最新愛護幼兒心得體會實用(優(yōu)質(zhì)19篇)

寫心得體會是對自己成長過程中的梳理，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，要注重理論與實踐相結(jié)合，既有深度的思考，又有實際的應用。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以獲得一些靈感和啟發(fā)。

愛護幼兒心得體會實用篇一

感悟一、對孩子的服務：

感悟二、文章態(tài)度。

那面帶甜美的微笑，說話時總帶著一股溫柔的語氣，讓人感覺有著不一般的修養(yǎng)。與孩子交流時，總是用商量、鼓勵的口吻，會彎下身來，甚至蹲下來與孩子保持平視。這些都是尊重孩子、理解孩子的充分體現(xiàn)。孩子的狀態(tài)非常自然。他們有的熱情大方，有的頗有主見。最讓我敬佩的是孩子工作時的那個專注的神態(tài)，他不會因為你的到來而分散注意力，不會因為你的打擾而放棄活動，充分顯示了良好的自控能力。工作室內(nèi)，孩子們分別做著自己的工作，沒有大聲喧嘩，不會互相打擾，能獨立收拾自己的學具并歸位，給人感覺活而不亂，忙而有序，一切都是那么地井然有序。

感悟三、細節(jié)的用心服務的周到。

用心、細節(jié)、細致、周到，是太平洋幼兒園留給我的服務印象。

對孩子的服務：遇到孩子拉了大便，保育員不是簡單地將孩子的小屁股清洗一下，甚至擦拭一下就完事了，而是將孩子抱至專用淋浴房進行全身的清洗，以保證孩子身上沒有異味。對身體虛弱的或是家長有特別交代的孩子，活動前，教師會特別地留意，給他們的背墊上干凈的小毛巾；活動中，提醒他們要注意累了休息，及時幫孩子們穿脫衣服，擦汗；活動后，會及時地取下墊在背上的小毛巾，確保幼兒的內(nèi)衣干干的，以免受涼感冒……，諸多的小事，充分體現(xiàn)了對孩子細致、優(yōu)質(zhì)、周到的服務。

半日的時間太短，來不及觀摩晨鍛的精心、點心的自主、教學的自然、游戲的精彩等等，但僅僅憑著自己的眼睛所見到的這一切，就足以想象幼兒園的管理是如何的精細。相信自己會在感悟中總結(jié)，會在對比中反思，并會吸取姊妹園的精華，取長補短，力爭把自己的幼兒園管理得更精彩、更有內(nèi)涵！

愛護幼兒心得體會實用篇二

作為幼兒教育者，我們每天都面臨著與幼兒相處的挑戰(zhàn)。在這個過程中，尊重和愛護幼兒是至關(guān)重要的。通過與幼兒們的互動和觀察，我意識到尊重和愛護不僅對于他們的成長至關(guān)重要，而且對于培養(yǎng)他們的自尊心和自信心也起到了至關(guān)重要的作用。

首先，尊重幼兒是建立良好關(guān)系和有效溝通的關(guān)鍵。在和幼兒相處的過程中，我意識到尊重他們的感受和需要是至關(guān)重要的。當我們尊重幼兒的想法和意見時，他們會感到受到重視和被接納，從而更愿意與我們分享和合作。對幼兒的尊重也意味著我們應該尊重他們的個人空間和隱私，給予他們適當?shù)淖灾鳑Q策權(quán)，讓他們在安全和受保護的環(huán)境中自由探索和嘗試。

其次，愛護幼兒是建立親密關(guān)系和積極支持的關(guān)鍵。幼兒正處于他們生命中最為脆弱的階段，他們需要我們給予他們關(guān)懷和愛護。通過表達對幼兒的關(guān)心和關(guān)注，我們可以幫助他們建立安全感，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。愛護還包括了對幼兒身心發(fā)展的積極支持。我們需要了解每個幼兒的特點和需求，并提供適合他們發(fā)展的活動和環(huán)境，為他們探索世界，發(fā)現(xiàn)他們的潛力提供有力的支持。

第三，尊重和愛護幼兒有助于培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。在幼兒教育過程中，我發(fā)現(xiàn)尊重和愛護不僅是為了滿足幼兒的需求，還是為了培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。當幼兒被尊重和愛護時，他們會感受到被接納和被理解的愉快體驗，從而樹立起自己的自尊心和自信心，有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。

第四，尊重和愛護幼兒有利于形成積極的行為模式和價值觀。通過尊重和愛護幼兒，我們可以樹立起他們正確的價值觀和行為模式。當幼兒感受到被重視和被尊重時，他們會學會尊重他人，關(guān)心別人的需要，對別人的觀點持開放和包容的態(tài)度。他們也會學會在行為上表現(xiàn)出友善、禮貌和合作的態(tài)度，建立正向的人際關(guān)系，以及積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

最后，尊重和愛護幼兒也是我們作為教育者的責任。作為幼兒教育者，我們有責任創(chuàng)造一個尊重和愛護的教育環(huán)境，為幼兒提供最好的發(fā)展機會。我們應該提醒自己時刻關(guān)注幼兒的需要和感受，在和幼兒互動時保持耐心和尊重的態(tài)度。我們還應該與幼兒的家長和其他教育者密切合作，共同努力為每個幼兒創(chuàng)造一個尊重和愛護的教育環(huán)境。

總之，尊重和愛護幼兒是幼兒教育中不可或缺的關(guān)鍵因素。通過尊重和愛護，我們可以建立良好關(guān)系、促進幼兒的成長和發(fā)展，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，以及引導他們形成積極的行為模式和價值觀。作為教育者，我們有責任創(chuàng)造一個尊重和愛護的教育環(huán)境，為每個幼兒提供最好的發(fā)展機會。這樣，我們才能真正幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)他們的潛力，成長為有價值和有意義的人。

愛護幼兒心得體會實用篇三

幼兒是社會的未來，是家庭的希望。我們應該尊重和愛護他們，為他們提供一個良好的成長環(huán)境。在與幼兒相處的過程中，我深深體會到了尊重和愛護幼兒的重要性。下面我將從尊重自主性、尊重個體差異、尊重隱私、愛護身體和愛護情感這五個方面來闡述我的心得體會。

