最新名家論壇心得體會(huì)實(shí)用(大全11篇)

通過寫心得體會(huì)，可以將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思考和理解。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和用詞的精確，避免出現(xiàn)模糊或歧義的表達(dá)。以下是一些成功企業(yè)家的心得體會(huì)分享，可以讓我們對(duì)于工作和職業(yè)發(fā)展有更深入的認(rèn)識(shí)。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇一

教師名家論壇是一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，各方名師匯聚于此，分享他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近日，我有幸參加了一次教師名家論壇，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這次論壇中，我不僅聽到了各位名家的精彩演講，也與他們進(jìn)行了深入的交流，結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者。通過這次論壇，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，也對(duì)教育工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

首先，這次教師名家論壇給我留下了深刻的印象。在論壇上，名家們講課生動(dòng)有趣，而且充滿激情。他們使用了各種富有創(chuàng)意的教學(xué)方式和教學(xué)工具，使學(xué)生們既能夠有效地掌握知識(shí)，又能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我特別喜歡其中一個(gè)名家在課堂上使用游戲和互動(dòng)活動(dòng)的方式來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過這種方式，學(xué)生不僅對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。這讓我意識(shí)到，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該積極創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)方式。

其次，這次論壇還讓我意識(shí)到教師的角色遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)。在論壇中，名家們不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。他們強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生培養(yǎng)成有思想、有創(chuàng)意和有社會(huì)責(zé)任感的人才。他們用自己的實(shí)踐案例告訴我們，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考和解決問題，培養(yǎng)他們成為能夠與時(shí)俱進(jìn)的人才。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是教授知識(shí)，更是要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。

同時(shí)，這次論壇還讓我意識(shí)到，教師應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在論壇中，名家們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，其中提到了許多應(yīng)對(duì)學(xué)生問題和挑戰(zhàn)的方法。他們強(qiáng)調(diào)要不斷學(xué)習(xí)和探索，并鼓勵(lì)教師們要勇于創(chuàng)新。這讓我深感自身不足，意識(shí)到我需要不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。因此，我決定要多讀教育方面的書籍和論文，參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和思考。只有不斷追求進(jìn)步，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

最后，通過這次論壇，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者。在與他們的交流中，我了解到他們的教學(xué)理念和教育觀點(diǎn)，也聽到了他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種交流讓我感受到教育的力量和教師的重要性。在以后的工作中，我希望能夠與這些優(yōu)秀的教育工作者保持聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。

總之，這次教師名家論壇給了我很多收獲和啟發(fā)。通過與名家的交流和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的教育目標(biāo)和教育理念。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇二

教師是祖國(guó)的筑夢(mèng)人，他們默默奉獻(xiàn)，培養(yǎng)著一代代的學(xué)生。為了提高自身的教學(xué)水平，我參加了教師名家論壇，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這次論壇中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，聆聽了他們的講解，不僅收獲了知識(shí)，也收獲了情感上的滿足。

在論壇的第一天，我聽到了許多名家的精彩演講。其中，有一位名家談到了教師的角色定位。他強(qiáng)調(diào)，教師不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授者，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和朋友。他講述了自己多年來(lái)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助，給我們樹立了一個(gè)崇高的榜樣。我深受啟發(fā)，明白了作為一名教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們成為有價(jià)值觀的人。

在接下來(lái)的幾天，我和其他教師交流了彼此的教學(xué)心得。其中一位教師談到了課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)。他認(rèn)為，學(xué)生的參與度對(duì)課堂的效果有著重要影響。他分享了自己豐富互動(dòng)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并且示范了一節(jié)生動(dòng)有趣的課堂。我看到學(xué)生們積極主動(dòng)地回答問題，他們的眼神中充滿了求知的渴望。我從中受益匪淺，意識(shí)到課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

此外，我還參加了一些實(shí)踐教學(xué)的講座。其中一位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享了他在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教具的心得體會(huì)。他提到，多媒體教具不僅能夠使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的記憶力。他還向我們展示了一些實(shí)例，讓我們了解到多媒體教具在教學(xué)中的應(yīng)用前景。我深感教學(xué)技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)的重要性，決心將多媒體教具融入到我的教學(xué)中，為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

除了參與講座，我還參觀了一些教育展覽，了解了一些最新的教材和教學(xué)方法。我看到了許多教材的改革和創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)了許多適合現(xiàn)代學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育資源。這些教材和教學(xué)方法能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到教育的未來(lái)將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力和實(shí)踐能力，我將積極運(yùn)用這些教育資源，提升自己的教學(xué)水平。

回到學(xué)校后，我將這次論壇的心得體會(huì)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。我增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，使課堂更加生動(dòng)有趣；我使用了多媒體教具，提高了課堂的效果；我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，結(jié)合新的教育資源進(jìn)行教學(xué)。我的學(xué)生積極參與課堂，表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)興趣。我深感這次論壇對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了巨大的幫助和影響，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

這次教師名家論壇是我人生中一次重要的經(jīng)歷。在這里，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我的教育觀念得到了更新和確立，我的教學(xué)水平得到了提高。我將永遠(yuǎn)珍視這次經(jīng)歷，秉承著“以師事師，以友交友”的原則，不斷努力成為一名更好的教師。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇三

