清華旅行心得體會和感想 清華一日游有感(四篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題清華旅行心得體會和感想一

作為鄭靚同學高中階段的語文老師，我與他相處已有一年半之久。時間不長，可是，他給我的印象卻是十分深刻的。這并不是緣于他的考試成績始終名列年段的前茅。其實他的語文成績在年段中并不是十分的突出。然而，在我24年的教學生涯里，在接觸過的眾多學生中，他是一個很有個性特征的學生。首先一點，是他在學習方面很具鉆研精神，高二上學期，剛接手他這個班級不久，就碰到他課后拿著一個小本子，找我討論一些課堂上遺留的疑難問題。這種情形在學生中已屬常見，但是，與眾不同的是，他的小本子上，不僅有疑問，更有他自己的看法，而這些看法他顯然都找到一些用以佐證的依據(jù)，密密麻麻地排列其中。其學習的主動性、自覺性由此可窺一斑。

同時，上課過程中，經(jīng)?？梢月牭剿c眾不同的見解，甚至引經(jīng)據(jù)典就某個問題和老師展開討論。有時老師課堂上無法滿足他的這種要求，他就把這種討論持續(xù)到課后。雖然，他的觀點有時可能并不完全正確，或者失之偏頗，但作為一個中學生來說，對問題積極探究的態(tài)度，卻是很值得贊賞的；不迷信課本和權(quán)威的精神，也是難能可貴的，而這樣的態(tài)度和精神在鄭靚同學身上表現(xiàn)得很是充分。我想，這種因素對于今后更高層次的學習乃至從事科學研究，都有著極其重要的意義。

選擇理科的鄭靚同學，有著很強的學習能力、潛力。理科成績優(yōu)異自不待言，這可能和他理解力、記憶力強有關(guān)。但我覺得，廣泛涉獵，博覽群書，也是形成他特有的、全面的知識結(jié)構(gòu)的一個重要原因。記得，高二時的一次成語串聯(lián)活動，在規(guī)定的15分鐘時間內(nèi)，他用了40余個成語連成了一段十分精彩的文字，其中不少成語的使用，生動準確且又新意全出。訓練中，他比較善于闡述事理，很顯條理性和邏輯性；但也不乏顯現(xiàn)激情的表達。從那些旁征博引中，不難看出他的閱讀面及知識面?？梢哉f，理科方面突出的他，也在一定程度上體現(xiàn)了較高的人文素養(yǎng)。

鄭靚同學很早就把進入清華作為他求學路上的一個目標，并在很多的方面努力著。鑒于以上的了解，我很高興以我個人的名義，向貴校推薦鄭靚同學。

福建省 * * 第一中學

語文高級教師：（簽名）

20xx年11月20日

說明：鄭靚同學，當年作為保送生，順利進入清華大學學習，現(xiàn)居美國。新近整理文件，翻出11年前的資料，曬之。

20xx年6月11日

主題清華旅行心得體會和感想二

尊敬的清華大學公共管理學院院領(lǐng)導：

我很榮幸推薦我的下屬xx參加貴校mpa教育的學習。xx在20xx年在面向全國的招錄考試中以優(yōu)秀的成績被錄取到我單位工作，該同志在計算機方面有著較高的專業(yè)素質(zhì)，在我單位電子政務工作中非常認真努力，成績突出。先后建設(shè)和完善了門戶網(wǎng)站、信息共享交換平臺、辦公內(nèi)網(wǎng)和辦公自動化系統(tǒng)項目。為人謙虛好學，是一個難得的善于溝通的好同志。在調(diào)任為我的下屬期間，我了解到他是一個好學和勤奮的人，總是積極完成我布置給她的各種任務并加強學習掌握物價管理知識。他的學習能力、工作態(tài)度、溝通能力和團隊合作能力打動了我，于是我就鼓勵他積極報考貴院攻讀mpa進行再度深造，將來用作綜合人才之用，讓他在價格工作服務中發(fā)揮出更大的價值。

xx在思想上始終嚴格要求自己，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，從不放松自己的思想學習。堅持學習黨的各項基本理論，領(lǐng)悟黨的各項會議精神，尤其是“三個代表”重要思想、十八大精神，善于思考和總結(jié)，并在實踐中綜合運用，使自己的思想能夠與時俱進。在黨組織的培養(yǎng)和鍛煉下，該同志在思想和工作上日趨成熟。

