鴨子農(nóng)夫心得體會(huì)和方法 鴨子農(nóng)夫教學(xué)反思(7篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于鴨子農(nóng)夫心得體會(huì)和方法一

1、認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字和提土旁、足字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“他、河”等

7個(gè)字。

2、通過朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象。

3、正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；通過角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。

4、了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。

初步體會(huì)“偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的用法；讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。

講授課

四、課時(shí)

2課時(shí)

講授法、朗讀法

班班通（課件、圖片、音頻）

第二課時(shí)

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了兩只動(dòng)物，它們分別是

生：小公雞和小鴨子。

（板書課題）

師：除了這兩只小動(dòng)物，我們還認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶，你們還記得他們嗎？來(lái)，讓我們來(lái)開個(gè)小火車。同學(xué)們的小火車開得又快又好，那這些詞語(yǔ)對(duì)你們肯定也沒有難度了，一起來(lái)。（詞語(yǔ)）

2、課文學(xué)習(xí)：

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)一起學(xué)習(xí)了一二自然段。有沒有同學(xué)能來(lái)說說，一二自然段講了什么？

生：小公雞和小鴨子一塊出去玩，小公雞在草地里捉蟲吃，小鴨子捉不到蟲子，小公雞就把捉到的蟲子給小鴨子吃。

師：說得真完整。那小公雞和小鴨子離開草地之后又去了哪里，他們之間又發(fā)生了什么事情。那我們接著往下看，請(qǐng)全班同學(xué)一起齊讀第三自然段。

生：讀。

師：小公雞和小鴨子這回來(lái)到了哪里呀。

生：小河邊。

師：小鴨子說了什么。

生：公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。

師：之前在草地上的時(shí)候，公雞弟弟把捉到的蟲子分給小鴨子，這次小鴨子也要請(qǐng)公雞弟弟吃魚。同學(xué)們，當(dāng)你們把自己喜歡的零食分給好朋友吃，你們會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣，是不是要熱情一點(diǎn)。所以，小鴨子說得這句話，我們要讀得怎么樣。

生：熱情。

師：是的。一起來(lái)。跟著老師讀。我肯看，哪個(gè)同學(xué)讀得最熱情。

生：讀。

師：那小公雞是怎么回答的。

生：我也去。

師：這個(gè)也是什么意思？

生：小公雞想像小鴨子一樣到水里去。

師：小公雞也想到河里去。所以我們要讀出小公雞渴望的語(yǔ)氣，就像同學(xué)們舉手發(fā)言時(shí)，渴望老師請(qǐng)你起來(lái)說一樣。我們一起來(lái)試試。

生：讀。

師：那小鴨子又是怎么說的呢？

生：不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！

師：同學(xué)們，你們看看，這話中有幾個(gè)“不”字，它們的讀音一樣嗎？

生：3個(gè)，不一樣。

師：我們來(lái)看看這幾個(gè)詞語(yǔ)。不字在不同的句子里，聲調(diào)是會(huì)發(fā)生變化的，同學(xué)們一起來(lái)讀一讀。

生：讀。

師：小公雞不會(huì)游泳卻想要下水，小鴨子趕緊勸它不要下去，這時(shí)候，語(yǔ)氣應(yīng)該要怎么樣？

生：很嚴(yán)肅，很嚴(yán)厲，很著急。

師：同學(xué)們一起讀一讀。

生：讀。

師：為什么小公雞不會(huì)游泳，小鴨子卻會(huì)游泳呢？

生：因?yàn)樗鼈兊哪_不一樣。

師：那小公雞有聽小鴨子的話嗎，它是怎么做的？

師：（出示兩句話對(duì)比，突出偷偷地），你們看看，這兩個(gè)句子不一樣在哪里？

生：多了一個(gè)偷偷地。

師：偷偷地說明什么呀？小公雞下水小鴨子知道嗎？

生：不知道。

師：是呀，小公雞是瞞著小鴨子偷偷地下水的。同學(xué)們，你們有沒有偷偷地做過什么事？

生：我偷偷地吃過蛋糕。

生：我偷偷穿過媽媽的衣服。

師：（注意引導(dǎo)，好事才能偷偷地做，不好的事情不能）

師：第三自然段講了什么？

生：小鴨子要到河里捉魚給小公雞吃，小公雞也想去，小鴨子不讓，小公雞就偷偷下水了。

師：好的，現(xiàn)在全班一起把第三自然段讀一遍，注意，小公雞和小鴨子說的話要讀出什么樣的語(yǔ)氣。

生：讀（教師朗讀指導(dǎo)）

師：上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)過一篇課文，叫做《雨點(diǎn)兒》。當(dāng)時(shí)我們?cè)?jīng)進(jìn)行過分角色朗讀。今天老師也想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)進(jìn)行角色扮演朗讀，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)小公雞和小鴨子。既然那么多同學(xué)想來(lái)，那就男生來(lái)當(dāng)小鴨子，女生來(lái)當(dāng)小公雞，老師來(lái)讀旁白。

生：讀。

師：現(xiàn)在我們調(diào)換下角色，男生當(dāng)小公雞，女生當(dāng)小鴨子。

生：讀

師：不會(huì)游泳的小公雞也下了水，之后發(fā)生了什么事？一起齊讀第四自然段。

生：讀。

師：小鴨子正在水里捉魚，聽到小公雞喊救命，這是它怎么做。

生：他飛快地……

師（句子對(duì)比）：這兩個(gè)句子不一樣在哪里？

生：多了一個(gè)飛快地。

師：飛快地，說明什么？

生：小鴨子要趕緊去救小公雞。

師：小鴨子和小公子的故事到這里就結(jié)束了。從這個(gè)故事里，你讀懂了什么？

生：要互相幫助。

師：（總結(jié)），小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子救了不會(huì)游泳的小公雞。它們之間互幫互助，我們的同學(xué)們要向小鴨子和小公子學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助，互相包容，要做到團(tuán)結(jié)友愛。你們能做到嗎？

