當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于器樂(lè)合奏心得體會(huì)及感悟一

孩子們生活在聲音的世界中，節(jié)奏無(wú)處不在，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)親自去感受生活中的各種節(jié)奏，如火車聲：轟隆轟??；鐘表：嘀嗒嘀嗒；小雞叫：嘰嘰嘰嘰；青蛙叫：呱呱呱呱；把生活中形象鮮明的聲音，變成生動(dòng)有趣的節(jié)奏訓(xùn)練，讓善于模仿的孩子們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)。

例：心跳聲：2/4 xx|xx||

咚咚咚咚

大鼓聲：2/4 x－|x－||

咚咚

鐘表聲：4/4 x x x x|x x x x||

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒

母雞下蛋后：3/4 x x x|x x x||

咯咯嗒咯咯嗒

機(jī)槍掃射聲：2/4 x x x x|x x x x||

噠噠噠噠噠噠噠噠

這些聲音都是學(xué)生熟悉的聲音，在模仿過(guò)程中，學(xué)生的興趣會(huì)一直很高，多次反復(fù)的練習(xí)，一些復(fù)雜的節(jié)奏就不知不覺(jué)中掌握了。

“玩”是兒童認(rèn)識(shí)世界的最好方式，課堂上我常在“玩”上下功夫，只有“玩”起來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得40分鐘時(shí)間的漫長(zhǎng)，相反他們的注意力會(huì)很集中，既緩解了學(xué)生的疲勞，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。如：上課開(kāi)始，全班學(xué)生隨教師的琴聲在教室里自由地表演，音樂(lè)停，孩子們就自覺(jué)地停下來(lái)。它不但培養(yǎng)了學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和對(duì)音樂(lè)的快速反映力，同時(shí)在新課教學(xué)創(chuàng)設(shè)了很好的課堂氛圍。使學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的學(xué)習(xí)充滿了興趣，也使教學(xué)過(guò)程始終保持一種新鮮感和趣味性。

對(duì)于器樂(lè)合奏心得體會(huì)及感悟二

洛陽(yáng)音樂(lè)群"新年音樂(lè)會(huì)"12月31號(hào)晚6點(diǎn)半，在翰金宮一樓大廳隆重舉行! 真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加，同時(shí)也全面征集晚會(huì)節(jié)目! 活動(dòng)內(nèi)容：這是洛陽(yáng)市音樂(lè)界的一次盛會(huì)，也是廣大音樂(lè)愛(ài)好者學(xué)習(xí)交流的盛會(huì)。此次活動(dòng)將在歡樂(lè)、喜慶、祥和的氛圍當(dāng)中進(jìn)行，以宴會(huì)娛樂(lè)的方式，為洛陽(yáng)的音樂(lè)愛(ài)好者奉獻(xiàn)一臺(tái)具有專業(yè)性、 欣賞性、娛樂(lè)性的文藝晚會(huì)!節(jié)目形式有：室內(nèi)樂(lè)演奏、jazz管樂(lè)演奏、器樂(lè)演奏、獨(dú)唱、小合唱、舞蹈、戲曲、小游戲等等!

以“洛陽(yáng)音樂(lè)專業(yè)群”和“洛陽(yáng)音樂(lè)娛樂(lè)群”的成員為主，特別邀請(qǐng)洛陽(yáng)“夢(mèng)之幻”樂(lè)團(tuán)、洛陽(yáng)“老煙斗”爵士樂(lè)團(tuán)、洛陽(yáng)回聲合唱團(tuán)、洛陽(yáng)的專業(yè)歌手、部分音樂(lè)老師、舞蹈老師、駐洛的專業(yè)演員、以及經(jīng)常合作的部分單位的朋友，共同聯(lián)歡。

報(bào)名辦法：采取提前報(bào)名制，報(bào)名時(shí)間為：11月28日——12月28號(hào)。報(bào)名時(shí)需交a費(fèi)金額60，用來(lái)支付餐費(fèi)以及其它演出所需費(fèi)用!交a費(fèi)的同時(shí)，發(fā)放本次活動(dòng)的歡迎卡一張。憑卡號(hào)，對(duì)號(hào)入座。

報(bào)名地點(diǎn)：

地址：

電話：

節(jié)目報(bào)名：此次活動(dòng)將采取自愿報(bào)名的方式，節(jié)目經(jīng)海選、彩排，最后由主要負(fù)責(zé)人決定當(dāng)晚演出節(jié)目。

特此真誠(chéng)的邀請(qǐng)您和您的朋友積極參與!大家一起交流學(xué)習(xí)，共迎新年!

