化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫(精選11篇)

寫心得體會(huì)可以幫助我們反思自己的行為，進(jìn)而找到更好的解決辦法和方法?？偨Y(jié)的篇幅應(yīng)該如何把握，避免過于冗長(zhǎng)或不充分？小編為大家整理了一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇一

16世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯指出：教育最重要的是“德行”。誠然，德育決定著人的政治方向，是教育目的的靈魂。德育教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會(huì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，在教育過程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。作為一名一線教育工作者有必要對(duì)中學(xué)生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認(rèn)識(shí)和分析，并對(duì)德育教育的方法和途徑做有益的探索。中學(xué)化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其中蘊(yùn)涵著豐富的德育因素，這就要求化學(xué)教育工作者必須充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過程中大力挖掘，因勢(shì)利導(dǎo)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，這對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重要意義。

一、利用化學(xué)史進(jìn)行優(yōu)良品質(zhì)的教育。

舉世聞名的美國(guó)發(fā)明家曾說過：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。不錯(cuò)，每一位成功人士都離不開勤奮。瑞典化學(xué)家舍勒原來是一個(gè)藥店的學(xué)徒工，由于他頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，刻苦鉆研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了許多氣體并合成了許多有機(jī)物。英國(guó)化學(xué)家原子論的創(chuàng)史人道爾頓，以“午夜方眠，黎明即起”作為治學(xué)的座右銘，自學(xué)成才。為求真理，頑強(qiáng)不屈：如氟單質(zhì)的制取，從1813年英國(guó)化學(xué)家戴維開始對(duì)氟進(jìn)行研究到1886年由法國(guó)科學(xué)家莫瓦桑制得單質(zhì)氟，其間有不少科學(xué)家付出了艱辛的勞動(dòng)，很多人中毒，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。然而科學(xué)家們還是前仆后繼，毫不退縮。

二、通過中外科學(xué)家的感人事跡進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

在中國(guó)化學(xué)工業(yè)史上，有一位杰出的科學(xué)家，他為祖國(guó)的化學(xué)工業(yè)事業(yè)奮斗終生，并以獨(dú)創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界，他就像一塊堅(jiān)硬的基石，托起了中國(guó)現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的大廈，這位先驅(qū)者就是被稱為“國(guó)寶”的侯德榜先生。他從小熱愛祖國(guó)，學(xué)習(xí)勤奮。留美８年獲博士學(xué)位后，放棄國(guó)外的優(yōu)越條件，以赤誠的愛國(guó)之心回到祖國(guó)，創(chuàng)立了中國(guó)人自己的制堿工藝——侯氏制堿法，名震中外，為中華民族爭(zhēng)得了榮譽(yù)。一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，把自己的艱辛努力發(fā)現(xiàn)的元素命名為“釙”，以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭?？茖W(xué)家的這些熱愛祖國(guó)的動(dòng)人事跡，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。

三、

通過環(huán)境保護(hù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

環(huán)境問題已經(jīng)成為當(dāng)今世界各國(guó)都非常關(guān)注的話題，作為化學(xué)教育工作者應(yīng)該發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中適時(shí)滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生從自己做起從小事做起的環(huán)保意識(shí)。在全球，臭氧層遭受破壞，溫室效應(yīng)使地球溫度升高，冰川融化使得海面上漲，這一切已嚴(yán)重威脅著人類的生存。在國(guó)外，如英國(guó)的煙霧事件，美國(guó)的光化學(xué)煙霧事件，日本的哮喘并水俁病等，都是由于工業(yè)“三廢”沒有有效處理造成的。這些觸目驚心的事實(shí)應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。把環(huán)保意識(shí)滲透到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、利用教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。

在指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)教材時(shí)，要有針對(duì)性地提出思考問題，避免盲目性和杜絕有布置無檢查現(xiàn)象的出現(xiàn)。聯(lián)系化學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育時(shí)，要貼切自然，深入生活，從小事中找出“不小”，從平凡中引出思想。在高中化學(xué)第1冊(cè)講述《氯氣》時(shí)，介紹日本帝國(guó)主義在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中使用毒氣（即高壓氯氣）殘害我國(guó)勞動(dòng)人民的暴行，勸誡學(xué)生勿忘國(guó)恥。在講述高中化學(xué)第1冊(cè)《緒言》時(shí)，要緊密聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)代化學(xué)所取得的成就，如1965年世界上首次人工合成結(jié)晶牛胰島素，1981年合成具有生物活性轉(zhuǎn)移的核糖核酸，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感。

