2023年湘西支教心得體會(模板20篇)

心得體會是對我們經(jīng)歷過的事情進行思考和總結的一種方式。想要寫一篇較為完美的心得體會，首先要選擇一個合適的話題或事件進行總結。可以選擇自己在學習中的收獲和感悟，工作中的經(jīng)驗和教訓，或者是生活中的感悟和體會等等。在寫之前要先做好準備工作，回顧自己的經(jīng)歷和感受，整理出要點和思路，確定寫作的主旨和結構。在寫作過程中，要注重文字的準確和簡潔，表達個人真實的想法和感受，注意語言的連貫和流暢，結構的清晰和有序。同時，還要注意審視和反思自己的成長和不足，提出進一步改進和提高的建議，讓讀者也能從中受益。閱讀以下心得體會范文，或許能夠激發(fā)出自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。

湘西支教心得體會篇一

西寧支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。

還記得我報名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動時，心情先是興奮，經(jīng)過激烈的競爭面試后，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經(jīng)過三波四折，最終我被確定能圓了我支教當老師夢，我當時興奮得失眠一晚。

如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，12個熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中。

我是一名師范生，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校和家里都有做過家教，在學校也有試講等實踐活動，但是真正站在講臺上給我的學生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網(wǎng)上學習了很東西，了解多方面知識，下載了很多課件教案等，因為我們老師經(jīng)常說“要想給學生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒有調查就沒有發(fā)言權”，免得誤人子弟。

我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學生純潔無邪的笑容，看到了他們無所畏懼做事風格，看到了他們對美好事情的憧憬，看到了祖國未來的希望。城市的孩子和農(nóng)村的孩子就是不一樣，見過現(xiàn)代化東西多，學什么都快，有的知識我們都不知道，學的東西多，每個都學過一道幾個課外藝術，都很具有表現(xiàn)力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒有去想教會孩子多少東西，因為我們是第二課堂，現(xiàn)在城市孩子學習壓力大、學習東西多，所以我的課堂主要學生交流，互相學習，幫助他們生活中遇到的問題，提升他們對將來生活、學習等方面等興趣及能力。同時也讓自己學東西學習自己作為準老師的教育理念和能力，為以后和學生交流、學習打基礎。

去支教前，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過“難民生活”的準備。我就說：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說支教是我的夢想，我會享受過程，再苦也值得”。當時說的時候是挺“驕傲”的，可現(xiàn)實是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂著”。但是我們支教最苦的我認為就是等待和招新。

支教前幾天地點的不確定，讓我們一直等，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯(lián)系地點很辛苦，我們隊長很辛苦。但是無謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見到了孩子們，熱情終于來了。

新也算苦吧，我們就像城市輔導班在三個社區(qū)門口擺攤，沒仔細過來看的，以為我們是輔導班呢。后來我們找的學生太少了，我們直接一個個打電話，強制讓學生父母送過來，或是見孩子勸說他們來。

雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒什么事情是做不到的，只要方法對。

我每天都有課，每天一大早就要起床，有時餓著肚子去上課。當時真是累困餓交加。還好后來慢慢習慣，雖然連上兩節(jié)課，但是不會覺得累，因為我喜歡給他們上課。站在講臺上的講課我是非常興奮的，雖然他們有時調皮搗蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真誠、直率、單純。冷湖路班的學生熱情積極大聲的回答問題，雖然有時讓我招架不住；醫(yī)財巷班的學生個個愛學愛問問題；海晏路班的老喜歡問我iq題考我，讓我知道自己的智商有待提高；冷湖路班的孩子開始有些調皮搗蛋，不是很愛學習，但是我采用了“獎罰分明的辦法”和課余時間多跟他們玩游戲，談話，跟他們做起了朋友，最后成功轉變了一些學生的態(tài)度。這些成就讓我覺得支教的意義所在，我感到真的很快樂。

雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運動讓我體力有些不支，但是跟他們玩的時候就忘了累字。游戲中拉近了我和他們的距離，增進了感情，讓我更愛他們。雖然每天晚上玩完后我都會說：“快掛了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂在其中呢。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水我也體會到：

我們要在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經(jīng)驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。

一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。

支教的日子已經(jīng)過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。

最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得：

我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們，；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。

湘西支教心得體會篇二

大學畢業(yè)后我光榮的成為了支教志愿者團隊的一員。志愿者，一個好美的名字，一個個熱血青年組成了志愿者這個團隊，他們是平凡的再也不能平凡的人了。

但是平凡的他們卻傳遞著不平凡的愛，一個個xx學子展示著他們身上耀眼的一面——助人為樂。來自農(nóng)村的他們圓夢于大學之時，依舊想著更多的人能步入大學的殿堂，此舉可歌可泣，志愿者們面對那一張張稚嫩的臉龐，那一雙雙渴求知識的眼神，他們只想付出的更多，只想更加盡力。所以，即使再苦再累，他們的臉上有的只是燦爛的笑容，在孩子們的眼中，一個個大哥哥，大姐姐，就像是天使，孩子們喜歡他們。很榮幸自己能成為十一期志愿者中的一員，我是一名志愿者，我以自己的這個身份感到無比的驕傲和自豪，看著屏幕上的他們。我好佩服他們，好想好想走在鄉(xiāng)村的道路上，與孩子們進行心與心的交流，好想好想送給他們關愛和圓夢于他們對知識的那份渴求，我為所有的志愿者代言，走過的這些志愿者的青春歲月，志愿者們無怨無悔，收獲微笑，不求回報，只求獻出一份力，現(xiàn)在將來，志愿者們都會堅定步伐，不曾回頭的走下去，助學筑夢鑄人。

人民教師，一個好熟悉的名字，走過了小學初中高中，如今踏入大學的殿堂，總有我們尊敬老師的陪伴，他們的付出我們記憶猶新，他們將一生的青春歲月，都獻給了我們的莘莘學子，不看視頻，我真的不知道祖國的大地上還有這么貧窮的地方，可是人民教師無論多貧窮，他們總是堅守著自己的崗位，肩負著教書育人的職責，甚至搭上一生的歲月和那年輕的生命，我震撼了，處于貧困鄉(xiāng)村的教師們，有姐姐教師，成為媽媽教師，甚至成為奶奶教師，一生都在這貧困的鄉(xiāng)村度過，她們可以選擇走出大山，謀一個更好的出路，可是良心和職責，以及孩子們渴望知識的眼神，讓他們停留了腳步，她們寧可負了自己，也不愿負了這些孩子們。所以貧窮鄉(xiāng)村也有富裕的知識，精神上永遠是富裕的，人民教師的不曾放棄，毫無埋怨，點燃了孩子們心中的知識夢。

地動山搖的那一刻，她們毫不畏懼，用自己的身軀為孩子們撐起一片天空，就像媽媽的臂膀，沒有一絲一毫的私念，只想義無反顧的救下自己孩子，她們走了，帶著微笑和責任離開了，可是她們永久的活在人們的心中，這種世間少有的大愛，是在我們平凡的人民教師的身上散發(fā)出來的，她們也有自己的生離死別，她們也有家庭也有兒女，地震來臨時，她毫不猶豫的選擇了救別人家的孩子，放棄自己孩子的那一刻，其實她們的心也會很痛很痛，但是她們的職責和良心讓她們不得不這樣做，滿含著崇敬，我送去我的祝福，謝謝你們——平凡的人民教師。

作為一名平凡的人民教師能夠在鄉(xiāng)村服務學生，我感到身上的擔子很重。在這個競爭格外激烈的時代里，人們或多或少的遺忘了貧窮的鄉(xiāng)村和那平凡的人民教師，平凡工作的意義就在于能夠將普通的事情做好，而這是為了更多普通人能夠過上更好的生活。

湘西支教心得體會篇三

20xx年夏天，xx師范學院又迎來了新一年的大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學院·xx義務支教服務隊”作為一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實踐的內(nèi)容是開展義務支教和社會實踐調查?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會實踐能力，增強師范技能，也是想通過假期給當?shù)厍嗌倌甑膶W習和健康成長奉獻我們的一份力量。

7月12日上午，“文新學院·xx義務支教服務隊”在劉華俊老師的帶領下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務支教活動。經(jīng)過近三個小時的長途顛簸后，我們順利地抵達了目的地。在這里，22名志愿者開始了為期半個月(7月12日至7月27日)的暑期社會實踐活動，在當?shù)厝罕姷拇罅χС郑蠋煹闹笇?、幫助和學生的積極配合下，我們的實踐活動內(nèi)容豐富多彩，實踐效果十分明顯。

羅泉鎮(zhèn)是xx省有名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊十足。12日下午，我們在劉老師的帶領下對羅泉古鎮(zhèn)進行了一個大致的參觀和了解并通過與學校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點。13日上午，根據(jù)計劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設立宣傳點，宣傳義務支教活動并布置授課教室和對當天到來的學生進行簡單的交流和授課。

