名著好句心得體會(huì)及感悟(優(yōu)秀9篇)

在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，以便更好地表達(dá)自己的想法和感受。心得體會(huì)要注意語(yǔ)氣和情感的思考，給讀者帶來(lái)共鳴和啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供些許參考和指導(dǎo)。

名著好句心得體會(huì)及感悟篇一

近年來(lái)，隨著人們閱讀習(xí)慣的改變，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視文學(xué)作品的閱讀和研究。名著作為文學(xué)的瑰寶，其中所蘊(yùn)含的思想和藝術(shù)品質(zhì)令人嘆為觀止。通過(guò)閱讀名著，我們不僅可以開(kāi)闊眼界，還能夠從中汲取靈感和感悟，以下五段式文章將以“名著好句心得體會(huì)”為主題，談?wù)勎覍?duì)名著中經(jīng)典好句的體會(huì)。

首先，名著中的好句給人以啟迪和思考。例如，《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉對(duì)自己的身世的認(rèn)識(shí)：“嗟乎！世界之大，人事之浮薄，如云煙過(guò)眼；你說(shuō)的話，我聽(tīng)見(jiàn)，怎么會(huì)忘記主意了呢？”這句中的“人事之浮薄，如云煙過(guò)眼”表達(dá)了作者對(duì)人生人事的深刻思考，令人對(duì)人生的短暫和無(wú)常產(chǎn)生共鳴。好句使人聯(lián)想到更深一層的含義，并促使讀者思考人生的意義和價(jià)值。通過(guò)品味名著中的好句，我們能夠深入探究其中的大智慧，增加智慧，提高人生境界。

其次，名著中的好句給人以藝術(shù)享受。名著作為文學(xué)的杰作，當(dāng)然會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)方面有讓人印象深刻的好句。例如，《魯濱遜漂流記》中對(duì)荒島所做的生動(dòng)描寫(xiě)：“大自然對(duì)我這樣親切，說(shuō)得好像知道你隨時(shí)等在那里似的。浩渺的海洋為我準(zhǔn)備了這個(gè)孤島?！边@句話用簡(jiǎn)練而富有畫(huà)面感的語(yǔ)言描繪了孤島的景象，使人像身臨其境般感受到荒島的壯麗和寂寥之感。好句通過(guò)詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)方式，賦予了文學(xué)作品獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓讀者陶醉其中，領(lǐng)略文學(xué)之美。

再次，名著中的好句給人以指引和啟示。名著往往包含著豐富的人生哲理和道德價(jià)值觀念，好句則是其中的精華。例如，《西游記》中唐僧跋山涉水赴西天取經(jīng)的決心：“千錘百煉出好鋼，此番赴難當(dāng)艱辛?！边@句話告訴人們，取得成功并不容易，需要經(jīng)歷磨難和艱辛。好句以簡(jiǎn)潔而表達(dá)深意的方式，激勵(lì)著讀者在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持前行。讀者通過(guò)好句獲得了人生的智慧和力量，能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種困境和挑戰(zhàn)。

然后，名著中的好句給人以情感共鳴和情感宣泄的機(jī)會(huì)。好句往往是作家對(duì)人類情感和生活百態(tài)的深刻洞察和表達(dá)。例如，《追風(fēng)箏的人》中阿米爾對(duì)于友誼的痛苦和思念：“爪子痕跡永遠(yuǎn)停留在你心里。”這句話直擊人心，使讀者感受到友情的緊迫和珍貴，引發(fā)人們對(duì)于友誼和親情的思考和回味。好句通過(guò)觸動(dòng)人的情感，引發(fā)人們對(duì)于生活的共鳴，讓人們?cè)谇楦行怪械玫结尫藕蜐M足。

最后，名著中的好句給人以美的享受和審美體驗(yàn)。好句之所以被稱為“好句”，就是因?yàn)樗鼈冊(cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上具備一定的美感。例如，《傲慢與偏見(jiàn)》中達(dá)西先生對(duì)于伊麗莎白的直接評(píng)價(jià)：“她的眼睛妙到了極處?！边@句話運(yùn)用了形象的比喻手法，用獨(dú)特的語(yǔ)言形象描繪了伊麗莎白美麗的眼睛。好句具備一定的美學(xué)價(jià)值，讓讀者通過(guò)語(yǔ)言的美感享受和感受到了美的魅力。

