感受經(jīng)典心得體會(huì)范文(匯總9篇)

心得體會(huì)可以讓我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高自己在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以多角度、多角度思考，提供全面的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望大家通過(guò)這些范文能夠更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧，從而寫(xiě)出更高質(zhì)量的心得體會(huì)。在讀完這些范文后，希望大家能夠深入思考自己的工作學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，結(jié)合自己的實(shí)際情況，撰寫(xiě)出獨(dú)具個(gè)人特色和獨(dú)立見(jiàn)解的心得體會(huì)。祝大家都能取得好成績(jī)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

感受經(jīng)典心得體會(huì)篇一

a：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家下午好！七（13）班“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

停頓3秒。

a：夢(mèng)想是石，敲出星星之火。

b：夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。

a：夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路。

b：夢(mèng)想是路，引你走到黎明。

a：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。

b：同學(xué)們，還記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們看的主題班會(huì)“開(kāi)學(xué)第一課”么？那里面有一句話(huà)就說(shuō)的很好“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我們的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)！”

a：是啊，作為炎黃子孫的我們應(yīng)該懷揣著這個(gè)時(shí)代賦予我們的期望，朝著自己的美好夢(mèng)想奮進(jìn)。

b：下面有請(qǐng)每個(gè)小組各派一名代表來(lái)把你們這一組圍繞主題所做的成果展示一下。

各組展示，每展示完一組主持人隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

a：有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來(lái)。下面請(qǐng)聽(tīng)王宇菲和高天和同學(xué)帶來(lái)的《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感，大家歡迎。

a：夢(mèng)想，是需要通過(guò)我們的努力去實(shí)現(xiàn)的，有了夢(mèng)想我們就要像俞敏洪叔叔等成功人士那樣，勇于拼搏。

b：在這次主題班會(huì)的最后，讓我們有請(qǐng)班主任白老師做課堂總結(jié)。

最后等老師說(shuō)完后。

合：本次“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)到此結(jié)束。下課。

感想：

開(kāi)學(xué)伊始，我們觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》。今天，我們班舉行了“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)，夢(mèng)想的浪潮在心中此起彼伏，久久不能平靜。很親切的言語(yǔ)，很溫暖的背景。

我們?cè)陂L(zhǎng)城角下，訴說(shuō)著自己的夢(mèng)想。許多在我們眼里遙不可及的人們與我們共同交流著自己的夢(mèng)，做著演講。言語(yǔ)片間，都飽含著對(duì)夢(mèng)想的重視、完成夢(mèng)想的幸福。每個(gè)人，都會(huì)擁有特定的夢(mèng)想。生活閱歷的增長(zhǎng)使夢(mèng)想一直變化。我們少年，心中也種著夢(mèng)想的種子，向著夢(mèng)，奔跑著追逐著，那微弱的光亮促使著我們進(jìn)步?；倳?huì)開(kāi)，當(dāng)觸摸到夢(mèng)想的那一瞬，我們會(huì)積淀許多，成長(zhǎng)許多?；蛟S因?yàn)閴?mèng)想，人生的漫漫路才會(huì)因嫩芽的成長(zhǎng)、花朵的盛放而多姿多彩。在那段青瓦石路，純美花季中，夢(mèng)想之花也在叢中一點(diǎn)一點(diǎn)生長(zhǎng)著。

我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。自古英雄出少年，所以我們每人都應(yīng)有夢(mèng)！因?yàn)橛辛碎W星的點(diǎn)綴，夜幕才會(huì)因此而鮮亮美麗。因?yàn)槲覀冇辛藟?mèng)想，生命因此熠熠生輝。從最小的事做起，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始積累。因?yàn)閴?mèng)，我們更奮進(jìn)。因?yàn)閴?mèng)，我們的生命充滿(mǎn)激情，浸透汗水，也收獲著快樂(lè)。因?yàn)閴?mèng)，讓本沉寂的心熱情與沸騰。讓我們相信，有夢(mèng)，就擁有世界。