義務支教宣傳的當天就有很多家長和學生前來報名。他們相當踴躍、積極，學生們表現(xiàn)出了對知識、對學習的強烈渴望，家長們表現(xiàn)出了對孩子的關心和對教育的重視。對到來的學生，我們統(tǒng)一組織在教室里進行初次的交流。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達了所有志愿者的來意，希望通過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所幫助。接著，我和全體同學進行了交流和認識，了解了他們的學習狀況，傾聽了他們的學習、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是認識和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認識和交流的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。

支教的第二天，前來報名的學生越來越多，有小學生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿足不同年級的太多的學生一起上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨知道情況后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級同學上課的地方，而我就主要負責給初中年級的同學輔導功課。

接下來的幾天，我開始了正式地給初中年級的同學輔導功課，輔導的內(nèi)容主要是同學們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數(shù)學。整個過程主要采取學習方法講授和疑難問題解答的方式進行，每天上午8：00—8：45為英語輔導課，9：00—9：45為數(shù)學輔導課。英語課上，從教學生們朗讀單詞，學認音標到語法知識講解我都非常細心，力爭準確，不誤導每位學生。數(shù)學課上，教導他們平時上課要認真聽老師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習。

在15天的教學過程中，志愿者們不僅對學生們的功課進行了細致的輔導，對同學們的各種學習問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術、健美操、武術等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術類課程。針對高中年級同學強大的高考壓力，志愿者們不僅與高中同學進行了學習交流還對他們進行了心理輔導等工作，增強了他們應考的信心。

整個支教過程輕松而愉悅，學生們不但學到了知識，還受到了藝術上的熏陶。尤其是小學生們個個興致勃勃，所有的人都認真、積極地跟著志愿者模仿、學習。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對學生進行了教導和糾正，通過練習，很多學生的字都有明顯的進步。音樂課上，志愿者們拿起吉它教學生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學習生活。美術課上，志愿者們分發(fā)給每位同學精美的彩筆和紙，教他們手繪pop。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認真地學習，最終完成了不少不錯的作品。健美操和武術課上，志愿者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進行教導，學生們也一遍遍地跟著老師模仿，他們覺得很新奇，而且也適合他們好動的天性，學起來相當賣勁，進步也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作?？粗⒆觽兊倪M步，志愿者們心里都十分高興。

本次暑期社會實踐還有另外一個非常重的工作：社會實踐調查。志愿者們分成三個小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡、民俗文化、獨特的地質地貌、農(nóng)村教育問題等展開了深入而細致的實地走訪、參觀調查。

我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過程中通過訪問、咨詢等獲得了大量的關于羅泉古鎮(zhèn)的相關資料。

接著我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說它就像一個天然的空調，里面冬暖夏涼。這個溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對當?shù)氐刭|地貌環(huán)境的好奇。

然后，我們還對羅泉豆腐進行了調查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢?志愿者這通過對羅泉豆腐的品嘗、對當?shù)刂谱鞫垢娜诉M行咨詢、以及對當?shù)厮|等的實地調查后發(fā)現(xiàn)，羅泉豆腐之所以出名是因為羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽(點水)，待其凝固后以專用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細、白、嫩、綿四大特點，加以輔料可烹調出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風味獨特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當年，古鎮(zhèn)因為鹽業(yè)，商賈云集，五里長街晝夜為市，羅泉豆腐不僅繁榮了地方經(jīng)濟，而且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會議同時彪炳史冊，光耀古今。

另外，志愿者們還對羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進行了深入的調查。通過走訪農(nóng)村家庭，訪問學生和家長以及對當?shù)氐慕逃虒W條件的實地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問題，如教學設備、教學資源落后，教育方法、學生的學習方法和教師的技能培訓等方面還很欠缺。這對我們當代大學生面對我國農(nóng)村教育問題、社會問題有很大的啟發(fā)和思考。

最后，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長肖映貴先生，通過與他兩個多小時的交流，我們獲得了更多、更詳細的關于羅泉的信息，從而促進了我們實踐調查任務的順利完成。

在支教的過程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每天的支教動態(tài)要及時上傳到學校團委。這項工作看似簡單，其實不然，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。通過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強了我的感悟能力，使我對這次暑期義務支教實踐活動有了更深的認識和理解：

一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因為有了熱情，我們不覺天氣的炎熱。我們在整個團隊的配合下組成小隊，每天分到不同的地方。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團結的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。

二、對于任何工作的態(tài)度都應該是積極向上的。在一個接一個的調查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。

三、在與人交流中，學會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負責人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。

四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。

五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自己，加強自身的知識儲備。

暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學精神是可敬的，我們可能沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學習過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感受到了。

雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的渴望。如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學生，我們還在為完成我們的學業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報!

支教工作是愛心的傳遞，是知識的傳遞，其中的樂趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地熱愛上了這個事業(yè)，就如泰戈爾所說：“果實的事業(yè)是受人尊敬的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！?/p>

湘西支教心得體會篇四

九月初，我?guī)е蟀“男欣罡S大部隊來到了解放街學校，一個寄宿制的學校。剛剛踏進校門保安大叔便笑著說到“小老師來啦！”，這是我第一次感受到了自身角色的轉變——由學生到老師的轉變。學生熱情的幫我們搬運著東西，曹主任也在一旁很耐心的解答著我們的疑惑，就這樣我在懵懵懂懂中開啟了我的支教之旅。

“老師，如果我長大以后想像你們一樣當老師可以嗎？”“老師，媽媽說畫畫沒有用，我現(xiàn)在是真的不可以畫畫嘛？”“老師，成為運動員是不是很困難?。俊薄袄蠋煛蠋煛?/p>

“做你想做的，無愧于內(nèi)心，命運自有安排！”這便是我的回答。

中秋假期由于疫情原因我選擇了就地過節(jié)，放假前一天幾個孩子跑過來問我“衛(wèi)老師，明天放假哎，你開不開心？中秋節(jié)你也可以見爸爸媽媽了對不對？”

“我…我不回家哎?！?/p>

“什么！那可是中秋??！”那幾個孩子一臉錯愕的看著我，在他們眼里中秋佳節(jié)就是不論發(fā)生了什么都要一家人整整齊齊的坐在一起，真是一群可愛的孩子。

后來我收到了許許多多的糖果和愛…。

提筆寫這篇感想時我的支教生活已經(jīng)過半，看著窗外正在做操的學生，就像我剛來的那天一樣，好像什么都沒有變，又好像變了很多。腦海中突然浮現(xiàn)出剛來那天隔壁羅老師說的：“支教的生活環(huán)境可能不太好，但這段回憶會很美好！”這很樸實的話語，也是我對自己支教生活的總結。這段經(jīng)歷讓我學會了很多書本上沒有的知識，讓我第一次以教師的身份去面對學生，面對教學難題。支教生活即將結束，但希望學生們可以“苔花如米小，也學牡丹開?！庇赂业淖穼ぷ约旱膲粝?，也希望我以后可以通過自己的努力成為一名合格的人名教師。

“我有所思在遠道，一日不見兮我心悄悄。”這段寶貴的經(jīng)歷我也會一直埋藏在心底。

湘西支教心得體會篇五

今天是10月25號了，算算，除去十一假期的12天，頂崗實習已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來談談我的，算是一點小心得吧。

作為一名教師，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強，教學能力強，教學有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對教師便會有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時間，也許是一句話的時間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會花上很大的工夫了。

作為一名實習老師，在頂崗實習剛剛開始的時候，我是很緊張的，當然對自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時候，在踏進教室的時候是尤為緊張的。我是有教學缺點的，例如，語速快啊，表達生動性不強，課堂延展性低等等，這使學生對我的評價不是很高，這個根據(jù)學生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質量是可以感覺出來的。那我得像個方法來改變之一狀況。首先，我的先了解一下學生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來，專心聽講，跟著我的思路去思考，作業(yè)質量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時間長了點。

現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機會。孩子們是那么的可愛，活潑，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂。

頂崗進行中的我是成長的，收獲的，快樂的。

20xx年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學度過了我大四的第一個學期。時光飛快，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面來談談我的體會。

一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。

二、教學方面。我在豐都縣南天湖中學承擔的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多都很復雜，學生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學習的知識。讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。

孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜卻是最寶貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學習也還可以。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學習了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看，我想真的沒有幾個人聽進去了。開學第一個月還好，上課還有那么一些同學在聽。國慶節(jié)放假來以后，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點效果也沒有。

一天下午我去上課，竟然有同學想沖上講臺來打我。當時，我是又氣又怕，害怕得差點哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很復雜。后面那個那名男同學來向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說在上課這個過程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，幻想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質，一起探討教學方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。

三、生活方面。校領導和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后，學校還為我們所有老師準備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領導送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關心!