20xx年3月28日―3月31日，在鄭州大學(xué)南校區(qū)學(xué)習(xí)堂里舉行了“全國(guó)教育名家論壇”，即第九屆核心素養(yǎng)下的深度學(xué)習(xí)與名師引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文專場(chǎng)。

感謝學(xué)校給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸親臨會(huì)場(chǎng)，目睹了名師的風(fēng)采，受益匪淺。

受邀蒞臨本次論壇的有來(lái)自北京、上海、深圳、江蘇等地和河南各地市的著名特級(jí)教師：胡明道、余映潮、王君、徐飛、周子房、董一菲等。

論壇由名師示范觀摩課，說(shuō)課評(píng)課，與互動(dòng)，做報(bào)告幾部分組成。首先“登上舞臺(tái)”的是中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師胡明道老師。她由給上的《游山西村》這節(jié)課談起，向我們提出了“對(duì)話激活課堂”的新理念。吳老師以示范課堂讓我們明白了：讓孩子們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)對(duì)話可以激活課堂，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

徐飛老師的八年級(jí)觀摩課《舌尖上的人情》，生動(dòng)地告訴了我們寫作教學(xué)的情味視角，他說(shuō)，語(yǔ)文就是你讀過的書，語(yǔ)文就是你走過的路，語(yǔ)文就是你與自己最親密的接觸。

這次培訓(xùn)，給我印象最深的是王君老師，她極具親和力的課堂語(yǔ)言，縝密的教學(xué)思路，生動(dòng)的教學(xué)方法和跳躍的教學(xué)思維，讓課堂教學(xué)容量變得無(wú)限大，聽她的課，仿佛有無(wú)數(shù)的知識(shí)點(diǎn)向海浪一樣洶涌而來(lái)，讓人應(yīng)接不暇，精彩紛呈。她發(fā)表各類教育教學(xué)文章上千篇，出版專著19部，首倡“青春教育”“青春語(yǔ)文”教學(xué)理念，打通了教法和活法，讓我受益匪淺。

上觀摩課的還有一位來(lái)自華東師范大學(xué)學(xué)科教育專業(yè)博士的周子房老師。這節(jié)課可以說(shuō)是讓我大開眼界。在課堂上學(xué)得輕松愉快，情緒高漲，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言拉近了師生距離，學(xué)生敢于暢所欲言。給我留下的印象是：周老師不像個(gè)語(yǔ)文老師，簡(jiǎn)直像是個(gè)相聲演員，幽默極了！使我想到了一句廣告語(yǔ)：“學(xué)習(xí)就像玩游戲，不知不覺長(zhǎng)智力。”在隨后的報(bào)告中，周老師和我們分享了故事，引出他正致力于研究的“寫作教學(xué)觀光”理念。

我還有幸觀摩了董一菲執(zhí)教的《詩(shī)意語(yǔ)文課堂》，余映潮老師的《細(xì)評(píng)陋室銘》，茹清平老師的《拳拳慈母心―散文群文》。我漸漸地發(fā)現(xiàn)這些老師的課堂共同之處，學(xué)生方面：課堂上有學(xué)生的對(duì)話（學(xué)生敢上臺(tái)當(dāng)小老師講，學(xué)生問學(xué)生答，敢拿老師的粉筆板書；黑板上學(xué)生的板書遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師板書3學(xué)得輕松、愉快，普遍有成就感，課堂上充滿笑聲、掌聲；老師方面：老師功底深，課堂的調(diào)控、駕馭能力強(qiáng)，起到真正的引領(lǐng)作用。打個(gè)比方：老師就像《西游記》中的如來(lái)佛祖，學(xué)生就像孫悟空，任你本領(lǐng)高強(qiáng)，再鬧騰，也飛不出“我”的手掌心；老師們都注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力；關(guān)注學(xué)生的感受。

這次培訓(xùn)大部分專家講課都采用了群文閱讀的方式，群文閱讀讓師生回歸生活世界的“閱讀”狀態(tài)。閱讀主要強(qiáng)調(diào)的就是“讀”“悟”結(jié)合?！叭何拈喿x”開拓了學(xué)生的自主閱讀空間，讓學(xué)生在閱讀中欣賞，在欣賞中閱讀。過于精致細(xì)膩的傳統(tǒng)課堂，間接地侵占了學(xué)生自讀自悟的時(shí)間。沒有大塊時(shí)間讀，大塊時(shí)間悟，就不可能開發(fā)學(xué)生的閱讀智能。而群文閱讀就建立在多文本基礎(chǔ)上的“讀”“悟”結(jié)合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“讀”和“悟”中提高閱讀興趣，拓展閱讀空間，使課的內(nèi)涵得以延伸。

“群文”更容易促進(jìn)學(xué)生的自由探究?！叭何拈喿x”教學(xué)實(shí)際上是以最大的真誠(chéng)，充分信任學(xué)生已有的閱讀能力，打破以單篇獨(dú)進(jìn)、深探細(xì)究為主要特征的閱讀教學(xué)。這樣的教學(xué)方法不僅拓寬了學(xué)生的閱讀視野，引領(lǐng)了學(xué)生的閱讀生活，為學(xué)生搭建了很好的閱讀平臺(tái)。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)“群文閱讀”有利于豐富和完善“先學(xué)后教、互學(xué)互教”的教學(xué)模式，有利于學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的形成，有利于陶冶學(xué)生的情感，也有利于在班級(jí)形成濃郁的閱讀氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品位。

