最新自主選學(xué)心得體會報告(大全8篇)

通過心得體會，我們可以反思自己的成長和進步。寫心得體會時要注意準(zhǔn)確表達自己的觀點和理解，避免模棱兩可的詞句。通過閱讀這些心得體會，我們可以從中獲取靈感和啟示，提升自身的人生智慧和認(rèn)知能力。

自主選學(xué)心得體會報告篇一

自主選學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校開設(shè)的課程中，按照自己的興趣和需求，有選擇地參加某些課程。這種學(xué)習(xí)方式不但能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和發(fā)展他們的個性特長。我通過自主選學(xué)課程，收獲頗豐，思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識得到了全面發(fā)展。

首先，自主選學(xué)課程培養(yǎng)了我的思維能力。在自主選課過程中，我積極思考自己的興趣和潛力，并將其轉(zhuǎn)化為選課的動力。我選了一門有關(guān)創(chuàng)意思維的課程，在課堂上，老師通過各種游戲和討論，引導(dǎo)我們學(xué)生思考問題的不同角度和解決問題的多種方法。在這門課上，我們通過腦洞大開的小組討論，創(chuàng)造出了很多有趣的想法和獨特的見解。通過這樣的探索，我的思維變得更加開闊和敏捷，不再局限于傳統(tǒng)的思維模式，而是會不斷尋求新的思維路徑。

其次，自主選學(xué)課程鍛煉了我的合作精神。在進行自主選學(xué)時，我們可以和同學(xué)一起選修同樣的課程，組成小組一起學(xué)習(xí)。我選擇了一門藝術(shù)與設(shè)計的課程，與同學(xué)們一起參與到各種創(chuàng)作中，共同研究和解決問題。在小組中，我們相互合作、互相協(xié)作，互幫互助，共同實現(xiàn)目標(biāo)。我們會互相鼓勵、分享和信任，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作條件。通過這樣的合作，我的合作精神得到了鍛煉和提升，我學(xué)會了傾聽他人的聲音，尊重和接納不同的意見和觀點，不再只關(guān)注自己的利益，而是更注重集體的利益。

再次，自主選學(xué)課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識。自主選學(xué)意味著我們可以自己設(shè)計課程內(nèi)容，挑戰(zhàn)自我。我選擇了一門關(guān)于科技創(chuàng)新的課程，老師告訴我們，科技創(chuàng)新是有規(guī)律的，需要我們從日常生活和實際問題中尋找靈感，并通過科學(xué)的方法和工具來解決問題。在這門課程中，我嘗試了制作電子產(chǎn)品和編程等活動，實踐了科技創(chuàng)新的過程。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式讓我開闊了思路，提高了解決問題的能力，激發(fā)了我對科技創(chuàng)新的興趣和熱情。

此外，自主選學(xué)課程讓我意識到學(xué)習(xí)是一種樂趣。在這些自主選學(xué)的課程中，我不再僅僅追求好成績和高分，而是專注于學(xué)習(xí)的過程和體驗。我會花更多時間思考和探索，我會主動參與課堂討論和小組活動，我會用心聆聽和記錄。通過這種學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種能夠帶來快樂和滿足感的事情，不再是一種艱苦的使命。

綜上所述，自主選學(xué)課程讓我受益匪淺。在這種學(xué)習(xí)方式下，我培養(yǎng)了思維能力，錘煉了合作精神，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，意識到學(xué)習(xí)的樂趣。我相信，通過自主選學(xué)，我獲得的不僅僅是知識和技能，更是培養(yǎng)了更重要的綜合素養(yǎng)和人生價值觀。希望未來的學(xué)校能夠進一步推行自主選學(xué)，為更多的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展平臺。

