語文觀心得體會范本(匯總9篇)

在總結(jié)過程中，我認(rèn)識到了實踐和理論的結(jié)合對于提高工作效率的重要性。寫心得體會時，可以適當(dāng)進行反思和批判性思考，挖掘問題的本質(zhì)和根源。接下來就是小編為大家匯總的一些寫心得體會的實例，希望對大家有所幫助。

語文觀心得體會范本篇一

作為一名語文教師，我認(rèn)為語文教育的最終目的不僅是要讓學(xué)生掌握語言的基本知識和技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主思考、審美鑒賞、情感體驗等綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，我始終遵循“語文觀”的指導(dǎo)思想，即著眼于語文學(xué)科的獨特價值和意義，注重通過語文教育培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

第一段：認(rèn)識語文觀。

“語文觀”是對于語文學(xué)科本質(zhì)特征的系統(tǒng)的理解和把握，是對于語文學(xué)科內(nèi)涵、特征、方法的把握和認(rèn)識。具有兩個方面的特點：一是語文是一種符號系統(tǒng)；二是語文是一種文化傳承。這兩個方面不可分割，相互支撐，相互促進。在教學(xué)過程中，我注意把這兩個方面融入到教學(xué)內(nèi)容之中，注重語文學(xué)科的本質(zhì)特征的體現(xiàn)。

第二段：實施語文觀教學(xué)。

以語文學(xué)科的獨特性為出發(fā)點，教學(xué)的內(nèi)容不僅是語文學(xué)科的基本知識和技能，更要關(guān)注語文學(xué)科的文化傳承.通過文化傳承和語言符號的學(xué)習(xí)，學(xué)生手中才能獲得中國文化的鑰匙。在教學(xué)中，我們要照顧學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生成為受益者。在掌握語言基本知識和技能的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生自身價值觀，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

我們要教會學(xué)生用語言思考，用語言表達自己。引導(dǎo)學(xué)生思考人生、思考世界、思考人性、思考生命等課題，以此加強學(xué)生的語文意識和語文能力，讓學(xué)生成為精通語文、有思想、善感性、熱愛生活的人。我們要讓學(xué)生在閱讀和寫作的過程中尋找愉悅、陶冶情操的過程，在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化中獲得人生的意義和價值。

第四段：體驗語文觀效果。

在教學(xué)過程中，我們要重視語文觀的效果，讓學(xué)生獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的平臺。讓學(xué)生在語文教學(xué)中獲得感悟，讓學(xué)生體會到語文對人生的啟示和教育，從而不斷提升自身的語文素養(yǎng)，同時讓學(xué)生成為文明、自強、具有社會責(zé)任感和集體榮譽感的公民。

第五段：總結(jié)語文觀。

“語文觀”在語文教育中的意義和作用愈發(fā)顯著，我們不僅要關(guān)注教學(xué)過程的方法和手段，更要從教學(xué)目的、范圍和本質(zhì)入手，加強語文觀的理解和實施。只有以“語文觀”為出發(fā)點，努力尋求更好的教學(xué)策略和方法，讓學(xué)生在語文教育中獲得長久的影響和助益，才能夠達到更好的語文教育效果。最終，讓我們一同在語文的世界中深造、領(lǐng)悟，與學(xué)生共同分享語文的美好，成就自我。

語文觀心得體會范本篇二

“杏壇佳木同競秀，金秋碩果滿枝頭。”20xx年11月1日至11月3日上午，第五屆“七彩語文杯”小學(xué)語文實驗教科書（蘇教版）課堂教學(xué)大賽在江蘇南京舉行，本人有幸參加了此次觀摩活動?！捌卟收Z文”杯全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽今年已是第五屆，本次大賽主題是識字寫字教學(xué)。短短三天的行程，讓我受益頗多。

