小康誦讀心得體會范文(模板20篇)

心得體會是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷，提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)，進(jìn)一步促使我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中做出改進(jìn)和提升。寫心得體會時，要注重結(jié)尾的總結(jié)和展望，給讀者留下一個深思熟慮的印象。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，希望能給您一些靈感和啟發(fā)。

小康誦讀心得體會篇一

時間過得真快，不知不覺間又到了期末，回顧這學(xué)期的經(jīng)典誦讀情況，收獲很大，不足也很多，現(xiàn)將總結(jié)如下。

1、本學(xué)期讀經(jīng)時間有所調(diào)整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經(jīng)的效果也是相當(dāng)顯著的。

2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領(lǐng)讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當(dāng)小老師，他們預(yù)先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當(dāng)老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學(xué)困生，通過讀經(jīng)覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學(xué)期，我們班把《論語》讀完了，現(xiàn)在正在讀《弟子規(guī)》。

3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經(jīng)典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經(jīng)典。

1、我的思想轉(zhuǎn)變了。

為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了，為什么會這樣?就是讀書少了，我們需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學(xué)生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召去讀，更應(yīng)該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉(zhuǎn)變了，我開始讀了。

2、經(jīng)典教人誠信豁達(dá)。

“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語》名句，多得數(shù)不勝數(shù)。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經(jīng)以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學(xué)生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。

3、學(xué)生是最大受益者。

學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識固然重要，而經(jīng)典的誦讀在小學(xué)階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學(xué)到了很多為人處世、學(xué)習(xí)生活的方法，潛移默化地學(xué)到了內(nèi)心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質(zhì)。經(jīng)典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和糾正的。

4、經(jīng)典誦讀讓孩子們懂事了。

我們班有幾個特別的調(diào)皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍(lán)，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，不愛勞動。通過兩期的經(jīng)典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經(jīng)典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字?jǐn)?shù)從來不夠，這學(xué)期就嚴(yán)謹(jǐn)多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現(xiàn)在竟然開始主動承擔(dān)管理班上紅領(lǐng)巾的'佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現(xiàn)在都彬彬有禮，學(xué)會寬以待人了，范俊溢主動地愛學(xué)習(xí)了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍(lán)以前很懶惰，現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學(xué)期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學(xué)義不容辭地承擔(dān)了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫忙，他們總是毫無怨言地?zé)o私奉獻(xiàn)，還主動幫一、一班的小同學(xué)搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當(dāng)成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務(wù)。在這學(xué)期的運(yùn)動會中，我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價值，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學(xué)生做人比考得一時的高分更為重要，分?jǐn)?shù)是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學(xué)習(xí)。

雖然經(jīng)典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內(nèi)容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應(yīng)該思考和實踐的方向。

小康誦讀心得體會篇二

發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我在這幾天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標(biāo)，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起xx來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對世界的精辟認(rèn)識，對為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)國學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實現(xiàn)教師的升華。

貨幣，在學(xué)生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的`過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

國學(xué)經(jīng)典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

小康誦讀心得體會篇三

誦讀書是一種有益于身心健康的好習(xí)慣。通過誦讀，我們不僅可以提高閱讀速度和理解能力，還能陶冶情操、激發(fā)智慧。誦讀后的心得體會也是非常寶貴的，通過體會能夠更好地理解書中一些深層的道理和哲理。本文就來分享一些關(guān)于誦讀書心得的體會和相關(guān)的經(jīng)驗。

二段：感悟誦讀對身心健康的好處。

誦讀不僅對提高閱讀速度和理解能力有益，還有助于舒緩心情，緩解壓力，促進(jìn)身心健康，這些都是深層體會。此外，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己因誦讀而感到身心愉悅和放松時，也就會愈加熱愛并堅持誦讀。

三段：誦讀書收獲的多維度意義。

誦讀書不僅有助于提升智力，引領(lǐng)思考以及拓展知識面，更有助于拓寬眼界，了解不同文化背景。通過誦讀書籍，能夠獲得不同維度的意義，為個人的成長和人生體驗打下基礎(chǔ)。

四段：如何進(jìn)行有效的誦讀學(xué)習(xí)。

誦讀書籍并不是一件輕松的事情，需要精神的投入和時間的積累。學(xué)習(xí)誦讀需要考慮如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且需要注意自己學(xué)習(xí)的時間和效率。同時，注重語音的發(fā)音避免發(fā)生錯誤，也需要適當(dāng)把握誦讀的音量和節(jié)奏。

五段：結(jié)語。

誦讀能夠幫助我們提高閱讀能力，獲得更多的興趣和知識，也有助于我們前進(jìn)的道路。通過誦讀書后的心得和感受，我們可以更深層次地理解和感悟書本中的風(fēng)景。如果你還沒有培養(yǎng)誦讀的好習(xí)慣，可以嘗試一下，并將自己所收獲的心得體會分享和繼續(xù)傳遞。

小康誦讀心得體會篇四

10月25日，伴隨著深秋的冷雨，懷著一顆渴望而又真誠的心，我來到了焦作師范?？茖W(xué)校，參加為期15天的國培小學(xué)語文短期班培訓(xùn)。能參加這次國培，是幸運(yùn)，是難得的機(jī)遇，更是前進(jìn)的動力，此次學(xué)習(xí)我共聽課16節(jié)，聆聽專家講座15場。這次培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)的平臺，專家們淵博的知識、名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神深深教育和影響著我們，使我如沐春風(fēng)，如飲甘霖使，我收獲了成長的快樂與幸福，使我有了重新跋涉的起點！現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

在此次培訓(xùn)中，師專邀請了浙江省湖州吳興區(qū)研訓(xùn)中心盛新鳳、浙江省蘭溪市蘭江小學(xué)葉小平、河北廊坊市二十一小學(xué)的王越、焦作市實驗小學(xué)王文利等老師執(zhí)教了《天凈沙秋思》、《活化石》、《群文閱讀———奇詩妙詞》、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》等觀摩課，涵蓋高、中、低各個學(xué)段，閱讀、識字、習(xí)作等不同類型。同時還邀請河北省廊坊市教育局教研室張占國老師、中國人民教育出版社李云龍老師現(xiàn)場評課，把鮮活生動的語文教學(xué)實踐和批評放在課堂上，《說課與高效課堂》、《課例研究的理論與實務(wù)》、《“六步作文”教學(xué)研究》等培訓(xùn)專題，從課程設(shè)計理念、學(xué)科知識素養(yǎng)，到教學(xué)操作的方法和手段、教學(xué)研討的目標(biāo)與作用，對語文課程教學(xué)和語文教師專業(yè)發(fā)展做了選擇性的、有重點的解讀，切實回應(yīng)廣大學(xué)員心中的疑問和焦慮，真正解決教學(xué)實踐中存在的困難和問題。