自主選學(xué)心得體會報告篇二

自主選學(xué)是指學(xué)生在一定范圍內(nèi)，根據(jù)自身的興趣和需求來自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的一種學(xué)習(xí)模式。自主選學(xué)，為廣大學(xué)生提供了更多的選擇空間，讓學(xué)生能夠在專業(yè)課之外，有更多的機會去發(fā)展自己的興趣愛好和才藝特長。在自主選學(xué)的過程中，我收獲了很多，更充實了興趣愛好的培養(yǎng)，提高了分析和解決問題的能力，提升了綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

首先，在自主選學(xué)的過程中，我得以自由選擇我感興趣的課程。這是我最喜歡自主選學(xué)的地方，因為在平時的學(xué)習(xí)中，我們總要按照學(xué)校的規(guī)定來學(xué)習(xí)一些必修課程，而這些課程并不是我們每個人都感興趣的。通過自主選學(xué)，我可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇感興趣的課程，例如鋼琴課、美術(shù)課、攝影課等。通過選擇自己喜歡的課程，我更加投入學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

其次，在自主選學(xué)的過程中，我拓寬了自己的興趣愛好和才藝特長。在學(xué)校的課程中，我們只能學(xué)到一些基礎(chǔ)知識，而自主選學(xué)為我提供了更多的發(fā)展空間和機會。例如，我對音樂非常感興趣，通過選修一些音樂方面的課程，我得以深入了解音樂的原理和技巧，并提高了自己的音樂水平。同時，我還選修了一些美術(shù)課程，通過學(xué)習(xí)繪畫和雕塑等技巧，我使自己對美術(shù)有了更深的了解，也提高了自己的審美能力。通過自主選學(xué)，我不僅豐富了自己的課余生活，而且培養(yǎng)了一些特長，這對于我未來的人生發(fā)展有著重要的意義。

再次，在自主選學(xué)的過程中，我提高了分析和解決問題的能力。在自主選學(xué)的過程中，我們要自己研究和學(xué)習(xí)課程，需要自己尋找問題和解決問題的方法。這鍛煉了我們的獨立思考和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)攝影課程時，我遇到了曝光問題，通過自己閱讀相關(guān)資料和和老師交流，我找到了解決問題的方法，并成功地解決了曝光問題。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有自己主動去解決問題，才能真正理解和掌握所學(xué)課程的知識。

另外，在自主選學(xué)的過程中，我從中受益匪淺。通過自主選學(xué)，我不僅能夠充實自己的課余生活，還能夠提高綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。例如，在自主選學(xué)的過程中，我選擇了一些課外讀書和社團活動，這不僅拓寬了我的知識面，還培養(yǎng)了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，通過參加一些學(xué)習(xí)交流活動，我可以結(jié)識更多的朋友，了解不同的行業(yè)和職業(yè)，豐富了自己的社交圈子。通過自主選學(xué)，我不僅能夠?qū)W以致用，還能夠提升綜合素質(zhì)，為自己的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

總的來說，自主選學(xué)為我提供了更多的學(xué)習(xí)選擇和發(fā)展空間。通過自主選學(xué)，我不僅充實了課余生活，提高了學(xué)習(xí)效果，也拓寬了自己的興趣愛好和才藝特長。同時，自主選學(xué)鍛煉了我獨立思考和解決問題的能力，提升了綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。因此，我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，自主選學(xué)所培養(yǎng)的能力和素質(zhì)，將為我?guī)砗芏嗟臋C會和發(fā)展空間。

自主選學(xué)心得體會報告篇三

隨著高中語文課程的改革，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以根據(jù)興趣和需求進行自主選學(xué)。這樣的改革為我們提供了更多的機會和自由，讓我們能更有針對性地學(xué)習(xí)語文知識。自主選學(xué)語文學(xué)科是一種全新的學(xué)習(xí)方式，我認(rèn)為它有著許多好處。

首先，自主選學(xué)能夠滿足每個學(xué)生的個性化需求。每個人的興趣愛好和學(xué)習(xí)方法都各不相同，自主選學(xué)幫助我們把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，選擇適合自己的學(xué)科和課程。比如，我對古代文學(xué)比較感興趣，在自主選學(xué)中我可以有更多的時間和機會深入學(xué)習(xí)古代文學(xué)，探索其中的奧秘。這樣一來，不僅提高了我對古代文學(xué)的理解和欣賞水平，而且也使得我對整個學(xué)科的學(xué)習(xí)更有動力和興趣。