四、支教中的不足。當然，在這個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導致教學中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足，我都還學要不斷地學習，不斷的改進。

五、其他方面。支教快要結束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學生跑過來問我:老師你下個學期還會來嗎?望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會一直推動著我前進。

湘西支教心得體會篇六

熱情仲夏，陽光灑滿每一寸我們最熟悉的xx家鄉(xiāng)土地。藍天白云自由哼唱，空氣中的每一粒分子更是在快樂地跳動，努力敲奏出夏日特有的蓬勃。

趁著盛夏的熱潮，我毫不猶豫報名加入xx鎮(zhèn)大學生社會實踐中的義教行列。義教共持續(xù)三個星期，三個星期說長不長，說短也不短，可就是這三個星期，讓我一嘗“老師”的滋味，也更能深切地感受到做老師的不容易。

由于教的是六年級英語，所以我打算教他們初中的知識。但由于課本的欠缺，只能靠著老媽的人緣，東問西借才弄來一本書。三個星期就只有那么幾節(jié)課，本打算教音標，結果卻遭到座下同學連連的否定，實在無奈??！但也要順應民意，只好退其次教他們一些單詞、詞組了。做老師，真的必須具備豐富的知識，不然面對那些天真浪漫學生無厘頭的問題真不知從何而起??！

除了備好課外，還要跟同學們做很多交流，了解一下他們的生活小事。追星大概是女生的共同愛好吧，但我真的想不到班上的女生都那么喜歡exo-m，而且有兩個特別瘋狂，經(jīng)常抓著我問我一些韓文歌怎么翻譯成英文，韓國組合的英文名稱怎么寫、怎么讀啊，看來做老師不僅要教好課堂知識，課外的知識也要很豐富才行??！不然會無法溝通或被說成out！

11、12歲的孩子應該還是一張白紙，雖然增添了不少繪畫的顏色，但依舊整潔，本來一直以為他們都只是一些未經(jīng)人事的孩子，但原來我錯了。在一次無意中我發(fā)現(xiàn)竟然有女生講臟話了！這是我預料之外的。沒辦法，只能私下跟她聊聊天，告誡她做女生應該要斯文點，不可以說臟話之類的。關鍵還是要看她們。其實我覺得父母應該要多關心他們，多與孩子溝通，及時糾正他們的錯誤，否則壞習慣一旦形成就很難改了。

為了也讓同學們理解團結的重要性，曾經(jīng)在上課期間，班主任把同學分成了兩組，組織他們玩一些小游戲，如吹乒乓球、接力賽之類的，剛開始他們都只會對著同伴喊：快點啊！經(jīng)過班主任指點后，都改成：加油！也許只是一個小細節(jié)，但從這小細節(jié)中我們就可以感受到他們已經(jīng)開始有改變了！

這次大學生暑期社會實踐活動給了我這么一次很好的實踐機會，讓我學到了之前很多未曾想到過的事，能夠參加這次活動真的太幸運了！

湘西支教心得體會篇七

時光匆匆，10年湘西義務支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限；今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難；解決不了，趕緊尋找隊員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結束后，疲勞的神經(jīng)最后松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教好處何在？那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎？當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐幔课覀冋娴脑谄渲蝎@得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)貥嫵傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放下支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人，有職責、有義務完成協(xié)會最大的一項工作，我務必組織這次義務支教，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。而此刻以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有好處的。這些設想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃務必跟著調整，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，應對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿著隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言。

孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報。看著孩子們的進步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西，關注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。

用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的潛力的人，都是選取了崇高的人，都是我至親的隊友。

二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學習，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個目標努力，一齊為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面。花了好長時間最后想明白了其中的奧秘：

湘西支教心得體會篇八

九月初，我們來到了位于忻州市五寨縣的光明中學。轉眼間一學期已經(jīng)過了大半，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，光明中學的人的熱情感動了我，與光明中學的老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。我一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有面對過工作的辛苦，體會不到生活的艱難。在網(wǎng)上了解過師院的支教情況，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備，甚至有點慶幸自己會做飯，可以保證基本的生活。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

一大早，帶隊老師來東區(qū)接我，中文系只有我一個人去五寨，未免感覺有些孤獨，即使老師多次安慰我們五寨支教環(huán)境很好，心里還是有些空落落的。天空下著蒙蒙細雨，經(jīng)過三個小時的'車程，懷著忐忑的心情，我們進入了五寨縣的范圍。

到達光明中學后，我的心放下了一半，這里的環(huán)境比想象中好很多，我也有了更多干勁兒去工作。但是第二天就來了個晴天霹靂，光明中學教師飽和，所以我們被安排到教務處工作，我滿懷希望想著能教給學生知識，和他們友好相處，現(xiàn)在卻連學生都接觸不到了，著實讓我郁悶了好久。教務處的工作非?？菰?，每天查課登記，偶爾會很忙，但和我想象的支教生活完全不一樣。在教務處待了幾天后，迎來了我的第一項工作：給學生監(jiān)考。

之前都是我做考生，被其他人監(jiān)考，第一次輪到我監(jiān)考其他人，有些新鮮也有些忐忑，站在講臺上看著那些亮晶晶的好奇眼睛，忍不住想笑，但是想到我是來工作的又及時收住了，將卷子發(fā)下去以后，我就看著他們開始答題。奮筆疾書的樣子，讓我仿佛看到了我的從前?？荚囘M行到一半，有些學生就坐不住了。小腦袋抬起和我對視一眼，又迅速落了下去。窸窸窣窣的小動作，怎么都遮不住。我走下去，在座位之間來回穿梭，用眼神示意他們好好答題。考試結束以后，我又被分配到了批閱卷子的工作，看著那厚厚一摞的卷子，我頭都大了，怕自己沒有辦法給他們批出合理的分數(shù)。仔細的問了閱卷老師給分點后，他告訴我，可以在學生的答題卡上寫下批語，方便老師后期分析他的情況，和學生了解他自己的問題。我認真的批閱著一份又一份的卷子，仿佛在和學生對話，在面對面的指導著他們。這真的是一次奇異的體驗，我與這些學生隔著時間和空間對話，這也算滿足了我教學的希望吧。接下來，我又有過幾次監(jiān)考和批卷的經(jīng)歷，我做的熟練了許多。有時候看著他們答題卡上不規(guī)范的字跡和語句，我有一種恨鐵不成鋼的感覺。雖然我并不是他們的老師，但也希望他們變得更好。

之后的一天，我又參與了學校的朗讀比賽，作為評委給他們以指導和評分?？粗浅瘹馀畈男∧?，聽著那激昂的話語，我也激動了起來。經(jīng)典詩文是我國古典文學的精華，是文學有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。我認真地觀看了他們的朗讀比賽，并給出了合理的評分，選出了本屆朗讀比賽的第一名，希望他們在接下來的路上越走越遠。

湘西支教心得體會篇九

白駒過隙，時光荏苒。轉眼間我已經(jīng)度過了兩個多月的支教時光，在這兩個多月的時間里，我受益匪淺，感慨良多。

在認識上，我充分體會到支教生活的重要性。我院組織大學生扶貧頂崗實習支教，通過輸送年輕優(yōu)質的師資，不僅可以幫助農(nóng)村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質與能力，為實現(xiàn)教育脫貧貢獻一份力量，更為我們這些在校大學生提供了一次教育實踐的機會，讓我們有了實現(xiàn)自我發(fā)展的機會。根據(jù)我校支教工作的安排，我來到忻州五中頂崗支教。五中校的園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，道路整潔，還有許多果樹讓學校空氣中彌漫著果香，呼吸清晰的空氣總是讓人心曠神怡。五中的學生熱情活潑，非?？蓯?。每當下課，教學樓后面的操場總是充滿學生的歡聲笑語，他們在操場上踢足球、打籃球、跳繩等等，那活力四射的樣子總是讓我想起自己少年時期無憂無慮快樂玩耍的時光。這樣的學生總能激起我們教學的熱情，很難讓我不喜愛他們。

在教學上，通過學習優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗，我了解到作為一名教師上好一堂好課的標準是：目標明確、內(nèi)容正確、方法得當、結構合理、語言表達簡潔明了清晰、板書有序、態(tài)度從容、充分發(fā)揮學生的主體性。在備課的時候，我們備課應備得十分充分，不僅僅要備教案，備教材，更重要的是備學生。我們要充分的考慮學生在教學過程中可能遇到的難題，明確教學的重難點，充分發(fā)揮學習小組的作用，加強生生互動，師生互動，努力打造優(yōu)秀課堂。我們講課時要充分發(fā)揮學生的主體作用，教師引導，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，從教會學生知識到教會學生學習。

在學習上，我充分利用閑暇時間來學習教師資格考試的相關知識，向身邊優(yōu)秀教師學習他們的教學經(jīng)驗，向政教領導學習他們的工作經(jīng)驗、管理方法，利用多種途徑來充實自己，實現(xiàn)自我發(fā)展。

在生活上，我努力克服各種困難，每天以飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對生活，在工作時全身心投入工作。作為一名政教干事，在處理工作時，我講究方式方法，與各位老師、家長和同學通力合作，團結協(xié)助，采取靈活有效的策略，大家力往一處使，完成好各項工作。

