觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)(模板16篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們沉淀思考，形成對(duì)學(xué)習(xí)和工作的深入理解。在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章，希望對(duì)您有所啟示。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

毒水的味道很濃很濃，一座本該熱鬧的城市很靜，很靜，新年伊始，本應(yīng)是舉國(guó)歡慶，共度佳節(jié)，而今……卻滿是孤寂，壓抑。這是最黯然無(wú)光的一個(gè)春節(jié)，新型肺炎肆虐于神州大地，人心惶惶，但這也是熱血高昂的一個(gè)春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌一曲無(wú)畏的家國(guó)無(wú)疆。

萬(wàn)古新聲徹九州，疾亂煙雨降江樓。

病虐桀桀危亡難，吾心灼灼護(hù)國(guó)安。

國(guó)土蒼蒼，四海升平時(shí)歡笑的人們，在陰霾壓抑的日子里，也能挺身而出，眼角斑駁的是毅然決然的斗志;不曾忘，鐘南山院士耄耋之年臨危受命，奮戰(zhàn)于疫情一線，是胸懷天下的國(guó)土無(wú)雙……不曾忘，那請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上一枚枚鮮紅指印，“不計(jì)報(bào)酬，不論生死”，寫(xiě)滿了鏗鏘有力的醫(yī)者軒昂……不曾忘，他們擦干淚水，拋卻恐懼和疲憊，披上層層的白色戰(zhàn)袍和披荊斬棘的鎧甲，義無(wú)反顧地沖上了同病毒生死搏擊的戰(zhàn)場(chǎng)，用血肉之身組成防線，拼殺抵擋著上躥下跳的廣道疫，把危險(xiǎn)交給我，把健康還給你。

沖鋒陷陣的前線，永遠(yuǎn)有他們忙碌的影子，共和國(guó)的榮譽(yù)里，是否也該寫(xiě)下他們的名字?這世間哪有什么百毒不侵的白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了身衣服，學(xué)著像前輩一樣，治病救人和死神搶時(shí)間……病毒兇險(xiǎn)，白衣逆行，致敬偉大的白衣戰(zhàn)士。此刻，四海八荒的人們，拋卻新春的團(tuán)圓和歡慶，撇去焦慮和慌張，奉己之力共筑長(zhǎng)城萬(wàn)里，只愿再現(xiàn)中華河清海晏，國(guó)泰民安。中國(guó)有信心打贏，新型肺炎疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)。請(qǐng)不要喪氣，請(qǐng)充滿希望。

白衣天使加油!武漢加油!中國(guó)加油!

所有細(xì)微之下都隱藏著春暖花開(kāi)冰面破裂的巨響，所有陰霾之下都匿蔽著柳暗花明曦光初現(xiàn)的希望，愿四海疫情已終，疾患永散，愿諸君平安喜樂(lè)，新年安康。明年春天我們?cè)俑敖?，賞盡十里櫻花。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

《救贖》是由史蒂文·斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)的一部電影。這部電影從上映到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，但它依然是一部值得回味的經(jīng)典作品。電影講述了一個(gè)居住在美國(guó)南部的男孩奧斯卡·施坦因（OskarSchindler）在二戰(zhàn)期間拯救猶太人的真實(shí)故事。故事中，我們可以看到奧斯卡如何借助自己的資源和人脈，將自己的廠房變成了猶太人的避難所，挽救了大批猶太人的性命。觀看這部電影，讓我深深地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的摧殘，也讓我尋找到了救贖的希望。

第二段：角色刻畫(huà)。

電影中，奧斯卡被描繪成一個(gè)有能力也有膽識(shí)的商人。他開(kāi)辦了一個(gè)廠房，生產(chǎn)陶器和餐具，并利用自己的關(guān)系將許多猶太工人納入到自己的工廠中。在他看來(lái)，這些人是一種“資源”，能給他帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。然而，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的深入，奧斯卡逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，在他看來(lái)，猶太人不僅僅是“資源”，更是生命和尊嚴(yán)。盡管他生于納粹德國(guó)，但他并沒(méi)有被惡勢(shì)力同化，保持著自己的道德準(zhǔn)則。他不顧危險(xiǎn)，幫助猶太人逃離迫害和屠殺，這讓他成為了歷史上最偉大的救助者之一。

第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

電影中運(yùn)用了大量的暴力元素來(lái)描繪戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。我們可以看到血腥的屠殺場(chǎng)面、堆滿尸體的集中營(yíng)、猶太人的焦土政策以及被送進(jìn)毒氣室的場(chǎng)景等等。這種戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷不僅僅是針對(duì)猶太人，也令普通人感受到了恐怖和無(wú)奈。在電影的最后，我們看到奧斯卡深情地望著潰堤而出的紅十字國(guó)際組織車(chē)隊(duì)，那是他對(duì)過(guò)去的紀(jì)念，也是他對(duì)未來(lái)的警示。戰(zhàn)爭(zhēng)雖然具有歷史必然性，但它同時(shí)也帶來(lái)了惡的遺產(chǎn)。

第四段：救贖的希望。

救贖，或許是因?yàn)閺?qiáng)調(diào)了血脈的牽連，才能在戰(zhàn)爭(zhēng)中彌足珍貴。作為一個(gè)人，理性和道德往往會(huì)讓我們接觸到最優(yōu)美的一面而戰(zhàn)爭(zhēng)卻給我們展現(xiàn)了最為丑陋的一面。然而，即使在這種極其恐怖的環(huán)境下，救贖的希望仍存在。奧斯卡因?yàn)楸Ｗo(hù)人們而成為了一位正義的英雄，救贖這個(gè)詞在他身上得到了歷史的印證。真正的救贖不只在于從戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得生命，也在于贏得心靈的獨(dú)立、自由與尊嚴(yán)。救贖的希望，是希望人類(lèi)的良知和善良不會(huì)被黑暗拍扁。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

電影《救贖》不僅僅是一部視聽(tīng)盛宴，更是一本教科書(shū)。它用最真實(shí)的方式讓人們了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和猶太人的悲痛，也向我們展現(xiàn)了救贖的希望。觀看這部電影，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖，也讓我更加珍視身邊所有的親人和朋友。同時(shí)，救贖的精神也深深地感染了我，我希望自己能夠保持善良的本心，為世界的和平貢獻(xiàn)自己的力量。這也是我從《救贖》中得到的心得和體會(huì)。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

近期，我觀看了一部備受贊譽(yù)的電影《救贖》，這是一部由弗朗克·德拉邦特執(zhí)導(dǎo)的法國(guó)影片，講述了一個(gè)關(guān)于人性的深刻故事。影片以其獨(dú)特的敘事方式和細(xì)膩的情感表達(dá)，讓我思考了許多關(guān)于人性、救贖與希望的問(wèn)題。下面我將通過(guò)五個(gè)方面，與大家分享我對(duì)《救贖》的觀影心得與體會(huì)。

首先，影片讓我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和多面性。在《救贖》中，德拉邦特以一種非線性的手法將故事展開(kāi)，將時(shí)間前后交叉進(jìn)行敘述。該敘事方式，不僅讓我們充分體驗(yàn)到了角色們的內(nèi)心世界，也讓我更好地理解了人們?yōu)楹螘?huì)做出各種各樣的選擇。電影中的角色形象刻畫(huà)得非常真實(shí)，他們既有善良可愛(ài)又有邪惡的一面，深度展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。

其次，影片通過(guò)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)弊端的揭示，提醒我們反思個(gè)體對(duì)于社會(huì)道德的追求。在《救贖》中，主人公拉扎爾以及其他一些角色扮演的是經(jīng)營(yíng)孤兒院的工作人員。他們對(duì)于弱小者的關(guān)心與幫助，呼應(yīng)了人與人之間的情感紐帶和社會(huì)責(zé)任。劇情中的種種不幸和不公正，使我們開(kāi)始思考，我們是否在現(xiàn)實(shí)生活中同樣關(guān)注并行動(dòng)起來(lái)，去解決那些需要幫助的人們。

第三，影片通過(guò)展現(xiàn)對(duì)救贖的渴望與無(wú)奈，喚起了人們內(nèi)心深處對(duì)于希望的追求。故事中，拉扎爾身處一個(gè)荒涼的社區(qū)，卻依然懷有對(duì)于美好未來(lái)的希望。他患有一種奇怪的疾病，只有通過(guò)愛(ài)情才能治愈。拉扎爾和一個(gè)志同道合的女子，通過(guò)努力和勇氣，找到了愛(ài)的契機(jī)，展現(xiàn)出了人性的美好和善良。他們對(duì)于救贖和希望的追求，讓我深感人性的偉大和堅(jiān)韌。