其次，自主選學(xué)語文學(xué)科可以提高學(xué)習(xí)效率。語文學(xué)科廣泛而深入，內(nèi)容繁雜。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，我們往往只能按照教材的要求來學(xué)習(xí)，而自主選學(xué)則可以讓我們有更多的選擇和重點。比如，我對寫作有較高的興趣和天賦，相對地，我可能對修辭手法的學(xué)習(xí)就不那么感興趣。自主選學(xué)在滿足學(xué)科要求的同時，根據(jù)個人興趣和需求有選擇地加強自己的薄弱環(huán)節(jié)，進一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。

再次，自主選學(xué)語文學(xué)科能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。高中的學(xué)生，逐漸成為一個獨立思考和學(xué)習(xí)的個體，擁有更多的自由和選擇。自主選學(xué)要求我們自己根據(jù)學(xué)科目標(biāo)和自身需求做出明智的選擇，制定學(xué)習(xí)計劃和方法。在全過程中，我們需要有條不紊地進行組織和安排，以充分利用時間和資源。這樣的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力對我們今后的學(xué)習(xí)生涯和工作生活都有很大的幫助。

此外，自主選學(xué)還可以豐富我們的學(xué)科知識和文化修養(yǎng)。語文學(xué)科是一個非常廣泛而豐富的學(xué)科，不僅包括語法和修辭，還有文字、文學(xué)、歷史等等。通過自主選學(xué)，我們可以有機會接觸更多的文化、作品和思想。這有利于我們拓寬視野，豐富我們的知識背景，培養(yǎng)我們的審美和鑒賞能力。這樣的學(xué)習(xí)體驗將使我們能夠更全面地理解和感悟語文學(xué)科的魅力。

總的來說，自主選學(xué)語文學(xué)科對學(xué)生的發(fā)展和提高有著積極的影響。它滿足了學(xué)生不同的需求和興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，豐富了學(xué)科知識和文化修養(yǎng)。然而，自主選學(xué)也有一些挑戰(zhàn)，如如何選擇合適的學(xué)科、如何平衡各種學(xué)科等。因此，我們需要更加深入地了解自主選學(xué)的要求和實踐，不斷提高自己的選擇能力和學(xué)習(xí)能力，才能更好地受益于自主選學(xué)，取得良好的學(xué)習(xí)成果。

自主選學(xué)心得體會報告篇四

在高中階段，語文學(xué)科是必修科目，但在高三時，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力自主選擇是否繼續(xù)學(xué)習(xí)語文。我選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)語文，并從語文學(xué)科自主選學(xué)中得到了許多收獲和體會。

自主選學(xué)語文的動機之一是對語文的興趣。我從小就對語文有著濃厚的興趣，喜歡閱讀各種類型的作品，并在寫作方面得到了老師和同學(xué)們的肯定。因此，我希望通過自主選學(xué)語文，深入學(xué)習(xí)語文的知識和技能，提高自己的語文水平。另一個動機是為了備戰(zhàn)高考。語文作為高考的一門重要科目，占據(jù)了較高的分值。通過自主選學(xué)語文，我可以更加集中精力提高語文能力，取得更好的成績。這樣一來，對我報考理想大學(xué)將會有更多的機會。

在自主選學(xué)語文的過程中，我充分利用了各種資源進行學(xué)習(xí)。首先，我積極參與了學(xué)校組織的各種語文活動，比如朗誦比賽、寫作比賽等，通過這些活動鍛煉了自己的口才和表達能力。其次，我還通過閱讀各類文學(xué)名著，豐富了自己的文化知識。在讀書的過程中，我不僅對作品進行了細(xì)致的品味和分析，還跟隨著作家的筆觸，進入了不同的文學(xué)世界，提高了我的感知和理解能力。另外，我還加入了語文學(xué)習(xí)小組，與志同道合的同學(xué)們一起進行討論和學(xué)習(xí)互助，通過相互的分享和交流，我們共同進步和成長。