之后評(píng)課團(tuán)專家朱震國(guó)老師的講話征服了全場(chǎng)老師，更打動(dòng)了我。我體會(huì)最深的是他把講臺(tái)當(dāng)舞臺(tái)，把教師角色變成演員角色。他說(shuō)一次做完公開課，聽課的老師問他里面是不是有托，或是預(yù)先商量好了？回答：“我們教師能把真的演成看起來(lái)是假的，和演員把假的演成真的，那可不是一個(gè)層面上的事?。∷麄冇盟囆g(shù)大師的風(fēng)格去教書育人，以人格魅力贏得學(xué)生的喜愛，可謂是把教書育人演繹為一種藝術(shù)。老師刻苦、勤奮、好學(xué)的態(tài)度是我們要具備的必要素質(zhì)。親其師，則信其道，這就要求我們不斷去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)才能，文藝才能，表演才能，在當(dāng)今社會(huì)做一個(gè)現(xiàn)代版的優(yōu)秀教師。

短暫的三天學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，再次感謝學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，領(lǐng)略名家風(fēng)采的同時(shí)，我也收獲了一份沉甸甸的喜悅。以后我會(huì)努力把學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中，逐漸形成自己的教育風(fēng)格。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇四

教育是社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的重要基石，而教師則是教育事業(yè)中最關(guān)鍵的組成部分。為了提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，許多教師名家論壇應(yīng)運(yùn)而生。近日，我有幸參加了一場(chǎng)教師名家論壇，回顧這次經(jīng)歷，使我受益匪淺。

第二段：多元思維的啟發(fā)。

這次教師名家論壇邀請(qǐng)了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的教育專家和名師，他們的講座和分享激發(fā)了我們的多元思維。其中，我印象深刻的是一位語(yǔ)文名師的報(bào)告。她用幽默而生動(dòng)的方式演繹了課堂教學(xué)，在教學(xué)中寓教于樂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次論壇讓我明白教師不僅要在課堂上傳授知識(shí)，還要啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

第三段：教學(xué)技巧的研討。

在論壇中，名家們還分享了他們的教學(xué)技巧和心得。我特別被一位數(shù)學(xué)名師的報(bào)告所打動(dòng)。他分享了如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解題策略。通過引入有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際問題的解決過程，他能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。我意識(shí)到，教師需要不斷探索和研究各種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

第四段：教育理念的更新。

在這次論壇中，我還深入了解了一位專家的教育理念。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他認(rèn)為，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使他們具備全面的素質(zhì)，能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。聽完他的報(bào)告，我深切感到自身的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到作為一名教師，要不斷更新自己的教育理念，跟上時(shí)代的步伐。

第五段：個(gè)人反思與總結(jié)。

通過參加這次教師名家論壇，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。不僅要不斷提高專業(yè)水平，還要與時(shí)俱進(jìn)，跟上教育發(fā)展的潮流。這次論壇給予我很多啟示和刺激，讓我反思自己的教學(xué)方法和教育理念。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

在這次教師名家論壇中，我受益匪淺。名家們的分享和講座激發(fā)了我的多元思維和創(chuàng)新能力，使我更好地理解并運(yùn)用教學(xué)技巧，更新了我的教育理念。這次論壇讓我意識(shí)到作為一名教師，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，不僅要提高專業(yè)水平，還要與時(shí)俱進(jìn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇五

20xx年3月17日-3月19日，在鄭州大學(xué)禮堂里舉行了“第六屆全國(guó)教育名家論壇”。感謝學(xué)校給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸親臨會(huì)場(chǎng)，目睹了名師的風(fēng)采，受益匪淺。受邀蒞臨本次論壇的有來(lái)自北京、杭州、深圳、江蘇、河南各地市的著名特級(jí)教師：王君、肖培東、徐杰、干國(guó)祥、李振村、趙志祥、劉飛耀等。為了保證人人都能一覽大家的風(fēng)采，我們語(yǔ)文組的全體同仁在這三天的學(xué)習(xí)中，共分為六個(gè)小組，每組三人。而我則有幸成為這六組中的先鋒兵。

在3月17日上午，首先進(jìn)行的開幕儀式。儀式完畢之后，全國(guó)中語(yǔ)“優(yōu)秀教師”，“精致語(yǔ)文”首倡者徐杰老師為我們帶來(lái)了《變色龍》一課。徐老師課題設(shè)計(jì)新穎、語(yǔ)言幽默、課堂氛圍熱烈。令我佩服的不僅是徐老師對(duì)于教材研究之深、切入點(diǎn)之新，而是他的提問范圍之廣，遍及到整個(gè)班級(jí)，尤其是坐在后排的學(xué)生。他的行動(dòng)很好的踐行了自己的主張：要關(guān)注到后排的學(xué)生。