整個競賽過程，選手們競相展現(xiàn)識字教學(xué)理念。教師教態(tài)親切、自然，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。他們圍繞參賽課例，在充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上精心安排、巧妙設(shè)問，各環(huán)節(jié)層層遞進，絲絲入扣，展示了優(yōu)良的教學(xué)水準(zhǔn)和課堂駕馭力。陳林校長表現(xiàn)出高超的教學(xué)技藝，課堂亮點紛呈，高潮迭起。課堂中，陳老師讓學(xué)生看圖組詞，用漢字種子“包”開出漢字花。隨著課件的顯示以及學(xué)生的回答，由“書包”“包子”“包菜”解釋說包可以做名詞，“包餃子”“包粽子”此時的包當(dāng)做動詞，“一包薯片”中的包是量詞，“包公”中的包又可作為姓氏。簡簡單單的幾張圖片就把“包”字進行了詮釋。在這節(jié)課的最后，陳老師又展示了“一字開花”，隨著“漢字花”的不斷增多，學(xué)生越來越驚嘆。不僅是學(xué)生，連聽課的老師們也連連稱贊?！吧只ā敝械臐h字有許多我們一線的小語老師都沒見過，這樣的設(shè)計大大激發(fā)了學(xué)生對中國漢字探索的興趣。張盈老師在上《梅蘭芳學(xué)藝》一課中，通過“游動的魚兒”“沒有神兒”“不是料子”等兒化音及輕聲的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)出其語言的魅力。汪東瑋老師教學(xué)五年級上冊《清平樂村居》為詩詞配樂唱詞、用吳音方言朗讀課文，設(shè)置情境，加深了文本理解，也增強了學(xué)生自主表達的欲望。張盈老師上《梅蘭芳學(xué)藝》時，用寫信的方式練習(xí)書寫生字，同時理解課文中心思想。憑借生動的課堂氛圍，靈動的教學(xué)智慧和扎實的課堂效果，老師們讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

講課老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，豐富多彩。讓我記憶深刻的是黃蘭老師在上二年級上冊《識字6》的評價語言：當(dāng)一個學(xué)生讀“塞”字時，夸其“字音讀得準(zhǔn)，聲音也洪亮”；當(dāng)一個學(xué)生記憶“塞”時，夸其“你學(xué)會了用熟字換部件的方法，真好”；當(dāng)一個學(xué)生大聲的讀“椰樹”時，夸其“哎呦，椰樹長得可真挺拔！”……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，孩子的內(nèi)心深受鼓舞、激勵，積極地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，也是語文教材的一項重要目標(biāo)。老師們特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：劉琴老師在教學(xué)二年級上冊《大禹治水》，待學(xué)生齊讀課題之后要求看課題質(zhì)疑，再帶著疑問讀文章，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣；在讓學(xué)生初讀課文時就強調(diào)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的地方做上標(biāo)記，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。學(xué)生寫《夕陽真好》這一課生字時，白潔老師提醒學(xué)生要做到“三個一”，并且學(xué)生齊聲喊出口號：頭正、肩平、臂開、足安。對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于每一位老師的每一個課堂的細節(jié)處。

大賽中，選手們將“認(rèn)認(rèn)真真讀課文，扎扎實實學(xué)寫字”落到了實處。講課老師在指導(dǎo)寫字這一環(huán)節(jié)上，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，從字的間架結(jié)構(gòu)、字形特點進行分析，找出關(guān)鍵筆畫，老師進行范寫，在小黑板上洋洋灑灑、揮筆一蹴，有的蒼勁有力，有的俊美清秀，字體結(jié)構(gòu)合理，規(guī)范美觀。用筆輕重適宜，頓挫分明。使聽課的老師嘆為觀止！因為那是板書藝術(shù)的完美體現(xiàn)，充分展示了語文教師的文化修養(yǎng)。細節(jié)的處理無不蘊藏著選手的智慧：殷嵐老師在上二年級下冊《識字6》教學(xué)象形字“鹿”時，以圖畫的形式展示，這樣不僅便于學(xué)生認(rèn)識，而且還讓學(xué)生感受到了中國漢字的奇妙，“開小火車”的方式令學(xué)生喜聞樂見；沙彩虹老師教學(xué)三年級下冊《石頭書》中的生字“煤”時：一個瘦一個胖?；鹱銎允萦珠L，最后一捺變?yōu)辄c。教學(xué)“炭”時：火在右下坐穩(wěn)當(dāng)，最后一捺要舒展。這些寫漢字的小口訣，瑯瑯上口，簡單易學(xué)；陳林老師在投影儀下現(xiàn)場進行示范書寫，學(xué)生臨摹例字，練習(xí)書寫。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”作為一名年輕的語文教師，我的教學(xué)理念還有待更新，課堂教學(xué)基本功還有上升的空間。通過本次觀摩學(xué)習(xí)，我深深體會到，只有立足于課堂，腳踏實地，苦練基本功，勇于探索創(chuàng)新，不斷追求進步，才能和學(xué)生一起實現(xiàn)我的七彩夢想！