在貴校mpa的學習中，我相信xx完全能夠按照您們的要求和計劃完成學業(yè)，表現(xiàn)杰出優(yōu)秀，取得長足的進步。

所以，我毫不猶豫堅決肯定地推薦他，希望您優(yōu)先考慮他的申請。

推薦人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

主題清華旅行心得體會和感想三

大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學心理健康培訓，懷著從未有過的激動心情，走進了當代學子夢寐以求的最著名的高等學府——清華大學。在這短暫而充實的十五天學習時間里，我認真聆聽了專家教授們的精彩演講，領(lǐng)略了大師們的智慧與風采，感受了百年清華厚重的文化底蘊。由于個人的水平有限，也談不上什么匯報，我簡單的從三個方面談談我的體會和感受，不到之處請各位多多包涵。

去北京的當天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點多我們到了清華大學的西門，也就是主校門，當時我很激動，像做夢一樣，我說我終于到了清華大學了，我們就拍照留戀，當時大門口參觀的人很多，一般的游客不讓進去，我們說明我們的身份后，保安看了清華大學的老師發(fā)給我們的培訓短信后才放我們進去，我們選擇了租自行車暢游清華園。我們騎自行車轉(zhuǎn)了兩個多小時，感覺參觀了很久，好像都轉(zhuǎn)完了?？墒钱斘覀儼嘀魅谓o我們發(fā)了一張清華大學的校園地圖后才發(fā)現(xiàn)，我們所轉(zhuǎn)的只是很小的一部分。我們參觀了清華大學的學生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀了清華大學的足球場，綠茵茵的場地，紅色的跑道，賽場上隊員們踢的熱火朝天，從觀看臺上發(fā)出的吶喊聲一對高于一對。在場地周圍也有年輕的學子們成雙成對，邊看比賽邊享受著青春的溫暖，在夕陽的映照下顯得格外的美麗。在足球場的不遠處是籃球運動場，場上的隊員個個生龍活虎，處處都充滿著生機盎然，顯示出強大的青春活力。這也許就是清華大學理念中所倡導的堅持鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實寫照吧。美國財經(jīng)雜志《福布斯》日前評出“全球最美大學校園”。入選的14個校園中，10個來自美國，3個來自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國的清華大學。清華大學地處北京西北郊繁盛的園林區(qū)，離清華大學西門一站路就是頤和園和園林園。校園西區(qū)為老校區(qū)，以美式的校園布局和眾多西洋風格的建筑為特色;東區(qū)校園則以上世紀50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代就開始新建了現(xiàn)代風格的建筑物。它既具有古典的園林風格，又具有現(xiàn)代大都市的生活氣息，我們學習的地方主要在清華創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)新大廈，旁邊就是紫金國際交流中心，谷歌和網(wǎng)易的辦公樓就在我們上課的創(chuàng)新大廈的旁邊。課間我們?nèi)ビ^賞荷花時，錯過了賞荷花的時節(jié)，我們看到的只是殘枝落葉，沒有感受到當年朱自清寫的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學生也多了，處處洋溢著朝氣，現(xiàn)代感和歷史厚重感在這里完美地結(jié)合。在水木清華旁邊不遠處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗到了“自強不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛國精神，是一種實干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓，博大精深，不光是我們?yōu)閷W的準則，更是我們?yōu)槿颂幨碌臏蕜t。我們要學習清華人對事認證負責的態(tài)度，對大自然，對生命的敬畏之情，對工作實干的精神，對我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當年清華大學的一位學子說的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態(tài)度面對我們的工作，面對我們的生活，用正能量來感染我們的`學生和周圍的同事。