王保雙老師詼諧幽默的.講座《古詩文誦讀》，讓我看到了古詩詞的語言魅力，古詩詞在今天依舊綽約動人！申華岑老師的講座《中國山水詩中的生命智慧》，思路清晰，觀點明確，語言深邃，情感真摯，使人不由對其文學(xué)造詣之深厚而嘖嘖贊嘆，同時更加感受到，一個人的魅力不在容貌，不在服飾，而在語言：語言的魅力無窮！焦作師專幽默風(fēng)趣的王國防教授關(guān)于《關(guān)注心理健康打造幸福人生》的講座，使我對教師心理對于學(xué)生的影響有了深入全面的了解，使我充分認(rèn)識到只有教師保持陽光心態(tài)，才能教育出陽光聰明的學(xué)生。

小康誦讀心得體會篇五

學(xué)誦讀是我們每個人在成長過程中必不可少的一項基本技能。通過學(xué)習(xí)誦讀，我們能夠豐富自己的知識，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。近期我也參加了一次學(xué)誦讀的培訓(xùn)班，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，深感學(xué)誦讀對個人的成長至關(guān)重要。

首先，學(xué)誦讀讓我進(jìn)一步提高了我的語言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)誦讀的過程中，我們需要準(zhǔn)確地掌握每一個字詞的發(fā)音，每一個句子的語調(diào)。這要求我們要對文字和語言有足夠的理解和熟悉，從而能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)文字的含義。通過反復(fù)練習(xí)，我學(xué)會了更好地運(yùn)用聲音和語調(diào)來表達(dá)出文字的情感，使我的語言表達(dá)更加生動有力。我還學(xué)會了如何運(yùn)用不同的語速和節(jié)奏來增強(qiáng)表達(dá)的效果，讓聽眾更容易理解和接受我的表達(dá)。

其次，學(xué)誦讀培養(yǎng)了我的良好閱讀習(xí)慣。在學(xué)習(xí)誦讀的過程中，我們要多次朗讀練習(xí)，這需要我們不斷地閱讀和研究材料。通過大量的閱讀，我逐漸培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣，并且學(xué)會了如何提取關(guān)鍵信息，抓住重點進(jìn)行理解。同時，多次朗讀練習(xí)也讓我對文字的理解更加深入，提高了我的閱讀水平。這些良好的閱讀習(xí)慣對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的幫助。

再者，學(xué)誦讀讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足并且不斷提高自己。在學(xué)習(xí)誦讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會讀得太快，導(dǎo)致疏漏句子中的細(xì)節(jié)。有時候我會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確或者語調(diào)不自然的情況。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的反饋，我認(rèn)識到了自己的不足之處，并且開始主動地調(diào)整和改正。通過不斷地練習(xí)和修正，我的誦讀能力得到了明顯的提高。這個過程不僅讓我更加謙虛和踏實，也讓我更有動力去不斷地提高自己。

最后，學(xué)誦讀讓我更加熱愛閱讀。通過學(xué)習(xí)誦讀，我讀了很多經(jīng)典的文學(xué)作品，接觸了不同類型的書籍。這些書籍給了我很多啟發(fā)和思考，也讓我進(jìn)一步體會到閱讀的樂趣和價值。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠豐富我的知識，拓寬我的視野，還能夠激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力。這讓我對閱讀更加熱愛，并且也激發(fā)了我去寫作和分享自己的思考和感受。

通過這次學(xué)誦讀的經(jīng)歷，我深刻體會到學(xué)誦讀對個人的成長至關(guān)重要。學(xué)誦讀不僅提高了我的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足并不斷提高自己。最重要的是，學(xué)誦讀讓我更加熱愛閱讀，激發(fā)了我進(jìn)一步開展創(chuàng)作和分享的熱情。我相信學(xué)誦讀對每個人來說都有著重要的意義，它不僅能夠幫助我們在各個方面取得更好的成績，還能夠讓我們在成長的道路上更加自信和堅定。我會繼續(xù)努力學(xué)誦讀，提高自己，成為一個更好的自己。

小康誦讀心得體會篇六

自上海市教育委員會提出“誦讀經(jīng)典，傳承美學(xué)”口號以來，越來越多的學(xué)校將誦讀課列入了校本課程，并在實踐中發(fā)現(xiàn)誦讀在培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)和語言表達(dá)能力方面有著深遠(yuǎn)的影響。我也在課堂上嘗試了誦讀課，有了一些心得體會。

第二段：誦讀課的實踐過程。

合適的選課是誦讀課的重要基礎(chǔ)。在選課上，我注重選擇入選了當(dāng)代國內(nèi)外文學(xué)著作，代表傳統(tǒng)文化的經(jīng)典詩文以及祖國大地上的名山大川、名勝古跡等背景材料。其中，以詩詞的朗誦和背誦為重點。在誦讀過程中，我讓學(xué)生先聽老師的誦讀，再學(xué)生模仿，最終達(dá)到自主誦讀的目的。通過不斷地練習(xí)，同學(xué)們在發(fā)音上不斷地進(jìn)步和提高，讓詩詞在他們的口中變得更加生動鮮活。

第三段：誦讀課的創(chuàng)新和改進(jìn)。

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)對于一些學(xué)生，原先重復(fù)模仿老師的誦讀過程有點單調(diào)乏味。為此，我進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新。例如，我把《贈婢》這首詩詞改編成對話的形式，學(xué)生在一次次的演練中，在旁人的陪伴下，誦讀也有了不一樣的味道。此外，我還把傳統(tǒng)漢字文化展示在路標(biāo)牌上。比如，寫一篇關(guān)于“文化名言”、詩句、成語等題材的路標(biāo)，讓同學(xué)把自己的誦讀演繹貼在路標(biāo)上，這樣學(xué)生不僅體驗到了表達(dá)，而且還有了自己的作品，對學(xué)生提供了更好的認(rèn)識平臺。

第四段：誦讀課的價值。

通過對誦讀課的實踐創(chuàng)新和改進(jìn)，我們不僅提高了學(xué)生的口才和閱讀水平，更重要的是讓學(xué)生們接觸并感受到了我們中華民族優(yōu)秀文化的精髓。把中華民族傳統(tǒng)文化融入誦讀過程中，不僅有助于提升學(xué)生對文化的認(rèn)同感，同時也更好地深化了學(xué)生對文學(xué)的理解。