五、捕捉教育戰(zhàn)機(jī)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

在教學(xué)過程中，在課外活動(dòng)時(shí)，在與學(xué)生交往與接觸中，我們必須時(shí)時(shí)擦亮慧眼，及時(shí)捕捉教育戰(zhàn)機(jī)，堅(jiān)持曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒的原則，適時(shí)合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。一般來說，犯錯(cuò)的學(xué)生都會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只是當(dāng)時(shí)一時(shí)沖動(dòng)或不理智，如打架、罵人等。而有些錯(cuò)誤的言行舉止則是社會(huì)生活中長(zhǎng)期耳濡目染形成的壞習(xí)慣，比如在公共場(chǎng)合亂丟垃圾、大聲喧嘩等違反社會(huì)公德的行為，教師在發(fā)現(xiàn)后不應(yīng)該睜一只眼閉一只眼聽之任之，而應(yīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行幫助教育，以期收到良好的德育滲透效果。

總之，化學(xué)作為一門的基礎(chǔ)學(xué)科，在德育教育方面有著自身的許多優(yōu)勢(shì)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，化學(xué)現(xiàn)象的美麗，化學(xué)工業(yè)的前景，化學(xué)與生活的聯(lián)系，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，古代化學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造，現(xiàn)代化學(xué)的成就，中外化學(xué)家典型生動(dòng)的創(chuàng)業(yè)史等都包含著許多德育因素，在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，必將激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和追求真理的愿望，它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇二

近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)于德育教育的重視程度不斷提升。作為中學(xué)教育中一門重要的自然科學(xué)課程，化學(xué)德育受到了廣大教師和學(xué)生的重視。本文將從實(shí)施方法、培養(yǎng)學(xué)生的能力、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等方面，總結(jié)化學(xué)德育實(shí)施的心得體會(huì)。

首先，化學(xué)德育的實(shí)施應(yīng)注重方法。化學(xué)作為一門抽象概念眾多的科學(xué)學(xué)科，給學(xué)生帶來了一定的難度。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中，可以采用生動(dòng)形象的實(shí)例進(jìn)行講解，結(jié)合生活中的化學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)德育中重要的一環(huán)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親手操作，培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力，加深對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)?？偠灾?，化學(xué)德育的實(shí)施方法應(yīng)注重針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，化學(xué)德育的實(shí)施應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力?；瘜W(xué)德育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在化學(xué)德育教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的分析和綜合能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，教師可以為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和合作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決問題的方法。此外，化學(xué)德育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力，教師可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?？偠灾瘜W(xué)德育的實(shí)施要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力和合作能力。

再次，化學(xué)德育的實(shí)施應(yīng)注重與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系?；瘜W(xué)是與生活密切相關(guān)的科學(xué)學(xué)科，它與社會(huì)發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系?；瘜W(xué)德育可以通過向?qū)W生展示化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)。在課堂教學(xué)中，教師可以選取與學(xué)生生活相關(guān)的化學(xué)應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解化學(xué)在生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等方面的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。此外，化學(xué)德育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)?？偠灾?，化學(xué)德育的實(shí)施應(yīng)注重與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

最后，化學(xué)德育的實(shí)施應(yīng)注重評(píng)價(jià)的合理性?；瘜W(xué)德育的評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和德育素養(yǎng)為主要依據(jù)。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)學(xué)業(yè)水平時(shí)，可以采用多種評(píng)價(jià)方式，如筆試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力的掌握情況。在評(píng)價(jià)學(xué)生的德育素養(yǎng)時(shí)，可以考慮學(xué)生的道德品質(zhì)、思考能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面，通過日常觀察、訪談等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外，化學(xué)德育評(píng)價(jià)還應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的潛能發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?？偠灾?，化學(xué)德育的實(shí)施應(yīng)注重評(píng)價(jià)的合理性，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)學(xué)業(yè)水平和德育素養(yǎng)。

總結(jié)起來，化學(xué)德育的實(shí)施應(yīng)注重方法、培養(yǎng)學(xué)生的能力、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)關(guān)注評(píng)價(jià)的合理性。只有通過合理的實(shí)施方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，并與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來，才能取得更好的德育效果。希望今后化學(xué)德育能夠得到更多的關(guān)注和發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才貢獻(xiàn)更大的力量。