語文觀心得體會范本篇三

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們獲取信息和娛樂方式發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個數(shù)字化時代，不少人喜歡通過觀看視頻來學(xué)習(xí)知識和娛樂放松。然而，在觀看視頻的同時，我們不妨思考一下我們在語文學(xué)習(xí)方面的得失。最近，我通過觀看各種語文相關(guān)的視頻，有了一些心得體會，愿意與大家分享。

首先，觀看視頻可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。視頻形式的語文學(xué)習(xí)更加生動形象，能夠直觀地展示文字的魅力。比如，觀看一些文學(xué)名著的解讀視頻，可以幫助我更好地理解作品的情節(jié)、主題和意象，在閱讀的同時也能夠感受到作者獨特的寫作風(fēng)格。而觀看字詞解釋、古詩文講解的視頻，則可以幫助我更好地理解和記憶語文知識點。通過視頻的形式，學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是充滿了樂趣。

其次，觀看視頻也有助于擴大知識面，提高綜合素養(yǎng)。語文學(xué)科內(nèi)容廣泛，與人文、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域有著密切的關(guān)聯(lián)。通過觀看相關(guān)的視頻，不僅可以了解更多的文化知識，還可以提高自己的綜合素養(yǎng)。例如，通過觀看一些詩詞曲賦的解析視頻，我不僅提高了對古代文學(xué)的了解，還能從中領(lǐng)略到古人的生活方式和思想境界。而觀看一些戲曲表演的視頻，則可以幫助我更好地欣賞和理解傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。通過不斷觀看視頻，我逐漸拓寬了自己的知識面，豐富了自己的見識。

然而，觀看視頻也存在一些弊端，需要我們保持警惕。首先，不少視頻內(nèi)容質(zhì)量良莠不齊，存在著不少低質(zhì)量、低水平的內(nèi)容。某些視頻可能夾雜著錯誤的信息和觀點，甚至存在著不良內(nèi)容。此時，我們就需要提高自己的辨別能力，學(xué)會甄別好壞，選擇適合自己的視頻進行觀看。其次，觀看視頻容易讓我們陷入單向被動接受的狀態(tài)，沒有積極思考和獨立思考的能力。在觀看視頻的同時，我們應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要汲取知識，更要學(xué)會思考和探索。最后，過度依賴視頻觀看可能會影響我們的閱讀能力和寫作能力。閱讀與寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有通過閱讀大量的書籍和寫作，我們才能提高自己的閱讀和寫作能力。

綜上所述，觀看視頻在語文學(xué)習(xí)方面有著一定的好處和壞處。作為學(xué)生，我們要善于利用視頻進行語文學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，提高自己的學(xué)習(xí)效果。但同時，我們也要保持警惕，選擇高質(zhì)量的視頻進行觀看，注重培養(yǎng)自己的閱讀和寫作能力。只有在正確的引導(dǎo)下，視頻觀看才能真正起到促進語文學(xué)習(xí)的作用，為我們的成長提供更多的助力。

語文觀心得體會范本篇四

20xx年10月23日我有幸參加了我縣“名師大課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。

1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。

2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。

1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張老師在教學(xué)《只有一個地球》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。張老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如：張老師的《將相和》一課結(jié)束時，他給學(xué)生推薦了《史記》中的其他歷史典故，鼓勵他們自己去閱讀，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得靈活，有獨立創(chuàng)見，思維得到發(fā)展。

1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。

2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會，評價他“一次比一次有進步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。