精彩的課堂過后，徐老師還做了《送給語(yǔ)文老師的56句教學(xué)格言》的主題演講。句子實(shí)實(shí)在在，但是每一句都是我們?cè)诮虒W(xué)中容易忽略的地方，給了我很大的啟發(fā)。

短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，感謝學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，領(lǐng)略名家風(fēng)采的同時(shí)，我也收獲了一份沉甸甸的喜悅。以后我會(huì)努力把學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中，逐漸形成自己的教育風(fēng)格。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇六

首先，參加名家論壇是收獲頗豐的體驗(yàn)，不僅可以拓寬自己的視野，還可以結(jié)交更多的朋友。在論壇上，不同領(lǐng)域的專家學(xué)者會(huì)分享自己的研究成果和思考，聽取他們的發(fā)言，可以增強(qiáng)自己對(duì)某一領(lǐng)域的了解，拓寬自己的思維，對(duì)備戰(zhàn)學(xué)術(shù)界、職場(chǎng)等都非常有幫助。

其次，作為參與者，最應(yīng)該做的就是認(rèn)真聆聽，吸收新的思想和知識(shí)。論壇上一般是由主持人發(fā)問，各位嘉賓圍繞主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果其中有自己不理解的地方，我們可以通過提問的方式，向?qū)＜覍W(xué)者請(qǐng)教。認(rèn)真聆聽、思考、交流是收獲的前提，也是在名家論壇中達(dá)到理想效果的關(guān)鍵。

再次，目睹名人風(fēng)采也是參加名家論壇的一大亮點(diǎn)。名家論壇一般會(huì)邀請(qǐng)具有豐富學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和知名度的專家出席發(fā)言，在他們身上我們可以了解到這些大牛的思維方式、研究方法、學(xué)術(shù)精神等，更有機(jī)會(huì)近距離接觸名人。不少大師都是一代人的楷模，能夠在與他們交流中汲取養(yǎng)分，啟迪自己的職業(yè)生涯。

還有，在名家論壇中建立的人際關(guān)系可以助力以后的發(fā)展。在會(huì)議間隙，我們可以主動(dòng)和來(lái)自各地的專家學(xué)者、業(yè)內(nèi)同行溝通交流，聽取意見，分享自己的看法。與來(lái)自不同地方、不同領(lǐng)域的人交流，可以聽到更多新的觀點(diǎn)，更多不同的思路。在這種交流中，不僅能解決具體的問題，還可以在不經(jīng)意間得到推薦和贊許。

最后，對(duì)于名家論壇的參與者來(lái)說(shuō)，將所得的收獲落實(shí)到實(shí)際的工作中，才能有更大的價(jià)值。有一位名家曾說(shuō)過“學(xué)術(shù)家應(yīng)該是行者，不是路人甲”，同樣的，作為一個(gè)實(shí)際從事某項(xiàng)工作的人員，將所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)該更多地運(yùn)用到實(shí)踐中。無(wú)論是寫一篇論文，還是完成一項(xiàng)復(fù)雜的工程，都可以通過學(xué)術(shù)的理論支持力量，快速且準(zhǔn)確地完成。

總之，名家論壇的參與者在獲取知識(shí)、結(jié)交朋友、觀察學(xué)術(shù)大牛、建立人際關(guān)系及落實(shí)學(xué)習(xí)成果等方面都可以得到回報(bào)。在高效能、快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，保持學(xué)習(xí)、與人互動(dòng)的能力和精神狀態(tài)非常重要。只有不斷汲取新鮮事物，關(guān)注新的趨勢(shì)，才能立于不敗之地。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇七

名家論壇是一個(gè)匯聚了各行業(yè)業(yè)內(nèi)精英和知名專家的平臺(tái)，旨在就特定的話題進(jìn)行深入討論和交流，促進(jìn)思想碰撞和知識(shí)交流，為社會(huì)的發(fā)展提供思想啟迪和理論支撐。在參加了某場(chǎng)名家論壇后，我深受啟發(fā)，并且對(duì)此有些體會(huì)，下面是我的心得體會(huì)。

一、充分認(rèn)識(shí)名家論壇的重要性。

名家論壇是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，它有助于拓寬我們的視野和思考。在我們的專業(yè)領(lǐng)域、學(xué)科、行業(yè)等范疇內(nèi)，我們很容易陷入自己的思考和經(jīng)驗(yàn)之中，由于環(huán)境和變化的影響比較少，容易失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。而名家論壇則是一個(gè)開闊視野和獲取新思路的機(jī)會(huì)。名家論壇中每一位嘉賓都是經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠給我們提供不一樣的視角。這非常有助于我們發(fā)現(xiàn)新的問題和解決問題的方法，讓我們的思路更加清晰，更加有方法論可言。

在名家論壇中，我最大的感受就是通過嘉賓的分享學(xué)習(xí)到了很多新的理念和行業(yè)動(dòng)向。這讓我對(duì)所處的行業(yè)和自身職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外，名家論壇也是一次交流和互動(dòng)的場(chǎng)合，參加論壇的人都是對(duì)特定話題有著濃厚興趣，因此與其他與會(huì)者交流和溝通非常愉快。在交流過程中，不僅能聽到更加不同的觀點(diǎn)，也能更深入的了解行業(yè)發(fā)展的情況。這種溝通和交流將有助于我們更好地理解和面對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。