第五段：后續(xù)規(guī)劃。

在后續(xù)的誦讀課堂中，我會根據(jù)同學(xué)們的實際情況不斷更新選材、創(chuàng)新方式，并繼續(xù)探究提升學(xué)生誦讀能力與領(lǐng)悟中華文化的方法。同時，將結(jié)合中西部地區(qū)人民穿插傳銷業(yè)招聘，團(tuán)組織即將推出一批詩詞比賽，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，為校園建設(shè)一個具有深厚文化底蘊(yùn)的教育平臺。

總之，在這些實踐中，我體驗到了誦讀課所帶來的無窮樂趣和價值，讓更多的學(xué)生可以在培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的同時也更好地了解和認(rèn)知中國文化。

小康誦讀心得體會篇七

首先，參加誦讀會有助于我們積累更多的知識。無論是經(jīng)典文學(xué)還是名著，它們都是人類文明的精華所在。通過誦讀這些經(jīng)典，我們可以更深入地理解作品所傳遞的思想和情感，更好地認(rèn)識世界和人生。同時，參加誦讀會還可以提升我們的語言能力和表達(dá)能力。在誦讀過程中，我們需要注意語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫和情感表達(dá)等方面，這樣可以使我們的口語表述更加生動、自然。

3.情感體驗。

然而，參加誦讀會的收獲遠(yuǎn)不止于此。在誦讀的過程中，我們還可以深刻地感受到作品所傳遞的情感和哲理。有人曾說過，一部好的作品就是一面鏡子，可以反映出人類內(nèi)心最深處的世界。誦讀名著和經(jīng)典，能夠使我們更好地領(lǐng)悟人生的意義，有助于我們建立正確的世界觀和人生觀。同時，在與其他參與者分享感受和想法的過程中，我們也可以拓展自己的情感世界，體驗到彼此的共鳴和情感連接。

4.溝通交流。

除此之外，參加誦讀會還可以促進(jìn)人際溝通和交流。在現(xiàn)代社會，我們經(jīng)常面對著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，而社交網(wǎng)絡(luò)和通訊工具的普及又使得人們越來越孤立。然而，通過參加誦讀會，我們可以遇見志同道合的人，建立彼此之間的理解和信任，并從中獲取情感支持和鼓勵。與其他人分享自己的感悟和體驗，不僅可以提高我們的思維和語言表達(dá)能力，還可以讓我們建立更多的人際關(guān)系。

5.總結(jié)。

綜上所述，參加誦讀會可以帶來豐富的收獲和體驗。通過誦讀經(jīng)典和名著，我們可以積累更多的知識，體驗深刻的情感和哲理，在各個方面提高自己的表達(dá)和溝通能力，拓展自己的情感世界。因此，我認(rèn)為，誦讀會是一種有益的活動，值得更多人去嘗試和參與。

小康誦讀心得體會篇八

閱讀是人類獲取知識、擴(kuò)展思維的重要途徑，而子誦讀則是一種獨(dú)特的閱讀方式。子誦讀是指將經(jīng)典著作中的優(yōu)秀政治、文化、哲學(xué)等重要觀念和名句，通過背誦、默記以及理解，使之成為自己的財富。此文將分為五段來介紹我自己的子誦讀心得體會。

首先，子誦讀有助于記憶和理解。通過背誦名篇佳作，我們能夠熟練地掌握其中的關(guān)鍵詞句和觀點，極大地促進(jìn)了記憶力的發(fā)展。在背誦的過程中，我們還要反復(fù)琢磨文字背后的意義，逐漸領(lǐng)悟到作者的思想和情感。這樣一來，我們不僅可以通過記憶篩選和分析信息，還能夠更好地理解文字背后的深層含義。

其次，子誦讀能夠豐富我們的修養(yǎng)。通過接觸經(jīng)典名篇，我們能夠從中汲取精華，提升自己的文化修養(yǎng)。這些作品中的名句和名篇傳遞了時代的價值觀念和思想精華，它們經(jīng)過了時間的考驗，仍然閃耀著智慧的光芒。當(dāng)我們背誦和理解這些文字時，我們會逐漸提升自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，使自己成為一個有思想、有內(nèi)涵的人。

再次，子誦讀可以培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力。背誦和默記經(jīng)典著作可以使我們接觸到豐富的語言和表達(dá)方式。當(dāng)我們通過不斷反復(fù)背誦來熟記這些語言，我們也在潛移默化中學(xué)會了如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。背誦和默記文字可以幫助我們積累更多的詞匯和表達(dá)方式，提升我們的口頭和書面表達(dá)能力。

此外，子誦讀能夠增強(qiáng)我們的思維能力。當(dāng)我們通過背誦和理解經(jīng)典著作的內(nèi)容時，我們需要思考其中的意義和價值觀念。這種思考能幫助我們開闊眼界，提供新的思維模式和解決問題的途徑。此外，背誦和理解文言文、古文，可以幫助我們理解古人的思維方式，進(jìn)而培養(yǎng)出創(chuàng)造性思維。

最后，子誦讀培養(yǎng)了我們的堅持和毅力。背誦和理解一篇篇經(jīng)典著作需要長時間的努力和堅持。在背誦的過程中，我們不可避免會遇到困惑和挫折，但只要我們能不斷堅持下去，就一定能夠看到自己的進(jìn)步和成長。這種堅持和毅力不僅在子誦讀中有用，在我們的整個學(xué)習(xí)和生活中都能產(chǎn)生巨大的影響。

總體而言，子誦讀是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過背誦和理解經(jīng)典名篇，我們可以提升記憶力、豐富修養(yǎng)、培養(yǎng)語言表達(dá)能力、增強(qiáng)思維能力以及培養(yǎng)堅持和毅力。由于以上種種原因，我認(rèn)為子誦讀是對我們個人發(fā)展非常有益的一個學(xué)習(xí)方法，值得每個人去嘗試。

小康誦讀心得體會篇九

誦讀是一種具有傳承文化、啟迪智慧等多種功效的學(xué)習(xí)方式，在日常生活中被廣泛運(yùn)用。為了提升自己的誦讀水平，我已經(jīng)堅持進(jìn)行誦讀訓(xùn)練已有好幾年的時間，我深刻認(rèn)識到誦讀對個人精神境界和語言素養(yǎng)的提升也產(chǎn)生了重要的影響。在接下來的篇章中，我將分享我所體悟到的關(guān)于誦讀的心得體會。

第二段：初識誦讀。

最初接觸誦讀時，我的感覺是相當(dāng)陌生和乏味。因為我沒有經(jīng)驗，對于古文經(jīng)典之類的教材，我時常感到疑惑。但我從不放棄，我不斷地閱讀和朗讀，發(fā)現(xiàn)自己能夠逐漸融入到那個時代，逐步體認(rèn)出古人的思想、行為等，我感到十分熱情和感動。逐漸之間，我逐漸喜歡上了誦讀這一練習(xí)，我感受到它的回報—閱讀能力和寫作水平的提高，那是我之前所不能及的。