化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇三

教學(xué)過程是教師和學(xué)生的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的教師,引導(dǎo)學(xué)生的方法,對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。一、循序漸進(jìn),注意初、高中知識(shí)的相互銜接。

注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下,對(duì)學(xué)生存在的漏洞"對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理,通過對(duì)知識(shí)的再理解、再挖掘、再提高,使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識(shí)與心理準(zhǔn)備。二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力。

充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,讓大多數(shù)學(xué)生積極參與,保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。

三、

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑,比如:預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等,針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),加以指導(dǎo),讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這方面的訓(xùn)練,要有一定的計(jì)劃性和約束性,要在"嚴(yán)"字上下功夫,真正做到落實(shí),使學(xué)生終身受益。四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、深化概念。

第1頁/共3頁示實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),不僅能給學(xué)生以啟示,激發(fā)他們的興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對(duì)概念的理解和記憶。五、抓住關(guān)鍵,精講多練。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,教師要掌握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,不能盲目讓學(xué)生泛泛做題,以做代講,而應(yīng)抓住關(guān)鍵,應(yīng)用啟發(fā)式,講其當(dāng)講,練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈,使學(xué)生透過表面現(xiàn)象,抓住本質(zhì)屬性,弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對(duì)概念、定律的鞏固和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。如物質(zhì)的量濃度一節(jié),一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn),獲得感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類型,精選習(xí)題,通過練習(xí)加深對(duì)摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。

六、抓住典型,探索規(guī)律。

要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué),不再于教師講得多,學(xué)生做得多,重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型,。

總結(jié)。

歸納,這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識(shí)。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律,把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生,使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來,能舉一反三,觸類旁通,取得事半功倍的效果。

第2頁/共3頁生躍過初中到高中這個(gè)知識(shí)臺(tái)階,而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,盡快提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力,從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第3頁/共3頁。

化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇四

避，就會(huì)使這個(gè)矛盾變得更加尖銳。對(duì)此，教師要以行動(dòng)更要用課言進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不僅要科學(xué)地解釋當(dāng)這些氣體只有達(dá)到一定的濃度才會(huì)使人中毒等知識(shí)外，還要說明如何處理尾氣，防止污染，從而使學(xué)生在接受化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)更好掌握化學(xué)知識(shí)。

教學(xué)和教育任務(wù)。

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化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇五

化學(xué)課程是中學(xué)生必修科目之一，同時(shí)也是一門充滿挑戰(zhàn)和興趣的學(xué)科。在這門課程中，學(xué)生不僅需要掌握一定的知識(shí)，還需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技巧和分析能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，化學(xué)德育已經(jīng)成為學(xué)校教育中的一個(gè)重要組成部分，相信通過化學(xué)德育，學(xué)生們可以不僅僅在知識(shí)上取得進(jìn)步，而且可以在人格、情感等方面得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

化學(xué)德育是指在化學(xué)課程中，教育學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中遵守科學(xué)道德、尊重生命、保護(hù)環(huán)境、反對(duì)不道德現(xiàn)象等方面的思想品德和道德行為。由于化學(xué)是一門科學(xué)，所以在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，需要學(xué)生具備謹(jǐn)慎觀察、認(rèn)真推理、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)精神。除此之外，化學(xué)德育還要求學(xué)生注重道德守則，如遵循實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)、保護(hù)環(huán)境、禁止抄襲等方面。

在我的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到化學(xué)德育在我的學(xué)習(xí)中起到了很大的作用。通過實(shí)踐和觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)需要有相當(dāng)程度的責(zé)任感和求知欲。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅要注重實(shí)驗(yàn)室安全，還要對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析。這些，都需要我有很高的警覺意識(shí)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。另外，在學(xué)習(xí)過程中我也需要保持積極、樂觀的心態(tài)，并且尊重自己和他人。

化學(xué)德育的實(shí)踐可以通過多種途徑實(shí)現(xiàn)。如教師可以通過開設(shè)化學(xué)德育課程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人格品質(zhì)和認(rèn)知水平，以及培養(yǎng)學(xué)生愛惜生命的意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生也可以通過參加化學(xué)競(jìng)賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)講座等活動(dòng)，來提高自身素質(zhì)和興趣，努力提升自己的化學(xué)水平和綜合能力。