生：能。

3、生字書寫

師：現(xiàn)在我們來(lái)看看這篇課文要求我們會(huì)寫的生字怎么書寫？

(也)：橫折鉤向右上方傾斜，豎彎鉤要彎的長(zhǎng)一點(diǎn)。同學(xué)們先伸出小手，我們一起來(lái)書寫。

生：一筆橫折鉤，二筆豎，三筆豎彎鉤，三筆寫成也也也。

師：現(xiàn)在同學(xué)們開始書寫

生：寫（教師指導(dǎo)）

師：現(xiàn)在我們給也加上偏旁，加土字旁是什么字，加單人旁，加寶蓋頭，加女字旁。他，她，它怎么區(qū)分？

生：他是男生，她是女生，它是動(dòng)物和事物。

師：現(xiàn)在同學(xué)們觀察下，他和地是什么結(jié)構(gòu)的字。

生：左右結(jié)構(gòu)。

師：所以在書寫的時(shí)候，也就要往哪邊移一點(diǎn)呢？

生：右邊。

師：對(duì)的，地要特別注意，橫折鉤起筆要在土字旁的橫跟豎中間?，F(xiàn)在一起把這這兩個(gè)字寫一遍。

生：一筆……

師：開始動(dòng)筆

生：寫（教師指導(dǎo)）

師：本堂課上到這里。今天的作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們完成優(yōu)化設(shè)計(jì)和書寫生字。

八、板書設(shè)計(jì)

九、作業(yè)布置

十、教學(xué)反思

關(guān)于鴨子農(nóng)夫心得體會(huì)和方法二

1、清晨，我來(lái)到公園。發(fā)現(xiàn)公園中的樹木沒有往日那樣蒼翠茂盛了，樹葉落了一地。一陣秋風(fēng)吹過，地上的落葉便迎風(fēng)起舞，好像一只只美麗的蝴蝶，正翩翩起舞。

2、我踩在枯葉鋪墊的路上，傾聽著枯葉碎裂時(shí)細(xì)碎的"沙沙"聲，觀賞著一絲絲風(fēng)輕盈地穿過樹林時(shí)卷起樹上枯黃蒼老的葉子飄飄揚(yáng)揚(yáng)地旋舞狀，感到說不出的愜意，忽然一陣大風(fēng)吹起，千百片黃葉離開了樹枝，在風(fēng)中靈巧地翻飛著，滾動(dòng)著，旋轉(zhuǎn)著。風(fēng)經(jīng)過樹林，又馬不停蹄地向天空趕去了，那千百黃葉便如同喝醉了酒似的，晃晃悠悠地飄落了下來(lái)，成了鋪路的黃葉中新的隊(duì)員。

3、每當(dāng)楓葉從枝桿滑落，便如雪花一般翩翩起舞。看他們的舞姿，浪漫的舞曲，自由的飄散。而與冬不同的是，一個(gè)漫冬霧雪白茫，一個(gè)則深秋玲瓏金黃。

4、我抬起頭，映入我眼簾的，是一片火紅的楓樹林。那楓葉，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈。我走進(jìn)楓樹林，撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)觀察。這片楓葉好象一個(gè)美麗的紅五星，又像是一只張開的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這中最漂亮的，可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗。我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，它是大紅色的，紅的那么鮮艷，那么漂亮。

5、當(dāng)楓葉一個(gè)個(gè)打著旋兒飄落的時(shí)候，往往是最感傷的時(shí)候。風(fēng)一吹來(lái)，難免顯得有些凄涼，正像凄美的愛情故事，凋落的楓葉是最催人淚下的。"緩緩飄落的楓葉像思念，我點(diǎn)燃燭火溫暖歲末的秋天",可是正如歌詞所唱的，就算凄涼的楓葉凋落得再悲傷，也要學(xué)會(huì)用浪漫溫暖心靈。楓葉并不同其它高大的樹木，無(wú)奈地、安靜地等待死亡，而是伴著秋風(fēng)旋轉(zhuǎn)著身體，努力劃出最美的弧線，然后輕盈地回歸大地。

6、在紅楓葉即將落地之前那一瞬間，它的生命是幾乎沒有了?？墒?，多情的人，還是將它夾進(jìn)書頁(yè)，或做成標(biāo)本，或做成卡片，還有的拿回家放進(jìn)冰箱，總是戀戀不舍的，將它保護(hù)好，賦予它生命的延續(xù)。

7、我們也應(yīng)該像楓葉那樣，不管在什么時(shí)候，都要充滿浪漫，用一顆希望的心迎接明天，用一種優(yōu)雅的態(tài)度浪漫地生活。即使是在廢墟中，也要像楓葉一樣制造浪漫，尋找天堂。楓葉正努力讓自己的凋零也充滿浪漫，這樣會(huì)讓下一輪回的浪漫生命充滿希望。

8、我又從幾棵樹中間穿過之后，一株高大的火紅身影映入我的眼簾，我的視線立即被吸引住了，那是怎樣的一種美??！葉紅似火，在燃燒著，在躍動(dòng)著，()在旋舞著，整棵樹嚴(yán)然就是一團(tuán)巨大的火焰，明亮得簡(jiǎn)直有些刺眼了。走近細(xì)看，卻又發(fā)現(xiàn)構(gòu)成巨大火焰的每一片葉子都有自己的美：正的、歪的、直的、卷的、高高翹起的，倒吊在枝干上的，不一而足。有的葉尖稍彎，好像低著頭訴說著什么；有的整片葉子都卷起來(lái)了，好像因?yàn)榍锾斓睦涠榭s在那中；有的兩側(cè)微曲，好像雙手合十祈禱著什么，更有的整片葉子都舒展開了，好像正享受這吹著的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。