第三段：刻苦誦讀。

誦讀過程中，不可避免地會出現(xiàn)閱讀錯誤、撲騰、卡頓等情況。對于這些問題，我的建議是堅持誦讀，不斷重復(fù)排演并找出問題所在。在我經(jīng)歷過這些問題后，我逐漸建立了自信和決定，更加專注聆聽內(nèi)心深處的渴望，嘗試用每一個字句來感悟所讀內(nèi)容。我認(rèn)為，誦讀不僅需要理智，更需要有感情，而感情的表達(dá)，則需要刻苦訓(xùn)練。

第四段：領(lǐng)悟心得。

在我堅持誦讀多年之后，我逐漸意識到學(xué)習(xí)并不單是吸取知識。它包含了一種領(lǐng)悟的過程，一種學(xué)習(xí)的方式。對于學(xué)習(xí)中的閱讀、朗讀、理解和領(lǐng)悟，誦讀提供了一個很好的平臺，它可以協(xié)助人們更好地理解教材中難以理解之處，領(lǐng)悟到比單純閱讀所能給與的，更深刻更細(xì)膩的感悟?？傊?，誦讀可以幫助我們從而表達(dá)出對我們生活中的問題和困擾的深刻認(rèn)識。

第五段：總結(jié)。

通過誦讀，我發(fā)現(xiàn)它是一種可以達(dá)到充實自己精神世界，并因此提升個人語言能力的方法。在沒有其他任何幫助的情況下，我得到專注、優(yōu)雅和喜悅。在我的人生歷程中，無論是學(xué)習(xí)還是生活經(jīng)歷，我都應(yīng)該不斷地回顧，然后“心靈領(lǐng)悟”并不斷總結(jié)和提煉。而誦讀是其中一個很好的體現(xiàn)，它最重要的是可以在我們心中留下一道美好的印象。

小康誦讀心得體會篇十

中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫中的經(jīng)典xx猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，使民族的精神升華。

我，作為一名普通的小學(xué)語文教師，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動中，我感覺不僅是我，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。

我們班有個女生，她從懼怕語文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中她的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的。

在她上二年級的時候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動，要求各個年級同學(xué)根據(jù)不同年齡特點，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書和課外活動的學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開始她和同學(xué)們對活動還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天“子曰：學(xué)而時習(xí)之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時的思想開始游離于經(jīng)典之外了。

我也發(fā)現(xiàn)了問題，那天特地組織大家開了班會，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會上，我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的`含意，閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會才會品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會，她和同學(xué)們對經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識，知道用心去讀，揣摩，才會領(lǐng)會經(jīng)典中的精髓。

從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次限于無意義地機(jī)械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的和疑惑；成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學(xué)，經(jīng)常同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛的學(xué)習(xí)活動，在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；在課外活動的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，作文也越來越高，她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎，朗讀比賽獲一等獎，就連日記比賽都獲得了好成績。經(jīng)典誦讀活動開闊了她的視野，增長了她的學(xué)識，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧。

小康誦讀心得體會篇十一

第一段：誦讀對于推動小康社會的重要性（引入）。

小康社會是中華民族追求夢想的重要階段，也是實現(xiàn)全體人民共同富裕的重要目標(biāo)。為了促進(jìn)小康社會的建設(shè)，全社會都在努力付出，而誦讀作為一種傳統(tǒng)的文化方式，在實現(xiàn)小康社會的道路上也發(fā)揮著重要的作用。誦讀具有廣泛的社會價值，它能夠弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人們的情操和道德品質(zhì)，提升國民素質(zhì)，從而推動小康社會的建設(shè)。

第二段：誦讀對于個人心靈的塑造（分析）。

誦讀提供了一個讓人與文學(xué)作品互動的機(jī)會，通過誦讀，我們不僅可以理解作品的內(nèi)涵和情感，還能夠體驗到其中蘊(yùn)含的美。在誦讀中，我們會去思考作品所描繪的人生哲理和價值觀，潛移默化地塑造著自己的心靈。這種心靈塑造使得我們具備了更強(qiáng)的意志力和情緒調(diào)控能力，在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅韌不拔，保持樂觀向上的態(tài)度。

第三段：誦讀對于家庭和睦的推動（實例）。

誦讀不僅可以幫助個人的心靈成長，也能夠促進(jìn)家庭的和諧與團(tuán)結(jié)。誦讀是一個共同的活動，家庭成員可以一起選擇適合的作品，并一起朗讀，共同分享閱讀的喜悅。這其中，家長和孩子之間的親子互動尤為重要。通過誦讀，家長可以傳授給孩子豐富的知識和人生經(jīng)驗，培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)和情感認(rèn)知，同時也拉近了家庭成員之間的距離，增強(qiáng)了家庭的凝聚力。

第四段：誦讀對于社會公德的培養(yǎng)（論證）。

誦讀還有助于培養(yǎng)人們的社會公德心和公民意識。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，人們可以感受到其中包含的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。在現(xiàn)代社會，公德心的缺失成為一種普遍現(xiàn)象，人們的自私主義傾向讓社會無法真正進(jìn)步。然而，通過誦讀，人們可以了解到公德心的重要性，使之成為自己言行的準(zhǔn)則，從而更好地融入社會，為小康社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：進(jìn)一步發(fā)展誦讀文化推動小康社會（總結(jié)）。

為進(jìn)一步推動小康社會的發(fā)展，我們應(yīng)該不斷發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)誦讀的普及和推廣。國家可以加大對文化教育的投入，通過培養(yǎng)更多的文化人才來推動小康社會的建設(shè)。教育機(jī)構(gòu)和社會組織可以開展更多的誦讀活動，為人們提供廣泛的誦讀渠道。個人也要主動參與到誦讀活動中來，提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過共同的努力，我們可以讓小康社會的夢想更加美好地實現(xiàn)。

總結(jié)：誦讀作為一種傳統(tǒng)文化的表達(dá)方式，對于推動小康社會的建設(shè)具有重要意義。它不僅幫助個人進(jìn)行心靈的塑造，促進(jìn)家庭和睦，還有助于培養(yǎng)社會公德心和公民意識。我們應(yīng)該加大對誦讀的推廣力度，讓更多的人能夠享受到誦讀帶來的美好和滿足感。通過共同的努力，我們可以共同努力實現(xiàn)小康社會的夢想。