通過自主選學(xué)語文，我獲得了豐富的知識和廣泛的視野。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何正確解讀文本，如何運用語言美學(xué)去欣賞優(yōu)秀的作品。我學(xué)會了如何寫一篇文采優(yōu)美、思想深邃的文章，如何通過修辭手法表達自己的觀點和情感。此外，自主選學(xué)語文還讓我結(jié)識了許多同樣熱愛語文的朋友，我們互相激勵，攜手成長。這些收獲不僅增強了我對語文學(xué)科的興趣和自信，也提高了我的綜合素質(zhì)和表達能力。

第五段：總結(jié)體會。

通過自主選學(xué)語文，我意識到語文學(xué)科不僅是一門學(xué)科，更是一種文化的積淀和人生的修養(yǎng)。我深刻理解到，語文學(xué)科不僅僅是為了高考，更是為了培養(yǎng)我們正確的價值觀和審美觀，增強我們的人文素養(yǎng)。自主選學(xué)為我提供了一個更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對語文的熱愛和專注，不斷提高自己的語文能力，為實現(xiàn)自身價值做出更多的貢獻。

通過語文學(xué)科自主選學(xué)，我收獲了對語文的深入了解和熱愛，也通過閱讀、寫作和討論等多種方式提高了自己的語文能力。自主選學(xué)語文的經(jīng)歷，讓我更加自信和樂觀地面對高考和未來的挑戰(zhàn)。我相信，通過持續(xù)的努力和熱愛，我一定能夠在語文學(xué)科上取得更多的成果，實現(xiàn)自己的人生價值。

自主選學(xué)心得體會報告篇五

五、課題研究的價值。

誠信教育的重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。只有精心安排貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生的誠信活動，學(xué)生才能受到熏陶。在課題研究中，將采用收集匯編格言、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等學(xué)生喜聞樂見的形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在寓教于樂中感悟誠信。同時，結(jié)合學(xué)生實際情況，開展階段測試免監(jiān)考等塑造學(xué)生誠信美德的特色活動，真正使學(xué)生做到說誠信話，辦誠信事，做誠信人。

六、研究過程：

第一階段為準(zhǔn)備階段，時間為9月――11月，主要任務(wù)為：確立課題，對課題進行論證，對學(xué)生現(xiàn)有思想道德水平進行實驗前的調(diào)查分析，制定實驗方案，為實驗研究做好準(zhǔn)備。

第二階段為實施階段，時間為月――2014年6月，本階段按著實驗方案，有計劃、有組織、全方位地開展研究，對學(xué)生進行誠信教育，促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

(1)搞好調(diào)查摸底，對實驗班學(xué)生的原有品德狀況及行為習(xí)慣及興趣愛好進行調(diào)查摸底，建立實驗班學(xué)生檔案。

(2)實驗中對學(xué)生的道德知識及道德行為進行定期測試，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作。

(3)定期開展以“創(chuàng)誠信校園，做誠信學(xué)生”為主題的活動，如主題班隊會、誠信故事比賽、誠信格言抄寫比賽、制作誠信手抄報比賽等。

(4)通過家校共育，使學(xué)校、家庭、社會教育形成合力。

(5)利用社會上的專用場所和教育設(shè)施對學(xué)生進行誠信教育。

第三階段為總結(jié)階段，時間為2014年7月，對調(diào)查研究的各種數(shù)據(jù)進行分析、對研究結(jié)果進行評估、對研究過程效果進行總結(jié)，撰寫結(jié)題報告、成果論文。