邀請(qǐng)人：“洛陽(yáng)音樂(lè)交流群”、“洛陽(yáng)音樂(lè)娛樂(lè)群”

對(duì)于器樂(lè)合奏心得體會(huì)及感悟三

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績(jī)，特做計(jì)劃如下：

熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，高舉鄧小平同志“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”理論的偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，忠于黨的教育事業(yè)，工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去。

認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。研高區(qū)20**學(xué)年初中生教研教改工作要點(diǎn)，掌握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。

調(diào)查分析任課年級(jí)學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂(lè)知識(shí)，技能基礎(chǔ)，音樂(lè)能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。

1、 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、 通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲。情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

（1）、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

（2）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

2、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲七首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽(tīng)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：

唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。

認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽(tīng)音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂(lè)句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。

聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲，提高演奏能力。

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。

教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

對(duì)于器樂(lè)合奏心得體會(huì)及感悟四

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】感受貝多芬頑強(qiáng)的創(chuàng)作毅力以及追求自由、平等、博愛(ài)的思想實(shí)質(zhì)，提高自己對(duì)古典音樂(lè)的鑒賞水平，激發(fā)更深層次的審美情趣。

【過(guò)程與方法】聆聽(tīng)音樂(lè)，充分展開(kāi)聯(lián)想與想象，通過(guò)分析、比較不同主題，增強(qiáng)鑒賞音樂(lè)的能力。

【知識(shí)與技能】了解貝多芬的生平，體會(huì)歡樂(lè)頌的音樂(lè)內(nèi)涵。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解作品的內(nèi)涵以及音樂(lè)特點(diǎn)。

難點(diǎn)：分析辨別音樂(lè)的發(fā)展過(guò)程

三、教學(xué)用具

ppt、歡樂(lè)頌曲譜

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)音樂(lè)導(dǎo)入，引入課題

1、教師播放貝多芬的第九交響曲，示意學(xué)生在聽(tīng)到熟悉的旋律時(shí)舉手示意，從而引入教學(xué)內(nèi)容《第九交響曲》。

2、學(xué)生自由回答。

3、教師總結(jié)這個(gè)動(dòng)機(jī)是一閃而過(guò)的， 所以剛才很多同學(xué)手舉起來(lái)，然后又放下了。今天就讓我們跟隨音樂(lè)一起走進(jìn)這段歡樂(lè)頌。

(二)初聽(tīng)音樂(lè)，感知結(jié)構(gòu)

1、教師提問(wèn)學(xué)生那么大家對(duì)《歡樂(lè)頌》了解多少呢?

學(xué)生自由回答。

2、教師簡(jiǎn)單介紹第九交響曲的四個(gè)樂(lè)章的內(nèi)容，并帶領(lǐng)同學(xué)循著尋找歡樂(lè)，確認(rèn)歡樂(lè)，發(fā)展歡樂(lè)，升華歡樂(lè)的思路開(kāi)始了解貝多芬的交響曲。

(三)師生合作，探究歡樂(lè)

1、欣賞第一樂(lè)章“尋找歡樂(lè)”

學(xué)生聆聽(tīng)第一樂(lè)章主題，思考從這段主題中感受到到了什么?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)貝多芬最初的構(gòu)思是在這里加入人聲，但后來(lái)又覺(jué)得還不是時(shí)候，于是他把場(chǎng)次樂(lè)段向后推移，不過(guò)這些原稿中留下來(lái)的唱詞，有助于我們理解貝多芬的構(gòu)思，教師出示ppt展示原稿中的場(chǎng)次“不，這會(huì)使我們想到過(guò)去的苦難，今天是勝利的日子，應(yīng)該用歌舞來(lái)慶祝?！?/p>