尊重自主性是對幼兒的一種尊重和關(guān)懷。幼兒正處在自我認知和個性形成的關(guān)鍵階段，他們有自己獨特的思維方式和行為習慣。我們應該給予他們選擇和決策的機會，尊重他們的個體差異，鼓勵他們發(fā)展獨立思考能力和自主意識。在和幼兒交往中，我發(fā)現(xiàn)給予他們自主權(quán)的同時，也要關(guān)注他們的選擇是否合適和安全。例如，當幼兒不愿意吃飯時，可以讓他們自行選擇食物，但是需要引導他們選擇健康的食物，并告知他們營養(yǎng)的重要性。這樣既尊重了幼兒的自主性，又確保了他們的身體健康。

尊重個體差異是關(guān)愛幼兒的另一個重要方面。每個孩子都有自己獨特的個性和特點，他們在認知、情感和社交方面的發(fā)展水平也各不相同。我們應該尊重每個幼兒的個體差異，不對他們進行一概而論的評價。在和幼兒交流的過程中，我會耐心傾聽他們的想法和感受，積極回應他們的需求和要求。例如，當一個幼兒害怕黑暗，我會耐心地和他講解黑暗的原因，并給予他安全感。通過尊重個體差異，我們能夠為每個幼兒提供個性化的教育和關(guān)愛。

尊重隱私也是對幼兒的一種關(guān)懷。幼兒正處在自我認同的關(guān)鍵階段，他們需要適當?shù)乃饺丝臻g來發(fā)展獨立個性。我們應該尊重幼兒的隱私權(quán)，不隨意觸碰他們的私密區(qū)域，不在公共場合討論他們的隱私問題。在給幼兒洗澡或更換衣物時，我會盡量保護他們的隱私，讓他們感到安全和舒適。通過尊重幼兒的隱私，我們能夠培養(yǎng)他們良好的自我保護意識和自我尊重的價值觀。

愛護身體是保障幼兒健康成長的重要環(huán)節(jié)。幼兒的身體發(fā)育尚未成熟，他們的抵抗力較弱，容易受到外界環(huán)境的影響。我們應該時刻關(guān)注幼兒的身體狀況，及時為他們提供醫(yī)療保健和體育鍛煉。在幼兒園中，我會定期檢查幼兒的身體狀況，洗手消毒以預防傳染病的傳播，加強體育活動來促進幼兒的身體發(fā)育。通過愛護幼兒的身體，我們能夠保障他們的健康成長。

愛護情感是培養(yǎng)幼兒良好心理狀態(tài)的關(guān)鍵。幼兒在情感方面特別敏感，他們需要得到關(guān)愛和尊重來建立積極的情感連接。我們應該傾聽他們的內(nèi)心需求，關(guān)心他們的情感變化，幫助他們理解和表達情感。在和幼兒交往中，我會與他們建立親密的關(guān)系，關(guān)注他們的情感狀態(tài)，給予他們積極的肯定和鼓勵。通過愛護幼兒的情感，我們能夠提高他們的自信心和社交能力。

總結(jié)起來，尊重和愛護幼兒是關(guān)愛他們成長的重要環(huán)節(jié)。我們應該尊重他們的自主性、個體差異和隱私，同時愛護他們的身體和情感。通過這些努力，我們能夠為幼兒提供一個溫馨和諧的成長環(huán)境，幫助他們茁壯成長，成為有道德情操和積極人生態(tài)度的人。

愛護幼兒心得體會實用篇四

作為一名幼兒教育工作者，我們需要深入理解和實踐尊重和愛護幼兒的教育理念。尊重幼兒是指我們要以平等、尊重的態(tài)度對待每一個幼兒，關(guān)注他們的個體差異和情感需求。愛護幼兒是指我們要給予他們足夠的關(guān)愛和呵護，幫助他們身心健康地成長。在日常教育實踐中，我深刻體會到尊重和愛護幼兒的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗與感悟。

首先，尊重幼兒的個體差異是關(guān)鍵。每個幼兒都是獨特的個體，擁有自己獨特的個性、興趣和需求。作為教育者，我們要通過細致觀察和了解，發(fā)現(xiàn)并尊重幼兒的差異。例如，有些幼兒可能更喜歡安靜地讀書，而有些則更喜歡參加各種活動。我們應該充分尊重幼兒的個人喜好，并根據(jù)他們的需求來調(diào)整教育活動和方法。

其次，關(guān)注幼兒的情感需求是至關(guān)重要的。幼兒的情感需求對于他們的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在日常的接觸中，我們應該時刻關(guān)注幼兒的情感狀態(tài)，并及時給予他們溫暖和關(guān)愛。例如，當幼兒感到孤獨或者傷心時，我們應該及時給予他們安慰和支持；當幼兒取得成績或者進步時，我們應該及時給予他們肯定和鼓勵。通過關(guān)注幼兒的情感需求，我們可以幫助他們形成積極的自我評價，增強他們的自信心。

第三，我們需要給予幼兒足夠的關(guān)愛和照顧。幼兒正處于身心快速發(fā)展的階段，他們需要得到全方位的關(guān)懷和照顧。在日常的工作中，我們要督促幼兒攝取均衡的營養(yǎng)，保證他們的健康成長；我們要幫助幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，增強他們的自我保護能力。此外，我們還要積極參與幼兒的游戲和活動，給予他們情感上的支持和鼓勵。通過給予幼兒充分的關(guān)愛和照顧，我們可以幫助他們建立安全感，促進他們健康、快樂地成長。

第四，我們要營造和諧的教育環(huán)境。幼兒是在幼兒園這個特殊環(huán)境中成長和學習的，他們的行為往往受到環(huán)境的影響。因此，為了尊重和愛護幼兒，我們需要營造一個和諧、積極的教育環(huán)境。首先，我們要創(chuàng)造一個溫暖的環(huán)境，讓幼兒感受到家庭的溫情。其次，我們要堅持以幼兒為中心的教育理念，關(guān)注幼兒的需求和感受。最后，我們要注重教育方法和手段的科學性，確保幼兒接受到合適和高質(zhì)量的教育。