三、如何更好地參加名家論壇。

首先，需要提前了解好論壇的介紹和主題，讓自己提前思考相關(guān)問題，讓思路更加清晰。其次，需要主動(dòng)參與到交流和互動(dòng)之中，表達(dá)自己的看法和問題。通過交流和討論，讓自己更加明確所要面臨的問題和可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，走向更加明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)，我們還可以通過論壇結(jié)交很多業(yè)內(nèi)同行，擴(kuò)展人脈，在未來(lái)的發(fā)展中提供很多幫助。

名家論壇是一種非常有價(jià)值的形式，但是如果僅僅局限在論壇中進(jìn)行討論和交流，如同老師講課，學(xué)生聽課一個(gè)效果，是會(huì)失去很多機(jī)會(huì)和價(jià)值的。我們可以通過學(xué)習(xí)思考論壇中的精華和實(shí)踐帶來(lái)的收獲，將所學(xué)應(yīng)用在工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揮最大價(jià)值。這也是我們?cè)趨⒓用艺搲?，需要進(jìn)一步思考的問題。

在名家論壇中，我們可以感受到來(lái)自不同視角和不同行業(yè)的人對(duì)問題做出不同的回答，從中我們可以汲取一些方法和思考方式。通過參與名家論壇，我們可以不斷拓寬自己的思路，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，擦亮自己的眼睛，找到真正適合自己的職業(yè)方向。因此，名家論壇不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更重要的是它對(duì)我們的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯和角色切換的幫助是非常大的。

總之，名家論壇是一個(gè)深入了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過參加名家論壇，我們可以汲取新思路、拓寬視野并提升自己的素質(zhì)。同時(shí)，論壇也是一個(gè)構(gòu)建人脈、擴(kuò)展社交圈的機(jī)會(huì)。我們的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)都將從參加名家論壇中得到實(shí)際的幫助。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇八

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。

“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求?！痹?月10日教師節(jié)當(dāng)天召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對(duì)廣大教師為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍寄予了殷切希望，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求，極大鼓舞和激勵(lì)著廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國(guó)成立69年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視教育事業(yè)，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬(wàn)人民群眾受教育的權(quán)利，有力推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。今天，我們擁有了1600多萬(wàn)人的教師隊(duì)伍，這是一支了不起的力量。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，自覺承擔(dān)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

“經(jīng)師易得，人師難求”。一個(gè)人一生遇到好老師，這是一個(gè)人的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師，這是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠、未來(lái)依托。在這個(gè)意義上說(shuō)，對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)民族負(fù)責(zé)。今天，面對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育提出的新的更高要求，面對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出的新的更高要求，我們必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，致力于建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。”在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記的重要論述準(zhǔn)確把握教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，為深化教育領(lǐng)域改革、釋放教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力指明了方向。

家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，家庭的價(jià)值觀培養(yǎng)，對(duì)青少年的成長(zhǎng)軌跡有著極為強(qiáng)大的影響力,全社會(huì)都應(yīng)該支持服務(wù)家庭教育，不能讓家庭教育的缺失對(duì)孩子們的早期社會(huì)認(rèn)知、情感價(jià)值建立造成不可挽回的負(fù)面影響。

學(xué)校教育不僅限于課堂，校園文化同樣是一所學(xué)校共同價(jià)值觀的體現(xiàn)，也指導(dǎo)著每一名青年學(xué)子的行為方式。在全球化的時(shí)代背景下，中國(guó)社會(huì)深度變革，這就要求教育部門和各類學(xué)校增強(qiáng)政治定力、創(chuàng)新教育理念，幫助廣大青少年武裝頭腦、練就本領(lǐng)。讓學(xué)校成為每一名青年學(xué)子展示才華的平臺(tái)，以一言一行促使其向真、向善、向美。

全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任，和諧友愛的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。黨的十八大以來(lái)，人民群眾極為關(guān)心的生態(tài)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣、公平正義等方面都有了顯著提升，民生建設(shè)更加充實(shí)、完備、可持續(xù)，全社會(huì)崇德持正的良好氛圍愈加濃厚。這些無(wú)形的變化，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式浸入青少年的心靈，讓他們看到了未來(lái)的希望，堅(jiān)定了奮斗的決心。

教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)。教育不只是學(xué)校的責(zé)任，全社會(huì)要持續(xù)關(guān)注、共同努力辦好教育事業(yè)，才能培育出越來(lái)越多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力。

全國(guó)教育大會(huì)9月10日在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。教育部門和各級(jí)各類學(xué)校的黨組織要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。各級(jí)黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育。各級(jí)各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養(yǎng)和組織一支會(huì)做思想政治工作的政工隊(duì)伍，把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人。

作為基層黨組織，我們要高度重視學(xué)校黨組織建設(shè)，要有意識(shí)地培養(yǎng)黨支部的干部教師，將黨建工作抓牢抓實(shí)。將學(xué)校黨政工作“兩手抓，兩手都要硬”，堅(jiān)決杜絕“兩張皮”現(xiàn)象，在抓好學(xué)校教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，抓好黨員及教師思想道德建設(shè)，加強(qiáng)黨員及教師理想信念教育。