支教對我們每一位實習支教生而言，都是一次難得的社會實踐。在支教過程中，我不但教學能力獲得了一定程度的提高，更重要的是學會了與同事相處，學會了管理學生，學會了與家長進行溝通。社會經(jīng)驗、社會閱歷的豐富，才是我們參與支教獲得的獨特收獲，是我們未來走出校門，邁向社會的寶貴財富。在之后的支教生活中，我將繼續(xù)努力，不斷學習，嚴于律己，努力使支教生活圓滿結束。

湘西支教心得體會篇十

支教是一項具有深遠意義的公益活動，旨在改善貧困地區(qū)的教育狀況，幫助孩子們拓展視野，提高綜合素質。支教是義不容辭的，因為像素質教育這樣的新概念，在偏遠鄉(xiāng)村中落實，對孩子們的成長和未來都具有非常大的意義。

第二段：支教遇到的困難和挑戰(zhàn)。

當我們投身支教的時候，我們會發(fā)現(xiàn)這項事業(yè)并不容易。在偏遠鄉(xiāng)村中常常缺乏良好的教學設施和資源，孩子們的課堂表現(xiàn)普遍較差，他們在語言、體育、音樂等方面的基礎知識有限。這些困難對于我們支教團隊來說是個極大的挑戰(zhàn)，需要我們不斷努力。

第三段：支教的收獲和成就。

雖然支教是一項困難的工作，但是當我們在教學中取得成功時，那種成就感是難以想象的。我們可以看到孩子們的成長，他們開始對于學習變的熱情和感興趣。在對待孩子時，我們要經(jīng)常關注他們的想法并且盡最大的努力鼓勵他們。

第四段：支教的方法和策略。

支教不僅僅是簡單的傳授知識，我們的工作是要引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。我們的工作是要教孩子們掌握最基本的能力，并讓他們習慣學習。為此，我們有時需要提供更多的支持，例如額外的課程或特別的幫助，以了解孩子們最需要什么。

第五段：展望未來。

支教計劃可以幫助貧困地區(qū)的孩子們更好的改善教育狀態(tài)。當我們支教團隊逐漸建立了對偏遠地區(qū)孩子們的信任和支持，我們可以看到，支教不僅僅是一種幫助，更是一種成長和促進人類文化發(fā)展的力量。我們希望越來越多的人能夠關注支教，投身這門事業(yè)，努力為偏遠地區(qū)的孩子們帶來更多的關注，支持和幫助，讓他們的未來更加光明。

湘西支教心得體會篇十一

2021年6月。臨近大二下學期期末考試，我正在自習室緊張地復習。輔導員突然通知全班同學到教師集合，安排一下支教事宜。在那短短的一小時內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒，心里對那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇。

20xx年10月末。幾經(jīng)波折，我們省外第二批赴疆支教的隊伍到達了目的地。我繁忙而有趣的支教生活開始了。

從辦公室到教室。初為人師，我就像一個在黑暗中摸索前行的旅人，有前進的心，但是前路迷茫，沒有方向。我主動提出給學生批作業(yè)，以此來了解學生的知識基礎。批改完畢，只有乏味和勞累。目之所及，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習冊，整頁的紅色批改字跡……總之，我沒有和學生說過一句話。指導老師看出我的難處，她說：“今天下午課后輔導時間我?guī)闳ソ淌?，其實大家對實習老師還挺感興趣的，想接近你，但是又有些膽怯?！蔽乙豢诰痛饝聛?。教室里擺滿了綠植，那一叢叢的綠，蓬勃生長，像少年的野心，肆意張揚。我自我介紹之后就開始給他們指導作文。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛，心里燃起了熊熊火焰，那是好奇的眼睛，是求知的眼睛，是希望的眼睛。一個小時的課后服務轉眼間就結束了。初一學生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開交，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢。我走出教室，輕嘆一口氣，沒點知識積累還真搞不定這群猴子猴孫。夕陽把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻吧。

從教師到學生。這次經(jīng)歷一定要過得有意義，燃燒自己，發(fā)光發(fā)熱。這是我坐在飛往和田的飛機上給自己定的目標。作為中文系的學生，我發(fā)揮優(yōu)勢，主動跟老師說自己可以幫她們輔導作文。老師雖然猶豫，但還是點頭了。第二天，我精心準備了一節(jié)作文課，并布置了課后作業(yè)，寫一篇題目為“心中有你”的作文。站在那三尺講臺，我感受到了責任二字的沉重。面對著一雙雙求知的眼睛，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問題：詞匯匱乏，語法錯亂……我一次次告訴自己要有耐心，不斷給自己做心理建設，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學習。我也懂得了一個道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻，古奧艱深的詞匯和精心設計的結構，只需要有真情投入就好?！白掷镄虚g流露著真情實感”是我寫得最多的作文評語。

從我到你們。偶然的一天，七年一班的學生過來找她們的語文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心，經(jīng)過老師同意之后一起跟了過去。看她們跳了一段之后，我激動地走了過去，毛遂自薦指導她們跳舞。她們痛快地接受了我的請求。只有一個星期的準備時間，在這一周的時間要選擇舞蹈，學習舞蹈，練習舞蹈。我們投入了緊張地排練當中。不愧是能歌善舞的民族，我們僅僅利用午飯之后的一個小時時間就呈現(xiàn)出了比較好的效果。練舞蹈的時候，我們?nèi)娜馊ネ度?。休息的時候，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個女生的名字。就這樣，歡歡笑笑，打打鬧鬧到了比賽的日子。舞臺上，她們旋轉，跳躍，下腰。舞臺下，我鼓掌，大笑，錄像。說實話，看她們在比賽，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞。我也參與其中，只不過我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動作還是略顯僵硬。雖然最后我們只拿了三等獎，但是我們這段珍貴的回憶比這個比賽更有意義?！皝砣辗介L，我們繼續(xù)努力吧?！迸瑺柋葋喓望湹夏日f。

轉眼間，這次支教的尾聲悄然來臨。突然多了許多留戀與不舍。和藹年輕的指導老師，天真活潑的學生，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶。很多有趣的事情不必在這里贅述，默默記在心里就好。飛機的一起一落，帶來了一個活潑幼稚的女大學生。飛機再次一起一落，帶走了一個破繭成蝶的教師。來日方長，我們頂峰相見。

湘西支教心得體會篇十二

轉眼間離開黃陳已經(jīng)二十多天了，幾乎每天都會有孩子發(fā)來消息聊天。一張張照片讓我回到過去，甚至在夢里都出現(xiàn)過孩子們可愛的樣子，所以我決定寫下這些文字來紀念那些我們和孩子們一起一起成長的日子。

------題記。

四月末的時候我們聚在了一起，為了共同的心愿：去支教。經(jīng)過兩個多月的融合、培訓、準備我們我們對支教之行充滿了期待。每周都有培訓，每天早晨都有晨練，每天晚上都團隊融合，那些日子終于讓我找到了上大學的感覺，每天都忙忙碌碌的，但很充實！說實話以前是有壓力，但當我們拿到課表準備寫教案的時候，才真正的感覺到了責任這兩個字。從第一次培訓到7月19號出發(fā)，每個人都有了很大的變化，我學會了發(fā)現(xiàn)問題提出問題，學會了如何去面對“臨時危機”；久旭變得更加成熟了；寶寶不那么愛害羞了；還有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老師，青姐，娜娜，每個人都成長了！

到了黃陳，每天都是開心的，尤其和孩子們在一起的時候。他們搗蛋調皮，但他們活潑可愛；他們嘻嘻哈哈，但他們感情細膩；他們聰明懂事；他們有想法，他們小小的心里都有一個大大的心愿夢想。有幾個孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重擔，每天給爸爸媽媽做飯，幫爸爸媽媽干活，帶弟弟妹妹……每天都會去送孩子們回家，山路很難走，路途很遙遠，可是每次都是快樂的，每次都會對彼此多一些了解。柳家灣，杜家溝，石家灣，青崖，黃能干，王山，每個地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子，平時看起來很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了！他們能唱能鬧，愛搞怪。他們愛照相，擺各種各樣的造型，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”，永遠不變的剪刀手，永遠美麗的笑臉！倩倩的《最炫民族風》，還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛；王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒有人指導，卻被孩子們演的栩栩如生；還有王歡的《說唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝，如果有專業(yè)一點的指導他們一定會表演的更好！在平時的學習生活中孩子們或許沒有時間也沒有平臺去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長、培養(yǎng)孩子們的特長。在孩子們身上我學到了另一種堅強，這種堅強是由于生活所逼，由于現(xiàn)實所困。這是一個本該無憂無慮的年紀，是一個本該在父母懷里撒嬌的年紀。他們每個人都是一個小大人！在孩子們身上我學到了另一種拼搏精神，他們會努力學習，不管山路多難走每天都在堅持！