第五段：結(jié)語。

化學(xué)教育是教育工作的一個(gè)重要組成部分，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)德育時(shí)應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)科基礎(chǔ)、貫穿素質(zhì)教育、加強(qiáng)實(shí)踐教育等方面，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，秉持正義和公正的精神，以期創(chuàng)建一所和諧健康、具有人格尊嚴(yán)的化學(xué)教育環(huán)境。

化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇六

第1頁/共3頁物為n2、co2、h2o。寫出偏二甲肼的結(jié)構(gòu)式及燃燒的方程式?！愃频牧?xí)題均可增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心、自尊心、自豪感,培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國(guó)主義思想和高尚的無私奉獻(xiàn)精神。

2.在習(xí)題編寫中滲透環(huán)境保護(hù)教育。如:(1)含有元素的洗衣粉流入河水中會(huì)使水中藻類植物瘋長(zhǎng)而破壞水質(zhì),所以目前世界上嚴(yán)禁生產(chǎn)和使用。(2)世界環(huán)境日的主題是“拯救我們的地球”。導(dǎo)致地球生態(tài)環(huán)境惡化,特別是水受污染的主要原因是工業(yè)生產(chǎn)中的、的任意排放,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的、隨雨水流入河中?！羞@些都將不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),讓他們更加熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛大自然。

3.在習(xí)題教學(xué)中滲透辯證唯物主義教育。在講授物質(zhì)的分解與化合、氧化與還原等概念時(shí)運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律去闡述。通過原子最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),同素異形體由于原子排列方式不同引起性質(zhì)不同,硫酸由于濃度不同引起性質(zhì)不同等知識(shí)使學(xué)生明白量變引起質(zhì)變的規(guī)律。在講授影響化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、電離平衡的因素等知識(shí)時(shí),使學(xué)生掌握內(nèi)因和外因的關(guān)系?？傊?例子很多,只要有機(jī)地適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容,將辯證唯物主義內(nèi)容滲透到教學(xué)過程中,將會(huì)有助于學(xué)生形成正確的世界觀,發(fā)展學(xué)生辨證思維的能力?？傊?在化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生開展德育工作一定要自然,使之在學(xué)生心中達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,如若生搬硬套,則費(fèi)時(shí)費(fèi)力，第2頁/共3頁甚至?xí)饘W(xué)生的逆反心理,適得其反。我相信只要我們精心備課,合理安排教材內(nèi)容,選擇化學(xué)知識(shí)與德育因素的最佳結(jié)合點(diǎn),一定能為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才。

第3頁/共3頁。

化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇七

化學(xué)是一門能夠讓人對(duì)世界產(chǎn)生更深刻認(rèn)識(shí)的學(xué)科，也是一門具有德育功能的學(xué)科。在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，深刻體會(huì)了化學(xué)德育的重要性和作用。以下是我對(duì)于化學(xué)德育的一些心得體會(huì)。

第一段：觀察近鄰，關(guān)注環(huán)境。

在學(xué)習(xí)化學(xué)之前，我們首先要做的就是對(duì)周圍的事物進(jìn)行觀察和分析。我們會(huì)了解到，原子、分子、離子等基本概念，從而對(duì)我們周圍的世界都有了更深入的認(rèn)識(shí)。而在觀察過程中，我們也會(huì)不自覺地養(yǎng)成了關(guān)注環(huán)境的好習(xí)慣。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果在實(shí)驗(yàn)室中一絲不掛地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，那么后續(xù)的周圍環(huán)境也會(huì)被污染，這對(duì)我們?nèi)说慕】岛妥匀画h(huán)境的保護(hù)都是不利的。因此，我們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中不僅要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的安全性，也要注重周圍環(huán)境的保護(hù)。

第二段：踏實(shí)求實(shí)，鍛煉耐心。

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)占據(jù)了很大的比例。但就算是小小的實(shí)驗(yàn)，也需要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟來執(zhí)行，不可馬虎。這樣做有許多好處，不僅可以鍛煉我們的耐心，還可以讓我們更好地理解化學(xué)原理。當(dāng)然，有時(shí)候即使我們操作得再細(xì)致，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也會(huì)與理論不符。這時(shí)我們不能輕易放棄，而是應(yīng)該反思失敗的原因，逐一排除，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣做可以培養(yǎng)我們的耐性和勇氣，也可以促進(jìn)我們的問題解決能力。