9、樹上的紅楓葉，都是由稚氣的淡淡的綠色葉片，經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的風(fēng)吹雨打，才成為了今天這片紅葉，這是它生命結(jié)束之前的燦爛。很多時(shí)候，自然界其實(shí)與人類極其的相似。

10、紅葉散生在常綠林中，高大挺拔，如旌旗飄揚(yáng)；纖細(xì)娟秀，撕鮮花般柔情；燦若云霞，宛如淋不滅的火焰?？偸沁@樣，我卻從未發(fā)現(xiàn)紅葉竟然有淡泊的清香。

11、紅色的楓葉是最多的。那是一種暗紅，一種很好看的顏色。我家附近的鹿湖公園中，就全部是紅色的葉子，整個(gè)公園就像一片紅色的海洋。這就是加拿大的國(guó)旗是一片紅色楓葉的緣由。黃色的楓葉是最美的，那是一種金黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像三月江南的杏林，絢爛耀眼。我與媽媽在楓樹下照相，仿佛走進(jìn)了金色的殿堂，連媽媽的臉都變的更加漂亮了。紫色的楓葉很少，紫紅紫紅的，跟劇場(chǎng)中紫色幕布的顏色一樣。只有綠色的楓葉不怕秋霜，嬌嫩的葉子還是那么翠綠。

12、在遠(yuǎn)處的山頭，我一眼就望見一片鮮紅鮮紅的飄動(dòng)。我很激動(dòng)，跑近了些，那漫山遍野的紅彤彤就呈現(xiàn)在我眼前，那些楓樹的全部生命力都燃燒了起來(lái)，像一條火紅的裙子舞動(dòng)在山間，讓人感受到西班牙女郎的熱情與浪漫，深深地被楓葉這種像火一樣的浪漫吸引了。

13、人們對(duì)紅葉的喜愛已有很長(zhǎng)的歷史了。早在唐代，杜牧就寫下了這樣的詩(shī)句："停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。"詩(shī)人把紅葉描繪得勝于"二月花"是一點(diǎn)兒也不過分的。春天的紅花雖然色彩鮮艷，但不如秋天的紅叫色澤深沉、透徹，而香山的紅葉除了深沉、透徹之外，還擁有一種飄逸的美。一入秋，整個(gè)山坡被紅葉覆蓋著，火紅火紅的，在陽(yáng)光的照耀下，猶如一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒，又如"飛焰欲橫天".

14、又一陣風(fēng)吹過，帶起一片葉子，那葉片便隨風(fēng)舞動(dòng)。既是一小團(tuán)正燃燒得旺烈的火苗，又是一只火紅正在翩翩起舞的蝴蝶。飛到我身邊時(shí)，風(fēng)竟?jié)u漸消失了。楓葉沒了風(fēng)的伴隨，便蕩啊蕩地落了下來(lái)。

15、又一陣秋風(fēng)蕭瑟拂過，穿過我的耳膜，飄過我的發(fā)梢，一片楓葉隨風(fēng)飛舞，似一只疲憊的蝴蝶，緩緩盤旋，親吻過我的鼻尖，落在我的腳邊，我似乎聽見了楓葉心碎的聲音，它終是擺脫不了命運(yùn)的摧殘，還是與樹分離，雖然它看見了樹眼中的哀痛。

16、走進(jìn)山林，走進(jìn)五彩繽紛的大自然，漫步在鋪滿落葉的小路上，只見一片又一片的花朵在地上，深綠的、淺綠的、碧綠的、淡黃的、褐黃的、火紅的、橘紅的，只看看這些美麗的樹葉，我們就夠陶醉的了。炎熱的夏天過去了，秋媽媽忙著給樹木披上金裝。秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。登高望去，猶如一片茫茫的金海。再看地上，像鋪了一層厚厚的金色地毯。

17、街道上，公園中，小溪邊，庭前院后，楓樹一棵一棵，一排一排，一片一片，鱗次櫛比。有紅色的楓葉，有黃色的楓葉，有綠色的楓葉，有紫色的楓葉。楓樹下，灰色的別墅，青色的草地，美麗的鮮花。那景致啊，連油彩畫都繪不出來(lái)。

18、秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄零。湛藍(lán)的天空，深邃而悠遠(yuǎn)。楓樹腳下，紅色的葉子，黃色的葉子，紫色的葉子，綠色的葉子，都懶懶的躺在清脆的草叢中，這真是一副最美的油畫。

19、我從地上挑選出一片完整的楓葉，捧在手中仔細(xì)地觀察：它的形狀像一把小巧玲瓏的扇子，又像鳳尾魚的大尾巴。粗粗的葉柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，紅色中透出綠意；乳白色的葉脈從葉柄中伸展出去，好像在比誰(shuí)的個(gè)子高；大紅色的葉片與葉脈緊緊地連接在一起，宛如一對(duì)永不分離的"好朋友".楓葉中還散發(fā)出陣陣泥土的清香，沁人心脾。

20、遠(yuǎn)望那一大片楓林，宛如一大團(tuán)燃燒的火焰，染紅了天際。走近看，片片楓葉精巧細(xì)膩，玲瓏剔透，好像害羞的少女。一陣微風(fēng)吹過，楓葉如天女散花般飄落。拾起一片仔細(xì)瞧瞧，火紅的葉子底部微微泛著綠色，根根葉脈呈輻射狀伸向葉子中心，給人一種蓬勃向上的感覺。