第四，在觀看《救贖》的過(guò)程中，我被電影中的意象和美學(xué)所震撼。影片以其獨(dú)特的鏡頭語(yǔ)言和畫(huà)面構(gòu)圖，呼應(yīng)了故事的情感內(nèi)核。例如，電影中的陽(yáng)光和紅色，無(wú)處不在地象征著希望與愛(ài)情。此外，導(dǎo)演運(yùn)用了大量純真、活潑而又溫暖的奇幻元素，讓觀眾們能夠心懷喜悅地沉浸在電影的世界里。這種獨(dú)特的電影美學(xué)給予了我對(duì)于電影的新的理解和體驗(yàn)。

最后，通過(guò)《救贖》，我深深地感受到了電影這種藝術(shù)形式所具有的影響力。影片中展示的人性善良和追求希望的力量，讓我對(duì)于人類(lèi)的未來(lái)充滿了信心。電影不僅帶給了我思考和感悟，也促使我對(duì)待他人和社會(huì)的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)?！毒融H》讓我明白電影不僅是一種娛樂(lè)的方式，更是一扇可以進(jìn)入人性世界的大門(mén)，引領(lǐng)我們探索和思考人生的意義。

總之，觀看《救贖》是一次非常難忘的體驗(yàn)，這部電影通過(guò)詳實(shí)的角色塑造、復(fù)雜的情節(jié)和獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格，讓我對(duì)人性的復(fù)雜性、對(duì)于社會(huì)中的虛偽與真實(shí)、對(duì)于追求救贖與希望的追尋，產(chǎn)生了更深的思考與思緒。我相信，對(duì)于每一個(gè)觀眾來(lái)說(shuō)，《救贖》都將是一次觸動(dòng)心靈的旅程，并引導(dǎo)我們思考我們自身的道德和人性，并以此為動(dòng)力爭(zhēng)取更美好的未來(lái)。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

第一段：引言（約200字）。

“微課”這一名詞已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域里的時(shí)髦詞匯，微課制作也逐漸成為了教育界人士學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的方式之一。然而，在制作微課的過(guò)程中，如何讓微課更好的呈現(xiàn)、更有吸引力、更具教學(xué)效果是讓很多制作者頭疼的問(wèn)題。自己摸索要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，觀看別人的微課則可以讓制作者學(xué)習(xí)到別人的思路和技巧。下面我談?wù)勎业囊恍┯^察和心得。

第二段：觀看微課如何降低焦慮感（約200字）。

每次開(kāi)始制作微課時(shí)，我總是會(huì)感到一定的焦慮，害怕自己的微課做的不好，在錄制前就已經(jīng)開(kāi)始手抖、心跳加速，很難專心。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)觀看別人的微課可以幫助我安定情緒。讓我不再孤單，可以學(xué)到其他優(yōu)秀的微課創(chuàng)作人員的經(jīng)驗(yàn)，這樣自己制作微課時(shí)也可以學(xué)習(xí)到別人的思路和制作技巧，從而制作出更佳的效果。

第三段：觀看微課讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（約200字）。

制作微課要求制作者在知識(shí)儲(chǔ)備上較為扎實(shí)，從相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域到編寫(xiě)課堂PPT，都需要具有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。觀看別人的微課可以嘗試去學(xué)習(xí)相應(yīng)專業(yè)的領(lǐng)域的知識(shí)，并提高自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以了解其他領(lǐng)域和熟知的知識(shí)，增廣自己的見(jiàn)識(shí)。

第四段：觀看微課可以學(xué)習(xí)到別人的創(chuàng)作思路和技巧（約200字）。

觀看別人的微課，不僅可以學(xué)到他人的制作思路和技巧，也會(huì)一步步地培養(yǎng)制作者的創(chuàng)造力和體悟力。制作者可以觀察他人制作過(guò)程，了解他們的創(chuàng)作深層次和想法。同時(shí)，可以借鑒他們的制作技巧，然后根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)去加以改進(jìn)和實(shí)踐。

第五段：結(jié)論（約200字）。

總之，觀看別人的微課對(duì)于制作微課的人來(lái)說(shuō)是很有益的。從控制自己的情緒、提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備、充實(shí)自己的知識(shí)積累以及學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作思路和技巧等方面得到了很好的提升和提高。而當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)與技術(shù)日益復(fù)雜，人們需要在各個(gè)方面去學(xué)習(xí)了解，在微課領(lǐng)域里，如何出現(xiàn)更好的微課，是需要持續(xù)不斷地去提高自己在知識(shí)和技能方面的提升和提高。因此，觀看別人的微課不僅可以幫助制作者提高自己的微課的水平，也可以在學(xué)習(xí)的道路上為自己增添更多的歡樂(lè)和收獲。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

觀看電影《救贖》是一次令人思考的體驗(yàn)。這部電影根據(jù)ThomasKeneally的歷史小說(shuō)改編，講述了一個(gè)在第二次世界大戰(zhàn)期間出現(xiàn)的真實(shí)故事。在這個(gè)故事中，一個(gè)德國(guó)納粹乘坐一艘船到澳大利亞探親，在途中被監(jiān)禁在一個(gè)監(jiān)獄營(yíng)中，并成為了BridgeofSpies的交易對(duì)象。最終，這個(gè)小時(shí)候和父親一起打獵過(guò)的德國(guó)納粹最終被處以絞刑。這部電影使人們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的種族隔離等問(wèn)題進(jìn)行了深度的思考。以下是我的心得體會(huì)。

第二段：人性的探究。

這部電影從多個(gè)角度揭示了人類(lèi)的多面性，尤其是在如戰(zhàn)爭(zhēng)等緊張的環(huán)境下。對(duì)于監(jiān)獄管理人員，他們要在強(qiáng)制執(zhí)行規(guī)章制度和人道主義之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，而獄友們面臨的也是困境。他們需要在監(jiān)獄長(zhǎng)、獄友和乘船者這三個(gè)角色之間選擇。而其中，監(jiān)獄長(zhǎng)和納粹之間的互動(dòng)，強(qiáng)烈地暗示了隱性的權(quán)利和不良用心。這種人性的描寫(xiě)深刻地表現(xiàn)在了觀眾面前，引導(dǎo)著人們思考戰(zhàn)爭(zhēng)和種族隔離這類(lèi)問(wèn)題帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)影響。

第三段：道德的思考。

這個(gè)故事突出了道德的思考重要性，如何在捍衛(wèi)正義和人道主義之間保持平衡。事實(shí)上，這種不同意見(jiàn)之間的斗爭(zhēng)在歷史上一直都存在著。本片的情節(jié)緊張而誘人，使人思考戰(zhàn)爭(zhēng)背后的各種方面。我們需要想辦法使目前的社會(huì)更加公正，從而避免相似的種族問(wèn)題再度發(fā)生。

第四段：關(guān)于愛(ài)和寬容。

第五段：總結(jié)。

‘救贖’這部電影，從多方面進(jìn)行了深入探究，特別強(qiáng)調(diào)了在那樣的時(shí)代中，人之間的多樣性和尊重。通過(guò)劇情，刻畫(huà)人類(lèi)的道德，愛(ài)，和寬容，與此同時(shí)，向我們展示了當(dāng)一個(gè)社區(qū)和平穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)候，它是多么的強(qiáng)大。在過(guò)去的戰(zhàn)亂和殘酷事件的教導(dǎo)下，希望我們能更好地學(xué)習(xí)和探究每個(gè)人該怎樣做出公正與合理的抉擇，以及如何建立和諧的社會(huì)。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

這部影片我已經(jīng)看了很多遍了，但是還是會(huì)時(shí)不時(shí)找出來(lái)看看，這次觀看《肖申克的救贖》給我最大的感受是“價(jià)值”。

肖申克監(jiān)獄新來(lái)了一個(gè)囚犯名叫湯米，他是一個(gè)慣偷，之前在其他監(jiān)獄也蹲過(guò)，因而認(rèn)識(shí)了槍殺安迪的妻子及安迪妻子情婦的兇手，他可以為安迪作證，證明安迪是無(wú)辜的，是被冤枉的。這條信息在安迪看來(lái)是非常有價(jià)值的，可以洗清安迪的冤屈，但是事實(shí)并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，安迪沒(méi)有看清這件事的錯(cuò)綜復(fù)雜，更別說(shuō)湯米了。