綜上所述，名著中的好句給人以啟迪、藝術(shù)享受、指引、情感共鳴和美的享受等多方面的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀名著，我們不僅可以獲得知識(shí)和文化素養(yǎng)的提升，還能夠從中汲取智慧和品味美的快樂(lè)。珍惜名著帶給我們的好句，讓我們更加深入地感悟其背后的意義和價(jià)值，在生活中化為行動(dòng)，成為人生的指南和激勵(lì)。

名著好句心得體會(huì)及感悟篇二

一、名著，是一部具有深刻思想和豐富內(nèi)涵的作品。通過(guò)閱讀名著，人們可以領(lǐng)略作者的智慧和見(jiàn)解，了解歷史的滄桑和人性的復(fù)雜。名著中的摘抄，是其中的精華所在，蘊(yùn)含著作者的思考和感悟，給讀者以啟發(fā)和思考。在我閱讀名著并摘抄其中精彩句子的過(guò)程中，我深刻地感受到了名著的魅力和思想的力量。

二、名著摘抄得來(lái)的精華，常常讓人不禁駐足沉思。例如，在《紅樓夢(mèng)》中，作者曹雪芹以妙筆生花的文字描繪出了賈府這座紅塵世界的繁華和虛榮。其中一句名言：“得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐?！边@句話傳達(dá)了人們對(duì)于失去的渴望和對(duì)于被偏愛(ài)的驕傲。在塵世的繁華中，人們總是追逐著得不到的東西，而忽視了身邊已經(jīng)擁有的幸福。這句話讓我深思自己的追求，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中是否忽略了身邊的幸福。

三、名著中的摘抄也常常觸及到社會(huì)問(wèn)題和人性的弱點(diǎn)。在《1984》一書(shū)中，喬治·奧威爾揭示了極權(quán)主義的可怕和人性的脆弱。摘抄其中一句：“自由就是，告別一切你愛(ài)的人，你心儀的事物。而且，就是這樣過(guò)下去，就是你生活的全部?！边@句話用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)了一個(gè)恐怖的事實(shí)，在極權(quán)主義社會(huì)中，人們必須放棄一切的愛(ài)和夢(mèng)想，以此換取所謂的“安全”和“和諧”。這句話讓我深感自由的重要性和它對(duì)于個(gè)體的意義。自由是一種可貴的財(cái)富，它讓我們有機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想，選擇自己的生活方式。

四、名著摘抄也給人們以道德層面上的思考。在《安娜·卡列尼娜》中，列夫·托爾斯泰以細(xì)膩的筆觸描繪了人們的生活、婚姻和愛(ài)情。摘抄其中一句：“人只能有一次倫理征服，一個(gè)唯一的幅度，每一次背叛就是一次永遠(yuǎn)征服?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)于道德和倫理的思考，每一次背叛都將使人永遠(yuǎn)失去原本的倫理綱常。這句話深深觸動(dòng)了我對(duì)于道德和倫理的意識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持忠誠(chéng)和正直，遵守倫理的底線。而一旦背叛了倫理，就會(huì)給人生帶來(lái)無(wú)盡的痛苦和后悔。

五、通過(guò)名著摘抄的體會(huì)，我意識(shí)到名著的力量和重要性。名著是人類智慧的結(jié)晶，是指引我們思考和行動(dòng)的燈塔。通過(guò)摘抄名著中的精彩句子，我們可以領(lǐng)悟到其中的深刻思想和見(jiàn)解，引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。名著摘抄不僅是對(duì)名著的研究和閱讀，更是對(duì)自我的審視和思考。通過(guò)與名著的對(duì)話，我們可以提高自己的思考能力和內(nèi)在修養(yǎng)，成為一個(gè)更好、更有追求的人。

總之，名著摘抄是一種領(lǐng)略名著魅力、思考人生意義的方式。名著中的摘抄給我們帶來(lái)了深刻的思考和啟示，使我們更加了解自己和理解世界。通過(guò)與名著的對(duì)話，我們可以提升自己的思維能力和道德觀念，成為一個(gè)更有追求的人。在接下來(lái)的閱讀中，我會(huì)繼續(xù)摘抄名著中的句子，并結(jié)合自己的思考，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。