21、那楓葉紅彤彤的，像抹上了一層胭脂，天氣越冷它就越紅。那紅彤彤的楓葉像鴨子的小腳丫。微風(fēng)吹過，多么像那小鴨子在河中游泳?？吹竭@，我不禁想起了杜牧的一句詩(shī)"停車愛楓林晚，霜葉紅于二月花".讓我陶醉在這迷人風(fēng)光之中，在這美麗的楓葉之中。

關(guān)于鴨子農(nóng)夫心得體會(huì)和方法三

一九六二年的一天早晨，一個(gè)文弱沉默的女孩兒在白發(fā)蒼蒼的外婆帶領(lǐng)下，怯怯地走進(jìn)了油麻地小學(xué)那一片黃燦燦草房子，也第一次走進(jìn)了桑桑的視野──她們是來(lái)找桑桑的爸爸校長(zhǎng)桑喬，想把女孩兒轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)來(lái)讀書，桑喬答應(yīng)下來(lái)，從此，桑桑班上有個(gè)名叫紙?jiān)碌男峦瑢W(xué)。

紙?jiān)碌牡絹?lái)，已開始就伴隨著她的身世之迷，人們只明白她母親生下她以后，父親則一向在竊竊議論中若隱若現(xiàn)……可紙?jiān)吕w弱文雅、善解人意，很快便得到了教師和同學(xué)們的喜愛，而桑桑更是時(shí)常做出一些莫名其妙又引人矚目的舉動(dòng)來(lái)。

這天，他突然心血來(lái)潮，穿著厚厚的大棉襖，在驕陽(yáng)似火的操場(chǎng)上招搖起來(lái)，引起了眾人的圍觀，正在得意之時(shí)，學(xué)校里出現(xiàn)了一道新的風(fēng)景線，天生禿頂?shù)耐瑢W(xué)禿鶴破天荒地戴著一頂白色的太陽(yáng)帽走來(lái)了，大家的注意力一下子全被吸引了過去，滿頭大汗的桑桑反而被冷落在一邊。

之后，學(xué)校又開始為全公社文藝會(huì)演排練節(jié)目，紙?jiān)马樌禺?dāng)上了女主角，而滿環(huán)信心的桑桑只充當(dāng)了男主演的ｂ角，ａ角偏偏又是桑桑一向不服氣的班長(zhǎng)杜小康。

課間，杜小康拉著紙?jiān)略跍亓?xí)節(jié)目，禿鶴等人跟在一邊湊熱鬧，眼熱的桑桑存心搗亂，一把摘掉了禿鶴的帽子，掛在高高的大風(fēng)車上，引起了一陣軒然大波，爸爸桑喬勃然大怒，嚇得桑桑沒敢回家，在蘆葦中的小船上躲了一夜，結(jié)果，桑桑被取消了參加全區(qū)小學(xué)校會(huì)操的資格。

被排除在會(huì)操行以外的還有禿鶴，原因是桑喬擔(dān)心他那顆亮閃閃的禿頭會(huì)影響會(huì)操隊(duì)伍的`齊整形象，同病相憐的兩個(gè)人只能在后山上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著洋溢著歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校。

禿鶴長(zhǎng)期以來(lái)被壓抑的反抗性最終爆發(fā)了，他絕然地占據(jù)了掛著大紅幅的主席臺(tái)，眼看上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就要到了，情急中，班主任蔣教師只好答應(yīng)他參加會(huì)操，條件是必須戴上一頂帽子。

會(huì)操開始了，油麻地小學(xué)整齊的動(dòng)作博得了主席臺(tái)上的頻頻點(diǎn)頭，可校長(zhǎng)桑喬最終沒能笑到最終，隊(duì)列中的禿鶴突然摘下帽子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔去，任他的禿頭在陽(yáng)光下滑稽地閃閃發(fā)亮，領(lǐng)操的女孩兒最終忍不住笑了起來(lái)，一時(shí)間，整個(gè)操場(chǎng)亂了起來(lái)，油麻地小學(xué)到底丟掉了連續(xù)兩年的第一名。

禿鶴成功地還擊了對(duì)他尊嚴(yán)的種種侵犯，可他付出的代價(jià)是同學(xué)們對(duì)他的進(jìn)一步孤立：至于桑喬，他把為油麻地挽回榮譽(yù)的期望，全都寄托在文藝會(huì)演上了，可他的得意門生們?cè)诓逝胖芯捅灰黄鸷迓曓Z下臺(tái)來(lái)，他們犯了一個(gè)小小的疏忽，演壞蛋楊大禿瓢的王小小竟有一頭濃密的黑發(fā)！而王父又絕不一樣意兒子像囚犯一樣剃個(gè)光頭。無(wú)奈中，桑喬只好打起兒子桑桑的主意，可桑桑又堅(jiān)決不演壞蛋，正在這時(shí)，柳暗花明，蔣教師發(fā)現(xiàn)了一張紙條，禿鶴主動(dòng)要求擔(dān)任這個(gè)主角。

匯演如期進(jìn)行，禿鶴不負(fù)眾望，一出場(chǎng)就博得了滿堂喝彩！而油麻地的另一個(gè)節(jié)目，由蔣教師和村姑白雀演出的《紅菱船》卻被迫撤下，原因是白雀的父親不讓她跟暗中相戀的蔣教師見面。

于是，桑桑充當(dāng)起一個(gè)新的主角，為蔣教師和白雀姐傳遞書信。最終有一次，桑桑不慎丟失了白雀姐的回信，而這信偏偏又十分重要，因?yàn)榘兹父赣H正催逼她嫁給別人。熱戀中的雙方都在苦苦等待著對(duì)方的回音，可桑桑偏偏沒敢說出事情的真相，于是猜疑和失望越來(lái)越濃，最終白雀被迫坐上了大紅花轎，把綿綿遺憾沉甸甸地留在了桑桑童稚的心頭。