最后，我們要與家長建立良好的合作關(guān)系。幼兒的家庭是他們最密切的學習和成長環(huán)境，而幼兒教育機構(gòu)則是他們的第二個家庭。為了尊重和愛護幼兒，我們要與家長建立緊密的合作關(guān)系。我們應該及時溝通幼兒的學習和成長情況，分享幼兒的進步和困難。同時，我們還要聽取家長的意見和建議，共同為孩子的成長努力。

總之，尊重和愛護幼兒是一項綜合性的工作。作為教育者，我們需要傾聽幼兒的聲音，給予他們尊重和關(guān)愛。通過不斷地學習和實踐，我們可以更好地理解和實踐尊重和愛護幼兒的教育理念，努力為幼兒的健康成長貢獻出自己的力量。

愛護幼兒心得體會實用篇五

作為園長，要不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者。號召教師家長共同學習《綱要》《xx兒童學習與發(fā)展指南》精神，領(lǐng)會其精髓，轉(zhuǎn)變教育觀念，不能為了迎合家長的需求，讓家長牽著鼻子走。幼兒園培養(yǎng)孩子的學習品質(zhì)比知識技能更重要。教育過程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要體現(xiàn)幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“小學化”的現(xiàn)象，讓學前教育早日回歸本真，首先需要家長轉(zhuǎn)變教育理念。幼兒時期是孩子人格的形成期，培養(yǎng)自理能力，引導孩子對知識的渴望、對學習的興趣，才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據(jù)，對在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點，感覺收獲很大。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。

二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長。

xx的幼兒園大多都是集團模式發(fā)展，教師學歷普遍很高，而且有高校的引領(lǐng)，所以不管從辦園特色還是幼兒發(fā)展都有令人可喜的一面。要推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資，當前隨著辦園規(guī)模的擴大，我們的專業(yè)教師嚴重缺編，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高，專業(yè)性不強。我們力爭通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上盡快成長起來。我們要通過教師幫扶，網(wǎng)絡學習的形式使部分青年教師盡快成長起來。發(fā)揮骨干示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教研活動，不斷提升業(yè)務素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

幼教工作者不但要具備相應的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強烈的職業(yè)責任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標。園長和教師都應該對幼兒園的發(fā)展有一個共同目標，園長要善于激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧，作為管理者，在管理上注重細節(jié)，努力做到精細化；在教學教研上，培養(yǎng)團隊精神，朝專業(yè)方向發(fā)展；在園所發(fā)展上，力求創(chuàng)新，追求特色，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園快速發(fā)展。專業(yè)的幼兒老師應該是了解真兒童，能組織真游戲，給幼兒真體驗的老師，真體驗的特點在于引導和支持每一個幼兒“自愿”地進行體驗。

三、拓展自主游戲資源，豐富游戲化課程。

讓幼兒自主參與，成為課程的主人。幼兒園一日活動皆課程，天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學發(fā)展，說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們就要以進一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研，觀察，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人，通過師幼互動、引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好孩子的玩伴，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。在游戲過程中，教師要有效觀察，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點、發(fā)展水平與規(guī)律，并適宜地支持、推進幼兒的發(fā)展。

挖掘本土資源，創(chuàng)設(shè)特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒興趣，環(huán)境資源、教師特點出發(fā)，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程，對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。要讓幼兒園的環(huán)境能說話，但如何形成特色文化、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考，通過調(diào)查、分析、尋思路，我覺得幼兒的環(huán)境應由孩子自己來參與、創(chuàng)造，使它真正成為孩子的樂園。園本課程就是幼兒活動的展現(xiàn)，讓幼兒提出問題，然后通過實踐，研究，然后讓幼兒自主的去解決問題，其實這個過程就是在獲得經(jīng)驗。在實施課程中，根據(jù)地域特點，挖掘本土資源很重要，如我們的陶藝村，柿餅，石川河，種植園，飼養(yǎng)角等都可以和孩子進行深層次的研究，通過游戲，讓幼兒感知本土文化的魅力，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，對孩子感興趣的課程可以進行調(diào)整和修正。在課程實施過程中真正體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒成為真正的主人。

非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓學習的機會，讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動力！風勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需快馬加鞭！在學前教育的路上，我還要不斷學習，積極探索，實實在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子！

愛護幼兒心得體會實用篇六

有一句話說得好“適宜就是最好的”，就象我們不能讓剛出生的嬰兒吃他們不可消化的大魚大肉一樣，幼兒的學習也有適合他的資料、方法、途徑。尊重幼兒學習特點，引導幼兒歡樂發(fā)展.幼兒的學習特點是由與其相關(guān)心理特點決定的。

與學習有關(guān)的心理特點主要有：

1．行為的有意性低。即幼兒的許多行為處于無意狀態(tài)，如無意注意、無意記憶、無意想象等。有意注意在3歲階段只能維持3-5分鐘。

2．情緒性強。即幼兒的許多行為受情緒控制，這件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感興趣就干，不感興趣就不干，僅有到了5歲以后才逐漸理智起來。這與幼兒思維的自我中心化、注意的廣度比較窄有關(guān)。

3．感知覺是主要的信息輸入渠道。感知覺的發(fā)展始于胎兒6個月，而語言的發(fā)展始于1歲左右，即幼兒的語言發(fā)展要大大落后于他的感知覺發(fā)展，所以，幼兒認識事物的信息渠道是感知覺為主，語言為輔。隨著幼兒年齡的增長，異常是兒童入小學后的不斷“鍛煉”，語言信息逐漸成為其認識事物的主要信息源，感知覺退為輔助信息。

4．思維的具體形象性。因為幼兒詞匯貧乏，語言本事不夠發(fā)達，所以他們在思維的時候往往以頭腦中的表象進行思維，而非如成人以語言、概念的形式進行思維。并且幼兒也不能理解許多概念。