落實(shí)學(xué)生德育教育，不能一味地說(shuō)教，要開展形式多樣的德育活動(dòng)，讓學(xué)生多體會(huì)，多思考，動(dòng)中學(xué)，樂中學(xué)，利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、德育大講壇、科學(xué)大講壇、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式開展德育教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，最終成為高素質(zhì)的愛國(guó)的中國(guó)公民。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇九

習(xí)近平總書記出席全國(guó)教育大會(huì)并發(fā)表重要講話。他了十八大以來(lái)全國(guó)教育工作取得的成績(jī)，提出了一系列新理念、新思想、新觀點(diǎn)。面對(duì)新形勢(shì)，總書記在講話中對(duì)教育工作提出了一系列新要求?，F(xiàn)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)與工作談一談心得體會(huì)。

一、領(lǐng)會(huì)教育在強(qiáng)國(guó)、興國(guó)中的戰(zhàn)略地位，勇于擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任。

黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。習(xí)總書記指出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。要堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。習(xí)總書記一系列論述，具有高遠(yuǎn)的歷史站位，寬廣的國(guó)際視野和深邃的戰(zhàn)略眼光。作為教育工作者，既是榮光，也是歷史責(zé)任。

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，黨的十八大以來(lái)，我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，推進(jìn)教育改革，加快補(bǔ)齊教育短板，教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，我國(guó)教育的國(guó)際影響力加快提升，13億多中國(guó)人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。

縱觀近年來(lái)，教育戰(zhàn)線通過陽(yáng)光招生，陽(yáng)光教育工程，人民群眾真正體會(huì)到了教育公平，人民群眾的獲得感明顯提升。習(xí)總書記對(duì)教育工作成績(jī)的肯定，堅(jiān)定了教育工作者攻堅(jiān)克難，解決題的信心。

習(xí)近平指出，在實(shí)踐中，我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，提出九個(gè)堅(jiān)持，即：堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作?！熬艂€(gè)堅(jiān)持”既指出了教育發(fā)展的方向，也提出了保障措施;既提出了教育的根本任務(wù)，也給出了路徑和方法。是當(dāng)前和今后教育工作必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

一論述與十九大建設(shè)健康中國(guó)的論述一脈相承，抓住了當(dāng)前我國(guó)教育中存在的突出問題。據(jù)某專家提供的資料，我國(guó)目前全民花在醫(yī)療衛(wèi)生方面的資金約為3.9萬(wàn)億，而同期國(guó)家財(cái)政收入為14萬(wàn)億，醫(yī)院建設(shè)飛速發(fā)展，但建設(shè)仍跟不上人民對(duì)求醫(yī)的需求。一方面反映人民群眾對(duì)健康更重視了，另一方面也反映人民的健康存在大問題，醫(yī)院負(fù)責(zé)治病救人，而政府需要深刻分析疾病產(chǎn)生原因。

在目前學(xué)校教育中，重成績(jī)而忽視其他素質(zhì)，上學(xué)的孩子忙碌在教室和培訓(xùn)班的路上，鍛煉自覺性和時(shí)間都不足，身體素質(zhì)不強(qiáng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，心理健康和身體健康都成為了當(dāng)前學(xué)生中的大問題。沒有健康身體，其他都無(wú)從談起，貫徹落實(shí)健康第一的教育理念應(yīng)成為教育工作者、家長(zhǎng)以及關(guān)心教育工作的人士的頭等大事。

(二)培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神，做到剛健有為，自強(qiáng)不息。習(xí)總書記指出，“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息”。奮斗精神是民族興旺發(fā)達(dá)的基石，是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求。

目前，社會(huì)財(cái)富空前壯大，社會(huì)保障措施日趨完善，個(gè)別青年奮斗精神不足，吃苦意識(shí)不強(qiáng)，存在“吃老，啃老，等靠要”現(xiàn)象。有的消極處世，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，事不關(guān)己，什么都無(wú)所謂的“佛系”青年大有人在，不從正面認(rèn)識(shí)問題，提出解決問題的建設(shè)性意見，而是什么都要“噴”的“憤青”也很有市場(chǎng)。

青年剛建有為，自強(qiáng)不息，是國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，民族健康肌體的組成部分。由于文化影響，家庭教育觀念的影響，部分青年，尤其是男性青年缺乏勇武“狼性”精神，“娘炮”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。習(xí)總書記以興國(guó)、強(qiáng)國(guó)，后繼有人的戰(zhàn)略眼光，要求教育要在培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神下功夫，勉勵(lì)青年做到剛健有為，自強(qiáng)不息。

這是對(duì)教育工作者的囑托，也是對(duì)青年的學(xué)生的要求。怎樣培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神?怎樣培養(yǎng)學(xué)生勇武精神?是新時(shí)期教育面臨的重大課題。