當(dāng)安迪將這么有價(jià)值的信息告訴監(jiān)獄典獄長(zhǎng)時(shí)，這條信息對(duì)典獄長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)預(yù)警信息，提醒他：若不抓緊讓湯米閉嘴，他將失去對(duì)他非常有價(jià)值的安迪。于是他馬上采取措施，讓湯米永遠(yuǎn)閉上了嘴巴。

湯米還是太年輕，做事情欠考慮，他如果稍微思考一下，或許就不會(huì)這么堂而皇之地將這個(gè)信息公之于眾了，更不能讓典獄長(zhǎng)知道。他可以這么想：要是我將此事告訴安迪，安迪會(huì)怎么做?安迪如果直接告訴典獄長(zhǎng)了，典獄長(zhǎng)會(huì)怎么做?但凡想到這里，他應(yīng)該就會(huì)嚇出一身冷汗，而不是臨死之前都不知道自己怎么死的。

安迪在被關(guān)19年后，仍將自己的希望寄托在監(jiān)獄典獄長(zhǎng)身上，那是非常幼稚和可笑的，他應(yīng)該很清楚自己對(duì)監(jiān)獄典獄長(zhǎng)的價(jià)值，他應(yīng)該很了解監(jiān)獄典獄長(zhǎng)的為人，他應(yīng)該好好保護(hù)起這個(gè)愿意幫助他的證人湯米。

整部電影似乎都在告訴我們安迪是一個(gè)冷靜沉穩(wěn)的人，但是湯米的這件事卻反向告訴我們事實(shí)并不是如此，安迪還是沒(méi)有放下這件事，他還是太沖動(dòng)和感情用事。

我們處在一個(gè)生態(tài)圈，彼此之間是互相聯(lián)系和影響的，我們的眼光不僅僅要著眼于自身，更要看到相互之間的關(guān)聯(lián)。

草原上狼要吃羊，羊要吃草，若把狼捕殺完了，羊就會(huì)泛濫，羊一泛濫，草就荒蕪了，草原上沒(méi)有草了，草原就會(huì)荒漠化，草原荒漠化，羊沒(méi)有了草，羊也沒(méi)有了，結(jié)果狼、羊、草都沒(méi)有了。

站在生態(tài)學(xué)的角度考慮，湯米進(jìn)入肖申克監(jiān)獄后，威脅到了典獄長(zhǎng)的利益，相當(dāng)于打破了生態(tài)平衡，典獄長(zhǎng)必須采取手段去維護(hù)這個(gè)平衡，最簡(jiǎn)單最省力的辦法就是讓湯米永遠(yuǎn)離開(kāi)。所以，一旦安迪離開(kāi)肖申克監(jiān)獄，這個(gè)監(jiān)獄的生態(tài)就被打破了，很快典獄長(zhǎng)就飲彈自殺了，原來(lái)的生態(tài)也就不復(fù)存在了。

正如明君身邊不只是賢臣，梟雄總是出現(xiàn)在亂世，一切都符合生態(tài)學(xué)。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

在我們自己的現(xiàn)實(shí)中，我們注定是自己劇中的主角，而電影給我們一個(gè)局外人的機(jī)會(huì)，所以我們經(jīng)常喜歡以一個(gè)局外人角色從影片中尋找自己、審視自己，總喜歡從電影中尋找生活、審視現(xiàn)實(shí)。這一次我看到最多的是體制下的自由和永不熄滅的希望、壓抑下的友誼以及善惡的歸宿。

片中瑞德關(guān)于監(jiān)獄高墻的一番話語(yǔ)發(fā)人深省:“剛?cè)氇z的時(shí)候，你痛恨周?chē)母邏?慢慢的，你習(xí)慣了生活在其中;最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己不得不依靠它而生存?！北O(jiān)獄就是如此的將一個(gè)人徹底改造，獄中計(jì)算時(shí)間的單位不是日月年，而是以十年為一個(gè)計(jì)量單位。當(dāng)看到忽然間歲月已逝，生命的旅程只能以時(shí)間為刻度的時(shí)候，任何人的希望都會(huì)消失殆盡。瑞德曾經(jīng)告誡安迪:“希望是危險(xiǎn)的東西，它是精神苦悶的根源?！比欢髲?qiáng)的安迪始終堅(jiān)信著希望，沒(méi)有一刻不在構(gòu)筑著自己的希望，而且他一直試圖用圖書(shū)和音樂(lè)重新點(diǎn)燃獄友們的希望。

肖申克就如現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影，那里有最廣大的“遵紀(jì)守法”的市民，有橫行街市的惡霸，有濫用職權(quán)的當(dāng)?shù)勒?，有巧取豪奪的投機(jī)者，當(dāng)然有潛伏伺機(jī)而發(fā)的智者。肖申克中生存體制又如當(dāng)今社會(huì)體制，“痛改前非”的人一次次被重新投入黑暗之中，當(dāng)權(quán)者干著骯臟的勾當(dāng)卻會(huì)在公眾面前宣講“拯救之道”，似乎只有當(dāng)性格沒(méi)有棱角，思想失去火花，被“體制化”的人們習(xí)慣逆來(lái)順受的時(shí)候才可以平安生存。影片中當(dāng)瑞得“因沒(méi)有報(bào)告而撒不出一滴尿”時(shí)，伴我的不是發(fā)笑而是顫栗:體制可怕啊!老布在光明到來(lái)時(shí)因無(wú)法承受陽(yáng)光的照耀而選擇死亡，那一幕，我看到的不是老布懸掛著的身軀，而是個(gè)性與思想的死亡。

“制度化”這三個(gè)字最大的含義，或許不是真正的體制，而是我們所依賴的生活習(xí)慣。平時(shí)，我們依靠習(xí)慣生活，也在超越著習(xí)慣，但最多可以有限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自由，就象安迪一樣拯救了自己，卻也拯救不了集體。瑞德一直在努力“改過(guò)自新”，卻又無(wú)助習(xí)慣性地生活著，最終在最后的每十年一次的假釋審查時(shí)，留給我們一段經(jīng)典的臺(tái)詞:。

“我沒(méi)有一天不在后悔，但并非受懲罰才后悔。我回首前塵往事，那個(gè)犯下重罪的小笨蛋。我想和他談?wù)?，我試圖講道理，讓他明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，但是我辦不到，那個(gè)少年早就不見(jiàn)了，只剩下我垂老之軀。”

我想瑞德絕不是對(duì)審查者說(shuō)這番說(shuō)，而是說(shuō)給我們蕓蕓眾生。是啊，生在人世間的你我凡人，在不知不覺(jué)中，便會(huì)在習(xí)慣性的生活狀態(tài)中耗費(fèi)掉自己的生命。很多時(shí)候，我們會(huì)說(shuō):如果能夠回到過(guò)去，能夠糾正那些走錯(cuò)的路、做錯(cuò)的事、說(shuō)錯(cuò)的話，該有多好!如此，我們會(huì)面對(duì)那些愛(ài)錯(cuò)或沒(méi)有愛(ài)錯(cuò)的人，會(huì)用所有的激情和真誠(chéng)再博一次?？墒?，世上沒(méi)有如果，我們無(wú)法回到過(guò)去。

再次經(jīng)歷了140分鐘聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的洗禮，沒(méi)想到這次依然被感動(dòng)的差點(diǎn)熱淚盈眶，影片中真摯的情感讓我想起來(lái)了社會(huì)上流行的“四大鐵”，我想鐵窗肯定應(yīng)該也算“同過(guò)窗的”吧!