語文觀心得體會范本篇五

語文是我們生活中必不可少的一部分，它是我們交流溝通的工具，也是我們思維表達的媒介。近期，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考，對語文進行了一番觀察，收獲頗多。以下是我的一些心得感悟。

首先，語文是一門綜合性科目。它不僅僅是一個規(guī)范的字典，更是我們思維的表達方式。通過語文，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識，比如文學(xué)、歷史、哲學(xué)等等。同時，語文也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的先決條件，無論是數(shù)學(xué)、理科還是藝術(shù)類學(xué)科，都需要語文的基礎(chǔ)知識。因此，加強語文學(xué)習(xí)是提高整體素質(zhì)的重要一環(huán)。

其次，語文的觀察需要細致入微。語文是一個細膩而豐富的世界，只有仔細觀察，才能領(lǐng)悟其中的奧秘。在閱讀一篇文章時，我們要留心作者在字詞之外所表達的意思，去深挖作者的用意，這樣才能真正理解文章中的含義。同時，我們還要觀察和分析文章的結(jié)構(gòu)、修辭手法和語言特點，這些觀察將幫助我們更好地理解和運用語文。

另外，語文觀察還需要注重個人情感的體驗。語文是富有情感色彩的，而情感的體驗是極為關(guān)鍵的。無論是讀詩、讀文學(xué)作品還是寫作文，我們都需要學(xué)會在其中感受情感，將自己的思緒融入其中。只有將個人情感與文字相結(jié)合，才能使我們的語文觀察更加深入、真實、有力。在觀察中體驗情感，會讓我們對語文產(chǎn)生更加深刻的感悟。

此外，語文觀察還需要注重實踐。只有在實踐中才能將觀察得出的理論知識運用到實際情境中。比如，我們可以通過寫作對語文進行觀察和實踐，在寫作過程中不斷錘煉語言表達的能力。同時，我們也可以進行口語表達的訓(xùn)練，如辯論、演講等，這樣可以提高我們的口頭表達能力。通過實踐，我們能夠發(fā)現(xiàn)自身語文學(xué)習(xí)的不足之處并加以改進。

最后，語文觀察也需要與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。語文的學(xué)習(xí)是為了更好地適應(yīng)社會和生活，因此，我們要將語文觀察與現(xiàn)實場景相結(jié)合。通過觀察身邊的事物、生活中的情景，我們可以將語文知識運用到實踐中，增加對語文的實際感受。例如，在閱讀報紙時，我們可以通過觀察文字的選擇和運用來了解新聞報道的技巧和策略；在繪畫中，我們可以通過觀察畫面中的線條和色彩來理解藝術(shù)的表達方式。只有將語文觀察與現(xiàn)實結(jié)合，我們才能更好地認(rèn)識和應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題。

通過對語文的觀察，我逐漸認(rèn)識到了語文的重要性和價值。語文不僅僅是學(xué)習(xí)的一門科目，更是我們思維和表達的工具。語文觀察的過程讓我收獲了對語文深入的了解和對文字藝術(shù)的思考，也讓我意識到了個人情感與語文之間的密切關(guān)系。同時，語文的實踐和與現(xiàn)實生活的結(jié)合也讓我更加清晰地認(rèn)識到語文在實際生活中的作用。通過不斷觀察和思考，我相信我可以進一步提高我的語文能力，更好地運用語文來思考問題、表達思想，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進步。

語文觀心得體會范本篇六

觀看紀(jì)錄片是一種深入了解和體驗文化的方式，它使我更加明晰了語文學(xué)習(xí)的重要性。在觀看《人人都是導(dǎo)演》這部紀(jì)錄片時，我真切感受到了語言的力量。電影以一位普通人成為導(dǎo)演的故事為線索，探討了人人都有豐富而獨特的人生經(jīng)驗，并且每個人都有權(quán)利通過自己的語言表達出來。這讓我明白了語文不只是一門學(xué)科，更是一門溝通的工具，能夠幫助我們更好地傳遞自己的思想和觀點。