幼兒以上心理特點決定了幼兒的學習過程有其特質(zhì)。

1．學習的切入點：幼兒感興趣的資料是學習的切入點。然后成人把他向教育目標方向引導，使他獲得合目的的發(fā)展。

2．學習的途徑：在生活、游戲中學習。因為幼兒的注意多是無意注意，所以你就不能讓他坐好了、注意力集中了以后再開始學習，只能在生活、游戲中進行滲透式學習。

3．學習的層面：獲得豐富的感知、體驗，而非能夠用語言表述的準確知識。

4．學習的資料：發(fā)展各種本事，而非書本知識。

5大領(lǐng)域，既健康領(lǐng)域（身體、心理健康；養(yǎng)成良好的生活習慣；提高生活自理本事；發(fā)展基本動作；提高安全意識和自我保護本事）、語言領(lǐng)域（養(yǎng)成良好的傾聽習慣；提高語言的理解、表達本事；喜歡閱讀；養(yǎng)成良好的閱讀習慣；）、社會學習領(lǐng)域（情緒進取；會與他人交往；遵守能理解的行為規(guī)則；初步認識周圍環(huán)境）、科學領(lǐng)域（有好奇心和求知欲；會表達和交流探索的過程和結(jié)果；認識常見的動物、植物及生活用品；體驗數(shù)學的重要和趣味；有初步的環(huán)保意識）、藝術(shù)領(lǐng)域（感受和喜愛環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美；用自我喜歡的方式表達、表現(xiàn)自我的情感和體驗）。學習資料極為豐富。尊重了幼兒的心理特點和學習特點，幼兒才能在學習中不斷體會到成功感和勝任感，逐漸建立起對自我的信心和對周圍的信任。反之，如果成人一味地以小學的學習資料，如認字、讀拼音、做算術(shù)題等要求幼兒，幼兒能夠體會到的只能是學習活動本身的枯燥無味和學習后的挫敗感，這對兒童的終身發(fā)展不利。

退一步說，即使幼兒階段認識了不少字，會做數(shù)學題，也很難說這些學習對小學學習是有促進作用。因為華東師范大學李季湄教授的追蹤研究結(jié)果證明：幼兒階段是“高識字群”的孩子，小學階段的想象力較差。而想象力與理解力、創(chuàng)造力都有關(guān)。

愛護幼兒心得體會實用篇七

兒童是國家的未來和希望，其發(fā)展和成長需要得到社會各界的關(guān)注和支持。作為教育工作者和家長，我們需要深刻認識到幼兒期的重要性，積極營造溫馨、富有愛心的教育環(huán)境，倡導并實踐愛護幼兒的理念。

第二段：強調(diào)愛護的必要性。

愛護幼兒是我們的責任和義務，也是我們的快樂來源。在幼兒成長過程中，愛是最大的魔法，它能讓幼兒感受到溫暖和關(guān)愛，增強自信心和勇氣，改善情緒和行為問題。同時，愛護幼兒還能夠促進其身心健康發(fā)展和社會適應能力，為其未來打下堅實的基礎(chǔ)。

第三段：營造良好的教育環(huán)境。

良好的教育環(huán)境是愛護幼兒的基礎(chǔ)。我們要創(chuàng)造一個溫馨、充滿愛心、關(guān)愛和孩子一起成長的教育環(huán)境。我們需要在教育場地上布置干凈、亮麗、豐富多彩的裝飾，使孩子們有足夠的空間去創(chuàng)造、發(fā)掘和體驗。同時，我們還需要建立完善的健康管理制度，保證孩子們的身體健康和安全。

實踐是檢驗真理的唯一標準。我們需要付諸行動，積極傳遞、表達、落實愛護幼兒的理念。我們需要用心聆聽幼兒的需求和要求，尊重和理解他們的感受和想法，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。同時，我們還要在教育中強化人性化的管理和服務，并特別注意保護幼兒的隱私，保障他們的人權(quán)和自由。

第五段：總結(jié)。

愛護幼兒是每個人的責任和義務，也是每個人的幸福來源。我們需要深刻認識到幼兒期的重要性，積極營造溫馨、富有愛心的教育環(huán)境，倡導并實踐愛護幼兒的理念，在實踐中不斷完善和提高幼兒教育的質(zhì)量和效益，為美好的未來做出貢獻。

愛護幼兒心得體會實用篇八

地球是我們共同的家園，環(huán)境保護是每個人的責任。幼兒園是孩子們的第一所學校，孩子們的環(huán)保意識也是從這里開始培養(yǎng)的。近期，我所在的幼兒園開展了“愛護地球，保護環(huán)境”主題活動，身為一名幼兒教師，我有了更深入的思考。在這次活動中，我和孩子們的經(jīng)歷和收獲，值得分享。

第二段：認識環(huán)保。

在活動開始前，我們的首要目標是使孩子們認識環(huán)保，掌握正確的環(huán)保方法。我們利用大型圖片、幻燈片、視頻、書本等教學資源，向孩子們闡釋什么是環(huán)保、為什么要保護環(huán)境、如何進行環(huán)保等知識。教師們還用具體的生活場景、實物示范給孩子們展示了環(huán)境保護的方法，比如如何垃圾分類、勤洗手節(jié)水等。孩子們通過各種教學資源、場景還有親身體驗等環(huán)節(jié)，形成了一定的環(huán)保意識，認識到了我們應該如何去愛護地球。

第三段：親身實踐活動。

在認識環(huán)保的過程中，我們同樣也開展了許多親身實踐活動。首先我們進行了外出游園活動，孩子們可以感受自然的美好，還能從中發(fā)現(xiàn)與自然和諧相處的重要性。其次，我們進行了垃圾分類課堂。教師引導孩子們分類放垃圾，切實讓孩子們了解到垃圾分類是為了回收利用。同時，在水資源緊張的地區(qū)，我們還特別開展了節(jié)水活動。孩子們在活動中同樣也感受到了“節(jié)約用水，從我做起”的重要性。

第四段：分享交流。

我們在活動結(jié)束后，進行了一系列的小結(jié)分享和交流活動。孩子們自己動手做手抄報，并認真講解它們的主題和用意，向全園師生展示環(huán)保的重要性。教師還帶領(lǐng)孩子們進行環(huán)保游戲，讓孩子們在游戲中鞏固和深化對環(huán)境保護的認識。我們還組織了親子活動，在家長的鼓勵下，孩子們可以同家人一起把所學到的環(huán)境保護知識應用到日常生活中。整個活動結(jié)合校園與家庭生活，一步步地讓孩子走進環(huán)保，讓環(huán)保貫穿于他們的日常生活。