《肖申克的救贖》無(wú)疑是一部勵(lì)志的杰作，影片的一切似乎都在表明:日常生活埋葬著所有的希望和夢(mèng)想，以及對(duì)幸福、自由、友誼和愛(ài)情的感知能力。面對(duì)挫折、艱難、失敗，是消沉還是奮進(jìn)，是堅(jiān)持還是棄守，是偃旗息鼓還是勵(lì)精圖治，《肖申克的救贖》給了我們一個(gè)明確的答案。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

初讀魯迅先生的散文籍《朝花夕拾》的時(shí)候，便見(jiàn)識(shí)了魯迅先生的佳作《從百草園到三味書(shū)屋》。這是一篇透露出魯迅先生心聲的散文——批判舊封建社會(huì)的專制教育制度以及魯迅先生心中的強(qiáng)烈不滿。

散文講述的是魯迅先生小時(shí)候的樂(lè)園——百草園，在這里，有恐怖有趣的美女蛇，魯迅先生認(rèn)為這是他自由的天地，有美麗的植物還有可親的小動(dòng)物，這里有魯迅先生美好的回憶。但是后來(lái)，魯迅先生被迫到三味書(shū)屋讀書(shū)，百草園也就賣(mài)給了別的人，濃濃的書(shū)香彌漫了整個(gè)三味書(shū)屋，這里沒(méi)有百草園的活潑，也沒(méi)有百草園的樂(lè)趣，這里的是嚴(yán)肅，是認(rèn)真，讓魯迅先生的心靈也隨之改變。他恨封建的教育制度，但是他卻很敬佩他的老師，在他的影象中，他的那位老師是個(gè)博學(xué)，和藹可親的忘年之交。

這片文章淋漓盡致的描繪了百草園生動(dòng)美麗的景象以及三味書(shū)屋給魯迅先生的壓抑的感覺(jué)，生動(dòng)而又形象地描寫(xiě)了餓魯迅先生在快樂(lè)過(guò)后的苦惱，體會(huì)了魯迅先生的對(duì)封建社會(huì)專制制度的強(qiáng)烈的反抗，這也是帶領(lǐng)他走向文學(xué)道路的一個(gè)重要的條件。

在三味書(shū)屋，魯迅先生曾今請(qǐng)教過(guò)老先生關(guān)于”怪哉”的故事，但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對(duì)他提這么“無(wú)關(guān)緊要”的事情，只是讓他一味的學(xué)習(xí)，仿佛認(rèn)為他就是神一般地聰明，可以完成他不止的任何任務(wù)。他很苦惱，只好在課堂上畫(huà)畫(huà)，時(shí)不時(shí)地和那些同學(xué)溜出去，去玩耍。

我不知道我應(yīng)該怎么形容他的童年生活，說(shuō)他快樂(lè)呢，他的快樂(lè)也沒(méi)有延續(xù)多長(zhǎng)的時(shí)間。他想念他的百草園，卻不得不捧起那難懂枯燥的書(shū)。他這只風(fēng)箏被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線給束縛著，不能高飛。

讀完了《從百草園到三味書(shū)屋》，魯迅那想念快樂(lè)的心理，那活潑的眼神，在我的心里飄蕩著，飄蕩著。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

昨天看完伊朗的電影《小鞋子》(它還有個(gè)名字叫《天堂的孩子》(thechildrenofheaven)),深刻的發(fā)現(xiàn):。

真正的好電影是:帶給你心靈上的震撼與洗禮。根本不需要任何的噱頭，特效，巨資。它只需要一臺(tái)機(jī)器，一些真實(shí)而感人的畫(huà)面。

今天在他的電腦里，保存了一部電影，沒(méi)事拿出來(lái)看看，沒(méi)想到我就深陷進(jìn)去了。

其實(shí)自己對(duì)于亞洲的電影，特別是西亞國(guó)家完全沒(méi)有概念。也從來(lái)沒(méi)看過(guò)。但自從聽(tīng)說(shuō)伊朗的《一次離別》獲得奧斯卡獎(jiǎng)項(xiàng)之后，我在想一直找時(shí)間看看《一次離別》但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。昨天朋友偶然推薦我看《小鞋子》我一聽(tīng)是伊朗的，我就隨便看看，這一看，就讓我很快入戲了。。。

故事內(nèi)容和情節(jié)都很簡(jiǎn)單，畫(huà)面一開(kāi)始就是在補(bǔ)鞋子，一針一線。來(lái)回穿梭。其實(shí)在我小時(shí)候也還有這樣的記憶，鞋子舊了，破了還是補(bǔ)補(bǔ)，也許還可以穿。。結(jié)果小阿里去買(mǎi)土豆的時(shí)候，鞋子放在外面，不小心被收垃圾的人收走了，這可是妹妹唯一的一雙鞋子，小阿里找了又找，卻還是沒(méi)有找到，他的眼神充滿了愧疚和不知所措。但是為了不讓妹妹難過(guò)，不讓父母擔(dān)憂，他還是拼命地找鞋子，但始終沒(méi)有找到!但是妹妹沒(méi)有鞋子上學(xué)了!!沒(méi)有辦法，他只好跟妹妹商量，讓妹妹先不要告訴爸爸媽媽(這樣的事，我小時(shí)候也做過(guò)，自己做錯(cuò)了事，先不要告訴爸爸媽媽)，他把自己的球鞋給妹妹穿，就這樣交替著上學(xué)。妹妹上完學(xué)，把鞋子給他，他接著去上學(xué)。每天就在那個(gè)小巷子里面換鞋，然后為了不遲到，阿里迅速的跑去上學(xué)，結(jié)果還是遲到，又被主任訓(xùn)斥。。。

描述一家人生活的畫(huà)面:一個(gè)很簡(jiǎn)陋的房間，媽媽生病在床，爸爸在替別人做工，媽媽叫妹妹給爸爸倒茶，但是需要加糖，爸爸正在為別人工作(也是有糖)但是爸爸從來(lái)不存在私心，不會(huì)拿別人的糖自己吃。。因?yàn)樗膬?nèi)心是這么地純正。。。

雖然他們的生活很貧窮，但是從來(lái)沒(méi)有一絲的抱怨，體現(xiàn)在他們身上更多的是一家人的相互關(guān)懷，還有溫暖。。

人性的美好，都在他們身上得到了最好的體現(xiàn)。。

有幾個(gè)細(xì)節(jié)讓我很感動(dòng)，并記在內(nèi)心。。。

2，還有，有一次妹妹跑的時(shí)候，由于鞋子太長(zhǎng)，有一只鞋子掉入水溝，鞋子順著水流一直流，她卻一直抓不到鞋子，最后鞋子被堵在一個(gè)地方(上面有水泥板)，但是她卻無(wú)能為力，這么瘦小的身體，怎么能把這鞋子取出來(lái)呢，沒(méi)辦法，只好蹲在地上無(wú)助的哭泣，內(nèi)心絕望壓倒著她幼小的心靈，她也沒(méi)辦法向向別人求助，(讓我很為她心疼，要是我在的話，我會(huì)不惜一切的幫她取出來(lái)的)，這時(shí)，一個(gè)好心人幫助了她，問(wèn)她怎么回事，好心人幫她把鞋子取出來(lái)，她又開(kāi)心的趕緊跑去給哥哥換鞋。。她把這雙鞋看的比任何東西都重要，因?yàn)檫@雙鞋是她和哥哥共同擁有的鞋子。

3，有一次，妹妹正在考試。可是她問(wèn)老師做完了可不可以提前走，她就趕緊寫(xiě)完試卷，接著趕緊跑到巷子里給哥哥換鞋，妹妹臉上那種焦急的表情，還有擔(dān)憂的眼神，，都在為哥哥著想，為了讓哥哥早點(diǎn)換到鞋，上學(xué)不用遲到。。

4，有一次，阿里遲到的第三天，主任訓(xùn)斥他為何要遲到，他支支吾吾說(shuō)不出原因，主任讓他把爸爸叫來(lái)，他說(shuō):爸爸要上班!主任說(shuō):明天!他說(shuō):爸爸明天還要上班!主任說(shuō):那叫你媽媽。他說(shuō):媽媽生病了。。。阿里的天真無(wú)邪卻又無(wú)助的眼神，讓人看著心疼。。。最后阿里的老師為他跟主任求情，說(shuō)阿里是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。。。這世界上就是有這么多的好心人。。。讓我看到了人與人之間的情感。。。

故事就這樣發(fā)展著。。。

那雙鞋子已經(jīng)被穿的很臟很爛了，兄妹兩個(gè)一起洗鞋子，玩肥皂泡泡，吹著泡泡。。臉上充滿了純真和開(kāi)心的笑容。。那也許就是天堂的孩子。。在別人的眼中，可能很多人瞧不起他們的貧窮與落后，但是他們從來(lái)不因?yàn)楦F而自暴自棄和埋怨，她們的眼睛總是充滿著希望，樂(lè)觀和美好。。