二、語言的美妙表達。

觀看《翻譯官》這部電影的時候，我沉醉在語言的美妙表達之中。電影講述了幾位翻譯官在解釋文化差異和語言障礙中的努力，而其中的臺詞和對話則是他們的情感和思想的傳遞。我被主人公對不同語言之間的差異和特點進行深入分析的能力所震撼。這讓我意識到，語文學(xué)習(xí)不只是對字句的分析和理解，更是要學(xué)會如何運用語言來傳遞情感和思想，用準(zhǔn)確的詞匯和優(yōu)雅的表達方式來引發(fā)共鳴。

三、文學(xué)的思考與啟發(fā)。

通過觀看《茶館》這部話劇，我深刻認(rèn)識到文學(xué)作品所帶來的思考和啟發(fā)。劇中塑造了一群各具特色的人物，他們通過對生活和社會的思考，反映了當(dāng)時社會的問題和人與人之間的關(guān)系。這讓我明白了文學(xué)作品不僅可以豐富我們的情感世界，更是透過作品中的人物和事件來思考和理解社會的現(xiàn)象和問題。語文學(xué)習(xí)不僅僅是對文字的理解，更是通過文學(xué)作品的欣賞和思考來培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。

四、寫作的表達與創(chuàng)新。

觀看《急診科醫(yī)生》這部電視劇，我被醫(yī)生們在面對緊急情況時的果斷與決策深深打動。在劇中，醫(yī)生們通過語言的準(zhǔn)確表達來傳遞關(guān)鍵信息，這對他們的工作至關(guān)重要。我深刻認(rèn)識到寫作的表達對于有效溝通的重要性，沒有準(zhǔn)確的表達，事情可能會變得混亂和錯亂。除此之外，劇中的醫(yī)生們還展現(xiàn)了在面對突發(fā)情況時創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)對的能力。語文學(xué)習(xí)不僅要追求文字的準(zhǔn)確和流暢，更要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

五、文化的傳承與分享。

觀看《風(fēng)聲》這部電影，我受益匪淺。電影通過展現(xiàn)在特定歷史時期的人們的生活和遭遇，向觀眾們展示了文化的傳承和保護的重要性。每一個文化的保存和傳承都是通過語言和文字來實現(xiàn)的。觀看這部電影后，我更加珍惜自己的文化傳統(tǒng)和語文學(xué)習(xí)的機會。語文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是學(xué)習(xí)如何保護和傳承文化，如何在交流中分享自己的文化背景。

總之，通過觀看紀(jì)錄片、電影和話劇，我收獲了很多語文學(xué)習(xí)的體會。語文不僅僅是字句和語法的學(xué)習(xí)，更是一項豐富多彩的文化體驗和人類思想交流的工具。我深深明白，語文學(xué)習(xí)的目的不僅是為了取得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、表達能力和人文素養(yǎng)。通過語文學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解世界、欣賞藝術(shù)、思考問題，并將我們的觀點和價值觀傳遞給他人。因此，在學(xué)習(xí)語文的道路上，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不斷提高自己的語言表達能力，以便更好地參與到社會的交流中去，為未來建設(shè)一個更美好的世界貢獻自己的力量。

語文觀心得體會范本篇七

語文，是人類交流的工具，同時也是文化傳承的載體。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我不僅僅掌握了語言知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的語文觀。本文將從語文的重要性、語文教學(xué)的改善、語文素養(yǎng)的提升、語文的應(yīng)用以及語文學(xué)習(xí)的態(tài)度等方面，分享我的語文觀心得和體會。

一、語文的重要性。

語文是人類溝通交流的一種工具和方式，它貫穿于我們的生活中。無論在學(xué)習(xí)、工作、交友等方面，語文都起到了舉足輕重的作用。良好的語言表達能力和文化素養(yǎng)，可以為我們贏得更多的機會，贏得更多的人脈。所以，我們應(yīng)該重視語文學(xué)習(xí)，注重語文素養(yǎng)的促進，培養(yǎng)自己出色的語文能力。