第五段：總結(jié)。

本次活動讓孩子們在生動、趣味中學習到了愛護地球的價值，掌握了保護環(huán)境的方法與技巧，形成了堅持環(huán)保的態(tài)度。同時，也讓我意識到，環(huán)保的教育不能僅僅停留在紙面上，必須貫穿于生活的方方面面，必須與家長一起努力。讓我們?nèi)w盡一份力，保護好我們的地球。

愛護幼兒心得體會實用篇九

近年來，環(huán)保意識愈加普及，各種有關(guān)現(xiàn)代環(huán)保的話題也成了大家廣泛關(guān)注的焦點，幼兒園也積極地開展了有關(guān)環(huán)保意識教育，讓孩子們在學習中深入體驗循環(huán)經(jīng)濟理念和綠色生活模式。在這個過程中，孩子們深入了解了地球是我們共同的家園，要珍惜和愛護它。本文主要總結(jié)了幼兒園愛護地球的心得體會。

第二段：環(huán)保實踐。

幼兒園在日常的教學活動中，安排了豐富多樣的環(huán)保實踐活動。例如，開展了垃圾分類與回收的講解與實踐、樹木種植、花卉修剪等活動，讓孩子們深入了解到垃圾也可以資源化利用，同時也學會了珍視綠色植物，懂得維護生態(tài)環(huán)境。同時，幼兒園還開展了有關(guān)低碳生活和水資源的教育，教育孩子們要愛護身邊的水資源，提供切實可行的節(jié)水建議，并以實際行動支持低碳生活。

第三段：情感教育。

幼兒園的老師們也注重于情感教育的加入，讓孩子們在綠色教育中產(chǎn)生一種自覺的責任感。例如，幼兒園會組織孩子們一起參觀周邊的公園、湖泊、林地等，親身體驗自然之美和感受自然氣息，理解世界之秀麗。在知道地球正受到日益嚴重的世紀破壞之后，老師們也會引導孩子想：我們應該如何去保護它。產(chǎn)生情感共鳴的同時，也是一種內(nèi)在的環(huán)保意識的培養(yǎng)。

第四段：游戲課堂。

通過游戲的形式，讓孩子們在輕松快樂地游戲中感受到環(huán)保的重要性，從內(nèi)心深處樹立起環(huán)保并不難、有趣的信念。例如，通過游戲引導孩子們學習隨手關(guān)燈、開關(guān)水龍頭、回收垃圾等，幫助幼兒體驗這些環(huán)保活動，在生活中慰問節(jié)省資源。

第五段：總結(jié)。

幼兒園的愛護地球的教育理念，是十分深刻的。孩子們在感受到了環(huán)境的溫暖和便利的同時，也更加強烈地意識到了個人應該具有保護可持續(xù)性發(fā)展的責任感。在未來的日子里，我們應該持續(xù)地關(guān)注幼兒園教育的環(huán)保理念的發(fā)展，并積極探索出不同的環(huán)保方式，用最富有創(chuàng)造力和篤信的心態(tài)，共同維護好我們的家園，創(chuàng)造出更加美好的明天。

愛護幼兒心得體會實用篇十

愛護幼兒并不僅僅是在照顧他們的基本需求方面，更是對他們渴望獲得尊重和關(guān)愛的需求的滿足。作為從事幼教工作的人員，我有幸能夠深入了解和實踐“愛護幼兒”的理念，以下是我的心得體會。

第一段：了解幼兒個體差異。

每個孩子都是獨一無二的個體，擁有自己的特點和需求。了解這些特點和需求，可以讓我們更好地理解幼兒的行為和情感表達方式，從而更好地照顧他們。我們應該了解孩子的品性，抓住他們的興趣點，建立友好的關(guān)系，讓他們自然地接受我們。對待他們時要有耐心，不要將自己的觀點和意見強加給他們，而是要尊重并包容他們的想法。只有這樣，我們才能夠真正做到愛護幼兒。

第二段：提供溫暖的環(huán)境。

孩子的成長過程中，環(huán)境是不可忽視的因素。我們應該為孩子提供優(yōu)秀的環(huán)境和條件，讓他們在安全、健康、舒適的環(huán)境下成長。我們需要注重環(huán)境的衛(wèi)生和整潔，給幼兒提供開闊明亮的空間，以及有趣的教具和游戲設(shè)施。我們應該花費時間和精力去打理這個環(huán)境，讓這個地方變得更溫馨、更溫暖，讓幼兒們在這里感受到愛和關(guān)懷。

第三段：關(guān)注幼兒的心理需求。

幼兒的心理需求尤為重要。我們需要通過觀察和溝通，理解孩子內(nèi)心的需求，給予他們足夠的關(guān)注和支持。幼兒在成長過程中經(jīng)常會面對各種挑戰(zhàn)和困難，我們需要對他們進行正向引導，幫助他們克服困難，提高他們的自信心和自尊心。提供各種豐富多彩的活動，讓幼兒在快樂中成長，讓他們感受到幸福和快樂。當他們有困難，我們需要給予耐心的傾聽和鼓勵，給予他們飛翔的機會。

第四段：積極參與幼兒的成長。

我們作為幼師，應該時刻關(guān)注幼兒的成長，并積極參與其中。我們需要發(fā)掘幼兒的特點和個性，讓他們能夠在不同的方面展現(xiàn)自己。我們需要為他們制定合理的成長規(guī)劃，提供各種有益的活動和資源，助力他們提升各方面的能力。我們需要時刻檢查自己的工作，不斷反思和完善，提高我們的服務質(zhì)量和水平。

第五段：與家長有效溝通。

家庭教育對幼兒的成長影響很大，我們需要與家長建立良好的溝通和協(xié)作機制。我們應該及時與家長聯(lián)系，及時告知幼兒的學習和生活情況，接受家長的反饋意見，共同為幼兒的成長提供有力的保障。我們需要尊重和理解家長的觀點和意見，正確引導家長為孩子提供合理的家庭教育，通力合作，讓孩子更好地成長。