2、確認(rèn)歡樂(lè)

學(xué)生聆聽(tīng)第二樂(lè)章主題，思考音樂(lè)中貝多芬是如何確認(rèn)歡樂(lè)，同時(shí)完成演奏樂(lè)器以及力度變化的表格。

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)，通過(guò)四遍重復(fù)，力度-由弱到強(qiáng)，音區(qū)由低到高，第一次在很低的音區(qū)，像一顆種子;第二次中提琴，旋律的重心起來(lái)了;第三次歌唱性的旋律;第四遍―斬釘截鐵的告訴大家我將歡樂(lè)找到了，并運(yùn)用合唱、樂(lè)隊(duì)共同將歡樂(lè)推到高潮，采用的是主題重復(fù)的手法。

3、發(fā)展歡樂(lè)

教師播放音樂(lè)，提問(wèn)學(xué)生學(xué)生聽(tīng)到是什么感覺(jué)?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)，時(shí)間1842年5月7號(hào)，貝9首演的當(dāng)天，有人一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，突然人聲出來(lái)的時(shí)候，被驚呆了。在人的心里交響樂(lè)是交響樂(lè)人聲是人聲，在他的心中光靠器樂(lè)不能表達(dá)心中的感情，于是他將同期的詩(shī)人席勒的《歡樂(lè)頌》譜曲合唱隊(duì)加上交響樂(lè)。創(chuàng)下紀(jì)錄了的是人聲的宣敘調(diào)，有懷疑有猜忌最后被化解了。

教師擔(dān)任男中音的旋律，同學(xué)們擔(dān)任齊唱、重唱，在多聲部重奏達(dá)到歡樂(lè)的高潮。

感受變奏部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變奏的創(chuàng)作。

4、升華歡樂(lè)

教師播放第四部分升華歡樂(lè)，并提問(wèn)“在這宏大的樂(lè)思下，音樂(lè)并沒(méi)有結(jié)束，那么現(xiàn)在就讓我們繼續(xù)走進(jìn)升華歡樂(lè)，看看你有什么感覺(jué)?”

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)貝多芬活了 57歲，在他事業(yè)高峰期，就沒(méi)有了聽(tīng)力，那是多么可悲，可是他的理想，他追求的自由、平等、 博愛(ài)的理想，大家看歌詞：“億萬(wàn) 人民擁抱起來(lái)，大家相親又相愛(ài)丨“ 這樣一種烏托邦式的美好理想，到今天我們都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是在他的音樂(lè)中就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，這是晚年的 貝多芬，在經(jīng)歷了一系列痛苦之后， 超凡脫俗的神來(lái)之筆，這段圣詠, 也是這部作品的最大價(jià)值。

(四)小結(jié)作業(yè)，情感升華

教師總結(jié)今天這節(jié)課我們既感受到了宏大激情的.歡樂(lè)頌，，更感受到了貝多深厚的創(chuàng)作功底，那么與貝多芬同一時(shí)期還有許多優(yōu)秀的作曲家，引導(dǎo)學(xué)生課后去搜查相關(guān)音樂(lè)家的一些資料。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

對(duì)于器樂(lè)合奏心得體會(huì)及感悟五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先我要衷心的感激您在百忙之中審閱我的自薦書(shū)，給我一次邁向成功的時(shí)機(jī)。

我叫xxx，是一名行將畢業(yè)于陜西省xxx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)的先生。從小在父母質(zhì)樸仁慈的思想感染下，我養(yǎng)成了自強(qiáng)自立、勤勞向上的品格。畢業(yè)將至，面對(duì)這個(gè)不時(shí)開(kāi)展的社會(huì)，我曾經(jīng)做好了進(jìn)入社會(huì)的預(yù)備。雖然呆在“象牙塔”我還缺乏很多社會(huì)經(jīng)歷，雖然我本身還存在很多缺乏，但面對(duì)未來(lái)，我決心豐滿。我置信只需有熱情，有決心，謙遜的在社會(huì)中不時(shí)吸取經(jīng)歷，不時(shí)空虛本人，不時(shí)的努力進(jìn)取，定會(huì)成為一名合格的、優(yōu)秀的社會(huì)所需人才。