小康誦讀心得體會篇十二

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國，勤簡樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深化開展了經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為進(jìn)步學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在方案中，既有學(xué)校的總目的，又有各年級的分目的。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實際，作了相應(yīng)的'規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的施行策略上，我們根據(jù)學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶〞，注重“感悟〞即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目的。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。成認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。老師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀〞為特色的校園文化建立和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建立。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精巧詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫〞加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環(huán)境布置要求表達(dá)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開拓詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟〞活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之〞。

2、每周一節(jié)誦讀課，老師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)展誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)展編寫手抄報活動。

1、每天利用校園播送系統(tǒng)，早操后進(jìn)展“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘〞，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘〞，陶冶學(xué)生心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，理解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達(dá)才能進(jìn)步了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建立和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深化。

小康誦讀心得體會篇十三

誦讀是一種既簡單又深入人心的活動，它不僅能夠提高我們的語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我們的情感和思維能力。而“誦讀幫”是一個專為誦讀愛好者提供平臺的社交應(yīng)用，它通過分享、點評的方式幫助用戶互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在使用“誦讀幫”的過程中，我深切體會到了它的魅力和好處。

首先，通過“誦讀幫”，我能夠接觸到各種各樣的誦讀作品。在這個應(yīng)用中，用戶可以上傳自己朗誦的作品，也可以欣賞其他用戶的作品。這樣一來，我就有機(jī)會聽到各種風(fēng)格和題材的誦讀作品，從而開闊了我的視野，豐富了我的文化知識。每一次的欣賞都是一次學(xué)習(xí)，我會仔細(xì)聆聽他人的表演技巧，借鑒他們的優(yōu)點，同時也會注意到自己的不足之處，這對我的誦讀水平提高起到了很大的幫助。

其次，通過“誦讀幫”，我能夠獲得他人的點評和意見。在這個應(yīng)用中，用戶可以對別人的誦讀作品進(jìn)行點評，給出建議和意見。這些點評不僅是一種鼓勵和贊賞，更是一種對自我的反思和提醒。在閱讀他人的點評時，我常常會忍不住回想起自己朗誦的過程，思考自己的表達(dá)是否清晰，節(jié)奏是否得當(dāng)，感情是否貼切等等。通過他人的點評，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)，這對于我提高自己的誦讀水平來說是非常寶貴的。

再次，通過“誦讀幫”，我能夠結(jié)識志同道合的朋友。在這個應(yīng)用中，用戶可以加入各種朗誦小組，與其他用戶一起探討、學(xué)習(xí)和分享。在小組中，我能夠找到很多和我有共同興趣愛好的人，我們可以一起研討誦讀技巧，互相鼓勵和支持。因為有了這些志同道合的朋友，我感到自己并不孤單，我知道還有許多人和我一樣熱愛誦讀，他們理解我的熱情，分享我的喜悅，這讓我對誦讀的熱愛更加堅定。

此外，通過“誦讀幫”，我能夠提高自己的表達(dá)能力。誦讀不僅僅是將文字背誦出來，更重要的是要能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出文字所蘊(yùn)含的意義和情感。在欣賞他人的作品時，我會留意他們的音輪、語調(diào)、節(jié)奏等，試圖理解他們誦讀時所表達(dá)的思想和情感。在點評他人的作品時，我也會盡量準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和建議。通過這樣的練習(xí)和交流，我的表達(dá)能力逐漸得到了提高，我能夠更好地把握文字的情感，用更準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的意思。

綜上所述，“誦讀幫”是一個值得稱贊和推薦的社交應(yīng)用。它通過分享、點評和小組交流的方式，幫助用戶互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過“誦讀幫”，我不僅能夠接觸到更多的作品，獲得他人的點評和意見，結(jié)識志同道合的朋友，還能夠提高自己的表達(dá)能力。在未來的日子里，我將繼續(xù)使用“誦讀幫”，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓誦讀成為我生活中的一部分，讓它帶給我更多的歡樂和滿足。

小康誦讀心得體會篇十四

第一段：引言（約200字）。

子誦讀是一種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法，通過反復(fù)誦讀經(jīng)典文章，使自己逐漸融入其中，并能更好地理解和吸納其中的精髓。在這個快節(jié)奏的社會中，人們往往忽視了對于內(nèi)心的培養(yǎng)和修煉，子誦讀正是一種有效的修身之法。我通過長期的實踐，深深感受到子誦讀給我?guī)淼囊嫣?。下面我將從幾個方面談?wù)勎覍ψ诱b讀的體會和感悟。

第二段：堅持與刻苦（約200字）。

子誦讀需要一個人的持久耐心和毅力，毫無疑問，持之以恒才能取得成功。剛開始時，我遇到了很多困難，包括生活上和學(xué)習(xí)上的。但是，我仍然堅持每天誦讀一定的篇幅，并且隨著時間的推移，我逐漸產(chǎn)生了一種無法放棄的堅定信念。子誦讀成為了我生活的一部分，也是我不可或缺的樂趣之一。

第三段：學(xué)術(shù)上的提高（約200字）。

子誦讀不僅可以培養(yǎng)一個人的內(nèi)心和情操，還能夠提高一個人的學(xué)術(shù)水平。通過仔細(xì)研讀經(jīng)典詩文，我掌握了更多的古文詞匯和修辭手法，拓寬了自己的知識面。并且，隨著對古代文化和歷史的深入了解，我開始有了更加全面的知識體系，并且在寫作和表達(dá)中更加豐富和準(zhǔn)確。子誦讀讓我的學(xué)識有了更加堅實的基礎(chǔ)，為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

第四段：修身養(yǎng)性（約300字）。

子誦讀不僅僅是一種學(xué)術(shù)上的提高，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過誦讀經(jīng)典文章，我學(xué)會了寬容、理解和博愛。在經(jīng)典的熏陶下，我懂得了與人為善、待人寬容。同時，也更加明白了自己的不足和可改進(jìn)之處，通過讀書和修煉，我不斷提高自己的人格魅力和修養(yǎng)。同時，子誦讀也是一種心靈的洗禮和安慰。在面對困難和挫折時，我可以從經(jīng)典中找到力量和勇氣，讓自己更加堅強(qiáng)和樂觀，積極面對生活的種種挑戰(zhàn)。

第五段：啟迪人生（約300字）。

通過子誦讀，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)典文章中蘊(yùn)含著智慧和人生的真諦。經(jīng)典不僅給予我美的享受，還給予我對人生的深思。在子誦讀的過程中，我更加了解了人生的意義和價值，同時也明白了要如何過好自己的生活。經(jīng)典中的人物形象和思想讓我產(chǎn)生了共鳴，啟發(fā)了我的思考和激發(fā)了我的激情。通過子誦讀，我找到了自己的人生目標(biāo)和追求，也更加珍惜和擁抱自己的生命。