二、語文教學(xué)的改善。

由于傳統(tǒng)的語文教學(xué)存在缺點，如機械記憶、單一教學(xué)法等，導(dǎo)致學(xué)生難以真正理解語文的本質(zhì)。而現(xiàn)代語文教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過文學(xué)作品和真實生活情景來感受語文的美妙。同時，多元化的教學(xué)手段也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化。這種改革的教學(xué)方法，讓我們從抽象的概念中觸摸到語文教學(xué)的真正內(nèi)涵。

三、語文素養(yǎng)的提升。

語文素養(yǎng)是指借助語文的知識技能和文化意識進行對于文本的分析、鑒賞和評價的能力。在語文學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)，通過文言文和現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀和感悟，提高自己對文化和人文的認(rèn)知，掌握好文化傳承的精華。同時，也應(yīng)該注意語文的實際運用，通過寫作、演講和口語等方式來提高自己的語言表達能力。

四、語文的應(yīng)用。

語文的應(yīng)用是指在實際生活中，如何運用語文的知識和技能解決各種問題。在學(xué)習(xí)語文過程中，我們應(yīng)該更加注重語文的實際應(yīng)用。只有真正的將語文知識學(xué)以致用，才能更好地滿足我們實際生活中的需要。而在應(yīng)用語文的過程中，我們也可以感受到語文的美妙，體味到語言的力量。這樣的應(yīng)用，更能夠讓我們理解語文并愛上它。

五、語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。

對于語文學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常重要，它關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的效果和效率。語文學(xué)習(xí)不僅僅是要掌握知識點，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該持續(xù)保持好奇心和求知欲。只有不斷地挖掘、思考和探索，才能真正領(lǐng)悟語文的精髓，形成自己獨特的語文觀。

總之，從語言通用工具到文化載體的轉(zhuǎn)變，我們感悟到語文學(xué)習(xí)所帶來的重要性和意義。同時，我們也應(yīng)該不斷地探索和提升自己的語言表達和文化素養(yǎng)，形成獨特的語文觀。相信通過這樣的努力，我們可以更好地感受到語文的魅力和力量。

語文觀心得體會范本篇八

語文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，也是我們與世界進行溝通的橋梁。作為一名學(xué)生，我參加了一次語文觀摩，深受啟發(fā)和觸動。通過觀摩，我不僅加深了對語文知識的理解，還對自己今后的學(xué)習(xí)有了更明確的規(guī)劃。下面，我將從語言表達、作文能力、閱讀理解、文學(xué)鑒賞和思維拓展五個方面來分享我的觀摩心得體會。

首先，觀摩中我深受語言表達的熏陶。演講者運用豐富多樣的詞匯和生動形象的比喻，使內(nèi)容更生動、更有趣，引起了觀眾的共鳴。在平時的學(xué)習(xí)中，我常常陷入用詞單一和表達平淡的困境，觀摩中的經(jīng)驗讓我意識到語言的力量，激發(fā)了我運用豐富多樣的語言進行表達的欲望。

其次，在觀摩中，我體會到了作文能力的重要性。在一堂講座中，一位老師帶領(lǐng)同學(xué)們進行“描寫雨的作文”的寫作訓(xùn)練。盡管我們都是同一個題目，但每個人的作文內(nèi)容和形式都各有不同。通過老師對各篇作文的點評，我意識到作文能力的發(fā)展需要大量的練習(xí)和積累，并且要有獨特的思考和表達方式。于是，我決定今后要多加練習(xí)寫作，提高自己的作文水平。

再次，觀摩中的閱讀理解給我很大的啟示。一位老師在閱讀一篇古文時，不僅從字詞解釋、上下文推測等方面給出了詳細的解讀，還深入剖析了作者的意圖和修辭手法。這讓我明白，閱讀不僅僅是理解文字，更重要的是要理解作者的意圖和背后的文化內(nèi)涵。所以，今后我學(xué)習(xí)閱讀時不僅要注重字義的理解，還要注重理解作者的思想和文化背景。

此外，觀摩中的文學(xué)鑒賞給我?guī)砹撕芏嗟臉啡?。在一場散文朗誦中，同學(xué)們的聲音充滿了感情，仿佛一道道音樂，把文字變成了有聲的畫面。這讓我深深地感受到文學(xué)的魅力和情感的力量。在觀摩的過程中，我對文學(xué)作品的欣賞能力得到了提高，同時也進一步培養(yǎng)了自己的耐心和情感表達的能力。