在課程方面，學校給我們安排了20多個專題講座(每節(jié)課都是4個小時)，都具有較強的針對性和實用性，且信息量大，內(nèi)容涉及課堂教學、心理健康教育、語言藝術(shù)、教師專業(yè)化發(fā)展等方面。在這次學習培訓的授課老師中，有來自清華大學、北京師范大學、北京教育學院、中央民族大學等國內(nèi)知名高校的資深教授和名家大師，也有來自教學一線的老師、他們個個博古通今、知識淵博、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解。他們的講解生動有趣、旁征博引，既有較強的理論指導，又有成功的實踐經(jīng)驗;在授課過程中善于抓住重點，解剖難點，讓人豁然開朗。從而使我進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑。比如張學政教授的《教學方法與教學藝術(shù)》，陳紀英老師的《做促進學校發(fā)展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育活動設(shè)計實施的創(chuàng)新理念》，樊富珉教授的《學校團體輔導理論與應用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿了歡聲笑語的課堂上，我們學到了張學政教授的如何組織高效的課堂教學。大體分為三步：第一營造和管理學習環(huán)境，第二鍛煉和提升教學技能，第三構(gòu)建完整學習過程。張學政教授為我們帶來了神奇的魔術(shù)表演，并邀請了學員一起參與其中。從這個魔術(shù)中我們也感悟到了參與與互動在教學中的重要性。他心目中的優(yōu)秀教師是注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結(jié)合起來的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開始，做到人課合一。聽了他的課我感覺到了什么是大師，他的課生動有趣，富有激情，我看了他的讀書筆記，每一頁都寫的整整齊齊的，就像他上小學的孫女說的一樣，爺爺這是你寫的嗎，簡直就是印刷的嗎，他給我們上課帶來的手抄筆記本有大小不同的五六本，每本寫的都非常的整齊，沒有一處涂抹的，看了都很受感動，這是他這一生讀書時做的摘抄和寫的心得，他說像這樣的筆記本有20多本，他的課件也做的非常的整齊，這個老師們下去可以在學校服務器我的文件夾里看看他的講義。張學政教授在清華大學工作30多年沒有請過一天的假，有次生病后他疼的實在難以忍受，下午又有課，他就讓醫(yī)生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著家里等警察來處理，他毅然去了學校給學生上課。有次他班里的一名同學帶了一個北京師范大學的同學去他班里聽課，下課后那名北師大的學生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業(yè)了，當他將完最后一節(jié)課時，有四名同學抬了兩個花籃送給了他，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，當時他都感動的流淚了，他說據(jù)他所知，全清華到目前為止收到學生上課送花籃就只有兩個人。這就是清華大學老師的治學精神。他的精神感動了我，他的課堂感動了我。聽高明書教授關(guān)于《初中生心理發(fā)展問題》的講座后，我認識到了學生心理健康的重要性。我們開設(shè)心理健康教育的原因不是說我們的學生心理不健康，而是為了更好的提升學生的心理素質(zhì)。學生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發(fā)展。一般來說，如果個體處于正常健康狀態(tài)，則易適應社會，內(nèi)心平靜，內(nèi)外平衡，從而能得到社會與他人的接受，自我得到充分的發(fā)展，能獲得學習的進步和事業(yè)的成功。如果個體經(jīng)常處于心理不平衡狀態(tài)尤其是不健康狀態(tài)，就容易發(fā)生損害社會與他人的反社會行為，重則違法犯罪，輕則為人所責;或者會出現(xiàn)損害自我的異常行為，令社會不寧，與眾人不安。即使不發(fā)生外部的不適應行為，處在不良狀態(tài)的個體也會因長期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或?qū)е碌土拥男睦硭刭|(zhì)。無論哪種情況，對學生的正常健康的發(fā)展都非常不利。開展心理健康教育也是建設(shè)和諧校園與和諧社會的需要，隨著市場經(jīng)濟的進一步推進，社會競爭日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來了一定的心理壓力。開展心理健康教育活動，可以通過情感的交流、情緒的疏導等活動化解學生的種種心理問題。這不僅對促進青少年學生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對促進學校與社會的和諧穩(wěn)定，構(gòu)建現(xiàn)代和諧校園與和諧社會，也具有十分重要的現(xiàn)實意義。開展心理健康教育也是實施素質(zhì)教育的需要，良好的心理素質(zhì)，是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應對各種挑戰(zhàn)與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能，輕松自然地適應外界環(huán)境的變化。喬錦忠教授的《教師專業(yè)化發(fā)展與心理健康維護》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。