總結(jié)（約100字）。

通過子誦讀，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還養(yǎng)成了良好的修身方式，并且從中獲得了人生的啟發(fā)和幫助。子誦讀是一種持之以恒的修煉方式，通過反復(fù)的誦讀和品味，我們可以更好地理解和吸納經(jīng)典的智慧，同時也提升了自己的修養(yǎng)和思考能力。我相信，在今后的生活中，子誦讀將繼續(xù)陪伴著我，激勵我不斷進(jìn)取，并成為我人生不可或缺的一部分。

小康誦讀心得體會篇十五

經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

開展誦讀經(jīng)典詩文活動一個學(xué)期下來，學(xué)生身上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，很多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。

道德修養(yǎng)得到健全。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》、經(jīng)典故事講述了很多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自身的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，推動不錯行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提升，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識面，有助于形成不錯的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的語文素養(yǎng)提升了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的.水平在步步提升，學(xué)生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面。誦讀該學(xué)生更多的時間、機(jī)會進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、藝術(shù)等知識。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提升文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提升了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。

看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

小康誦讀心得體會篇十六

大家好?。ㄏ蚺c會人員鞠躬）感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報、學(xué)習(xí)、歷練的機(jī)會?。ㄏ蚧I辦者鞠躬）。

我先自我介紹一下：我叫穆尚毅，是一位傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)傳播、經(jīng)典誦讀力行的受益者。去年在這里，我向大家匯報了《現(xiàn)代人傳承儒學(xué)的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年來學(xué)習(xí)、推廣傳統(tǒng)文化、誦讀力行圣哲經(jīng)典教誨的點滴心得。

自xx年以來我和孩子們一起，在王財貴老師的讀經(jīng)教育理念支持下誦讀以儒家《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、道家《老子》為核心的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作；按照經(jīng)典的教誨“克己”、“克念”的要求，一路走來，可謂有酸也有甜，有苦也有辣！總起來說，可謂受益匪淺。

首先，和老師講得一樣，通過和孩子們誦讀經(jīng)典，我自己有了很大的進(jìn)步。

圣人教導(dǎo)我們：“克己復(fù)禮為仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求諸己”、“吾日三省吾身”等等。這些理念讓我改變了以前做事的心態(tài)，不再以自我為中心，脾氣不再暴躁，開始反躬自省等等。正是這些改變，讓我的家庭戰(zhàn)火漸漸熄滅，挽救了我瀕臨破碎的家庭，給孩子的成長營造了比較和諧的家庭環(huán)境；也正是這些改變，讓我對自己的命運(yùn)不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召來的，只有從自己的內(nèi)心真正改變開始，從自己的點滴行動無怨無悔的改變開始，做到“在邦無怨、在家無怨”，才能改變自己的命運(yùn)。真的，傳統(tǒng)文化所承載的圣德智慧，學(xué)了以后，相信；體解圣人心愿放下個人利益、顏面，發(fā)愿和圣人一樣利益眾生、利益社會，大同不至，誓不停息，死而后已?。弧墩撜Z》中曾子教導(dǎo)我們“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已不亦遠(yuǎn)乎？”立大志向，知難而進(jìn)，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇蔭護(hù)佑下，我想我們的生命一定會大放光明，價值倍增！感恩老師的.引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

再有，以前我是一個心理素質(zhì)極差，信心極為不足的人，三個人一起都不會不敢大聲講話，看到別人激昂慷慨的演說羨慕的不得了，當(dāng)快輪到自己的時候，心里就怦怦跳，上臺后，本來準(zhǔn)備充足的內(nèi)容卻什么也說不出來，通過和孩子一起讀書，我有了信心和內(nèi)容，我竟然能夠當(dāng)著這么多人引經(jīng)據(jù)典，這大概就是“腹有詩書氣自華”吧！再一次感恩老師的引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

其次，是通過讀經(jīng)典孩子們的變化。

別人的孩子看電視、玩玩具、打游戲、看動畫的時候，我要求我的孩子和我的學(xué)生是要讀書的，時間久了，我的孩子和家長聽話的學(xué)生讀書的時候和別的孩子看電視、玩玩具、打游戲一樣愉悅，一樣投入。只要有文字、有書的地方。孩子們很快就會靜下來，沉浸其中。這大概就是“志于道”的樂趣，大膽的比對一下，這大概就是復(fù)圣顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也，不改其樂”的狀態(tài)和境界吧！這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)和成才還用擔(dān)憂嗎？智慧的家長們，有緣到場的朋友們，讓我們的孩子遠(yuǎn)離毒品——電視、游戲、肆無忌憚的玩耍、看動畫，就像毒品一樣侵蝕著我們孩子的心靈，我們的孩子欲罷不能，就像有煙癮酒癮一樣，很痛苦——不要再讓孩子一時表面愉悅，一生空空碌碌無為了！今天讀圣賢書，好像苦了一點，可苦一陣子，幸福一輩子，雖苦亦樂，雖嚴(yán)，是真愛呀！

另有今年暑假，我們?nèi)兆x誦論語，力行弟子規(guī)的經(jīng)典共學(xué)班吸引了大中小學(xué)生20余人，一個月下來，孩子們經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，甚至逆反，由于寄宿，最終適應(yīng)下來，浮躁的貪欲，自我意識大大減少，繼之而來的是彬彬有禮的儒雅風(fēng)度和靜下心來專心讀書的良好習(xí)慣。我們所說的讀書，是口誦心惟，是熟讀玩味，念茲在茲，浸入心靈，見諸言行。所以，朋友們，及早為之，及早受益，事半功倍！

還有，就是在推廣傳統(tǒng)文化的過程中，我們得到了北京王財貴讀經(jīng)教育推廣中心、北京華藏圖書館、以及安徽廬江傳統(tǒng)文化教育中心種子老師、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者聯(lián)合會段炎平會長等等各界人士的無私幫助，讓我體會到了“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟”、“德不孤，必有鄰”的圣言真實不虛！當(dāng)然，我們也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲諷，老子講“人心惟危，道心惟微”，我們明白：這是很正常的，這也正印證了曾子講得“仁以為己任，任重而道遠(yuǎn)”的圣言量！天下實現(xiàn)仁愛、德治、禮制，是孔夫子的理想，也是每一個有血性的人應(yīng)該有的理想，可以講，這個理想是無限量的大愿，幾乎是不可能實現(xiàn)的，有人講:“世風(fēng)日下，人心不古”，我說：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的繼母、父親和弟弟、也有閔子騫的母親、也有盜跖嘛？”而且我敢說，未來，只要有人類，就一定會這樣，這也正是一代代志士死而后已的不竭動力所在，也正因為如此，才需要我們一代又一代人，前赴后繼義無反顧的為之努力。學(xué)習(xí)推行圣賢經(jīng)典教育永無止境，有智慧的人們，想讓自己和后代生命潛力發(fā)揮極致的人們，義無反顧的加入進(jìn)來吧！