總之，愛護幼兒不僅僅是一個動詞，更是一種狀態(tài)。我們應該時刻保持愛護幼兒的態(tài)度，不斷反思和完善自己的工作，提供最優(yōu)質(zhì)的服務，讓幼兒感到幸福和快樂。通過以上的實踐和體驗，我相信我可以在未來的工作中更好地為幼兒的成長服務，成為一名優(yōu)秀的幼師。

愛護幼兒心得體會實用篇十一

作為一個幼兒園的小朋友，愛護地球是我們應該做的事情。在幼兒園，老師給我們講授了許多有關(guān)環(huán)保的知識，教我們?nèi)绾伪Ｗo地球，讓我們認識到了保護環(huán)境的重要性。我很喜歡這樣的課程，也從這些課程中收獲了很多。下面，我將分享我在幼兒園愛護地球的心得體會。

第一段：保護地球應該從平凡的小事做起。

老師告訴我們，小孩子也可以做很多很重要的事情來保護地球。比如說，隨手關(guān)燈、隨手關(guān)門、不浪費水等等。這些看似平凡的小事都在課堂里給我們講解過。為了讓我們提高環(huán)保意識，老師還常常帶我們做一些游戲，帶我們一起學習環(huán)保的科技知識。

第二段：垃圾分類，做環(huán)保的小衛(wèi)士。

老師告訴我們，垃圾分類是保護環(huán)境的基礎(chǔ)。在幼兒園里，我們經(jīng)常做垃圾分類的小衛(wèi)士。我們會將廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾進行分類，每個小衛(wèi)士都知道哪些垃圾應該放到哪個垃圾桶里。通過這樣的活動，我們不僅學到了垃圾分類的知識，同時也讓環(huán)保付諸于行動。垃圾分類，是志愿者們實現(xiàn)的“無害化、資源化、減量化”的途徑，也是我們保護地球的一種方式。

第三段：植樹種花，為環(huán)境綠色貢獻。

在幼兒園里，我們也常常參加植樹種花的活動。我們一起到公園種樹、種花。這些苗小的植物，在我們的護理下不斷生長，也讓我們懂得了尊重生命的重要性。植樹種花不僅為社會貢獻了一份綠色，也是我們保護環(huán)境的有效方法。

第四段：學習愛地球的常識，掌握科技妙招。

在幼兒園里，我們不僅學習一些基本的環(huán)保知識，還學會如何使用科技妙招。我們了解到用紙巾擦拭污跡，清潔效果和使用洗衣粉的效果一樣。使用科技妙招，不僅省去了不必要的開支，也達到了環(huán)保的效果。

第五段：環(huán)保，讓我們從小就懂得愛護地球。

在幼兒園里，我們從小就知道環(huán)保的重要性。在家中，我也常常提醒媽媽做一些環(huán)保的小事。比如說，我會向媽媽說，開空調(diào)的時候不要將門窗敞開，否則浪費電能。這些做法雖然看似微不足道，但長遠來看，我們也是在為環(huán)保做出了貢獻。也許正是我們從小愛護地球，才可以讓我們更加重視現(xiàn)在和未來的環(huán)境，而從我們身邊開始，為保護地球付出力量。

總之，通過這些環(huán)保的活動，我認識到要珍惜環(huán)境，保護地球。我學到了許多知識，也做了許多貢獻。我相信，從我我小做起，從身邊做起，我們都可以為環(huán)保出一份力量。

愛護幼兒心得體會實用篇十二

幼兒愛護眼睛是我們學校一項十分重視的活動，我參加了這個活動，深刻感受到了眼睛是人類視覺的窗口，如同一扇大門，給我們帶來了無盡的知識和美好世界，因此，我們要好好地保護眼睛。

第一段：活動前的準備工作。

在進行這項活動之前，我們老師組織我們觀看了一些視覺健康的資料。從視頻中，我們了解到現(xiàn)在很多小孩子因為過于沉迷于電子產(chǎn)品，導致視力下降。還了解到一些保護眼睛的小技巧，如看書或?qū)懽值臅r候距離物品要足夠近，不過于近視力下降，也不要過于遠，造成視力疲勞。通過觀看這些資料，我們對于眼睛保護有了更深入的認識。

第二段：實際過程中的活動。

在活動中，我們通過選擇不同的游戲和任務來活動眼睛。比如我們做了一些比如采摘水果的游戲，要求我們在游戲中需要不斷地思考和觀察，從而使得我們的眼睛得到了鍛煉。還有一些需要我們構(gòu)思和畫圖的小活動，也能夠讓我們的視力得到了一定的訓練，這些活動讓我們進一步認識到，眼睛不止是用來觀看，更是需要進行訓練和保護的一個重要器官。

在活動中，老師讓我們通過一些活動向其他小朋友傳遞愛護眼睛的理念，讓他們也能夠感受到保護眼睛的重要性。我們分別向同學和家長演示了一些眼保操，唱起了眼保歌，宣傳著如何正確地使用電子設(shè)備，并號召大家一起抵制不良產(chǎn)品，一起來愛護眼睛。這些活動不僅讓我們自己更加意識到愛護眼睛的重要性，也給了其他人更多的反思和啟發(fā)。

通過這些活動，我深刻意識到了愛護自己的眼睛是生活中一件非常重要的事情，保持良好的視力對于每個人來說都是十分必要的。在日常生活中，我更加注意了自己使用電子設(shè)備的時間，控制看書的距離，避免對眼睛造成過度的壓力，如此才能保持良好的視力。

第五段：總結(jié)。

通過這次活動，我們了解到了許多關(guān)于視力保護的知識，我們認識到了保護視力是每個人都需要重視的大事，我們也更加深入了解到了如何來保持眼睛的健康，讓我們可以更加放心和積極地面對生活中的各種事情。通過這次活動，我們學到了許多有關(guān)視力的知識，懂得如何科學地護眼保護視力，同時，也傳遞出了愛護視力，珍惜健康的正能量！

愛護幼兒心得體會實用篇十三

5月29日，各學區(qū)村級幼兒園的老師到縣直幼兒園進行了聽課活動。

此次活動由縣教研室組織縣直教師做課，按照學前教育的理念，根據(jù)普及學前三年教育的具體要求，針對農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要，做課教師所準備的活動中包含了各項領(lǐng)域的課程教學。

她們每節(jié)課的教學組織有序，課堂教學構(gòu)思巧妙，教學方法各有所長，效果好。

觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學習。

結(jié)合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深。

總之，她們的教學值得我們學習的很多，如:。

1、注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒說完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。

3、教育幼兒要有愛心，學會幫助別人。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。

5、學會用語言表達自己的想法。

縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導航，指引了方向，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步!