在黃陳我們有了一個新家，是個家庭成員的新家。每天一起做飯，一起備課，一起為了支教的問題爭吵。雖然我們的食材不多，永遠只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味，但大家都吃得很開心，每個人都爭著當“大廚”；雖然我們都不是真正的老師，但我們的課備的有聲有色；雖然我們一起討論甚至爭吵，但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮，停電了我們一起在來電后吃住方便面吃得那么開心，我們一起開某個人的玩笑，一起討論那些可愛的孩子們，說表情弟，表情姐，說那個孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里，那上面畫了每個人的動態(tài)，那里面有對于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序。和隊友們在一起我學會了遇事鎮(zhèn)定，不能慌亂，地震很可怕，可是人心慌亂更可怕，只有我們能仔細的考慮各方面的問題，就一定會成功解決問題的！和隊友們在一起我學會了相互尊重、相互體諒、相互關心，只有每個人心里都裝得下所有人，這個團隊才是成功的，才會優(yōu)秀！

準備離開那天，孩子們都很不舍，一二年級的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著：不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應該說是送別詞吧--“所有的老師們我愛你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑?，我就先給你們說再見了。再見！”是啊，我們就要走了，其實我們真的不愿走！三四年級的孩子們哭了，一個個哭的和淚人一樣，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年級的孩子們都在裝堅強，他們都在努力的不讓眼淚流出來！放學了他們還不愿離開學校。后來一二年級的孩子還在黑板上給我們十個人畫了像，看著那些畫，心里有一種說不出的感覺，明明還沒到離開的時間，都是可惡的地震惹的禍！

最后打掃衛(wèi)生的時候我無意間發(fā)現(xiàn)的一個不知道誰寫的紙條，我想這會成為我永遠的遺憾，我們沒有幫他完成心愿。也許他是寫好準備下午就給我們其中的某一個人的，他真的很懂事，一個一二年級的小孩，會去考慮其他人的感受。同學欺負他，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動，這些天和他們的相處是成功的！可是……對不起孩子們！

時間真的好短，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會，有所思考。不過可以感覺到孩子們似乎很喜歡我的上課方式，他們會在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華，他們會把自己在美工課上做的東西送給老師。一個老師給我建議說在支教中要注意在“理想教育，學習興趣培養(yǎng)，學習習慣培養(yǎng)，感恩教育”四個方面來展開，可是由于時間的原因，很多內(nèi)容都沒來得及做，以后應該還會有機會的！我會努力！

真的很想念那些日子，那里有知了動聽的的歌聲，有藍天白云，青山綠水，還有孩子們的歡聲笑語！感謝這些我們一起成長的日子，讓我重新認識自己，完善自己，超越自己！感謝隊友們帶給我的不一樣的成長！感謝孩子們帶給我的感動和快樂！生命中始終有那樣一方土地，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠難忘！

湘西支教心得體會篇十三

這次支教生活，整個隊伍，我相信我是感受最深的一個。我從小到大，生活條件就很好。但是，從小的我，因為父母工作原因，一直很少人有人真正關懷我。所以，我真的很高興能參加這次活動，認識了50個可愛的朋友們。最起碼大家都是用真心對待彼此，對待我們的學生們。

雖然我不太嬌生慣養(yǎng)，但是去到什么地方都需要適應。當我到達團隊報道的第一天，看到?jīng)]有空調。說實話我有點傻眼，我感覺我不知道今后我的20天生活會怎么繼續(xù)。很感謝大家一到了就對我非常好，我完全感覺不到那是我第一次見到大家?？赡墚敃r大家對我的形象嚇到了，不管是頭發(fā)，衣著還是氣質。感覺就不象個老師，哈哈。但是我心是個大家一起的。

通過兩三天的培訓和準備，終于出發(fā)了。一路上，我看到很多新奇的東西，比如說有床的客車還有能過河的大卡車。一直非常興奮，但是當我到達尖山，鋪天蓋地的困難就出來了。我作為隊長，其實我一直很心虛，團隊里面有無數(shù)高手，我何德何能可以成為一個隊伍的領袖。尖山小組的情況相信很多人不太了解，我們是三個小組中最艱苦的。無論是條件還是一些客觀因素，每天都是給我新的挑戰(zhàn)。第一天，我們上山之后，住的地方只有一張桌子，床我們果然讓給女生們。東西放下后，我們開始整理廚具，那些東西，我真的看到就有作嘔的感覺。不知道上面有多少灰和臟東西。學校里面只有一個插頭有電，而且還沒有水，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆。因為傻傻的我們，以為鄉(xiāng)親們賺錢不容易，不敢用他們太多水。后來得知，他們是不用交水費的。下午，一個學校的后勤老師來了，給我交代了一些事情，然后把學校的房間鑰匙給了我。然后幫我弄水弄電。就是這樣，我們才煮出來一頓勉強能說是飯，其實就是粥加火腿腸還有一些榨菜。吃完飯后，我們簡單開了個會，準備好第二天的工作。

第二天，我早早起來洗漱，然后學生們7點多就到了。讓我出呼意料的是，來的學生中，有小學，初中，還有高中的。我們之前準備了3個月的東西全部作廢，我當時有點不知道怎么辦。馬上開緊急會議，我決定當天讓大家先了解學生情況，然后再從新準備。然后決定第三天下山和臨江負責人商量。第三天，在睡夢中的，被吵醒了。樓下，來了另外一個團隊，居然跟我們沖突了。我馬上起來去調節(jié)，發(fā)現(xiàn)成果不好。跟校方聯(lián)絡，我從他們的語氣中能聽出，其實他們早知道我們2個隊伍都要來。卻沒有處理，只有靠自己了。他們對我們團隊的態(tài)度跟剛開始我們來不一樣。下午，我從臨江回家時候，我記得負責人說，洋洋，任何事情都能妥協(xié)，但是不能讓我們團隊丟掉尊嚴。我明白，我是唯一能撐起大家的。經(jīng)過協(xié)調，我們決定2個團隊合作。之后2天效果還不錯，我以為我們就能這樣繼續(xù)了。誰知道呢，困難又來了，這次是生死。山洪，200年一遇吹毀不單單是生命財產(chǎn)，更是我們9個人尖山人的支教希望。當時，我是看者4米多高的洪水沖下來，哄水中還有活人，車輛。當時我們2個團隊馬上轉移，只帶了一些簡單的財務，衣服，被子和干糧。哪天，我真的嚇壞了，第一次這么近距離面隊生死。但是我不能表現(xiàn)出來，我需要鎮(zhèn)定，9個人團隊的心都在我這里。所以，我一晚上都沒睡，在一旁給大家蓋蓋被子。我真的生怕再有什么突發(fā)情況。

被困了三天，我們下山了。來到了臨江。又是一個新的開始，我們2個隊伍需要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無情指出大家的問題，這個時候我不能給任何人面子。面子是不能當飯吃的，社會就是這么無情。我告訴大家，不要問我為什么覺得你不行，你應該問問自己為什么你自己讓我覺得你自己不行。大家反應很大，我早預料到了。我心痛大家，但是這個時候不會用機會讓環(huán)境去適應你，只有你盡快適應環(huán)境。團隊為我們開了一個班，初二一，是一個不則不扣的問題班級。開班第一天就有同學打架鬧事，經(jīng)過調解，我其實放了很多個人感情進去。因為這些孩子真的就是從前的我，這是我支教第一次流淚。問題學生，什么叫問題學生?我從來不覺得問題學生會比所謂的好學生真正差到那里去!為什么有這個情況出現(xiàn)?有很多因素，家庭?學校?社會?他們?nèi)鄙俚氖顷P懷。

我記得一句話讓我非常刻骨銘心，我問我一個同學，讓你好好學習很難嗎?他回答我，老師，如果我好好學習，就不能遇見你這么好的老師了，你才是真正懂我，關心我的人。我很辛酸，孩子的天真感動我。之后的時間，我投入了100%的心去幫助這些學生。每天真的很辛苦，我從來沒有睡這么少覺，吃這么差的飯菜。雖然休息時間少之又少，但是我的心一直在喊，說，劉洋洋，你要堅持，這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助。我就是靠者這份心走出來的。

支教20天，非常快的過去了。中間有無數(shù)的感動，我除了教導學生，同時他們也教導了。讓我明白了，困難有什么了不起，戰(zhàn)勝自己就什么都不怕。他們讓我學習到，如果你真正敞開心扉去跟一個人相處，受益的真的是你自己。孩子們是我一輩子的財富。這次支教成果很好，我想要的效果達到了，孩子們已經(jīng)被我激勵到，愿意好好讀書，走出大山，才有希望。

明年，估計是我真正意義的最后一年參加活動了。我會好好準備。

湘西支教心得體會篇十四

這里的風景很美，空氣很清新。

來到這里之前，我一直想為公益做點什么，卻似乎微不足道。

時間總是無情的，

即使我有萬般不舍，

但終究還是回不去了，

而剩下的也只有心里那暖暖的記憶了！

這個假期利用十五天的時間去支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義。支教工作已經(jīng)結束有一段時間了，早就想對我這次支教的所見、所聽、所思、所感有一個真正意義上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。

也許是太想念冗響的孩子們了，我的思念像是一瓶毒藥，可我卻是越喝越迷戀!