十、課題研究的預(yù)期成果。

2、教師的論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、個案等。

3、學(xué)生開展誠信教育主題活動及文化環(huán)境的展示。

4、學(xué)生的有關(guān)作品。

十一、完成研究任務(wù)的可行性分析。

(1)本課題為個人微課題。本人具有一定的學(xué)術(shù)水平，有從事生本教育課題研究的經(jīng)歷，對課題實施操作有一定的研究。

(2)圍繞此課題我校已做了大量的前期準(zhǔn)備工作：從早年開始學(xué)校就啟動了誠信教育系列活動，本學(xué)年擬進行“創(chuàng)誠信校園、做誠信學(xué)生”的主題活動，對本課題的開展有很大的幫助。

(3)完成任務(wù)的保障條件：我校的領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作歷來重視，特別對于德育科研格外重視，在研究經(jīng)費的籌措上不存在任何問題，課題的研究時間有保證。

自主選學(xué)心得體會報告篇六

自主選學(xué)是指學(xué)生根據(jù)個人興趣與特長，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的一種學(xué)習(xí)方式。通過自主選學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和興趣來制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和價值觀念。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了自主選學(xué)的重要性和好處。在這篇文章中，我將從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的選擇、知識體系的構(gòu)建、自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知和未來發(fā)展方向的選擇五個方面來分享我的自主選學(xué)心得體會。

首先，自主選學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。每個人都有自己的興趣和愛好，而自主選學(xué)可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。在我自主選學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對歷史學(xué)科有著濃厚的興趣。于是，我選擇了一些歷史方面的學(xué)習(xí)課程和讀物，通過學(xué)習(xí)，我慢慢培養(yǎng)出了對歷史的熱愛和深入的了解。自主選學(xué)不僅讓我學(xué)到了更多的知識，還讓我找到了自己的興趣所在。

其次，自主選學(xué)可以幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，自主選學(xué)可以讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我自主選學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己是一個喜歡動手實踐的人，于是我選擇了一些實踐性比較強的學(xué)習(xí)課程。通過動手實踐，我深入理解了學(xué)習(xí)知識的過程，并且獲得了更多的實踐經(jīng)驗。自主選學(xué)讓我找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了我的學(xué)習(xí)效率。

第三，自主選學(xué)可以幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常遇到學(xué)習(xí)內(nèi)容的雜亂和無序。通過自主選學(xué)，我可以按照自己的興趣和需求來選擇學(xué)習(xí)課程，逐漸建立起一個完善的知識體系。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學(xué)方面的知識掌握得不好，于是我選擇了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)課程來加強自己的數(shù)學(xué)能力。通過自主選學(xué)，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基本知識和方法，并建立起了自己的數(shù)學(xué)知識體系。

第四，自主選學(xué)可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)認(rèn)知。通過自主選學(xué)，學(xué)生需要主動選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，需要自己制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。這樣一來，學(xué)生會培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的意識和能力。在我的自主選學(xué)過程中，我學(xué)會了自己制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并按照計劃去實施。通過自主學(xué)習(xí)，我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)的價值和意義，并且逐漸改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式。

最后，自主選學(xué)可以幫助學(xué)生選擇未來的發(fā)展方向。在自主選學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己擅長和喜歡的方向。在我的自主選學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對計算機技術(shù)和編程方面有著濃厚的興趣和天賦。通過自主選學(xué)，我不僅提高了自己的編程能力，還逐漸明確了未來的發(fā)展方向。自主選學(xué)讓我明白了自己的興趣和潛力，為未來的發(fā)展方向提供了重要的參考。

總結(jié)起來，自主選學(xué)是一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾绞?。通過自主選學(xué)，學(xué)生可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建知識體系，提高自主學(xué)習(xí)認(rèn)知，并選擇未來的發(fā)展方向。通過我的自主選學(xué)經(jīng)歷，我深刻體會到了其重要性和好處，并且在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中將繼續(xù)堅持自主選學(xué)的方式。希望更多的同學(xué)能夠體驗到自主選學(xué)的樂趣，并在自主選學(xué)中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