有一天，妹妹看到一個(gè)同學(xué)，穿著跟她以前的鞋子一樣的鞋子。。她以為那雙鞋子是她以前的。。于是跟著那個(gè)小女孩一直跟到她家了，，門(mén)一開(kāi)，和哥哥躲在墻邊觀察動(dòng)靜。。但是當(dāng)看到那個(gè)小女孩和她的盲人爸爸走出來(lái)的時(shí)候，兄妹兩個(gè)低下了頭。。轉(zhuǎn)身離開(kāi)。。。這一刻，我感動(dòng)了。。這兩個(gè)孩子的內(nèi)心是多么的善良。。他們看到別人的家庭比自己更加的貧窮。他們的內(nèi)心充滿了同情和理解。。。。本來(lái)是打算上前問(wèn)清楚這雙鞋子的來(lái)源，，后來(lái)默默的離開(kāi)了。。

阿里學(xué)校有一個(gè)跑步比賽，季軍的獎(jiǎng)品是一雙球鞋，阿里眼睛里充滿了淚水，央求老師讓他參加比賽，他要去贏得那雙鞋給妹妹穿。他只要求季軍。。。他答應(yīng)了妹妹要季軍。。。他跑步的時(shí)候，內(nèi)心想的全部是妹妹為給他換鞋而奔跑的畫(huà)面。。。內(nèi)心更加堅(jiān)定無(wú)比，，永不放棄的跑著，，，這時(shí)的鏡頭，，是慢動(dòng)作，夾雜著喘息聲，一步一步的奔跑著。。。后來(lái)摔倒了，他還是爬起來(lái)，繼續(xù)跑。。。終于跑了，但是卻是第一名。。老師為他高興，但是他臉上的表情是失望的，因?yàn)榈谝幻莫?jiǎng)品沒(méi)有鞋子。。。沒(méi)有人知道，他內(nèi)心的失望。。。

電影快完了，阿里回家，看到妹妹。。妹妹一句話也不說(shuō)，已經(jīng)知道了答案，阿里脫掉鞋子，鞋子已經(jīng)完全壞了，，阿里的小腳也受傷了，他把腳放進(jìn)水里。。水里很多金魚(yú)圍著他的腳。。。。正當(dāng)我看的云里霧里的時(shí)候(就是不知道結(jié)局是什么)，電影忽然結(jié)束了，，后來(lái)退回去才看到一個(gè)鏡頭。。。(原來(lái)爸爸的自行車(chē)?yán)锩嬉呀?jīng)給哥哥妹妹買(mǎi)了新鞋了。。。)。

我可以想像，當(dāng)這兩個(gè)小孩子收到父親新買(mǎi)的鞋子該有多么的高興~!!!!

這部電影真實(shí)的就像在看紀(jì)錄片一樣~~它在講述窮人的故事，但決不是窮困的展覽。。。而是表現(xiàn)孩子們是怎樣用自己的智慧和毅力來(lái)走出困境，如何獨(dú)自度過(guò)難關(guān)而不愿給操勞的父母增添一絲的負(fù)荷。阿里和妹妹純真和懂事不得不讓人心動(dòng)。電影帶給觀眾的并不是讓觀眾去同情和可憐。。。而是由衷的內(nèi)心感動(dòng)!!

一雙鞋子，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是很容易的事。。但是對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，有雙新鞋子是多么的珍貴~~對(duì)于阿里和妹妹來(lái)說(shuō)，更是要付出許多才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。。。

我也想起了我的小時(shí)候。。。。穿上一件新衣服的時(shí)候，內(nèi)心是多喜悅。。我也是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都穿著同樣的鞋子上學(xué)。。直到再也不能穿了為止。。。一件衣服，一雙鞋子，，或許是別人的垃圾，卻是我珍貴的東西。。。

這部電影帶給我的很多很多，它喚醒了我內(nèi)心深處的善良與美好。。。

電影里展現(xiàn)的沒(méi)有任何的貪欲，貪婪，嫉妒，冷漠，自私。。。

那些出生卑微卻努力用自己的汗水來(lái)工作的人。。。

別忘記了，這世界上還有很多東西是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，比如親情，溫暖，希望。。純真，真誠(chéng)。。

在那貧窮的地方，，這兩個(gè)孩子。。。建立了一個(gè)美好的心靈的天堂!!!

我也想去那樣的世界，那樣的天堂。。。

而我相信，只要自己的內(nèi)心保持純正、在哪里都會(huì)是溫暖和美好!猜你喜歡:。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十

微課已經(jīng)成為一種流行的教育方式，以其短小精悍的形式，為學(xué)生提供了有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在現(xiàn)代的教育環(huán)境中，如何制作出高質(zhì)量的微課，已經(jīng)成為了很多教育工作者的重要任務(wù)。觀看如何制作微課的過(guò)程，不僅可以幫助我們了解微課制作的技巧，還可以讓我們對(duì)微課的教育效果有更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，從不同的角度解析如何制作高質(zhì)量的微課。

第二段：觀察微課的核心元素。

微課的核心元素包括了主題，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，這些元素的選擇和組合直接影響微課的教育效果。在觀看制作微課的過(guò)程中，我深切感受到了這些元素之間的緊密聯(lián)系。有些微課主題非常有趣和具有吸引力，但是內(nèi)容不夠新穎或者措辭不夠清晰，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果不佳。同樣地，一些微課的結(jié)構(gòu)非常清晰，但是風(fēng)格過(guò)于呆板，或者主題不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和深入掌握。

第三段：認(rèn)真思考微課的目標(biāo)和受眾。

微課制作需要認(rèn)真思考受眾的群體和目標(biāo)，這些都是制作微課所需要考慮的重要因素。在觀看微課制作的過(guò)程中，我不斷地思考微課的目標(biāo)和受眾。不同的目標(biāo)需要不同的教育方式，而不同的受眾則需要不同的風(fēng)格和主題。如果目標(biāo)不夠明確或者受眾不夠具體，那么微課的教育效果難以得到保證。

第四段：關(guān)注微課的創(chuàng)意和技巧。

好的微課制作需要?jiǎng)?chuàng)意和技巧的融合，只有這樣才能夠達(dá)到更好的教育效果。在觀看制作微課的過(guò)程中，我看到了很多有創(chuàng)意和技巧的例子，這些例子能夠使微課更加生動(dòng)有趣。例如，適當(dāng)運(yùn)用音效和動(dòng)畫(huà)，可以讓微課更加有視覺(jué)沖擊力，抓住學(xué)生的注意力；精選案例和圖片，可以讓微課更具可信度和可行性；利用分析工具和統(tǒng)計(jì)圖表，可以使微課更加有說(shuō)服力和實(shí)用性。

第五段：結(jié)論。

在觀看制作微課的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了很多知識(shí)和技能，也獲得了很多啟示和體驗(yàn)。我認(rèn)為，如果要制作出高質(zhì)量的微課，需要注意微課的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格之間的協(xié)調(diào)，認(rèn)真思考微課的目標(biāo)和受眾，注重微課的創(chuàng)意和技巧，多加實(shí)踐和改進(jìn)。只有這樣，我們才能夠制作出真正優(yōu)秀的微課，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育效果。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十一

肖申克，并非人名，而是一個(gè)監(jiān)獄，一個(gè)原本用來(lái)讓人改過(guò)自新的地方。在這里，所有的囚犯無(wú)論吃飯、睡覺(jué)、甚至是上廁所都得報(bào)告，最終在肉體和心靈的雙重摧殘下成為失去靈魂的行尸走肉。長(zhǎng)久的習(xí)慣在這里演化成可怕的悲劇，每天一成不變的生活磨蝕著他們對(duì)于未來(lái)的憧憬。沒(méi)有希望、沒(méi)有自由、沒(méi)有尊嚴(yán)，仿佛生命的價(jià)值在這里已經(jīng)消亡殆盡。正如瑞德所說(shuō)：“剛進(jìn)入監(jiān)獄時(shí)，你痛恨周?chē)母邏?；慢慢地，你?xí)慣了生活在其中；最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不得不依靠它生存?！憋@然，在這部電影里，監(jiān)獄已被賦予了更深層次的含義。