第三段：守正求新，既不固步自封也不隨意涉險(xiǎn)。

作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，很多化學(xué)原理已經(jīng)被我們深入研究了許多年。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，不僅要了解已有的基礎(chǔ)知識(shí)，還要尋求新知，探求新理。而在新知的探索過程中，我們也要避免盲目探索。我們不能因?yàn)樾缕娑ё?、冒險(xiǎn)，而應(yīng)該保持理性思考，憑借有備而來的知識(shí)去迎接新挑戰(zhàn)。這樣做可以幫助我們培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神，同時(shí)也能避免發(fā)生意外事件。

第四段：溝通合作，提升團(tuán)隊(duì)能力。

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)是重頭戲。而在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅要運(yùn)用自己的知識(shí)，更要與他人溝通、合作。在合作過程中，我們可以在更寬廣的視角下看待問題，從而共同產(chǎn)生更多新思路。此外，還可以培養(yǎng)我們的始終關(guān)注團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、協(xié)調(diào)分工的意識(shí)，為將來的團(tuán)隊(duì)合作打下基礎(chǔ)。

第五段：細(xì)心精益，防止事故。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，但隨之而來的實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)品也是充滿危險(xiǎn)性的。因此，我們也要強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的意識(shí)和重視程度。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)前一定要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指南，并在實(shí)驗(yàn)中時(shí)刻保持警覺，避免因?yàn)橐蛐∈Т蟮睦淠畱B(tài)度而導(dǎo)致的意外。如果有其他不同尋常的情況出現(xiàn)，要及時(shí)停止實(shí)驗(yàn)，尋找報(bào)警器材，以免后續(xù)的隱患和疏忽。

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，化學(xué)德育的文字全方位體現(xiàn)著人文情懷。這門學(xué)科兼顧了思想、文化、技術(shù)和實(shí)踐教育，因此在帶給我們知識(shí)的同時(shí)，也讓我們凝識(shí)出汲取深刻的世界觀和價(jià)值觀。當(dāng)然，學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)修和完善，在化學(xué)學(xué)習(xí)的路上不斷完善和實(shí)踐化學(xué)德育的實(shí)踐。

化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)德育教育的重視程度逐漸提高。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，化學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀的重要途徑之一。在實(shí)施化學(xué)德育的過程中，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)和反思等方面，對(duì)化學(xué)德育實(shí)施心得進(jìn)行總結(jié)。

首先，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課堂內(nèi)容不應(yīng)僅停留于傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)講解，而應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)、探究等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到化學(xué)的魅力。在課堂設(shè)計(jì)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們自主探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也會(huì)提供一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

其次，在課堂管理方面，要注重營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍?；瘜W(xué)是一門需要實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，而實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些風(fēng)險(xiǎn)和問題。為了確保學(xué)生的安全和課堂秩序，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和安全注意事項(xiàng)，并定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育和演練。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂討論和分享，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)的同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和講解。通過這些方法，我能夠保持課堂的秩序和學(xué)生的積極性，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

再次，在評(píng)價(jià)方面，要注重全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和德育素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的化學(xué)考試中，通常只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，而忽視了對(duì)學(xué)生品德和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。為了解決這個(gè)問題，我注重整體評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)的方法。除了課堂實(shí)驗(yàn)和作業(yè)的評(píng)價(jià)外，我還會(huì)進(jìn)行一些小組合作項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我也會(huì)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛好的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。通過這種全面評(píng)價(jià)的方法，能夠更好地了解學(xué)生的全面發(fā)展情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善自己。

最后，在反思方面，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在實(shí)施化學(xué)德育的過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。我也經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。通過不斷反思和提高，我能夠更好地實(shí)施化學(xué)德育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，化學(xué)德育在培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀方面具有重要的作用。在實(shí)施化學(xué)德育的過程中，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)和反思是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力、營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、注重全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和德育素養(yǎng)、不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我能夠更好地實(shí)施化學(xué)德育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇九

近年來，我校致力于學(xué)生的全面發(fā)展，注重德育的培養(yǎng)，特別關(guān)注化學(xué)學(xué)科的德育實(shí)施，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和美好情感。在這個(gè)過程中，我們積累了一些心得體會(huì)。

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，而化學(xué)德育是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要途徑?；瘜W(xué)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)史等學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅可以增加學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索精神。同時(shí)，化學(xué)德育也注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中具備正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。因此，化學(xué)德育在學(xué)生全面發(fā)展中具有重要的意義。