一樁偶然事件讓爸爸桑喬走進(jìn)了故事的中心，阿恕當(dāng)眾一語(yǔ)，石破天驚！桑喬是紙?jiān)碌陌职?！一向若明若暗的紙?jiān)律硎乐i似乎水落石出了，僅有桑喬自我心中依舊坦然，依舊一如既往地關(guān)照著孤女紙?jiān)?；不久，紙?jiān)孪嘁罏槊耐馄胚^世了。從此，紙?jiān)乱蝗缢娜怀霈F(xiàn)一樣，又悄然從油麻地消失了。

杜小康家境富裕，又是班長(zhǎng)，一向是桑桑的明爭(zhēng)暗斗的對(duì)象，最讓孩子們垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。

這一天，連桑桑都沒能抵抗住，跟杜小康在麥場(chǎng)上騎起了自行車。累了，餓了，兩人燒紅薯吃，結(jié)果引起一場(chǎng)大火。翌日，當(dāng)桑喬在全校大會(huì)上查找肇事者時(shí)，杜小康挺身而出勇敢地承擔(dān)了全部職責(zé)，又一次無(wú)心地把桑桑置于悔恨交加的尷尬境地。

不久，杜家出了事，家道中落，杜父大病一場(chǎng)，杜小康含淚輟學(xué)，跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、擺小攤，在生活的艱辛與貧困成熟起來(lái)，但他心里卻時(shí)時(shí)刻刻都懷念著油麻地小學(xué)的同學(xué)們。

親眼看見衣衫襤褸的杜小康在校門外擺小攤，桑桑心里很是難過，便偷偷把桑喬珍藏的獎(jiǎng)品筆記本拿出來(lái)，為杜小康抄寫課本。視榮譽(yù)勝過生命的桑喬不知就里，狠狠地揍了他一頓。

一時(shí)間桑?；柝蔬^去，其實(shí)桑桑真的病了，一場(chǎng)惡疾已悄然臨身，使他也在同學(xué)們留戀的目光中離開了課堂。桑桑的病喚起了桑喬的舔犢之情，從此，這位好教師、好校長(zhǎng)開始學(xué)著去做一個(gè)好爸爸，無(wú)論風(fēng)里雨里，他背著兒子走遍城市鄉(xiāng)村，求醫(yī)問藥，他發(fā)誓要讓兒子的人生之路走得長(zhǎng)長(zhǎng)的……

上天不負(fù)有心人，最終，賣茶老人的一貼良藥讓桑桑生命之火重又燃燒起來(lái)。在中藥店抓藥時(shí)，桑桑意外地看見紙?jiān)卤灰粋€(gè)滿臉慈愛的高個(gè)兒男人領(lǐng)上了遠(yuǎn)航船，桑桑認(rèn)定，那男人必須是紙?jiān)抡嬲陌职郑∷方兄堅(jiān)?，卻又停下了腳步，眼看著那艘輪船載著紙?jiān)潞退男腋Ｗ哌h(yuǎn)了，這匆匆一瞥便是紙?jiān)陆o油麻地男孩桑桑留下的最終記憶……

關(guān)于鴨子農(nóng)夫心得體會(huì)和方法四

知識(shí)與技能：

1、會(huì)認(rèn)“塊、捉、急”等13個(gè)生字，正確、規(guī)范地書寫“他、說、地”等7個(gè)生字。識(shí)記部首“土”。

2、正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)。通過角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。

3、通過朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象。

過程與方法：圖文結(jié)合、多種形式朗讀學(xué)習(xí)課文，鞏固識(shí)字方法，多形式識(shí)字。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解課文內(nèi)容，知道公雞和鴨子的不同生活習(xí)性，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

初步體會(huì)“偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)。

讀懂詞句，了解課文內(nèi)容。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，引入新課

1、你見過小公雞和小鴨子嗎？自由交流對(duì)這兩種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2、齊讀課題，交流：

（1）從課題上看，這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？

（2）“和”在題目中是什么意思？

3、學(xué)生回答以上問題，全班交流。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1、認(rèn)真聽老師讀課文，注意生字讀音。

2、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

3、分自然段讀課文，讀準(zhǔn)字音。

4、學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)情況。

（1）根據(jù)老師出示的生字卡進(jìn)行搶讀。

（2）2~3名同學(xué)做小老師，領(lǐng)讀生字，其他同學(xué)跟讀。

（3）學(xué)生以小組為單位，一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)讀生字，比一比哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)，哪個(gè)小組就獲勝。

三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容

結(jié)合看圖，分段閱讀。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1、指名讀這段。提問：從他的朗讀中你知道了什么？書中用的“一塊兒”還可以怎么說？（一同，一起）

2、學(xué)生自己讀這段，對(duì)照課件觀察：小公雞和小鴨子長(zhǎng)得有什么不一樣？

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

1、教師讓學(xué)生輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。學(xué)生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行釋疑：

（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？

（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？

2、電腦出示圖片，學(xué)生借助圖片解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋觀察圖畫，認(rèn)真思考。同桌互相討論一下。

3、在解決問題的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說為什么小公雞和小鴨子一個(gè)捉到蟲子，一個(gè)捉不到蟲子？