愛護幼兒心得體會實用篇十四

眼睛是人們最重要的感官之一，也是從小培養(yǎng)和保護的。近年來，幼兒視力問題日益凸顯。為此，學校開展了幼兒愛護眼睛活動，以培養(yǎng)幼兒的良好護眼習慣，促進他們的視力發(fā)展。在這次活動中，我深刻地體會到了護眼的重要性。

第二段：認識到問題。

在活動中，我們通過觀看宣傳視頻和圖書，了解了各種眼睛問題和護眼知識，如近視、散光、遠視等，如何正確佩戴眼鏡，如何正確用眼等。通過這些學習，我認識到了眼睛健康的重要性，并且意識到了在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常會疏忽自己的眼睛。我們需要做一些積極的事情來保護我們的眼睛。

第三段：眼保健操活動的作用。

在活動中，我們還學習了眼保健操，掌握了日常鍛煉眼部肌肉的方法，有針對性地活動眼球，能夠有效地緩解眼部疲勞，預防近視等問題。經(jīng)過一段時間的實踐，我們的眼睛明顯感覺到了不同，不再經(jīng)常感到疲勞和酸痛，讓我們更加重視眼部鍛煉的重要性。

通過活動，我還養(yǎng)成了良好的護眼習慣，如避免長時間看電視、電腦，保持距離，堅持多喝水，以及定期做眼部檢測。對于幼兒來說，保持良好的護眼習慣不僅能夠幫助他們預防眼睛問題，還能夠使他們更加健康、快樂地成長。

第五段：結(jié)語。

總之，這次幼兒愛護眼睛活動不僅讓我們認識到了眼睛的重要性，還讓我們了解到了護眼知識，學會了護眼方法和鍛煉眼球的方法。通過這次活動，我們養(yǎng)成了良好的護眼習慣，我們相信，只要我們堅持這些做法，我們的眼睛會變得更加健康，我們的視力也會變得更加強勁。后續(xù)我們也會繼續(xù)努力保護我們的眼睛，讓我們的眼睛始終健康地陪伴著我們成長。

愛護幼兒心得體會實用篇十五

幼兒期是人生中最重要的階段，是一個人人格、智力、情感和社交能力發(fā)展的關(guān)鍵期。作為幼兒老師，我們必須認真地對待他們，以讓每個幼兒得到最好的關(guān)愛，促進他們的全面發(fā)展，這樣他們才能成為未來的領(lǐng)導者和有所作為的人。

第二段：認識幼兒。

要愛護幼兒，首先要了解幼兒的需求。幼兒是一個充滿好奇和探索精神的群體，需要在溫暖、支持和安全的環(huán)境中成長和發(fā)展。除此之外，他們也需要得到足夠的關(guān)注和支持，以解決個人問題。特別是在發(fā)展過程中，幼兒會遇到很多生活問題和情感困難。幼兒在生長過程中也很容易受到外部環(huán)境和因素的影響，而需要及時的引導和幫助。

第三段：關(guān)愛幼兒。

我們需要將一個人體的健康、智力、情感和社交的需求滿足到位。這就意味著我們需要營造一個充滿關(guān)愛和關(guān)注的氛圍，提供安全、干凈、衛(wèi)生、有序的環(huán)境。我們需要了解幼兒的興趣，幫助他們嘗試新事物，鼓勵他們發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，我們還應該關(guān)注幼兒的心理健康，幫助他們改善不良情緒和面對挑戰(zhàn)和困難時的問題。

第四段：如何有效地愛護幼兒。

要有效地愛護幼兒，我們需要學習有效的溝通技巧和照顧方法。我們需要積極地與幼兒保持溝通，了解他們的需求，盡可能準確地解決他們面對的問題。我們應該尊重幼兒的人格，鼓勵他們在自己能力范圍內(nèi)去探索和學習，盡可能多地為他們提供支持和幫助，協(xié)助他們獲得成長和成功的機會。

第五段：結(jié)論。

所有教育工作者都應該非常重視幼兒的教育，認真對待他們。關(guān)愛幼兒不僅需要新的資質(zhì)和技能，還需要熱愛工作的心態(tài)態(tài)度。愛護幼兒不是一種任務完成，而是一種責任和擔當，需要認真對待。對于那些熱愛教育事業(yè)的教育工作者，這項任務將是一個非常愉快和令人興奮的挑戰(zhàn)。

愛護幼兒心得體會實用篇十六

童心、似一片圣潔的天地。2004年8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學校余姚教學點畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對童心的向往和期望，對教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個多彩的世界。來到*幼兒園，從此走進了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學習生活，那里給我?guī)Ыo了良好的學習環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自我進步很大，感想很深，體會很多。下方我認真地做了以下總結(jié)：

做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責，首先務必具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀一代的我，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真學習貫徹黨的“三個代表”思想，用心參加學校組織的各項政治學習，認真做好學習記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡等，了解國家大事，提高自我的思想政治素質(zhì)。平時團結(jié)同時，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度。

家長，及時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的狀況，得到了家長的認同。與此同時，我擔任了舞蹈興趣小組的負責老師，一年來，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好成績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三本文來自文秘之音網(wǎng)等獎。一年的辛苦，覺得自我確實取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對自我失去信心，覺得自我以前是一名成功的學習者，而此刻是一名失敗的教育者，我覺的自我壓力好大，畢竟那里的教師都是大專生，而我只是一個中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實文憑并不重要，只要自我有信心，有潛力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一向努力著。看著孩子們在大班度過了一個愉快而充實的學習生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。

俗話說：“活到老，學到老。”要適應社會的需要，工作的需要，孩子的需要，就務必不斷地提高自我，充實自我。工作的同時，我繼續(xù)進行大專的學習，并在2004年透過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學生，平時有空我就向一些教師討教一些教育教學及班級管理方面的經(jīng)驗。幼教事業(yè)每一天都在進步，我也不失良機地從書中掏寶，首先就是對新《綱要》的學習，從中學到幼教工作者所務必的教育理念等等，使自我更好地開展活動。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書，來增強自我的教育教學潛力。