不管時間走過了多少空間，當我記起這首歌是時候，我的心總是那么的澎湃洶涌。

當我睜開雙眼每一天,都會記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點。

曾經(jīng)哭泣也會看不見，未來總會有別的喜悅，就讓時間翻開嶄新的一頁。

你的音符你的臉，有種無聲的語言，教我不退縮要堅持著信念。

用音符畫一個圈，經(jīng)過都會被紀念，我想愛永遠會留在你心間。

傷心時你會給我笑臉，讓我感受友愛的原點，快樂地過有風有雨的歲月。

失望和傷心在所難免，都會經(jīng)歷漫長的嚴寒，讓這一切在我們心中沉淀。

用旋律寫張信簽，放入你的心裏面，手牽手記錄我們愛的和弦。

用音符畫一個圈，經(jīng)過都會被紀念，我想愛永遠會留在你心間。

每個人，都擁有一個夢，即使彼此不相同，能夠與你分享，無論失敗成功都會感動。 愛，因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢 our home。

還記得是在一個偶然的時間里，我得知李林波去支教，并且在他qq空間了看到了那些讓我想去支教的相片，那是一種情結，更是作為農(nóng)村孩子所有的特殊感情吧，我看到了笑容，看到了不舍，更看到了他們的渴望，于是我想，我該做些什么了。

時光的老人走得似乎并不那么慢，轉眼間，陽光志愿者之家招新了，于是我抱著激動的心情參加了。經(jīng)過一個多月的簡單培訓和后來的試講，最后確定我們有三個團隊下鄉(xiāng)支教，而我在第三團隊----冗響團隊。

經(jīng)過一些前期準備，終于，我們團隊在7月15號早晨從貴大北區(qū)門口出發(fā)。經(jīng)過幾次轉車于當天下午5點左右到達冗響小學，學校比我們想象的還要好，有兩棟樓房，一棟是教學樓，另一棟是教師宿舍，還有一個簡易食堂，里面可以說應有盡有，只是其中大部分我們都沒有動，也不敢動，呵呵！

學校這里的老師很熱情，學生很淳樸，村民很和善。

還記得，支教第一天的情景。踩著朝陽，學生們都來得好早，即使大部分學生的家離學校很遠，當我隊友們起來時，學校里已有很多孩子的笑臉，一張張那么可愛、動人，讓我不由得想到了夏日田野里的稻谷穗，那么陽光、純樸，讓我一直以來的擔心、害怕瞬間煙消云散。跟著曹校長談話時，看到操場上有一點垃圾，一個學生就自覺的撿起來，丟到垃圾箱里，頓時我感到他們好懂事哦，也將懸在我腦海中的陰霾一掃而盡，心變得開闊晴朗起來，并從心底開始喜歡上這些可愛的孩子們。

支教的日子，雖然每天都有很事情，讓人很累，但總的來說是很開心的。相比城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村的山更加的綠；鄉(xiāng)村的水更加的清澈；鄉(xiāng)村的空氣更加的清新；鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍；鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。晚上在學校教室前看夜空更是別有一番趣味，像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖，都能安靜我們的心。不知不覺我們在心底埋下了思念的種子，在以后的歲月里發(fā)芽、成長。還有每天和孩子們在一起，自己似乎也變的年輕了。我教的是語文和十萬個為什么。這些都算是一種生活課，所以，我的課很隨意，在課上經(jīng)常會聽到同學們的嬉笑聲、大聲討論的聲音。我還常讓他們上來表演，讓學生們把所學運用到生活中去。課上，我是他們的老師，引導他們，給他們知識；課下，我是他們的玩伴，大家一起打籃球，玩游戲，打羽毛球。因為是隊長，有時要嚴一點，所以大家稱呼我為隊長，我也很喜歡這個代稱，感覺暖暖的?？吹剿麄儯Ｗ屛也蛔越南氲蕉嗄昵暗淖约?，所以，遇到問題，我學會了用小孩們的思維去思考問題，去設身處地的為他們著想。對于一些內(nèi)向的學生，我常常鼓勵他們，讓他們大膽發(fā)言，用言語、眼神給于他們肯定與贊美。

每天下午，只要沒有下大雨，我們都要家訪，去學生家里走走逛逛，順便了解一下情況，也加強了與家長的交流，以便更好的教育孩子。孩子們的爸爸媽媽、爺爺奶奶都很熱情，去到那讓我仿佛回到了自己的家，倍感親切溫暖。與此同時，自己也了解了一些當?shù)氐娘L俗習慣，嘗到了一些算是具有地方特色的美食吧。在學校附近，聽孩子們說有玉石礦，有一天我們休息，幾個隊友就打算去找一下，孩子們領著我們一起去尋找，我們走了很遠的路程，風景很美，后來每個人都帶了幾塊“石玉石”回來，很開心。在玩的過程中，大家娛樂了身心，收獲了快樂，也加強了師生間的友誼，更是親吻了大自然，為以后的進一步學習奠定了基礎。

搞好教學并不是一件容易的事，許多看似簡單，說起理論來一套套，但一旦行動起來，就會發(fā)現(xiàn)許多困難。比如對一節(jié)課的整體把握，重難點的側重，課堂氣氛的調配都需要我們?nèi)ズ芎玫恼莆?。我想對于這些，更多的只能從實戰(zhàn)經(jīng)驗中獲得。所以，我很珍惜每一次講課的機會，講好每一節(jié)課。課前要做好充足的準備，備好課，課上要“眼觀六路，耳聽八方”，又要認真仔細，調動每個學生的積極性。課后要做到及時反思，總結。作業(yè)要及時完成批改。

我記得曹校長曾說過：“三個“解放”：解放學生的大腦，讓學生敢想，解放學生的嘴口，學生敢說， 解放學生的雙手，讓學生敢做。 三個“留給”：留給學生一點空間，留給學生一點時間，留給學生一點掌聲。我覺得這句話說得很有道理，作為一名支教老師，即使我們支教的日期很短，我們要做的是“授之以漁”，而不是“授之以魚”。因此，我們要不斷的學習，不斷的提高自己的學識修養(yǎng)，另外，還要研究探索更多的教育方法，多多研習一些教育書籍，了解一下不同地方的教學方法，來提高自己的教學水平，讓學生在開心快樂中學習，在健康友愛的環(huán)境中成長起來。

除了在教學方面獲得了一些經(jīng)驗外，我還明白了一些在社會上處事的經(jīng)驗。假期支教，第一次離開學校，參加支教，走向了社會，也會遇到一些各種各樣的人。比如說，在教學期間，常有地方上的幾個小男孩到學校算是有些干擾志愿者們正常的學習和生活。經(jīng)過一些交流后，他們也有自己的想法。這件事的發(fā)生，才讓自己真正明白，我們的周圍其實有一層看不見的圍墻，只要你敢探出圍墻半步，就會接受到來自墻的觸電。而如果你正常行事，那堵墻卻又反像一個保護神，時刻保護著你的安全。而我們，要學會恰當?shù)睦眠@堵墻。

在這里，我們更多的會與家長打交道。學生的家長大部分都很好，對我們也很照顧，經(jīng)常給我們帶一些蔬菜，有時家訪，學生家長還留我們吃飯，又是喊又是拉。我們沒吃飯，學生家長還有些生氣了，后來又打電話到學生家里親自說明了情況，事情得到了很好的解決。我們以后在社會上為人處世，肯定會遇到不同類型的人，但一定要保持一種平和的心態(tài)，要寬容大度，靜下心來好好解決問題。

支教，當我們站在講臺上的一剎那，呈現(xiàn)在學生面前的是自己的整個人，是一個老師的形象，看到他們一雙雙渴望的眼睛，我們更要有責任心，有愛心，愛要時刻在我們心中！

支教結束了，但人生才剛剛開始。我們要在行走中不斷完善自己，提高自己各方面的素養(yǎng)，這樣，才能取得更大的進步。還有，在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。

差不多，這就是我在冗響小學支教十五天的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學都在問我：“支教感覺怎么樣？”我回答的是：“自己挺充實，很有意義！”這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。

有時候，

我很害怕去回憶，

害怕那些人那些事成為曾經(jīng)??

謝謝你們，冗響的每一個人??