第二段：課堂教學(xué)中的化學(xué)德育。

在化學(xué)德育的實(shí)施過程中，課堂教學(xué)是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們充分挖掘和利用化學(xué)學(xué)科內(nèi)部的德育資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。例如，在探究學(xué)習(xí)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地提出問題和假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和結(jié)論總結(jié)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探索精神。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)道德意識(shí)，要求他們嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)守則，尊重實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高他們的自我約束能力和責(zé)任意識(shí)。

第三段：課外活動(dòng)中的化學(xué)德育。

除了課堂教學(xué)，課外活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生德育的重要途徑。我們通過舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我們也組織學(xué)生參觀化學(xué)公司和研究院，了解化學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用和發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛意識(shí)。這些課外活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生的視野，還為他們的未來發(fā)展提供了重要的支持和指導(dǎo)。

第四段：家庭教育中的化學(xué)德育。

家庭教育也是化學(xué)德育不可忽視的環(huán)節(jié)。學(xué)校與家庭的緊密合作關(guān)系，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。我們積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪等方式，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，協(xié)助家長(zhǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過親身體驗(yàn)來培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)增進(jìn)家庭成員之間的情感交流和團(tuán)結(jié)。

第五段：評(píng)價(jià)體系中的化學(xué)德育。

最后，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系對(duì)于化學(xué)德育的實(shí)施也至關(guān)重要。我們注重學(xué)生全面發(fā)展能力的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重學(xué)生的道德品質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們引入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，通過日常表現(xiàn)、課堂作業(yè)和學(xué)科競(jìng)賽等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和德育水平，并及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，促進(jìn)他們的共同進(jìn)步。

綜上所述，化學(xué)德育的實(shí)施需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力，通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、家庭教育和評(píng)價(jià)體系的有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和科學(xué)精神，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為他們的未來成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是一項(xiàng)具有重要意義的工作，也是學(xué)校教育的責(zé)任和使命。

化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇十

楊智斌新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課標(biāo)指出：“結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義”，這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位。因此在化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育是教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。作為中學(xué)化學(xué)教師，我在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育主要做到了以下方面：

一、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行辯證唯物主義教育。

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。化學(xué)在形成和發(fā)展成為一門科學(xué)的過程中，始終受到辯證唯物主義理論的研究和發(fā)展的強(qiáng)烈影響，它所研究的內(nèi)容無不充滿著辯證唯物主義思想。如電解水實(shí)驗(yàn)，水能分解生成氫氣和氧氣，是這個(gè)化學(xué)變化的依據(jù)，但在通常情況下，即使在加熱條件下，水也是非常穩(wěn)定的，只有在直流電的作用下，水才能分解生產(chǎn)氫氣和氧氣，所以“通電”是水分解的外部條件。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以引導(dǎo)學(xué)生感受辯證法中內(nèi)因和外因的關(guān)系，即內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件。內(nèi)因必須通過外因起變化，外因必須通過內(nèi)因起作用。再如，通過氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行質(zhì)量守恒定律教學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說明了物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，即質(zhì)量守恒，這一規(guī)律正好驗(yàn)證了哲學(xué)上的物質(zhì)是永恒不滅的規(guī)律。從而使學(xué)生不僅在理論上，而且在實(shí)踐上都能認(rèn)識(shí)到，物質(zhì)是不依賴于人的意志而獨(dú)立存在客觀實(shí)在，它不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，物質(zhì)是永恒的，這正是辯證唯物主義所闡述的物質(zhì)觀。還有碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳等實(shí)驗(yàn)，這說明了物質(zhì)的量變能引起質(zhì)變，所以說量變到質(zhì)變是化學(xué)運(yùn)動(dòng)的基本形式。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。所以，讓“科學(xué)思想”和“科學(xué)素養(yǎng)”在學(xué)生的頭腦中“扎根”，不僅是教育本身的要求，也是時(shí)代賦予教師的使命?？茖W(xué)思想包含科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)道德、科學(xué)價(jià)值等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容均可在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中得以體現(xiàn)。要?jiǎng)?chuàng)造條件樹立學(xué)生的正確觀念，變“有疑問問老師”為“有疑問做實(shí)驗(yàn)”。實(shí)踐證明，在“求真”意識(shí)的支配下，學(xué)生就以積極的姿態(tài)投入，不斷地探究、思索、發(fā)現(xiàn)，同時(shí)，也不斷地體驗(yàn)著懷疑、驚訝、自豪、成功和喜悅等情感，“求真”的精神得到了培養(yǎng)。