自主選學(xué)心得體會報告篇七

近年來，隨著高中課程改革的推進，學(xué)生們被賦予了更多的自主權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣和特長進行學(xué)科選修。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和語言表達能力起著至關(guān)重要的作用。在自主選學(xué)過程中，我選擇了語文學(xué)科，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的語文水平得到了明顯的提升。下面我將從四個方面談?wù)勎覍φZ文學(xué)科自主選學(xué)的心得體會。

首先，自主選學(xué)使我在學(xué)習(xí)語文過程中找到了更多的樂趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，語文學(xué)習(xí)的重點往往是記憶和死記硬背。而在自主選學(xué)中，我可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方式，例如閱讀經(jīng)典名著、寫作文、欣賞詩詞等。這樣一來，學(xué)習(xí)不再是一種枯燥的任務(wù)，而是變成了一種享受。每當(dāng)我讀到一本好書，品味到一首好詩，我都能感受到語文學(xué)科的魅力，這種感受促使我對語文學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，積極投入學(xué)習(xí)。

其次，自主選學(xué)讓我在提高閱讀能力的同時也鍛煉了批判思維能力和創(chuàng)新能力。在以往的語文學(xué)習(xí)中，老師往往會將教材中的內(nèi)容講解清楚，我們只需記住即可。而在自主選學(xué)中，我們需要自己閱讀大量的文學(xué)作品，進行深入的思考和分析，以擴大閱讀的廣度和深度。在這個過程中，我們會遇到各種各樣的問題和疑問，需要根據(jù)自己的理解和見解來解決。這樣一來，我們的思維能力和創(chuàng)新能力得到了很大的鍛煉，從而提高了學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

第三，自主選學(xué)使我掌握了更多的語言表達技巧。語文學(xué)科不僅要求我們掌握基礎(chǔ)的語法知識和詞匯量，更重要的是要能夠準(zhǔn)確、流利地表達自己的思想和觀點。在自主選學(xué)中，我可以通過寫作文、發(fā)表演講等方式來進行語言表達的訓(xùn)練。通過大量的寫作和交流實踐，我逐漸學(xué)會了如何運用修辭手法、如何組織語言、如何提高表達的準(zhǔn)確性和流暢度。這些技巧對于我的寫作水平和口頭表達能力的提高起到了很大的促進作用，使我在語文學(xué)科中更加得心應(yīng)手。

最后，自主選學(xué)使我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，我們往往習(xí)慣于被動地接受知識和答案，缺乏主動思考和獨立學(xué)習(xí)的能力。而在自主選學(xué)中，我們需要自己進行學(xué)科的選擇、學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定和進度的安排，這要求我們具備自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且能夠主動思考、獨立解決問題。這些習(xí)慣使我在學(xué)習(xí)語文學(xué)科的同時，也為將來的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，語文學(xué)科的自主選學(xué)給予了我更多的自由和掌握學(xué)習(xí)的權(quán)力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到語文學(xué)科的重要性和魅力，提高了自己的語言表達能力和綜合素質(zhì)。同時，自主選學(xué)也讓我體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我相信，通過繼續(xù)努力，我會在語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得更大的進步，為自己的未來發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。