我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。同學(xué)們，我們不能與先輩一齊抗日，但是我們可以努力學(xué)習(xí)，為了將來(lái)更好的報(bào)效祖國(guó)。同學(xué)們，定下一個(gè)計(jì)劃，為了這個(gè)目標(biāo)，為了祖國(guó)的未來(lái)，奮斗吧！我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。這句話(huà)是我們大家的心聲，是我們每個(gè)炎黃子孫血肉里根深蒂固的信念。將這句話(huà)銘記在心，讓中國(guó)成為永不衰敗的國(guó)家！

感受經(jīng)典心得體會(huì)篇二

高二，校園還是那么干凈整潔，綠樹(shù)成蔭；老師的講課是那么有活力，那么引人入勝；學(xué)生們相處得如此和諧愉快?，F(xiàn)代化的圖書(shū)館、視聽(tīng)中心、網(wǎng)絡(luò)中心、實(shí)驗(yàn)室讓我流連忘返。這些都和小學(xué)很不一樣，讓我覺(jué)得很新鮮，很有趣。

大二了，增加了對(duì)未來(lái)的憧憬。在開(kāi)幕式上，我們興奮地把美好的祝愿系在氣球上，然后把它們飛到藍(lán)天上。每個(gè)人的愿望是多種多樣的，有的想成為音樂(lè)家，把中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)帶給世界；有些人希望成為記者，讓全人類(lèi)驚嘆于中國(guó)今天的快速發(fā)展。有些人希望成為一名作家，這樣人們就能聽(tīng)到社會(huì)角落里微弱的聲音……理想只有通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。在初中的三年里，我們會(huì)為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一步一步向目標(biāo)邁進(jìn)。

我大二了，有些感情讓我很緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀中學(xué)，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，會(huì)有一些壓力。一不小心，成績(jī)就會(huì)落后于團(tuán)隊(duì)，根本無(wú)法放松。你應(yīng)該一直處于學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了在三年的學(xué)習(xí)中取得成功，我們必須適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛。我大二。我興奮，期待，緊張。但無(wú)論如何，從1.1滴開(kāi)始，融入新的生活，讓我們以昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)高二的生活。

感受經(jīng)典心得體會(huì)篇三

我們小學(xué)每天所進(jìn)行的教育中都包含國(guó)學(xué)教育的成分。那么，我們加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育的目的究竟是什么呢？概括起來(lái)說(shuō)，就是讓小學(xué)生能夠更多地了解、學(xué)習(xí)和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并通過(guò)了解和學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)進(jìn)一步提升小學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，以更好地豐富我們素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

國(guó)學(xué)教育可以提升學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。中國(guó)古代文明很多都是有文字記載的。通過(guò)誦讀經(jīng)典名作，學(xué)生不僅可以學(xué)到許許多多的知識(shí)，知曉方方面面的道理，而且可以對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文的學(xué)習(xí)得到有益的補(bǔ)充，從而提升自身的語(yǔ)言文字素養(yǎng)?！俺霰馗?，反必面。”（《弟子規(guī)》）中的“反”字，是通假字，即“返”的意思；“面”則在詞性上發(fā)生了變化，這里用作動(dòng)詞，作“照面”解了。成語(yǔ)“文質(zhì)彬彬”究竟是什么意思？是從哪里來(lái)的？讀了《論語(yǔ)》中的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！保瑢W(xué)生自然就會(huì)明白了。而不讀這些幼學(xué)啟蒙讀物，在小學(xué)階段，小學(xué)生怕是很難有機(jī)會(huì)搞懂這些的。

國(guó)學(xué)教育可以增加民族文化素養(yǎng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，奧妙無(wú)窮。就藝術(shù)而言，不僅中國(guó)的國(guó)畫(huà)、石刻、壁畫(huà)等在世界藝術(shù)中享有很高的地位，民族音樂(lè)對(duì)人類(lèi)文明也是一個(gè)巨大貢獻(xiàn)。有一首詩(shī)寫(xiě)道：“八音”古樂(lè)久沉埃，藝苑老花今日開(kāi)。百卉爭(zhēng)妍該獨(dú)秀，清風(fēng)引得鳳凰來(lái)?！鞍艘簟笔悄陌艘?？如果不清楚“八音”是哪八音，是難以想象古樂(lè)中的“八音”之美妙的，而這個(gè)出處就是《三字經(jīng)》中的“匏土革，木石金，絲與竹，乃八音?！比绻蛔x《三字經(jīng)》，不要說(shuō)小學(xué)生，就是成年人怕也是似懂非懂的。