老布，一個(gè)已在監(jiān)獄里度過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的七旬老人。對(duì)他而言，管理監(jiān)獄里那個(gè)狹小的圖書(shū)館已然成了他生活的全部。在這里，他可以憑借自己受到過(guò)的教育贏得一點(diǎn)點(diǎn)其他犯人的尊重。某一天，他突然被告知自己獲得了假釋，恐懼開(kāi)始占據(jù)他早已干枯的心靈。半個(gè)世紀(jì)的鐵窗生涯將他對(duì)自由的渴望沖刷的一干二凈，剩下的只是老朽的軀殼和束縛了的靈魂。像籠中的鳥(niǎo)兒被關(guān)的太久之后已失去了飛翔的能力一樣，老布已沒(méi)有了在社會(huì)上生存的能力，因此不可避免地被社會(huì)淘汰了。

事實(shí)上，老布也曾嘗試著融入社會(huì)，可是五十年的距離成了不可逾越的障礙。老去的軀體連同老去的心最終一起結(jié)束在昏暗狹小的屋子里，留下的僅是那幾個(gè)歪歪斜斜的字：brookswashere。寫(xiě)完這些字，他默默地笑了然后從容地結(jié)束了生命。在他看來(lái)，那些字讓他的死有了些許的尊嚴(yán)和價(jià)值。

老布的悲劇讓人心痛，也讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中很多發(fā)生在大。

學(xué)生。

身上的悲劇。面對(duì)巨大的就業(yè)的壓力而不知所措的學(xué)生們，不正像老布一樣對(duì)外面的世界存在強(qiáng)烈的恐懼感嗎?電影里，瑞德認(rèn)為老布的悲劇是因?yàn)轶w制化，并覺(jué)得自己，甚至是整個(gè)監(jiān)獄，都正在淪為體制化的犧牲品。那么從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，一些心理素質(zhì)不強(qiáng)的學(xué)生也正在演繹著同樣的悲劇。有些學(xué)生在學(xué)校里待了太久，進(jìn)入社會(huì)后，像老布一樣，因?yàn)槿狈ι娴哪芰Χ貌坏缴鐣?huì)的認(rèn)可。在經(jīng)歷挫折之后，就不堪重負(fù)而了斷自己年輕的生命。不同的是，老布是因?yàn)樘隙鵁o(wú)能為力，而他們還沒(méi)來(lái)得及領(lǐng)悟生命的價(jià)值就因?yàn)樘嗳醵^(guò)早地埋葬了自己。那么究竟如何才能應(yīng)對(duì)這樣的壓力，尋獲屬于心靈的自由呢?電影告訴我們的恰是如何進(jìn)行這樣的一場(chǎng)心靈救贖。

安迪本是一個(gè)年輕而有前途的銀行家，可是一夜之間他被控告殺害妻子和情夫而鋃鐺入獄。事實(shí)上，安迪是被冤枉的，殺人兇手另有其人?？墒牵袝r(shí)候生活中總會(huì)有不公平的事情發(fā)生。安迪最終被判兩個(gè)無(wú)期徒刑，進(jìn)入了肖申克的高墻之內(nèi)。這里等待他的除了嚴(yán)酷的管理體制，還有來(lái)自“三姐妹”的肉體折磨。遇上這樣的事情，誰(shuí)都會(huì)失去理智，然而安迪卻例外。安迪從不抱怨生活的不公，只是默默地努力去把握住自己的命運(yùn)。冷靜、勇敢、頑強(qiáng)、從不放棄用智慧來(lái)進(jìn)行反抗，這正是安迪的不同之處，也正是我們面對(duì)困難和挫折時(shí)所缺乏的。面對(duì)困難，我們總是過(guò)于浮躁，急著去抱怨而不是去思考；總是過(guò)于怯懦，急著逃避而不是去面對(duì)。

當(dāng)所有的人，包括瑞德認(rèn)為安迪快被體制化壓垮的時(shí)候，安迪在一個(gè)暴雨滂沱的夜晚爬過(guò)500碼的充斥著惡臭的管道后尋獲了屬于他的自由。事實(shí)上，安迪始終是自由的，即使他被困在高墻壘起的監(jiān)獄。正如他所說(shuō)的：莫扎特的音樂(lè)在我的心里，誰(shuí)也奪不走。是的，誰(shuí)也奪不走我們堅(jiān)定的信念和對(duì)自由的希望，心靈的自由能夠帶來(lái)生命的奇跡。6年，每周一封信，最終令50年不曾改變的圖書(shū)館開(kāi)始有了改變。他改為每周寫(xiě)兩封信，這樣的堅(jiān)持使得圖書(shū)館的規(guī)模不斷擴(kuò)大，最終成為新英格蘭最棒的監(jiān)獄圖書(shū)館。20xx年的時(shí)間，一把石錘，堅(jiān)韌的毅力，最后締造出一條瑞德認(rèn)為要620xx年才能鑿出的通往自由的道路。

而現(xiàn)實(shí)中，我們內(nèi)心的希望往往被輕易地埋葬在那些平凡的挫折里。我們懼怕失敗，也正是因?yàn)槲覀儗?duì)夢(mèng)想和希望的追求不夠執(zhí)著。也正是因?yàn)檫@樣，我們的心靈才容易被束縛，甚至脆弱到不堪一擊。因此，很多人才懼怕走出學(xué)校來(lái)到社會(huì)。倘若我們能像安迪那樣，冷靜下來(lái)，用理性來(lái)看待問(wèn)題、用智慧來(lái)解決問(wèn)題、用執(zhí)著來(lái)戰(zhàn)勝挫折，那些希望和夢(mèng)想也就不會(huì)離我們而去。

當(dāng)然，安迪的成功遠(yuǎn)不止因?yàn)檫@些。過(guò)人的才華使得他在監(jiān)獄里也能綻放光芒，但這并不是他成功的真正原因。老布在監(jiān)獄享有對(duì)書(shū)籍的管理權(quán)；而瑞德則能夠幫其他囚犯弄到任何他們想要的東西。但他們都有點(diǎn)沉醉于這一點(diǎn)權(quán)利帶給他們的滿足感。安迪在監(jiān)獄的地位顯然還要高的多，但他始終明白這些都不是真正的自由：正真的自由是在外面的世界。他能夠真切地看清自己所處的位置，始終堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)努力，并不因暫時(shí)的成功而停滯不前。

這一點(diǎn)，對(duì)我們而言是極其重要的。我們中的許多人，因在學(xué)校里擔(dān)任了某個(gè)職務(wù)而沾沾自喜，自視甚高。暫時(shí)的滿足感阻礙了他們對(duì)生活的進(jìn)一步思考和追求。到了社會(huì)中，這種潛在的驕傲情緒讓他們屢屢受挫，壓抑和失望隨之占據(jù)心靈，也讓他們離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。事實(shí)上，我們生命的價(jià)值最終只有在社會(huì)中才能得到真正的體現(xiàn)。理性地對(duì)待自己學(xué)校里表現(xiàn)，能夠幫助我們看清自己在社會(huì)中的位置，從而更合理地看待自己。

安迪在監(jiān)獄中成功地完成了自我救贖。入獄前，他是一個(gè)不善于表達(dá)情感的人。沒(méi)有朋友，甚至，連自己深?lèi)?ài)的妻子也背叛了他。而在獄中，他收獲了瑞德的友情，同時(shí)也學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了溝通和交流。在分享中，他也試圖讓對(duì)自由和希望的渴望重新回到獄友們的心中，救贖他們的心靈。初春的早晨，獄友們能夠像在修葺自家的屋頂一樣，坐在暖暖的陽(yáng)光下享受著安迪爭(zhēng)取到的冰破。這種久違的自由的感覺(jué)再一次回到了獄友們的心頭，那么真切、那么美好。安迪私自在獄警的辦公室播放費(fèi)加羅的婚禮，再次給獄友們帶來(lái)哪怕是一瞬間的自由的感覺(jué)。音樂(lè)里的激情刺激著獄友們?cè)靖珊缘男撵`。而圖書(shū)館的落成，更讓獄友們見(jiàn)證了希望是能夠在不懈的堅(jiān)持下帶來(lái)成功的。自然，對(duì)自由的希望也不再僅僅是一種幻想。無(wú)論何時(shí)，友誼都對(duì)我們的生活有著重要的作用。人是社會(huì)中的人，始終需要交流和溝通。珍貴的友誼是人格魅力的一種體現(xiàn)，也能幫助我們獲得社會(huì)認(rèn)同感，加強(qiáng)我們對(duì)生活的信心。而同時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)正在向他人傳遞開(kāi)來(lái)，自己的價(jià)值也能得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。尊嚴(yán)，并不是自己刻個(gè)字就能獲得的，而是存在于大家對(duì)你的認(rèn)同感中。