老子說，上士聞道，勤而行之；中士問道，若存若亡；下士聞道，大笑之。朋友們，現(xiàn)在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脈傳人、和志向傳人應(yīng)該都是上士！子曰：聞義不能徒,不善不能改,是吾憂也。孔子說：聽到了正義的道理，卻不能馬上實行，身上的缺點也不能改正，這些都是我所憂慮的?？鬃舆€說：見義不為，無勇也！

謹(jǐn)以此言與大家共勉！謝謝大家！

小康誦讀心得體會篇十七

近年來，中國的小康社會建設(shè)取得了顯著的成果，人民群眾的生活水平不斷提高。為了更好地宣傳小康社會，普及小康理念，近期我們學(xué)校組織了一次小康誦讀活動，參加者包括師生和家長。在四天的時間里，我們共同誦讀了一系列小康社會政策文件和經(jīng)典文章。此次活動讓我們深切體會到了小康社會的意義，也激發(fā)起了我們追求小康生活的愿望。

首先，小康誦讀活動讓我們更加了解了小康社會政策的內(nèi)容和意圖?；顒又姓b讀的文章涵蓋了諸多領(lǐng)域，包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等，每一篇文章都詳細(xì)介紹了政府在相應(yīng)領(lǐng)域所采取的措施和政策的效果。通過誦讀和解讀文章，我們逐漸了解了政府建設(shè)小康社會的整體思路和具體部署，明白了人民群眾的需求是政府工作的出發(fā)點和落腳點。這些政策旨在提升人民群眾的生活品質(zhì)，改善社會的整體發(fā)展?fàn)顩r。通過了解這些政策，我們認(rèn)識到小康社會不是一蹴而就的結(jié)果，而是需要艱苦努力和不斷改進(jìn)的過程。

其次，小康誦讀活動讓我們感受到了小康社會的巨大變化。通過誦讀引導(dǎo)，我們回顧了過去幾十年的發(fā)展歷程，見證了中國從貧困落后到繁榮昌盛的飛躍。曾經(jīng)生活困頓的人們，如今過上了富足安逸的生活；曾經(jīng)不被重視的偏遠(yuǎn)地區(qū)，如今也享有了優(yōu)質(zhì)的教育和醫(yī)療資源。小康社會帶給人們的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更重要的是尊嚴(yán)和幸福感的提升。這些變化讓我們深切感受到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和小康社會發(fā)展的崇高目標(biāo)。同時，也讓我們意識到小康社會的成果并非來之不易，需要每個人共同努力和奉獻(xiàn)。

再次，小康誦讀活動激發(fā)了我們追求小康生活的愿望。通過誦讀，我們了解到小康社會并不僅僅是社會的發(fā)展，更是每個人幸福生活的追求。我們希望能夠有一個幸福的家庭，享受到美好的生活品質(zhì)。通過努力學(xué)習(xí)和工作，增強(qiáng)自身能力和素質(zhì)，我們相信自己能夠為自己和他人創(chuàng)造出更好的生活條件。同時，小康誦讀活動也讓我們認(rèn)識到小康社會的追求不僅是個人的責(zé)任，也是社會的共同責(zé)任。我們應(yīng)該積極參與社會公益事業(yè)，關(guān)注社會問題，為實現(xiàn)小康社會的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，小康誦讀活動讓我們深感“患難見真情，豐收聞愛情”。在活動中，學(xué)校和社會各界積極投入，共同組織。老師們耐心引導(dǎo)我們，解答我們的疑惑；家長們陪伴我們一起誦讀，從中感受到家庭的溫暖和支持。這些親情和師生情的呈現(xiàn)，讓我們意識到小康社會不僅僅是一個抽象的概念，更是社會各界共同追求的目標(biāo)。只有人與人之間的關(guān)愛和互動，才能真正實現(xiàn)小康社會的和諧發(fā)展。

總的來說，小康誦讀活動讓我們更加了解了小康社會政策的內(nèi)容和意圖，感受到了小康社會的巨大變化，激發(fā)了我們追求小康生活的愿望，同時也讓我們體會到了家庭和社會的溫暖。相信通過這次活動的參與和交流，我們將更加堅定自己的發(fā)展目標(biāo)，積極行動起來，為實現(xiàn)小康社會的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小康誦讀心得體會篇十八

誦讀，是現(xiàn)代社會中一種被普遍推崇的學(xué)習(xí)方式。通過對經(jīng)典文學(xué)進(jìn)行誦讀，可以加深自身對知識的領(lǐng)悟、開拓視野、豐富感受。我自己近來也熱衷于誦讀，希望能通過自己的實踐，分享一些個人的心得體會。

首先，我的誦讀時間主要集中在早上。早上的空氣比較清新、噪音比較小，這樣可以讓自己快速進(jìn)入一個安心的狀態(tài)中。早上的活力比較充沛，此時的誦讀不僅加強(qiáng)了個人對文藝的行業(yè)的愛好，同時也能夠成為一種良好的心靈上的訓(xùn)練方式。而且它還能迅速給人帶來正能量，同時讓自己具備更好的心態(tài)去面對工作和生活。

其次，我的誦讀材料注重對于經(jīng)典的選擇。因為經(jīng)典的文學(xué)如《論語》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》等教科書級別的作品不僅具有極高的文學(xué)價值，也富含倫理道德、意義重大等內(nèi)涵。通過對其進(jìn)行誦讀，可以更好地領(lǐng)悟其中的哲理思想和文化底蘊(yùn)。因此，我會依照自身的興趣愛好選擇一些精品課文進(jìn)行深入地誦讀和思考。

第三，我在進(jìn)行誦讀的時候，會盡量快速、流暢地讓材料流水式地脫口而出。因為這樣不僅讓自己的大腦可以快速吸收知識，同時也可以增加自己的邏輯思考能力，提升自身的記憶力。而且隨著時間和體驗的不斷積累，自己的語言表達(dá)能力也會逐漸得到提高。

第四，我在誦讀結(jié)束之后，會將其中的精華部分取出，在讀后深刻地思考，將自己的想法和觀點記錄下來。通過這種方式把自己所掌握的知識進(jìn)一步帶入內(nèi)心，方便之后能夠更好地運(yùn)用。同時，我也會對自己誦讀期間的一些不足之處進(jìn)行反思，并嘗試著調(diào)整和修改，讓自己的誦讀水平更上一步臺階。