了解中華歷史知識(shí)中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，要用很少的文字將其概括實(shí)屬不易。然而，《三字經(jīng)》中的從“自羲農(nóng)，至皇帝，號(hào)三皇，居上世?！钡健柏ザ?，全在茲。載治亂，知興衰?！?，僅僅用了三百個(gè)字，就將一部中國(guó)古代史的發(fā)展脈絡(luò)比較完整地揭示了出來(lái)，實(shí)在是令人稱(chēng)奇叫絕。毫無(wú)疑問(wèn)，小學(xué)生在誦讀和學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的過(guò)程中，也同時(shí)學(xué)到了小學(xué)教材中所學(xué)不到的厚重的中國(guó)朝代更迭和歷史發(fā)展的因果關(guān)系的知識(shí)。

校正行為規(guī)范良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成是對(duì)小學(xué)生教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。這項(xiàng)工作固然需要教師的言傳身教，但是也不能局限于此，因?yàn)闊o(wú)論是言傳還是身教對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成的影響都是有限的，而閱讀是無(wú)限的。中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有許多對(duì)兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成的教化內(nèi)容，像《弟子規(guī)》中的“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后?！焙汀笆码m小，勿擅為?！?，“物雖小，勿私藏?！?，既瑯瑯上口，又通俗易懂，選來(lái)作為國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容是很適當(dāng)?shù)摹?/p>

一方面?zhèn)€性特征比較強(qiáng)，另一方面由于在家庭生活中缺少兄弟姐妹立身處事方式、方法和風(fēng)格的相互影響，表現(xiàn)出較強(qiáng)的“自我意識(shí)”和行為隨意性。加之，他們又生逢異域文化大舉進(jìn)入、互聯(lián)網(wǎng)高度普及的信息時(shí)代，各種各樣的文化和信息相互碰撞，莫衷一是的社會(huì)思潮包圍著他們，使得他們往往真?zhèn)坞y辨，視覺(jué)紛亂，難以形成具有時(shí)代意義的積極的社會(huì)價(jià)值取向。在一個(gè)社會(huì)思潮紛雜的時(shí)代，能夠統(tǒng)一我們的思想的只有民族傳統(tǒng)文化。我們必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明的同時(shí)，通過(guò)國(guó)學(xué)教育，叩訪民族傳統(tǒng)文化之根?！兜茏右?guī)》中的“凡出言，信為先。”“奸巧語(yǔ)，穢污詞，市井氣，切戒之。”等警世名言在今天應(yīng)該是仍然具有強(qiáng)大的生命力的。把國(guó)學(xué)中這些永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí)的立身、做人之道教給我們的學(xué)生，對(duì)于他們形成積極而又共同的價(jià)值取向是非常有益的。

發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能?chē)?guó)學(xué)教育內(nèi)容的廣泛性決定了它對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多元化和潛能挖掘的多樣性。我校的國(guó)學(xué)教育實(shí)踐表明，國(guó)學(xué)教育的開(kāi)展為不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能挖掘提供了更廣闊的空間。

感受經(jīng)典心得體會(huì)篇四

《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“創(chuàng)造向未來(lái)”，無(wú)論是“京劇小達(dá)人”王泓翔和虛擬歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，還是具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的民用大飛機(jī)c919，亦或是神秘“嘉賓”無(wú)殼孵化小雞“小茶缸”，都在像我們展示創(chuàng)造的魅力。在“創(chuàng)造精神”指引下，我們大膽想象，勇于探索，堅(jiān)持奮斗，不斷實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和國(guó)家的進(jìn)步。

生活中，人們總是向往著一種美好的生活，朝著遠(yuǎn)方去旅行，去看那美麗的風(fēng)景，去看那悠久的歷史，更多的是一種夢(mèng)想，一種夢(mèng)想的歸宿，一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往。

感受經(jīng)典心得體會(huì)篇五

第一段：導(dǎo)入和引出主題（150字）。

經(jīng)典是指在特定領(lǐng)域具有突出影響力、被廣泛引用和認(rèn)可的作品或思想。感受經(jīng)典是指讀書(shū)或觀看經(jīng)典電影、戲劇等作品后產(chǎn)生的心靈觸動(dòng)和領(lǐng)悟，這些觸動(dòng)能夠引發(fā)我們對(duì)生活、人性和智慧的深刻思考。在這個(gè)快節(jié)奏、碎片化的時(shí)代，重溫經(jīng)典不僅可以讓我們從日常生活的繁雜中解脫出來(lái)，更能夠讓我們與作者或作品的精神進(jìn)行對(duì)話(huà)，從而獲得寶貴的心得體會(huì)。