名著好句心得體會(huì)及感悟篇三

名著閱讀能力的培養(yǎng)在中學(xué)教學(xué)中至關(guān)重要，它為中考名著閱讀和現(xiàn)代文和作文作準(zhǔn)備的，沒(méi)有較高的閱讀能力，就不可能有較高的寫(xiě)作能力，可見(jiàn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力是不容忽視的。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去探討：

一、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣。

興趣是的老師，小學(xué)生的閱讀興趣直接影響著閱讀能力的提高。如果學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生閱讀的主動(dòng)性。因此，教師要想方設(shè)法誘發(fā)、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，是訓(xùn)練小學(xué)生閱讀能力的第一要義。人總是喜歡聽(tīng)好話的，小學(xué)生也是如此。要多鼓勵(lì)小學(xué)生閱讀，及時(shí)肯定小學(xué)生在閱讀中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，讓孩子快樂(lè)地閱讀，快樂(lè)地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)。

二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。

授之以魚(yú)，不如授之以漁。教給學(xué)生學(xué)會(huì)靈活多變的、科學(xué)合理的閱讀方法，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、略讀法。這種方法就是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)懽魃闲枰?，有選擇性地閱讀相關(guān)篇章或相關(guān)部分，以便學(xué)以致用。

2、精讀法。精讀法就是對(duì)文章上的某些重點(diǎn)文章集中精力，逐字逐句精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。對(duì)語(yǔ)言雋永，情節(jié)生動(dòng)的文章，教師可以這些文章為依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。

3、默讀法。默讀法就是對(duì)所讀的文章不發(fā)音地快速地讀。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。默讀法能用最少的時(shí)間獲取較多的信息。

4、摘抄評(píng)價(jià)法。這種閱讀法就是在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將美的詞、優(yōu)美的句和段摘錄下來(lái)，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。平時(shí)要求學(xué)生不拿筆不讀書(shū)，不動(dòng)筆不讀書(shū)。還可以在報(bào)刊雜志上，將其中好的文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中。

三、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。

為了提高學(xué)生的閱讀能力，教師要多做一些服務(wù)性工作，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件，讓學(xué)生在幽雅的環(huán)境中舒舒服服地進(jìn)行課外閱讀。

1、學(xué)校辦好圖書(shū)室。圖書(shū)室是學(xué)生閱讀的主要來(lái)源，有了圖書(shū)室我們就可以組織學(xué)生上課外閱讀指導(dǎo)課，這樣讓學(xué)生感受到圖書(shū)室是一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是遨游知識(shí)的的好場(chǎng)所。

2、班級(jí)辦圖書(shū)角。為了彌補(bǔ)學(xué)生書(shū)源的不足，教師可以動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書(shū)角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。也可采用“流動(dòng)圖書(shū)箱”的辦法，由各班干部輪流負(fù)責(zé)圖書(shū)的保管、借閱工作。為了介紹圖書(shū)，也可以組織學(xué)生舉辦圖書(shū)展覽，把被介紹的圖書(shū)陳列出來(lái)，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫(xiě)的宣傳圖書(shū)的資料。資料可包括圖書(shū)內(nèi)容提要，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景等，這樣就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀條件。

3、給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間。教師根據(jù)教學(xué)的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，同時(shí)減少書(shū)面練習(xí)，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。

四、學(xué)會(huì)靈活多變的、科學(xué)合理的閱讀方法。

我要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃闲枰羞x擇性地閱讀相關(guān)篇章或相關(guān)部分，以便學(xué)以致用。對(duì)文章上的某些重點(diǎn)文章集中精力，逐字逐句精思熟讀。對(duì)語(yǔ)言雋永，情節(jié)生動(dòng)的文章，我就指導(dǎo)學(xué)生精細(xì)地讀，要求學(xué)生全身心投入，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，慢慢地一大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。

總之，名著閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們要持之以恒地閱讀，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，只有這樣才能不斷提高小學(xué)生的閱讀能力。

名著好句心得體會(huì)及感悟篇四

近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注起文學(xué)的魅力和力量。大量的名著經(jīng)典被重新翻閱并被摘抄，以期從中汲取智慧和啟迪。本文將探討名著摘抄帶來(lái)的感悟心得體會(huì)，進(jìn)而展示名著對(duì)個(gè)人及社會(huì)的積極影響。