記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。

這天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富，此刻的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風斗浪，迎接新的勝利。我會更努力。

愛護幼兒心得體會實用篇十七

本人隸屬于某幼兒園，近期我和同事們組織了一次名為“愛護眼睛”的活動，旨在讓孩子們了解如何正確使用電子產(chǎn)品和保護自己的眼睛健康。通過本次活動，讓我深深感到，對于幼兒的身體健康有必要關(guān)注和教育。

第二段。

活動以互動游戲、圖畫填色和講解知識等形式展開。一開始，我和同事們?yōu)楹⒆觽儙砹溯p松愉快的互動游戲，例如將圖片與不同功能的眼部保護用品對應，比如眼罩、護眼貼、眼睛按摩器等，孩子們在微笑聲中愉快地完成了游戲。游戲后，我們讓孩子們用彩筆在圖片上填色，其中好多小朋友的畫真是太好看了！最后還讓孩子們認真聆聽了講解的知識。

第三段。

老師們的精心設(shè)計和呈現(xiàn)的互動活動，激發(fā)了孩子們的興趣，從而使孩子們主動參與到本次活動中來。在游戲、填色、講解等環(huán)節(jié)中，我們細心地為孩子們傳授了一些基礎(chǔ)的護眼知識，讓孩子們清楚了解日常生活中如何使用電子產(chǎn)品、如何保護眼部以及一些常識性的眼部保護方法。這樣的活動讓孩子們耳濡目染地養(yǎng)成了一些良好的生活習慣，比如經(jīng)常進行眼部保健運動等。

第四段。

在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，當孩子們理解這些知識后，他們真的開始更加注重他們的眼睛健康了！好幾個學生因為覺得短暫的集中注意力在看書或者電視上，他們的眼睛會感到疲憊，就開始自覺的休息幾分鐘，然后做眼保健操之類的保健運動。孩子們的改變可以證明我們的活動達到了良好的效果。

第五段。

針對幼兒的身體健康，沒有過多的經(jīng)驗與知識，并始終鮮少注意這些問題，所以這次“愛護眼睛”活動讓我不僅僅學到了很多關(guān)于眼睛保護的知識，還讓我充分認識到這是一種需要長期維護的健康意識。通過活動，我也真切地感受到了，當我們用一種自然輕松的方式來教育幼兒時，他們可以輕易而愉快地學會一些新的知識和技能，并且能夠在日常生活中進行有效的實踐。總之，我相信本次活動對孩子們的身心健康有著積極的影響，同時，也讓我們教師有了新的體驗和收獲。

愛護幼兒心得體會實用篇十八

首先在這兩個多月的實習生活中我收獲很多，得到了很多優(yōu)秀老師的指導。

再者跟小朋友相處的這段時間里我也感受到了他們給我?guī)淼目鞓贰?/p>

在此，我感謝安康學院給我這次千載難逢的幼兒園實習機會。

在這兩個多月的實習生活里我熟悉了園里的一日工作流程，幼兒的護理，如何跟小朋友們交流，怎樣上課，怎樣講好一節(jié)課。怎樣讓幼兒在游戲中獲得快樂和知識。我也積極的在園里聽課，講課，帶著小朋友們做游戲讓他們在游戲中快樂成長。

記得剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉，在園里老師的指點下，我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引幼兒們的注意力，我請帶課老師利用課余時間給我教動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法特別有效，因為剛開始我的教學是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)幼兒們都不是特別愿意學，尤其我?guī)У氖切“嘈∨笥?，這個年齡階段的幼兒最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂，那就是將教學內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

通過實習，我更直接地接觸到幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸我發(fā)現(xiàn)無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我思考理論與實踐相結(jié)合的問題。

我感覺各方面的能力也有很大提高，這也有賴于指導老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面等。這些都取得了很具體、很細致的進步。

雖然這次實習讓我體會了工作的艱辛，但是也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。通過自己親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。

在這兩個多月里我也感覺到幼兒園既要保育又有教育，保育就是保證幼兒的吃喝拉撒睡，教育就是讓幼兒在幼兒園健康快樂地成長發(fā)展。

幼兒園階段處于一個幼兒奠基的階段，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對幼兒人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。再有就是作為一名幼教工作需要有愛心，如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。

幼兒非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛。幼兒也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了，但這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是幼兒，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作也是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著幼兒，必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境，自己的業(yè)余時間非常少，所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣:“每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗”。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不再像開始時那樣盲目。

與幼兒園兩個月的零距離接觸中，讓我體會到了這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個幼兒都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

愛護幼兒心得體會實用篇十九

聽了羅曉紅園長的《農(nóng)村幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的專題講座，我受益匪淺。

幼兒園教育指導綱要(試行)中指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足她們多方面的需要，使她們在快樂的童年中，獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

同時，環(huán)境布置還促進了幼兒的社會化發(fā)展，使幼兒在與環(huán)境的互動中發(fā)展起來。

由此可見，作為一項重要的教育資源，幼兒園環(huán)境對幼兒園教育活動起著十分重要的作用。

怎樣把自己班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)好，真正起到促進幼兒發(fā)展的目標呢?一直是我在深深思考的問題。

在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點。

”那么，究竟什么是幼兒園環(huán)境呢?我國幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的，能給他以刺激的一切物質(zhì)”。

正是由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的，幼兒的身心發(fā)展，社會化發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。

所以說，環(huán)境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響的，它們兩者是一個不可分割的共同體。

因此幼兒園環(huán)境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。

因為區(qū)域環(huán)境就是幼兒平時接觸的事物的翻本，孩子通過自己的想象來扮演生活中的角色，是真正的體驗生活的有效途徑。

為了能讓幼兒知道進入?yún)^(qū)域的容量，還為他們每個人設(shè)計了一張進區(qū)卡，但這些活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)還遠遠不夠達到促進幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)不出幼兒的層次性和漸進性的發(fā)展，因而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中，我還需要不斷地努力學習，不斷的探索，爭取讓我創(chuàng)設(shè)出來的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的發(fā)展。