謹以此文，

紀念志愿者和冗響孩子們的最美時光。

湘西支教心得體會篇十五

7月13日，華南師范大學文學院0601支部星星點燈服務隊出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學展開暑期三下鄉(xiāng)活動，9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功，服務隊隊員也在這次活動中收獲頗豐。

作為支教組的成員之一，除配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學和特點課堂活動。

了講授語文、音樂兩門課程。課前預備資料，備課，試講，走上講臺真正講課，所有的步驟都依照正式講課的標準來實行，而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗，為下節(jié)課的改進提供了參考的根據(jù)。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會：

首先，扎實的專業(yè)知識與史學知識是成為一位合格語文教師的重要條件。在我之前的觀點看來，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學領域中有所成績的保證。相對而言，其他知識是不是具有顯得有些無關緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節(jié)語文課，專業(yè)知識是最基本的條件條件。但是在備課的進程中，我卻感覺到只是用所學專業(yè)知識來支持一節(jié)課是遠遠不夠的。比如說賞讀一首詩詞，一般要觸及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的，作者的所見所聞所感必定有著時代的烙印。要想把這些具體題目結合到一起來說，就要求我們必須在把握好專業(yè)知識的同時學好史學知識，文史不分這句話在實踐中得到了有力的證明。

其次，學生的自主參與對教學活動的正常展開及成效保證起著非常積極的作用。在現(xiàn)今的教學條件下，傳統(tǒng)的滿堂灌教學方式已與客觀的教學環(huán)境、學生主觀的思惟模式不相適應?，F(xiàn)在的學生普遍對知識懷有好奇心，但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學習狀態(tài)的能力。因此，填鴨式的枯燥教學方式會讓學生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學生開小差的情況。面對這類情況，老師應當采取積極措施激起學生學習愛好讓其學會自主參與教學進程。例如，在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞軼事作為引進語激起學生的聽課欲看，或在課堂中穿插講一些小知識之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課進程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊美機制。學生都有一個很鮮明的特點就是希看得到老師的肯定，渴看老師在眾同學眼前表揚自己。老師在上課的時候可以捉住學生的這類心理，通過適時適當?shù)谋頁P來鼓勵學生主動回答題目、自主參加課堂活動，以此到達老師、學生雙方互動學習的積極效果。

一個衡量標準，更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課后應當多與學生溝通，了解學生對該課程的看法及其把握程度，為下次的教學工作提供事實根據(jù)、參考準繩，這對改進老師教學工作來講是必不可少的。

而在特點課堂方面，我們主要展開了班委選舉、主題班會、師生交換會等活動。這些活動的展開給我最深的體會就是：作為一位老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓理于情的特點活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在展開活動的時候，應當多給學生鼓勵和支持，用實際行動往感染學生，以此到達展開活動的目的。

現(xiàn)在的學生都有很強的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說教對德育觀念教育來講已分歧時宜。針對此情況，老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動，寓教于樂，寓理于情，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識。另外，學生一般有很強的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時候，老師就應當給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持。例如，班委選舉，學生有競選的欲看但是缺少競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激起其勇氣。又如，師生交換會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此減緩其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動順利展開的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的進程中受益很多。

總的來講，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力，發(fā)掘個人潛能很好的平臺。不管是傳統(tǒng)教學活動的參與，還是特點活動的展開都會對我們今后展開真實的教學活動有所啟示，我也?？醋约簭南锣l(xiāng)的總結中收獲一些值得思考體會的東西。

湘西支教心得體會篇十六

第一段：介紹支教的概念和背景（200字）。

支教即支教育教學，是指有一定知識、能力和熱情的人士前往貧困地區(qū)的學?；蜣r(nóng)村，為當?shù)氐膶W生提供教育支持和幫助的行動。隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展和進步，越來越多的人開始關注教育資源的均衡分配問題。許多非盈利組織或個人自愿參加支教活動，旨在消除教育資源的差距，提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平。在支教過程中，支教者不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學生得到更好的教育機會，還能夠深入了解農(nóng)村的教育狀況和社會問題。

第二段：支教的意義和影響（250字）。

支教不僅僅是單純的傳授知識和技能，更重要的是給予學生們勇氣、夢想和希望。貧困地區(qū)往往缺乏良好的教育資源，學生們面臨諸多挑戰(zhàn)，如教育落后、就業(yè)困難等。支教者的到來可以為他們提供新的參照和激勵，引領他們走出貧困和困境。同時，支教也能幫助支教者深化對社會問題的認知和思考，從而積極引導社會參與和公益行動。

第三段：支教所面臨的挑戰(zhàn)和困難（300字）。

支教工作并不容易，支教者往往會面臨種種挑戰(zhàn)和困難。首先，由于貧困地區(qū)的資源匱乏，學校的設施條件和教育水平往往較差，這給支教活動的開展帶來一定的困難。其次，貧困地區(qū)的學生可能面臨文化水平低、學習動力不強等問題，這就要求支教者具備更加耐心和細心，以適應不同的學生情況和需求。此外，由于支教者與當?shù)貙W生的文化差異和思維方式的不同，支教者還需要傾聽并理解學生的需求，進行針對性的教學。

第四段：支教帶給支教者的收獲（300字）。

雖然支教帶來了許多困難和挑戰(zhàn)，但對于支教者個人而言，支教也同時帶來了很多收獲。首先，通過參與支教活動，支教者能夠更加深入地了解貧困地區(qū)的農(nóng)村生活和社會狀況，對教育問題和公益事業(yè)產(chǎn)生更深刻的認識。其次，支教者與學生們的互動交流，能夠提高支教者的溝通能力和人際交往能力。最重要的是，支教者在支教過程中也能夠收獲學生們的真摯情感和感激之情，這種心靈的交流使支教者感動和滿足。

第五段：對未來的思考和展望（250字）。

支教不僅是一種短期的行動，更是對于教育公平和社會進步的思考和探索。在中國的教育現(xiàn)狀中，支教起到了重要的推動作用。然而，貧困地區(qū)的教育問題仍然存在，還需要更多的人參與進來，為這些學生提供更好的教育機會。未來，希望有更多的人能夠積極參與支教活動，志愿為貧困地區(qū)的學生提供幫助和支持，共同努力實現(xiàn)教育資源的均衡分配，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

結尾（100字）。

支教是一項具有深遠意義的公益活動，通過支教活動，支教者和受益學生都能夠從中獲得巨大的滿足和收獲。同時，支教也為貧困地區(qū)的發(fā)展和教育進步提供了新的希望和動力。希望未來能有更多的人加入到支教的行列中，用實際行動改變社會，為教育公平和社會進步貢獻自己的力量。

湘西支教心得體會篇十七

有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。不知不覺，時光如白駒過隙，這段支教的日子，還有一段時間就結束了了。來到安新的這些日子里，所有的糾結和不安、理想與抱負，都在生活的大熔爐里淬煉，讓我不斷成長。

來到大王學校之前，我未曾想到過，我真正地走上人生中的第一個講臺的樣子。在這里的時間不僅教會了同學們一些國語知識，我也在教他們的同時提高了自己的知識和能力，正如有句古語所言：“學，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰教學相長也?！?/p>

通過大王學校為我們實習大學生舉辦的師徒結對活動，學校尋了田春穎老師作為我的師傅，她傳授給我她多年的教學經(jīng)驗，悉心指導我的教學，將我上課的優(yōu)勢與不足一一道出。我每周都會去聽她的課，學習她在教學上的成功之處，學習她是如何妥善處理教學問題、在雙減下如何提高課堂的有效性和如何讓傳統(tǒng)文化走進語文課堂等等。

在走上講堂之前的我是一個學生，但是當我走上講堂之后我的身份就轉換了，我不能以學生的身份跟學生相處，而是以一個老師的身份去跟學生相處。我第一次踏進教室的時候，就意味著我與學生之間是有一定的距離的，而不是跟學生相處的毫無保留，在我第一次見到他們的時候，這些學生就給了我一個大大的驚喜。在我的印象里，學生應該都是乖巧聽話的，但是這群學生跟我想象中的就不一樣。他們調皮搗蛋樣樣精通，上課睡覺講話的比比皆是，甚至還有學生跟我說，老師，你不讓我們玩，你就上不了課這類話語。從此我開始了與學生斗智斗勇的抗爭之旅。這群孩子雖然是皮了點，好在本質善良，他們在上課的時候也會拿起筆來記筆記，會開口去背詩，會拿著練習冊來向我討教問題。由于他們的字跡潦草，在他們交了弟一次作業(yè)之后，我就要求他們?nèi)ゾ氉?，?jīng)過一段時間的練習，他們的作業(yè)質量有了穩(wěn)步提升。

20xx年11月8日我上了一堂公開課，上的是《中國石拱橋》，這是一篇說明文，以趙州橋和盧溝橋為例，具體介紹了我國石拱橋在設計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術價值，概述了新中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智及社會主義制度的優(yōu)越性。我以猜謎導入新課，在授課過程中又增加了談論和畫圖等的環(huán)節(jié)，吸引了學生的目光，極大地調動了他們積極性，做到了以學生為主體，教師為主導的教學原則。

我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學習，也希望他們能明白，年少時多受些讀書的苦，將來才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時再后悔曾經(jīng)浪費的光陰。

我深刻感受到此次安新之行，真的是一次意義非凡的修行。沒有支教，我不會知道老師是怎么看待學生，也不會知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會深刻的領悟到集體意識的重要性。回首望去，我們和孩子們其實是一個相互學習相互成長的關系，但我想，或許我還沒能真正成為一個合格的老師。這是我二十年來做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個決定，這一百多天將永遠在我的生命中熠熠生輝！

支教并不只是支教本身，更是責任的表現(xiàn)，也是政策落實的有力表現(xiàn)。都說教育孩子是牽著蝸牛散步，讓他慢慢長大。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭。