首先，名著摘抄帶來(lái)的感悟讓人更好地了解人性。伴隨著歲月的流轉(zhuǎn)，人們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到人類的情感在社會(huì)生活中所發(fā)揮的重要作用。通過(guò)名著中的摘抄，我們可以更加深入地了解和體驗(yàn)人性的復(fù)雜多變。比如中國(guó)古代名著《紅樓夢(mèng)》中的人物形象，他們富有血肉之軀，展現(xiàn)出了各種不同的性格和情感，使得讀者在感受他們的同時(shí)，也在思考和反思人性的本質(zhì)。名著摘抄的力量正是在于它通過(guò)獨(dú)特的敘事方式和精妙的語(yǔ)言，喚醒了人們對(duì)人性的敏感和關(guān)注。

其次，名著摘抄激發(fā)了人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和認(rèn)識(shí)。名著往往是作家對(duì)社會(huì)現(xiàn)象深入思考和觀察的產(chǎn)物，摘抄其中的經(jīng)典語(yǔ)句可以讓讀者深入思考背后的深層含義。例如，英國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作《雙城記》中，狄更斯用“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”一句話，表達(dá)出了龐大的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所帶來(lái)的復(fù)雜矛盾和深刻影響。在摘抄這種句子時(shí)，我們可以結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象，更好地理解和思考人類社會(huì)的發(fā)展和演變。

另外，名著摘抄的感悟心得體會(huì)也有助于人們建立正確的價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，人們面臨著各種各樣的選擇和誘惑，很容易迷失自我，追求錯(cuò)誤的價(jià)值觀。而名著中的感悟和心得體會(huì)，可以引導(dǎo)人們正確面對(duì)日常生活中的困惑和選擇。比如，讀到《傲慢與偏見(jiàn)》中的名言“驕傲和偏見(jiàn)阻礙了我們真正了解一個(gè)人的內(nèi)心”，我們就能從中體會(huì)到謙遜和寬容的重要性，從而在與他人相處時(shí)更加理性和寬容。

最后，名著摘抄在傳承文化與促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面也起著重要作用。文化是一個(gè)國(guó)家和民族的精神血脈，而名著作為文化遺產(chǎn)的重要組成部分，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)文化起著不可或缺的作用。通過(guò)摘抄名著，我們可以讓經(jīng)典作品在不同年代、不同的群體間傳播，逐漸構(gòu)建起共同的價(jià)值觀和共識(shí)。同時(shí)，名著中的思想和觀點(diǎn)也可以為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步提供新的思路和啟示。例如，俄國(guó)作家托爾斯泰的名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》為我們描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的毀滅性影響，表達(dá)了對(duì)和平和理性社會(huì)的追求，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步提供了重要的思考。

綜上所述，名著摘抄不僅讓人更好地了解人性，還激發(fā)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和認(rèn)識(shí)，幫助人們建立正確的價(jià)值觀，傳承文化并促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。無(wú)論是對(duì)個(gè)體還是社會(huì)，名著摘抄都帶來(lái)積極的影響和意義。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持閱讀名著，并在摘抄中汲取智慧和啟迪，用名著摘抄感悟心得體會(huì)，不斷提升自己的思想素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

名著好句心得體會(huì)及感悟篇五

第一段：名著是人們生活中的精神食糧，其中蘊(yùn)含著最珍貴的智慧和哲理。讀名著不僅可以開(kāi)拓眼界，提高自身素養(yǎng)，更能從中獲得許多好句，并從這些好句中汲取靈感和力量。在閱讀名著的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其中的好句給我?guī)?lái)了許多心得體會(huì)。

第二段：好句是名著中最耀眼的明珠，是作者傾注心血的結(jié)晶。在名著中，好句往往是經(jīng)過(guò)精心雕琢的，它們既有著華麗辭藻，又有著深刻的內(nèi)涵。例如，《紅樓夢(mèng)》中的“黛玉才情絕世，語(yǔ)笑合宜”就是一句經(jīng)典的好句。這句話既道出了黛玉的才情超群，又點(diǎn)出了她與世無(wú)爭(zhēng)的性格特點(diǎn)。這樣的好句，讓人讀來(lái)久久不能忘懷，感受到了作者的深思熟慮和精益求精的創(chuàng)作態(tài)度。