4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀：

（1）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。

（2）想想：“小鴨子急得直哭”應(yīng)當(dāng)以什么語(yǔ)氣讀？

5、引導(dǎo)學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。

（三）同法學(xué)習(xí)3、4段

1、教師讓學(xué)生輕聲讀這兩段并提出不懂的問題。

2、教師釋疑為什么小鴨子能下水捉魚？小公雞不能下水捉魚？

3、引導(dǎo)學(xué)生討論，用“因?yàn)椤浴钡木涫街钢鴪D說一說原因（出示課件）

4、教師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀3、4段。如：小鴨子說：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音，注意“不”的不同讀法，讀出著急的語(yǔ)氣。

5、請(qǐng)學(xué)生練習(xí)表演3、4段，通過動(dòng)作表演加深對(duì)詞句的理解。

四、歸類觀察，總結(jié)課文

請(qǐng)學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂了什么？

先組內(nèi)說一說，最后指名向大家匯報(bào)。

（1）我懂得了小雞不會(huì)游泳，小鴨子會(huì)游泳。

（2）小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

關(guān)于鴨子農(nóng)夫心得體會(huì)和方法五

1、 在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn)，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。

2、 喜歡親近小動(dòng)物。

ppt、小鴨子玩具及頭飾

一、向小鴨子問好

1、 教師提問：你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）

2、 出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

3、 用不同的節(jié)奏與幼兒對(duì)話

二、學(xué)小鴨子走路

1、“小鴨子是怎么走路的？”

2、 幼兒模仿小鴨子走路。

三、看小鴨子游泳

1、“小鴨子走呀走，來(lái)到了哪里？”（聽小河水的聲音）

2、 “小鴨子是怎么在水里玩耍的？”

3、 看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）

（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

（2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍

四、學(xué)小鴨子唱歌

1、 教師表演歌曲

請(qǐng)幼兒說說小鴨子唱了什么？

2、 請(qǐng)幼兒跟著老師表演歌曲

小鴨子好像在說什么？

3、 再次表演歌曲

關(guān)于鴨子農(nóng)夫心得體會(huì)和方法六

扁扁的大嘴、圓圓的頭、短短的尾巴、大翅膀，大家應(yīng)該都知道，它就是鴨子。

鴨子的步態(tài)極為有趣。它走路大搖大擺，兩只寬大的掌蹼，落在地上發(fā)出“啪啪啪”的聲響，雪白的、微微向上翹的尾巴隨著步調(diào)左右搖晃，一對(duì)大翅不時(shí)地伸展開，撲打幾下，有時(shí)候還會(huì)甩下幾根羽毛來(lái)。這樣子頗像一個(gè)小丑在耍雜技，你見了絕對(duì)會(huì)哈哈大笑。

鴨子很團(tuán)結(jié)，很守紀(jì)律。你瞧，它們一大早起來(lái)，排著隊(duì)，井然有序地走出院子去洗澡、喝水。傍晚，它們又會(huì)排成一列，一個(gè)不落地走回院子里，主人完全不用擔(dān)心。

鴨子的缺點(diǎn)就是隨地大小便。它會(huì)走著走著，忽然拉下一坨屎，你會(huì)一不留神踩到它，可鴨子自己一點(diǎn)兒也不害臊，還是那樣大搖大擺，神氣十足地走著。

鴨子吃飯可粗魯了。每當(dāng)吃飯的時(shí)候，它們就像發(fā)了狂，不管什么隊(duì)列整齊，團(tuán)結(jié)友愛了，爭(zhēng)先恐后地向飯碗擁去。當(dāng)然，不是每只鴨子都有飯吃的，有些沒搶著的，就去同伴嘴里搶吃的。最吸引我眼球的，就是那兩只正在搶奪食物的鴨子。它們你追我趕，狠狠地互相咬對(duì)方，拼命啄對(duì)方的脖子，還要嘎嘎嘎亂叫。如果你趕上了那么一場(chǎng)食物的“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，肯定不會(huì)責(zé)罵它們，因?yàn)樗鼈兪悄敲从腥ぬ煺?、活潑可愛?/p>

鴨子團(tuán)結(jié)又野蠻，有趣又調(diào)皮，真是一種可愛的動(dòng)物，我真想養(yǎng)幾只小鴨子啊!

柳枝發(fā)芽了，河水變暖了，爺爺說：“賣小鴨小雞的要來(lái)了!”說者無(wú)意，聽者有意，我便天天盼著聽到那像唱歌似的叫賣聲。

不久的一天中午，賣鴨子的人一路開著摩托一路叫著由遠(yuǎn)而近駛來(lái)。我拉著爺爺嚷著要買小鴨子，爺爺愛撫地摸摸我的頭，連聲說：“好!好!”我提著鵝黃色的絨絨的小鴨踩著小心而又輕快的步伐回到家，那張小臉樂得像河邊盛開的桃花。

我在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，給小鴨喂米喂水。為了它們，我變成了一個(gè)乖乖寶寶。日子一天天過去，小鴨一天天長(zhǎng)大，我也一天天快樂著。

直到有一天，爺爺告訴我一只鴨子的左眼瞎了。我急切地問：“怎么會(huì)呢?是什么讓它受傷的?會(huì)不會(huì)好?”爺爺說：“有幾天啦，怕是好不了啦。”聽了爺爺?shù)脑?，我的眼淚不知怎的就流下來(lái)了?！拔胰绻茉琰c(diǎn)發(fā)現(xiàn)，興許它的眼睛還有救，可……”我默默地責(zé)怪著自己。

第二天是星期六，傍晚時(shí)，八只鴨子回來(lái)了七只，爺爺猜是那只“獨(dú)眼龍”沒回來(lái)。爺爺決定劃船去找“獨(dú)眼龍”，我跟著去。爺爺劃著小船，我呼喚著。突然，蘆葦中傳出了“嘎——嘎——”的叫聲，爺爺快速劃過去。“獨(dú)眼龍”在蘆葦中正奮力地?fù)苤?，竭力想脫離困境。爺爺用竹篙幫它辟開一條水路，“獨(dú)眼龍”憑著另一只眼睛，順利地游了出來(lái)，“嘎嘎嘎嘎”地唱著凱歌而歸。