在學(xué)校的首要義務(wù)就是學(xué)習(xí)。大學(xué)四年中我根本上完成了我的學(xué)習(xí)義務(wù)。師范學(xué)院的學(xué)習(xí)也使我“學(xué)有所長(zhǎng)，片面開(kāi)展”，在主修鋼琴演奏的同時(shí)，不只零碎的學(xué)習(xí)了樂(lè)理、曲式、和聲、中國(guó)音樂(lè)史、東方音樂(lè)史、作曲、器樂(lè)獨(dú)奏、鋼琴教學(xué)法、獨(dú)唱指揮、視唱練耳，鋼琴即興伴奏等專業(yè)實(shí)際，而且還學(xué)習(xí)了二胡演奏和聲樂(lè)這兩門專業(yè)技藝，并對(duì)與藝術(shù)教育相關(guān)的舞蹈、心思學(xué)、教育學(xué)等各方面知識(shí)有了一定的理解。

在校時(shí)期，憑仗著本人的專業(yè)技藝，曾屢次參與了院系的音樂(lè)專場(chǎng)上演以及咸陽(yáng)市的節(jié)目，深受師生們觀眾們的好評(píng)。我可以純熟的操作電腦，為音樂(lè)的教學(xué)提供了多方面的拓展；更博學(xué)多才，普遍理解各方面的知識(shí)，片面進(jìn)步團(tuán)體的藝術(shù)涵養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，力圖本人朝復(fù)合型人才方向開(kāi)展。

我自知沒(méi)有理論的實(shí)際就是空談，為了把實(shí)際與理論更好的結(jié)合起來(lái)，課余工夫，我在學(xué)校帶了鋼琴家教，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、因材施教、注重先生的興味培育，從中積聚了一些豐厚的鋼琴教學(xué)經(jīng)歷。但個(gè)人教學(xué)就還沒(méi)有嘗試過(guò)，所以在xx年咸陽(yáng)渭城一中的教育實(shí)習(xí)中，第一節(jié)課就顯得不是那么自信，有點(diǎn)緊張，面對(duì)先生的刁難沒(méi)有很好的將其轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，但課下經(jīng)過(guò)指點(diǎn)教師對(duì)我的指點(diǎn)，我懂得了很多，從而也克制了緊張的心思形態(tài)，所以第二節(jié)課就上的十分輕松，而且反響也快了很多。經(jīng)過(guò)教師的教誨，我懂得了應(yīng)該注重教學(xué)辦法的改良與課程創(chuàng)新，給先生適當(dāng)?shù)乃枷肟臻g，讓他們充沛發(fā)揚(yáng)本人的音樂(lè)想像和發(fā)明才能，激起先生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)。僅僅短短的一個(gè)半月，我與先生間就曾經(jīng)相處的很融洽，感情也很深沉了，并且博得了先生的信任和尊重。就是由于實(shí)習(xí)時(shí)期我的不時(shí)努力與堅(jiān)持，實(shí)習(xí)完畢后，由于表現(xiàn)優(yōu)良，我的教案很榮幸的被評(píng)為了“優(yōu)秀教案”。我想，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我生長(zhǎng)了不少，也曾經(jīng)向著成為一名優(yōu)秀的教員所應(yīng)具有的素質(zhì)和職業(yè)技藝跨進(jìn)了一步。

在思想上，由于任務(wù)的積極，踏實(shí)肯干，在xx年就被選為積極分子培訓(xùn)對(duì)象并且順利拿到了卻業(yè)證書(shū)，在結(jié)業(yè)考試中，成果首屈一指，被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀學(xué)員；在學(xué)習(xí)上，仔細(xì)刻苦，勤學(xué)上進(jìn)，取得了院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。xx、xx年取得了計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)和普通話二級(jí)甲證書(shū)等。

我自身就比擬踏實(shí)，做任何事情都不會(huì)前功盡棄，而且對(duì)先生很有耐煩，親和力強(qiáng)，這是我的優(yōu)點(diǎn)，我也置信，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)關(guān)于我當(dāng)前的任務(wù)會(huì)有一定的協(xié)助。但同時(shí)，作為剛走出校門的師范生，自有缺乏之處，比方說(shuō)缺乏一些社會(huì)經(jīng)歷和任務(wù)經(jīng)歷。但是，我會(huì)在當(dāng)前的任務(wù)路途上完善本人。希望各位指導(dǎo)、教師可以給我一個(gè)時(shí)機(jī)。