自主選學(xué)心得體會報告篇八

一、問題的提出。

不傾聽怎能獨立思考，沒有獨立思考怎么會有自己的觀點，怎么能與他人交流，更不會從別人的發(fā)言中獲益。新課標(biāo)對小學(xué)低年級的傾聽要求：能聽別人說一段話或簡單的事，養(yǎng)成認(rèn)真聽話習(xí)慣。但是在平時的課堂教學(xué)實踐活動中，我深深地體會到，現(xiàn)在學(xué)生的傾聽能力比較薄弱，特別是低年級的學(xué)生，存在的主要問題表現(xiàn)如下：1.學(xué)習(xí)的時候，有部分同學(xué)手里會玩東西；2.老師講課時，有學(xué)生會將眼睛看著他處；3.課堂討論結(jié)束時，發(fā)出指令不能很快停止；4.老師和同學(xué)講話時，聽到興致處容易隨意插話；5.發(fā)言時有不舉手發(fā)言的現(xiàn)象；6、老師提出一個問題后，請一名小朋友站起來發(fā)言，其他小朋友有的“我來！我來！”;有的好像與自己無關(guān)；6.課堂上，有的學(xué)生雖然“兩手放平坐端正”,表現(xiàn)出很認(rèn)真聽的'樣子，可問他們對剛才老師或同學(xué)的發(fā)言有什么看法時，他們會驚慌失措，不知從何談起。種種此類現(xiàn)象，我覺得讓學(xué)生學(xué)會傾聽顯得尤為重要。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的傾聽能力呢？我就選擇了這個課題進行研究。

二、理論依據(jù)。

本課題研究將以人為本的科學(xué)發(fā)展觀和主體教育的理論為依據(jù)，立足于本校的課堂教學(xué)實踐。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生用心，細(xì)心的去傾聽和思考別人的發(fā)言，在實踐研究的基礎(chǔ)上探索出提高小學(xué)低年級課堂教學(xué)中學(xué)生聽課效率的新途徑。

三、研究內(nèi)容。

1.低年級學(xué)生傾聽現(xiàn)狀的調(diào)查研究。研究低級學(xué)生傾聽能力水平的差異以及發(fā)展的情況。通過調(diào)查分析，了解學(xué)生聽課過程中存在的問題和不良行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽課過程中的積極因素，()以加強對低年級學(xué)生聽課習(xí)慣培養(yǎng)的針對性。

2.對低年級學(xué)生聽知能力和習(xí)慣特征的研究。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和生活、學(xué)習(xí)的實際情況，研究制定具體的聽課習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣的策略研究。通過理論研究和實踐探索，尋求一套切實可行、行之有效的途徑和措施。

四、研究方法。

1.調(diào)查法、觀察法。采用調(diào)查問卷，進行小學(xué)生傾聽能力現(xiàn)狀調(diào)查，摸清小學(xué)生傾聽能力現(xiàn)狀。設(shè)計觀察方案和觀察重點，并做好記錄，制定研究方案。

2.經(jīng)驗總結(jié)法。分析研究學(xué)生課堂傾聽現(xiàn)狀，掌握并使用對策，完善對策的可操作性。

4.文獻法：教師要廣泛查閱文獻，收集材料，學(xué)習(xí)理論，借鑒前人的研究經(jīng)驗，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下深入研究小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，研究他們的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為。在這基礎(chǔ)上研究制定良好聽課習(xí)慣培養(yǎng)的具體目標(biāo)和工作策略。并在實踐中不斷總結(jié)新經(jīng)驗，研究新問題。

五、研究過程。

本課題研究是要揭示小學(xué)低年級學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上傾聽的現(xiàn)狀、成因以及對策。因此，探索培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的對策是研究的因子。要通過理論研究和實踐探索，尋求一套切實可行、行之有效的途徑和措施。本課題的研究思路是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指針，積極開展實踐研究，并及時總結(jié)反思，本課題研究分為以下3個階段：

1.前期準(zhǔn)備階段（.11―2014.12）。

本課題研究以行動研究方法為主，了解與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供科學(xué)的依據(jù)，并認(rèn)識本課題的研究價值，形成課題研究方案。

2.實施研究階段（.1―2015.5）。

運用文獻研究、案例研究、行動研究等方法，調(diào)查了解低年級學(xué)生傾聽能力的現(xiàn)狀，通過對傾聽的差異分析，研究低年級學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的方法途徑，并進行傾聽能力培養(yǎng)的訓(xùn)練。

3.總結(jié)、結(jié)題階段（2015.6）。

整理有關(guān)資料，對課題的實施與經(jīng)驗進行全面匯總與總結(jié)，撰寫課題研究論文，完成結(jié)題工作。