第三段：好句在我們的生活中具有重要的作用。首先，好句能夠提升我們的文學(xué)修養(yǎng)。通過(guò)閱讀名著中的好句，我們可以了解到各種不同的表達(dá)方式和修辭手法，豐富自己的語(yǔ)言能力，提高自己的寫(xiě)作水平。其次，好句能夠提供給我們新的思維和觀點(diǎn)。名著中的好句往往是作者思考的結(jié)晶，通過(guò)它們，我們可以了解到作者對(duì)于世界的獨(dú)特見(jiàn)解和深刻思考。這些新的思維和觀點(diǎn)能夠拓寬我們的思維邊界，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎几由羁痰膯?wèn)題。最后，好句能夠給我們帶來(lái)力量和鼓勵(lì)。名著中的好句往往是積極向上的，它們可以讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不氣餒，堅(jiān)持追求自己的理想和目標(biāo)。

第四段：在名著中我學(xué)到了很多好句，其中有一些給我留下了深刻的印象。例如，《水滸傳》中的“一點(diǎn)明心見(jiàn)性，天生善運(yùn)無(wú)違故”這句話給了我很大的鼓勵(lì)。這句話告訴我，只要保持一顆純凈的心，堅(jiān)持自己的信念，就一定能夠成功。另外，《傲慢與偏見(jiàn)》中的“一個(gè)人若是心地善良，那么我就不再糾結(jié)他的外貌”這句話讓我明白了一個(gè)人的內(nèi)在美遠(yuǎn)比外表更加重要。這樣的好句讓我明白了許多人生的道理，也讓我更加堅(jiān)定自己的信念和追求。

第五段：通過(guò)讀名著，我深刻體會(huì)到了好句的魅力和影響力。好句既能夠提高個(gè)人素養(yǎng)，又能夠啟迪思維，給予人力量和鼓勵(lì)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重品味名著中的好句，不斷提升自己的修養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)將這些好句運(yùn)用到實(shí)際中去，豐富自己的表達(dá)方式，提高自己的寫(xiě)作水平。相信通過(guò)不斷地閱讀名著，我會(huì)從中收獲更多的好句和心得體會(huì)，讓自己變得更加優(yōu)秀和有內(nèi)涵。

名著好句心得體會(huì)及感悟篇六

這一回是先寫(xiě)妙玉把寶釵和黛玉的衣襟一拉，寶玉也悄悄跟隨其后，去喝“體己茶”，從表面上看好象是寶玉沾了釵黛的光，還對(duì)妙玉明言“我也不領(lǐng)你的情”。其實(shí)妙玉是更想給寶玉這個(gè)“蠢物”喝的。這從對(duì)“成窯五彩小蓋鐘”的處理可見(jiàn)一斑，妙玉因?yàn)閯⒗牙延眠^(guò)認(rèn)為臟，不能留。而自己常用的“綠玉斗”卻給了寶玉用，可見(jiàn)她的清濁標(biāo)準(zhǔn)不在杯子上，而在心上。

薛寶釵撲蝶。

這本是一件輕松愉快的事，但卻發(fā)生了一個(gè)意外的事。大觀園里的姑娘們出去玩，就是看不到黛玉，寶釵便去瀟湘館找她，但又看到寶玉進(jìn)了瀟湘館，這時(shí)她又不好跟著進(jìn)去，只好回來(lái)了，路上她看見(jiàn)一只非常漂亮的花蝴蝶，引得她去撲蝶，并一直跟著到了大觀園滴翠亭外，這時(shí)寶釵聽(tīng)到傭人紅玉和墜兒正在說(shuō)賈蕓的事，寶釵聽(tīng)了吃驚，但她已經(jīng)到了亭外，躲也躲不了，就問(wèn)紅玉墜兒：“你們把林姑娘藏哪里了?”這件事寶釵自己逃過(guò)了，一點(diǎn)也沒(méi)有得到懷疑，反倒是紅玉和墜兒怕黛玉聽(tīng)到她們的話。寶釵在這件事上是不是故意要陷害黛玉呢?這件事我們誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。