五、以習(xí)總書記講話為指引，努力做好司法系教育教學(xué)工作。

習(xí)總書記指出，要以立德樹人為根本，扎根中國(guó)大地辦教育。湘警職院地處湖湘大地，具有豐富歷史人文資源。湖湘文化有“惟楚有才，于斯為盛”的自信，有“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”愛國(guó)情懷，有“吾道南來(lái)，原是衡山一脈，大江東去，無(wú)非是湘水余波”之豪邁，有“若我中華果亡，除非湖南人盡死”的血性，有“吃得苦，霸得蠻，敢為人先”長(zhǎng)沙精神，更有“學(xué)有原革之朱張意氣，變通為雄之毛蔡風(fēng)神”。勉勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)古圣先賢，苦練本領(lǐng)，扛起中華民族偉大復(fù)興重任。

用湘警職院人“厚德、重法、崇文、尚武”校訓(xùn)，勉勵(lì)同學(xué)們將厚植德行，鑄造忠誠(chéng)警魂，學(xué)法守法，用法弘法，文武兼修作為修行為學(xué)之指針，塑造“警院人”的品格。

貫徹落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦系理念，貫徹落實(shí)“忠誠(chéng)、勇敢、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的育人思想，教育引導(dǎo)學(xué)生以政治素質(zhì)強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、體能素質(zhì)強(qiáng)、格斗防衛(wèi)能力強(qiáng);會(huì)駕駛、會(huì)講演、會(huì)矯治、會(huì)辦案、會(huì)應(yīng)急處置、會(huì)調(diào)解糾紛、會(huì)做群眾工作、會(huì)文書制作“四強(qiáng)八會(huì)”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，開創(chuàng)司法系教育教學(xué)新局面。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇十

名家論壇是一種學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，它為廣大的學(xué)者和研究者提供了一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)，使得各位參與者能夠在更廣闊的視野和更深層次的研究中，得到更全面和更準(zhǔn)確的理解與認(rèn)識(shí)。在本次名家論壇中，我有幸能夠參加并與各路學(xué)者交流，獲益匪淺。下面是我對(duì)于名家論壇的心得體會(huì)。

第二段：感受。

在名家論壇中，我通過與各位專家學(xué)者的交流，深刻地感受到了學(xué)術(shù)交流的重要性和價(jià)值。首先，學(xué)術(shù)交流不僅能夠促進(jìn)自身的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，也可以與他人交流經(jīng)驗(yàn)，提高研究成果的質(zhì)量和水平。其次，學(xué)者們所探討的研究領(lǐng)域和方向不盡相同，但通過學(xué)術(shù)交流能夠拓寬自己的學(xué)科知識(shí)面，強(qiáng)化對(duì)其他學(xué)科領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)。最后，本次會(huì)議的的主題涉及范圍廣泛，涉及了科技創(chuàng)新、文化交流、國(guó)際合作等多個(gè)領(lǐng)域，讓我們學(xué)到了許多新的東西。

第三段：學(xué)習(xí)。

在名家論壇中，我更加重視視野的拓展和知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅僅是在學(xué)校學(xué)習(xí)所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)，而是要超越教科書，緊跟時(shí)代變化，參加各類研討會(huì)，與專家學(xué)者、其他領(lǐng)域的人們溝通交流，不斷探索不同的學(xué)科，建立對(duì)周邊事物的敏銳觀察。通過學(xué)習(xí)名家們的論文、交流心得，我們可以獲得他們?cè)诘谝痪€所發(fā)現(xiàn)的新知、新技術(shù)和新血液，可以了解大學(xué)問中的要點(diǎn)，掌握研究方法、論文寫作和成果展示等，可以在論文思路策劃、選題方向、文獻(xiàn)綜述、數(shù)據(jù)分析等方面提高自身的科研能力。

第四段：交流。

名家論壇不僅是學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，也是思想碰撞與思維交匯的場(chǎng)所。在論壇中，學(xué)者們不僅能夠分享自己的研究成果，也可以與其他學(xué)者一起討論技術(shù)、方法、問題和經(jīng)驗(yàn)，了解他人的研究方向和發(fā)現(xiàn)，不僅豐富了自己的知識(shí)，也可以提高交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在過程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到自身在專業(yè)領(lǐng)域的不足，更加警醒地認(rèn)識(shí)到自身需要不斷提高自身的專業(yè)能力，從而進(jìn)一步拓展我們的視野，彌補(bǔ)自身的不足，助力我們更好的專業(yè)發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

名家論壇在學(xué)術(shù)交流、思想碰撞、技術(shù)深化等方面都發(fā)揮著重要作用，它可以促進(jìn)學(xué)者之間的交流和理解，拓寬思路和視野，促進(jìn)創(chuàng)新和協(xié)同，提高研究成果的質(zhì)量和水平。同時(shí)，我們必須清晰認(rèn)識(shí)到自身所擁有的資源和不足，理解自己所處的方向和目標(biāo)，不斷提升自己，追求發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，才能在未來(lái)的學(xué)術(shù)之路上獲得更大的成長(zhǎng)。名家論壇是我們學(xué)術(shù)追求的大舞臺(tái)，讓我們?cè)诖舜窝杏懼校账碎L(zhǎng)處、超越自我，譜寫更加精彩的學(xué)術(shù)篇章。

名家論壇心得體會(huì)實(shí)用篇十一

4月14日至4月16日，我有幸赴鄭州體育館參加了全國(guó)教育名家論壇――第五屆魅力課堂暨名師工作室導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)。