“獨(dú)眼龍”回來(lái)了，全家人心都放下了?！蔼?dú)眼龍”到最后也沒復(fù)明，但全家人對(duì)它自始至終不離不棄。

一天下午，我在家中閑來(lái)無(wú)事，便趴在窗口向外看。這時(shí)，我看見了一只鴨媽媽帶著幾只小鴨子在街上游玩。可以看得出，它們很喜歡這里。它們不停地觀察著四周，不時(shí)地用力拍打著翅膀，高聲叫兩聲，表達(dá)著自己愉快的心情。

漸漸地，天色暗淡了下來(lái)，而鴨媽媽也似乎意識(shí)到，該帶領(lǐng)小鴨子們回家去了。于是，它們一搖一擺地往回走。走到了一個(gè)路口處，對(duì)面就是一片水池，應(yīng)該就是它們的家了?？涩F(xiàn)在正是下班的時(shí)候，路上車水馬龍的，根本走不過去，而小鴨子們也十分害怕汽車，每當(dāng)有車開過時(shí)，小鴨子們就搖搖晃晃地躲到媽媽的身后，把頭縮起來(lái)。

天，慢慢變黑了，可鴨子們?nèi)詻]有回到家，鴨媽媽焦急地走來(lái)走去，不時(shí)地想從車流中的夾縫中穿過去，可是很失敗，沒等它走近車流，那個(gè)很夾縫就消失了。時(shí)間一分一秒的過去了，鴨媽媽越發(fā)焦急，不停地來(lái)回踱步。

這時(shí)，有一個(gè)男孩發(fā)現(xiàn)了這些鴨子，猜到它個(gè)可能要去對(duì)面的水池，于是，他對(duì)著車流大聲喊道：“司機(jī)叔叔們，這兒有幾只鴨子要去馬路對(duì)面，請(qǐng)大家等它他們幾分鐘吧!”司機(jī)們聽到喊聲紛紛停下了車，為鴨子們讓出了一條路。鴨媽媽見有路可走了，連忙帶著小鴨子走了過去。走后還不忘“嘎嘎”叫上兩聲，以示感謝。

我目送它們離開，同時(shí)也被那份人間真情打動(dòng)了。

一天下午，隔著蒙蒙細(xì)雨，我們一家三口來(lái)到四都村。

剛到四都，只見，山被濃霧遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，蒙蒙細(xì)雨顯得周圍更加模糊，好像大山穿著一件薄莎，真迷人。

車開到半路，正好路過一條小溪，小溪里都是鴨子，有些在水里，有些在岸上。我想：，可真是一半是水，一半是鴨嘍!我趕緊叫爸爸停車，戴好帽子，頂著雨，好奇的走到小溪邊，想抓一只鴨子帶回家，就飛奔著跑進(jìn)鴨子群的邊上。只見，領(lǐng)頭鴨“嘎”地叫了一聲，鴨子們迅速下水，排好隊(duì)伍到安全的地方。咦，明明腳步這么輕，鴨子怎么能聽見?我想，肯定我跑得太慢了。過了一會(huì)，便又飛奔著跑進(jìn)鴨子群的邊上，帽子都吹掉了，還是沒追到。鴨子們?cè)谒醒?，戲著水，唱起歌?lái)，先是領(lǐng)頭鴨領(lǐng)唱，然后小組唱，再是大合唱，好像在慶祝平安了。有的還趁我不注意，上岸吃了不少玉米呢!

又過了一會(huì)兒，一個(gè)過路人到岸邊小便，鴨子們“嘎嘎”的嘲笑路人。路人火了，說：“笑什么笑”!鴨子們又“嘎嘎”的“笑”，路人更火了，大聲說：“笑夠了沒有!” 鴨子們還是“嘎嘎”的“笑”。當(dāng)路人走后，鴨子們才停止了“笑聲”?？赐炅诉@一情景，我也不住地笑了，沒想到，鴨子們又“嘎嘎”的“笑”了起來(lái)，真是有趣!

你可別以為鴨子們?cè)谡娴男?，其?shí)他們是在“嘎嘎”的傻笑哦。

關(guān)于鴨子農(nóng)夫心得體會(huì)和方法七

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聰明的小鴨子

董宗正

星期六上午，小鴨子去找食物。

小鴨子一步一步快樂的走著，突然，一不小心掉進(jìn)坑里，它爬呀爬，爬不上去，大喊:“誰(shuí)來(lái)救救我？”

小鴨子的喊聲驚動(dòng)了正在摘桃子的小猴子，它飛快地跑過來(lái)一看，小猴子說:“你等著小鴨子，我救你出來(lái)?！毙『镒诱襾?lái)一根竹竿，去拉小鴨子，可惜這竹竿太短了，結(jié)果沒有救出小鴨子。

這時(shí)，小熊被小猴子喊了過來(lái)，小熊用一個(gè)水桶打了一桶水，倒進(jìn)坑里，結(jié)果水太少了，沒救上來(lái)小鴨子。

后來(lái)，小猴子去找大象伯伯幫忙，小猴子說:“大象伯伯，快救救小鴨子，它掉進(jìn)坑里了。”大象伯伯說:“好的?！贝笙蟛盟L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸到坑里，可惜大象伯伯的鼻子不夠長(zhǎng)，結(jié)果還是沒救出小鴨子。