如何獲得心靈的救贖，尋求屬于自己的夢(mèng)想和希望?我想電影已向我們給出了十分完美的答案。社會(huì)和體制化其實(shí)都并不可怕，可怕的是我們內(nèi)心無(wú)法克制的恐懼和對(duì)生命價(jià)值的輕視，這也正是我們需要獲得救贖的地方。電影卻堅(jiān)定地告訴我們：生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，不是別人給的，而是靠自己的執(zhí)著和智慧在挫折和壓力下一點(diǎn)一點(diǎn)爭(zhēng)取來(lái)的。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十二

近日，我觀看了由徐靜蕾執(zhí)導(dǎo)，郭富城和鞏俐主演的電影《救贖》。這部電影改編自大師張國(guó)榮經(jīng)典歌曲《救贖》。影片講述了兩個(gè)傷痕累累的靈魂的交織與救贖的故事。通過(guò)觀看這部電影，我得到了許多啟示和感悟，下面就讓我來(lái)與大家分享我的心得體會(huì)。

第一部分：內(nèi)心的救贖。

電影以兩個(gè)主角：曾見(jiàn)和程予光的故事為線索，展現(xiàn)了他們內(nèi)心的掙扎和救贖的過(guò)程。曾見(jiàn)是一個(gè)苦苦尋找自己歸宿的人，他沉迷于忘記痛苦、逃避現(xiàn)實(shí)。程予光是一個(gè)固執(zhí)的冰冷人，經(jīng)歷了許多的悲傷和失去，對(duì)世界充滿了懷疑和抵觸。通過(guò)一系列的事件和相互關(guān)聯(lián)，兩個(gè)人找到了彼此的依托，最終從內(nèi)心的迷失中尋得了救贖。這使我明白，無(wú)論我們經(jīng)歷了怎樣的傷痛與困頓，內(nèi)心的救贖始終可能存在，我們只需要勇敢去面對(duì)自己的內(nèi)心，并尋找到那個(gè)能夠帶給我們心靈溫暖的人。

第二部分：生命中的救贖。

《救贖》的影片故事里將強(qiáng)調(diào)了生命中許多不同類(lèi)型的救贖。無(wú)論是曾見(jiàn)和予光之間的救贖，還是小男孩和阿婆之間的救贖，甚至是社會(huì)需要對(duì)心理問(wèn)題的關(guān)注和救助，都體現(xiàn)了生命中的救贖。生命中的救贖不僅是為了幫助自己變得更好，也是為了幫助他人的人生得以改變。通過(guò)觀看這部電影，我明白到救贖是一種關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)的行為，讓我深深感受到自己對(duì)于他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的重要性。

第三部分：從痛苦中救贖自己。

在影片中，曾見(jiàn)和予光都有過(guò)難以忘懷的痛苦經(jīng)歷。曾見(jiàn)之前的傷痛讓他選擇了逃避，而予光則封閉了自己的心門(mén)。然而，通過(guò)他們彼此的交流和支持，他們漸漸找到了勇敢面對(duì)痛苦的勇氣和力量。這讓我明白到，痛苦并不可怕，重要的是我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)痛苦，從痛苦中救贖自己，而不是被痛苦所控制。只有勇敢地面對(duì)痛苦，才能夠找到真正的救贖和釋放自己。

第四部分：家庭的救贖。

《救贖》的故事反映了家庭問(wèn)題對(duì)個(gè)體的影響，以及家庭內(nèi)部的救贖。在影片中，曾見(jiàn)曾經(jīng)是一個(gè)傷痕累累的年輕人，他在他的家庭關(guān)系中遭受了許多痛苦。當(dāng)他意識(shí)到自己需要尋找真正的救贖時(shí)，他開(kāi)始理解和改變他與家人之間的互動(dòng)方式。這一部分使我反思了我們與家人之間的溝通和理解，以及選擇如何為了家庭的和諧和幸福做出努力。

第五部分：尋找自己的救贖之路。

《救贖》的故事充滿了勇氣和希望。曾見(jiàn)和予光在尋找自己的救贖之路上經(jīng)歷了重重困難和挫折，但他們最終都找到了答案。這使我明白到無(wú)論遇到什么樣的困境和痛苦，只要我們保持希望，并堅(jiān)持尋找自己的救贖之路，我們就能夠找到解脫。每個(gè)人的救贖之路都是獨(dú)一無(wú)二的，但只要我們堅(jiān)信自己，勇敢面對(duì)，就一定能夠找到內(nèi)心的平靜和自由。

通過(guò)觀看《救贖》，我對(duì)救贖這一主題有了更深入的理解和思考。電影向我們傳遞了許多關(guān)于內(nèi)心救贖、生命救贖、從痛苦中救贖自己、家庭救贖和尋找自己救贖之路的重要啟示。我深信，在生活中，只要我們勇敢追求救贖，堅(jiān)持努力，我們就能夠找到真正的幸福和自由。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十三

除了和卷子生活，我還要與人生活。在我的生活中，有完全憑感覺(jué)做事的人，也有完全不憑感覺(jué)做事的人，還有滿嘴“報(bào)紙?jiān)挕钡娜耍炫鸟R屁卻拍到馬腿上的人……令我印象深刻的是，那些遇到壞事就認(rèn)為是意外的人和自以為自己很聰明的人。我覺(jué)得，世上并沒(méi)有多少意外，只不過(guò)是生活中的挫折多些而已。而那些自認(rèn)為聰明的人也許不知道，聰明與幸福的區(qū)別在于，自認(rèn)為聰明的人并不聰明，而自以為幸福的人會(huì)很幸福。

怪不得有人說(shuō)生活就是狗屁。以后誰(shuí)在我面前談生活，我就拔出手槍來(lái)。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十四

把信仰寄托給神，把賤命交給我?！?/p>

這是安迪走進(jìn)監(jiān)獄的情形，像任何一個(gè)有罪的人，被命運(yùn)欺騙了。

這個(gè)監(jiān)獄，是座人間煉獄，獄卒殘暴、獄霸橫行，磨蝕人的精神。在這絕望之中，服無(wú)期徒刑的安迪像是用一件無(wú)形的護(hù)身罩護(hù)住自我，心中永遠(yuǎn)有期望。

有了期望，肖申克監(jiān)獄可是是一座形同虛設(shè)的監(jiān)獄，有了期望，一把小小的錘子，一張大海報(bào)，便能夠救贖生命，能夠救贖自由。有了期望安迪能夠在救贖自我的過(guò)程中盡情的享受每一個(gè)小小的樂(lè)趣，并將這樂(lè)趣傳播開(kāi)來(lái)，將期望播種在每個(gè)人心里。

安迪開(kāi)始幫忙典獄長(zhǎng)洗黑錢(qián)，并所以得到了更為寬厚的待遇，他甚至不厭其煩地給州zf寫(xiě)信，并在幾年后得到了回應(yīng)---州zf向肖申克捐贈(zèng)了圖書(shū)、唱機(jī)、甚至史無(wú)前例的監(jiān)獄圖書(shū)基金—每年500美金。在唱片中包括費(fèi)加羅的婚禮。那聲音飛揚(yáng)，高遠(yuǎn)入云，超過(guò)任何在禁錮中的囚犯?jìng)兯鶋?mèng)，仿佛一只美麗的小鳥(niǎo)，飛入這灰色的鳥(niǎo)籠，讓那些圍墻消失，令鐵窗中的所有犯人，感到一刻的自由，哪怕只是剎那的停留，哪怕只如一個(gè)飛掠而過(guò)的閃光，卻似乎喚醒了囚犯心底里一絲尚未完全泯滅的東西，是的，當(dāng)老瑞德在夜里撫摸著昔日的口琴時(shí)心中所想的，自由。

安迪沒(méi)有被命運(yùn)毀掉，他獲得了一個(gè)完滿的結(jié)局。他重獲自由，懲罰了監(jiān)獄長(zhǎng)等惡人，還與老友阿瑞在海邊重逢。

期望是關(guān)不住的，是有翅膀的鳥(niǎo)，是流動(dòng)的空氣，是永遠(yuǎn)無(wú)法遏制的，有了期望就有了一切，有了期望就一切皆有可能。

那么，請(qǐng)你救贖你自我逃出“肖申克”吧!