最后，觀摩中的思維拓展給我留下了深刻的印象。在一場辯論賽中，同學(xué)們的觀點交鋒激烈、理據(jù)充分，給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷?。從觀摩中，我認(rèn)識到在學(xué)習(xí)語文的過程中，要培養(yǎng)自己的思辨能力和邏輯思維，不能局限于死記硬背，更要注重靈活運用語言和思維進行交流和表達。

綜上所述，語文觀摩給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。通過觀摩，我深刻認(rèn)識到語文的重要性和作用，同時也意識到自己學(xué)習(xí)語文的不足之處。因此，我決心今后要更加努力地學(xué)習(xí)語文，提高自己的語言表達、作文能力、閱讀理解、文學(xué)鑒賞和思維拓展能力，為自己的未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

語文觀心得體會范本篇九

這幾周學(xué)校開展了校本教研賽課活動，今天輪到我們五年級的教研課，執(zhí)教老師是王老師，她執(zhí)教的課是人教版小學(xué)語文六年級上冊第三單元的一篇講讀課文——《唯一的聽眾》，本文記敘了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能在各種文藝晚會上為成千上百的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護鼓勵年輕人成才的美德，表達了我對德高望重的老教授的欽佩和感激之情?？偟膩碚f，這堂課上得不錯，有以下這些地方值得我學(xué)習(xí)。

1、德育教育：閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們帶來的感動；

2、學(xué)習(xí)寫法：學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、心理、語言的描寫刻畫人物形象的方法。

1、思路清晰——抓老婦人的“語言變化”這條主線貫穿全文的教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)會文意；

2、品讀重點詞句——體會人物情感和內(nèi)心的變化，學(xué)習(xí)主人公的高尚品質(zhì)。

3、過渡句自然——從剛開始的導(dǎo)語到每一環(huán)節(jié)的過渡語到結(jié)尾的結(jié)束語都設(shè)計得很美，使整堂課渾然一體。

3、“老婦人對我的每一句鼓勵的話、跟著老師的導(dǎo)語接讀、第9 自然段指導(dǎo)讀”，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。

課文空白處想象并寫作，是這堂課的一大亮點，也符合高年級“讀寫結(jié)合訓(xùn)練”的要求。講文本與寫作有機地結(jié)合在一起。

這堂課王老師從“導(dǎo)語——課文朗讀——配樂寫作——課文升華”，始終將音樂潛移默化地貫穿整個課堂，起到很好的效果，創(chuàng)造了良好的氛圍。

開頭：更易于集中孩子們的注意力，振奮精神，放松心情，提高審美情趣，從而創(chuàng)設(shè)意境，創(chuàng)造一個有益于學(xué)習(xí)的積極情緒的環(huán)境。

寫作時：都可以播放輕柔舒緩的音樂，音量盡量開得小一點。在優(yōu)美音樂的陪伴下進行學(xué)習(xí)，不但能去除浮躁，放松心情，還能修身養(yǎng)性，培養(yǎng)高雅的情趣。使學(xué)生文思如泉涌，寫出好文章。

1、導(dǎo)航一：思考一詞后應(yīng)該加冒號；

2、課件上：重點詞的字體顏色應(yīng)該隨著學(xué)生的回答變色；

3、教師的點評應(yīng)及時到位；

4、第9自然段妹妹驚訝的感覺多余敬佩的感情；

5、對語言文字的品析還不到位。

1、對于這樣的課文，分段還學(xué)要進行嗎？

2、文章除了老婦人的語言，還有幾處寫得很美的句子，需要拿出來美美地讀嗎？

3、對于課后的問題什么時候進行解答？

1、小學(xué)高年級的閱讀課教學(xué)在教學(xué)思路的設(shè)計上要抓兩點：寫什么？（文章主要內(nèi)容——多種形式的讀，以讀悟文）怎樣寫？（教寫法）

2、抓主線，線索要清晰；抓重點句，品讀人物品質(zhì)；

3、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的概括分析能力；