(zhàn)。此外，在營(yíng)地里的互動(dòng)和生活也讓我體會(huì)到了人與自然共存的和諧。這些經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的，將會(huì)在我的人生中扮演重要的角色。

推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇十

近日，為了豐富員工文化生活，增強(qiáng)員工愛(ài)國(guó)主義情懷，弘揚(yáng)革命先烈保家衛(wèi)國(guó)的奮斗精神，淳化分公司特精心組織放映團(tuán)隊(duì)，于該公司大院內(nèi)放映電影《七七事變》。

20__年是中國(guó)抗戰(zhàn)爆發(fā)80周年，適逢此次放映活動(dòng)，紀(jì)念革命先烈，也促進(jìn)了該公司愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)的開(kāi)展。

推薦太行少年心得體會(huì)總結(jié)篇十一

李丹，女，11歲，是腰站子中心小學(xué)五年級(jí)（2）班的學(xué)生。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者，老師、父母的驕傲。她是一個(gè)活潑開(kāi)朗、陽(yáng)光自信、幽默乖巧的小女孩。哪里有她在，哪里就充滿(mǎn)了笑聲。我們常常能看見(jiàn)她歡樂(lè)的笑臉，聽(tīng)見(jiàn)她快樂(lè)的笑聲。樂(lè)觀自信的她連續(xù)幾年被評(píng)為三好學(xué)生，一直擔(dān)任班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。和許多同齡的孩子一樣，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)多姿多彩的校園生活。

李丹是一個(gè)善良、熱心的好女孩。在家里，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂(lè)融融。對(duì)待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛(ài)。在學(xué)校，她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，她總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，她總是豪爽的拿出自己心愛(ài)的文具借給他們；有學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，她總是熱情耐心的幫其講解，從來(lái)不歧視他們。

李丹是一個(gè)正直且有正義感的好女孩。她善惡分明，在校園里主動(dòng)去幫助弱小的同學(xué)。一次，她看到有個(gè)高年級(jí)的男同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，非常氣憤，拉上小同學(xué)去找那位男同學(xué)的老師理論，最后讓那大同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并向小同學(xué)認(rèn)了錯(cuò)。還有一次，同學(xué)們都懷疑某同學(xué)偷拿了別人的東西，她卻勇敢地站出來(lái)為那位同學(xué)作證。正因?yàn)樗@種性格，在同學(xué)當(dāng)中樹(shù)立了很高的威望，大家有困難都愿意找她，都喜歡和她交朋友。

責(zé)任心，是老師的得力助手，是班里其他同學(xué)的表率。平時(shí)在學(xué)校里，每逢打掃衛(wèi)生，總是一馬當(dāng)先，帶領(lǐng)大家一起勞動(dòng)，帶頭搶臟活、累活干；學(xué)校里開(kāi)展什么活動(dòng)，她都非常積極主動(dòng)，帶動(dòng)同學(xué)們一起努力為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

這就是品學(xué)兼優(yōu)的李丹同學(xué)。她沒(méi)有特別的人生際遇，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有獲得顯赫的榮譽(yù)，但她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)、集中地展現(xiàn)了新時(shí)代少先隊(duì)員的應(yīng)該具備的美德。

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在這個(gè)假期里，我看了魯迅的一篇文章，名字叫：少年閏土。爸爸告訴我學(xué)習(xí)文章要從學(xué)習(xí)作者開(kāi)始。于是，我就上網(wǎng)查詢(xún)了關(guān)于魯迅的一些簡(jiǎn)介。接下來(lái)，我給大家介紹一下吧!

少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫(xiě)的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。《故鄉(xiāng)》通過(guò)中年閏土和少年閏土的對(duì)比以及楊二嫂等人的刻畫(huà)，反映了半封建半殖民地中國(guó)農(nóng)村的衰敗，農(nóng)民在封建政權(quán)壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態(tài)。小說(shuō)是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，里面“我”的思想感情真實(shí)地反映了魯迅的思想感情，但這是文學(xué)作品，經(jīng)過(guò)虛構(gòu)、想象，所以不能說(shuō)“我”就是魯迅。少年閏土是小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中一段插敘，題目少年閏土是編者后加的，節(jié)選出來(lái)的章節(jié)所表現(xiàn)的中心思想與《故鄉(xiāng)》整篇小說(shuō)的主題是有差別的。

少年閏土是魯迅先生筆下的一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象，作者在文中閏土給“我”講的看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒等幾件事來(lái)表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)，表現(xiàn)了閏土豐富的知識(shí)，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。由于這是一篇寫(xiě)人的文章，必然要使學(xué)生在讀文過(guò)程中了解人物的特點(diǎn)，感悟作者表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，但由于少年閏土生活的年代與學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境已相距甚遠(yuǎn)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)理解過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)解。少年閏土是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，是一個(gè)富有表現(xiàn)力的少年?！八母赣H十分愛(ài)他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。

這篇文章，讓我感受到了以前生活的不容易，我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在美好的生活，不應(yīng)該對(duì)這不滿(mǎn)意，對(duì)那不滿(mǎn)意，要知道生活的來(lái)之不易。