尤娘吞金自逝。

話說(shuō)賈璉在外被著家里偷偷娶了尤二姐，鳳姐鬧了一會(huì)兒似乎覺(jué)得有何不妥，又私下去了趟賈璉在外為尤二姐準(zhǔn)備的住處。到了門(mén)前扣門(mén)，是鮑二家開(kāi)的，興兒說(shuō)道：“快回二奶奶去，大奶奶來(lái)了。”二姐忙陪笑張口便叫“姐姐”，禁不住一下子就被鳳姐給勸回去和她一起住去了。賈璉回來(lái)知道此事高興不已，忙謝鳳姐，又把賈赫把房?jī)?nèi)丫鬟秋桐賞給他的事告訴了鳳姐。鳳姐雖恨秋桐，且喜借她可發(fā)脫二姐，用借刀殺人法，坐山觀虎斗，等秋桐殺了尤二姐，自己再殺秋桐。此后便弄得二姐要死不能要生不得。一日，打開(kāi)箱子，便找出一塊金塊，也不知多重，咬牙狠命吞入口中，穿戴整齊，上炕躺下。于是，紅樓夢(mèng)里有多了一個(gè)悲情人物.

林妹妹我來(lái)遲了。

賈母本是一心想要把黛玉許配給寶玉的，但是黛玉實(shí)在是性情古怪，好猜疑，很難相處。最后還是決定把寶釵許配給寶玉。黛玉知道后，又發(fā)病了，本來(lái)就沒(méi)有好。現(xiàn)在被說(shuō)動(dòng)了心，走到瀟湘館門(mén)口，一時(shí)吐出血來(lái)，幾乎暈倒。被丫鬟扶了進(jìn)屋躺了下來(lái)。次日，黛玉讓雪雁把她的詩(shī)稿拿來(lái)，把火盆架上。黛玉回手把詩(shī)稿拿起來(lái)，又撂下了，紫鵑怕她要燒，連忙騰出手來(lái)拿時(shí)，黛玉把詩(shī)稿早已撂在火上……且到寶玉婚后的幾天后，才得知在他成家那日，白日就已經(jīng)昏暈過(guò)去，晚上只見(jiàn)黛玉兩眼一翻，嗚呼!“香魂一縷隨風(fēng)散，愁緒三更入夢(mèng)遙”

歸結(jié)紅樓夢(mèng)。

說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡!

名著好句心得體會(huì)及感悟篇七

在朋友的推薦下我看了《活著》一書(shū)，余華的《活著》，簡(jiǎn)練樸實(shí)的語(yǔ)言使我感慨萬(wàn)千，正如作者書(shū)中所提到的：人是為活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物所活著。

《活著》主要講述了中國(guó)舊社會(huì)一個(gè)地主少爺富貴悲慘的人生遭遇。富貴嗜賭如命，終于賭光了家業(yè)，一貧如洗，他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，富貴前去求藥，卻在途中被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁。經(jīng)過(guò)幾番波折回到家了，卻發(fā)現(xiàn)母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦的養(yǎng)大兩個(gè)兒女，此后更加悲慘的命運(yùn)一次又一次降臨到富貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最后只剩富貴和一頭老牛相依為命，孤獨(dú)的活在這個(gè)世界上。

《活著》這部小說(shuō)所講述的，是一個(gè)荒誕卻又真實(shí)的故事。說(shuō)它荒誕，是因?yàn)檫@部小說(shuō)內(nèi)容是在一段精簡(jiǎn)化了的歷史階段里將整個(gè)中國(guó)社會(huì)的各種問(wèn)題夸張化地集中到一個(gè)家庭中來(lái)表現(xiàn);說(shuō)它真實(shí)，是因?yàn)樗从车氖钦鎸?shí)存在的社會(huì)問(wèn)題。這部小說(shuō)的許多內(nèi)容還充滿黑色幽默的意味，對(duì)官僚主義、大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)和“”等方面都進(jìn)行了辛辣的諷刺，如富貴的兒子給縣長(zhǎng)老婆獻(xiàn)血卻被抽血過(guò)量而死等內(nèi)容，然而這種諷刺卻是絕望的、無(wú)奈的、令人心酸的。