第二段：感受經(jīng)典的力量（250字）。

經(jīng)典作品有著豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)形式，正是這些特點(diǎn)讓它們有力地觸動(dòng)我們的內(nèi)心。我曾讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，這本堪稱(chēng)中國(guó)四大名著之首的小說(shuō)，讓我深切感受到了太虛幻境的詩(shī)意和作者對(duì)人性的深刻刻畫(huà)。通過(guò)賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情，我仿佛看到了花開(kāi)花落，世事無(wú)常的真諦。而在影視作品中，像《教父》、《肖申克的救贖》等經(jīng)典電影都通過(guò)人物形象、情節(jié)發(fā)展和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的探討，傳達(dá)出深刻的價(jià)值觀和人生哲理。

第三段：經(jīng)典給予的啟示（300字）。

感受經(jīng)典的過(guò)程不僅僅是對(duì)作品本身的欣賞和理解，更是一次對(duì)自我和生活的深刻思考。經(jīng)典作品中所揭示的人性，常常能夠引發(fā)我們對(duì)內(nèi)心世界和外部環(huán)境的反思。在讀完《傲慢與偏見(jiàn)》后，我開(kāi)始思考自己對(duì)他人的偏見(jiàn)和歧視是否確實(shí)客觀求實(shí)，決定積極改變這種思維方式。同時(shí)，這些經(jīng)典也給了我勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的力量。比如，《1984》的主人公溫斯頓在高壓的恐怖政權(quán)下仍然保持自己的人格尊嚴(yán)，這種勇氣和堅(jiān)持讓我深受鼓舞。

第四段：分享他人對(duì)經(jīng)典的感受（300字）。

每個(gè)人的感受經(jīng)典都是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的經(jīng)歷和視角。我的朋友小李曾經(jīng)對(duì)《千與千尋》這部日本動(dòng)畫(huà)電影產(chǎn)生了深深的感動(dòng)。他提到，電影中主人公千尋在與神秘世界的冒險(xiǎn)中逐漸成長(zhǎng)，勇往直前，最終戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼。對(duì)于小李來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事讓他意識(shí)到自己內(nèi)心的懦弱和逃避問(wèn)題的習(xí)慣。他從電影中受到啟發(fā)，開(kāi)始勇敢面對(duì)自己的人生困惑，積極解決問(wèn)題，并最終取得了重要的突破。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

感受經(jīng)典是一種心靈的修行和思想的啟發(fā)。通過(guò)與經(jīng)典作品的接觸，我們可以對(duì)生活進(jìn)行反思，對(duì)內(nèi)心進(jìn)行洗禮，更好地理解自己和這個(gè)世界。未來(lái)，我將繼續(xù)閱讀、觀看經(jīng)典作品，以不斷充實(shí)自己的精神世界。同時(shí)，我也希望將自己的感受和體會(huì)與他人分享，與更多的人共同探索和感受經(jīng)典的力量。因?yàn)榻?jīng)典是一面鏡子，而我們每個(gè)人都可以在其中找到自己內(nèi)心的真實(shí)。

感受經(jīng)典心得體會(huì)篇六

開(kāi)學(xué)第一課觀后感今天是開(kāi)學(xué)的第一天，每年這個(gè)時(shí)候都會(huì)觀看中央電視臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》，今年也不例外。這期的.主題是“美在你身邊”。