最后，我想說的是：誦讀對我來說已經(jīng)成為了一種生活習(xí)慣，不僅能帶給我美妙的閱讀體驗，也讓我愛上了文學(xué)。誦讀雖然只是一種單純的學(xué)習(xí)方式，但它自身所呈現(xiàn)出的美好和意義卻深深地打動了我。對于我來說，它更像是一種生活態(tài)度，一種信仰，一種美好生活的哲學(xué)。通過誦讀筆者領(lǐng)悟到，人在學(xué)習(xí)知識的同時還可以得到美與心靈的滿足，同時也可以改善個人的修養(yǎng)。希望更多的人也能通過這種方式?jīng)_破現(xiàn)代化生活的困擾，進(jìn)一步揭示生活的真諦，感悟人生價值。

小康誦讀心得體會篇十九

如今，隨著科技的發(fā)展，誦讀的習(xí)慣在人們?nèi)粘Ｉ钪兄饾u減少。但是，我們要知道誦讀不僅可以幫助提升語言能力，還可以幫助我們思考、感受和領(lǐng)悟人生。因此，我深信誦讀在我們的成長和發(fā)展中扮演著極為重要的角色。

第二段：誦讀的好處。

誦讀可以提高我們的口語表達(dá)和語感，對于提升我們的語文能力有著非常重要的作用。同時，誦讀也能夠增強(qiáng)我們的記憶力，因為將課文進(jìn)行反復(fù)的朗誦，將會使其更容易記住。此外，誦讀還能夠幫助我們深入理解課文，從而加深對知識點的領(lǐng)悟。

第三段：誦讀對我的啟發(fā)。

我的誦讀經(jīng)歷是從小學(xué)開始的，在這個過程中，我時常會沉醉于朗誦中，享受誦讀帶給我的振奮和愉悅。不僅如此，誦讀還能夠啟發(fā)我的思考和理解。有時候，我讀完一首詩，內(nèi)心便會涌起很多的感悟和思考。因此，我深信誦讀是一條通往智慧之路的門徑。

第四段：誦讀與人生。

誦讀還能夠幫助我們領(lǐng)悟人生。人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，在遇到挫折和磨難的時候，誦讀可以成為我們內(nèi)心的支撐和力量。通過誦讀，我們可以獲得精神上的自我安慰，讓我們更加勇敢地面對人生中的挑戰(zhàn)和困難，讓我們度過人生的波瀾壯闊。

第五段：結(jié)語。

在當(dāng)今社會，快速的節(jié)奏和繁忙的生活讓我們更加難以找到專注和靜心的方式。但是，誦讀是一種值得我們?nèi)ふ液妥非蟮姆绞?。它既是我們學(xué)習(xí)和提高自我的途徑，也是我們領(lǐng)悟人生和提升情感的紐帶。因此，讓我們一起把誦讀融入我們的生活中，讓這個能夠豐富我們生命的習(xí)慣深入我們心靈的深處，保持我們對未來美好生活的向往和追求。

小康誦讀心得體會篇二十

小康誦讀是一項寶貴的傳統(tǒng)文化活動，通過誦讀經(jīng)典文章來提升個人修養(yǎng)和悟性。在參加小康誦讀活動的過程中，我體會到了閱讀的樂趣和知識的力量。這不僅豐富了我的思想，也增強(qiáng)了我的自信和表達(dá)能力。以下是我對小康誦讀的個人心得體會。

第二段：經(jīng)典閱讀的重要性。

小康誦讀的核心是經(jīng)典閱讀，通過誦讀經(jīng)典來啟迪自己的智慧。經(jīng)典是人類文化的瑰寶，是智慧的結(jié)晶。通過閱讀經(jīng)典，我不僅學(xué)到了豐富的知識，也了解到了人類智慧的邊界。經(jīng)典不僅具有豐富的思想內(nèi)涵，而且有助于培養(yǎng)我們的表達(dá)和思考能力。通過不斷地誦讀經(jīng)典，我能夠更好地理解其中的意義，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的生活和工作中。

第三段：誦讀的好處。

小康誦讀不僅僅是為了培養(yǎng)我們的經(jīng)典閱讀能力，也能夠給我們帶來一系列的好處。首先，誦讀可以提高我們的記憶力。通過反復(fù)地誦讀，我們能夠更好地記住文章的內(nèi)容，并能夠背誦出來。其次，誦讀可以提高我們的口頭表達(dá)能力。通過誦讀經(jīng)典，我們不僅能夠更深入地理解文章的含義，而且能夠?qū)⑵溆米约旱脑挶磉_(dá)出來。最后，誦讀還可以培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。通過每天的誦讀，我們能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能夠更好地理解文本和思考問題。

第四段：誦讀的感悟和啟示。

在小康誦讀的過程中，我不僅獲得了知識和技巧，還收獲了一些深刻的感悟和啟示。首先，我明白了知識的寶貴，知識是我們前行的動力和源泉。通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解這個世界和自己。其次，我意識到了自己的價值和潛力。每個人都可以通過努力和學(xué)習(xí)，成為更好的自己。無論是在學(xué)術(shù)上還是在生活中，只要我們不斷地努力，就能夠取得更好的成績和更大的成就。最后，我體會到了誦讀的快樂。當(dāng)我盡情投入到誦讀的過程中，我忘記了時間，享受到了閱讀的樂趣。這種樂趣不僅來自于書本上的知識，更來源于自我提升和內(nèi)心深處的滿足。

小康誦讀是一項對個人和社會都有積極影響的活動。通過誦讀經(jīng)典，我們能夠提升自己的修養(yǎng)和悟性，塑造良好的人格品質(zhì)。同時，小康誦讀也能夠弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的精神血脈。通過小康誦讀，我也意識到了自己的社會責(zé)任，我希望將自己的知識和經(jīng)驗分享給更多的人，并幫助他們提升自己的修養(yǎng)和悟性。只有每個人都能夠受益于小康誦讀，我們才能夠共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造美好的未來。

總結(jié)：小康誦讀是一項寶貴的傳統(tǒng)文化活動，通過經(jīng)典閱讀來啟迪自己的智慧。在誦讀的過程中，我不僅獲得了知識和技巧，還收獲了一些深刻的感悟和啟示。小康誦讀對個人和社會都有積極影響，它能夠提升個人的修養(yǎng)和悟性，同時也能夠弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的精神血脈。通過小康誦讀，我們能夠共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造美好的未來。