三、在化學(xué)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神合作意識(shí)不僅是學(xué)生良好個(gè)性的組成部分，也是現(xiàn)代科研不可缺少的一種素質(zhì)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的滲透是非常重要和容易完成的，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，對(duì)配合默契、效果良好的小組給予表揚(yáng)，并請(qǐng)組長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹密切配合的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生的“合作意識(shí)”大大增強(qiáng)，不但樂于合作，而且逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)了他們的集體主義精神。

四、在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

環(huán)境保護(hù)的根本途徑是靠教育?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)最直接有效。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的主要實(shí)施途徑是：規(guī)范實(shí)驗(yàn)藥品用量、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置和處理實(shí)驗(yàn)廢棄物等?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)必定會(huì)涉及到有害、有毒的物質(zhì)，從某種意義上講學(xué)校中環(huán)境污染主要來源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品，獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果，最大限度的減少廢棄物，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)是非常必要的，也是切實(shí)可行的。例如，實(shí)驗(yàn)過程中，藥品要按規(guī)定用量取用，沒有規(guī)定用量的要取最少量?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)，完全可以采取封閉體系進(jìn)行，防止有毒氣體泄漏污染空氣，危害師生健康；或者，對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的以及實(shí)驗(yàn)后殘留的有毒氣體進(jìn)行適當(dāng)處理，消除危害。

在化學(xué)教學(xué)中，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)；一絲不茍、規(guī)范操作的認(rèn)真作風(fēng)；整潔衛(wèi)生、注意安全的良好習(xí)慣等。而所有這些教育內(nèi)容，都要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，合理安排，潛移默化地滲透在化學(xué)教學(xué)的過程之中。

化學(xué)德育心得體會(huì)怎么寫篇十一

德育是教育者按照一定的社會(huì)思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范與行為規(guī)范，對(duì)受教育者的思想、心理進(jìn)行有目的有計(jì)劃的影響，以達(dá)到教育者所期望的思想品德過程。在這個(gè)過程中受教育者隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，在思想品德方面會(huì)呈現(xiàn)一些新的特點(diǎn)，因此，教師進(jìn)行德育的方式需要不斷改進(jìn)。中外學(xué)校德育實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)表明：要改進(jìn)和加強(qiáng)德育，增強(qiáng)德育效果，不僅僅要采用傳統(tǒng)的灌輸式教育，而且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，德育滲透的教學(xué)方法更有其他德育手段不可代替的作用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，思想品德也在發(fā)生變化。正確的德育引導(dǎo)可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中向積極的方向發(fā)展。在教學(xué)中我們常發(fā)現(xiàn)，化學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，往往有比較堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕困難、腳踏實(shí)地的作風(fēng)，對(duì)化學(xué)有強(qiáng)烈的興趣和求知欲，這些都是學(xué)好化學(xué)所必須的思想品質(zhì)。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牡掠囆g(shù)，可以把學(xué)生學(xué)習(xí)的目的由被迫動(dòng)機(jī)上升到目標(biāo)動(dòng)機(jī)，再上升到需要?jiǎng)訖C(jī)的高度，直至抱負(fù)動(dòng)機(jī)的高度，使外因通過內(nèi)因而起作用，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。在非智力因素中，化學(xué)成績(jī)的高低與學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)成正比。在一些化學(xué)課的開頭，我運(yùn)用與所講內(nèi)容有關(guān)的德育資料來引入新課。例如，在講醇類的時(shí)候，可以用將甲醇當(dāng)成白酒出售致人死記亡的案例來說明甲醇的毒性，售假者的最終下場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生意識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，我們應(yīng)該通過勤勞致富的道理，然后再引入新課。這樣既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，又可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。良好的思想品德教育與行為規(guī)范教育對(duì)化學(xué)教學(xué)起著促進(jìn)作用。

一、教師用自己的學(xué)識(shí)與人格，用豐富的化學(xué)知識(shí)去影響、同化學(xué)生，為學(xué)生作出榜樣。

四、態(tài)度隨意的教師能培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的精神，要培養(yǎng)好學(xué)生的思想品德，“一要靠化學(xué)這門學(xué)科真理的力量，二要靠教師人格的力量。”每位教師要以教書育人為天職，對(duì)學(xué)施加良好的影響，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