這次教育名家論壇，給我們帶來(lái)了“簡(jiǎn)約”“你知道嗎？大問題數(shù)學(xué)”“無(wú)痕教育”“問題策略教學(xué)”“和諧數(shù)學(xué)”以及數(shù)學(xué)中的發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要的教學(xué)模式，這一系列的教學(xué)模式讓我受益匪淺。

3天的學(xué)習(xí)短暫而緊張，我卻從中收獲了很多。名師教學(xué)可謂“清新而深遂，靈動(dòng)而扎實(shí)。”他們從新理念、新方法、新手段組織教學(xué)，風(fēng)格各異，引人入勝。和諧的師生關(guān)系貫穿整節(jié)課，很好地落實(shí)了所上課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀和教師觀，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，高超的教學(xué)技能、彰顯了名師風(fēng)范，讓我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師留下了深刻的印象和不停的贊嘆聲，讓人受益匪淺。下面我就以徐長(zhǎng)青老師的課堂為例，談?wù)勛约旱乃鶎W(xué)、所思和所感。

一、創(chuàng)設(shè)良好的情境―“水到渠成”“良好的開端是成功的一半”。巧妙的導(dǎo)入可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并懷著一種期待、迫切的心情投入到探究活動(dòng)中。學(xué)生有了求知的欲望，接下去的教學(xué)就“水到渠成”。在徐長(zhǎng)青老師所執(zhí)教《解決問題的策略》的課堂上，我欣賞到了徐老師高超的導(dǎo)入藝術(shù)，他在課前以“魔術(shù)”吸引學(xué)生興趣，所謂的魔術(shù)，就是就地取材的“撕紙”，這個(gè)讓學(xué)生好奇的情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。

二、喚起已有的經(jīng)驗(yàn)―“順?biāo)浦邸薄督鉀Q問題的策略》這節(jié)課中，通過創(chuàng)設(shè)情境提出了這樣一個(gè)問題：一張紙能否撕出片、片？學(xué)生初次接觸會(huì)對(duì)這樣的問題覺得無(wú)從下手老師講解這樣的問題也會(huì)覺得頭疼，覺得自己說(shuō)的很清楚了，可是學(xué)生總是不能理解。徐老師講的這節(jié)課讓我也獲益良多，徐老師善于讓學(xué)生運(yùn)用借鑒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)生的'反應(yīng)很快就知道學(xué)生的就近發(fā)展還在哪，然后利用就近發(fā)展還拓展新知識(shí)，也就是他講的“回頭看”，“知難而退”的道理。通過這樣的探索過程，使學(xué)生對(duì)自己的思維過程、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行提煉，使學(xué)生零散的感性認(rèn)識(shí)得到提升，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到升華。而這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程在我看來(lái)比學(xué)習(xí)課本知識(shí)更重要、更珍貴，它會(huì)影響學(xué)生對(duì)其他事物的思考，為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)生活積累財(cái)富。

尊重每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的權(quán)利―“海納百川”，在我們平時(shí)上課中，我們總是有意成無(wú)意的在向?qū)W生透露我們心中正確的答案，使學(xué)生總是按著老師設(shè)想的去做，沒有自己的看法，而在徐老師的課堂上，我們聽不到答案的對(duì)錯(cuò)，他總是在鼓勵(lì)同學(xué)們，即使答案不同，只是告訴同學(xué)們那是因?yàn)榇蠹宜伎嫉慕嵌炔煌菑慕虒W(xué)中真正讓學(xué)生體會(huì)到了探索的快樂、學(xué)習(xí)的自信。而我們大多數(shù)老師習(xí)慣用自以為是的方法來(lái)解釋學(xué)生的行為，用自以為正確的方式來(lái)對(duì)待學(xué)生，這就造了教育的偏差和對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)，所以，我們必須真正讓學(xué)生獨(dú)立思考，尊重學(xué)生的個(gè)性，要接受多元共存，真正做到“海納百川”。

除了徐長(zhǎng)青老師，我還聽了其它幾節(jié)高質(zhì)量的觀摩課。吳正憲老師的問題串教學(xué)，在觀摩課――復(fù)習(xí)課中學(xué)生達(dá)到“通”的效果。

羅明亮老師由“你知道嗎？”引入課題，告訴我們數(shù)學(xué)要講道理，做講道理的老師，追尋講道理的課堂。

余穎老師在做游戲之中讓孩子們學(xué)會(huì)了知識(shí)，她說(shuō)“跟強(qiáng)者玩，自己會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大”，與此同時(shí)也讓我意識(shí)到我們所有人應(yīng)該接觸正能量的強(qiáng)者。

張齊華老師揭示了數(shù)學(xué)課堂的“新常態(tài)”，讓我們明確核心素養(yǎng)，把握主體，抓住關(guān)鍵。

徐斌老師在解決問題策略中貫穿畫圖思想，他指出：“解決問題”不再是“教學(xué)領(lǐng)域”，“問題解決”成為了“課堂目標(biāo)”。他說(shuō)：“知識(shí)背后如果沒有方法，知識(shí)只能是一種沉重的負(fù)擔(dān)；方法背后如果沒有策略，方法只不過是一種笨拙的工具，策略是方法思想間的過渡狀態(tài)”。