因妻子與其情人被殺而被冤枉的銀行家安迪被判終身囚禁，在黑暗的肖申克監(jiān)獄中過(guò)上了另一種生活。他在那里碰上了瑞德，只要你給他報(bào)酬，他就能幫你要到一切東西的人。

安迪用的時(shí)間鑿出了需要6時(shí)間的逃生通道，我想，在他爬出下水道的那一刻，在他與暴風(fēng)雨擁抱的那一個(gè)鏡頭中，他心中必須對(duì)自由懷著無(wú)限的敬意。

其中最可憐的是被囚禁了40年的布魯克斯了吧，他待了半個(gè)世紀(jì)之久后最終被解釋，但已經(jīng)適應(yīng)了監(jiān)獄生活的他只能被“體制化”，根本無(wú)法適應(yīng)社會(huì)生活。最終只能上吊自殺。我想，這是因?yàn)檫@位老人心中已經(jīng)沒(méi)有了期望，對(duì)自由也毫無(wú)感覺(jué)，他試著接納被人管束的生活，而后成為習(xí)慣，便再也無(wú)法改去。而安迪卻恰恰相反，他與所有人都不一樣，他從來(lái)都不曾真正地屈服，心中不斷描述著一個(gè)在墨西哥的地方。正式這種信念，一向沉淀下來(lái)，在一個(gè)年輕的小伙子被謀殺，自我被典獄長(zhǎng)威脅后爆發(fā)了出來(lái)，以至于他的逃獄了。

而瑞德，全影片中一向像一位哲人一樣，講述著整篇故事，他給我的映象最為深刻。若沒(méi)有他，安迪也必須不可能成功出逃。他是安迪的摯友，影片最終兩人在海灘邊想用，什么話也沒(méi)說(shuō)，卻是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，友情早已用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的了。

看過(guò)這部接近兩小時(shí)的影片，我的靈魂仿佛得到了一次洗滌，這是一部關(guān)于自由、友情、正義的電影！

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十五

青春，是一個(gè)深刻的詞匯，它詮釋著人生中最珍貴的東西：自由、希望、友誼。

于閑暇時(shí)刻讀完這篇著作，雖然已過(guò)數(shù)日，但它帶給我的感動(dòng)卻久久未能平復(fù)。

故事的主人公安迪多弗瑞，以前是個(gè)西裝革履、事業(yè)有成，前途一片光明的銀行家，自從他被冤指控殺了自己的妻子后，就被判無(wú)期徒刑而終身監(jiān)禁在肖申克監(jiān)獄。實(shí)際上并沒(méi)有殺人犯罪的他從此變得一無(wú)所有，他的前途與未來(lái)就這樣被毀于一旦，看似永遠(yuǎn)無(wú)法翻身。

監(jiān)獄的生活雖不至于使人無(wú)法生存，但也足以使人身心俱乏。獄警兇殘地對(duì)待囚犯，并用骯臟齷齪的語(yǔ)言辱罵他們，就感覺(jué)獄警與囚犯是兩種不同的生物人與狗。獄警們始終見(jiàn)風(fēng)使舵，壓迫欺負(fù)那些無(wú)力反抗的囚犯。囚犯并非無(wú)力反抗，而是他們體制性的放棄反抗在剛剛進(jìn)入這種肉體和精神被束縛的體制時(shí)，他們?cè)?jīng)像一切剛剛進(jìn)入肖申克監(jiān)獄時(shí)的菜鳥(niǎo)一樣，憤世嫉俗，試圖反抗，但他們逐漸發(fā)現(xiàn)反抗等于徒勞時(shí)，就從對(duì)體制的反抗逐漸變?yōu)閷?duì)體制的嚴(yán)重依賴。

而安迪卻不同，安迪利用自己的特長(zhǎng)為獄警諾頓洗錢(qián)，為囚徒們爭(zhēng)取著不多的權(quán)益和精神空間，比如當(dāng)安迪頭一次利用理財(cái)特長(zhǎng)為海利做事時(shí)，所要求的只是讓海利請(qǐng)難友們喝酒，他自己不喝，微笑著看著瑞德和赫伍他們喝。別人都不懂安迪為什么這樣做，但瑞德明白那一刻安迪讓他自己和別人都享受到了自由的感覺(jué)。

安迪確實(shí)向往自由，這種自由，是發(fā)自內(nèi)心的自由，所以他才不顧獄長(zhǎng)的恐嚇，為監(jiān)獄所有的人，播放意大利歌曲。那首歌曲就如同自由的陽(yáng)光散在了每一個(gè)被拘禁人的心里，飄蕩在肖申克監(jiān)獄的上空。人們?yōu)檫@種聲音所陶醉，盡管他們并不知道這首歌的意義。但它代表了每一個(gè)向往自由的心它飛越肖申克監(jiān)獄，奔向遠(yuǎn)方。

觀看《救贖》心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十六

最近，我有幸觀看了由導(dǎo)演弗蘭克·達(dá)拉邦特執(zhí)導(dǎo)的《救贖》。這部電影改編自斯蒂芬·金的同名小說(shuō)，以教育與希望為主題，講述了一個(gè)被困在一所監(jiān)獄中的男子，如何在絕望中找到內(nèi)心的救贖。我深受影片的情節(jié)和人物所觸動(dòng)，本文將就這部電影進(jìn)行分析和回顧，分享我的觀后感。

第二段：沉淪與重生的故事線。

《救贖》以主人公安迪·杜弗雷恩的經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了一個(gè)崎嶇的故事線。安迪原本是一位金融家，卻因女友被殺一案被冤枉入獄。電影利用反復(fù)的細(xì)節(jié)揭示了監(jiān)獄中的黑暗與不公，并展現(xiàn)了安迪一步步從沉淪到重生的過(guò)程。他在獄中的點(diǎn)滴努力和善行，讓觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴與感動(dòng)。在生活的低谷中，我們常常感到無(wú)助和迷茫，然而，安迪的經(jīng)歷向我們展示了積極尋找救贖的力量和希望。

第三段：友情與救贖的力量。

在影片中，安迪結(jié)識(shí)了像他一樣處境困頓的好友瑞德。他們?cè)诶Ь持邢嗷シ龀?，建立起了深厚的友誼。通過(guò)這段友情，電影深入探討了人性的復(fù)雜性和善良的力量。瑞德是一個(gè)心地善良的犯人，而安迪則是一個(gè)擁有智慧和堅(jiān)定信念的人。他們相互帶給對(duì)方勇氣和激勵(lì)，一起走出監(jiān)獄，重新獲得了自由。這段友情告訴我們，在逆境中，友情和相互支持是無(wú)堅(jiān)不摧的力量，它們讓人們相信即使處于困境中，也能夠找到救贖之路。

第四段：藝術(shù)形式與主題的契合。

《救贖》以其獨(dú)特的影像風(fēng)格和深刻的情感表達(dá)，使我對(duì)電影的藝術(shù)形式產(chǎn)生了濃厚的興趣。影片運(yùn)用了深灰色調(diào)和冷色調(diào)的視覺(jué)風(fēng)格，突出了監(jiān)獄內(nèi)外的對(duì)比，給觀眾一種壓抑和絕望的感覺(jué)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)角度、音樂(lè)和人物情感的呈現(xiàn)，達(dá)拉邦特成功地將觀眾融入了電影的世界中。他巧妙地將藝術(shù)形式與電影的主題相結(jié)合，增強(qiáng)了觀眾對(duì)救贖意義的思考和理解。正是因?yàn)檫@種巧妙的呈現(xiàn)方式，使得《救贖》成為了一部經(jīng)典之作。

第五段：對(duì)人生與救贖的思考。

觀看《救贖》讓我不禁思考我們自己的人生和追求救贖的意義。在人生的旅程中，我們或許會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困境，但只要堅(jiān)持信念、執(zhí)著追求，并與身邊的人互相幫助，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的救贖。這部電影通過(guò)展示人性的復(fù)雜性和救贖的力量，提醒我們要珍惜與身邊人的友情，要堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，并在逆境中尋找力量與奇跡。

總結(jié)：通過(guò)觀看《救贖》，我深刻體會(huì)到了友情、希望與人性的力量。這部電影帶給了我對(duì)人生和救贖的思考與啟發(fā)。我相信，不論面對(duì)多少的波折和困境，只要堅(jiān)定追求，并與身邊的人相互扶持，救贖之路都將開(kāi)啟。