在這次培訓中，還有清華大學的羅丹陽老師的《教師心理調(diào)適策略》，中央民族大學夏仕武老師的《心理學與生活》，北京第五中學原校長吳昌順老師的《關(guān)注未成年心理健康》，以及來自中國地質(zhì)大學附屬中學張渝鴻教師的《心理健康教育課程設(shè)計與案例分析》，這些老師的精彩講座，無論在理論知識上，還是在方法技巧上，讓我對心理教學有了更深的了解。通過這次培訓我將所學的知識，運用到自己的教學工作中，使學生能夠健康快樂地成長。

參加培訓的學員來自我們新疆建設(shè)兵團的各個學校，彼此不熟悉。這次培訓，除了給我們安排學習之外，還為大家提供了一個很好的互動交流平臺。學員們忙里偷閑得抽出時間騎著自行車暢游美麗的清華園。為了現(xiàn)場感受升國旗的莊嚴氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時間走進了頤和園，參觀了故宮，這一個個都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。

十五天的時間，因為短暫而幸福，十五天的時間，因為短暫而倍感珍惜。我深知學無止境，教無定法，清華大學的學習雖然已經(jīng)結(jié)束，但我收獲頗多。不僅知識上得到了充實，更在思想上得到進一步的升華。在以后的工作中，將會好好研究名師的教學藝術(shù)和教育思想，做到理論聯(lián)系實際并在實踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展。我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌努力工作、學習，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門，帶走清華魂”，以求真務實，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績!!最后有幾句話同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識重要，心態(tài)比績效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。

主題清華旅行心得體會和感想四

大家都知道，清華大學是一所著名大學，如果我要問你，清華大學的歷

史，你應該就說不出來了吧。那好，我現(xiàn)在就告訴你。

1920xx年，農(nóng)歷六月初四，成立游美學務處，總辦周自齊。

1920xx年，農(nóng)歷四月初一，清華學堂開學。

清華大學的創(chuàng)建時期

清華大學的前身是清華學堂，始建于1920xx年，當時是由美國“退還”

的部分“庚子賠款”建立的留美預備學校。1920xx年，清華學堂更名為清華學校。

1920xx年設(shè)立大學部，開始招收四年制大學生，并開設(shè)國學研究院。1920xx年更名為

“國立清華大學”，擁有文、法、理、工等院系，盛極一時。

清華大學的發(fā)展時期

清華大學的初期發(fā)展，雖然滲透著西方文化的影響，但學校十分重視研究中華

民族的優(yōu)秀文化瑰寶。以清華國學研究院四大導師陳寅恪、趙元任等為代表的清華學者，

清華大學 校園風景主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通”，形成了著名的“清華學派”，

對清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，培養(yǎng)出了一大批高水平的學術(shù)大師，在中國近現(xiàn)代學術(shù)史

上占據(jù)著重要的地位，可謂光耀西山。

在自然科學方面，清華培養(yǎng)的人才同樣是群星璀璨，他們中有竺可楨、段學復、在1999年被授

予“兩彈一星勛章”的20位功勛中，有9位是清華校友。截至20xx年12月底，1537名中國科學院

和中國工程院院士中，近20%為清華大學校友。

在清華的天空中，有太多我們引以為豪的學術(shù)大師、興業(yè)之士和治國之才。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，清

華大學與北京大學、南開大學在昆明組成西南聯(lián)合大學，清華校長梅貽琦任聯(lián)大校務委員會主席，

實際主持校務。在戰(zhàn)火紛飛、物質(zhì)條件

極度匱乏的歲月里，師生休戚與共、艱苦辦學，聯(lián)大也以名師云集、水平高、學風好而蜚聲海外，

培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才?？谷諔?zhàn)爭勝利后的1946年，清華大學遷回清華園原址復校。