再次感激您的關(guān)注，謝謝！

xxx

20xx年x月x日

對(duì)于器樂(lè)合奏心得體會(huì)及感悟六

第十二冊(cè)音樂(lè)教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成，達(dá)到了新課標(biāo)要求。本期音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，理解音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。中心校六年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。

第十二冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。包括“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“歌唱祖國(guó)”“行星組曲“”亞洲弦歌“”黃河之濱“”火車印象“”美妙的音樂(lè)”等，共分七課。有歌唱祖國(guó)的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音樂(lè)，有歌唱大自然的樂(lè)曲，有歌唱美洲民搖籃曲，俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有中國(guó)民歌，有外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。

1、本期學(xué)唱了歌唱祖國(guó)的音樂(lè)。包括《我的祖國(guó)》《大中國(guó)》《歌唱祖國(guó)》《我們的田野》《田野在召喚》等，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)“亞洲弦歌”，了解了亞洲人民的音樂(lè)。領(lǐng)略了士爾其、越南的樂(lè)曲對(duì)其風(fēng)土人情有所了解。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們這個(gè)可以的地球?！癲oremi”初步學(xué)習(xí)五線譜。能認(rèn)識(shí)c大調(diào)的符號(hào)。會(huì)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜。

3、名曲欣賞包括中外許多著名作曲家的作品，如美洲民曲《音樂(lè)之聲》、瑞士音樂(lè)《太平洋231》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)。

4、民族音樂(lè)包括亞洲民間器樂(lè)、山西民歌、河北民間樂(lè)曲?！镀叨涠∠慊ā?、《獅子舞》、《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》等，充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。

5、舞曲欣賞。本期欣賞了世界各地的舞曲。這些音樂(lè)廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè)見(jiàn)。如“美妙的音樂(lè)”等。

在本期音樂(lè)教學(xué)工作中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透新課標(biāo)理念，加強(qiáng)了思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。在愉快的音樂(lè)聲中，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，受到美的熏陶，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

在本期音樂(lè)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神，積極滲透音樂(lè)教育理念，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。把齊唱，輪唱，舞蹈、表演帶進(jìn)課堂。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。

通過(guò)本期的教育工作的實(shí)施，我感到音樂(lè)對(duì)孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂(lè)，需要音樂(lè)，需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起，從每堂課做起。

對(duì)于器樂(lè)合奏心得體會(huì)及感悟七

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此 ，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下——

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。

對(duì)于器樂(lè)合奏心得體會(huì)及感悟八

我的課余興趣較為廣泛，比方說(shuō)畫(huà)畫(huà)、唱歌、寫(xiě)作、主持、朗誦、演講，另外呢，集郵、攝影、鋼琴、小提琴、薩克斯，雖說(shuō)不上精通，也會(huì)那么一丁點(diǎn)兒。但在我的“愛(ài)好排行榜”上，繪畫(huà)始終排在第一。因?yàn)?，繪畫(huà)既是一種高雅的藝術(shù)，又是一種美的享受，它能陶冶人的情操，提高審美情趣，還能培養(yǎng)人的觀察能力，磨練人的意志。

我從小就喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。記得在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地回答“畫(huà)畫(huà)”。從此，我與繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣。我喜歡徐悲鴻的馬、齊白石的蝦、鄭板橋的竹，還有我們大竹已故老畫(huà)家陳海萍的花鳥(niǎo)……因?yàn)樗麄兠枥L的事物都是那樣的逼真，活靈活現(xiàn)，運(yùn)筆自如，讓我佩服得五體投地。而且，他們的一筆一畫(huà)里，承載著中華民族悠久的歷史、厚重的文化、質(zhì)樸的古韻古風(fēng)。