至于這部小說(shuō)的主題與內(nèi)涵，一直是一個(gè)很有爭(zhēng)議的話題，許多人都認(rèn)為這部小說(shuō)太過(guò)于消極，過(guò)于沉重，對(duì)讀者可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。會(huì)有這樣的評(píng)論也是難免的，因?yàn)榈拇_，這部小說(shuō)從頭至尾都浸沒(méi)在一種悲劇的氣氛中，主人公富貴的一生是痛苦的，悲慘的，他的親人一個(gè)個(gè)的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完整部小說(shuō)，合上書(shū)本，看到封面上小說(shuō)的題目——“活著”二字時(shí)，都會(huì)思索：活著的意義究竟是什么?是否像主人富貴一樣，活著就是為了承受活著的痛苦?另外，小說(shuō)的結(jié)局——富貴和老牛一起生活，似乎也暗示著一種消極的觀點(diǎn)：人和動(dòng)物的生命價(jià)值是一樣的，并沒(méi)有什么區(qū)別，存在在這個(gè)世界上僅僅是一種“活著”的狀態(tài)而已。

然而我認(rèn)為上述觀點(diǎn)并不完全準(zhǔn)確，主人公的生命如此悲慘，但他從未放棄，一直堅(jiān)持活下去，無(wú)論或者是多么辛苦。因此我認(rèn)為作者想要告訴我們的，是這樣一個(gè)道理：活著雖然充滿了苦難，但路還得走下去。余華在書(shū)中寫(xiě)道：“活著的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任?！必?zé)任，是活著的意義，也許生命有些事你無(wú)法預(yù)料，無(wú)法改變，但是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。因此不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。

名著好句心得體會(huì)及感悟篇八

名著是文學(xué)史上的瑰寶，是智慧的結(jié)晶，是導(dǎo)引人類思想的明燈。它們蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和深刻的哲理，能夠啟發(fā)人們思考人生的意義與價(jià)值。而通過(guò)摘抄名著中的經(jīng)典語(yǔ)句，我們不僅可以感受到作品的魅力，還能從中得到一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，名著摘抄給我們的啟示是對(duì)人性的思考。在經(jīng)典名著中，作家們向我們展現(xiàn)了人的善良、丑陋、智慧和愚笨?！都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉是一個(gè)既聰明又荒唐的人物，讓人深思人性的復(fù)雜性；莎士比亞的劇作《哈姆雷特》則探索了人性中的懦弱和堅(jiān)韌。通過(guò)摘抄名著中的語(yǔ)句，我們不僅能夠感受到作家們對(duì)人性的深刻洞察，還能夠反思自己的內(nèi)心世界，思考自己的人生態(tài)度和行為準(zhǔn)則。

其次，名著摘抄對(duì)我們的情感產(chǎn)生著巨大的影響。經(jīng)典名著中的情感描寫(xiě)經(jīng)常讓人陶醉其中，引發(fā)人們對(duì)愛(ài)、悲傷、歡樂(lè)等情感的共鳴。摘抄這些名句，不僅能夠讓我們更好地理解作品的情感內(nèi)涵，還能夠激發(fā)我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好情感的追求。例如，摘抄福樓拜的《巴爾扎克與小裁縫》中的經(jīng)典句子：“工作使生活律動(dòng)，是它的節(jié)拍。充實(shí)，加緊，按部就班，我們的腦和心就自然會(huì)保持英明和清醒?！边@樣的語(yǔ)句給人以啟示，讓人明白只有通過(guò)努力工作，才能讓自己保持年輕、充實(shí)和進(jìn)步。

第三，名著摘抄還對(duì)我們的思維方式和世界觀產(chǎn)生著深刻的影響。名著往往涉及復(fù)雜的思想和哲學(xué)問(wèn)題，通過(guò)摘抄其中的經(jīng)典語(yǔ)句，我們可以得到對(duì)生活和世界的更深層次的思考。比如，摘抄《1984》中的名句：“自由就是管理好自己的思想?！边@句話引發(fā)了對(duì)自由和思想控制的思考，讓我們明白，只有管理好自己的思想和意識(shí)，才能真正擁有內(nèi)在的自由和平靜。

值得一提的是，名著摘抄也可以成為我們?nèi)松闹改虾妥毅?。名著中的?jīng)典句子往往以簡(jiǎn)潔、深刻的方式表達(dá)著作者的思想和對(duì)人生的理解。例如，摘抄莎士比亞的名句“人生的舞臺(tái)像是一個(gè)影子，一時(shí)的旋律，每個(gè)人貢獻(xiàn)著各自的角色?！边@句話告訴我們，人生短暫如影，每個(gè)人都是舞臺(tái)上的角色，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，盡自己的所能，在有限的時(shí)間里展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