國立清華大學

清華大學有著光榮的革命傳統(tǒng)，在如火如荼的抗日救亡運動中，在震撼全國的一二·九運動中，

在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害斗爭中，一代代清華仁人志士在探求救國道路、傳播先進思想、爭取民

族獨立和人民解放斗爭中成為后世的楷模。 1949年后，校長梅貽琦等人隨國民政府遷往中國臺灣。清

華

歸屬中央人民政府教育部，更名“清華大學”

1955年，梅貽琦在新竹主持國立清華大學“在臺復?！?，沿用原校名。二十世紀80年代以來，兩校

交

往日漸頻繁，“一筆寫不出兩個清華”。20xx年，兩岸清華大學還將共同舉辦“百年校慶”的相關(guān)活

動。

1952年中國高等教育體系仿照蘇聯(lián)社會主義模式進行大規(guī)模的院系調(diào)整，清華的1934年6月，清華的院

系

研究所、文學院、理學院、法學院、農(nóng)學院、航空等院系被迫割離母校而劃歸北京大學等校，同時吸收

國

內(nèi)其他高校的工科院系，使清華大學成為一所多科性的工科大學，重點為國家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，這一

做

法現(xiàn)為多數(shù)校友及學術(shù)界、教育界強烈否定。1952年11月蔣南翔出任清華大學校長，積極探索符合中國

國情的社會主義高等教育的辦學道路，

在培養(yǎng)又紅又專、全面發(fā)展的工程技術(shù)和尖端科技人才方面成績卓著。他提出“爭取健康地為祖國工

作五

十年”口號，激勵清華人至今。毛澤東主席題寫的校名。

從1953年起率先實行“政治輔導員”制度，讓優(yōu)秀學生黨員“雙肩挑”(專業(yè)學習和政治工作)，延續(xù)

至今。

當時的清華被稱為“紅色工程師的搖籃”。 同年，清華著手進行“學習蘇聯(lián)先進教育經(jīng)驗”

的教學改革，按計劃培養(yǎng)技術(shù)人才，從學分制轉(zhuǎn)為學年制，學制延長，建立教學大綱，翻譯大量蘇聯(lián)

教材，

加強基礎(chǔ)課，聘請?zhí)K聯(lián)專家講學。1955年后，增設(shè)實驗核物理、放射性稀有元素工藝

學等新技術(shù)專業(yè)。1958年后，開展教育領(lǐng)域“大躍進”。實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合、勤工儉學、教

育

支援農(nóng)業(yè)，清華師生承擔了密云水庫、中國革命歷史博物館等實踐工作。

1978年以來，在深化改革、擴大開放的過程中，清華逐步復建了理科、經(jīng)濟、管理、人文、社會

科

學等各學科，恢復了綜合性大學的布局，進入了一個蓬勃發(fā)展的新時期。

高校院系調(diào)整前后，清華大學院系的變化目前，清華大學設(shè)有建筑學院、土木水利學院、機械

工程

學院、航天航空學院、信息科學技術(shù)學院、理學院、生命科學學院、醫(yī)學院、地球科學學院(籌)、

人文

社會科學學院、新聞與傳播學院、法學院、馬克思主義學院、經(jīng)濟管理學院、公共管理學院、美

術(shù)學院、

應用技術(shù)學院等，以及清華大學生物科學與技術(shù)系(20xx年9月28日成立清華大學生命科學學院，

同時撤銷

該建制)、生物信息與系統(tǒng)生物學、醫(yī)學系統(tǒng)生物學研究中心等院系。清華大學已成為一所具有理、

工、

文、法、醫(yī)學、經(jīng)濟、管理、藝術(shù)等學科的綜合性大

學。 水清木華，鐘靈毓秀，清華園散發(fā)著獨特的精神魅力。

清芬挺秀，華夏增輝，今天的清華大學面臨著前所未有的歷史機遇，

新時代的清華人繼承“愛國奉獻、追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“自強

不息、厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風，努力躋身世界一流大

學行列，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。