在我學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法中，最喜歡的是國(guó)畫(huà)，它不愧是中國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶。簡(jiǎn)單的水、墨、宣紙、毛筆，既能畫(huà)山水、花鳥(niǎo)，又能畫(huà)動(dòng)物和人物，畫(huà)面清新、淡雅、自然。一支普通而軟軟的毛筆，通過(guò)墨與水調(diào)和生成的濃淡，便可以把萬(wàn)千世界表現(xiàn)出來(lái)，有形，有色，栩栩如生，妙不可言。我一直被它的神奇所吸引。記得在我剛學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，手不靈活，筆也不怎么聽(tīng)使喚，畫(huà)什么什么都不像。在張老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我反復(fù)練習(xí)基本功，調(diào)色、著墨、線條，從筆法到技巧，從意境到心情，一點(diǎn)一點(diǎn)的領(lǐng)悟，一筆一筆的琢磨，長(zhǎng)進(jìn)越來(lái)越大。我曾畫(huà)過(guò)一幅國(guó)畫(huà)《紅梅迎春》，剛開(kāi)始，我畫(huà)了好幾幅都不滿意，始終沒(méi)有把梅花的特點(diǎn)和高尚品質(zhì)完美地展現(xiàn)出來(lái)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的臨摹練習(xí)，一幅曲折向上、凌寒而開(kāi)的梅花圖終于呈現(xiàn)在了我的筆下。每當(dāng)我遇到困難，想放棄時(shí)，回家都要看幾眼這幅畫(huà)，因?yàn)椤懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。初中畢業(yè)時(shí)，我將這幅自己非常喜愛(ài)的作品送給了辛勤教育培養(yǎng)我們的班主任潘世玲老師。

我的家鄉(xiāng)大竹因竹多竹大而得名。我覺(jué)得做人就應(yīng)該有竹的精神、竹的氣節(jié)，所以今年暑假我畫(huà)了一幅《竹》。在這幅畫(huà)里，近處有一叢蒼勁挺拔的翠竹，遠(yuǎn)處隱隱約約有綿延起伏的山和碧波蕩漾的水。在我的畫(huà)的右上角，媽媽還專門為我題了一首詩(shī)《竹海聽(tīng)泉》：“幽幽五峰山疊嶂，汩汩清泉成甘釀。層層竹海波濤涌，漾漾春潮奏樂(lè)章?！蔽野堰@幅畫(huà)拿去裝裱后，掛在了客廳最顯眼的位置，它成了我目前最最珍愛(ài)的一幅作品。透過(guò)它，我讀懂了“大竹精神”——做人就應(yīng)像竹一樣正直、虛心，做事就應(yīng)像竹一樣堅(jiān)韌、向上。

媽媽常說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，如果一個(gè)人比別人多一點(diǎn)藝術(shù)修養(yǎng)，久而久之就會(huì)多一份特殊的氣質(zhì)，就會(huì)多一份自信和力量，那么，在今后的人生中，就會(huì)多一份成功和希望。我覺(jué)得這話很有道理，所以功課之外除了畫(huà)國(guó)畫(huà)外，還參加了美聲、器樂(lè)等才藝訓(xùn)練，既充實(shí)了我的課余生活，又減緩了我的學(xué)習(xí)壓力。

功夫不負(fù)苦心人，而今我的幾個(gè)畫(huà)海都裝滿了我的畫(huà)。在我創(chuàng)作的四十余幅作品中，水粉畫(huà)《渠江風(fēng)光》、《人勤春早》，國(guó)畫(huà)《竹海聽(tīng)泉》、《紅梅迎春》、《山河新貌》等被中國(guó)國(guó)學(xué)論壇等網(wǎng)站評(píng)為五星級(jí)優(yōu)秀作品，并應(yīng)邀任管理員，甭提有多高興啦！如今，我每畫(huà)完一幅畫(huà)，都要拍張照，然后上傳到我的博客“鷹擊長(zhǎng)空”。漸漸地，我的博客點(diǎn)擊率高了，也更激發(fā)了我的創(chuàng)作熱情。

過(guò)去，我用手中的畫(huà)筆，描繪出了最快樂(lè)的童年。現(xiàn)在，我要繼續(xù)用手中的畫(huà)筆，描繪出最美好的未來(lái)。