最后，名著摘抄也是一種對(duì)作品的致敬和對(duì)作者的敬意。經(jīng)典名著中的語(yǔ)句常常凝聚著作者的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)摘抄，我們向作者表達(dá)了我們對(duì)其作品的喜愛(ài)和敬意。同時(shí)，這樣的摘抄也是一種致敬和傳承，可以讓更多的人了解名著，并從中得到啟示和感悟。

總之，名著摘抄是一種挖掘作品深層意義、凝練人生智慧的方式。通過(guò)摘抄名著中的語(yǔ)句，我們可以深入思考人性、情感、思維方式和世界觀，得到一些寶貴的心得體會(huì)。同時(shí)，這樣的摘抄也是對(duì)作品的敬意和傳承，讓我們更好地珍視和傳承人類智慧的寶藏。我們應(yīng)該將名著摘抄作為一種習(xí)慣，用心去體會(huì)其中的智慧和力量，讓它們成為我們?nèi)松缆飞系闹敢鸵啡恕?/p>

名著好句心得體會(huì)及感悟篇九

作為讀書(shū)的愛(ài)好者，我經(jīng)常會(huì)選擇經(jīng)典的名著進(jìn)行閱讀。在我翻開(kāi)每一本名著的時(shí)候，總能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著許多優(yōu)美的句子。這些句子深深地吸引著我，讓我沉浸在其中，體會(huì)到其中的情感和智慧。而通過(guò)閱讀名著中的好句子，我也獲得了一些心得和體會(huì)。

首先，名著好句帶給我閱讀的樂(lè)趣和魅力。名著是經(jīng)過(guò)時(shí)間篩選出來(lái)的精華，在其中能夠找到一些獨(dú)特而深刻的句子，讓人大開(kāi)眼界。其中的文字韻味和句子結(jié)構(gòu)都經(jīng)過(guò)了作者的精心雕琢，讀起來(lái)讓人感到愉悅和興奮。比如《紅樓夢(mèng)》中的“黛玉雙頰微瘦，眉黛有些勾人，雙目似曾相識(shí)”。這句話通過(guò)對(duì)黛玉的外貌特征的描繪，將她與讀者聯(lián)系起來(lái)，增加了讀者的代入感，讓人愈發(fā)地想要繼續(xù)閱讀下去。

其次，名著好句讓我深入思考。在名著中，有很多富有哲理和啟發(fā)性的句子，讓我不禁停下來(lái)思考，感悟人生。比如《傲慢與偏見(jiàn)》中的“愚蠢真是一種天賦的恩賜。”這句話通過(guò)對(duì)人類的愚蠢進(jìn)行思考，讓我明白了每個(gè)人都有自己的不足和局限性，應(yīng)該以理解和寬容的心態(tài)去對(duì)待他人。這種啟發(fā)式的句子讓我受益匪淺。

再者，名著好句讓我體會(huì)到了作者的思想和情感。每一個(gè)名著背后都有一個(gè)才華橫溢的作者，他們?cè)谧髌分星擅畹剡\(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)出自己的思想和情感。通過(guò)閱讀名著中的好句子，我能夠更加深入地理解作者的內(nèi)心世界。比如《百年孤獨(dú)》中的“時(shí)間是一種無(wú)情的東西，它不管任何人的感受?！边@句話透露出了作家對(duì)時(shí)間的獨(dú)特見(jiàn)解，讓我深感時(shí)間的珍貴和無(wú)法回避的存在。

此外，名著好句也讓我提升了寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀經(jīng)典的名著，我可以學(xué)習(xí)到各種各樣的句式和表達(dá)方式，對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了積極的影響。名著中的好句子往往邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通過(guò)對(duì)其中的語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)行分析和模仿，我能夠提高自己的寫(xiě)作能力，使自己的文字更加優(yōu)雅和精準(zhǔn)。而且，名著中的好句子也激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的熱情，讓我更加積極地去創(chuàng)作和表達(dá)自己的思想。

綜上所述，名著中的好句子給我?guī)?lái)了閱讀的樂(lè)趣和魅力，也讓我深入思考和感悟人生。通過(guò)名著好句，我能夠體會(huì)到作者的思想和情感，提升自己的寫(xiě)作水平。我相信，只要堅(jiān)持閱讀名著，不斷體會(huì)其中的好句子，我們一定能夠收獲更多的智慧和啟示。讓我們一起探索名著中的好句子，感受其中的魅力吧！