凡是要求學(xué)生做到的，教師首先自己要做到。做化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師動(dòng)作熟練、準(zhǔn)確，操作嚴(yán)格、細(xì)致，實(shí)驗(yàn)儀器擺放整齊，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)周圍的環(huán)境與衛(wèi)生等等行為表現(xiàn)，都能給學(xué)生良好印象。當(dāng)教師講到原子結(jié)構(gòu)的時(shí)候會(huì)涉及原子彈與氫彈，這些武器的發(fā)明對(duì)人類的作用，即人類如何正確使用這些科學(xué)技術(shù)，人類和平等問題，教師可以把自己正確的世界觀與道德傳授給學(xué)生，使他們從中受到熏陶。在化學(xué)課堂上，當(dāng)講到物質(zhì)的來源與制法的時(shí)候，教師用豐富的感情、優(yōu)美的語言介紹它的歷史，從新舊社會(huì)的對(duì)比中，學(xué)生就會(huì)從中體會(huì)到國(guó)家由弱到強(qiáng)及中國(guó)人民奮斗不息的足跡。例如，我國(guó)解放前一般的工業(yè)品都不會(huì)生產(chǎn)，水泥、煤油、火柴等都依靠進(jìn)口，水泥被稱為洋灰，煤油被稱為洋油。解放后，人民的生活發(fā)生很大變化，科學(xué)技術(shù)如雨后春筍般發(fā)展起來。如1965年，我國(guó)在世界上首先用人工合成具有生命活力的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素等，可增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國(guó)主義精神。

思想品德教育過程是把社會(huì)道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品德的過程，是一個(gè)矛盾斗爭(zhēng)的過程。作為化學(xué)教師教育的藝術(shù)是要善于抓住受教育者的心理矛盾，因人施教，使化學(xué)與道德之間產(chǎn)生的矛盾向教育者預(yù)期的目的轉(zhuǎn)化，以達(dá)到教育效果。例如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些有刺激性氣味甚至有毒的氣體，有的學(xué)生會(huì)捂住鼻子不愿再把實(shí)驗(yàn)做下去或把演示實(shí)驗(yàn)看下去，這個(gè)時(shí)候就產(chǎn)生了對(duì)化學(xué)的求知與危害健康之間的矛盾，如果教師在這個(gè)時(shí)候也躲避，就會(huì)使這個(gè)矛盾變得更加尖銳。對(duì)此，教師要以行動(dòng)更要用課言進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不僅要科學(xué)地解釋當(dāng)這些氣體只有達(dá)到一定的濃度才會(huì)使人中毒等知識(shí)外，還要提倡在追求真理過程中的獻(xiàn)身精神，一分耕耘一分收獲?？梢杂镁永锓蛉嗽诿髦獙?duì)自己身體不利的惡劣條件下仍然努力研究，最終提取出放射性元素“鐳”的故事，從下面進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生在接受這位偉大的科學(xué)家的同時(shí)接受化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使原有的心理發(fā)生變化，新的道德心理形成。

二、善于用化學(xué)家的資料與故事激勵(lì)學(xué)生。

學(xué)生的抱負(fù)感與成就感，比空洞的說教更能激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在克服困難時(shí)能自學(xué)地調(diào)節(jié)和支配自己的行動(dòng)。

思想品德教育過程是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)、逐步提高的過程，是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的過程。提高自我的思想品德對(duì)一個(gè)人來說是一個(gè)永無止境的認(rèn)識(shí)世界，當(dāng)這種品德與行為規(guī)范成為經(jīng)常的、穩(wěn)定的特征時(shí)，才能形成這方面的品質(zhì)。要將思想品德和日常行為規(guī)范培養(yǎng)成習(xí)慣，則需要長(zhǎng)期反復(fù)的實(shí)踐。在多次教育中將動(dòng)機(jī)變成形動(dòng)，行動(dòng)變成習(xí)慣，習(xí)慣變成個(gè)性，這種重復(fù)的影響需要將德育自始至終融于化學(xué)教學(xué)之中，而不是靠幾節(jié)課或幾次活動(dòng)所能做到的。只有對(duì)其變化不定的情況反復(fù)抓，把德育作為教學(xué)中的一部分來進(jìn)行，才能圓滿完成教學(xué)和教育任務(wù)。