這次請(qǐng)了許多的明星前來(lái)“助陣”，節(jié)目?jī)?nèi)容十分豐富多彩。美有很多種，有外表上的美，也有心靈上的美。在第1節(jié)“發(fā)現(xiàn)美”這個(gè)環(huán)節(jié)，主講老師是劉洋，我國(guó)首位女太空飛行員。她主要和我們分享了自己在太空上發(fā)現(xiàn)的美。她所描述的從太空中看到的地球，美得讓人驚嘆。而今我印象最深的最美人物當(dāng)屬“最美的教師張麗莉”。當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)追尾相撞，被撞客車(chē)猛力的沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。在這危險(xiǎn)的瞬間，張麗莉老師奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。她的敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我感動(dòng)，令我折服。她雖然殘疾了，但她卻是最美的。還有“最美司機(jī)吳斌”、“最美戰(zhàn)士高鐵成”以及在奧運(yùn)賽場(chǎng)上拼搏過(guò)的運(yùn)動(dòng)員，他們都是最美的，他們都很讓我欽佩。

感受經(jīng)典心得體會(huì)篇七

如果你覺(jué)得今天住著高樓，開(kāi)著靚車(chē)的生活還不舒適安逸，還覺(jué)得事事不如意的話(huà)。那就請(qǐng)到電影院看看剛剛公映的影片《唐山大地震》吧。在那里你可能就會(huì)感覺(jué)一點(diǎn)什么，如果你是50歲以上的人，你一定能感到這部影片的真實(shí)和震撼，如果你是80后、90后的話(huà)，那你就好好感覺(jué)一下父母親所經(jīng)歷過(guò)的那些難忘的歲月，接受一次生死考驗(yàn)的教育吧。

在影片中我們仿佛真的看到了當(dāng)年那場(chǎng)大地震的場(chǎng)景。由于導(dǎo)演和劇組人員高度的敬業(yè)和真誠(chéng)，使整個(gè)影片無(wú)論是演員感人的演技，還是用高科技展現(xiàn)出來(lái)的恢弘的場(chǎng)景，無(wú)論是熙熙攘攘的城市街巷，還是返撲歸真的家庭院落，擬音是那么的震撼，道具是那么的真實(shí)，尤其反映那些年代的生活，都是那么貼切可信。

影片一開(kāi)始就把觀眾帶到那樸實(shí)無(wú)華的生活當(dāng)中。使我們不得不跟隨著電影又回到了當(dāng)時(shí)的中國(guó)，人們的正常生活由于大地震而發(fā)生了巨大的改變，人與人之間的情感得到了超常的升華。災(zāi)難改變了人們的命運(yùn)，也激發(fā)了人們對(duì)生活更加地?zé)釔?ài)?！短粕酱蟮卣稹穼蓤?chǎng)巨大的災(zāi)難——唐山大地震和汶川大地震都放入了一部電影之中，在災(zāi)難面前，人性和親情都面臨著巨大的考驗(yàn)，這正是中華民族面對(duì)強(qiáng)大地災(zāi)難所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)一致，不怕困難，英勇頑強(qiáng)，自強(qiáng)不息的偉大精神。

總體來(lái)說(shuō)，影片《唐山大地震》對(duì)我們生活在今天的人們是一次很好的警示。它讓我們更加懂得了怎樣珍惜今天的生活。更加認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。近期發(fā)生在全國(guó)大范圍的洪澇災(zāi)害，就是大自然對(duì)我們破壞環(huán)境，破壞生態(tài)，造成水土流失的最有力地回報(bào)。如果我們?cè)俨徽湎鷳B(tài)，再不保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園，那么影片中的災(zāi)難必然會(huì)再次發(fā)生。人類(lèi)必然會(huì)受到大自然應(yīng)有的懲罰。

為了和平的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)珍惜和愛(ài)護(hù)我們的地球吧！

感受經(jīng)典心得體會(huì)篇八

今天觀看了開(kāi)學(xué)第一課，讓我深受感動(dòng)的是成龍實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的艱辛的歷程。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不容易，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想帶來(lái)的人生喜悅卻值得我們漫漫求索。有夢(mèng)想，才有動(dòng)力，有夢(mèng)想，才能鑄就精彩！

夢(mèng)想是成就人生輝煌的不竭動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不容易，但是夢(mèng)想?yún)s能讓我們堅(jiān)持不懈，持之以恒。成龍從入行之時(shí)只能飾演“死尸”到獲得奧斯卡終身成就獎(jiǎng)，激勵(lì)他面對(duì)挫折持續(xù)拼搏的重要?jiǎng)恿褪菈?mèng)想?！吧畹睦硐耄褪菫榱死硐氲纳睢?，有了夢(mèng)想，我們每個(gè)人都是追夢(mèng)人，因而我們可以在困苦中，懷抱希望。