人生總要有許多體驗，有時需要走出平常習慣的生活去看看另一個世界。支教的這段時光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說：“讓人成長的，不是歲月，而是經(jīng)歷！”

九月欣然來，一月載譽歸。只有真真正正的體驗過支教才知道支教究竟是怎樣的一個概念，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉(xiāng)八一愛民學校是我成長的第一個站牌，也希望我能在將來的道路上不斷奮斗不斷前進，越走越遠。

我很感謝我的孩子們，永遠帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝安新支教的歷練，讓我得以更精彩的成長。

愿此去前程似錦，再相逢依然如故。

湘西支教心得體會篇十八

20xx年8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是憧憬與期待。我們從學院出發(fā)，坐了6個多小時的汽車，來到了葉城，接著我們這批實習生由各個實習學校的車接回學校。自此，開始了我們的支教之旅。

我們支教的地點是葉城縣恰斯米其提中心小學，初來乍到，我們對這里一無所知，中心小學的領導給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學習，很快便適應下來。按照支教任務的分配，我的教學任務是二年級年級的漢語和數(shù)學。當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準備四十分鐘的內(nèi)容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。

我一直以為，要當一名好教師，關愛每一個學生是必須的.魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有教不會的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學懂得學習，懂得做人。這里的學生很聽話，上課相當?shù)姆e極，讓我非常感動。為了保證每一位學生學到知識，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的幸福。

進入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團結互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學問題，交流教學心得和體會使我們共同進步，順利完成學校交與我們的任務。

盡管吃的住的不盡人意，但中心小學是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。

課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀念這次支教活動，只有設身處地參與其中，你才會體會到活動的意義。

當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生，開始覺得當老師也是一件挺有。

“教書”，面向實際，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W，讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。短短四個月的實習支教生活即將結束了，回望這幾個月以來的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過這次實習支教，不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們在以后的學習當中奮發(fā)圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學習，這樣就能事半功倍，提高我們的學習效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎。

湘西支教心得體會篇十九

時間好像有著某種神奇的魔法，總是在不經(jīng)意的流逝中給我們留下最珍貴的的回憶。還記得小時候經(jīng)常寫關于夢想的作文時，我總是寫“我的夢想是成為一名老師”。時光飛速流轉，我沒想到兒時的夢想如今竟然成為了現(xiàn)實。大三的實習支教是我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的開端，雖然只有短短的幾個月，但是這段經(jīng)歷足夠讓我刻骨銘心。

依然記得最初登上支教的大巴車時，我的內(nèi)心有興奮有期待也有不安。在微格教室里模擬上課的我，渴望站在講臺上，書寫著板書，與同學們一起學習，期待成為同學們心中最優(yōu)秀的支教老師。但與此同時，我也害怕教不好我的學生。帶著這樣的心情，我踏上了我的支教道路。大學生活已過大半，我似乎已經(jīng)記不起上小學時，自己認真學習的模樣。而現(xiàn)在我即將成為一名準小學教師，去教育曾經(jīng)和我一樣的學生們，復雜的情緒讓我們更加期待支教生活，也默默為支教生活做著充分的準備。

支教的大巴車飛速行駛，很快我便到了支教的小學。首先入眼簾的便是教室和教室中上課的老師和學生，當時的我心底涌起了從未有過的感覺，這種感覺很微妙。下課鈴響，學生們一窩蜂地擁擠在我們的宿舍的窗戶外面，他們小聲的的討論著我們，時不時地對我們投來純真的微笑?？粗麄兊奈⑿?，我的心里洋溢著從未有過的幸福感——老師是一個幸福的職業(yè)。但孩子們的熱情并未止步于此。當我們晚上回到宿舍時，孩子們手上拿著做好的一大堆禮物送給我們。這應該是我收到禮物最多的一次，這些小小的禮物在我的心底蕩起了一層漣漪，我忽然明白教育應是一個漫長的過程，是用生命彼此溫暖的過程。

整頓好的我們很快就接到了不同的教學任務，看著那安排的滿滿的課程表，這時的我內(nèi)心有些激動，也有些惴惴不安。晚上，我一遍又一遍地重復修改著自己的教案，一遍又一遍地在腦中想象明天上課時的場景和會發(fā)生的情況和細節(jié)。我使盡渾身解數(shù)，只為孩子們上一堂好課。即使這樣，準備充分的我在進入教室前依然十分緊張。但是，當我站在講臺的那一刻，我看著那一雙雙清澈明亮的像珍珠一樣的眼睛時，我竟然一點也不緊張了，內(nèi)心反而是充滿自信與驕傲。第一堂課在歡聲笑語中結束了，我體會到了前所未有的快樂與幸福。看著孩子們在我的指導下設計的班徽，我心中有著滿滿的成就感和滿足感。

隨著時間的流逝，我和孩子們漸漸地熟悉起來。在孩子們的心中，我不僅是他們的老師，也是他們的親密的朋友。當開心的事時，他們會第一時間想要和我分享；當他們有好吃的東西時，他們會第一時間想到我；當想要傾述心事時，他們竟然會敞開心扉對我傾訴所有的煩惱與憂愁……。太多太多的“第一時間”，這讓我體會到了作為一個老師的責任與重要性，也更加深刻地明白了“教書育人”的真諦。作為老師的我們不僅要教給學生知識，教會學生學習，更要做學生的知己，幫他們分憂解愁，教會他們做人的道理。在教授他們學習的過程中，我也在不斷成長。孩子們總是無條件的信任我。在他們的認知中，“教師”好像就是“萬能”的代名詞。為了成為孩子們心中“萬能”老師，我只能不斷地學習、不斷地豐富自己，只有這樣才能與孩子們的信任相匹配。他們教會了我成長，而我教會了他們知識與道理。這或許就是陶行知先生所說的“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”

許多時候，我們以為遠方才有風景。但其實，最美的風景就在我們身邊。哪怕一個不經(jīng)意的笑容，也會成為我們最懷念的故事。在這段支教的歲月中，我看到了許多從未見過的風景，也學到了很多東西。在剩余的支教時間里，我會用心去經(jīng)營，用心去書寫屬于我自己的支教篇章。

湘西支教心得體會篇二十

支教是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的事業(yè)，它要求志愿者們放棄舒適的生活，來到貧困地區(qū)為孩子們提供教育支持。我曾有幸參與一次支教活動，這使我深刻領悟到教育的重要性和鄉(xiāng)村學生的努力。下面將分享我的支教心得體會。

第二段：感受和觸動。

在鄉(xiāng)村的學校里，我第一次親身感受到了教育的差異。學校的教學設施簡陋，師資力量薄弱，學生們的學習條件十分艱苦。然而，我卻被學生們強烈的學習欲望和對知識的渴求所震撼。每天早晨，無論天氣如何，他們都會迫不及待地來到教室，認真聽講，積極參與討論。這些孩子沒有機會接觸到好的教育資源，但他們卻拼盡全力，只為能夠改變自己的命運。他們的堅持和執(zhí)著讓我深刻明白，教育能夠改變生活，改變命運。

第三段：自我反思。

作為支教志愿者，我也不可避免地面臨著挑戰(zhàn)和困惑。我發(fā)現(xiàn)自己所學的知識在鄉(xiāng)村學校的教學環(huán)境中并不總是適用的。我曾試圖按照傳統(tǒng)的教學方式進行教學，然而，效果并不如人意。面對這樣的困惑，我不得不反思自己的教學方法和思維模式，尋找適合鄉(xiāng)村學生的教學方式。最終，我選擇了以學生為中心的教學方式，鼓勵學生們踏實學習，培養(yǎng)他們的自學能力和問題解決能力。在這個過程中，我明白了教育需要因地制宜，尊重學生的個體差異。

第四段：收獲和成長。

支教不僅僅是給學生們帶去了知識，更是讓我得到了成長。在支教的日子里，我學會了傾聽，學會了探索，學會了與人溝通。我和學生們建立起了深厚的情感聯(lián)系，他們的進步和笑容是我最大的收獲。每一次看到學生們在學習上的進步，我都倍感欣慰，同時也更加堅定了我追求教育事業(yè)的信念。

第五段：展望。

支教的經(jīng)歷讓我明白到，改變教育需要我們不斷努力和行動。我的支教之旅只是一個開始，我將繼續(xù)投身于改善教育的事業(yè)，并將自己的所學所思付諸實際行動中。我希望能夠將所學知識和經(jīng)驗運用到教育領域，為更多的學生提供更好的教育資源，幫助他們實現(xiàn)夢想。同時，我也會積極呼吁社會關注教育問題，促進公平教育的發(fā)展，為每個孩子提供平等的教育機會。

總結：

通過支教活動，我不僅了解到了教育的重要性和發(fā)展的不平等，還在實踐中鍛煉了自己的能力和思維方式。這次支教經(jīng)歷讓我更加堅定了改善教育環(huán)境的決心，并使我在教育事業(yè)中找到了屬于自己的價值和意義。我相信，只要每個人都肩負起責任，為教育事業(yè)作出貢獻，我們一定可以建立一個充滿公平和機會的教育社會，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質的教育。