小鴨子想到個(gè)好辦法，說:“用水把坑填滿，我就可以上來(lái)了?！薄昂弥饕?！”大象伯伯用鼻子吸水，小熊和小猴用水桶打水，一會(huì)兒坑填滿了水，結(jié)果小鴨子得救了。

小鴨子說:“謝謝大家救了我，我今天請(qǐng)你們吃大餐?！?/p>

聰明的小猴子

谷金燁

星期六上午，小鴨子去找食物。

小鴨子?xùn)|張西望地走著，突然，被一塊石頭滿分作文網(wǎng)https:///絆倒了，掉進(jìn)坑里，它往上爬，但是爬不上去，它大聲呼喊著:“救命啊，救命啊，誰(shuí)來(lái)救救我呀?！?/p>

小鴨子的喊聲讓旁邊摘桃子的小猴子聽到了，它拿來(lái)一根竹竿兒，往坑里一插，結(jié)果竹竿不夠長(zhǎng)，小鴨子沒有被救上來(lái)。

這時(shí)，小猴子去喊小熊，小猴子說:“小鴨子掉進(jìn)坑里啦，您能幫我救救它嗎？”小熊說:“可以?！比缓?，它們飛快地來(lái)到坑邊，小熊拿著一個(gè)空桶到河邊接了一桶水倒到坑里，水太少了，結(jié)果小鴨子還是沒有得救。

小猴子去找大象伯伯幫忙，它說:“小鴨子掉進(jìn)坑里了，您能幫我們把小鴨子救出來(lái)嗎？”大象伯伯說:“好啊?！彼鼈冿w快地來(lái)到坑邊。大象伯伯用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子救小鴨子，結(jié)果大象伯伯的鼻子不夠長(zhǎng)，沒有救出小鴨子。

小猴子又想出一個(gè)辦法，我和小熊拿兩個(gè)水桶去河邊接水，大象伯伯用鼻子吸水，然后我們同時(shí)把水倒進(jìn)坑里。一會(huì)兒坑里的水上升了，小鴨子也游上來(lái)了。結(jié)果，小鴨子得救了。

小鴨子說:“今天晚上我請(qǐng)大家吃一頓大餐?！?/p>

幸運(yùn)的小鴨子

洪一凡

星期天上午，小鴨子在公園散步。

小鴨子大搖大擺地走著，突然，一不小心掉進(jìn)坑里，它大喊:“救命啊，救命啊，誰(shuí)來(lái)救救我呀！”

小鴨子的喊聲讓從樹上吃桃子的猴子聽到了，它飛快地跑過來(lái)，把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝拿過來(lái)放進(jìn)坑里，結(jié)果樹枝不夠長(zhǎng)，小鴨子沒得救。

這時(shí)，小猴子把小熊喊過來(lái)，小熊對(duì)小鴨子說:“小鴨子，你別怕，我馬上把你救上來(lái)?！彼弥粋€(gè)水桶，往里面灌滿水，再把水倒進(jìn)坑里，結(jié)果，水不夠，小鴨子還是沒救出來(lái)。

后來(lái)，小猴子去找大象伯伯幫忙，小猴子說:“大象伯伯，你快用你長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)救救小鴨子，小鴨子掉進(jìn)坑里了。”大象伯伯說:“好的?！贝笙蟛阉约旱谋亲臃胚M(jìn)坑里，結(jié)果，鼻子不夠長(zhǎng)，還是沒救出來(lái)。

大象伯伯又想出一個(gè)辦法，大象伯伯說:“我們可以把水填滿，讓小鴨子游上來(lái)。”于是，小猴子和小熊拿著一個(gè)水桶從河邊裝滿水，大象用自己的鼻子吸水，然后，把水都倒進(jìn)坑里。不一會(huì)，坑里的水滿了，小鴨子從水里游出來(lái)，小鴨子得救了。

小鴨子為了表示感謝，說:“我請(qǐng)你們吃魚?！?/p>

幸運(yùn)的小鴨子

劉昊澤

星期天的上午，小鴨子去找朋友玩。

小鴨子搖搖擺擺地走著，突然，一不留神掉進(jìn)了坑里，它想爬出來(lái)，可是爬不出去，它大喊:“救命啊，救命啊，誰(shuí)來(lái)救救我??！”

小鴨子的喊聲讓正在摘桃子的小猴子聽到了，小猴子拿著竹棍飛快的跑過去，他把竹棍插進(jìn)坑里，結(jié)果竹棍太滑了，小鴨子沒有被救上來(lái)，小鴨子哭得更厲害了。

這時(shí)，小熊順著小鴨子的哭聲跑了過來(lái)，小猴子對(duì)小熊說:“小熊，你快救救小鴨子吧！”小熊拿著水桶去河邊接了一桶水，把水倒進(jìn)坑里，可是水太少了，結(jié)果小鴨子還是沒有救上來(lái)。

后來(lái)，小猴子去找大象伯伯來(lái)幫忙，小熊說:“大象伯伯，請(qǐng)您快救救小鴨子吧！它掉進(jìn)坑里了。”大象伯伯說:“好的?！贝笙蟛阉怯执钟珠L(zhǎng)的鼻子伸進(jìn)坑里，結(jié)果大象伯伯的鼻子太短了，小鴨子還是沒被救出來(lái)。

小鴨子想出一個(gè)辦法，小鴨子說:“小猴子和小熊你們拿著水去河邊接水，大象伯伯，您去河邊用您的鼻子吸水。”說著，大家行動(dòng)起來(lái)，它們把水倒進(jìn)坑里。不一會(huì)兒，坑就填滿了水，小鴨子游到坑邊，一蹦就蹦到草地上。

小鴨子得救了，小鴨子說:“謝謝你們把我救出來(lái)，要不然我的小命就沒了，今天我請(qǐng)你們吃大餐。”