中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，而我們每個(gè)人的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程。當(dāng)我們團(tuán)結(jié)在一起，就能匯聚起不可戰(zhàn)勝的智慧與力量，中華民族一定能夠抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。在新時(shí)代，我們更需傳承夢(mèng)想基因，練就真本領(lǐng)，把我們的奮斗寫(xiě)在自己生命的歷程里、把我們的夢(mèng)想寫(xiě)在國(guó)家、民族燦爛的未來(lái)中。

感受經(jīng)典心得體會(huì)篇九

經(jīng)典是一部不朽的文化遺產(chǎn)，它們以其深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力感染著人們的心靈。每當(dāng)我讀到一部經(jīng)典之作時(shí)，總能夠從中汲取到豐富的知識(shí)和深刻的感悟。這些經(jīng)典之作不僅幫助我開(kāi)闊了眼界，豐富了思想，還讓我更加懂得了珍惜時(shí)光和珍惜生活。在閱讀過(guò)程中，我汲取到了無(wú)盡的智慧和力量，也領(lǐng)悟到了一些人生的道理與真諦。

從古至今，不論是《紅樓夢(mèng)》、《論語(yǔ)》還是《傲慢與偏見(jiàn)》，這些經(jīng)典之作給了我很多的啟發(fā)。首先，經(jīng)典教會(huì)了我如何懂得呈現(xiàn)和感受美。在《紅樓夢(mèng)》中，我讀到了賈寶玉和林黛玉之間復(fù)雜而純真的情感交融，我被書(shū)中的情節(jié)和描寫(xiě)吸引住了。通過(guò)作者對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的精彩和人物形象的立體塑造，我仿佛置身于紅樓之中，感受到了其中的繁華和荒廢之感，領(lǐng)略到了其中的憂(yōu)愁和幸福之美。

其次，經(jīng)典也教會(huì)我如何正確看待人生和人生的意義。在《論語(yǔ)》中，我讀到了孔子的智慧和人生哲學(xué)。他教育我們要勇敢面對(duì)挫折與失敗，要積極向上，不斷追求自我進(jìn)步。他告訴我們，人生是有限的，要用我們有限的時(shí)間去做更有意義的事情，給自己留下無(wú)悔的回憶。這讓我深深思考，是什么樣的事情才真正有意義？是金錢(qián)地位，還是內(nèi)心的寧?kù)o和富足？是追逐虛榮與享受還是追尋真理和智慧？這些問(wèn)題讓我更加明確了自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。

然而，閱讀經(jīng)典也有時(shí)帶給我一些矛盾和困惑。有時(shí)在閱讀過(guò)程中，我明明理解了文字的表面意思，卻感受不到其中的深層含義。例如，讀到莎士比亞的《哈姆雷特》，我明白主人公之間的糾葛和復(fù)仇的故事，卻無(wú)法品味到其中的哲理和智慧。我常常想，是我自己的閱歷和修行不夠，還是我對(duì)作者的理解和感受有所偏頗？這些問(wèn)題讓我更加謙卑和虛心。

最后，經(jīng)典不僅教會(huì)我如何看待和理解世界，也教會(huì)了我如何塑造自己的人格和完善自己的品質(zhì)。世界是多樣的，經(jīng)典文化使我眼界開(kāi)闊，能夠接納和尊重不同文化和思想。它們培養(yǎng)了我健康的興趣愛(ài)好和高尚的審美情趣，使我具備了更高的情商和智商。它們也啟迪了我的思維和思考方式，給了我勇氣和知識(shí)去迎接未知的挑戰(zhàn)。

總而言之，經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是我們文化遺產(chǎn)的重要組成部分。從經(jīng)典中，我們不僅能夠汲取到豐富的知識(shí)和智慧，還能夠領(lǐng)悟到人生的真諦。這些經(jīng)典之作給了我很多的啟發(fā)和思考，使我變得更加睿智和成熟。通過(guò)對(duì)經(jīng)典的感悟和詮釋?zhuān)也粌H豐富了自己的內(nèi)涵，也拓寬了自己的人生道路。我相信，只有不斷閱讀和理解經(jīng)典，我們才能在人生的旅途中找到真正的幸福和意義。